【熱門】英語學(xué)習(xí)心得23篇
我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的【熱門】英語學(xué)習(xí)心得，歡迎閱讀與收藏。
英語學(xué)習(xí)心得 1
走進大學(xué)，英語學(xué)習(xí)是必然的，雖然英語成績不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過程中也領(lǐng)會了一些怎樣應(yīng)用策略的方法，如何學(xué)習(xí)才能更家對英語有興趣。高中是打好英語基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，也為大學(xué)的進一步提高打下了良好的基礎(chǔ)，不論是為高考還是為以后的英語學(xué)習(xí)，高中英語知識都是不可忽略的。從高考的要求來看，高中英語主要撐握基礎(chǔ)知識及需做些中度題。語音知識需多看多記多練，沒什么捷徑，最多是些單詞記憶法，及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時間安排。在語法上，要結(jié)合知識點多做專項題。在閱讀理解上，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外，要增加自己的課外閱讀量，目的是培養(yǎng)英語語感；書面表達以一些范文為例進行持續(xù)練習(xí)。聽力最好每天堅持聽20-30分鐘，另外練習(xí)口語也是提高聽力的最好辦法。最終學(xué)好英語一定要多下功夫。
應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說來，有以下幾點：
一、“四勤”
1、勤背誦。
積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法，并適當(dāng)運用一些正、反義詞對比，相似詞對比等方式加強記憶。這一步雖然枯燥乏味，但少了它，學(xué)習(xí)英語就像折了翅膀的鷹，空有雄心卻寸步難行。
2、勤朗讀。
這是學(xué)好英語的法寶之一。朗讀的內(nèi)容一般說來只限于課本，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音、連續(xù)語氣等等。通過朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會英語的語氣、語境，增強語感。每天只需半小時左右，但須持之以恒。
3、勤練習(xí)。
雖然“題�！睉�(zhàn)術(shù)不足取，但適當(dāng)做一些練習(xí)，尤其是針對自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大、考查綜合能力的'題型，平時就應(yīng)多做一些。每次做完后，認認真真地重新對照答案細細摳一遍，體會這些正確選項究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識點等等。只有在不斷的練習(xí)、體會中，英語水平及應(yīng)試能力才會不斷提高。
4、勤總結(jié)。
相對于其它學(xué)科來說，英語的知識點相當(dāng)零碎，一定要在平時的收集、整理、總結(jié)上下功夫。平時聽老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識都要及時記錄下來，以備以后復(fù)習(xí)時用。
二、“四多”
1、多看。
近年來英語試題的難度逐漸增大，試題的觸角涉及到日常生活的各個領(lǐng)域，因此，從高一開始就應(yīng)盡可能地擴大閱讀面，廣泛閱讀，以求開闊視野，并在潛移默化中提高自己的英文水平。
2、多聽。
近年的中、高考已逐步加入聽力試題。其實，多聽并不僅僅是為了應(yīng)試，更重要的一點就是在聽的過程中可以逐步增強語感。培養(yǎng)敏銳的語感將有助于增強辨析力和判斷力，是英語學(xué)習(xí)過程中十分重要的一環(huán)。
3、多說。
多說可以增強口語能力，加深記憶，使學(xué)過的知識清晰地映在腦海里，不容易被忘記。
4、多練。
通過做大量的習(xí)題，可以增強實踐經(jīng)驗，不至于臨陣發(fā)慌，手足無措。而且，熟能生巧，做題也能做出規(guī)律，做出語感來。
當(dāng)然，學(xué)習(xí)一門語言本身也有其自身的規(guī)律，所謂“四勤”、“四多”也只不過是一種加強的手段。要學(xué)好英語，更重要的是從語言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘，從字、詞、句、章各方面逐個加強練習(xí)，嚴守“四勤”、“四多”的原則，輕輕松松取法好成績。
具體實行方案如下：
1、最重要是單詞，開學(xué)之時制定個計劃，準備在什么時候把第幾課的單詞背熟，如果可能盡早把所有單詞記得滾瓜爛熟，要是不行至少在每一節(jié)上課之前把此課的單詞記熟（這是關(guān)鍵，高中英語成不成功70%就靠它了）。
2、每天至少看30分鐘的課文，哪一篇都好（前提是單詞讀熟），最好以娛樂的心態(tài)去進行，不要當(dāng)作苦差，如果堅持不了至少一周看三次，在讀的時候慢慢培養(yǎng)速度，當(dāng)然這是在讀的質(zhì)量有保證的前提下。（高考時閱讀就看這日積月累的工夫了）
3、買英語系列磁帶，每天堅持聽一段時間，至少多長自己把握。（注意，一定要從初級開始聽，一開始就好高務(wù)遠聽中，高級的話絕對無效）
4、每天寫一篇英語日記是很有幫助的，但很多人做不到這一點，所以我建議至少每星期寫一篇，這對提高英語語感和寫作技巧都有極大幫助，如果有機會的可以把日記本交給英語老師修改，看看能得到什么意見。
我認為，如果可以完全或80%地做到以上四點，學(xué)習(xí)英語就自然而然變成了一件樂事，既的到了提高有增強了自己的自主學(xué)習(xí)能力，我想這是我學(xué)習(xí)英語的最大收獲！
英語學(xué)習(xí)心得 2
這次學(xué)習(xí)和以前的學(xué)習(xí)有兩個明顯的不同，一是時間上的安排，本次學(xué)習(xí)是在暑假學(xué)習(xí)一個星期的基礎(chǔ)上然后再加上學(xué)期中間三次周末的時間。學(xué)習(xí)老師一人負責(zé)到底，說實在的難能可貴。二是學(xué)習(xí)形式的更換，以前都是聽聽講座，而這次側(cè)重于我們的教學(xué)實踐，都是圍繞我們教學(xué)展開，毫無疑問這更切合我們的實際，更有利于我們的提高。作為一個英語老師，上好課是最重要的，所以本次學(xué)習(xí)讓我覺得要上好英語課必須注意以下幾點。
一、教師要有扎實的教學(xué)基本功
教師扎實的教學(xué)基本功是教師在三尺講臺“立住腳”、“站穩(wěn)腳”、“站好腳”的前提，尤其是英語教師，如果你的語音語調(diào)優(yōu)美清晰，你的知識講解精彩絕妙，那么毋庸質(zhì)疑你會象磁石一樣牢牢吸引著下面聽課的學(xué)生和老師；教態(tài)親切、自然、端莊、板書工整、美觀，言簡意賅，層次分明，是成功的課堂教學(xué)的基礎(chǔ)。如果還能熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，那就是錦上添花了。
二、教師要透徹理解教材，教學(xué)設(shè)計從實際出發(fā)
老師要在正確和透徹理解教材，還要把握好教學(xué)對象的實際、認識教學(xué)環(huán)境的實際和教師自身條件的實際，制定明確的教學(xué)目標，然后圍繞這個教學(xué)目標展開各種教學(xué)活動，設(shè)計層次清晰的教學(xué)步驟，使教學(xué)過程有序而富有邏輯性，各環(huán)節(jié)之間的銜接能自然、流暢。所以，教師要創(chuàng)造性地使用教材，對教材進行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和取舍，教學(xué)設(shè)計必須符合學(xué)生的實際。
三、教師要重視激活學(xué)生的思維
課堂教學(xué)的精彩之處在于把學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性調(diào)動起來，激活學(xué)生的思維。教師是課堂教學(xué)的組織者和引導(dǎo)者，不僅要熟悉思維運動的規(guī)律，還要善于點撥、引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，從而推動學(xué)生進入積極思維的狀態(tài)，為課堂教學(xué)的精彩作充分的準備。設(shè)計一個良好的導(dǎo)語尤為重要，正如一篇文章要有引人入勝的開頭。一堂課剛開始，學(xué)生的注意力往往比較集中，我們教師如能設(shè)計一個優(yōu)秀的導(dǎo)語來吸引學(xué)生，撥動學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂教學(xué)活動就往往能順利進行，課堂氣氛也會變得生動活潑、和諧輕松，那么這堂課基本上已成功了一半。教師適時點撥、引導(dǎo)，才有學(xué)生思維活躍，主動探究的精彩。
四、教師要講究提問、啟發(fā)的藝術(shù)
