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蔡元培《傅斯年》高三傳記閱讀題及答案
�、俜舱J(rèn)識(shí)蔡先生的，總知道蔡先生寬以容眾；受教久的，更知道蔡先生的脾氣，不嚴(yán)責(zé)人，并且不濫獎(jiǎng)人，不像有一種人的脾氣，稱揚(yáng)則上天，貶責(zé)則入地。但少人知道，蔡先生有時(shí)也很嚴(yán)詞責(zé)人。我以受師訓(xùn)備僚屬有25年之長(zhǎng)久，頗見(jiàn)到蔡先生生氣責(zé)人的事。他人的事我不敢說(shuō)，說(shuō)和我有關(guān)的。
�、诓滔壬奖贝蟮牡谝荒曛�，有一個(gè)同學(xué)，長(zhǎng)成一副小官僚的面孔，又做些不滿人意的事，于是同學(xué)某某在西齋(寄宿舍之一)壁上貼了一張“討伐”的告示；兩天之內(nèi)，滿墻上出了無(wú)窮的匿名文件，把這個(gè)同學(xué)罵了個(gè)“不亦樂(lè)乎”。其中也有我的一件，因?yàn)槲乙矘O討厭此人，而我的匿名揭帖之中，表面上都是替此君抱不平，深的語(yǔ)意，卻是挖苦他。為同學(xué)們賞識(shí)，在其上濃圈密點(diǎn)，批評(píng)狼藉。這是一時(shí)學(xué)校中的大笑話。過(guò)了幾天，蔡先生在一大會(huì)中演說(shuō)，最后說(shuō)到此事，大意是說(shuō)：諸位在墻壁上攻擊某某君的事，是不合做人的道理的。諸君對(duì)某君有不滿，可以規(guī)勸，這是同學(xué)的。若以為不可規(guī)勸，盡可對(duì)學(xué)校當(dāng)局說(shuō)。這才是正當(dāng)?shù)霓k法。至于匿名揭帖，受之者縱有過(guò)，也決不易改悔，而施之者則為喪失品性之開(kāi)端。凡作此事者，以后都要痛改前非，否則這種行動(dòng)，必是品性沉淪之端。
�、圻@一番話，在我心中生了一個(gè)大擺動(dòng)。我小時(shí)，有一位先生教我“正心”“誠(chéng)意”“不欺暗室”，雖然《大學(xué)》念得滾熟，卻與和尚念經(jīng)一樣，毫無(wú)知覺(jué)；受了此番教訓(xùn)，方才大徹大悟，從此做事，決不匿名，決不推卸自己的責(zé)任。大家聽(tīng)蔡先生這一段話之后印象如何我不得知，北大的匿名“壁報(bào)文學(xué)”從此減少，幾至絕了跡。
�、懿滔壬诙斡蔚聡�(guó)時(shí)，大約是在民國(guó)十三年吧，那時(shí)候我也是在柏林。蔡先生到后，我們幾個(gè)同學(xué)自告奮勇照料先生，凡在我的一份中，無(wú)事不辦了一個(gè)稀糟。我自己自然覺(jué)得非常慚愧，但蔡先生從無(wú)一毫責(zé)備。有一次，一個(gè)同學(xué)給蔡先生一個(gè)電報(bào)，說(shuō)是要從萊比錫來(lái)看蔡先生。這個(gè)同學(xué)出名的性情荒謬，一面痛罵，一面要錢(qián)，我以為他此行必是來(lái)要錢(qián)，而蔡先生正是窮得不得了，所以與三四同學(xué)主張去電謝絕他，以此意陳告先生。先生沉吟一下說(shuō)：“《論語(yǔ)》上有幾句話，‘與其進(jìn)也，不與其退也，唯何甚？人潔己以進(jìn)，與其潔也，不保其往也�！馑际牵澇伤倪M(jìn)步，不贊成他的退步，何必做得太過(guò)分呢？人家潔身而來(lái)，就應(yīng)該贊成他的自潔，不要老追究他過(guò)去的事。你說(shuō)他無(wú)聊，但這樣拒人于千里之外，他能改了他的無(wú)聊嗎？”
�、萦谑俏矣种雷x《論語(yǔ)》是要這樣讀的。
⑥北伐勝利之后，我們的興致很高。有一天在先生家中吃飯，有幾個(gè)同學(xué)都喝醉了酒，蔡先生喝得更多，不記得如何說(shuō)起，說(shuō)到后來(lái)我便肆口亂說(shuō)了。我說(shuō)：“我們國(guó)家整好了，不特要滅了日本小鬼，就是西洋鬼子，也要把他趕出蘇伊士運(yùn)河以西，自北冰洋至南冰洋，除印度、波斯、土耳其以外，都要‘郡縣之’�！辈滔壬�(tīng)到這里，不耐煩了，說(shuō)：“這除非你做大將�！�
�、叽送馊绱祟愓呱卸�，或牽連他人，或言之太長(zhǎng)，姑不提。即此三事，已足證先生責(zé)人之態(tài)度是如何誠(chéng)懇而嚴(yán)肅的，如何詞近而旨遠(yuǎn)的。
——1929年
(選自《傅斯年全集》，有刪改)
