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浸潤(rùn)我心作文600字（精選15篇）
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的浸潤(rùn)我心作文，希望能夠幫助到大家。
浸潤(rùn)我心作文600字 1
從小到大，在不斷學(xué)習(xí)古箏的同時(shí)，我仿佛也在陽(yáng)光的普照下成長(zhǎng)……
在開(kāi)學(xué)的一個(gè)星期六，我參加了我第一次表演級(jí)別的匯報(bào)演出。節(jié)目剛開(kāi)始，我的手心里就緊張地全是汗。現(xiàn)場(chǎng)觀眾嚴(yán)肅而又陶醉，讓我更加地不安。生怕自己表演時(shí)萬(wàn)一彈錯(cuò)了，那豈不是很尷尬。我就在這樣的高度集慮之中，聽(tīng)到了報(bào)幕員洪亮而有力地聲音：“下面有請(qǐng)張雨潤(rùn)同學(xué)獨(dú)奏一曲現(xiàn)代流行樂(lè)《青花瓷》獻(xiàn)給大家�！蔽易谛菹⑹业囊巫由祥L(zhǎng)吁了一口氣，整理衣服后便大步流星地走上舞臺(tái)，我面帶微笑地坐在演奏椅上調(diào)整好姿勢(shì)，之前的那股緊張勁都不知道去哪了。我自信地對(duì)音響師說(shuō)打了一個(gè)手勢(shì)后便彈奏了起來(lái)。那一架琴仿佛比任何時(shí)候都得心應(yīng)手。
我就這么忘情地閉上眼睛陶醉地彈著。音響中發(fā)出的節(jié)奏與從我指縫中流瀉出的令人熟悉而又優(yōu)美的音律，融為一體。那琴聲時(shí)而如流水，時(shí)而如鳥(niǎo)鳴，時(shí)而如山崩。一曲終了，連我自己都沒(méi)想到，我會(huì)彈得那么好，簡(jiǎn)直是超常發(fā)揮。臺(tái)下的觀眾盯著我看了幾秒鐘后，發(fā)出了雷鳴般的'掌聲。我怪不好意思的，連忙跑下臺(tái)去，在空心木板搭建的地板上發(fā)出“咚咚咚”地聲響……
我想：我們每個(gè)人都是在一次次的歷練中長(zhǎng)大。音樂(lè)，如清泉浸潤(rùn)我心，音樂(lè)，如陽(yáng)光普照大地，在音樂(lè)的天地里，我自由徜徉，在音樂(lè)的熏陶下，我如小苗破土向上……
浸潤(rùn)我心作文600字 2
倏忽間，滿眼潔白，到了銀裝素裹的冬。心靈卻還那樣寧?kù)o、安詳……
云也似乎灰暗了許多，凌云高處，寒風(fēng)吹破寂靜，化作雪花飄落而下。你像一位高雅、純潔的舞女，在空中華麗、莊嚴(yán)地開(kāi)始了一場(chǎng)動(dòng)人心魄的演出。長(zhǎng)風(fēng)將你柔弱的的生命吹破，將你空靈的身軀帶到遠(yuǎn)方。而你也是隨風(fēng)飄蕩：落到從中，鋪在草上，覆在樹(shù)上……
一朵朵皎潔的雪，在心靈的上空飛揚(yáng)，最終落到地上，給心田一份暖暖的擁抱。
原野上，滿是你的影子。瞧！冷綠的竹子，粉嫩的梅花，深黃的臘梅花，深綠的松柏，都好像夜幕下的星辰，給我清新之感。聽(tīng)！有那么幾處傳來(lái)了微小的、可愛(ài)的聲音。撥開(kāi)疊雪，原來(lái)那是生命的'音律，頑強(qiáng)地破土，給我震撼之感。嗅！鼻子里充滿著自然的氣息，青竹的旺盛，梅花的芳韻，雜草的頑強(qiáng)，一切都好像可以分辨出來(lái)，給我豁然之感。
溪河上，那是你的精魂。摸！是否感到一絲清涼延上手臂？是否感到一股清新涌上心頭？我想，一定是。踩！堅(jiān)固了河水，你又變得溫韌。把你的靈魂附在了上面，保護(hù)了河水，寧?kù)o了自然。
一片片生機(jī)的雪，覆蓋在心靈的大地上。帶走煩愁，帶來(lái)安寧，給予我一片新的天地。
大地升溫，你又漫步在朝野，漸漸消融。你化作了水，融于溪中，伴著歡暢的流水一起奔向遠(yuǎn)方。你化作了養(yǎng)料供給大地上生物的力量，伴著茁壯的生命一起綻放。你化作了春天，撫摸著林樹(shù)花草，招引來(lái)蜂鳥(niǎo)蟲(chóng)蝶，伴著明媚的自然一起播撒芳香。
雪，飄飄蕩蕩，如蜻蜓點(diǎn)水，悄悄點(diǎn)撥我的心靈。
雪，綿綿延延，如輕柔雅衣，輕輕撫慰我的心田。
雪，融融意意，如浪漫旅行，慢慢浸潤(rùn)我的心扉。
浸潤(rùn)我心作文600字 3
無(wú)數(shù)個(gè)清晨和黃昏，聆聽(tīng)著教室飄出的誦讀聲，我的心靈在書(shū)香的浸潤(rùn)中得到了慰藉和寧?kù)o。
