高三班主任工作總結(jié)（通用25篇）
一段時間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時間中有什么值得分享的成績呢？將過去的成績匯集成一份工作總結(jié)吧。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點呢？下面是小編幫大家整理的高三班主任工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
高三班主任工作總結(jié) 1
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
一、完善班級管理建設(shè)，重視發(fā)揮班委作用
本學(xué)期通過民主選舉更換了部分值日干部，對值日干部進(jìn)行隨時與及時的指導(dǎo)，主要是如何站在與同學(xué)平起平坐的立場管理，同時利用值日干部與個別同學(xué)的矛盾，在班上開展討論與思想教育，讓學(xué)生明白值日干部的付出，讓學(xué)生學(xué)會換位思考，進(jìn)一步樹立值日干部的威信，經(jīng)過半個多學(xué)期的努力逐漸培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部，并進(jìn)一步帶動了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。
二、加強(qiáng)班級管理，深入了解學(xué)生，以身作則，全面深入地做好班級工作
首先，高三(108)班是一個普通班，學(xué)生的基礎(chǔ)不好，但是為了升學(xué)，學(xué)生的壓力很大，情緒也很不穩(wěn)定，為了使學(xué)生放下思想包袱，一方面我每周利用班會以輕松的形式,去討論各種問題，以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等時間深入到學(xué)生中去，了解學(xué)生的思想動態(tài)，為學(xué)生排憂解難。其次，為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，每天早上比學(xué)生早到校，對學(xué)生的各項要求，自己必須首先做到，然后再要求學(xué)生去做。再者，班干部和我配合的很好，對班級的任何事情都及時的向我匯報，以至于我能夠及時掌握班級動向，調(diào)整好班級的各項事情。
三、鼓舞士氣，培養(yǎng)班風(fēng)
高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的`信心。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。
四、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作
后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值;同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時讓他們品嘗到成功的歡樂與喜悅。
高三班主任工作總結(jié) 2
本學(xué)期我新接手高三2班的班主任工作，還帶了一個公辦班的物理課，總的來說，班里的事務(wù)都能及時處理，各方面也取得了一定的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期我的班主任工作總結(jié)如下：
一、重視常規(guī)管理，建立班級良好秩序
建立良好的班級秩序，營造積極向上的氛圍，是保證高三學(xué)生高效學(xué)習(xí)的前提，所以我十分重視常規(guī)工作，主要從以下幾點做起：
1、做好各項工作的檢查督促，在管理上要嚴(yán)字當(dāng)頭，依靠規(guī)章制度，力求科學(xué)化、規(guī)范化，程序化，不因為學(xué)生學(xué)習(xí)緊張而放松對遵守紀(jì)律、做好衛(wèi)生等工作的要求。實踐證明，高三下學(xué)期抓好紀(jì)律、衛(wèi)生、兩操工作，不僅不會影響高考復(fù)習(xí)，而且這種一如既往的要求，會使學(xué)生感到嚴(yán)肅緊張、積極向上的氣氛，防止產(chǎn)生懈怠情緒。
2、深入班級，及時發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實處，本學(xué)期各項工作繁重，鎖碎，但我仍然堅持坐班，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，使大事化小，小事化了。
3、經(jīng)常表揚好人好事，做好激勵工作，堅持每隔一段時間，由班長或班主任做班級情況小評，以表揚為主，對學(xué)習(xí)上刻苦、成績進(jìn)步、遵守紀(jì)律好，勞動好，關(guān)心班集體，關(guān)心幫助同學(xué)等好人好事充分表揚，樹立正氣，激勵學(xué)生積極進(jìn)取。
4、抓好班干部，使常規(guī)管理有人抓，工作有人做，班主任對班級的管理工作必須依靠學(xué)生干部，教師要放手讓班干部工作，經(jīng)常叮囑、提醒、檢查。充分發(fā)揮他們的主觀能動性，既減輕了班主任的負(fù)擔(dān)，又鍛煉了學(xué)生干部。不過，高三年級的學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)非常重，教師要體貼學(xué)生，費時耗精力的事不要布置給學(xué)生。要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。
二、發(fā)揮班集體的`教育功能
班級是學(xué)校教育和管理的基本單位，也是班主任進(jìn)行教育工作的依靠力量和組織保證。一個良好的班集體對每個學(xué)生的健康發(fā)展有著巨大的教育作用。形成一個良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細(xì)致的工作。
1、確立班集體的奮斗目標(biāo)——“立志、求實、拼搏、進(jìn)取”。開學(xué)初，班級為了營造緊張有序的高三復(fù)習(xí)備考氛圍，建立了高考倒計時牌和個人奮斗目標(biāo)揭示板懸掛在班級的凸顯位置，使學(xué)生時刻明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
2、培養(yǎng)正確輿論和良好的班風(fēng)。一個良好的班集體要形成正確的輿論和良好的班風(fēng)去影響、制約每個學(xué)生的心理，規(guī)范每個學(xué)生的行為。引導(dǎo)學(xué)生對班級生活中一些現(xiàn)象進(jìn)行評價，形成“好人好事有人夸，不良現(xiàn)象有人抓”的風(fēng)氣。
三、抓兩頭帶中間，促進(jìn)整體發(fā)展
調(diào)動學(xué)習(xí)班積極性，形成刻苦學(xué)習(xí)爭先恐后的學(xué)風(fēng)，全面提高全班學(xué)生學(xué)習(xí)成績，是高三班主任的首要任務(wù)，這方面，我采取了抓兩頭，帶中間的辦法，以個別談話為主要工作形式，做尖子生和差生的指導(dǎo)工作，對尖子生，要求他們明確目標(biāo)，確定方案，突破弱點，保持優(yōu)勢。
四、注意心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)
本學(xué)期，如何使學(xué)生保持心理健康，情緒穩(wěn)定，使學(xué)生高效學(xué)習(xí)，是班主任的一個重要研究課題，為此，我對學(xué)生進(jìn)行了心理方面和學(xué)習(xí)方法的輔導(dǎo)：如何保持考試的良好心理;如何樹立自信心;如何進(jìn)行考前復(fù)習(xí);如何從考試中發(fā)現(xiàn)知識缺陷等等。
總結(jié)一學(xué)期的工作，有收獲，有喜悅，也有教訓(xùn)，有不足。最大的體會是：只要有愛心，肯花精力、花時間，多學(xué)習(xí)，多摸索，工作就能會有成績。最大的不足是對學(xué)生的錯誤處罰不力，致使有些錯誤不能得到很好的糾正，這是值得吸取的教訓(xùn)。
高三班主任工作總結(jié) 3
一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束，這是一場比賽，不僅僅是學(xué)生間的競爭，更是學(xué)生與老師對學(xué)科知識的較量。而作為班主任，是班級中最核心的人物，其工作涵蓋了學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和管理等各個領(lǐng)域。下面，我將結(jié)合自己的實際情況，詳細(xì)、具體、生動地總結(jié)一下我今年的班主任工作。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n
備課是任課教師開展教學(xué)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)之一，更是班主任工作的基礎(chǔ)和前提。因此，作為班主任，我非常重視備課工作。通過每周一次的備課研討會，我可以及時了解老師們的教學(xué)情況，幫助老師解決教學(xué)中的`實際問題，及時調(diào)整指導(dǎo)方案，確保教學(xué)質(zhì)量。
二、認(rèn)真查缺補(bǔ)漏
高三是學(xué)生們生命中重要的一年，他們面臨著很多壓力和挑戰(zhàn)，很多學(xué)生對于自己所學(xué)的知識點存在著盲點和不足。因此，為了幫助學(xué)生們消除“盲點”，我認(rèn)真查找學(xué)習(xí)中的缺漏點，并采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，使學(xué)生們能夠從根本上把握知識點，提高學(xué)習(xí)成績。
三、積極開展安全教育
安全教育是班主任工作中十分重要的一項內(nèi)容，尤其是在高三這個時期，學(xué)生們的生命是至關(guān)重要的。因此，我們班級采取了多種方式開展安全教育，詢問學(xué)生身體和心理狀況，對學(xué)生在校外遇到的問題給予及時的幫助，保護(hù)學(xué)生身心健康。
四、注意班級文化建設(shè)
在班主任工作中，班級文化建設(shè)同樣是很重要的一項工作，我們班級采取了多種方式來營造優(yōu)良的班級氛圍，如組織班級聯(lián)誼活動、舉辦班級文化節(jié)等。這些活動既可以幫助學(xué)生們放松心情，增強(qiáng)彼此間的感情，同時也可以增強(qiáng)班級凝聚力和自信。
五、關(guān)心學(xué)生的生活
班主任是學(xué)生們的大家長，因此，關(guān)心學(xué)生的生活也是我們班級工作的一個重要方面。從宿舍、飲食、作息等方面關(guān)注學(xué)生的生活，及時解決學(xué)生生活中所遇到的問題，保證學(xué)生身心健康。同時，我們也采用深入的心理輔導(dǎo)工作，幫助學(xué)生更好地調(diào)整心態(tài)，在艱難時刻鼓勵他們振作精神，面對未來的挑戰(zhàn)。
總之，作為一名高三班主任，我認(rèn)真負(fù)責(zé)，勤奮工作，用心盡職，認(rèn)真履行了我作為班主任的職責(zé)，在學(xué)生們生命路上貢獻(xiàn)了自己微薄的力量，幫助學(xué)生們更好地走出考場，迎接未來的挑戰(zhàn)。
高三班主任工作總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任高三(3)班的班主任，全班52人，男生28人，女生24人。在今年的高考中，有1人上重點線，本科有8人。這些成績是在學(xué)校、年級的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體科任老師的精心教育下取得的，是老師們的嘔心瀝血、不離不棄，才讓學(xué)生放飛理想，登上人生的又一座高峰。沒有他們，就沒有高三(3)班的成績。我和學(xué)生一樣，經(jīng)歷了種種的酸甜苦辣、付出了很多也學(xué)了很多。以下就是本人的工作總結(jié)：
一、用精神的力量、人格的魅力感召學(xué)生
班主任的思想作風(fēng)、人格個性、價值取向、言談舉止、興趣愛好乃至每天的心情表情對學(xué)生都有莫大的影響。我是一個比較急噪的人，一不高興就寫在臉上，由于朝夕相對，情緒的波動很容易影響學(xué)生，對他們的學(xué)習(xí)非常不利。出于對學(xué)生的關(guān)愛，在高三這一學(xué)年，我要求自己不論怎么緊張、煩惱，都要克制，不亂發(fā)脾氣，每天都保持良好的.狀態(tài)，笑著面對學(xué)生。
1、嚴(yán)格要求學(xué)生
老師的目標(biāo)高，對學(xué)生的要求也就嚴(yán)�！皣�(yán)”表現(xiàn)在思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)上，時時處處嚴(yán)格要求，即使是小事也不能放松，我不認(rèn)為畢業(yè)班就可以搞特殊。從嚴(yán)要求，形成過硬的作風(fēng)、良好的班風(fēng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，才能為高三沖刺提供保障。早讀、上課、眼保健操、自修課、衛(wèi)生等各個環(huán)節(jié)都作了具體而嚴(yán)格的規(guī)定，要求全體同學(xué)持之以恒地自覺遵守，由我和班干部狠抓落實。
從高一開始，班里就要求學(xué)生早上7點到校，在整個過程中，班主任都不敢怠慢，經(jīng)常堅持7點前站在課室門口迎接學(xué)生，對遲到的同學(xué)每次都進(jìn)行教育并提出要求，逐漸地大家都重視起來了，很少人遲到，讀書氣氛也很濃。
又如衛(wèi)生，不管是平時的清潔或者是學(xué)校的檢查，我都要求學(xué)生一定要做好，整個高三，我們班的衛(wèi)生是全年級較好的一個班級。
學(xué)風(fēng)，更是工作重中之重，我要求學(xué)生自修課老師在與不在應(yīng)該是一個樣，我們班的紀(jì)律是大家有目共睹的。
2、把真情送給學(xué)生
真誠關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學(xué)生，不論是成績好的還是成績差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過錯誤，我都一視同仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)生人格，公平、公正、平等對待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個溫馨的場所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會有學(xué)習(xí)的動力。
二、用學(xué)生的心聲激發(fā)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的斗志
學(xué)期初，我動員學(xué)生把自己的心聲大膽地表達(dá)出來，后面黑板“我的理想：每個學(xué)生心中的大學(xué)”，前面標(biāo)語是“稍一放松，理想化空”伴隨著學(xué)生；高考前后面黑板又出現(xiàn)“自信、樂觀、平常心+堅持到最后一秒=成功！”警句。高三不僅僅是學(xué)習(xí)實力的競爭，更是意志品質(zhì)、心理素質(zhì)的較量，在被許多學(xué)生形容為“煎熬”的日子里，這些催人奮發(fā)的心聲，激發(fā)著每一個人去挖掘自己的潛能，他們用行動和成績證明著當(dāng)時的誓言。
三、聆聽學(xué)生心聲，為他們排憂解難
高三的學(xué)生承受升學(xué)競爭的重負(fù)，寄托著家長、老師的眾望，思想的負(fù)擔(dān)和心理的壓力可想而知，給他們帶來了無盡的煩惱和困惑，有時會嚴(yán)重地干擾學(xué)習(xí)。班主任就要扮演心理醫(yī)生的角色，深入細(xì)致地觀察，及時發(fā)現(xiàn)問題，做好學(xué)生思想引導(dǎo)和心理輔導(dǎo)的工作，幫助他們舒緩壓力、調(diào)節(jié)情緒，走出感情的困境，處理好同學(xué)、朋友、師生的關(guān)系，以尋求更多的支持力量。這一過程中，我們可以通過個別談心等方式與學(xué)生溝通，要特別注意做一個耐心的聆聽著，讓學(xué)生有發(fā)泄的渠道和機(jī)會。在高三過程中，經(jīng)常有學(xué)生主動找班主任聊天，這時，我們要充分給他們時間，而不能敷衍了事。
四、做好高考前的疏導(dǎo)工作，讓學(xué)生自信走向考場
做好學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，讓學(xué)生保持良好的精神狀態(tài)。本學(xué)期學(xué)生先后經(jīng)歷了一模、二模兩次大的模擬考試直至最后的高考，他們往往承受著很多壓力(尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差)，學(xué)生的思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。我多次利用網(wǎng)上資源，收集了一些談高考的資料，如“如何減輕心理壓力”“如何幫助孩子樹立信心”“考前如何度過”等，讓學(xué)生充分了解有關(guān)高考的心理準(zhǔn)備工作，并利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，并印發(fā)資料，如“百日沖刺”“如何寫好高考英語作文”“15年高考作文該如何備考”等。
