家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)（精選27篇）
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這么做能夠提升我們的書(shū)面表達(dá)能力。那么寫(xiě)心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？下面是小編收集整理的家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì)，歡迎大家分享。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 1
得益于路老師的推薦，今天有幸聆聽(tīng)了楊正偉老師關(guān)于家校共育的講座，聽(tīng)后如醍醐灌頂，自覺(jué)受益匪淺。
楊老師在講座中結(jié)合自己的工作經(jīng)驗(yàn)，從制作一份檔案、組織一次活動(dòng)、拍攝一張照片、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫(xiě)好一封書(shū)信，五個(gè)方面為我們道出班主任家校溝通中的一些行之有效的小竅門(mén)、小絕招。
制作一份檔案，班主任要充分理解每一個(gè)孩子，以及孩子背后的每一個(gè)家庭，所以要為每一個(gè)孩子制作一份真實(shí)的檔案。同時(shí)讓家長(zhǎng)覺(jué)得老師愿意去關(guān)注了解他的孩子，為營(yíng)造良好家校關(guān)系邁出第一步。
組織一次活動(dòng)，作為班主任要時(shí)常關(guān)注孩子與家長(zhǎng)之間的情況，及時(shí)組織一些溫暖的親子活動(dòng)，促進(jìn)孩子與家長(zhǎng)之間的`情感，也使家校溝通變得輕松而充滿溫情。
拍攝一張照片，時(shí)常把孩子最美的照片拍下來(lái)發(fā)給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)能夠感受到孩子在校時(shí)的幸福與快樂(lè)，也會(huì)給家長(zhǎng)帶來(lái)愉悅的感受。一張照片能見(jiàn)證孩子在校時(shí)最感人或最真實(shí)的一面，這些美好的瞬間，記錄下的是孩子們最為燦爛的片刻，也會(huì)讓家長(zhǎng)更好地認(rèn)識(shí)自己的孩子，為家校溝通鋪設(shè)好堅(jiān)實(shí)的橋梁。
認(rèn)識(shí)一位忙人，我們作為班主任要對(duì)于每一個(gè)孩子，每一個(gè)家庭都要去關(guān)注，真正做好家校溝通，讓家長(zhǎng)們體會(huì)到我們對(duì)他孩子的關(guān)注與愛(ài)護(hù)。去認(rèn)識(shí)好“父親”這個(gè)忙人，寫(xiě)好一封書(shū)信，書(shū)信不在于有完美的文筆，而在于情真意切，在于那種默默而溫暖的理解與溝通。我們可以動(dòng)員孩子常和父母寫(xiě)寫(xiě)信，讓家長(zhǎng)與孩子之間更好地溝通，從而讓孩子也能把自己的情感表達(dá)出來(lái)。
聽(tīng)過(guò)楊老師的講座后，使我對(duì)班主任工作又有了新的認(rèn)識(shí)，尤其是對(duì)家校建立和諧關(guān)系方面收獲不少，以后的工作中我會(huì)嘗試運(yùn)用這些方法，在促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的路上，去和家長(zhǎng)們一起努力向前。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 2
真正認(rèn)識(shí)到教育，是在為人父母之后。從送去幼兒園的第一天，到現(xiàn)在成長(zhǎng)為一個(gè)小學(xué)高年級(jí)的學(xué)生，可謂是一直在孩子的成長(zhǎng)道路上摸索前行。雖然每個(gè)孩子的家庭情況不同，每個(gè)父母的教育方式不同，但想必每個(gè)家庭的教育目標(biāo)是一致的，我們都想把孩子培養(yǎng)成一個(gè)品格高尚的有用人才。
初上小學(xué)時(shí)，我們作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)非常緊張，每一次期中考試期末考試，甚至是一次小測(cè)驗(yàn)，我們比孩子還要焦慮，總想讓孩子的學(xué)習(xí)在起初打好一個(gè)基礎(chǔ)。而隨著時(shí)間的推移，孩子慢慢長(zhǎng)大，我們才認(rèn)識(shí)到，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和性格的培養(yǎng)才是教育的關(guān)鍵。從對(duì)家長(zhǎng)的依賴學(xué)習(xí)到獨(dú)立學(xué)習(xí)，每一步都離不開(kāi)家長(zhǎng)和學(xué)校老師的.共同引導(dǎo)。
我們既不能把孩子扔給老師，單純地讓老師管教，也不能干涉老師的教育，只有學(xué)校和家庭共同引導(dǎo)，才能讓孩子在成長(zhǎng)的道路上不走偏路。有些家長(zhǎng)可能會(huì)認(rèn)為孩子更聽(tīng)老師的話，送到學(xué)校萬(wàn)事大吉，認(rèn)為管教孩子就是老師的責(zé)任，其實(shí)不然，孩子在學(xué)校里跟同學(xué)和老師相處，很多的處世方式是來(lái)自家庭，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，我們需要在孩子的性格習(xí)慣方面把好關(guān)。進(jìn)入高年級(jí)，我會(huì)更加關(guān)注孩子的心理健康，有時(shí)候在家庭里反映出來(lái)的問(wèn)題，我都會(huì)和孩子的班主任溝通一下，了解一下孩子在學(xué)校的狀態(tài)，畢竟孩子還沒(méi)有像成年人有那么完善的是非觀念，如果有不好的習(xí)慣，我會(huì)請(qǐng)班主任老師和我共同引導(dǎo)一下，疏導(dǎo)孩子的思想，這樣孩子才會(huì)向正確的方向前進(jìn)。更重要的是，我們要相信班主任老師，說(shuō)實(shí)話很多方面老師比我們家長(zhǎng)更能理解孩子的行為動(dòng)機(jī)，所以我選擇完全信任，我相信學(xué)校教育一定是朝著我們家長(zhǎng)希望的目標(biāo)前行。
四年的時(shí)間，我看到了孩子的成長(zhǎng)，也看到了學(xué)校老師的努力，學(xué)校老師和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，家長(zhǎng)極力配合學(xué)校教育，才能讓我們的孩子懂得更多。家校共育，順勢(shì)而養(yǎng)，順勢(shì)而育，我們需要共同培養(yǎng)優(yōu)秀的下一代，培養(yǎng)國(guó)家棟梁之才！
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 3
時(shí)間過(guò)得好快，轉(zhuǎn)眼間孩子已成為三年級(jí)的學(xué)生了，他是一個(gè)活潑好動(dòng)，愛(ài)提問(wèn)題，很調(diào)皮的一個(gè)小男生。說(shuō)起孩子大概每個(gè)家長(zhǎng)都有說(shuō)不完的話題，孩子的成長(zhǎng)傾注了我們太多的心血與愛(ài)，當(dāng)然孩子也帶給了我們數(shù)不清的歡樂(lè)。
有幸學(xué)校能提供這樣的一個(gè)平臺(tái)，通過(guò)家校合育有機(jī)會(huì)和學(xué)校老師以及家長(zhǎng)共同交流孩子的成長(zhǎng)教子心得，交流教育培養(yǎng)學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和做法。在教育孩子的過(guò)程中自己不可能時(shí)刻保持冷靜態(tài)度，有時(shí)候也會(huì)為孩子的`不懂事生氣，或?yàn)榭荚嚦煽?jī)不理想而擔(dān)憂，每當(dāng)遇到這些方面的問(wèn)題都是不知道怎么辦才好，沒(méi)有更好的引導(dǎo)方法。
自從通過(guò)家校共育，學(xué)校老師家長(zhǎng)共建交流平臺(tái)，使我和孩子都有了很大進(jìn)步，沒(méi)有了和以前那樣孩子一不聽(tīng)話就大呵小叫起來(lái)，孩子也是有一個(gè)上課老師反應(yīng)說(shuō)話，連進(jìn)校值日的家長(zhǎng)也給我反應(yīng)上課坐不住交頭接耳，這么一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題真是讓我不知道如何用什么方法去改掉他那些不好的習(xí)慣，真得是讓我感到有了很大的壓力，通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀家長(zhǎng)的教子心得，使我改變了對(duì)孩子的.教育思路，調(diào)整正確的教育方法，對(duì)教育孩子有了更深的認(rèn)識(shí)，還有通過(guò)班級(jí)積分實(shí)施以后，孩子也有了很大進(jìn)步，我也是通過(guò)我們?nèi)嗬蠋熂议L(zhǎng)互動(dòng)互助以及她們的影響鼓勵(lì)下，積極參與親子日記才能堅(jiān)持寫(xiě)了下來(lái)，這得感謝老師感謝三三班家長(zhǎng)們，像候昭璇，辛羿諾，楚奕菲媽媽等都是我學(xué)習(xí)的榜樣，她們?yōu)榘嗉?jí)付出的太多太多，老師的辛勤培育，無(wú)怨無(wú)悔的付出，讓我們感動(dòng)，我們有不懂的遇到困難，就說(shuō)寫(xiě)親子日記要求寫(xiě)電子版，由于文化成度有限，她們也是給了我們很大幫助，衷心的感謝她們，家校共育我們就是一個(gè)大家庭，一切為了孩子們。
總之，要充分發(fā)揮老師家長(zhǎng)孩子三個(gè)積極性，合力真正把孩子培養(yǎng)成學(xué)校家長(zhǎng)滿意，祖國(guó)有用人才，讓我們家校緊密合育，取得更好成績(jī)！而加油努力！
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 4
我與許許多多的家長(zhǎng)一樣，很關(guān)心自己孩子孩子的學(xué)習(xí)，生活情況，希望自己的孩子優(yōu)秀.并能健康成長(zhǎng)。雖然我覺(jué)得孩子比較乖巧懂事，但他也有不足之處。
談到家校共育心得，我看了許多其他家長(zhǎng)的文章，使我對(duì)家庭教育有了新的認(rèn)識(shí)。進(jìn)一步了解到家庭教育與學(xué)校教育一樣重要，作為家長(zhǎng)應(yīng)積極配合學(xué)校和老師的各項(xiàng)工作。及時(shí)的解決孩子成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題。讓孩子健康成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)應(yīng)先教育孩子學(xué)會(huì)做人。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。家長(zhǎng)在日常生活中要注意自己的言行舉止，通過(guò)自己的行為來(lái)教育孩子學(xué)會(huì)做人。
家長(zhǎng)應(yīng)該教育孩子在生活學(xué)習(xí)方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在生活上凡是孩子能做的'事情。都讓他們獨(dú)立去完成。多多培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好和學(xué)習(xí)習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)讓孩子終生受用的，作為家長(zhǎng)的我們不要心急，要有耐心對(duì)孩子少責(zé)怪批評(píng)。多鼓勵(lì)引導(dǎo)，激發(fā)孩子的自信心。
