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愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，可用寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)心得體會(huì)，希望能夠幫助到大家。
愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)心得體會(huì)1
古往今來(lái)，關(guān)于讀書(shū)的不計(jì)其數(shù)，有高爾基“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終生的伴侶，最誠(chéng)摯的朋友”的經(jīng)典定位，也有杜甫“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的諄諄教誨，每一句話(huà)，都是對(duì)書(shū)的精彩詮釋?zhuān)彩俏覀円呀?jīng)深諳的道理，應(yīng)該說(shuō)，我們一路伴隨書(shū)籍長(zhǎng)大，書(shū)又賦予我們知識(shí)與夢(mèng)想，對(duì)書(shū)，我們并不陌生，說(shuō)到讀書(shū)，我們也都有自己的理解和認(rèn)知，今天，我就從推進(jìn)工作的角度，談?wù)勎覍?duì)讀書(shū)的一點(diǎn)膚淺看法。
第一，要愛(ài)讀書(shū)，把讀書(shū)學(xué)習(xí)作為伴隨終生的活動(dòng)，做把握大局的清醒者。
作為一名政府人員，必須能夠準(zhǔn)確地把握大局，這是時(shí)代賦予我們的責(zé)任，也是具體工作對(duì)我們的起碼要求。一方面，我們所處的時(shí)代，新生事物頻出，科技的進(jìn)步不斷改變著人類(lèi)的生活，而變化的速度卻又讓我們眼花潦亂，這樣的時(shí)代背景必然要求我們不僅要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展與變化，而且要把握發(fā)展與變化的方向，作歷史前進(jìn)的推動(dòng)者，而不是被動(dòng)接受者。另一方面，我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展處于關(guān)鍵時(shí)期，機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢(shì)，也要求我們采取超常規(guī)的發(fā)展思路和措施，以實(shí)現(xiàn)我縣經(jīng)濟(jì)的整體躍升。
那么如何才能把握大局呢？有這樣一句話(huà)，“不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。”只有通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)智慧，結(jié)合實(shí)踐參透真理，從而把握時(shí)代和我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大局。在工作實(shí)踐中要掌握全局、抓住主要矛盾、看透事情本質(zhì)，唯有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)、勤于讀書(shū)、獲取廣博的知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)。
第二，要讀好書(shū)，博百家所長(zhǎng)，為我所用，做研究工作的明白人。
作為機(jī)關(guān)工作人員，讀書(shū)學(xué)習(xí)必須與工作緊密結(jié)合在一起，這樣才能做一個(gè)研究工作的明白人。因此，選擇的書(shū)籍，首先要有利于推進(jìn)工作，從中能夠找到實(shí)際工作中所面臨問(wèn)題的解決方法和答案，能夠?yàn)槲覀冇行ч_(kāi)展本職工作提供理論指導(dǎo)；其次，要有利于完善自身修養(yǎng)，能夠提高我們的思想境界和道德情操，這樣的書(shū)籍才是我們汲取知識(shí)的源泉。
第三，要善讀書(shū)，勤學(xué)習(xí)，多探索，做推動(dòng)事業(yè)的實(shí)干家。
我理解，善于讀書(shū)有兩個(gè)層面的含義，一個(gè)層面是要掌握讀書(shū)學(xué)習(xí)的正確方法，使讀書(shū)持之以恒；另一個(gè)層面是要善于把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐，最終推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。