在此過程中，我盡可能做學(xué)生心靈的聆聽者和引導(dǎo)者，給他們一些建議，采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。加強(qiáng)對學(xué)生心理素質(zhì)的訓(xùn)練、提高學(xué)生的應(yīng)試能力。高考專家根據(jù)多年指導(dǎo)高三學(xué)生復(fù)習(xí)應(yīng)考的經(jīng)驗，總結(jié)出一套“增值高招”，其中特別強(qiáng)調(diào)一條“增值基本公式”：扎實基礎(chǔ)+純熟技能+良好身心+正確策略=高考成功增值
除此之外，在畢業(yè)班集體的建設(shè)過程中，還有很多工作都是必不可少的，如密切聯(lián)系各科任老師，及時與家長的溝通；培養(yǎng)干部，發(fā)揮班干部的核心作用等等�？偠灾�，要傾注無數(shù)的心血和汗水，調(diào)動一切有利的因素才能建設(shè)好一個班集體；而一個良好的班集體，又是每一個學(xué)生健康成長的肥沃土壤，是學(xué)生放飛理想的保證，對每一個走過六月、走過高考、走向成功的畢業(yè)生而言，更是如此。一年的高三班主任工作，我變得更加成熟。我相信在今后的工作中我會做的更好。
高三班主任工作總結(jié) 5
本學(xué)期我擔(dān)任高三（24）班的班主任，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持和科任老師的配合下，高三（24）班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，班級建設(shè)和學(xué)習(xí)成績都取得了一定的進(jìn)步�；仡櫼粋�學(xué)期的工作，我的做法和體會如下：
一、抓好日常班級工作，創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍。
開學(xué)初，學(xué)生正式踏進(jìn)高三階段時，每個人都不能適應(yīng)高三的生活，壓力大，學(xué)習(xí)時間長，學(xué)習(xí)強(qiáng)度大。很明顯的癥狀就是每個人的精神都顯得不好，因為學(xué)習(xí)時間長了，休息時間短了。我明白學(xué)生的辛苦，但是，這是沒辦法改變的事情。因此，高三的第一個班會課就是動員大會，重點是鼓勵學(xué)生要奮斗這最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦準(zhǔn)備，拿出半條命來為未來沖刺。在以后的班會課上，我也繼續(xù)做思想動員工作，讓他們能夠充分地發(fā)揮積極性，認(rèn)真地過好這一年。除了讓學(xué)生在思想上做好吃苦和奮斗的準(zhǔn)備外，我還著重抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)。到了這關(guān)鍵時刻，能有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境對學(xué)生來說至關(guān)重要。我相信，一個成功的班主任肯定是一位勤快而細(xì)心的班主任，只有多下班，多接觸學(xué)生，才能多了解情況。在這一學(xué)期，我做到了勤勤懇懇，堅持天天下班。高三是辛苦的一年，對于學(xué)生來說，有健康的身體非常重要。都說，身體是革命的本錢，沒有健康就沒有了奮斗的基礎(chǔ)。所以，作為高三的班主任，我們都積極地督促學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉，每天認(rèn)真地做好課間操。還要讓學(xué)生注意飲食，注意日常衛(wèi)生，注意補(bǔ)充營養(yǎng)。
二、加強(qiáng)學(xué)業(yè)指導(dǎo)，拓寬成績提升空間。
高三是寒窗苦讀十多載的最后沖刺階段，是高考成敗的關(guān)鍵時期，是魚躍龍門的最后一搏，因此，在這一年里我們最要關(guān)注的還是學(xué)生的成績，學(xué)生的成績是學(xué)生成功的決定性因素。在這個學(xué)期里，學(xué)生將在老師的指引下完成對高中三年的課程的一輪復(fù)習(xí)，做到全方位地掌握高中的知識。由此可見，高三的第一學(xué)期時間是極其寶貴的，是學(xué)生全面提高成績的好機(jī)會。在這一點上，我首先讓學(xué)生樹立正確的認(rèn)識，讓他們意識到高20xx年是成功的關(guān)鍵，既有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)�；A(chǔ)好要加大自己的提升空間，基礎(chǔ)不好的還有時間和機(jī)會來彌補(bǔ)。反正，
只有好好利用，高三會帶給自己很大的收獲，不管是學(xué)業(yè)上的，還是心靈上的。在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老師，給與適當(dāng)?shù)木唧w的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，因為畢竟光講理論也只是紙上談兵。我利用各種形式在學(xué)習(xí)上和學(xué)生進(jìn)行了交流和探討：
�。�1）利用班會課進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。每次考試都會有一些值得同學(xué)們?nèi)ソ梃b和改進(jìn)的地方，所以，每次考試后我都會就考試的情況給學(xué)生進(jìn)行成績分析和總結(jié)，包括班級情況和同學(xué)們在級部的排名等。然后，我邀請班里成績好的同學(xué)和進(jìn)步大的同學(xué)進(jìn)行心得介紹。
�。�2）利用班會課請各科科代表介紹學(xué)習(xí)方法。在期中的時候，有同學(xué)和科任老師都提議利用班會課分科介紹一下學(xué)習(xí)方法，這個提議非常好，所以我讓各科科代表先去各科老師那里取經(jīng)，然后把老師的指導(dǎo)方法和他們自己的學(xué)習(xí)感悟整理在一起，向全班同學(xué)介紹。效果不錯。
�。�3）到了后期的'時候，很多班干部對我說他們都很想私下找各科任老師聊聊天，請教學(xué)習(xí)上的事情。我想既然好成績的班干部都有此需要，那其他同學(xué)也會有這個需要。所以，我征詢了科任老師的意見，一起定了時間和部分學(xué)生開座談會，讓他們盡情地和老師接觸。作為班主任，我能做的就是協(xié)調(diào)科任老師搞好學(xué)生各科的學(xué)習(xí)，幫助他們解決一些我可以解決的問題，為學(xué)生提供更多的提升空間。其次，在高考前的一段時間內(nèi)，我開始不斷地向?qū)W生傳授一些高考解題技巧，以及學(xué)生在考試中要注意的細(xì)節(jié)問題和可能發(fā)生的一些意外問題及解決辦法，讓學(xué)生在思想上做好準(zhǔn)備。
三、關(guān)注學(xué)生心理健康，積極面對高考。
高三的生活壓力大，學(xué)習(xí)緊張，學(xué)生的心理容易產(chǎn)生波動，因此，關(guān)注學(xué)生的心理需求對高三學(xué)生尤為重要，而學(xué)生擁有一顆平和的心對于高考的成功舉足輕重。雖然學(xué)校有專門的心理老師，但是班主任更應(yīng)該成為學(xué)生的心理保健醫(yī)生。因為班主任本身有著得天獨厚的有利條件，從交往的距離感來說要小，也更能獲得學(xué)生的心理共鳴。高三的學(xué)業(yè)壓力很大，減壓的問題一直是我最關(guān)注的。首先，我邀請了學(xué)校的心理輔導(dǎo)老師上了一節(jié)減壓班會課，同學(xué)們對這節(jié)課印象很深刻，而且從中也學(xué)到了不少東西。高三學(xué)生的情緒波動較大，尤其是一模前后，對于學(xué)習(xí)的成績學(xué)生總是患得患失。所以，我經(jīng)常都要關(guān)注學(xué)生的情緒，及時地開導(dǎo)她們，與她們談心。這段期間，作為班主任，真的很辛苦。
再者，調(diào)整自身情緒，保持積極狀態(tài)，對于一個高三班主任是非常關(guān)鍵的。第一次見面時，我就對同學(xué)說：高考很殘酷，但不希望自己成為摧殘他們的劊子手，我會爭取每天都有一張燦爛的笑臉來面對他們。一個學(xué)期以來，我努力地去調(diào)整著自己的心態(tài)，不管班里出現(xiàn)什么事情，不管學(xué)生的成績考得怎么樣，我都積極面對，讓學(xué)生知道老師對他們永遠(yuǎn)抱著希望，永遠(yuǎn)支持他們，讓學(xué)生也對自己充滿信心。
高三班主任工作總結(jié) 6
本學(xué)期結(jié)合學(xué)校本學(xué)年的德育工作方案和高三年級的特殊性，不斷強(qiáng)化“時時要管理、處處要管理”的意識，真正做到關(guān)心學(xué)生，關(guān)愛每一名學(xué)生的每一方面，主要以學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)、學(xué)生思想品德教育和集體意識教育、班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)等方面為班級工作的重點,加大教育管理力度，為高三備考營造良好的氣氛。
一、做好輿論宣傳工作，營造積極進(jìn)取的備考?xì)夥?/strong>
1、加強(qiáng)思想教育，提高思想覺悟水準(zhǔn)。思想是行動的先驅(qū)。為提高學(xué)生的思想素質(zhì)應(yīng)對高三學(xué)習(xí)，對學(xué)生的思想教育主要從以下幾個方面進(jìn)行;
理想教育：確定學(xué)習(xí)的具體目標(biāo)，人生的大目標(biāo)。
態(tài)度教育：敢于吃苦，敢于拼搏(通過學(xué)習(xí)身邊的典范，激發(fā)學(xué)生的.學(xué)習(xí)的主動性與積極性)。
信心教育：相信自己一定能行，為自己的人生作最后的拼搏。
2、利用好班級晨會的時間，設(shè)計不同階段的演講主題，“感受高三”、“階段學(xué)習(xí)反思”“激情拼搏”、“愛上高三、愛上拼搏”等，既給學(xué)生吐露心聲的時機(jī)，又在班級形成一個良好的備考輿論氣氛，起到了學(xué)生自我教育的作用。
3、班級不同階段張貼不同的標(biāo)語口號，尤其每個月都設(shè)有“溫馨提示”，明確當(dāng)月的奮斗目標(biāo)、奮斗口號、具體的備考內(nèi)容和方向，對學(xué)生起到了引領(lǐng)指導(dǎo)作用。從實施情況看，認(rèn)真跟著老師走的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。
二、建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，幫助學(xué)生形成高質(zhì)高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣
1、重申校紀(jì)和班規(guī)，強(qiáng)化學(xué)生的守時、守紀(jì)和責(zé)任意識，重點在無聲走廊和肅靜教室方面嚴(yán)抓嚴(yán)管，指導(dǎo)學(xué)生合理安排好課件零散時間的利用，到目前，已根本上做到了課間教室內(nèi)肅靜，每名學(xué)生都有事做，為創(chuàng)立一個良好的備考環(huán)境打下根底。
2、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。根據(jù)“新教材、新課標(biāo)、新教法”的特點，依據(jù)高考形勢的變化，結(jié)合高考最新形式，認(rèn)真研究教學(xué)管理的新對策，著重抓好以下幾個方面的工作：
(1)教育學(xué)生在突出語數(shù)外的同時，綜合科目在應(yīng)用和學(xué)科滲透上下功夫，特長科順其自然。以各月的月考為契機(jī)，針對不同階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容和各科特點細(xì)化復(fù)習(xí)方案。
(2)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)并對學(xué)生進(jìn)行分類，實行分層推進(jìn)。
(3)加強(qiáng)對學(xué)生的行為、學(xué)法習(xí)慣的養(yǎng)成教育，增強(qiáng)學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)意識，努力提高學(xué)習(xí)的主動性、自覺性，提高主動認(rèn)知的能力。
(4)發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的模范帶頭作用，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，努力養(yǎng)成一種互幫互學(xué)、團(tuán)結(jié)向上的良好班風(fēng)。
3、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好20xx年下半年工作方案。
(1)結(jié)合月考，指導(dǎo)每位學(xué)生確立月奮斗目標(biāo)，并制定學(xué)習(xí)方案。
(2)指導(dǎo)學(xué)生利用好學(xué)情檔案及時進(jìn)行總結(jié)反思，班主任每月都要結(jié)合學(xué)生的反思，有針對性的與每名學(xué)生進(jìn)行一次筆談。
(3)通過經(jīng)常檢查學(xué)生的作業(yè)、筆記、課堂紀(jì)律和考試情況，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況;通過每天的語文、外語根底測試，強(qiáng)化學(xué)生對根底知識的重視與掌握;通過個別教育和典范引導(dǎo)相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4、當(dāng)好任課教師和學(xué)生的橋梁，搞好師生配合，建設(shè)一個師生和諧的班集體，為教學(xué)、為學(xué)習(xí)創(chuàng)造一個良好的環(huán)境。
三、利用有限的活動時間，豐富學(xué)生生活。
高三的學(xué)習(xí)是緊張忙碌的，為使學(xué)生樂學(xué)愛學(xué)，積極參加學(xué)校組織的各種活動，并通過活動進(jìn)一步增強(qiáng)集體榮譽(yù)感及加強(qiáng)頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)培養(yǎng)。號召學(xué)生利用晚課間時間加強(qiáng)身體鍛煉，為高三緊張的學(xué)習(xí)做好身體上的準(zhǔn)備。
高三班主任工作總結(jié) 7
進(jìn)入高三緊張的復(fù)習(xí)沖刺階段，自覺壓力和動力很大，唯有兢兢業(yè)業(yè)，不誤人子弟，不辱使命。為此我在這個學(xué)期致力于營造一個快樂和諧、扎實進(jìn)取的學(xué)習(xí)氛圍，使班中的每一位同學(xué)都能在這樣一個環(huán)境中學(xué)習(xí)，健康快樂的成長。
一、加強(qiáng)科任老師的協(xié)作，重點關(guān)注目標(biāo)生。
�。�1）樹立嚴(yán)格要求，全面發(fā)展的思想，每一科都從細(xì)節(jié)做起，從細(xì)節(jié)做好。不偏科，注重積累。
（2）認(rèn)真對待每一次大型考試，認(rèn)真總結(jié)及時分析主動交流，考出效果，并把暴露的問題落到實處，改進(jìn)提高。
�。�3）抓好課余時間，早上、下午和晚上的課余時間，有組織有計劃的調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)一步強(qiáng)化班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
（4）進(jìn)一步加強(qiáng)與科任教師聯(lián)系，努力做學(xué)生的知心朋友。愈到學(xué)期最后高考臨近，學(xué)生的心理輔導(dǎo)愈成為我們班主任的主要任務(wù)。通過幾次模擬考有些學(xué)生幾次努力后愿望均為落空，不免出現(xiàn)焦慮、浮躁、放棄等一些情況，或者有些因為生活中如家庭、照亮等問題導(dǎo)致成績下滑。而一個班級僅僅靠班主任是無法觀察到學(xué)生的每一個細(xì)節(jié)和問題，因此我多通過科任老師的課堂反應(yīng)，作業(yè)情況從側(cè)面對學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了解，根據(jù)問題再結(jié)合其他學(xué)生的反映及時且有針對性地對學(xué)生進(jìn)行溝通疏導(dǎo)，遇上一個解決一個，解決一個總結(jié)一個，不斷積累經(jīng)驗，防患于未然。
