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家庭教育反思
在不斷進(jìn)步的時代，我們要在教學(xué)中快速成長，反思意為自我反省。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫嗎？下面是小編收集整理的家庭教育反思，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
家庭教育反思1
今天下午放學(xué)的時候，坤坤的奶奶叫住了我：“老師，我能和你談?wù)剢�？”我回答說：“好��！”她繼續(xù)說：“老師，開學(xué)這么長時間了，我家坤坤怎么還不會用小勺吃飯？你在幼兒園是怎么教的��？回家還要我喂著吃，你這老師怎么當(dāng)?shù)陌。俊蔽椅⑿χf：“坤坤奶奶，對不起！孩子沒學(xué)會我也有責(zé)任，但這個也需要你們家長的配合，在學(xué)校，我一直鼓勵他讓他自己用，家長不要嫌慢就主動喂他，這樣，孩子是永遠(yuǎn)學(xué)不會的�！�
回家后，我一直在思考這個問題：家庭教育到底重不重要？中國教育最重要的問題就是家庭教育缺失。大家對教育不滿，無非體現(xiàn)在孩子出了問題，即孩子脆弱，抗挫折能力幾乎沒有；太自私，沒有團(tuán)隊合作意識。那這些問題，追根究底是做人的問題。
家長是孩子的第一任老師，也是孩子一生中最重要的老師，但現(xiàn)在能意識到這個問題的家長是少之又少。
孩子最重要的是家教，即家長對孩子的言傳身教、榜樣作用，這往往體現(xiàn)在非智力的東西上，如：尊重、感恩、團(tuán)結(jié)、基本的規(guī)矩……孩子成為一個什么樣的.人，在很大程度上取決于父母。
但家長們對此幾乎沒有應(yīng)有的重視，更談不上正確的教育理念和人才觀念。孩子們一旦出現(xiàn)問題，家長首先是指責(zé)學(xué)校、指責(zé)老師，而不是反思自己是不是有不足的地方。
其實，我這么說并不是為老師推卸責(zé)任，我只是覺得家庭教育是根，學(xué)校教育是干，干的成長取決于根系是否發(fā)達(dá)。希望家長們和老師一起擔(dān)負(fù)起孩子成長的重要職責(zé)，為孩子營造美好的明天。
家庭教育反思2
家庭教育是從孩子出生到成年的過程中，父母對孩子進(jìn)行的第一次教育，具有極其重要的意義。家庭教育不僅是父母對孩子愛的表現(xiàn)，還是孩子成長過程中的重要部分，對孩子的發(fā)展具有舉足輕重的作用。在我的成長過程中，我的父母進(jìn)行了很多的家庭教育，讓我從中汲取了很多的能量和智慧。
我深刻認(rèn)識到家庭教育的.重要性。家庭教育對孩子成長的影響是深遠(yuǎn)而長久的，根植于孩子的心靈深處。父母對孩子的言傳身教，會深深地影響孩子的思想、態(tài)度和行為，甚至影響到孩子將來的人生觀、價值觀和世界觀。因此，家庭教育不僅僅是簡單的生活方式和行為方式，更是一種責(zé)任、一種擔(dān)當(dāng)和一種任務(wù)。
我認(rèn)識到家庭教育需要定期反思。家庭教育是一個長期而復(fù)雜的過程，很容易被家長們的忙碌所忽略。因此，我們需要定期對家庭教育進(jìn)行反思，思考自己的家庭教育是否符合孩子成長的需要和要求。我們需要反思自己在家庭教育中的行為是否合理，是否過于嚴(yán)厲或過于縱容，是否能夠給孩子正確的引導(dǎo)，是否給孩子足夠的關(guān)愛和支持。只有通過反思，我們才能更好地給孩子提供一個良好的成長環(huán)境。
最后，我深刻感悟到家庭教育需要付出堅持不懈的努力。家庭教育是一項長期而艱巨的任務(wù)，需要花費大量的時間和精力。家長們需要不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自己的家庭教育水平，積極尋找高質(zhì)量的教育資源，關(guān)注孩子的身心健康，培養(yǎng)孩子的興趣愛好，加強(qiáng)家庭互動和溝通，讓孩子在溫馨和諧的家庭氛圍中健康成長。
