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一根針掉進了大海閱讀答案
在現(xiàn)實的學習、工作中，我們都離不開閱讀答案，通過對照閱讀答案可以有效檢驗我們對知識的掌握程度。什么樣的閱讀答案才是好閱讀答案呢？以下是小編收集整理的一根針掉進了大海閱讀答案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
一根針掉進了大海
凌仕江
兩個少小離家的孤獨靈魂在邊地西藏的不期而遇，又因來自不同地域的生活隔閡與理想基因而慢慢建立的心理依靠，卻忽然要為一個調(diào)離而遠走高飛，一個只能困守原地，等待離開的那個有朝一日把手伸回來，拉自己進步一把。
那時的我們，除了想象別無選擇，只有想象塑造的世界可以克制內(nèi)心貧困之傷的發(fā)作。我們的想象，借助最多的參照物，就是隔河相見的八一鎮(zhèn)——這座荒涼的兵城時刻都是拯救我們想象最盛大的節(jié)日。彼時的我沒有去過八一鎮(zhèn)。相比之下，拉薩之于八一鎮(zhèn)，是何等高遠的精神物質(zhì)雙重領地呀，單憑想象從那地方來的人就可能神氣活現(xiàn)地嚇跑一個卑微的靈魂。
我一次次憶及一九九七年夏天沿著拉薩河谷回到林芝尼洋河畔的連隊與他重逢時，他遠遠看見我就開始慌張躲避的眼神，繼而轉(zhuǎn)身扭頭就跑的驚詫。陽光把他瘦小的背影追趕得無影無蹤，雪山上的雪把我的眼刺得半開半合。他一定是把我當成了脫離苦海，不管兄弟死活的高高在上的無情之人�？僧吘顾�(jīng)用八一鎮(zhèn)的故事誘惑過我，在我們沒有相識之前，他究竟偷跑過多少次八一鎮(zhèn)，只有天上的達娃（月亮）知道。
不為別的，我只想以戰(zhàn)友之名給他敬個禮，握握手，擁抱后，坐下來，和他好好聊聊，把當時各自別后的成長荊棘與內(nèi)心的兵荒馬亂，真真切切地擺在桌面上，像弗洛伊德那樣分析我們青春的得與失�？蛇@一切美好的過往，我們再也回不去了，落在我們身體里的青春雪，早已被一路風塵統(tǒng)統(tǒng)覆蓋。二十余載浮浮沉沉的云煙，隨風飛，隨風碎，但我一直在尋找。
有個夜晚，我主動問一個重慶兵。在連隊群里，重慶兵相對活躍，而且當年是連隊首長身邊的通信員和后勤保障給養(yǎng)員。重慶兵說他對我要找尋的人至今還有印象，只是聽說他幾年前就已經(jīng)……此話有些沮喪，我連連說，不可能，不可能吧。重慶兵說，有什么不可能，人生就是無常！不過，重慶兵答應找連隊的人再核實準確消息。只是，渴望早知他下落的我，忍不住迫切與重慶兵詢問結(jié)果，得到的卻是沉默。
傍晚時分，原本打算在辦公室多寫幾行字，可一個年輕警察的來電打亂了計劃。我得去赴他們在成都陜西街串串香的約見。剛落座，就看見重慶兵的未讀微信：人，有這個人，是河北天津市人，羅排長親自送他退伍的，準確地方已不太清楚。名字是我們一致提到的那個名字。羅排長的老鄉(xiāng)因搬了幾次家，當年與那人的合影一張也沒有了，你只好看通過其他辦法是否可以找到他？
一個快要來到眼前的故事，像一顆針掉進了大海，難以找尋。情急之下，便將尚未結(jié)束的此文，發(fā)給了年輕警察。同時，我也將它發(fā)給了那位幫忙尋找的年長朋友�？戳宋恼潞�，朋友說肯定不是你說的照片上那個人，如果真的是他，分別再久，都能認出來的。接著，年輕警察也傳來一張黑白照片，問我是不是此人？
我看了又看，似像非像。于是順手將他轉(zhuǎn)發(fā)給重慶兵，結(jié)果只有兩個字：不像。
年輕警察很快找到一個電話號碼，并且在電話里對我歡呼：應該不會錯，祝賀你們戰(zhàn)友團聚。我毫不客氣地撥通那個電話——對方當過兵，是沒錯，只是他沒在西藏當兵，人家在首都北京當兵。如此美麗巧合，給找尋不經(jīng)意涂上一抹沒有謎底的色彩，看似不存在什么差距的人，原來差距卻這么的大！一顆針已不可挽回地掉進大海，我們的找尋只能在大海里撈針，或許還會有照片傳來辨識，惟恐花非花，霧非霧，西藏縱然回得去，可我們無法再用青春的方式投奔。青春究竟去了哪里？只有不斷找尋。
