【推薦】八年級(jí)優(yōu)秀作文5篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的八年級(jí)優(yōu)秀作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
八年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
學(xué)習(xí),是柳樹枝頭的新綠點(diǎn)點(diǎn),享受,則是細(xì)雨過(guò)后的梧桐深深,我,如沐春風(fēng)。 ——題記
跳動(dòng)的文字,于我是一種享受。
一直愛慕吳音儂語(yǔ)婉約成的江南。暢想在煙花三月徜徉江南清新而厚重的巷道。聆聽黎明將至,小鎮(zhèn)的呢喃碎語(yǔ),赴這久違的千年之約。也酷愛五柳先生的“世外桃源”,倘若佇立在江南的桃園,定會(huì)把劍煮酒的觸感,到那時(shí)頓覺(jué)柳暗,花自明。
于是,讓閱讀開墾出詩(shī)意的田園。放白鹿與青涯的旅者,豪酒入腸,讓凄風(fēng)釀成了月色,山峰剩下,“繡口一吐,便是半個(gè)圣唐;揀盡寒枝不可棲,手持青青芒杖,在疏月掛疏銅之夜嘆大江東去,不為“蠅頭小利,蝸角虛名”觸動(dòng),只愿滄海濟(jì)蒼生;落日樓頭,是斷鴻聲中的浪子,一邊是“枯藤老樹,古道西風(fēng)”,一邊是“寶馬雕車香滿路”,我只愿做“燈火闌珊”的伊人,洗盡鉛華,向古老的文化頂禮膜拜!
高尚的情感,于我也是一種享受。
猶記得那場(chǎng)突如其來(lái)的大地震。那時(shí)震魔橫行,房屋倒塌,哀鴻遍野。然而人們的精神家園堅(jiān)不可摧。為了百分之一的希望,必然付出百分百的努力!降魔之音,溫暖如春。共和國(guó)的總理在第一時(shí)間里親臨救災(zāi)第一線時(shí)的虛寒溫暖與錚錚誓言,讓我國(guó)人感極而泣。黨和人民政府的關(guān)切,讓劫后余生的同胞備受鼓舞,讓冰凍三尺的災(zāi)民心靈備感溫暖!溫總理,溫暖家家戶戶的精神之寶!那一刻,時(shí)間定格,鋪敘的句子訴說(shuō)著民族的精神,向您致敬,為您感動(dòng)!
不能忘記那場(chǎng)罕見的大雪暴降江南。漫天飛雪,交通阻塞,行人的步履停止了。車站碼頭,人滿為患,旅客翹首,游子歸心似箭!廣州車站,10萬(wàn)余人羈留!天寒地凍,有家難回,家人憂心忡忡,雪上加霜!穩(wěn)定,撫慰,刻不容緩。一條條保暖的棉被被送到旅客的手中,一碗碗冒著熱氣的御寒姜湯送到旅客的手中,一個(gè)個(gè)奮不顧身的民警忙碌的身影在眼前晃動(dòng),游子的心感動(dòng)了,溫暖了,平和了,作為共和國(guó)的一分子,我的情感被震蕩著!
那場(chǎng)突如其來(lái)的大地震,讓我們?cè)诳奁蛥群昂笥肋h(yuǎn)哀悼和銘記逝去的同胞。那場(chǎng)被普天下親人們的祝福融化了的大風(fēng)雪,讓我們難以忘懷08年春天的艱辛和溫暖。難忘眾志成城!
