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六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)（通用20篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，因此好好準備一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié)，歡迎大家分享。
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 1
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又過去了。為了認識過去的不足，在即將到來的一年里總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓(xùn)、改進方法、扎實工作，現(xiàn)在對這學(xué)期的班級管理工作作一個簡要的回顧。
一、班級的基本情況
本班有學(xué)生53名，通過這一學(xué)期的努力，全班同學(xué)的精神風(fēng)貌有了一定改變，良好的日常行為習(xí)慣正在養(yǎng)成。畢業(yè)班的特點是多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒不穩(wěn)定、缺乏正確的是非觀念，沒有養(yǎng)成良好的習(xí)慣，大部分學(xué)生個倔犟，有一定的逆反心理，給本班的教育教學(xué)活動開展帶來了不少困難。
二、開展的日常工作
1、抓好紀律教育。一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著決定性作用。因此在開學(xué)初本人結(jié)合《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀制訂出適合本班實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循，為良好班風(fēng)的形成奠下基礎(chǔ)。
2、開展班級活動。作為六年級的班主任，我不僅注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。
3、促進共同進步。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。
4、嚴格管理制度。養(yǎng)成教育就是通過各項活動，使同學(xué)們言行“規(guī)范化，自覺化”。建立了嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，保障了學(xué)生良好習(xí)慣形成。
5、文明禮貌教育。和諧的人際關(guān)系是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。本期我結(jié)合班級實際，建立了“班主任→班干部→學(xué)生”管理結(jié)構(gòu)并形成檢查制度，層層檢查，逐級落實。注重檢查學(xué)生每天的家作完成情況、課間紀律、清衛(wèi)質(zhì)量、課間操的質(zhì)量等方面，第二天早自習(xí)課時根據(jù)檢查的情況反饋結(jié)果。
6、培養(yǎng)行為習(xí)慣。俗話說，良好的開端是成功的一半。一節(jié)課的課前預(yù)備十分重要，預(yù)備鈴一響，我就先到教室里去，督促他們做好課前準備，要求學(xué)生利用課前兩分鐘時間，回憶上節(jié)課的內(nèi)容，由此養(yǎng)成了習(xí)慣，班主任的工作變得非常輕松，班級管理也非常順心。
7、抓好差生轉(zhuǎn)化。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，查找差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友，及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值，創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時給予鼓勵，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。
8、搞好家校溝通。要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現(xiàn)的。在管理班級中，我始終與家長緊密合作，遇到問題共同討論，一起想辦法解決。開學(xué)初我組織召開了家長會，平時通過家訪、電話聯(lián)系等方式與家長保持聯(lián)系，并通過“備忘錄”這一交流平臺，隨時與家長交流。通過家長與學(xué)校合力教育，教育工作取得了很好的效果，一學(xué)期以來，我班學(xué)生沒有發(fā)生違紀現(xiàn)象。
三、本期工作的體會
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的這句名言一直是我從事班主任工作以來追求的境界。回顧自己這學(xué)期的班主任工作，我體會是“三愛”“一反思”，即
1、愛是班主任工作的基石。早上八點進校門，下午四點多出校門，這是我每天工作的寫照。班主任不僅是學(xué)生的爹，還是他們的娘。有老師這樣說過：現(xiàn)在的孩子是典型的六加一。無論這個學(xué)生有多么的優(yōu)秀或差勁，他的背后都凝聚著他父母，他爺爺奶奶，他外公外婆的期盼甚至是寄托。就是這樣背景下的幾十個孩子聚在一起，圍繞著班主任重新組成了一個家庭，每個孩子有每個孩子的想法和做法，每個孩子有每個孩子的生活實際，班主任工作的艱辛可想而知，班主任工作的方法也非常重要，但是就像搭建一座房子，沒有愛這塊基石，再華麗的班主任工作都是海市蜃樓。
2、愛得有信念才會愛得無私。教師這個職業(yè)，真正深入的人才會知道，他在為別人救贖的同時，也在自我救贖！如果從教師的收入報酬或者計較愛的回報的話，這些愛就大大地打了折扣了，很難想像這樣的愛會有很大的效果。作為一個班主任，工作中的點點滴滴都需要用自己無私的愛去關(guān)心、引導(dǎo)和感染、激勵身邊的每一位學(xué)生。如果沒有一個堅定的信念來支撐，是很難有效地去開展各項班主任工作的。給自己的心靈煲一份雞湯，堅定愛的信念，把自己這份無私的愛默默地灌溉在班主任工作的耕耘里，我無怨無悔。
3、愛得具體才會有愛的成效。在現(xiàn)實的日常教學(xué)中，有些班主任經(jīng)常會抱怨，自己在學(xué)生身上花了那么多的精力和愛心，而學(xué)生卻一點也不領(lǐng)情。的確，學(xué)生對于班主任來說就是自己的`孩子，
沒有不愛自己孩子的班主任，但是在愛的表達上有些老師卻缺少了必要的技巧和方式。我對學(xué)生的愛不求回報，但是我們應(yīng)該讓學(xué)生知道我們在他們身上付出的努力和關(guān)愛。愛得具體些，讓學(xué)生切實地感受到老師對他的關(guān)愛，以便更好地去激勵學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)上更上一層樓。
4、反思是班主任工作的策略。每個班級都有自己的特色和實際，每個班主任也都有自己的特色和實際，班主任工作又是一個神圣而又無止境的工作，把自己在日常的實際工作的點點滴滴多進行反思，想想其中的優(yōu)點和不足，以及其中的改進方法和對策，雖然由于各種客觀原因，我做不到吾日三省吾身，但是可以在辦公桌上準備一本臺歷，把日常教育教學(xué)生活中的成功經(jīng)驗和失敗的不足之處，用自己簡短而又有效的言辭記錄下來，以提醒自己在今后的班主任工作中繼續(xù)發(fā)揚和改進，做一個有心人，在自我反省與總結(jié)中尋求進步。
總之，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。班主任工作是一項任重道遠而又神圣的工作，在今后的班主任工作中我將不斷地鞭策自己，認真努力地做好班主任工作的每個細節(jié)，更全面地去關(guān)心每個學(xué)生的點點滴滴，不斷地提升班主任工作的業(yè)務(wù)水平。
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 2
班主任工作是一項非常辛苦和瑣碎的工作，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的�，F(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會、家庭環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光怎樣使這一顆顆心靈健康成長這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心，責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地�，F(xiàn)結(jié)合這學(xué)期自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。
一、加強心理疏導(dǎo)
學(xué)生進入六年級的那一刻，我首先想到的不是學(xué)習(xí)，而是思想工作�，F(xiàn)在的孩子由于生活水平的提高，與多種媒體的廣泛接觸，生理和心理的成熟比較早，如果不合理的加以引導(dǎo)，勢必影響孩子的身心健康發(fā)展，學(xué)習(xí)成績更是無從談起。針對這種情況，我密切地關(guān)注著每一個同學(xué)，發(fā)現(xiàn)問題及時地解決，加以合理的引導(dǎo)。并且利用班會等機會加強學(xué)生的思想工作，使其樹立遠大的理想，以一種陽光的心態(tài)面對生活中的每一天。一學(xué)期以來，班級的學(xué)生沒有太大的`思想波動。出現(xiàn)的問題也都解決在萌芽狀態(tài)。
二、把握談心尺度
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。當然，我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
三、激發(fā)競爭意識
競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。作為班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。這是“互助”“友好”的競爭而不是“敵視”和“保守”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識：從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這學(xué)期我們班的同學(xué)在校級的活動中都能積極參與，征文比賽，手抄報比賽，運動會比賽，孩子們都很積極的參與，也都能盡自己所能爭取到了名次。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。
四、擬定遠、近期目標。
有目標才有動力。班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠、近期目標，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠、近期目標，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。
目標的制定是高學(xué)生的素質(zhì)才是目的。因此，鑒于小學(xué)生年齡與心理特征，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實，要讓孩子能跳一跳摘到蘋果，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心。
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 3
一學(xué)期工作轉(zhuǎn)眼而過，也許是人到三十吧，感覺時間過得越來越快。但愿這半年的工作中的閃光點能成為人生漫漫長路上的一顆星星，讓自己以后的人生之路更加光明吧。
過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績，現(xiàn)將我做的工作做一番總結(jié)。
下面我就從班級管理方面來談?wù)勛约阂粚W(xué)期的所得、所悟與所感。
一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、樹立正確的輿論導(dǎo)向。
小學(xué)生思想還不成熟，辨別是非的能力不強，對于錯誤的輿論容易附和盲從。這直接影響到班風(fēng)的建設(shè)。對于班級輿論，我注意加以引導(dǎo)。開學(xué)初，我組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，在此基礎(chǔ)上，還訂出切實可行的、為絕大部分所能遵守的《班規(guī)》，這更貼近學(xué)生的生活，更容易為學(xué)生接受。