翻開(kāi)歷史的書(shū)卷，我們看見(jiàn)了屈原從《離騷》中走來(lái)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”；我們看見(jiàn)了文天祥從《過(guò)零丁洋》中走來(lái)，“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；我們還看見(jiàn)了持節(jié)牧羊的蘇武，精忠報(bào)國(guó)的岳飛，替父從軍的花木蘭……
撫摸著這些經(jīng)典，誦讀著這些不朽的文字，感受著綿延不絕的民族的忠魂，凝視著用正直和不屈挺立起的脊梁，我們當(dāng)有所思。
魯迅說(shuō)，我們自古以來(lái)，就有埋頭苦干的人，有為民請(qǐng)命的人，有舍身求法的人……他們是中國(guó)的脊梁，而同學(xué)們將成為中國(guó)未來(lái)的脊梁。
然而，同學(xué)們的成長(zhǎng)離不開(kāi)校園。校園文化建設(shè)是學(xué)校精神風(fēng)貌的具體體現(xiàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生文明素養(yǎng)、道德情操起著至關(guān)重要的作用。為豐富校園文化生活，提高校園文化品位，學(xué)校開(kāi)展了“建書(shū)香校園，享讀書(shū)之樂(lè)”的主題活動(dòng)�；顒�(dòng)以“誦讀經(jīng)典”為突破口，以豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)為載體，希望同學(xué)們做到“每日二讀”，自覺(jué)主動(dòng)，靜心投入地做好晨讀和午間休閑讀；做到“人手一報(bào)”，積極訂閱有價(jià)值的適合自己的報(bào)刊雜志并用心閱讀；做到“每周一詩(shī)”，開(kāi)展古詩(shī)文誦讀活動(dòng)，利用語(yǔ)文課前的`時(shí)間誦讀古詩(shī)；做到“每周一書(shū)”，低年級(jí)以閱讀繪本、淺顯的童話為主，中高年級(jí)以經(jīng)典現(xiàn)代文、科普文、小小說(shuō)為主；做到“每周一聽(tīng)”，發(fā)揮小百靈廣播的作用，為學(xué)生提供自我展示的平臺(tái)。通過(guò)這樣豐富的形式不斷培養(yǎng)同學(xué)們的閱讀興趣，提高文化素養(yǎng)。
老師們、同學(xué)們，“最是書(shū)香能致遠(yuǎn)，閱讀之樂(lè)最無(wú)窮”。
來(lái)吧，走進(jìn)中華經(jīng)典，讓書(shū)香浸潤(rùn)心靈，讓我們共建書(shū)香校園。
浸潤(rùn)我心作文600字 4
家里，柜子里一罐罐茶葉都是爸爸專(zhuān)用的，“正山小種“小柑香”“鐵觀音等”……種類(lèi)繁多，都可以開(kāi)一家小茶店了。
爸爸嗜好喝茶，在他的影響下，我從小也喜歡上了喝茶。有時(shí)，爸爸會(huì)在興致好的時(shí)候，把茶幾搬到屋頂，帶著我一起在夜色中喝茶。
難忘那個(gè)夏夜，我們?cè)谖蓓斮p月品茶。我倚著鐵欄桿，極目遠(yuǎn)眺，村莊星羅棋布的房屋閃亮著點(diǎn)點(diǎn)燈火，頭上一彎皎潔如玉的明月，稀稀落落的星星，構(gòu)成了安寧的夜景圖。不時(shí)從附近的'草木中飛出幾只螢火蟲(chóng)，好似夜空的使者，增添了畫(huà)面的靈動(dòng)和色彩。
星月之下，爸爸拿出最好的“鐵觀音”茶葉，在紫砂壺里沖泡，一會(huì)兒，茶香四溢，鉆入我的鼻中，讓人心花怒放。這烏黑的茶葉在水中綻放如花，與天上的明月相望。
喝茶，先品色，透過(guò)月光，茶有淡雅之色，次品香，輕輕一嗅，香氣沉穩(wěn)，香遠(yuǎn)益清，后品味，一看一聞之后我的胃口被吊了好久，迫不及待地喝一大口，茶的色香味都在口中回旋了，那滋味浸潤(rùn)了身體，神清氣爽。再看老爸，神閑氣定地拿起小茶杯，緩緩移到嘴邊，深吸一口氣飽嘗茶香，再輕輕抿上一小口，然后回味半響，他像茶的知己，珍惜和茶相處的每一刻。茶，有著一絲古韻之氣，淡淡的幽香可讓人神游天外。一杯茶的芬芳其實(shí)也是從心而來(lái)，是一個(gè)人用生命悉心體味出來(lái)的，濃淡由人，味隨人心，這才是茶的韻味和魅力。茶的滋味浸潤(rùn)著無(wú)數(shù)文人墨客雅士，浸潤(rùn)著中國(guó)的文化。如今，在這個(gè)月明星稀和家人團(tuán)聚的良宵，茶味浸潤(rùn)了我。
