有關(guān)班會(huì)課的作文匯總五篇
在平平淡淡的日常中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的班會(huì)課的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班會(huì)課的作文 篇1
班會(huì)課會(huì)有趣嗎？當(dāng)然不會(huì)．但是，你們一定會(huì)問：＂為什么你的題目會(huì)是‘有趣的班會(huì)課＇呢？＂你們有所不知，那一天的情況是這樣的：
我們最愛的潘老師提著一袋袋花花綠綠的零食走進(jìn)了課室．我們那好奇的心靈又開始散發(fā)了：學(xué)校不能帶零食，潘老師平時(shí)還強(qiáng)調(diào)我們絕對不能帶零食來吃，可是為什么現(xiàn)在當(dāng)然，不只有好奇的心靈，還有好奇的嘴．我們班最頑皮的男生陳啟敬迫不及待的問：＂老師，是不是要給我們吃啊？＂沒等老師說話，可愛的女生何**馬上說：＂你呀，就是嘴攙，怎么可能呢？＂潘老師對陳啟敬溫柔的說：＂你呀，還猜得真準(zhǔn)！我們今天就要好好的慶祝一下元旦！＂＂耶�。⒄n室里一片歡呼。
潘老師就像總理一樣鄭重的說：＂馬上就要到一年一度的元旦了年也馬上要來到了，今天，我們就要好好的慶祝一下！還有，今天是李**同學(xué)的生日，我為她準(zhǔn)備了一個(gè)特別的禮物，請徐老師端出來�。�
徐老師慢慢的把一個(gè)生日蛋糕（這是我見過最漂亮的生日蛋糕）端了上來，潘老師馬上在電腦上放出了祝你生日快樂的歌．我們都跟著唱了起來：＂祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂，祝你生日快樂讓人驚訝的是，李**竟然感動(dòng)得流下了眼淚．她站起來說：＂謝謝各位同學(xué)，謝謝大家！！最要感謝的是潘老師，上一次潘老師過生日，全班都準(zhǔn)備了豐厚的禮物，只有我忘記了送．我從來沒有對潘老師說過自己的生日，可她李**說不下去了，眼淚像河水一般的流了出來，她再也控制不住了，飛奔去廁所哭泣．我們?nèi)嘁黄坡暎死蠋熞擦飨铝搜蹨I，對同學(xué)們說：＂會(huì)感恩的同學(xué)就是好同學(xué)！好了，我們來開開心心的慶祝元旦吧�。ⅲ⒑门叮。�
潘老師把零食平均的分給我們班的每一個(gè)人，并對大家說：＂潘老師買的這些零食都是對身體沒有害的哦�。�
這時(shí)，李**回來了，她的手里捧著一束美麗的鮮花，馬上獻(xiàn)給了潘老師．原來，李**利用剛才的時(shí)間在學(xué)校里的小賣部買了一束美麗的鮮花！潘老師也激動(dòng)的流下了眼淚，說：＂謝謝**，謝謝�。⑼瑢W(xué)們一陣掌聲
一節(jié)有趣的班會(huì)課就這樣不知不覺的過去了。
班會(huì)課的作文 篇2
作為一名從教多年的班主任來說，最頭疼的莫過于處理班級里的一些“雞毛蒜皮”，但對于學(xué)生來說是天大的事情了。這不，班長和英語老師課余時(shí)間，幾次向我反映，說全班同學(xué)一致公認(rèn)，要在班里重新選英語班長，也就是要集體罷免原來的英語班長，選新的英語班長。這可是真正的要在班里體現(xiàn)民主選舉��！對于學(xué)生這一現(xiàn)象，我這個(gè)班主任也不能坐視不管，今天這一節(jié)班會(huì)課，我們就來一起商量一下，把這件事合理解決一下，給全體學(xué)生一個(gè)交代吧!
