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國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿（通用20篇）
好的演講稿可以引導(dǎo)聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿，相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊桑旅媸切【幨占淼膰�(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿（通用20篇），希望能夠幫助到大家。
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
節(jié)后回到教室，不知道大家有沒(méi)有這樣的感覺(jué)：上課的時(shí)候總?cè)滩蛔∽呱瘢蠋熤v的內(nèi)容聽(tīng)不進(jìn)去；有時(shí)候看似在認(rèn)真聽(tīng)課，可下課一問(wèn)，卻想不起來(lái)老師講了什么；甚至有的同學(xué)還會(huì)在課堂上打哈欠、犯困，浪費(fèi)了寶貴的上課時(shí)間。其實(shí)，課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的主要場(chǎng)所，提升課堂效率，比課后花雙倍時(shí)間補(bǔ)習(xí)更有用。
今天，我想和大家分享幾個(gè)“提升課堂效率的小方法”，幫助我們?cè)谡n堂上收獲更多知識(shí)。
第一，要“提前準(zhǔn)備”，帶著問(wèn)題聽(tīng)課。很多同學(xué)上課前不預(yù)習(xí)，老師講哪里就聽(tīng)哪里，很容易跟不上節(jié)奏。我們可以在課前花十分鐘預(yù)習(xí)：比如語(yǔ)文課前，先讀一遍課文，標(biāo)出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的句子；數(shù)學(xué)課前，看看將要學(xué)習(xí)的公式和例題，試著自己推導(dǎo)一下；英語(yǔ)課前，先背會(huì)新單詞，了解課文大意。預(yù)習(xí)的時(shí)候，把不懂的地方記下來(lái)，上課的時(shí)候重點(diǎn)聽(tīng)老師講這些內(nèi)容，就像帶著“任務(wù)”聽(tīng)課，注意力會(huì)更集中，也能更快理解知識(shí)點(diǎn)。
第二，要“積極互動(dòng)”，主動(dòng)參與課堂。有些同學(xué)上課只做“聽(tīng)眾”，不發(fā)言、不思考，這樣很容易走神。其實(shí)我們可以主動(dòng)參與到課堂中：老師提問(wèn)時(shí)，不管會(huì)不會(huì)，都先在心里想一遍答案，會(huì)的話就舉手回答；老師講例題時(shí)，跟著老師的思路一起算，不要等著老師給出答案；小組討論時(shí)，積極發(fā)表自己的想法，也認(rèn)真聽(tīng)同學(xué)的觀點(diǎn)。參與課堂的過(guò)程，也是主動(dòng)思考的過(guò)程，能讓我們更快記住知識(shí)點(diǎn)，還能讓課堂變得更有趣。
第三，要“做好筆記”，及時(shí)記錄重點(diǎn)。好記性不如爛筆頭，課堂上做好筆記，能幫助我們課后復(fù)習(xí)，也能讓我們?cè)诼?tīng)課的時(shí)候更專注。做筆記的時(shí)候，不用把老師說(shuō)的`每一句話都記下來(lái)，而是要記重點(diǎn)：比如老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)、課本上沒(méi)有的補(bǔ)充內(nèi)容、自己沒(méi)聽(tīng)懂的地方�？梢杂貌煌伾墓P做標(biāo)記，比如用紅色筆畫(huà)重點(diǎn)，用藍(lán)色筆寫(xiě)疑問(wèn)，這樣課后復(fù)習(xí)的時(shí)候更清晰。而且記筆記的過(guò)程，也是我們梳理思路的過(guò)程，能幫助我們更好地理解知識(shí)。
老師們、同學(xué)們，一節(jié)課只有四十分鐘，每一分鐘都很寶貴。提升課堂效率，就是在節(jié)省我們的學(xué)習(xí)時(shí)間，讓我們用更少的時(shí)間學(xué)到更多的知識(shí)。讓我們從今天開(kāi)始，做好課前預(yù)習(xí)、積極參與課堂、認(rèn)真做好筆記，讓每一堂課都成為我們收獲知識(shí)的“黃金時(shí)間”！
謝謝大家！
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿2
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！金風(fēng)送爽，天高云淡，為期七天的國(guó)慶長(zhǎng)假已經(jīng)悄然結(jié)束。今天，我們?cè)俅蜗嗑墼谑煜さ男@，召開(kāi)這場(chǎng)節(jié)后收心班會(huì)，目的是幫大家快速調(diào)整狀態(tài)，以飽滿的精神迎接接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活。
首先，想和大家聊聊國(guó)慶假期。這七天里，想必每個(gè)人都有屬于自己的精彩——有的同學(xué)和家人一起出行旅游，見(jiàn)識(shí)了不同城市的風(fēng)土人情，遇到了很多有趣的人和事；有的同學(xué)約上好朋友聚餐，嘗遍了各種美食，留下了滿滿的歡樂(lè)回憶；還有的同學(xué)選擇宅家放松，追了喜歡的劇集，但可能不小心熬了幾個(gè)通宵；也有不少同學(xué)特別自律，提前規(guī)劃時(shí)間，利用假期查漏補(bǔ)缺、充電學(xué)習(xí)。接下來(lái)，我想邀請(qǐng)幾位同學(xué)分享一下你的國(guó)慶故事，誰(shuí)愿意先來(lái)？
聽(tīng)了大家的分享，能感受到每個(gè)人的假期都過(guò)得很充實(shí)。但與此同時(shí)，老師也發(fā)現(xiàn)，今天早上有些同學(xué)上課打哈欠、注意力不集中，甚至有同學(xué)說(shuō)“不想上學(xué)”。其實(shí)，這都是“節(jié)后綜合征”的常見(jiàn)表現(xiàn)。節(jié)后綜合征不是真正的疾病，而是長(zhǎng)假后身體和心理一時(shí)無(wú)法適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏出現(xiàn)的反應(yīng)，比如不想起床、頭暈乏力、情緒煩躁、記憶力變差，甚至消化不良、惡心腹瀉等。大家可以對(duì)照看看，自己有沒(méi)有出現(xiàn)這些癥狀？
沒(méi)關(guān)系，不管有沒(méi)有出現(xiàn)這些癥狀，接下來(lái)老師會(huì)給大家分享幾個(gè)實(shí)用的方法，幫大家趕走節(jié)后綜合征。
針對(duì)“起床困難癥”，比如需要設(shè)3個(gè)鬧鐘才能起床的同學(xué)，要盡快恢復(fù)上學(xué)時(shí)的作息，晚上11點(diǎn)前睡覺(jué)，中午記得睡半小時(shí)午覺(jué)，保證充足睡眠，慢慢調(diào)整生物鐘。
如果假期吃多了油膩食物，現(xiàn)在覺(jué)得腸胃不舒服，那就要做到“多菜少肉七分飽”，三餐按時(shí)吃，吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽，至少花20分鐘。要是胃脹，還可以輕輕按摩腹部，緩解不適。
對(duì)于“疲勞焦慮癥”，比如上課注意力不集中、心煩氣躁的同學(xué)，除了調(diào)整作息和飲食，還要記得每天開(kāi)窗通風(fēng)，不要一直坐著，課間多站起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)，放松身體。
有些同學(xué)一想到上學(xué)就頭昏腦漲，這是“上學(xué)恐懼癥”的表現(xiàn)。大家可以試著列一個(gè)清單，寫(xiě)下開(kāi)學(xué)后要完成的小任務(wù)，比如預(yù)習(xí)某篇課文、整理書(shū)包等，讓自己慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。每過(guò)2小時(shí)，做一次深呼吸，緩解緊張感；晚上睡前洗個(gè)熱水澡、喝杯牛奶，也能幫助睡眠。
還有“拖延熬夜癥”的同學(xué)，晚上精神抖擻、不想睡覺(jué)可不行。睡前別刷手機(jī)、別玩游戲，讓大腦慢慢放松，可以聽(tīng)聽(tīng)輕音樂(lè)；每天堅(jiān)持用熱水泡腳5-10分鐘，晚餐別吃太飽，多吃富含維生素的蔬菜和水果。如果腸胃或睡眠不好，還可以喝杯枸杞茶或菊花茶。
現(xiàn)在很多同學(xué)離不開(kāi)手機(jī)，假期里可能經(jīng)常玩游戲、刷視頻，這就是“網(wǎng)絡(luò)沉溺癥”。大家可以試試睡覺(jué)前把手機(jī)提醒關(guān)掉，放在自己夠不到的地方；用電腦或手機(jī)超過(guò)1小時(shí)，就休息10幾分鐘；還可以做“擺脫手機(jī)”訓(xùn)練，比如看完消息后，把手機(jī)正面朝下放15分鐘，每周再延長(zhǎng)5分鐘，慢慢減少對(duì)手機(jī)的依賴。
最后是“腦空白癥”，有時(shí)候大家可能會(huì)突然忘記“我要做什么”“東西放在哪里”。每天花10分鐘找找家里的鑰匙、眼鏡、錢包，熟悉它們的位置；也可以玩一些需要?jiǎng)幽X筋的小游戲，提高注意力；上學(xué)時(shí)試著走一條新路線，或者用非慣用手刷牙，鍛煉大腦反應(yīng)能力。
掌握了這些方法，接下來(lái)我們還要學(xué)會(huì)調(diào)整狀態(tài)，投入到學(xué)習(xí)中。首先要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，把每天要做的事列出來(lái)，比如背多少個(gè)單詞、做幾道數(shù)學(xué)題，明確任務(wù)后，學(xué)習(xí)就不會(huì)迷茫。其次要提前預(yù)習(xí)，尤其是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文這些科目，預(yù)習(xí)到開(kāi)學(xué)后兩三天的內(nèi)容，上課的時(shí)候就能更容易跟上老師的節(jié)奏，減少學(xué)習(xí)壓力。
心態(tài)調(diào)整也很重要。大家要給自己定一個(gè)合理的目標(biāo)，不要定得太高，比如“下次考試一定要考第一名”，如果沒(méi)達(dá)到，很容易沮喪。其實(shí)只要每天認(rèn)真聽(tīng)課、按時(shí)完成作業(yè)，一步一個(gè)腳印，成績(jī)自然會(huì)慢慢提高。心情不好的.時(shí)候，多想想開(kāi)心的事，比如假期里有趣的經(jīng)歷、和朋友的約定，把積極的情緒調(diào)動(dòng)起來(lái)。
同學(xué)們，假期的美好已經(jīng)成為回憶，新的學(xué)習(xí)旅程正在等待我們。希望大家能把今天學(xué)到的方法用起來(lái)，盡快調(diào)整好狀態(tài)，擺脫節(jié)后綜合征的影響。相信只要我們?nèi)σ愿�，一定能以全新的面貌，在接下�?lái)的學(xué)習(xí)中取得更好的成績(jī)！
我的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿3
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
國(guó)慶假期里，我們或許和朋友一起玩耍、一起分享快樂(lè)，感受到了陪伴的溫暖�；氐綄W(xué)校，我們身邊依然有一群志同道合的同學(xué)，大家一起上課、一起寫(xiě)作業(yè)、一起進(jìn)步。節(jié)后收心學(xué)習(xí)，單靠自己的力量可能會(huì)覺(jué)得吃力，但如果我們能互相幫助、一起努力，就能更快適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏，共同進(jìn)步。
今天，我想和大家聊聊“同學(xué)之間如何互助共進(jìn)”，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上，成為彼此的“小幫手”。