月如舟，茶似情，月光美景和品茶雅情融在一起，像舟滿載著情，讓我陶醉。當(dāng)我遠(yuǎn)在他鄉(xiāng)，回想起這一幕，思鄉(xiāng)之情頓起，那讓人沉醉的茶香，有著濃濃的親情和鄉(xiāng)情，浸潤(rùn)著我。
浸潤(rùn)我心作文600字 5
隨著科技發(fā)展，有許多高科技的東西制造了出來(lái)：手機(jī)、電腦、投影其中手機(jī)幾乎是人手一臺(tái)，它的確為人們帶來(lái)了方便，但它是一把雙刃劍，有人用它來(lái)工作，有人用它來(lái)娛樂(lè)�，F(xiàn)在許多人喜歡網(wǎng)購(gòu)、看直播、玩游戲來(lái)打發(fā)時(shí)間，我們小孩也不例外，大家都做了低頭族、刷屏族，這種現(xiàn)象在各種公共場(chǎng)所隨處可見(jiàn)：在飯桌上、在公共汽車(chē)上、在火車(chē)站上，它們的魔力可真大啊，當(dāng)大家沉溺在手機(jī)虛擬的世界時(shí)，手機(jī)拉近了世界的距離，卻在現(xiàn)實(shí)世界里忽略了身邊的親人和周?chē)呐笥�，其中，影響最深的就是我們這些孩子。
我的爸爸媽媽每天都在玩手機(jī)，當(dāng)我問(wèn)他們?yōu)槭裁赐媸謾C(jī)時(shí)，爸爸對(duì)我說(shuō)：我們大人要用手機(jī)談工作，可是我看見(jiàn)爸爸正玩著游戲呢；媽媽對(duì)我說(shuō)：我們大人已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以玩手機(jī)，你還小，不要因?yàn)槭謾C(jī)耽誤學(xué)業(yè)，我不相信，我想：為什么他們能玩我們不能玩呢？我總是偷偷的玩。
手機(jī)的`確是一把雙刃劍，它既有好處也有壞處。好處是：可以讓我們輕松的上網(wǎng)閱讀資料，還可以讓我們開(kāi)闊視野。但是壞處是：手機(jī)里的游戲有一種魔力，只要看一會(huì)手機(jī)，就會(huì)不想停止，有一種想看的欲望，根本停不下來(lái)。有一段時(shí)間，我沉迷于網(wǎng)絡(luò)，成績(jī)不斷下滑。而且藍(lán)光對(duì)眼睛傷害很大，形成近視眼。
在此我呼吁大家：放下手機(jī)，浸潤(rùn)書(shū)香。我們應(yīng)該多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。把看手機(jī)的時(shí)間用在讀書(shū)上，高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯’。我們應(yīng)該品書(shū)香，而不是做一個(gè)‘低頭族’。我想給大家說(shuō)：快放下手機(jī)吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)手機(jī)也沒(méi)有那么好玩，不如自己鉆研文章，我們要擺脫手機(jī)的束縛，我相信，只要我們大家好好管束自己就一定會(huì)成功！
浸潤(rùn)我心作文600字 6
在我的記憶里，故鄉(xiāng)是晨曦里的雞犬相聞，是云霧裊繞中的粉墻黛瓦，是流過(guò)石橋的涓涓溪流，是那片阡陌縱橫的稻田。
我在農(nóng)村長(zhǎng)大，屋前就是一片稻田。每年春暖花開(kāi)，村里的人就開(kāi)始犁田，肥壯的水牛拉著犁默默前行，挽著褲腿的農(nóng)民，扶著犁不停地吆喝。我有時(shí)坐在門(mén)前，看上半天，直到農(nóng)民牽著水牛歸去，消失在我的視線里。
插秧是一件藝術(shù)性的工作。村里的男男女女齊上陣，他們弓著身子，把一棵棵稻秧插進(jìn)水田里，就像作家爬格子，一行行，一列列，整整齊齊，一絲不茍。別看他們有說(shuō)有笑，倒著行走，我總覺(jué)得他們不是在插秧，而是在作畫(huà)，他們把自己也變成了畫(huà)。
時(shí)光流逝，稻苗一天天長(zhǎng)大，稻田變得郁郁蔥蔥。一望無(wú)際的田野，在微風(fēng)吹拂下波濤起伏，我仿佛置身于綠色的海洋，思緒萬(wàn)千。農(nóng)民不斷地在田間除草施肥，看到綠油油的稻田，臉上綻開(kāi)了花朵。爺爺每次從田里回來(lái)，嘴里都哼著小曲，像一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)。
