補(bǔ)課的煩惱作文（通用30篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家收集的補(bǔ)課的煩惱作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇1
從小學(xué)開(kāi)始，父母便會(huì)為我們報(bào)各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，更有甚者，幼兒園起就開(kāi)始上了。什么奧數(shù)，新概念，作文……接踵而來(lái)，真是讓人應(yīng)接不暇。
可不知什么時(shí)候起，我開(kāi)始煩惱這些補(bǔ)習(xí)班了。每當(dāng)雙休日去上課的時(shí)候，看見(jiàn)街邊快樂(lè)玩耍的孩子，我心中都會(huì)有些淡淡的惆悵，既是羨慕，又是感慨。我不明白上這些補(bǔ)習(xí)班到底有什么好，老師考試又不考，還有什么用，反而是我的腦子每日被那些雞兔同籠，流水問(wèn)題，工程問(wèn)題搞得稀里糊涂的，頭腦沉沉的，總感覺(jué)昏昏欲睡，提不起精神。
而那些補(bǔ)習(xí)班還有考試，如果考不好了，家長(zhǎng)一定又是一頓劈頭蓋臉：你怎么就考成這樣！你看看人家，跟你一個(gè)班，就考那么好，你呢，真是白給你報(bào)了……諸如此類(lèi)云云，每當(dāng)那個(gè)時(shí)候，我都很委屈：我根本不想報(bào)什么補(bǔ)習(xí)班，是你們逼著我的呀。可我不敢說(shuō)出口。
爸爸媽媽?zhuān)蚁Ｍ銈円材荏w諒體諒我們，多了解我們的內(nèi)心，不要總是一味地將自己的想法強(qiáng)加在我們的身上。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇2
“柳喬，補(bǔ)課時(shí)間快到了，你快一點(diǎn)�！彪S著媽媽的叫聲，我趕緊喝完碗里的最后的一口湯，背著書(shū)包跑下樓乘車(chē)趕到了補(bǔ)課老師家里補(bǔ)習(xí)。
時(shí)間慢慢地過(guò)去，開(kāi)始打架了，但想到作業(yè)還沒(méi)完畢不知不覺(jué)已到了回家時(shí)間，我的眼睛早已開(kāi)始打架了，但想到作業(yè)還沒(méi)完成，只好揉揉蒙朧的睡眼，打起精神寫(xiě)完了作業(yè)。這時(shí)，已到了11點(diǎn)鐘。
每天都如此反來(lái)復(fù)去，雖然學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí)，可學(xué)習(xí)質(zhì)量越來(lái)越差。每到了明天早上，都沒(méi)精神聽(tīng)課，沒(méi)精打采的，只想睡覺(jué)。唉，真是沒(méi)辦法。
我多次想跟爸爸媽媽說(shuō)一下，可看到父母那期待的眼神，話(huà)到嘴邊又咽了下去。我多想擺脫補(bǔ)課的痛苦，快活的玩一天，可就連這也成了奢望。我還想多一個(gè)星期八，每到那時(shí)我就能痛痛快快地玩一場(chǎng)，可是補(bǔ)課又把我拉回了現(xiàn)實(shí)。
唉，我知道父母是為了我好，為讓我長(zhǎng)大有一份好工作，可這樣補(bǔ)課也不是辦法��？可我又不忍心破壞父母的一片苦心。我只能默默的忍受下去，忍受下去。
要不是星期日下午還有一點(diǎn)空閑的時(shí)間，我恐怕都沒(méi)時(shí)間向大家訴苦了。這不，補(bǔ)課時(shí)間又快到了，我又得去補(bǔ)課了，拜拜！
補(bǔ)課的煩惱作文 篇3
學(xué)習(xí)生涯中會(huì)遇到很多煩惱，但最討厭的是補(bǔ)課的煩惱。
“喂，該起床了！”我媽又在叫我起床。雖然我不想起床，但我必須起床，因?yàn)槲冶仨氃?: 45去上英語(yǔ)課。
我真的不想去！去，不過(guò)四節(jié)課！7:45-9:15上英語(yǔ)；9:45-11:15，彈電子琴；1:00 ~ 3:00補(bǔ)作文；4: 00-6: 00奧運(yùn)補(bǔ)充號(hào)。
雖然上課不累，但是作業(yè)會(huì)很多，英語(yǔ)會(huì)抄課文，背單詞，寫(xiě)單詞；練習(xí)彈電子琴書(shū)后面的鋼琴；留下好的片段供臨摹、閱讀、背誦；寫(xiě)題背公式預(yù)習(xí)下一課好累。你要想做完，晚上10點(diǎn)多，我卻受不了！
擔(dān)心，擔(dān)心，為什么喜歡跟著我？擔(dān)心，你知道我很討厭你嗎？麻煩，我能請(qǐng)你離開(kāi)我嗎？
麻煩，你知道嗎？你是我心中的烏云，擋住了我溫暖的陽(yáng)光，你是毛蟲(chóng)，擋住了我濃郁的花香，你是一陣風(fēng)，吹起了我綠色的枝條。擔(dān)心，你真煩人。它讓我堅(jiān)持了一整天。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇4
暑假生活，本應(yīng)該是多姿多彩，布滿(mǎn)著樂(lè)趣的一種生活，可如今，中國(guó)所謂的"素質(zhì)教育"竟是讓許多的中央學(xué)生在暑假中每天補(bǔ)課，在作業(yè)的海洋中掙扎，連許多幼兒園的孩子們的家長(zhǎng)秉承著"不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上"的觀點(diǎn)，讓幼小的孩子們?nèi)ド蠍?ài)好班，不在乎他們是否愿意，有沒(méi)有愛(ài)好地學(xué)，強(qiáng)硬讓孩子去學(xué)自己不喜歡的東西，每天補(bǔ)課，日日寫(xiě)作業(yè)，已成為暑假生活的日常了。
在考試結(jié)束的那一天，我們布滿(mǎn)著激情，只因我們放假了，可以在家吹空調(diào)，睡懶覺(jué)，抱著西瓜度過(guò)一個(gè)舒暢的暑假。沒(méi)想到，家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，便是瘋狂的補(bǔ)課，只因我們是準(zhǔn)初三了，要中考了，所有人都投入在這個(gè)緊張的學(xué)習(xí)生活中。
"日日為學(xué)業(yè)奔波，夜夜為作業(yè)奮斗。"這句話(huà)說(shuō)的就是我們中學(xué)生的痛苦生活，中國(guó)的應(yīng)試教育讓我們以分?jǐn)?shù)為目標(biāo)，為排名而奮斗，每個(gè)假期，看著父母掙得血汗錢(qián)就那么容易的進(jìn)入了老師的口袋里，心中那個(gè)狠啊，狠自己不爭(zhēng)氣，讓父母為自己操心，為自己掏錢(qián)，每看著那一張張補(bǔ)課的單據(jù)在眼前飄過(guò)，心中的痛��！看著父母天天在烈日炎炎下為自己奔波，天天早起送我去補(bǔ)課，中午又頂著烈日又來(lái)接我，心中的悔�。�
恨自己的不夠努力，假如在校我天天能認(rèn)真的去做好每一件事，而不是抱著敷衍老師的心去完成任務(wù)，或許就不是今天的這個(gè)局面了，父母每日在想著我的成績(jī)有多差，每日在唉聲嘆氣，天天在教育我，我早已對(duì)父母的嘮叨熟記于心，也早已厭煩。
現(xiàn)在的我要努力去學(xué)，努力在暑假中補(bǔ)回，這樣才對(duì)得起，我在這個(gè)暑假中花的精力，費(fèi)得時(shí)間，才對(duì)得起每日父母接送我的辛勞，對(duì)得起父母在烈日中掙得血汗錢(qián)，現(xiàn)在，開(kāi)始努力，還來(lái)得及，我將以必勝的心去迎接未來(lái)的每一個(gè)挑戰(zhàn)，為一個(gè)挫折，加油！
補(bǔ)課的煩惱作文 篇5
暑假，暑假，怎一個(gè)煩字了得？
——題記
盼望著，盼望著，暑假來(lái)了。煩惱著，煩惱著，補(bǔ)課的腳步近了。
我們都像很“高興”似的，沉浸在暑假的“快樂(lè)”里。雖玩耍的樂(lè)園關(guān)閉了，但補(bǔ)課的大門(mén)永遠(yuǎn)向你敞開(kāi)著。
補(bǔ)課班遍地都有，雜樣的，都在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境中開(kāi)放著。你不讓我，我不讓你。有文化類(lèi)的，諸如：奧數(shù)、英語(yǔ)和語(yǔ)文；有文藝類(lèi)的，譬如：唱歌、跳舞、美術(shù)和彈琴；有益智類(lèi)的，比如：圍棋、魔方和機(jī)器人；有體育類(lèi)的，比方：球類(lèi)、游泳和跆拳道……