二、致力營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，讓更多的學(xué)生在一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境中集體拼搏，為校爭光。
�。�1）抓好各項常規(guī)工作，保持良好的紀(jì)律要求，為學(xué)習(xí)打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)；
�。�2）上好班會課，利用好班級的墻報和宣傳欄，努力營造一個勤奮學(xué)習(xí)，刻苦拼搏的學(xué)習(xí)氛圍，潛移默化的帶動大家為理想而奮斗。
�。�3）組織各類文體活動，幫助學(xué)生合理安排時間，勞逸結(jié)合，最大的提高學(xué)習(xí)效率。
（4）多下班，通過多種渠道多與學(xué)生交流談心，做好高三復(fù)習(xí)的心理輔導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，穩(wěn)定情緒，樹立信心。讓大家都能健康快樂的'成長。
第1頁共2頁廣州市一模成績公布時，有些學(xué)生為自己的成績沾沾自喜，有些對高考胸有成竹，而有些喪失信心，面對各式各樣的學(xué)生情況，我多利用班會課鼓勵學(xué)生“堅持每一天，拼搏每一天，珍惜每一天”，暗示學(xué)生只有堅持才有希望，只要堅持還有希望，讓每一個學(xué)生給自己找準(zhǔn)定位，讓每一個學(xué)生充滿信心，讓他們知道一百多天還大有可為。因此，成績良好的學(xué)生戒驕戒躁，暫時落后的學(xué)生重拾信心，從頭再來，使每個學(xué)生在班級學(xué)習(xí)中頓時活躍起來。
�。�5）密切聯(lián)系家長，高三學(xué)生不僅在班級里有較大學(xué)習(xí)壓力，除此還有家里或社會帶來的心里上壓力，承受雙重壓力下，而解壓的任務(wù)只能落在我們老師身上及家庭這個第二課堂，對此，我經(jīng)常利用校訊通及電話與聯(lián)系，向家長介紹今年高考情況，要求家長平時注意給考生適當(dāng)鼓勵，多了解學(xué)生每次模擬考成績，多溝通，多理解，少責(zé)怪，因為畢業(yè)生他們已充分意識學(xué)習(xí)的緊迫性，和重要性，只是許多努力后他們自己也無能為力。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。
成績只能說明過去，教無止境、學(xué)無止境，今后的工作還將更復(fù)雜，我將不斷地探索教育管理的方法，虛心學(xué)習(xí)，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以便將自己的管理水平推向更高的層次。
高三班主任工作總結(jié) 8
伴隨高考結(jié)束，緊張的心情終于可以放松一下了�，F(xiàn)就班級情況作一簡單說明.反思高一年的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾。
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，樹立考學(xué)目標(biāo)
剛上高三，學(xué)生在思想上、學(xué)習(xí)上自覺了許多，但考勤中出現(xiàn)的遲到、早退、甚至?xí)缯n都很多。特別是一些同學(xué)覺得即使認(rèn)真學(xué)也沒希望考上好大學(xué)且現(xiàn)在本科生畢業(yè)很多都找不到工作。面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動機(jī)，因為凡事動機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動自己的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心，一段時間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學(xué)生一句話：“第一，我的選擇學(xué)習(xí)、考大學(xué)是正確的；第二，如果有其他選擇，請遵從第一條”并要求學(xué)生每天起床梳頭是對著鏡子大聲說：“我能行！沒有最好，只有更好�！辈粩嗟慕o自己以積極的心理暗示。
二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)
班級學(xué)生基礎(chǔ)不好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以兩個層面
A、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生；
B、學(xué)習(xí)沒有動力，懶散的學(xué)生。
特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的.思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。每個學(xué)生驚喜地發(fā)現(xiàn)，每個人都有至少一到兩個老師經(jīng)常輔導(dǎo)和幫助，對老師的信任和親切感一下子就建立了起來。親其師才能信其道。我們班的各科成績都有了較大的進(jìn)步。
三、加強(qiáng)班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，使班級成為團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的集體
首先，每個老師都是班級德育工作的主人，大多數(shù)任課老師都能深入了解學(xué)生，把自已掌握的學(xué)生思想狀況在老師之間及時交流，及時做好學(xué)生的思想轉(zhuǎn)化，使絕大多數(shù)學(xué)生都能保持積極向上的心態(tài)。
其次，我們?nèi)握n老師在在情感教育上投入了大量的精力，對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心，在教育教學(xué)上，表揚獎勵優(yōu)先，挖掘他們的閃光點，對待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，班主任對學(xué)生存在問題及時談心，共同謀求學(xué)生發(fā)展道路。
再次，加強(qiáng)班干隊伍的建設(shè)，充分發(fā)揮班干的模范作用，在班級樹立班干形象，試行班級干部責(zé)任制，收到了良好的效果。學(xué)習(xí)上以優(yōu)帶差，以優(yōu)幫差，形成一種愉快和諧、積極進(jìn)取、不甘落后的學(xué)習(xí)氛圍。通過大家的不懈努力我班被評為了崇州市優(yōu)秀班級體。
反思了自己的工作，我還有很多地方做得不足，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。一年中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)優(yōu)秀的教師的路還很長，尤其是優(yōu)秀的班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
高三班主任工作總結(jié) 9
彈指之間，高三第二學(xué)期行將結(jié)束，面臨繁重的教育教學(xué)任務(wù)，我盡我所能抓常規(guī)、促班風(fēng)，營建一個良好的學(xué)習(xí)氛圍和環(huán)境，通過各位任課老師和同學(xué)們的不懈努力，本班各方面都取得了一些可喜的進(jìn)步，離年級兄弟班在成績上也縮短了一定的差距，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、滿懷激情早投入，馬上行動快落實
高三下時間緊，任務(wù)重，要保證學(xué)生在最短的時間內(nèi)調(diào)整狀態(tài)，把全部精力投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，從開學(xué)的第一天起，我就通過同學(xué)們的書面交流，心里對話活動，讓學(xué)生暢所欲言，說說對自己、對未來、對老師或是自己心中的煩惱與困惑，這些都為快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)打下堅實基礎(chǔ)。然后我又在班會上說出了自已對管理班級的一些看法與總思路，從衛(wèi)生入手，抓紀(jì)律，細(xì)節(jié)決定成敗，只有把這些小問題做好了，才能在其它方面做得更好。我堅持每天早上7：10，中午12：10進(jìn)教室，盡量少說，多做給同學(xué)們看，因為我知道，行動是最好的證明，首先要樹立起自己在學(xué)生中的人格魅力，讓學(xué)生心服口服。
二、嚴(yán)明紀(jì)律鼓斗志，快馬加鞭多激勵
我深知班風(fēng)不正，學(xué)風(fēng)難振，要抓好學(xué)習(xí)，首先要抓好紀(jì)律，所以在平時的班級工作中，我注重防微杜漸，嚴(yán)格管理，不要等不良行為蔓延成風(fēng)才下功夫去抓。從高三一開學(xué)，我就制定比以前更細(xì)的班級管理的新要求，從出勤、儀容儀表、衛(wèi)生值日、午休，到教室內(nèi)的行為規(guī)范、文體活動的要求、周周練紀(jì)律等，班里都有明確要求和記錄，我也會經(jīng)常抽檢。明確紀(jì)律很重要，執(zhí)行紀(jì)律更重要，紀(jì)律面前人人平等，在處理班務(wù)時，我一直秉持“對尖子不捧不慣，對差生不離不棄，嚴(yán)而有度，愛而不縱”的原則，違反了規(guī)定，又沒有合理的原因的，都同一樣處理。要實現(xiàn)大家共同的理想，就必須維護(hù)好班級的紀(jì)律，人前人后一個樣，將來走上社會做人也是如此。每次大型活動或任務(wù)來時，如成人儀式、年級會、體檢、月考、填報志愿等，都可以成為整頓紀(jì)律、激勵學(xué)生斗志的好機(jī)會。每次學(xué)生在紀(jì)律、學(xué)業(yè)上出現(xiàn)問題，也可以成為教育、激勵學(xué)生的契機(jī)。教育、激勵的目的不是光為了高考出成績，而是立足于引導(dǎo)學(xué)生從高三艱辛的學(xué)習(xí)過程中學(xué)會如何面對今后的人生旅途。經(jīng)過這學(xué)期的管理，我們班的紀(jì)律，衛(wèi)生等都有了很大的起色，當(dāng)然，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性也有了相應(yīng)的`提高。
三、明確目標(biāo)穩(wěn)心態(tài)，龍馬精神拼高考
新學(xué)期剛開始，根據(jù)學(xué)生自己的實際情況，重新制定了個人奮斗目標(biāo)，讓學(xué)生以積極的心態(tài)奮戰(zhàn)高考，本學(xué)期我們班進(jìn)行了多次系列主題教育如“燦爛的六月，離我們越來越近”、“更高、更快、更強(qiáng)，永不言敗”、“我高考、我自信、我成功!”、“決戰(zhàn)在即，你準(zhǔn)備好了嗎?”、“不懼前途多坎坷，只因壯志在我心”等，通過這些主題教育，弘拼搏精神，讓學(xué)生明確“人生能有幾回搏?”從而鼓士氣斗志穩(wěn)心理，樹立“我曾全力拼高考的”的心態(tài)，讓學(xué)生真正理解“知識改變命運”對學(xué)生進(jìn)行理想及人生觀教育，學(xué)生自已制作了一顆勵志樹，上面的樹葉寫著每個人的奮斗目標(biāo)，這些都對學(xué)生起到了激勵作用。
四、學(xué)法指導(dǎo)引自省，馬不停蹄調(diào)策略
學(xué)習(xí)成績是領(lǐng)導(dǎo)、科任、學(xué)生、家長最為關(guān)心的，是高考錄取的一大要件。所以我一方面要做好整體把握，另一方面要做好每個學(xué)生每次周周練、月考的成績跟蹤與反饋，以便有針對性地給予每個學(xué)生指導(dǎo)。要使學(xué)生在自主復(fù)習(xí)階段依然高效地學(xué)習(xí)，除了平時心態(tài)的調(diào)整外，關(guān)鍵是要使學(xué)生在平時養(yǎng)成自省的習(xí)慣與能力，這樣他們才可以在自主復(fù)習(xí)階段根據(jù)自己的實際情況來調(diào)整自己的學(xué)習(xí)策略。根據(jù)不同的學(xué)習(xí)階段，我在班會課上設(shè)定不同的主題，向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)中的水桶原理、高原現(xiàn)象、時間安排、記憶方法等等有關(guān)的學(xué)習(xí)心理和策略。我要求學(xué)生每月要有自己的學(xué)習(xí)計劃，每次大考后的第二天必須交上自己的反思。在大考成績出來后，再對照寫出的反思，進(jìn)行再反思，并與班主任、科任老師面談。我也會根據(jù)學(xué)生的成績，再結(jié)合平時觀察、了解的情況，引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)計劃的制定和落實，分析成績進(jìn)退的原因，提供調(diào)整個人學(xué)習(xí)計劃和學(xué)習(xí)策略的意見。每次談話，都注意尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體性，不扣帽子，不貼標(biāo)簽，不公式化，使學(xué)生有充分的時間與空間進(jìn)行反思，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)是自己的事，自己應(yīng)該更認(rèn)真、更科學(xué)地對待。經(jīng)過多次反復(fù)，學(xué)生逐漸學(xué)會主動反思前一階段的學(xué)習(xí)，主動征詢老師意見，自覺修改目標(biāo)與計劃，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效益。學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、自律性提高，減少了盲動、低效的學(xué)習(xí)行為。在自主復(fù)習(xí)前，學(xué)生們大多已經(jīng)自覺地制定了學(xué)習(xí)計劃和作息安排，在自主復(fù)習(xí)期間，經(jīng)過抽檢，發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能比較好地落實自己的學(xué)習(xí)計劃和作息安排，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)上的自主性、自律性。這種反省意識與能力為學(xué)生在更高層次的求學(xué)過程中獲得更大的進(jìn)步作了必要的準(zhǔn)備。
五、師生精誠合作，馬到成功是眾望
高三的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，因此關(guān)注全體學(xué)生的進(jìn)步，提高高考升學(xué)率，邊緣生的輔導(dǎo)是關(guān)鍵，是關(guān)系到班級高考前途的大事。本學(xué)期我不但加強(qiáng)與邊緣生的心理對話、心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)質(zhì)量跟蹤等，還要與科任密切配合，時刻關(guān)心邊緣生的學(xué)習(xí)動態(tài)，思想精神狀況，讓邊緣生以積極的心態(tài)備戰(zhàn)高考，同時，通過科任和班任的雙邊精誠合作，把邊緣生的成績在平時查缺補(bǔ)漏，爭取達(dá)到每個人的最好成績。主要措施如下：
1、兩有數(shù)：班主任對學(xué)生心中有數(shù)，任課教師對學(xué)生心中有數(shù)，縱橫比較、探索規(guī)律、培養(yǎng)目標(biāo)心中有數(shù)。
2、兩結(jié)合、加強(qiáng)對尖子生的輔導(dǎo)，培養(yǎng)尖子生與差下生相互結(jié)合。任課教師、班主任、家長相互結(jié)合，取得立體效應(yīng)。
3、三個加強(qiáng)：作息時間加強(qiáng)，保證時間;加強(qiáng)質(zhì)量意識;以質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展加強(qiáng)訓(xùn)練(如作業(yè)量、資料)。
4、兩個重點：突出重點學(xué)生，突出重點學(xué)科。
黑色的六月?豐收的六月?郁悶的六月?或者是快樂的六月?是怎么樣的六月將決定很多學(xué)生的命運和前途，因此一學(xué)期中我始終把高考質(zhì)量視為班級工作的生命線，學(xué)生就要走進(jìn)高考考場了，相信通過全體師生一年滿懷激情的投入和精誠合作，他們一定會燦爛在六月，馬到成功，實現(xiàn)自己的大學(xué)夢想，那是眾望所歸。
高三班主任工作總結(jié) 10
時間很快，三年的高中生活即將結(jié)束，回顧這三年，也是我作為高三班主任的三年，有欣喜，也有遺憾，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、思想工作做的不夠到位。
