有關(guān)課題結(jié)題的主持詞

各位領(lǐng)導(dǎo)、專家及課題組的老師們：

　　早上好！

　　今天我們匯聚一起，召開我校縣級(jí)課題結(jié)題鑒定會(huì)，這既是總結(jié)回顧一年來課題實(shí)驗(yàn)的歷程與經(jīng)驗(yàn)、收獲和感受的一次會(huì)議；同時(shí)又是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，促進(jìn)教師專業(yè)成長的一次契機(jī)，是一次論壇會(huì)晤。今天我們非常榮幸地請(qǐng)來了教研室的----同志全程參加我們的活動(dòng)并予以評(píng)估指導(dǎo)。讓我們對(duì)他的到來表示熱烈的歡迎和真摯的感謝！ 今天的`活動(dòng)程序是這樣安排的：

　　一、請(qǐng)四個(gè)課題組的負(fù)責(zé)人做課題結(jié)題報(bào)告：

　　英語課題《偏遠(yuǎn)地區(qū)小學(xué)英語游戲教學(xué)法研究》 主持人：趙 英

　　語文課題《“學(xué)案導(dǎo)學(xué)自主探究”高效課堂教學(xué)模式研究》

　　主持人：毛生梅 語文課題《小學(xué)低年級(jí)閱讀興趣培養(yǎng)策略研究方案》主持人：晁世琴 數(shù)學(xué)課題《數(shù)學(xué)課堂“如何有效運(yùn)用多媒體”教學(xué)》主持人：馬晏湖

　　二、請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家查閱有關(guān)資料

　　三、請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)四個(gè)課題做逐一點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)

　　四、 請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)、專家對(duì)課題結(jié)題給予鑒定

　　五、郭紅英校長總結(jié)

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們，2008年我校州級(jí)課題“小學(xué)快樂作文”獲得一等獎(jiǎng);2011年縣級(jí)課題“有效集體備課的方法與策策略”獲得一等獎(jiǎng)，今天我們的四個(gè)課題又相繼結(jié)題，取得的成果令人欣慰，我們清晰地了解到課題組在研究實(shí)踐中所表現(xiàn)的高漲的熱情、務(wù)實(shí)的作風(fēng)，也看到了研究教師們艱辛的足跡和奮發(fā)作為的團(tuán)隊(duì)風(fēng)貌。我們感到課題研究取得了以下幾方面的成效：

　　一、學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成了：課前自學(xué)、課堂知識(shí)的探究能力、合作能力、表達(dá)等能力都有了很大提升。

　　二、教師的專業(yè)水平提升了。課題研究的意識(shí)和能力也得到進(jìn)一步提升。提高了教師的思想文化素養(yǎng)和專業(yè)化發(fā)展水平。

　　三、開辟了課堂教學(xué)的有效途徑。

　　當(dāng)然，我校的課題研究還在摸索中實(shí)踐，在實(shí)踐中摸索，在課題研究方面還有待進(jìn)一步研究和提升。

　　1、課題選題的時(shí)候一定再慎重一些，盡量選擇適合我們的在教學(xué)過程中的問題，問題及課題。

　　2、心里裝著課題，做課題研究的有心人。要注重平時(shí)的積累，善于總結(jié)，收集過程性材料。由教書者逐步轉(zhuǎn)為研究型人才。

　　3、研究的理論水平還要不斷提升，成果有待進(jìn)一步推廣。

　　最后感謝教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校的大力支持幫助！感謝課題組實(shí)驗(yàn)教師的熱情參與。 謝謝大家。

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