當(dāng)災(zāi)難突然降臨的時(shí)候閱讀答案
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當(dāng)災(zāi)難突然降臨的時(shí)候閱讀答案 1
災(zāi)難突然降臨的時(shí)候
①這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)ァ?/p>
�、诋�(dāng)列車行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機(jī)：“真是個(gè)笨蛋！”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物�！�
�、鬯緳C(jī)解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系�！彼緳C(jī)在黑暗中摸出手機(jī)，撥完號碼后沒有任何信號。
�、苓@是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。有人用打火機(jī)照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的。”有人說：“我與客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的�！币灿腥苏f：“等出去了，一定要起訴地鐵公司。”黑暗像一只無情的大手，捏得人喘不過氣來�？蘼�、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說：“等一等吧，地上的人不會不管我們的�！�
�、萃蝗�，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了！”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。（寫話位置見第3題）
�、薏恢^了多長時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥……”旁邊的人就問：“誰有藥？”人們開始紛紛問著，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說：“我有。”接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。
�、� “找到了！找到了！”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳。遞給下一個(gè)人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。
⑧ “唉呀！”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時(shí)不慎掉在地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車廂的.人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個(gè)角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。
�、岵恢诌^了多長時(shí)間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息！萬一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉！”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這們渴望光明。
�、膺@時(shí)，有一個(gè)大聲喊道：“大家手牽手跟我走！”
話音剛落，人們就主動地手拉著手排成了長隊(duì)。那人又問：“有沒有沒牽手的？”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后面的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。
人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。
1、梳理故事情節(jié)，用簡潔的文字填寫下面的括號。
�。� 突然停電，地鐵車廂里怨聲四起）
（ ）
�。概畬υ�，眾人情緒漸穩(wěn)定）
（有人點(diǎn)燃衣服照明，幾人把火撲滅）
（ ）
2、閱讀下面兩個(gè)句子，想一想畫線詞用得是否恰當(dāng)？如果用得恰當(dāng)，請說說它的好處，如果不夠恰當(dāng)，請找出一個(gè)更好的詞語替換它，并說說理由。
①不知過了多長時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜。
�、谟羞^落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。
3、文章第②段畫線句子生動形象地描寫了突然停電時(shí)人們躁動不安的狀況。仔細(xì)閱讀第⑤段，感受一個(gè)母女對話后地鐵車廂里的氛圍，并在下列橫線上，寫一句話，描寫出當(dāng)時(shí)特有的寧靜。
此時(shí)，車廂里_________________________
4、文中哪個(gè)片段給你留下了深刻印象，為什么？
5、當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，該如何應(yīng)對？本文給你哪些啟示？
參考答案：
1、一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治；由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵。
2、①“可貴”用得好。它寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定。 ②“認(rèn)真”用得不夠準(zhǔn)確，可用“謹(jǐn)慎”替換�！爸�(jǐn)慎”除了有“認(rèn)真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹(jǐn)慎”更符合語境。
3、示例：此時(shí)，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。
4、要求回答具體，有簡要的分析，如：對第五個(gè)片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說明在危難時(shí)刻，只要冷靜、堅(jiān)定，就可以發(fā)揮個(gè)人潛能，化解危難。
5、本文給人的啟示是：災(zāi)難來臨，一要冷靜、鎮(zhèn)定，二要團(tuán)結(jié)協(xié)作，三要科學(xué)應(yīng)對。
當(dāng)災(zāi)難突然降臨的時(shí)候閱讀答案 2
災(zāi)難突然降臨的時(shí)候閱讀材料
(1)這是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘，八點(diǎn)三十分，裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一站馳去。
(2)當(dāng)列車行馳到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑。車也慢慢停下來，車廂里的人一下子像炸了鍋似的。亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到樹下，有人大聲罵司機(jī)：“真是的笨蛋!”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物�！�
(3)司機(jī)解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系�！彼緳C(jī)在黑暗中摸出手機(jī)，撥完號后沒有任何信號。
(4)這是一次意外停電，波及全市，始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了。通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒有信號，有人用打火機(jī)照亮，得到片刻的安寧。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚�！庇腥苏f：“我與客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的�！币灿腥苏f：“等出去了，一定要起訴地鐵公司。”黑暗像一只無情的大手，捏得人喘不過氣來，罵聲，哭聲，嘆息聲不絕于耳，有人說：“等一等吧，地上的人不會不管我們的�！�
(5)突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了!”媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲，大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事，此時(shí)，車廂里 。
(6)不知過了多長時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安寧：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥……”旁邊的人就問：“誰有藥?”人們開始紛紛問著，一個(gè)接一個(gè)往下傳，終于有人說：“我有�！苯酉聛砭吐牭郊奔泵γΦ姆衣�。
(7)“找到了，找到了�！蹦侨诉呎f邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳，沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。
(8)“哎呀”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時(shí)不慎掉在地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的.任何一個(gè)角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去，有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真，藥瓶很快就傳到病人手里，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。
(9)不知又過了多長時(shí)間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一個(gè)出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明，立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災(zāi)，一個(gè)人也別想跑掉。”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了，剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵，人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。
(10)這時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手拉手跟我走!”