高三階段是學(xué)生心理變化最大的時期，所以做好思想工作尤為重要，但我發(fā)現(xiàn)自己的思想引導(dǎo)工作做的不夠到位。在班級管理方面，我常常采取單向思路，強(qiáng)制性指導(dǎo)，根據(jù)自己的經(jīng)驗和想法管教學(xué)生，而忽略了學(xué)生的意見和想法，這種做法不利于學(xué)生自主發(fā)展與成長。今后要多聽取學(xué)生的想法，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀。
二、管理工作做的不錯。
在管理方面，我一直以來都比較注重，不管是在學(xué)習(xí)上還是在生活上，我都盡力為學(xué)生提供優(yōu)秀的環(huán)境和服務(wù)，努力打造一個和諧、積極向上的.班級氛圍。除此之外，我也注意到了班級之間的競爭，而且學(xué)生們也不免會產(chǎn)生攀比心理，所以我采用超前式管理，通過不斷地創(chuàng)新，提供更優(yōu)秀的服務(wù)，來引導(dǎo)學(xué)生心理上的需求，同時也提高了班級團(tuán)隊精神。
三、生活服務(wù)工作做的還需改進(jìn)。
在生活服務(wù)方面，我一直朝著滿足孩子需求的方向努力，但發(fā)現(xiàn)仍然存在的問題是服務(wù)的缺乏創(chuàng)新和多元，只是圍繞著一些較為普遍化的需求來提供服務(wù)，而忽略了一些個性化的需求。以后我會更多地了解學(xué)生的需求和習(xí)慣，把握現(xiàn)代生活，讓班級生活服務(wù)更加貼近學(xué)生實際情況。
四、和班委、教師配合上能力有限。
個人能力有限，不適合一意孤行的班級管理方式。班委在班級運營過程中也有不可或缺的作用。所以我和班委、教師進(jìn)行了密切的配合，共同管理班級。在日常管理上，我和班委們一起進(jìn)行討論，找到問題的根源，尋找合理解決方案，這樣班級的運作更有秩序且更高效。
五、協(xié)調(diào)班內(nèi)矛盾方面工作有待加強(qiáng)。
協(xié)調(diào)班內(nèi)矛盾工作讓我感覺比較困難，因為這需要我們深刻地了解矛盾的來源、雙方的心理需求，然后針對實際情況，制定出最佳的方案。在這方面我還有很大的提升空間，我需要了解學(xué)生的個性、個人習(xí)慣，學(xué)會不斷化解和平衡各方矛盾，達(dá)到服務(wù)盡責(zé)和穩(wěn)定班內(nèi)關(guān)系的效果。
最后，我想說的是，在班主任這個角色中，我們不僅是學(xué)生的管理者，更是學(xué)生成長的導(dǎo)師。我們應(yīng)該切實關(guān)心學(xué)生的成長，滿足學(xué)生的需求，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和人生觀，幫助他們德智體美全面發(fā)展。班主任工作是一份重要的工作，我會不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生成長做出更好的貢獻(xiàn)。
高三班主任工作總結(jié) 11
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級組長的帶領(lǐng)、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：
一、抓好班級常規(guī)管理，強(qiáng)化學(xué)生自我管理
我覺得班主任最關(guān)鍵的時候是開學(xué)的第一個月。如果這一個月你抓住了，那么你以后的工作將輕松而且得心應(yīng)手，我這一個月的工作重點是，幫助并督促學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。這個良好的習(xí)慣其中就包括我對這個班的具體要求，這個具體要求應(yīng)嚴(yán)謹(jǐn)而具體，具有科學(xué)性和可操作性，如學(xué)習(xí)紀(jì)律，衛(wèi)生，生活等方面，這段時間必須盯緊，來不得半點懈怠。一旦學(xué)生養(yǎng)成了好習(xí)慣，遵守紀(jì)律將成為一種自覺行為。
二、科學(xué)利用小組合作學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生合作意識
說實話，排座位曾經(jīng)是一件很令我頭疼的事，要考慮的方面很多。怎么樣公平，怎么樣有利于學(xué)習(xí)，有利于團(tuán)結(jié)。經(jīng)過摸索，我找到了一個我自認(rèn)為還不錯的'辦法，那就是民主集中制，排座位前，每個學(xué)生把自己的要求和愿望寫給我，想和誰坐在一起，坐什么位置，理由是什么，保證有利于學(xué)習(xí)等，然后由我和班長根據(jù)學(xué)生要求和表現(xiàn)排座位，學(xué)生的要求和愿望一般都能夠滿足。好處很明顯:一是學(xué)生心情舒暢，有利于學(xué)習(xí)，二是自愿結(jié)合有利于團(tuán)結(jié)。
三、用責(zé)任心與愛心，營造家的氛圍
班級就是一個大家庭，班主任就是家長。有一首歌的歌詞是這么寫的：“因為我們是一家人，相親相愛的一家人，有緣才能相聚，有心才會珍惜，有福就該同享，有難就該同當(dāng)，用相知相守?fù)Q地久天長�！蔽艺f，我既然是家長，你們要學(xué)會服從。家長永遠(yuǎn)是愛孩子的，這種愛無私無畏，不容置疑。如果我對你的批評過火了，或者方式不對，那是因為愛之切，顧不得講求方式。這樣一來，學(xué)生就從心里接受了你，即使你對他批評的再狠，他也意識到老師是為他好。但話又說過來，我們也要盡量做到良藥不苦口，忠言不逆耳。另一方面，兄弟姐妹之間要互相幫助，有點小矛盾，小摩擦，也要大度一點，互相體諒。
四、針對班情與學(xué)情，適時開好主題班會
我很重視班會的作用，每次班會我都會投入很大精力，做充分的準(zhǔn)備，有的放矢的確定主題，我開的班會主題明確，鼓動性強(qiáng)，好多學(xué)生反映開過班會后會激情澎湃，會躍躍欲試，會摩拳擦掌，會熱血沸騰。我給學(xué)生的口號好多是自創(chuàng)的，畢業(yè)幾年的學(xué)生對有些口號還記憶猶新。如：青春夢想超越一切阻擋，人生沒理由不為自己鼓掌。
五、本學(xué)期取得的成績
對待教育事業(yè)，一個好的班主任必須付出，付出心血，付出愛心;要有責(zé)任心，要有良心。本班本學(xué)期獲得了學(xué)習(xí)流動紅旗(2次)、文明班級(3次)。
高三班主任工作總結(jié) 12
進(jìn)入高三，令人欣喜的是:學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣趨于穩(wěn)定,學(xué)習(xí)目的更加明確,學(xué)習(xí)自覺性、主動性有所加強(qiáng)，但是新的棘手的問題不斷暴露出來，所以，高三班級管理工作難度增大。我認(rèn)為高三班主任應(yīng)做好以下幾點工作:
一、要上好自己的課。
班級管理效果最終要落實到學(xué)生的高考上，班級管理當(dāng)然也要圍繞高考來開展。管好高三學(xué)生，我覺得班主任自己的教學(xué)一定要上好自己的課，要精心備課，認(rèn)真設(shè)計，使自己的授課有章法、有效率、有指向，讓學(xué)生學(xué)有所獲，這本身就是對班級管理中心工作最好的引導(dǎo)和詮釋。我們的高三學(xué)生相對基礎(chǔ)弱一些，如何進(jìn)一步提高成績，我覺得最關(guān)鍵的首先也是要保證課堂效果。比如：我給學(xué)生提出，要不顧一切保證課堂學(xué)習(xí)的效果，是提高復(fù)習(xí)效率的最佳途徑。如果班主任自己的課堂教學(xué)的效果不能保證，學(xué)生就會感覺到保證了課堂效果不過如此，甚至?xí)杏X到你的要求老套，產(chǎn)生逆反心理，班主任的管理動機(jī)和要求就成了一句空話。所以，我認(rèn)為，作為畢業(yè)班班級的管理者，首先對自己教學(xué)的要求要高，上好自己的課。實際上這就是最好的管理。
二、對學(xué)生心要誠。
人們常講：親其師，信其道�，F(xiàn)在的學(xué)生，較我們的那個時代不一樣了，他們接觸到的現(xiàn)實信息和社會現(xiàn)實的途徑很多，思想也的比較復(fù)雜。另一方面，學(xué)生的感情也更為豐富，而社會上的一些虛假行為對學(xué)生影響頗深。學(xué)生的確缺乏心理依托。面對這種情況，作為班主任，我覺得選擇誠實，可能是我們教育好學(xué)生最好的態(tài)度。不說假話，不對學(xué)生提過分的要求，不搞形式。與學(xué)生談話，能換位思考，以誠相待。尤其是班主任自己的一些有時難免的不足，沒有必要遮遮掩掩。甚至輕描淡寫，因為學(xué)生是心知肚明的。
三、做好心理工作。
進(jìn)入高三，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力越來越大，伴隨著的心理問題也越來越突出。這一時期，學(xué)生容易產(chǎn)生急躁、壓抑、苦悶、自卑等不良情緒，嚴(yán)重地影響學(xué)習(xí)和身心健康。班主任要通過細(xì)心的觀察,及時發(fā)現(xiàn)苗頭,因勢利導(dǎo)，排除學(xué)生心理上的隱疾。高三學(xué)生的心理狀況，要求班主任早預(yù)防、常疏導(dǎo)，幫助學(xué)生擺正自己的位置，正確地認(rèn)識自我。曉之以理、以理服人用理論說服人是我們常講的一句話。而在事實的管理上，我們是否真正這樣做了，自己應(yīng)該知道。給高三學(xué)生說理要圍繞高考,立論要有據(jù),言談要成理.要有針對性,才能收到好的教育效果。
四、做好激勵工作。
高三的班主任要及時洞察學(xué)生的思想、情緒，不斷加強(qiáng)勵志和挫折教育。高三的學(xué)習(xí)生活猶如一場馬拉松比賽，不僅是身體素質(zhì)和技能的比拼，更是意志的較量。這期間，作為班主任，應(yīng)選擇一些典型事跡，利用座談會、“榜樣激勵”等教育方法，及時地教育、鼓舞學(xué)生，使他們樹立高遠(yuǎn)的目標(biāo)，明確人生的方向，踏踏實實走好人生的每一步。由于對成功的渴望極其迫切，高三學(xué)生對挫折的承受能力非常薄弱。學(xué)習(xí)中遇到的一個小小的問題，考試中的'一次意外失誤，都可能使學(xué)生放大挫折和痛苦�？梢砸灾黝}班會的形式，開展挫折教育，使學(xué)生認(rèn)識到：人類便是在一次次的挫折中取得經(jīng)驗教訓(xùn)，一步步走向成熟和成功的；挫折能夠豐富我們的人生，錘煉我們的意志。
五、做好學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
指導(dǎo)學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)，逐步掌握學(xué)習(xí)方法和技巧，形成科學(xué)思維，提高科學(xué)素養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地處理學(xué)習(xí)上的各種復(fù)雜關(guān)系，比如聽課與復(fù)習(xí)、教材與習(xí)題、做題與改錯之間的關(guān)系，防止學(xué)生陷入習(xí)題的泥沼；幫助學(xué)生把握學(xué)習(xí)的規(guī)律，科學(xué)地制定復(fù)習(xí)計劃，使學(xué)習(xí)在緊張有序的狀態(tài)下進(jìn)行。
六、做好學(xué)生與家長之間的溝通工作。
進(jìn)入高三以后，學(xué)生心理壓力大，而家長望子成龍心切，言語之間無意中加大了學(xué)生的壓力，家長和孩子的關(guān)系容易緊張。這時作為班主任要積極進(jìn)行協(xié)調(diào)，為家長和孩子搭建溝通的橋梁。同時，利用電話和家長會給家長以心理學(xué)方面的指導(dǎo)，幫助他們營造良好的家庭環(huán)境，正確看待孩子的成績，多給孩子鼓勵和贊揚，增強(qiáng)孩子的自信心，使孩子在健康的心態(tài)下復(fù)習(xí)備考。
班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
高三班主任工作總結(jié) 13
忙碌而緊張的高三下學(xué)期工作即將結(jié)束，回顧這半學(xué)期的工作在勞累中，還是有諸多收獲的。
一、班級的常規(guī)管理常抓不懈。
進(jìn)入高三的后半學(xué)期，學(xué)生和老師都分外忙碌，但班級的管理不能只關(guān)注學(xué)習(xí)，紀(jì)律和規(guī)矩還是要嚴(yán)明堅守的，這也是學(xué)習(xí)和思想的保障。
1、出勤紀(jì)律。嚴(yán)明早自習(xí)的時間，針對遲到的學(xué)生堅持懲罰與說教并重，讓學(xué)生有嚴(yán)格的時間概念，了解分秒必爭的意義，紀(jì)律的嚴(yán)明也是杜絕懶散不良習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、衛(wèi)生紀(jì)律。進(jìn)入這一學(xué)期班級的一部分學(xué)生單招。班級人數(shù)明顯減少，在班級的衛(wèi)生管理和學(xué)校的大掃除中人手明顯不足，班級男生僅有4人。班級抬飯、大掃除刷地等重體力活，在男生積極主動擔(dān)當(dāng)?shù)耐瑫r，發(fā)動女生積極參與，在勞動中培養(yǎng)學(xué)生班級榮譽(yù)感，集體協(xié)作團(tuán)體意識。
3、眼操、校服的管理。堅持上下午的眼操到班級，參與班級的眼操管理，校服要求整齊劃一，由于班級女生比較多，實施監(jiān)督學(xué)生化妝、佩戴首飾的情況，讓學(xué)生們懂得在校一日就是一名學(xué)生，要嚴(yán)格遵守校規(guī)校紀(jì)。
二、科學(xué)備考。
1、與時間賽跑。高三時間彈指一揮間，面對學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)效果不佳的情況，如何在短暫的時間里達(dá)到復(fù)習(xí)的高效呢？所以，抓好早自習(xí)、晚自習(xí)的時間，讓學(xué)生做好基礎(chǔ)的鞏固。
2、做到不偏科�？茖W(xué)備考的一個關(guān)鍵要讓學(xué)生明確不偏科的重要，所以讓學(xué)生懂得弱科變強(qiáng)，強(qiáng)科更強(qiáng)。
3、班級輻射性學(xué)習(xí)的.模式。抓好領(lǐng)頭羊，經(jīng)常組織學(xué)生分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗，形成學(xué)習(xí)小組。發(fā)揮團(tuán)隊作用，將班級學(xué)生分好批次，分層進(jìn)行指導(dǎo)。
4、做好模擬考試，每周五的下午兩節(jié)，和晚自習(xí)后對學(xué)生進(jìn)行全科的模擬測試，以考代練，讓學(xué)生在考試練習(xí)中獲得錯題總結(jié)。
三、做好溝通。
1、與學(xué)生的溝通。了解學(xué)生的心理狀況，做好心理輔導(dǎo)。定期找學(xué)生聊天，幫助學(xué)生分析自身特點，做好未來展望。分層分批的做好目標(biāo)管理。
2、與科任老師、學(xué)生家長形成聯(lián)系網(wǎng)。經(jīng)常與科任老師交流，共同分析班級學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，想對策，想解決辦法。與家長常聯(lián)系，了解學(xué)生在家的表現(xiàn)，幫助家長尋找課后對孩子的管理的方法。
忙碌而又充實的高三，所做的工作繁瑣而細(xì)微，在總結(jié)反思中，為今后的班主任工作積累更多地經(jīng)驗。
高三班主任工作總結(jié) 14
我是XX中學(xué)高三班主任，通過一學(xué)年的工作，我深刻認(rèn)識到，班主任是學(xué)生心中的家長，是學(xué)生求知道路上的指引者，是學(xué)生成長過程中必不可少的陪伴者，也是班級管理者。在這一學(xué)年中，我盡職盡責(zé)，努力做好班主任這一重要角色的工作。
一、課堂工作
高三這一年，學(xué)生們變得非常緊張，課業(yè)壓力太大，集中注意力的能力降低，這就對我們班主任的課堂管理提出了更高的要求。為了讓學(xué)生們保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我每次都會提前準(zhǔn)備好教學(xué)思路，并采用多種方式互動，讓學(xué)生們不再感到學(xué)習(xí)枯燥單調(diào)，能夠愉悅地參與到每次課堂中來。針對學(xué)生不同的水平和特長，我根據(jù)學(xué)生的能力分配任務(wù)，提高學(xué)生的題目難度，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力，力求讓學(xué)生們得到全面提高。
二、個別幫扶
在學(xué)生選擇職業(yè)方向方面，我非常重視個別幫扶。針對每個學(xué)生的特長，我給予了不同的建議和指導(dǎo)，希望他們能夠擁有一個明確、確信的目標(biāo)，并為之而努力。我通過和學(xué)生進(jìn)行交流溝通，給他們互動創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵他們解決問題和面對困難，提供個性化的輔導(dǎo)和關(guān)懷，為學(xué)生的未來發(fā)展鋪平道路。
