二年級(jí)閱讀理解
二年級(jí)閱讀理解1
我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)
爸爸是樹(shù)干，媽媽是枝葉，我是樹(shù)上的小鳥(niǎo)。樹(shù)干支撐著我，樹(shù)葉為我擋風(fēng)雨。烈日當(dāng)空，我不怕，濃密的枝葉遮住驕陽(yáng)；寒風(fēng)襲來(lái)，我不怕，龐大的樹(shù)干托著我溫暖的巢。我為枝葉歡唱，我為樹(shù)葉舞蹈，我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
1、在“（）”里填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
�。ǎ┑男▲B(niǎo)
（）的枝葉
�。ǎ┑臉�(shù)干
（）的`巢
�。ǎ┑耐恋�
（）的天空
2、給下列多音字注音并組詞。
當(dāng)（）（）樂(lè)（）（）
3、照樣子，寫(xiě)句子。
我是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。我是
4、你認(rèn)為小鳥(niǎo)為什么覺(jué)得自己快樂(lè)？
_________________
二年級(jí)閱讀理解2
一、 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。
第二天清早，風(fēng)停了，太陽(yáng)暖暖的，好像又是春天了。喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥(niǎo)：“趁天晴，快做窩，現(xiàn)在懶惰，將來(lái)難過(guò)�！�
寒號(hào)鳥(niǎo)還是不聽(tīng)勸告，伸伸懶腰，答道：“傻喜鵲，別啰嗦，天氣暖和，得過(guò)且過(guò)�！�
1．課文中喜鵲共________次勸說(shuō)寒號(hào)鳥(niǎo)做窩，這段話寫(xiě)喜鵲第________次勸說(shuō)寒號(hào)鳥(niǎo)。
2．寫(xiě)出喜鵲對(duì)寒號(hào)鳥(niǎo)的勸告，并寫(xiě)出寒號(hào)鳥(niǎo)的回答。 _________________________________
3．哪個(gè)不是讓寒號(hào)鳥(niǎo)最后被凍死的原因。 （ ）
A．懶惰
B．不會(huì)做窩 C．不聽(tīng)勸告 D．得過(guò)且過(guò) E.生病
4．寒號(hào)鳥(niǎo)做得對(duì)嗎？你想對(duì)他說(shuō)什么？
___________________________
5．這則寓言告訴我們：（ ）
A．做人要居安思危，不要得過(guò)且過(guò)，應(yīng)該抓緊時(shí)間做一切該做的事。
B．做人要得過(guò)且過(guò)。
二、 課外閱讀。
大墻下的小花苗
春風(fēng)勁兒真大，把一（ ）花種子丟落在了一（ ）大墻的陰影里。不久，種子變成了一（ ）小花苗。大墻陰影的外邊，好多的小樹(shù)、小草都長(zhǎng)得生機(jī)勃勃，只有陰影里的小花苗又瘦又小，它難過(guò)得哭起來(lái)。
“小花苗□你哭什么呀□”蜜蜂飛過(guò)來(lái)問(wèn)�！拔乙�(jiàn)不到陽(yáng)光□長(zhǎng)得太小了□”“別難過(guò)□我替你把大墻推倒吧□”小蜜蜂用力推起來(lái)，可是哪里推得動(dòng)�。⌒∶鄯鋰@口氣，飛走了。
“你不是也有手和腳嗎？靠自己的力量，爬到陽(yáng)光里去呀！”是墻頂上的小蝸牛在說(shuō)話。是啊，自己有細(xì)細(xì)的藤兒，這就是自己的手和腳��！小花苗擦 去淚水，鼓足勇氣，沿著墻壁開(kāi)始往上爬……
終于，有一天上午，它爬到了高高的墻頂�！鞍。�(yáng)光下多么溫暖！”在陽(yáng)光照耀下，小花苗長(zhǎng)得可美了，翠綠的葉子托著金色的小花。
1．從文中找出和“生機(jī)勃勃”這個(gè)詞語(yǔ)的意思相對(duì)的詞語(yǔ)圈出來(lái)。
2．給第1自然段空白處選擇合適的量詞，把序號(hào)填在括號(hào)里。
�、兕w ②粒 ③道 ④堵 ⑤株
3．在文中□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
4．給文中第2自然段畫(huà)線的句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。 _____________________________________
5．這篇短文先寫(xiě)小花苗在大墻的陰影里長(zhǎng)得______，再寫(xiě)小花苗在蝸牛的鼓勵(lì)下______，最后寫(xiě)小花苗____________。
6．小花苗終于爬到高高的墻頂見(jiàn)到了陽(yáng)光，主要靠__________________。
7．在陽(yáng)光的照耀下，小花苗會(huì)對(duì)小蝸牛說(shuō)什么呢？請(qǐng)寫(xiě)下來(lái)。
____________________________________________
三、 閱讀短文，回答問(wèn)題。
小熊到外婆家玩。
一大早，小熊問(wèn)外婆：“外婆，您知道今天會(huì)是什么天氣嗎？如果是晴天，我就放風(fēng)箏；如果下雨，我就采蘑菇！”
“好孩子，”外婆說(shuō)：“你到外面去看看，小麻雀在做什么。”
小熊出去了。一會(huì)兒，他興沖沖地跑回來(lái)，喊：“外婆！小麻雀都在草地里跳來(lái)跳去，還唱歌呢！”
“噢，那今天肯定是大晴天，”熊外婆說(shuō)，“如果小麻雀縮頭縮腦，發(fā)出吱吱的叫聲，多半就要下雨了！”
小熊聽(tīng)了，高興地說(shuō)：“森林里的｀氣象站＇真有趣呀！”
1．小熊發(fā)現(xiàn)小麻雀在草地里跳來(lái)跳去，還（__________），外婆告訴他今天是（_______）天。
2．小麻雀怎樣做的時(shí)候是要下雨了？用“﹏﹏﹏”畫(huà)出來(lái)。
3．課文共有（_____）個(gè)自然段。
4．“森林里的“氣象站”真有趣呀！”中氣象站指的是（ ）
A．外婆
B．小動(dòng)物
C．太陽(yáng)
四、 讀一讀，做一做。
不落葉的樹(shù)
寒風(fēng)一陣陣吹著，枯黃的樹(shù)葉駕著寒風(fēng)輕悠悠地落下來(lái)。但松樹(shù)、冬青一年四季都穿著綠衣服，非常漂亮，這是為什么呢？
松樹(shù)身上的葉子是針形，像針一樣，水不會(huì)從葉子上溜走，所以松樹(shù)不怕缺水，用不著落葉。冬青身上的葉子闊闊的，葉子上面包著一層像蠟一樣的東西，所以水就不會(huì)溜走，冬天它們也是不落葉的。
其實(shí)，它們也在不斷地掉葉，只有粗心的小朋友才說(shuō)它們永遠(yuǎn)不掉葉。只不過(guò)它們掉了葉子以后會(huì)不斷有新的樹(shù)葉長(zhǎng)出來(lái)而已。
1．短文介紹了_____和_____在冬天不落葉子。
2．松樹(shù)為什么不落葉子？請(qǐng)?jiān)诙涛闹杏脵M線畫(huà)出答案。
3．冬青為什么不落葉子？請(qǐng)?jiān)诙涛闹杏貌ɡ司�畫(huà)出答案。
4．松樹(shù)、冬青真的不落葉了嗎？為什么？
_________________________
五、 閱讀課外短文，完成練習(xí)。
一根火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。
遠(yuǎn)處的風(fēng)看見(jiàn)火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wǎ）惜，就急速跑過(guò)去，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅了的火柴被主人扔在n地上�；鸩駥�(duì)鳳說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？”
風(fēng)回答：“孩子，我是不忍心看見(jiàn)你的生命那么快就完結(jié)了��！”
火柴聽(tīng)后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我的生命最大的價(jià)值就在于燃燒啊！可您卻扼（）殺了我短暫（）的生命中的閃光點(diǎn)……”
èzàn 1．給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。
