平分生命的閱讀答案
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平分生命的閱讀答案 篇1
平分生命
一個(gè)男孩與他的妹妹相依為命、父母早逝，她是他唯一的親人。
然而災(zāi)難再一次降臨到他們身上、妹妹染上了重病，需要輸血、盡管免去了手術(shù)費(fèi)用，但血庫(kù)卻少能輸給妹妹的血液。
作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符、醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛、（男孩開(kāi)始猶豫，經(jīng)過(guò)一番思考，最終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。）
抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑、手術(shù)完畢后，男孩聲音顫抖地問(wèn)："醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？"
醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念又被男孩的勇敢所震撼了：在男孩大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹、在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢和死亡的決心。
醫(yī)生的手心滲出了汗，他握緊男孩的手說(shuō)："放心吧，你不會(huì)死的，輸血不會(huì)丟掉生命。"
男孩眼中放出了光彩："真的？那我還能活多少年？"醫(yī)生微笑著，充滿愛(ài)心地說(shuō)："你能活到一百歲。小伙子，你很健康！"男孩高興的又蹦又跳，他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳�，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)："那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)人每人活50年！"
閱讀訓(xùn)練
1、從全文看，“男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？請(qǐng)概括回答。
2、第⑦段中畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？“男孩”眼中為什么會(huì)“放出光彩”？
3、文中的“男孩”具有怎樣的品質(zhì)？用自己的話回答。
4、第③段中說(shuō)，男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”、根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫男孩的“一番思考”、不超過(guò)100字。
參考答案：
1、①給妹妹輸血。
�、诤兔妹闷椒稚�
2、神態(tài)描寫、因?yàn)槟泻⒙?tīng)到醫(yī)生的話后十分驚喜，覺(jué)得抽血后不但不會(huì)死，而且妹妹也有救了。
3、勇敢、無(wú)私、富有愛(ài)心及獻(xiàn)身精神。
4、想像要合理，符合人物的身份及年齡特點(diǎn)，能圍繞男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己，想救妹妹的命去發(fā)揮即可。
平分生命的閱讀答案 篇2
平分生命
�、倌泻⑴c他的妹妹相依為命。父母早逝，他是妹妹唯一的親人。然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上了重病，需要輸血，但醫(yī)院的血液太貴，男孩沒(méi)有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去手術(shù)的費(fèi)用。
�、谧髁γ妹玫奈ㄒ坏挠H人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，10歲的大腦經(jīng)過(guò)一番深思熟慮，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
�、鄢檠獣r(shí)，男孩安靜地不發(fā)一絲聲響，只是向鄰床的妹妹微笑。抽血后，男孩躺在床上一動(dòng)不動(dòng)，醫(yī)生忙完后，男孩停止了微笑，聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”醫(yī)生正想笑孩子的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念又被孩子的勇敢震撼了：這個(gè)I0歲的小男孩，認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩為所作出的'決定付出一生的勇敢——他下定了死亡的決心。