2、開展班級活動，引導(dǎo)健康發(fā)展。
作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“我是小廚師”、“安全知識交流會”、“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”“古詩背誦擂臺賽”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習(xí)慣。
3、鼓勵競爭，共同進步
沒有競爭機制，集體便沒有活力，個人便沒有危機感，更沒有創(chuàng)造的火花閃耀。要打破這種相對平衡的狀態(tài)，創(chuàng)造出一種充滿活力的競爭局面，就必須鼓勵競爭，用競爭激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，發(fā)掘?qū)W生巨大的潛能。我讓班里的學(xué)生結(jié)為競爭伙伴，這個競爭伙伴也不是一成不變的，可以不斷更替，當他們達到自己的目標后，又要重新選擇一個有實力的競爭伙伴，所以他們在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷地超越自我，這樣形成一個良性循環(huán)的態(tài)勢。“和時間賽跑，和成績賽跑”的班訓(xùn)有效地培養(yǎng)了孩子們的競爭意識，及自我管理的能力，班上形成了你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍。
二、做好學(xué)生的思想工作，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)，凈化學(xué)生的心靈，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的人才。
做好學(xué)生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個好的大環(huán)境，重視的是學(xué)生的共性。配合學(xué)校各項工作，我們班積極開展了許多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。開班會不一定要用一節(jié)完整的課，利用一些零碎的又不影響學(xué)科學(xué)習(xí)的時間開，短小精干的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論，班主任把及時發(fā)現(xiàn)的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人，進行警示性的引導(dǎo)教育，往往能把一些影響班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的不良思想消滅在萌芽階段。
重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重學(xué)生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學(xué)生促膝談心，及時對學(xué)生進行針對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的'喜愛和信任。
三、積極主動地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。
在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。
四、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但我還會不斷的努力，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，爭取取得輝煌的成績。
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 4
一、最主要的任務(wù)就是
xx班的學(xué)生是我從一年級一路帶過來的，經(jīng)過我五年的班級建設(shè)，學(xué)生們在很多方面已經(jīng)養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所以在這個里面，更多的就是保持這好勢頭的，并在這基礎(chǔ)上跟上一層樓。所以在這一學(xué)期里面，在學(xué)習(xí)習(xí)慣上面并沒有太多操心的地方，我要做的就是時刻督促學(xué)生們，千萬不要驕傲放縱。
在這一個學(xué)期，班上轉(zhuǎn)來了兩個新同學(xué)，兩個都是從沿海發(fā)達城市轉(zhuǎn)學(xué)回本地的。沿海城市的教學(xué)教育質(zhì)量比我們這邊要好一些，所以的`基礎(chǔ)也比我們的部分學(xué)生要扎實許多。新來的學(xué)生，需要改進的地方就是學(xué)習(xí)習(xí)慣，因為沿海城市的上學(xué)時間會比我們推遲一點點，所以這兩個孩子經(jīng)常遲到，我跟他們詳細地談了好幾次，還與他們的家長進行電話溝通，最終改變了他們的時間觀念，后面都沒有發(fā)生遲到的事情了。我也通過他們的介紹，學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，比如時常進行鍛煉，放松一些學(xué)習(xí)帶來的壓力等等。我們這邊更多的時候是對體育課是不太重視的，一般就是上體育課讓學(xué)生很自由發(fā)揮，學(xué)生們在沒有老師布置任務(wù)的情況下都是回教室坐著。我經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)上的一些調(diào)查研究，后面與學(xué)校反映，學(xué)校覺得我的建議很不錯，規(guī)定體育老師在體育課的時候必須帶學(xué)生們進行十分鐘的鍛煉，再自由發(fā)揮。
通過一個學(xué)期的努力，在這一學(xué)期里面，教學(xué)取得了很大的成績，包括：年級平均排名第一名四次，xx同學(xué)得到全年級朗誦比賽第一名，xx同學(xué)和xx同學(xué)獲得全市作文比賽第一名，xx同學(xué)在全校運動會上奪得200米跑步冠軍，并在期末的時候我們班級獲得了最佳班級的榮譽稱號！這都是xx辦全體老師和學(xué)生們努力的成果！
二、學(xué)習(xí)之外，思想教育同樣重要
都說做教育，不僅僅是“教”，同樣要“育”，“教”是教學(xué)生們的知識，“育”是培育優(yōu)秀的人才。優(yōu)秀的人才不僅僅是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，還是思想和素質(zhì)上優(yōu)秀。所以我在這一學(xué)期的班級建設(shè)中，同樣重視學(xué)生們的素質(zhì)教育，重視培養(yǎng)學(xué)生們有好的價值觀，要求學(xué)生們要學(xué)會尊敬師長，要學(xué)會禮貌對待他人，遇到別人需要幫助的時候給別人遞出援助之手。教導(dǎo)他們要誠實守信，要愛國愛黨，積極學(xué)習(xí)將來報效祖國等等。
優(yōu)秀的人才應(yīng)該是全方位的，所以我在班級教學(xué)中，以身作則，嚴格要求自己，給學(xué)生們做好帶頭模范作用，積極向上，不斷學(xué)習(xí)，遵章守紀，公平公正。不僅學(xué)生們要做一個優(yōu)秀的人才，我對自己的要求也是一樣的，自己做好了，才能好帶班，帶好班！
在六年級的上學(xué)期中，我做到了自己的極限，在寫一學(xué)期，我將繼續(xù)努力，帶領(lǐng)xx辦學(xué)生繼續(xù)進去，突破極限，再創(chuàng)佳績！
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 5
六年級上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了�；厥妆緦W(xué)期的工作，苦樂參半，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任六年級六班的班主任工作，在這個學(xué)期我主要做了如下的工作。
一、首先，充分了解學(xué)生
只有充分了解學(xué)生才能有針對性的教育學(xué)生，因材施教，因勢利導(dǎo)。因此在開學(xué)初，我就想盡一切辦法，從低年級老師、家長那兒了解學(xué)生的根底。開學(xué)不到兩周的時間，我們班近八十個學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀律，包括家庭情況，我都掌握得差不多。這樣，我就能夠有針對性地進行知識的傳授和思想上的教育。尤其是那幾個紀律不是很好的學(xué)生，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問題一般都能消滅在萌芽中，避免了一些不愉快事情的發(fā)生，減少了這些問題生思想上的波動。雖然學(xué)習(xí)成績不是很理想，但他們把學(xué)習(xí)堅持到了最后，這里面還包括在低年級一點兒不學(xué)習(xí)的學(xué)生。此外，像有的學(xué)生過于內(nèi)向，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科，有的學(xué)生因家庭問題想法變得及端等，這些有待于我去關(guān)心教育的學(xué)生，因為及時，一學(xué)期下來，很多學(xué)生從根本上有了改變。
二、明確班規(guī)，規(guī)范學(xué)生的行為。
學(xué)生從五年級升六年級，站在一個新的起點上，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求，應(yīng)該明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》，并結(jié)合學(xué)校特點，聯(lián)系實際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育，并根據(jù)本班學(xué)生特點，制定了《六年級六班班規(guī)》。這樣出現(xiàn)問題都能夠及時對照班規(guī)，進行相應(yīng)的處理。
三、精心挑選培養(yǎng)班干部，培養(yǎng)“領(lǐng)路人”。
好的班干部，可以以身示范，帶動和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進步的道路。因此，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈。鑒于六年級學(xué)生的畢業(yè)班特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來決定，管理下來，效果良好，每個人都能自覺維護班集體利益，增加責(zé)任感和榮譽感。同時，我也注意培養(yǎng)的重要性，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信，我以談話形式對班干部進行了班干部管理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責(zé)張貼在班上。這樣，他們都愿意當班干部，樂于當班干部。班風(fēng)一直良好。
四、組織學(xué)習(xí)互助小組。
我把班級按成績分成了十四個小組，每個小組設(shè)組長。利用這個小組，我設(shè)立小組競爭目標，督促各小組利用一切可以利用的時間，一對一地對弱生進行輔導(dǎo)，檢查背記情況，有針對性的出題考對方，并且，我也利用這個小組完成了很多批改任務(wù)，包括一些其它科目。在這樣的學(xué)習(xí)活動中，不但使班級形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍，而且也使學(xué)生們變得團結(jié)、互助。大大地提高了班級的凝聚力。當然，最明顯的是，幾次考試中，學(xué)生的成績也呈上升趨勢。另外，結(jié)合小組，每次考試之前，我都讓學(xué)生們確立競爭目標，考試后做反饋總結(jié)，對名列前茅和進步較大的學(xué)生一定給予物質(zhì)上的'獎勵。
五、采取方法，積極促進與家長的聯(lián)系和溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，每周我都根據(jù)班級學(xué)生的表現(xiàn)情況，對那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心里有事，上課不專心的學(xué)生家長打電話了解情況。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲。還有幾個周六周日不學(xué)習(xí)的，我讓家長每周給我打一次電話說明放假在家學(xué)習(xí)情況，然后我有針對性進行思想教育，效果也很不錯。
