教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié)（通用16篇）
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律，不妨讓我們認(rèn)真地完成總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié) 1
2025年，我堅(jiān)守教學(xué)一線，以“立德樹人、提質(zhì)增效”為核心目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)改革、教學(xué)方法創(chuàng)新、學(xué)情分析等工作，全力提升教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：
核心工作方面，一是深耕課堂教學(xué)優(yōu)化。聚焦所授XX學(xué)科（如語文、數(shù)學(xué)、英語）教學(xué)，結(jié)合新課標(biāo)要求與學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容體系，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，全年完成備課320余課時(shí)、授課280余課時(shí)。創(chuàng)新采用“情境教學(xué)法”“小組合作探究法”等教學(xué)模式，引入多媒體課件、微課等數(shù)字化教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂參與率從75%提升至92%。二是強(qiáng)化學(xué)情分析與個(gè)性化輔導(dǎo)。通過課堂提問、作業(yè)批改、單元測試等方式，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案，精準(zhǔn)掌握3個(gè)班級120余名學(xué)生的學(xué)習(xí)短板，針對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生開展“一對一”課后輔導(dǎo)80余次，組織學(xué)習(xí)互助小組6個(gè)，班級學(xué)科平均分較上學(xué)期提高6.5分，優(yōu)秀率提升10個(gè)百分點(diǎn)。三是嚴(yán)格教學(xué)質(zhì)量管控。規(guī)范作業(yè)設(shè)計(jì)與批改流程，實(shí)行“分層作業(yè)+個(gè)性化評語”模式，全年批改作業(yè)4500余本；認(rèn)真組織單元檢測、期中期末測評，及時(shí)開展質(zhì)量分析，總結(jié)教學(xué)得失并調(diào)整教學(xué)策略，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
工作中存在的不足：一是數(shù)字化教學(xué)工具應(yīng)用深度不足，未能充分發(fā)揮技術(shù)賦能作用；二是對個(gè)別學(xué)習(xí)習(xí)慣較差學(xué)生的引導(dǎo)方式不夠靈活。2026年，我將參加數(shù)字化教學(xué)專項(xiàng)培訓(xùn)，提升技術(shù)應(yīng)用能力；針對特殊學(xué)生制定個(gè)性化引導(dǎo)方案，加強(qiáng)與家長的協(xié)同教育，同時(shí)持續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。
課堂教學(xué)是育人的`核心陣地，2026年我將繼續(xù)秉持嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度，扎實(shí)做好教學(xué)各環(huán)節(jié)工作，助力學(xué)生全面發(fā)展。
教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié) 2
2025年，我始終堅(jiān)持“育人為本、德育為先”的教育理念，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)生德育教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)、班級文化建設(shè)等工作，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。現(xiàn)將全年工作復(fù)盤如下：
全年重點(diǎn)開展三大德育工作：一是強(qiáng)化德育滲透教學(xué)。將愛國主義、集體主義、誠信友善等德育元素融入學(xué)科教學(xué)，結(jié)合節(jié)日、紀(jì)念日開展主題教學(xué)活動(dòng)8次，如“國慶主題征文”“雷鋒精神伴我行”等，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。二是細(xì)化行為習(xí)慣培養(yǎng)。制定班級學(xué)生行為規(guī)范細(xì)則，明確課堂紀(jì)律、課間活動(dòng)、衛(wèi)生習(xí)慣等要求，推行“行為習(xí)慣積分制”，通過每日檢查、每周評比、每月總結(jié)，規(guī)范學(xué)生行為，班級學(xué)生遲到、違紀(jì)現(xiàn)象同比下降60%，多次獲得學(xué)�！拔拿靼嗉墶狈Q號。三是深化班級文化建設(shè)。組織學(xué)生共同設(shè)計(jì)班級口號、班徽，打造“書香班級”文化墻，定期開展讀書分享會(huì)、主題班會(huì)等活動(dòng)；關(guān)注學(xué)生心理健康，與學(xué)生談心交流120余次，及時(shí)疏導(dǎo)心理壓力，幫助解決學(xué)習(xí)生活中的難題。
反思全年工作，存在兩個(gè)突出問題：一是德育活動(dòng)形式較為傳統(tǒng)，對學(xué)生的'吸引力有待提升；二是對學(xué)生心理健康教育的專業(yè)能力不足。2026年，我將創(chuàng)新德育活動(dòng)形式，引入情景模擬、志愿服務(wù)等實(shí)踐活動(dòng)；參加心理健康教育專項(xiàng)培訓(xùn)，提升專業(yè)輔導(dǎo)能力，同時(shí)加強(qiáng)與德育處、家長的協(xié)作，構(gòu)建全方位德育教育體系。
德育是教育的靈魂，2026年我將繼續(xù)深耕德育領(lǐng)域，細(xì)化培養(yǎng)措施，助力學(xué)生養(yǎng)成良好品行與健康人格。
教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié) 3
2025年，我以“以研促教、提升素養(yǎng)”為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)教研活動(dòng)參與、課題研究、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等工作，不斷提升自身教學(xué)與科研能力。現(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：
核心工作成果包括：一是積極參與教研活動(dòng)。作為學(xué)科教研組核心成員，全年參與校級教研活動(dòng)25次、區(qū)級教研活動(dòng)8次，牽頭開展“新課標(biāo)下學(xué)科教學(xué)改革”專題研討4次，分享教學(xué)案例與經(jīng)驗(yàn)6篇，為教研組發(fā)展提出合理化建議10條。二是扎實(shí)開展課題研究。牽頭申報(bào)校級課題《XX學(xué)科分層教學(xué)策略研究》，組建研究小組，制定研究方案，通過課堂實(shí)踐、數(shù)據(jù)收集、案例分析等方式推進(jìn)研究，目前已完成中期報(bào)告，研究成果在3個(gè)班級試點(diǎn)應(yīng)用，效果顯著。三是總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)論文2篇，其中《XX教學(xué)方法在初中XX課堂中的應(yīng)用》在區(qū)級教學(xué)論文評選中獲二等獎(jiǎng)；整理優(yōu)秀教學(xué)案例、課件等資源，形成個(gè)人教學(xué)資源庫，與教研組同事共享，推動(dòng)學(xué)科教學(xué)水平整體提升。