家長(zhǎng)應(yīng)多抽出一些時(shí)間來(lái)陪伴孩子關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)與孩子進(jìn)行溝通交流。家長(zhǎng)應(yīng)理解和尊重孩子，培養(yǎng)孩子的自尊心和自信心。引導(dǎo)孩子向好的方面發(fā)展，對(duì)不好的習(xí)慣要加以改正。從而發(fā)現(xiàn)自己的個(gè)性。
家鄉(xiāng)要保持一顆平常心，正確的看待孩子所受的委屈，比如孩子受了委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確地看待，其實(shí)老師批評(píng)孩子正說(shuō)明老師關(guān)注他。如果家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)，另一方面也應(yīng)該看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取的哪怕是小小的進(jìn)步也要給予肯定。使孩子建立起自信心的同時(shí)，不要一味的關(guān)注成績(jī)。要注重孩子的綜合素養(yǎng)，各方面的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)。
家長(zhǎng)應(yīng)讓孩子經(jīng)歷挫折，之后再給孩子分析原因，講明道理，讓孩子承受委屈挫折的同時(shí)，能勇敢的站起來(lái)。幫助孩子養(yǎng)成健康的心態(tài)和積極的斗志。孩子的健康成長(zhǎng)不可能一蹴而來(lái)就，學(xué)習(xí)也不可能一勞永逸。我們作為家長(zhǎng)，希望學(xué)校能夠搭建起家校溝通的平臺(tái)。共同努力。更好地促進(jìn)孩子的健康成長(zhǎng)。
我已深深的體會(huì)到做家長(zhǎng)就是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在多方面對(duì)他能正確的引導(dǎo)，耐心的教育。不能只依靠老師，更多的還需要家長(zhǎng)和老師共同來(lái)完成。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 5
教育是一個(gè)非常深遠(yuǎn)而又值得我們深思的問(wèn)題，家校共育是家庭和學(xué)�；ハ鄿贤�，相互合作，為教育每個(gè)學(xué)生能夠健康成長(zhǎng)的平臺(tái)。
很多人認(rèn)為，實(shí)行家校共育后，最終的目的是為了讓孩子都能夠拿到家長(zhǎng)們理想的分?jǐn)?shù)，給孩子兩點(diǎn)一線的空間來(lái)思考怎樣才能夠考出令人滿意的分?jǐn)?shù)。其實(shí)這樣的教育觀點(diǎn)是存在誤區(qū)的.，孩子總有一天要長(zhǎng)大，要步入社會(huì)，要參加社會(huì)中各類(lèi)形形色色的活動(dòng)，在這之前家校共育的目的就不僅僅是為了一個(gè)分?jǐn)?shù)而實(shí)行的。我們必須要教會(huì)孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，有自我學(xué)習(xí)的能力。學(xué)會(huì)一定的交往能力，最重要的是要有健康的人格，這些與考試分?jǐn)?shù)無(wú)關(guān)的教育，卻是關(guān)心孩子們幸福一生的籌碼。
我們不是為了培養(yǎng)一個(gè)考試機(jī)器在努力，我們要通過(guò)各種渠道，各種教育方式把孩子培養(yǎng)成人格健康，自理能力強(qiáng)，處事和生存能力強(qiáng)，而且實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，不要求琴棋書(shū)畫(huà)都精通，但孩子都要會(huì)。這對(duì)每個(gè)孩子以后的人生都是一種鼓勵(lì)，在偌大的社會(huì)群體中，我們的孩子才不至于自卑，沒(méi)有信心。
在所有這些教育中，素質(zhì)教育尤為重要，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，作為家長(zhǎng)我們要一點(diǎn)一滴的灌輸，久而久之便會(huì)慢慢的體現(xiàn)出來(lái)。如果一個(gè)人連素質(zhì)都談不了，其他的就只能是一張白紙了。
與此同時(shí)，我也很慶幸自己給兒子選擇了城區(qū)五中。學(xué)校在兼?zhèn)渌刭|(zhì)教育的同時(shí)，還落實(shí)了學(xué)生在校的課后服務(wù)，多彩的課后服務(wù)在各種程度上豐富了孩子們的校園生活，讓孩子成為德才兼?zhèn)涞娜瞬�，這樣的課后服務(wù)在不同程度上都給孩子們鋪墊了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，讓每個(gè)學(xué)生都能夠分層次進(jìn)行提高。我相信在這樣的環(huán)境里，每個(gè)學(xué)生都是可以找到自己理想的起點(diǎn)的。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 6
今天有幸聆聽(tīng)了楊老師的報(bào)告，著實(shí)受益匪淺。孩子的教育不僅僅在學(xué)校，在老師，家校共育才能更好地促進(jìn)孩子們健康成長(zhǎng)！
制作一份個(gè)人和家庭檔案、組織一次親子活動(dòng)、拍攝一張成長(zhǎng)照片、認(rèn)識(shí)一位忙人和寫(xiě)好一封書(shū)信，楊老師通過(guò)自己的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出來(lái)的這“五個(gè)一”，既加強(qiáng)了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育的`支持和配合，促進(jìn)了家校教育的合力，又避免教育孤掌難鳴，讓教育更順利的進(jìn)行，促進(jìn)孩子的更好的成長(zhǎng)，同時(shí)也很好地增進(jìn)了親子關(guān)系。
我覺(jué)得在家校合作共育的過(guò)程中，還要努力搭建家�；ネㄆ脚_(tái)，開(kāi)發(fā)多樣的家校共育方式，通過(guò)會(huì)議、活動(dòng)、課程、互訪、管理等的實(shí)踐舉措，將家校的教育力量整合起來(lái)，凝聚成教育合力，為學(xué)生的成長(zhǎng)提供更好的教育。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 7
隨著教育改革的不斷深入，新的教育形式下，對(duì)教育藝術(shù)、教育方法有了全新的要求，教育不僅僅是一張嘴、一支筆那么簡(jiǎn)單，而是全方位，立體式的全新教育模式去適應(yīng)當(dāng)前教育的需要。其中，學(xué)校和家長(zhǎng)的聯(lián)系是必不可少的，這是對(duì)孩子教育非常重要的組成部分，它可以更真實(shí)、更全面的了解孩子全天候的行為和思想動(dòng)向。誰(shuí)重視了家校聯(lián)系工作，誰(shuí)就掌握了教育的主動(dòng)性。家校聯(lián)系平臺(tái)的建立是符合當(dāng)前教育需要的，是當(dāng)前教育重視的。
學(xué)校是青少年成長(zhǎng)的重要陣地，但教育不能僅僅只靠學(xué)校，家庭是青少年成長(zhǎng)的第一個(gè)環(huán)境，家長(zhǎng)同樣扮演著重要的角色。加強(qiáng)家校溝通，形成教育合力，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證。蘇霍姆林斯基有句名言：“沒(méi)有家庭教育的學(xué)校教育和沒(méi)有學(xué)校教育的家庭教育，都不可能完成培養(yǎng)人這樣一個(gè)極其細(xì)微的任務(wù)�！币虼耍瑢W(xué)校教育和家庭教育緊密相連，密不可分。
一、家校合力，才能有效的培養(yǎng)好孩子。
現(xiàn)在的小孩因?yàn)樯钤诰W(wǎng)絡(luò)環(huán)境中，成長(zhǎng)環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，孩子在家庭中的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣也會(huì)延續(xù)到學(xué)校中。學(xué)校老師要更加全面地了解孩子的各項(xiàng)習(xí)慣和心理狀態(tài)、性格特點(diǎn)等，就須得密切聯(lián)系家長(zhǎng)，只有老師和家長(zhǎng)充分的溝通，共同探討孩子教育問(wèn)題，達(dá)成共識(shí)，才能全方位的幫助孩子成長(zhǎng)。
二、培養(yǎng)良好的習(xí)慣，受益終身。
習(xí)慣是人的思維定勢(shì)，是一種潛移默化的力量。正如智者所言：成功是一種習(xí)慣，失敗也是種習(xí)慣；有骨干教師的一句話就講到，與其讓孩子改掉壞習(xí)慣不如讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣。而良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要的是不懈的堅(jiān)持。我們都知道要養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣，最少得21天，在這期間，不僅僅需要學(xué)校老師的督促，也需要家長(zhǎng)能夠起到一定的監(jiān)督作用，只有學(xué)校和家庭合力，去督促孩子將好的習(xí)慣堅(jiān)持下去，我們的孩子才能養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。對(duì)于孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，我們可以從孩子的`書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、做作業(yè)的習(xí)慣以及生活習(xí)慣等方面進(jìn)行著手，從一些不經(jīng)意的小事中培養(yǎng)孩子形成良好的習(xí)慣。
三、溝通消除偏差，正確看待孩子。
俗話說(shuō)“孩子是自己的乖”，大多數(shù)家長(zhǎng)都覺(jué)得自己的孩子是天才，什么都好，受不得半點(diǎn)委屈。對(duì)于老師的批評(píng)有時(shí)不能正確看待。其實(shí)，老師批評(píng)孩子，是老師關(guān)注孩子，希望孩子能夠變得更好的一個(gè)體現(xiàn)，并不是老師對(duì)孩子有什么偏見(jiàn)。如果我們家長(zhǎng)、老師保持一致意見(jiàn)，會(huì)更有利于孩子改正缺點(diǎn)；另一方面，我們也應(yīng)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)孩子所取得的哪怕是小小的進(jìn)步，也要給予肯定，使孩子建立起自信。同時(shí)，要淡化成績(jī)觀，注重孩子的綜合素質(zhì)、各方面學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
搞好家校共育就猶如建設(shè)好一個(gè)好的生態(tài)系統(tǒng)，學(xué)生是種子，家庭是土壤，教師是園丁，社會(huì)是環(huán)境；種子飽滿，土壤肥沃，園丁辛勤，環(huán)境適宜，才能為學(xué)生的健康成長(zhǎng)提供有力的保障。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 8
每個(gè)家長(zhǎng)作為初學(xué)者，在孩子成長(zhǎng)的過(guò)程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”，可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手，可這僅僅只是育兒漫長(zhǎng)過(guò)程中最基本的一步，除此之外，我們要做的事情還有太多太多。