課堂提問是一種最直接的師生雙邊活動，我們在著重培養(yǎng)學(xué)生思維能力的前提下，注重課堂提問的藝術(shù)、質(zhì)量和效果。
教學(xué)提問是教學(xué)的重要手段和教學(xué)活動的有機組成部分。課堂提問的有效性直接決定著教師教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)水平。在公開課上經(jīng)常會出現(xiàn)教師不斷的追問，比如教師不停地問學(xué)生：Yes or no？Do you think so？等，非要學(xué)生按自己的設(shè)計回答Yes。造成這種現(xiàn)象的主要原因是教師教學(xué)理念的滯后：只關(guān)注教學(xué)設(shè)計的有序?qū)嵤蛔⒅亟虒W(xué)過程的隨機生成；只考慮自己準備的內(nèi)容是不是講完了，不考慮學(xué)生是不是接受了。當(dāng)然，教師所提問題一定要適度，講究提問和啟發(fā)的.藝術(shù)。
五、教師要營造“亮點”，讓課堂教學(xué)熱潮迭起
課堂教學(xué)的“亮點”是指教師的教學(xué)給學(xué)生留下最深刻鮮明的印象并得到學(xué)生最富于感情反應(yīng)的時刻，這時師生雙方的積極性達到配合狀態(tài)。課堂教學(xué)要牢牢地抓住學(xué)生的注意力，不失時機地精心制造教學(xué)的亮點，把課堂教學(xué)推向二潮，以使學(xué)生達到情緒高漲、智力振奮的積極狀態(tài)。課堂亮點的出現(xiàn)使學(xué)生受到良性的強烈的刺激，使課堂教學(xué)的境界得到升華。“亮點”可以是事先設(shè)計的，最精彩的往往是課堂隨機生成的。
六、教師要充滿熱情
教師充滿熱情也是很重要的一點，像我們學(xué)校的藍麗君老師、林校長都屬于有熱情的類型。馬卡連柯曾經(jīng)指出：“做教師的決不能沒有表情，不善于表情的人就不能做教師�！币粋�冷漠、毫無熱情的教師，他的教學(xué)必定是枯燥無味的。公開課上教師飽滿的熱情、的心境和高昂的教學(xué)熱情必能感染學(xué)生，調(diào)動教學(xué)氣氛，使學(xué)生在心理上產(chǎn)生共振，進入的學(xué)習(xí)狀態(tài)。做一個充滿熱情的英語教師，就需要教師在課堂上全身心地投入，真誠地對待學(xué)生，充滿熱情能讓學(xué)生喜歡你的英語課，讓學(xué)生喜歡英語學(xué)習(xí)。
七、教師要富有機智
教學(xué)機智在當(dāng)今課改新課堂中扮演的角色越來越重要。教師要自如地駕馭課堂這個復(fù)雜多變的動態(tài)系統(tǒng)，順利地完成教學(xué)任務(wù)，就必須掌握教學(xué)機智。教學(xué)機智并非可望而不可及，只要我們掌握它的一般規(guī)律，利用科學(xué)的方法，沿著有效的途徑，就不難處理好課堂偶發(fā)情況，創(chuàng)造性地完成教學(xué)任務(wù)，從而不斷地提高自己的教學(xué)機智水準。對于公開課上課堂偶發(fā)情況，如果處理、應(yīng)對得好、把握得好，就有利于正常教學(xué)。
總而言之，“課堂活動是實際的、千變?nèi)f化的；課堂是質(zhì)樸的、守成的、粉飾的、思辨的、分析的、批判的、創(chuàng)新的、激昂的；課堂是思想生命火花的碰撞與展現(xiàn)，是情不自禁地從靈魂深處流露出不斷滋潤精神之園的絲絲甘泉的發(fā)源地�！崩硐氲恼n堂總是以理服人、以志激人、以情動人的。英語課上教師把握了以上八個要素，這堂課一定會突現(xiàn)魅力，散發(fā)出更加奪目的光彩。
英語學(xué)習(xí)心得 3
之一：培養(yǎng)學(xué)生的開口能力
小學(xué)時期在整個教育過程中有著十分重要的地位，如何幫助小學(xué)生學(xué)好英語，一直是教育界、家長、學(xué)生、教師所關(guān)心的話題�？偨Y(jié)，我們可以看到，要想幫助學(xué)生提升英語能力，首先就得鼓勵他們開口。在上課時，要盡量用英語表達。其次，引導(dǎo)學(xué)生不怕犯錯，大膽的說英語。這樣的教育方式，與我們EF一貫的教育理念不謀而合，我們的老師在教學(xué)過程中會采用浸入式教學(xué)法，力求為學(xué)員營造最優(yōu)秀的英語環(huán)境，并培養(yǎng)他們西方思維，為英語學(xué)習(xí)開個好頭。
之二：培養(yǎng)學(xué)生的書面表達能力
無論是中文還是英文，良好的.書面表達能力總能讓你倍受歡迎。許多教師在自己寫的中也提到，在學(xué)生第一次握筆寫英文之時起，我們就要筆順和符號抓起，要求英文書面表達要做到規(guī)范，單詞要寫的美觀。絕大多數(shù)的教育學(xué)者認為，好的書面表達能力不僅能使學(xué)生更加深刻地掌握英語這門學(xué)科，更能提升他們的英文寫作水平，對于未來的學(xué)習(xí)和工作都很有利。
之三：培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力
由于近年來聽力在考試中所占分數(shù)的比例正不斷增大，在各種英語愛好者的體會中，都不約而同地將英語聽力放在英語學(xué)習(xí)最重要的位置上。這一點在EF也不例外，我們的老師對英語聽力教學(xué)很重視，要求每個學(xué)員都能做到在聽完一兩遍聽力材料之后，能分清課文的主要脈絡(luò)，并學(xué)會記憶重點句型。為了達到這一目標，我們會為小學(xué)員們開展多樣化的聽力練習(xí)方式，讓他們的聽力水平不斷進步。
之四：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力
許多教育者總結(jié)時，都會談及英語閱讀并表示對于小學(xué)生而言，英語閱讀題還是有一定難度的。畢竟，通俗易懂并能適合小學(xué)生閱讀的兒童文學(xué)不多，小學(xué)生通常會覺得閱讀很難，無法體會到閱讀的快樂。為此，英孚結(jié)合先進的Efekta 教學(xué)系統(tǒng)，為小學(xué)員們設(shè)計了不同難度和主題的閱讀討論會，讓他們就科技、文化、歷史等方面進行討論，激發(fā)學(xué)員去尋找大量書籍，證明自己的觀點，這樣不僅能夠提升他們在英語閱讀方面的能力，還能同時提升聽力和口語能力，可謂是一石三鳥。
英語學(xué)習(xí)心得 4
半個月的康媽學(xué)堂《棚車少年》原版閱讀課結(jié)束了，習(xí)慣了每天有老師溫柔的呼喚，習(xí)慣了聽到孩子們小鳥般嘰嘰喳喳爭先恐后地回答問題，竟然有些戀戀不舍。
Stark今年五年級畢業(yè)，三年級開始在學(xué)校學(xué)習(xí)英語，之前沒有做過任何的英語啟蒙（這一直是我比較遺憾的），但是中文啟蒙比較好，中文閱讀量比較大。三年級學(xué)習(xí)英語后，我覺得學(xué)校的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容太簡單了，課外就給他補充了些分級讀物，如海尼曼、牛津樹，但也就是聽聽音頻帶他讀一讀，并沒有什么其他更好的方法。即便這樣我也沒有打算把他送進我們這的課外英語輔導(dǎo)班，那些魚龍混雜的輔導(dǎo)班實在不能讓我信任，與其浪費孩子的時間不如讓他多點時間玩耍。
一年多前，正在我對Stark的英語學(xué)習(xí)引導(dǎo)無從下手時，朋友向我推薦了《康媽學(xué)堂》這本書，看了后很是興奮，憑直覺我知道自己找到了一位值得信任的老師。于是開始關(guān)注康媽的公眾號，聽康媽的音頻，但是對于如何引導(dǎo)孩子的英語學(xué)習(xí)還是一知半解，聽說康媽學(xué)堂要在蘇州開家長營，立刻和朋友報了名。家長營的學(xué)習(xí)讓我對康媽的英語體系有了全面的了解，回來后又在群里幾次咨詢康媽具體怎么實施。
按照康媽的指導(dǎo)，我?guī)е鳶tark學(xué)習(xí)了迪士尼和MUZZY，又帶著他把自然拼讀學(xué)了一遍，因為是自學(xué)，自然拼讀學(xué)的有點囫圇吞棗，如果是跟著康媽的網(wǎng)課學(xué)，效果可能會更好一點。學(xué)習(xí)自然拼讀的作用在孩子讀記單詞的時候顯現(xiàn)了出來，孩子讀記單詞明顯要快好多，不熟悉的單詞也能根據(jù)自然拼讀的規(guī)則讀出個大概的讀音來。難怪康媽一直在強調(diào)學(xué)習(xí)自然拼讀的重要性。這次《棚車少年》原本閱讀課中Stark單詞測試一直比較好，我認為跟學(xué)習(xí)自然拼讀有密切的關(guān)系。
按照康媽的.英語體系的要求，接下來就需要孩子很快進入原版閱讀了，孩子畢竟已經(jīng)是小學(xué)高年級了，時間比較緊迫。正在我對如何引導(dǎo)孩子進入原版閱讀一籌莫展的時候，康媽學(xué)堂開設(shè)了暑假《棚車少年》原本閱讀課的實時網(wǎng)課，我毫不猶豫地給他報了名。報名后我很擔(dān)心孩子是否能跟得上這個課程，畢竟他基本沒有過英語啟蒙，也沒有過原版閱讀的經(jīng)歷，于是請老師對孩子的英語能力進行了測試。測試后老師說孩子可以上這個課，但聽力有點欠缺，要補一補。這讓本來擔(dān)心他連上課資格也沒有的我松了口氣。離開課還有幾個月，既然聽力欠缺，那我們就補吧。收到教材后我開始帶著他每天預(yù)習(xí)一頁的單詞，然后反復(fù)地聽音頻，堅持到開課，一本教材正好預(yù)習(xí)完。期間也想讓他讀一讀，但孩子比較抗拒，跟老師溝通后，老師建議主要還是要讓孩子有興趣地去學(xué)習(xí)，如果實在不愿意讀，聽也行，我聽從了老師的建議，事實證明老師的建議是對的，孩子的學(xué)習(xí)興趣才是最重要的。