工作中的'不足：一是課題研究深度不足，研究方法較為單一；二是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)不夠系統(tǒng)，未能及時(shí)轉(zhuǎn)化為科研成果。2026年，我將加強(qiáng)科研方法學(xué)習(xí)，邀請專家指導(dǎo)課題研究；建立教學(xué)經(jīng)驗(yàn)定期總結(jié)機(jī)制，梳理典型案例與方法，積極申報(bào)區(qū)級以上課題與論文評選，同時(shí)加強(qiáng)與其他學(xué)校優(yōu)秀教師的交流，學(xué)習(xí)先進(jìn)教研經(jīng)驗(yàn)。
教研科研是教師專業(yè)成長的核心動(dòng)力，2026年我將繼續(xù)深化教研科研工作，以研促教，推動(dòng)教學(xué)能力與專業(yè)素養(yǎng)雙提升。
教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié) 4
2025年，我深知學(xué)生個(gè)體差異對教學(xué)質(zhì)量的影響，聚焦學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，扎實(shí)推進(jìn)培優(yōu)補(bǔ)差工作，助力不同層次學(xué)生實(shí)現(xiàn)進(jìn)步。現(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：
工作開展情況：一是精準(zhǔn)定位學(xué)生層次。通過開學(xué)初摸底測試、日常學(xué)習(xí)表現(xiàn)分析，將學(xué)生分為優(yōu)秀、中等、基礎(chǔ)薄弱三個(gè)層次，建立個(gè)性化學(xué)習(xí)檔案，明確各層次學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)與輔導(dǎo)策略，確保輔導(dǎo)工作有的放矢。二是扎實(shí)開展培優(yōu)工作。針對優(yōu)秀學(xué)生，組建學(xué)科興趣小組，開展拓展性教學(xué)活動(dòng)，如學(xué)科競賽輔導(dǎo)、專題講座等，全年組織培優(yōu)輔導(dǎo)60余次，指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)級學(xué)科競賽，3名學(xué)生獲二等獎(jiǎng)、5名學(xué)生獲三等獎(jiǎng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科探究熱情。三是深化補(bǔ)差幫扶。針對基礎(chǔ)薄弱學(xué)生，制定“一對一”輔導(dǎo)計(jì)劃，利用課后服務(wù)時(shí)間重點(diǎn)講解基礎(chǔ)知識、梳理知識體系、指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法，全年開展補(bǔ)差輔導(dǎo)100余次，幫助20余名學(xué)生提升成績，基礎(chǔ)薄弱學(xué)生合格率從65%提升至85%。
存在的問題：一是培優(yōu)補(bǔ)差時(shí)間分配不夠合理，個(gè)別學(xué)生輔導(dǎo)效果不夠理想；二是輔導(dǎo)內(nèi)容針對性不足，未能充分滿足學(xué)生個(gè)性化需求。2026年，我將優(yōu)化輔導(dǎo)時(shí)間安排，采用“集中輔導(dǎo)+個(gè)別答疑”相結(jié)合的模式；開展學(xué)生需求調(diào)研，定制個(gè)性化輔導(dǎo)內(nèi)容，同時(shí)加強(qiáng)與家長的.溝通，爭取家長支持，形成家校共育的培優(yōu)補(bǔ)差合力。
個(gè)性化輔導(dǎo)是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的重要舉措，2026年我將繼續(xù)細(xì)化輔導(dǎo)措施，提升輔導(dǎo)實(shí)效，助力每一位學(xué)生實(shí)現(xiàn)成長進(jìn)步。
教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié) 5
2025年，我秉持“家校攜手、共育成長”的理念，扎實(shí)推進(jìn)家校溝通、家長會(huì)組織、家庭教育指導(dǎo)等工作，構(gòu)建和諧高效的`家校協(xié)同教育體系。現(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：
核心工作推進(jìn)：一是完善家校溝通機(jī)制。建立“電話+微信+家訪”多元化溝通模式，及時(shí)向家長反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況、在校表現(xiàn)，全年與家長溝通交流300余次；針對學(xué)生出現(xiàn)的學(xué)習(xí)、行為問題，主動(dòng)與家長溝通協(xié)商，共同制定解決措施，成功解決學(xué)生厭學(xué)、叛逆等問題15件。二是精心組織家長會(huì)與家長開放日。全年組織召開家長會(huì)2次、家長開放日1次，向家長介紹學(xué)校教學(xué)理念、班級管理措施、學(xué)生學(xué)習(xí)情況，收集家長意見建議25條，梳理形成改進(jìn)方案18項(xiàng)，推動(dòng)班級管理與教學(xué)工作優(yōu)化。三是強(qiáng)化家庭教育指導(dǎo)。通過班級群分享家庭教育知識、優(yōu)秀案例，發(fā)放家庭教育指導(dǎo)手冊120余份；組織家庭教育專題講座1場，邀請專家為家長講解科學(xué)的教育方法，提升家長家庭教育水平。
存在的不足：一是家校溝通存在部分家長參與積極性不高的問題；二是家庭教育指導(dǎo)內(nèi)容不夠系統(tǒng)，針對性不強(qiáng)。2026年，我將創(chuàng)新家校溝通形式，開展“家長課堂”“親子活動(dòng)”等特色活動(dòng)；開展家長家庭教育需求調(diào)研，定制個(gè)性化指導(dǎo)內(nèi)容，同時(shí)建立家長激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)家長主動(dòng)參與學(xué)校教育，形成家校共育的強(qiáng)大合力。
家校協(xié)同是學(xué)生成長的重要保障，2026年我將繼續(xù)深化家校合作，優(yōu)化溝通與指導(dǎo)措施，為學(xué)生成長營造良好的家庭與學(xué)校環(huán)境。
教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié) 6
2025年，我聚焦學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)提升，主動(dòng)承擔(dān)學(xué)科競賽指導(dǎo)工作，通過系統(tǒng)培訓(xùn)、專項(xiàng)練習(xí)、經(jīng)驗(yàn)分享等方式，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科探究能力與競賽實(shí)戰(zhàn)能力�，F(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：
