關(guān)于高中周記匯編8篇
轉(zhuǎn)眼間，歲月匆匆，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去，想必有很多難忘的瞬間吧，是時(shí)候好好地記錄在周記中了。怎樣寫周記才更能吸引眼球呢？下面是小編整理的高中周記8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
高中周記 篇1
尊嚴(yán)是做人的基本準(zhǔn)則，是為人處世的底線，古往今來(lái)，回繞尊嚴(yán)發(fā)生了許許多多動(dòng)人故事，我們應(yīng)該究竟怎樣對(duì)待尊嚴(yán)呢？在大是大非面前，有許多先烈志士，視尊嚴(yán)如生命，他們寧為玉碎，不為瓦全，在歷史的長(zhǎng)河中留下了許多千古美談。西漢時(shí)蘇武出使西域，身陷大漠牧羊幾十年，但始終心系皇上，忠于漢朝，在威逼利誘之下，不為所動(dòng)。文天祥面對(duì)勸降，寫下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！眲⒑m面對(duì)敵人的鍘刀，昂首挺胸，大義凜然，被喻為“生的偉大，死的光榮”。在他們看來(lái)，國(guó)家、民族，信仰就是尊嚴(yán)，是置于自已的一切利益之上的，千萬(wàn)不能違反的。
在平凡的日常生活中，有些人能夠脫穎而出，突顯骨氣，體現(xiàn)了人格尊嚴(yán)，繪出了動(dòng)人的篇章。孫天帥，這個(gè)神州大地眾所周知的青年，在韓國(guó)老板大發(fā)淫威，責(zé)令全廠職工下跪的時(shí)候，只有他一個(gè)人高高昂起尊貴的頭顱，寧失工作，不失尊嚴(yán)。在他眼里，一個(gè)沒(méi)有尊嚴(yán)的人，無(wú)異于行尸走肉，已經(jīng)失去了生活的意義。
但也有一些人在名利面前放棄了尊嚴(yán)，胡xx之流為了一已私利，出賣人格，出賣尊嚴(yán)，全然忘卻了自已做人基本準(zhǔn)則，基本底線。李真之流，放棄尊嚴(yán)，阿諛?lè)畛校瑹o(wú)所不用其極。還有在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，中國(guó)出現(xiàn)幾十萬(wàn)仰人鼻息的偽軍，這些都是沒(méi)有人格的猥瑣小人，在他們眼里，名利高于一切。
但在一些細(xì)枝末節(jié)的事情上，也要靈活處理有關(guān)面子的問(wèn)題，戒急用忍，有時(shí)為了更為遠(yuǎn)大的理想，暫時(shí)委曲求全，將以有為也。當(dāng)年韓信如果受不了胯下之辱，怎么有后來(lái)名振天下的將兵多多益善的準(zhǔn)陰候呢？司馬遷如果受不了宮刑之辱，怎么寫出史家之絕唱，無(wú)韻之離騷的《史紀(jì)》呢，還有時(shí)下一些小青年，一句話不合，就大動(dòng)干戈，為害他人，這不叫維持尊嚴(yán)，是叫顧不必要的面子。我們千成要引以為戒。
中國(guó)這個(gè)泱泱大國(guó)，崇尚尊嚴(yán)是人心所向，我們還要大力提倡，在大是大非的問(wèn)題上，一定要保持高貴的尊嚴(yán)，這樣，就會(huì)使我們社會(huì)的道德風(fēng)尚向好的方向轉(zhuǎn)化，如果堅(jiān)持下去，我們的民族幸矣，我們的國(guó)家幸矣。
高中周記 篇2
昨天晚上，我與海貝去東園玩耍。在燈光的照耀下，不時(shí)有幾只螞蚱躍入我們的眼簾，于是，我們決定捉螞蚱。
我是第一次捉螞蚱，便問(wèn)老手海貝：“用手抓還是？”海貝順手拿起一個(gè)空瓶子，說(shuō)：“哪有這么笨的？我示范給你看！”此時(shí)，恰巧不遠(yuǎn)處有一只黑色的螞蚱，他三步并作兩步，快步?jīng)_到螞蚱前，用獨(dú)創(chuàng)的“走路踩法”朝螞蚱身上踩去。
我等螞蚱被踩成肉泥的“鬼樣”。可等海貝挪開他的腳，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：螞蚱沒(méi)有死！但有點(diǎn)半死不活！海貝熟練地把瓶子打開，朝螞蚱面前一擺，可憐的“小強(qiáng)”就慢慢地自取滅忙——進(jìn)入瓶子了。