“補(bǔ)課旺季在暑假”，不錯(cuò)的，像死神的手撫摸著你。補(bǔ)課中帶著苦澀，坐著，聽(tīng)著，寫(xiě)著。有握著筆絞盡腦汁思考的人，還有忙碌寫(xiě)字的人，咬著筆敲著頭的，千姿百態(tài)，各有各的學(xué)習(xí)樣。
暑假好像是一個(gè)時(shí)間魔法師，偷偷地將時(shí)間變慢，使我度秒如年。課堂上，望向窗外，白云自由地在天空舞蹈，任意變幻著婀娜的身姿。而坐在凳子上的我，也曾幻想過(guò)能像它們一樣。自由地飄，自由地散。來(lái)去憑心情。
補(bǔ)課也是最尋常的，一補(bǔ)就是一兩個(gè)月，怎不惱？學(xué)霸，學(xué)渣，都趕趟似的刷題。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各補(bǔ)各的課去了。這也是暑假中的常態(tài)吧！
夜晚，寬敞的馬路上，只剩下幾盞路燈還在黑里嘆息著。但讓你驚奇的是，馬路上還有許多家長(zhǎng)牽著小朋友的手，邊走邊問(wèn)著學(xué)習(xí)情況，他們的影子被路燈拖得很長(zhǎng)很長(zhǎng)。
補(bǔ)課像個(gè)剛出生的娃娃，它從頭到腳都是新的。
補(bǔ)課像個(gè)小姑娘，花枝招展地壞笑著，走近著。
補(bǔ)課像個(gè)健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，引著我們吸收新知識(shí)。
暑假補(bǔ)課真煩��！暑假被這些功課一攪和，真是想說(shuō)愛(ài)你，都不可能��！
補(bǔ)課的煩惱作文 篇6
寒假，問(wèn)了能學(xué)到更多的知識(shí)，我選擇了補(bǔ)課。爸媽也非常支持。
在這里補(bǔ)了幾天的課，我感覺(jué)很好，在這里，不但學(xué)到了未學(xué)過(guò)的知識(shí)，也找到了生活中的缺角——快樂(lè)。我所向往的快樂(lè)又飛回我的身邊，它無(wú)時(shí)無(wú)刻地環(huán)繞著我旋轉(zhuǎn)，使我每天眉開(kāi)眼笑，不象以前那樣愁眉苦臉了。這里的每一天都有我們快樂(lè)的空間，我們?nèi)サ巧剑瑏?lái)戲水。以后還有更有趣的事，感覺(jué)真的很好。
可是，補(bǔ)課又讓我回到了以前每天起早摸黑的日子。我喜歡看電視，現(xiàn)在倒覺(jué)得看電視不看沒(méi)有關(guān)系了，氣人的是沒(méi)有懶覺(jué)可睡了。每天七點(diǎn)半就必須起床，八點(diǎn)就必須來(lái)到這里讀書(shū)。每一個(gè)早晨，從床上起來(lái)時(shí)，都昏昏沉沉的還想睡覺(jué)，可繼續(xù)睡下去的話(huà)，就會(huì)遲到了。因此，愛(ài)睡的我也只好無(wú)奈地從床上爬起來(lái)。
在寒假補(bǔ)課期間，我感覺(jué)不錯(cuò)，雖然，有怨言，有痛苦。但都以被快樂(lè)沖走，被快樂(lè)代替了，被快樂(lè)淹沒(méi)。
寒假經(jīng)過(guò)這一次有生以來(lái)第一次特別的補(bǔ)課，我不再那么討厭讀書(shū)了。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇7
中午睡覺(jué)時(shí)，突然，我腦中產(chǎn)生了一個(gè)想法：假如我今天不用補(bǔ)課啦，嘿嘿……
假如我今天不用補(bǔ)果了，那我要把之前玩過(guò)了的和沒(méi)有玩過(guò)的，全部玩回來(lái)。我要先去找同學(xué)借一本超級(jí)恐怖、驚險(xiǎn)的故事書(shū)，尤其是我最?lèi)?ài)的查理九世系列。然后拿著書(shū)，全身心地投入那恐怖、嚇人的情節(jié)之中去，與查理共同進(jìn)入那科幻、驚奇、不可思議的情節(jié)中去。我要把書(shū)一口讀完，絕不受難我任何人的影響，哪怕媽媽拿好吃的來(lái)誘惑，我也絕對(duì)不會(huì)受媽媽的影響。
吃完中飯之后，我要開(kāi)始我的電腦游戲了。我要先打幾個(gè)小時(shí)的《英魂》，再去玩幾盤(pán)真人足球。哇噻，太過(guò)癮啦，我要一直玩，一直玩，哇哈哈，玩他個(gè)昏天黑地，反正我不用去補(bǔ)課。這日子過(guò)得真瀟灑呀！待我玩?zhèn)�盡興，再去吃晚飯。
之后就是看電視的時(shí)間啦。我先刷幾集動(dòng)漫。尤其是我的最?lèi)?ài)《FAIRYTALL》，一定要看個(gè)夠。然后再看看跑男，最后隨便刷一些喜劇，比如“家有兒女”、“愛(ài)情公寓”什么的，雖然這些我都看過(guò)許多遍，但是劉監(jiān)星、小雨、小雪，這些活寶還是會(huì)把我逗得哄堂大笑。笑過(guò)之后，不得不承認(rèn)這些片子真是永恒的經(jīng)典。
假如今天我不用補(bǔ)課，我一定要抓緊一分一秒的時(shí)間，盡情地爽個(gè)夠！
補(bǔ)課的煩惱作文 篇8
我很喜歡抄抄寫(xiě)寫(xiě)，信手涂鴉，對(duì)自己所寫(xiě)的文字時(shí)常自鳴得意，到了初三之后，這種得意卻經(jīng)常被無(wú)情的粉碎，幾次考試的得分都不高，試卷上曾不止一次的寫(xiě)到“沒(méi)有敘述，空泛議論，沒(méi)有自己的東西”等這樣的字眼。
我迷惘了，灰心了……
星期六，媽媽拿著我的期末試卷，找來(lái)了教語(yǔ)文的姨夫，幫我分析分析，姨夫看了之后，眉頭緊蹙，什么也沒(méi)說(shuō)，提出帶我去爬山。
我去了，時(shí)為傍晚。
山頂?shù)木坝^甚為壯觀。從山頂俯視，遠(yuǎn)處的群山在夕陽(yáng)的籠罩下如夢(mèng)如幻，顯得更加迷人；清風(fēng)俆徐，令人心曠神怡。
正當(dāng)我沉醉于這美景之中而出神時(shí)，姨夫拍了拍我，問(wèn)道：“這景色如何呀？”“太美了！”我脫口而出�！澳苊枋鼋o我聽(tīng)嗎？”我怔了一下，然后應(yīng)道“好吧�！�
我將遠(yuǎn)處所見(jiàn)到的山峰、高樓大廈、夕陽(yáng)……都說(shuō)了出來(lái)。姨夫笑著說(shuō)：“很好，但似乎缺少一定的順序和組合，缺少描述，你不妨調(diào)整一下，發(fā)揮一下想象，借助比喻或擬人的手法，再試試看？”我稍作思考，然后滔滔不絕地說(shuō)了起來(lái)，姨夫?qū)ξ业奈霓o表示贊賞，不住的點(diǎn)頭；我仿佛受到了極大的鼓舞，說(shuō)得越發(fā)起勁，直到我將眼中的景色說(shuō)遍。
“可都記得？”“當(dāng)然�！币谭螂S即從包中拿出紙和筆放在山間的石桌上，說(shuō)：“把你剛才說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)。”
我拿起筆，把剛才的話(huà)原原本本地寫(xiě)了下來(lái)，還略作修改，姨夫又說(shuō)：“自己讀一遍�！蔽页錆M(mǎn)激情的放聲閱讀�！白晕腋杏X(jué)如何，有什么想法嗎？”姨夫問(wèn)。我突然間茅塞頓開(kāi)，脫口而出：“我知道了�！薄爸懒耸裁矗俊薄拔沂謱�(xiě)我心�！�
姨夫點(diǎn)頭微笑，說(shuō)：“你應(yīng)該知道自己作文的問(wèn)題了吧，你的文筆不錯(cuò)，就是很少寫(xiě)自己的東西，其實(shí)，作文很簡(jiǎn)單，平時(shí)要注意觀察生活，留意身邊發(fā)生的`事情，然后把它寫(xiě)出來(lái)�！�
這雖然是一次短暫的登山之旅，但在我看來(lái)，是給我補(bǔ)上了一節(jié)精彩出色的作文課。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇9
這學(xué)期，我們班數(shù)學(xué)老師開(kāi)始了“補(bǔ)課”行動(dòng)。而我的同桌則以全年級(jí)倒數(shù)第一的“優(yōu)異”成績(jī)考進(jìn)了“補(bǔ)課班”。
我問(wèn)了一下，他們所謂的補(bǔ)課就是把當(dāng)天所學(xué)的內(nèi)容再“復(fù)制”一遍，以此加深印象。老師補(bǔ)課時(shí)說(shuō)的話(huà)和上課時(shí)說(shuō)的話(huà)基本沒(méi)啥區(qū)別，頂多再多說(shuō)幾道例題罷了。