工作開展情況：一是精準(zhǔn)選拔參賽學(xué)生。結(jié)合學(xué)生學(xué)科成績、興趣愛好、學(xué)習(xí)潛力，選拔優(yōu)秀學(xué)生組建學(xué)科競賽輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，涵蓋XX學(xué)科（如數(shù)學(xué)、物理、語文）各類競賽，共選拔學(xué)生30余名，制定分層分類輔導(dǎo)計(jì)劃。二是系統(tǒng)開展競賽培訓(xùn)。利用課余時(shí)間、周末、假期開展競賽輔導(dǎo)，全年完成輔導(dǎo)80余課時(shí)，重點(diǎn)講解競賽知識點(diǎn)、解題技巧、答題規(guī)范，通過真題演練、模擬競賽等方式提升學(xué)生實(shí)戰(zhàn)能力；整理競賽輔導(dǎo)資料，建立競賽題庫，為學(xué)生提供充足的'學(xué)習(xí)資源。三是全力組織參賽與總結(jié)。帶領(lǐng)學(xué)生參加區(qū)級以上學(xué)科競賽6項(xiàng)，共獲區(qū)級一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)6項(xiàng)、三等獎(jiǎng)10項(xiàng)，其中1名學(xué)生晉級市級競賽；賽后及時(shí)組織總結(jié)會(huì)，分析比賽得失，梳理經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，優(yōu)化輔導(dǎo)策略。
存在的問題：一是競賽輔導(dǎo)時(shí)間有限，輔導(dǎo)深度不夠；二是對競賽新趨勢、新題型的研究不足。2026年，我將合理調(diào)配時(shí)間，增加輔導(dǎo)課時(shí)，引入線上輔導(dǎo)模式；加強(qiáng)競賽研究，關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)與題型變化，邀請優(yōu)秀競賽指導(dǎo)教師交流經(jīng)驗(yàn)，提升輔導(dǎo)專業(yè)性與針對性，力爭在競賽中取得更優(yōu)異成績。
學(xué)科競賽是培養(yǎng)學(xué)生能力的重要平臺(tái)，2026年我將繼續(xù)深耕競賽指導(dǎo)領(lǐng)域，細(xì)化培訓(xùn)措施，助力學(xué)生在競賽中提升自我、斬獲佳績。
教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié) 7
2025年，我以“豐富教學(xué)資源、優(yōu)化課程體系”為目標(biāo)，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)資源開發(fā)、校本課程建設(shè)、課程改革實(shí)踐等工作，為提升教學(xué)質(zhì)量提供堅(jiān)實(shí)支撐。現(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：
核心工作開展：一是開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。結(jié)合新課標(biāo)要求與學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)，開發(fā)課件、微課、教學(xué)設(shè)計(jì)、試題等教學(xué)資源200余件，其中《XX知識點(diǎn)微課》系列被納入學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源庫，供全校教師共享；整理學(xué)科前沿知識、生活中的學(xué)科案例，豐富教學(xué)內(nèi)容，提升教學(xué)趣味性與實(shí)用性。二是參與校本課程建設(shè)。作為校本課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)成員，參與編寫《XX校本教材》（如《傳統(tǒng)文化與語文學(xué)習(xí)》《趣味數(shù)學(xué)實(shí)踐》），完成教材編寫、修訂工作，組織校本課程教學(xué)15課時(shí)，深受學(xué)生喜愛。三是推進(jìn)課程改革實(shí)踐。積極參與學(xué)校課程改革試點(diǎn)工作，探索“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”“跨學(xué)科融合”等新型教學(xué)模式，開展《XX項(xiàng)目式學(xué)習(xí)案例》實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的.綜合應(yīng)用能力與創(chuàng)新思維，相關(guān)教學(xué)案例獲校級優(yōu)秀案例獎(jiǎng)。
存在的不足：一是教學(xué)資源開發(fā)缺乏系統(tǒng)性規(guī)劃，資源整合度不夠；二是校本課程教學(xué)方法創(chuàng)新不足，教學(xué)效果有待進(jìn)一步提升。2026年，我將制定教學(xué)資源開發(fā)計(jì)劃，建立個(gè)人資源管理系統(tǒng)，加強(qiáng)資源整合與優(yōu)化；創(chuàng)新校本課程教學(xué)方法，引入實(shí)踐教學(xué)、小組合作等模式，加強(qiáng)校本課程教學(xué)效果評估，同時(shí)加強(qiáng)與其他教師的協(xié)作，共同推進(jìn)課程建設(shè)工作。
教學(xué)資源與課程建設(shè)是教學(xué)質(zhì)量提升的重要基礎(chǔ)，2026年我將繼續(xù)深化相關(guān)工作，為學(xué)生提供更優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源與課程體驗(yàn)。
教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié) 8
2025年，我高度關(guān)注學(xué)生心理健康狀況，以“關(guān)愛學(xué)生、守護(hù)心靈”為理念，扎實(shí)推進(jìn)心理健康教育、心理疏導(dǎo)、危機(jī)干預(yù)等工作，助力學(xué)生養(yǎng)成健康的心理品質(zhì)。現(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：
核心工作推進(jìn)：一是開展心理健康教育教學(xué)。將心理健康教育融入學(xué)科教學(xué)與班級管理，組織開展“心理健康教育”主題班會(huì)6次，通過案例分析、心理游戲、小組討論等形式，講解情緒管理、人際交往、壓力應(yīng)對等知識，提升學(xué)生心理健康意識。二是強(qiáng)化個(gè)體心理疏導(dǎo)。建立學(xué)生心理動(dòng)態(tài)監(jiān)測機(jī)制，通過日常觀察、與學(xué)生談心、班委反饋等方式，識別心理有困擾的學(xué)生，建立心理檔案，全年為25名學(xué)生提供個(gè)體心理疏導(dǎo)，幫助學(xué)生緩解學(xué)習(xí)壓力、解決人際交往矛盾等問題，引導(dǎo)學(xué)生樹立積極樂觀的心態(tài)。三是協(xié)助做好心理危機(jī)干預(yù)。針對出現(xiàn)嚴(yán)重心理問題的'學(xué)生，及時(shí)與學(xué)校心理老師、家長溝通對接，協(xié)助制定危機(jī)干預(yù)方案，全程跟蹤關(guān)注，成功干預(yù)心理危機(jī)事件3起，保障學(xué)生心理健康與生命安全。
存在的不足：一是心理健康教育專業(yè)知識不足，疏導(dǎo)技巧有待提升；二是心理健康教育形式較為單一，對學(xué)生的吸引力不足。2026年，我將參加心理健康教育專項(xiàng)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)專業(yè)知識與疏導(dǎo)技巧；創(chuàng)新心理健康教育形式，開展心理拓展訓(xùn)練、心理健康漫畫比賽等活動(dòng)，同時(shí)加強(qiáng)與學(xué)校心理中心、家長的協(xié)作，構(gòu)建全方位的學(xué)生心理健康保障體系。
心理健康是學(xué)生成長的關(guān)鍵，2026年我將繼續(xù)堅(jiān)守責(zé)任，用愛心與耐心關(guān)注每一位學(xué)生的心理狀態(tài)，為他們的健康成長保駕護(hù)航。
教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié) 9