六、為各科任老師做好服務(wù)。
作為班主任管理好學(xué)生是遠遠不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同發(fā)展。每隔幾天，我都要學(xué)生以紙條形式向我反饋一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)情況，然后我便有目的的采取一些措施，改變局面，使各科得到均衡發(fā)展。另外，我利用午練時間，充分發(fā)揮學(xué)生的能動性，每天讓學(xué)生在黑板上出題，并由學(xué)生講題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項工作開展順利。也取得了一定的成績。期中、期末考試中我們均居年級前列。今后，我將一如繼往和各科老師配合，管理好班級，使六班更上一個臺階
當然，在管理好班級的同時，我也積極配合學(xué)校，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)管理、陽光體育、勞動任務(wù)、防兩病任務(wù)等。一學(xué)期工作已結(jié)束了，我從這忙碌的一學(xué)期中體會到了很多，有苦，有樂，但更多的是責(zé)任。
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 6
班級是教師和學(xué)生開展活動的基本組織形式，班主任是一個班集體的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者， 小學(xué)班主任是一個復(fù)合性角色，當孩子們需要關(guān)心愛護時，班主任應(yīng)該是一位慈母，給予他們細心的體貼和溫暖；當孩子們有了缺點，班主任又該是一位嚴師，嚴肅地指出他的不足，并幫助他限期改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說其艱巨，是指學(xué)生的成長，發(fā)展以至能否成為合格人才，班主任起著關(guān)鍵性的作用，說其辛苦，是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)負責(zé)以外，還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛(wèi)生、安全以及心理健康等情況。為使一個班形成積極向上的集體，學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下幾方面的工作。
一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
創(chuàng)設(shè)有利于自主管理的氛圍，培養(yǎng)學(xué)生自己管理自己的能力，使學(xué)校的規(guī)章制度，轉(zhuǎn)化為學(xué)生的自覺行動，形成良好的班風(fēng)。及時教育和培養(yǎng)有責(zé)任心、能力強、可以信任的，并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部，對他們進行不同的分工。例如：本班學(xué)生馬靜學(xué)習(xí)成績多年來一直在班里第一名，在師生中威信很高。我對她非常信任她對班級工作非常負責(zé)，無論自習(xí)課還是早讀班里學(xué)習(xí)氣氛都很濃，紀律都很好，很少有人搗亂。在她的'組織帶領(lǐng)下其他每個班委每人負責(zé)一項，我經(jīng)常指導(dǎo)班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任對他們工作也很支持，指導(dǎo)他們怎樣管理班級。發(fā)動全體學(xué)生監(jiān)督班干部的學(xué)習(xí)和分管的工作對不負責(zé)的班干部可以隨時撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。
二、把各項規(guī)章制度轉(zhuǎn)化為日常行為習(xí)慣。
學(xué)生從入學(xué)開始就要接觸并要學(xué)習(xí)很多規(guī)章制度，如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等。這些規(guī)章制度背難背，記難記，學(xué)生很難按要求去做。班主任應(yīng)將這些枯燥的背誦、說講，轉(zhuǎn)化為培養(yǎng)和規(guī)范其日常行為習(xí)慣，針對班級中存在的問題，結(jié)合班級實際利用班隊課等適當?shù)臅r間有目的、有要求、有針對性地訓(xùn)練并監(jiān)控學(xué)生。如：班長馬靜有較強的管理能力和協(xié)調(diào)能力，我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作，其他每個班委每人負責(zé)一項，給他們明確的崗位，班主任對班干部要給予信任和支持，讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂，充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進行一次總結(jié)。評選一個“每周一星”號召大家向他學(xué)習(xí)，接著老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問題，提出本周整改意見及要求，讓他們明確今后的努力方向。
三、以“規(guī)范”作鏡、互督互勉。
《小學(xué)生日行為規(guī)范》，像一面鏡子，時刻對照著學(xué)生的品德行為。一個班級30多位學(xué)生，每個人都有自己的習(xí)慣，隨時間的推移，有些習(xí)慣固定下來了，就影響學(xué)生將來的生活。對那些不好的習(xí)慣都應(yīng)當用心改正的，那么如何幫助學(xué)生改正不良習(xí)慣呢？
�、僬堉赋鑫业牧�(xí)慣—給4人小組寫信，我的習(xí)慣是這樣的，請告訴我你的想法，于是4個人就說出對這個習(xí)慣的看法，然后自已寫出改正不良習(xí)慣的做法，師利用班隊會進行檢查。
�、谡垘臀腋恼龎牧�(xí)慣，指出了壞習(xí)慣，接著再請同學(xué)監(jiān)督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促，改掉自己的壞習(xí)慣。
�、劬庬樋诹镉涀》艑W(xué)時的行走。下雨天，每個學(xué)生都有一把傘掛在教室后面，當放學(xué)時，學(xué)生都擠在一起，急著去拿雨傘，如果稍不當就會引起學(xué)生被雨傘刺傷的危險。為了使學(xué)生能夠安全地走出教室，就編了順口溜：“成一列、按順序、安靜地、快步走”。
④衛(wèi)生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室，做好衛(wèi)生工作后把衛(wèi)生工具隨地一丟，掃帚東倒西歪，畚箕亂放。如果長期這樣下去，學(xué)生就養(yǎng)成了不良的習(xí)慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來管這件事，迫使他們改正馬虎粗心的毛病，教室也變得整潔、干凈。
�、菪l(wèi)生保潔方面。班級人數(shù)多難免會出現(xiàn)一些紙屑、雜物，為了保潔衛(wèi)生，我就讓學(xué)生互相督促，做到人人齊動手，比一比誰的座位最干凈，表現(xiàn)好的學(xué)生給予及時表揚。
�、蘼逢牎⒆霾俦缺绢I(lǐng)。做操時讓學(xué)生比一比哪列站得整齊，動作協(xié)調(diào)。排路隊時，讓學(xué)生做到快、齊、靜，讓學(xué)生互相督促，比一比看誰走得整齊。教師堅持每天護送好路隊，對于表現(xiàn)較好的學(xué)生及時表揚。
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 7
這一個學(xué)期是是六年級的第一個學(xué)期，學(xué)生保持了五年級xx班的人數(shù)、人員不變。因為是我一直帶著的班級，所以在學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)的態(tài)度上面，都沒有什么特別需要調(diào)整的，經(jīng)過前面五年的培養(yǎng)，大家都已經(jīng)有了很好的態(tài)度和習(xí)慣。所以在這一個學(xué)期，我在這兩個方面上面，只需要做好監(jiān)督和督促的工作就好。
這個學(xué)期里面，大家除了剛開學(xué)來的時候，因為太久沒見和自制力比較差的原因，學(xué)習(xí)比較散漫，經(jīng)常做出上課講話兩天等不好的行為，經(jīng)過我?guī)滋斓暮車栏衽u，大家又很快地恢復(fù)到狀態(tài)，嚴格按要求來對待學(xué)習(xí)和上課了。這一定上面，也讓我看到了學(xué)生的自制力的問題，和自己沒做好的地方。讓學(xué)生嚴格按要求做事不是控制學(xué)生的基本行為，而是要求學(xué)生知道什么時候不應(yīng)該做什么事。學(xué)生在上課的時候講話就是自我管控能力不行，不尊重大家不注意自己的素質(zhì)培養(yǎng)。所以在新的一個學(xué)期，我會格外注意這一塊。守紀律不能只靠別人的監(jiān)督，更加要考學(xué)生自己的自覺。
這個學(xué)期里面，在包括我在內(nèi)的科任老師的努力下，所有的學(xué)生都做到了勤奮學(xué)習(xí)，上課積極聽老師講課，積極回答老師的問題，在課后還有不少的`同學(xué)向老師詢問自己不懂的問題，對待老師們布置的作業(yè)也能夠很好的完成。一個學(xué)期的時間，僅僅有極個別的同學(xué)因為各種特殊的原因，而拖欠作業(yè)，但后面也有向老師補交并且說明原因。這一個學(xué)期的用功，所有的學(xué)生都取得了優(yōu)異的成績，期末考試中班上的所有同學(xué)都沒有出現(xiàn)不及格的現(xiàn)象，有不少的同學(xué)還拿到了全科滿分的優(yōu)異成績。
這個學(xué)期里面，學(xué)生的安全問題嗎，也是我們極為重視的，我們開展了好幾次我的主題安全演講，還在每一周一次的班會上，都要反復(fù)提起學(xué)生安全注意事項。所以這一個學(xué)期里面，學(xué)生們都是安然無恙的，大家之間的嬉戲打鬧，也都是注意好度的。
我在發(fā)期末成績的時候，也有與各位家長好學(xué)生說明，假期在家也要注意安全，不要到危險的地方逗留等等。
在下一個學(xué)期，就是同學(xué)們在小學(xué)的最后一個學(xué)期，我會更加重視學(xué)生們的成績問題，爭取讓每一位同學(xué)都能夠向市里面的重點初中發(fā)出挑戰(zhàn)。我會繼續(xù)努力的！
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 8
一、營造氛圍，促進優(yōu)良班風(fēng)的形成。
1、抓好紀律教育
一個班級能否正常的發(fā)展，紀律的好壞起著很大的影響，因此一開始本人給學(xué)生制定出適合班里實際的班級公約，使學(xué)生有規(guī)可循。
我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認識自我，發(fā)現(xiàn)自我，確立自信。舉行“一幫一，結(jié)對子”互助學(xué)習(xí)，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)，積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書、閱讀的習(xí)慣。
閃耀。創(chuàng)造競爭局面，鼓勵競爭，激發(fā)學(xué)生的斗志，挖掘?qū)W生巨大的潛能。我讓學(xué)生選擇競爭伙伴，在超越他人的基礎(chǔ)上，不斷超越自我，和時間賽跑，和成績賽跑。培養(yǎng)了學(xué)生競爭意識，及自我管理能力，班上形成了你追我趕的.學(xué)習(xí)氛圍。
二、以德育為主，重視養(yǎng)成教育
常規(guī)管理是德育的重點，只有常規(guī)管理跟上去了，才能更好地開展各項養(yǎng)成教育工作，而習(xí)慣養(yǎng)成也有利于常規(guī)的建立。
1、勤于用自己的雙手給學(xué)生做出示范
“耳濡目染”給學(xué)生做出示范，撿紙屑，擦洗黑板，排桌椅，關(guān)窗戶，帶生病的學(xué)生看病，給學(xué)生以積極的心理暗示，成為學(xué)生仿效的榜樣，進而產(chǎn)生“此時無聲勝有聲”的獨到效果。
2、加強日常行為規(guī)范教育，強化行為規(guī)范的養(yǎng)成訓(xùn)練。