又是一次考試，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的補(bǔ)課，我本以為同桌的分?jǐn)?shù)會(huì)有點(diǎn)提高，因?yàn)樗麄冇袝r(shí)學(xué)的題，在考試時(shí)都會(huì)有類(lèi)似甚至是一樣的題型出現(xiàn)�？蓻](méi)想到，他的分?jǐn)?shù)的十位直接從5變成了1。比股市下跌速度還猛。在觀察和研究一個(gè)星期后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是這么回事。
某天數(shù)學(xué)課上，我正被成千上萬(wàn)的題目弄得昏天黑地，突然瞅見(jiàn)右邊有一道“曙光”，仔細(xì)一看，原來(lái)是他的手機(jī)�！鞍�，這樣可是要記違紀(jì)的�！蔽姨嵝训�。“沒(méi)關(guān)系，記吧�！彼故菫⒚�。“哎，你這些都不聽(tīng)，回家怎么寫(xiě)作業(yè)��？你作業(yè)不寫(xiě)，你媽又要扣你零花錢(qián)了�！薄皼](méi)關(guān)系，下午補(bǔ)果的時(shí)候再聽(tīng)吧！反正老師的東西都一樣，一天聽(tīng)兩遍堅(jiān)持就是浪費(fèi)，還不如玩呢。哎，別吵別吵，這關(guān)我馬上過(guò)了！”
唉……我無(wú)語(yǔ)。
當(dāng)天下午，老師留了一批學(xué)生補(bǔ)課，我在旁邊值日。正當(dāng)我被掃不完的垃圾累得心煩意亂時(shí)，我再一次看到了一道“曙光”，依然是同桌的手機(jī)。于是，次日早上，我問(wèn)他：“你不是說(shuō)上課不聽(tīng)，補(bǔ)課的時(shí)候聽(tīng)嗎？可我昨天也沒(méi)見(jiàn)你聽(tīng)了什么�。俊薄澳悴欢�，我媽給我請(qǐng)了家教，補(bǔ)課沒(méi)聽(tīng)，聽(tīng)家教的也一樣。聽(tīng)誰(shuí)不是聽(tīng)啊。聽(tīng)3遍多浪費(fèi)��？”“浪費(fèi)？！”我覺(jué)得不可理喻，竟然有人覺(jué)得聽(tīng)課是一種浪費(fèi)�！爱�(dāng)然浪費(fèi)了。你想，我如果白天把課都聽(tīng)懂了，晚上家教上課時(shí)我豈不是比老師知道得還多？那太不好意思了，總得為家教著想吧！”
我頓時(shí)語(yǔ)塞。
于是，同桌就想：白天上課沒(méi)聽(tīng)不要緊，可以下午補(bǔ)課再聽(tīng)，如果還沒(méi)聽(tīng)，不要緊，晚上等家教來(lái)講，如此循環(huán)，他是誰(shuí)都沒(méi)聽(tīng)。幾圈下來(lái)，成績(jī)不漲反跌，他的媽媽到現(xiàn)在都搞不明白怎么回事，真正的原因，或許只有他自己知道。
試問(wèn)一下：這樣的補(bǔ)課有意義嗎？
補(bǔ)課的煩惱作文 篇10
如果世界是一間小屋，關(guān)愛(ài)就是這小屋中的一扇窗；如果世界是一艘船，那么關(guān)愛(ài)就是茫茫大海上的一盞燈。
每個(gè)人都曾感受到過(guò)別人的關(guān)愛(ài)，我也不例外，有一件事讓我至今難忘。有一次，我發(fā)燒沒(méi)有上學(xué)，心想：哎呀，今天老師教的新知識(shí)沒(méi)學(xué)到，真可惜！我嘆了口氣，無(wú)奈地?fù)u搖頭，又躺在了床上。到了下午放學(xué)的時(shí)間，我打電話(huà)向崔瀚哲問(wèn)作業(yè)，他說(shuō)正在來(lái)我家的路上，要來(lái)給我補(bǔ)課，馬上就到了。我聽(tīng)了真是驚喜極了，但是立刻為他擔(dān)憂(yōu)起來(lái)，外面正下著傾盆大雨，我連忙說(shuō)不用來(lái)了。崔瀚哲說(shuō)：“沒(méi)事，我們是好朋友。”放下電話(huà)，我心里暖暖的，感動(dòng)得真想哭。
沒(méi)過(guò)多久門(mén)鈴響了，我跑過(guò)去開(kāi)開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)崔瀚哲全身都淋濕了。進(jìn)了家門(mén)，他不喝水，也不吃東西，用毛巾擦了擦頭上的水，就進(jìn)了我的臥室開(kāi)始給我講題。他首先給我復(fù)習(xí)老師之前講得內(nèi)容，再講今天學(xué)的新知識(shí)，最后給我預(yù)習(xí)了一下第二天要講的內(nèi)容。然后，他又看著我寫(xiě)作業(yè)，當(dāng)遇到不會(huì)做的題時(shí)，他總是耐心的給我講，一直到我聽(tīng)明白為止，并鼓勵(lì)我要努力，不要放棄。
一轉(zhuǎn)眼快9點(diǎn)鐘了，我突然想起崔瀚哲自己的作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)呢，就趕快催促他回家。他一邊收拾東西，一邊毫不在意地說(shuō)：“沒(méi)事，回家一會(huì)就寫(xiě)完�！笨墒堑诙焐蠈W(xué)時(shí)，我卻從崔瀚哲臉上看出了疲憊的神情。從他的黑眼圈就能知道，昨晚回家后，他肯定寫(xiě)作業(yè)到很晚。
崔瀚哲利用業(yè)余時(shí)間來(lái)給我補(bǔ)課，只因?yàn)槲沂撬耐瑢W(xué)，我是他的朋友。這份感情讓我深深地感動(dòng)，我要珍惜這深厚的友誼。
關(guān)愛(ài)，就是關(guān)心愛(ài)護(hù)，而來(lái)自小伙伴的關(guān)愛(ài)在我的身邊無(wú)處不在。崔瀚哲給予我的關(guān)愛(ài)，讓我的童年生活變得幸福而快樂(lè)。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇11
床柜上的鬧鐘開(kāi)始大聲地叫囂著，我不情愿地抬起手，一把把它拍下床柜。一臉痛苦，為什么周末總要補(bǔ)課？真煩，我又得早早起床！
如今，補(bǔ)課，使得我累積在書(shū)桌上的書(shū)本越來(lái)越多，疊在柜子里的試卷越來(lái)越厚跟父母在一起的時(shí)間越來(lái)越少，起床的時(shí)間越來(lái)越早。
假如周末不再補(bǔ)課，我們就可以靜靜地陪父母。俗話(huà)說(shuō)，“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”。我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，一天天把頭在卷子與作業(yè)中越來(lái)越深。再?zèng)]有多余的時(shí)間看一看父母，陪一陪他們，幫一幫他們�？墒撬麄�，是多么地期盼與我們聊一聊，甚至一句或者半句就好。如果周末不再補(bǔ)課，我們是否能陪他們聊天、散步，他們臉上的笑容是否會(huì)多一些？
假如周末不再補(bǔ)課，我們就可以為自己努力。每個(gè)人心中，都有一份埋藏至深的夢(mèng)想。鋼琴家、科學(xué)家、教授、學(xué)者……，但周末的課業(yè)，老師的教導(dǎo)，父母的催促，使越來(lái)越多的少年深陷讀書(shū)的漩渦。其實(shí)，有些人，當(dāng)他們彈出一首首流暢而靈動(dòng)的曲子，他們會(huì)無(wú)比興奮；有些人，當(dāng)他們讀懂了一本書(shū)的內(nèi)涵，他們會(huì)露出笑容；有些人，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)了一條真理，他們會(huì)無(wú)比快樂(lè)。如果周末不再補(bǔ)課，我們是否會(huì)找到自己的“朝圣地”，發(fā)揮出自己巨大的潛能呢？
假如周末不再補(bǔ)課，我們就可以奔向戶(hù)外。邀幾個(gè)好友，騎上單車(chē)，去吹吹微風(fēng)，感受大自然的美好：拉上父母，邁開(kāi)步伐，到鬧市看看人生百態(tài)：獨(dú)自一個(gè)人，買(mǎi)張火車(chē)票，帶上背包，去外面的大千世界走一走，闖一闖；拽上閨蜜，到大操場(chǎng)上，跑上五六圈，釋放心中已經(jīng)抑制不住的壓力。周末不再補(bǔ)課，好像一切都染上了絢爛的色彩。
周末不再補(bǔ)課，帶上輕松，拉上期望，拽上夢(mèng)想，去玩，去看，去飛。趁著年少的不羈，揮灑夢(mèng)一般美妙的自由。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇12
不錯(cuò)，剛上初三的我們便已識(shí)盡個(gè)中滋味，果真只可會(huì)意不可言傳。然而因?yàn)榉敝氐恼n業(yè)，緊張的進(jìn)度，求實(shí)的成績(jī)，我們是否賠上了人生中最美好的歲月，反而錯(cuò)過(guò)了很多這個(gè)季節(jié)該有的青春年少?