2025年，我在完成教學(xué)與班級管理工作的同時(shí)，注重自身專業(yè)素養(yǎng)提升，通過學(xué)習(xí)教育理論、參與培訓(xùn)、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷優(yōu)化教學(xué)方法與工作效率�，F(xiàn)將全年工作情況總結(jié)如下：
核心工作開展：一是加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)。系統(tǒng)學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教育心理學(xué)、教學(xué)方法論等知識，閱讀《給教師的建議》《新課標(biāo)解讀》等專業(yè)書籍15本，撰寫學(xué)習(xí)筆記6萬余字；關(guān)注教育領(lǐng)域前沿動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)智能化教學(xué)、核心素養(yǎng)培養(yǎng)等相關(guān)理念，拓寬教學(xué)思路。二是積極參與各類培訓(xùn)與交流。參加區(qū)級以上教學(xué)培訓(xùn)10場，內(nèi)容涵蓋數(shù)字化教學(xué)、課題研究、心理健康教育等；參與校級教學(xué)觀摩活動(dòng)8次，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)教學(xué)方法與管理經(jīng)驗(yàn)；與教研組同事開展教學(xué)研討4次，分享工作心得與案例，共同提升教學(xué)水平。三是總結(jié)反思優(yōu)化工作。建立教學(xué)復(fù)盤機(jī)制，每次完成重要教學(xué)任務(wù)、組織重大活動(dòng)后，及時(shí)總結(jié)優(yōu)點(diǎn)與不足，梳理問題原因并制定改進(jìn)措施；記錄典型教學(xué)案例與班級管理案例，分析成功經(jīng)驗(yàn)與失敗教訓(xùn)，優(yōu)化工作流程與方法，全年改進(jìn)教學(xué)與管理方法18項(xiàng)，工作效率提升35%。
存在的`不足：一是數(shù)字化教學(xué)工具應(yīng)用能力不足，未能充分融入日常教學(xué)；二是教育科研能力有待提升，課題研究與論文撰寫水平不高。2026年，我將加強(qiáng)數(shù)字化教學(xué)工具學(xué)習(xí)與應(yīng)用，提升教學(xué)數(shù)字化水平；積極參與課題研究與論文撰寫，向?qū)＜遗c優(yōu)秀教師請教，提升科研能力，同時(shí)計(jì)劃申報(bào)高級教師職稱，進(jìn)一步提升專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)發(fā)展水平。
自我提升是更好開展教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)，2026年我將繼續(xù)保持學(xué)習(xí)的熱情，不斷提升自身能力，以更專業(yè)的態(tài)度、更高效的方法做好教育教學(xué)工作，為學(xué)生的成長與發(fā)展貢獻(xiàn)更大力量。
教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié) 10
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和各級教研部門的指導(dǎo)下，勤奮學(xué)習(xí)，踏實(shí)工作，求實(shí)研究，認(rèn)真履行名班的職責(zé)。對我來說，名班既是一種榮譽(yù)，更是一種責(zé)任。雖然感覺到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂，現(xiàn)在對一年來的學(xué)習(xí)與工作回顧總結(jié)。
一、政治思想、師德方面
思想上要求上進(jìn)，業(yè)務(wù)上刻苦鉆研，積極學(xué)習(xí)新的課改理念，更新教育觀念，能認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范，注重自己的師德形象，以身作則，為人師表，教書育人，循循善誘。
二、個(gè)人工作方面
1、學(xué)習(xí)培訓(xùn)方面：在認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題后，根據(jù)考核目標(biāo)，制定了個(gè)人發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí)、工作計(jì)劃，明確了努力方向。平時(shí)，注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實(shí)自己，積極參加市、區(qū)和學(xué)校組織的各類教研活動(dòng)，珍惜每一次教師培訓(xùn)，聆聽專家報(bào)告，積極參與聽評課。同時(shí)，平時(shí)能堅(jiān)持閱讀了各類教育理論書籍。通過系列的活動(dòng)以及自己的專業(yè)學(xué)習(xí)，我覺得受益匪淺，也把自己的`感想體會(huì)撰寫成文章，發(fā)表在教育博客和三名工作室中。
2、教學(xué)工作方面：在日常的教學(xué)中，積極參與新課改，認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，分析教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n。在課堂上，能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念開展自主互助教學(xué)，重視調(diào)動(dòng)每位學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過對學(xué)生的引導(dǎo)，教會(huì)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)訣竅，減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，使他們在輕松良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中愛上學(xué)習(xí)。課后，利用休息時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補(bǔ)差工作。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)，贏得了家長和學(xué)生們的信任。
在擔(dān)任班主任工作和教育教學(xué)工作中，通過長期的教學(xué)探索與實(shí)踐，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步形成了自己的教學(xué)風(fēng)格。所教班級的教學(xué)效果顯著，成績優(yōu)秀，居同類班級前列。除此之外，還鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行多方面發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。所帶班級的學(xué)生在全國、市、區(qū)各級比賽活動(dòng)中多次獲得獎(jiǎng)項(xiàng)。
3、幫扶工作方面：與青年教師結(jié)對子，使對青年教師的指導(dǎo)更具針對性。悉心指導(dǎo)青年教師備課、講課，還對青年教師的課堂教學(xué)作出點(diǎn)評、指導(dǎo)。幫扶我校青年教師參加了區(qū)、校各級比賽，進(jìn)行教科研工作，撰寫教科研論文。
4、利用博客和三名工作室，進(jìn)行工作交流：充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，進(jìn)行課改交流，定期更新博客和三名工作室內(nèi)容，發(fā)表自己教學(xué)感受、反思、收獲、困惑等。轉(zhuǎn)載與教育教學(xué)有關(guān)的文章。
