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教師聽(tīng)課評(píng)課制度（通用18篇）
隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們可以接觸到制度的地方越來(lái)越多，制度是指要求大家共同遵守的辦事規(guī)程或行動(dòng)準(zhǔn)則。你所接觸過(guò)的制度都是什么樣子的呢？以下是小編為大家整理的教師聽(tīng)課評(píng)課制度，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師聽(tīng)課評(píng)課制度 1
為使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作落到實(shí)處，鼓勵(lì)教師多聽(tīng)課，博采眾家之長(zhǎng)，形成互相學(xué)習(xí)、互相提高的良好氛圍，進(jìn)而提高教師業(yè)務(wù)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，特制定本制度。
一、聽(tīng)課數(shù)量：
每位教師每學(xué)期聽(tīng)課至少20節(jié)，校級(jí)干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。
二、聽(tīng)課類型：
1、隨堂聽(tīng)課：學(xué)校行政、中層、教研組長(zhǎng)等事先不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課。
2、預(yù)約聽(tīng)課：學(xué)校行政管理人員、老師同伴與有關(guān)教師及學(xué)生家長(zhǎng)預(yù)約，確定聽(tīng)課時(shí)間、教學(xué)內(nèi)容及形式等，進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課。
3、教師自報(bào)聽(tīng)課：由教師個(gè)人提出申報(bào)，邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同伴和自己一起切磋教學(xué)方法。
4、教研活動(dòng)聽(tīng)課：根據(jù)期初制訂的教研組活動(dòng)安排，由教研組長(zhǎng)召集組員圍繞主題有準(zhǔn)備地進(jìn)教室聽(tīng)課。
5、公開(kāi)課聽(tīng)課：鎮(zhèn)、校統(tǒng)一組織的研討課、展示課、評(píng)比課等。
三、聽(tīng)課要求：
1、聽(tīng)課前應(yīng)了解執(zhí)教老師的教學(xué)內(nèi)容，帶著問(wèn)題做好聽(tīng)課前的準(zhǔn)備。
2、聽(tīng)課教師按時(shí)進(jìn)入教室，坐在后排聽(tīng)課，聽(tīng)課過(guò)程不評(píng)論，聽(tīng)課中途不離場(chǎng)。
3、聽(tīng)課過(guò)程要有記錄：標(biāo)明日期、授課人、班級(jí)、課題；有重點(diǎn)地記錄下教學(xué)過(guò)程；撰寫(xiě)教學(xué)建議和總體評(píng)價(jià)意見(jiàn)。
4、班主任盡可能多聽(tīng)本班課，以全面了解班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)情況；任課老師以本學(xué)科為主，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課，借鑒其他學(xué)科教師的長(zhǎng)處。
5、聽(tīng)課后要及時(shí)與執(zhí)教老師交換意見(jiàn)。
四、評(píng)課要求：
1、評(píng)教學(xué)理念：依據(jù)課堂教學(xué)過(guò)程與二期課改理念，評(píng)議教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的`體現(xiàn)。
2、評(píng)教材處理：評(píng)議教材體系及知識(shí)體系是否把握準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、難點(diǎn)是否突破、容量是否妥當(dāng)?shù)取?/p>
3、評(píng)教法運(yùn)用：評(píng)議教師在課堂教學(xué)中運(yùn)用的教法是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)、是否有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)、是否調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。
4、評(píng)學(xué)法指導(dǎo)：評(píng)議老師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)情況。
5、評(píng)教學(xué)過(guò)程：評(píng)議教師在教學(xué)活動(dòng)組織中，教學(xué)環(huán)節(jié)的安排是否合理、教學(xué)組織形式是否科學(xué)、教學(xué)整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)?shù)取?/p>
6、評(píng)教學(xué)效果：評(píng)議教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、能力的形成程度、思維的發(fā)展程度等。
五、檢查與考核：
1、學(xué)期結(jié)束前一周，每位教師聽(tīng)課記錄本交教導(dǎo)處，由教導(dǎo)處安排專人檢查教師校內(nèi)外聽(tīng)課數(shù)量、聽(tīng)課記錄情況、評(píng)課建議、總體評(píng)價(jià)意見(jiàn)
2、聽(tīng)課、評(píng)課作為教師專業(yè)發(fā)展的項(xiàng)目之一，列入學(xué)期教師績(jī)效考核中。
教師聽(tīng)課評(píng)課制度 2
為了深入了解課堂教學(xué)情況，學(xué)習(xí)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)教師教學(xué)業(yè)務(wù)水平和課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，使新課程改革得以更好的實(shí)施，特制定聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)制度：
一、聽(tīng)課數(shù)量
1、校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)、副校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
2、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。
3、教研組長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于15節(jié)。
4、科任教師每周聽(tīng)課不少于10節(jié)。
5、學(xué)校組織教師到校外聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，每學(xué)期一次以上。
二、聽(tīng)課要求
1、學(xué)校組織比武課、示范課、觀摩課，本教研組教師必須全參加聽(tīng)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要在聽(tīng)課活動(dòng)中善于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀教學(xué)能手，樹(shù)立典型，帶動(dòng)全體。