(11)語音剛落，人們就主動地手拉著手排成了大隊(duì)，那人又問：“有沒有沒牽手的?”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一站走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤，后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。
(12)人們終于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血，更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。
災(zāi)難突然降臨的時(shí)候閱讀題目
1 梳理故事情節(jié)，用簡潔的文字填寫下面的空白處。
——母女對話，眾人情緒穩(wěn)定—— ——有人點(diǎn)燃衣服照明，幾人把火撲滅——
2 閱讀下面兩個(gè)句子。想一想劃線詞語用得是否恰當(dāng)，并說明理由。
A 一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安寧。
可貴
B 有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。
認(rèn)真
3 第(2)段劃線句寫出了突然停電時(shí)人們的躁動不安，在第(5)段請補(bǔ)寫出人們的安寧。
4 文中哪個(gè)片段給你留下了深刻的印象，為什么?
5 當(dāng)災(zāi)難來臨的時(shí)候，該如何應(yīng)對?本文給你哪些啟示?
災(zāi)難突然降臨的時(shí)候閱讀答案
1.突然停電，地鐵車廂里怨聲四起 一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治 由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵
2.a.寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態(tài) b替換為謹(jǐn)慎
3.示例：仿佛掉下一根針都能聽見，靜悄悄的
4.危難時(shí)刻，只要冷靜、鑒定，就可以發(fā)揮個(gè)人潛能，化解危難。
5.一要冷靜、鎮(zhèn)定 二要團(tuán)結(jié)協(xié)作 三要科學(xué)應(yīng)對
當(dāng)災(zāi)難突然降臨的時(shí)候閱讀答案 3
閱讀《當(dāng)災(zāi)難突然降臨的時(shí)候》，回答 后面題目(24分)
�、龠@是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)ァ?/p>
�、诋�(dāng)列車行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機(jī)：“真是個(gè)笨蛋!”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物，”
�、鬯緳C(jī)解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系，”司機(jī)在黑暗中摸出手機(jī)，拔完號碼后沒有任何信號。
④這是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。有人用打火機(jī)照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的。”有人說：“我與客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的�！币灿腥苏f：“等出去了，一定要起訴地鐵公司�！焙诎迪褚恢粺o情的大手，捏得人喘不過氣來�？蘼�、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說，“等一等吧，地上的人不會不管我們的�！�
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�、薏恢^了多長時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥……”旁邊的人就問：“誰有藥?”人們開始紛紛問著，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說：“我有。”接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。
�、摺罢业搅�!找到了!”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳。遞給下一個(gè)人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。
�、唷鞍ρ�!”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時(shí)不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個(gè)角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。
⑨不知又過去了多長時(shí)間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)，有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉!”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。
�、膺@時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”
�、显捯魟偮�，人們就主動地手拉著手排成了長隊(duì)，那人又問：“有沒有沒牽手的?”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。
�、腥藗兘K于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。
小題1:梳理故事情節(jié)，用簡潔的文字填寫下面的橫線上。(6分)
突然停電，地鐵車廂里怨聲四起—→ （ ）—→ （ ）—→有人點(diǎn)燃衣服照明，幾人把火撲滅 —→（）
小題2:閱讀下面兩個(gè)句子，想一想加點(diǎn)詞用得是否恰當(dāng)?如果用得恰當(dāng)，請說說它的好處；如果不夠恰當(dāng)，請找出一個(gè)更好的詞語替換它，并說說事由。（6分)
�。�1）不知過了多長時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜。
�。�2）有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。
