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高中我的讀書(shū)故事作文模板
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的高中我的讀書(shū)故事作文模板，歡迎大家分享。
高中我的讀書(shū)故事作文模板1
她，長(zhǎng)的高高的，一看像個(gè)15，16歲的大姑娘，可是，卻是全班的一個(gè)體育不及格的同學(xué);她，長(zhǎng)得很普通，普通的甚至自己看自己有時(shí)候都不順眼。眼睛不大，時(shí)而有神，時(shí)而迷離。哎，反正，她的長(zhǎng)相是沒(méi)什么可說(shuō)的了。但是，她一直認(rèn)為：外表不美，但不代表心靈不美!所以，她就一直堅(jiān)信著，心靈美的人才叫真正的美!直到現(xiàn)在，她都還是一直這樣認(rèn)為著。
嘿嘿，你們想知道哪個(gè)女孩是誰(shuí)嗎?那就我嘛!一個(gè)只求內(nèi)在美，不求外在美的一個(gè)普普通通的小姑娘。今年，才剛剛上初中，雖然個(gè)科成績(jī)?cè)谖铱磥?lái)都還不錯(cuò)，可就是那可惡的數(shù)學(xué)拖了我的后腿，我現(xiàn)在只要一說(shuō)起我的弱點(diǎn)--數(shù)學(xué)啊!我就頭痛，頭暈，想睡覺(jué)。在我很小的時(shí)候，一直都是個(gè)特別迷糊，粗心大意的女孩。要是提起我從小的光榮事跡啊，不知道要說(shuō)到何年何月呢，比如：我走平路都會(huì)摔倒呀，做作業(yè)時(shí)，把“8”看成“0”呀，老師在指責(zé)我的時(shí)候，我自己卻在一旁嬉皮笑臉的`等待老師把話說(shuō)完，好象這件是完全不是我做的一樣......還有好多好多，根本就說(shuō)不完�？墒牵湃�(雖然我不記得是誰(shuí)說(shuō)的了)有句話說(shuō)的好“天生我材必有用”，我當(dāng)然也是有優(yōu)點(diǎn)的啦!
書(shū)法，作文，這兩個(gè)可是我的看家法寶。一想起這個(gè)，我就會(huì)情不自禁的小小的驕傲一小下。在我家的墻壁上，幾乎全是關(guān)于書(shū)法和作文的獎(jiǎng)狀，每當(dāng)我看到它們的時(shí)候，比賽時(shí)的情景，立刻就“刷”的一下，出現(xiàn)在我的腦海里，每一次比賽的來(lái)龍去脈，我直到現(xiàn)在都還歷歷在目。我覺(jué)得，苦盡甘來(lái)這個(gè)詞用在我身上實(shí)在是太合適了。所有的人，包括我的同學(xué)、朋友甚至是家人，都是在我領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候，才對(duì)我投來(lái)贊許很肯定的目光。可是，他們卻不知道在這一張張獎(jiǎng)狀的背后，有著多少我的努力，我的汗水和我的堅(jiān)持的力量。當(dāng)別人在看電視，玩電腦游戲時(shí)候，我卻一個(gè)人獨(dú)自坐在椅子上一張一張的來(lái)練著字;當(dāng)別人和自己的朋友一起出去玩的時(shí)候，我卻只能待在家里，聚精會(huì)神地看著作文書(shū)。我從小就不愿意服輸，我也不愿意承認(rèn)我比誰(shuí)差，我沒(méi)有誰(shuí)聰明，我也有我自己的優(yōu)點(diǎn)，所以我才會(huì)那么努力的想要得到大家對(duì)我的認(rèn)同。我一直都不贊成拿自己和別人一起進(jìn)行比較，每個(gè)人都是聰明的，在這個(gè)世界上，能出現(xiàn)在這個(gè)美麗星球上的人，每一個(gè)人都是聰明的，每一個(gè)人，都是天才。我從來(lái)都不會(huì)去贊同大人們那些偏歧的想法和看法。
這就是我，一個(gè)平凡、普通、不愿意服輸、活潑開(kāi)朗的一個(gè)女孩。一個(gè)想通過(guò)自己的努力，得到別人認(rèn)同的女孩!這，就是我!一個(gè)普通的我!!