2．風(fēng)為火柴感到惋惜，吹滅了火柴。它這樣做對(duì)嗎？為什么？ _____________________________
3．短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（ ）
A．好出風(fēng)頭，想炫耀自己。
B．忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。
C．有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。
D．不明事理，不辨是非，不識(shí)好人心。
4．你知道生活中像火柴這樣的人或物嗎？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
_____________________
六、 課內(nèi)閱讀。
小草從地下探出頭來(lái)，那是春天的眉毛吧？
早開(kāi)的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
樹(shù)木吐出點(diǎn)點(diǎn)嫩芽，那是春天的音符吧？
解凍的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴聲吧？
1．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
例：叮咚——叮叮咚咚
躲藏 ——（____________） 遮掩 ——（____________）
2．填空。
小草是春天的_________，野花是春天的_________，嫩芽是春天的_________，小溪是春天的_________。我還發(fā)現(xiàn)，_________是春天的使者。
3．照樣子，寫(xiě)句子。
例：小草從地下探出頭來(lái)。
小鳥(niǎo)在樹(shù)上_________________________________。
七、 我是閱讀小能手。
秋天到了，野外的景色很美。
在我們村外有一( )楓樹(shù)林。一到秋天，楓葉變紅了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，紅艷
艷一片，好看極了。霜降過(guò)后，楓葉越來(lái)越紅，簡(jiǎn)直像一( )( )火，把天空都映紅了。
在我們的山坡上，到處是果林。在陽(yáng)光下，那熟透的柿子像燈籠掛在枝頭，滿樹(shù)的紅蘋(píng)果像一( )( )孩子的笑臉。在葡萄架下，成串的葡萄，有紅的，白的，紫的……閃著迷人的光彩。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，滿樹(shù)果兒點(diǎn)著頭，散發(fā)出甜甜的香味。
1．在文中括號(hào)里填上合適的'量詞。
2．短文寫(xiě)( )的景色很美，寫(xiě)了( )和( )兩個(gè)地方。寫(xiě)果林時(shí)，寫(xiě)了( )、( )、( )三種水果。我們知道秋天的水果還有( )。
3．用波浪線畫(huà)出描寫(xiě)楓葉的句子，這句話把楓葉比做( )。
4．你還能寫(xiě)出兩個(gè)關(guān)于秋天的四字詞語(yǔ)嗎？________________
八、 閱讀短文，完成練習(xí)。
畫(huà)眉和啄木鳥(niǎo)
茂密的森林，茫茫無(wú)邊，各種鳥(niǎo)兒在這綠色的國(guó)度里自由自在地生活。黃鶯、杜鵑、百靈、畫(huà)眉、啄木鳥(niǎo)……這兒簡(jiǎn)直是鳥(niǎo)類(lèi)的王國(guó)。
在一株大楊樹(shù)上，畫(huà)眉遇到了啄木鳥(niǎo)。
“啄木鳥(niǎo)大姐，我們來(lái)比比誰(shuí)的歌聲好聽(tīng)�！碑�(huà)眉的歌聲的確悠揚(yáng)悅耳，美妙動(dòng)聽(tīng)�！皩�(duì)不起，我還要工作。再說(shuō)，我也唱不好�！弊哪绝B(niǎo)說(shuō)�！俺�，友誼比賽嘛�！碑�(huà)眉揚(yáng)起漂亮的眉毛，洋洋自得。啄木鳥(niǎo)唱了，果然比天才歌手畫(huà)眉差遠(yuǎn)了。
“我們?cè)賮?lái)比誰(shuí)的衣服好看，行嗎？”畫(huà)眉更加得意。自然，啄木鳥(niǎo)的衣服不如她的艷麗。
“我們?cè)賮?lái)比比……”這時(shí)，一直在打盹兒的白楊樹(shù)睜開(kāi)眼睛，粗聲粗氣地說(shuō)：“你們還是比比為森林所做的貢獻(xiàn)吧！”畫(huà)眉嬌柔的聲音戛（jiá）然而止。
1．短文一共有______個(gè)自然段，其中第3自然段中描寫(xiě)畫(huà)眉歌聲的詞語(yǔ)是________、________。
2．根據(jù)短文內(nèi)容填空。
畫(huà)眉先與啄木鳥(niǎo)比_______，接著又與啄木鳥(niǎo)比_______，畫(huà)眉兩次都贏了。后來(lái)白楊樹(shù)讓她們比_________，畫(huà)眉無(wú)話可說(shuō)。
3．這個(gè)故事告訴我們（ ）的道理。
A．畫(huà)眉唱歌好聽(tīng)，樣子好看，而啄木鳥(niǎo)能保護(hù)森林。
B．尺有所短，寸有所長(zhǎng)，不要以自己的長(zhǎng)處比別人的短處。
九、 閱讀短文《送給你們一個(gè)冬天》，完成練習(xí)。
春姑娘又悄悄地來(lái)到森林里。瞧，一群可愛(ài)的小動(dòng)物正在小溪旁忙碌著呢！幾只小白兔正在裝扮一棵圣誕樹(shù)，樹(shù)上掛滿了各種各樣的小禮物。猴子們拿著大扇子在樹(shù)旁用力地扇風(fēng)。小狗把白色的泡沫揉碎了鋪在地上，跟真雪一樣。
這時(shí)，小青蛙、小蛇和小烏龜出來(lái)了。他們?nèi)@呆了。這兒真是太漂亮了，簡(jiǎn)直就是一個(gè)白色的世界！小狗高興地說(shuō)：“這是大家為你們準(zhǔn)備的禮物。你們每年冬天都看不到美麗的冬景，實(shí)在太可惜了。大伙兒決定等你們冬眠結(jié)束，送給你們一個(gè)冬天！”
三個(gè)小伙伴聽(tīng)了，連聲說(shuō)：“你們真好！這禮物我們太喜歡了！”
1．這篇短文一共有______個(gè)自然段；第1自然段共有______句話。
2．短文中，看不到冬景的小動(dòng)物是 、 和 。它們看不到冬景，是因?yàn)?。其他小動(dòng)物們?cè)趺礊樗鼈內(nèi)齻�(gè)準(zhǔn)備禮物的？仔細(xì)讀．．．短文，用“ ”劃出有關(guān)句子。
3．除了文中寫(xiě)的辦法，你還有什么好方法可以讓三個(gè)小伙伴看到冬景？
______________________________________________________
4．為什么三個(gè)小伙伴夸小兔、小猴和小狗“真好”？ （ ）
A．因?yàn)樾⊥�、小猴和小狗能為他們著想�?/p>
B．因?yàn)樾⊥�、小猴和小狗把他們帶進(jìn)了美好的春天。
十、 讀短文，完成練習(xí)。
牽（）�；�
qiān
奶奶家的院子里種了幾棵牽�；�。細(xì)長(zhǎng)的藤上長(zhǎng)滿了碧綠的葉子。早上，牽�；ㄓ奸_(kāi)放，有深紅、淺紅、淡紫、天藍(lán)，色彩十分鮮艷。它們就像一個(gè)小喇叭（），可愛(ài)極了！
lǎ ba
1．短文共有_____句話，第______句寫(xiě)藤和葉子，第______句寫(xiě)花。
2．根據(jù)短文的內(nèi)容在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)脑~。
�。╛_____）的藤 （______）的葉子 （______）的牽�；�
3．文中的“小喇叭”是指________________。
4．文中表示顏色的詞語(yǔ)有很多，請(qǐng)找出來(lái)畫(huà)上“ ”。
十一、 讀文段，完成練習(xí)。
過(guò)橋米線已有一百多年的歷史。相傳，清朝時(shí)滇南蒙自縣城外有一湖心小島，一個(gè)秀才在島上讀書(shū)。秀才賢惠勤勞的娘子常常做了他愛(ài)吃的米線送去給他當(dāng)飯，但等出門(mén)到了島上時(shí)，米線已不熱了。后來(lái)一次偶然送雞湯的時(shí)候，秀才娘子發(fā)現(xiàn)雞湯上覆蓋著的那層厚厚的雞油有如鍋蓋一樣，可以讓湯保持溫度，并且在吃的時(shí)候再放佐料和米線，還能更加爽口。于是她先把肥雞、筒子骨等煮好清湯，上覆厚厚雞油；米線在家燙好，而將配料切得薄薄的，到島上后用滾油燙熟之后再加入米線，吃起來(lái)鮮香滑爽。此法一經(jīng)傳開(kāi)，人們紛紛仿效。因?yàn)榈綅u上要過(guò)一座橋，也為紀(jì)念這位賢妻，后世就把它叫作“過(guò)橋米線”。
1．過(guò)橋米線已有______的歷史。