首先，要“主動(dòng)分享”，傳遞學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法不同，擅長(zhǎng)的科目也不一樣。有的同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得好，有快速解題的技巧；有的同學(xué)語(yǔ)文學(xué)得好，知道怎么快速背課文；有的同學(xué)英語(yǔ)學(xué)得好，有記單詞的小竅門。我們可以在課間或自習(xí)課上，主動(dòng)和同學(xué)分享這些經(jīng)驗(yàn)：比如數(shù)學(xué)好的同學(xué)，可以給大家講一講解題思路；語(yǔ)文好的同學(xué)，可以分享背課文的方法；英語(yǔ)好的同學(xué)，可以帶大家一起背單詞。分享經(jīng)驗(yàn)不僅能幫助同學(xué)，也能讓我們自己對(duì)知識(shí)理解得更透徹，就像老師講課能加深對(duì)知識(shí)的記憶一樣。
其次，要“互相督促”，克服學(xué)習(xí)惰性。節(jié)后很容易產(chǎn)生惰性，比如不想寫(xiě)作業(yè)、不想背知識(shí)點(diǎn)。這時(shí)候，同學(xué)之間的'督促就很重要。我們可以和同桌或好朋友組成“學(xué)習(xí)小組”，每天互相提醒：比如早上提醒對(duì)方背單詞，晚上提醒對(duì)方完成作業(yè)；上課的時(shí)候，如果看到對(duì)方走神，悄悄提醒一下；遇到不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，互相鼓勵(lì)、打氣。就像跑步的時(shí)候，有人陪你一起跑，你會(huì)更有動(dòng)力堅(jiān)持下去一樣，有同學(xué)互相督促，我們也能更容易克服惰性，堅(jiān)持學(xué)習(xí)。
最后，要“互幫互助”，彌補(bǔ)學(xué)業(yè)差距。班級(jí)里有的同學(xué)可能某科成績(jī)不太好，存在學(xué)業(yè)漏洞；有的同學(xué)某科成績(jī)好，可以幫忙輔導(dǎo)。我們可以主動(dòng)伸出援手：比如成績(jī)好的同學(xué)，在完成自己作業(yè)后，幫成績(jī)稍差的同學(xué)講解難題；成績(jī)稍差的同學(xué)，遇到不懂的問(wèn)題，主動(dòng)向同學(xué)請(qǐng)教。輔導(dǎo)的同學(xué)能鞏固知識(shí)，被輔導(dǎo)的同學(xué)能彌補(bǔ)漏洞，這樣“雙贏”的事情，能讓我們整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍變得更好。而且在幫助別人的過(guò)程中，我們還能收獲友誼，讓校園生活更溫暖。
老師們、同學(xué)們，一根筷子容易折，一把筷子難折斷。學(xué)習(xí)也是一樣，一個(gè)人努力可能會(huì)覺(jué)得孤單，但一群人一起努力，就能充滿力量。讓我們從今天開(kāi)始，主動(dòng)分享、互相督促、互幫互助，在學(xué)習(xí)的道路上一起前進(jìn)，共同進(jìn)步，讓我們的班級(jí)成為一個(gè)溫暖、積極、向上的集體！
謝謝大家！
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿4
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
國(guó)慶假期圓滿結(jié)束，我們懷著喜悅的心情重返校園。在這個(gè)假期里，大家或許領(lǐng)略了祖國(guó)的大好河山，或許享受了與家人團(tuán)聚的溫馨時(shí)光。但回到校園，我們首先要牢記的`是“安全”二字。校園安全是學(xué)校發(fā)展的前提，是師生幸福的保障，節(jié)后校園人流量、活動(dòng)量逐漸恢復(fù)，強(qiáng)化校園安全工作更是刻不容緩。
節(jié)后師生容易因狀態(tài)未完全調(diào)整，出現(xiàn)安全意識(shí)松懈的情況，這就需要我們從思想到行動(dòng)，全方位強(qiáng)化校園安全管理，為大家營(yíng)造安全、穩(wěn)定的校園環(huán)境。
首先，強(qiáng)化安全意識(shí)，筑牢思想防線。全體師生要深刻認(rèn)識(shí)到校園安全的重要性，杜絕“節(jié)后麻痹”思想。老師們要將安全教育融入日常教學(xué)，利用課堂、班會(huì)等時(shí)間，向?qū)W生普及交通安全、消防安全、食品安全、防溺水安全、校園欺凌防范等知識(shí)，讓安全意識(shí)深入人心。同學(xué)們要主動(dòng)學(xué)習(xí)安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力，時(shí)刻警惕身邊的安全隱患，不做危險(xiǎn)行為，如在走廊追逐打鬧、違規(guī)使用電器等，遇到安全問(wèn)題要及時(shí)向老師報(bào)告。
其次，細(xì)化安全管理，落實(shí)安全責(zé)任。各部門要迅速開(kāi)展校園安全隱患排查工作，總務(wù)處重點(diǎn)檢查校舍設(shè)施、消防器材、水電線路等是否存在安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改；安保部門要加強(qiáng)校園門禁管理，嚴(yán)格把控人員和車輛進(jìn)出，加大校園巡邏力度，尤其是在上下學(xué)高峰期，要維護(hù)好校園周邊秩序；班主任要做好班級(jí)安全管理，每天排查班級(jí)內(nèi)的安全隱患，關(guān)注學(xué)生的出勤情況，及時(shí)了解學(xué)生的動(dòng)態(tài)，確保每位學(xué)生的安全。同時(shí)，要明確各崗位的安全責(zé)任，將安全工作落到實(shí)處，形成“人人有責(zé)、齊抓共管”的安全管理格局。
最后，加強(qiáng)應(yīng)急演練，提升應(yīng)對(duì)能力。學(xué)校會(huì)定期組織開(kāi)展應(yīng)急疏散演練、消防演練等活動(dòng)，讓師生熟悉應(yīng)急處置流程，提高應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。節(jié)后，我們會(huì)根據(jù)實(shí)際情況，適時(shí)組織一次應(yīng)急演練，幫助師生快速進(jìn)入安全應(yīng)對(duì)狀態(tài)。希望全體師生積極參與演練，認(rèn)真學(xué)習(xí)應(yīng)急知識(shí)和技能，在遇到突發(fā)事件時(shí)，能夠沉著冷靜、科學(xué)應(yīng)對(duì)，最大限度保障自身安全。
老師們、同學(xué)們，校園安全無(wú)小事，事事關(guān)系到我們每個(gè)人的切身利益。讓我們以節(jié)后收心為契機(jī)，進(jìn)一步強(qiáng)化安全意識(shí)，落實(shí)安全措施，提升應(yīng)對(duì)能力，共同守護(hù)我們的校園，讓校園成為大家安全、快樂(lè)成長(zhǎng)的港灣！
謝謝大家！
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿5
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
七天的國(guó)慶假期像一場(chǎng)熱鬧的盛會(huì)，不知不覺(jué)就畫(huà)上了句號(hào)。這個(gè)假期里，我們或許跟著家人打卡了熱門景點(diǎn)，在人山人海中感受祖國(guó)的繁榮；或許宅在家里追了喜歡的劇集，在輕松氛圍里放松身心；又或許約著朋友打球、逛街，享受無(wú)憂無(wú)慮的時(shí)光。可現(xiàn)在，當(dāng)我們重新坐在教室里，看著熟悉的課本和黑板，是不是還會(huì)偶爾想起假期里的快樂(lè)片段，注意力總?cè)滩蛔 芭苌瘛保?/p>
今天，我想和大家聊聊“如何快速調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)”。畢竟假期已經(jīng)結(jié)束，我們得把心從“休閑模式”拉回“學(xué)習(xí)模式”，才能跟上接下來(lái)的學(xué)習(xí)節(jié)奏。
首先，要主動(dòng)“切斷”假期關(guān)聯(lián)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。很多同學(xué)節(jié)后上課還抱著手機(jī)刷假期照片，課間總跟同學(xué)聊假期趣事，這樣很難集中精力。我們可以試著做一些“小改變”：比如把手機(jī)里的游戲、視頻APP暫時(shí)折疊，課間多和同學(xué)討論課本上的知識(shí)點(diǎn)；回家后先把書(shū)桌整理干凈，只留下當(dāng)天要用到的課本和練習(xí)冊(cè)，用整潔的環(huán)境提醒自己“該學(xué)習(xí)了”。就像我們每次考試前都會(huì)特意整理文具一樣，這些小舉動(dòng)能幫我們更快進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
其次，要循序漸進(jìn)“找回”學(xué)習(xí)節(jié)奏。剛返校就強(qiáng)迫自己高強(qiáng)度學(xué)習(xí)，很容易產(chǎn)生抵觸情緒。我們可以從“小任務(wù)”開(kāi)始：比如每天早上提前十分鐘到教室，讀一段語(yǔ)文課文或背十個(gè)英語(yǔ)單詞；課堂上試著緊跟老師的`思路，每節(jié)課至少主動(dòng)舉手回答一次問(wèn)題；晚上回家后，花二十分鐘梳理當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不貪多、只求實(shí)。這樣一點(diǎn)點(diǎn)積累，既能避免因壓力太大而放棄，又能慢慢找回學(xué)習(xí)的“手感”。
最后，要給自己“積極暗示”，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。有時(shí)候我們覺(jué)得調(diào)整狀態(tài)難，是因?yàn)榭傆X(jué)得學(xué)習(xí)“很累”“很枯燥”。其實(shí)我們可以換個(gè)角度想：國(guó)慶假期我們看到祖國(guó)的發(fā)展，不正是無(wú)數(shù)人努力學(xué)習(xí)、認(rèn)真工作的結(jié)果嗎？我們現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)，不僅是為了考個(gè)好成績(jī)，更是為了將來(lái)能像那些建設(shè)祖國(guó)的人一樣，用自己的能力創(chuàng)造價(jià)值。每次不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，就想想自己的目標(biāo)——可能是下次考試進(jìn)步幾名，可能是考上理想的高中或大學(xué)，這些目標(biāo)會(huì)像“小太陽(yáng)”一樣，幫我們驅(qū)散懈怠的情緒。
老師們、同學(xué)們，調(diào)整狀態(tài)或許需要一點(diǎn)時(shí)間，但只要我們?cè)敢庵鲃?dòng)嘗試，就一定能盡快適應(yīng)校園學(xué)習(xí)生活。讓我們從今天開(kāi)始，收起假期的慵懶，拿出學(xué)習(xí)的熱情，在教室里認(rèn)真聽(tīng)講，在書(shū)桌前專心做題，用最好的狀態(tài)迎接接下來(lái)的每一堂課！
謝謝大家！
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿6
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
國(guó)慶假期的歡聲笑語(yǔ)還在耳畔回響，我們已踏上新學(xué)期的新征程。這個(gè)假期，相信大家在感受祖國(guó)繁榮發(fā)展的同時(shí)，也對(duì)“成長(zhǎng)”有了更深的思考。我校一直致力于推進(jìn)特色教育，培養(yǎng)具有個(gè)性、全面發(fā)展的學(xué)生，國(guó)慶過(guò)后，正是我們加快特色教育推進(jìn)步伐的好時(shí)機(jī)。
特色教育是學(xué)校的辦學(xué)亮點(diǎn)，是提升學(xué)生綜合素質(zhì)的重要途徑。節(jié)后師生狀態(tài)逐步恢復(fù)，我們要以此為契機(jī)，整合資源、優(yōu)化舉措，讓特色教育在校園落地生根、開(kāi)花結(jié)果。
首先，教師要發(fā)揮“主導(dǎo)作用”，豐富特色教育內(nèi)容。各學(xué)科教師要結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，挖掘特色教育資源，將特色元素融入日常教學(xué)。比如語(yǔ)文教師可以開(kāi)展經(jīng)典誦讀、文學(xué)創(chuàng)作等特色活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)；美術(shù)教師可以組織校園書(shū)畫(huà)展、手工制作比賽，提升學(xué)生的藝術(shù)審美能力；體育教師可以開(kāi)展特色體育項(xiàng)目，如跳繩、籃球、武術(shù)等，增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)。同時(shí)，要加強(qiáng)特色教育教研，各教研組定期研討特色教育的教學(xué)方法和活動(dòng)方案，不斷提升特色教育的.質(zhì)量和水平。