半個月的課程，我全程陪同他參加了這次學(xué)習(xí)。我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中家長的參與真的很重要，尤其是年齡偏小的孩子。首先，課程時間比較長，一整天的學(xué)習(xí)對于孩子來說要全程集中注意力非常不容易，需要家長在旁不時地提醒，而且上課用的是電腦，對于孩子來說也是個不小誘惑。孩子積極參與課堂，不時得到老師的鼓勵，才會形成良性循環(huán)。其次，小孩子對于上課做筆記還不太適應(yīng)，并且孩子的記錄速度比較慢，而老師上課擴展的內(nèi)容又比較多，有家長陪同可以幫忙記錄。上課的時候我用原版書，邊聽邊記錄，孩子則用電腦和教材。再次，課程中的語法學(xué)習(xí)對于沒怎么接觸過語法的孩子來說還是有難度的，孩子不理解的地方，家長在旁給予適當(dāng)?shù)闹v解也很重要。
原版閱讀課的內(nèi)容非常多：如何擴展性地記憶單詞，如何靈活地根據(jù)上下文理解單詞的意思和翻譯，如何理解文章中的長句，如何學(xué)習(xí)語法等等。老師上課也考慮了這個年齡階段孩子們的特點，不時地提問孩子，課堂表現(xiàn)和成績考核采取了積分制，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)積極性。對于語法難點在講課的過程中反復(fù)多次講解，這可能就是康媽所說的“復(fù)現(xiàn)率”吧，課程中孩子學(xué)習(xí)了好多初中甚至高中的語法，盡管不是所有都能理解透徹，但孩子的腦海里已經(jīng)留下了英語語法的總體框架，有了這個框架，今后的語法學(xué)習(xí)應(yīng)該不是什么難事，何況課程還提供了康媽的錄播課供后續(xù)的自我學(xué)習(xí)呢。
Stark在這次的課程學(xué)習(xí)中取得了一些小小的成績，聽到老師和康爸反饋Stark是表現(xiàn)最好的學(xué)生之一，而且拿到了大紅包，真是感到驚喜！這其中有他自己的堅持和努力，有老師們對他不斷地鼓勵與肯定，更因為有康媽學(xué)堂科學(xué)的英語學(xué)習(xí)體系和優(yōu)秀的課程。祝�？祴寣W(xué)堂越辦越好，讓越來越多的人受益！
英語學(xué)習(xí)心得 5
11月12日，我有幸參加了趙名師工作室送課下鄉(xiāng)及英語學(xué)科主題研討會，本次會議在——一中一樓階梯教室召開，會議室內(nèi)座無虛席，王老師精彩主持，一中的田校長做了重要講話，熱烈歡迎趙錦紅工作室所有成員的到來。在這次研討會上，我傾聽了一中于老師和吉大附中劉思彤老師的兩節(jié)關(guān)于stonehenge同課異構(gòu)課；解放大路中學(xué)王老師又給在場的英語老師們做了關(guān)于英語閱讀策略的講座；然后由趙老師對兩節(jié)課進行點評；最后一環(huán)節(jié)是趙老師工作室的老師解答教師現(xiàn)場提出的關(guān)于閱讀教學(xué)中存在的困惑和問題。我身臨其境的體驗到了名師的風(fēng)采，感受到“同課異構(gòu)”的教育理念，讓我對于英語閱讀教學(xué)有了更深入的認識，同時也深深認識到自身專業(yè)知識和前沿教育理論的匱乏，教師的終身學(xué)習(xí)的必要性讓我深有體會。
首先，一中于小平老師和——附中的劉老師給我們上了兩節(jié)精彩的同課異構(gòu)課，針對于同一節(jié)課，從不同的切入點入手，于老師的課根基扎的很穩(wěn)，重難點突出，突出并重點展示和練習(xí)連詞的使用，于老師層層深入，一講一練，一節(jié)課下來，學(xué)生對于連詞的使用已經(jīng)相當(dāng)熟練，達到了教學(xué)目的。劉老師的教姿教態(tài)特別優(yōu)美，始終保持微笑，彰顯勢不可擋的親和力，劉老師的課讓學(xué)生有發(fā)揮想象的空間，培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的`自主探索能力。這都是值得我借鑒的。同課異構(gòu)能發(fā)揮教師的創(chuàng)造潛力，從不同角度開發(fā)教材，挖掘知識的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生更受益。
其次，聽了王老師的關(guān)于閱讀策略的講座，讓我受益匪淺，閱讀課一直是我的困惑，閱讀課不能講成語法課，枯燥無味，我會借鑒王老師的方法，讓我的閱讀課精彩而簡單起來。
還有就是聽了趙老師的評課讓我非常驚嘆趙老師的淵博學(xué)識和認真態(tài)度，作為一名教導(dǎo)主任我的工作中也會有較多的聽課評課會課診課等活動，但是經(jīng)驗不足，理論支撐不夠都是我在評課方面存在的不足，日后，我會在這方面多加努力，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
英語學(xué)習(xí)心得 6
一、看劇學(xué)英語
大家可以根據(jù)自己的喜好選擇自己感興趣的電影，電視劇，紀錄片等等學(xué)習(xí)英文。我是那種聽英文時政聽力和TED名人演講真的會睡著的人。在學(xué)�？粗嗬锩總�同學(xué)人手一本VOA或者英語新聞練習(xí)英語聽力，而我對這兩本書卻興趣索然。后來我根據(jù)自己的興趣選擇看英劇練聽力，學(xué)口語。
建議看劇或看電影的時候選擇中英雙語字幕的版本，至少看3遍，在第一遍看完劇情后，在第二遍看的時候可以放慢速度，注意字幕和話語的對應(yīng)，遇到比較好的口語表達可以拿筆記下來，這樣可以鍛煉聽力和積累口語素材；在第三遍看的時候著重聽發(fā)音，可以邊聽邊跟讀，這樣可以提高自己英音或美音的發(fā)音。
二、選擇適合自己的教材
英語學(xué)習(xí)的教材也可以根據(jù)自己的興趣選擇。英語學(xué)習(xí)教材不單包括課本，英文報紙和英文原著作品，各種類型的英文篇章，故事和短文都可以是學(xué)習(xí)英語的素材。建議選擇難度適中，帶有中英雙語的文章或故事，學(xué)的時候可以單詞，句型，語法一網(wǎng)打盡，既高效又能提高自己的.能力。
三、學(xué)英語要勇于表達
很多人學(xué)英語可能在閱讀和寫作上下很大功夫卻忽略了“說”這一項。想有好的英語表達力和口才的基礎(chǔ)就是要勇于表達。剛開始我們可以通過跟讀音頻和朗讀短文的方式提高口語，必要的時候需要背誦一定量的短文來積累句型，這樣在日常交流的時候大腦才會迅速把自己想要傳遞的內(nèi)容轉(zhuǎn)換成英語自由地表達出來，達到出口成章的效果。
英語學(xué)習(xí)心得 7
周四我參加了市教研室在實驗中學(xué)組織的“初四英語復(fù)習(xí)研討會”。通過培訓(xùn)，我感觸頗深，真正體會到了什么是真正意義上的復(fù)習(xí)，現(xiàn)將體會總結(jié)如下：
1.首先進行了是由宋水晶老師執(zhí)教的初四復(fù)習(xí)課。
聽完這節(jié)課，我感覺自愧不如。這節(jié)課容量大，節(jié)奏好，有講有練，知識構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)清晰，教師無論是在知識還是教學(xué)經(jīng)驗上都顯得比較豐富，并且善于總結(jié)考題與做題技巧，在復(fù)習(xí)時及時將知識與中考考點相聯(lián)，學(xué)生們有了豐富的做題經(jīng)驗。相比之下，而我的教學(xué)卻相差甚遠。反思自己的教學(xué)，我在備課上確實缺少力度，今后我應(yīng)向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，做到在布置給學(xué)生的.題先做，做到有側(cè)重點，并加強反饋。在復(fù)習(xí)時要做到兩輪三階段復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)時一定要耐心給學(xué)生總結(jié)，提前找好相關(guān)練習(xí)題，嚴格把握課堂與復(fù)習(xí)節(jié)奏，爭取將復(fù)習(xí)效率提升一個檔次。
2.接下來是由教研員引導(dǎo)大家研究復(fù)習(xí)策略并討論了在復(fù)習(xí)中應(yīng)注意的事項。
通過討論，我認識到中考各題型發(fā)展趨勢，復(fù)習(xí)方向與訓(xùn)練技巧。在今后的復(fù)習(xí)中我會注意積累，爭取在大原則引導(dǎo)下摸索出符合自己學(xué)生的復(fù)習(xí)方式。
3.最后是由實驗、午級教師交流復(fù)習(xí)與集體備課方法，充分體現(xiàn)了團結(jié)合作的重要性和必要性。
今后我會多向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，不閉關(guān)自守，多學(xué)習(xí)有效的復(fù)習(xí)方式，爭取在中考中取得理想成績。
總之，現(xiàn)在進入復(fù)習(xí)階段，一定要從實際出來，制定出符合我校學(xué)生復(fù)習(xí)方法，做好各種復(fù)習(xí)準備，爭創(chuàng)佳績!