小題3:文章第②段畫線的句子使用了什修辭手法，并體會一下它的`表達(dá)效果．(3分）
修辭手法:
表達(dá)效果:
小題4:仔細(xì)閱讀第⑤段，感受一下母女對話后地鐵車廂里的氛圍并寫在下列橫線上，寫一句話，描寫出當(dāng)時(shí)特有的寧靜．(3分)
此時(shí)，車廂里。
小題5:文中哪個(gè)片段給你留下了深刻印象，為什么？
小題6:當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，該如何應(yīng)對，本文給你哪些啟示。(3分）
參考答案：
小題1:突然停電，地鐵車廂里怨聲四起→母女對話，眾人情緒漸漸穩(wěn)定→一位乘客突發(fā)心臟病，
眾人傳遞藥瓶救治→有人點(diǎn)燃衣服照明 幾人把火撲滅→由一位盲人引領(lǐng)，太家手拉手走出地鐵．
小題2:(1)“可貴”用得好．它寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定．
(2)“認(rèn)真”用得不夠準(zhǔn)確，可用“謹(jǐn)慎”替換。“謹(jǐn)慎”除了有“認(rèn)真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹(jǐn)慎”更符合語境．
小題3:比喻 生動形象地描寫了突然停電時(shí)人們躁動不安的狀況．
小題4:示例:此時(shí)，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的．
小題5:要求回答具體，有簡要的分析，如:對第五個(gè)片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說明在危難時(shí)刻，只要冷靜、堅(jiān)定，就可以發(fā)揮個(gè)人潛能，化解危難．(言之有理即可)
小題6:本文給人的啟示是:災(zāi)難來臨，一要冷靜、鎮(zhèn)定，二要團(tuán)結(jié)協(xié)作，三要科學(xué)應(yīng)對．（言之有理即可)
小題1:
試題分析：本題考查學(xué)生的語言概括能力，閱讀文段，把握關(guān)鍵語句。
小題2:試題分析：此題考查學(xué)生對關(guān)鍵詞語的理解，從詞語的表達(dá)效果方面分析，首先要理解詞語的本義，然后再根據(jù)語境意思理解，寫出其引申義。
小題3:
試題分析：考試中考的較多的多的是比喻、擬人、夸張、排比，比喻的作用有三：一是使深?yuàn)W的道理淺顯化，幫人加深體味；二是使抽象的事物具體化，叫人便于接受；三是使概括的東西形象化，給人鮮明的印象。然后根據(jù)語境具體分析。
小題4:
試題分析：根據(jù)具體語境分析，可以得出此時(shí)車廂里應(yīng)是“安靜”，不唯一，具有“安靜”的特點(diǎn)即可。
小題5:
試題分析：此題屬于開放性試題，寫出給自己印象深刻的句子即可。然后寫出理由。
小題6:
試題分析：根據(jù)閱讀文章，寫出給自己的啟示，注意總結(jié)作者的觀點(diǎn)。
當(dāng)災(zāi)難突然降臨的時(shí)候閱讀答案 4
�、胚@是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分。裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)ァ?/p>
�、飘�(dāng)列車行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機(jī)：“真是個(gè)笨蛋!”也有人說：“養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物�！�
�、撬緳C(jī)解釋道：“突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系�！彼緳C(jī)在黑暗中摸出手機(jī)，拔完號碼后沒有任何信號。
⑷這是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。有人用打火機(jī)照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：“我好不容易找到這份工作，遲到會被炒魷魚的�！庇腥苏f：“我與客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能會使合同泡湯的。，”也有人說：“等出去了，一定要起訴地鐵公司。”黑暗像一只無情的大手，捏得人喘不過氣來。哭聲、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說：“等一等吧，地上的人不會不管我們的�！�
⑸突然，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：“媽媽，太陽落山了!’，媽媽說：“寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……”媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。(寫話位置見第22題)。
�、什恢^了多長時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：“我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥……”旁邊的人就問：“誰有藥?”人們開始紛紛問著，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說：“我有�！苯酉聛砭吐牭郊奔泵γΦ姆衣暋�
�、恕罢业搅�!找到了!”那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳。遞給下一個(gè)人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。
�、獭鞍ρ�!”一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時(shí)不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的任何一個(gè)角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。
�、筒恢诌^去了多長時(shí)間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊：“快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉!”幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。
�、芜@時(shí)，有一個(gè)大聲喊道：“大家手牽手跟我走!”