我是幸福的讀書人,于五千年的古國(guó)文化中上下求索,在新時(shí)代的文明之花中釀造甜蜜。民族的文化中讓我如沐春風(fēng)。
八年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
學(xué)有真假,真則受益萬(wàn)千,假則萬(wàn)丈深淵。真假影響未來(lái)。
“真學(xué)假學(xué)”班會(huì)結(jié)束后,我想過(guò)很多,但最終還是放眼當(dāng)前,對(duì)我們小組做了簡(jiǎn)略的分析。二號(hào)賀鑫宇,作業(yè)認(rèn)真,思維嚴(yán)謹(jǐn),若好好培養(yǎng),會(huì)是一個(gè)好的助手。但是,他極少發(fā)言,據(jù)我所看,他并非不敢,而是不想,許多問(wèn)題他知道答案,但只是沉默著,除非老師點(diǎn),不然他不會(huì)主動(dòng)舉手。而且他經(jīng)常在上課時(shí)三號(hào)齊濟(jì)和六號(hào)曾睿說(shuō)笑,且不服管理,不為四五六號(hào)講解難題?梢哉f(shuō),他不但沒(méi)有管理別人,還常帶領(lǐng)別人說(shuō)笑,或參與別人的說(shuō)笑,并不以為然。三號(hào)齊濟(jì),思維敏捷,頗有文采,比起二號(hào)的沉默,他更活躍。但問(wèn)題也就和二號(hào)差不多了,上課說(shuō)笑,不服管理。作業(yè)經(jīng)常拖欠,常是到校后才補(bǔ)齊,使人很難想出好辦法來(lái)管好他。他們二人不知如何來(lái)說(shuō),說(shuō)是真學(xué),上課又不好好聽講,說(shuō)是假學(xué),作業(yè)要吃吃高分,考試成績(jī)穩(wěn)定,于我所見,他們是半真半假的學(xué)。
四號(hào)陳園園,原來(lái)上課說(shuō)話,極少聽講,但現(xiàn)在她上課基本不說(shuō)話,并幫我管理他人,雖說(shuō)成績(jī)不算好,但在其他方面都使我很滿意。除了成績(jī)上的差距,我認(rèn)為,她可以為二號(hào)。五號(hào)張琴,性格溫和,善解人意,和四號(hào)一樣,除了成績(jī),我找不出來(lái)一點(diǎn)問(wèn)題,是一個(gè)極好的女孩。四五二號(hào),可以說(shuō)是我的心腹,是我最滿意的和最喜愛的,她們我可以說(shuō)是絕對(duì)真學(xué),只是悟性較低,不能很好的理解那些生澀難懂的題目。而六號(hào)曾睿,我已不好再說(shuō)什么了,她性格極為倔強(qiáng),根本不聽我的話,上課睡覺(jué),下課說(shuō)笑,也有過(guò)積極的時(shí)候,但也只是一段時(shí)間,最多一小時(shí),又會(huì)恢復(fù)如初。我也管過(guò)她,但她的回復(fù)讓我無(wú)言以對(duì)。她說(shuō):“我上課除了睡覺(jué),就是說(shuō)話,不然就是吃東西。反正我也只打算混完初中!边@般回答,我已無(wú)言。我們組的人都認(rèn)為,他不是假學(xué),是根本沒(méi)學(xué),而我們對(duì)他的耐心也在長(zhǎng)期沖突中耗盡。
他們這般,未來(lái)自會(huì)不同。我設(shè)想,二號(hào)若不改掉壞習(xí)慣,也就不可成大事,三號(hào)也一樣,不過(guò)老師的講解,就是他們沒(méi)得耐心,以后便會(huì)更加急躁。他們現(xiàn)在都不能認(rèn)真傾聽,將來(lái)又能如何?他們現(xiàn)在對(duì)待事情都不端正態(tài)度,將來(lái)又會(huì)如何?而四五兩號(hào),雖然成績(jī)不好,但腳踏實(shí)地,努力奮進(jìn),以后定會(huì)有好的前途。六號(hào),半途而廢,對(duì)事不以為然,將來(lái)很難將事情做成。決定未來(lái)的,不是聰慧,而是態(tài)度,若想有好的未來(lái),他們就要改掉壞習(xí)慣,保持好態(tài)度,從現(xiàn)在開始努力。這篇總結(jié)不是批評(píng),而是警醒,警醒他們,也警醒自己。
學(xué)有真假,未來(lái)可沒(méi)有真假。
八年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
幸福是什么?
對(duì)于飽經(jīng)風(fēng)霜的老人來(lái)說(shuō),幸福是一份清閑安逸。
對(duì)于長(zhǎng)年奔波在外的中年人來(lái)說(shuō),幸福是團(tuán)聚時(shí)的熱淚,發(fā)薪時(shí)的笑容。
對(duì)于朝氣蓬勃的少年來(lái)說(shuō),幸福是無(wú)憂無(wú)慮、健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。
但對(duì)于我——一個(gè)腦癱孩子來(lái)說(shuō),幸福如同大海上的浮萍,像水面上的月亮,似清晨飄渺的薄霧,不可靠近。幸福對(duì)我來(lái)說(shuō),應(yīng)該算是一種奢侈了吧!
然而幸福似乎并沒(méi)有離我多么遙遠(yuǎn)。在我不尋常的成長(zhǎng)過(guò)程中,凝聚了家人、老師、同學(xué)的愛,讓我感到無(wú)比幸福。
聽奶奶講,在我五個(gè)月大的時(shí)候起,家人就開始了給我治療腦癱的辛路歷程。走遍了本市的多所大醫(yī)院,然后到省醫(yī)院,直至首都北京。直到現(xiàn)在家人仍在為我尋醫(yī)問(wèn)藥。去年暑假,奶奶和爸爸帶我到北京--中日友好醫(yī)院做扭轉(zhuǎn)腦癱痙攣的手術(shù)。
術(shù)后,奶奶和爸爸精心地照顧我。白天還好打發(fā),到了夜里,晝夜不停地點(diǎn)滴就由奶奶看著,并伴著手里的一條毛巾,前后左右地晃動(dòng)著。因?yàn)椴》坷镉形米樱乱е。到了吃飯的時(shí)候,絞盡腦汁地給我買吃的,生怕我嘴小了,而他們卻舍不得吃。沒(méi)事時(shí)奶奶還給我講一些妙趣橫生的故事,逗我開心。爸爸天天買各種小吃,各種冰激凌……我躺在舒適柔軟的床上,而他們卻睡在租用廉價(jià)的那種硬板床上……為了一個(gè)腦癱孩子,他們不放棄,不拋棄,對(duì)我無(wú)私地奉獻(xiàn),我知足了!