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)在閑暇之時(shí)制一壺清茶，攜幾本好書(shū)，于明亮的窗前徐徐坐下，聽(tīng)辛棄疾慷慨陳詞，聞李清照婉約清愁，觀東坡大江東去，看海粟云卷云舒。于是，徜徉于文學(xué)的清幽妙麗，為平淡的生活增加一抹色彩，給平凡的人生憑添一分厚重。茶香縷縷，書(shū)香股股，我在美的享受中不知?dú)w路。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)茶余飯后與父母促膝長(zhǎng)談，學(xué)習(xí)中的困難與不解，生活中的評(píng)論與迷茫，人生的舍得與學(xué)問(wèn)，全都付于笑談之中。言語(yǔ)之間，獲得的豈止是做人的道理，更是親人之間感情的交流，是親情功課不露聲色的溫習(xí)。人生悠悠，語(yǔ)重深長(zhǎng)，我在做人的哲學(xué)中感知靈魂的高度。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)走出教室，走出課堂，走近社會(huì)，體味人生百味，歷經(jīng)實(shí)踐磨練。親自買(mǎi)一籃青菜，親自去一趟銀行，親自做一次調(diào)查，親自加入宣傳，親自參加公益活動(dòng)……不知不覺(jué)中，我的閱歷增長(zhǎng)了，眼光獨(dú)到了，認(rèn)識(shí)深刻了，對(duì)社會(huì)的責(zé)任感、義務(wù)感也不斷增強(qiáng)。人潮股股，我在社會(huì)實(shí)踐中學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí)，得到了學(xué)校里的不到的成長(zhǎng)。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)……
不論初三補(bǔ)不補(bǔ)課，我們永遠(yuǎn)都是意氣風(fēng)發(fā)、英姿颯爽的少年。請(qǐng)相信我們、支持我們，展現(xiàn)00后青少年的風(fēng)采，釋放21世紀(jì)中學(xué)生的活力!
補(bǔ)課的煩惱作文 篇13
星期五，爸爸帶我去補(bǔ)習(xí)班。找了一會(huì)兒，沒(méi)有找到補(bǔ)習(xí)班的地點(diǎn)，爸爸就打電話(huà)問(wèn)媽媽補(bǔ)習(xí)班在哪里。
來(lái)到補(bǔ)習(xí)班，我才發(fā)現(xiàn)教我們的老師有很多。這時(shí)，有一位老師走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)我：“小朋友，你叫什么名字？”“我叫張澤恬。”我高興的說(shuō)。老師笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“張澤恬，你先到后面找個(gè)位子坐下來(lái)。”“好的，老師�！蔽遗d奮的說(shuō)。
我停了幾秒鐘，環(huán)顧四周，只見(jiàn)諾大的教室，中間有一張可容納六個(gè)人米白色的課桌，四周擺放著整整齊齊的黑色的椅子，旁邊還有一張兩人坐的圓形課桌。我考慮了一下，那我就坐在離燈光最近的圓形課桌吧。
我拿出要寫(xiě)的家庭作業(yè)，有語(yǔ)文的、數(shù)學(xué)的、和英語(yǔ)的。這時(shí)一陣陣腳步聲從我耳邊傳來(lái)，原來(lái)是幾個(gè)同學(xué)，大家友好地打招呼，然后就安安靜靜地寫(xiě)家庭作業(yè)。
老師經(jīng)常跟我說(shuō)：“有什么不會(huì)的問(wèn)題或者不懂的問(wèn)題就問(wèn)我。”我心想：“這下我的作文水平可以提高了。”
我非常喜歡這個(gè)補(bǔ)習(xí)班！
補(bǔ)課的煩惱作文 篇14
初一還在遙望遼闊的藍(lán)天，出生年時(shí)常常眺望遠(yuǎn)處的小線(xiàn)，我們這些“精英”在周而復(fù)始的機(jī)械運(yùn)轉(zhuǎn)下，成了無(wú)所不知的“電腦”，精神麻木，思想凝固，生活乏味。
于是，我經(jīng)�；孟搿�
假如初三不再補(bǔ)課，我就有時(shí)間去讀老師眼中的那些“閑書(shū)”，去另一片天地暢游，而不是在數(shù)理化的題海中沉溺。我要讀小說(shuō)，讓書(shū)中的人物情節(jié)在腦中為我營(yíng)造斑斕的世界；我要讀散文，那優(yōu)美的意境，深邃的語(yǔ)言會(huì)使我的靈魂得以陶冶；我還要讀詩(shī)，詩(shī)給我浪漫的想象；我要讀名人的傳記，從他們的足跡中汲取精神的養(yǎng)料……那是的我該會(huì)是思想鮮活，靈魂自由的人，而不是現(xiàn)在一樣死記定理公式的“書(shū)呆子”。
假如初三不再補(bǔ)課，我還會(huì)時(shí)常去那座兒時(shí)曾癡癡望著的小山中游玩。那是一個(gè)幽靜而美麗的世外桃源，是我兒時(shí)的樂(lè)園。春天，我將去山間聆聽(tīng)冰雪消融、小溪叮咚流淌的快樂(lè)旋律。傾聽(tīng)小草破土萌芽的聲音，感受它強(qiáng)大的生命力。我要去看柳條生出嫩芽的芽孢�？聪x(chóng)兒蘇醒，在山間快樂(lè)嬉戲。夏天，在樹(shù)木濃密的遮掩下躲避烈日的炙烤，閉目凝神，傾聽(tīng)樹(shù)葉沙沙，細(xì)聞花香縷縷，感受蝴蝶翩翩。在燥熱的夏季尋找一份寧?kù)o與浪漫，來(lái)裝點(diǎn)心靈的空間。秋天，腳下是綿綿軟軟的“金絲毯”，頭頂?shù)募娂姄P(yáng)揚(yáng)的金幣雨，伴著秋風(fēng)陣陣飄落，還有火一樣的楓葉演奏者熱情的秋之歌……這些美好隨著初三的到來(lái)成了永遠(yuǎn)的回憶。他們只能在學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，偷懶打盹時(shí)在腦海中浮現(xiàn)，而我卻沒(méi)有時(shí)間重登那片樂(lè)土。
假如初三不再補(bǔ)課，我會(huì)繼續(xù)拿起自己的畫(huà)筆，我并不熱衷于繪畫(huà)，而是傾心于繁多的色彩，我認(rèn)為生活應(yīng)該像那些顏色一樣是五顏六色的。我要畫(huà)三月五光十色的野花，畫(huà)五月繽紛的太陽(yáng)，畫(huà)十月灼人的紅葉……我要用最濃重鮮明的色彩描繪自己該有的五彩生活、該有的絢麗青春，它絕不會(huì)像現(xiàn)在一樣單調(diào)乏味。
假如初三不再補(bǔ)課，我認(rèn)為生活應(yīng)該是五顏六色的，就讓我傾心于名著，去感受文學(xué)的魅力；傾心于景色，去體驗(yàn)自然的情趣，傾心于色彩，去發(fā)現(xiàn)藝術(shù)的神韻，傾心于生活，去體驗(yàn)自然的情趣，讓生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都充滿(mǎn)詩(shī)意、浪漫與驚喜。
夢(mèng)幻很美，但現(xiàn)實(shí)更多是無(wú)奈。只企盼以后初三的學(xué)弟學(xué)妹們會(huì)有不一樣的命運(yùn)，會(huì)有一個(gè)不再補(bǔ)課的初三生活。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇15
曾浪費(fèi)了多少寶貴的光陰！讀初中時(shí)，不知道要努力學(xué)習(xí)，只知每天到處象男孩子一樣玩，走田壩、翻院墻、打水瓢……無(wú)時(shí)無(wú)刻不在張揚(yáng)自己的個(gè)性，總以為自己并非一女子，想向所有的人證實(shí)自己是一個(gè)與眾不同的女孩。
因是一女子，而與高中無(wú)緣。讀師范，曾郁悶彷徨了幾乎是一年半的光陰，轉(zhuǎn)眼即失的美好時(shí)光讓我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)——畢業(yè)后面對(duì)的是一個(gè)孩子王的身份。于是乎，操場(chǎng)上每天早晨有我鍛煉的身體；琴房里，有燭光里的我在激情地演奏。畢業(yè)后，農(nóng)村示范幼兒園曾破滅了我的夢(mèng)想，但我不得不面對(duì)現(xiàn)實(shí)。