初夏時(shí)節(jié)，稻花盛開(kāi)，站在門(mén)前的樹(shù)蔭下，就能聞到濃濃的稻香，沁人心脾。每當(dāng)夕陽(yáng)西下，爺爺就會(huì)搬一張小方桌放在門(mén)前，奶奶把做好的菜一個(gè)個(gè)擺在桌子上，全家人在稻花香里分享著一天的'快樂(lè)。
當(dāng)西山的楓葉染紅了半邊天，我家門(mén)前的稻谷也就成熟了。金黃的稻穗沉甸甸的，迎風(fēng)起伏，就像一位詩(shī)人，在吟詠他的杰作。收割的日子是最忙碌的，也是最幸福的。每個(gè)人的臉上都洋溢著豐收的喜悅。
現(xiàn)在，我離開(kāi)了故鄉(xiāng)，在城里上學(xué)，但故鄉(xiāng)的那片稻田依然留在我的記憶里，還有那濃濃的稻香，也常�？M繞在我的夢(mèng)里。
浸潤(rùn)我心作文600字 7
猶記得第一次安靜待上一段時(shí)間是為了書(shū)。
早不記得書(shū)名了。穿過(guò)荏苒光陰，那種震撼仍銘記于心。悠然游弋的神龍，涅槃重生的鳳凰，凌波微步的神女，睿智豁達(dá)的老叟，一切都在我翻開(kāi)書(shū)頁(yè)時(shí)，如洪水、旋風(fēng)，如晨光薄霧，或驟然襲來(lái)，或徐步緩至。哪里見(jiàn)過(guò)這般有趣的世界？于是乎，順理成章地迷上了它。
彼時(shí)的書(shū)之于我，竟像沙漠之中得遇綠洲，如此的難以抗拒�；蛘n本，或詩(shī)詞，或中外名著，或名家散文，我常常流連其中，讀到共鳴處，也曾忘乎所以，撫掌大嘆：妙哉，竟與我心有戚戚焉！
日子在書(shū)香的浸潤(rùn)下，水一般悄悄流走。
時(shí)至今日，縱然學(xué)業(yè)繁忙，我依然能忙中偷閑，暢游書(shū)海，老師在講臺(tái)上滔滔不絕，我在桌下悄悄翻閱，每讀一頁(yè)，就窺視一眼老師，偷偷竊喜。一時(shí)入迷，幾頁(yè)過(guò)后猛然驚覺(jué)，還好還好，暗暗心有余悸的長(zhǎng)出一口氣。如此地沉迷其中，如癡如醉。甚至于作業(yè)時(shí)間，目光也如被磁石吸引到一般，不由自主地移向它。結(jié)果待鐘聲敲響下，便只能深刻反思自己的過(guò)失了。
想來(lái)也是拜書(shū)所賜！我嘗試動(dòng)筆，或?qū)懖怀晌牡脑?shī)句，或有感而發(fā)，抒寫(xiě)不甚暢通的文章，或摘抄些實(shí)在喜歡的詞句，甚至奚落朋友時(shí)也會(huì)順口胡謅一首藏頭詩(shī)簡(jiǎn)直樂(lè)在其中，不可自拔。
書(shū)真真像是一位英雄少年，手握寶劍，為我披荊斬棘，保我心城安穩(wěn)寧?kù)o。而這寧?kù)o書(shū)香浸潤(rùn)的.時(shí)光實(shí)在是如白駒過(guò)隙，如潺潺流水般飛逝，而沉浸在馥郁書(shū)香書(shū)中的我，竟也能體會(huì)到陶淵明的銜觴賦詩(shī)，以樂(lè)其志。
愿我的時(shí)光，永有書(shū)香同馥。
浸潤(rùn)我心作文600字 8
今日一大清早，窗外還下著蒙蒙細(xì)雨。端午節(jié)到了！
在小區(qū)花園里，粽子的香味在你的鼻子里來(lái)回滾動(dòng)著；來(lái)到市場(chǎng)里，粽葉的叫賣(mài)聲在你的耳朵里回蕩著；回到家中，奶奶包好的粽子在你的眼前閃爍著。多美味多和諧的'畫(huà)面��！
吃完香噴噴的粽子，我再次來(lái)到了小區(qū)花園，和牛毛般的小雨滴相伴悠閑地踱著。
漫步在雨中，像與美麗動(dòng)人的舞伴跳華爾茲；漫步在雨中，似乎往日的憂愁都跑光了。我輕輕地問(wèn)小雨滴：“可愛(ài)的小雨滴�。槭裁绰皆诙宋绻�(jié)這天的細(xì)雨中，會(huì)與往日漫步在雨中的感覺(jué)不一樣嗎？”小雨滴噠滴噠回應(yīng)我，向我微笑，但并沒(méi)有把答案告訴我。不過(guò)，沒(méi)關(guān)系，我想自己把答案想出來(lái)會(huì)比較驚喜一點(diǎn)。于是，我漫步在雨中，思考著，思考著……
直到下午，天空仍然是暗藍(lán)色的，細(xì)雨仍不停歇地下著。我回到家，從廚房里拿出一片粽葉，把它捂在鼻子上，��！清淡的氣味在我的心中徘徊著，久久未離去。因?yàn)槲矣X(jué)得在粽葉中可能能找到我想要的答案吧。