高中我的讀書(shū)故事作文模板2
某日整理書(shū)柜，望著滿滿當(dāng)當(dāng)一柜子的書(shū)，卻發(fā)現(xiàn)我曾經(jīng)狼吞虎咽下的白紙黑字，竟早已消失于我的腦海。即使是原先最愛(ài)的幾本，我似乎也已說(shuō)不出個(gè)所以然了——唯記幾個(gè)熟悉又陌生的名字，幾個(gè)模糊遠(yuǎn)逝的背影，一片靜謐淡漠的月光。
我的記憶在那片月光中逆流而上，回到了許多年前為書(shū)癡狂的歲月。
小學(xué)時(shí)我沒(méi)有缺少過(guò)書(shū)的陪伴。記得六年級(jí)時(shí)我便每?jī)芍苜I一本名著，讀初中的姐姐也會(huì)從她學(xué)校的圖書(shū)館借回幾本，我還有幾個(gè)書(shū)多的同學(xué)，互相傳借喜歡的.書(shū)。小時(shí)候家里的黑白電視只有一個(gè)頻道，肥皂劇和新聞都吸引不了我們，于是我們?cè)谂郎秸�、下河撿石子、割�?xì)竹做玩具、跳繩捉迷藏的狂歡之后，書(shū)籍成了我夜晚的“彩色電視”。它吸納萬(wàn)聲，蘊(yùn)含無(wú)數(shù)色彩，它似溪流終日在我心田中流淌，滋心潤(rùn)肺，洗滌濁氣，永不停歇，我亦不知疲憊。
有人說(shuō)：“要么旅行，要么讀書(shū)，身體和靈魂必須有一個(gè)在路上。”我選擇了讀書(shū)，我愿意選擇讀書(shū)。不管是囫圇吞棗，或是不求甚解，書(shū)籍陪伴了我整個(gè)兒時(shí)，一個(gè)缺乏父母疼愛(ài)的兒時(shí)，一個(gè)校園簡(jiǎn)陋的兒時(shí)�，F(xiàn)在回想起來(lái)，那時(shí)的我似乎絲毫不覺(jué)缺少什么。因書(shū)籍給予了我我想要的，亦給了我將來(lái)需要的。我感謝當(dāng)時(shí)那個(gè)奮不顧身投入書(shū)海的女孩，是她成就了我。
然而，隨著年齡的變大，學(xué)業(yè)的加重，我放下了她們，我把他們遺忘了，我把成績(jī)放在了絕對(duì)的第一位。
不記得是哪個(gè)清晨，或是某個(gè)午休，某個(gè)夜晚，于題海中勇往直前的我抬頭，心兒突然就如狂風(fēng)下的海浪般洶涌澎湃——我看到了它們，身蒙細(xì)灰的它們。
我震驚，我痛苦，我慚愧，我無(wú)力地嘆氣。我給予久無(wú)人問(wèn)津卻默默守護(hù)的她們以悲哀。我們像沙漠海洋中瘋狂的駱駝刺，只想著讓自己的根再長(zhǎng)點(diǎn)，再長(zhǎng)點(diǎn)，長(zhǎng)到是以汲取廣闊無(wú)垠大地深處的一絲養(yǎng)分，哪怕只有一滴水，我拼命的汲取“課本”的知識(shí);把自己想象成生長(zhǎng)在南美安第斯山脈海拔4000米的普雅花，為兩個(gè)月的花期櫛風(fēng)沐雨1，用葉子采集太陽(yáng)的光輝，用根汲取大地的養(yǎng)料，在默默等待中積蓄力量，等待100年后生命綻放的驚天一刻，等待某個(gè)身心俱疲的攀登者的眼前一亮。我以分?jǐn)?shù)與未來(lái)為借口，我無(wú)情地放下了;她們沉默，它們看著我放光的眸，不語(yǔ)。
月滾著月，年滾著年，歲月如躡足的貓步，無(wú)聲悄然走過(guò)。
黃庭堅(jiān)有言：“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎�！笨峙挛以缫咽敲婺咳橇耍皇沁@個(gè)面目全非的人又能感嘆著什么呢?是以現(xiàn)代生活的快節(jié)奏為新的借口嗎?還是繼續(xù)以學(xué)業(yè)未來(lái)作為謊言?這都不是理由，這也不應(yīng)成為借口。
我不敢做出什么保證，唯恐一次次的失信會(huì)讓我變成虛假的說(shuō)謊者。畢竟我只是個(gè)思想上的“巨人”，行動(dòng)上的“矮子”罷了。只愿每天都能讀書(shū)，盡管我知道這可能是個(gè)狄利克雷函數(shù)的解析式。
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