英語學(xué)習(xí)心得 8
我是一名高二的學(xué)生，因為上的是國際部，所以高三畢業(yè)前過雅思是必須的。之前聽說有高三下學(xué)期還未過雅思，造成申請學(xué)校不明朗，不能達成自己的心愿，由此家人和我也統(tǒng)一思想，決定對雅思考試早準備，及時開始考不過也不會造成最后壓力堆積在一起，但是對雅思考試的具體情況也不是太了解，都是道聽途說一些。于是決定上一個雅思培訓(xùn)班，因為新東方是最早開辦出國培訓(xùn)的學(xué)校，所以對他比較信任，最后選了一個15人精講班，經(jīng)過一個多月的培訓(xùn)，確定在11月份先試考一下，不管成績?nèi)绾�，先看看自己有什么不足之處，以便今后有針對性的�?xùn)練提高。考完之后在忐忑中終于等來了公布成績的那一天，算是超常發(fā)揮，一次過了。因為考前只聽說雅思比較難，考過之后自己覺得還可以，結(jié)果自己比較滿意，高興之余，覺得這樣的結(jié)果，還是有一些前提才會得到的，也就是所謂的心得，與大家分享一下。
首先，有條件的話，還是要上一個正規(guī)的雅思培訓(xùn)班，因為是專業(yè)的，省去你前期的盲目摸索，能讓你在短期內(nèi)迅速了解雅思考試的`特點，掌握應(yīng)試技巧，全面提高應(yīng)試能力。我報的這個班，配備的老師都是年輕活力，有海歸的，有知名院校畢業(yè)的，他們的教學(xué)經(jīng)驗豐富，課堂氣氛輕松活潑，讓你的學(xué)習(xí)不覺枯燥。像聽力課程就是分類講解各種場景，如銀行學(xué)校等，這樣就比較容易在特定的情景下掌握特定的詞匯，還特別講解了一些易錯點，比如如何分析讀音相近的兩個詞，聽的時候注意關(guān)鍵詞。閱讀主要講的是抓住文章的主干，分析文章的結(jié)構(gòu)，在短時間內(nèi)抓住主題，他們的方法特別管用，寫作也是講解句子的開頭力求多樣化，找出起共同點與不同點，用詞盡量廣泛，一些小小的細節(jié)，往往可以改變一篇作文的命運�？谡Z考試要盡量放松自己，自然的與考官溝通。
其次，師傅領(lǐng)進門，修行在個人。上培訓(xùn)班只是老師傳授給你方法，領(lǐng)你上路，真正具體繁冗的學(xué)習(xí)還要自己來做，克服懶惰僥幸心理，認真準備，單詞多記，聽力多聽，寫作長練，真題按照考試規(guī)定時間掐表做，以適應(yīng)考試節(jié)奏，尋找實戰(zhàn)狀態(tài)�？醋约旱恼鎸嵥剑页霾罹�，發(fā)現(xiàn)不足，堅持練習(xí)。
再者，雅思注重更多的是表達和理解英語的能力，平時也要主要有意識的提高英語水平，如看原聲電影，原版圖書歌曲等，這樣日積月累，才能從量變到質(zhì)變。
總之，正確的方法再加上自己的努力，相信付出總會有回報。最后祝所有的烤鴨們和我一樣幸運，水到渠成，順利過關(guān)。
英語學(xué)習(xí)心得 9
朗讀了李陽的《瘋狂英語》，并結(jié)合自己的學(xué)習(xí)及教學(xué)經(jīng)驗談?wù)勎艺J為想學(xué)好英語的幾點經(jīng)驗體會。
我認為想學(xué)好英語大致可按以下的方法去學(xué)習(xí)：
第一，掌握、熟通英語單詞。這是學(xué)好英語的第一步，所以必須要把這塊基石打好，如果不牢固的話，那也就沒有必要天天高談闊論地說：“想學(xué)好英語�！彼裕n上一定要牢記單詞，課后抽出10分鐘左右的時間做復(fù)習(xí)。加深印象，鞏固記憶。除此之外，還應(yīng)加強對文章的閱讀，增大詞匯面。
第二，聽力。我自認為聽力很可怕，很難，但拿破侖說難一字只有在愚人的字典里才有的。我想了許多方法來提高聽力水平。最后總結(jié)出以下幾點：
1、從自己開始起跑。想聽懂別人讀的首先自己要會讀。每周最起碼要抽1~2小時的時間，大聲地、反復(fù)地朗讀，提高英語發(fā)音的準確度。我曾讀過李陽老師的《瘋狂英語》，他告訴我們?nèi)魏蔚某晒Χ紒碜杂诓恍傅呐�，而語言的成功則來自于不斷的重復(fù)，和他一起瘋狂吧！可見大聲地，反復(fù)地朗讀對自己說英語的能力是有著重要的作用。
2、多看有關(guān)英語的青年欄目以及多聽英語歌。這種方法不僅可以makeyourelax（使你放松），更重要的是能讓你直接聽到，看到說英語時的音調(diào)，感情色彩和習(xí)慣用語，那當(dāng)你隔著錄音機答寫試卷時，可以想象到里面的人對話時的情形，這樣一來有助于判斷選擇。
3、平時多和同學(xué)用英語交談。大家說英語的方法，音調(diào)各不相同，那在交談的過程中就可以做到既取長補短，又可以練聽力，還可增強你對英語學(xué)科的濃厚興趣，可謂一箭雙雕。
第三，選擇，在選擇題時，一定要靈活運用語法要求，熟記筆記，把老師課上所講的知識完整地結(jié)合在一起，排擠掉那些不符合要求的'選項，從而選出正確答案。
第四，閱讀。閱讀一定離不開平時的積累，一篇文章無外就是由一個個詞句所組成的，所以一定要有豐富的詞匯，詞義你能讀得明白，也便是讀懂了句意；判斷辨析上也就輕巧奪分了。其次平時在閱讀時，要懂得取其精華，去其糟粕。從中悟出真諦，發(fā)現(xiàn)書中的“黃金”。讀到動情時，還要學(xué)會把自己的切身感受寫下來，這樣不僅有助于加深理解和印象，還能提高寫作能力。這種方法也可運用到語文科上。
說到現(xiàn)在，相信大家一定都認為學(xué)習(xí)英語應(yīng)該活躍。是的，英語本身就充滿活力與激情，只要你用心去學(xué)，去領(lǐng)會，我相信你的英語科一定會取得很優(yōu)異的成績。所以死記單詞，硬背課文筆記的方法已經(jīng)是大雁跟著飛機跑——落后了。學(xué)習(xí)的方法要科學(xué)，對學(xué)習(xí)要有一種永不磨滅的堅強毅力。
“冰凍三尺，非一日之寒�！弊x書破萬卷，下筆有如神“，說的正是讀書靠的是頑強的毅力，執(zhí)著的熱情。
英語學(xué)習(xí)心得 10
一、日常學(xué)習(xí)法
1、制定長遠目標，明確每節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。
根據(jù)不同學(xué)習(xí)階段及自身能力確立一個“跳一跳才能夠得著”的長遠目標。有了目標就有了學(xué)習(xí)動力，有了責(zé)任感、緊迫感及努力方向。另外還要學(xué)會根據(jù)不同課型確定每節(jié)課的認知小目標，這樣一開始上課，就會受到目標的激勵，使大腦處于興奮狀態(tài)，才能定向注意，專心致志地去主動學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。
2、爭取課內(nèi)外各種機會多練習(xí)英語。
語言不是教會的，而是在使用中學(xué)會的。交際能力只能在交際中得到最有效的培養(yǎng)。一個優(yōu)秀的語言學(xué)習(xí)者應(yīng)具有強烈的語言交際的欲望，應(yīng)力爭語言訓(xùn)練的各種機會。應(yīng)不怕犯語言錯誤而被別人譏笑。
3、課前預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)是個人獨立的閱讀和思考。它可以培養(yǎng)學(xué)習(xí)者快速閱讀抓主旨大意、抓主要信息、依據(jù)上下文猜測詞義的能力，也可以培養(yǎng)分析綜合及歸納概括、自己發(fā)現(xiàn)問題及解決問題等能力。預(yù)習(xí)也像“火力偵察”，可發(fā)現(xiàn)疑難引起思考，一方面可促使學(xué)習(xí)者自己查閱有關(guān)資料，查閱字典，另一方面可減少聽課的盲目性，增強聽課效果。
4、專心上課，有心識記。
上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道，而學(xué)好英語的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住，需要時能運用自如。因此，上課時應(yīng)高度集中注意力。盡量做到五到，即心到、眼到、耳到、口到、手到。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力，強化“有意注意”，爭取在課內(nèi)有目標、有意識地去識記該課的生詞、短語、句型、重點句子。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時，應(yīng)通過眼看、耳聽、口念，將其迅速輸入到記憶中樞，然后再復(fù)現(xiàn)出它的形象。在復(fù)現(xiàn)時快速用手指在桌上劃出這個單詞，或一個長句中最難記的或最重要的單飼，強迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實學(xué)到不少東西”的踏實感、成功感，進而激發(fā)動機，提高興越，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。
5、勤記筆記。
課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力，理順思路，增進記憶，鍛煉分析歸納、綜合概括以及快速反應(yīng)能力。俗話說“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個復(fù)習(xí)記憶綱要。要學(xué)好英語離不開泛讀。進行課外閱讀時也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引、摘錄等，這對加深理解、鞏固、積累知識，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。
6、及時、經(jīng)常、科學(xué)地復(fù)習(xí)。
復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)之母。要解決困擾學(xué)習(xí)者最大的知識遺忘問題，只有靠科學(xué)的復(fù)習(xí)�！鞍e浩斯遺忘曲線”揭示遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。因而從時間安排上講，復(fù)習(xí)既要及時又要經(jīng)常。不僅在當(dāng)天，而且在第二天、一周后、一月后以及就在你需要用它之前或者在考試前都應(yīng)安排復(fù)習(xí)。從復(fù)習(xí)方法上講。可采用強化復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、集中復(fù)習(xí)，把新舊知識有機聯(lián)系起來，按知識內(nèi)在規(guī)律進行綜合歸類等復(fù)習(xí)方法，做到溫故而知新，而不是簡單機械復(fù)現(xiàn)，從而更牢固地掌握知識。