每個(gè)節(jié)日的環(huán)境布置，每個(gè)節(jié)日的節(jié)目排練……讓我找到了自信心和成就感！可遺憾的是一度曾迷失的方向，浪費(fèi)了許多寶貴的光陰。
每個(gè)節(jié)日的環(huán)境布置，每個(gè)節(jié)日的節(jié)目排練……讓我找到了自信心和成就感！可遺憾的是一度曾迷失的方向，浪費(fèi)了許多寶貴的光陰。
每個(gè)節(jié)日的環(huán)境布置，每個(gè)節(jié)日的節(jié)目排練……讓我找到了自信心和成就感！可遺憾的是一度曾迷失的方向，浪費(fèi)了許多寶貴的光陰。少壯不努力，老大來(lái)補(bǔ)課！珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
珍惜美好時(shí)光，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇16
你知道我為什么補(bǔ)課嗎？我告訴你吧。補(bǔ)課就像一葉扁舟在河里漂流。當(dāng)你撿起一葉扁舟，有時(shí)會(huì)感受到補(bǔ)課帶來(lái)的煩惱和幫助。
我來(lái)說(shuō)說(shuō)從討厭補(bǔ)課到喜歡補(bǔ)課的過(guò)程。我肯定你等不及了。
我討厭從四年級(jí)開(kāi)始補(bǔ)課，那時(shí)我們剛開(kāi)始補(bǔ)課，但是這個(gè)時(shí)候我對(duì)電腦網(wǎng)頁(yè)游戲很著迷。慢慢的，我覺(jué)得補(bǔ)課占用了我很多電腦時(shí)間，補(bǔ)課剝奪了孩子充裕的課余時(shí)間。
有一次，我在武林中打三國(guó)之?dāng)硜?lái)攻我。這時(shí)，我正在學(xué)校補(bǔ)課，因?yàn)樵愀獾挠?jì)算機(jī)策略讓我失敗了。這件事增加了我對(duì)補(bǔ)課的反感。直到期中考試，因?yàn)樘撩噪娔X，幾道題都解不出來(lái)，那個(gè)題恰好是最后一單元。期末考試前兩天，明明知道今天不能在那里復(fù)習(xí)。另外，明天一般大掃除的考號(hào)我就貼了，新課就不說(shuō)了。當(dāng)我想到最后一節(jié)課結(jié)束的時(shí)候，我突然想到補(bǔ)課。正是因?yàn)橛辛搜a(bǔ)課，我才在考試中取得了好成績(jī)。從此，我不再沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，而是用電腦學(xué)習(xí)。我不再討厭補(bǔ)課，而是喜歡補(bǔ)課，甚至沉迷于補(bǔ)課。
老師給我們補(bǔ)課，因?yàn)樗麄兿胱屛覀兩弦欢螛翘輥?lái)學(xué)習(xí)。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇17
暑假最好玩的時(shí)間也是父母學(xué)習(xí)的最好時(shí)間。我不可避免地被父母安排去補(bǔ)英語(yǔ)。
那段時(shí)間我們教室一直笑，偶爾上課互相開(kāi)玩笑，但是不影響上課。課后和其他孩子一起玩是一件非常愉快的事。記憶中還記憶猶新的是最后幾節(jié)課的成語(yǔ)接龍，輸?shù)娜诉�要唱歌。當(dāng)初老師只是提出這樣的建議，我們都通過(guò)了�？上覀儨�(zhǔn)備的不夠，我不知道唱什么，想起了一首常唱的歌，還是忘了歌詞。后來(lái)幾次發(fā)現(xiàn)規(guī)律，憑記憶輸?shù)亩嘹A的少，但是有些同學(xué)撒謊不唱歌，我們也沒(méi)辦法。有時(shí)當(dāng)我們聽(tīng)一些學(xué)生五音不全的歌唱時(shí)，我們會(huì)笑。隨著時(shí)間的推移，我們的課程也就結(jié)束了，一個(gè)個(gè)離開(kāi)了給我們留下很多歡樂(lè)的輔導(dǎo)班。
轉(zhuǎn)眼間，又該開(kāi)學(xué)了。暑假再苦再開(kāi)心，也該處理下一階段的學(xué)習(xí)了。暑假，會(huì)有。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇18
“萬(wàn)歲！”剛才老師宣布明天不補(bǔ)課的時(shí)候，我們都暗暗高興，都準(zhǔn)備好了好好玩�，F(xiàn)在我們有時(shí)間了！
第二天早上，鬧鐘還是像往常一樣“曬太陽(yáng)”！快起來(lái)！“可是我沒(méi)有像往常一樣早起，而是按了鬧鐘，翻了個(gè)身又睡著了，心里想著：反正今天我不會(huì)補(bǔ)課了，你怕什么，再睡，再睡。這是一個(gè)可怕的睡眠。當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，我看著我的手表。天哪！10點(diǎn)半了，時(shí)間也不早了，但我想：沒(méi)事，反正今天有大把時(shí)間補(bǔ)課！
刷完牙，洗完臉，吃了早飯，本來(lái)應(yīng)該做作業(yè)的，可是怎么能利用這寶貴的時(shí)間做作業(yè)呢？對(duì)了，今天要打《哆啦a夢(mèng)》�？彀央娨暣蜷_(kāi)！于是，在慣性的控制下，我按下了正在向我招手的按鈕。當(dāng)我看到漫畫(huà)時(shí)，我實(shí)現(xiàn)了我的愿望。我以為慣性睡著了，他卻靠“今天不補(bǔ)課”來(lái)控制我。他從“今天不補(bǔ)課”中汲取了很多能量，變得越來(lái)越強(qiáng)大。本來(lái)準(zhǔn)備聽(tīng)寫(xiě)新單詞寫(xiě)作文，被慣性軍團(tuán)占用的大腦不聽(tīng)指令，想著網(wǎng)絡(luò)游戲，網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)，在院子里玩，騎自行車(chē)，蕩秋千！但是有這么多，怎么做？慣性又給了我一招：一個(gè)一個(gè)來(lái)就是了！反正我今天不補(bǔ)課！有的是時(shí)間！
于是，我玩了1個(gè)小時(shí)的游戲，看了1個(gè)小時(shí)的動(dòng)畫(huà)片，在院子里玩了2個(gè)小時(shí)，騎了半個(gè)小時(shí)的自行車(chē)，蕩了半個(gè)小時(shí)的秋千。我回來(lái)的時(shí)候已經(jīng)六點(diǎn)了。時(shí)間過(guò)得真快！
晚上玩游戲看動(dòng)畫(huà)片，腦袋都炸了，心想“今天不補(bǔ)課了”！你要?dú)⒘宋遥∽屛艺焱妫蛔鲎鳂I(yè)，被父母批評(píng)。我什么都沒(méi)學(xué)到，反而浪費(fèi)了寶貴的時(shí)間�？磥�(lái)以后不能“今天補(bǔ)課”了！是時(shí)候不合理科學(xué)的補(bǔ)課安排這個(gè)時(shí)間了！
補(bǔ)課的煩惱作文 篇19
補(bǔ)課。這兩個(gè)字相信大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)。是的，孩子們的噩夢(mèng)，每天都盼著少上一點(diǎn)輔導(dǎo)班，但這也是父母的天堂，是父母內(nèi)心的希望。然后，補(bǔ)課，充滿(mǎn)各種矛盾，各種補(bǔ)課機(jī)構(gòu)和補(bǔ)課老師出現(xiàn)。補(bǔ)課，這兩個(gè)字在國(guó)內(nèi)慢慢流傳。
從頭補(bǔ)課，大家都不適應(yīng)新奇和驚喜。感覺(jué)除了上課學(xué)，還要在外面學(xué)。感覺(jué)很新奇，很好奇；然后慢慢適應(yīng)，啊，原來(lái)輔導(dǎo)班是這樣的，要花錢(qián)，也不是沒(méi)有可能，孩子也沒(méi)毛��；最后，它成了每個(gè)孩子都必須擁有的必需品。原來(lái)隔壁王大媽家的孩子也上了輔導(dǎo)班。我也想趕緊給孩子報(bào)一個(gè)。其他人都有。我的孩子怎么能沒(méi)有呢？所以，抱著這種心態(tài)，輔導(dǎo)班在中國(guó)流傳了很久。我相信很多孩子或多或少都有輔導(dǎo)班，比如一二，四五，一些毛筆書(shū)法，素描繪畫(huà)，語(yǔ)音學(xué)習(xí)，等等。于是，層出不窮的興趣班出現(xiàn)了，很多家長(zhǎng)都給孩子報(bào)名了。