班會(huì)課上，我首先說道：“今天這一節(jié)班會(huì)課，我們要在班里評選出最負(fù)責(zé)任的班長和最不負(fù)責(zé)任的班長，首先是值日班長，其次是衛(wèi)生班長，給大家?guī)追昼姷乃伎紩r(shí)間，慎重選擇”。
幾分鐘之后，學(xué)生陸續(xù)舉起來小手。因?yàn)槲覀儼嗟闹等瞻嚅L和衛(wèi)生班長是每天一個(gè)，所以一周五天共有五個(gè)值日班長和五個(gè)衛(wèi)生班長。學(xué)生的眼睛是雪亮雪亮的，別看年紀(jì)小，可班長的一舉一動(dòng)學(xué)生都看在眼里。
只見一名學(xué)生說：老師，我認(rèn)為星期一和星期五的值日班長非常負(fù)責(zé)任，他們倆每次輪到自己值日的時(shí)候，都來的比較早，并且檢查班里的衛(wèi)生，督促值日的學(xué)生整理教室，并組織班里的同學(xué)讀書。隨后，其他幾名學(xué)生就像商量一樣，也是這樣說。這并不是學(xué)生在信口開河，這兩個(gè)班長的所作所為我也看在眼里，五個(gè)班長比起來，確實(shí)是比較負(fù)責(zé)任的值日班長，另外還有幾個(gè)學(xué)生也選出來了星期二的班長也比較負(fù)責(zé)任，因此，他們?nèi)司捅辉u為我們班“最負(fù)責(zé)任的值日班長”。
剩下的兩個(gè)班長就是“不負(fù)責(zé)任的班長”了，學(xué)生們自發(fā)的對他們提出中肯的建議。有的說：“我想對星期三和星期四的值日班長說一下，你們下次早點(diǎn)來，不要遲到；在管理班級的時(shí)候，不要自己在和別人說話，那樣大家就不會(huì)聽你的話了。”有的說：“我想對星期三的值日班長說，不要因?yàn)槟闶抢蠋煹暮⒆�，就可以搞特殊，有了錯(cuò)誤，你一樣要受到批評”。聽了這話，我頓時(shí)感到慶幸，幸虧我平時(shí)對學(xué)生能夠做到一視同仁，即使他——老師的孩子，也不例外。今天早上，參加升旗儀式時(shí)，他和其他幾個(gè)學(xué)生就遲到了，我還當(dāng)眾批評了他。
我問道：“今天他升旗遲到，老師批評他了沒有？”
學(xué)生一起回答：“批評了。”
“是啊，不要以為自己是老師的孩子，也不要以為自己是班長就可以為所欲為，在班里，每個(gè)人都是平等的，只要犯了錯(cuò)誤，都應(yīng)該受到批評，而作為一名值日班長，更應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，你才能管好別人，才能做好老師的小助手。”一些孩子贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭。
接著進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節(jié)，評選班里“最負(fù)責(zé)任的衛(wèi)生班長”。學(xué)生們七嘴八舌，你一句我一句，把自己的真實(shí)體會(huì)與感受說出來，評出我們班最負(fù)責(zé)任的衛(wèi)生班長是“星期一和星期四的衛(wèi)生班長”，并列舉了種種的好處。這其中，就有前幾天大家要罷免的英語班長，也就是星期一的衛(wèi)生班長，被大家評為最優(yōu)秀最負(fù)責(zé)任的衛(wèi)生班長，一個(gè)可愛的女生——小D。
“既然大家都認(rèn)為星期一的衛(wèi)生班長小D那么負(fù)責(zé)任，大家為什么不贊同她當(dāng)英語班長呢，這是為什么呢？