我簡(jiǎn)直看呆了：好熟練��！這么快就捉完了，看來(lái)很簡(jiǎn)單。于是，我摩拳擦掌，準(zhǔn)備試一試。
可看人挑擔(dān)不吃勁！看起來(lái)容易，做起來(lái)還真難！我從沒(méi)捉過(guò)螞蚱，一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)也沒(méi)。踩螞蚱時(shí)不是它毫發(fā)無(wú)損，就是斷腸爛肚。海貝不時(shí)在旁邊提醒：“輕一點(diǎn)，慢一點(diǎn)，別把到嘴的肥肉送給天堂！”可是我怎么也做不到，一只、兩只……等我踩死第四只時(shí)，海貝終于按捺不住了，說(shuō)：“不如分工吧，我來(lái)踩，你來(lái)捉。”
這個(gè)辦法挺不錯(cuò)！一會(huì)兒，我們就捕捉了五只。望瓶子里的螞蚱個(gè)個(gè)都爭(zhēng)先恐后地踩自己底下的螞蚱往上爬的可憐樣，我與海貝不僅沒(méi)有憐憫他們，反而哈哈大笑起來(lái)。阿姨說(shuō)我們沒(méi)良心，我們也不生氣，繼續(xù)大顯捉功！
突然，我們遇到了一個(gè)難纏的對(duì)手——一只跳得極高的螞蚱，而且速度超快，我叫它將軍。
海貝與我同時(shí)發(fā)現(xiàn)了將軍。海貝猛的一踩，可將軍快速跳走了，高度達(dá)到它身體的幾十倍！海貝又朝它踩去，可以想象，將軍一定會(huì)疼痛難忍�？沙龊跻饬系氖�，它竟以超音速竄到了草叢中。海貝火冒三丈，大吼：“可惡，惹我胡澤宇，揍你沒(méi)商量。”說(shuō)完，他站到草坪上一陣亂踩才罷休。
接，我們繼續(xù)捉起來(lái)。值得慶幸的是，我青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，捉住了一只海貝想都不敢想的圣甲蟲！
嘿嘿，第一次捉螞蚱，我永遠(yuǎn)忘不了！
高中周記 篇3
一連多日都是陰天。初開花淹沒(méi)在低低霧氣里，顯得有點(diǎn)兒悲傷樣子。學(xué)校課程變得千篇一律。隔三差五發(fā)下來(lái)卷子，摞起來(lái)能把人嚇一大跳。
午飯后通常背書，有時(shí)也跑辦公室，像以往我眼里好學(xué)生一樣問(wèn)點(diǎn)兒?jiǎn)栴}。老師解答沒(méi)幾句準(zhǔn)會(huì)說(shuō)“這題我明明在課上講過(guò)嘛”、“早點(diǎn)兒干嗎去”、“現(xiàn)在想起學(xué)習(xí)可是太晚”之類話，我信心就減幾分，佯裝聆聽并持續(xù)一副慚愧表情。
到高三學(xué)生會(huì)被非常明確地分類：學(xué)習(xí)好，學(xué)習(xí)一般，學(xué)習(xí)差，或者更具體，上一本，二本還是高職。不管你夢(mèng)想是什么，有沒(méi)有在努力，比起分?jǐn)?shù)，這些事一點(diǎn)兒都不重要。
夜深時(shí)偶爾也有過(guò)“如果當(dāng)初不玩得那么瘋”和“早點(diǎn)兒開始努力就好”這樣懊悔，但又覺(jué)得高中照自己這樣活法也是值得，憑什么要將大好青春用來(lái)只讀高考教材？不過(guò)，現(xiàn)在沒(méi)有多余時(shí)間用來(lái)假設(shè)，就好像上高速運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)光機(jī)，一切都由不得我。
日子過(guò)得飛快，總是來(lái)不及數(shù)，也不敢數(shù)。整個(gè)四月就是一場(chǎng)車輪戰(zhàn)，停不下來(lái)。莫名，總想起《風(fēng)之影》中一句話�！坝袝r(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得，周遭人就像彩票一樣：他們出現(xiàn)在我們生命中，就是為讓我們荒謬夢(mèng)想成真。”