為了找到答案，我了解了偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原的故事：就在這一天，偉大愛(ài)國(guó)詩(shī)人屈原，因不愿與其他奸臣同流合污而被流放。在一個(gè)大雨滂沱的夜晚，屈大夫投入了汩羅江。人們?yōu)榱苏业角蠓虻倪z體，劃龍舟震懾江中的魚(yú)獸，把糯米包進(jìn)粽葉中扔進(jìn)江中不讓魚(yú)獸侵食屈大夫的遺體。世人為了紀(jì)念屈原，便把6月16日定為端午節(jié)。
在那一刻，我懂了——為什么我會(huì)覺(jué)得今日漫步在雨中會(huì)與平日不同呢？因?yàn)榻裉焓嵌宋绻?jié)嘛！劃龍舟的吶喊聲，粽子的美味，偉大詩(shī)人屈原的精神，在今天，為世人點(diǎn)亮精彩而和諧的明天！
浸潤(rùn)我心作文600字 9
經(jīng)常被問(wèn)到讀書(shū)有什么用？這很難回答。但我知道書(shū)是另一個(gè)有趣的世界，它可以讓我們看到各種各樣的趣味人物和角色，讓我們見(jiàn)識(shí)到神奇多樣的事情發(fā)展故事，最重要的是多姿多彩的知識(shí)和道德。
是書(shū)讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)！讓我們一起開(kāi)心的讀書(shū)吧！
記得曾經(jīng)我讀過(guò)一本書(shū)，書(shū)名很普通叫《木偶奇遇記》但是書(shū)里的內(nèi)容卻讓我深深的印在了腦海里。
里面講的是一根調(diào)皮的`小木頭捉弄了安東尼奧木匠師傅，又捉弄了杰佩托老師傅。杰佩托把木頭做成了一個(gè)調(diào)皮的小男孩，杰佩拖就成了木頭的爸爸。
哦！對(duì)了，那根木頭就叫匹諾曹。匹諾曹一而再，再而三地不聽(tīng)爸爸的話，一次比一次后悔。爸爸被匹諾曹弄得關(guān)進(jìn)了大牢，所以他沒(méi)東西吃了，一連餓了好幾天，匹諾曹在烤火的時(shí)候他的雙腳被烤沒(méi)了，過(guò)了幾天爸爸回來(lái)看到了匹諾曹沒(méi)了雙腳，又給他做了一雙，雖然那雙新腳很不聽(tīng)他的話，但是，匹諾曹依舊努力的去適應(yīng)那雙腳。
這時(shí)，匹諾曹想起了朋友的話，決定做一個(gè)真正不調(diào)皮的好孩子，于是匹諾曹的爸爸把自己的上衣?lián)Q成了一本識(shí)字新書(shū)，匹諾曹帶上新書(shū)開(kāi)心的走去了學(xué)校。半路，匹諾曹見(jiàn)到了可以看表演的地方，于是，他把新書(shū)換成了錢(qián)去看表演。沒(méi)想到表演的人是匹諾曹的朋友，然后老板給了匹諾曹五枚金幣。事后，有兩個(gè)人把金幣騙走了。匹諾曹很久沒(méi)回家了，爸爸去找他。爸爸到了大海上過(guò)海去找匹諾曹。匹諾曹又去找爸爸，找到了之后他成為了一個(gè)真正的好孩子！
這本書(shū)我讀到了做事情要三思而后行，要聽(tīng)父母的話，還要聽(tīng)朋友的忠誠(chéng)勸告，如果不聽(tīng)我們只有吃虧的份。我們下次再見(jiàn)！
浸潤(rùn)我心作文600字 10
書(shū)是知識(shí)的海洋，一本好書(shū)代表一個(gè)美好的開(kāi)始，有句俗話說(shuō)得好：書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
我喜歡《笑貓日記》這本書(shū)，作者楊紅櫻，這本書(shū)也是我最喜歡的書(shū)，它講述了童年的樂(lè)趣，童年是快樂(lè)的。從我第一次看這本書(shū)，到現(xiàn)在一直看，真是百看不厭�。�
這本書(shū)的句子非常通順，把翠湖公園寫(xiě)得既生動(dòng)、又感人；這里還有很多我一直忘不了的句子比如：“不是所有的心都懷有幸福，心中有思念也是一種幸福�！边@里，有山有水，從山灌木，真是一個(gè)奇幻世界。這神奇的世界，讓我一直看，看得入迷，聞著花香，看著故事，可能會(huì)讓你感動(dòng)，感動(dòng)得淚流滿面，可能會(huì)讓你哈哈大笑，笑得喘不開(kāi)氣。這既感人，又好笑的句子，這既生動(dòng)又充滿奇幻的話語(yǔ)，讓我怎么也比擬不完。
從《笑貓日記》里，我學(xué)到了很多新知識(shí)，也明白了許多道理，像里面的笑貓，既機(jī)智又靈敏，做事絕對(duì)不出差錯(cuò)，而且特別幽默搞笑，再說(shuō)《笑貓日記》里的友情主演，老老鼠：聰明機(jī)智，它是一只活的不知多久的老鼠，它還是一個(gè)哲學(xué)大師，還是一個(gè)幽默大師，它也有一點(diǎn)良心，也不是壞老鼠。