2．雞油的作用是______。
3．為什么叫“過(guò)橋米線”？
_____________________
十二、 開(kāi)心閱讀。
太陽(yáng)花
太陽(yáng)花是一種更美麗的小花，細(xì)細(xì)的花瓣粉紅粉紅的，鮮艷極了。葉子呢，也是細(xì)細(xì)的，像含著一包綠汁，嫩嫩的。
早晨，太陽(yáng)一露出笑臉。太陽(yáng)花就興沖沖地開(kāi)放了，太陽(yáng)越曬花越美。它
二年級(jí)閱讀理解3
云房子
剛剛下了一場(chǎng)雨，太陽(yáng)公公還來(lái)不及把云全收回去，有一些就留在天上了。
一群小鳥(niǎo)飛過(guò)來(lái)，它們說(shuō)：“哇，這么多白云，我們來(lái)造云房子！”不一會(huì)兒，云房子造好了。有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著，有的像花兒那樣美美地開(kāi)著。有很高的大樓房，有很寬的大禮堂，也有一點(diǎn)點(diǎn)小的，小得只可以住進(jìn)一只小麻雀。
小鳥(niǎo)們開(kāi)心極了，它們從這幢云房子里飛出來(lái)，又向那幢云房子飛過(guò)去。
忽然，呼啦啦吹來(lái)一陣風(fēng)。咦？云房子變小了，云房子不見(jiàn)了。云房子哪兒去啦？
沒(méi)有了，沒(méi)有了。天空像洗過(guò)一樣干凈，只剩下一個(gè)太陽(yáng)和一片藍(lán)天。
1．短文共有（______）段。第二自然段有（______）句話。
2．讀了短文，我知道了云房子是（）造的，有的像（），有的像（），有很高的（），有很寬的`（），也有（）。
3．讀短文判斷下面句子，對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。
�。�1）云房子是小鳥(niǎo)用白云造的房子。（______）
�。�2）云房子有的很大，有的卻很小。（______）
（3）云房子不見(jiàn)了，是被小鳥(niǎo)弄壞了（______）
二年級(jí)閱讀理解4
新疆的果子溝是個(gè)美麗的地方。那里水綠山青，花繁樹(shù)茂。一到春天，山溝里到處是花。除去滿坡的野花處，還有滿樹(shù)的杏花、蘋(píng)果花、山楂花、櫻桃花。順著山溝往上走，一樹(shù)樹(shù)，一叢叢，一片片，紅艷艷，藍(lán)瑩瑩，白閃閃，直到山頂與天上的彩云相接。
1、短文共有____句話。
2、你能照樣子把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整嗎？
例：水（綠）
山（）花（）樹(shù)（）天（）
3、短文是圍繞哪句話展開(kāi)描寫(xiě)的？請(qǐng)用“____”標(biāo)出。
4、短文重點(diǎn)寫(xiě)了果子溝的.____。除了滿坡的____花外，還有滿樹(shù)的____花、____花、____花、____花。
5、“一樹(shù)樹(shù)，一叢叢，一片片”是寫(xiě)花很____，“紅艷艷，藍(lán)瑩瑩，白閃閃”是寫(xiě)花的____很____。
二年級(jí)閱讀理解5
馬路邊新建了一個(gè)公共廁所，雪白的墻壁亮堂堂的。
不知哪個(gè)小畫(huà)家在廁所墻上畫(huà)了一幅風(fēng)景畫(huà)，旁邊寫(xiě)著：大家都要講文明、講衛(wèi)生！
過(guò)了幾天，一支好心的粉筆端端正正地在一旁寫(xiě)道：不要在墻上亂寫(xiě)、亂畫(huà)！
不久，一支紅色的粉筆又寫(xiě)道：誰(shuí)再亂畫(huà)誰(shuí)就是大王八。
接著，一支綠色的粉筆又寫(xiě)道：你不僅亂畫(huà)了，而且口出臟話，什么東西！
墻上寫(xiě)滿了紅紅綠綠互相指責(zé)的`話，形成了一幅五彩繽紛的壁畫(huà)。
開(kāi)展講文明，樹(shù)新風(fēng)活動(dòng)以來(lái)，壁畫(huà)消失了。墻壁被粉刷一新，又恢復(fù)了本來(lái)的面目：雪白，亮堂！它告訴人們：公共場(chǎng)所的整潔要靠大家來(lái)愛(ài)護(hù)，誰(shuí)也不能亂涂亂畫(huà)！
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。
指責(zé)（ ） 愛(ài)護(hù)（ ）
2．讀畫(huà)線的句子，再回答問(wèn)題。
（1）好心兩字加上引號(hào)，是因?yàn)椋篲______________________
（2）如果這個(gè)人真的是好心，則_____________________________
3．摘寫(xiě)表現(xiàn)短文中心的句子。
_____________________________________
參考答案：
1．批評(píng) 愛(ài)惜
2．（1）好心辦成了壞事，不是真正的好心。
�。�2）不應(yīng)該繼續(xù)在墻上亂寫(xiě)亂畫(huà)。
3．公共場(chǎng)所的整潔要靠大家來(lái)愛(ài)護(hù)，誰(shuí)也不能亂涂亂畫(huà)！
二年級(jí)閱讀理解6
一、二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)閱讀理解練習(xí)
1．閱讀下文，回答問(wèn)題。
春雨，像春姑娘紡出的線，輕輕地落到地上，沙沙沙，沙沙沙…… 田野里，一群小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題：春雨到底是什么顏色的？
�。�1）用“________”畫(huà)出文中的比喻句。
�。�2）文中描寫(xiě)春雨聲音的詞語(yǔ)是________。
�。�3）小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論什么問(wèn)題？
【答案】
�。�1）春雨，像春姑娘紡出的線。
�。�2）沙沙沙沙沙沙
（3）春雨到底是什么顏色的。
【解析】
2．閱讀短文，完成練習(xí)。
我和奶奶在院子里種了幾株?duì)颗；�。�?xì)長(zhǎng)的藤上長(zhǎng)滿了碧綠的葉子。早上牽�；ㄓ奸_(kāi)放，有深紅的、淺紅的、藍(lán)色的、紫色的，就像一個(gè)個(gè)小喇叭，可愛(ài)極了！奶奶摟著 我，親親我的小臉，笑著說(shuō)：“你是奶奶最喜歡的一朵小牽牛花。”
�。�1）這段話共有________句。
�。�2）第________句寫(xiě)藤和葉子，第________句寫(xiě)花。
�。�3）用“________”畫(huà)出文中表示顏色的詞語(yǔ)。
（4）從“你是奶奶最喜歡的一朵小牽�；ā敝校易x出了（ ）
A. 文中的小朋友也像牽�；ㄒ粯雍每�
B. 奶奶對(duì)孫子（女）的疼愛(ài)
【答案】
�。�1）4
�。�2）2；3
�。�3）碧綠、深紅、淺紅、藍(lán)色、紫色
�。�4）B
【解析】
3．閱讀短文，完成練習(xí)。
兩只羊
一天，一只白羊從南面上了獨(dú)（dú）木橋，一只黑羊從北面上了獨(dú)木橋。它們同時(shí)來(lái)到 橋中間，白羊說(shuō)：“你退（tuì）回去，讓我先過(guò)橋！”黑羊說(shuō)：“你退回去，讓我先過(guò)橋！” 它們誰(shuí)也不肯（kěn）讓誰(shuí)，就打了起來(lái)。不一會(huì)兒，只聽(tīng)到河里“撲通（tōng）、撲通” 的響聲，它們都掉到河里去了。
（1）短文一共有________個(gè)自然段。
（2）在文中找出下面詞語(yǔ)的.反義詞，寫(xiě)在括號(hào)里。黑——________ 南——________
�。�3）白羊和黑羊分別說(shuō)了什么？把白羊說(shuō)的話用橫線在文中畫(huà)出來(lái)，把黑羊說(shuō)的話用 波浪線畫(huà)出來(lái)。
（4）因?yàn)椋?），所以它們都掉到河里去了。（填序號(hào)） A. 白羊和黑羊太胖（pàng）了，橋太窄（zhǎi）了。
B. 白羊和黑羊誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)，就打了起來(lái)。
�。�5）你想對(duì)兩只羊說(shuō)些什么？
【答案】
（1）2
�。�2）白；北
（3）橫線：你退回去，讓我先過(guò)橋！波浪線：你退回去，讓我先過(guò)橋！
�。�4）B
�。�5）要學(xué)會(huì)讓步，互相幫助
【解析】
4．我會(huì)閱讀下列短文,按要求回答問(wèn)題。
春雨的色彩
田野里,一群小鳥(niǎo)正在爭(zhēng)論一個(gè)有趣的問(wèn)題:春雨到底是什么顏色的?