二、詞匯學(xué)習(xí)法
詞匯的學(xué)習(xí)和記憶是可能是你最為頭疼的問題。你常會遇到下面三種困惑：一是知道單詞的讀音或?qū)懛�，但不知道單詞的意思；二是記不住單詞，今天學(xué)了，第二天就忘；三是記住了單詞，卻不會使用。要解決這些問題，一要靠勤奮和努力，二要講究記憶方法。
1、化整為零法
有的`課文中生詞較多，你總會感覺記憶有困難，你可以按照詞性、對單詞的熟悉程度等把單詞分為幾組，先記一組，逐組記憶。例如：
廚房及用具：kitchen，cupboard（注：這兩個詞還可采用拆字策略：kit—chen，cup—board）
調(diào)料：salt，sugar，pepper，oil餐具：fork，spoon，chopsticks
食品：wine，beer soup，cabbage，pea，butter，cheese
其他：few，a few
2、全面記憶法
所謂全面記憶，就是把單詞的音、形、意結(jié)合起來，利用讀音規(guī)則“聽音寫形”來記憶單詞。要做到眼看、口念、耳聽、手寫、腦記，五官并用，增強記憶效果。
3、聯(lián)想記憶法
聯(lián)想記憶，就是在記單詞的時候想象與之有關(guān)的圖畫或物體的形狀、顏色、味道等，以幫助記憶。如eye這個單詞，可以想象y是鼻子，前后兩個e分別是左右兩只眼睛。
4、構(gòu)詞法
英語中有很多詞是通過合成、派生、轉(zhuǎn)換詞性等方法得來的，你只要記準了詞根、詞綴和成分詞等，這些單詞就不難記。例如care—less，care—fuluse—less，help—less；un—usual，un—important。
5、拆字法
英語中有些長單詞或難記憶的單詞，你可以通過拆字法，把它分成幾個部分來記。象attend這個單詞，可以拆為at—ten—d，就是10點鐘參加會議。再如friendship可以拆為friend—ship，就可以記為“朋友都上船”，要是朋友多得要用大輪船來載，那“友誼”可就海啦。
6、同反語義法
就是利用同義詞、反義詞、上下義詞等詞語之間的關(guān)系，對比聯(lián)想記憶單詞。像big—large—huge，heavy—light，food—bread；old—new，large—small，black—white等。
7、情景法
就是為單詞設(shè)置一定的場景，在句子中記憶單詞。像introduce，可以記住Let me introducemyself。請允許我做一下自我介紹。Let me introduce Xiao Wang toyou。請允許我給你介紹小王。這種方法的好處是記單詞的同時也掌握了它的基本用法，是一種非常好的學(xué)習(xí)法。
8、諧音法
英語中某些單詞的發(fā)音類似漢語的某些詞語，就可以利用諧音來記。例如address（地址）就可以諧音記為“A弟弟——阿姨愛死愛死你”，有趣不？象tomb這個單詞，其讀音/tu：m/很像“土墓”，進而聯(lián)想到“墳?zāi)埂�。又如umbrella，其發(fā)音類似于漢語的“俺不來了”。為什么不來了？因為下雨，進而聯(lián)想到雨傘。門是用來做什么的？防盜的，所以門是door。
9、串聯(lián)法
你可以把一個單詞的幾個意思串聯(lián)起來記憶，也可以幾個單詞編成歌謠、警句等形式。比如，mine的意思是“我的”“礦山”，把兩個意思串聯(lián)成一句話，“我有礦山”，一下把兩個意思都記住了；再有awkward和hawk兩個單詞，編成An awkward hawk is not better than a cock。笨鷹不如雞，就容易記住了。
10，直觀法
通過圖畫、影片、表格等形式，把單詞的內(nèi)容展現(xiàn)出來。這種直觀的方式比單純地通過讀和寫來記單詞更有效。
11、對比法
通過對比法掌握人稱代詞（主格，賓格），物主代詞（adj&n），反身代詞等等。
12、最佳時間法
研究表明，一個人的最佳記憶時間是在早晨和晚上，因為這兩個時間分別沒有前攝干擾和后攝干擾，是記憶的最佳時間，可以用來進行單詞的強化記憶。
13、及時復(fù)習(xí)法
根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”，人的遺忘規(guī)律是先快后慢，先多后少。所以要想記得牢，就應(yīng)該及時復(fù)習(xí)，不只是當(dāng)天復(fù)習(xí)，隔兩三天還要復(fù)習(xí)，一周、一個月后也要復(fù)習(xí)。這一條法則可能是你最最應(yīng)該堅持下來的哦！
三、聽力學(xué)習(xí)
聽力水平的提高是一個循序漸進的過程，不能操之過急。一方面需要打好基本功，另一方面要針對聽力中出現(xiàn)的障礙（聽力常見的障礙有：心理緊張；背景知識障礙；詞匯障礙；語法障礙），采取一定的方法。
1、聽前預(yù)測
聽力練習(xí)前，可以先通過預(yù)習(xí)材料的題目、圖表、所給的問題或備選項，對所要聽得材料進行預(yù)測。這樣，可以猜測出材料的大體內(nèi)容以及訓(xùn)練重點，以便在聽得時候有的放矢，減輕心理的緊張。另外，現(xiàn)在的絕大多數(shù)聽力教材前都有相關(guān)背景介紹、涉及的新單詞和需要掌握的句型等，這些可以在一定程度上幫助解決缺乏背景知識及有關(guān)詞匯、語法造成的困難。
2、難度適中
即要選擇難度合適的材料。材料太難會令大多數(shù)人“聽”而生畏，增強緊張心理；太容易則會讓聽者失去興趣。應(yīng)該根據(jù)你的實際水平，選擇合適的、最好是“跳一跳能夠摘到”的聽力材料。另外，還要注意材料的多樣性，不僅可以聽對話、故事，還可以聽歌曲、看電影、聽新聞等。這樣形成的聽覺形象能夠更牢固、持久地儲存在大腦中。
3、精聽和泛聽結(jié)合
精聽就是反復(fù)聽一段錄音，一直到聽熟講話者的重讀、連讀、弱讀、語調(diào)等在語流中的變化，聽熟基本詞匯、常用詞組和句型。精聽比較費時，但有助于提高理解水平，對聽力水平的提高起著至關(guān)重要的作用。泛聽就是抓大意，不必聽懂每個詞、每個句子，只要掌握主要信息就可以了。兩者結(jié)合，盡量加大“聽”的輸入量可以迅速提高聽力水平。
4、學(xué)會做筆記
要養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣。一般說來，聽力訓(xùn)練中所問的問題大多是事情發(fā)生的時間、地點、方式、原因以及作者的態(tài)度等。因此，在聽的過程中，應(yīng)記下有關(guān)的時間、地點、數(shù)字及關(guān)鍵的詞和短語，作為答題的依據(jù)。記筆記時，為了節(jié)省時間，可以采用速記法，用熟悉的字或符號代表一個詞或一句話，如用2表示two，用h—bj表示Hewent to Beijing。等。
5、聽寫
聽寫是一種非常有效的培養(yǎng)聽力的方法。你可以根據(jù)自己的實際水平，采取聽寫句子、缺詞聽寫、聽寫課文縮寫、聽寫短文等多種形式。
需要注意的是，方法是人們在長期實踐中的經(jīng)驗總結(jié)，要想徹底消除聽力障礙，提高聽力水平，最關(guān)鍵的還是要有扎實的語言基本功。
英語學(xué)習(xí)心得 11
第一個是大學(xué)英語主要是靠自己去學(xué)習(xí)，而不是靠老師，老師主要是去引導(dǎo)我們，而不是什么都會帶著我們。
在英語課上，老師已經(jīng)不會像高中那樣細細的講解每一個知識點，而是講重點，這樣的話，我們在上課之前就必須要做好預(yù)習(xí)，不然上課就聽不懂老師講的內(nèi)容，再有就是老師上課是全英文的，雖然有時候會因為學(xué)生的原因而降低要求，進行雙語教學(xué)，但是大部分的時間里也是以英語為主，所以對此進入大學(xué)的英語課堂，就一定要先做好英語的預(yù)習(xí)準備，不然將無法進入課堂學(xué)習(xí)。
第二個是大學(xué)我們學(xué)英語要重視口語，大學(xué)畢業(yè)之后是要進入社會的。
那么對于英語的要求，肯定是口語要重要一些，初高中我們學(xué)英語主要是用于考試，所以口語不是很重視，主要是筆試，但是大學(xué)就不一樣了，老師上課講的是英語，那么我們在回答問題的時候也是英語，所以口語就很重要了。因此在進入大學(xué)后，對于英語口語的學(xué)習(xí)，我們可以跟同學(xué)一起合作，在課下的時候自己去寫一些對話，然后兩個人或者幾個人一起配合練習(xí)，當(dāng)練習(xí)的多了，自然就熟能生巧了，就能把口語給練習(xí)好，在與別人進行英語對話時，就不會沒有語言去組織了。
第三個大學(xué)英語一定要去重視英語單詞的積累，單詞是英語的基礎(chǔ)，沒有這個基礎(chǔ)，是很難學(xué)好的，因為單詞要是沒有很多，就沒辦法去進行語言的轉(zhuǎn)化了。
所以在大學(xué)，對英語單詞的學(xué)習(xí)依舊不能懈怠，反而是更加重視。當(dāng)單詞積累的多了，不管是口語還是筆試，都不會太差，至少這個基礎(chǔ)是在的'。每天都背記一些單詞，慢慢的就會積累起來了，相信到后面一定會有很大的收獲的。
大學(xué)英語不難，但是也不簡單，主要還是自己要去認真對待，努力的學(xué)習(xí)，這一門語言一樣可以學(xué)得很好。經(jīng)過了一年的英語學(xué)習(xí)，我已經(jīng)收獲一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗，也慢慢的形成自己的學(xué)習(xí)方法，我相信在之后的學(xué)習(xí)中，我的英語會學(xué)習(xí)的更加好。
英語學(xué)習(xí)心得 12
我在20xx年參加了成都新東方學(xué)校的考研英語強化培訓(xùn)班，在1月份的考試中獲得了75分的成績。
雖然這個成績并不算非常高，但是它已經(jīng)超出了我在英語學(xué)習(xí)方面所付出的時間和精力，因此我感到非常滿意，同時也要感謝新東方學(xué)校的老師為我的學(xué)習(xí)提供了指導(dǎo)和幫助。
英語作為外語學(xué)科中最基礎(chǔ)的領(lǐng)域之一，需要我們首先掌握單詞。作為理工科的'學(xué)生，我一直覺得背單詞最為繁瑣。不過，在新東方的培訓(xùn)中，他們教給了我一種最快捷高效的方法：只需要背考研歷年真題中出現(xiàn)的生詞，然后反復(fù)背誦�？荚噦淇计陂g，我沒有看過單詞書，只是依靠這種記憶方法，最終在正式考試的時候也取得了不錯的效果。