5、教科研及課題研究工作：本著問題即課題的原則，不斷提高教科研意識和研究能力。結(jié)合我校實(shí)際，帶領(lǐng)我校語文教研組積極進(jìn)行課題研究，撰寫了多篇教學(xué)論文。再此過程中，通過理論和實(shí)踐相結(jié)合，去發(fā)現(xiàn)和掌握教育、教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行反思性地總結(jié)，真正做到增強(qiáng)創(chuàng)新意識，培養(yǎng)創(chuàng)新能力。
回首一年來走過的道路，我深感充實(shí)與快樂，內(nèi)心充滿感激。在今后的工作中，我將繼續(xù)扎實(shí)地學(xué)習(xí)，反思、踐行，沿著“學(xué)無止境、教無止境”的方向前行，樹立起勇于創(chuàng)新、勤于實(shí)踐的一面旗幟，發(fā)揚(yáng)熱愛教育、熱愛學(xué)生、執(zhí)著追求的精神，不斷學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)和理論知識，積極研究，總結(jié)反思，使自己由經(jīng)驗(yàn)型教師向研究型教師轉(zhuǎn)變，使自己成為一名更具教學(xué)特色的和名班。
教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié) 11
時(shí)間像長了腳似的，飛奔向前，還沒來得及品味其中滋味，一年就又過去了。忙忙碌碌中，雖然有過煩躁，有過抱怨，有過失望，甚至于不知所措，但更多的卻是理解、支持、溫馨和感動(dòng)！這xx年半中改變了我很多的看法和想法，因?yàn)檫@是一個(gè)不尋常的集體，是個(gè)積極向上，充滿正能量的集體，它讓你時(shí)刻感受到被關(guān)心、被重視、被照顧！在這樣的氛圍中工作，是一種幸福，一種奢侈的幸福！它讓人振奮，讓人身心愉悅，讓人充滿希望！
xx年半中，我服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，丟掉了教了xx多年的語文，先后任教了xx年級數(shù)學(xué)，xx年級數(shù)學(xué)，xx年級數(shù)學(xué)，起初，還感到忐忑不安，擔(dān)心自己誤人子弟，可是，通過這xx年半的教學(xué)，在領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下，已經(jīng)能夠步入正軌，感到輕松不少了，所教班級學(xué)生的成績也還不錯(cuò)，雖然感覺自己上的課并不怎么樣，但我總能想盡一切辦法，讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)接受新知識。備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)中下生一學(xué)期如一日，從不含糊；參加培訓(xùn)、聽課、上教研課，無一落下。雖然接近xx歲的人了，但我覺得自己還有年輕人的.那股干勁，所以，工作上的事情總是盡心盡力，力求更好！xx師說、xx的學(xué)習(xí)，一樣沒有落下，不僅自己按時(shí)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，還幫助同事在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。
受集體影響，我總能不遲到，不早退，有事先請假，同事之間和睦相處，互相幫助。今年我在低年級組，這是個(gè)充滿生機(jī)和活力的小集體，跟在他們年輕人后面工作，我覺得自己也變得年輕了，尤其是我們組的xx老師，她那雷厲風(fēng)行的辦事風(fēng)格，讓我可望而不可及，和她搭伙，是一種幸福。還有一年級的兩位xx班主任，很少看見他們在辦公室里，一有時(shí)間就跟學(xué)生在一起，無論是多調(diào)皮多差的學(xué)生，從來聽不見他們有半句怨言，總是耐心教育輔導(dǎo)。
我雖然不做班主任，但是xx年的班主任工作，已經(jīng)養(yǎng)成了習(xí)慣，所以，我平時(shí)還是特別注重學(xué)生各方面能力的培養(yǎng)，道德品質(zhì)的教育。每天早上一到班，就指導(dǎo)學(xué)生整理班級，讀書，課間操帶領(lǐng)學(xué)生跑步，盡可能多的跟學(xué)生在一起，縮小師生之間的距離，以便更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
本學(xué)期，我認(rèn)真完成了自己的本職工作，為自己一學(xué)期的努力畫上了一個(gè)圓滿的句號。當(dāng)然，人無完人，金無足赤！在工作過程中或許會(huì)存在這樣那樣的缺點(diǎn)，還請各位同仁們多多包涵！今后，我將發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，多像同事們學(xué)習(xí)，爭取更上一層樓！
教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié) 12
自從大學(xué)畢業(yè)后，我積極響應(yīng)國家號召，成為了一名特崗教師，迄今為止，我已在特崗崗位上默默耕耘了三個(gè)春秋。作為一名初中語文特崗教師，我始終秉持學(xué)高為師，身正為范，身為人師，行為世范的教育精神；牢固樹立，教書育人，我的責(zé)任；認(rèn)真貫徹國家素質(zhì)教育的方針政策；努力踐行新課程的教學(xué)思維理念，踏實(shí)進(jìn)取、虛心求教、勇于探索、大膽實(shí)踐，經(jīng)過四年的磨練，基本形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，對高中教育教學(xué)規(guī)藝術(shù)和高考命題規(guī)律有了一定的了解和把握，在教學(xué)實(shí)踐中取得了初步的成效！下面我將對自己這三年的特崗工作做以總結(jié)，敬請各位領(lǐng)導(dǎo)教導(dǎo)指正。
思想品德方面
我品行優(yōu)良、思想積極、作風(fēng)端正、樂觀向上、愛崗敬業(yè)、責(zé)任心強(qiáng)、尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，樂于助人、堅(jiān)決擁護(hù)學(xué)校的正確決策和領(lǐng)導(dǎo)。善于用真、善、美的思想來武裝自己的頭腦，喜歡以自己規(guī)范的言行、良好的情操、文明的修養(yǎng)、進(jìn)取的態(tài)度來感染和引領(lǐng)學(xué)生，并努力的從語文學(xué)科中挖掘出極具審美情趣的精神食糧來充實(shí)學(xué)生的內(nèi)心，培養(yǎng)學(xué)生的審美，塑造學(xué)生的靈魂，引導(dǎo)他們的價(jià)值取向。用自己的高尚的人格來感化和熏陶學(xué)生的情感高中語文教師工作總結(jié)高中語文教師工作總結(jié)。讓學(xué)生在博大精深的語文世界里，快樂的接受知識的洗禮，感受語文的無窮魅力。
出勤考核方面
我嚴(yán)格遵照學(xué)校學(xué)校的工作時(shí)間要求，按時(shí)到崗，守時(shí)惜時(shí)，從不遲到、不早退、不請假，以校為家，忠于職守。能夠按時(shí)積極參加學(xué)校舉行的各級各類會(huì)議和各項(xiàng)校內(nèi)外活動(dòng)，時(shí)間觀念和責(zé)任意識強(qiáng)，能與學(xué)校大部隊(duì)保持高度一致。
首先，作為一名中學(xué)語文教師，我要練好老師應(yīng)該具備的'基本功：比如，美觀的鋼筆字、粉筆字。作為一名教師有一筆好字是一種無言的感染力，即使不能寫出漂亮的字，我也會(huì)力求工整大方。還有，準(zhǔn)確、簡潔、嚴(yán)密、生動(dòng)的口語表達(dá)。語文教學(xué)語言的生動(dòng)活潑最能啟發(fā)熏陶學(xué)生。