小燕子說(shuō):“春雨是綠色的。你們瞧,春雨落在草地上,草就綠了,春雨淋在柳樹(shù)上,樹(shù)枝也綠了。
麻雀說(shuō):“不對(duì),春雨是紅色的。你們瞧,春雨灑在桃樹(shù)上,桃花紅了。春雨滴在杜鵑叢中,杜鵑花也紅了�！�
�。�1）短文共有________個(gè)自然段。
�。�2）小鳥(niǎo)們?cè)跔?zhēng)論什么問(wèn)題呢?請(qǐng)用“________”在文中畫(huà)出來(lái)。
（3）文中主要寫(xiě)了________和________兩只小鳥(niǎo)，他們分別認(rèn)為春雨是________色的和________色的。
�。�4）你認(rèn)為春雨是什么顏色的?為什么?
【答案】
�。�1）三
（2）春雨到底是什么顏色的?
�。�3）小燕子；麻雀；綠色的；紅色的
�。�4）春雨是五顏六色的，它是春天的顏色；
春雨是綠色的，春雨撒到小草上,小草變綠了；春雨是紅色的，春雨撒到野花上，野花盛開(kāi)了；春雨是黑色的，春雨撒到泥土上，泥 土濕潤(rùn)了；春雨是金色的，春雨撒到孩子們的笑臉上，孩子們開(kāi)心地笑了。
【解析】
5．閱讀下文，回答問(wèn)題粽子是用______的箬竹葉包的，里面裹著______的糯米，中間有一顆______的棗。外婆一掀開(kāi)鍋蓋，煮熟的粽子就飄出一股清香來(lái)。剝開(kāi)粽葉，咬一口粽子，真是又黏又甜。
（1）在橫線上填入表示顏色的詞語(yǔ)。粽子是用________的箬竹葉包的，里面裹著________的糯米，中間有一顆________的棗。
�。�2）照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。例：又黏又甜 又________又________ 又________又________
（3）這段寫(xiě)了粽子的________。（填序號(hào)）①味道 ②做法 ③做法和味道
�。�4）包粽子，吃粽子是端午節(jié)的習(xí)俗之一，在端午節(jié)還有很多有趣的活動(dòng)，如________。
【答案】
�。�1）青青；白白；紅紅
�。�2）大；紅；細(xì)；長(zhǎng)
�。�3）③
�。�4）賽龍舟、插艾葉
二年級(jí)閱讀理解7
一天，住在森林邊上的小白兔到菜地里收南瓜。他蹦蹦跳跳地來(lái)到地里，看見(jiàn)南瓜長(zhǎng)得又圓又大，他高興極了，伸手就摘下來(lái)一個(gè)。這一下他可發(fā)愁了，這么大的南瓜怎么搬得動(dòng)呢？
正在這時(shí)，小熊貓騎著自行車(chē)過(guò)來(lái)了，邊走邊說(shuō)：“小白兔，你好！”看見(jiàn)小熊貓騎的車(chē)子，小白兔一下子有主意了，他想：我的大南瓜圓圓的，多像車(chē)輪呀，不是也可以轉(zhuǎn)動(dòng)嗎？好，有辦法啦！
小白兔用力把南瓜豎起來(lái)，推著它往前走。南瓜果然像車(chē)輪一樣轉(zhuǎn)動(dòng)著向前滾去。真是又快又省勁。
一會(huì)兒，小白兔就到了家門(mén)口。兔媽媽見(jiàn)了驚訝的問(wèn)：“你是怎么把南瓜運(yùn)回來(lái)的？”小白兔把經(jīng)過(guò)告訴了媽媽?zhuān)瑡寢尭吲d地夸獎(jiǎng)小白兔，說(shuō)：“你真是個(gè)善于觀察、愛(ài)動(dòng)腦筋的好孩子�！�
1、大南瓜圓圓的.，多像（）呀。
小兔子（）地來(lái)到地里。
2、讀了短文，你認(rèn)為小兔聰明嗎？他是怎么把南瓜運(yùn)回家的？用“——”畫(huà)出文中的答案。
3、最后一個(gè)自然段共有（）句話。兔媽媽是如何夸獎(jiǎng)小兔的？用“”在文中畫(huà)出來(lái)。
二年級(jí)閱讀理解8
在自然界里，有許多動(dòng)物都能為自己治病。
2野雞要是腿骨摔斷了，就用嘴啄些淤泥放在受傷的地方，再用一些細(xì)草把傷口捆綁起來(lái)，讓骨頭很快長(zhǎng)好。水牛肚子里有了寄生蟲(chóng)，它就去吃一種很苦很苦的草，把肚子里的蟲(chóng)藥死。貓、豬、狗要是受了傷，它們會(huì)不停地用舌頭去舔傷口，讓唾液把細(xì)菌殺死。
1、短文共有（）個(gè)自然段，第2自然段有（）句話，分別介紹了這（）種動(dòng)物能為自己治病。
2、水牛是怎樣給自己治病的`，用“——”畫(huà)出來(lái)。
3、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
好——（）
苦——（）
死——（）
4、用“許多”寫(xiě)一句話。
二年級(jí)閱讀理解9
一、閱讀短文，完成練習(xí)。
綠毛獅子的故事
在茂密的森林里，住著一頭綠毛獅子，他是這里的大王。小動(dòng)物見(jiàn)了他都非常害怕，因?yàn)榫G毛獅子總是很兇的樣子。你瞧，他張著大嘴，瞪著眼睛，小動(dòng)物們見(jiàn)了他都跑得飛快。
一天，綠毛獅子在森林里散步，他的耳邊傳來(lái)了悅耳的歌聲。原來(lái)是只小鳥(niǎo)在他的頭頂唱歌呢！綠毛獅子問(wèn)小鳥(niǎo)：“ ”
小鳥(niǎo)對(duì)大王說(shuō)：“大王，因?yàn)橛辛四�，那些壞家伙才不敢到我們的森林里�?lái)，我們大家都很感謝你呢！只是你老板著臉，大家當(dāng)然害怕你啦！如果你每天微笑著面對(duì)大家，小動(dòng)物們一定都會(huì)喜歡你的�！�
綠毛獅子終于明白了。于是，他每天面帶微笑，還幫助了很多有難的小動(dòng)物。
從那以后，小動(dòng)物們?cè)僖膊缓ε滤�，大家一起過(guò)著快樂(lè)的生活。
1．短文一共有____個(gè)自然段，講的是______________（誰(shuí)）的故事。
2．第二自然段中，綠毛獅子跟小鳥(niǎo)說(shuō)了什么？想一想，寫(xiě)在文中的橫線上。
3．小動(dòng)物們?yōu)槭裁丛僖膊慌戮G毛獅子了？用“ ”在文中畫(huà)出來(lái)。
4．因?yàn)榫G毛獅子張著_________，瞪著________，總是很兇的樣子，所以小動(dòng)物們見(jiàn)了他都非常害怕。后來(lái)，小動(dòng)物們不怕他了，大家一起過(guò)著________的生活。
二、課外閱讀
小花貓
我家有一只小花貓。
小花貓有一雙尖尖的小耳朵，總是直豎著。一雙圓圓的眼睛好像兩顆透亮的珠子。它的嘴邊長(zhǎng)著八根細(xì)細(xì)的胡子，我知道那是用來(lái)量老鼠洞口大小的。小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋，只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚(yú)鉤一樣的小爪，走起路來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來(lái)回?cái)[動(dòng)。
白天，小花貓總是愛(ài)睡覺(jué)，嘴里還不停地打呼嚕（hū lu）。一到晚上，．它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察（zhēn chá）老鼠的活動(dòng)。．我非常喜歡這只可愛(ài)的小花貓。
1．短文有（____）個(gè)自然段，第二自然段有（____）句話，主要寫(xiě)了小花貓的_____、_____、_____、_____、_____和_____。
2．讀讀短文，再連線。
尖尖的眼睛細(xì)細(xì)的尾巴
圓圓的耳朵長(zhǎng)長(zhǎng)的小花貓
透亮的珠子可愛(ài)的胡子
3．用“——”畫(huà)出文中的一個(gè)比喻句，再寫(xiě)出把______比作______。
4．給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。
三、閱讀課外短文，完成練習(xí)。
一根火柴被主人劃著，火苗歡舞著，異常興奮。