在學(xué)校,老師像媽媽一樣呵護(hù)我,同學(xué)們爭(zhēng)著為我打飯;冬天路滑,同學(xué)陳曉陽(yáng)、陳悅就天天賠我走路把我護(hù)送到家……這一切,都無(wú)時(shí)無(wú)刻溫暖著我這顆受傷的心靈我感到無(wú)比幸福。這就是我對(duì)幸福的理解。
八年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
憶夢(mèng)雖寒,淚如滂沱,心如刀絞。每個(gè)夜晚,每當(dāng)我抬起頭,看著月光投撒林間,每當(dāng)我抬起頭,一彎新月高掛天空,心頭為之一振,寒酸如箭般涌向心頭這讓我想起了一個(gè)人,那就是我小學(xué)的語(yǔ)文老師——王金燕老師。
王老師——一位普普通通的人民教師,默默無(wú)聞,她將她短暫的一生全部付出給了孩子們,不圖名利,不貪回報(bào),可就是這樣的一位好老師,就這樣走了……
還記的那天,幾個(gè)站崗的同學(xué)聞?dòng)嵟艿浇淌摇辈缓昧,不好了,王老師去醫(yī)院了!比绻麤](méi)有記錯(cuò),那天剛好是20xx年12月31日凌晨6點(diǎn)左右,那時(shí),同學(xué)們正在大聲的朗讀老師昨天教過(guò)的古詩(shī)!吧揭怀,水一程,身向榆關(guān)那畔行,夜深千丈燈;風(fēng)一更,雪一更,恬碎鄉(xiāng)心夢(mèng)不成,故園無(wú)此聲……”
當(dāng)我們聽到這件事的時(shí)候,同學(xué)們都傻了,都不相信?涩F(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí),王老師因心肌梗塞與世長(zhǎng)辭。她走了,就這樣安靜地走了,永遠(yuǎn)的離開了她最愛的學(xué)生們,離開了她那年僅四歲的兒子,悄無(wú)聲息的走了。同學(xué)們痛哭流涕,悲傷至極。
就在她那天的追悼會(huì)上,我見到了她最后一面,她安靜地躺在水晶棺中,我簡(jiǎn)直不敢相信我的眼睛,她的嘴角微微上翹,臉上還帶有一絲甜甜的`微笑。
王老師其實(shí)就是我人生中的風(fēng)向標(biāo),指引著我走向成功,走向人生,我失去了我人生中的風(fēng)向標(biāo)。我在人生的路上找不到方向。我已錯(cuò)過(guò)了我這杠風(fēng)向標(biāo),茫然失措。
每當(dāng)我走在林間小路上,抬頭看著滿天的星星“哪一顆是我的王老師呢,我知道,肯定是那顆最亮的星,指引我前行……”
八年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
無(wú)論我走到哪里,都會(huì)聽到這樣一句話“父愛如山”,都說(shuō)母親是我們生命中最重要的人,而父親和母親一樣可敬,是父親承擔(dān)起了家庭的重?fù)?dān);是父親教會(huì)了我們做人的道理;是父親引導(dǎo)我們走向知識(shí)的大門。就是這樣一位堅(jiān)持不懈,不辭辛苦的父親形象給予了我深深的感想,可我卻只能把他的用心良苦一一描摹……
我是一個(gè)活潑開朗的女孩,可我做事總帶著男孩子的頑強(qiáng)拼搏,對(duì)此我的父親感到無(wú)比自豪,我長(zhǎng)大了,變得懂事了,可我卻發(fā)現(xiàn)父親仿佛沒(méi)有我想像中的那么完美,12歲那年,我小學(xué)畢業(yè)了,跨進(jìn)初中的大門才發(fā)現(xiàn)原來(lái)在父親眼中初中是命運(yùn)中的一個(gè)噩耗,他也時(shí)常告訴我多希望我不要上初中,我真是百思不得其解,為什么父親總是把初中看得那么可怕,而我也如同男孩子一般刻苦學(xué)習(xí),在班上的成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二,我感到很高興,每次考試之后我都把成績(jī)告訴我的父親,可我發(fā)現(xiàn)父親并不像我想象中的那么高興,我感到非常意外,我也總覺(jué)得哪里不對(duì)勁,可我就是說(shuō)不出來(lái),幾次三番下來(lái)我覺(jué)得沒(méi)意思了,得不到家里人的鼓勵(lì)學(xué)習(xí)就好比一口枯井了無(wú