立體玫瑰花折紙圖解步驟

　　大家會(huì)折立體玫瑰花么？以下是小編整理的關(guān)于立體玫瑰花折紙圖解步驟，歡迎閱讀。

　　將四個(gè)角向中間折起，開始折紙玫瑰。

　　重復(fù)上面的步驟，將四個(gè)角作同樣處理。

　　將四個(gè)角順時(shí)針下壓，最后一個(gè)插進(jìn)去固定。

　　立體玫瑰花的折紙，難度真的挺高的，喜歡就多嘗試幾次吧！

　　簡(jiǎn)單又漂亮的玫瑰折法

　　1.使用一張正方形的紙，按照特定的步驟進(jìn)行折疊，可以得到一朵層次豐富、花瓣自然的玫瑰花。

　　2.使用圓形泡沫球、絲帶、珍珠和紙片，通過特定的折疊方式，也能制作出逼真的玫瑰花。

　　3.另一種方法是通過對(duì)正方形的紙進(jìn)行特定的折疊和展開，得到一個(gè)雙層小正方形，然后按照特定的步驟，可以制作出玫瑰花。

　　折紙起源

　　關(guān)于折紙的起源，因?yàn)闊o從考證，有中國(guó)起源說、日本起源說和西班牙起源說，莫衷一是。雖然這些說法都無外乎推測(cè)，但是中國(guó)早在西漢時(shí)期就出現(xiàn)了以大麻和少量苧麻纖維制造的紙張，而日本直到公元610年才由朝鮮僧人曇征將造紙術(shù)獻(xiàn)于當(dāng)時(shí)攝政的圣德太子。所以不少人相信，折紙2000多年前起源于中國(guó)，再經(jīng)由日本傳播到全世界。

　　作用價(jià)值

　　對(duì)于兒童來講，折紙可以鍛煉孩子手指的靈活性，開發(fā)他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力；折紙必須一步一步地進(jìn)行，在這個(gè)過程中，孩子還可以養(yǎng)成按步驟、有順序認(rèn)真做事的良好習(xí)慣，也可以培養(yǎng)他們的觀察力和注意力；折紙因?yàn)榭伤苄詮?qiáng)，可以發(fā)展孩子的創(chuàng)造力、想象力和形象思維能力；生活中的物品、小動(dòng)物、交通工具等變成形象的折紙，在這個(gè)過程中，孩子的空間想象能力也會(huì)得到提高。

　　對(duì)于老人來講，折紙游戲可以幫助他們開動(dòng)腦筋、活躍思維，從而達(dá)到手、眼、腦三位一體的綜合協(xié)調(diào)，還可以預(yù)防老年人記憶力下降。有些療養(yǎng)院，就以折紙作為病人康復(fù)的治療途徑。

　　由折紙藝術(shù)引申而來的“折紙數(shù)學(xué)”，用方程式證明了：理論上任何一種幾何形態(tài)都可以用折紙模擬。借助計(jì)算機(jī)軟件的輔助設(shè)計(jì)，折紙研究者可以折出比以往更為復(fù)雜的圖形。日本的神谷哲史，用一張2米×2米的正方形紙折出來一條帶鱗爪的龍，據(jù)說全世界折出來的人大概不會(huì)超過20個(gè)。

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