遠(yuǎn)處的風(fēng)看見(jiàn)火柴纖弱的生命，在頃刻間即將灰飛煙滅，感到十分惋（wǎ）惜，就急速跑過(guò)去，一口氣吹滅了燃燒的火苗。熄滅了的火柴被主人扔在n地上。火柴對(duì)鳳說(shuō)：“風(fēng)婆婆，你怎么吹滅了我呀？”
風(fēng)回答：“孩子，我是不忍心看見(jiàn)你的生命那么快就完結(jié)了�。 �
火柴聽(tīng)后，嘆息道：“唉，風(fēng)婆婆，我的生命最大的價(jià)值就在于燃燒啊！可您卻扼（）殺了我短暫（）的生命中的閃光點(diǎn)……” èzàn1．給短文加個(gè)題目，寫(xiě)在文前的橫線上。
2．風(fēng)為火柴感到惋惜，吹滅了火柴。它這樣做對(duì)嗎？為什么？_____________________________ 3．短文反映了火柴什么樣的品質(zhì)？（）
A．好出風(fēng)頭，想炫耀自己。
B．忘恩負(fù)義，別人救了它，還不領(lǐng)情。
C．有犧牲精神，為了照亮別人，不惜毀滅自己。
D．不明事理，不辨是非，不識(shí)好人心。
4．你知道生活中像火柴這樣的人或物嗎？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
_____________________
四、課內(nèi)閱讀。
世界在慢慢變化，萬(wàn)物在自由生長(zhǎng)。雨從云里落下，滴進(jìn)泥土里；人睜開(kāi)眼睛，就可以看到一切有多美好……只要萬(wàn)物都做它最容易做的事，這世界就．．．很有秩序了。
1．寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。
睜開(kāi)（______）美好（______）容易（______）
2．用選段中帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)句子。__________
3．選段介紹了（______）、（______）的自由生長(zhǎng)，我覺(jué)得（______）、（______）也會(huì)自由生長(zhǎng)。
4．根據(jù)下面的開(kāi)頭，接著講故事。
很久很久以前，當(dāng)世界年紀(jì)還小的時(shí)候，__________________。
五、閱讀短文，回答問(wèn)題。
地球清潔工
這一天，地球公公在一棵榆樹(shù)上掛了一塊牌子，牌子上寫(xiě)著：“地球清潔工報(bào)名處”。不到半天的功夫，就來(lái)了許多報(bào)名的。
海鷗說(shuō)：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（）著的死魚(yú)，人們piāo倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。”
河里的鯽（）魚(yú)從水中伸出頭來(lái)說(shuō)：“我每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，jì還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈。”
穿著一身黑的烏鴉說(shuō)話了：“別看我樣子長(zhǎng)得丑，我專(zhuān)吃地面上的蠅蛆
（）呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì)干凈多yínɡ qū了�！�
蚯蚓（）從泥土里鉆出頭來(lái)，說(shuō)：“我在地下吃的`是垃圾，經(jīng)過(guò)qiu yǐn我的消化后，就變成了肥料�！�
地球公公聽(tīng)了大家講的，哈哈地笑起來(lái)：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們啊！”
1．文中說(shuō)到的地球清潔工有_____ 、________ 、___、_______。
2．為什么說(shuō)他們是地球清潔工呢？把你的理由寫(xiě)在橫線上。 ______________________ 3．你還積累過(guò)下面這樣的詞語(yǔ)嗎？照樣子寫(xiě)兩個(gè)。
干干凈凈____________________ _____________________
六、閱讀理解。
蜘蛛開(kāi)店
有一只蜘蛛，每天蹲在網(wǎng)上等著小飛蟲(chóng)落在上面，好寂寞，好無(wú)聊啊。
蜘蛛決定開(kāi)一家商店。賣(mài)什么呢？就賣(mài)口罩吧，因?yàn)榭谡挚椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。
于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個(gè)招牌，上面寫(xiě)著：“口罩編織店，每位顧客只需一元錢(qián)。”
顧客來(lái)了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長(zhǎng)，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織完了。
晚上，蜘蛛想：還是賣(mài)圍巾吧，因?yàn)閲砜椘饋?lái)很簡(jiǎn)單。
第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫(xiě)著：“圍巾編織店，每位顧客只需一元錢(qián)。”
顧客來(lái)了，只見(jiàn)身子不見(jiàn)頭。蜘蛛向上一看，原來(lái)是一只長(zhǎng)頸鹿，他的脖子和大樹(shù)一樣高，腦袋從樹(shù)葉間露出來(lái)，正對(duì)著蜘蛛笑呢。
蜘蛛織啊織，足足忙了一個(gè)星期，才織完那條長(zhǎng)長(zhǎng)的圍巾。
蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣(mài)襪子吧，因?yàn)橐m子的織起來(lái)很簡(jiǎn)單。
第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫(xiě)著：“襪子編織店，每位顧客只需一
元錢(qián)�！�
可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網(wǎng)上。原來(lái)那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！
1．寫(xiě)出蜘蛛分別開(kāi)了哪些店？_______________________________________
2．短文中出現(xiàn)了一些表示時(shí)間的詞語(yǔ)，請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。
________________________________________
3．每個(gè)店開(kāi)張，誰(shuí)是蜘蛛的顧客？_________________________________________
4．短文最后會(huì)發(fā)生什么事情呢？展開(kāi)想象，編給大家聽(tīng)。
__________________________________________
七、閱讀《竹節(jié)人》選段，完成練習(xí)。
教室里的課桌破舊得看不出年紀(jì)，桌面上是一道道豁開(kāi)的裂縫，像黃河長(zhǎng)江，一不小心，鉛筆就從裂縫里掉下去了。
1．畫(huà)線句子使用了什么修辭手法，有什么表達(dá)效果？
_________________________________________________
2．根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，并解釋成語(yǔ)。
�。�1）破課桌，yǎn________然一個(gè)叱咤風(fēng)云的古戰(zhàn)場(chǎng)。
�。�2）叱咤風(fēng)云：________