組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)校紀校規(guī)，要求學(xué)生做到言行文明、活潑向上、熱愛勞動、講究衛(wèi)生、愛護公物、儉樸節(jié)約。這就是同學(xué)們養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的要求。學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣以及行為習(xí)慣都有了比較大的進步。
3、建立嚴格的檢查制度，讓常規(guī)養(yǎng)成教育自覺化。
養(yǎng)成教育就是通過各項活動使同學(xué)們言行“規(guī)范化、自覺化”。建立嚴格的檢查制度，長期督促、檢查學(xué)生遵守規(guī)范的情況，保障學(xué)生形成良好的習(xí)慣。
4、加強學(xué)生文明禮貌教育，幫助學(xué)生形成良好的人際關(guān)系。
和諧是健康生活、快樂學(xué)習(xí)的重要保證。提倡同學(xué)之間、師生之間，與父母長輩之間形成和諧關(guān)系。檢查家作情況、課間紀律、衛(wèi)生情況、眼保健操等方面，及時匯報反饋結(jié)果進行教育。
三、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
1、抓課前預(yù)備：良好的開端就是成功的一半，預(yù)備鈴一響，學(xué)生必須讀課文、概念、單詞，促使學(xué)生集中思想，久而久之，養(yǎng)成習(xí)慣。
2、抓保持清潔：保證自己周圍、班級整潔。
3、實事求是地完成力所能及的衛(wèi)生工作，作業(yè)情況，講文明，做個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
4、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。
后進生的教育和管理是班主任工作的難點，卻又是影響班級的因素。因此，必須了解學(xué)生，與他們多交談，真誠相待，時時耐心幫助，讓他們認識到自己的價值。
多鼓勵，多表揚后進生的優(yōu)點和長處，使他們感受到成功的歡樂和喜悅。
四、加強家校聯(lián)系
常與家長電訪交流學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況。談學(xué)生的優(yōu)缺點，談改進的方式、方法，使家長與班主任積極主動的配合學(xué)生的管理。
班主任工作責(zé)任重大，尚需不斷地磨練提高，我將吸取更多班主任工作經(jīng)驗，把班主任工作做得更好。
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 9
本學(xué)期我擔(dān)任的是六年級的班主任。我曾教過幾屆畢業(yè)生，對六年級學(xué)生的學(xué)習(xí)生活還算是了解。不過，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。于是我努力地接近他們，把自己融進兒童的天地。我著重抓好以下四方面的工作：
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。原先我們把晨會課當作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準備�，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德。怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等。這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序。每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，孩子們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
三、把握談心的尺度
我知道，孩子需要鼓勵，需要信心。我常常在不經(jīng)意的時候，發(fā)現(xiàn)一學(xué)生會因為我的一句贊美而表現(xiàn)出色。相比較一下，每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛，需要激勵，需要贊美，我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的.把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的。我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
我教育的宗旨是，讓孩子獨立，讓孩子走出去。每一個鍛煉的機會，我都不會放棄，競爭，演講，辯論，采訪，調(diào)查，每一個機會都會發(fā)現(xiàn)新的東西，學(xué)生也由此多了一次鍛煉，多了一份積累。
回顧一年的工作，有甜酸苦辣，有喜怒哀樂，這使我的生活多姿多彩，使我過得有滋有味。使我積累了經(jīng)驗，也認識了班主任工作的重要性。我將繼續(xù)認真踏實地工作，當好每一個學(xué)生喜愛的班主任老師。
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 10
班主任是班級工作的組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光，怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。剛踏上教壇，我就從事班主任工作，使我體會到班主任工作的艱辛與勞苦，但使我更加難以忘懷的，是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今天，我結(jié)合幾年來自己的工作實際，談一談做班主任工作的一些體會。
一、思想教育工作常抓不屑
學(xué)生已經(jīng)進入了六年級，思想已經(jīng)成熟，作任何事都有自己的主張，所以要耐心細致地做好他們的思想工作。本學(xué)期我主要從以下幾方面進行教育。
1、發(fā)揮自身表率作用
大教育家烏申斯基曾有過這樣一段話："教師個人的范例，對于學(xué)生的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽光。"小學(xué)生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質(zhì)，道德修養(yǎng)，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業(yè)，嚴守職業(yè)道德，以愛潤其心，以言導(dǎo)其行，用愛心去滋潤學(xué)生，用語言去感化學(xué)生，教給學(xué)生做人的道理，增強學(xué)生前進的動力。"其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。"在班級工作中要求學(xué)生做到的，我往往率先垂范。每次在學(xué)校的勞動中，我總是與學(xué)生們一起干活。帶動了學(xué)生們勞動的積極性，保質(zhì)保量完成學(xué)校交給的每一項任務(wù)。
2、建立一個良好的，科學(xué)規(guī)范的班級制度，即班規(guī)
對學(xué)生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的.放縱及隨意。因此，開學(xué)之初我就制定一個科學(xué)規(guī)范切實可行的班規(guī)。而且充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，利用班規(guī)對學(xué)生進行考核，每月一總結(jié)，對于優(yōu)勝者進行獎勵。這大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，同時也制約了思想差的學(xué)生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習(xí)慣。
3、及時開好班會課
班會課是對學(xué)生進行思想教育的一條行之有效的途徑，所以我及時抓好每周五的班會課時間，對學(xué)生進行教育。在上班會課之前，我都認真分析班級當前的現(xiàn)狀，結(jié)合班級的實際確定班會主題，并且認真?zhèn)湔n，以求取得的教育效果。本學(xué)期做到了定期召開班會，班會的內(nèi)容形式多樣，學(xué)習(xí)規(guī)范守則;向?qū)W生灌輸五講五做的內(nèi)容，對學(xué)生進行安全教育，法制教育;帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒，了解革命先輩的事跡等等。一系列的內(nèi)容使學(xué)生受到了不同方面的教育，也取得了很好的教育效果。
4、不辭勞苦做好學(xué)生的家訪工作
促使學(xué)生健康成長，只靠教師的工作是不夠的，還應(yīng)該得到家長的協(xié)助。因此，每學(xué)期的班級工作中我都有目的，有計劃地走訪學(xué)生家長，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。本學(xué)期由于學(xué)生不聽話，我便充分利用家長的力量來協(xié)助自己的工作，每次家訪時我都向家長介紹本班的學(xué)習(xí)情況，孩子的學(xué)習(xí)，紀律等各方面的情況，爭取家長的意見，以取得家長對班級工作的支持和協(xié)助。有時在家訪中了解到學(xué)生家中存在這樣和那樣的困難，我就想方設(shè)法去幫助。這樣教師和家長密切聯(lián)系，共同教育學(xué)生，有效地促進了學(xué)生的全面發(fā)展。忙的時候我便利用寫信，打電話，開家長會的形式與家長取得溝通，兩個多月家訪人數(shù)達40次。
由于我的不斷教育，使學(xué)生在行為上受到一定的約束，有的學(xué)生對我說："老師這學(xué)期你怎么這么嚴哪?"我笑著說："嚴就是對你們的愛"，其實我的心理有很大的壓力，自己的學(xué)生自己怎么能不了解呢，他們太淘氣，如果我這個班主任稍一放松，那不知會是什么后果，我害怕他們同以往的畢業(yè)生一樣，所以自己寧愿把在校的所有時間都用在他們身上，自己的工作回家去做，只希望自己用愛心去感化每一個學(xué)生。雖然在值周評比中我班的成績處于中游，但我已經(jīng)滿意了，因為這也是我常抓不屑的結(jié)果。
二、耐心細致做好后進生的轉(zhuǎn)化工作
有人曾說過，一個班級的后進生占班級總數(shù)的百分之幾或更多為百分之十幾，如果放棄了對后進生的教育，對集體而言，集體的希望才失去了百分之幾，而對于一個家庭而言，每一個后進生是家庭希望的，如果這個家庭失掉了這個希望，就等于家庭的希望地破滅了。這樣的說法很有道理，這樣就給我們教育工作者提出了一個嚴峻的挑戰(zhàn)，為了挽救一個后進生，為了找回一個家庭的希望;為了挽救一個集體，找回眾多家庭的希望，我們怎么辦?知難而進!決不放棄任何一個學(xué)生，決不放棄任何一個集體，是每個教育者的信念，也是我的信念。若要變后進為先進必先尋找到一條行之有效的途徑。六年的班主任經(jīng)驗告訴我：在教育影響后進生的過程中，師生之間往往會產(chǎn)生心理上的碰撞，對小學(xué)生來說，身心都在成長，應(yīng)該先取學(xué)生的接受點去教育學(xué)生，以情xx，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
人無完人，我也同樣如此，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，我也會大聲訓(xùn)斥他們;學(xué)生不完成作業(yè)時，我也會變相體罰他們，留他們在校寫作業(yè)等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業(yè)，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛著我從事的這個太陽底下最神圣的職業(yè)。"既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程。"我要在三尺講臺，這方寸土上，盡我的努力，為祖國教育事業(yè)貢獻畢生的精力。
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 11
一晃一個學(xué)期過去了，本學(xué)期在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下，在課任老師的共同協(xié)作努力下，我班在多方面取得了一些可喜的成績。班風(fēng)、班貌基本得到展現(xiàn)，現(xiàn)就本學(xué)期班級工作總結(jié)如下：
一、親近學(xué)生，深入班級了解情況。
