青年教師數(shù)學學習心得

　　今天是一個普通而不平凡的日子，樅陽縣小學數(shù)學青年教師第一協(xié)作組成立了，它的成立有著重大意義，數(shù)學老師從此有了自己溫馨的家，在這個家里我們可以一起分享快樂，一起解決困難，共同成長……能夠成為其中一員是我最大的榮幸。

　　首先舉行了成立儀式，然后是主題性的活動——研討活動，我們一同觀摩了兩位老師的數(shù)學課，此次活動讓我受益匪淺。

　　第一位是樅陽縣城關(guān)小學丁萍老師的《加法交換律》。課的伊始以《朝三暮四》的故事拉近了與孩子們的距離，以聊天的形式進入本節(jié)課的學習，很自然。整節(jié)課她就像是學生的朋友而并非老師，讓學生覺得很親切。例如：當我們的小朋友回答了問題后，丁老師都會溫柔地說句“謝謝!”簡單而溫馨的兩個字，激起了孩子心中的波瀾。作為老師是很少用這些簡單卻暖人心的字，但是它們的作用是非常大的。

　　第二位是石嶺小學的許末香老師的《可能性》，學生濃厚的`學習興趣感染了我。許老師利用設疑、游戲等方式很好地抓住了學生的好奇心，最大限度地調(diào)動了學習興趣。愛玩是孩子的天性，許老師很好地抓住這點，通過游戲的方式讓孩子們在玩中掌握知識，在說中鞏固知識。例如：在教授“一定”時，先通過摸球的游戲讓學生感知“一定”，最后采用讓學生獨立說、集體說等形式說說原因，牢記知識。不同的形式調(diào)動了學生的積極性與好奇心，使得整節(jié)課學生的興趣保持在高漲的狀態(tài)。

　　兩位教師的風格迥異，但是她們都用不同的形式讓課堂“活”起來了，她們讓孩子們都積極、主動地學習數(shù)學。每位老師的風格不同，但是我們可以采用不同的方式使我們的課堂“活”起來。我們可以在課堂教學中用禮貌性的語言，它猶如“興奮的劑”調(diào)節(jié)學生的情緒，驅(qū)散學生的疲倦感，點亮學生的注意之燈，活躍課堂氣氛。我們也可以利用游戲來教學，趣味游戲在兒童的成長過程中所起的作用是不可估量的，它好比強大的磁場，不僅吸引著更多的喜愛數(shù)學的同學們更好的學習數(shù)學，而且還能最大限度的激發(fā)學生的學習興趣，充分調(diào)動學習的積極性，使學生由機械被動學習轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造主動學習。

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