“因?yàn)樗嘏p男�！币粚W(xué)生回答。
“重女輕男？”我笑道。
“英語課上，她在管班的時(shí)候，用粉筆頭扔別人的眼睛和額頭”，一學(xué)生舉起了小手。
“每次她都不記說話的女生，只記說話的男生”，另一男生滿肚子意見。
“還有，上一次老師讓背課文，男生會(huì)背，他就不讓男生背，只讓女生站起來背，把班里的幾個(gè)男生都?xì)饪蘖恕?/p>
……
學(xué)生們七嘴八舌，尤其是曾經(jīng)受過班長欺負(fù)的男生，更是義憤填庸。我一了解情況，果真如此�？磥泶蠹覍τ⒄Z班長確實(shí)也有很大的意見，于是我說：“老師知道大家的.意思，也并是不是非要換一個(gè)英語班長，人家小D學(xué)習(xí)好，管理能力強(qiáng)，只是在管理方式上出現(xiàn)了多多少少的一些失誤，我們每個(gè)人的身上也都存在有一些錯(cuò)誤，不要只盯著別人的缺點(diǎn)不放，而忽視了別人的優(yōu)點(diǎn)。我想大家是想給她提出好的建議，希望她以后能注意這些問題，爭取下次做到更好一些。大家說，是不是�。俊�
大家異口同聲的回答：“是！”此時(shí)此刻，我發(fā)現(xiàn)小D的臉上掛滿了淚水，我相信她也意識到了自己的錯(cuò)誤，而最高興的是班里其他學(xué)生的臉上，洋溢著燦爛的笑容�？磥�，這民主之風(fēng)已經(jīng)吹進(jìn)了我們班，吹到了每個(gè)孩子的心頭。
由此看來，作為一名班主任，不要小看只有幾歲的孩子，他們也是一個(gè)完整的人，也有自己的思想，也需要尊嚴(yán)，也需要?jiǎng)e人的平等對待與尊重，即使是班主任，要注意在進(jìn)行班級管理時(shí)，也要實(shí)行民主管理，凡事做到公開、公平、公正，這樣學(xué)生才會(huì)信服你，班級管理才會(huì)越來越好。
班會(huì)課的作文 篇3
從跨進(jìn)小學(xué)的大門起，我上過許許多多的課。有生動(dòng)活潑的英語課，有妙趣橫生的語文課，有奧妙無窮的數(shù)學(xué)課……而就在前幾天，我們上了一節(jié)令人難忘的班會(huì)公開課。
這一節(jié)班會(huì)課的主題是“播撒文明的種子裝扮心中的春天”。我很開心可以當(dāng)這節(jié)班會(huì)課的主持人。
為了準(zhǔn)備這節(jié)班會(huì)課，我們都很用心地排練著節(jié)目。我們幾個(gè)主持人更是爭分奪秒地在背誦支持稿。課間休息的時(shí)間，我們圍在位置上背著稿；吃午飯的時(shí)間，我們端著飯菜，嘴里依然在對著支持稿；放學(xué)時(shí)間，我們還是聚在一起背著主持稿。
幾天的時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就過去了，公開課的時(shí)間到了。在聽課老師們的關(guān)注下，我們盡情地表現(xiàn)著我們的才華：講故事、相聲、小品、歌舞各種節(jié)目精彩紛呈。
最精彩的得數(shù)相聲了。表演相聲的是第三組的兩位同學(xué)代表。瞧！他倆信心十足地走上臺，面帶笑容地對同學(xué)們鞠了個(gè)躬，就開始表演了。他們的表演作品可以說是天衣無縫。兩位同學(xué)在臺上一唱一和的，逗得大家哄堂大笑。班里的氣氛瞬間變得活躍起來了。笑聲過后，同學(xué)們也從中得到了不少關(guān)于文明禮儀的知識。
當(dāng)下課鈴聲響起時(shí)，這節(jié)班會(huì)課就結(jié)束了。這次班會(huì)課，不僅收獲了滿滿的歡樂的笑聲，還讓同學(xué)們更加深入地了解了文明禮儀的內(nèi)涵，明白如何成為一位講文明的小學(xué)生。