孩子們一定很開(kāi)心。我想我應(yīng)該知道他們的聲音。畢竟在學(xué)校學(xué)習(xí)是一件很累的事情�，F(xiàn)在回到家，周末肯定可以休息一下，玩玩，但是現(xiàn)在我們的周末也充斥著興趣班之類(lèi)的輔導(dǎo)班。即使是因?yàn)檠a(bǔ)課的曖昧，父母和孩子還是可以吵架的，原本和睦的家庭也因?yàn)檠a(bǔ)課吵起來(lái)了。其實(shí)我覺(jué)得孩子和父母都有一些原因。孩子可以從父母的角度考慮。首先，為什么家長(zhǎng)要給我們申請(qǐng)補(bǔ)習(xí)班？無(wú)非是不希望自己的孩子輸在起跑線(xiàn)上，希望我們能有更好的成績(jī)，將來(lái)能考上好大學(xué)，找到好工作，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，其實(shí)就是希望我們的未來(lái)好，不然父母辛苦賺錢(qián)給誰(shuí)？有時(shí)候一個(gè)好的補(bǔ)習(xí)老師甚至?xí)加梦覀兏改敢淮蠊P工資。父母有錢(qián)了就沒(méi)地方去了嗎？他們花錢(qián)了，一定是希望我們成績(jī)好。然而，父母有時(shí)不得不從孩子的角度來(lái)考慮他們。他們每天上課已經(jīng)很累了，沒(méi)有時(shí)間回家練習(xí)和休息。曾經(jīng)體貼關(guān)心他們的父母現(xiàn)在都不在了，孩子的心理也很簡(jiǎn)單。
我覺(jué)得補(bǔ)課還是要互相理解的。三門(mén)課都不用報(bào)。都說(shuō)可以取長(zhǎng)補(bǔ)短。他們可以挑出自己三門(mén)課程中的一兩門(mén)的缺點(diǎn)來(lái)學(xué)習(xí)，并向孩子說(shuō)明道理。讓孩子知道父母也是為了自己好，讓孩子學(xué)會(huì)接受，不會(huì)浪費(fèi)太多錢(qián)。至于興趣班，雖然出彩是好事，但如果孩子不喜歡，不想學(xué)，那就趕緊。補(bǔ)課，這件事其實(shí)是父母為孩子考慮的，可以好好溝通，沒(méi)必要臉紅脖子粗。有了相互理解和考慮，這件事就可以完美解決了。
雖然我也是個(gè)孩子，但對(duì)補(bǔ)課也有些抵觸。然而，我們不能否認(rèn)我們對(duì)今天的學(xué)習(xí)感到緊張。適當(dāng)補(bǔ)課，做一些課外知識(shí)，對(duì)我們是有幫助的。適當(dāng)?shù)恼页鲎约旱谋∪蹩颇縼?lái)補(bǔ)就完美了，不需要把周末都用來(lái)補(bǔ)課。相信對(duì)我們好的父母一定會(huì)理解的。好吧，為了我輝煌的明天，我會(huì)在下午補(bǔ)課，雖然周末時(shí)間很完美。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇20
是的，我明天要補(bǔ)課。其實(shí)我準(zhǔn)備了相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間。我在一周內(nèi)記住了很多單詞。這次終于要去找老師把這幾天的成績(jī)交出來(lái)了。
我真的很喜歡每天背單詞的感覺(jué)，因?yàn)槲覍?duì)自己負(fù)責(zé)，我們也要對(duì)父母為我們花的錢(qián)負(fù)責(zé)。畢竟，他們?yōu)槲覀儝陙?lái)了每一點(diǎn)血汗錢(qián)。你認(rèn)為他們這么努力是為了什么？是的，最后，不是為了我們。為了以后有個(gè)好的未來(lái)，為了現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，我們可以努力讓自己的生活變得更好，以后不依靠他們也能過(guò)的很好。父母總是處處為我們著想，但我們總是不辜負(fù)他們的真心。有時(shí)候我們真的為他們感到難過(guò)，為我們做了這么多，但我們總是為他們著想。
是的，我需要為我的父母和我自己努力。為了自己的未來(lái)，當(dāng)然要努力讓自己變得更好。其實(shí)我也喜歡努力的感覺(jué)。我每天都要努力工作。本來(lái)覺(jué)得背單詞是一件很麻煩的事情，現(xiàn)在甚至有了一些喜歡背單詞的感覺(jué)。喜歡每天一點(diǎn)一點(diǎn)積累單詞的感覺(jué)，喜歡每天背單詞時(shí)的知足感，喜歡每天背單詞時(shí)的開(kāi)心感。我真的很喜歡現(xiàn)在，也很享受現(xiàn)在的狀態(tài)。
每天努力，每周去一次老師那里學(xué)習(xí)新知識(shí)。當(dāng)然要好好學(xué)習(xí)，不然怎么對(duì)得起老師對(duì)自己的教導(dǎo)。我辜負(fù)了我的時(shí)間，辜負(fù)了父母對(duì)我的付出。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇21
爸爸媽媽很殘忍。他們說(shuō)大熱天出差，就把我和弟弟丟下了，成了真正的留守兒童。
“咚咚咚……”通過(guò)貓眼，喲，這不是我們善良的老奶奶嗎？
濕漉漉的奶奶一進(jìn)門(mén)就開(kāi)始念叨�！按鬅崽欤乙デ盟槲业睦瞎穷^了！”
汗水順著皺紋流下來(lái)，滴在奶奶拿著的黑布袋上�！澳棠�，里面是什么？”我終于按捺不住好奇心，忍不住問(wèn)�！肮媚�，這是我奶奶特意帶過(guò)來(lái)給你補(bǔ)課的�！蹦棠痰陌櫦y哆嗦著，像一塊曬干的靈芝一樣笑吟吟地。她慢慢解開(kāi)袋口。哇，都是小鐵片和橡皮筋�！澳棠毯湍棠�，為什么用這些？”哥哥著急的問(wèn)。奶奶慢吞吞地說(shuō)：“這些都是給你的教訓(xùn)。把皮革陷阱放在鐵板上……”
在奶奶的帶領(lǐng)下，這個(gè)所謂的勞動(dòng)階層開(kāi)始了。這么小的鐵皮，這么小的皮圈，很難裝得下。我和哥哥奮斗了很久，都沒(méi)有成功。奶奶瞇著眼睛嘴里說(shuō)：“安靜，別走神，慢慢一個(gè)一個(gè)設(shè)置�！蔽疑钗艘豢跉猓噲D讓自己冷靜下來(lái)。我左手緊緊握著鐵皮，右手坐好，沒(méi)費(fèi)多大力氣。一個(gè)成品誕生了。我心里竊喜，回頭看著哥哥。小樣，還在互相瞎折騰。
不知道過(guò)了多久，黑包里只剩下一層薄薄的鐵，桌子上擺滿(mǎn)了成品，一個(gè)大疙瘩堆在哥哥面前。
勞動(dòng)課終于結(jié)束了，我奶奶給了我們倆10塊錢(qián)。弟弟很開(kāi)心，但是十塊錢(qián)不知道藏在哪里。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇22
今天是星期五，下午，我們?nèi)?shù)學(xué)老師家補(bǔ)課，在路上，我遇見(jiàn)了我原來(lái)班級(jí)的同學(xué)，湊巧他也去那兒補(bǔ)課，到了老師家，我們坐了同桌，開(kāi)始補(bǔ)課了，老師叫我們作幾道題，我不一會(huì)兒就做完了，讓老師檢查，由于我粗心做錯(cuò)了一個(gè)符號(hào)，要不就都做對(duì)了。哎！真可惜啊，我回到座位上，同桌要抄了，我不想讓看，我說(shuō)："這樣是害你了，你還是別看了"�？伤且�，沒(méi)辦法，我只好給他。
我真希望他以后可以改變這個(gè)壞想法，還要告訴所有的同學(xué)，自己學(xué)下的知識(shí)是自己的，誰(shuí)都沒(méi)法偷去，我們要努力學(xué)習(xí)知識(shí)，長(zhǎng)大了為人民做貢獻(xiàn)。
為了這個(gè)愿望，我們開(kāi)始努力拼搏吧！
補(bǔ)課的煩惱作文 篇23