家庭教育反思與總結(jié)，需要從多個角度進(jìn)行思考和分析，不僅要關(guān)注自己在家庭教育中的表現(xiàn)，還要關(guān)注孩子的反應(yīng)和學(xué)習(xí)效果。只有通過不斷反思和總結(jié)，我們才能更好地為孩子提供一個良好的成長環(huán)境，讓孩子健康快樂地成長。
家庭教育反思3
初秋的午后并沒有涼意，陽光依舊是熱烘烘的，只有仰望天空，會覺得天空與大地之間略顯得空曠而高遠(yuǎn)。
雖然是中午，因一個重要的會議我還在忙碌著接待準(zhǔn)備工作，突然接到女兒電話：“爸爸，老師說下午要進(jìn)行班干部競選，我想?yún)⒓�，你能不能幫我一下，給我打個演講稿�！蔽译S口說：“爸爸工作很忙，你若是想?yún)⒓泳碗S便上臺說幾句就行了�！迸畠簠s不依不饒：“不行，爸爸，競爭可能會很激烈的，我得好好準(zhǔn)備！”
聽到孩子的這樣積極的參選態(tài)度，有些為之動容，就放下手中的工作回家。秋風(fēng)灌進(jìn)車窗，雖然略帶微熱，但是卻是很溫柔，陽光雖然依然燦爛，但卻是不再耀眼，路旁的高大樹木依然叢翳，只是少了些盛夏時的澎湃活力，道路上依舊車水馬龍，熱鬧非凡。
在初秋的況味里回憶女兒成長的經(jīng)歷：不足年齡入學(xué)的決策造成了孩子劣勢明顯，特別是在性格方面一直表現(xiàn)出嚴(yán)重的不自信，經(jīng)常沒有勇氣對自己說“行”，甚至是不敢在人多的地方說話。一年級時連個小組長也沒有當(dāng)過，而如今，面對公開的競爭中隊委，卻主動要求參與，太難能可貴了。
回到家中，女兒和同學(xué)（同事的孩子）在等著，女兒顯得的興奮，而同事的孩子卻顯得情緒有些低落，女兒在勸說著讓她參加競選。我看到這情況，簡單問了一下情況，同事的女兒說就是不想?yún)⒓訁s不愿意講更多的原因。憑我對這孩子的了解，她一直是很優(yōu)秀并長期做班長，是一個積極而自信的學(xué)生。我考慮著也僅僅是因為她剛剛轉(zhuǎn)學(xué)過來，面對陌生的環(huán)境、老師和伙伴，內(nèi)心并是想真正的放棄，而是因為膽怯而有些猶豫。我就勸說了一番，并且答應(yīng)幫她準(zhǔn)備演講稿，一定要上臺試一試。她還是勉強(qiáng)同意了。
下午，競選結(jié)果出來了，兩個孩子都同樣競選上了中隊委。
對于學(xué)生的“小官”，也許在大人眼中并不是多大的事情，但對于一個有上進(jìn)心的孩子，需要通過參與的方式進(jìn)行鍛煉自己的表達(dá)能力，提高自己的參與意識，只有做一個對成功充滿渴望的人，當(dāng)面對困難的時候，那種渴望才能化成夜晚天空的明星，照亮前進(jìn)的方向。何況，由此引出的教育外延內(nèi)容還遠(yuǎn)沒有結(jié)束。
晚上散步的時候，我問女兒：“你參加競選，想到過沒有：若是競選失敗了咋辦？”女兒說：“我知道我肯定能成功！”面對女兒這種自信應(yīng)該肯定，但這種多少有些回避問題式的狡辯，也能看出了孩子并沒有勇氣真正的來面對失敗。我說：“其實，一個人一生經(jīng)歷的事情會很多，成功是偶然的，失敗的機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)會多于成功的機(jī)會。敢于面對失敗的人才能成為一個頑強(qiáng)、堅強(qiáng)的人�！迸畠核坪醪⒉惶靼走@空洞的道理，我就接著說“你小時候?qū)W走路，摔倒過很多次，但每次都會爬起來重新走。你要記著，只要你站起來的次數(shù)比跌倒的次數(shù)多一次，你就是勝利者。正像一個拳擊運動員，他抗擊打的`能力必須超過他出擊對手的能力，才有取得最終勝利的機(jī)會�！�
我又提出了第二個問題“你知道被同學(xué)們選上后，你所要做的最重要的事是什么嗎？”