2、教研組組織的青年教師匯報(bào)課，學(xué)科帶頭人的實(shí)驗(yàn)課、研究課，本組教師必須全部參加聽(tīng)課，且在聽(tīng)課前認(rèn)真熟悉教材和學(xué)生實(shí)際情況，以便聽(tīng)課時(shí)抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵。
3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)推門(mén)課，可不事先通知，隨時(shí)到教室聽(tīng)課，同時(shí)檢查授課與教學(xué)進(jìn)度、教案是否相符。教師個(gè)人聽(tīng)課可自行聯(lián)系安排。
4、聽(tīng)課教師必須提前進(jìn)教室，態(tài)度要認(rèn)真虛心，不能有干擾課堂教學(xué)的行為（如帶手機(jī)進(jìn)教室）。要認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)全過(guò)程的聽(tīng)課記錄，有聽(tīng)課時(shí)間、班級(jí)、授課人、課題，有課堂某一環(huán)節(jié)的評(píng)析和全部的'課堂評(píng)價(jià)。
5、聽(tīng)課杜絕走形式，不能為應(yīng)付檢查而抄襲他人聽(tīng)課筆記或假造聽(tīng)課筆記。
6、聽(tīng)課后對(duì)教學(xué)效果差、學(xué)生和家長(zhǎng)反映強(qiáng)烈的教師，領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)要實(shí)行跟蹤聽(tīng)課指導(dǎo)，幫助改進(jìn)，限期提高。
7、教導(dǎo)處要定期檢查教師的聽(tīng)課情況，并記入教師的業(yè)務(wù)考核檔案。
三、評(píng)課要求
1、評(píng)課時(shí)先由執(zhí)教教師自我評(píng)價(jià)，找出成功與不足之處，促使執(zhí)教者加強(qiáng)對(duì)自己課堂教學(xué)的課后反思，激發(fā)全意進(jìn)取，改進(jìn)教學(xué)的內(nèi)在動(dòng)力。
2、聽(tīng)課教師要有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，善于發(fā)現(xiàn)教師講課中的優(yōu)點(diǎn)，充分肯定。根據(jù)自己的見(jiàn)解，提出中肯的意見(jiàn)和建議，要有深度，不許光唱贊歌，浮在表面。
3、在充分評(píng)議的基礎(chǔ)上，有評(píng)課組織者全面客觀地做出總結(jié)，使教師在聽(tīng)課、評(píng)課過(guò)程中得到提高。
4、檢查聽(tīng)課記錄，要注重對(duì)評(píng)課意見(jiàn)的檢查。如果評(píng)課敷衍了事，過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏針對(duì)性，視為不合格。
教師聽(tīng)課評(píng)課制度 3
一、領(lǐng)導(dǎo)干部聽(tīng)課匯報(bào)制度
1、實(shí)施新課程，困惑與矛盾不斷出現(xiàn)。教師遠(yuǎn)離“課標(biāo)”怎么辦？如何避免課堂中的虛浮現(xiàn)象？如何解決評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單化的問(wèn)題？如何落實(shí)三維目標(biāo)，消除“切割”現(xiàn)象？如何解決基礎(chǔ)夯不實(shí)的問(wèn)題？
2、為了在深入調(diào)研的基礎(chǔ)上及時(shí)解決課程改革中出現(xiàn)的種種新問(wèn)題，學(xué)校間周舉行一次教學(xué)分析匯報(bào)會(huì)。干部們分別匯報(bào)自己在近一兩周的'聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了哪些問(wèn)題、幫助教師解決了哪些問(wèn)題、今工作的基本思路。然后，大家再對(duì)一些帶有普遍性的問(wèn)題進(jìn)行會(huì)商。學(xué)校要求各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必須是課改的“專家”，必須學(xué)習(xí)掌握新課程改革的基本理念。學(xué)校規(guī)定，級(jí)部負(fù)責(zé)人必須熟悉各學(xué)科的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》評(píng)課（每周必須聽(tīng)評(píng)課2—3節(jié)），并向教學(xué)分析會(huì)匯報(bào)聽(tīng)評(píng)課情況。
3、領(lǐng)導(dǎo)干部教學(xué)分析匯報(bào)制度的建立，使領(lǐng)導(dǎo)干部把準(zhǔn)了本校實(shí)施新課程的脈搏，使推進(jìn)新課程改革的工作方向更明，目的性更強(qiáng)。
二、追蹤聽(tīng)評(píng)課制度
1、追蹤聽(tīng)評(píng)課，即追蹤聽(tīng)課評(píng)課，即時(shí)反饋，即時(shí)矯正。其主要步驟是：教師講課-----聽(tīng)課評(píng)課-----教師再講課------再聽(tīng)課評(píng)課……經(jīng)過(guò)幾輪反復(fù)，最終使教師理解，從哪些方面、怎樣操作才能達(dá)到新課程改革的基本要求。
2、追蹤聽(tīng)評(píng)課通過(guò)連續(xù)的解剖麻雀的個(gè)案分析，幫助教師診斷、發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題，不斷調(diào)整、修正自己的教學(xué)行為。
三、示范聽(tīng)評(píng)課制度
1、示范聽(tīng)評(píng)課制度是一種全體教師參與的推廣性的聽(tīng)評(píng)課制度。教學(xué)能手、優(yōu)質(zhì)課教師、課改優(yōu)秀教師、骨干教師每學(xué)期上示范課，把他們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法向全體教師推廣，促進(jìn)教師在學(xué)習(xí)觀摩中提高……
2、由教導(dǎo)處推出了每?jī)稍乱淮蔚闹黝}式推廣示范課。由主講教師展示滲透新理念的示范課，然后采取主評(píng)人評(píng)課與集體研討相結(jié)合的方式，幫助大家吃透精神。
3、深入課堂進(jìn)行調(diào)研，掌握第一資料，確定推廣示范的主題。
教師聽(tīng)課評(píng)課制度 4
學(xué)校必須以教學(xué)為中心。為全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)校常規(guī)教學(xué)工作落在實(shí)處，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)教學(xué)工作中的重要環(huán)節(jié)——上課進(jìn)行監(jiān)督和檢查，同時(shí)促進(jìn)教師之間互相聽(tīng)課，互相學(xué)習(xí)，共同提高，塑造21世紀(jì)教師新形象，特制訂隨堂聽(tīng)課、評(píng)課制度如下：
1.聽(tīng)課隨堂。要求不提前通知授課人，聽(tīng)課者根據(jù)學(xué)校課程安排表隨意抽取班級(jí)聽(tīng)課。任何教師無(wú)論在任何時(shí)刻都不得拒絕校內(nèi)任何人聽(tīng)課。
2.聽(tīng)課節(jié)數(shù)。分管教學(xué)的副校長(zhǎng)，教導(dǎo)處正、副主任不少于40節(jié)；校長(zhǎng)不少于20節(jié)。聽(tīng)課節(jié)數(shù)可按相應(yīng)規(guī)定減半。每位教師每學(xué)期聽(tīng)課10節(jié)以上，教研組長(zhǎng)15節(jié)以上。未足兩年的'教師每周聽(tīng)課一節(jié)。通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，了解教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的效果，監(jiān)督教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題。