翔安區(qū)內(nèi)厝中心小學(xué)四年一班黃欣玨
星期一的早上，天氣格外晴朗，陽(yáng)光普照大地。我匆匆地吃完早飯，高高興興地背起書(shū)包上學(xué)了。剛在座位坐下，我就拿起語(yǔ)文書(shū)進(jìn)行晨讀，那聲音格外地清脆,甜美。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”上課鈴響了，我望了望同桌淘氣鬼曉明的座位，空空如也。想著他沒(méi)來(lái)，我表面上雖然沒(méi)表現(xiàn)什么，但心里卻高興得不得了。因?yàn)橥捞詺夤頃悦魃险n常常做小動(dòng)作，他常趁老師轉(zhuǎn)過(guò)去板書(shū)時(shí)，有時(shí)撓撓我的腋窩，有時(shí)蹭蹭我的手臂，有時(shí)揪揪我的頭發(fā)，使得我無(wú)法專(zhuān)心聽(tīng)講；下課時(shí)還經(jīng)常惡作劇地?fù)v亂，惹我生氣。
班主任楊老師邁著沉重的步伐走進(jìn)了教室，她把語(yǔ)文書(shū)輕輕地放在講臺(tái)桌上，然后輕聲說(shuō)：“告訴大家一個(gè)不好的消息，曉明的左手骨折了�！薄肮钦�？活該！準(zhǔn)是又到處亂跑，或者又去爬樹(shù)了。”我小聲嘀咕著�！澳銈冎朗窃趺椿厥聠�？這次曉明可不是因?yàn)樘詺猓菫榱吮Ｗo(hù)一只受傷的小鳥(niǎo)�！睏罾蠋煵恢锹�(tīng)到了我的嘀咕聲，還是看出大家的心思，又補(bǔ)充道。
我的心咯噔了一下，臉忽地紅了，心想，看來(lái)我們真是太小看他了，沒(méi)想到一向淘氣的他竟然也有善良、可愛(ài)的一面。我身為班長(zhǎng)，應(yīng)該主動(dòng)給生病的同學(xué)補(bǔ)習(xí)功課。想到這里，我拿出了一本新的筆記本，把老師今天講的知識(shí)詳細(xì)的記了下來(lái)。
下午剛放學(xué)，我整理好書(shū)包，帶上新的筆記本，就急急地往曉明家趕。剛走進(jìn)院子，只見(jiàn)曉明一個(gè)人坐在桌子旁邊，一臉茫然地翻看著語(yǔ)文書(shū)。我走上前，輕聲問(wèn)道：“曉明，你的手好點(diǎn)了嗎？”
“你，你怎么來(lái)了？”曉明抬起頭，吃驚地問(wèn)。
“我來(lái)幫你補(bǔ)課呀！”
“你來(lái)幫我補(bǔ)課？”曉明疑惑地望著我，“真的嗎？”
“當(dāng)然是真的，”我拿出新的筆記本，放在曉明面前，“瞧，送給你的�！�
曉明小心翼翼地翻閱著筆記本，感激地說(shuō)：“謝謝你！”
“別婆婆媽媽了，先來(lái)學(xué)習(xí)語(yǔ)文吧！”我微笑著說(shuō)。
我翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)，曉明也拿出了語(yǔ)文書(shū)，“翻開(kāi)第五課，《古詩(shī)兩首》”，我邊翻書(shū)邊向曉明說(shuō)，“先來(lái)學(xué)習(xí)詩(shī)句的意思吧!《題西林壁》中'橫看成嶺側(cè)成峰',意思是：橫看廬山它像連綿起伏的山嶺，側(cè)看又像陡峭的山峰……”我認(rèn)真地講著，曉明也改了以往的淘氣樣，專(zhuān)心致志地聽(tīng)著、記著。
“現(xiàn)在再來(lái)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧！翻開(kāi)第二十三頁(yè)——《計(jì)算工具的認(rèn)識(shí)》。算盤(pán)上方每顆珠子代表數(shù)量5,下方每顆珠子代表數(shù)量1……”
嫩綠的柳樹(shù)上，知了忘了歌唱；美麗的花圃里，花兒忘了舞蹈；貪玩的小貓，安靜地蜷在椅邊；它們都仿佛怕驚擾了我們似的。院子里，只剩下我清晰的講課聲和曉明沙沙的寫(xiě)字聲。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇24
半夜我突然痛醒了，我的門(mén)牙突然感覺(jué)麻痹。我以為我在夢(mèng)里面受傷了，嚇醒了。牙齒就感覺(jué)好像有螞蟻在里面轉(zhuǎn)一樣。整夜徹夜難眠，早上起床后精神也不好。
吃早餐的時(shí)候，媽媽見(jiàn)狀我的臉色蒼白，我一五一十地告訴媽媽。媽媽說(shuō)帶我到牙醫(yī)去做牙齒檢查。我害怕牙醫(yī)，猶記以前我們到牙醫(yī)時(shí)拔了2顆大牙，當(dāng)時(shí)時(shí)多么痛徹心扉。
早上10時(shí)，我和媽媽到附近的牙醫(yī)診所。經(jīng)過(guò)牙醫(yī)的檢查過(guò)后，發(fā)現(xiàn)我的門(mén)牙已經(jīng)蛀了。心里抖一抖，因?yàn)獒t(yī)生說(shuō)待會(huì)兒得補(bǔ)兩顆門(mén)牙。
我鼓起勇氣坐上了牙醫(yī)的診椅上準(zhǔn)備進(jìn)行補(bǔ)牙的程序。我告訴自己不要害怕，補(bǔ)牙后牙齒就健康了。“滋滋滋.........”儀器的聲音在我耳邊環(huán)繞，牙轉(zhuǎn)在我的牙齒上動(dòng)工，醫(yī)生告訴得先清楚蛀牙部分。5分鐘后清除完畢，牙齒陣陣的酸痛。
之后，牙醫(yī)把材料把牙齒的部分補(bǔ)上。我的心頭大石放下了，并沒(méi)有想象的痛。媽媽稱(chēng)贊我是個(gè)勇敢的孩子
我會(huì)記得第一次補(bǔ)牙的經(jīng)歷。我會(huì)時(shí)常提醒自己早晚刷牙來(lái)保護(hù)牙齒。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇25
如果你問(wèn)起我媽媽的職業(yè)。我會(huì)自豪地告訴你：“我媽媽是一位人民教師。”我羨慕媽媽。羨慕她有淵博的知識(shí)；佩服媽媽?zhuān)宸袕?qiáng)烈的責(zé)任心。有時(shí)也對(duì)媽媽有反感。反感的是她每天都要去學(xué)校給學(xué)生補(bǔ)課。越補(bǔ)越甚。竟然補(bǔ)到家里來(lái)了。
那是一個(gè)星期六的晚上。我寫(xiě)完作業(yè)。一看表。已經(jīng)七點(diǎn)半了，心里真高興：都這么晚了。媽媽一定不去學(xué)校了。我們可以好好地過(guò)一個(gè)星期六了。但好景不長(zhǎng)，門(mén)鈴響了。媽媽開(kāi)了門(mén)：“黃勇來(lái)了�？爝M(jìn)來(lái)，我們?cè)诖笪輰W(xué)習(xí)�！蹦憧纯�。這不分明是媽媽約來(lái)的？媽媽“啪”地一聲把電視機(jī)關(guān)掉了。對(duì)我說(shuō)：“你到小屋看會(huì)兒書(shū)吧�！蔽易焐蠜](méi)說(shuō)話(huà)，心里卻十分的不滿(mǎn)意。不住地嘟囔著倒霉。我來(lái)到小屋，一下子躺在床上。書(shū)是怎么也看不進(jìn)去了。我一下想起：今晚演《西游記》最后一集，唐僧他們經(jīng)歷了八十難。最后會(huì)怎么徉呢？我覺(jué)得實(shí)在沒(méi)意思。就來(lái)到大屋。大屋里很靜。只聽(tīng)見(jiàn)媽媽一個(gè)人在講課。我突然發(fā)現(xiàn)，她的臉上滲出了密密的汗珠。額前又增添了幾絲白發(fā)。學(xué)生，可惡的學(xué)生，你們理解媽媽嗎？為什么總來(lái)打攪媽媽?zhuān)吭倏袋S勇，他丫手握住筆，記著什么，接著又繼續(xù)聽(tīng)起課來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒；黃勇站起來(lái)說(shuō)：“高老師，我走了，明天再來(lái)�！笔裁�？明天還來(lái)？我的天啊，星期六都沒(méi)得安寧，”星期天還不讓消停！