�、显捯魟偮洌藗兙椭鲃拥厥掷峙懦闪碎L隊(duì)。那人又問：“有沒有沒牽手的?”當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。“后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲，
�、腥藗兘K于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。
1．梳理故事情節(jié)，用簡潔的文字填寫下面的'方框。(4分)
突然停電，地鐵車廂里怨聲四起 → 母女對話，眾人情緒漸穩(wěn)定 → （ ）
→ 有人點(diǎn)燃衣服照明，幾人把火撲滅 → （ ）
2．閱讀下面兩個(gè)句子，想一想加點(diǎn)詞用得是否恰當(dāng)?如果用得恰當(dāng)，請說說它的好處；如果不夠恰當(dāng)，請找出一個(gè)更好的詞語替換它，并說說事由。(4分)
�、俨恢^了多長時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜。
�、谟羞^落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。
3．文章第②段畫線的句子生動形象地描寫了突然停電時(shí)人們躁動不安的狀況。仔細(xì)閱讀第⑤段，感受一下母女對話后地鐵車廂里的氛圍，并在下列橫線上．寫一句話，描寫出當(dāng)時(shí)特有的寧靜
此時(shí)，車廂里 (2分)
4．文中哪個(gè)片段給你留下了深刻印象，為什么?(2分)
5．當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，該如何應(yīng)對?本文給你哪些啟示?(3分)
答案：
1．一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治；由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵。
2．①“可貴”用得好。它寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定。②“認(rèn)真”用得不夠準(zhǔn)確，可用“謹(jǐn)慎”替換。“謹(jǐn)慎”除了有“認(rèn)真”之外，還含有“小心”的意思，此處用“謹(jǐn)慎”更符合語境。
3．示例：此時(shí)，車廂里仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。
4．要求回答具體，有簡要的分析，如：對第五個(gè)片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說明在危難時(shí)刻，只要冷靜、堅(jiān)定，就可以發(fā)揮個(gè)人潛能，化解危難。
5．本文給人的啟示是：災(zāi)難來臨，一要冷靜、鎮(zhèn)定，二要團(tuán)結(jié)協(xié)作，三要科學(xué)應(yīng)對
當(dāng)災(zāi)難突然降臨的時(shí)候閱讀答案 5
在2008年5月12號14點(diǎn)28分4秒這一刻，曾經(jīng)溫暖的家、曾經(jīng)飛揚(yáng)的生命，離我們而去……
“我們發(fā)現(xiàn)他的時(shí)候，他雙臂張開著趴在課桌上，像一只展翅欲飛的雄鷹身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生，四個(gè)學(xué)生都活了�！币晃痪仍藛T（描述、敘述）著當(dāng)時(shí)的場景。譚千秋老師的妻子張關(guān)蓉正在仔細(xì)地擦拭著丈夫的遺體：臉上的每一粒沙塵都被輕輕拭去；細(xì)細(xì)梳理蓬亂的頭發(fā)，梳成他生前習(xí)慣的發(fā)型。譚老師的后腦被樓板砸得深凹下去…… 當(dāng)張關(guān)蓉拉起譚千秋的手臂，要給他擦去血跡時(shí)，丈夫僵硬的手指再次觸痛了她脆弱的神經(jīng)：“昨天抬過來的時(shí)候還是軟軟的，咋就變得這么硬啊！”張關(guān)蓉輕揉著丈夫的手臂，慟哭失聲……就是這雙曾傳播無數(shù)知識的手臂，在地震發(fā)生的一瞬間從死神手中奪回了四個(gè)年輕的生命，他手臂上的傷痕（清楚地、清晰地）記錄下了這一切！