樹立個人形象和風(fēng)格。經(jīng)常找學(xué)生進行談話，了解學(xué)生家庭，學(xué)習(xí)，生活，品格等情況。建立詳細的分析表。平時對班級情況進行深入的了解觀察，確立了自己的管理思路：關(guān)心支持家庭困難學(xué)生，積極鼓勵學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，使他們在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學(xué)生，以說服教育為主，采取有進步就表揚的方法，使他們找到強烈的表現(xiàn)欲望，為今后班級工作的開展奠定基礎(chǔ)。
二、努力營造學(xué)習(xí)氛圍、創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境。
首先，在本學(xué)期我班牢記“團結(jié)、進取、勤學(xué)、善思”的八字校訓(xùn)。把它作為我班的長期奮斗目標。在班刊中設(shè)立了展示學(xué)生才能的知識板塊，把學(xué)生的一技之長充分展示出來，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的'閃光點，積極發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培養(yǎng)學(xué)生成材的初步模式。讓學(xué)生生活在一個快樂舒適的環(huán)境中，得到文化的熏陶，享受美感。
三、加強學(xué)生的思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)良好的品質(zhì)。
班主任要以德育教育為中心，把德育工作作為重心。首先，我特別看中每天早讀課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、價值觀等納入其中。如：“生命在于運動” “文明用語” “禮貌待人” “尊重別人”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”等。其次抓住班隊課這個有利時機對學(xué)生進行品德教育，由教師選題并給予指導(dǎo)。本學(xué)期比較成功地開展了“展現(xiàn)自我”、“黨是陽光我是苗” “祖國在我心中”，“安全伴我行”等班隊活動。全班學(xué)生全員參與，表現(xiàn)積極，興趣很高。也使道德品質(zhì)得以彰顯，通過活動使學(xué)生陶冶了情操。班級凝聚力得到增強，集體主義榮譽感得到提高。
四、加強班級管理，培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。
班干部是連接老師與學(xué)生之間的橋梁和紐帶。在這個學(xué)期里，我慎重地選拔和培養(yǎng)班干部：大力表揚班干部的優(yōu)點，樹立班委成員威信；鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，并嚴格要求班委成員在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
五、協(xié)調(diào)科任教師的教育力量，發(fā)揮督促作用。
本班有48人，單靠班主任一人是很難管理到位的。因此，發(fā)展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協(xié)同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數(shù)學(xué)的趙老師對工作盡職盡責(zé)，很多事情幫助代辦，不分你我。其次是和各學(xué)生家長經(jīng)常溝通，取得學(xué)生家長的大力支持和理解。
總之，在這一個學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，在各方面的積極配合下，通過以上幾方面的努力，班級工作有條不紊較之以前有很大進步，學(xué)生的整體素質(zhì)在不斷的提高。但在諸多方面也存在一定的不足：
1、班級的學(xué)風(fēng)不濃。
2、班規(guī)的形成還沒落到實處。
3、班級教育評價制度不夠完善。這些都說明班級的管理任重而道遠，多年來我一直在積極思考如何做好班主任工作，希望自己能成為一名有智慧、有愛心型的班主任。
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 12
我于本學(xué)期九月一日來到xx小學(xué)，領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任六年級的班主任，并任語文、社會等學(xué)科。當接到工作時，就感到責(zé)任的重大，囑咐自己只能干好，不能干壞，做一個名副其實的好班主任。我是這樣想的，也是這樣做的。下面就半年來是班主任工作進行總結(jié)，以便今后更好地做好班主任工作。
六年級是學(xué)生向初中過渡的關(guān)鍵一年，做班主任的要培養(yǎng)好學(xué)生的良好習(xí)慣。習(xí)慣養(yǎng)成對學(xué)生的發(fā)展極為重要。我首先在培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面狠下功夫。接任這個班后，我發(fā)現(xiàn)這個班的學(xué)生突出特點是好動、活潑，不愛動腦。沒有老師的監(jiān)督，便沒有了自覺的學(xué)習(xí)，尤其是離開了老師的課堂，就是一個混亂的場所。針對這種情況，我認識到?jīng)]有鐵的紀律不行。一個沒有良好紀律的團隊不可能打勝仗。于是，我利用班會課，反復(fù)講紀律的重要性，并規(guī)定學(xué)生應(yīng)具體做到的條目，重新選拔了班干部。要建設(shè)好一個班級，班干部隊伍建設(shè)與良好班風(fēng)的形成是密不可分的，班干部是班級的核心力量，是班主任的左膀右臂，如果有一支健康發(fā)展、起到模范帶頭作用的班委，班集體就會有凝聚力，學(xué)生就會感到有目標，有力量，愿意配合干部做每一件事，從而形成一個團結(jié)、互幫、互進的班集體。
經(jīng)過我一個階段的觀察，經(jīng)過學(xué)生推選，終于選拔出了五名學(xué)生為班委會的堅強有力的干部隊伍。我向他們一一明確了責(zé)任和需要完成的工作，由此，學(xué)生的紀律有了很大改觀。紀律整頓好了，接下來我致力于抓教學(xué)。學(xué)生的思想工作，是一項長期細致而又艱巨的工作。這個班里有一個叫張東升的學(xué)生，紀律差、學(xué)習(xí)差、思想差，班干部根本管不了，打架斗毆是家常便飯，課堂上說話隨便，經(jīng)常頂撞班干部。針對這個學(xué)生的特點，我多次跟他交流，結(jié)果收效甚微，軟硬不吃，大腦像空殼。但他有一樣優(yōu)點就是愛勞動，特別是在學(xué)校組織的小發(fā)明活動中，他動腦筋制作了一個風(fēng)車，我抓住這件事多次對他進行表揚。抓住他的閃光點表揚后，這個學(xué)生壞的方面收斂了不少，并逐漸向好的方面轉(zhuǎn)化。做班主任工作，就要對學(xué)生有一顆愛心，熱愛學(xué)生，讓學(xué)生親近你，這是做好學(xué)生工作的關(guān)鍵。我對學(xué)生始終抱有一顆愛之心，把學(xué)生當作自己的孩子。這是我做好班級工作所必備的，耐心細致地做好學(xué)生的思想工作，是我做班主任工作一貫的作風(fēng)。
每當發(fā)現(xiàn)學(xué)生有什么心事，或情緒不佳，我都耐心與其交流，找到病癥，馬上解決。我班有個叫MM的學(xué)生，父母離異，這個孩子跟著父親過日子，很孤苦，我總是給予他太多的關(guān)心愛護，表揚他，給他生活的.信心。我還爭取學(xué)校的支持，給予了他300元的救助。抓住這件事，我多次對他進行感恩教育，讓其帶著感恩的心學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，在本次期末考試中，他由原班級的第七名上升到第二名，這是老師關(guān)愛是結(jié)果。這次期末考試后，我班有個叫張蕾的學(xué)生，坐在位上掉眼淚，我看到后，馬上把她叫到辦公室了解情況，原來是因為這次考試沒考好而傷心落淚。我接著給予鼓勵，告訴她一次失敗算不了什么，只要信心不倒，繼續(xù)努力，最終會成為成績優(yōu)秀的學(xué)生，這給了這位學(xué)生極大的安慰。當好一個班主任，離不開對學(xué)生工作的激情。我深深地愛著班主任工作。雖然半年來的工作有許多不足，與兄弟班級還有很大差距，我會奮力前行，把班主任工作做得更好。
今后的路還長，我要繼續(xù)以豪邁之情，以無限的熱愛投入到工作中。
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 13
一提起班主任的工作，我們就會很自然的想到“瑣碎復(fù)雜”這個詞，尤其是身為小學(xué)班主任的我們，每天面對的是-群活潑調(diào)皮的孩子，這就要求我們成為一個耐心、細心、認真的人。今年所帶的六(5)班是我從四年級開始帶的班級，對學(xué)生的情況相對來講是比較了解的，所以班主任工作也沒有一開始時那么茫然無序，現(xiàn)從幾個方面來概述我的班主任工作:
一、不斷完善自身師德建設(shè)。
我時時以一個教師的身份嚴格要求自己，處處以師者的'標準來衡量自己。不做有違身份的事，不說有失身份的話，努力鉆研業(yè)務(wù)，自學(xué)相關(guān)書籍、雜志，研修有關(guān)課題，常常反思自己的工作、行，及時改正錯誤，積極向有經(jīng)驗的老師請教教學(xué)方法。通過這種言傳身教，讓孩子們能真正感受到學(xué)習(xí)的樂趣，真正愛上學(xué)習(xí)。
二、確立班級的奮斗目標，形成正確的輿論，培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)。
共同的奮斗目標是前進的動力，良好的班風(fēng)是一種潛移默化的力量，它猶如一處生命的綠洲，能讓班級每個成員的靈魂得到凈化。正確的輿論是我們培養(yǎng)優(yōu)良班風(fēng)的突破口。我經(jīng)常借助晨會課、主題班會課和其它教育實踐活動以及黑板報等途徑，認真宣講”守則”、"規(guī)范”的意義及要求，使學(xué)生懂得應(yīng)該提倡什么，反對什么。對班內(nèi)-些錯誤的行為表現(xiàn)，及時開展細致的教育，并在全班分析跪害，讓大家引以為戒。
三、建立健全班干部組織，發(fā)揮班干部的帶頭作用。
充分發(fā)揮班隊骨干作用。學(xué)期伊始，我就對原班班干做了相應(yīng)調(diào)整，鼓勵班隊干大膽開展工作，詳細分工，又緊密配合，并大膽使用一些調(diào)皮搗蛋卻能吃苦耐勞的男孩擔(dān)任大掃除或其它勞動的總負責(zé)，使這些隊員倍感自豪。通過對班干的合理使用，中隊的集體榮譽感大大增強，全體隊員目標一致，紛紛表示要為班集體爭榮譽。另外，通過對班干部的鍛煉，也培養(yǎng)出了--批優(yōu)秀的學(xué)生干部。
四、抓緊學(xué)生安全教育工作。
一學(xué)期來至始至終沒有放松安全教育，嚴格按照學(xué)校制定的安全措施去抓，一學(xué)期來沒有發(fā)生任何外事故。抓好學(xué)生家訪工作，加強了家校聯(lián)系。利用家迅通平臺級時與家長溝通，有效促進學(xué)生健康成長。
通過以上工作，我班在去年的各項工作中均取得了較好成績，但是，這些成績是不夠的，我們一定更加努力，爭取更大的成績。
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 14
還沒來得及細細推敲，半年的工作時間就這么稀里糊涂地過完了�；仡櫚肽陙淼慕逃虒W(xué)工作真是喜憂參半，心中五味陳雜，真可謂是才下眉頭，又上心頭。別是一番滋味在心頭。盡管如此，迫于形式，還是輕輕敲擊鍵盤把我半年來那些陳谷子爛芝麻的教育教學(xué)工作草草總結(jié)一下，以便給學(xué)校和家長還有我那可愛的學(xué)生一個交待。
20XX年8月，在我的再三請求下，校領(lǐng)導(dǎo)終于對我網(wǎng)開一面，允許我今年教了六年級的一個走讀班——六（3）班兼班主任，另外負責(zé)我校的通訊工作。在此，僅總結(jié)教育教學(xué)工作，因為這才是我的主陣地。
接住這個班，我有一定的壓力，因為這是一個走讀班，學(xué)生在校的時間短，教學(xué)時間明顯沒有寄宿班的時間充足，要想和他們?nèi)〉猛瑯拥某煽�，就意味著要付出更大的代價。雖然我有一百個理由考得比兄弟班級差，但俺是一人寧折不彎的人，我不喜歡為自己的工作找借口，何況教師干的本身就是良心活，所以我要求自己盡的努力教好這個班。即是輸了，也不能輸?shù)锰y看，呵呵，俺也想考第一。不為別的，只為證明自己的實力。在這半年的工作當中，我收獲了以下幾點經(jīng)驗。
一、家長大都是負責(zé)任的，只是我們不善于同家長溝通。
開學(xué)初，我接到學(xué)校發(fā)給我的名單一看，乖乖，足足七十二人。走進教室一看，黑壓壓地一片，到處都是人頭。嚇得俺這個從山溝溝里出來的小教師直往后退，后來經(jīng)過學(xué)校調(diào)整，還剩下六十四人。就這也足夠俺夜不成寐了，驚呼：“中國的人可真多，都跑俺班來了！”由于這是走讀班，每天晚上布置作業(yè)是必不可少的'，于是乎，第二天檢查作業(yè)便成了頭等難題。學(xué)校規(guī)定，每天早晨7：30至8：00這段時間班主任必須守在班里輔導(dǎo)學(xué)生讀英語。