其次，學(xué)生要積極“主動(dòng)參與”，展現(xiàn)個(gè)性風(fēng)采。同學(xué)們，特色教育為大家提供了展現(xiàn)自我、發(fā)展特長(zhǎng)的平臺(tái)。希望大家根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，主動(dòng)參與學(xué)校開(kāi)展的特色教育活動(dòng)，如社團(tuán)活動(dòng)、興趣小組、學(xué)科競(jìng)賽等。在活動(dòng)中，要勇于嘗試、敢于創(chuàng)新，不斷挖掘自己的潛力，提升自己的綜合素質(zhì)。比如喜歡音樂(lè)的同學(xué)可以加入合唱團(tuán)、樂(lè)器社；喜歡科技的同學(xué)可以參與科技發(fā)明、機(jī)器人制作等活動(dòng)。通過(guò)參與特色教育活動(dòng)，讓自己的校園生活更加豐富多彩，讓自己的個(gè)性特長(zhǎng)得到充分發(fā)揮。
最后，學(xué)校要做好“統(tǒng)籌規(guī)劃”，完善特色教育保障。學(xué)校會(huì)進(jìn)一步整合校內(nèi)外資源，邀請(qǐng)校外專家、學(xué)者來(lái)校開(kāi)展特色教育講座和指導(dǎo)，為特色教育注入新的活力；加大對(duì)特色教育的投入，完善特色教育所需的設(shè)施設(shè)備，如實(shí)驗(yàn)室、活動(dòng)室、器材室等，為特色教育的開(kāi)展提供物質(zhì)保障。同時(shí)，要建立特色教育評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)特色教育活動(dòng)的開(kāi)展情況和學(xué)生的參與成果進(jìn)行評(píng)價(jià)，激勵(lì)師生積極參與特色教育，推動(dòng)特色教育持續(xù)健康發(fā)展。
老師們、同學(xué)們，特色教育是我校發(fā)展的重要方向，需要我們共同努力。讓我們以節(jié)后收心為新起點(diǎn)，教師精心耕耘，學(xué)生積極參與，學(xué)校全力保障，攜手推進(jìn)我校特色教育邁上新臺(tái)階，為學(xué)生的全面發(fā)展和未來(lái)成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)！
謝謝大家！
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿7
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
國(guó)慶假期里，我們不用早起趕早讀，不用晚上趕作業(yè)，時(shí)間完全由自己支配，想什么時(shí)候玩、什么時(shí)候休息都可以�？苫氐綄W(xué)校后，每天要按課表上課，要按時(shí)完成作業(yè)，要參加課間操和晚自習(xí)，突然變得“緊張”的時(shí)間安排，是不是讓很多同學(xué)覺(jué)得手忙腳亂？
其實(shí)，節(jié)后學(xué)習(xí)效率低，很多時(shí)候是因?yàn)槲覀儧](méi)做好時(shí)間規(guī)劃。今天，我想和大家分享一些“時(shí)間管理小技巧”，幫我們把時(shí)間用在“刀刃”上，讓學(xué)習(xí)更有條理。
第一，要學(xué)會(huì)“拆分”時(shí)間，制定每日計(jì)劃。我們可以在每天早上花五分鐘，寫(xiě)一個(gè)“時(shí)間清單”：比如早讀時(shí)間背哪科知識(shí)點(diǎn)，課間十分鐘整理上節(jié)課的筆記，午休前做兩道數(shù)學(xué)題，晚自習(xí)先完成語(yǔ)文作業(yè)再?gòu)?fù)習(xí)英語(yǔ)。把一天的時(shí)間拆成一個(gè)個(gè)“小片段”，每個(gè)片段對(duì)應(yīng)一個(gè)小任務(wù)，就不會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠用。就像我們拼拼圖，把大目標(biāo)拆成小部分，慢慢拼就能完成一幅完整的圖。而且完成一個(gè)任務(wù)就打個(gè)勾，還能收獲滿滿的成就感。
第二，要分清“輕重緩急”，避免盲目忙碌。有些同學(xué)每天看起來(lái)很努力，卻總完不成任務(wù)，其實(shí)是因?yàn)闆](méi)分清事情的重要程度。比如數(shù)學(xué)作業(yè)明天要交，英語(yǔ)單詞下周才聽(tīng)寫(xiě)，那我們就應(yīng)該先完成數(shù)學(xué)作業(yè)，再背英語(yǔ)單詞；課堂上老師講的重點(diǎn)內(nèi)容，比課后閑聊更重要，那我們就要專心聽(tīng)課，把閑聊留到放學(xué)以后。我們可以用“四象限法”來(lái)判斷：把事情分成“重要又緊急”“重要不緊急”“緊急不重要”“不緊急不重要”，優(yōu)先做前兩類，這樣就能避免被無(wú)關(guān)的'事情耽誤時(shí)間。
第三，要利用“碎片時(shí)間”，積少成多。很多同學(xué)覺(jué)得“沒(méi)時(shí)間學(xué)習(xí)”，其實(shí)碎片時(shí)間能發(fā)揮大作用。比如上學(xué)路上可以聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，排隊(duì)打飯時(shí)可以在腦子里過(guò)一遍古詩(shī)，睡前可以回憶當(dāng)天學(xué)的公式定理。這些碎片時(shí)間雖然短，但積累起來(lái)可不少。就像我們每天攢一塊錢，一個(gè)月就能攢三十塊錢一樣，每天利用碎片時(shí)間學(xué)一點(diǎn)，慢慢就能掌握很多知識(shí)。
老師們、同學(xué)們，時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總還是有的。只要我們做好時(shí)間規(guī)劃，合理安排每一分每一秒，就能在節(jié)后快速跟上學(xué)習(xí)節(jié)奏，既不耽誤學(xué)習(xí)，也能有時(shí)間休息。讓我們從今天開(kāi)始，做時(shí)間的“小主人”，用高效的時(shí)間管理，讓學(xué)習(xí)更輕松、更高效！
謝謝大家！
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿8
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
金風(fēng)送爽，天高云淡，在這個(gè)花果飄香的季節(jié)里，我們迎來(lái)了祖國(guó)的生日。
轉(zhuǎn)眼間，十一國(guó)慶假一閃而過(guò)，在這個(gè)假期里，相信同學(xué)們做了不少有意義的事情，比如社會(huì)實(shí)踐調(diào)查等等，我們從中也學(xué)到了很多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，使我們受益終生。
還記得放假前，我們參加了月考，檢測(cè)了在這一個(gè)月里的學(xué)習(xí)效果，在考試的過(guò)程中，有些題對(duì)我們來(lái)說(shuō)或許輕而易舉，有些題則讓我們思考了不少的時(shí)間，我們答的卷子或許不是最完美的，可是卻盡了全力，這是對(duì)我們的一個(gè)考核，也是對(duì)我們付出的肯定。
回過(guò)頭來(lái)看，在短短的一個(gè)月里，我們學(xué)到了很多的知識(shí)，可是懂得越多，就越能感覺(jué)到知識(shí)的廣闊，這樣看來(lái)我們的時(shí)間似乎不夠，不足以被我們支配了。
所以，我們不得不合理的安排時(shí)間。
大家多數(shù)都很羨慕美國(guó)、日本富裕的生活及其轎車、電器，然而，你知道他們是多么珍惜時(shí)間嗎？
早在200多年前美國(guó)還沒(méi)獨(dú)立的時(shí)候，美國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)的開(kāi)創(chuàng)者、科學(xué)家、實(shí)業(yè)家和獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人之一富蘭克林就在他編撰的《致富之路》一書(shū)中收入了兩句在美國(guó)流傳甚廣、擲地有聲的格言："時(shí)間就是生命"，"時(shí)間就是金錢"。20世紀(jì)90年代初，中國(guó)遼寧青年參觀團(tuán)在日本出席一個(gè)會(huì)議，出國(guó)前團(tuán)長(zhǎng)準(zhǔn)備了厚厚一疊發(fā)言稿，可是屆時(shí)日方官員遞上的會(huì)序表卻寫(xiě)著："中方發(fā)言時(shí)間：10點(diǎn)17分20秒至18分20秒。"發(fā)言時(shí)間僅為一分鐘。這在那些"一杯茶水一支煙，一張報(bào)紙看半天"的人看來(lái)，似乎不可思議，而在日本卻是極為平常的。日本從工人到學(xué)者，時(shí)間觀念都非常強(qiáng)。他們考核崗位工人稱不稱職的基本標(biāo)準(zhǔn)就是在保證質(zhì)量的前提下單位時(shí)間的勞動(dòng)量，時(shí)間一般精確到秒。
由此可見(jiàn)，珍惜時(shí)間是成功的前提。
法國(guó)思想家伏爾泰曾出過(guò)一個(gè)意味深長(zhǎng)的謎："世界上哪樣?xùn)|西最長(zhǎng)又是最短的，最快又是最慢的，最能分割又是最廣大的，最不受重視又是最值得惋惜的；沒(méi)有它，什么事情都做不成；它使一切渺小的東西歸于消滅，使一切偉大的東西生命不絕。"這是什么？眾說(shuō)紛云，捉摸不透。
有一名叫查第格的智者猜中了。他說(shuō)："最長(zhǎng)的莫過(guò)于時(shí)間，因?yàn)樗肋h(yuǎn)無(wú)窮無(wú)盡；最短的也莫過(guò)于時(shí)間，因?yàn)樗乖S多人的計(jì)劃都來(lái)不及完成；對(duì)于在等待的人，時(shí)間最慢；對(duì)于在作樂(lè)的人，時(shí)間最快；它可以無(wú)窮無(wú)盡地?cái)U(kuò)展，也可以無(wú)限地分割；當(dāng)時(shí)誰(shuí)都不加重視，過(guò)后誰(shuí)都表示惋惜；沒(méi)有時(shí)間，什么事情都做不成；時(shí)間可以將一切不值得后世紀(jì)念的人和事從人們的'心中抹去，時(shí)間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。
時(shí)間到底是什么呢？時(shí)間對(duì)于不同的人有不同的意義。對(duì)于活著的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是生命；對(duì)于從事經(jīng)濟(jì)工作的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是金錢；對(duì)于做學(xué)問(wèn)的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是資本；對(duì)于無(wú)聊的人來(lái)說(shuō)，時(shí)間是債務(wù)；對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，時(shí)間是財(cái)富，是資本，是命運(yùn)，是千金難買的無(wú)價(jià)之寶。
會(huì)穩(wěn)定、招商引資、林木管護(hù)等工作和嚴(yán)禁中午飲酒、酒后駕車等紀(jì)律已經(jīng)重點(diǎn)做了安排和強(qiáng)調(diào)，大家都要收收心，集中精力完成好各項(xiàng)工作任務(wù)，在這里我對(duì)當(dāng)前需要注意的事項(xiàng)，再?gòu)?qiáng)調(diào)四點(diǎn)：
一是精神狀態(tài)要調(diào)整到位。今天上班后，一切要恢復(fù)正常，各單位、每名機(jī)關(guān)干部要按照計(jì)劃繼續(xù)做好各項(xiàng)工作。具體要做到“三個(gè)到位”，即“工作思路調(diào)整到位、目標(biāo)責(zé)任調(diào)整到位、考核調(diào)整到位”，要把過(guò)節(jié)的興奮感和松弛感轉(zhuǎn)化為工作的熱情，以昂揚(yáng)的斗志和奮發(fā)有為的精神狀態(tài)做好當(dāng)前的各項(xiàng)工作。