救援人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候，她已經(jīng)遇難了，是被垮塌下來的房子壓死的。透過那一堆廢墟的間隙，可以看到她死亡的姿勢：雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐，雙手扶地（支撐、支持）著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去，確認(rèn)了她已經(jīng)死亡，又沖著廢墟喊了幾聲，用撬棍在磚頭上敲了幾下，里面沒有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長忽然往回跑，邊跑邊喊：“快過來！”他又來到她的尸體前，費(fèi)力地把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下，高聲地喊：“有人，有個(gè)孩子，還活著！”經(jīng)過一番努力，人們小心地把擋著她的廢墟清理開，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有三四個(gè)月大。因?yàn)槟赣H身體（保護(hù)、庇護(hù)）著，他毫發(fā)未傷，抱出來的時(shí)候，他還安靜地睡著。他熟睡的.臉讓所有在場的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過來解開被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里。醫(yī)生下意識地看了下手機(jī)屏幕 發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫好的短信 親愛的寶貝如果 你能活著一定要記住我愛你
1．把文中括號內(nèi)不正確的詞語劃去。
2．給畫線的句子加上正確的標(biāo)點(diǎn)符號。
3．請給第2、3自然段分別加一個(gè)小標(biāo)題，寫在橫線上。
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4．譚老師和那位媽媽死的時(shí)候分別是怎樣的姿勢？為什么會是這樣的姿勢？
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5．此時(shí)此刻，你想到了用哪些成語來贊美譚老師和那位媽媽？（寫出兩個(gè)）
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6．媽媽讓孩子只記住“我愛你”，這個(gè)“愛”是什么樣的愛？請結(jié)合短文談出自己的體會。
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參考答案：
1．劃掉“敘述、清楚地、支持、保護(hù)”。
2．，：“�！�
3．小標(biāo)題只要合理就行。例如：鋼鐵般的手臂母愛的姿勢
4．譚老師雙臂張開著趴在課桌上，像一只展翅欲飛的雄鷹身下死死地護(hù)著四個(gè)學(xué)生；那位媽媽雙膝跪地，整個(gè)上身向前匍匐，雙手扶地支撐著身體，有些像古人行跪拜禮，只是身體被壓得變形了，看上去有些詭異。在危難時(shí)刻拼盡全力保護(hù)孩子，犧牲自己。
5．奮不顧身、挺身而出、名垂千古、雖死猶生……
6．在生死攸關(guān)的時(shí)刻，這位偉大的母親用自己的生命保住了孩子的生命，這個(gè)，是獻(xiàn)出生命的愛。
當(dāng)災(zāi)難突然降臨的時(shí)候閱讀答案 6
當(dāng)災(zāi)難突然降臨的時(shí)候
�、龠@是一個(gè)繁華的大都市，每天忙碌的人熙熙攘攘。八點(diǎn)三十分，裝滿乘客的地鐵緩緩起動，向下一個(gè)站點(diǎn)駛?cè)ァ?/p>