三、班級管理
班級管理對于整個班級的穩(wěn)定發(fā)展非常關(guān)鍵。在班級管理方面，我選擇了直接、積極教育，重點解決學(xué)生的思想問題，疏導(dǎo)學(xué)生情緒，以此鞏固和加強(qiáng)班級之間的互信、合作以及感情。我積極參加各種活動，承擔(dān)與之相關(guān)的工作職責(zé)，提升班級管理的`實際效果。并且，我始終保持與學(xué)生家長溝通的暢通，隨時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)和生活狀況并及時解決問題，營造出一個良好的校園環(huán)境。
四、心理疏導(dǎo)
高三是一個心理難關(guān)，考試的壓力、升學(xué)的壓力、人際關(guān)系等問題交織在一起，給學(xué)生的身心健康造成了較大的影響。為此，我積極倡導(dǎo)校園心理健康教育，注重開展班級心理疏導(dǎo)工作，關(guān)注每個學(xué)生的心理狀態(tài)，及時采取有效的措施為學(xué)生提供支持和幫助。
總之，我在這一學(xué)年的工作中通過實際行動詮釋了班主任的職責(zé)和使命。我將繼續(xù)在今后的工作中以更高的熱情和責(zé)任心，承擔(dān)好班主任的重要角色，為學(xué)生成就和健康成長做出更多的貢獻(xiàn)。
高三班主任工作總結(jié) 15
因為這些學(xué)生已經(jīng)有了比較好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，又因為高三階段學(xué)習(xí)特別的緊張所以對高三學(xué)生來說，心理的疏導(dǎo)較之其他的一切都更重要，所以從高三一開始就重視利用各種機(jī)會加強(qiáng)心理鋪導(dǎo)，營造既緊張又有序的學(xué)習(xí)氛圍。
�。�1）積極利用班會課，加強(qiáng)對學(xué)生的適時引導(dǎo)。
進(jìn)入高三，許多學(xué)生心里下定決心要奮斗一年報答父母，也要為自己的前途好好打拼一下。但是我知道還有些學(xué)生心里有顧慮，或者擔(dān)心自己付出得不到回報，或者擔(dān)心自己基礎(chǔ)太差，還無法投入到學(xué)習(xí)中來。在這樣的情況下，剛進(jìn)入高三班會課上我就讓學(xué)生觀看了電影《高三》，并對電影進(jìn)行點評，還讓學(xué)生寫下100字左右的觀后感，學(xué)生看后大受激勵，很多同學(xué)都在自己的周記里寫道要堅持奮戰(zhàn)，堅持到底！期中學(xué)生心理有所疲軟的時候，我又組織了《舞動青春飛揚理想》的主題班會，把他們的斗志再度激發(fā)起來。
�。�2）利用月考后的分析機(jī)會，不斷鼓勵學(xué)生。
一次次的月考，不僅對學(xué)生是一次心理的磨練，也是對我的一次次考驗。但是不管學(xué)生考的好壞，我自己不能首先就亂了陣腳。所以，每一次地月考我都認(rèn)真對待�？己昧耍以诒頁P的同時更多的是鞭策，讓他們把眼光投向遠(yuǎn)方，我們的前面還有千千萬萬的更強(qiáng)的競爭對手，不能驕傲。但也要自信。考砸的'時候，我鼓勵他們客觀地看待考試，客觀地看待分?jǐn)?shù)，尋找原因，分析薄弱環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)會理性的看待考試，不再因為分?jǐn)?shù)而淚眼模糊，讓他們在一次次的考試歷練中不斷成熟。
（3）利用學(xué)校組織的各類活動，增強(qiáng)班級的凝聚力，引導(dǎo)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮進(jìn)。
這樣一個新組建的班級，又恰逢高三，可以說是到了很多學(xué)生“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”的時候了。如果沒有一個溫馨的大家庭，學(xué)生的心理壓力會更大，很多學(xué)生會因為緊張的學(xué)習(xí)而透不過氣，如果班級同學(xué)之間又是冷冰冰的話，必然會嚴(yán)重影響這些學(xué)生的心理、學(xué)習(xí)。所以，與以往的高三不同，凡是學(xué)校組織的活動，我都積極鼓勵參加，并且不管輸贏，每次我都在活動后總結(jié)，大力表揚我們的集體榮譽(yù)感，即使剛開始的時候大家表現(xiàn)不太積極我也要表揚我們的同學(xué)的積極之處，久而久之，同學(xué)們自然就覺得我們的班級是溫馨的，也因為激發(fā)了同學(xué)們的熱情，因而我們能在搞好學(xué)習(xí)的同時在文藝匯演、體育競賽中屢屢獲獎。每一次活動帶給我們的都是勝利。目前為止班級之間的同學(xué)沒有出現(xiàn)過不愉快，師生之間也更是融洽，任課老師都夸我們班同學(xué)懂禮貌，熱情、好學(xué)。
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一、工作概述：
在過去一年里，我擔(dān)任高三班主任，負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)學(xué)生，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)、生活和成長。高三是學(xué)生們備戰(zhàn)高考的關(guān)鍵階段，我積極為他們創(chuàng)造一個穩(wěn)定、有序的學(xué)習(xí)氛圍，并提供必要的支持和指導(dǎo)。
二、主要工作內(nèi)容和成果：
1、高考備考指導(dǎo)：我制定了詳細(xì)的備考計劃，并與學(xué)生家長進(jìn)行溝通，明確責(zé)任和分工。我根據(jù)學(xué)生的學(xué)科特點和需求，提供有針對性的學(xué)習(xí)建議和方法，幫助他們提高備考效率和成績。
2、心理疏導(dǎo)：我關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，特別是在備考壓力下出現(xiàn)的焦慮和壓力。我組織了心理疏導(dǎo)課程和講座，提供情緒管理和壓力釋放的方法，并鼓勵學(xué)生相互支持和分享他們的困惑。
3、素質(zhì)培養(yǎng)：除了高考備考，我也注重學(xué)生的全面發(fā)展和個性培養(yǎng)。我組織了文體活動、志愿者活動等，培養(yǎng)學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊合作意識和社會責(zé)任感。
在過去的一年里，我與學(xué)生們共同努力，取得了以下成果：
學(xué)生備考意識和學(xué)習(xí)態(tài)度明顯改善，學(xué)習(xí)成績整體上有所提高。
學(xué)生的心理壓力得到緩解，心態(tài)更加平和穩(wěn)定，備戰(zhàn)狀態(tài)更佳。
學(xué)生有了更多的社會實踐和自我發(fā)展的機(jī)會，個性特長得到進(jìn)一步培養(yǎng)。
三、存在的問題和挑戰(zhàn)：
1、高考輔導(dǎo)的個性化需求：每個學(xué)生在備考過程中存在不同的問題和需求。我將傾聽學(xué)生的反饋，根據(jù)他們的個人情況提供更加個性化和精準(zhǔn)的輔導(dǎo)。
2、學(xué)習(xí)和心理的平衡：高三學(xué)生面臨著學(xué)習(xí)和心理壓力的雙重挑戰(zhàn)。我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的心理健康，積極幫助他們平衡學(xué)習(xí)和生活，確保他們的`身心健康。
四、下一步工作計劃：
為了進(jìn)一步提升班主任工作質(zhì)量，我制定了以下計劃：
1、細(xì)化備考輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生的學(xué)科需求和備考情況，提供更具體、精準(zhǔn)的備考輔導(dǎo)，包括學(xué)習(xí)方法、解題技巧和題型分析等，幫助學(xué)生更好地備戰(zhàn)高考。
2、強(qiáng)化心理疏導(dǎo)：定期組織心理疏導(dǎo)課程和活動，幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)、緩解壓力，提高應(yīng)對考試壓力的能力。
3、繼續(xù)開展素質(zhì)培養(yǎng)活動：組織各類文體活動和志愿者服務(wù)，促進(jìn)學(xué)生的個性發(fā)展和社會責(zé)任感培養(yǎng)。
五、個人感悟與展望：
作為高三班主任，我深感責(zé)任重大。在過去一年的工作中，我與學(xué)生們共同面對學(xué)習(xí)和壓力，共同努力，互相成長。未來，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和需求，提供更全面的支持和指導(dǎo)。我期待與學(xué)生們一同迎接高考的挑戰(zhàn)，在他們?nèi)松闹匾?jié)點上給予他們最好的支持和關(guān)懷。我相信，通過我們的共同努力，學(xué)生們必將取得優(yōu)異的成績，并為美好的未來奠定堅實的基礎(chǔ)。
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這一學(xué)期，當(dāng)高三的班主任，都是勞碌著，緊急著，充實著，也歡快著，有時也為同學(xué)的成長而苦惱，為一種高考任務(wù)無形的壓力而苦心，總之痛并歡快著。連續(xù)帶這一屆同學(xué)進(jìn)入第三個年頭，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)始終對我的信任，其次感謝高三〔1〕班的全體科任老師這樣精誠合作的團(tuán)隊，同時，情同手足的這班同學(xué)，他們給了我理解、 支持和敬重，才能將高考備考和德育順當(dāng)開展。
一、貫徹指導(dǎo)思想和落實基本工作要求
1、堅持“一切為了同學(xué)，為了同學(xué)的一切”，結(jié)合班級實際，協(xié)作學(xué)校、班級，統(tǒng)籌全局，精研詳情，完成各項教育工作。
2、踐行班主任工作應(yīng)盡的責(zé)任：緊靠上級，貫徹指導(dǎo)思想；抓得嚴(yán)，管得細(xì)，落實班級管理措施；勤下去，多觀看，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決問題。
二、具體工作
〔一〕整體把握，心中有數(shù)
基本狀況：高二其次學(xué)期后期，因部分科任老師的變動，這給班級管理、教學(xué)、同學(xué)學(xué)習(xí)心情等帶來了極大的不利影響。經(jīng)過一段時間的整頓，班風(fēng)學(xué)風(fēng)有進(jìn)一步優(yōu)化好轉(zhuǎn)，但有幾人無心向?qū)W，紀(jì)律觀念散慢，上課經(jīng)常睡覺、遲到也較為嚴(yán)峻；同學(xué)普遍存在學(xué)科進(jìn)展不平衡，學(xué)習(xí)主動性、高考意識不強(qiáng)；還有一些生活自理力量較差、亂丟垃圾等不良行為。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
〔二〕強(qiáng)意識，抓典型，以點帶面
1、灌輸“一切為了高考”的意識。早在高二階段已經(jīng)向同學(xué)打預(yù)防針了，進(jìn)入高三后，再用短短的3天時間狂轟濫炸，將同學(xué)的心理、意識從相對散漫的高二快速打造成緊急的高三。
2、強(qiáng)化紀(jì)律意識。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，信念是成功的基石，讓紀(jì)律觀念滲透到同學(xué)的日常生活、學(xué)習(xí)中，使得同學(xué)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，讓遵守紀(jì)律成為一種自覺行為。開展一系列的德育活動，使同學(xué)在紀(jì)律上養(yǎng)成一種自覺行為。
3、促成“競爭”意識。本班同學(xué)有兩個特點：
一是個別牛人，心比天高；
二是兩極分化，成果兩極化，思想也兩極化。
因此要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)生的典范作用，帶動學(xué)風(fēng)；教化差生，促進(jìn)差生轉(zhuǎn)變。利用某競爭班級為趕超對象，樹立團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的`班集體主義。
〔三〕高考備考工作重點——學(xué)習(xí)心理的調(diào)整
高三，是人生中一個比較重要的轉(zhuǎn)折點。高三的學(xué)習(xí)任務(wù)重，其艱苦性、確定性顯而易見，以至于同學(xué)普遍消滅壓力過大，焦慮過高、學(xué)習(xí)愛好和熱忱持續(xù)性有所降低、預(yù)備缺乏，方法欠妥、馬虎大意，審題失誤，答題技巧不妙等問題。
因此在每一次考試之前對同學(xué)進(jìn)行動員鼓舞，考后進(jìn)行考試分析，探究正確歸因，并查找對策。本學(xué)期開展了《勵志》、《學(xué)習(xí)方法考試技巧》、《走出高考復(fù)習(xí)中的高原現(xiàn)象》等主題班會，關(guān)懷同學(xué)克服學(xué)習(xí)心理的不良現(xiàn)象，以主動向上的心態(tài)迎接、挑戰(zhàn)一個又一個復(fù)習(xí)難關(guān)。
〔四〕你不是一個人在戰(zhàn)斗
1、捆綁教學(xué)團(tuán)隊的支持。依據(jù)學(xué)校的支配，閱歷老道的王瓊芳、年輕有為的高強(qiáng)等老師與班主任組成高三〔1〕班教育團(tuán)隊，在各位老師的掛念協(xié)作支持下，教育教學(xué)活動開展，內(nèi)容豐富，形式多樣，充分呈現(xiàn)教育團(tuán)隊精誠團(tuán)結(jié)的精神面貌。
2、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。在新的教育形勢下，“社會、家庭、學(xué)校三位一體”教育中家庭教育的重要性日益突出，召開家長會是常用的方法和手段，目的是加強(qiáng)學(xué)校、班級與家長之間的溝通、理解，爭取家長對學(xué)校老師工作的支持，使我們的備考工作增加一股新的力氣。同時班主任對家長建議對子女多鼓舞，少責(zé)怪、多關(guān)懷，少寵愛；學(xué)習(xí)與做人、成果與健康同樣重要提出“關(guān)注我們”、“關(guān)注高考”的呼吁。
〔五〕革命尚未成功，同志仍需努力
本學(xué)期只是吹響了備考集結(jié)號，沖鋒號蓄意待發(fā)……
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緊張繁重的一學(xué)期又過去了，時間過的太快，在這一學(xué)期中，發(fā)生了各種各樣的事情，有好有壞，而無論好壞都是對我的歷練。
我管理班級的原則是個“嚴(yán)”字，嚴(yán)不是霸道，不是不愛學(xué)生，嚴(yán)是一種負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我只是讓他們在應(yīng)該學(xué)習(xí)的年紀(jì)做了該做的事，也許對有些孩子來說學(xué)習(xí)不是唯一的出路，也并不是有那么的重要，可我認(rèn)為學(xué)了一定不會有什么害處，所以本學(xué)期我還是以抓學(xué)習(xí)為主，學(xué)習(xí)學(xué)好了，班級風(fēng)氣正，那么在其他方面，也就能夠做好。
一、學(xué)習(xí)方面
抓自習(xí)，現(xiàn)在不上晚自習(xí)，那么白天在學(xué)校的自習(xí)課就顯得尤為重要，只要學(xué)校沒有會議，我一定看自習(xí)，班級的自習(xí)課是給他們充分的時間學(xué)習(xí)寫作業(yè)，如果有事要說的'話盡量也就在自習(xí)尾聲幾分鐘說一說，盡量不占用他們的時間，白天學(xué)習(xí)主要以做題為主，自習(xí)課規(guī)定：安靜，要動手學(xué)習(xí)，而不是用眼睛。因長期一直這么要求，所以即使我不在班級紀(jì)律也很好，大多數(shù)人是在學(xué)習(xí)的。
二、紀(jì)律
紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，紀(jì)律也不是一天就養(yǎng)成的，無論自習(xí)，還是正課都不能影響課堂，如果有人違反則按班級規(guī)定處理。
三、正確引導(dǎo)班級輿論
班主任在教育、教學(xué)、生活和各項活動中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋硌莺酮剟睿辉摲穸ǖ木头穸�，并給予適當(dāng)?shù)呐u和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風(fēng)難以有立足之地。四、日常管理
