關(guān)于反思周記

　　忙碌而又充實的一周又過去了，我們對人和事情也有了新的看法，立即行動起來寫一篇周記吧。什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編為大家收集的關(guān)于反思周記，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

關(guān)于反思周記1

　　本周的教學(xué)任務(wù)主要是識字教學(xué)，為了培養(yǎng)學(xué)生的識字能力，學(xué)習(xí)語文的規(guī)律和漢字本身的規(guī)律，在教學(xué)中我采用了多種識字形式，主要有看圖識字、歸類識字、熟字換偏旁識字等。

　　一、看圖識字

　　歸類識字（一）的第一篇課文就是看圖識字，在教學(xué)本課時，我先讓學(xué)生從文中提供的圖片入手，讓這些感性的東西在學(xué)生頭腦中形成深刻的印象。這種識字形式生動有趣，符合兒童特點，有利于提高識字教學(xué)效率。

　　二、歸類識字

　　第二課是形近字，教學(xué)這一部分時我先把生字拆成學(xué)過的字，分著讓學(xué)生認(rèn)偏旁，然后再把相應(yīng)的偏旁和熟字組合在一起，讓學(xué)生猜字的`讀音，學(xué)生對這種方法很感興趣，而且在識字過程中，了解了漢字的一些構(gòu)字規(guī)律，逐步掌握識字方法，培養(yǎng)識字能力。

　　三、熟字換偏旁

　　這種方法就是讓學(xué)生對生字進(jìn)行分析，讓他們說出生字是由哪個字變換而來的，這樣不僅調(diào)動了學(xué)生的積極性，還發(fā)揮了主動性，效果不錯！

關(guān)于反思周記2

　　本周是活動周，重點是音樂律動活動。如何才能取得最優(yōu)化的效果，才能使每個學(xué)生的聽覺感知有所發(fā)展呢？

　　好動是兒童重要的心理和生理特征。全身心的“活動”是兒童各方面得到發(fā)展的基本方式。讓孩子們充分的動起來，使音樂真正滲透到孩子們的心里去，跑跑跳跳比概念性的教學(xué)感受要深刻的`多。在活動中，他們能有興趣的學(xué)習(xí)而不容易產(chǎn)生厭學(xué)情結(jié)。因此在教學(xué)中我采取“以聽賞領(lǐng)先、動覺切入”的方法，從客觀上適當(dāng)?shù)慕档鸵魳方虒W(xué)得技能要求，更強(qiáng)調(diào)在音樂學(xué)習(xí)中充分發(fā)揮通感的作用，將抽象的聽覺藝術(shù)與視覺、運(yùn)動覺有機(jī)的聯(lián)系在一起。動聽的音樂、生動的畫面一下子就把學(xué)生吸引到特定的情景中，學(xué)生們發(fā)自內(nèi)心的欲望被激發(fā)出來。他們幾人一組，隨音樂翩翩起舞，以動覺來再現(xiàn)聽覺的形象，把學(xué)生從傳統(tǒng)的、被動的聽課座位上“解放”出來，創(chuàng)設(shè)一個生動活潑的音樂實踐環(huán)境

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