�、诋�(dāng)列車行駛到兩個(gè)站點(diǎn)中間地段時(shí)，突然一片漆黑，車也慢慢停下來。車廂里的人一下像炸了鍋似的，亂哄哄的如同馬蜂窩從樹上落到地下。有人大聲罵司機(jī)：真是個(gè)笨蛋!也有人說：養(yǎng)你們這些人有什么用，簡直是一群廢物。
�、鬯緳C(jī)解釋道：突然停電，這是一次意外事故，我馬上與調(diào)度中心聯(lián)系。司機(jī)在黑暗中摸出手機(jī)，撥完號碼后沒有任何信號。
�、苓@是一次意外停電，波及全市。始料不及的人們被這突如其來的停電搞蒙了，通訊中斷，交通阻塞，整座城市近乎癱瘓。地鐵里的人如同無頭蒼蠅，紛紛掏出手機(jī)與外界聯(lián)系，卻都沒有信號。有人用打火機(jī)照亮，得到片刻的安慰。女人哄著不斷哇哇哭叫的孩子。有人說：我好不容易找這份工作，遲到會被炒魷魚的。有人說：我與客商約好，簽一份額為三百萬元的合同，失約可能使合同泡湯的。也有人說：等出去了，一定要起訴地鐵公司。黑暗像一只無情的大手，捏得人喘不過氣來。哭聲、罵聲、嘆息聲不絕于耳。有人說：等一等吧，地上的人不會不管我們的。
�、萃蝗�，黑暗中傳出一個(gè)女孩稚嫩的聲音：媽媽，太陽落山了!媽媽說：寶貝，乖，天黑了，寶寶睡覺覺……媽媽輕輕地哼起了搖籃曲。大家靜靜地聽著，情緒漸漸地穩(wěn)定下來，各自想著心事。(寫話位置見第3題)。
⑥不知過了多長時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜：我心臟病犯了，沒帶藥，誰有急救藥……旁邊的人就問：誰有藥?人們開始紛紛問著，一個(gè)接一個(gè)往下傳。終于有人說：我有。接下來就聽到急急忙忙的翻找聲。
�、哒业搅�!找到了!那人邊說邊把小藥瓶遞給挨著他的人，這人接過藥瓶又傳。遞給下一個(gè)人。沒有人組織，藥瓶卻像接力棒那樣被有序地傳遞著。
�、喟ρ�!一聲驚叫，藥瓶不知傳到誰的手里時(shí)不慎掉到地上，那人急忙俯下身在地上摸，整個(gè)車廂的人都俯下身在地上摸，仿佛藥瓶會在黑暗中流竄到車廂的`任何一個(gè)角落。終于有人說找到了，把藥瓶又傳下去。有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。藥瓶很快就傳到病人手里。黑暗中，不知是誰遞過一瓶水，病人吃完藥安靜了下來。
⑨不知又過去了多長時(shí)間，與外界還是沒有一絲聯(lián)絡(luò)。有人提議往下一出站口走，立即有人響應(yīng)，有人用打火機(jī)把自己的衣服點(diǎn)著了照明。立即有人大聲喊：快滅掉，煙能使人窒息!萬一引起火災(zāi)一個(gè)人也別想跑掉!幾個(gè)人手忙腳亂地把火撲滅了。剎那間，光明消失了，重新又回到黑暗的深淵。人們從來沒像今天這樣憎恨黑暗，也沒有過像今天這樣渴望光明。
�、膺@時(shí)，有一個(gè)人大聲喊道：大家手牽手跟我走!
�、显捯魟偮�，人們就主動地手拉著手排成了長隊(duì)。那人又問：有沒有沒牽手的?當(dāng)確認(rèn)都牽好手后，那人就帶頭向下一出站口走去。黑暗中，那帶頭的人不時(shí)被絆倒，但他爬起來再走，不知摔了多少跤。后邊的人有條不紊地跟著，沒人說話，只有腳步聲。
�、腥藗兘K于從黑暗的地鐵中走出來了，領(lǐng)頭的人衣服刮破了，臉和手都碰出了血。更讓人意外的是，人們發(fā)現(xiàn)，領(lǐng)頭的這個(gè)人竟然是個(gè)盲人。
1、梳理故事情節(jié)，用簡潔的文字填寫下面的橫線上。
突然停電，地鐵車廂里怨聲四起——母女對話，眾人情緒漸穩(wěn)定——
——有人點(diǎn)燃衣服照明，幾人把火撲滅——
2、閱讀下面兩個(gè)句子，想一想加點(diǎn)詞用得是否恰當(dāng)?如果用得恰當(dāng)，請說說它的好處；如果不夠恰當(dāng)，請找出一個(gè)更好的詞語替換它，并說說理由。
(1)不知過了多長時(shí)間，一個(gè)恐怖的聲音打破了可貴的安靜。
(2)有過落地的教訓(xùn)，接藥瓶的手就格外認(rèn)真。
3、文章第②段畫線的句子生動形象地描寫了突然停電時(shí)人們躁動不安的狀況。仔細(xì)閱讀第⑤段，感受一下母女對話后地鐵車廂里的氛圍，并在下列橫線上，寫一句話，描寫出當(dāng)時(shí)特有的寧靜。
此時(shí)，車廂里
4、文中哪個(gè)片段給你留下了深刻印象，為什么?