可是學(xué)生接二連三地過來給我背書，我根本沒法檢查家庭作業(yè)。無奈，搬回辦公室趁沒課的時間改吧，更不成，離開教室還要處理教材，批改正規(guī)作業(yè)，根本找不到改作業(yè)的時間。讓小組長改吧，小組長檢查不嚴格，錯了的字還是錯著。為了甩掉家庭作業(yè)的這個大包袱，我想到了家長，起初，通過家長會上對家長做思想工作，讓家長心里有個準備，然后，通過校信通的方式把作業(yè)發(fā)給家長，第二天學(xué)生到校，我只用粗略地檢查一遍即可。由于一個家長只需面對一個或兩個孩子，而且是對待自己孩子的作業(yè)，他們會格外嚴格。對于作業(yè)中孩子完成情況和家長批改情都很好的家長通過校信通的形式于以表揚。這樣及時地溝通與反饋，很大程度上促進了家校的密切配合。當然，我這種粗放形的教學(xué)管理模式，還是有一定的弊端的，遇到那些不負責(zé)任的家長就不靈了，所以還要雙管齊下，一方面有家長驗收，檢查，另一方面還是要小組長諸個驗收，我隨機抽查。這樣才能避免有個別沒有自律能力的學(xué)生鉆空子。
二、相信學(xué)生，放手學(xué)生自己去干。
班里的衛(wèi)生工作是每一個班主任的頭疼的問題，尤其是我們這個新建成的窗口學(xué)校，每年要接待好幾撥上機領(lǐng)導(dǎo)的檢查驗收，所以衛(wèi)生工作是僅次于學(xué)習(xí)和紀律的大事。以前這樣的事總是我天天跟著監(jiān)督，很累，哪天你抽不開身，學(xué)生沒了管教就會干得一團糟。今年，我開學(xué)初就帶領(lǐng)衛(wèi)生班長跟我到現(xiàn)場認識了一下我們的衛(wèi)生區(qū)，而且?guī)ьI(lǐng)他搞了一次衛(wèi)生，給他做出個標準，以后要他帶領(lǐng)學(xué)生去做。我這個帥氣的衛(wèi)生班長果然不負眾望，開學(xué)頭一月就把班里的衛(wèi)生搞得有模有樣，由有各項工作開展順利，開學(xué)的第一月，我們班就獲得了當月的五星旗。從此以后，我再也沒有因為衛(wèi)生問題而在全體教師會上受過批評。
三、教學(xué)相長，勇于拼搏。
在本學(xué)期中，我成功地獨立完成了兩個優(yōu)秀的課件，不論是從課件的整體風(fēng)格，還是其實用性，都很有收藏價值。很多同事都認為我在課件制作方面有天賦，對電腦制作很精通，其實不然。我除了比一般的同事打字速度快以外，其他的和他們差不多。只是我很刻若，勇于創(chuàng)新。為了我的唯美主義理想，我在電腦旁一待就是一個星期天，為了制作《伯牙絕弦》這個課件，我有整整一個晚上沒有合眼。別人都以為我的外表看起來像云一樣飄逸，殊不知我拼起來的時候也是不要命的。在長期的探索中，我積累了一定的課件制伯經(jīng)驗，所以制作或調(diào)整些課件的時候能夠駕輕就熟，手到擒來。
四、搞好團結(jié)，萬事不難。
在一個團體內(nèi)部，每個人都不是孤立存在的，都與這個團體中的每一個成員之間有個千絲萬縷的聯(lián)系。為了搞好本職工作，我友好地和同級的其他教師合作，誠肯地與本班的兩個教師交流。對與本班的別外兩個老師我格外注意與她們搞好關(guān)系，因為她們是我們這個班級成長的主要力量。我遵循三個原則：
1、禮。首先要對她們有禮貌，我是這樣做的，也要求我的學(xué)生這么做，讓她們在這個班級里得到應(yīng)有的尊重，平時我不在學(xué)生面前說她們的不是，即使有時學(xué)生對她們的某些行為不理解，向我訴苦，我也會站在公正的立場上先為她們打圓場，讓學(xué)生明白老師那么做都是為他們好，讓學(xué)生體諒老師。隨后及時地找她們商量，避免師生之間產(chǎn)生不和諧因素。
2、讓。在這個班級中雖然學(xué)校安排我是班主任，但是我很清楚班主任的含義是公樸，是班級工作的協(xié)調(diào)者和服務(wù)者。我和其他兩位老師之間是合作關(guān)系，不存在服從與被服從的關(guān)系。說好聽點是她們按我的要求工作，說現(xiàn)實點是她們配合我的工作，完全是自愿的，她們可以配合，也可以不配合。所以我處事的前題是先讓她們。班里分課，我讓她們先挑，她們挑剩下的是我的。她們因為有事需要調(diào)課，再忙我都要先緊著她們。由于我對她們很客氣，她們對我也很好。在我們這個班級里，不管誰有事，向其中任何一個人交待一聲就可以一走了事，我們總是會把約定默認到看到對方來為止，你有事盡管在外面辦事吧，從來不用擔(dān)心班里沒有人。
3、和。在我們六（三）班的三個同事之間，我們相處得非常團結(jié)。數(shù)學(xué)老師雖然不是班主任，但是凡事她以班集體利益為重。英語教師從來都沒有在教室以外的地方稱我們班是“六（三）班”，總是說“我們班”，在我們這個大家庭里，到處都洋溢著和諧的氣息。我們班或許不一定是最后的贏家，但是我們班里的每一個學(xué)生，每一個老師都是快樂的。
本學(xué)期也有一些問題，列舉如下：
一、對教材把握不到位，看著哪兒都是重點。
我所教的六年級語文今年是新課標教材，整體看上去，每一篇文章都是經(jīng)過精挑細選的，看著每一課都是重點課，一課里有好幾個段落都像是重點段。讓我這個教慣了老課標的老師有點束手無策，無奈之下，只好眉毛胡子一把抓了。今天看看這課段是重點，明天又看著那段是重點，搞得沒有一點頭緒，天天就像在太空漫步，沒有一點踏實勁兒。
二、家長的心思真的不好捉摸。
從我當班主任以來，班里的穩(wěn)定工作還是相當扎實的，可是自從我調(diào)到新的學(xué)校以來，面對形形色色的家長以來，班里出了兩件事，去年是因為正在發(fā)通訊沒能及時和家長進行溝通，致使家長找校長說事。今年就更離奇了，班里的一個學(xué)生的父親好像和校長是至交，班里一點小事該家長就打電話去校長那里把我告了，校長在全體教師會上當著那么多的教師把我訓(xùn)了，真不知道該家長是要我看在校長的面子上，照顧他孩子還是想讓我回避他孩子。
其實想讓我照顧很簡單，只有和我談話的時候稍帶說出自己是校長的朋友即可，用不著這么大張旗鼓地搞得全校教師都知道他是校長的好友了。本來還對家長很友好的我一時間心涼半截子，感覺該家長太不拿俺當腕兒了。不過，家長不知理我不怪他，必竟他也不是故意的，他可能也想不到他的一個電話會給我?guī)砝_。誰讓咱是教師呢，人家不拿俺當腕兒，俺得給自己掙臉，工作還是要做好的，我得對得起我頭頂上的這片天，我得對得起孩子們看我時那一雙雙純真的眼神。
三、對問題學(xué)生的處理不到位。
由于我本身的工作很忙，在加上學(xué)生的課程安照很緊，有好幾次需要找這些學(xué)生談話都被其他工作擠占了。放學(xué)時間我要送學(xué)生，我不能因為一個學(xué)生讓一班學(xué)生站在大門口等我。趁課間吧，常常是這個老師還沒走出教室，那個老師已經(jīng)把在門口了，就是我有時間學(xué)生也沒時間聽我說話呢。這個事是我當班主任以來做的最不好的，自從我干上了通訊員的工作，班主任的工作干得就不那么面面俱到了。唉，沒辦法，誰讓咱啥都會呢！
總之，半年以來我的教育教學(xué)工作沒有懈怠過，我俯仰無愧，對得起自己的良心。
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 15
當了多年的班主任，感受最深的就是怎樣與學(xué)生相處，關(guān)系融洽，效果好，說實在的，我覺得這是一門深奧的人際關(guān)系學(xué)�，F(xiàn)在面對的學(xué)生已經(jīng)不再是我們讀書時那么單純了，老師的命令就像圣旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。在當時我們的心目中老師的形象是神圣而不可侵犯。現(xiàn)在的學(xué)生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網(wǎng)，知道自己的一些權(quán)利，民主意識很強，而且自我為中心的現(xiàn)象很嚴重。學(xué)生群體發(fā)生了變化，老師工作方式也必須相應(yīng)的發(fā)生改變，調(diào)整師生關(guān)系，把學(xué)生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子。與學(xué)生相處得好，學(xué)生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果。在與六（1）班學(xué)生相處一年中，我得出與學(xué)生和諧相處一些不成熟的觀點，請同行們批評指正。
（一）要懂得去愛每一位學(xué)生
作為一名老師，愛學(xué)生會是基本要素。這個愛字可不要隨口亂說。愛學(xué)生，就要隨時隨地了解學(xué)生的感受，善于站在學(xué)生的角度去考慮問題、解決問題。此時，你不僅是一位老師，還是學(xué)生的朋友。老師對學(xué)生的愛往往會收到意想不到的效果。尤其是一些后進生，大多比較自卑，假如他們處處能感受到老師的關(guān)心和愛護，能成為他們進步的動力。
（二）要像天平般公正平等地對待每一位學(xué)生
學(xué)生的眼睛是雪亮的，老師偏愛誰多一點，處事哪里不合適，他們心中有數(shù)。要想成為學(xué)生心目中的好老師，其中一點就是要像天平般公正、平等地對待每一位學(xué)生。身為人師的我，有時侯會一不小心偏心了。有一次的自習(xí)課上，我從后面看見有一個班干部和另外一個后進生在高談闊論，極大地影響了其他同學(xué)的正常學(xué)習(xí)。當時我進去后就只批評了那個后進生。小風(fēng)波雖然平息了，但后來有人向我打小報告，班上有人說老師不公正，兩人做錯了，卻要一人來承擔(dān)。說實在的，聽了這話心里很不舒服。但這的確是我做得不對的地方，掩蓋了班干部的缺點，從某種程度看是縱容班干部破壞紀律。從此以后，對于“公正”一詞，我就更加謹慎對待了。
�。ㄈ⿴熒g的`關(guān)系應(yīng)該是平等、民主
傳統(tǒng)型的師生關(guān)系在今天已經(jīng)顯得有點過時了。學(xué)生也有自己的主見和想法。新一代的師生關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的。例如，班干部非評選應(yīng)該是民主選舉。班中的規(guī)章制度不是老師一人訂的，而是集合全班同學(xué)的意見，再在平時的實踐中不斷地完善而得出的。就連班中的規(guī)矩都有自己的一份意見，學(xué)生主人公的身份充分體現(xiàn)出來。學(xué)生們在班上有言論自由，能夠自由地提出老師的不足之處，只要態(tài)度是誠懇的、正確的。我信奉的一句話：就是寧疏勿堵。學(xué)生的意見不說就不代表它不存在。這種情況下情愿他們掏出真心話，老師對其意見分析改進，更能使教學(xué)得以順利進行。學(xué)生做錯了要改正，老師做錯了也要勇于面對。"天子犯法與庶民同罪"不要因為自己是老師而以權(quán)欺人。
（四）充分利用集體的輿論打擊歪風(fēng)邪氣
壞人壞事，幾乎都會寄生于每一個集體當中。但是，這些寄生蟲能否禍害整個集體，那就要視乎怎樣控制他們了。一粒老鼠屎的確能毀壞一鍋粥，但只要人人都拋棄這粒老鼠屎，這鍋粥就能安然無恙。所以，培養(yǎng)良好的班風(fēng)，培養(yǎng)正確的輿論，把正確的人生觀、價值觀扎根于學(xué)生的腦袋中，并讓班干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生起帶頭作用，整個班就能走上軌道。王超和彭坤林是班上的頭號人物。他倆對同學(xué)進行東搗蛋，西捉弄，在班上橫行無忌。身邊還跟著幾個頭腦簡單的，聽從他們的話，參與起哄。和他們談過幾次話，效果不大。
于是，我嘗試利用班隊課時間，把這些同學(xué)的所作所為編成一個個案例，讓同學(xué)們?nèi)プh論，發(fā)表個人見解。由于是對事不對人，大家都敢暢所欲言，我也讓他們自己參與討論，讓他們在這種情況下對自己的行為作出評價。這樣的議論進行幾次后，效果明顯地出來了，他倆也能逐漸融進集體中去。當然，做為班主任帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨和研究改進。我也會不斷地從別人身上吸取經(jīng)驗，讓班主任工作做得更出色。
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 16
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期過去，做班主任的酸甜苦辣又涌上心頭。我熱愛這份職業(yè)，所以我始終覺得快樂.哪怕是很多的麻煩和心酸，過后也便是甜蜜的回憶。
今年是我第二年擔(dān)任六年級畢業(yè)班的班主任。在擔(dān)任這項工作的過程中，我越來越發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的學(xué)生見多識廣，對社會，家庭，環(huán)境的了解更深，要想當好這個班主任還真是不容易。本班學(xué)生各有不同的特點，有的文靜，有的活潑，有的見解獨到，有的知識豐富，有的樂于助人，有的心胸寬廣，有的調(diào)皮搗蛋，有的關(guān)心他人……