)生趣,我不再把握的快樂(lè)與父親一起分享了,我開始厭煩他了,不久我就變得頹廢了,也很少在家里說(shuō)話,而我的母親卻很關(guān)心我的成績(jī),我只好重新振作起來(lái)迎接人生給我的挑戰(zhàn),在母親的鼓勵(lì)下我也找回了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,只是父親卻很少過(guò)問(wèn)我的事了,學(xué)校變成了我的心靈居所,我交了許多朋友,也找的了很多快樂(lè),幾乎從一個(gè)懂事乖巧的好學(xué)生變成了一個(gè)無(wú)所事事的壞孩子,班主任幾次找我談話我都沒(méi)有去,我發(fā)現(xiàn)我變了,這一切的“罪魁禍?zhǔn)住本褪俏业母赣H——我恨他,學(xué)校漸漸的變成了我的地獄,但由于我的天資聰慧我的成績(jī)始終沒(méi)有下降,我的父親也就沒(méi)有過(guò)問(wèn)太多,只是微笑的說(shuō)了一句:“我的女兒真是強(qiáng)大呀,這樣惡劣的學(xué)習(xí)環(huán)境竟然也還能如此快樂(lè)的學(xué)習(xí),真沒(méi)給我們家丟臉”,這句話里我似乎聽出了父親的心酸,但又一絲高興,我猜不透了,父親此時(shí)的形象就是一個(gè)謎,我怎么努力都猜不出謎底,一學(xué)期完了,最終的期末考試我也以優(yōu)秀的成績(jī)圓滿結(jié)束……可我卻始終未能猜出父親在想什么,我很懊惱,但我沒(méi)有放棄,我決定以一個(gè)朋友的身份來(lái)琢磨父親,終于我明白了——原來(lái)父親并不是不管我了,而是想讓我自己學(xué)會(huì)獨(dú)立,堅(jiān)強(qiáng),要時(shí)時(shí)提醒自己我現(xiàn)在長(zhǎng)大了父親不再幫我了,我的成功與失敗都要學(xué)會(huì)自己面對(duì),交朋友一定要謹(jǐn)慎,不要被別人虛假的外表所蒙騙,否則將會(huì)身陷險(xiǎn)境,無(wú)法自拔……而我卻讓父親失望了,我誤解了他,還害了自己,我的眼框濕潤(rùn)了,我懂了,光陰似箭,初一結(jié)束了,我又成長(zhǎng)了,可我也經(jīng)歷了每個(gè)青少年必經(jīng)的青春期,這一次我是真的迷失自我了,我的決心里加入了或多或少的感情因素,我不再有心思學(xué)習(xí)了,我的成績(jī)下降了,我的父親著急了,可能這是他從未想到過(guò)的畫面,那天我回家他什么也沒(méi)問(wèn)我,只是冷冷的給了我一句:“我女兒真了不起,和異性同學(xué)的關(guān)系真好,為了幫助他們學(xué)習(xí)自己的成績(jī)都下降了”,我還沒(méi)摸清楚怎么回事就回答了一句:“樂(lè)于助人嘛”!父親絕望了,看到我的領(lǐng)悟能力變得如此低下,他轉(zhuǎn)過(guò)身去深深地嘆了口氣,那天晚上我終于想通了,我明白父親的意思了,我欣喜的蹦下床,拿起筆記錄了父親的言語(yǔ),到了第二天我去了學(xué)校,父親在我的書桌上找到了那張紙條,給我留了一句話:我的女兒還是這么聰明,我看到這句話時(shí)眼眶又一次濕潤(rùn)了,在后來(lái)的學(xué)習(xí)中我又找回了久違的決心與毅力,我終于把那份時(shí)常在我身邊而我卻看不見的父愛從無(wú)形轉(zhuǎn)換到了有形,它總是時(shí)常陪伴在我左右……
父親的用心良苦我只能描繪出萬(wàn)分之一,在這其中飽含了父親替我擔(dān)心的辛苦,在我面前裝作若無(wú)其事的樣子,事后痛徹心扉的感受,是這樣一位父親讓我從懵懂的小孩變成了獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)的青少年,我感激上蒼給了我這樣一位好父親,感激他讓我跨越了人生的重要轉(zhuǎn)折,父親的言詞身教是我生命中最珍貴的財(cái)富,這可謂是“萬(wàn)金難買父教導(dǎo)”,我相信他在我的人生歷程中埋藏了無(wú)數(shù)個(gè)萬(wàn)金,等待我去挖掘,而挖掘的鏟子就是我的堅(jiān)持和毅力!
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