5、當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí)，該如何應(yīng)對?本文給了你哪些啟示?
答案：
1.一位乘客突發(fā)心臟病，眾人傳遞藥瓶救治；由一位盲人引領(lǐng)，大家手拉手走出地鐵。
2.（1）可貴用得好。它寫出了人們從慌亂躁動中開始冷靜下來的狀態(tài)，也表明了作者對這一狀態(tài)的肯定。（2）認(rèn)真用得不夠準(zhǔn)確，可用謹(jǐn)慎替換。謹(jǐn)慎除了有認(rèn)真之意外，還含有小心的意思，此處用謹(jǐn)慎更符合語境。
3.示例：仿佛掉下一根針都聽得見，靜悄悄的。
4.要求回答具體，有簡要的分析，如：對第五個(gè)片段印象深刻，將大家引領(lǐng)出黑暗的人竟然是一位盲人，這說明在危難時(shí)刻，只要冷靜、堅(jiān)定，就可以發(fā)揮個(gè)人潛能，化解危難。
5.本文給人的啟示是：災(zāi)難來臨，一要冷靜、鎮(zhèn)定，二要團(tuán)結(jié)協(xié)作，三要科學(xué)應(yīng)對。
當(dāng)災(zāi)難突然降臨的時(shí)候閱讀答案 7
�、賱倓偘l(fā)生在韓國海域的游船傾覆海難，奪去了幾百個(gè)孩子的生命。當(dāng)人們在為海難的發(fā)生震驚的同時(shí)，船長率先逃生的事實(shí)讓人們更為震驚！幾百年以來，關(guān)于海難，一直有一個(gè)約定俗成的原則：海難發(fā)生之后，船長一定是最后一個(gè)逃生的人�？墒�，這個(gè)韓國船長卻違背了這個(gè)原則，他不是積極指揮救援，而是置船上幾百個(gè)孩子和游客的生死于不顧，自己帶領(lǐng)著一些船員率先登上了前來救援的船只！
②他被韓國警方逮捕了，他也許要用一生的囚徒生涯為自己的行為負(fù)責(zé)，但是，即使如此，他依然不能被人們原諒。
③公元 79年8月24日，意大利繁華的古城龐貝附近的維蘇威火山突然爆發(fā)，整個(gè)城市一夜之間變成了一片廢墟。當(dāng)火山爆發(fā)的時(shí)候，包括市長、法官、警察等所有的人都在倉皇逃命、四處逃竄，整個(gè)城市一片混亂。但是，人們發(fā)現(xiàn)市政府門前站崗的士兵依然筆挺地站立在崗位上。大家喊他快逃，但是他紋絲不動，依然堅(jiān)守著自己的職責(zé)。
�、芤欢螘r(shí)間以后，當(dāng)火山的熔巖停止了噴發(fā)，逃出去的人們返回廢墟的時(shí)候，人們被眼前的景象驚呆了。那位當(dāng)時(shí)站崗的士兵，依然筆直地站立在他的崗位上。但是，他因?yàn)檫^量吸入火山灰中的硫化氣體已經(jīng)窒息死亡，他的身體已經(jīng)成為一尊街頭的雕塑。
�、萑藗冊跒檫@個(gè)年輕士兵的喪生惋惜的同時(shí)，更為他兢兢業(yè)業(yè)、鞠躬盡瘁、死而后已的職責(zé)精神而欽佩。現(xiàn)在，我們依然能夠在那不勒斯的博物館中看到他曾經(jīng)使用過的頭盔、長矛和盾牌。意大利人把這個(gè)士兵作為堅(jiān)守職責(zé)的楷模，永遠(yuǎn)地保存在了民族的記憶之中。
�、捱�有一個(gè)在世界范圍內(nèi)流傳很廣的關(guān)于堅(jiān)守職責(zé)的故事。1852年的2月27日，航行在非洲海岸的英國的佰克哈德號游船不幸遇上了暗礁。在游船緩緩下沉的不長時(shí)間內(nèi)，包括船長在內(nèi)的所有船員，沒有一個(gè)人選擇逃生。他們都在忙著疏導(dǎo)游客到救生艇上。當(dāng)把最后一名游客送上救生艇以后，游船下沉了，船長和全體船員全部犧牲，而游客全部獲救。