本學(xué)期學(xué)生的日常行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步，學(xué)生的行為習(xí)慣已經(jīng)基本上了軌道。打掃衛(wèi)生的習(xí)慣也已經(jīng)養(yǎng)成，而且分工明確。讓學(xué)生自己去做，上學(xué)期時間總是要我去提醒學(xué)生撿起地上的垃圾，把課桌對整齊，別忘了擦窗臺等等，這學(xué)期時間學(xué)生已養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，越來越自覺，我也可以放心地把工作交給他們自己去做。
當(dāng)班主任很累，事情很多，但是，當(dāng)你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂的談笑，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成朋友時，那種快樂是從心里往外涌的。通過班主任工作的磨練，我發(fā)覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學(xué)生了。
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作為一名班主任，在高三年級的工作中，我承擔(dān)了班級管理、教育指導(dǎo)、情感關(guān)懷等多重工作任務(wù)。為了更好地完成這些任務(wù)，我從多個角度入手，不斷探索、總結(jié)并完善工作方法，最終能夠讓學(xué)生們在艱苦的高三生活中有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，圓滿完成學(xué)業(yè)。
一、班級管理
班級管理是班主任工作的基礎(chǔ)，是為下級工作打下堅實基礎(chǔ)的步驟。在班級管理方面，我主要從以下幾個方面著手：
1.1充分了解學(xué)生
第一，充分了解學(xué)生的家庭狀況、性格特點、學(xué)習(xí)能力和表現(xiàn)等關(guān)鍵信息，以便更好地安排教育和管理工作。
1.2建設(shè)健康班級文化
第二，要注重班級文化的建設(shè)。班委要妥善分工，相互配合，形成良好的班級環(huán)境。班級既要有積極向上的文化氛圍，也要注意保持學(xué)生個性化的特點，促進(jìn)同學(xué)們間的交流、互助和同情。
1.3加強(qiáng)行為規(guī)范
第三，監(jiān)督和引導(dǎo)學(xué)生的'學(xué)習(xí)、生活行為，加強(qiáng)班里的行為規(guī)范，維持秩序和紀(jì)律，主動防范和處理不良現(xiàn)象，嚴(yán)格管理學(xué)生的文化課和體育課考勤。
二、教育指導(dǎo)
高三年級是學(xué)生的關(guān)鍵時期，對于學(xué)生的學(xué)業(yè)和未來都有很大的影響。因此，我在教育指導(dǎo)方面要多方面入手，親自指導(dǎo)學(xué)生解決生活中的疑難問題，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會自我管理、自我成長。
2.1解決學(xué)生心理問題
首先，要解決學(xué)生的心理問題。提供必要的咨詢服務(wù)，幫助有需要的學(xué)生解決個人困惑，讓他們保持良好的心態(tài)，更好地投入學(xué)習(xí)和生活中去。
2.2推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展
其次，積極推動學(xué)生綜合素質(zhì)的發(fā)展。提供學(xué)習(xí)課程以外的培訓(xùn)活動，如課外閱讀、素質(zhì)拓展等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，提高他們的綜合素質(zhì)。
2.3開展主題班會
最后，開展主題班會。定期組織討論班級教育、學(xué)習(xí)心得、發(fā)展規(guī)劃等主題，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的人際關(guān)系，建立健康的人生觀和世界觀。
三、情感關(guān)懷
情感關(guān)懷是班主任工作的重要部分之一。要讓學(xué)生感受到班級氛圍的溫暖和關(guān)懷，建立起良好的班級人際關(guān)系，以調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài)和生活心理。
3.1建立學(xué)生個人檔案
第一，建立學(xué)生個人檔案，整理了解所有學(xué)生的情況，比如愛好、興趣、疾病史、聯(lián)系方式等，既可以方便日常管理，也可以在緊急情況下及時聯(lián)系學(xué)生家長。
3.2發(fā)放生日祝福、節(jié)日祝福
第二，成為班級的心理導(dǎo)師，定期向?qū)W生發(fā)放生日祝福、節(jié)日祝福，通過日常問候、關(guān)注等關(guān)心，讓學(xué)生懂得感恩，認(rèn)識到班級為他們的心靈帶來的溫暖和陪伴。
3.3值班和探訪
第三，進(jìn)行值班和探訪。平時，我要掌握班里每個同學(xué)的日常生活狀態(tài)，以幫助他們合理規(guī)劃時間，清淡課業(yè)壓力。如果有特殊情況，我會組織巡視或探訪，了解學(xué)生的最新情況，及時解決問題。
以上是我的高三班主任工作總結(jié)，希望我的努力能夠為學(xué)生的成長和發(fā)展提供幫助和指導(dǎo)。毫無疑問，我的工作不能只是浮于表面，而是要始終貫穿于班級的核心，不斷創(chuàng)新，不斷改進(jìn)，更好地為學(xué)生服務(wù)。
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一、目標(biāo)：
1、打造高端質(zhì)量：火箭一批升學(xué)率達(dá)100%，五大名校升學(xué)率達(dá)50%，3人以上進(jìn)入全市高考前30名，力爭1人以上考上清華北大。
2、形成品牌效應(yīng)：以優(yōu)秀的師生團(tuán)隊、一流的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、先進(jìn)的教學(xué)理念、高效的管理模式，打造高端質(zhì)量，形成品牌效應(yīng)，吸引優(yōu)質(zhì)生源。
3、促進(jìn)教學(xué)改革：大力推進(jìn)教學(xué)改革創(chuàng)新，促進(jìn)教師觀念轉(zhuǎn)變，在優(yōu)生培養(yǎng)上努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，大膽探索高效的培養(yǎng)方法，形成校本特色的教學(xué)管理模式。
二、班級組建：
1、實施小班化教學(xué)，理科火箭班人數(shù)20人左右。
2、堅持公平競爭、擇優(yōu)錄取、個人自愿的原則，根據(jù)高二期中期末統(tǒng)考、高三開學(xué)摸底考試等成績的綜合排名及綜合素質(zhì)評價，選拔最優(yōu)秀的應(yīng)屆尖子生，招收優(yōu)秀高分復(fù)讀生，組建火箭班。
3、2016年6月30日前宣傳動員，征求在校學(xué)生志愿（學(xué)生填寫報名表交學(xué)部），8月初上課第二周確定學(xué)生名單，正式成班上課。
三、師資配備：
擇優(yōu)配備火箭班班主任和教師，實施競爭上崗。遴選有高尚人格魅力、強(qiáng)烈事業(yè)進(jìn)取心和突出班級管理能力的優(yōu)秀老師擔(dān)任火箭班班主任；競選師德高尚、理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、能吃苦耐勞、執(zhí)行力強(qiáng)的優(yōu)秀教師組建實驗班教師團(tuán)隊。
四、教學(xué)策略：
1、增加課時，占領(lǐng)時間先機(jī)：火箭班從新高三開始，每天上正課8節(jié)，早晚自習(xí)課5節(jié)；4周連上，每月休息2天。
2、優(yōu)化課程設(shè)置：火箭班的課程設(shè)置、教學(xué)和備考要實現(xiàn)高標(biāo)準(zhǔn)高要求，按照學(xué)科主干知識與能力要點制定嚴(yán)格科學(xué)的學(xué)科教與學(xué)計劃。適當(dāng)引入新概念英語及數(shù)理化競賽輔導(dǎo)等課程，在夯實基礎(chǔ)的同時，增加知識輸入和儲備量，強(qiáng)化學(xué)生思維能力和實戰(zhàn)能力培養(yǎng)。
3、創(chuàng)新教學(xué)方式：大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力實踐新課改要求，利用最先進(jìn)的教學(xué)手段，善于開展啟發(fā)式、探究式、討論式、讀研式、自學(xué)式、活動式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲望，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣和問題意識，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考、大膽質(zhì)疑，著力提高獨立思考和自主學(xué)習(xí)的能力和品質(zhì)。充分調(diào)動學(xué)生積極性，注重師生互動、生生互動，鼓勵學(xué)生相互質(zhì)疑解惑，構(gòu)建更加開放生動、充滿活力的課堂。
4、強(qiáng)化能力訓(xùn)練：實行“日練周考”制。對火箭班單獨命題，單獨布置作業(yè)，單獨制卷考查。堅決落實精講多練精煉原則，大力強(qiáng)化學(xué)生實戰(zhàn)能力�！y驗、考試試卷，教師全批全改，批改不過夜，及時總結(jié)分析得失，及時評講糾錯。對火箭班實行“三從一大”，即從難、從嚴(yán)、從實戰(zhàn)出發(fā)，加大做題量，確保尖子生無弱科、考不倒。
5、加強(qiáng)競賽輔導(dǎo)：每周安排一定課時，開設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物的競賽輔導(dǎo)課，開辦知識講座，讓學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)生能力。學(xué)校組織火箭班學(xué)生積極參加各類學(xué)科競賽和高校自主招生考試培訓(xùn)，獲取名校自主招生資格，讓優(yōu)秀學(xué)生獲得名校高考錄取加分從而“錦上添花”的效應(yīng)，提高名校升學(xué)率。
6、實施導(dǎo)師制培優(yōu)：火箭班教學(xué)要根據(jù)“個案化教學(xué)、個性化指導(dǎo)、面對面輔導(dǎo)”的總體要求，針對每位同學(xué)個體情況開設(shè)個性化的教學(xué)方案，一生一策，因材施教，分層練習(xí)，作業(yè)全批全改、面批面改，問題當(dāng)面解決，弱科及時補(bǔ)救。
制定學(xué)科培養(yǎng)計劃，分解目標(biāo)，責(zé)任到人，實行優(yōu)生培養(yǎng)導(dǎo)師制。建立學(xué)生學(xué)情檔案，跟蹤監(jiān)控，考核和評估；定期召開班科分析會、學(xué)科分析會、家長會，全程跟蹤管理，多方聽取意見，尤其是聽取學(xué)生、家長意見。
五、管理措施：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立以學(xué)校校長為組長，高中部校長為副組長，教學(xué)處、德育處、后勤處主任以及班主任為組員的火箭班管理機(jī)構(gòu)，為火箭班教育教學(xué)工作提供優(yōu)質(zhì)高效的組織保障。組建包括校領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)主任、備課組長、任課教師在內(nèi)的尖子生培優(yōu)導(dǎo)師團(tuán)，凝聚集體智慧培養(yǎng)學(xué)生精英。
2、鍛造品質(zhì)：大力強(qiáng)化火箭班班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生有遠(yuǎn)大的目標(biāo)、強(qiáng)烈的'進(jìn)取心和責(zé)任感，能在緊張的學(xué)習(xí)和激烈的競爭中保持積極樂觀的心態(tài)和吃苦精神，做學(xué)習(xí)的主人，養(yǎng)成優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，珍惜時間，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，善于自學(xué)，善于合作，善于總結(jié)，不斷提高。
3、整合資源：對火箭班配置最好的設(shè)施設(shè)備，為師生舉辦學(xué)術(shù)講座，召開學(xué)法交流會，“請進(jìn)來、走出去”，提供各種有用高效的資料和高考信息。
4、跟蹤管理：建立學(xué)情檔案，確定培優(yōu)目標(biāo)，實施跟蹤管理，即課堂跟蹤、作用跟蹤、“營養(yǎng)”跟蹤、心理跟蹤，確保每個學(xué)生處于精細(xì)管理和關(guān)愛之下，得到最好的發(fā)展。
5、監(jiān)督評價：教學(xué)處對火箭班的教學(xué)管理進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)督考核，對每次考試成績進(jìn)行細(xì)致分析，對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)行及時評價，對高考結(jié)果進(jìn)行質(zhì)量評估。建立既重過程又重結(jié)果的全程評價體系，加大獎懲力度，對優(yōu)秀教師和學(xué)生進(jìn)行大力表彰和獎勵，調(diào)動一切積極因素，切實辦好火箭班。
高三班主任工作總結(jié) 21
一、教學(xué)管理與思想層面：
成功召開民主和諧的班會，開展自我檢查與自我改正，旨在為所有同學(xué)的一起成長搭建橋梁。
班會是班主任開展正確引導(dǎo)的主要場所，師生在此開展思想交流。
班委根據(jù)班會進(jìn)行管理，學(xué)生在班會上受教育。舉辦班會是班主任職責(zé)的重要環(huán)節(jié)。
最先，要準(zhǔn)備適合的班會主題，既要符合原來計劃，還要考慮到即時情況和院校具體要求。其次，要全面鼓勵學(xué)生和班委，確保他們搞好會前準(zhǔn)備。
在班會上，需堅持每周的小評，由班長和紀(jì)律委員進(jìn)行點評，夸獎表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)，改正錯誤。班主任也應(yīng)及時將班級情況進(jìn)行點評。
實踐表明，成功班會是管理常規(guī)的重要途徑，尤其在高三復(fù)習(xí)階段，可以促進(jìn)學(xué)生間的良性競爭和自我約束。
二、紀(jì)律方面：
1、最先，鼓勵班委，搞好日常管理
建立一個紀(jì)律嚴(yán)明、秩序良好的班級是學(xué)生用心學(xué)習(xí)、提分的保證，因此加強(qiáng)日常管理仍是高三班主任工作的重要環(huán)節(jié)。依據(jù)班級具體情況，我主要落實班委責(zé)任，由班委具體執(zhí)行常規(guī)管理工作，我適時進(jìn)行提示、督促和檢測。
日常觀查、定期維護(hù)，以保證制度的執(zhí)行和考勤登記的實施；及時征求班委匯報，對不當(dāng)行為快速進(jìn)行批評教育。
2、態(tài)度決定高度，紀(jì)律為成績保駕
進(jìn)入高三后，在班級管理層面我一直堅持一個原則：紀(jì)律是取得優(yōu)異成績的基石。
因此，我始終將維持學(xué)習(xí)與生活正常秩序做為教學(xué)管理的'核心。
始終強(qiáng)調(diào)：
1、按時到教室上課和自修，不遲到、不早退。
2、自修時主動備考，不隨意替換座位，不做影響他人學(xué)習(xí)的舉動，進(jìn)而在保證自修紀(jì)律的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，為整體學(xué)習(xí)成績的提高鋪平道路。
三、班風(fēng)與校風(fēng)：
做為高三班主任，我深知任務(wù)艱巨，壓力巨大，務(wù)必專注于建立良好的學(xué)習(xí)和生活秩序，構(gòu)建奮發(fā)向上、奮進(jìn)拼搏的學(xué)習(xí)氣氛，為每位學(xué)生提供專心學(xué)習(xí)的環(huán)境，并通過積極的集體精神激勵每位學(xué)生。
最先，要激起學(xué)習(xí)激情，產(chǎn)生刻苦學(xué)習(xí)、爭先恐后的校風(fēng)，提高全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績，這是高三班主任的首要任務(wù)。在這方面，我采取了“抓兩頭帶中間”的辦法，根據(jù)個別談話，對優(yōu)秀生和學(xué)困生進(jìn)行引導(dǎo)。針對優(yōu)秀生，激勵明確方向、制定目標(biāo)、突破弱項，保持優(yōu)勢。