這本書(shū)已經(jīng)陪伴我2年了，不高興的.時(shí)候看一下《笑貓日記》，會(huì)讓我心情舒緩，開(kāi)心的時(shí)候看病一下，會(huì)讓我更開(kāi)心，我真心希望有更多好書(shū)能夠出版。
書(shū)本就像喝水一樣，越喝越甜，越喝越有滋味。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。不錯(cuò)，知識(shí)是我們的橋梁，沒(méi)有知識(shí)的人，是到不了河水那頭的。
閱讀了經(jīng)典，我們卻感悟了成長(zhǎng)。
浸潤(rùn)我心作文600字 11
俗話說(shuō)的好：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽页３Ａ鬟B在書(shū)的海洋里，浸潤(rùn)著書(shū)香，輕輕翻動(dòng)著書(shū)頁(yè)，感受那無(wú)與倫比的愉悅。
家中，父母都是地地道道的書(shū)迷。從小，我也耳濡目染，對(duì)書(shū)癡癡迷戀。有記憶以來(lái)，每晚總伴著媽媽的繪本故事入眠，《猜猜我有多愛(ài)你》、《爺爺一定有辦法》等繪本，我早已爛熟于心。那精美的插畫(huà)，那動(dòng)人的故事，讓年幼的我沐浴著愛(ài)和親情。
上幼兒園后，我迷上了童話，抱著《安徒生童話》、《格林童話》等書(shū)吵著要媽媽讀。《皇帝的新裝》，我讀出了皇帝的`愚昧無(wú)知；《白雪公主》，讓我見(jiàn)識(shí)了公主的善良美麗；《海的女兒》一書(shū)，我讀懂了小人魚(yú)為愛(ài)愿意犧牲生命的信念……有時(shí)，媽媽無(wú)暇顧及到我，我就自己捧著書(shū)，看著那一知半解的拼音和文字，卻照樣讀得津津有味。
步入一年級(jí)，媽媽又幫我借來(lái)?xiàng)罴t櫻、伍美珍、鄭淵潔等作家寫(xiě)的校園小說(shuō)。
一有時(shí)間，我就抱著書(shū)和字典，逐字逐句地讀起來(lái)，書(shū)中那貼近校園生活的故事情節(jié)總讓我身臨其境。隨著年齡的增長(zhǎng)，四大名著又如磁石般吸引著我：神通廣大的孫悟空，足智多謀的諸葛亮，多愁善感的林黛玉，忠勇仗義的林沖…這些生動(dòng)立體的人物不時(shí)在腦海中浮現(xiàn)。
如今，在閱讀過(guò)老師推薦的一些經(jīng)典的中外名著后，我又迷上了中華古典詩(shī)詞。
“雨恨云愁，江南依舊稱(chēng)佳麗。水村漁市，一縷孤煙細(xì)”江南煙雨纏綿的景致淋漓盡致地躍然紙上；“不可耐荷花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”抒寫(xiě)了年華流逝而引發(fā)的閑愁。
不知何時(shí)起，閱讀成了我生命中不可缺少的一部分�？粗鴷�(shū)架上滿架子的書(shū)，我仿佛看到了成長(zhǎng)的足跡。
童年，與書(shū)相伴，真好！
浸潤(rùn)我心作文600字 12
寒假里，我讀了一本像泉水一樣清新閃耀的美妙冒險(xiǎn)故事，名叫《找尋美味》。
它主要講述了：宰相狄克令在編撰新詞典的時(shí)候犯了難：王宮里所有的人對(duì)美味一詞的定義都各不相同，眾人爭(zhēng)吵不休，甚至大打出手。為了解決爭(zhēng)論，十二歲的小男孩蓋倫被國(guó)王選為使者，前往王國(guó)各地廣集民意，以選出最能詮釋美味的東西。
他騎著駿馬美洛，一路上經(jīng)歷各種奇遇，見(jiàn)到了許多不同尋常的人物：900歲的林間精靈，叫歌多的吟游歌手——他為蓋倫唱了有關(guān)小美人魚(yú)的歌曲，還有居住在山里的小矮人。
然而，一個(gè)巨大的陰謀正在醞釀著。最后，蓋倫意識(shí)到，假如要想王國(guó)免于一場(chǎng)戰(zhàn)亂，他的尋找美味之旅只能成功，不能失敗。這時(shí)候，他遇見(jiàn)了能拯救王國(guó)于浩劫的美人魚(yú)阿迪絲，他們一起闖過(guò)重重難關(guān)，最終拯救了他們的.王國(guó)。
雖然在他們旅圖的路上，有壞人的阻撓，但是蓋倫毫不退縮，堅(jiān)強(qiáng)地走了下去，他的這種勇往直前的精神和意志多么值得我們學(xué)習(xí)呀！我以前做事總是非常膽小，半途而廢。六歲那年我對(duì)古箏產(chǎn)生了頗大的興趣，媽媽便趁熱打鐵，給我報(bào)了古箏學(xué)習(xí)班。