讀書(shū)學(xué)習(xí)的方法其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是兩個(gè)字“堅(jiān)持”，但做起來(lái)很難。我最初開(kāi)始看書(shū)的時(shí)候，根本就看不進(jìn)去，總拿工作太忙顧不上來(lái)逃避看書(shū)，也就放松了對(duì)自己的.要求。偶然有一天，看到這樣一句話(huà)“沒(méi)有意志的人，一切都感到困難；沒(méi)有頭腦的人，一切都感到簡(jiǎn)單�！蔽曳此剂艘幌�，覺(jué)得還是自己的意志力不夠堅(jiān)定，決定沉下心來(lái)，挑戰(zhàn)自己韌性，堅(jiān)持讀書(shū)。從一天看一頁(yè)、一天了解一塊內(nèi)容做起，并注意方法，嘗試按由淺入深的順序選擇讀書(shū)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，先從感興趣的和與自己工作有關(guān)的入手，對(duì)一些暫時(shí)不能理解的內(nèi)容，采取先看后研究的辦法，時(shí)間一長(zhǎng)，反倒覺(jué)得讀書(shū)學(xué)習(xí)不是那么費(fèi)勁兒了，漸入佳境，甚至感覺(jué)良好。
實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讀書(shū)學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用，我們要善于把所學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用于具體的工作，才能使知識(shí)創(chuàng)造價(jià)值，這種創(chuàng)造價(jià)值的學(xué)習(xí)才是一種有效的學(xué)習(xí)。許多宏觀層面的知識(shí)，是具有普遍指導(dǎo)意義的。例如，前階段我對(duì)《中國(guó)工商行政管理概論》進(jìn)行了學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化了對(duì)本職工作的認(rèn)知，提升和升華了工作激情。
在當(dāng)前特殊的形勢(shì)下，在艱巨的工作任務(wù)面前，我們一定要愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的要求，做把握大局的清醒者、研究工作的明白人、推動(dòng)事業(yè)的實(shí)干家，為我縣經(jīng)濟(jì)的發(fā)展出自己的一份力。
愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)心得體會(huì)2
開(kāi)卷有益，這是我對(duì)自己通過(guò)讀書(shū)獲得的最深、最明了的體會(huì)：“書(shū)，是良師，更是益友。”
好讀書(shū)，是上學(xué)時(shí)候養(yǎng)成的習(xí)慣，但是不得不承認(rèn)，隨著年齡的增長(zhǎng)，工作量和生活壓力的增多，年少時(shí)候那種單純的安心的讀書(shū)的心境難以追回，每天可以有一段長(zhǎng)的讀書(shū)時(shí)間就顯的彌足珍貴，所以，我因工作特點(diǎn)使我在讀書(shū)上不得不養(yǎng)成自己的習(xí)慣，那就是讀書(shū)必然是直接或間接為了我們工作、生活服務(wù)的，這就是讀書(shū)的目的性。
讀書(shū)是要用的。讀書(shū)不能像是在沙漠中下注水，澆灌了很多，但是長(zhǎng)不出嬌艷的玫瑰。讀書(shū)可以死讀，但千萬(wàn)不能讀死，所以讀書(shū)應(yīng)該是要結(jié)合自己有選擇的讀，有目的的讀。讓書(shū)成為我們的良師益友，成為我們工作生活中前進(jìn)的階梯。
大家都在讀書(shū)，但是，每個(gè)人讀書(shū)的方法、感受和收獲是不一樣的。通過(guò)開(kāi)展此活動(dòng)，我的心得總結(jié)起來(lái)，應(yīng)該是“三開(kāi)”。
開(kāi)心養(yǎng)氣。我在讀書(shū)之中，收獲的開(kāi)心，快樂(lè)分四個(gè)層次。一是最為簡(jiǎn)單直接的快樂(lè)，一段快意恩仇的故事，一個(gè)精采絕倫的比喻，一個(gè)構(gòu)思精妙，啞然失笑的結(jié)尾……這些都會(huì)讓我怡然自樂(lè)，欣然發(fā)笑。二是讀書(shū)讓心靈安寧，拋開(kāi)煩惱的快樂(lè)。這時(shí)候讀書(shū)已經(jīng)深入其中，忘記身邊的種種事情，溶入到書(shū)的世界里。這時(shí)候讀書(shū)，因?yàn)闀?shū)的世界不同，會(huì)有激情如火，也會(huì)有沉靜似水，也會(huì)有百般無(wú)奈，感慨嘆氣。這種在書(shū)的世界中暢游，與書(shū)的內(nèi)容同呼吸，共命運(yùn)的感覺(jué)就是讀書(shū)的第二層快樂(lè)。三是獨(dú)立思考，對(duì)話(huà)交流的快樂(lè)。這時(shí)候讀書(shū)不是讀了，而是和好友知己聚在一起，或茶香四溢，或青梅煮酒，或踏雪尋梅……總之是在契合兩歡的氛圍下的對(duì)話(huà)、交流、碰撞、引申。四是讀書(shū)有用。這種快樂(lè)就不在讀書(shū)之中了，而是在讀書(shū)之后的'一種反饋。這是在生活和工作中能夠“書(shū)到用時(shí)不恨少”，能夠信手拈來(lái)，娓娓道來(lái)，能夠自信大方，舉止得體。這樣，快樂(lè)自然而來(lái)了。