�、茚t(yī)生的手滲出汗，他握緊了男孩的手說(shuō)：“放心吧，孩子，你不會(huì)死的，輸血不會(huì)丟掉生命�！蹦泻⒀壑蟹懦隽斯獠剩骸罢娴�？那我還能活多少年？”醫(yī)生微笑著，充滿愛(ài)心：“你能活到100歲，小伙子，你很健康！”
�、菽泻拇采咸降厣希吲d得又蹦又跳，他在地上轉(zhuǎn)了幾圈確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又抬起了胳膊——?jiǎng)偛疟怀檠母觳�，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那我就把血抽一半給妹妹吧，我們兩人每人活50年！”
�、匏械娜硕急徽鸷沉耍@不是孩子無(wú)知的承諾，這是人類最無(wú)私最純真的諾言。
1．抽血時(shí)，男孩一聲不響，只是向鄰床的妹妹微笑，這表現(xiàn)了男孩怎樣的心理？
2．醫(yī)生的手滲出了汗的原因是。
3．第⑤自然段中，男孩為什么“高興得又蹦又跳”？
4．文章末段在文中的作用是什么？
5．讀了本文，談?wù)勀銓?duì)“平分生命”這個(gè)文題的理解。
參考答案：
1．既要表現(xiàn)出自己是男孩子，很勇敢，不怕抽血，也表現(xiàn)他安慰妹妹，自己沒(méi)事的，讓妹妹不要為他擔(dān)心。
2．被男孩決心失去生命仍要輸血給妹妹的勇敢決定而震撼，激動(dòng)。
3．因?yàn)槟泻⑤斞o了妹妹，而且自己仍能健康地活著。
4．點(diǎn)明文章的中心，抒發(fā)作者的情感。
5．“略”
平分生命的閱讀答案 篇3
一個(gè)男孩與他的妹妹相依為命。父母早逝，她是他唯一的親人。所以男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己。
然而災(zāi)難再一次降臨在這兩個(gè)不幸的孩子身上。妹妹染上重病，需要輸血，但醫(yī)院的血太昂貴，男孩沒(méi)有錢支付任何費(fèi)用，盡管醫(yī)院已免去了手術(shù)費(fèi)用，但不輸血妹妹就會(huì)死去。
作為妹妹唯一的親人，男孩的血型與妹妹相符。醫(yī)生問(wèn)男孩是否勇敢，是否有勇氣承受抽血時(shí)的疼痛。男孩開(kāi)始猶豫，十歲的大腦經(jīng)過(guò)一番思考，終于點(diǎn)了點(diǎn)頭。
抽血時(shí)，男孩安靜地不發(fā)出一絲聲響，只是向著鄰床上的妹妹微笑。手術(shù)完畢后，男孩聲音顫抖地問(wèn)：“醫(yī)生，我還能活多長(zhǎng)時(shí)間？”
醫(yī)生正想笑男孩的無(wú)知，但轉(zhuǎn)念間又被男孩的勇敢震撼了：在男孩十歲的大腦中，他認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹。在那一瞬間，男孩所做出的決定是付出了一生的勇敢，并下定了死亡的決心。
醫(yī)生的手心滲出了汗，他緊握著男孩的手說(shuō)：“放心吧，你不會(huì)死的。輸血不會(huì)丟掉生命。”
男孩眼中放出了光彩：“真的？那我還能活多少年？”
醫(yī)生微笑著，充滿愛(ài)心地說(shuō)：“你能活到一百歲。小伙子，你很健康！”男孩高興得又蹦又跳。他確認(rèn)自己真的沒(méi)事時(shí)，就又挽起了胳膊，昂起頭，鄭重其事地對(duì)醫(yī)生說(shuō)：“那就把我的血抽一半給妹妹吧，我們兩個(gè)人每人活五十年！”
所有的人都震驚了，這不是孩子無(wú)心的承諾，這是人類最無(wú)私最純真的諾言。
1、在文中找出與要求相對(duì)應(yīng)的詞。
近義詞：震動(dòng)（）純潔（）一瞬間（）
反義詞：果斷（）便宜（）滿不在乎（）
2、請(qǐng)概括回答男孩愛(ài)妹妹勝過(guò)愛(ài)自己”主要表現(xiàn)在哪兩件事上？
3、男孩具有怎樣的品質(zhì)？文中寫了人們的反應(yīng)，這有什么作用？
4、第③段中說(shuō)，男孩“經(jīng)過(guò)一番思考”。根據(jù)上下文，發(fā)揮合理想像，具體描寫男孩的“一番思考”。[不超過(guò)40字。]
5、生命是如此短暫，如此寶貴，同別人平分生命，有幾個(gè)人能心甘情愿地說(shuō)出并做到呢？此時(shí)此刻，如果孩子站在你面前，你最想說(shuō)什么？請(qǐng)寫下來(lái)。
參考答案：
1、震撼純真一剎那猶豫昂貴鄭重其事
2、男孩認(rèn)為輸血會(huì)失去生命，但他仍然肯輸血給妹妹；男孩得知自己能活一百歲，要求與妹妹平分生命。
3、勇敢、善良、有奉獻(xiàn)和犧牲精神。人們的反應(yīng)更能突出男孩品質(zhì)的可貴。
4、略。
5、略。
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