其次，作為一名中學(xué)語文教師，我要鍛煉自己科學(xué)、準(zhǔn)確、條理、多向的課堂思維能力以及課堂教學(xué)的組織能力：與學(xué)生交往的能力；發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的能力；營造課堂教學(xué)環(huán)境的能力；組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的能力；管理課堂教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)行為與紀(jì)律的能力；調(diào)控課堂教學(xué)的能力；善于評價(jià)課堂教學(xué)的能力；激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力；處理偶發(fā)事件的應(yīng)變能力；較強(qiáng)的人格、情緒的感染力等。
再次，作為一名中學(xué)語文教師，我們的語文教學(xué)還應(yīng)該重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出教學(xué)要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進(jìn)學(xué)生持續(xù)發(fā)展高中語文教師工作總結(jié)高中語文教師工作總結(jié)。語文教學(xué)要改變以教師為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
最后，作為一名合格的中學(xué)語文教師，我想，最重要的是用自己的愛去關(guān)愛與呵護(hù)我們的學(xué)生。用心靈架起與學(xué)生溝通的橋梁。所謂，親其師而信其道，愛永遠(yuǎn)是最好的教育。
我是師徒結(jié)對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機(jī)會(huì)。對于一名年輕老師來說，既是一種機(jī)遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，才能成為一名合格的人民教師。
教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié) 13
XX年度除了承擔(dān)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作之外，還擔(dān)任了班主任、英語教研組組長，學(xué)校學(xué)術(shù)小組成員及青年教師的指導(dǎo)教師。作為一名骨干教師，能克服個(gè)人生活及身體上遇到的困難，完成學(xué)校所需工作，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師、學(xué)生的信任，XX年9月被評為校優(yōu)秀班主任，XX年2月被評為自治區(qū)基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)工作者。
一、班主任工作
首先感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我提供了重新認(rèn)識班主任管理的機(jī)會(huì)，寒假去海南參加了"全國中小學(xué)班主任與班級管理培訓(xùn)班"的學(xué)習(xí)，聽了幾位專家的講座"民主與尊重"始終貫穿于其中。感受頗深，在班級工作管理中開始探索班級民主管理的科學(xué)化，根據(jù)學(xué)校創(chuàng)規(guī)范化學(xué)校的工作要求，下學(xué)期的工作重點(diǎn)是家校聯(lián)手，抓學(xué)生的規(guī)范行為。在任課教師的大力支持和配合下，我班各項(xiàng)工作開展得較為順利，成績在年級一直居前并被評為XX—XX年度市局級優(yōu)秀班集體。我班團(tuán)支部的團(tuán)課設(shè)計(jì)"我是自己的.形象設(shè)計(jì)師"在教育局團(tuán)委舉辦的團(tuán)課設(shè)計(jì)比賽中被評為一等獎(jiǎng)。德育論文《躬親共守，鑄學(xué)生健全之人格》在XX年度全國中小學(xué)思想道德建設(shè)優(yōu)秀成果展評活動(dòng)中，榮獲三等獎(jiǎng)；論文《如何在班主任工作中保持良好心態(tài)》發(fā)表在《克拉瑪依教育》XX年第二期。
二、教學(xué)工作
在教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，整合教材，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。使學(xué)生積極主動(dòng)參與英語學(xué)習(xí)過程中。本年度在完成每周12、14節(jié)課教學(xué)工作量基礎(chǔ)之上，聽課87節(jié)，上達(dá)標(biāo)課2節(jié)，以如何活用教材，培養(yǎng)學(xué)生靈活應(yīng)用語言的能力為研討點(diǎn)上研討課一節(jié)。作為老教師，能在聽完青年教師的課后給予恰當(dāng)?shù)闹更c(diǎn)，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。堅(jiān)持每周聽一次徒弟課。9月指導(dǎo)徒弟張娟上青年教師展示課一節(jié)，11月參與英語組教師周光輝，李艷麗教學(xué)能手參評課磨課過程，周光輝獲教學(xué)能手，李艷麗獲二等獎(jiǎng)， 8月底在市局英語教研活動(dòng)對初中英語教師進(jìn)行了初三英語《新目標(biāo)教材梳理》培訓(xùn)。 XX年5月的校第八屆口語大賽中，所帶學(xué)生凱賽爾獲一等獎(jiǎng)，張曼妮、王宜巧獲二等獎(jiǎng)，楊煜寒獲三等獎(jiǎng)。XX年12月舉辦的全市英語單詞競賽中所帶學(xué)生王誼巧獲一等獎(jiǎng)，凱賽爾等8名同學(xué)獲二等獎(jiǎng)。
XX年9月在自治區(qū)中小學(xué)英語教學(xué)科研優(yōu)秀論文評選中，論文《在初中英語教學(xué)中利用小組評價(jià)推動(dòng)學(xué)生積極參與英語學(xué)習(xí)過程》被評為一等獎(jiǎng)。6月，12月在學(xué)校"大文科、大理科"校本教研分別做《在壓力中成長》、《同課異構(gòu)初探》發(fā)言。
三、教研工作
英語特色教學(xué)是我校的辦學(xué)之本，9月英語組被評為克拉瑪依市學(xué)科教研基地校之一。作為英語組的教研組長注意在教研組內(nèi)帶頭開展教育教學(xué)研究工作，發(fā)揮核心作用，教研工作重點(diǎn)根據(jù)教務(wù)處工作安排以提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)青年教師主動(dòng)成長為中心目標(biāo)，10月英語組承擔(dān)了學(xué)校"同課異構(gòu)"的試驗(yàn)并在組內(nèi)進(jìn)行同課異構(gòu)活動(dòng)點(diǎn)評。 XX年2月執(zhí)筆的課題實(shí)驗(yàn)成果《更新評價(jià)方式促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》在自治區(qū)校本教研交流會(huì)上做課題介紹發(fā)言交流。XX年8月這一課題試驗(yàn)成果被評為"基礎(chǔ)教育英語教學(xué)評價(jià)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目"實(shí)驗(yàn)集體成果一等獎(jiǎng)。我校被評為評價(jià)實(shí)驗(yàn)優(yōu)秀學(xué)校。個(gè)人研究成果《小組評價(jià)推動(dòng)學(xué)生積極參與初中英語學(xué)習(xí)過程》獲一等獎(jiǎng)。XX年9月，在自治區(qū)中小學(xué)英語教育教學(xué)科研論文評選中，我校英語組有13人13篇論文獲獎(jiǎng)。5人獲自治區(qū)一等獎(jiǎng)。6月英語組教師一起加班收集材料參加第一屆全國中小學(xué)外語教研工作示范學(xué)校申報(bào)工作，10月我校被評為全國優(yōu)秀教研組并獲銅牌。