修身養(yǎng)性，怡悅身心，幾乎是眾多讀書(shū)人對(duì)讀書(shū)作用的一致性評(píng)價(jià)。許多人把讀書(shū)弄墨說(shuō)成是附庸風(fēng)雅，這句含有貶義的話(huà)卻道出了一個(gè)事實(shí)，讀書(shū)對(duì)一個(gè)人的修養(yǎng)，氣質(zhì)有很大的塑造力，這種塑造是潤(rùn)物無(wú)聲、潛移默化的，但又是實(shí)實(shí)在在、明顯改觀的。
開(kāi)闊視野。書(shū)籍是向上的臺(tái)階和平臺(tái)，是望遠(yuǎn)鏡也是顯微鏡。因?yàn)闀?shū)籍我們能夠擺脫地域的限制，視野的狹隘，從而站的更高看的更廣、看的更遠(yuǎn)、看的更深。有句說(shuō)：視野決定事業(yè)。我們要走出大山，跳出峽谷，目的就是為了開(kāi)闊視野，學(xué)習(xí)外面先進(jìn)的科技，成功的經(jīng)驗(yàn)和高效的方法。而我認(rèn)為，要達(dá)到這樣的目的，讀書(shū)無(wú)疑是最為便捷，最為經(jīng)濟(jì)，最為高效的方法�？墒�，機(jī)遇和希望也同樣的實(shí)實(shí)在在，為了生存和發(fā)展，必須用力加速向前跑，必須“率先”沖在前，不是大吃小，而是快贏慢。
開(kāi)拓思路。思路決定出路。解放思想、革新觀念，是我們事業(yè)成功與否的關(guān)鍵。書(shū)是先賢們智慧的濃縮，是其他人、其他地方的先進(jìn)、成功經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。
愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)心得體會(huì)3
多讀書(shū)、多反思是教師成長(zhǎng)的必由之路。“做最好的老師，做最好的自己”是我的執(zhí)教生涯的追求目標(biāo)，但這里的“最好”的意思并不是指拿自己與別人相比，而是拿自己與自己比，今天的自己一定要比昨天的自己更出色。有平日的教學(xué)中，我時(shí)刻關(guān)注著身邊的每一位學(xué)生，告訴孩子們要做最好的自己。其實(shí)也是在時(shí)刻警告自己要做最好的教師。要想做最好的老師有捷徑嗎？有，那就是多讀書(shū)!讀書(shū)能讓人站在前人的肩膀上，讀書(shū)就是為了自己在以后的教學(xué)、教育研究中少走彎路。是的，“名師”之“名”，不在于“名”，而在于“明”。“明”就是智慧。智慧是一條通往人生幸福和快樂(lè)的心靈之路。那么，好的教學(xué)理念便是我們前進(jìn)的導(dǎo)航燈。
不知不覺(jué)之中，我參加工作已經(jīng)20xx年了。工作期間，由于任務(wù)繁重，每日里總是忙著學(xué)校、學(xué)生的事。日子在一天天地流逝，工作好像總是干不完。盡管事務(wù)、工作繁忙，但我始終不忘讀書(shū)。讀書(shū)對(duì)于我來(lái)講，是一件刻不容緩的事。我們身處二十一世紀(jì)的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，是個(gè)需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，就應(yīng)該成為愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)的人。記得陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“時(shí)代在進(jìn)步，社會(huì)在發(fā)展，偶一停留，就要落伍�！彪S著課程改革的進(jìn)一步實(shí)施、深入，教師的角色已悄然發(fā)生了巨大的變化。我們的知識(shí)早已不單單停留在“一桶水”的層面上了，還應(yīng)是河流、湖泊，甚者是海洋，因此我必須不斷學(xué)習(xí)，接受洗禮。
其實(shí)從小我就喜歡看哲理書(shū)，小小說(shuō)等，明白了頗多人生哲理。工作以后，感覺(jué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)匱乏，就經(jīng)常讀葉老的專(zhuān)集與教育教學(xué)有直接關(guān)聯(lián)的刊物，讀其中的指導(dǎo)理論等。雖然這些書(shū)籍的理論高深莫測(cè)，有的也與實(shí)際教學(xué)聯(lián)系不上，但細(xì)讀過(guò)后,才知知識(shí)自己的膚淺。再讀霍姆林斯基的《給教師的`建議》，態(tài)度頓時(shí)有了360度大轉(zhuǎn)彎的改變!一打開(kāi)《給教師的建議》，提綱內(nèi)容就深深吸引了我�！敖處煹臅r(shí)間從哪里來(lái)”、“要克服負(fù)擔(dān)過(guò)重現(xiàn)象，就得使學(xué)生有自由支配的時(shí)間”、“怎樣使學(xué)生注意力集中”……