二是要認(rèn)真總結(jié)、扎實(shí)工作，全面完成全年工作任務(wù)。今天是10月8號(hào)，到年底的時(shí)間已經(jīng)不多了。各單位、每名機(jī)關(guān)干部都要對(duì)年后所做的工作認(rèn)真進(jìn)行梳理、總結(jié)，對(duì)照年初制定的目標(biāo)任務(wù)和上級(jí)部門提出的要求，看看完成了哪些工作，哪些還沒(méi)完成，今年的工作同去年相比有沒(méi)有進(jìn)步。要明確單位和個(gè)人今后這段時(shí)間的工作任務(wù)和重點(diǎn)，強(qiáng)化工作措施，在工作落實(shí)上下功夫，在工作創(chuàng)新上做文章，不論是××黨委、政府中心工作還是業(yè)務(wù)工作都要?jiǎng)?chuàng)出特色，創(chuàng)出水平。
三是抓好《黨政機(jī)關(guān)管理制度》《煤礦企業(yè)精細(xì)化管理》的學(xué)習(xí)、執(zhí)行。經(jīng)過(guò)廣泛征求意見(jiàn)和反復(fù)討論，修訂后的《×××黨政機(jī)關(guān)管理制度》以正式文件形式，于節(jié)前印發(fā)到了各單位，希望各單位認(rèn)真組織人員學(xué)習(xí)，并嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。
四是實(shí)行秋冬季作息時(shí)間。從今天開(kāi)始，執(zhí)行秋冬季作息時(shí)間。上午的上下班時(shí)間不變，還是8：30上班、12：00下班；下午改為2：00上班、5：30下班�；锓客盹堥_(kāi)飯時(shí)間也隨著改為5：30。
散會(huì)。
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿9
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
七天的國(guó)慶假期像一段溫暖的插曲，悄悄落下了帷幕。相信這個(gè)假期里，我們都有難忘的回憶——或許是和家人一起打卡紅色景點(diǎn)，感受祖國(guó)的百年變遷；或許是宅家讀一本好書(shū)，在文字里探索世界；又或許是和朋友去公園漫步，享受秋日的陽(yáng)光。這些美好時(shí)光，不僅放松了我們的身心，更讓我們對(duì)“成長(zhǎng)”有了更多期待。而今天，我們回到熟悉的校園，是時(shí)候把這份期待轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動(dòng)力，快速?gòu)摹凹倨谀Ｊ健鼻袚Q到“學(xué)習(xí)模式”了。
今天想和大家聊聊“學(xué)習(xí)目標(biāo)”這個(gè)話題。假期里我們可以隨心所欲，但學(xué)習(xí)中需要有清晰的方向，才能避免“節(jié)后迷�！薄Ｓ绕涫菄�(guó)慶過(guò)后，這一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去近三分之一，距離期中檢測(cè)也越來(lái)越近，明確目標(biāo)、全力追趕，成了我們當(dāng)下最重要的事。
首先，要“復(fù)盤(pán)過(guò)去”，找到自己的“起點(diǎn)”。大家可以花半小時(shí)時(shí)間，回顧開(kāi)學(xué)以來(lái)的學(xué)習(xí)情況：語(yǔ)文的.古詩(shī)文背熟了嗎？數(shù)學(xué)的公式定理能熟練運(yùn)用嗎？英語(yǔ)的單詞積累有沒(méi)有達(dá)標(biāo)？把沒(méi)掌握好的知識(shí)點(diǎn)列出來(lái)，像整理書(shū)包一樣，把“學(xué)習(xí)漏洞”一一找出來(lái)，這樣才能知道接下來(lái)該往哪里用力。比如有的同學(xué)數(shù)學(xué)函數(shù)部分總是出錯(cuò)，那就要把這部分的例題再做一遍，不懂的地方及時(shí)問(wèn)老師；有的同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力得分低，從今天起就可以每天早上花十分鐘聽(tīng)一段課文錄音，慢慢提升。
其次，要“制定小目標(biāo)”，讓努力有“方向”。遠(yuǎn)大的理想需要一步步實(shí)現(xiàn)，學(xué)習(xí)也是一樣。我們不用一開(kāi)始就定“期末考全班第一”這樣的大目標(biāo)，而是可以拆成一個(gè)個(gè)容易達(dá)成的小目標(biāo)。比如這周要把語(yǔ)文的兩首古詩(shī)背會(huì)、默寫(xiě)正確；每天要獨(dú)立完成數(shù)學(xué)作業(yè)，不抄答案；英語(yǔ)要掌握20個(gè)新單詞。這些小目標(biāo)就像一個(gè)個(gè)“小臺(tái)階”，每完成一個(gè)，我們就離大目標(biāo)更近一步。而且當(dāng)我們看到自己每天都有進(jìn)步時(shí)，學(xué)習(xí)的動(dòng)力也會(huì)更足。
最后，要“堅(jiān)持行動(dòng)”，讓目標(biāo)不“落空”。制定目標(biāo)很容易，但堅(jiān)持下去才是關(guān)鍵�？赡軇傞_(kāi)始每天背單詞會(huì)覺(jué)得枯燥，可能攻克難題時(shí)會(huì)想放棄，但請(qǐng)記住，所有的進(jìn)步都藏在“不放棄”里。就像國(guó)慶期間我們看到的祖國(guó)成就，不是一天建成的，而是無(wú)數(shù)人日復(fù)一日奮斗的結(jié)果。我們的學(xué)習(xí)也是如此，每天多花十分鐘復(fù)習(xí)，每周多做一套練習(xí)題，堅(jiān)持下來(lái)，一定會(huì)有驚喜。
老師們、同學(xué)們，假期的美好已經(jīng)成為回憶，而校園里的每一堂課、每一次作業(yè)，都是我們成長(zhǎng)的養(yǎng)分。讓我們從今天開(kāi)始，帶著清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo)，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做好每一次作業(yè)，用行動(dòng)證明：我們不僅能享受假期的快樂(lè)，更能扛起學(xué)習(xí)的責(zé)任！
謝謝大家！
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿10
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
國(guó)慶假期里，我們或許和朋友一起出游，互相拍照留念；或許和家人一起做飯，分工合作；這些經(jīng)歷都讓我們感受到“互助”的溫暖——互相幫助，能讓快樂(lè)加倍，讓困難減半。而回到校園，學(xué)習(xí)也不是“一個(gè)人的戰(zhàn)斗”，同學(xué)之間互相幫助，能讓我們更快從節(jié)后狀態(tài)中調(diào)整過(guò)來(lái)，一起進(jìn)步，一起成長(zhǎng)。
不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)：節(jié)后開(kāi)學(xué)，有的同學(xué)很快就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，有的同學(xué)卻還很迷茫；有的同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)得好，有的同學(xué)語(yǔ)文是強(qiáng)項(xiàng)。如果我們能互相幫助，把自己的優(yōu)勢(shì)分享給別人，把別人的長(zhǎng)處學(xué)過(guò)來(lái)，不僅能讓班級(jí)氛圍更溫暖，還能讓我們的學(xué)習(xí)效率大大提升。
同學(xué)之間互助，首先要“主動(dòng)分享”，讓知識(shí)“流動(dòng)起來(lái)”。我們可以利用課間、午休時(shí)間，和同學(xué)分享學(xué)習(xí)心得：比如你找到了背古詩(shī)的好方法，就可以教給總記不住古詩(shī)的同學(xué)；他掌握了數(shù)學(xué)的解題技巧，也可以告訴你。比如我們班的學(xué)習(xí)小組，每天午休都會(huì)一起討論難題，數(shù)學(xué)好的同學(xué)講解題思路，語(yǔ)文好的同學(xué)分享作文技巧，現(xiàn)在小組里每個(gè)人的成績(jī)都有了進(jìn)步。分享不是“把自己的知識(shí)給別人，自己就少了”，而是“在分享中，自己對(duì)知識(shí)的理解更深刻”。就像你給同學(xué)講數(shù)學(xué)題，講的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)沒(méi)理解透的地方，講完之后，你對(duì)這道題的理解會(huì)更透徹。
其次要“主動(dòng)求助”，讓困難“被解決”。節(jié)后學(xué)習(xí)中，我們可能會(huì)遇到很多難題：比如國(guó)慶前學(xué)的知識(shí)點(diǎn)忘了，節(jié)后新學(xué)的內(nèi)容聽(tīng)不懂。這時(shí)候，不要害羞，主動(dòng)向同學(xué)求助。比如你英語(yǔ)語(yǔ)法沒(méi)弄懂，可以找英語(yǔ)成績(jī)好的同學(xué)問(wèn)問(wèn)；你物理實(shí)驗(yàn)步驟記不住，可以找做實(shí)驗(yàn)時(shí)表現(xiàn)好的同學(xué)聊聊。求助不是“丟臉”的事，而是“積極解決問(wèn)題”的表現(xiàn)。而且很多時(shí)候，同學(xué)講的.方法會(huì)更貼近我們的理解方式，比自己一個(gè)人埋頭苦想更有效。就像我之前歷史總是記不住時(shí)間線，后來(lái)找同桌求助，同桌教我用“時(shí)間軸畫(huà)圖”的方法，現(xiàn)在我很快就能記住重要事件的時(shí)間了。
最后要“互相鼓勵(lì)”，讓動(dòng)力“滿格”。節(jié)后學(xué)習(xí)可能會(huì)很辛苦，有時(shí)候我們會(huì)想放棄：背單詞背到煩躁，做數(shù)學(xué)題做到頭疼。這時(shí)候，同學(xué)之間的鼓勵(lì)就像“加油站”，能讓我們重新充滿動(dòng)力。比如看到同學(xué)因?yàn)橐坏李}做不出來(lái)而著急，我們可以說(shuō)“別著急，我們一起想想辦法”；看到同學(xué)堅(jiān)持每天背單詞，我們可以說(shuō)“你真棒，我也要向你學(xué)習(xí)”�；ハ喙膭�(lì)，能讓我們感受到“不是一個(gè)人在奮斗”，從而更有勇氣面對(duì)學(xué)習(xí)中的困難。就像我們班跑步比賽時(shí)，大家互相加油，最后取得了好成績(jī)一樣，學(xué)習(xí)中互相鼓勵(lì)，我們也能一起取得好成績(jī)。
老師們、同學(xué)們，國(guó)慶讓我們看到了“團(tuán)結(jié)就是力量”，而同學(xué)之間的互助，就是班級(jí)里的“團(tuán)結(jié)力量”。讓我們從今天開(kāi)始，主動(dòng)分享、主動(dòng)求助、互相鼓勵(lì)，一起調(diào)整狀態(tài)，一起攻克難關(guān)，讓我們的班級(jí)成為一個(gè)溫暖的“學(xué)習(xí)大家庭”，讓我們?cè)诨ブ幸黄鸪砷L(zhǎng)！
謝謝大家！
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿11
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
國(guó)慶假期里，我們或許有大把時(shí)間可以自由支配：今天想去游樂(lè)園，明天想在家看電影，時(shí)間仿佛是“用不完”的。但回到學(xué)校后，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)時(shí)間變得格外“緊張”：早上要晨讀，上午有四節(jié)課，下午還要上課、寫(xiě)作業(yè)，晚上還要復(fù)習(xí)。如果不懂得管理時(shí)間，很容易手忙腳亂，甚至完不成學(xué)習(xí)任務(wù)。所以今天，想和大家聊聊“時(shí)間管理”，讓我們學(xué)會(huì)“掌控時(shí)間”，而不是被時(shí)間“推著走”。
可能有同學(xué)會(huì)說(shuō)：“我們每天的時(shí)間都被安排好了，哪里需要自己管理？”其實(shí)不然，同樣的時(shí)間，不同的利用方式，會(huì)有完全不同的結(jié)果。比如課間十分鐘，有的同學(xué)會(huì)趴在桌子上睡覺(jué)，有的同學(xué)會(huì)和朋友打鬧，而有的同學(xué)會(huì)利用這十分鐘整理上節(jié)課的筆記，或者預(yù)習(xí)下節(jié)課的內(nèi)容。一天下來(lái)，這十分鐘積累起來(lái)，就是很大的差距。所以，學(xué)會(huì)管理時(shí)間，能讓我們的學(xué)習(xí)更高效。