《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開(kāi)始的，“父母是孩子的第一任老師”。父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上。我們不是要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的孩子，而是要培養(yǎng)一個(gè)什么樣的自己，來(lái)好好發(fā)現(xiàn)我們的孩子是什么樣的，并鼓勵(lì)他成為的自己。我們要給孩子提供好的土壤，讓他能夠發(fā)芽、成長(zhǎng)。
楊絳先生說(shuō)過(guò)“好的教育首先是激發(fā)人的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，培養(yǎng)人的而上進(jìn)心，引導(dǎo)人們好學(xué)和不斷完善自己�！边@就要求做父母的我們平日從自身做起，給孩子樹(shù)立好的榜樣，言傳身教，潛移默化地影響孩子，讓我們和孩子一起共同學(xué)習(xí)進(jìn)步。
學(xué)習(xí)方面，我們要求他上課會(huì)聽(tīng)講，學(xué)會(huì)基本知識(shí)并會(huì)應(yīng)用就行，不是特別在意考試的分?jǐn)?shù)，而是針對(duì)孩子對(duì)各個(gè)科目的學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度和情況與孩子進(jìn)行交流，針對(duì)薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行輔導(dǎo)，盡量讓孩子帶著興趣主動(dòng)學(xué)習(xí)；同時(shí)，我們也會(huì)不定期的就孩子在校的表現(xiàn)與老師進(jìn)行溝通，做到有問(wèn)題及時(shí)督促改正。讓孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)，享受學(xué)習(xí)的過(guò)程。
為了開(kāi)拓孩子的視野、增長(zhǎng)知識(shí)，我特別重視孩子的閱讀，為孩子開(kāi)啟閱讀之門(mén)，給孩子營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，讀書(shū)貴在堅(jiān)持，要保證孩子每天的閱讀時(shí)間，幫助孩子選擇合適的課外書(shū)，定期給他買(mǎi)書(shū)，養(yǎng)成正確的好的閱讀習(xí)慣，好的書(shū)籍會(huì)讓孩子記住很多優(yōu)美的詞句并運(yùn)用到作文中，幫助提高寫(xiě)作水平，我們家每周都有親子閱讀和討論書(shū)籍時(shí)間，讓他感受到讀書(shū)的快樂(lè)，習(xí)慣成自然，每天他不看會(huì)書(shū)就覺(jué)得少了什么。
俗話說(shuō)“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，旅行可以讓孩子學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)，邊走邊聽(tīng)邊看，那種感受是入了骨髓的，是可以存在記憶里的。從孩子上幼兒園起，每年的寒假和暑假我都會(huì)帶他去外地旅游自由行，自己提前做好攻略，網(wǎng)上自訂住宿，機(jī)票，雖然麻煩，但是適合親子游，一切都是慢節(jié)奏的，有名勝古跡的地方就多停留一會(huì)兒，講講歷史典故，讓他自己通過(guò)自己的語(yǔ)言把旅途所見(jiàn)所聞以錄音、日記或者作文的形式記錄下來(lái)，是一個(gè)很不錯(cuò)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。隨著年齡的增長(zhǎng)，我也開(kāi)始適當(dāng)?shù)淖寪?ài)美食的他自己做美食攻略，今年帶他去西安、重慶、北京等，就是他負(fù)責(zé)查找的，提供的幾個(gè)地方還不錯(cuò)。并且寫(xiě)作文時(shí)文字越來(lái)越生動(dòng)，內(nèi)容越來(lái)越豐富。
在孩子的家教上，我特別注意行動(dòng)力的培養(yǎng)。做孩子的.游戲玩伴，不僅增進(jìn)親子感情，還能培養(yǎng)他的行動(dòng)力和學(xué)習(xí)能力。玩和學(xué)習(xí)是統(tǒng)一的，有益的玩和科學(xué)的學(xué)習(xí)是可以相互促進(jìn)的；在游戲中孩子可以保持平和心態(tài)，勝不驕敗不餒。實(shí)踐出真知，沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權(quán)。很多時(shí)候，我們往往知道該做什么，卻沒(méi)有做的力量，或者不知道如何做到。
光想不做、光說(shuō)不練或者憑一時(shí)的情緒簡(jiǎn)單做做，都是靠不住的。在孩子的教育上，不僅僅需要講道理，更多地給孩子提供一個(gè)實(shí)踐行動(dòng)的氛圍，使孩子們?cè)谛袆?dòng)中培養(yǎng)行動(dòng)力，才可以讓我們的下一代學(xué)得更好、走得更遠(yuǎn)。
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)過(guò)“孩子，我要求你讀書(shū)用功，不是因?yàn)槲乙愀鷦e人比成就，而是因?yàn)�，我希望你將�?lái)?yè)碛懈嗟倪x擇和權(quán)利，選擇有意義，有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生�！边@也是我對(duì)孩子未來(lái)的希冀。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 9
通過(guò)在家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用，幫助我樹(shù)立了正確的教育觀和人才觀。我會(huì)好好配合學(xué)校和老師教育好自己的孩子的，在家長(zhǎng)學(xué)校上了一堂又一堂生動(dòng)而有意義的課，我深感受益匪淺。在每位家長(zhǎng)都望子成龍，望女成鳳的同時(shí)，家庭教育在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中是多么重要，同時(shí)也使我更加親切地體會(huì)到，當(dāng)教師難，做家長(zhǎng)也難，做一個(gè)合格的家長(zhǎng)更難。做一個(gè)好的家長(zhǎng)真是任重而道遠(yuǎn)，幸好有家長(zhǎng)學(xué)校，通過(guò)她，使我對(duì)家庭教育有了更深，更新的認(rèn)識(shí)，在盡力做好家長(zhǎng)的同時(shí)，使我在各方面也有了一些不同程度地改變和提高，現(xiàn)將粗淺體會(huì)淺述如下：
第一、教育觀念的改變
通過(guò)幾個(gè)老師的講座，使我了解了學(xué)校對(duì)孩子的要求，知道了如何配合學(xué)校做好孩子的教育工作。因?yàn)槲腋杏X(jué)孩子最聽(tīng)老師的話，以前，我甚至這樣認(rèn)為，我將孩子送進(jìn)學(xué)校，學(xué)好學(xué)壞就靠學(xué)校老師了，形成了一種依賴心理。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了家長(zhǎng)要積極投入到對(duì)孩子的家庭教育之中，要和老師多溝通，多交流，從而在學(xué)校和家庭之間找到一個(gè)平衡點(diǎn)，使學(xué)校教育和家庭教育能夠有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，以取得教育的最好效果。通過(guò)老師的講座，使我明白教育的核心是培養(yǎng)孩子的健康人格，培養(yǎng)孩子的自信是成功的第一秘訣，培養(yǎng)良好的`習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。
第二、掌握了家庭教育知識(shí)和方法，提高了教育能力
通過(guò)學(xué)習(xí)，明白了家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣教育孩子。家庭是教育孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭教育的好壞將直接影響到孩子的健康成長(zhǎng)。我們?cè)谌粘Ｉ钪幸⒁庾约旱难孕信e止，通過(guò)言傳身教教育孩子禮貌待人，遵守各種行為規(guī)范，培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，要為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境，要主動(dòng)培養(yǎng)孩子的各種興趣愛(ài)好，經(jīng)常帶孩子參加有益身心的活動(dòng)，假期帶孩子出外旅游增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，尊老愛(ài)幼，艱苦樸素，勤儉節(jié)約等一些好的習(xí)慣。同時(shí)，我認(rèn)為在家庭教育中，對(duì)孩子教育要有耐心，切忌粗暴，我親身體會(huì)到，孩子有時(shí)的“不聽(tīng)話”也是有他的原因的，只要有耐心，一定能找出他犯錯(cuò)誤的原因，也只有這樣，對(duì)孩子的教育才能做到標(biāo)本兼治。
第三、提高自身的素質(zhì)
家庭作為孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)就時(shí)刻充當(dāng)著“老師”的角色，因此必須提高自身的教育素質(zhì)。通過(guò)聽(tīng)老師的講座，讓我掌握了一些親子溝通方面的知識(shí)。知道了如何給孩子布置任務(wù)，如何處理孩子的要求和拒絕，如何處理孩子的憤怒等。要教育好孩子首先要從構(gòu)建良好的親子關(guān)系入手，與孩子交朋友，尊重孩子。作為一名合格的家長(zhǎng)，同樣要為人師表，這就要求我們家長(zhǎng)必須以身作則，言傳身教！培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，給孩子限定時(shí)間可以幫助他專(zhuān)心地做事情，提高學(xué)習(xí)效率。
第四、關(guān)于孩子成才的看法
通過(guò)學(xué)習(xí)，明確了要將孩子培養(yǎng)成什么樣的人。時(shí)代要求社會(huì)造就復(fù)合型的適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的新型人才，我們就要把孩子培養(yǎng)成為具有良好的道德品質(zhì)，德，智，體，美，勞全面發(fā)展的一代新人。在日常生活中不能單純追求高分，高學(xué)歷，而忽視孩子個(gè)性，意志，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時(shí)要教會(huì)孩子與不同的人共同相處，培養(yǎng)孩子的交往，獨(dú)立生活能力，培養(yǎng)孩子的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)及與人合作精神，讓孩子將來(lái)能夠成為一個(gè)健康發(fā)展的人。
總之，孩子畢竟還小，他分辨是非能力和良好的行為的養(yǎng)成，要來(lái)自平時(shí)生活中看到的，所接觸的環(huán)境和接觸的教育，對(duì)孩子要選用正確的教育方法，現(xiàn)在我已經(jīng)深深地體會(huì)到做家長(zhǎng)是一門(mén)需要終身學(xué)習(xí)的藝術(shù)，在關(guān)心孩子的吃穿和身體健康的同時(shí)，更重要的是在各方面對(duì)他能正確引導(dǎo)，耐心的教育，讓孩子將來(lái)成為有用之人。家庭教育是教育的基礎(chǔ)和根本，沒(méi)有良好的家庭教育就很難搭起良好的學(xué)校教育。當(dāng)然，學(xué)校教育反過(guò)來(lái)也影響著家庭教育，孩子在學(xué)校的時(shí)間長(zhǎng)，同學(xué)的交往和老師的鼓勵(lì)將影響孩子一生的成長(zhǎng)。孩子的成長(zhǎng)必須靠家校共同努力。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 10