【注】蔡元培，字鶴卿，號(hào)孑民，浙江紹興人，教育家。1917年任北京大學(xué)校長(zhǎng)，提倡求學(xué)自由，主張對(duì)新舊思想“兼容并包”，使北大成為新文化運(yùn)動(dòng)發(fā)祥地。
8．下列對(duì)文章的概括與分析，不正確的兩項(xiàng)是(5分) ( )（）
A．本文第①段總體介紹蔡元培先生的為人，為下文介紹“我”“頗見(jiàn)到蔡先生生氣責(zé)人的事”，埋下伏筆，做了鋪墊。
B．文章選取了蔡元培先生三件典型的事，圍繞蔡先生的“嚴(yán)詞責(zé)人”的性格行文的，先生責(zé)人的態(tài)度誠(chéng)懇而嚴(yán)肅，責(zé)人做到“詞近而旨遠(yuǎn)”。
C．文章第④段蔡先生引用《論語(yǔ)》的幾句話告誡學(xué)生，對(duì)學(xué)生的不當(dāng)做法，委婉地提出批評(píng)，先生以自身的品行直接影響了學(xué)生的行為。
D．本文以凝練生動(dòng)的語(yǔ)言，敘述了幾個(gè)典型事例，刻畫(huà)蔡元培的性格特點(diǎn)。這樣寫(xiě)能全面、立體、真實(shí)的塑造蔡元培先生的偉大形象，給人以親切感。
E．《蔡元培》是通過(guò)回憶蔡元培先生為人處世的生活小事，表達(dá)“我”對(duì)蔡先生的懷念及敬仰之情。
9．文中說(shuō)“受了此番教訓(xùn)，方才大徹大悟”，“我”的“大徹大悟”表現(xiàn)在哪些方面？(4分)
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10．文章結(jié)尾說(shuō)“即此三事，已足證先生責(zé)人之態(tài)度是如何誠(chéng)懇而嚴(yán)肅的，如何詞近而旨遠(yuǎn)”的。請(qǐng)結(jié)合文章所記述的三件事，探究一下蔡先生責(zé)人是如何做到“詞近而旨遠(yuǎn)”的？(6分)
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參考答案：
8．A
【解析】試題分析：A．“埋下伏筆”說(shuō)法不當(dāng)，其作用應(yīng)該是總領(lǐng)全文。D．“給人以親切感”分析不當(dāng)。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
9．參考答案：“我”的“徹悟”表現(xiàn)在：一是處理問(wèn)題要“正心”“誠(chéng)意”“不欺暗室”，選擇正當(dāng)渠道待人待事；二是做事決不推卸責(zé)任，決不匿名，要光明正大。
【解析】試題分析：這是一道概括內(nèi)容要點(diǎn)題，答案區(qū)間在第三自然段，答案有兩點(diǎn)，分別在“受了此番教訓(xùn)，方才大徹大悟”這句話的前后，用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言加以概括即可。
考點(diǎn)：歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
10．①第一件事，蔡先生批評(píng)匿名揭帖者時(shí)說(shuō)：“必是品行沉淪之端”，深意是告誡學(xué)生此事不合做人道理，要有責(zé)任意識(shí)。（答“對(duì)別人的錯(cuò)誤要包容，應(yīng)以規(guī)勸的方式處理”也可）②第二件事，蔡先生批評(píng)拒絕同學(xué)來(lái)訪之事時(shí)，引用《論語(yǔ)》中的名言，深意是告誡弟子們要以圣人言引領(lǐng)行動(dòng)，寬以待人。（答“不要以靜止的眼光看待人”也可）③第三件事，蔡先生批評(píng)“我”說(shuō)大話時(shí)用了“這除非你做大將”一句，深意是提醒學(xué)生要面對(duì)現(xiàn)實(shí)，不要言過(guò)其實(shí)。
【解析】試題分析：本題為探究性題目，具有開(kāi)放性，回答時(shí)應(yīng)在聯(lián)系全文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住題干中的條件和要求分析作答。只要能自圓其說(shuō)，結(jié)合文章內(nèi)容和自身體悟，言之成理即可。
考點(diǎn)：對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀。能力層級(jí)為探究F。
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