在XX年的工作中，我能克服個(gè)人困難，顧全大局，每學(xué)期先后組織兩輪青年教師達(dá)標(biāo)課、示范課及評課活動(dòng)；身為老教師及教研組長在組織校達(dá)標(biāo)課、示范課之余，給青年教師以及時(shí)的點(diǎn)評，作為校學(xué)術(shù)小組成員還在每次達(dá)標(biāo)課之余寫評課意見。參與學(xué)校英語情景教室的整改工作，給予合理化建議。在教育局領(lǐng)導(dǎo)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，經(jīng)過英語組全體青年教師尤其是王偉勇老師3個(gè)多月的努力，XX年11月英語情境教室布置工作初步完成。
教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié) 14
一、個(gè)人總結(jié)
作為一名新的老師，同時(shí)也擔(dān)任著小班的教學(xué)任務(wù)，這一年是遇到了很多的困難的。小班的孩子還不是很適應(yīng)幼兒園的生活，也經(jīng)常會(huì)哭鬧，所以我們老師其實(shí)是很難去開展工作的�；叵肫鹱约核鶐У陌嗉壍谝惶靵砩蠈W(xué)時(shí)的狀況，現(xiàn)在想起都會(huì)覺得非常的頭痛。一個(gè)班級的學(xué)生就沒有幾個(gè)是不哭的，剛剛哄好了這一個(gè)又要去哄下一個(gè)，自己的工作能力也不是很好，所以經(jīng)常是手忙腳亂的，還好有其它有經(jīng)驗(yàn)的老師一起，不然一天的工作就要在哄學(xué)生中結(jié)束了�，F(xiàn)在自己已經(jīng)能夠很游刃有余的去照顧好每一個(gè)孩子的情緒的，再加上他們也已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活，哭鬧的情況沒有那么的嚴(yán)重的，工作可以說是輕松一些了。
二、工作收獲
我知道作為一名老師，特別是幼兒園的'老師，是必須要有耐心的。尤其是我面對的還是小班的這些剛剛上幼兒園的孩子，就更加的需要耐心了。跟小孩子溝通是會(huì)比較的困難的，他們很多的事情都還不是很懂，所以一個(gè)事情要說很多遍，也要語氣溫柔的去跟他們說話。作為老師也要有愛心，要愛自己的學(xué)生才能夠更好的去教育他們。在這一年的工作中我是學(xué)到了很多的東西的，現(xiàn)在的我可以說是一名合格的老師了，我相信今后我是一定能夠更好的去完成自己的工作的。
三、明年的工作計(jì)劃
1、保持著一顆熱愛工作、熱愛學(xué)生的心，幫助他們在幼兒園更好的養(yǎng)成習(xí)慣，學(xué)到更多的東西。
2、向幼兒園有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力和工作能力，更好的去完成自己的工作。
3、多去反思，在完成了一個(gè)教學(xué)任務(wù)之后對自己這一次的教學(xué)進(jìn)行反思，去尋找自己在這個(gè)過程中的不足，和自己的一些做的還不夠好的地方。
4、多閱讀一些教育方面的書籍，讓自己能夠成為一名優(yōu)秀的老師。
新一年的工作馬上就要開始了，希望自己在新的一年能夠達(dá)成自己設(shè)定的目標(biāo)。
隨著年終的到來，本學(xué)期的工作即將結(jié)束。在巴蜀中學(xué)校長王國華、副校長舒義海、費(fèi)春斌等領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下，化學(xué)名師工作室于1月10日上午在魯能巴蜀中學(xué)行政樓三樓會(huì)議室舉行了年終工作總結(jié)大會(huì)。
重慶巴蜀中學(xué)課改處主任張學(xué)忠，重慶市教科院化學(xué)教研員錢勝，學(xué)校化學(xué)教研室主任鄭紅兵、化學(xué)名師工作室負(fù)責(zé)人朱華英以及工作室成員共二十余人參加了會(huì)議。會(huì)議由工作室負(fù)責(zé)人朱華英老師主持。會(huì)議就去年一年的工作做了總結(jié)。
會(huì)上，待大家發(fā)言完了之后，名師工作室前負(fù)責(zé)人、教科院錢勝以及化學(xué)教研室主任鄭紅兵對工作室老師們提出了要求和希望，工作室現(xiàn)負(fù)責(zé)人朱華英總結(jié)了這學(xué)期以來的工作成果，并對李有勝、黃勇、凃賓、馮曉瑜、馬盈盈、葉禮華、李萬海、范蓓、陳曉軍、蔣宇、劉穎、田博文、劉暢、鄭慧文、鄭軍等工作室主要成員對工作室的奉獻(xiàn)表示了感謝，對在聯(lián)誼會(huì)活動(dòng)中付出辛勤勞動(dòng)的幾個(gè)非工。
教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié) 15
一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。在這個(gè)忙碌充實(shí)的學(xué)期里，我感觸良多。現(xiàn)在我會(huì)反思自己在教學(xué)中的得失。認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃，轉(zhuǎn)變觀念，積極探索高效課堂教學(xué)新思路。
一，課堂教學(xué)，師生互動(dòng)，共同發(fā)展
作為一名數(shù)學(xué)教師，我把課堂教學(xué)看作是一個(gè)有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，情感、態(tài)度和價(jià)值觀的全面發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想。
數(shù)學(xué)教學(xué)被認(rèn)為是師生互動(dòng)和共同發(fā)展的過程。課前準(zhǔn)備不是流于形式，而是成為一種真正的研究。在教學(xué)中，我根據(jù)不同的班級類型，采用多種教學(xué)方法吸引學(xué)生，用多種教學(xué)方法感染學(xué)生，讓他們熱愛數(shù)學(xué)，愿意學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
教學(xué)結(jié)束后，我基本上在每個(gè)單元做單元測試和反思，及時(shí)總結(jié)自己在教學(xué)工作中的得失，以便在接下來的教學(xué)中充分發(fā)揮優(yōu)勢，克服不足。同時(shí)積極向同組老師學(xué)習(xí)，通過自己的努力，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍得到加強(qiáng)，學(xué)習(xí)興趣得到提高，基本上也會(huì)積極學(xué)習(xí)。
教育教學(xué)不是一蹴而就的。教師需要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高文化水平和生活境界，這將是一個(gè)長期的、非常有價(jià)值的努力過程。
在總結(jié)成績的同時(shí)，不斷反思教學(xué)，將公開課的精髓運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐中。要努力處理好數(shù)學(xué)教學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，應(yīng)用意識和解決問題的重要性，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識和能力的重要性。重視培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和創(chuàng)新能力。
我做：時(shí)刻思考，時(shí)刻學(xué)習(xí)，時(shí)刻總結(jié)，以創(chuàng)新求發(fā)展，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育理念，堅(jiān)持‘以人為本，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力’，專注課堂教學(xué)研究與應(yīng)用，努力實(shí)現(xiàn)課堂高質(zhì)量教學(xué)、高效率。
二，創(chuàng)新評價(jià)，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也是教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