考研英語與四、六級的最大區(qū)別是沒有聽力部分，因此閱讀和寫作尤為重要。在閱讀方面，雖然考研英語的閱讀題目數(shù)量不是很多，但卻是占分最高的部分，因此需要我們關(guān)注正確率，而非追求答題速度。在積累詞匯量方面，我們需要盡量多掌握歷年真題中出現(xiàn)的詞匯，另外還需要掌握句子分析技能。新東方學(xué)校的老師在培訓(xùn)中提供了非常細致的講解，只要認真聽講并記筆記，在考試中將不成問題。
作文也是考研的重要考點之一，雖然不必要求有過人文筆，但也需要保證文筆規(guī)范。歷年來考研作文題型基本相同，因此只需要針對不同題型進行練習(xí)，并編寫好相應(yīng)的模板，尤其是長難句和閃光句子。在參加培訓(xùn)時，新東方學(xué)校的老師會提供很多句型模板，我們只需要選擇適合自己的幾個記住即可。
至于完形填空，有了以上基礎(chǔ)，只需要積累更多的單詞、加強閱讀和句子分析技能，那些翻譯題和閱讀理解也將不成問題。
最后，我們需要在考試時放松自己，發(fā)揮自己所掌握的技能，相信你一定能夠獲得令人滿意的成績。
最后祝愿所有參加考研的學(xué)子都能取得優(yōu)異的成績！
英語學(xué)習(xí)心得 13
我是一名初一學(xué)生，我的英語學(xué)習(xí)可以說是剛剛起步。在這一個學(xué)期的學(xué)習(xí)中，我深刻地發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，同時也積累了一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗和體會。
首先，對于初中英語學(xué)習(xí)來說，基礎(chǔ)知識的掌握是非常重要的。我們需要通過不斷地熟記英語單詞、句型、語法規(guī)則等，才能建立起對英語語言的基本理解和應(yīng)用能力。在這個過程中，筆記的作用非常重要。我會在課堂上認真地聽講并記錄下老師講解的內(nèi)容，并在回家后，對筆記進行整理和補充，讓自己能夠更加全面地了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。
其次，多練習(xí)是非常必要的.。英語學(xué)習(xí)需要我們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，例如利用閑暇時間多讀書、多聽英語歌曲或新聞，與英語相關(guān)的環(huán)境積極融入進來。我們還需要多寫作文，在實踐中感受英語語言所帶來的樂趣。在寫作中，我們要注意用詞準確、句子清晰，句型多樣，從而提高語言表達能力。
另外，參加英語角、英語競賽等活動，也是非常有益的。這些活動不僅能夠讓我們更好地融入英語環(huán)境，交流英語經(jīng)驗，還能夠通過參與競賽等活動激發(fā)自己的學(xué)習(xí)動力，進一步提升自己的英語水平和自信心。
最后，認真聽取老師的建議和意見，并積極注重修改作業(yè)。老師的建議和意見都是為了幫助我們更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)和鍛煉自己的語言表達能力。因此，我們需要虛心接受老師的指導(dǎo)和幫助，并在寫作或翻譯作業(yè)等過程中，認真傾聽老師的修改意見，并積極學(xué)習(xí)和了解錯誤的原因，以便在日后的學(xué)習(xí)中避免這些錯誤。
總之，初中英語學(xué)習(xí)是一個需要不斷積累、不斷摸索的過程。學(xué)習(xí)過程中，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，善于總結(jié)和積累知識，并在參加各類活動中不斷提升自己的語言表達能力和應(yīng)變能力。只有在這樣的學(xué)習(xí)過程中，我們才能夠更好地掌握英語語言能力，進一步提高自身的綜合素質(zhì)，為未來的學(xué)習(xí)和生活打下堅實的基礎(chǔ)。
英語學(xué)習(xí)心得 14
高職英語作為一門必修課程，對于我們的職業(yè)發(fā)展和提高語言能力有著重要的作用。
在高職英語學(xué)習(xí)過程中，我面臨了許多困難，如單詞記不住、語法運用不熟練等。然而，我克服了這些困難，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)的興趣。首先，我將記單詞與應(yīng)用聯(lián)系起來，通過詞匯表和練習(xí)來鞏固記憶。其次，我積極參加小組討論和口語交流，提高語言表達能力。漸漸地，我逐步掌握了更多的詞匯和表達技巧，對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
高職英語學(xué)習(xí)不僅幫助我提升了語言能力，還為我打下了堅實的基礎(chǔ)。通過大量的閱讀，我學(xué)到了很多有關(guān)專業(yè)知識的英文表達方式；通過聽力訓(xùn)練，我提高了聽力理解和口語表達的能力；通過寫作練習(xí)，我培養(yǎng)了批判思維和邏輯思維能力。這些都為我今后的學(xué)習(xí)和工作提供了很好的基礎(chǔ)，讓我在領(lǐng)域中具備了競爭優(yōu)勢。
高職英語學(xué)習(xí)除了提升綜合能力外，還能夠培養(yǎng)實踐能力。通過項目作業(yè)和實踐活動，我們可以鍛煉自己的團隊合作和溝通能力，增強自信心和解決問題的能力。此外，通過模擬面試和英語演講等活動，我們也能提高自己的人際交往能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。這些實踐能力的培養(yǎng)，對于我們未來的`職業(yè)發(fā)展和社交能力都至關(guān)重要。
通過高職英語的學(xué)習(xí)，我不僅提高了語言能力和學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了綜合能力和實踐能力。在未來的職業(yè)生涯中，我打算更加注重英語的學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用，主動參加各種英語角、模擬情景演練等活動，不斷提升自己的英語水平和能力。此外，我還計劃報考英語相關(guān)的專業(yè)課程，進一步提高自己的專業(yè)素質(zhì)。我相信，只有通過不懈努力和實際行動，才能夠真正地提高自己的英語水平和綜合能力。
高職英語學(xué)習(xí)經(jīng)歷中，我克服了困難，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣；提升了語言能力，打下了基礎(chǔ)；培養(yǎng)了實踐能力，鍛煉了綜合能力。在未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，提升自己的實踐能力和專業(yè)素質(zhì)，實現(xiàn)更加美好的職業(yè)生涯。
英語學(xué)習(xí)心得 15
作為一名英語教師，我從教多年，過程中常常遇到各種各樣的挑戰(zhàn)和困惑。然而，這些挑戰(zhàn)和困惑都使我成熟和進步。在這個過程中，我深刻地體會到了英語教學(xué)的重要性和自身的成長。
一開始，我按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行授課，例如板書、講解和試題。然而，這樣的教學(xué)方式很難激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。后來，我嘗試了一種新的方法——互動式教學(xué)。我鼓勵學(xué)生合作、討論和表達觀點，積極參與到課堂活動中。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的'學(xué)習(xí)效果顯著提高了，他們對英語的興趣也更加濃厚。
英語教學(xué)不僅僅是灌輸知識，更是與學(xué)生進行有效的溝通和理解。每個學(xué)生都有自己的學(xué)習(xí)特點和難點，我通過與他們進行深入的交流，理解他們的需求和問題。有時，我還會為他們提供額外的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服困難。這種與學(xué)生的溝通和理解讓我深刻地感受到教師的責(zé)任和使命感。
教師的成長離不開持續(xù)的自我反思和提升。在每堂課后，我都會對自己的教學(xué)進行回顧，找出不足之處并進行改進。同時，我也會參加各種英語教學(xué)培訓(xùn)和研討會，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念和方法。通過不斷地自我反思和提升，我不僅在教學(xué)技巧上有了更大的進步，也對英語教學(xué)有了更深入的理解。
通過多年的教學(xué)經(jīng)驗，我深刻地意識到英語教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。在每堂課堂上，我都能感受到學(xué)生們的進步和成長，這給了我巨大的滿足感。未來，我將繼續(xù)不斷地努力，提升自己的教學(xué)技能，為學(xué)生們營造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時，我也希望能夠通過自己的努力，激發(fā)更多學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，讓他們從中獲得更多的樂趣和成就感。
總而言之，作為一名英語教師，我深刻地理解到英語教學(xué)的重要性和自身的成長。在教學(xué)過程中，我不斷改善教學(xué)方法，與學(xué)生進行溝通和理解，進行自我反思和提升。這一切都讓我成為了一名更好的教師，并讓我對未來充滿了信心和期待。
英語學(xué)習(xí)心得 16
5月是浙江省政協(xié)“走進基層、走進群眾”活動月。5月11至12日，浙江省政協(xié)組織部分委員及高校外籍教師，到青田縣開展送教育下鄉(xiāng)活動。首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)給我這么一次機會參加這次活動，到城東小學(xué)聽課及“英語教學(xué)”專題培訓(xùn)講座。