就是這些問(wèn)題經(jīng)常困擾著我，一直沒(méi)得到有效的解決，因此便一直束縛著自己的手腳，總有思路被堵，有勁沒(méi)地方使的感覺(jué)。正在好了，有了《給教師的建議》這本書(shū)，它就像一盞指路明燈，可以指引我走向正確的方向了。我心想：一定要看個(gè)究竟。于是，我如饑似渴地讀著這本書(shū)，一邊讀，一邊想，一邊思考自己從教這么多年來(lái)的得失。讀著讀著，不禁為自己之前諸多幼稚的想法而汗顏，同時(shí)也深感震撼：半個(gè)多世紀(jì)以前教育大師的教育實(shí)踐及經(jīng)驗(yàn)，對(duì)處于新課程改革中的我們?nèi)匀痪哂羞@么重大的指導(dǎo)意義。他相信孩子，尊重孩子，鼓勵(lì)孩子，用心靈去塑造心靈的思想。
書(shū)中的一個(gè)個(gè)故事，述說(shuō)著做老師的方法和經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)發(fā)生在自己身邊的事情也一并如電影般一一閃現(xiàn)。有那么多的故事如此一致，可看過(guò)書(shū)中老師的做法之后，更覺(jué)慚愧，亦漸漸明白：教育是一門(mén)藝術(shù)，看待每件事情：可溫柔如春雨潤(rùn)物，也可暴躁如驕陽(yáng)炙烤;可呵護(hù)如秋日碩果般呈現(xiàn)，也可殘酷如冬雪般毫不留情，而往往采用不同的方法卻塑造出不同的個(gè)性，不同的人生。《給教師的建議》也成了我的指路明燈，良師益友。記得初為人師那會(huì)兒，我曾非常地懊惱過(guò)，老師是什么？她應(yīng)該是天使的化身;學(xué)校是什么？她應(yīng)是圣潔的天堂，可現(xiàn)實(shí)，讓我覺(jué)得老師是這個(gè)社會(huì)上最不可以干的活!當(dāng)我看完了《給教師的建議》后，我在教育教學(xué)中所遇到的困難，都迎刃而解了。很想對(duì)你們說(shuō)：要想成為一個(gè)好老師，一定要多讀一讀《給教師的建議》，書(shū)中的一條條建議，如一場(chǎng)及時(shí)雨，滋潤(rùn)著干涸的靈魂;如一條條小溪，匯集成浩瀚的海洋，長(zhǎng)讀常新。
朋友們，老師們，讀書(shū)，是為人生鋪路;讀書(shū)，是為進(jìn)步造梯;讀書(shū)，是為心靈點(diǎn)燈。讓我們一起來(lái)讀書(shū)吧，做個(gè)好讀書(shū)，讀好書(shū)的讀書(shū)人，并將這把火炬?zhèn)鬟f給我們的下一代
愛(ài)讀書(shū)讀好書(shū)心得體會(huì)4
同志在20xx年中央黨校春季開(kāi)學(xué)典禮上做了“愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)”的重要講話(huà)，教育我們真正把讀書(shū)學(xué)習(xí)當(dāng)成一種生活態(tài)度、一種工作責(zé)任、一種精神追求，自覺(jué)做到愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，積極推動(dòng)學(xué)習(xí)型政黨、學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)。時(shí)代進(jìn)入了新的歷史發(fā)展時(shí)期，快速發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，使讀書(shū)學(xué)習(xí)的任務(wù)更加艱巨地?cái)[在我們面前。我們一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟同志的重要講話(huà)，愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)，把讀書(shū)學(xué)習(xí)擺在更加突出的位置。
書(shū)籍是人類(lèi)智慧的載體，是人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。讀書(shū)是為了增長(zhǎng)知識(shí)、開(kāi)拓視野，同時(shí)也帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè)趣，我們一定要養(yǎng)成終身讀書(shū)、終生學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，不斷用知識(shí)武裝頭腦。走進(jìn)書(shū)本與大師為友，走進(jìn)書(shū)本與經(jīng)典對(duì)話(huà)，走近這些教育的癡心漢可以讓人少一點(diǎn)浮躁和功利，多一點(diǎn)理解和寬容，更多一點(diǎn)熱情和關(guān)愛(ài)。人類(lèi)創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋，博大精深。特別是在當(dāng)今信息化時(shí)代，知識(shí)的更新程度是驚人的,這樣我們就必須多讀書(shū),多積累，使自己能夠涉獵更多的知識(shí)，用知識(shí)武裝自己的頭腦，融匯到工作當(dāng)中。