剛開(kāi)始的一兩天，我還每天按照老師布置的作業(yè)完成，但是到后來(lái)，我的手上漸漸磨出了水泡，我想要放棄，但是我讀了《找尋美味》這本書(shū)后，我懂得了主人公這種勇往直前的精神，對(duì)自己說(shuō)：“加油，你一定要堅(jiān)持下來(lái)，成為最后勝利的蓋倫！”就這樣我堅(jiān)持了下來(lái)，現(xiàn)在，我彈琴的水平已經(jīng)到了爐火純青的地步。
那些不涸的滋潤(rùn)過(guò)心靈的文字，讓我久久不能忘懷。
浸潤(rùn)我心作文600字 13
我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，在那個(gè)寒冷的冬天，是那杯熱牛奶滋潤(rùn)了我的心靈
不覺(jué)間，中考悄然來(lái)臨，我的學(xué)習(xí)壓力也伴隨著中考增加了一層。這天晚上，我仍在努力奮斗，抬眼一看，鐘表的時(shí)針已經(jīng)指向十一點(diǎn)。此時(shí)，所有人都已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，整個(gè)世界顯得如此安靜。
巨大的壓力使我心煩意亂，雖然黑夜是那么的.寂靜，可我怎么也靜不下來(lái)。我煩躁地把作業(yè)丟在一旁，隨手拿起一本書(shū)翻閱著。盯著書(shū)本，我的思緒越飄越遠(yuǎn)
突然，房間門(mén)被輕輕敲響了，兒子，睡了嗎？原來(lái)是媽媽。我很疑惑，我還沒(méi)睡呢，這么晚了您怎么還不睡？媽媽沒(méi)有回答我，而是輕輕推開(kāi)了門(mén)。她手里端著一杯熱牛奶，放在了我的桌上，關(guān)心地說(shuō)：喝了這杯熱牛奶，然后再繼續(xù)努力吧！
我看著那杯冒著熱氣的牛奶，余光瞥到媽媽的臉上。不知何時(shí)，一些皺紋爬上了媽媽的臉龐，媽媽一笑，這些皺紋更加顯現(xiàn)出來(lái)�？粗鴭寢屛⑽⒒ò椎聂W角，我的心里仿佛有一只手，揪得我的心生疼。
媽媽靜悄悄地退出了房間。喝著牛奶，我感到一股暖流從頭到腳滋潤(rùn)著我，雖然外面依舊寒風(fēng)習(xí)習(xí)，但我的心已經(jīng)暖和起來(lái)了，我重新有了動(dòng)力，趴在桌子上開(kāi)始了我未完成的功課。
時(shí)間已經(jīng)將近凌晨，我打著哈欠伸了個(gè)懶腰，準(zhǔn)備洗漱睡覺(jué)。當(dāng)我經(jīng)過(guò)媽媽房間的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)燈還是亮著的，門(mén)也虛掩著，我走近一看，媽媽坐在床頭翻閱著一本雜志。我驚訝地問(wèn)：媽?zhuān)阍趺催�不睡？媽媽看到我也有點(diǎn)驚訝：我不困，等你寫(xiě)完作業(yè)我再睡。這看似淡淡的幾個(gè)字，卻重重地捶打著我的心，使我久久不能平復(fù)。
謝謝您，陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)黑夜。是您，在那寒冷的黑夜里，浸潤(rùn)著我的心靈。
浸潤(rùn)我心作文600字 14
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！薄白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！薄皶�(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄痪渚渥x書(shū)名言，通過(guò)讀書(shū)，讓我們對(duì)這些讀書(shū)名言有了深刻的體會(huì)。
我第一次接觸書(shū)，還是在幼兒園時(shí)，當(dāng)時(shí)我正好學(xué)了漢語(yǔ)拼音，當(dāng)我把學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音的消息告訴爸爸后，爸爸聽(tīng)后高興的說(shuō)：“兒子，我給你一件禮物怎么樣?”我一聽(tīng)，立刻來(lái)了興趣，連忙問(wèn)：“是什么呀?快給我看看�！卑职植换挪幻Φ�'從書(shū)架上抽出一本書(shū)，叫做《克雷洛夫寓言》，說(shuō)：“你學(xué)會(huì)了漢語(yǔ)拼音，來(lái)，看看這本帶拼音的書(shū)，你會(huì)有很多收獲的�！�
“是嗎?”我問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō)：“你讀了就知道了”我接多書(shū)，便開(kāi)始看：“哇，真好看呀!”剛看完一篇，我便發(fā)出贊嘆，幼兒園畢業(yè)了，這本書(shū)也看完了，這本書(shū)讓我明白了許多的道理。遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了只知道玩的同齡孩子。
上了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了不少漢字，所以，我愛(ài)看書(shū)愛(ài)到了瘋狂的程度，下課看、吃飯看、走路看、上廁所看、有時(shí)甚至晚上書(shū)沒(méi)看夠，拿個(gè)手電筒鉆被窩里看，短短三四年時(shí)間。我就看了《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《西游記》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等許多好書(shū)，這些書(shū)讓我受益匪淺，可我在瘋狂時(shí)，我也付出了沉重的代價(jià)：近視!但我覺(jué)得是值得的，因?yàn)樽x書(shū)讓我體會(huì)了許多好處：讀書(shū)讓我從一個(gè)懵懂的孩子成為了一個(gè)懂事、聰明的孩子，而且我寫(xiě)起作文來(lái)也得心應(yīng)手。
我現(xiàn)在在讀《假如給我三天光明》以后計(jì)劃讀《紅樓夢(mèng)》之類(lèi)的書(shū)，再以后計(jì)劃讀更好的書(shū)，好書(shū)會(huì)伴我一直成長(zhǎng)下去。讓書(shū)香浸潤(rùn)好時(shí)光……
浸潤(rùn)我心作文600字 15
經(jīng)典浸潤(rùn)童年，詩(shī)詞伴我成長(zhǎng)
爾愛(ài)好古詩(shī)。這得益于幼時(shí)父母的陶冶。曾經(jīng)的朝昏午晚，或獨(dú)臥學(xué)室，或散步田間小路，我老是手捧一標(biāo)古詩(shī)詞微微地低聲吟誦著，沉醉于詩(shī)詞中……
暖和的春日，走還俗門(mén)，浮現(xiàn)面前的是“仲春始驚睹草芽”；信步河邊觀賞“拂堤楊柳醉春煙”；應(yīng)“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的春雨功后我驚嘆：夾岸桃花蘸水啟。
該“世間四月芳菲絕”，映日的荷花，林間的叫蟬讓我享蒙著“芳菲歇往何須恨，夏木陽(yáng)陰正可己”的夏日美景。有了古詩(shī)詞的相陪，我感言：我都甜酷熱我愛(ài)夏日長(zhǎng)。
“亮月松間照，清泉石上源�！蓖蹙S的《山居秋暝》帶我走進(jìn)“地涼惡個(gè)秋”。“春種一粒粟，秋發(fā)萬(wàn)顆子”的喜悅，“霜葉紅于二月花”的秋景讓我共劉禹錫一講驚嘆：我言秋日勝春晨！
“便飛雪”的日子，我欣賞“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”；即使“千山鳥(niǎo)飛盡，萬(wàn)徑人蹤滅”，也有梅花“凌冷單獨(dú)開(kāi)”……
在古詩(shī)詞中，我流連于王孟山水詩(shī)“詩(shī)中有畫(huà)，畫(huà)中有詩(shī)，詩(shī)中有禪”的意境；走進(jìn)陶淵明的'田園詩(shī)，細(xì)細(xì)咀嚼意想著“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的淡泊天然；抒懷詩(shī)派的李商現(xiàn)讓我曉得貢獻(xiàn)的最高境界：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚初干。而邊塞詩(shī)中王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭末不還” 則讓我望到了戰(zhàn)士誓逝世報(bào)邦的激情壯志跟必勝的動(dòng)搖信心……
正如這首歌曲所唱的一樣：床前的月光，窗外的雪，高飛的紅鷺，浮水的鵝。唐詩(shī)里有繪，唐詩(shī)面有歌。唐詩(shī)像清泉，淌入我口窩。相念的紅豆, 吳山的雪，邊塞的兵士，歸城的客，唐詩(shī)里有樂(lè)，唐詩(shī)里有苦，唐詩(shī)是先人在向我訴說(shuō)……
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