11日下午，來自浙江工業(yè)大學(xué)、杭州師范大學(xué)的兩名外籍教師來到城東小學(xué)為學(xué)生進行授課。外教們純正的口語發(fā)音，豐富的肢體語言，巧妙的游戲互動，給在場的每一位教師和學(xué)生留下了深刻的印象。我覺得外教的課就是輕松自在，他沒有按書本上的內(nèi)容直接授課，而是先自我介紹，介紹自己的國家，及一些國家的`特色，讓學(xué)生和聽課的老師對其國度產(chǎn)生了興趣。接著，自然而然的過度到了教學(xué)。我覺得外教的這堂課是真正教師和學(xué)生的共同參與的，教學(xué)的任務(wù)就是使學(xué)生感受英語的正確發(fā)音，在不斷的朗讀訓(xùn)練中感受英語語言的魅力。在師生的練習(xí)當(dāng)中，外教又融入了英語歌曲的教學(xué)，整堂課氣氛活躍，學(xué)生積極參與，師生互動，連在座的聽課老師也參與的歌曲的演唱，真正做到了在興趣中學(xué)習(xí)英語，在娛樂中快樂學(xué)習(xí)。下課之前，外教又拋給學(xué)生一個問題，讓學(xué)生用英語問問題，這一環(huán)節(jié)學(xué)生教師的一問一答，既練習(xí)了口語，又練習(xí)了聽力能力。
12日上午，兩名外籍專家在城東小學(xué)又為全縣小學(xué)英語教師做“英語教學(xué)”專題培訓(xùn)講座。外籍專家通過介紹自己國家特色，與老師們互動交流，以詼諧、幽默的方式進行語音輔導(dǎo)，在相互交流中探討教學(xué)方法。她指出上課的目的是為了幫助學(xué)生，注重學(xué)生對于所學(xué)
知識在日常生活中的靈活運用。（而這一點也正是我在日常教學(xué)中最欠缺的）。就這一點而言，在以后的教學(xué)中，我會好好的反思加提升。在今后的教學(xué)中，我將努力改進自己的教學(xué)方式，爭取讓學(xué)生學(xué)得更開心、更有效。
這兩天的學(xué)習(xí)，通過這兩天的學(xué)習(xí)，我對英語課堂教學(xué)有了更深的理解。我會把所學(xué)的慢慢消化吸收，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，不辜負學(xué)校對我的期望。
英語學(xué)習(xí)心得 17
我參加了新東方20xx年的考研英語強化培訓(xùn)班，在20xx年1月份的考研中取得了75分的成績。
考研英語學(xué)習(xí)心得體會。這個分數(shù)不算很高，但是相對于我在英語學(xué)習(xí)上花費的時間精力，我已經(jīng)對此很滿意了，所以非常感謝成都新東方學(xué)校的老師對我的指導(dǎo)和幫助。
英語作為一門外語學(xué)科，最基礎(chǔ)的當(dāng)然是單詞；作為一名理工科的學(xué)生，背單詞一直是我最頭疼的問題，每次看到一本本那么厚的`單詞書就讓我感到很煩躁。但是新東方教會了我最快捷高效的記憶單詞的方法，那就是只背真題詞匯；沒錯，就是在歷年真題中找出生詞，然后抄寫下來反復(fù)背誦，考研的整個過程中我都沒有看過單詞書，就是靠著新東方的這種背真題單詞的方法進行學(xué)習(xí)，而且我感覺在正式考試的時候效果非常好。
考研英語和四六級在題型上最大的區(qū)別就是沒有聽力，所以閱讀和作文就顯得尤為重要。首先是閱讀，考研英語閱讀題目量不多，但是分值很重。所以一定要保證正確率，不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量，就是歷年真題中的單詞要盡量多掌握。然后就是句子分析，這方面新東方的培訓(xùn)講得很透徹，只要用心聽都沒問題，而且還順便把翻譯拿下了。最后就是一些做題的小技巧，新東方的老師都會總結(jié)的很細致，記好筆記有空多看兩眼就行。
作文也是考研時很重要的項目，不求文采飛揚，也要中規(guī)中矩�？佳袣v年來題型就幾種，每一種練習(xí)幾篇就行了。最重要的是背模版，尤其是一些長難句和閃光句子，老師會給你很多，挑幾個自己比較喜歡、覺得能用的比較好的記住，然后不論什么題目，都想辦法把句子套進去就行了。
至于完形填空，有了以上的大基礎(chǔ)，填一填就沒有太大問題。有了單詞和句子分析的基礎(chǔ)，翻譯和閱讀也不會太離譜。
只要考試的時候放松心態(tài)，把自己會的東西發(fā)揮出來肯定就能取得滿意的結(jié)果。
最后祝所有考研學(xué)子都能取得滿意的成績！
英語學(xué)習(xí)心得 18
今天，作為一名英語老師，我要在角尾中心小學(xué)的五年級教室上我人生中的第一節(jié)課，課程主題為“趣味英語”。
上課鈴聲一響起，便迅速地進入教學(xué)主題。當(dāng)我說出“趣味英語”時，孩子們?nèi)嫉纱箅p眼，仿佛很驚訝很疑惑似的。我突然意識到他們之前可能從來都沒有接觸過“趣味英語”，但我覺得這是一件好事，因為這對孩子們來說是充滿好奇與期待的。于是，我對孩子們說：“趣味英語就是學(xué)習(xí)有趣的英語，邊玩邊學(xué)，讓我們在歡樂中學(xué)習(xí)英語，好不好？”話音剛落，孩子們便大聲地回答：“好！”看到孩子們這么配合，我的心里暖暖的，覺得很欣慰。
第一部分是看一小段的視頻，學(xué)習(xí)其中一些簡單又實用的'句子。觀看視頻的短短幾分鐘里，我看到了孩子們專注的眼神，聽到了他們爽朗的笑聲，孩子們都被這一英語視頻深深地吸引住了。欣賞完視頻，便進入了學(xué)習(xí)句子的部分。我采取的教學(xué)方式是——讓他們大聲齊讀會讀的英語句子，讓我來教他們不會讀的句子。此外，我還鼓勵孩子們做筆記，讓他們真的能學(xué)到一些知識。看著孩子們不斷地重復(fù)抬頭看黑板、低頭做筆記的動作，我心里暗暗地為他們認真的學(xué)習(xí)態(tài)度點贊。
接下來是英語詞匯分類游戲，我講明游戲規(guī)則后，看到孩子們開始悄悄討論，但始終不敢到黑板前寫下答案。我想，或許孩子們害怕出錯吧，于是我對他們說：“有不會的單詞，你大膽問我，我就會告訴你�！蔽业墓膭钇鸬搅俗饔�，孩子們開始大膽地向我問問題，并且爭先恐后地在黑板上寫下對應(yīng)的答案，勝出的小組更是一陣歡呼。
最后一部分是英語腦筋急轉(zhuǎn)彎，但沒想到孩子們竟然如此聰明。簡單地引導(dǎo)一下，他們便能猜出正確答案�？粗⒆觽兡樕向湴恋纳袂椋彝蝗挥X得孩子們的潛力真的是無限的。
時間飛快，一轉(zhuǎn)眼，課程來到了尾聲。作為老師，免不了會叮囑幾句，我對孩子們說：“希望你們喜歡這節(jié)課并且以后都能在歡樂中學(xué)習(xí)�！焙⒆觽儼。改銈円院笤谌蘸蟮拇笄澜缋�，依然能保持這份對學(xué)習(xí)的熱情。
英語學(xué)習(xí)心得 19
這一年的大學(xué)英語學(xué)習(xí)處女秀生涯，讓我感慨頗多!回想起，當(dāng)初的上課時的情形，一切是那么的清晰，仿佛就像是釀成在似的昨天一樣。
通過這兩年在大學(xué)的英語學(xué)習(xí)，我對于公司目前的大學(xué)英語教學(xué)方面有下表以下的看法：雖然在教學(xué)內(nèi)容較單一的情況下，但在英語教學(xué)方式方面相對來說，教學(xué)形式還是較豐富多彩精彩紛呈的，具體地說：在大學(xué)英語課堂教學(xué)中所，老師采用了有趣生動的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)形式，如：游戲化地教學(xué)活動、小組討論、課堂辯論、學(xué)生上講臺、看音像資料看看等來傳授教學(xué)內(nèi)容。
對這種形式的教學(xué)，我覺得很不錯!與我們高中枯燥的英語課堂相比，某些通過利用各種喜聞樂見的活動教學(xué)方式，讓教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式更愿意被我們接受，提高了我們對初高中必修課程的接受程度。當(dāng)然，選用何種教學(xué)形式，取決于學(xué)生的年齡、性格特征、班級規(guī)模、班風(fēng)等實際因素。顯然采用了合適的教學(xué)表現(xiàn)形式能較大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)。
另外，另一種值得一提的教學(xué)沙泰呂預(yù)先安排就是英語PPT展示。對于英語的PPT展示的教學(xué)安排，很多人不支持，覺得沒意義，不如用不著上課更好。
但我個人覺得，它是利與遠大于弊的。因為這種教學(xué)安排給了我們很多的學(xué)習(xí)空間，讓教學(xué)的互動性與學(xué)生的自主學(xué)習(xí)的`_給充分調(diào)動起來，同時也是一個很好意識的考驗個人的自我約束的意識�？赡懿糠值睦蠋熯�停留在老師一個人在講課，初中學(xué)生在下面聽的中學(xué)教學(xué)模式中，很難理解這其中的意義。因此，有一部分同學(xué)在機房學(xué)習(xí)時，因自身的自律意識不強而做大致相同一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，如：看視頻，聊QQ，發(fā)郵件等。從另一角度來說，這也是對學(xué)生的自我管理與約束方面的考驗的平臺，在這平臺上，學(xué)生將能逐漸擺脫掉依賴老師與家長的監(jiān)督來學(xué)習(xí)努力學(xué)習(xí)的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高自己的約束能力與增強自己的學(xué)習(xí)意識。只是，在這轉(zhuǎn)變投資過程當(dāng)中，老師等要科學(xué)院引導(dǎo)這些教育引導(dǎo)學(xué)生，這樣這種考試制度。
英語學(xué)習(xí)心得 20
新課程標準是全新的教學(xué)理念，它既是我們 制定課程計劃的理論依據(jù)，也是指導(dǎo)我們實施英語課程標準的準則。經(jīng)過認真地學(xué)習(xí)課程標準后，再結(jié)合自己具體的教學(xué)實踐，我有了以下幾點體會：
一、師生之間要積極配合。師生將形成一個學(xué)習(xí)的共同體，建立起教師和學(xué)生之間平等的朋友關(guān)系，營造和諧的教與學(xué) 的氛圍，創(chuàng)設(shè)師生“對話”的情境，使課堂貼近生活，使學(xué)生在熟悉的環(huán)境中探究新知，這就需要師生之間，生生之間形成平等而密切合作的關(guān)系，以達到共同合作完成知識建構(gòu)的目的。
二、教師應(yīng)成為知識引導(dǎo)者。在教學(xué)過程中，教師要尊重學(xué)生，讓他們根據(jù)自身的興趣愛好和未來發(fā)展需要自主選 擇課堂模塊，才能讓他們快快樂樂的獲取知識，得到提高。另外，教師需要要因材施教，關(guān) 注每一位學(xué)生的情感，面向全體學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的`英語學(xué)習(xí)興趣和簡單運用英語進行交流的 能力。