做好時(shí)間管理，首先要“列好清單”，讓時(shí)間“有規(guī)劃”。我們可以準(zhǔn)備一個(gè)小本子，每天早上花五分鐘，把當(dāng)天要做的事情列出來(lái)：比如“上午課間整理數(shù)學(xué)筆記”“中午吃完飯背20個(gè)英語(yǔ)單詞”“下午放學(xué)后完成語(yǔ)文作業(yè)”“晚上睡前復(fù)習(xí)今天學(xué)的歷史知識(shí)點(diǎn)”。把事情按“重要程度”排序，先做最重要的事，比如作業(yè)和復(fù)習(xí)，再做次要的事，比如看課外書(shū)。這樣一來(lái)，我們就知道每段時(shí)間該做什么，不會(huì)因?yàn)椤安恢雷鍪裁础倍速M(fèi)時(shí)間。就像我們班的小紅同學(xué)，每天都列清單，不僅作業(yè)能按時(shí)完成，還能擠出時(shí)間看自己喜歡的課外書(shū)，這就是清單的力量。
其次要“抓住碎片時(shí)間”，讓時(shí)間“不浪費(fèi)”。除了上課和寫(xiě)作業(yè)的大塊時(shí)間，我們身邊還有很多“碎片時(shí)間”：比如早上排隊(duì)買早餐的`時(shí)間，可以在心里背古詩(shī)；上下學(xué)路上，可以聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力；甚至是課間去廁所的路上，都可以回憶一下上節(jié)課學(xué)的知識(shí)點(diǎn)。這些碎片時(shí)間雖然短，但積累起來(lái)非�？捎^。比如每天上下學(xué)路上有30分鐘，一周就是210分鐘，相當(dāng)于三節(jié)課的時(shí)間，如果用來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我們的聽(tīng)力水平一定會(huì)有很大提升。
最后要“拒絕拖延”，讓時(shí)間“不溜走”。很多同學(xué)都有“拖延癥”：作業(yè)明明今天能完成，卻要拖到明天；知識(shí)點(diǎn)明明今天能復(fù)習(xí)，卻要等到考試前。假期里我們可能習(xí)慣了拖延，但開(kāi)學(xué)后，拖延只會(huì)讓我們?cè)絹?lái)越累。所以，從今天起，我們要做到“今日事今日畢”：作業(yè)當(dāng)天完成，不拖到第二天；知識(shí)點(diǎn)當(dāng)天復(fù)習(xí)，不等到考試前。當(dāng)我們想拖延的時(shí)候，就告訴自己：“先做五分鐘，做完五分鐘再休息�！蓖灰_(kāi)始了，我們就會(huì)一直做下去，不知不覺(jué)就完成了任務(wù)。
老師們、同學(xué)們，時(shí)間就像海綿里的水，擠一擠總還是有的。國(guó)慶假期已經(jīng)教會(huì)我們要珍惜當(dāng)下，而珍惜時(shí)間，就是珍惜我們的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。讓我們從今天開(kāi)始，學(xué)會(huì)管理時(shí)間，用高效的學(xué)習(xí)，迎接每一個(gè)嶄新的明天！
謝謝大家！
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿12
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
當(dāng)國(guó)旗護(hù)衛(wèi)隊(duì)的身影還在腦海里回蕩，當(dāng)假期里的歡聲笑語(yǔ)還在耳邊縈繞，我們已經(jīng)回到了明亮的教室，迎來(lái)了節(jié)后的第一縷晨光。國(guó)慶假期讓我們感受到了祖國(guó)的強(qiáng)大與生活的美好，而現(xiàn)在，我們需要把這份感動(dòng)轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的專注，盡快調(diào)整課堂狀態(tài)，讓每一堂課都變得有意義。
不知道大家有沒(méi)有這樣的感受：假期里習(xí)慣了晚睡晚起，開(kāi)學(xué)后早上總是睜不開(kāi)眼；上課的時(shí)候，思緒還會(huì)不自覺(jué)飄到假期的游玩場(chǎng)景，老師講的知識(shí)點(diǎn)根本聽(tīng)不進(jìn)去。這就是“節(jié)后課堂綜合征”，而今天，我們就要一起找到“解藥”，讓自己重新成為課堂上的“專注小達(dá)人”。
想要調(diào)整課堂狀態(tài)，首先要“調(diào)整作息”，給身體“定好鬧鐘”。假期里我們可能凌晨才睡，中午才起床，但上學(xué)后，早上七點(diǎn)要出門，上午四節(jié)課需要充足的精力。從今天起，我們可以每天晚上提前半小時(shí)睡覺(jué)，比如原來(lái)11點(diǎn)睡，現(xiàn)在10點(diǎn)半就上床，早上定好鬧鐘，聽(tīng)到鈴聲就起床，不貪睡、不拖延。只有保證了充足的睡眠，上午上課的時(shí)候才不會(huì)昏昏欲睡，才能跟上老師的思路。就像我們班的小明同學(xué)，假期里每天早睡早起，開(kāi)學(xué)后第一節(jié)課就坐姿端正，回答問(wèn)題又快又準(zhǔn)，這就是好作息帶來(lái)的好狀態(tài)。
其次要“提前準(zhǔn)備”，給課堂“做好預(yù)熱”。每節(jié)課前，我們可以花三分鐘時(shí)間預(yù)習(xí)：語(yǔ)文課前看看課文標(biāo)題，猜猜講的是什么內(nèi)容；數(shù)學(xué)課前翻一翻課本，回憶一下上節(jié)課學(xué)的公式；英語(yǔ)課前讀幾遍單詞，讓嘴巴先“動(dòng)起來(lái)”。這樣等到老師上課的時(shí)候，我們就不會(huì)覺(jué)得陌生，更容易跟上老師的節(jié)奏。比如上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，如果提前預(yù)習(xí)了新知識(shí)點(diǎn)，老師講例題時(shí)，我們就能更快理解，甚至還能主動(dòng)舉手提出自己的疑問(wèn)，讓課堂變成“互動(dòng)的樂(lè)園”，而不是“被動(dòng)的聽(tīng)講”。
最后要“主動(dòng)參與”，給思維“裝上馬達(dá)”。課堂上最忌諱的就是“身在教室，心在別處”。老師提問(wèn)時(shí)，不管會(huì)不會(huì)，都可以先在心里思考答案；小組討論時(shí)，積極發(fā)表自己的想法，哪怕只是一個(gè)小小的觀點(diǎn)，也可能給同學(xué)帶來(lái)啟發(fā)；遇到?jīng)]聽(tīng)懂的地方，不要害羞，舉手問(wèn)老師，或者課后找同學(xué)請(qǐng)教。就像我們學(xué)習(xí)歷史時(shí)，老師講國(guó)慶相關(guān)的'歷史事件，我們可以結(jié)合假期的見(jiàn)聞主動(dòng)分享，這樣不僅能加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解，還能讓課堂變得更生動(dòng)。當(dāng)我們主動(dòng)參與到課堂中，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)上課也可以這么有趣，根本不會(huì)有時(shí)間想假期的事情。
老師們、同學(xué)們，課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的主陣地，好的課堂狀態(tài)是學(xué)好知識(shí)的第一步。讓我們從今天開(kāi)始，調(diào)整作息、提前準(zhǔn)備、主動(dòng)參與，把每一堂課都當(dāng)成一次成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，用專注和認(rèn)真，書(shū)寫(xiě)屬于我們的青春答卷！
謝謝大家！
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿13
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
伴隨著國(guó)慶假期的結(jié)束，我們重新回到了充滿活力的校園。這個(gè)假期，相信大家都度過(guò)了一段難忘的時(shí)光——老師們或許陪伴家人放松身心，或許利用假期充電學(xué)習(xí)；同學(xué)們或許暢游山河感受祖國(guó)之美，或許沉浸書(shū)香豐富自我。但此刻，我們需要將身心從假期的松弛中抽離，快速進(jìn)入校園生活的正軌，這就需要我們做好師生狀態(tài)的統(tǒng)籌調(diào)整。
師生狀態(tài)直接關(guān)系到校園的整體氛圍和發(fā)展節(jié)奏，節(jié)后能否快速統(tǒng)籌好師生狀態(tài)，對(duì)接下來(lái)的校園工作至關(guān)重要。作為校長(zhǎng)，我希望從教師和學(xué)生兩個(gè)層面，和大家聊聊如何盡快調(diào)整狀態(tài)，以最佳風(fēng)貌投入校園生活。
對(duì)于教師群體，要做好“引領(lǐng)者”的狀態(tài)切換。各位老師是學(xué)生的榜樣，你們的狀態(tài)對(duì)學(xué)生有著直接影響。首先，要迅速收心歸位，將注意力完全轉(zhuǎn)移到工作上來(lái)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的'作息制度和工作要求，杜絕遲到早退、工作精力不集中等情況。其次，要關(guān)注自身的職業(yè)狀態(tài)，保持積極樂(lè)觀的心態(tài)，以飽滿的熱情投入到教學(xué)、備課、教研等工作中，用自身的正能量感染學(xué)生。同時(shí)，要主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的狀態(tài)，開(kāi)學(xué)初期多與學(xué)生溝通交流，了解他們假期后的心理變化和學(xué)習(xí)需求，及時(shí)給予引導(dǎo)和幫助，助力學(xué)生快速適應(yīng)校園生活。
對(duì)于學(xué)生群體，要做好“學(xué)習(xí)者”的狀態(tài)調(diào)整。同學(xué)們，假期的美好已成回憶，現(xiàn)在需要你們把重心放回學(xué)習(xí)和校園生活中。課堂上要集中注意力，積極思考、主動(dòng)發(fā)言，杜絕走神、打瞌睡等情況；課后要合理安排時(shí)間，既要完成學(xué)習(xí)任務(wù)，也要積極參與校園活動(dòng)，豐富課余生活。此外，要注重身心健康，保持規(guī)律的作息，堅(jiān)持體育鍛煉，合理飲食，以強(qiáng)健的體魄和良好的精神狀態(tài)應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)。遇到困難或困惑時(shí)，要及時(shí)向老師、同學(xué)或家長(zhǎng)求助，不要獨(dú)自承受。
學(xué)校層面也將為師生狀態(tài)調(diào)整提供支持。德育處會(huì)組織開(kāi)展豐富多彩的校園活動(dòng)，幫助同學(xué)們快速融入校園集體；心理咨詢室會(huì)安排專業(yè)老師，為有需要的師生提供心理疏導(dǎo)服務(wù)；后勤部門會(huì)做好校園環(huán)境維護(hù)和餐飲保障，為大家營(yíng)造舒適的校園生活環(huán)境。
老師們、同學(xué)們，良好的狀態(tài)是做好一切工作的前提。讓我們攜手并進(jìn)，快速調(diào)整身心狀態(tài)，以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志投入到接下來(lái)的校園生活中，共同營(yíng)造積極向上、充滿活力的校園氛圍！
謝謝大家！
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿14
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們，尊敬的家長(zhǎng)朋友們：
大家上午好！
國(guó)慶假期在溫馨與歡樂(lè)中結(jié)束，我們?cè)俅蜗嗑墼谛@，開(kāi)啟新的成長(zhǎng)旅程。在這個(gè)假期里，家長(zhǎng)們陪伴孩子度過(guò)了美好的時(shí)光，老師們也在休整后積蓄了新的能量。教育不是學(xué)校單方面的事，而是需要學(xué)校和家庭攜手合作、共同努力，節(jié)后正是我們加強(qiáng)家校協(xié)同共育，助力學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期。
家校協(xié)同共育是提升教育質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要保障。節(jié)后學(xué)生從家庭生活回歸校園生活，需要學(xué)校和家庭做好銜接，共同引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整狀態(tài)，適應(yīng)學(xué)習(xí)節(jié)奏。