學(xué)校組織觀看教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)播放的家庭教育公開(kāi)課，讓我有幸聆聽(tīng)專(zhuān)家講座、接受新的家庭教育理念，真是感慨萬(wàn)千！青少年良好的思想道德品質(zhì)培養(yǎng)單靠學(xué)校教育不會(huì)成功，還需要家校通力協(xié)作。學(xué)校的專(zhuān)業(yè)性可以更好的教育培養(yǎng)孩子，同時(shí)也可以給家長(zhǎng)切合的指導(dǎo)。通過(guò)此次家庭教育公開(kāi)課，我獲得了更深的教育理解和感悟。
家庭是孩子的第一課堂，父母是孩子的第一任老師，每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們都有自己己獨(dú)特的性格以及想法。學(xué)校和家庭要建立相對(duì)統(tǒng)一的教育理念，老師和家長(zhǎng)需要密切配合，整體做到步調(diào)一致。但每個(gè)家庭針對(duì)自己己孩子的獨(dú)特性格，應(yīng)該有自己己的教育方法，不是別人成功的案例，用在自己己孩子身上就一定可行，適合的才是的。
學(xué)校注重的是孩子的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣的教育，作為家庭應(yīng)該是學(xué)校的一個(gè)延伸，老師把知識(shí)交給了孩子，如何運(yùn)用知識(shí)，培養(yǎng)并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，不是一節(jié)課兩節(jié)課就可以完成的，確實(shí)有的需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程。學(xué)校老師一個(gè)班級(jí)40名左右的學(xué)生，老師會(huì)根據(jù)各個(gè)學(xué)生不同的特點(diǎn)，整體的引導(dǎo)教育孩子，但是沒(méi)有辦法如同父母一樣一對(duì)一的了解指導(dǎo)。同時(shí)愛(ài)的陪伴也會(huì)成為孩子成長(zhǎng)過(guò)程中最不可或缺的，只有陪伴后才會(huì)更了解，了解后才可能會(huì)找到最適合的。隨著孩子的成長(zhǎng)，我們應(yīng)該不過(guò)分的'干預(yù)孩子的生活，但是卻需要做到了解自己己的孩子，適時(shí)的提醒。
父母是孩子的一面鏡子，孩子初期學(xué)習(xí)的時(shí)候很多是會(huì)去模仿，我們?cè)谝蠛⒆拥耐瑫r(shí)也應(yīng)該對(duì)自己己有所要求。以身作則有時(shí)候比威逼利誘管用很多。學(xué)校的老師不僅給孩子做了很好的榜樣，同時(shí)能看到每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，及時(shí)的同家長(zhǎng)溝通。我們作為家長(zhǎng)，也如同剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生一樣，要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的去聽(tīng)取意見(jiàn)，聽(tīng)取老師們專(zhuān)業(yè)的意見(jiàn)，才能更好的引導(dǎo)教育孩子，并且適應(yīng)新時(shí)代帶來(lái)的變化。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)特，他們的生命都是屬于自己己的，無(wú)論是老師還是家長(zhǎng)，我們只能教會(huì)他們知識(shí)與道德，他們需要自己己學(xué)會(huì)判斷和成長(zhǎng)，最終成就適合自己己獨(dú)特的人生。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 11
孩子在讀書(shū)期間，老師的作用是相當(dāng)巨大的。非常幸運(yùn)，我女兒的啟蒙老師是個(gè)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師，很受班級(jí)里的學(xué)生歡迎。平時(shí)放學(xué)后，我經(jīng)常老師進(jìn)行交流，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師，和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣，使其錯(cuò)誤能夠得到及時(shí)糾正。這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子，更有利于她從孩子的個(gè)性出發(fā)，尋找一種更適合我的孩子的教育方法。
針對(duì)孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn)，根據(jù)老師的.提議，我做了一張“好孩子進(jìn)步跟蹤表”，當(dāng)中列了“速度快”、“很自覺(jué)”和“無(wú)錯(cuò)字”三項(xiàng)，每日一評(píng)，有進(jìn)步的畫(huà)一顆紅星，無(wú)進(jìn)步的畫(huà)一顆黑星。紅星可以用來(lái)?yè)Q獎(jiǎng)勵(lì)，積滿了十顆紅星，我就給買(mǎi)一本她喜歡的課外書(shū)。幾周下來(lái)，效果顯著，女兒很開(kāi)心，老師也表?yè)P(yáng)女兒進(jìn)步明顯。
正因?yàn)檫@樣，我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)取老師的教導(dǎo)，“一日為師，終生為父”，這正是老師的偉大之處。
此外，每隔一段時(shí)間，我會(huì)在早上送完孩子之后，和其他送孩子的家長(zhǎng)習(xí)慣性地拉家常，談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活。我會(huì)把自己近段時(shí)間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長(zhǎng)聽(tīng)，同時(shí)也會(huì)從對(duì)方那里獲取不一樣的教育方法，以備往后在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候加以借鑒。
學(xué)校教育，家庭教育，是相輔相成不可分割的，采用怎樣有效的方式和家長(zhǎng)合作教育孩子，幫助學(xué)生健康成長(zhǎng)，我認(rèn)為可以從家校合心，共同教育做起。要做到這點(diǎn)，就要善于與家長(zhǎng)的溝通與合作。要知道，教育不只是老師的事，家庭的教育對(duì)學(xué)生也尤為重要。不同的家庭教育環(huán)境，會(huì)使學(xué)生有不同的性格和習(xí)慣，那怎樣讓學(xué)生在家里也有個(gè)好的環(huán)境教育呢?這就要我們班主任多與家長(zhǎng)溝通，多與家長(zhǎng)交流，向家長(zhǎng)介紹好的教育經(jīng)驗(yàn)，與家長(zhǎng)一起查找各自的教育問(wèn)題和教育缺陷，一起共同進(jìn)步。要讓家長(zhǎng)們知道自己的孩子在學(xué)校里各方面的表現(xiàn)，也讓家長(zhǎng)告訴老師他們孩子在家的情況。在學(xué)生做了一件好的事時(shí)，家�？晒餐膭�(lì)他，表?xiàng)钏�，贊賞他;要是學(xué)生做了一件錯(cuò)誤的事情，家�？晒餐逃�，勸導(dǎo)他。這樣就強(qiáng)化了孩子習(xí)慣的養(yǎng)成和對(duì)錯(cuò)的辨別能力。不知誰(shuí)說(shuō)過(guò)這樣一句名言：家庭是習(xí)慣的學(xué)校，父母是習(xí)慣的老師。所以我們要通過(guò)家校共育，來(lái)締造學(xué)生的良好習(xí)慣和健康人格。
不管怎樣，我們的教育，不能僅僅只依靠老師，更多的還需要家長(zhǎng)和我們一起來(lái)共同完成。學(xué)校家庭教育怎樣才有更有效，這是我們應(yīng)該深思的一個(gè)問(wèn)題。更需要我們?cè)趯?shí)踐中不管總結(jié)完善，讓自己的教育更為有效，讓自己獲得提高。
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我是宜昌一中1719班小格的媽媽?zhuān)诩倚：献鞴灿嫌兄羁痰母形�。學(xué)校是教育孩子的主戰(zhàn)場(chǎng)，為孩子提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源；家庭是教育孩子的啟蒙地，為孩子營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)校和家庭在孩子的教育過(guò)程中都發(fā)揮著極其重要的作用，缺一不可，因此只有家校合作才能共同撐起孩子快樂(lè)學(xué)習(xí)的一片藍(lán)天。
小格畢業(yè)于宜昌市長(zhǎng)江中學(xué)，在初升高的暑假階段，為了讓她盡快適應(yīng)高中階段的學(xué)習(xí)方法及學(xué)習(xí)節(jié)奏，我給她報(bào)了語(yǔ)、數(shù)、外、物、化五門(mén)課的初升高銜接班，為她高中的學(xué)習(xí)生活做好了心理和知識(shí)準(zhǔn)備。
小格從進(jìn)入初中開(kāi)始，我們家對(duì)她的家庭教育就認(rèn)真做好了分工。她爸爸負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)方面，主要是在她放假的時(shí)候陪伴她學(xué)習(xí)，尤其是在各門(mén)功課遇到難題時(shí)，及時(shí)跟她一起討論講解直至她弄懂學(xué)透，這個(gè)習(xí)慣我們家一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，應(yīng)該說(shuō)她爸爸在她初高中學(xué)習(xí)階段付出了大量心血，這也是她能取得較好成績(jī)的原因之一。我則主要負(fù)責(zé)她的心理狀態(tài)、精神支持和生活保障等方面，確保她在學(xué)習(xí)上能做到不背包袱輕松愉悅。自從她緊張的高中學(xué)習(xí)生活開(kāi)始后，我們?nèi)冶愀髯赃M(jìn)入自己的狀態(tài)，全力以赴，嚴(yán)格按照學(xué)校的安排，積極與老師保持溝通，目的就是家校共育，讓孩子放松心情去學(xué)習(xí)，助力她在高考決戰(zhàn)中凱旋而歸�？偨Y(jié)一下，我們?cè)诩彝ソ逃兄饕隽艘韵聨讉�(gè)方面的工作：
一、在身心健康上下功夫，讓孩子茁壯成長(zhǎng)
重視她的“健康”，不僅指身體健康，更為重要的是她的`心理健康。作為父母給予孩子健康的身體至關(guān)重要，但更重要的是要培養(yǎng)孩子健康的心理。社會(huì)發(fā)展與時(shí)俱進(jìn)，培養(yǎng)孩子不能僅僅滿足于衣食無(wú)憂、學(xué)習(xí)出色，關(guān)鍵是關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)的過(guò)程，培養(yǎng)孩子適應(yīng)社會(huì)的能力。教會(huì)孩子做人的根本和優(yōu)良的品質(zhì)，要培養(yǎng)孩子從規(guī)范自己的行為做起，從增強(qiáng)愛(ài)國(guó)情感做起，弘揚(yáng)和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的民族精神，使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體健康素質(zhì)不斷得到提高。學(xué)習(xí)是基礎(chǔ)，分?jǐn)?shù)不是一切。著名教授朱永新說(shuō)過(guò)一句話，我很欣賞。那就是“狀態(tài)大于勤奮，分?jǐn)?shù)大于成長(zhǎng)”。我們的眼光不能僅僅關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)是否上升了，還要關(guān)心孩子其他方面的品質(zhì)是否提升了，特別是做人方面有沒(méi)有提高，思維方法是否正確，是否在一天天進(jìn)步等等。我對(duì)孩子的成績(jī)也很關(guān)心，但是不把分?jǐn)?shù)高低作為評(píng)判她能力的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我認(rèn)為：孩子考試考好了，收獲的是滿足，偶爾考得不理想，也不是前途黑暗，關(guān)鍵要看孩子掌握知識(shí)的實(shí)際情況，只要基本知識(shí)掌握了就行，最好不要用大人的標(biāo)準(zhǔn)去要求孩子，畢竟孩子的思維程度、理解能力需日益完善。孩子成績(jī)不理想，家長(zhǎng)著急是可以理解的，但不能一味的批評(píng)、指責(zé)，我們要冷靜下來(lái)，與孩子一起檢查、分析原因，找出解決問(wèn)題的方法。