為了當好班主任，為了能和學(xué)生融洽地生活，學(xué)習(xí)在一起，我認真制訂班主任工作計劃，從學(xué)生們的角度考慮，給學(xué)生自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、充分利用宣傳陣地
板報是宣傳的最有效，最直接的途徑。我把板報交給學(xué)生，組織一批有能力并喜歡宣傳工作的學(xué)生，教會他們發(fā)揚各自長處，合理安排布局，把板報辦好。
原先我們把晨會課當作是老師的訓(xùn)導(dǎo)課，學(xué)生接受教導(dǎo)，然后做好一天的準備�，F(xiàn)在，我們知道，一味地說教并不能起到更好的效果。我常常引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事情說開去，讓他們自己分析對與錯，自己解決出現(xiàn)的矛盾。更多的時候，我利用晨會要求學(xué)生講英雄的故事，講具有傳統(tǒng)美德的歷史人物的故事，在潛移默化中，使學(xué)生得到教育。
二、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
尊師守紀是我們的傳統(tǒng)美德，怎樣尊師見到老師問好，當然不錯。但僅僅如此是遠遠不夠的。我們需要培養(yǎng)學(xué)生有正確的尊師觀念，如：上課積極發(fā)言，開動腦筋；作業(yè)認真完成，不懂就問；格式正確，布局設(shè)計合理；關(guān)心班級衛(wèi)生，愛護身邊的財物等，這里包括了各方面的好習(xí)慣的培養(yǎng)。
守紀也不是僅限于坐端正，而是能緊跟著上課的節(jié)奏，思路清晰，及時回答問題。我還喜歡學(xué)生插嘴，在適當?shù)臅r候插嘴也能收到預(yù)期效果。
不隨地丟東西，走樓梯注意文明，不大聲喧嘩，良好的行為規(guī)范，是每個人必須遵守的，這一些我都認為是尊師守紀的表現(xiàn)。
三、發(fā)揮小助手的能力
在我的`班里，小助手特別多,每個同學(xué)都有自己幫助班級，幫助老師的能力，于是各盡所能，學(xué)生找到適合自己的崗位，做好一份為他人帶來方便，為班級帶來榮譽的事.班級凝聚力也因此更強了。
如果，我有事不在學(xué)校，課代表就會組織同學(xué)學(xué)習(xí)，布置作業(yè)，有時還能批改其中的一部分。使學(xué)習(xí)井然有序，每次班里出現(xiàn)不良現(xiàn)象，班干部能主動調(diào)查，開會商討，提出解決的辦法。自己管理自己，發(fā)揮能力是我們六年級的班風(fēng)。在這些小干部們的管理下，我們的紀律較開學(xué)初有所好轉(zhuǎn)，早讀的紀律也逐漸開始變好，但情況還不容樂觀，需要今后繼續(xù)繼續(xù)努力。
六年級學(xué)生，獨立自主的能力強了，如果什么都為他們準備好，什么都安排好的話，學(xué)生們會失去原有的好奇，失去激情和探索精神。因此，只有放開手腳，他們才會進取，才會創(chuàng)新。
四、真心地關(guān)心學(xué)生，了解他們的所思所想
每個人都有一顆柔軟的心，當這顆心得到關(guān)懷和呵護地時候，他會加倍地回報你。學(xué)生是稚嫩的花朵，他們的心又是那么多脆弱，它更需要我們精心地呵護。下課的時候，我經(jīng)常和班上的學(xué)生聊天，了解他們的思想狀況，對他們遇到的問題及時進行疏導(dǎo)，我真心地去關(guān)心他們，為他們解決遇到的困難。xx的父親去世了，他表面上非常的堅強，但我也發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常神情恍惚，為此，我多次找他談話，讓勇敢地面對現(xiàn)實。xx一連幾次犯了嚴重的錯誤，他雖然認識到了自己的錯誤，但仍然有抵觸情緒，我一方面與家長溝通，一方面多次找他談話，分析他犯錯的原因，和他一起制定改正的計劃。
本學(xué)期中，像這樣的事例還有許多。我知道我所做到這些根本無法與在座的班主任相提并論。另外，我對學(xué)生的關(guān)心是微不足道的，我知道自己的一次兩次努力效果或許并不明顯。但私自認為，我們所從事的就是育人的事業(yè)，我們就要通過千百次的努力去讓堅冰融化，通過千百次的努力去撥開學(xué)生眼前的層層迷霧。在班主任工作中，我不能做得很好，但我一定要做得盡心盡力，一定要做得對得起自己，對得起那幫學(xué)生們。
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 17
六年級的上學(xué)期，非常有幸再次跟五年級帶過的學(xué)生合作，時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又跟孩子們愉快的相處了一個學(xué)期，回想起上一年從最開始的磨合期，到最后師生和諧的班集體，其中的酸甜苦辣我們共同經(jīng)歷著。
六一班的學(xué)生對于我來說，熟悉又陌生，熟悉的一張張面孔，陌生的一個個心靈，聽說六年級的學(xué)生各個方面有個質(zhì)的飛躍。面對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現(xiàn)欲強的六年級學(xué)生，一個學(xué)期下來給我最最強烈的體會是：每個孩子都有最可愛最善良的一面，每個孩子都像是一個個與眾不同的小精靈一樣，有時想哭又想笑！
六年級上學(xué)期的班主任工作總結(jié)如下：
一、加強學(xué)生的各個方面良好的習(xí)慣。
帶六一班的學(xué)生一年，每位學(xué)生的.一顰一笑，幾乎都歷歷在目。經(jīng)過一年的培養(yǎng)，孩子們在某些方面的習(xí)慣已經(jīng)培養(yǎng)的差不多，還需要在加強。因為好的成績必須要給每位孩子提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，班級的管理孩子們的行為習(xí)慣就就顯得尤為重要。六年級學(xué)生由于自控力差，比較浮躁。在課堂上更加要下功夫，課上進行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認真聽課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習(xí)慣。
二、培養(yǎng)良好的班集體
火車跑得快不快，全靠火車頭帶。培養(yǎng)班干部要大力表揚班干部優(yōu)點，幫助小班干部樹立威信；在鼓勵班干部大膽工作，指點他們工作方法的同時，要更嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則。
三、增強后進生的自信心。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。這次考試中后進生的作文給我很大的感觸，雖然作文寫了只有三四行，足以讓我看到那位后進生的心理，在他的心里很渴望老師的表揚和鼓勵，很渴望成為老師心中的好學(xué)生。"冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。好的態(tài)度、好的習(xí)慣是成功的一半。增強孩子們的自信心，特別是后進生自信心很重要，重視每個孩子的發(fā)展。相信每個孩子他們都是最棒的！
四、在以后班級管理中努力的方向
在做事上要貴在堅持，對于犯錯誤的孩子，要傾聽孩子的想法。培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的耐心和責(zé)任心。對于后進生我更要有寬容之心和足夠的耐心來鼓勵他們。
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 18
自從參加工作以來，我一直擔(dān)任班主任。在工作中，我努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，致力于班級的陽光管理，努力創(chuàng)建高效班，創(chuàng)建陽光班。在班級管理中，我用愛心點燃孩子們的創(chuàng)業(yè)活力，真誠地打動家長的教育熱情，真誠地創(chuàng)造班級團結(jié)和諧的自豪感，學(xué)會幫助，努力工作，用真情教育人。
特別是我光榮地加入了五蓮實驗學(xué)校溫暖的家庭后，我工作愉快，感覺生活充實。這所學(xué)校有許多優(yōu)秀的班主任。認真學(xué)習(xí)模范班主任的事跡，學(xué)習(xí)他們的陽光心態(tài)和陽光管理經(jīng)驗，使我對班主任工作有了更深的了解。它使我看清了當今社會發(fā)展的新形勢，也了解了現(xiàn)代學(xué)生觀念的轉(zhuǎn)變和現(xiàn)代學(xué)生時代的發(fā)展要求，使我受益匪淺，為今后班主任工作開辟了新天地。
我是6（1）（1）班的班主任。這個班是一個團結(jié)進步的集體。班上有26名學(xué)生，包括9名男生和17名女生。雖然人數(shù)不多，但班上有很多東西。一些學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣差，成績差，如張利偉、周映如和徐夢雪。王世民和徐世東在學(xué)習(xí)上也有困難。當然，也有一些不錯的現(xiàn)象，比如汪涵、陳巖和胡飛菲希都很認真，成績優(yōu)秀。高旭誠實穩(wěn)重，有錢，做事認真負責(zé)，等等。班主任上學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、創(chuàng)造一個溫暖、干凈、舒適的環(huán)境，讓學(xué)生喜歡自己的教室。
教室是孩子們學(xué)習(xí)和成長的地方。它有一個舒適的環(huán)境，可以陶冶孩子們的美，潛移默化地影響他們的思想。6（1）班的教室在中學(xué)南樓一樓�？臻g很大。我?guī)е⒆觽冏屑毜匮b飾我們的教室。教室后面的書角里飄著孩子們的書，排列整齊，有健全的借書制度，窗簾拉得整整齊齊，連窗簾扣的扣子都有規(guī)定。學(xué)生儲物柜里擺滿了孩子們自發(fā)帶來的鮮花，并有專人負責(zé)澆水。不用說，地面每天都會被拖干凈。我會定期檢查孩子們課本和作業(yè)的擺放情況，嚴格執(zhí)行學(xué)校的常規(guī)要求。我們班所有的學(xué)生都這么說；6（1）班的教室是全校最漂亮、最舒適的；的確，有了良好的氛圍，人們的.心情也很好。我想孩子們會像我一樣喜歡這個班。
2、加強日常訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
我決定我的課堂規(guī)則。我讓孩子們自己制定課堂規(guī)則。經(jīng)過小組討論，最終確定了十條課堂規(guī)則：第一：預(yù)備鈴響后，所有學(xué)生應(yīng)立即進入課堂，做到“快、靜、齊”，并在課前做好準備。
第二條：如果老師因特殊情況未到，班長應(yīng)及時提醒大家保持安靜，等待老師上課。
第三條：上課期間，努力學(xué)習(xí)，勇于進取，舉手回答問題，不低聲耳語，不做與課堂無關(guān)的事情。
第四條：認真做眼保健操和課間鍛煉。運動前，所有的學(xué)生都要由體育委員會排好隊，隊伍要整齊。
第5條：課間休息期間，不得在教室和走廊內(nèi)追逐和打架。
第六條：不得在教室里吃零食。服從班委的管理，不得與班委發(fā)生矛盾或濫用班委。
第七條：不破壞或破壞班級和學(xué)校公共財產(chǎn)，自覺保護環(huán)境，看到廢紙時主動撿拾。
第八條：全體學(xué)生要自覺遵守班規(guī)，團結(jié)互助，平等民主，努力做班級的小主人。
第九條：獨立完成所有科目，不得復(fù)制圖片。
第十條：服從安排，按時、按質(zhì)完成教室和公共區(qū)域的清潔工作，自覺養(yǎng)成禮貌習(xí)慣，愛護他人的成果。
第11條：樹立安全意識，防火防盜，防止事故發(fā)生，正確使用110，119，120等電話。
良好的習(xí)慣是健康人格的基礎(chǔ)。如果一個學(xué)生有一個良好的習(xí)慣，在課堂上坐直，寫作業(yè)整齊，整理書籍整齊，那么他的注意力就會非常集中，學(xué)習(xí)效果就會很好。如果你總是粗心大意、漫不經(jīng)心、壞習(xí)慣，你的成績很難提高。一個班級要想有一個好的學(xué)風(fēng)，就必須加強日常教育，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的作息習(xí)慣也是正常學(xué)習(xí)和生活的保證。因此，我已經(jīng)扎實有效地加強了。
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 19
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任了六〔4〕班的班主任工作，這也是我與孩子們相處的最后一個學(xué)期。與孩子們相處的整整六年中，我深深懂得小學(xué)階段是人的成長起步階段，教育家葉圣陶先生說過：教育是什么，往簡單的方面說就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。良好的班風(fēng)是學(xué)生各種良好的習(xí)慣養(yǎng)成的根底，如何促進良好班風(fēng)班紀的建設(shè)，開展學(xué)生的個性，培養(yǎng)學(xué)生各方面較高的綜合素質(zhì)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、本班學(xué)生根本情況