讀書(shū)要不恨其晚。偉大的周恩來(lái)，他自小“為中華之崛起而讀書(shū)”，于是在圖書(shū)館，他專(zhuān)心致志，如饑似渴的讀書(shū)，旅行途中，他抓緊時(shí)間，分秒必爭(zhēng)，不知疲倦。在學(xué)習(xí)求知的過(guò)程中，我們需要堅(jiān)持艱苦奮斗、謙虛謹(jǐn)慎的精神，特別是要心平氣和，持之以恒，自愛(ài)，自強(qiáng)，防止妄自菲薄，垂頭喪氣。有人說(shuō)：“閱讀，是一項(xiàng)高尚的心智鍛煉”。閑暇之際，學(xué)習(xí)與工作之余，捧讀一本自己所喜愛(ài)的書(shū)是一種最美好、最溫馨的休息方式。并非因?yàn)榫壸阅蔷洌骸皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”才讀書(shū)，只為從中尋求一份心靈的'寧?kù)o，感受書(shū)中作者所抒發(fā)的情懷。
讀書(shū)要堅(jiān)持不懈。讀書(shū)是一個(gè)不斷積累的過(guò)程，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，必須要持之以恒，堅(jiān)持不懈，切忌三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)，想起來(lái)就讀幾篇,想不起來(lái)就不讀，這樣也達(dá)不到理想的效果。“讀書(shū)，恒為貴，何須三更起，五更眠”，這句話(huà)對(duì)我們讀書(shū)也有很大的借鑒意義。如果你把學(xué)習(xí)和讀書(shū)當(dāng)作做與不做都可以的事，一日曝之，十日寒之，我相信當(dāng)你驀然回首時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你是一無(wú)所獲,而別人卻滿(mǎn)載而歸。一天愛(ài)讀書(shū)容易，一輩子愛(ài)讀書(shū)不易。
讀書(shū)要活學(xué)活用。讀書(shū)學(xué)習(xí)的目的是要讓它成為你筆下生輝的工具，而不該耽誤了時(shí)間去看、去讀那些一無(wú)所獲的東西。當(dāng)今社會(huì),沒(méi)有知識(shí)就不可能立足與社會(huì)，也不可能有理想的生活。每當(dāng)你讀完一篇文章時(shí),你都問(wèn)問(wèn)自己，讀懂了什么？?jī)?nèi)容是什么？有什么值得贊揚(yáng)的或?qū)W習(xí)的？這樣才能有不一樣的效果，才能有意義。讀書(shū)時(shí)要善于提出問(wèn)題,并通過(guò)多種方式去解決問(wèn)題。
讀書(shū)要端正態(tài)度�！爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦�(lè)知者。”我們?yōu)楹尾话炎x書(shū)當(dāng)作一件有意義而又快樂(lè)的事呢？讀書(shū)是一種享受，讀書(shū)更是一種提高自我的途徑，也許你不曾感到，那小小的一本書(shū)中蘊(yùn)涵著多么強(qiáng)大豐富的營(yíng)養(yǎng)，滋補(bǔ)著你的精神世界，讓你的知識(shí)層次漸漸增高。一本好書(shū)會(huì)使我們愛(ài)不釋手，一首好詩(shī)會(huì)使我如癡如醉，一篇美文會(huì)使我百讀不厭。
讀書(shū)要有選擇。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)�！弊x書(shū)要圍繞提高思想水平、增強(qiáng)工作能力、完善知識(shí)結(jié)構(gòu)、提升精神境界，選擇那些與所從事的工作關(guān)系密切、自己愛(ài)好和有興趣的書(shū)來(lái)讀。本著干什么學(xué)什么、缺什么補(bǔ)什么的原則，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)掌握做好工作、履行必備的各種知識(shí)，多讀一些與本職工作有關(guān)的新理論、新知識(shí)、新技能、新規(guī)則方面的書(shū)，努力使自己真正成為行家里手。
作為一名普通黨員，讀書(shū)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一項(xiàng)基本功，是一種人生態(tài)度，是一種充實(shí)更新知識(shí)的重要方式。通過(guò)讀書(shū)學(xué)習(xí)來(lái)增長(zhǎng)才干、增加智慧、增強(qiáng)本領(lǐng)，這是勝任本職工作的內(nèi)在要求和必經(jīng)之路�？傊�，我要始終堅(jiān)持用黨的最新理論成果武裝自己的頭腦，不斷追蹤先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)動(dòng)向，注重實(shí)現(xiàn)知識(shí)的不斷更新，努力養(yǎng)成不懈追求新知識(shí)、不斷研究新情況、努力探索解決新問(wèn)題的好習(xí)慣，做讀書(shū)學(xué)習(xí)的表率。
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