首先，學(xué)校要搭建“溝通橋梁”，暢通家校聯(lián)系渠道。教務(wù)處、德育處和各班主任要主動(dòng)與家長(zhǎng)溝通，及時(shí)反饋學(xué)生節(jié)后的校園表現(xiàn)，包括學(xué)習(xí)狀態(tài)、課堂紀(jì)律、人際交往等方面的情況；同時(shí)，也要傾聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)和生活情況，如作息是否規(guī)律、是否按時(shí)完成作業(yè)等。我們會(huì)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家訪、電話、微信群等多種方式，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通交流，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)安排和學(xué)生的在校情況，形成家校教育合力。
其次，教師要做好“引導(dǎo)者”，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教育。各位老師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，為家長(zhǎng)提供科學(xué)的教育方法指導(dǎo)。比如，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何幫助孩子調(diào)整節(jié)后作息，培養(yǎng)良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣；如何與孩子進(jìn)行有效溝通，關(guān)注孩子的心理健康；如何配合學(xué)校開(kāi)展安全教育、品德教育等。通過(guò)教師的專業(yè)指導(dǎo)，讓家長(zhǎng)更好地發(fā)揮家庭教育的作用，與學(xué)校教育形成互補(bǔ)。
最后，家長(zhǎng)要承擔(dān)“教育責(zé)任”，積極配合學(xué)校工作。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的影響。希望家長(zhǎng)們?cè)诠?jié)后，幫助孩子快速調(diào)整狀態(tài)，督促孩子按時(shí)完成作業(yè)，培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣；多關(guān)注孩子的心理變化，給予孩子足夠的關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，幫助孩子克服節(jié)后的懈怠情緒；積極參加學(xué)校組織的家校活動(dòng)，主動(dòng)與老師溝通交流，配合學(xué)校做好孩子的教育工作。
老師們、家長(zhǎng)們、同學(xué)們，家校協(xié)同共育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，需要我們共同堅(jiān)持和努力。讓我們以節(jié)后收心為契機(jī)，加強(qiáng)溝通、密切配合，攜手為孩子們創(chuàng)造良好的教育環(huán)境，助力孩子們?cè)谛聦W(xué)期健康快樂(lè)成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)更大的進(jìn)步！
謝謝大家！
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿15
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
今天，我國(guó)旗下講話的題目是“牢記歷史，珍惜今天幸福生活”。10天的“十一”長(zhǎng)假已經(jīng)結(jié)束，今天我校全體師生又重返校園，繼續(xù)我們本學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。站在在這鮮艷的五星紅旗下，不知道大家是否有這樣的想法：時(shí)間過(guò)得可真快呀！本學(xué)期40多天的時(shí)光已經(jīng)一往不復(fù)返了！
翻開(kāi)歷史的史冊(cè)，從1840年的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到1937年后的八年抗戰(zhàn)，從1949年新中國(guó)的成立到我們現(xiàn)在生活的社會(huì)主義溫暖大家庭，這個(gè)過(guò)程歷經(jīng)無(wú)數(shù)艱辛和困苦。軍閥的混戰(zhàn)，讓中國(guó)看不到一點(diǎn)光明，還有九一八的槍聲至今仍在我們的耳邊縈繞，無(wú)數(shù)中華兒女的冤魂仿佛依舊在在控訴著日本帝國(guó)主義的罪行……在那黑暗的年代里，無(wú)數(shù)仁人志士和革命英烈拋頭顱、灑熱血，用生命和熱血鋪就了一條偉大的復(fù)興之路。是他們的鮮血染紅了鮮艷的五星紅旗，染紅了飄在我們胸前的紅領(lǐng)巾，是他們用生命換來(lái)了今天和和平幸福的生活！列寧說(shuō)過(guò)：忘記過(guò)去，就意味著背叛。牢記歷史，是為了更好地捍衛(wèi)今天的和平，是為了更好地歌頌為祖國(guó)而獻(xiàn)身的中華兒女，是為了更好地譜寫(xiě)過(guò)去勝利的輝煌，譜寫(xiě)明天成功的未來(lái)。成千上萬(wàn)的烈士英靈們?cè)谖覀兊念^頂上空默默地注視著我們，他們流過(guò)的血，出過(guò)的力，都不應(yīng)該被遺忘，被歪曲。
同學(xué)們，我們是幸運(yùn)的！因?yàn)槲覀冋钤谶@樣一個(gè)美好的和平時(shí)代，我們的祖國(guó)也正日益變得富強(qiáng)！所以，我們能夠住在高樓里，幸�？鞓�(lè)的成長(zhǎng)，盡情地享受著現(xiàn)代的'物質(zhì)文明；我們能夠穿著整潔的校服，坐在明亮的教室里安心地學(xué)習(xí)，不會(huì)象三毛一樣流浪在街頭，更不會(huì)象小蘿卜頭一樣自小就和爸爸媽媽一起被囚在那陰冷潮濕的監(jiān)獄里，天天倚在牢房的鐵窗前，夢(mèng)想著能夠得到一張干凈的紙和一個(gè)鉛筆頭，夢(mèng)想能夠上學(xué)、讀書(shū)！同學(xué)們，我們今天的幸福生活來(lái)之不易。我們要牢記歷史，不是“以怨報(bào)怨”，也不是以仇恨對(duì)抗仇恨。牢記歷史，是讓我們每一位炎黃子孫，都要有民族憂患意識(shí)和自強(qiáng)精神，保持一顆清醒的頭腦，走好今天的路。
梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。親愛(ài)的同學(xué)們，我們是國(guó)家的未來(lái)，我們的肩膀上擔(dān)負(fù)著振興中華的神圣使命。作為一名學(xué)生，我們要把我們的使命牢牢地與祖國(guó)命運(yùn)相連，拒絕享受和慵懶，告別頹廢與荒。唐；要牢記自身的使命，振奮民族精神，珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)，像大樹(shù)一樣成長(zhǎng)，成為祖國(guó)的棟梁之才，為祖國(guó)增光，為國(guó)旗添彩！
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿16
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
大家上午好！
國(guó)慶期間，我們或許都看了國(guó)慶晚會(huì)，看到了各行各業(yè)的人們?yōu)樽鎳?guó)發(fā)展拼搏的身影；或許都聽(tīng)了長(zhǎng)輩講過(guò)去的故事，知道了今天的幸福生活來(lái)之不易。這些經(jīng)歷讓我們明白：無(wú)論是國(guó)家的發(fā)展，還是個(gè)人的成長(zhǎng)，都需要“規(guī)劃”——國(guó)家有五年規(guī)劃，我們的學(xué)習(xí)也需要“學(xué)業(yè)規(guī)劃”。尤其是國(guó)慶過(guò)后，這一學(xué)期已經(jīng)進(jìn)入關(guān)鍵階段，做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，能讓我們少走彎路，更快成長(zhǎng)。
可能有同學(xué)會(huì)覺(jué)得“學(xué)業(yè)規(guī)劃”是大人才要做的事，我們只要好好上課、完成作業(yè)就行。但其實(shí)，學(xué)業(yè)規(guī)劃離我們一點(diǎn)都不遠(yuǎn)。比如“這學(xué)期要把數(shù)學(xué)成績(jī)從80分提到90分”“期末要沖進(jìn)班級(jí)前十名”“初中畢業(yè)要考上理想的高中”，這些都是學(xué)業(yè)規(guī)劃。有了規(guī)劃，我們就像在大海里航行有了指南針，不會(huì)迷失方向；沒(méi)有規(guī)劃，我們可能會(huì)像無(wú)頭蒼蠅一樣，不知道該往哪里努力。
做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，首先要“明確階段目標(biāo)”，讓規(guī)劃“接地氣”。我們不用一開(kāi)始就定太遙遠(yuǎn)的目標(biāo)，而是可以按“學(xué)期”“月度”來(lái)定。比如這學(xué)期的目標(biāo)：語(yǔ)文要熟練掌握所有古詩(shī)文，數(shù)學(xué)要攻克函數(shù)和幾何的難點(diǎn)，英語(yǔ)要積累500個(gè)新單詞，歷史要記住重要朝代的時(shí)間線。每個(gè)月再定一個(gè)小目標(biāo)，比如十月份要背會(huì)10首古詩(shī)，十一月份要掌握數(shù)學(xué)的函數(shù)公式。這樣的目標(biāo)既具體又容易實(shí)現(xiàn)，每完成一個(gè)，我們就會(huì)更有信心。就像我們班的小李同學(xué)，這學(xué)期定了“數(shù)學(xué)考90分”的目標(biāo)，他把目標(biāo)拆到每個(gè)月，每月攻克一個(gè)難點(diǎn)，現(xiàn)在數(shù)學(xué)成績(jī)已經(jīng)有了明顯進(jìn)步。
其次要“找到適合自己的方法”，讓規(guī)劃“能落地”。每個(gè)人的學(xué)習(xí)方法都不一樣，有的同學(xué)適合早上背書(shū)，有的同學(xué)適合晚上做題；有的同學(xué)喜歡做筆記，有的同學(xué)喜歡畫(huà)圖理解。我們要找到適合自己的方法，才能讓學(xué)業(yè)規(guī)劃順利推進(jìn)。比如學(xué)語(yǔ)文，有的同學(xué)覺(jué)得抄課文能加深記憶，那就每天抄一段；有的同學(xué)覺(jué)得大聲朗讀效果好，那就每天早上讀十分鐘。學(xué)數(shù)學(xué)，有的同學(xué)覺(jué)得多做例題能掌握知識(shí)點(diǎn)，那就每天做兩道例題；有的同學(xué)覺(jué)得整理錯(cuò)題本有用，那就把每次做錯(cuò)的題記下來(lái)，定期復(fù)習(xí)。找到適合自己的'方法，學(xué)習(xí)會(huì)變得更輕松，規(guī)劃也更容易實(shí)現(xiàn)。
最后要“定期復(fù)盤(pán)調(diào)整”，讓規(guī)劃“不跑偏”。學(xué)業(yè)規(guī)劃不是定下來(lái)就一成不變的，我們需要定期復(fù)盤(pán)，看看目標(biāo)有沒(méi)有完成，方法有沒(méi)有效果。比如每個(gè)月月底，我們可以花一個(gè)小時(shí)，回顧這個(gè)月的學(xué)習(xí)情況：目標(biāo)完成了多少？沒(méi)完成的原因是什么？方法有沒(méi)有需要改進(jìn)的地方？如果發(fā)現(xiàn)這個(gè)月的單詞沒(méi)背夠，那下個(gè)月就調(diào)整計(jì)劃，每天多背5個(gè)；如果發(fā)現(xiàn)做例題的方法對(duì)數(shù)學(xué)沒(méi)用，那就換成整理錯(cuò)題本的方法。就像我們玩游戲調(diào)整策略一樣，學(xué)習(xí)也要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)整規(guī)劃，這樣才能一直朝著正確的方向前進(jìn)。