7.下列對文章相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是（3分）
A.文章以“我”對戰(zhàn)友的尋找為線索，回顧了和戰(zhàn)友在西部邊境相識時，戰(zhàn)友講述的八一鎮(zhèn)給了“我”精神上的慰藉。
B.“我”一九九七年與他重逢時，因為他把“我”當成了脫離苦海，不管兄弟死活的高高在上的無情之人，所以他看見“我”不僅有慌張躲避的眼神，還有轉(zhuǎn)身扭頭就跑的驚詫。
C.文章用“落在我們身體里的青春雪”中的“青春雪”比喻“我”和戰(zhàn)友之間在青春時代留下的各種喜怒哀樂以及在那艱苦環(huán)境中建立起來的深厚感情。
D.文章以記敘為主要表達方式，敘事清晰明了；同時融入了不少議論抒情的文字，不僅增加了文章的抒情性，也增加了文章的深度。
8.文章標題“一根針掉進了大�！焙苡刑厣埡喴p析。（6分）
9.有評論說，凌仕江的散文既有濃郁的生活化的特點，又富有極強的文學性和哲學性。請結(jié)合文本簡要分析。（6分）
答
7.B B項中的“因為他把‘我’當成了脫離苦海，不管兄弟死活的高高在上的無情之人，所以他看見‘我’不僅有慌張躲避的眼神，還有轉(zhuǎn)身扭頭就跑的驚詫”錯誤，強加了因果。“他一定是把我當成了脫離苦海，不管兄弟死活的高高在上的無情之人”是作者主觀的猜測，因果關系并不成立。
8.（6分）
①運用比喻的修辭手法，把戰(zhàn)友的消失比喻為一根針掉進了大海，形象生動。委婉地說明了“尋找”是本文的線索，能引起讀者的閱讀興趣，有藝術感染力。
②暗示了尋找的艱難和故事的結(jié)局。因為在很大范圍內(nèi)，在沒有線索的情況下，很難找到自己的戰(zhàn)友。
�、郾磉_了作者對戰(zhàn)友情誼的無比珍惜，更是對自己青春激昂歲月的回憶。同時也表達了自己沒有找到戰(zhàn)友時的失落之情，也有一種對生活、對人生的思考。
�。奎c2分，大意相同即可得分，其他答案言之成理也可適當給分）
9.（6分）
①生活化的特點：文章記敘的內(nèi)容是作者生活經(jīng)歷中的事件和片段，人物語言富有個性化，場景描寫富有地方特色。比如和重慶兵的交流、和年輕警察的互動、邊地的描寫等，都是其生活化的體現(xiàn)。（能提到兩個方面，有概括有例子2分，只有概括或只有例子1分，大意相同則可給分）
�、谖膶W性的體現(xiàn)：富有內(nèi)涵的詞語的運用，比如“孤獨靈魂”“荒涼的兵城”等；大量修辭手法的運用，比如“單憑想象從那地方來的人就可能神氣活現(xiàn)地嚇跑一個卑微的靈魂”“落在我們身體里的青春雪，早已被一路風塵統(tǒng)統(tǒng)覆蓋”“陽光把他瘦小的背影追趕得無影無蹤”等；細膩的心理描寫，例如“他一定是把我當成了脫離苦海，不管兄弟死活的高高在上的無情之人”；多種表達方式的運用，例如，“略”；行文跌宕起伏富有懸念，例如，“略”。（能提到兩個方面，有概括有例子2分，只有概括或只有例子1分，大意相同則可給分）
�、壅軐W性的體現(xiàn)：文章的語句充滿哲理性，令人思考，例如“除了想象別無選擇，只有想象塑造的世界可以克制內(nèi)心貧困之傷的發(fā)作”“像弗洛伊德那樣分析我們青春的得與失”“惟恐花非花，霧非霧，西藏縱然回得去，可我們無法再用青春的方式投奔”；文章是戰(zhàn)友的“尋找”，更是對自己的過去、對自己青春歲月的尋找，內(nèi)涵豐富，給人生活的思考，充滿哲理。（第一個方面，有概括有例子1分，第二個方面1分，大意相同則可給分）
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