�、啐嬝惞懦堑氖勘陀劭斯绿栍未拇L及其全體船員，給人類樹立了關(guān)于職責(zé)的兩個(gè)經(jīng)典范例。他們的行動在告訴人們，堅(jiān)守職責(zé)比生命更加重要。但是，他們的行為也同樣給人類留下了一個(gè)重要的課題，他們堅(jiān)守職責(zé)的基礎(chǔ)是什么呢？他們?yōu)槭裁茨軌驗(yàn)榱寺氊?zé)而放棄生命？
�、啻鸢覆⒉簧衩�，是因?yàn)樗麄兊牧贾筒偈�。�?dāng)災(zāi)難來臨，良知驅(qū)使著他們抵制住生的欲望。同時(shí)，良知賦予他們無上的自制力，使他們在生死面前能夠擺脫自己的情緒。這是一種可以稱為宗教情感的'心靈潛能，只有它在一個(gè)人的心靈中顯示出巨大的力量時(shí)，人的責(zé)任感才會產(chǎn)生。
�、崃贾且粋�(gè)人人格品行的本質(zhì)。如果一個(gè)人沒有良知，也就意味著沒有人生的準(zhǔn)則，就會為所欲為，做自己想做的任何事情，放浪形骸、聲色犬馬、縱情酒肉、貪贓枉法，就自然而然地成為了生命低級沖動的奴仆。
�、膺@不是空洞的說教，它存在于我們身邊的任何一個(gè)細(xì)節(jié)和普通的崗位上。
——2014年5月10日《黃河晨報(bào)》
10．本文的中心論點(diǎn)是什么？（2分）
11本文主要運(yùn)用了哪些論證方法？試舉例說明。（4分）
12．“他被韓國警方逮捕了，他也許要用一生的囚徒生涯為自己的行為負(fù)責(zé)，但是，即使如此，他依然不能被人們原諒�！闭埥Y(jié)合文章內(nèi)容談?wù)勀銓狱c(diǎn)詞的理解。（3分）
13．良知是一個(gè)人人格品行的本質(zhì)。它存在于我們身邊的任何一個(gè)細(xì)節(jié)和普通的崗位上。請舉一例生活中有良知的中國人的事例。（3分）
10. （2分）答案：堅(jiān)守職責(zé)比生命更加重要�；蛄贾x予人無上的自制力，堅(jiān)守職責(zé)比生命更加重要。
評分：共2分。意思對即可。
11．（4分）答案：①使用了對比論證的論證方法，將韓國游船海難中船長棄船而逃和意大利火山爆發(fā)時(shí)那個(gè)堅(jiān)守職責(zé)的士兵、英國的佰克哈德號游船海難中船長和全體船員為救游客全部犧牲加以對比，強(qiáng)調(diào)突出了“堅(jiān)守職責(zé)比生命更加重要”的觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)）。
�、谑褂昧伺e例論證的論證方法，列舉了意大利火山爆發(fā)時(shí)那個(gè)堅(jiān)守職責(zé)的士兵、英國的佰克哈德號游船海難中船長和全體船員為救游客全部犧牲的事例，具體有力的證明了“堅(jiān)守職責(zé)比生命更加重要”的觀點(diǎn)（中心論點(diǎn)）。
評分：共4分。論證方法和例子吻合每個(gè)得2分。
12．（3分）加點(diǎn)詞語強(qiáng)調(diào)了韓國船長即使為此付出失去一生自由的慘重的代價(jià)也換不回“幾百個(gè)孩子的生命”，海難發(fā)生之后，他自己沒有抵制住生的欲望，置幾百個(gè)游客的生命于不顧，帶領(lǐng)著一些船員率先登上了前來救援的船只。他的所作所為就是喪失了良知，是被人鄙視的行為。
評分：共3分。意思對即可。
13．（3分）答案：略。
評分：共4分。意思對即可。
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