老師們、同學(xué)們，祖國(guó)的發(fā)展因?yàn)橛辛艘?guī)劃而越來(lái)越好，我們的學(xué)習(xí)也會(huì)因?yàn)橛辛艘?guī)劃而越來(lái)越棒。國(guó)慶假期已經(jīng)讓我們看到了“奮斗”的意義，而做好學(xué)業(yè)規(guī)劃，就是我們當(dāng)下最棒的奮斗方式。讓我們從今天開(kāi)始，制定屬于自己的學(xué)業(yè)規(guī)劃，用努力和堅(jiān)持，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，成為更好的自己！
謝謝大家！
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿17
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
國(guó)慶假期的美好時(shí)光已悄然落幕，今天我們齊聚校園，既是為告別假期的松弛，更是為開(kāi)啟新學(xué)期后半程的奮斗。這個(gè)假期，相信大家都在不同的體驗(yàn)中收獲滿滿——或許是在紅色場(chǎng)館感悟家國(guó)情懷，或許是在自然風(fēng)光里拓寬視野，或許是在書(shū)香陪伴中沉淀自我。而這些收獲，都應(yīng)成為我們回歸校園后，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量提升、實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)的.強(qiáng)大動(dòng)力。
作為學(xué)校發(fā)展的引領(lǐng)者，我深知國(guó)慶過(guò)后的這段時(shí)間，是決定本學(xué)期教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵期。當(dāng)前，新學(xué)期已推進(jìn)近三分之一，課程進(jìn)度逐步加快，后續(xù)還將面臨期中檢測(cè)、教學(xué)評(píng)估等重要節(jié)點(diǎn)，如何以節(jié)后收心為契機(jī)，抓實(shí)抓細(xì)教學(xué)工作，提升整體教學(xué)質(zhì)量，是我們必須聚焦的核心任務(wù)。
首先，教師團(tuán)隊(duì)要錨定“精準(zhǔn)教學(xué)”，筑牢質(zhì)量根基。各位老師需迅速?gòu)募倨跔顟B(tài)切換到教學(xué)模式，第一時(shí)間復(fù)盤(pán)節(jié)前教學(xué)工作：梳理各學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的講授情況，分析學(xué)生作業(yè)、測(cè)驗(yàn)中暴露的問(wèn)題，明確教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)。比如理科教師要重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生對(duì)公式定理的運(yùn)用能力，文科教師要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀理解、寫(xiě)作表達(dá)的指導(dǎo)。同時(shí)，各教研組要加快推進(jìn)教研活動(dòng)，圍繞“如何提升課堂效率”“怎樣破解教學(xué)難點(diǎn)”展開(kāi)研討，分享實(shí)用教學(xué)方法，讓每一堂課都更具針對(duì)性、實(shí)效性，從源頭提升教學(xué)質(zhì)量。
其次，學(xué)生群體要樹(shù)立“主動(dòng)學(xué)習(xí)”意識(shí)，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。同學(xué)們要盡快調(diào)整學(xué)習(xí)節(jié)奏，告別假期的慵懶狀態(tài)。課堂上集中注意力，緊跟老師思路，積極參與互動(dòng)；課后主動(dòng)梳理當(dāng)天所學(xué)知識(shí)，及時(shí)解決疑惑，避免問(wèn)題積累。針對(duì)節(jié)前未掌握扎實(shí)的知識(shí)點(diǎn)，要利用課余時(shí)間查漏補(bǔ)缺，可通過(guò)請(qǐng)教老師、與同學(xué)討論、自主刷題等方式鞏固提升。此外，要合理規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，平衡各學(xué)科學(xué)習(xí)精力，避免偏科，為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
最后，學(xué)校層面要完善“保障機(jī)制”，助力質(zhì)量提升。教務(wù)處要加強(qiáng)對(duì)教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)常規(guī)的督查，及時(shí)了解各年級(jí)、各學(xué)科的教學(xué)情況，對(duì)存在的問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)整改；要優(yōu)化資源配置，為教師提供更多優(yōu)質(zhì)的教學(xué)素材和培訓(xùn)機(jī)會(huì)，為學(xué)生搭建多樣化的學(xué)習(xí)平臺(tái)，如學(xué)科競(jìng)賽、興趣社團(tuán)等。同時(shí)，要暢通師生溝通渠道，傾聽(tīng)大家在教學(xué)、學(xué)習(xí)中遇到的困難，及時(shí)調(diào)整工作思路，為教學(xué)質(zhì)量的提升提供全方位保障。
老師們、同學(xué)們，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，提升教學(xué)質(zhì)量需要我們共同努力。讓我們以節(jié)后收心為新起點(diǎn)，教師潛心教學(xué)，學(xué)生勤奮好學(xué)，學(xué)校全力保障，攜手推動(dòng)我校教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才而不懈奮斗！
謝謝大家！
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿18
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
國(guó)慶假期前，我們已經(jīng)在學(xué)校學(xué)習(xí)了一個(gè)多月，掌握了不少新知識(shí)，但也可能因?yàn)橐粫r(shí)疏忽，留下了一些“學(xué)業(yè)小漏洞”——比如數(shù)學(xué)的某個(gè)公式?jīng)]記牢，語(yǔ)文的某篇課文沒(méi)理解透，英語(yǔ)的某個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)總出錯(cuò)。假期里我們暫時(shí)把學(xué)習(xí)放在一邊，這些小漏洞可能就被“遺忘”了�？涩F(xiàn)在回到學(xué)校，隨著課程的推進(jìn)，這些小漏洞如果不及時(shí)彌補(bǔ)，很可能會(huì)變成“大問(wèn)題”，影響后續(xù)的學(xué)習(xí)。
今天，我想和大家聊聊“如何彌補(bǔ)學(xué)業(yè)漏洞”，讓我們帶著扎實(shí)的基礎(chǔ)，繼續(xù)接下來(lái)的學(xué)習(xí)旅程。
首先，要主動(dòng)“找漏洞”，明確彌補(bǔ)方向。很多同學(xué)不知道自己哪里沒(méi)學(xué)好，那就可以通過(guò)“回顧”來(lái)尋找漏洞。我們可以把節(jié)前的課本、筆記、作業(yè)翻出來(lái)，逐章節(jié)梳理：比如翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本，看看哪些例題自己還能獨(dú)立做出來(lái)，哪些做不出來(lái)；拿出語(yǔ)文作業(yè)本，看看老師批改的錯(cuò)題，是不是還知道錯(cuò)在哪里；回憶英語(yǔ)課上老師強(qiáng)調(diào)的重點(diǎn)，是不是還能準(zhǔn)確說(shuō)出來(lái)。把這些“不會(huì)的”“不清楚的”地方記在筆記本上，就像給衣服找破洞一樣，找到了才能補(bǔ)好。
其次，要針對(duì)性“補(bǔ)漏洞”，避免盲目刷題。找到漏洞后，不能盲目地做很多題，而是要“對(duì)癥下藥”。如果是數(shù)學(xué)公式?jīng)]記牢，就先把公式背熟，再做幾道對(duì)應(yīng)的基礎(chǔ)題，鞏固記憶；如果是語(yǔ)文課文沒(méi)理解透，就再讀幾遍課文，結(jié)合課下注釋和老師的講解，理清文章思路；如果是英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)不會(huì)，就先看語(yǔ)法書(shū)或筆記，弄明白規(guī)則后，再做幾道語(yǔ)法題檢驗(yàn)效果。就像醫(yī)生治病，要根據(jù)不同的病情開(kāi)不同的藥方，彌補(bǔ)漏洞也要根據(jù)不同的問(wèn)題，用不同的方法，這樣才能事半功倍。
最后，要及時(shí)“問(wèn)問(wèn)題”，尋求幫助。有些漏洞自己可能琢磨半天也弄不明白，這時(shí)候千萬(wàn)不要不好意思，要主動(dòng)向老師和同學(xué)請(qǐng)教。上課的.時(shí)候，如果老師講到自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，可以舉手提問(wèn)；課間或放學(xué)后，也可以拿著作業(yè)去找老師，讓老師再講一遍；和同學(xué)一起學(xué)習(xí)時(shí)，遇到不懂的地方可以互相討論。老師和同學(xué)都很樂(lè)意幫助我們，而且多問(wèn)一句，可能就能解決困擾我們很久的問(wèn)題，避免漏洞越積越多。
老師們、同學(xué)們，學(xué)習(xí)就像蓋房子，基礎(chǔ)越扎實(shí)，房子越牢固。彌補(bǔ)學(xué)業(yè)漏洞，就是在加固我們的“學(xué)習(xí)地基”。讓我們從今天開(kāi)始，主動(dòng)找漏洞、認(rèn)真補(bǔ)漏洞，用扎實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)，迎接接下來(lái)的每一個(gè)學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)，讓自己的學(xué)習(xí)之路走得更穩(wěn)、更遠(yuǎn)！
謝謝大家！
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿19
同學(xué)們：
早上好呀！請(qǐng)大家先坐好，咱們今天要開(kāi)一個(gè)特別重要的班會(huì)——國(guó)慶節(jié)節(jié)后收心會(huì)。大家還記得嗎？七天前，我們還在期待國(guó)慶假期，現(xiàn)在假期已經(jīng)結(jié)束啦，咱們又回到了校園里。今天這節(jié)課，老師會(huì)和大家一起聊聊假期、解決“不想上學(xué)”的小煩惱，最后一起為接下來(lái)的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，好不好？
首先呀，老師特別想知道，國(guó)慶這七天，大家都做了些什么？有沒(méi)有什么好玩的、開(kāi)心的事想跟大家分享？
我看到XX同學(xué)舉手了，來(lái)，你說(shuō)說(shuō)看，假期里你去了哪里？
哇，原來(lái)你去了北京天安門，還看了升國(guó)旗，太讓人羨慕了！能感受到你當(dāng)時(shí)特別激動(dòng)，對(duì)不對(duì)？還有沒(méi)有同學(xué)想分享？
XX同學(xué)說(shuō)假期里和好朋友一起吃了火鍋，還去看了電影，聽(tīng)起來(lái)就很開(kāi)心！還有XX同學(xué)，利用假期預(yù)習(xí)了新課文，真是太自律了，值得大家學(xué)習(xí)！
聽(tīng)了大家的分享，老師發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的假期都很精彩，有的同學(xué)去看了外面的世界，有的同學(xué)和朋友享受快樂(lè)時(shí)光，還有的同學(xué)在悄悄努力。這些都是特別棒的經(jīng)歷，不過(guò)假期結(jié)束了，我們也要慢慢把心收回來(lái)啦。
不知道大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，今天早上有些同學(xué)上課的時(shí)候打哈欠，還有同學(xué)跟老師說(shuō)“不想上學(xué)”“覺(jué)得沒(méi)精神”。其實(shí)呀，這不是大家的錯(cuò)，而是“節(jié)后綜合征”在搗亂。