女兒順口回答：“幫助老師管理班級�！�
“也對�！蔽医又f“其實，爸爸最想告訴你的是兩個字：責(zé)任。因為一個人無論做什么，只要在這個位置上，就應(yīng)當(dāng)承擔(dān)起這份責(zé)任，做這個崗位應(yīng)該做的事、必須做的事，也就意味著比別的同學(xué)要付出更多勞動�！�
女兒倒回答得很爽快：“這個我知道，干得不好同學(xué)們下次就不選你了，老師也不會讓再繼續(xù)干的�！�
看著女兒興致不錯，就繼續(xù)講道：“另外，在幫助老師過程中還要講究方法。”
“我知道，我班某某同學(xué)是課代表，但每次作業(yè)都不齊，我覺得他就是不懂得方法？”女兒說。
“哦？講講具體的”
女兒接著講道：“每次他收作業(yè)的時候，總是會少幾本，但也不知道是缺少哪位同學(xué)的。我就在再想，每次各小組長收交作業(yè)時，他就應(yīng)該先數(shù)一下，是哪個小組缺少的，讓小組長把名字寫出來一并交上，就弄清楚誰沒有交了�！�
聽著女兒這樣講，我心里踏實了很多，至少女兒從同學(xué)身上，懂得了合作，知道通過發(fā)動大家的力量來做事了，覺得孩子在慢慢長大，學(xué)會了從別人身上吸取教訓(xùn)。
很慶幸，孩子能在聚源路小學(xué)這樣的氛圍中成長，校長所倡導(dǎo)的快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展的辦學(xué)思路在老師的教育實踐中得到充分體現(xiàn)，素質(zhì)教育不是口號而是實際行動。事后，看到老師在博客文章中提到了關(guān)于競選過程和花絮，更讓人感覺到培養(yǎng)孩子參與意識與競爭意識的必要性。其實，想想也是，競爭本身就是社會發(fā)展的基本法則。作為每一個人，經(jīng)歷都是財富，歷練才能進(jìn)步。要知道，我們的命運就掌握在自己的手中，如果總是膽怯而畏縮不前，那么再有耐心的幸運女神也會從你身邊溜走，很多時候，一個人沒有成功，并不是因為沒有才能，或許僅僅是內(nèi)心被自卑和膽怯所籠罩！
認(rèn)識自己，超越自我，腳下的路才能越走越寬！
家庭教育反思4
家庭教育和學(xué)校教育只有同步進(jìn)行，孩子才會健康快樂的成長�？偸锹牭郊议L抱怨，我們家孩子在家和在園兩個樣，在家吃飯要我們追著喂，看，在幼兒園吃飯多乖啊，還是老師有辦法！其實不然，關(guān)鍵是家長自己的教育觀念影響著孩子的成長。自己也為人母，就更加體會到家庭教育的重要性。女兒洲洲現(xiàn)在19個月大，平時都有婆婆在家照看，活動安排的挺豐富，玩玩具、看圖書、逛公園、逛菜場……看著孩子開心、快樂的成長我們由衷的高興，同時也感謝婆婆的辛勤照料。但是隨著年齡的增長，孩子身上不知不覺也出現(xiàn)了一些小問題。
案例片段一：
奶奶做自己的事情時，總會拿出玩具讓洲洲玩，所以玩玩具是洲洲每天的功課，洲洲每天都會把各種各樣的玩具從抽屜、茶幾底下、架子上、盒子里搬出來，一件一件的擺弄，然后丟在地板上，再去拿其他的東西……在很短的時間里她就會制造出一大堆的混亂。奶奶就隔著老遠(yuǎn)遙控指揮“不要仍開來”“快撿起了”“再亂扔不給你玩啦”可洲洲還是一個勁的扔，越是說，她就扔的越起勁，還沖著奶奶笑。沒辦法，每天奶奶都等她玩好，追在后面收拾、整理，那真是件沒完沒了的事。
分析與反思：
奶奶“不要扔、不許扔” 這樣的命令口氣對19個月大的孩子根本無濟(jì)于事，語言的強(qiáng)化更加深了洲洲仍玩具的興趣。洲洲年齡小，常常會像猴子掰玉米一樣，看見一樣新的就丟掉舊的，玩一路，丟一路。而當(dāng)孩子玩好、丟好以后奶奶只是一邊抱怨一邊幫著把玩具“物歸原處”，孩子根本沒有意識到玩具不能到處亂扔，制造的“混亂”大人還要收拾、整理。