3．讀句子：“將鞋線一松一緊，那竹節(jié)人就手舞之、身擺之地動(dòng)起來(lái)。兩個(gè)竹節(jié)人放在一起，那就是搏斗了，沒(méi)頭沒(méi)腦地對(duì)打著，不知疲倦，也永不會(huì)倒下�！�
從詞語(yǔ)：“手舞之、身擺之”“沒(méi)頭沒(méi)腦”“不知疲倦”這些描寫(xiě)中，你體會(huì)到作者怎樣的心情？
_______________________________________
八、延伸小閱讀。
____________________
二年級(jí)閱讀理解10
再見(jiàn)，太陽(yáng)
晚上，小姑娘與太陽(yáng)告別。太陽(yáng)坐在地平線上。
“再見(jiàn)，太陽(yáng)。”小姑娘說(shuō)。
“再見(jiàn)，小姑娘�！碧�(yáng)回答，“睡覺(jué)吧，我也要休息了。明天一清早我在那扇小窗戶里等你！”
第二天，太陽(yáng)升起來(lái)了，用溫柔的光芒撫摸著小姑娘的'臉蛋。小姑娘醒來(lái)，說(shuō)：“早上好，太陽(yáng)！看到你，我好高興！”
1、這篇短文共有（）個(gè)自然段。
2、這篇短文主要講了__________和__________的故事。
3、第二天早晨，小姑娘對(duì)太陽(yáng)說(shuō)了些什么？請(qǐng)用“____”在短文1中畫(huà)出來(lái)。
4、你覺(jué)得太陽(yáng)和小姑娘都有哪些好品德呢？請(qǐng)寫(xiě)一寫(xiě)。
____________________________________________________________
二年級(jí)閱讀理解11
燕子
燕子是一種秋去春來(lái)的候鳥(niǎo)。它那玲瓏的小面孔上，嵌著一對(duì)小小的眼睛，一張嫩黃的小嘴。它背上的毛烏黑發(fā)亮。它飛行的時(shí)候，尾巴張開(kāi)，像一把剪刀似的，飛得又快又穩(wěn)
燕子喜歡把窩搭在房梁上。搭窩的時(shí)候，先飛到田里去把不硬的泥一口一口叼回來(lái)，用唾沫把泥拌到有黏性時(shí)，再一層一層地壘起來(lái)。這樣，過(guò)了幾天，窩就壘好了。然后，找來(lái)一些柔軟的.毛鋪在窩里。燕子?jì)寢尫跣⊙嘧訒r(shí)，孵上20多天，小燕子就孵出來(lái)了。這時(shí)老燕子更忙了，成天捉蟲(chóng)給小燕子吃，盼望它們快快長(zhǎng)大。
燕子常常幫助農(nóng)民捉害蟲(chóng)，是人類(lèi)的益鳥(niǎo)，我們千萬(wàn)不可傷害它。
1．查字典，填空。
“孵”字不認(rèn)識(shí)，應(yīng)用______查字法，查_(kāi)_____部首，已知“孵”讀fū，不知什么意思可用______查字法。
2．用“因?yàn)椤浴卑训谌?jié)的前后句子連接起來(lái)。先讀一讀，再寫(xiě)下來(lái)。
___________________
3．找出文中的比喻句，畫(huà)上“_____”。
4．短文第節(jié)寫(xiě)了燕子的外形，第節(jié)寫(xiě)了它的生活習(xí)性。寫(xiě)燕子的習(xí)性，主要寫(xiě)了、和這三種，其中寫(xiě)得特別詳細(xì)。
二年級(jí)閱讀理解12
————————————————
我家鄉(xiāng)有一個(gè)美麗的湖，名叫天鵝湖。據(jù)說(shuō)許多年以前，曾經(jīng)有一群天鵝在這里棲息生活。因此而得名。湖呈圓形，湖水清可見(jiàn)底，碧綠發(fā)亮。湖的四周有茂密的樹(shù)木。其中最引人注目的是垂柳，在微風(fēng)的吹動(dòng)下，柳條迎風(fēng)起舞。湖水映襯出柳姑娘的身影十分秀美。樹(shù)下是一片嫩綠的草地，草地上開(kāi)著紅的、黃的`、藍(lán)的小花。湖面上有一座美麗的小橋，把天鵝湖打扮得更加美麗。哦，天鵝湖，故鄉(xiāng)的湖，我愛(ài)你！
1、給短文加個(gè)題目。
2、概括出第一自然段寫(xiě)了什么內(nèi)容。
____________________________。
3、段2中哪個(gè)詞語(yǔ)能說(shuō)明湖水很清？
____________________________。
4、第二自然段先寫(xiě)了湖水______、_______再寫(xiě)湖的四周有_______，接著寫(xiě)樹(shù)下有______和_______，最后寫(xiě)湖上有________。
5、填上合適的詞。
�。ǎ┑暮�
�。ǎ┑臉�(shù)木
（）的草地
�。ǎ┑男�
6、選擇正確答案，打上"√"
短文主要講了天鵝湖的美麗景色（）
短文主要講了家鄉(xiāng)的天鵝湖里都有什么。（）
二年級(jí)閱讀理解13
小猴打算為自己做一件新衣。
他向大象伯伯請(qǐng)教：“我做一套衣服要用多少布料？”大象伯伯說(shuō)：“我看少也得五大�！毙『镉悬c(diǎn)不相信，又向松鼠叔叔請(qǐng)教。松鼠叔叔說(shuō)：“我看五寸就夠了�！�
究竟誰(shuí)說(shuō)得對(duì)呢？小猴為難了，決定向山羊阿姨請(qǐng)教，山羊阿姨用尺子在小猴身上量了量說(shuō)：“不是五丈，也不是五寸，而是五尺�！�
小猴買(mǎi)了五尺布請(qǐng)山羊阿姨幫他做。新衣服做好了，小猴穿上新衣來(lái)到湖邊一照：��！真合適。
1、短文共有個(gè)自然段，第二自然段有（）句話。
2、小猴做新衣，先請(qǐng)教（），再請(qǐng)教（），后請(qǐng)教（）。
3、小猴能穿上合適的新衣是聽(tīng)了誰(shuí)的`話？（）
A、松鼠的話
B、山羊的話
C、大象的話
4、小猴做新衣為什么大象伯伯說(shuō)要五丈，而松鼠叔叔說(shuō)只要五寸呢？
二年級(jí)閱讀理解14
一、 課外閱讀。
貓和雞
有一次，雞生病躺在床上。貓得知這個(gè)消息，就假裝成醫(yī)生，帶了藥箱跑到雞那里，假惺惺地彎著腰問(wèn)道：“雞朋友，你身體怎么樣？需要什么東西，我可以給你，我衷心祝愿你早日恢復(fù)健康！”
雞回答說(shuō)：“我什么也不缺，什么也不需要，告訴你，只要你離開(kāi)這兒，我就死不了�！�
1．填空。
________生病了，________假裝醫(yī)生去探望。
2．雞說(shuō)：“只要你離開(kāi)這兒，我就死不了�！笔鞘裁匆馑迹�
________________ 二、 快樂(lè)閱讀
花樹(shù)
山里有棵大樹(shù)，每年都開(kāi)滿了花，大家來(lái)到樹(shù)下玩耍，心里好快活。
一年春天，別的樹(shù)都發(fā)芽了，可這棵大樹(shù)枯枯的，原來(lái)它死了。“��！怎么辦��？”小兔、小鳥(niǎo)、小甲蟲(chóng)們都傷心地哭了起來(lái)。
“我有辦法了。”小松鼠取出一包種子，和大家一起種到了樹(shù)下。幾天過(guò)去了，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)葉了，它們伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的莖繞著大樹(shù)爬了上去。又過(guò)了些日子，樹(shù)上開(kāi)滿了五顏六色的喇叭花。哈，都來(lái)吧，小動(dòng)物們來(lái)到花樹(shù)下開(kāi)起了聯(lián)歡會(huì)，不論是誰(shuí)，對(duì)準(zhǔn)一個(gè)小喇叭一唱，整個(gè)花樹(shù)都會(huì)響起美妙的歌聲。
1．讀短文填空。
五顏六色的（____________） 美妙的（____________）（____________）的莖 （____________）地哭
2．根據(jù)短文內(nèi)容判斷對(duì)錯(cuò)。
（1）“花樹(shù)”是說(shuō)這棵樹(shù)自己開(kāi)了一樹(shù)的花。（_______）
�。�2）“大家都來(lái)樹(shù)下玩�！敝械摹按蠹摇敝傅氖峭瑢W(xué)們。（_______）
3．一棵大樹(shù)枯萎了，可是它又變成了一棵花樹(shù)，你知道這是為什么嗎？