3.全面聽(tīng)課。聽(tīng)課者不限聽(tīng)本人所教學(xué)科，鼓勵(lì)跨學(xué)科聽(tīng)課，一學(xué)期班主任必須聽(tīng)本班其他學(xué)科4節(jié)以上。
4. 認(rèn)真聽(tīng)課。聽(tīng)課的老師也要按時(shí)到達(dá)課室，尊重作課老師，聽(tīng)課期間不交頭接耳，不隨意進(jìn)出，不接聽(tīng)電話，應(yīng)認(rèn)真聽(tīng)課，并做好記錄。包括日期、班級(jí)、學(xué)科、講課人、課題、實(shí)施過(guò)程和評(píng)價(jià)等
5. 及時(shí)評(píng)課。聽(tīng)課者聽(tīng)課后應(yīng)及時(shí)與教者交換意見(jiàn)，本著互相尊重，互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的原則。聽(tīng)者指出課的成功與不足及改進(jìn)建議，授課人應(yīng)虛心聽(tīng)取意見(jiàn)，加強(qiáng)反思。
6. 評(píng)課視角。 關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)：包括參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、思維狀態(tài)、情緒狀態(tài)、生成狀態(tài)。
關(guān)注教師教學(xué)行為：包括組織能力、注意中心、教學(xué)機(jī)智、教學(xué)態(tài)度、教學(xué)境界。
7. 期末評(píng)價(jià)。學(xué)期結(jié)束時(shí)，各教研組分組檢查登記聽(tīng)課情況，并做出相應(yīng)評(píng)價(jià)，未完成聽(tīng)課任務(wù)的，視作未完成教學(xué)任務(wù)。
教師聽(tīng)課評(píng)課制度 5
教師之間相互聽(tīng)課是提高教師教學(xué)水平的主要途徑之一。為使聽(tīng)課活動(dòng)有效地開(kāi)展，特作如下規(guī)定：
一、教科室安排的.公開(kāi)課，同組教師必須全部參加聽(tīng)課。不同組的教師可自愿參加。調(diào)研課教科室根據(jù)實(shí)際情況安排部分教師參與聽(tīng)課。
二、分管教學(xué)、教研的行政干部可隨時(shí)深入到課堂聽(tīng)課。
三、聽(tīng)課者在聽(tīng)課之前要作好準(zhǔn)備，明確聽(tīng)課目的，熟悉教學(xué)內(nèi)容，了解執(zhí)教者基本教學(xué)方法，帶好教材（資料）、聽(tīng)課筆記（研修報(bào)告冊(cè)）及書(shū)寫(xiě)工具。
四、遵守聽(tīng)課紀(jì)律，尊重教師勞動(dòng)。
（1）上課鈴響后不得進(jìn)入教室。
�。�2）上、下課時(shí)與學(xué)生一起起立，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。
�。�3）聽(tīng)課者在課堂上不得交談議論或找學(xué)生詢問(wèn)，不得隨便在課堂上走動(dòng)，不得提前離開(kāi)教室。不得抽煙，不得接聽(tīng)移動(dòng)電話。
�。�4）聽(tīng)課者認(rèn)真觀察，仔細(xì)聽(tīng)課，勤思考、勤記錄。
�。�5）課后認(rèn)真整理聽(tīng)課資料，積極參加評(píng)課活動(dòng)，客觀分析評(píng)價(jià)課堂教學(xué)情況，針對(duì)存在的問(wèn)題對(duì)執(zhí)教者提出中肯的改進(jìn)意見(jiàn)。
�。�6）做到聽(tīng)課制度化，評(píng)課會(huì)議要及時(shí)召開(kāi)。分管教學(xué)教研的行政領(lǐng)導(dǎo)，每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)次不少于20次，教研組長(zhǎng)不少于10次，教師不少于6次。
教師聽(tīng)課評(píng)課制度 6
聽(tīng)課、評(píng)課是實(shí)施校本研究的重要手段，是提高教學(xué)水平的有效途徑，為提高我校教師課堂授課，特制定本制度：
一、全體教師必須按要求參加教導(dǎo)處、教研組組織的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。公開(kāi)課、觀摩課要求全體教師聽(tīng)評(píng)課，平時(shí)無(wú)課教師必須參加聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)。
二、專任教師每學(xué)期聽(tīng)評(píng)課不得少于10節(jié)，新到崗教師聽(tīng)課不得少于15節(jié)。
三、聽(tīng)評(píng)課時(shí)要在教導(dǎo)處領(lǐng)取《聽(tīng)評(píng)課記錄單》，并認(rèn)真作好記錄。加強(qiáng)教師聽(tīng)課的目的'性與有效性，堅(jiān)決杜絕有聽(tīng)課記錄而不去聽(tīng)課的現(xiàn)象。
四、聽(tīng)課時(shí)要尊重講課老師的勞動(dòng)，不遲到、不早退，關(guān)掉手機(jī)（或設(shè)為振動(dòng)），不做與課堂無(wú)關(guān)的事。
五、評(píng)課活動(dòng)嚴(yán)格考勤。教研組長(zhǎng)如實(shí)記錄聽(tīng)評(píng)課人員，考勤并及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處，納入年度考核。
六、教師聽(tīng)課要認(rèn)真做好記錄，寫(xiě)出聽(tīng)課意見(jiàn)，本著學(xué)習(xí)交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短的心態(tài)進(jìn)行聽(tīng)課評(píng)課。
七、評(píng)課要及時(shí)。聽(tīng)課教師要按時(shí)參加評(píng)課，要實(shí)事求是，有話必須說(shuō)，有言必盡，優(yōu)缺點(diǎn)兼顧。把評(píng)課的落角點(diǎn)放在“研究課”上，以利于提高所有老師的教學(xué)水平。
八、聽(tīng)評(píng)課程序。平時(shí)聽(tīng)課采取“聽(tīng)課－說(shuō)課－評(píng)課”模式進(jìn)行，公開(kāi)課、觀摩課采取“說(shuō)課－聽(tīng)課－評(píng)課”模式進(jìn)行。
教師聽(tīng)課評(píng)課制度 7
（一）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課要求
第一、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課要有計(jì)劃性、目的性、針對(duì)性。聽(tīng)課形式分為個(gè)人聽(tīng)課、集體聽(tīng)課等。
第二、聽(tīng)課前要有充分準(zhǔn)備，掌握教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。聽(tīng)課方法分為一般性聽(tīng)課、檢查性聽(tīng)課、總結(jié)性聽(tīng)課、研究性聽(tīng)課。
第三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層領(lǐng)導(dǎo)要按各自工作職責(zé)要求的聽(tīng)課節(jié)數(shù)完成聽(tīng)課任務(wù)。校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于60節(jié)，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于90節(jié)，教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于100節(jié)。