同時，提出具體辦法；針對學(xué)困生，以鼓勵為主，開展多次溝通和檢測，及時改正難題，發(fā)覺進(jìn)步及時表揚，構(gòu)成了優(yōu)秀生帶頭、學(xué)困生迎頭趕上的優(yōu)良學(xué)習(xí)作風(fēng)。
其次，實施關(guān)鍵學(xué)生的導(dǎo)師制。依照年級組分配，有針對性地對班中成績邊緣的學(xué)生開展分科、分次指導(dǎo)，力求全面提高他們的成績。
然而，他們的成績經(jīng)常展示出不穩(wěn)定，特別是部分成績較好的學(xué)生的變化較大。這說明學(xué)生的前提存在較大難題，也是老師需要考慮的重要事項。
高三班主任工作總結(jié) 22
一、把握班級情況
基本情況：我班底子薄，是歷史B層班，其一，學(xué)生的基本素質(zhì)不太高，尤其從成績看，很不理想。全班54人（其中一人借讀），班級各項均分，全都是歷史班中的倒數(shù)第一。班級的后進(jìn)生人數(shù)較多，教學(xué)操作的難度由此增大；從學(xué)生品德看，整個班上調(diào)皮搗蛋、不思進(jìn)取的學(xué)生占了一定比例。從性別看，男女生比例差異不大，但需要指出的是班上有早戀現(xiàn)象卻有好幾個學(xué)生。其二，班上不少同學(xué)到高三了仍缺乏良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這大概是普通班學(xué)生最大的毛病吧！很多同學(xué)對各科的學(xué)習(xí)仍處于很盲目的狀態(tài)，表現(xiàn)在學(xué)習(xí)上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理、安排不得當(dāng)?shù)取Ｆ淙�，相�?dāng)?shù)耐瑢W(xué)缺乏作為高三畢業(yè)班學(xué)生應(yīng)具有的良好道德品行和行為素養(yǎng)，少數(shù)學(xué)生更無所謂擁有健康的心理狀態(tài)及人生價值取向。其四，準(zhǔn)成人階段學(xué)生所有的問題都存在。青春期的躁動與無奈；生理上的成熟與心理上斷乳；個性張揚的欲望與社會壓力所形成的反差；玩性十足但又要面對高考（高考新聞，高考說吧）等。這些都給管理好這個班級帶來了較大的阻力。
二、進(jìn)一步完善班級管理建設(shè)。
首先，樹立正確的教育觀念，用于指導(dǎo)自己的教育工作。指導(dǎo)我的經(jīng)驗、觀念是以下幾點：關(guān)注學(xué)生一生的教育，避免急功近利式的說教；注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，避免單純的“智育第一”；公平對待每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)；注重學(xué)習(xí)方法的教育，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；體現(xiàn)教育的人文關(guān)懷，實現(xiàn)與學(xué)生心與心的交流；發(fā)掘?qū)W生的自身教育資源，發(fā)揮主體教育功能。
其次，有步驟地循序漸進(jìn)地開展活動，使相關(guān)工作逐漸走上軌道。
第一，穩(wěn)定情緒和調(diào)整狀態(tài)。開學(xué)后，利用一個主題班會，要求全體同學(xué)以“我高二的學(xué)習(xí)與生活”、“普通班的我也是有希望的”為題，總結(jié)高中過去兩年的經(jīng)歷與思考，反思自己的經(jīng)驗與不足，并大致勾畫一下即將開始的高三年級的學(xué)習(xí)生活。每一個同學(xué)都認(rèn)真地回顧了自己的過去，我以此為契機(jī)，在后幾周的班會課上，分析與指導(dǎo)了同學(xué)們應(yīng)怎樣進(jìn)入高三狀態(tài)，開始新的學(xué)習(xí)生活。據(jù)后來得情況看，效果還是不錯的。
第二，鼓舞士氣和培養(yǎng)班風(fēng)。俗話說，士氣可鼓不可泄。高三年級是學(xué)生的世界觀發(fā)展、變化的重要階段，同時，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實際問題，再加上我班實際情況，隨著課時和知識復(fù)雜程度的加重，不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟�，對前途失去信心。因此，學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里，我始終堅持對學(xué)生自信心的培養(yǎng)。
其一，學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點進(jìn)步或其他方面的一點成績，我都從有利于增強(qiáng)其信心的角度，或從橫的方面，或從縱的方面來給以表揚。
其二，我利用自己班主任的一點優(yōu)勢，努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步，來增強(qiáng)同學(xué)們的信心。因而在教學(xué)中我更加注重因材施教，功夫不負(fù)有心人。后來在全市統(tǒng)考和年級的各次月考中，5班語文科的整體成績?nèi)〉昧嗣黠@的進(jìn)步，不但語文成績縮短了與語文科成績優(yōu)勢班級的差距 ，而且也終于跳出了語文成績長期在年級里排名倒數(shù)第一的困境，以此來證明我們班還是行的。其三，我加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)空自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是“包袱”。正因為如此，班級班風(fēng)有了很大的起色，班級在學(xué)校每月一次的量化評比中多次被評為優(yōu)秀班級。其四，在百日誓師大會后，每一次班會前，我都要大家大聲宣讀和背誦百日誓師時的學(xué)生誓詞：我們宣誓：珍惜一百天，拼搏一百天，奮斗一百天。專心每一天，成功每一科，力爭每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運低頭。我們是最棒的肇中學(xué)子，我們將以一流的成績續(xù)寫母校輝煌。請母校放心，請老師放心，請家長放心，請師弟師妹放心，我們一定會努力！我們一定會成功！讓學(xué)生一遍又一遍的宣誓中振奮精神，增強(qiáng)信心。
第三，以身作則和培養(yǎng)習(xí)慣。正所謂“習(xí)慣決定命運”！其實，學(xué)習(xí)習(xí)慣也可以決定學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)命運、學(xué)習(xí)結(jié)果。我對同學(xué)們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是從以身作則和讓學(xué)生學(xué)會制定學(xué)習(xí)計劃、利用好零碎時間入手的。我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法。為此我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動。例如，學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性，養(yǎng)成良好了的學(xué)習(xí)習(xí)慣，落實并掌握最基本的學(xué)習(xí)方法，使得大多數(shù)同學(xué)都能夠?qū)W有對策，學(xué)有方法，克服了學(xué)習(xí)上的慌亂于無序，從而了提高學(xué)習(xí)成績。
第四，重視發(fā)揮班委作用。班主任對班干部，不能只是使用，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求，注意工作方法。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求、指責(zé)，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候。對班委會的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助，既不能包辦代替，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結(jié)得失，并加以改進(jìn)，教會他們?nèi)绾畏直媸欠�，及時阻止同學(xué)中的`不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學(xué)，促進(jìn)整個班級的管理工作。的工作。陶行知先生說過“千教萬教教會做人，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。為此，我利用班會課這個主陣地系統(tǒng)開展此類活動，收到積極效果，多個家長都有較好的評價。我們組織這方面班會的主題有“面對高三”、“集體榮譽(yù)與個人行為”等。從同學(xué)們的反應(yīng)看，我們的班會課是十分有成效的。
第五，抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高的至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認(rèn)識到自己的價值。同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
第六，密切家校關(guān)系，贏得理解和信任。我認(rèn)為家長會和平時的電話聯(lián)系是學(xué)校與家長溝通，共同做學(xué)生思想工作的最好時機(jī)，同時也是向家長宣傳肇中良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和高水平的教學(xué)質(zhì)量機(jī)會。會同學(xué)校、老師一起，為他們解決后顧之憂：首先，作為家長要讓考生明白考試復(fù)習(xí)的意義。其次，家長要清醒知曉考生復(fù)習(xí)備考的狀況，冷靜地采取對策。再則，家長要為考生營造一個安靜、祥和的復(fù)習(xí)備考氛圍�？傊议L對考生復(fù)習(xí)備考要有平和的心態(tài)。第三，考試的過程是一次再學(xué)習(xí)、再提高、再深化的過程…成績只能說明過去。世上沒有永遠(yuǎn)的冠軍，只有永遠(yuǎn)的拼搏者。對待分?jǐn)?shù)，請家長不要過于看重，以后的路還很長，請給孩子多一份關(guān)心，多一份理解，鼓勵他們力爭下一次取得理想的成績
第八，加強(qiáng)心理素質(zhì)訓(xùn)練、提高學(xué)生應(yīng)試能力。 在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。為此，我充分利用每次月考的機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試能力的訓(xùn)練。采取集體方法指導(dǎo)、個體情況分析，有計劃、有步驟地克服學(xué)生的怯場心理，逐步提高了學(xué)生應(yīng)
試的自信心和應(yīng)試能力。
第九，勤于反思，敢承己過，放眼未來。班主任的工作，可謂頭緒繁雜，壓力巨大。社會的希望、學(xué)校的要求、學(xué)生的未來、家庭的事務(wù)等等，這些重?fù)?dān)全都壓在了班主任的身上。因而在處理一些事情，尤其是特發(fā)事情時，難免會有一些不當(dāng)或失誤。遇到這種情況，即使是面對自己的學(xué)生，也要敢承己過，以贏得學(xué)生的理解和尊重。不僅如此，即使是已經(jīng)處理完了的事情，也可以多反思，就象平時的教學(xué)工作一樣，看看有沒有更好的辦法，以便為今后的工作積累經(jīng)驗，以期更好地放眼未來，開展工作。
三、抓典型，以點帶面以點補(bǔ)面。
本班學(xué)生特點是兩極分化：成績兩極化，思想也兩極化，特別是雙差生較多。所以要管理好這個班，首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生的榜樣作用和教化差生，即抓好典型。對學(xué)生因材施教，分批集中進(jìn)行指導(dǎo)教育，主要分為四種類型：雙優(yōu)生（成績思想都好的）、中等生、成績差的、雙差生。對雙優(yōu)生還需多關(guān)心和鼓勵，對雙差生實行及時鼓勵和嚴(yán)格要求、獎罰分明相結(jié)合。
四、質(zhì)量檢查成績的正確歸因及對策
1、壓力過大，焦慮過高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績有較大的提高，考前擔(dān)憂考不出以前的成績，給自己過大壓力，導(dǎo)致考試時焦慮過高，發(fā)揮不好。
2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時自覺性不夠強(qiáng)，課堂回答問題積極性不高，不善于思考。
3、準(zhǔn)備不足，方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實際，喜歡做難題、怪題，抓不準(zhǔn)重點。
4、粗心大意，審題失誤，答題技巧不妙。
5、過于自信，有驕傲的表現(xiàn)。
6、考試方式的改革，部分學(xué)生答題時間分配不得法
根據(jù)上述的原因，主要采取如下一些對策：
1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣
A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時間。
B、改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應(yīng)用，及時鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點知識。
C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活，調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)情緒，使自己過得既輕松又充實。
D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣，對無興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法，有一種強(qiáng)迫自己成功的意識。
2、發(fā)揮自我暗示的積極作用。
3、講究“戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)”。
戰(zhàn)略：以競爭的精神去拼搏，拋開保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù)：強(qiáng)科爭優(yōu)勢，弱科保底線。
五、喜憂參半。
雖然為建設(shè)這個班花了不少心思，特別是在轉(zhuǎn)化差生的過程中，有一二個雙差生總是我行我素，效果不太明顯，無心向?qū)W的學(xué)生還沒有能夠有效地激發(fā)他們的斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來了較大的阻力。還在部分學(xué)生對某些科任老師產(chǎn)生對立情緒，工作中要更加注意與年段和學(xué)校配合，借力使力。主要收獲是：能讓大多數(shù)學(xué)生快樂的地度過在學(xué)校的每一天，教書又育人！每天給孩子一些笑臉！做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒！規(guī)范學(xué)生行為！掀起學(xué)習(xí)的熱潮，完善自我形象。進(jìn)行高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵少批評的方法，基本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
印度一位哲人說過這樣一句話：“把一個信念播種下去，收獲到的將是一個行動；把一個行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣；把一個習(xí)慣播種下去，獲的將是一個性格；把一個性格播種下去，收獲的將是一個命運”。這句話，不僅道出了教師的教育之要，更精練地說出了一個做人的道理。
結(jié)合高三（11）班的具體情況，這一句話成了我這一學(xué)年教育工作的指向。
高三班主任工作總結(jié) 23
全班整體而言，學(xué)生素質(zhì)較以往地理科考生有一定提高，但后進(jìn)面較大，450名以后的人數(shù)達(dá)到9人。
學(xué)習(xí)成績兩級分化較大，最前的同學(xué)排在年級12名，最后的同學(xué)也在年級的倒數(shù)10名之內(nèi)。綜其原因主要有：
一、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，不懂得及時復(fù)習(xí)與反復(fù)鞏固。
學(xué)習(xí)語文、英語等科目方法不當(dāng)。學(xué)習(xí)上是無計劃性，不會利用時間或時間利用不合理安排不得當(dāng)?shù)?