二、在加強(qiáng)溝通上想辦法，與孩子和諧相處
溝通是人與人特別是與孩子交往不可缺少的藝術(shù)。與孩子溝通尤為重要，需要技巧。首先，你要做到認(rèn)真的'傾聽(tīng)。不管孩子告訴你什么，千萬(wàn)不要邊看電視或報(bào)紙，邊聽(tīng)孩子講話。你應(yīng)當(dāng)認(rèn)真地面對(duì)孩子，聚精會(huì)神地聽(tīng)她講話；第二，盡量理解孩子對(duì)你所講的話和她所關(guān)心的問(wèn)題，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表?yè)P(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
三、在行為養(yǎng)成上動(dòng)心思，使孩子有好習(xí)慣
著名企業(yè)家李嘉誠(chéng)說(shuō)過(guò)“播種一個(gè)行為收獲一個(gè)習(xí)慣，播種一個(gè)習(xí)慣收獲一個(gè)性格，播種一個(gè)性格收獲一個(gè)人生”，由此可見(jiàn)，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是多么大。
提高孩子對(duì)好習(xí)慣的認(rèn)知。要讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，責(zé)任在于父母。孩子在年幼的時(shí)候，對(duì)于好習(xí)慣、壞習(xí)慣是沒(méi)有概念的，這就需要父母在有意識(shí)地引導(dǎo)過(guò)程中，不斷地向孩子強(qiáng)調(diào)好習(xí)慣的重要性。如果孩子缺乏對(duì)好習(xí)慣的認(rèn)知，他就有可能在家長(zhǎng)提醒的時(shí)候注意一下，家長(zhǎng)不提醒，問(wèn)題就又出現(xiàn)了。這就是為什么許多孩子的壞習(xí)慣總是無(wú)法糾正的原因。只有孩子深深地意識(shí)到好習(xí)慣的重要性，孩子才會(huì)主動(dòng)地強(qiáng)化這種良好的習(xí)慣，避免出現(xiàn)與此不相符合的壞習(xí)慣。
用自己的好習(xí)慣去感染孩子。每個(gè)孩子具有模仿心理，只要身邊的人和事物引起他的好奇心，他都會(huì)去模仿。模仿本身是孩子的一種學(xué)習(xí)方式，但是，如果被模仿的對(duì)象具有壞習(xí)慣，那么，孩子就會(huì)不知不覺(jué)地沾染上壞習(xí)慣。因此，父母應(yīng)當(dāng)經(jīng)常在行為舉止談吐等方面給孩子一個(gè)最好的榜樣，講話時(shí)要注意禮貌、舉止要文雅，要表現(xiàn)出高尚的情操、道德行為和良好的習(xí)慣，這種長(zhǎng)期熏陶的結(jié)果，孩子必然可以在無(wú)形中潛移默化，得到最佳的教養(yǎng)，通過(guò)日積月累，讓孩子的良好習(xí)慣在不知不覺(jué)中形成。
以上是我們家庭教育的一些做法，取得了較好效果，對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起到了極大的促進(jìn)作用。小格在初中三年基本保持年級(jí)前列，進(jìn)入一中后目前也依然保持年級(jí)前列。所以我想說(shuō)如果想要培養(yǎng)好我們的孩子，僅靠學(xué)校一方面的努力是不夠的，家庭必須認(rèn)真配合，不能把教育孩子的責(zé)任全推給學(xué)校。只有家校共建共同促進(jìn)，才能將我們的孩子培養(yǎng)成國(guó)家的棟梁之材。
最后說(shuō)一說(shuō)小格為什么會(huì)選擇宜昌市一中？原因有三點(diǎn)，一是宜昌市一中有著優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)、優(yōu)美的校園環(huán)境。二是小格在初中已經(jīng)具備了較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力，勤奮好學(xué)、積極主動(dòng)、自律性強(qiáng)，而一中致力于素質(zhì)教育，學(xué)習(xí)氛圍較好，不讓學(xué)生死讀書(shū)。三是客觀原因，我們家住葛洲壩離宜昌市一中較近，接送孩子非常方便。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 13
自從孩子進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)以來(lái)，我深刻體會(huì)到了家校共育的重要性。作為家長(zhǎng)，我們不僅是孩子的監(jiān)護(hù)人，更是他們成長(zhǎng)道路上的重要引路人。通過(guò)與學(xué)校的緊密合作，我逐漸明白了家校共育的真正含義，也收獲了許多寶貴的`經(jīng)驗(yàn)。
首先，家校共育強(qiáng)調(diào)的是家庭和學(xué)校之間的溝通與協(xié)作。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)定期參加學(xué)校的家長(zhǎng)會(huì)、座談會(huì)等活動(dòng)，我能更直觀地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，從而有針對(duì)性地指導(dǎo)孩子。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)及時(shí)將孩子在校的表現(xiàn)和需要改進(jìn)的地方反饋給家長(zhǎng)，讓我們能在家中配合學(xué)校進(jìn)行教育。
其次，家校共育注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。學(xué)校不僅關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績(jī)，更注重孩子的品德、情感、社交等方面的培養(yǎng)。作為家長(zhǎng)，我們也要積極配合學(xué)校，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和社交能力。通過(guò)家校共育，我發(fā)現(xiàn)孩子的綜合素質(zhì)得到了顯著提升。
最后，家校共育需要我們家長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步。隨著時(shí)代的發(fā)展和教育理念的更新，我們需要不斷更新自己的教育觀念和方法，以更好地適應(yīng)孩子的成長(zhǎng)需求。通過(guò)與學(xué)校的交流和互動(dòng)，我不斷汲取新的教育理念和方法，努力提高自己的教育水平。
總之，家校共育是一種科學(xué)、有效的教育方式。作為家長(zhǎng)，我們要積極參與家校共育活動(dòng)，與學(xué)校緊密合作，共同為孩子的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)力量。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 14
自從孩子踏入校園的那一刻起，我深感家校共育的重要性。學(xué)校不僅是孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，更是他們成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所。作為家長(zhǎng)，我們與學(xué)校的緊密合作，對(duì)于孩子的全面發(fā)展至關(guān)重要。
在家校共育的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到溝通的重要性。定期與老師交流，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，能夠讓我們更加準(zhǔn)確地把握孩子的成長(zhǎng)軌跡。同時(shí)，學(xué)校也會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等方式，向我們傳授育兒知識(shí)，讓我們?cè)诩彝ソ逃矫娴玫礁嗟膯⑹竞蛶椭?/p>
家校共育還讓我認(rèn)識(shí)到，家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的。我們?cè)诩彝ブ凶⒅嘏囵B(yǎng)孩子的'品德和習(xí)慣，而學(xué)校則通過(guò)系統(tǒng)的知識(shí)教育，幫助孩子建立扎實(shí)的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)。只有將家庭教育和學(xué)校教育有效結(jié)合，才能真正促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。
在這個(gè)過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。如何平衡工作與家庭，如何更好地參與家校共育，都是我需要思考的問(wèn)題。但我相信，只要我們保持積極的態(tài)度，用心去學(xué)習(xí)和探索，我們一定能夠找到適合自己的家校共育之路。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 15
自從孩子踏入校園的那一刻起，我深感家校共育的重要性。作為家長(zhǎng)，我們不僅是孩子的第一任老師，更是他們成長(zhǎng)路上的堅(jiān)實(shí)后盾。而學(xué)校，作為孩子接受系統(tǒng)教育的場(chǎng)所，同樣扮演著至關(guān)重要的角色。
在家校共育的過(guò)程中，我深切體會(huì)到了家校溝通的重要性。學(xué)校定期舉辦的家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)，為我們家長(zhǎng)提供了與老師面對(duì)面交流的機(jī)會(huì)。通過(guò)這些活動(dòng)，我能夠更全面地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也能夠向老師反饋孩子在家中的情況，共同商討如何更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
此外，我也逐漸認(rèn)識(shí)到，家校共育不僅僅是學(xué)校和家長(zhǎng)的事情，更需要孩子的積極參與。因此，我鼓勵(lì)孩子多參與學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝演出等，讓他在參與中感受集體的`溫暖，學(xué)會(huì)與人合作、與人分享。
在家校共育的過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。比如，如何平衡孩子的學(xué)習(xí)與興趣發(fā)展，如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加深入地思考如何更好地配合學(xué)校，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。