這節(jié)班會(huì)真是令人難忘�。�
班會(huì)課的作文 篇4
今天是周一返校時(shí)間，第一節(jié)班會(huì)課照例檢查作業(yè)，結(jié)果有六個(gè)學(xué)生未完成作業(yè)。頓時(shí)我火冒三丈，從周日的安排說到家長的期望、老師的心血、學(xué)校的紀(jì)律，半個(gè)小時(shí)才消了氣，中間不乏對他們不認(rèn)真聽講的斥責(zé)以及做其他事情的制止。
接下來是張××老師的發(fā)言。作為包班老師，他提出了幾個(gè)問題：
1。班主任說的時(shí)候你認(rèn)真聽了嗎？如果沒有，那么你在干什么？
2。對班主任所說的法（學(xué)校的紀(jì)律）與情（師長的期望）你怎樣理解？
3。老師為什么生氣？怎樣不讓老師生氣？
然后給五分鐘讓學(xué)生分組討論，討論后每小組發(fā)言，最后還要選出哪個(gè)小組的發(fā)言最精彩。
學(xué)生的發(fā)言我不再敘述了，總之他們說得都非常精彩，認(rèn)識也非常到位。最后張老師作了精彩的總結(jié)。
會(huì)后，我捫心自問：你那樣開班會(huì)是在浪費(fèi)時(shí)間還是在走過場？從張××老師身上你難道不應(yīng)該反思你自己嗎？
是呀，我喋喋不休地說了將近半小時(shí)，起到作用了嗎？沒有。因?yàn)槲矣昧俗钪卑住⒆钏翢o忌憚的語言來發(fā)泄自己的不滿，而沒有考慮學(xué)生的感受。再對比張老師，他說學(xué)生不注意聽，耳朵是“直筒無底洞”，既形象又生動(dòng)，學(xué)生也不會(huì)反感。說到老師的良苦用心，他以“法”與“情”貫穿此環(huán)節(jié)。從國家的法律人人必須遵守到學(xué)校班級的紀(jì)律學(xué)生都要遵守；從法律與人情的關(guān)系到法不留情老師有情，老師有情學(xué)生更應(yīng)回報(bào)；又從幾個(gè)案例出發(fā)來詮釋老師的愛的無私……
這一節(jié)班會(huì)課我向張老師學(xué)到的是：從學(xué)生的感受出發(fā)去談問題，從學(xué)生的感受出發(fā)去批評教育，還要注意語言的得體與幽默。
班會(huì)課的作文 篇5
星期三下午，老師說：“星期五上午我們?nèi)ゼw教室聽403班的《第子規(guī)》公開課�！蔽腋咝臉O了，竟然能聽到別的班的課，我倒要看一看403班有多大實(shí)力，我很期待。
星期五終于到了，我們班的同學(xué)像駿馬一樣跑向科教樓，來到集體教室。一看，哇！403班太牛了，坐在那里一點(diǎn)聲音都沒有，手整齊地?cái)[在桌子上，看來今天是來對地方了。
我們坐好位子，就開始上課，他們先背了一遍《弟子規(guī)》，只聽見他們異口同聲，滔滔不絕，整整齊齊地聲音，一字都不差。真是令我佩服，我不由地伸出大母指。背完詩，他們又唱起了一首歌《感恩的心》，我想搞什么呀！這可是公開課，還唱什么歌呢？不管，先聽一聽，他們不僅書背得好，歌也唱得不錯(cuò)。其中，還有許多同學(xué)積極舉手，回答問題。他們的表現(xiàn)都非常激烈。后來，403班老師說：“你們不僅要背會(huì)《弟子規(guī)》，還要真真得理解里面的含義，永做好人。這是，全場響起熱烈的掌聲。
一節(jié)精彩的班會(huì)課，我終于見識到403班的厲害，我們要向他們學(xué)習(xí)。
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