下午舉行成人儀式，也是整個(gè)高中階段最后一項(xiàng)大型活動(dòng)，搞得挺隆重。好些高三學(xué)生家長(zhǎng)都跑來(lái)學(xué)校觀看，真是可憐天下父母心。大屏幕上循環(huán)播放幻燈片，我們?nèi)晟�，變成一種種顏色，一幅幅畫面，一段段音樂(lè)，永遠(yuǎn)地留在生命中某一處。或許我們會(huì)在另一種時(shí)間里看見(jiàn)它們，夢(mèng)一樣浮現(xiàn)出來(lái)。它們一直站在老地方，像樹像草一樣在原地?fù)u曳，而我們，將在陌生歲月里，不知過(guò)著誰(shuí)生活。
高中周記 篇4
今天，我去觀摩了寧波首屆國(guó)際馬拉松比賽。
一大清早，我被老媽拉起，前去杭州灣。我們急匆匆地趕過(guò)去，生怕去晚了一步就封道了，沒(méi)想到還是去晚了一步，在興慈七路的地方就被封住了。沒(méi)辦法我們只能靠走了，幸虧我媽媽問(wèn)交警要走多長(zhǎng)時(shí)間，交警說(shuō)說(shuō)只要10分鐘。我們想了想路還挺少的，便奮力走了起來(lái)，可是，沒(méi)想到的是，這個(gè)交警說(shuō)的是從出興慈七路到濱海二路的時(shí)間，我們走了好長(zhǎng)時(shí)間，不用說(shuō)金源大酒店，就連游樂(lè)場(chǎng)都還沒(méi)到已經(jīng)走了一刻多鐘了。媽媽一直鼓勵(lì)我。我看了看離我們不遠(yuǎn)的摩天輪，咬了咬牙繼續(xù)前進(jìn)。可是，這么艱辛地走路換來(lái)了什么？什么也沒(méi)有，人家可以在VIP包箱里舒服地看頒獎(jiǎng)儀式，而我們卻只能頂著烈日，看看跑完后走出來(lái)的運(yùn)動(dòng)員，而且還人擠著人。今天太陽(yáng)公公也真是的，不就跑個(gè)馬拉松嘛，用得著那么激動(dòng)嗎！不過(guò)在回去的路上，我還是看到了一個(gè)個(gè)奮力奔跑的運(yùn)動(dòng)員，他們有的戴著兔子帽子，有的掛著氣球，還有的披著面旗子，看他們奮力奔跑的樣子，我忍不住想叫吶喊一聲“加油！”
唉！看這場(chǎng)馬拉松比賽真是累�。�
高中周記 篇5
體育課上，一大群女生“呼啦——”一聲，朝著桂花樹蜂擁而上，把這一棵孤零零的桂花樹圍得水泄不通。瞧，這棵桂花樹又矮又小，不是很好看：彎彎曲曲的樹干，細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的枝丫上，密密麻麻地長(zhǎng)滿了綠油油的'葉子�；▋阂婚_，這棵普普通通的桂花樹，就顯得格外漂亮了。一顆顆米粒大小的鵝黃色桂花，這兒一叢，那兒一簇地挨挨擠擠地綻放了。一顆顆小小的，黃黃的腦袋，羞澀地躲在綠葉身后，微微探出半個(gè)黃澄澄的腦袋，遮遮掩掩，勉強(qiáng)地笑了一笑；有的則大大方方地開在枝頭，展現(xiàn)自己的姿態(tài)。
“嘩——，嘩——”，幾個(gè)頑皮的女生抱著桂花樹使勁地?fù)u了一搖，桂花終于按捺不住紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄下來(lái)了。我們站在樹下，舉起手，把桂花托進(jìn)手掌心內(nèi)，小心翼翼地藏進(jìn)口袋。幾個(gè)女生不停地?fù)u，幾個(gè)女生不停地?fù)�，大家繞著桂花樹唱啊，跳啊，享受這“桂花雨”。桂花樹下，成了我們的樂(lè)園。
高中周記 篇6
與初中相比，高中的學(xué)習(xí)有一些新的特點(diǎn)：①知識(shí)量大;②學(xué)科資料深，學(xué)科知識(shí)的抽象概括性強(qiáng)，需要掌握超多的科學(xué)概念、公式、定理、定律;③綜合性、系統(tǒng)性強(qiáng)，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運(yùn)用各學(xué)科知識(shí)。
高中生每一天要學(xué)的資料很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì)手忙腳亂、丟三落四，本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，每一天運(yùn)用計(jì)劃促進(jìn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，磨煉意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣并且提高學(xué)習(xí)效率，減少時(shí)間浪費(fèi)。