第四、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課要有記錄，聽(tīng)完課后要及時(shí)評(píng)課或反饋指導(dǎo)。
第五、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排聽(tīng)課時(shí)也要重視小學(xué)科和非考試科目。
�。ǘ┙處熉�(tīng)課要求
第一、教師應(yīng)積極參加聽(tīng)課活動(dòng)，不僅要聽(tīng)本年級(jí)任教學(xué)科的課，還應(yīng)跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課，并認(rèn)真記好聽(tīng)課記錄。
具體要求如下：
班主任：
�、侔嘀魅温�(tīng)本班�？平處煹恼n，保證一周一節(jié)。
②同年級(jí)教師的課一周至少聽(tīng)1節(jié)。
�、劢萄谢顒�(dòng)中同年級(jí)教師的課要保證聽(tīng)全并積極參與評(píng)課。
�、芗w備課指導(dǎo)下的課要主動(dòng)去聽(tīng)，努力為自己創(chuàng)造互相學(xué)習(xí)、自主提高的機(jī)會(huì)。
科任教師：
①同一個(gè)學(xué)科的'課每周至少聽(tīng)1節(jié)。
�、谒伟嗉�(jí)其他教師的課，每周至少聽(tīng)1節(jié)。
�、劢萄谢顒�(dòng)中同學(xué)科教師的課要保證聽(tīng)全并積極參與評(píng)課。
第二、教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)，每人每學(xué)期不少于20節(jié)。
第三、積極參加評(píng)課活動(dòng)，互相交流，共同提高。
教師聽(tīng)課評(píng)課制度 8
1、每位教師聽(tīng)課前必須認(rèn)真鉆研教材，做到有準(zhǔn)備地聽(tīng);聽(tīng)課時(shí)要認(rèn)真做好記錄，做到有吸收地聽(tīng)，聽(tīng)后要認(rèn)真評(píng)課，提高聽(tīng)課的實(shí)效。
2、各教研組、備課組內(nèi)教師要積極開(kāi)展相互聽(tīng)課、評(píng)課，做到相互學(xué)習(xí)、相互進(jìn)步。
3、每位教師都要按學(xué)科的要求聽(tīng)課，堅(jiān)持實(shí)事求是，不弄虛作假，要尊重任課教師的勞動(dòng)，不做與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事。
4、三年內(nèi)青年教師要積極參與聽(tīng)課、評(píng)課研討活動(dòng)，做到每周不少于1節(jié)。
5、分管領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)隨機(jī)聽(tīng)課，積極指導(dǎo)青年教師成長(zhǎng)。
6、聽(tīng)課節(jié)數(shù)：每學(xué)期管教學(xué)的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)不少于30節(jié)，教研組長(zhǎng)不少于20節(jié)，其他教師不少于15節(jié)，其中跨學(xué)科聽(tīng)課不少于5節(jié)。有特殊情況需要請(qǐng)示有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)。
7、做好聽(tīng)課記錄，認(rèn)真記錄下所聽(tīng)課的`時(shí)間、班級(jí)課題、教學(xué)過(guò)程，避免記錄過(guò)于簡(jiǎn)單化，字跡清楚力求工整。聽(tīng)課節(jié)數(shù)以聽(tīng)課記錄為準(zhǔn)。聽(tīng)課記錄單要及時(shí)上交到教導(dǎo)處。聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行評(píng)課，坦誠(chéng)地交換意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足及努力方向。
8、本著對(duì)做課人及自己負(fù)責(zé)的精神，每張聽(tīng)課記錄表上要寫(xiě)出簡(jiǎn)要評(píng)語(yǔ)，并及時(shí)交換意見(jiàn)，以達(dá)到互相提高的目的。
9、切實(shí)提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評(píng)課，研討式評(píng)課，評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合。
10、聽(tīng)課過(guò)程也是提高自己，要認(rèn)真吸取他人長(zhǎng)處，善于總結(jié)出被聽(tīng)課人的優(yōu)點(diǎn)與不足，不斷改進(jìn)個(gè)人的教學(xué)方案，提高教學(xué)水平。
11、學(xué)期期末教導(dǎo)處將教師的聽(tīng)課情況作認(rèn)真的檢查統(tǒng)計(jì)，檢查結(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核。
教師聽(tīng)課評(píng)課制度 9
1、學(xué)校每學(xué)期必須根據(jù)教學(xué)工作的特點(diǎn)，確定教學(xué)改革的方向，主管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，要經(jīng)常深入課堂、教研組聽(tīng)課與評(píng)課，推動(dòng)教改工作順利進(jìn)行。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期聽(tīng)課不得少于15節(jié)。
2、各教研組每學(xué)期必須圍繞教研組教研課題，在組內(nèi)相互聽(tīng)評(píng)課，教研組長(zhǎng)每學(xué)期至少聽(tīng)本組每位教師一節(jié)課，并在互相聽(tīng)評(píng)課的基礎(chǔ)上推薦1—2節(jié)校級(jí)公開(kāi)課。各任課教師每學(xué)期聽(tīng)課不得少于10節(jié)。
3、凡是學(xué)校組織的觀摩課、公開(kāi)課，每個(gè)教研組組長(zhǎng)和所有無(wú)課教師必須參加聽(tīng)課和評(píng)課。
4、各任課教師應(yīng)積極歡迎其他教師聽(tīng)課，不得因有人聽(tīng)課而改變教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，更不能拒絕別人聽(tīng)課。
5、凡是聽(tīng)課教師都應(yīng)在聽(tīng)課后，把自己的評(píng)議，實(shí)事求是向授課人說(shuō)明，相互交換意見(jiàn)，并認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄，填寫(xiě)評(píng)價(jià)表。
6、對(duì)所聽(tīng)課進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)議，要嚴(yán)格按照《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》進(jìn)行評(píng)價(jià)，不但要指出一節(jié)課的`優(yōu)點(diǎn)和成功之處，更要評(píng)出這節(jié)課的不足，還要寫(xiě)出自己的見(jiàn)解和建議。聽(tīng)課評(píng)價(jià)科學(xué)，具有一定針對(duì)性；評(píng)價(jià)要有過(guò)程評(píng)價(jià)，終結(jié)性評(píng)價(jià)；過(guò)程評(píng)價(jià)要突出教學(xué)方法與課堂高潮的契機(jī)；