三、教師自身要有與新課程相適應(yīng)的教育理念 。在新課程下，教師自身應(yīng)具備寬厚的專業(yè)知識和現(xiàn)代信息素質(zhì)提高自己的專業(yè)水平。教師要在掌握扎實的專業(yè)知識上，注重改變英語的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心熱情。例 如課前 Free Talk , 或是競賽法，表演法，做游戲等方式活躍課堂和構(gòu)建多元化的知識結(jié)構(gòu)， 此外，幽默也是課堂的“增鮮劑”，課堂教學(xué)上不僅要求自己會教，而且有自己的教學(xué)風(fēng)格 與追求，使學(xué)生從內(nèi)心真正熱愛英語學(xué)習(xí)。我在今后的學(xué)習(xí)和教學(xué)過程中，將會不斷探究與嘗試，爭取以更加認真的態(tài)度、全新的 面貌去面對學(xué)生，使自己的英語教學(xué)中取得更大的成績。
以后的教學(xué)過程中，我們要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中，努力落實新課標爭取以更加認真的態(tài)度、全新的面貌、更加積極主動的姿態(tài)去面對學(xué)生，使每個學(xué)生都能取得優(yōu)異的成績。
英語學(xué)習(xí)心得 21
“問渠那得清如許，為有源頭活水來�！蔽覀兊乃枷胄枰搭^活水，而這源頭活水有一大部分來自讀書。作為一名小學(xué)英語教師，想要更好的適應(yīng)新課程教材教改，就必須認真研學(xué)《英語新課程標準》，這樣才能提高課堂效率，順應(yīng)時代發(fā)展的潮流，當(dāng)好一名合格的小學(xué)英語老師。反復(fù)翻閱此書，我有以下體會：
第一、應(yīng)突出素質(zhì)教育。在英語教學(xué)中要激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，幫助他們建立學(xué)習(xí)的成就感和自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神。
第二、應(yīng)尊重學(xué)生的個體差異，分層教學(xué)。我們要承認學(xué)生之間存在的差距，在課堂甚至課后進行分層教學(xué)。在進行教學(xué)設(shè)計時，分層設(shè)教，設(shè)計的練習(xí)要有梯度，要照顧到不同程度的學(xué)生，讓每個學(xué)生都能參與課堂學(xué)習(xí)中。以他們的特長來吸引他們，引起他們學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)起他們的學(xué)習(xí)興趣，那么才能更好的引導(dǎo)學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生。
第三、適當(dāng)采用活動途徑。新課標強調(diào)采用活動途徑，倡導(dǎo)體驗參與。在教學(xué)過程中設(shè)置任務(wù)，讓學(xué)生通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)和目標，使學(xué)生感受到成功的喜悅。在教學(xué)中，我們可以通過創(chuàng)設(shè)語境、設(shè)計英語游戲、小競賽、風(fēng)采展示、小品表演等等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的'能力。
第四、應(yīng)及時進行有效評價。評價是一種教學(xué)方法，一種教學(xué)手段，一種學(xué)生成長的記錄。首先，教師可以用語言對學(xué)生進行表揚和鼓勵。其次，教師還可以用體態(tài)語言對小學(xué)生進行表揚和評價。學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)在不斷更新，駕馭英語的能力在不斷提高，教師只有不斷學(xué)習(xí)，善于鉆研，才能駕馭教材，才能滿足學(xué)生的求知欲。
相信我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中，努力落實新課標，就會探出一條用好新教材的新路子。
英語學(xué)習(xí)心得 22
我是一名小學(xué)英語教師，通過這次對新課程標準的學(xué)習(xí)，明白了《英語新課程標準》小學(xué)階段英語課程的總目標，同時還明白新課程標準在教學(xué)理念、課程目標、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)手段、策略與評價等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了我國教育教學(xué)與時代發(fā)展的新趨勢和英語學(xué)科的特點。
此次學(xué)習(xí)使我受益匪淺，對小學(xué)英語教學(xué)有了更深刻的理解和認識。一句話，順應(yīng)教育改革發(fā)展潮流，當(dāng)一名合格的小學(xué)英語教師，達到教書育人的目的。
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
興趣是最好的老師，學(xué)生只有對英語有濃厚的興趣才會愿意學(xué)，要讓學(xué)生有興趣，我們首先得讓學(xué)生感到英語易學(xué)，其次讓學(xué)生樂學(xué)，最后培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。使他們建立初步的學(xué)習(xí)英語的'自信心。
二、教學(xué)方式
依據(jù)新課標的要求，新教材的教學(xué)必須根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，創(chuàng)建以活動課為主的教學(xué)模式。重點培養(yǎng)學(xué)生用語言進行交流的能力。采用聽、說、唱、玩、演的方式對于零起點的農(nóng)村的學(xué)生來說，我認為要盡可能讓他們多聽地道的英語，語言介紹宜采用先輸入后輸出的方式，即盡可能讓學(xué)生多聽，運用聽覺記憶，使他們用第一語言做出反應(yīng)。
三、創(chuàng)設(shè)情景
用自己充滿激情的表情和動作去感染學(xué)生，讓學(xué)生積極的參與到學(xué)習(xí)中來。變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，創(chuàng)設(shè)情景，相互交流，啟發(fā)學(xué)習(xí)動機，樹立學(xué)習(xí)信心。直觀情景教學(xué)是小學(xué)英語教學(xué)之中一種很重要的教學(xué)技巧。教師要充分利用教科書中的課文來創(chuàng)設(shè)情景，如打電話、購物、生日聚會、旅游、問路等。為學(xué)生提供使用英語進行交流的機會。
通過新課標的學(xué)習(xí)，我們迎接了新理念新考驗新挑戰(zhàn)。我們只要大膽運用新理念、新方法到課堂實踐中。努力落實新課標。就會探出一條用好新教材的新路子。
英語學(xué)習(xí)心得 23
這幾個月來，在短暫而又充實的小學(xué)英語繼續(xù)教育遠程培訓(xùn)中，我學(xué)到了不少。教學(xué)深度的挖掘與自身風(fēng)格的沉淀都離不開理論思想的指導(dǎo)，對于平時忙于應(yīng)付學(xué)校班主任工作與日常學(xué)科教學(xué)的我而言，基本很少有時間有機會靜下心學(xué)點理論或是反思自己的教學(xué)，這次的繼續(xù)教育可以說提供了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺與窗口。
培訓(xùn)講師包括了北京小學(xué)的陳立力老師，北京航空航天大學(xué)附小的謝乃瑩老師，北京教科院基教研中心英語教研員張玲棣，東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教等等，這些專家和工作在第一線的老師們緊扣時代脈搏，針對現(xiàn)行小學(xué)英語課堂，精心設(shè)計了講座與培訓(xùn)內(nèi)容，圖文并茂地向我們展示了她們的教學(xué)研究成果和經(jīng)驗，對我們年輕教師的課堂教學(xué)作出了很好的引領(lǐng)與指導(dǎo)。令我感觸尤深的是陳立力老師提出的“聽做、說唱、玩演”教學(xué)法，充分考慮了小學(xué)生的好動、好模仿特點，倡導(dǎo)教師引導(dǎo)學(xué)生在輕松、活潑的“聽聽、說說、做做”，“演演、說說、唱唱”，“聽聽、說說、畫畫”，“玩玩、說說、練練”中不斷進行英語口語表達，以更持久的動作記憶來幫助學(xué)生識記單詞、句型，大大提高了學(xué)習(xí)效率，具有很強的可操作性。
本次培訓(xùn)中，專題講座、互動對話、案例評析、思考與活動、參考資料這些板塊設(shè)置合理、新穎，極富有效性，豐富多樣的形式也多層次地建構(gòu)起了理論體系，更有利于我們?nèi)轿坏貙W(xué)習(xí)、理解。
回顧這一路走來，還有不少溫馨的小片段，比如自己忘記了登陸的'用戶名和密碼，盯著屏幕嘗試了一下午的尷尬；比如不懂管理平臺的操作，便把作業(yè)和體會都通通存在電腦里，眼看著提交截止日期的日益臨近，只好硬著頭皮四處求教，所幸遇到了繼教網(wǎng)俞老師的熱情、耐心解答，現(xiàn)在想起來依然感動......這些都將化為教育求學(xué)路上的前進腳印，伴我成長。結(jié)合本次研修所學(xué)，我將繼續(xù)不懈探索，將理論應(yīng)用于實踐，努力嘗試，不斷奮進。
【英語學(xué)習(xí)心得】相關(guān)文章：
英語學(xué)習(xí)心得06-13
英語學(xué)習(xí)心得08-16
英語的學(xué)習(xí)心得11-07
英語學(xué)習(xí)心得(精選)01-25
英語學(xué)習(xí)心得范文03-29
個人英語學(xué)習(xí)心得04-25
[通用]英語學(xué)習(xí)心得12-02
英語學(xué)習(xí)心得作文05-30
英語外出學(xué)習(xí)心得08-06