二、沒有堅強(qiáng)的信念，學(xué)習(xí)上缺乏持之以恒的毅力。
針對上述情況，我在本學(xué)期主要從以下幾方面入手：
1、確立奮斗目標(biāo)
千里之行，始于足下。對于地理班的同學(xué)，沒有明確的奮斗目標(biāo)是他們?nèi)狈W(xué)習(xí)熱情與動力的根本原因，我與班上的幾位班干部共同組織了“我的高三生活”主題班會，以上幾屆同學(xué)的親身體驗和事例，激勵同學(xué)們確立目標(biāo)。同學(xué)們反應(yīng)熱烈，效果較好。在接下來的學(xué)習(xí)中也反映出學(xué)習(xí)熱情的高漲，成績也自然而然的提高。在第一次月考中，全班有21人取得不同程度的進(jìn)步。
2、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍
高三第一學(xué)期主要是學(xué)生打基礎(chǔ)的關(guān)鍵時期，好的學(xué)習(xí)氛圍將對同學(xué)們的學(xué)習(xí)起著決定性的作用。我營造一個奮進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，現(xiàn)身說法，使學(xué)生們都意識到高三學(xué)習(xí)的重要，同時鼓勵同學(xué)，天道酬勤，在本科擴(kuò)招的大好形勢下，每個同學(xué)通過努力，都可以實現(xiàn)自己的目標(biāo)。
3、保持學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情
本學(xué)期學(xué)生每月都有模擬考試，考試成績往往容易波動，而成績的波動也帶來情緒上的不穩(wěn)定。許多同學(xué)都面臨巨大的壓力(尤其是現(xiàn)在的學(xué)生心理承受能力較差)，思想一直處在緊張狀態(tài)。在高考中學(xué)生心理素質(zhì)的高低直接影響到學(xué)生知識水平的發(fā)揮。在每次月考之后，我都會有針對性的與一些同學(xué)交流，幫助他們分析和認(rèn)識到前期學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題，讓他們盡快的投入下一階段的學(xué)習(xí)。
4、積極主動地和各科任老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用
科任老師是我們班的財富，我們班的'科任教師可以說人人都關(guān)心我們班集體。一學(xué)期以來，針對我們班同學(xué)喜歡安靜、上課不夠活躍的特點，各位老師都幫忙出謀劃策，想方設(shè)法讓學(xué)生活躍起來，充分調(diào)動他們學(xué)習(xí)的積極性。經(jīng)過多次努力確實取得了良好的效果。
在高三的學(xué)習(xí)過程中，不同的階段面臨著不同的問題。我深深感覺到班主任工作的辛苦和責(zé)任，還有許多需要學(xué)習(xí)與改進(jìn)的地方。高三6班也存在許多的不足之處，不過我有信心在下學(xué)期帶領(lǐng)他們?nèi)ト〉米詈蟮膭倮?/p>
高三班主任工作總結(jié) 24
反思高三一學(xué)期的班主任工作，雖然品嘗著付出以后的喜悅，但這里有收獲也有遺憾，我想把我在工作中體會頗深的幾點與大家交流。
一、強(qiáng)化動機(jī)，樹立目標(biāo)
剛上高三，學(xué)生自覺了許多，但在學(xué)生中出現(xiàn)的“高三，高山”、“高三，不下地獄就上天堂”這類的字眼也多了許多。面對現(xiàn)在大學(xué)擴(kuò)招，學(xué)生上線人數(shù)越來越多的形勢，如何引導(dǎo)學(xué)生樹立自信，強(qiáng)化學(xué)習(xí)動機(jī)，學(xué)會學(xué)習(xí)，成為我的工作的重中之重，我首先讓學(xué)生清晰和強(qiáng)化自己的升大學(xué)動機(jī)，因為凡事動機(jī)越強(qiáng)烈，成功的欲望越強(qiáng)，就越能調(diào)動學(xué)生的積極性，從而在日常的學(xué)習(xí)中較充分的自主地發(fā)揮他們的潛力，人的潛力是無窮盡的，我們當(dāng)老師的首先就要相信學(xué)生是能夠創(chuàng)造奇跡的。學(xué)生很容易在開學(xué)時充滿信心，一段時間后，在學(xué)習(xí)遇到困難或某些誘惑時，他就會想，我這么辛苦圖的是什么？值不值得？從而較易放棄。經(jīng)常有學(xué)生問我：“老師，我還有希望嗎？”我教給學(xué)生一句話：“我說我行我就行，不行也行；我說我不行就不行，行也不行�！�
在與學(xué)生作好較充分的溝通后，我要求每個學(xué)生寫出升大學(xué)的至少十大理由，理由越具體生動越好，總之，多為成功找理由，不為失敗找借口。理由寫好之后，重要的就是老師引導(dǎo)他們?yōu)樯髮W(xué)樹立具體的目標(biāo)。我要求學(xué)生根據(jù)自己的具體學(xué)習(xí)狀況，為自己高考設(shè)置一個目標(biāo)，其次，要求他要善于把一個大目標(biāo)分解為若干小目標(biāo)，天天督促自己。
二、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn)
我任教的班級學(xué)生基礎(chǔ)不好，為了增加工作的針對性和實效性，我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個層面
A、成績相對較好的學(xué)生
B、學(xué)習(xí)自覺但成績不理想的學(xué)生；
C、學(xué)習(xí)沒有動力，懶散的學(xué)生。
其實一個班級，若只盯著那些有希望上大學(xué)的學(xué)生，而放棄了一小部分升學(xué)無望的學(xué)生，不僅是教育的失策，針對不同層次的學(xué)生更多的工作是思想工作，如果都由班主任來做，肯定忙不過來，更不用提效果了。特殊時期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起，每位任課教師在做學(xué)生的思想工作方面都有他的獨到之處，并且往往我感覺棘手的問題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通，所以我們共同協(xié)調(diào)，將不同層次的學(xué)生承包給任課教師，在這里任課教師不僅僅是輔導(dǎo)答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，學(xué)習(xí)就不愁了。
三、注重效率 ，防止反復(fù)
經(jīng)過高三這一學(xué)期的工作，我深深體會到，成績的取得的的確確要經(jīng)過大量艱辛的努力，我想每一位高三的班主任和任課教師都特別舍得付出，但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。
高三的學(xué)習(xí)任務(wù)非常繁重，學(xué)生的情緒也很不穩(wěn)定，成績也有反復(fù)，這需要我們付出無比的耐心，及時發(fā)現(xiàn)問題解決問題，不打時間上的消耗戰(zhàn)。耐心、細(xì)致的工作需要我們長期的堅持。成年人對自己的行為都還缺少毅力和清醒的認(rèn)識，更何況是面對枯燥學(xué)習(xí)和簡單生活的學(xué)生呢？ 作為班主任，我認(rèn)為要做到“言必行，行必果�！币ミt到現(xiàn)象就一抓到底，不趕風(fēng)；學(xué)習(xí)本身就要求有嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實的作風(fēng)，要求學(xué)生做到，老師自己就不能含糊。
四、觀察細(xì)節(jié)，調(diào)整心理
有人說，高考不僅僅是考智力，同時也是身體素質(zhì)、心理素質(zhì)等多方面的考驗。其實，在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中，跟同學(xué)的一次口角，一次小感冒，或者考試的2B鉛筆沒帶都有可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，所以我都把注重細(xì)節(jié)擺在了重要的位置。我們利用平常的班隊課反復(fù)向同學(xué)們宣傳“成也細(xì)節(jié)，敗也細(xì)節(jié)”的觀念，學(xué)習(xí)中嚴(yán)格要求，同時經(jīng)常給學(xué)生以心理指導(dǎo)。我教學(xué)生有心理上的不愉快一定要自己調(diào)整，或者找同學(xué)、朋友傾訴，相信老師、父母的找老師和父母，要么寫寫日記，體育鍛煉，總之，不要憋在心里，而且要做一個樂觀、豁達(dá)的人，不為小事斤斤計較。讓同學(xué)們更多的`是把高考當(dāng)成一次機(jī)遇，一次挑戰(zhàn)，自己成長過程中的一筆財富，思想日益成熟的一種驕傲�！澳贻p就是資本，年輕，一切皆有可能，每一個人都勇于挑戰(zhàn)自我，不做逃兵，不做懦夫�！边@樣的思想在同學(xué)們的心里逐漸的樹立起來。臨近考試時，讓我最感到欣慰的是，大家都沒有散失斗志，對生活充滿了熱情，這是我最希望看到的。
反思了自己一學(xué)期的工作，我還有很多地方做得不夠，同行們很多寶貴的經(jīng)驗值得我學(xué)習(xí)。一學(xué)期中，我深切地感受到，管理學(xué)生，更多的是要學(xué)生自我管理，要在學(xué)生中既有威信，又要讓學(xué)生有親近感，愿意主動找老師談心。除了有愛心、耐心，嚴(yán)格科學(xué)的管理外，教學(xué)上一定要有過硬的本領(lǐng)，如果教學(xué)上沒有自己的一套，得不到學(xué)生的認(rèn)可尊重，學(xué)生就會對班主任工作產(chǎn)生抵觸情緒，實施德育的效果也就會大打折扣。當(dāng)老師的路還很長，尤其是班主任，不僅承擔(dān)繁重的教學(xué)工作，還肩負(fù)著如何培養(yǎng)教育學(xué)生做一個對社會有用的人，可謂任重道遠(yuǎn)。
高三班主任工作總結(jié) 25
一、本班分析情況
我班總?cè)藬?shù)xx人，男xx人，女xx人。通過美術(shù)統(tǒng)考資格線的人數(shù)為。xx人，x人低于xxx分。其中xxx分以上有xx人；xxx分x人；xxxx人；不到198分9人。學(xué)生態(tài)度積極認(rèn)真，但由于上學(xué)期停課時間在5個月左右。所以學(xué)生覺得文化課學(xué)習(xí)壓力很大。
二、備考計劃
為了有效地復(fù)習(xí)，實現(xiàn)我們的目標(biāo)。為此，我們在以下幾個方面進(jìn)行了安排：
1.加強(qiáng)紀(jì)律，確保高考準(zhǔn)備順利進(jìn)行。
根據(jù)班級實際情況，提出嚴(yán)格的紀(jì)律要求，制定班級常規(guī)要求，嚴(yán)格檢查。課堂學(xué)習(xí)紀(jì)律基本得到保證。課堂紀(jì)律得到了改進(jìn)，學(xué)習(xí)形成了良好的氛圍，為高考取得更好的成績奠定了基礎(chǔ)。
2.開展心理咨詢教育。
學(xué)生在每次模擬考試中都有不同的心理狀況，根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行定期和不定期的心理咨詢教育，使學(xué)生基本克服考試緊張的心理狀況，為高考取得更好的成績奠定基礎(chǔ)。課前和課后與學(xué)生溝通，從平時開始關(guān)心學(xué)生；動員各學(xué)科教師加強(qiáng)與重點學(xué)生的溝通和心理咨詢。
3.制定高考成績目標(biāo)計劃。
要求每個學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制定高考成績目標(biāo)，并努力實現(xiàn)這一目標(biāo)。大多數(shù)學(xué)生都實現(xiàn)了自己的'理想和目標(biāo)。用目標(biāo)激勵學(xué)生為自己的大學(xué)和未來而奮斗，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動性。
4.加強(qiáng)考勤管理。
這樣每個學(xué)生都可以根據(jù)學(xué)校的工作和休息時間復(fù)習(xí)和準(zhǔn)備三年級的考試，消除考試的僥幸心理，消除不勞而獲的想法，讓他們意識到只有吃苦，才能成為人。
5.指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)方法。
正確指導(dǎo)和班級集體總結(jié)，正確指導(dǎo)和指導(dǎo)其學(xué)習(xí)方法和復(fù)習(xí)準(zhǔn)備方法。并要求學(xué)生將壓力轉(zhuǎn)化為動力，永遠(yuǎn)不要滿足現(xiàn)有的學(xué)習(xí)知識水平，并要求學(xué)生對自己提出高要求。只有不斷追求知識的系統(tǒng)性和完整性，才能達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的效果。只有通過更多的總結(jié)，我們才能取得進(jìn)展。
6.深入了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
及時深入了解學(xué)生的日常學(xué)習(xí)和生活狀況和自我評價，充分肯定學(xué)習(xí)方法，提出一些新的學(xué)習(xí)要求，使學(xué)生進(jìn)入良好的高考復(fù)習(xí)準(zhǔn)備工作。了解他們有什么困惑，并及時解決他們的問題。
7.加強(qiáng)體育鍛煉。
良好的身體是革命成功的保證。沒有良好的身體學(xué)習(xí)時間和效率，就不能保證良好的身體學(xué)習(xí)。
8.加強(qiáng)信息溝通。
為進(jìn)一步服務(wù)學(xué)生做準(zhǔn)備，及時了解考試動態(tài)、考試信息、考試技巧。
總之，我們應(yīng)該從學(xué)生的未來出發(fā)，為學(xué)生努力工作和疲勞是值得的。
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