7、教導(dǎo)處每月檢查一次教師聽(tīng)課記錄，并把檢查結(jié)果納入教師綜合考評(píng)。
教師聽(tīng)課評(píng)課制度 10
一、指導(dǎo)思想：
為促進(jìn)教師間的業(yè)務(wù)溝通和相互學(xué)習(xí)，努力提高課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，并及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，促進(jìn)良好教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)為教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的'實(shí)施提供重要依據(jù)，特制定本制度。
二、聽(tīng)課節(jié)數(shù)：
1、正校長(zhǎng)每學(xué)期聽(tīng)課不少于30節(jié)。
2、主管教學(xué)副校長(zhǎng)、教導(dǎo)處主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)。
3、教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于25節(jié)。
三、聽(tīng)課要求：
1、要講求效果。聽(tīng)課要每月進(jìn)行，不能臨時(shí)抱佛腳，為應(yīng)付而臨時(shí)突擊完成任務(wù)。推門(mén)聽(tīng)課比例不少于40%，教師擔(dān)任學(xué)科的比例不少于60%。執(zhí)教者不得以任何理由拒絕聽(tīng)課，也不得有意調(diào)換教學(xué)內(nèi)容，改變教學(xué)方式。
2、聽(tīng)課教師要提前到教室，認(rèn)真聽(tīng)教師講課，不做影響學(xué)生上課的事。聽(tīng)課后要與授課教師交換意見(jiàn)，反饋聽(tīng)課情況要實(shí)事求是。
3、聽(tīng)課教師要認(rèn)真填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄薄》或聽(tīng)課評(píng)價(jià)表，聽(tīng)課過(guò)程要有記錄，標(biāo)明日期、授課人、班級(jí)、課題、過(guò)程、板書(shū)、簡(jiǎn)評(píng)（課堂評(píng)價(jià)或教學(xué)建議）等。
4、《聽(tīng)課記錄本》由各校自行統(tǒng)一，聽(tīng)課評(píng)價(jià)表由各校根據(jù)《斗門(mén)區(qū)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求》制定，各學(xué)校在學(xué)期的始末發(fā)收、檢查、保存?zhèn)洳椤?/p>
四、聽(tīng)課檢查與反饋：
1、區(qū)教科研中心對(duì)校長(zhǎng)和副校長(zhǎng)的聽(tīng)課進(jìn)行定期和不定期的檢查。學(xué)校正、副校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任的《聽(tīng)課記錄本》于每學(xué)期結(jié)束前一周，由學(xué)校教導(dǎo)處收齊交區(qū)教育科研中心檢查統(tǒng)計(jì)，其他教師的《聽(tīng)課記錄本》由學(xué)校教導(dǎo)處進(jìn)行檢查統(tǒng)計(jì)并制表備案，并根據(jù)教師的聽(tīng)課情況歸納，寫(xiě)出書(shū)面總結(jié)，于期末放假前交區(qū)教育科研中心。
2、學(xué)校教導(dǎo)處應(yīng)在下一個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)前根據(jù)學(xué)校、上級(jí)教育、教研部門(mén)反饋回來(lái)的有關(guān)信息，對(duì)聽(tīng)課情況進(jìn)行書(shū)面整理、總結(jié)，并在學(xué)校教學(xué)工作會(huì)議上公布。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視對(duì)聽(tīng)課所獲得的教學(xué)信息的分析與研究，及時(shí)向教師反饋有關(guān)信息，提出加強(qiáng)教學(xué)工作、提高教學(xué)質(zhì)量的意見(jiàn)。
五、其他：
1、未完成聽(tīng)課任務(wù)者（含過(guò)期不交聽(tīng)課本者）和弄虛作假抄聽(tīng)課記錄的，按教學(xué)事故處理。
2、區(qū)教育局人事部門(mén)把干部、教師執(zhí)行聽(tīng)課制度的情況，作為考核干部、教師工作實(shí)績(jī)的一項(xiàng)內(nèi)容。
3、學(xué)�？筛鶕�(jù)本制度制訂學(xué)校的具體聽(tīng)課要求。
教師聽(tīng)課評(píng)課制度 11
推進(jìn)新課程改革，課堂教學(xué)是關(guān)鍵，管理制度是保證。上課、聽(tīng)課、評(píng)課是學(xué)校管理的一項(xiàng)重要工作。也是校本教研的一種形式。通過(guò)上課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，一方面，能使學(xué)校直接了解教師的課堂教學(xué)情況，便于發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)，并進(jìn)行總結(jié)推廣，對(duì)教師教學(xué)存在的問(wèn)題直接給予指導(dǎo)；另一方面，通過(guò)領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師聽(tīng)課、評(píng)課，使大家互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同提高。現(xiàn)根據(jù)新課程改革精神，結(jié)合我校實(shí)際，提出如下具體要求：
一、教師聽(tīng)課要求：
㈠聽(tīng)課節(jié)數(shù)：
校長(zhǎng)：每學(xué)期聽(tīng)課不少于40節(jié)，聽(tīng)課要覆蓋所有年級(jí)和所有學(xué)科。
教師：每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)。
㈡聽(tīng)課形式：
1、獨(dú)立聽(tīng)課。學(xué)校校長(zhǎng)可隨時(shí)到班聽(tīng)“調(diào)研課”，教師之間獨(dú)立聽(tīng)課可以協(xié)商進(jìn)行。
2、集體聽(tīng)課。校級(jí)或教研組組織的公開(kāi)課、觀摩課、比賽課、研究課等。
3、外出學(xué)習(xí)聽(tīng)課。
㈢聽(tīng)課要求：
1、聽(tīng)課前，原則上應(yīng)自行先調(diào)好自己的課程，如有自己解決不了的.問(wèn)題可教研，千萬(wàn)不能因教師聽(tīng)課而耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)。
2、教研組集體聽(tīng)課，教研組長(zhǎng)及所在班的班主任應(yīng)協(xié)助做好聽(tīng)課準(zhǔn)備工作，如時(shí)間的安排、地點(diǎn)的安排、電教設(shè)備、學(xué)生的準(zhǔn)備等。
3、聽(tīng)課時(shí)，教師要提前5分鐘進(jìn)教室，不講話、不走動(dòng)、關(guān)閉通訊工具。如沒(méi)有特殊情況不中途離場(chǎng)，以示對(duì)執(zhí)教者的尊重。
4、要認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。所有聽(tīng)課者均應(yīng)寫(xiě)聽(tīng)課簡(jiǎn)評(píng)。