回顧這段家校共育的歷程，我深感收獲滿滿。不僅孩子的成績(jī)有了明顯的提升，更重要的是，他變得更加自信、更加陽(yáng)光。我相信，在家校共育的道路上，只要我們齊心協(xié)力、共同努力，一定能夠?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)創(chuàng)造更加美好的明天。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 16
家校共育，是我近年來(lái)越來(lái)越關(guān)注的一個(gè)話題。作為一名家長(zhǎng)，我深切地感受到，家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的，二者缺一不可。
在家校共育的過(guò)程中，我深刻體會(huì)到了家庭教育的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母的言行舉止都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。因此，我始終注重為孩子營(yíng)造一個(gè)良好的家庭氛圍，讓他在愛(ài)中成長(zhǎng)，在關(guān)愛(ài)中學(xué)會(huì)感恩。
同時(shí)，我也非常珍惜與學(xué)校之間的合作機(jī)會(huì)。學(xué)校為我們提供了豐富的教育資源，讓我們家長(zhǎng)能夠更好地了解孩子的學(xué)習(xí)情況和成長(zhǎng)需求。通過(guò)與老師的交流，我能夠更準(zhǔn)確地把握孩子的教育方向，為他制定更加合理的教育計(jì)劃。
此外，我也非常注重培養(yǎng)孩子的'自主學(xué)習(xí)能力。我鼓勵(lì)他多讀書(shū)、多思考、多提問(wèn)，讓他在學(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸培養(yǎng)出獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。我相信，這樣的能力對(duì)于他未來(lái)的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。
在家校共育的道路上，我深感責(zé)任重大。但我相信，只要我們家長(zhǎng)和學(xué)校齊心協(xié)力、共同努力，一定能夠?yàn)楹⒆拥某砷L(zhǎng)創(chuàng)造一個(gè)更加美好的明天。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 17
家校共育是現(xiàn)代教育的重要組成部分，我深感其對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響深遠(yuǎn)。通過(guò)家校共育，我不僅更加了解了孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，也學(xué)會(huì)了如何更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和生活。
我認(rèn)識(shí)到，家校共育需要家長(zhǎng)和學(xué)校的共同努力。家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校組織的'各項(xiàng)活動(dòng)，與老師保持良好的溝通，共同關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。同時(shí)，學(xué)校也要為家長(zhǎng)提供更多的參與機(jī)會(huì)，讓家長(zhǎng)能夠更深入地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法。
在家校共育的過(guò)程中，我也逐漸學(xué)會(huì)了如何更好地與孩子溝通。我嘗試從孩子的角度出發(fā)，理解他們的想法和需求，給予他們更多的支持和鼓勵(lì)。同時(shí)，我也注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自主性，讓他們能夠在學(xué)校和家庭中都能夠自信地成長(zhǎng)。
此外，我還深刻體會(huì)到家校共育對(duì)孩子心理健康的重要性。通過(guò)與學(xué)校的合作，我們共同關(guān)注孩子的心理健康問(wèn)題，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題，讓孩子在健康的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。
總的來(lái)說(shuō)，家校共育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但只要我們保持積極的態(tài)度和堅(jiān)定的信念，我們一定能夠共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 18
自從我開(kāi)始關(guān)注并參與家校共育以來(lái)，我深感這種教育方式對(duì)孩子成長(zhǎng)的積極影響。以下是我對(duì)家校共育的一些心得體會(huì)。
首先，家校共育讓我更加了解孩子在學(xué)校的生活。通過(guò)與老師的交流和參與學(xué)校的各種活動(dòng)，我能更全面地了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況。這種了解不僅讓我能更好地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，還讓我更加關(guān)注孩子的心理健康和情感需求。
其次，家校共育增強(qiáng)了我與孩子的溝通。在與學(xué)校合作的過(guò)程中，我學(xué)會(huì)了更加耐心和細(xì)心地傾聽(tīng)孩子的想法和感受。我了解到，孩子不僅需要我們的關(guān)愛(ài)和支持，更需要我們的理解和尊重。通過(guò)家校共育，我與孩子的.關(guān)系更加親密和融洽。
此外，家校共育還讓我認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性。在與學(xué)校的合作中，我意識(shí)到家庭教育對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是深遠(yuǎn)的。作為家長(zhǎng)，我們要為孩子樹(shù)立良好的榜樣，引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，我們還要關(guān)注孩子的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)發(fā)展，為他們提供多元化的教育資源和機(jī)會(huì)。
最后，我認(rèn)為家校共育需要我們家長(zhǎng)保持開(kāi)放的心態(tài)和積極的態(tài)度。我們要不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，與學(xué)校和老師保持緊密的溝通和合作。只有這樣，我們才能更好地為孩子的成長(zhǎng)提供支持和幫助。
總之，家校共育是一種有益的教育方式。它讓我更加了解孩子、增強(qiáng)了與孩子的溝通、認(rèn)識(shí)到了家庭教育的重要性，并讓我保持開(kāi)放的心態(tài)和積極的態(tài)度。我相信，在家校共育的推動(dòng)下，孩子們會(huì)茁壯成長(zhǎng)并迎接更加美好的未來(lái)。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 19
看了家校共育平臺(tái)里面的專(zhuān)家講座，感觸頗多，相信大多數(shù)的家長(zhǎng)都跟我一樣，平時(shí)只注重孩子的學(xué)習(xí)，不要說(shuō)家務(wù)勞動(dòng)，就連孩子自己的個(gè)人衛(wèi)生都基本是父母包辦了，很多家長(zhǎng)都有“學(xué)習(xí)至上，生活習(xí)慣培養(yǎng)無(wú)所謂”看了講座才知道，把學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣割裂開(kāi)來(lái)是一個(gè)很大的認(rèn)識(shí)誤區(qū)，一個(gè)生活上毛毛糙糙的人。
現(xiàn)如今，孩子們的勞動(dòng)習(xí)慣確實(shí)令人憂慮。他們生活在舒適的環(huán)境中，家長(zhǎng)會(huì)包攬大部分家務(wù)活，甚至包括最基本的掃地、擦桌子、分餐具等。孩子們不會(huì)主動(dòng)去做這些勞動(dòng)，有時(shí)需要家長(zhǎng)的“利誘”才會(huì)去象征性地完成。這樣的狀態(tài)一旦形成，孩子就會(huì)變得嬌氣、懶惰。家長(zhǎng)常常認(rèn)為孩子還小，樹(shù)大自然直，以為孩子長(zhǎng)大了就會(huì)自覺(jué)幫忙。但事實(shí)上，孩子長(zhǎng)大后理解能力增強(qiáng)，反而更難引導(dǎo)。最終，家長(zhǎng)可能會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子越來(lái)越不懂事，無(wú)法體會(huì)父母的辛苦。
有位教育家說(shuō)過(guò)：“教育不但應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)勞動(dòng)的尊敬和熱愛(ài)，它還必須培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)習(xí)慣�！倍覄�(wù)勞動(dòng)是培養(yǎng)孩子勞動(dòng)習(xí)慣的的方式，在家務(wù)勞動(dòng)中才能讓孩子對(duì)勞動(dòng)尊敬和熱愛(ài)，讓孩子在勞動(dòng)中體驗(yàn)自己的感受，讓他看到自己的價(jià)值。
俗話“一屋不掃，何以掃天下？”讓孩子參加適當(dāng)?shù)募覄?wù)勞動(dòng)，能夠讓孩子感受到自己在家里的地位，而不純粹是學(xué)習(xí)的機(jī)器，這也是鍛煉孩子的一個(gè)方面。
那么，家長(zhǎng)怎么培養(yǎng)孩子愛(ài)勞動(dòng)呢？
1、要培養(yǎng)孩子勞動(dòng)的興趣。要根據(jù)孩子好動(dòng)、好模仿的'特點(diǎn)，他們常常喜歡爸爸媽媽做的一些小事，得到表?yè)P(yáng)后顯得異常興奮，家長(zhǎng)應(yīng)鼓勵(lì)下去，使孩子感到自己做的對(duì)，高興的堅(jiān)持下去。
2、家長(zhǎng)和老師應(yīng)該經(jīng)常對(duì)孩子進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，讓孩子感受到自己的成長(zhǎng)和進(jìn)步。當(dāng)孩子取得好成績(jī)時(shí)，我們要及時(shí)表?yè)P(yáng)，讓孩子得到肯定和鼓勵(lì)，這樣孩子會(huì)更有動(dòng)力去做其他事情。另外，孩子在日常生活中也需要學(xué)習(xí)一些基本動(dòng)作，比如吃飯、漱口等，家長(zhǎng)和老師可以幫助指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)并掌握這些技能。
3、我們應(yīng)該教會(huì)孩子一些簡(jiǎn)單的勞動(dòng)知識(shí)和技能，這有助于培養(yǎng)他們的獨(dú)立性和實(shí)踐能力。在孩子開(kāi)始學(xué)習(xí)勞動(dòng)時(shí)，作為家長(zhǎng)，我們需要以身作則，親自示范并手把手地教導(dǎo)，確保孩子能夠?qū)W習(xí)到正確而安全的方法。在這個(gè)過(guò)程中，我們也要注重衛(wèi)生方面的注意事項(xiàng)，教育孩子做事情的同時(shí)也要保持環(huán)境的整潔。