________________________________________________________________
三、 閱讀展示臺(tái)。
公雞和兔子、鴨子是鄰居。
和春姑娘生活在一起呢□”
“是花姑娘，您瞧，全是花�！蔽抑钢抡f(shuō)�！肮蔽液蛬寢尪夹α�。
媽媽把春天的溫暖帶給我，我要把春天的快樂(lè)帶給媽媽。
1．根據(jù)短文內(nèi)容填一填。
______的毛衣 ______的花兒
2．在□里填上合適的標(biāo)點(diǎn)。
3．根據(jù)短文內(nèi)容，判斷下列說(shuō)法是否正確。
�。�1）“我”的毛衣上插滿了五彩的真花。（____）
（2）媽媽口中的“春姑娘”指的是“我”。（____）
五、 課外閱讀，我喜歡。
孔雀本來(lái)是能飛的鳥(niǎo)。從前，無(wú)論是高山和海洋，都能看到它輕輕地扇著雙翅，舞著那五顏六色的尾巴，在蔚藍(lán)色的天空中飛翔，簡(jiǎn)直像彩霞在旋舞！人們總是這樣稱贊道：“孔雀真美��！”。
于是，孔雀漸漸有些驕傲了，它經(jīng)常逗留在地面上，在人們面前賣(mài)弄自己那美麗的尾巴。日子長(zhǎng)了，孔雀的翅膀就變得軟弱無(wú)力，再也不能在天空中自由飛翔了。它只好拖著一條沉重的尾巴，在地面晃來(lái)晃去。
1．短文共有_________個(gè)自然段。
2．照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。
輕輕地 ________________ ________________ ________________ 晃來(lái)晃去 ______來(lái)______去 ______來(lái)______去 ______來(lái)______去
3．短文中哪句話描寫(xiě)出孔雀的美麗？用“_______”畫(huà)出來(lái)。
4．孔雀后來(lái)為什么不能飛翔了？用“﹏﹏”畫(huà)出相關(guān)的句子。
5．這則寓言主要告訴我們什么道理？（_______）
�、倏兹刚婷利�。 ②驕傲使人落后。
六、 課外閱讀。
列那狐偷魚(yú)（節(jié)選）
那天天氣很冷，天色陰沉沉的。列那狐沿著樹(shù)林緩慢地走著，東瞧瞧，西望望，想不出任何尋找食物的辦法。忽然一陣大風(fēng)刮過(guò)，遠(yuǎn)處飄來(lái)一股誘人的魚(yú)香味。
列那狐縱身一跳，跳到路邊的籬笆旁。他發(fā)現(xiàn)打老遠(yuǎn)的地方駛過(guò)來(lái)一輛賣(mài)魚(yú)的大車(chē)。毫無(wú)疑問(wèn)，這股誘人的味道就是從那輛車(chē)?yán)锷l(fā)出來(lái)的。列那狐的腦子里忽然閃出了一條妙計(jì)。他輕輕一跳，越過(guò)了籬笆，繞到離大車(chē)還很遠(yuǎn)的大路的一端，躺倒在路中間，裝出剛剛暴死的樣子。
車(chē)開(kāi)到列那狐跟前，猛地停了下來(lái)，兩個(gè)魚(yú)販下車(chē)后，果然以為他死了，于是漫不經(jīng)心地把他扔到了魚(yú)筐邊，重新上車(chē)，繼續(xù)趕路了。
你們一定會(huì)猜到，我們這只狐貍在車(chē)上笑得多么開(kāi)心！
他幾乎一動(dòng)也不動(dòng)，毫無(wú)聲響地用鋒利的牙齒咬開(kāi)了一個(gè)魚(yú)筐，開(kāi)始享受他的美餐。吃完后，他絲毫不想逃跑。這次，他要為家里人著想了。他巧妙地把好幾條鰻魚(yú)串起來(lái)做成一條項(xiàng)鏈，掛在自己的脖子上，然后輕輕地從車(chē)后滑到了地上。
�。ㄕ浴读心呛墓适隆罚�
1．在括號(hào)里填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
�。╛_____）的魚(yú)香味 （______）的牙齒
2．讀短文，填一填。
�。�1）短文共有______個(gè)自然段，第______自然段寫(xiě)列那狐偷魚(yú)吃。
（2）列那狐想出的妙計(jì)是_______。
3．從哪里可以看出魚(yú)販們上當(dāng)了？用“ ”畫(huà)出相關(guān)的句子。
4．列那狐吃完后不想逃跑是因?yàn)椋?）
A．他還要為家里人偷些魚(yú)。
B．他還要偷些魚(yú)給自己吃。
5．短文中的`列那狐是一只（ ）的狐貍。
A．勤勞 B．狡猾
七、 課外閱讀。
知了學(xué)飛
傳說(shuō)在遠(yuǎn)古的時(shí)候，知了是不會(huì)飛的。一天，它見(jiàn)一只大雁在空中自由地飛翔，十分美慕。于是就請(qǐng)大教它學(xué)飛，大雁很高興地答應(yīng)了。
學(xué)飛是一件很艱苦的事情。知了怕吃苦，一會(huì)兒東張西望，一會(huì)兒爬來(lái)爬去，學(xué)習(xí)很不認(rèn)真。大雁給它講飛的道理，它只聽(tīng)?zhēng)拙渚筒荒蜔┑卣f(shuō)：“知了！知了！”
大雁教給它本領(lǐng)，它只試幾下，就自滿地叫著：“知了！知了！”
秋天到了，大雁要飛到南方去啦！知了很想跟著大雁一起展翅高飛，可是它用力撲騰著翅膀還是沒(méi)能飛離樹(shù)梢。
它很后悔自己當(dāng)初沒(méi)有努力學(xué)習(xí)！可已經(jīng)晚了，只好嘆著氣說(shuō)：“遲了！遲了！”
1．讀短文，思考知了為什么想學(xué)飛，用“——”在文中畫(huà)出來(lái)。
2．知了沒(méi)學(xué)會(huì)飛是因?yàn)樗黖__________、____________、__________。
3．知了嘆著氣說(shuō)：“遲了！遲了！”這是因?yàn)椋?）
A．大雁要飛到南方去了，知了還不能飛離樹(shù)梢。
B．知了根本不想學(xué)了。
八、 閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，完成練習(xí)。
小毛蟲(chóng)費(fèi)了九牛二虎之力，才挪動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)。當(dāng)它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時(shí)，它覺(jué)得自己仿佛周游了整個(gè)世界。
盡管如此，它并不悲觀失望，也不美慕任何人。它懂得：每個(gè)人都有自己該做的事情。它，一條小小的毛蟲(chóng)，眼前最要緊的是學(xué)會(huì)抽絲紡織，為自己編織一間牢固的繭屋。
1．“九牛二虎之力”的意思是（ ）
A．比喻用了極大的力氣
B．比喻用了極大的勇氣
2．用“ ”畫(huà)出選文中說(shuō)明小毛蟲(chóng)行動(dòng)笨拙的語(yǔ)句。
3．小毛蟲(chóng)對(duì)于自己不如別的昆蟲(chóng)這個(gè)事實(shí)抱著怎樣的態(tài)度？（用原文中的語(yǔ)句回答）
二年級(jí)閱讀理解15
1．讀下面的話，然后完成練習(xí)。
受傷的小鳥(niǎo)
在放學(xué)回家的路上，我發(fā)現(xiàn)了一只受傷的小鳥(niǎo)�？粗蓱z的樣子，便把它撿回了家。這只小鳥(niǎo)長(zhǎng)著一張又長(zhǎng)又尖的嘴巴，頭上有一小撮（cuō)紅色的毛，背上、尾巴上的羽毛是黑色的，腹（fù)部的羽毛是灰色的，可好看了！
媽媽下班回來(lái)看見(jiàn)了小鳥(niǎo)，高興地告訴表說(shuō)：“這是一只啄木鳥(niǎo)，它能夠捕食樹(shù)洞里的害蟲(chóng)，人們稱它‘樹(shù)醫(yī)生’�！蔽衣�(tīng)了，心想：“原來(lái)是一只益鳥(niǎo)啊！等我把它的傷養(yǎng)好后，一定送它回大自然，讓它繼續(xù)給樹(shù)治病�！�
�。�1）這篇短文有________個(gè)自然段。
�。�2）受傷的小鳥(niǎo)是一只________，人們稱它________。
（3）按短文填空。
________的嘴巴 受傷的________
________的樣子 黑色的________
�。�4）如果你發(fā)現(xiàn)了這樣一只受傷的小鳥(niǎo)，你會(huì)怎么做?為什么?