我班共有69名學(xué)生，男生28人，女生41人。本班學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。上課專心聽講，發(fā)言積極，作業(yè)美觀大方。個別學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，上課不能集中注意力聽講，需要進行個別輔導(dǎo)和特別的關(guān)注�？偟膩碚f，班內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平比擬整齊，但容易急躁，需在認真與扎實方面繼續(xù)培養(yǎng)。本班大多數(shù)學(xué)生的體質(zhì)較好，熱衷于體育活動；有少數(shù)學(xué)生體質(zhì)較弱，易得感冒等傳染性疾病。學(xué)生平時體育鍛煉較少，需加強體育鍛煉。
二、班級管理
六年的最后一個學(xué)期，學(xué)生們的生理心理都在發(fā)生著巨大的變化：大多學(xué)生的身高都遠遠超過了我；個人的各方面能力，如管理能力、組織能力、協(xié)調(diào)能力等都是小學(xué)階段最強的�；诖颂攸c，我將很多班級事務(wù)下放并責(zé)任到人，定期進行匯報總結(jié)，獎優(yōu)激差，充分調(diào)動了每個學(xué)生的工作能動性。具體表現(xiàn)在以下幾點：
1、作業(yè)檢查由小組長和課代表全權(quán)負責(zé)。
每天的作業(yè)小組交換檢查，完成情況匯報課代表，課代表再將主要問題告知老師。同時，每天的作業(yè)與各組的積分緊密相連，所以，作業(yè)檢查得十分細膩，不會有任何漏網(wǎng)之魚逍遙法外。偶爾有偷懶不做的，當天就能有專人催促其完成。這樣，嚴密、公平、具有鼓勵性的積分制度讓班規(guī)的落實得到了保障。
2、給學(xué)生創(chuàng)造更多實踐時機，以鍛煉其能力。
開學(xué)初，學(xué)校要求豐富教室的墻壁文化。于是，我在班會上將任務(wù)提出后馬上放話：誰喜歡并愿意承當這一任務(wù)？接著我便選擇那些畫畫兒水平較高、審美能力較強的學(xué)生來完成，同時指定總負責(zé)人，之后便是檢查驗收了。當然，有問題可以隨時向我提出，我也會竭誠為他們效勞。
四月份有籃球賽，我將通知傳達后，就是籃球隊長自己安排部署練習(xí)。球員們互相努力、互相促進、群策群力，長期的磨合，讓我們的隊員們配合默契，打出了較好的成績。
復(fù)習(xí)開始了，同學(xué)們有的負責(zé)收集六年來學(xué)的古詩，并利用后黑板每天抄錄，更換；有的負責(zé)歸納多音字；還有的拿出自己買的復(fù)習(xí)資料書提供應(yīng)我讓我擇優(yōu)選用
3、組長競聘，小組競爭。
學(xué)期初，為了給每個學(xué)生創(chuàng)造鍛煉自己的時機，便讓學(xué)生競聘上崗。上崗后，如假設(shè)工作不得力，組員可以提出申請并選出組內(nèi)稱意的'人選。其中，小雨組，在兩個月后，由于一直排在12個小組的末尾，組員們便提出申請，說明其管理存在的問題，又一致推薦組員張佳雯接任組長。我把他們?nèi)M成員統(tǒng)一起來后，一一了解實情，確認小雨同意組員意見，自己甘愿讓位的情況下通過了他們的申請。之后他們組積極性大增，雖不能扭轉(zhuǎn)其最后的局面，但其付出的努力還是贏得了所有同學(xué)的認可。
三、教育教學(xué)
由于本學(xué)期是小學(xué)的最后一學(xué)期，所以，從開學(xué)初，課就上得比擬快。到五月初，課文就已根本結(jié)束。但由于準備校園文化藝術(shù)節(jié)活動，所以，復(fù)習(xí)時學(xué)生大多學(xué)習(xí)不夠踏實。之后，雜七雜八的事又很多，導(dǎo)致我的復(fù)習(xí)很不條理。在整個復(fù)習(xí)過程中，由于沒有練習(xí)題，對學(xué)生哪些方面的知識未掌握好心中也沒數(shù)。到最后一周時，上課都不知道該干些什么，只好讓學(xué)生一邊自由復(fù)習(xí)課本，一邊拿學(xué)生買的資料挑選后將類型題抄在黑板上。我也知道這樣做效率低，作用也不大，但白板一點就沒了，不能用，只能用老方法。
同時，本學(xué)期活動多，歷時長，學(xué)生在日常學(xué)習(xí)中，多數(shù)急躁、應(yīng)付思想嚴重。雖活動過后一遍遍地進行思想教育，但接近學(xué)期末，學(xué)生人心浮動的現(xiàn)狀仍不見好轉(zhuǎn)。
總之，感覺始終在忙碌，卻也不知忙了些什么。
六年級上學(xué)期班主任工作總結(jié) 20
轉(zhuǎn)眼一學(xué)期過去了，做班主任的酸甜苦辣涌上心頭。為了當好班主任，說確切些，為了能和學(xué)生融洽地生活、學(xué)習(xí)在一起，我認真制訂計劃，從孩子們的角度考慮，給孩子自由的空間，讓他們得到更多的鍛煉。
一、確定班級的奮斗目標，培養(yǎng)健康向上的班集體。
班集體的管理最重要的是要有良好的氛圍和明確的目標導(dǎo)向。做為畢業(yè)班，是一所學(xué)校的窗口，本應(yīng)該在各方面都成為其它班的榜樣，但在這一點上我自認為有一段距離。于是今年的工作始終圍繞著建立一個積極向上的文明班而開展。如著重針對本班“基礎(chǔ)差，缺乏榮譽感”的實際，針對學(xué)生中不少成績不理想的甚至破罐子破摔、自暴自棄的現(xiàn)象。用“我并不比別人笨，別人能做到的，我也能做到”這種思想去導(dǎo)向?qū)W生，樹立學(xué)生的自信心。其實，拋開成績，每個孩子都是有自尊的，沒誰承認自己比別人笨，只是在學(xué)校這個環(huán)境里，當成績在老師、同學(xué)的意識中成了評價學(xué)生的主要甚至唯一的標準時，成績差的同學(xué)的信心就會失去支撐。例如有的學(xué)生因成績差，經(jīng)常受到批評，他的信心常受挫，便認為自己確實很笨，產(chǎn)生了強烈的自卑心理，如果當有老師不及時引導(dǎo)，他們就會認為自己一無是處，自暴自棄，這樣要培養(yǎng)他們與班級榮辱與共的集體思想，可以說是不可能的。成績好的同學(xué)常受老師的表揚，思想很容易引導(dǎo)，各種觀念易灌輸；而成績較差的同學(xué)思想包袱重，就有一種事不關(guān)己，高高掛起的意識，甚至對集體有了本能的排斥、抗拒。針對這一點，抓好班級的工作基點在于如何維護每個同學(xué)的自尊，如何調(diào)動每個同學(xué)的內(nèi)在積極因素。其實學(xué)生都有強烈的榮譽感，都渴望被承認，有時他們更在乎同學(xué)中建立的威信和得到的信任。比如有的同學(xué)會某一種樂器，有的畫畫較好，這些都牟幫助他們建立自信，找到奮斗上進的精神支柱，為此我經(jīng)常捕捉教育的時機，讓每一位學(xué)生都有建立自信的機會，熱心班級活動，在這樣的基礎(chǔ)上，就容易樹立學(xué)生的集體榮譽感。
二、把握談心的尺度
每個學(xué)生都是家中的寶，他們需要愛、需要激勵、需要贊美。我不會吝嗇自己的贊美聲，于是我慷慨的把贊美送給每一位學(xué)生，哪怕他是班里學(xué)習(xí)最差的。
當然，事物不是絕對的，而是相對而言的我不是一味的贊美和包容，有時也會嚴厲的批評，這就是把握談心的尺度了。特別是對嚴重犯錯的學(xué)生，要讓他知道自己的錯誤所造成的后果，并鼓勵他們下決心改正，給他們信心。
由于，我重視與學(xué)生的思想交流，多與學(xué)生談心，注重的是學(xué)生的個性和因材施教。也正因如此，我不僅得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜愛和信任，也得到了六一班學(xué)生的信任與尊重。
在這個學(xué)期里，我的班級管理工作從三方面實施：一方面，我主要加大了對學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進行自我教育，讓學(xué)生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進行自我管理，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計、自我組織各種教育活動，在活動中把教育和娛樂融入一體，我只是從旁協(xié)助；我還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力，讓學(xué)生學(xué)會規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。
在這點上，特別要提一提的是班干部的選用，這是讓學(xué)生自治的重要途徑。班主任的管理代表的是學(xué)校的管理，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質(zhì)疑的權(quán)威性，也難免有不被理解和接受的時候，通過班干部的協(xié)調(diào)，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用，他們接受班主任的指導(dǎo)，又及時向班主任反饋班級情況和同學(xué)們的思想動態(tài)；他們分工管理班級的各項事務(wù)，同時又是一個團結(jié)合作的整體。
選好班干部，不但有利于班級管理，而且有利于全體學(xué)生共同發(fā)展。培養(yǎng)學(xué)生擔(dān)任班干部，是培養(yǎng)學(xué)生能力、提高學(xué)生素質(zhì)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養(yǎng)其關(guān)心集體、關(guān)心他人、樂于奉獻、積極進取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。
本學(xué)期，為了培養(yǎng)學(xué)生地責(zé)任感，首先，我盡可能地讓每個同學(xué)都有自己工作的崗位，有“官”做。我特地在班上實行了班長輪流制由此，每個人都是班級的主人了，班級的衛(wèi)生工作落實在了個人頭上，使我更加順利地開展班級管理工作了。
當學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達成共識的'時候，班主任就應(yīng)該及時的給予引導(dǎo)和指導(dǎo)。實際上，班級的重大決策都應(yīng)該由班主任來決定。要知道，班干部的閱歷和能力在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承擔(dān)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才有帶領(lǐng)學(xué)生不斷前進不斷發(fā)展，促進他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。
三、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。
后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對后進生加強心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理擔(dān)憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提點和幫助，另一方面，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育。冰凍三尺非一日之寒，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。的確，老師的關(guān)心、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫助他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進生才會有成功的轉(zhuǎn)機。我時刻關(guān)心每個學(xué)生細微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。
每當看到學(xué)生找到了努力的方向，這是我最感到欣慰的時候了。
總之，在這一個學(xué)期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學(xué)生的整體素質(zhì)不斷的提高。這是對我一學(xué)期工作的充分肯定。如果我還有機會擔(dān)任班主任工作，我將一如既往，帶領(lǐng)學(xué)生們走向光輝的明天
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