學(xué)生學(xué)習(xí)評價(jià)不僅關(guān)注學(xué)生對知識和技能的理解和掌握，還關(guān)注學(xué)生情緒和態(tài)度的形成和發(fā)展；不僅要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，還要關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。掌握基礎(chǔ)知識，掌握課堂作業(yè)的清晰性，多關(guān)注學(xué)生掌握了什么，取得了什么進(jìn)步，具備了什么能力。有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)
生命的發(fā)展。比如我們學(xué)了《雞兔同籠》。通過我們自己的努力，學(xué)生們可以結(jié)合自己的實(shí)際觀察，在生活中收集數(shù)學(xué)知識。我們進(jìn)行了師生情感交流，學(xué)生們獲得了成功的經(jīng)驗(yàn)，樹立了學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，知道了哪些方面應(yīng)該繼續(xù)努力。
三是抓常規(guī)，確保教育教學(xué)任務(wù)全面完成
堅(jiān)持以教學(xué)為中心，加強(qiáng)管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、有效、科學(xué)的教學(xué)作風(fēng)和學(xué)生認(rèn)真、勤奮、求真、勤學(xué)的學(xué)風(fēng)形成。
我從零開始了解學(xué)生。
的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會(huì)了學(xué)生們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生"學(xué)"得有趣，"學(xué)"得實(shí)在，"學(xué)"有所得，我努力向40分鐘要質(zhì)量。
三、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真研究教材認(rèn)真?zhèn)湔n。每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時(shí)對該課用出總結(jié)，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn)，難點(diǎn)。并注重參閱各種雜志，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。教案編寫認(rèn)真，并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平。
2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散學(xué)生的思維，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節(jié)課的質(zhì)量。
3、認(rèn)真及時(shí)批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。注意聽取學(xué)生的意見，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。
4、堅(jiān)持聽課，注意學(xué)習(xí)組里老師的`教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年聽課十九節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)也很大。
5、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時(shí)加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。
總體而言，這學(xué)期的教學(xué)有得有失，對于"得"我會(huì)把它當(dāng)作自己的財(cái)富，對于"失"會(huì)在今后的教學(xué)中努力去改善，所以今后更應(yīng)該多學(xué)習(xí)，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，使自己走上一個(gè)新臺(tái)階！
一份耕耘，一份收獲。良好的成績將為我今后工作帶來更大的動(dòng)力。不過也應(yīng)該清醒地認(rèn)識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實(shí)地工作，我將本著"勤學(xué)、善思、實(shí)干"的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
教師個(gè)人年終教學(xué)工作總結(jié) 16
在過去的一年里，我作為一名大學(xué)教師，在教育、科研和人才培養(yǎng)等方面取得了一定的成績�，F(xiàn)在，我將對過去一年的工作進(jìn)行總結(jié)和回顧。
一、教育教學(xué)方面
在過去的一年中，我承擔(dān)了三門課程的教學(xué)任務(wù)，包括《高等數(shù)學(xué)》、《線性代數(shù)》和《概率論與數(shù)理統(tǒng)計(jì)》。在教學(xué)過程中，我認(rèn)真?zhèn)湔n、精心組織課堂，積極與學(xué)生互動(dòng)，努力提高課堂效果。同時(shí)，我還積極參與學(xué)院的教學(xué)改革項(xiàng)目，探索適合新時(shí)代大學(xué)生的教學(xué)模式。通過這些努力，學(xué)生們對我的教學(xué)給予了高度評價(jià)。
二、科研方面
在科研方面，我主要承擔(dān)了以下任務(wù)：參與國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目的申請和研究，發(fā)表了三篇學(xué)術(shù)論文，其中兩篇被SCI收錄。同時(shí)，我還積極參與學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，參加了多個(gè)學(xué)術(shù)會(huì)議和研討會(huì)，與國內(nèi)外同行進(jìn)行了深入交流。通過這些努力，我在學(xué)術(shù)領(lǐng)域取得了一定的成績。
三、人才培養(yǎng)方面
作為大學(xué)教師，我還承擔(dān)了人才培養(yǎng)的任務(wù)。在過去的一年中，我擔(dān)任了本科生的畢業(yè)論文指導(dǎo)教師，幫助學(xué)生完成了畢業(yè)論文的.撰寫和答辯工作。同時(shí)，我還積極參與研究生招生和培養(yǎng)工作，為研究生提供了良好的學(xué)習(xí)和研究環(huán)境。通過這些努力，我為學(xué)院的人才培養(yǎng)做出了貢獻(xiàn)。
四、反思與展望
在過去的一年中，我在教育教學(xué)、科研和人才培養(yǎng)等方面取得了一定的成績。但是，我也意識到自己還存在一些不足之處。例如，在教育教學(xué)方面，我還需要進(jìn)一步探索適合新時(shí)代大學(xué)生的教學(xué)模式；在科研方面，我還需要加強(qiáng)與同行的合作和交流；在人才培養(yǎng)方面，我還需要更好地幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。
展望未來，我將繼續(xù)努力提高自己的教育教學(xué)水平，積極參與科研活動(dòng)和人才培養(yǎng)工作。同時(shí)，我還將加強(qiáng)與同行和學(xué)生的交流和合作，為學(xué)院的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
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