玩是孩子的天性，在很短的時間里制造出一大堆“混亂”，這幾乎是每一個有孩子的家庭都會碰到的問題。我們?nèi)绻驹诔扇说囊暯�，就會覺得家里被孩子弄的一塌糊涂，而如果我們了解兒童心理發(fā)展規(guī)律，能靜下心來仔細(xì)觀察孩子制造混亂的整個過程，你就會明白他們正是在這個“制造混亂”的過程中探索周圍世界的。他們經(jīng)常是即興的、熱情的、帶著一種創(chuàng)造的情緒，看見什么都想摸一摸、敲一敲、摔一摔……很容易被新的東西所吸引，還會在擺弄玩具的過程中不斷產(chǎn)生新的想法。
案例片段二：
我專門為洲洲開辟一塊玩玩具的地方，和洲洲一起把玩具一樣一樣的翻出來，再一樣一樣的裝進(jìn)去。把玩具倒得滿地都是的時候我就對小家伙說：“洲洲，看，地上好多的蘑菇��！”“小白兔采蘑菇啦！”看著我在地上一邊撿一邊說，女兒也開心的和我一起撿起來，嘴里也咿咿呀呀的說：“采蘑菇啦”!地上的“蘑菇” 就這樣撿好了。再和女兒一起把玩具一件一件的放到柜子里“玩家送回家啦！”女兒漸漸的也知道啦玩具玩好要收拾、放好，還會說“收好，明天再玩！”呵呵！
分析與反思：
雖然我知道“混亂”是必然的，是嬰童之家的.正常風(fēng)景。但是我還是極力改變這種現(xiàn)象。不要因為孩子還小就貫著她，不要因為孩子還不懂就一切都有大人包辦代替。習(xí)慣的培養(yǎng)很重要！20xx多年前我們的孔老夫子就有一句名言，叫“少成若天性，習(xí)慣如自然”。
像幼兒園的區(qū)角一樣，我專門為洲洲開辟一塊玩玩具的地方，平時下班回到家或雙休日在家，我都會抽時間和女兒一起玩玩具。讓她“要亂就亂一塊去”。事實證明，這一方法很有效，她再也不像以前那樣走一路，丟一路，這里玩一玩，那里玩一玩，在這一個專門的玩具角有她要玩的所有玩具。作為媽媽，我盡量抽時間和女兒一起玩，一起收拾。用“采蘑菇”的方法增加了女兒收拾玩具的樂趣！也達(dá)到了收拾整理的目的。女兒的積木、娃娃、套圈……他們也都有了自己的家。家里再也不像以前那樣，到處都丟著女兒的玩具了，也不用奶奶每天都追在屁股后面一路撿一路嘮叨！
培養(yǎng)孩子收拾玩具的意義絕不僅僅是讓家更舒適、更整潔，其實也正是在收拾玩具的過程中，孩子學(xué)會了分類擺放，學(xué)會了體諒他人，學(xué)會了對自己的行為負(fù)責(zé)，學(xué)會了獨立，學(xué)會了自我管理……當(dāng)然，收拾玩具不是件容易的事，不能操之過急，也不要對孩子提過高的要求。我們要以身作則，要循序漸進(jìn)，要耐心，要鼓勵……
所謂貓有貓路，鼠有鼠道，相信我們一定會找到適合自己的方法和契機(jī)，培養(yǎng)孩子收拾玩具的良好習(xí)慣。
“播下行為的種子，你就會收獲習(xí)慣；播下習(xí)慣的種子，你就會收獲性格；播下性格的種子，你就會收獲一定的命運�！蔽覈鴤ゴ蟮慕逃胰~圣陶說：“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”。對孩子良好習(xí)慣的培養(yǎng)，一直是古往今來家庭和學(xué)校教育的一個重要內(nèi)容。
家庭教育反思5
在家庭教育方面，我也是經(jīng)歷了很多的挫折和反思，但是，也有很多收獲。在這里，我總結(jié)了一下自己的反思感悟。
我認(rèn)為家庭教育的最基本任務(wù)就是培養(yǎng)孩子的品德。在孩子成長的過程中，我們要讓他們明白什么是正確的，什么是錯誤的，懂得分辨是非，學(xué)會拒絕不良的誘惑。而這種品德教育不是一朝一夕可以完成的，需要家長們長期的耐心教育，讓孩子在正向的.道路上不斷前進(jìn)。而這也是家庭教育最重要的一部分。
家長們要重視孩子的情感教育。孩子們需要的不僅僅是物質(zhì)上的支持，更需要的是精神上的關(guān)愛和支持。在孩子遇到困難和挑戰(zhàn)的時候，我們要給予他們鼓勵和支持，讓他們感到家庭的溫暖和關(guān)懷。只有這樣，孩子們才能充滿信心地面對生活中的各種困難。