二、教師評(píng)課要求：
1、大家要本著互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)習(xí)態(tài)度參加評(píng)課，好的方面應(yīng)充分肯定，供大家學(xué)習(xí)；不足之處也要實(shí)事求是提出來(lái)，以利改進(jìn)和提高。評(píng)課既不能一團(tuán)和氣，也不能吹毛求疵。
2、組織聽(tīng)課就組織評(píng)課，并做好評(píng)課記錄。
3、評(píng)課要以課程改革理念和課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做指導(dǎo)，從執(zhí)教者對(duì)課標(biāo)的學(xué)習(xí)和理解，對(duì)教材的鉆研與把握，對(duì)學(xué)生的關(guān)注與了解，對(duì)教法的選擇與應(yīng)用，對(duì)學(xué)法的指導(dǎo)與訓(xùn)練等方面對(duì)課堂教學(xué)進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，且能抓住重點(diǎn)，說(shuō)在點(diǎn)子上，評(píng)在要害處。各科組可以結(jié)合每次活動(dòng)的研究重點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)評(píng)課與研究。
4、評(píng)課前，執(zhí)教者先談自己教學(xué)設(shè)計(jì)思路或介紹授課后的體會(huì)，然后由評(píng)課者對(duì)課堂教學(xué)情況作深入討論分析。評(píng)完課后，教研組長(zhǎng)應(yīng)對(duì)執(zhí)教者的薄弱環(huán)節(jié)有針對(duì)性的指導(dǎo)。
教師聽(tīng)課評(píng)課制度 12
聽(tīng)課是一種直接的從課堂情境中獲取相關(guān)的信息，從感性到理性的一種學(xué)習(xí)、評(píng)價(jià)及研究的教育教學(xué)方法。教師參加校內(nèi)外聽(tīng)課能直接學(xué)習(xí)他人教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，博采眾家之長(zhǎng)，共同探索教學(xué)改革途徑和培養(yǎng)提高自身的業(yè)務(wù)能力。因此每位教師要擠時(shí)間多聽(tīng)別人的課。為了扎實(shí)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課，促進(jìn)教學(xué)，特制訂如下制度：
一、聽(tīng)課要求
1、堅(jiān)持互相聽(tīng)課制度，教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于16節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期內(nèi)要聽(tīng)本組每個(gè)教師一節(jié)課。
2、聽(tīng)課形式：推門(mén)隨堂聽(tīng)課（校長(zhǎng)、教導(dǎo)、教研組長(zhǎng)不打招呼隨時(shí)進(jìn)課堂聽(tīng)課）。公開(kāi)課聽(tīng)課（由學(xué)校統(tǒng)一組織的研究課、示范課、觀摩課和優(yōu)質(zhì)課評(píng)比）。聽(tīng)課無(wú)論是否事先授課教師，授課教師都應(yīng)歡迎，不得借故拒絕或回避其他教師聽(tīng)自己的課。
3、聽(tīng)課時(shí)要做到聽(tīng)、看、記、思有機(jī)的結(jié)合。
�。�1）、聽(tīng)教師的`語(yǔ)言是否流暢、表達(dá)是否清楚。是否體現(xiàn)新課程的理念、方法和要求。是否重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)。是否有知識(shí)性等錯(cuò)誤。是否有創(chuàng)新的地方。教師的思維是否寬泛，學(xué)生的是否踴躍。
�。�2）、看教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮和學(xué)生主體作用的發(fā)揮。如教態(tài)是否親切自然，板書(shū)是否規(guī)范合理，教學(xué)手段運(yùn)用是否熟練。學(xué)生學(xué)習(xí)是否得法。處理課堂偶發(fā)問(wèn)題是否靈活巧妙。
（3）、記教學(xué)實(shí)錄和教學(xué)評(píng)點(diǎn)。聽(tīng)課記錄應(yīng)全面、具體、詳細(xì)，包括情境創(chuàng)設(shè)、教師點(diǎn)撥與引導(dǎo)、師生的雙邊活動(dòng)、教法選擇、學(xué)法運(yùn)用、練習(xí)設(shè)計(jì)、教學(xué)反饋、課堂的亮點(diǎn)與失誤等，還有對(duì)被聽(tīng)者的評(píng)析。
�。�4）、思考教師為什么這樣處理教材，成功的地方和不足或出現(xiàn)錯(cuò)誤的地方，并預(yù)測(cè)對(duì)學(xué)生所產(chǎn)生的相關(guān)性影響，等等。
4、聽(tīng)課后要認(rèn)真及時(shí)填寫(xiě)《聽(tīng)課記錄》。
5、聽(tīng)課后要積極參與評(píng)課，反饋要實(shí)事求是，以鼓勵(lì)為主。
6、外出學(xué)習(xí)、聽(tīng)課后，要及時(shí)整理，出經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)，并向組內(nèi)教師傳授。
7、聽(tīng)課教師要嚴(yán)肅認(rèn)真，尊重授課教師，不做其它與聽(tīng)課無(wú)關(guān)的事情（如批改作業(yè)、看書(shū)報(bào)等）課后可交換意見(jiàn)，進(jìn)行評(píng)課。
8、校內(nèi)外的觀摩課、公開(kāi)課可計(jì)入聽(tīng)課節(jié)數(shù)，但開(kāi)會(huì)、講座、分析、參觀等教研活動(dòng)不能計(jì)節(jié)數(shù)。
9、提高評(píng)課質(zhì)量，及時(shí)組織群體互評(píng)課，研討式評(píng)課，評(píng)課時(shí)盡量做到與新課程標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與課堂教學(xué)情況相結(jié)合，與課堂教學(xué)質(zhì)量評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相結(jié)合，與有關(guān)教育教學(xué)理論相結(jié)合，與學(xué)校課題研究相結(jié)合，與遠(yuǎn)程教育資源的恰當(dāng)運(yùn)用相結(jié)合。
二、評(píng)課要求
評(píng)課實(shí)質(zhì)是對(duì)課堂教學(xué)成敗的實(shí)際原因作切實(shí)中肯的分析和評(píng)價(jià)，并能從教育理論的高度對(duì)一些現(xiàn)象做出正確的解釋。評(píng)課應(yīng)圍繞以下內(nèi)容進(jìn)行：
�。�1）評(píng)教學(xué)思想。即從教學(xué)思想這一角度出發(fā)，依據(jù)課堂教學(xué)活動(dòng)的實(shí)例，評(píng)議教學(xué)思想在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)。
�。�2）評(píng)教材處理。即從教學(xué)內(nèi)容處理角度，評(píng)議教材體系及知識(shí)體系是否把握得準(zhǔn)確、教學(xué)重點(diǎn)是否突出、教學(xué)難點(diǎn)是否突破、內(nèi)容定量是否妥當(dāng)?shù)取?/p>
（3）評(píng)教法運(yùn)用。即從教學(xué)方法處理的角度，評(píng)議教師在課堂教學(xué)中所用教法是否符合學(xué)生心理特點(diǎn)、是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的能力、是否調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等。