看了講座以后，一定要讓孩子學(xué)會(huì)做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子從勞動(dòng)中認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的價(jià)值，讓他們?cè)趧趧?dòng)中體驗(yàn)生活，鍛煉自己，培養(yǎng)他們自食其力、勤儉節(jié)約、吃苦耐勞的品質(zhì)，讓孩子們樂(lè)在其中、學(xué)在其中、親身感受到幸福生活背后的心酸和不易，要讓孩子認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)是父母、社會(huì)在他們成長(zhǎng)過(guò)程中必須經(jīng)歷的一種生活。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 20
自從孩子步入學(xué)校的大門(mén)，家校共育便成為了我生活中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。在這一過(guò)程中，我深深體會(huì)到了家校共育對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性，也從中收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
家校共育讓我認(rèn)識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)需要家庭和學(xué)校雙方的共同努力。作為家長(zhǎng)，我們需要積極參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，了解孩子在學(xué)校的情況，與老師保持密切的溝通。同時(shí)，學(xué)校也為我們提供了很多參與孩子教育的機(jī)會(huì)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂等，這些活動(dòng)讓我更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，也讓我更加明確了在家庭教育中應(yīng)該關(guān)注哪些方面。
家校共育的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì)了如何更好地與孩子溝通。我嘗試從孩子的角度出發(fā)，理解他們的想法和需求，給予他們更多的關(guān)心和支持。同時(shí)，我也鼓勵(lì)孩子多參與學(xué)校的活動(dòng)，鍛煉他們的.社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。這些努力讓我和孩子之間的關(guān)系更加親密，也讓孩子在學(xué)校中更加自信和快樂(lè)。
此外，家校共育還讓我更加關(guān)注孩子的全面發(fā)展。除了關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)外，我還注重培養(yǎng)孩子的品德和習(xí)慣，關(guān)注他們的身心健康。通過(guò)與學(xué)校的合作，我更加了解了孩子在各個(gè)方面的表現(xiàn)，也更加明確了在家庭教育中應(yīng)該如何引導(dǎo)孩子。
總之，家校共育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，但只要我們保持積極的態(tài)度和堅(jiān)定的信念，與孩子、學(xué)校共同努力，我們一定能夠共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 21
自從孩子踏入校園的那一刻起，我深刻地認(rèn)識(shí)到家校共育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。家校共育，不僅僅是家長(zhǎng)和學(xué)校的簡(jiǎn)單合作，更是雙方共同為孩子的全面發(fā)展搭建的橋梁。
在參與家校共育的過(guò)程中，我逐漸發(fā)現(xiàn)，家庭教育與學(xué)校教育是相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的。家庭教育注重孩子的情感、性格和品德的培養(yǎng)，而學(xué)校教育則側(cè)重于知識(shí)的傳授和能力的培養(yǎng)。家校共育使得這兩方面得以完美結(jié)合，為孩子的成長(zhǎng)提供了更全面的支持。
在與學(xué)校的合作中，我體會(huì)到了溝通的重要性。通過(guò)定期的家長(zhǎng)會(huì)、學(xué)�；顒�(dòng)，我能夠及時(shí)了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，也能向老師反饋孩子在家中的情況。這種雙向的'溝通讓我更加了解孩子的需求，也讓我更加明確自己在孩子教育中的責(zé)任和角色。
同時(shí)，我也意識(shí)到家長(zhǎng)在家校共育中的關(guān)鍵作用。家長(zhǎng)不僅是孩子的第一任教師，更是孩子成長(zhǎng)道路上的重要引路人。因此，我更加注重自身的言行舉止，努力為孩子樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。我也積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，與孩子一起參與、一起成長(zhǎng)。
在家校共育的過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，如何平衡孩子的學(xué)習(xí)與興趣發(fā)展、如何引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。但正是這些挑戰(zhàn)讓我更加深入地思考如何更好地配合學(xué)校，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法，也讓孩子在成長(zhǎng)道路上更加自信和堅(jiān)定。
回顧這段家校共育的歷程，我深感收獲滿滿。孩子不僅在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，更重要的是他的性格、情感和品德也得到了全面的發(fā)展。我相信，在家校共育的道路上只要我們齊心協(xié)力、共同努力一定能夠?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)創(chuàng)造更加美好的明天。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 22
家校共育的實(shí)踐讓我對(duì)孩子的教育有了更深刻的理解。家庭與學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要場(chǎng)所，只有雙方緊密合作、共同努力，才能為孩子提供最好的教育環(huán)境。
在參與家校共育的過(guò)程中，我感受到了家長(zhǎng)的角色和責(zé)任。作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。我們要與學(xué)校保持密切溝通，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)和進(jìn)步，同時(shí)也要向老師反饋孩子在家中的情況。這種雙向的溝通有助于我們更好地了解孩子的需求，也能讓我們更加明確自己的教育方向。
同時(shí)，我也意識(shí)到家校共育的重要性不僅在于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更在于培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。通過(guò)參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，孩子們能夠鍛煉自己的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和創(chuàng)新能力等。這些能力的`培養(yǎng)對(duì)于孩子的未來(lái)成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要。
在家校共育的過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困惑。但正是這些挑戰(zhàn)讓我更加深入地思考如何更好地配合學(xué)校、如何更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我逐漸找到了解決問(wèn)題的方法，也讓我更加堅(jiān)定地走在家校共育的道路上。
總之，家校共育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。但只要我們家長(zhǎng)和學(xué)校齊心協(xié)力、共同努力一定能夠?yàn)楹⒆拥奈磥?lái)創(chuàng)造更加美好的明天。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 23
家校共育，是現(xiàn)代教育體系中的重要一環(huán)。自從孩子開(kāi)始接受學(xué)校教育以來(lái)，我深刻感受到了家校共育在孩子成長(zhǎng)道路上的重要性。
首先，家校共育讓我更加清晰地認(rèn)識(shí)到，孩子的成長(zhǎng)需要家庭和學(xué)校雙方的共同努力。作為家長(zhǎng)，我不僅要關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注孩子的身心健康和全面發(fā)展。通過(guò)與學(xué)校的緊密合作，我更加了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，也更加明確了自己在家庭教育中應(yīng)該扮演的角色和承擔(dān)的責(zé)任。
其次，家校共育讓我學(xué)會(huì)了如何更好地與學(xué)校溝通。我定期與老師交流，了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并尋求解決方案。同時(shí)，我也積極參與學(xué)校的各種活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)課堂等，這些活動(dòng)讓我更加了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法，也讓我更加有信心和能力參與到孩子的`教育中來(lái)。
最后，家校共育讓我更加關(guān)注孩子的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，他們有著自己的興趣、特長(zhǎng)和夢(mèng)想。通過(guò)與學(xué)校的合作，我更加了解孩子的個(gè)性和需求，也更加懂得如何引導(dǎo)孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想。
總之，家校共育是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的任務(wù)。我相信只要我們用心去做，與孩子、學(xué)校共同努力，我們一定能夠共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更加美好的未來(lái)。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 24
參與這次家校共育的家長(zhǎng)培訓(xùn)，我深感其重要性和必要性。這次培訓(xùn)不僅讓我對(duì)家校共育有了更深入的理解，也讓我對(duì)如何更好地支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)有了更明確的方向。
在培訓(xùn)中，我首先認(rèn)識(shí)到了家校共育的核心理念：家庭和學(xué)校是孩子成長(zhǎng)的兩個(gè)重要環(huán)境，兩者應(yīng)該相互支持、相互配合，共同為孩子的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件。這讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們不能僅僅關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注孩子的身心健康、品德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。