此外，家長們還要重視孩子的學(xué)習(xí)教育�，F(xiàn)在的競爭越來越激烈，只有學(xué)會學(xué)習(xí)，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展。因此，我們要引導(dǎo)孩子在學(xué)習(xí)上做到有計劃、有規(guī)劃，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人。
最后，在家庭教育方面，家長們還要注意營造良好的家庭氛圍。一個和諧溫暖的家庭氛圍可以讓孩子們更好地成長和發(fā)展。這就需要家長們不僅要在言傳身教方面做到榜樣作用，還要注重家庭成員之間的溝通和交流，讓家庭成員彼此之間更加理解和支持。
總而言之，家長在家庭教育中扮演著非常重要的角色。家長們要從自身做起，注重對孩子的品德、情感和學(xué)習(xí)的全面培養(yǎng)，同時也要創(chuàng)造良好的家庭氛圍，讓孩子們在家庭中感受到溫暖和關(guān)愛。只有這樣，我們才能更好地引導(dǎo)孩子走向健康成長之路。
家庭教育反思6
在中國文化中，家庭教育一直被視為傳承文化、培養(yǎng)人才的重要方法。然而，隨著社會變革和家庭結(jié)構(gòu)的變化，家庭教育面臨許多挑戰(zhàn)。在我國，許多家長認(rèn)為他們應(yīng)該把所有的精力都投入到工作中，而無法將足夠的時間和精力放在家庭教育上。因此，家庭教育反思與不足成為一個值得探討的話題。
我認(rèn)為家庭教育反思的一個主要問題是家長與孩子之間的交流不足。家長往往忙于工作和社交活動，無暇顧及孩子的需要和情感，而孩子又常常沉浸在學(xué)業(yè)和娛樂中，缺乏與家長交流的機(jī)會。這種交流的不足，導(dǎo)致家長無法深入了解孩子的心理需求，而孩子也難以找到一個安全、有序的環(huán)境與家長交流。因此，在家庭教育中，家長需要盡力營造一個良好的交流氛圍，讓孩子感受到家長的關(guān)愛和理解。
家庭教育反思的另一個問題是家長缺乏對孩子的教育方式和方法的了解。由于家長自身的教育經(jīng)驗有限，他們可能無法理解孩子的學(xué)習(xí)需求和特點，以及如何更好地與孩子溝通和交流。此外，許多家長過于注重孩子的成績和表現(xiàn)，忽略了孩子的興趣和發(fā)展。對此，我們應(yīng)該認(rèn)識到，家庭教育不同于學(xué)校教育，家長應(yīng)該更多地考慮孩子的.個性和興趣，與孩子共同探索更加合適的教育方式和方法。
第三，家庭教育反思的另一個問題是家長對孩子的過于溺愛和捧在手心的態(tài)度。這種態(tài)度可能會導(dǎo)致孩子的成長受到一定的影響。在這種情況下，家長需要意識到孩子在成長過程中需要面對生活的挑戰(zhàn)和困難，需要了解孩子的心態(tài)和行為，以更好地掌握教育的機(jī)會和方法。
最后，我認(rèn)為家庭教育反思的一個重要問題是缺乏積極的家庭環(huán)境和家庭文化。家庭是孩子成長的最重要的環(huán)境，孩子的行為和態(tài)度往往會受到家庭環(huán)境和家庭文化的影響。因此，家長需要積極地營造一個和諧、有愛、有紀(jì)律和富有文化氛圍的家庭環(huán)境，以幫助孩子健康成長。
我們應(yīng)該認(rèn)識到家庭教育的重要性和反思與不足的問題，不斷地探討和改進(jìn)家庭教育的方法和方式，以更好地促進(jìn)孩子的成長和發(fā)展。家庭教育需要家長和孩子的共同努力，才能達(dá)到更好的效果和目標(biāo)。
家庭教育反思7