�。�4）評(píng)學(xué)法指導(dǎo)。即對(duì)教師在課堂教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的情況進(jìn)行評(píng)議。
�。�5）評(píng)教學(xué)過(guò)程。即從教學(xué)結(jié)構(gòu)這一環(huán)節(jié)出發(fā)，評(píng)議教師在教學(xué)組織活動(dòng)中，教學(xué)環(huán)節(jié)安排是否合理、教學(xué)的組織形式是否科學(xué)、教學(xué)的整體結(jié)構(gòu)是否嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)節(jié)奏是否得當(dāng)?shù)取?/p>
�。�6）評(píng)教學(xué)效果。即教學(xué)內(nèi)容的完成程度、學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度、學(xué)生能力的形成程度、學(xué)生思維的發(fā)展程度等。
教師聽(tīng)課評(píng)課制度 13
為了提高每個(gè)教師的課堂水平，提高上課的基本功，達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短，人人有提高的目的，特定聽(tīng)課評(píng)課制度。
1、教研組、學(xué)校安排的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)不能推辭。承擔(dān)公開(kāi)教學(xué)的老師在備課過(guò)程中，本教研組給予協(xié)助。
2、凡在本校開(kāi)展的各公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，空課老師應(yīng)當(dāng)盡量參加聽(tīng)課，本教研組的老師必須參加聽(tīng)課,同學(xué)科的老師為聽(tīng)課需要暫時(shí)調(diào)整自己上課時(shí)間時(shí)，相關(guān)老師應(yīng)當(dāng)給予幫助。
�。场⒚總�(gè)教師每周聽(tīng)課至少一節(jié)，新上崗教師每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，近三年來(lái)的教師聽(tīng)課不少于15節(jié)，校領(lǐng)導(dǎo)班子成員每周聽(tīng)課至少2節(jié)以上。
４、聽(tīng)課以后，各教研組要及時(shí)組織評(píng)課。評(píng)課之前，授課人要先說(shuō)課。評(píng)課發(fā)言要本著實(shí)事求是的原則，聯(lián)系教育教學(xué)理論，聯(lián)系本校教學(xué)實(shí)踐，客觀評(píng)價(jià)課堂教學(xué)。多提出對(duì)教學(xué)過(guò)程、教學(xué)設(shè)計(jì)的不同看法進(jìn)行討論，更加有利于教師專業(yè)成長(zhǎng)。提倡在聽(tīng)課、評(píng)課的基礎(chǔ)上撰寫(xiě)教學(xué)案例。
５、外出聽(tīng)課的老師應(yīng)當(dāng)認(rèn)真記錄，深入反思，回來(lái)后應(yīng)當(dāng)把聽(tīng)課的.收獲傳達(dá)到?jīng)]有出去聽(tīng)課的老師，并且要上匯報(bào)課。
６、聽(tīng)課、評(píng)課是促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的重要方法，也是教研組重要的活動(dòng)內(nèi)容。教師應(yīng)當(dāng)按要求完成規(guī)定的聽(tīng)課數(shù)量，在評(píng)課中踴躍發(fā)言；教研組要對(duì)聽(tīng)課、評(píng)課情況詳細(xì)記錄，作為考核依據(jù)。
教師聽(tīng)課評(píng)課制度 14
1、為提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校行政干部，教研組長(zhǎng)，各科任課教師都要經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課(評(píng)分)、日常聽(tīng)課一般不打招呼，所有任科教師不得以任何理由或借口拒絕聽(tīng)課。
3、正、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任每學(xué)期聽(tīng)課不少于20~30節(jié)，教研組長(zhǎng)每學(xué)期確保聽(tīng)過(guò)組內(nèi)每位教師的課。任課教師每學(xué)期校內(nèi)外聽(tīng)課不少于15節(jié)。
4、對(duì)于所聽(tīng)的每節(jié)課，都要作出書(shū)面記錄備查。
5、每學(xué)期學(xué)校對(duì)聽(tīng)課情況匯總后作出評(píng)價(jià)，并納入學(xué)期教師教學(xué)工作考核。
6、領(lǐng)導(dǎo)班子隨堂聽(tīng)課時(shí)間和學(xué)科相對(duì)集中。
7、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)日常聽(tīng)課時(shí)間和學(xué)科不定，加強(qiáng)課后教學(xué)情況交流。
8、每學(xué)年年教師上一節(jié)校級(jí)以上公開(kāi)課，有條件的'學(xué)�？梢赃M(jìn)行全校性教學(xué)競(jìng)賽課。課后教研組長(zhǎng)要組織評(píng)課，并把有關(guān)資料歸檔。
教師聽(tīng)課評(píng)課制度 15
1、教師互相聽(tīng)課、評(píng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短，是提高教學(xué)水平的一個(gè)有效途徑，全體教師都要遵守聽(tīng)課、評(píng)課制度。
2、保證聽(tīng)課數(shù)量，教師全期不少于15節(jié)；其中除分管后勤副校長(zhǎng)外，所有校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)全期聽(tīng)課不少于30節(jié)。
3、努力提高聽(tīng)課質(zhì)量：
（1）以聽(tīng)本校和本學(xué)科的課為主，全期不少于7節(jié)（藝術(shù)科例外）。
�。�2）聽(tīng)課前須研究聽(tīng)課的內(nèi)容，聽(tīng)課時(shí)認(rèn)真做好記錄，聽(tīng)課后坦誠(chéng)交換意見(jiàn)。
�。�3）各備課組每期至少要安排一堂研究課（先集體備課），各教研組每期至少要組織一堂示范課（或公開(kāi)課），促進(jìn)研究活動(dòng)的開(kāi)展，發(fā)揮優(yōu)質(zhì)課的示范作用。有關(guān)教師必須參加聽(tīng)課。
�。�4）學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行檢查性的聽(tīng)課，課前不通知，課后抽查教案。
�。�5）為落實(shí)素質(zhì)教育，副主任以上干部每期至少聽(tīng)音、體、美、勞各一節(jié)，其中教學(xué)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)、書(shū)記各兩節(jié)。
4、認(rèn)真評(píng)課