每個(gè)同學(xué)的具體狀況不一樣，學(xué)習(xí)計(jì)劃也就應(yīng)因人而異，但在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：
黃金時(shí)間來(lái)記憶
同學(xué)們就應(yīng)抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習(xí)比較緊張，中午休息30–50分鐘能夠緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習(xí)。而每一天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì)降低。
尊重自我生物鐘
由于生理?xiàng)l件和生活環(huán)境、習(xí)慣的不一樣，人們的生活節(jié)律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習(xí)最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習(xí)效率最高。在了解了自我的最佳學(xué)習(xí)時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自我的學(xué)習(xí)和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì)取得事半功倍的效果。
學(xué)習(xí)要有時(shí)間限制
為了提高效率，在制定計(jì)劃時(shí)，要適當(dāng)給自我“壓力”，對(duì)每一科目的預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準(zhǔn)確率。這種目標(biāo)明確，有壓力的學(xué)習(xí)，能夠使注意力高度集中，提高復(fù)習(xí)效率。同時(shí)，每學(xué)習(xí)完一部分時(shí)，都有一種簡(jiǎn)單感、愉悅感，會(huì)更充滿信心地復(fù)習(xí)下去。
對(duì)照計(jì)劃反省
計(jì)劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應(yīng)立即在次日加倍補(bǔ)上。如：反省自我，當(dāng)天的計(jì)劃完成了沒(méi)有，明天先干什么?再干什么?如果完成的好時(shí)可獎(jiǎng)勵(lì)自我一次;如果完成的不好時(shí)可懲罰自我一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每一天都會(huì)感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還就應(yīng)根據(jù)自我的學(xué)習(xí)狀況，對(duì)計(jì)劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)。
公開學(xué)習(xí)計(jì)劃
少數(shù)高中生缺乏自我約束潛力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃后，最好向家長(zhǎng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì)起到監(jiān)督作用，也會(huì)起到一個(gè)強(qiáng)迫約束效果，當(dāng)自我不能堅(jiān)持時(shí)，立刻就會(huì)想到：“是否別人會(huì)笑話自我意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅(jiān)持到底，“無(wú)論如何，必須要堅(jiān)持實(shí)行自我的計(jì)劃”。
高中周記 篇7
夢(mèng)想是火，點(diǎn)燃熄滅的燈;夢(mèng)想是等，照亮夜行的路;夢(mèng)想是路，引領(lǐng)走到黎明�！}記