什么是節(jié)后綜合征呢？就是咱們?cè)陂L(zhǎng)假之后，身體和心理還沒(méi)適應(yīng)學(xué)習(xí)的節(jié)奏，出現(xiàn)的'一些小反應(yīng)。比如早上不想起床，要設(shè)好幾個(gè)鬧鐘；上課的時(shí)候頭暈、眼花，聽(tīng)不進(jìn)去老師講課；有時(shí)候還會(huì)覺(jué)得肚子不舒服，不想吃飯；甚至?xí)X(jué)得煩躁、不開(kāi)心，記憶力也變差了，剛說(shuō)的事轉(zhuǎn)眼就忘了。
大家可以悄悄問(wèn)問(wèn)自己，有沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這些情況？如果有的話，不用著急，很多同學(xué)都會(huì)這樣，接下來(lái)老師就教大家怎么趕走這些“小麻煩”。
第一個(gè)要解決的是“起床困難癥”。有多少同學(xué)早上要媽媽叫好幾次才起得來(lái)？好，老師教大家一個(gè)方法：從今天開(kāi)始，晚上11點(diǎn)前一定要睡覺(jué)，不能再像假期那樣熬夜啦。中午吃完午飯，睡半小時(shí)午覺(jué)，這樣下午上課就有精神了。堅(jiān)持幾天，早上就不用靠鬧鐘也能按時(shí)起啦。
第二個(gè)是“腸胃紊亂癥”。假期里大家是不是吃了很多好吃的？比如炸雞、火鍋、蛋糕？這些食物雖然好吃，但吃多了會(huì)讓腸胃不舒服。所以現(xiàn)在要多吃蔬菜、少吃肉，每頓飯吃到七分飽就可以了。吃飯的時(shí)候別著急，慢慢嚼，至少吃20分鐘。如果覺(jué)得胃脹，用手在肚子上輕輕按摩，從上到下揉一揉，很快就會(huì)舒服啦。
第三個(gè)是“疲勞焦慮癥”。有些同學(xué)上課的時(shí)候總走神，心里還特別煩躁，這是因?yàn)樯眢w還沒(méi)從假期的放松狀態(tài)調(diào)整過(guò)來(lái)。大家可以這樣做：每天早上打開(kāi)窗戶，讓新鮮空氣進(jìn)來(lái)；上課的時(shí)候如果覺(jué)得累了，課間就站起來(lái)走一走，伸個(gè)懶腰；放學(xué)回家后，別馬上玩手機(jī)，先休息10分鐘，讓大腦放松一下。
第四個(gè)是“上學(xué)恐懼癥”。有同學(xué)說(shuō)“一想到要上學(xué)，就覺(jué)得頭昏腦漲”，對(duì)不對(duì)？其實(shí)呀，我們可以給自己列一個(gè)“小任務(wù)清單”，比如“今天要背10個(gè)生字”“要把數(shù)學(xué)作業(yè)寫(xiě)完”，把任務(wù)寫(xiě)下來(lái)，完成一個(gè)就打個(gè)勾，這樣就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)很有成就感。另外，每過(guò)2小時(shí)，做一次深呼吸——吸氣5秒，憋氣3秒，呼氣7秒，這樣能讓緊張的心情平靜下來(lái)。晚上睡覺(jué)前，洗個(gè)熱水澡，喝一杯溫牛奶，睡眠好了，第二天上學(xué)就有精神啦。
第五個(gè)是“拖延熬夜癥”。假期里是不是有同學(xué)晚上睡不著，抱著手機(jī)玩到很晚？從今天開(kāi)始，睡前1小時(shí)就把手機(jī)關(guān)掉，放在爸爸媽媽的房間里，這樣就不會(huì)忍不住想玩了。每天晚上用熱水泡腳5-10分鐘，泡腳的時(shí)候可以聽(tīng)聽(tīng)輕柔的音樂(lè)。晚餐別吃太多，多吃青菜和水果，比如蘋(píng)果、橙子，這些水果里的維生素能幫助我們睡眠。
第六個(gè)是“網(wǎng)絡(luò)沉溺癥”�，F(xiàn)在很多同學(xué)都喜歡玩手機(jī)，刷視頻、玩游戲，一不小心就玩了很久。老師教大家一個(gè)“擺脫手機(jī)”的小訓(xùn)練：每天找一個(gè)時(shí)間，比如下午放學(xué)后，把手機(jī)里的消息看完，然后把手機(jī)正面朝下放在桌子上，堅(jiān)持15分鐘不碰它。下周的時(shí)候，就延長(zhǎng)到20分鐘，慢慢的，大家就不會(huì)總想著玩手機(jī)了。另外，用電腦或手機(jī)學(xué)習(xí)超過(guò)1小時(shí)，就站起來(lái)活動(dòng)10分鐘，看看遠(yuǎn)處的樹(shù)，保護(hù)眼睛也能放松身體。
第七個(gè)是“腦空白癥”。有時(shí)候大家是不是會(huì)突然忘記“我的筆放哪里了”“老師剛才布置了什么作業(yè)”？這是因?yàn)榇竽X還沒(méi)“醒過(guò)來(lái)”。大家可以每天花10分鐘，找找家里的鑰匙、眼鏡、書(shū)包，記住它們放在哪里；也可以玩一些小游戲，比如拼圖、數(shù)獨(dú)，這些游戲能鍛煉大腦，提高注意力。上學(xué)的時(shí)候，試著走一條新的路線，或者用左手刷牙，這樣能讓大腦變得更靈活。
這些方法大家都記住了嗎？可以把重要的方法記在筆記本上，每天照著做，過(guò)不了幾天，節(jié)后綜合征就會(huì)消失啦。
解決了節(jié)后綜合征，咱們就要正式投入到學(xué)習(xí)中啦。怎么才能快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)呢？老師給大家兩個(gè)小建議。
第一個(gè)建議是制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。大家可以拿一張紙，寫(xiě)下每天要做的學(xué)習(xí)任務(wù)，比如“早上7點(diǎn)背英語(yǔ)單詞”“下午4點(diǎn)做數(shù)學(xué)練習(xí)題”“晚上7點(diǎn)預(yù)習(xí)明天的語(yǔ)文課”。把任務(wù)寫(xiě)清楚，做完一項(xiàng)就打個(gè)勾，這樣不僅能知道自己該做什么，還能感受到自己的進(jìn)步，學(xué)習(xí)就不會(huì)覺(jué)得累了。
第二個(gè)建議是提前預(yù)習(xí)。尤其是數(shù)學(xué)、語(yǔ)文這些科目，大家可以利用晚上的時(shí)間，預(yù)習(xí)一下第二天要學(xué)的內(nèi)容。比如數(shù)學(xué)，看看新的知識(shí)點(diǎn)是什么，有哪些題目自己能看懂；語(yǔ)文呢，把新課文讀幾遍，圈出不認(rèn)識(shí)的字，查字典注上拼音。預(yù)習(xí)之后，第二天上課的時(shí)候，就能更容易聽(tīng)懂老師講的內(nèi)容，學(xué)習(xí)起來(lái)也會(huì)更輕松。
除了學(xué)習(xí)方法，心態(tài)也很重要。大家要給自己定一個(gè)合理的目標(biāo)，比如“這次語(yǔ)文默寫(xiě)要及格”“數(shù)學(xué)作業(yè)要全對(duì)”，不要一下子定太高的目標(biāo)，比如“我要考全班第一”。如果目標(biāo)太高，沒(méi)達(dá)到的話，很容易灰心。其實(shí)只要每天認(rèn)真聽(tīng)課、按時(shí)完成作業(yè)，一步一步來(lái)，成績(jī)自然會(huì)慢慢提高。
還有呀，心情不好的時(shí)候，別憋著，可以跟老師說(shuō)，也可以跟爸爸媽媽、好朋友說(shuō)。多想想開(kāi)心的事，比如假期里去游樂(lè)園玩的經(jīng)歷，或者下次周末可以去做什么好玩的事，這樣心情就會(huì)變好啦。
同學(xué)們，國(guó)慶假期的美好時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，但新的學(xué)習(xí)旅程還有很多精彩在等著我們。老師相信，只要大家把今天學(xué)到的方法用起來(lái)，盡快調(diào)整好狀態(tài)，一定能擺脫節(jié)后綜合征的影響，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)中認(rèn)真努力、積極向上。
最后，老師想跟大家說(shuō)：每一次努力，都會(huì)有收獲；每一次堅(jiān)持，都會(huì)有進(jìn)步。讓我們一起以全新的面貌，迎接接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活，好不好？
今天的班會(huì)就到這里，謝謝大家！
國(guó)慶節(jié)后學(xué)生收心演講稿20
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
國(guó)慶長(zhǎng)假過(guò)后，當(dāng)熟悉的鈴聲又在耳畔響起、瑯瑯的讀書(shū)聲又響遍校園的時(shí)候，你是否有一股新的沖動(dòng)，是否有一個(gè)新的目標(biāo)在心中涌起?
10月6日——10月10日，我校七年級(jí)新生在小衣莊進(jìn)行了為期五天的軍訓(xùn)，10日下午舉行了匯報(bào)表演，學(xué)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，步伐堅(jiān)定，一招一式力求完美，絕不馬虎。在他們的身上我們充分感受到燃燒的激情、昂揚(yáng)的斗志和堅(jiān)強(qiáng)的意志，他們長(zhǎng)大了，訓(xùn)練的艱辛化成成功的甘甜，一筆筆寫(xiě)在他們堅(jiān)定的步伐里。
這些場(chǎng)景和感受想必也能勾起八、九年級(jí)同學(xué)的回憶吧，那里你也曾揮灑過(guò)汗水，也曾滿懷激情，也曾喜極而泣。它給予我們的不僅是軍訓(xùn)場(chǎng)上的軍人風(fēng)姿，更是一種生活的狀態(tài)，積極的、熱情的、向上的精神狀態(tài)�；貧w校園，我們希望這種積極地、充滿激情的精神狀態(tài)能進(jìn)一步體現(xiàn)在日常的學(xué)習(xí)和生活中。
青蛙跳玻璃瓶的實(shí)驗(yàn)大家都知道，當(dāng)玻璃瓶加上蓋子，青蛙一跳起來(lái)就會(huì)撞到玻璃蓋上，于是它不再跳了。后來(lái)就算你將玻璃蓋拿掉，青蛙卻再也跳不出玻璃瓶了。這是信心瓦解、放棄努力和追求的結(jié)果。可能有人會(huì)說(shuō)：“我不是那只愚笨的青蛙，不會(huì)一成不變地看問(wèn)題，更不會(huì)默認(rèn)那些曾經(jīng)的失敗而不求上進(jìn)�！钡诰唧w的事情面前我們真的能做到知、行統(tǒng)一嗎?有這樣一個(gè)笑話，人們?cè)谡甄R子時(shí)，看見(jiàn)鏡子里的人容光煥發(fā)，很漂亮就會(huì)說(shuō)：“這是我”，如果鏡子里的人不漂亮，就會(huì)問(wèn)：“這個(gè)人怎么會(huì)是我呢?”開(kāi)學(xué)初很多同學(xué)摩拳擦掌，信心滿滿，現(xiàn)在這份激情還剩多少?面對(duì)學(xué)習(xí)的困難和辛苦是迎難而上，還是抱怨甚至無(wú)動(dòng)于衷?剛剛結(jié)束的素質(zhì)調(diào)研考試正好給我們提供了一個(gè)很好的評(píng)價(jià)機(jī)會(huì)，請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真總結(jié)、好好反思�！朵撹F是怎樣煉成的》的作者奧斯特洛夫斯基有這樣一句話：你是在燃燒還是在冒煙?冒煙是指欠缺激情、隨波逐流的魂魄;燃燒卻是燃放激情、熱情不改的魂魄。誰(shuí)不能燃燒，就只能冒煙。”同學(xué)們，你會(huì)做怎樣的選擇呢?
同學(xué)們，人的一生有的事可做可不做，有的`事就算再難再苦也不得不做，我們現(xiàn)在汲取知識(shí)、提高素養(yǎng)都是不得不做、而且必須盡力做到最好的事情。一位母親在一個(gè)停電的夜晚推開(kāi)窗戶，“孩子，你們看到什么?”一個(gè)孩子說(shuō)：“外面漆黑一片，什么也看不到。”另一個(gè)孩子卻說(shuō)：“媽媽，我看到漫天的星星。”生活中，也許有太多我們不能改變或力所不及的東西，比如你改變不了那個(gè)漆黑的夜晚，比如我們改變不了學(xué)習(xí)的辛苦、升學(xué)的壓力、社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)等等，但是你完全可以改變你的心態(tài)，消極的心態(tài)看見(jiàn)的是漆黑的夜晚，積極的心態(tài)就會(huì)發(fā)現(xiàn)希望的星星!心態(tài)變了，整個(gè)環(huán)境也就變了，你積極地面對(duì)生活，始終盡自己最大的努力，激情澎湃、熱血沸騰地做好每一件事，這樣才能改變你身邊的狀況，學(xué)習(xí)就像爬山，最初的起點(diǎn)在山腳。只要我們有一顆向上的心，勤奮刻苦，總有一天能到達(dá)成功的頂峰。因此請(qǐng)同學(xué)們時(shí)刻提醒自己：用積極地心態(tài)去求取生命的最大值，認(rèn)真設(shè)定努力目標(biāo)，努力發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，發(fā)掘自己的潛能，敢于突破，勇于創(chuàng)新，只有這樣才會(huì)機(jī)會(huì)看到滿天的星星。
謝謝大家!
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