同時(shí)，培訓(xùn)也讓我了解到了一些實(shí)用的`方法和技巧。例如，如何與孩子進(jìn)行有效的溝通、如何理解孩子的情緒和需求、如何幫助孩子建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣等。這些方法和技巧對(duì)我來(lái)說(shuō)非常實(shí)用，讓我更加有信心和能力去引導(dǎo)孩子健康成長(zhǎng)。
此外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到了家校合作的重要性。通過(guò)與學(xué)校的緊密合作，我們可以更加了解孩子在學(xué)校的情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題并尋求解決方案。同時(shí)，我們也可以將家庭教育的理念和方法傳遞給學(xué)校，與學(xué)校共同制定更加符合孩子成長(zhǎng)需要的教育方案。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了家校共育的重要性和必要性。我相信，只有家庭和學(xué)校共同努力、緊密合作，才能為孩子創(chuàng)造一個(gè)更好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也將更加注重自身的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平和方法，以更好地支持孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，這次家校共育的家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我受益匪淺。我將把所學(xué)的知識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)際生活中去，與學(xué)校共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展努力。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 25
隨著孩子逐步進(jìn)入學(xué)校，我愈發(fā)意識(shí)到家校共育在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的重要性。近期，我參加了學(xué)校組織的家校共育學(xué)習(xí)活動(dòng)，深感收獲頗豐，對(duì)家校共育有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。
首先，我認(rèn)識(shí)到家校共育不僅僅是一種教育方式，更是一種教育理念。它強(qiáng)調(diào)家庭與學(xué)校之間的緊密合作，共同為孩子的全面發(fā)展提供支持和幫助。這種理念讓我更加明確了自己作為家長(zhǎng)在孩子教育中的責(zé)任和角色，也讓我更加珍惜與學(xué)校的合作機(jī)會(huì)。
在學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我深入了解了家校共育的具體內(nèi)容和實(shí)施方法。學(xué)校為我們家長(zhǎng)提供了豐富的教育資源，如教育講座、親子活動(dòng)、家�；�(dòng)平臺(tái)等，讓我們能夠更全面地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況。同時(shí)，學(xué)校也鼓勵(lì)我們家長(zhǎng)積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，與孩子一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步。
通過(guò)參與家校共育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深刻體會(huì)到了家長(zhǎng)在孩子教育中的重要作用。作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子的`學(xué)習(xí)成績(jī)，更要關(guān)注他們的身心健康和全面發(fā)展。我們要與孩子建立良好的溝通關(guān)系，了解他們的需求和困惑，幫助他們建立正確的價(jià)值觀和人生觀。同時(shí)，我們也要積極配合學(xué)校的教育工作，共同為孩子的成長(zhǎng)提供支持和幫助。
此外，我也意識(shí)到家校共育需要雙方的共同努力和付出。家長(zhǎng)要積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)計(jì)劃，與學(xué)校保持密切溝通。學(xué)校也要關(guān)注家長(zhǎng)的需求和反饋，為家長(zhǎng)提供更多的教育資源和支持。只有雙方共同努力、相互配合，才能實(shí)現(xiàn)家校共育的最佳效果。
回顧這次家校共育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我深感自己受益匪淺。我不僅學(xué)到了很多關(guān)于教育孩子的方法和技巧，更重要的是我更加明確了自己在孩子教育中的責(zé)任和角色。我相信在未來(lái)的日子里我會(huì)更加積極地參與家校共育工作為孩子的健康成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)我也希望更多的家長(zhǎng)能夠加入到家校共育的行列中來(lái)共同為孩子的未來(lái)而努力。
家校共育家長(zhǎng)心得體會(huì) 26
近期，我參加了家校共育的家長(zhǎng)培訓(xùn)，這次培訓(xùn)讓我受益匪淺，對(duì)家校共育有了更為深刻的認(rèn)識(shí)和理解。
首先，培訓(xùn)中強(qiáng)調(diào)了家校共育的重要性。家庭是孩子成長(zhǎng)的第一課堂，學(xué)校則是孩子接受系統(tǒng)教育的場(chǎng)所。兩者在孩子成長(zhǎng)過(guò)程中扮演著不可或缺的角色。而家校共育，則是將家庭教育和學(xué)校教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。這種理念讓我認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，更要注重培養(yǎng)孩子的品德、情感、社交等方面的.能力。
在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了許多實(shí)用的家庭教育方法和技巧。如何與孩子有效溝通、如何激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、如何幫助孩子建立自信等，都是我在這次培訓(xùn)中收獲的重要知識(shí)。這些方法和技巧不僅可以幫助我更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)，也讓我更加了解孩子的內(nèi)心世界，增進(jìn)了我們之間的親子關(guān)系。
此外，培訓(xùn)還讓我認(rèn)識(shí)到家校合作的重要性。家庭教育和學(xué)校教育是相互補(bǔ)充、相互促進(jìn)的。通過(guò)與學(xué)校的緊密合作，我們可以更加了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)孩子的問(wèn)題并尋求解決方案。同時(shí)，我們也可以將家庭教育的理念和方法傳遞給學(xué)校，與學(xué)校共同制定更加符合孩子成長(zhǎng)需要的教育方案。這種合作不僅有利于孩子的成長(zhǎng)，也有助于提高家庭教育和學(xué)校教育的質(zhì)量。
通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻體會(huì)到作為家長(zhǎng)的責(zé)任和使命。我們不僅要關(guān)注孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展，更要積極參與到家校共育中來(lái)，與學(xué)校共同為孩子的未來(lái)努力。同時(shí)，我也將不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教育水平和方法，以更好地支持孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。
總之，這次家校共育的家長(zhǎng)培訓(xùn)讓我收獲頗豐。我將把所學(xué)的知識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)際生活中去，與學(xué)校共同為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
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隨著孩子逐漸長(zhǎng)大，我愈發(fā)感受到家校共育在孩子教育過(guò)程中的重要性。近期，我參與了學(xué)校組織的家校共育學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)家校共育有了更為深入的理解和體會(huì)。
學(xué)習(xí)過(guò)程中，我認(rèn)識(shí)到家校共育不僅僅是學(xué)校和家長(zhǎng)之間簡(jiǎn)單的溝通，更是一種共同育人、互相支持的合作模式。這種合作模式旨在為孩子提供更為全面、協(xié)調(diào)的教育環(huán)境，促進(jìn)孩子身心的健康發(fā)展。
我深感家校共育中家長(zhǎng)的角色至關(guān)重要。作為家長(zhǎng)，我們需要積極參與學(xué)校的教育活動(dòng)，了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)計(jì)劃，與學(xué)校老師保持良好的溝通，共同為孩子的成長(zhǎng)出謀劃策。同時(shí)，我們也需要在家中為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和社會(huì)責(zé)任感。
在家校共育的實(shí)踐中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，如何平衡工作和家庭的時(shí)間，如何有效地與學(xué)校溝通等。但正是這些挑戰(zhàn)，讓我更加深入地思考如何更好地參與家校共育，如何更好地促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
通過(guò)參與家校共育的學(xué)習(xí)活動(dòng)，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。我明白了家庭教育和學(xué)校教育是相輔相成的.，只有雙方緊密合作、共同努力，才能為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。同時(shí)，我也學(xué)會(huì)了如何更有效地與學(xué)校溝通，如何更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
回顧這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我深感家校共育的重要性。我將會(huì)更加積極地參與家校共育工作，與學(xué)校老師保持密切溝通，共同為孩子的成長(zhǎng)助力。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠加入到家校共育的行列中來(lái)，共同為孩子的未來(lái)貢獻(xiàn)力量。
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