白靜心中住著一個缺愛的小女孩。晚上，高健8：30回到家，白靜已用心做好了菌湯面，盛滿滿一碗，端給高健，希望高健夸夸她，高健說了聲：謝謝，默默地吃完。白靜失望地去洗漱了，衛(wèi)生間里白靜聽到小錦還在看電視，便說：小錦，看完這集，關(guān)了電視，寫作業(yè)！白靜從廚房接水，發(fā)現(xiàn)廚房的水池堆滿了需要清洗的碗筷，走回客廳看到高健在專注地學(xué)英語，很生氣：吃完飯也不刷碗！便氣嘟嘟地說：能不能不學(xué)了？看看幾點了？還要早點睡覺呢？說著就去搶過手機(jī)！高健生氣地說：你干什么？我學(xué)完再睡��！白靜憤怒地說：你一天和我們說幾句話？你根本不愛我們��！你愛你自己！是自私！！白靜沮喪地躺在床上，絕望地想：為什么找了一個理智感這么強(qiáng)不會表達(dá)愛的老公？她發(fā)現(xiàn)自己還是個渴望愛的小女生，她發(fā)現(xiàn)她渴望的愛像兒歌中唱的：愛我你就陪陪我，愛我你就親親我，愛我你就夸夸我，愛我你就抱抱我。小時候沒有媽媽的`陪伴，爸爸不善言談，長大了又找了類似父親性格的老公，白靜很痛苦，如何才能跳出這種輪回，白靜不知道什么時候睡著了。
早上，高健關(guān)切地問：親愛的，好些了嗎？“好多了，你思考我說的話了嗎？覺得我說的有道理嗎？”白靜還惦記著昨天的事�！八伎剂�，有道理！”高健若有所思地說�！俺鋈赍X是愛的責(zé)任，回到家是愛的陪伴，你呢？你讓我想過最想要的是什么，我想要的是愛，你說你在家要么看小說，要么學(xué)英語，我說話你都嫌煩，你愛我嗎？”白靜執(zhí)著地堅持自己的邏輯。早餐桌前吃飯的小錦聽不下去了：媽媽！你也不對，你沒有給爸爸自由，爸爸很晚回來，已經(jīng)很辛苦了，昨天晚上你嘮叨他，今天早上還嘮叨他，你愛爸爸嗎？白靜愣住了，怎么女兒說的也有道理，“我怎么不愛他，昨晚我還做他喜歡吃的面呢！”白靜辯解道�！澳銈儍蓚�差不多�！迸畠航o出這樣的評判。白靜開始去反思自己的表現(xiàn)，也許真的是一葉障目，是自己偏執(zhí)。
家庭教育反思8
1、如果您的孩子喜歡譴責(zé)別人，是因為平時您對他批評過多；
2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他；
3、如果您的孩子喜歡對抗，是因為您對他有敵意和強(qiáng)制；
4、如果您的孩子不夠善良，是因為您是一個缺少同情心的人；
5、如果您的孩子膽小、羞怯，是因為他經(jīng)常被嘲弄、辱罵；
6、如果您的孩子不跟您說心里話，是因為您捉孩子的話兒把，翻老賬；
7、如果您的孩子不辨是非，是因為您專制，沒有給孩子自主和思考的機(jī)會；
8、如果您的孩子很自卑，是因為您對孩子總是失望，不能耐心鼓勵；
9、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒有寬容和溫暖；
10、如果您的孩子不喜歡自己，是因為您對他缺少接納、認(rèn)可和尊重；
11、如果您的孩子不上進(jìn)，不努力，是因為您對他要求過高他做不到；
12、如果您的`孩子很自私，是因為您對他太溺愛，要什么給什么；
13、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒有教會他理解別人；
14、如果您的孩子退縮、逃避，是因為遭到了您的輕視和打擊；
15、如果你的孩子懶惰和依賴，是因為您替孩子做的事和決定太多了；
16、如果您被孩子控制了，是因為您不敢嚴(yán)厲管教，總是哀求孩子；
17、如果您的孩子撒謊、騙人，是因為您不夠?qū)捜�，喜歡懲罰孩子；
18、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因為您對他的諷刺和冷眼太多；
19、如果您的孩子有暴力行為，是因為您常用暴力來處理孩子的問題；
20、如果您的孩子意志不堅強(qiáng)，懼怕困難，是因為您沒有給他鍛煉的機(jī)會。
有以上三種狀況就說明您的家庭教育處于“亞健康”狀態(tài)了;
有以上四種狀況就要隨時注意您的教育方法了;
有以上五種狀況就說明您的家庭教育出現(xiàn)嚴(yán)重問題，必須請專家指導(dǎo)了!
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