什么是夢(mèng)想?夢(mèng)想是一種辛妮娜�！巴鯉煴倍ㄖ性�，家祭無(wú)忘告乃翁”是陸游的夢(mèng)想。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是屈原的夢(mèng)想�！白x書破萬(wàn)卷，下筆如有神”是王維的夢(mèng)想�？梢�(jiàn)，夢(mèng)想隊(duì)一個(gè)人該有多么重要。
越王勾踐，曾被吳王夫差打敗，淪為奴隸，過(guò)了三年屈辱的日子，最后終于被放回越國(guó)。我想，換做是普通人，一定會(huì)意志消沉，茍且偷生�？墒枪篡`有夢(mèng)想，他要打敗吳王，一雪前恥!勾踐無(wú)薪嘗膽，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，終于打敗了吳王夫差，成為了當(dāng)時(shí)的一霸，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
太史公司馬遷，也是一個(gè)胸懷夢(mèng)想的人。他因?yàn)樘骖^像匈奴的李廣之孫李陵辯護(hù)，而受到了腐刑，被關(guān)入牢中。司馬遷有夢(mèng)想，他要完成一本巨著——《史記》。司馬遷于是忍受著精神和肉體的雙重折磨，最后終于完成了膾炙人口的《史記》，并獲得了“太史公”之名。
明太祖朱元璋的夢(mèng)想可就更遠(yuǎn)大了——他要為天下而誅滅殘暴的元朝。他本名朱重八，卻給自己改名為“朱元璋”，即為“誅元璋”，“璋”是一種利器，意為“誅滅元朝的利器”。朱元璋他當(dāng)過(guò)放牛娃，做過(guò)和尚，然后從士兵做起，兢兢業(yè)業(yè)，憑借著智慧，勇敢，以及識(shí)人之能，連克張士誠(chéng)，陳友諒，擊敗元順帝，最后實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想，滅了元朝，建立了明朝。
這幾個(gè)人，都是因?yàn)樾闹杏袎?mèng)想，才能不斷堅(jiān)持下去，直至最后的陳宮!而我們中國(guó)，也有夢(mèng)想，那就是“中國(guó)夢(mèng)”。中國(guó)夢(mèng)被“蛟龍?zhí)枴睅У胶＠�，與“神十”一飛沖天!中國(guó)夢(mèng)就在我們身邊，激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)人前行。
同學(xué)們，從現(xiàn)在開始，梳理i幀及的夢(mèng)想吧!讓我們張起夢(mèng)想的帆，漂吧!其實(shí)，我們不必立志成為偉人，成為英雄，只要有一個(gè)能激勵(lì)自己不斷前進(jìn)的夢(mèng)想即可。
有了夢(mèng)想，就是有了目標(biāo)，就是有了希望，讓我們共同努力，朝著自己的夢(mèng)想奮斗吧!
高中周記 篇8
X月X日 X天
小的時(shí)候，我的理想是當(dāng)一名醫(yī)生。我夢(mèng)想自己成為一名救死扶傷的醫(yī)生。有一次，我站在手術(shù)臺(tái)前把一名快要死亡的病人救活過(guò)來(lái)。他的家屬都圍著我表示感謝。這是一種多么光榮的職業(yè)啊!
現(xiàn)在，我的理想是要當(dāng)一名勇敢的人民警察。為了人民的利益，我會(huì)在祖國(guó)各地戰(zhàn)斗。我夢(mèng)想自己為了保護(hù)人民的生命和財(cái)產(chǎn)，不惜犧牲自己的生命。我維持治安的地區(qū)非常平安，沒(méi)有一件事故發(fā)生。因?yàn)槲以谑虑榘l(fā)生前就去解決了。我常常不睡覺(jué)，但是我非常開心，因此，我不覺(jué)得累和苦。人民群眾紛紛送來(lái)錦旗感謝我，領(lǐng)導(dǎo)發(fā)下獎(jiǎng)狀獎(jiǎng)?wù)卤碚梦摇Ｃ鎸?duì)榮譽(yù)，我不自滿，繼續(xù)努力為人民群眾做好事情。
以后，可能我還會(huì)改變自己的理想，但是，不管這么變，我都會(huì)完全徹底地為人民服務(wù)。
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