凡研究課、公開(kāi)課等都要組織評(píng)課，并作好評(píng)課記錄。評(píng)課提倡“百家爭(zhēng)鳴”，既要肯定成績(jī)，又要指出問(wèn)題，提出希望。評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)主要是：教學(xué)目標(biāo)的明確性（目標(biāo)明確并且實(shí)現(xiàn)知能目標(biāo)與德育目標(biāo)的統(tǒng)一）。教學(xué)內(nèi)容的.科學(xué)性（知識(shí)準(zhǔn)確，容量適中，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破）。教學(xué)方法的藝術(shù)性（教改意識(shí)強(qiáng)，教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用的充分發(fā)揮，因材施教）。教師素質(zhì)的整體性（教態(tài)親切，語(yǔ)言規(guī)范，板書(shū)工整，正確使用電教手段）。教學(xué)效果的全面性（目標(biāo)實(shí)現(xiàn)，“雙基”落實(shí)，智能發(fā)展）。
5、檢查考核
教科室每期定期檢查兩次聽(tīng)課、評(píng)課情況，結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，納入年級(jí)組、教研組常規(guī)管理考核。
教師聽(tīng)課評(píng)課制度 16
為促進(jìn)教師之間的'相互了解、共同交流，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的目的，全面提升教師專業(yè)素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量，特制定實(shí)驗(yàn)中學(xué)聽(tīng)課制度。
1、學(xué)校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)每期聽(tīng)課不得少于30節(jié);中層領(lǐng)導(dǎo)不得少于20節(jié);教研組長(zhǎng)不得少于15節(jié);教師聽(tīng)課不得少于10節(jié)。
2、各教研組舉行的教研課、示范課、觀摩課和匯報(bào)課各學(xué)科教師必須參加，有事請(qǐng)請(qǐng)假。
3、聽(tīng)課中必須做好聽(tīng)課筆記，期末交教導(dǎo)處檢查。
4、聽(tīng)課后每位教師應(yīng)積極參加有關(guān)部門(mén)組織的評(píng)課活動(dòng)，并積極發(fā)言。
5、教師間也要相互聽(tīng)課學(xué)習(xí)，課后自行交流教學(xué)建議和意見(jiàn)。
6、聽(tīng)課教師不得中途退堂，做到尊重執(zhí)教者，有始有終。
7、對(duì)聽(tīng)課末達(dá)到要求者，學(xué)校將酌情扣減全期工作目標(biāo)責(zé)任獎(jiǎng)。
教師聽(tīng)課評(píng)課制度 17
一、總則
為加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程的質(zhì)量管理，強(qiáng)化教學(xué)工作的中心地位，深化教學(xué)改革，進(jìn)一步建立和完善教學(xué)信息反饋系統(tǒng)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系；同時(shí)，也為了轉(zhuǎn)變學(xué)校工作作風(fēng)，促進(jìn)學(xué)校各級(jí)管理部門(mén)和領(lǐng)導(dǎo)干部、管理人員樹(shù)立為教學(xué)服務(wù)的意識(shí)、深入教學(xué)第一線了解教學(xué)情況，解決教學(xué)和教學(xué)管理工作中存在的問(wèn)題和疏漏，推動(dòng)課堂教學(xué)改革的`深化，保證教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，建立健全我校領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課制度。
二、聽(tīng)課要求
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須把聽(tīng)課、評(píng)課工作作為掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)、提高領(lǐng)導(dǎo)管理水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)、提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的規(guī)約性制度。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂，每學(xué)期聽(tīng)課不得少于40節(jié)，以蹲點(diǎn)學(xué)科為主，兼顧其他學(xué)科。通過(guò)聽(tīng)課了解課堂教學(xué)及教學(xué)改革情況，解決課堂教學(xué)問(wèn)題，指導(dǎo)課堂教學(xué)和教學(xué)改革健康發(fā)展。
3、聽(tīng)課要有點(diǎn)評(píng)記錄，聽(tīng)隨堂課要及時(shí)與任課老師交換意見(jiàn)；參加組內(nèi)集體聽(tīng)課活動(dòng)，要參與組內(nèi)的集體評(píng)課活動(dòng)；作為優(yōu)秀課評(píng)比的要有書(shū)面評(píng)課材料；
4、領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課要做到目的明確、方式靈活。聽(tīng)課要聽(tīng)出優(yōu)。
點(diǎn)、看到不足、想出策略、做好記錄；既要開(kāi)展好常規(guī)聽(tīng)課活動(dòng)，又要突出抓好青年教師匯報(bào)課和骨干教師觀摩課聽(tīng)課活動(dòng)，全面了解和掌握課堂教學(xué)情況；要采取預(yù)約、隨機(jī)和跟蹤聽(tīng)課等不同形式，靈活選擇聽(tīng)課的時(shí)機(jī)；要加強(qiáng)對(duì)新授課、復(fù)習(xí)課的學(xué)習(xí)與研究，提高聽(tīng)課的針對(duì)性和實(shí)效性。
5、堅(jiān)持巡課制度，并認(rèn)真做好巡課記載，及時(shí)總結(jié)。
6、領(lǐng)導(dǎo)及同行專家聽(tīng)評(píng)課結(jié)果將作為任課教師及教學(xué)管理人員業(yè)務(wù)考核中的重要內(nèi)容。
教師聽(tīng)課評(píng)課制度 18
1、為提高學(xué)校教育、教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校行政干部，教研組長(zhǎng)，各科任課教師都要經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
2、行政隨堂聽(tīng)課(評(píng)分)、日常聽(tīng)課一般不打招呼，所有任科教師不得以任何理由或借口拒絕聽(tīng)課。
3、行政干部每學(xué)期聽(tīng)課不少于25~30節(jié)
教研組長(zhǎng)每學(xué)期確保聽(tīng)過(guò)組內(nèi)每位教師的課。
任課教師每學(xué)期校內(nèi)外聽(tīng)課不少于5節(jié)。
4、對(duì)于所聽(tīng)的每節(jié)課，都要作出書(shū)面記錄備查。
5、每學(xué)期學(xué)校對(duì)聽(tīng)課情況匯總后作出評(píng)價(jià)，并納入學(xué)期教師教學(xué)工作考核。
6、行政隨堂聽(tīng)課時(shí)間和學(xué)科相對(duì)集中。
7、行政日常聽(tīng)課時(shí)間和學(xué)科不定，加強(qiáng)課后教學(xué)情況交流。
8、每年下半年教師上一節(jié)級(jí)組以上公開(kāi)課，每年上半年進(jìn)行全校性教學(xué)競(jìng)賽課。
課后教研組長(zhǎng)要組織評(píng)課，并把有關(guān)資料歸檔。
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