【答案】
�。�1）2
�。�2）啄木鳥(niǎo)；
樹(shù)醫(yī)生
�。�3）又長(zhǎng)又尖；
小鳥(niǎo)；可憐；羽毛
（4）略
【解析】
2．閱讀短文，回答問(wèn)題。
小豬學(xué)本領(lǐng)
小豬看到小鴨在水里游泳，游來(lái)游去很快活!小豬就讓小鴨教他游泳，但剛一下水．小豬就大叫起來(lái)：“這水太涼了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧�！闭f(shuō)著頭也不回地走了。
小豬看到小貓?jiān)谂罉?shù)，爬上爬下真神氣!小豬就讓小貓教他爬樹(shù)，可是，他怎么也爬不上去，還累得滿頭大汗�！斑@樹(shù)太高了，我還是學(xué)點(diǎn)兒別的吧�！闭f(shuō)完，小豬轉(zhuǎn)頭朝家走去。
快到家時(shí)，小豬看見(jiàn)了小狗在草地上跑步。他看到小狗跑得很快覺(jué)得很羨慕（xiàn mù），就跟小狗在草地上學(xué)跑步。他累得直喘粗氣，還摔了一跤�！芭懿教哿�，我不學(xué)了。”說(shuō)完，他回家睡覺(jué)去了。
石頭就簡(jiǎn)單多了，它們只需不斷變硬變重。它們是最先完成的東西。風(fēng)剛開(kāi)始很安靜，
就好像它根本不存在似的，突然，不知怎么地，它發(fā)現(xiàn)自己可以吹。
那時(shí)候生活就是這么簡(jiǎn)單，每樣?xùn)|西只要去發(fā)掘什么事最容易做就行了。對(duì)火來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)木頭就未必；對(duì)魚(yú)來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單的事，對(duì)鳥(niǎo)就未必；對(duì)樹(shù)根來(lái)說(shuō)容易的事，對(duì)樹(shù)枝就未必。
（1）選一選，在短文中的橫線上填入表示先后的詞語(yǔ)。
最后 然后 先 又
星星聚集排列成星座，有一些星星________試著排成長(zhǎng)頸鹿，________是棕櫚（lǘ）樹(shù)，
________試了試排成玫瑰，________才決定排成大熊星座。
�。�2）星星聚集排列成________，石頭學(xué)會(huì)了________，風(fēng)發(fā)現(xiàn)了________。
�。�3）讀了短文中畫(huà)橫線的句子，你明白了什么？（ ） A. 每種事物都有自己的特點(diǎn)，不能相互代替。 B. 世界是豐富多彩的。
【答案】
（1）先；
然后；又；最后
（2）星座；
變硬變重；自己可以吹
�。�3）A
【解析】
5．閱讀下文，回答問(wèn)題。
雷鋒叔叔，你在哪里（節(jié)選）
小溪說(shuō)：
昨天，他曾路過(guò)這里，
抱著迷路的孩子，
冒著蒙蒙的細(xì)雨。
瞧，那泥濘路上的腳窩，
就是他留下的足跡。
順著彎彎的小路，
尋找雷鋒的足跡。
雷鋒叔叔，你在哪里，
你在哪里？
（1）根據(jù)意思在文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)寫(xiě)下來(lái)。
�、贍�泥淤積，不好走。________
②找，覓求。________
�。�2）按選文填空。
________的孩子 ________的路上 ________的小路 ________的細(xì)雨
�。�3）朗讀選文的時(shí)候語(yǔ)速要（ ）
A. 舒緩 B. 急促 C. 輕松
�。�4）雷鋒叔叔在哪里呢？
【答案】
�。�1）泥濘；
尋找
�。�2）迷路；
泥濘；彎彎；蒙蒙（3）A
�。�4）雷鋒叔叔活在我們心里。
【解析】
6．閱讀下文，回答問(wèn)題。
有趣（qù）的動(dòng)物語(yǔ)言
狗看到主人，總是不停地?fù)u尾巴，這是在說(shuō)：“這就是我�！惫酚梦舶彤�(dāng)扇子，將自己身上的氣味傳向四方，讓主人聞到。狗犯了錯(cuò)誤（wù），總是夾緊尾巴，防止身上的氣味傳出。
貓和主人親熱時(shí)，常用腦袋在主人腿上來(lái)回摩（mó）擦，這是在說(shuō)：“我愛(ài)主人�！必埬Σ�?xí)r會(huì)將一種香味留在主人身上。鄰居的貓聞到這種氣味便會(huì)識(shí)趣地走開(kāi)。
一只狼追一只小兔，眼看就要到嘴。突然，它傷心地離去。原來(lái)，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽(tīng)到同伴在說(shuō)：“小兔是從我嘴（zuǐ）里逃走的�！眱礆垼╟án）的狼從不搶同伴的食物。
�。�1）短文介紹了________、________和________三種動(dòng)物的語(yǔ)言。
（2）想一想，它們?cè)谡f(shuō)什么？
例：狗夾緊尾巴，好像在說(shuō)：“主人，我錯(cuò)了，我下次再也不敢了�！�
�、儇堄媚X袋在主人腿上摩擦，好像在說(shuō)：“________”。
�、诠吩诔允澄飼r(shí)，看見(jiàn)另一只狗走來(lái)，狗豎起尾巴，好像在說(shuō)：“________”。
�。�3）狼為什么不追小兔？在文中用“________”畫(huà)出相應(yīng)的句子。
【答案】
�。�1）狗；
貓；狼
�。�2）主人，我最?lèi)?ài)你了；
不要過(guò)來(lái)，這是我的`食物
�。�3）原來(lái)，它從小兔身上聞到了其他狼留下的氣味，好像聽(tīng)到同伴在說(shuō)：“小兔是從我嘴 里逃走的�！眱礆埖睦菑牟粨屚榈氖澄�。
【解析】
7．讀短文，回答問(wèn)題。 地球清潔工
這一天，地球公公在一棵榆樹(shù)上掛了一塊牌子，牌子上寫(xiě)著：“地球清潔工報(bào)名處”。不到半天的功夫，就來(lái)了許多報(bào)名的。
海鷗說(shuō)：“我是海面的清潔工，我能把海面上漂（piāo）著的死魚(yú)，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈�！�
河里的鯽（jì）魚(yú)從水中伸出頭來(lái)說(shuō)：“我每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈凈�！�
穿著一身黑的烏鴉說(shuō)話了：“別看我樣子長(zhǎng)得丑，我專(zhuān)吃地面上的蠅蛆（yínɡ qū）呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì)干凈多了�！�
蚯蚓（qiū yǐn）從泥土里鉆出頭來(lái)，說(shuō)：“我在地下吃的是垃圾，經(jīng)過(guò)我的消化后，就變成了肥料�！�
地球公公聽(tīng)了大家講的，哈哈地笑起來(lái)：“你們能為我做那么多的清潔工作，我真要謝謝你們��！”
�。�1）文中說(shuō)到的地球清潔工________、________、________、________。
�。�2）為什么說(shuō)他們是地球清潔工呢？把你的理由寫(xiě)在橫線上。
�。�3）你還積累過(guò)下面這樣的詞語(yǔ)嗎？照樣子寫(xiě)兩個(gè)。 干干凈凈 ________、________
（4）你還知道誰(shuí)是地球清潔工嗎？
【答案】
�。�1）海鷗；
鯽魚(yú)；烏鴉；蚯蚓
�。�2）海鷗能把海面上漂著的死魚(yú)，人們倒在海里的剩飯、剩菜什么的都吃掉，使海面上干干凈凈。 鯽魚(yú)每天在河里吃水蟲(chóng)呀、水草呀，還吃河里的垃圾，河水被我打掃得干干凈
凈。
烏鴉專(zhuān)吃地面上的蠅蛆呀，地蠶呀，我把地面上的臟蟲(chóng)子吃掉，地面就會(huì)干凈多了。 蚯蚓在地下吃的是垃圾，經(jīng)過(guò)我的消化后，就變成了肥料。
�。�3）高高興興；
快快樂(lè)樂(lè)
�。�4）禿鷲一旦發(fā)現(xiàn)腐尸就會(huì)迅速地飽食起來(lái)。由于 它專(zhuān)以腐尸為食，不使死亡動(dòng)物暴尸 山野，從而避免了環(huán)境的污染。鬣狗依靠發(fā)達(dá)的嗅覺(jué)覓食腐肉，有利于清潔環(huán)境。
【解析】
8．閱讀下文，回答問(wèn)題。
今天早上，太陽(yáng)從渡口對(duì)岸的山岡后面升上來(lái)了，我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升 的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲鵲？”
我懂得，她問(wèn)話的意思是：“看！那是什么？”
喜鵲弟弟一起快樂(lè)地回答：“鵲！鵲鵲！鵲鵲鵲！”
我懂得，喜鵲弟弟很快給出了答案：“媽媽?zhuān)鞘翘?yáng)！太陽(yáng)升上來(lái)了！”
�。�1）用“________”畫(huà)出文段中描寫(xiě)喜鵲阿姨動(dòng)作的句子。
�。�2）從喜鵲一家的對(duì)話中，我知道了他們對(duì)話的內(nèi)容是（ ） A. 媽媽告訴孩子注意安全。 B. 媽媽在教孩子認(rèn)識(shí)太陽(yáng)。
（3）猜一猜，喜鵲一家在下面這樣的情景中，會(huì)說(shuō)些什么？寫(xiě)在橫線上。
一天早上，喜鵲阿姨扇著翅膀來(lái)回地飛進(jìn)飛出，嘴里說(shuō)著“鵲！鵲鵲�。ㄎ抑�，她是在說(shuō)：________）喜鵲弟弟振翅試飛，嘴里說(shuō)著“鵲！鵲鵲�。ㄎ抑�，他是在說(shuō)：________）幾次嘗試，喜鵲弟弟飛離了巢穴。
【答案】
�。�1）我看見(jiàn)喜鵲阿姨站在窩邊，指著上升的太陽(yáng)，問(wèn)喜鵲弟弟：“鵲！鵲鵲 鵲？”
�。�2）B
（3）試一試，飛一飛；
好的媽媽?zhuān)以囋嚳?/p>
【解析】
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