晚上，我躺在床上，生氣地對(duì)媽媽說(shuō)：“都是你那破學(xué)生，弄得人家《西游記》都沒(méi)看上，明天別讓他來(lái)了”媽媽半天沒(méi)有說(shuō)話(huà)。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽上了床。語(yǔ)重心長(zhǎng)地跟我說(shuō)：“你想想，這些補(bǔ)課的學(xué)生比你大不了多少，他們落了課，當(dāng)老師的不給補(bǔ)上，就會(huì)越落越遠(yuǎn)。如果給他們補(bǔ)上了，他們就會(huì)跟上來(lái)，興許能考上大學(xué)呢三做老師的也就能心安理得了�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我能說(shuō)些什么呢？媽媽做得對(duì)呀！
我要高聲歌唱，歌唱培育幼苗的園丁們。我要贊美，贊美為了下一代茁壯成長(zhǎng)嘔心瀝血的老師們！
補(bǔ)課的煩惱作文 篇26
“同學(xué)，你明年就要考上高中了。老師和家長(zhǎng)都很期待你考上重點(diǎn)高中。我們一定要更加努力，利用課余時(shí)間補(bǔ)課！”唉！又補(bǔ)課了！昨天，我熬夜趕作業(yè)。今天上課，我昏昏沉沉的，只能聽(tīng)到老師的話(huà)。每一個(gè)暑假都是“名存實(shí)亡”，活受罪！說(shuō)實(shí)話(huà)，不是我們不喜歡學(xué)習(xí)，而是為了考試而學(xué)習(xí)讓我們覺(jué)得太無(wú)聊了。
你看，數(shù)學(xué)老師一直很認(rèn)真的站在講臺(tái)上�！敖裉�，我們回顧相似之處�！薄鞍。�，同學(xué)們都異口同聲。很無(wú)聊。我不想要求新的內(nèi)容。我也說(shuō)“古為今用”。既然如此，為什么還要學(xué)習(xí)新知識(shí)呢？補(bǔ)課溫習(xí)舊知識(shí)不是很自然嗎？由此可見(jiàn)，孔老師并不是說(shuō)漫無(wú)目的的補(bǔ)課，無(wú)休止的重復(fù)，就是要學(xué)好新知識(shí)，然后考上高中！
突然抬頭，嗯？數(shù)學(xué)老師是怎么胖起來(lái)的？再看看，親愛(ài)的！語(yǔ)文老師來(lái)了，我卻不知道！“今天我們復(fù)習(xí)古文�！薄吧讲桓撸沙雒�；水不深，但龍是靈……”劉禹錫的《陋室銘》確實(shí)名不虛傳。但是，我想到一句順口溜：“分?jǐn)?shù)不高，就通過(guò)考試；如果考試不在會(huì)場(chǎng)，作弊就是精神上的�！蔽�，肯定不是好學(xué)生編的，我差點(diǎn)哄堂大笑。哎呀！千萬(wàn)別讓老師看見(jiàn)你。老師抬頭，眼睛一直盯著課本，嘴巴緊閉；環(huán)顧四周，學(xué)生們都心不在焉�！柏M有此理。古人和你一樣大的時(shí)候，都是經(jīng)濟(jì)學(xué)和詩(shī)。你真是朽木也！”我不能這么說(shuō)。詩(shī)人李白很偉大，但是他能做幾何證明嗎？你知道光熱動(dòng)力學(xué)嗎？你聽(tīng)說(shuō)過(guò)英語(yǔ)嗎？
我問(wèn)完一系列問(wèn)題后，英語(yǔ)老師又進(jìn)來(lái)了�！敖裉�，我們復(fù)習(xí)語(yǔ)法�！蔽覀冎勒Z(yǔ)法很重要，但語(yǔ)法也是為言語(yǔ)服務(wù)的！轉(zhuǎn)臉天天學(xué)死語(yǔ)法！課文看不懂，錄音聽(tīng)不懂，更別說(shuō)說(shuō)話(huà)了！為什么？因?yàn)榭荚嚿�！我只覺(jué)得頭沉眼皮重，只想回家吃飯！
我終于盼到了我的生物老師，但我立刻盼到了他的離開(kāi)。這部分講的是什么？完全不知道。只聽(tīng)有人說(shuō)：“放學(xué)了！”我終于可以回家了！
“同學(xué)們，明天繼續(xù)補(bǔ)課，別忘了！”
“唉——”
哦，我的上帝！別修補(bǔ)了。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇27
中學(xué)生該不該補(bǔ)課？不同的人有不同的看法。有些人認(rèn)為中學(xué)生應(yīng)該補(bǔ)課，因?yàn)樯蠈W(xué)和競(jìng)爭(zhēng)的壓力，中學(xué)生不得不利用業(yè)余時(shí)間補(bǔ)課。但也有人認(rèn)為，中學(xué)生應(yīng)該把業(yè)余時(shí)間花在其他活動(dòng)上，讓業(yè)余時(shí)間豐富多彩，這樣才能全面發(fā)展。
我認(rèn)為中學(xué)生不應(yīng)該在業(yè)余時(shí)間補(bǔ)課。首先，中學(xué)生的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)非常緊張，他們的時(shí)間已經(jīng)被充分利用了。早上看書(shū)，晚上學(xué)習(xí)，大量的作業(yè)給學(xué)生造成了很大的負(fù)擔(dān)。所以周末不要繼續(xù)補(bǔ)課。其次，學(xué)習(xí)要注重效率，而不是一味的搞海戰(zhàn)術(shù)和時(shí)間戰(zhàn)術(shù)。時(shí)間太長(zhǎng)，練習(xí)太多，并沒(méi)有利用學(xué)習(xí)成績(jī)的進(jìn)步。第三，周末臨時(shí)抱佛腳會(huì)導(dǎo)致學(xué)生之間的比較。有人在輔導(dǎo)一個(gè)科目，我想輔導(dǎo)的比他多。這就導(dǎo)致了社會(huì)上家教的陋習(xí)。最后，長(zhǎng)時(shí)間上課會(huì)減少中學(xué)生體育鍛煉的時(shí)間，長(zhǎng)時(shí)間不利用身體健康和身心發(fā)展而發(fā)展。
總之，中學(xué)生不應(yīng)該把大量的業(yè)余時(shí)間花在補(bǔ)習(xí)功課上。合理分配時(shí)間可以實(shí)現(xiàn)身心和學(xué)業(yè)成績(jī)的共同進(jìn)步和發(fā)展。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇28
“滴滴”的聲音出現(xiàn)在我耳邊，再看看我媽的表情。這個(gè)暑假?zèng)]希望了，我也沒(méi)那么開(kāi)心。我必須每天補(bǔ)課。
但是在心里，我還是很努力的對(duì)自己說(shuō)，不是班主任發(fā)的關(guān)于成績(jī)的短信。我媽讓我因?yàn)橐粋�(gè)不尋常的原因補(bǔ)課�！澳愕某煽�(jī)很好。作為一個(gè)好學(xué)生，你可以為其他學(xué)生樹(shù)立榜樣。否則其他同學(xué)會(huì)跟你學(xué)，不補(bǔ)課�！�(諷刺)每當(dāng)她說(shuō)出讓我補(bǔ)課的理由，我都無(wú)語(yǔ)。下學(xué)期我會(huì)努力學(xué)習(xí)，少補(bǔ)課
我無(wú)法擺脫這種糖果，但我用平靜的表情對(duì)待它，因?yàn)樗呀?jīng)習(xí)慣了。只是這次我們一個(gè)班在七校聯(lián)考中拿了第一，班級(jí)排名在學(xué)校比較靠前，補(bǔ)課時(shí)間會(huì)比較短。和平時(shí)沒(méi)什么區(qū)別。我照常走進(jìn)教室，走出教室，就這樣過(guò)了兩天。我媽突然跟我說(shuō)明天不用補(bǔ)課了。當(dāng)時(shí)我心理很疑惑我媽說(shuō)的是不是實(shí)話(huà)。我媽跟我說(shuō)是實(shí)話(huà)，我心里充滿(mǎn)了喜悅�！笆前�，”但我媽又說(shuō)，“別高興了，換個(gè)地方吧�！�
補(bǔ)課，是別人安排的，是我最不喜歡別人學(xué)的，會(huì)適得其反。
就像捅刀子補(bǔ)課一樣，我還記得那天是7月10號(hào)，可能是因?yàn)榧议L(zhǎng)逼我報(bào)的。就在前一天，老師跟我說(shuō)要定一個(gè)上課的地方，好無(wú)聊好無(wú)聊。35個(gè)人中只有30個(gè)人沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)。就這樣，他們一個(gè)個(gè)輪流上課，讓自己放松到中午。下午他們開(kāi)學(xué)還有作業(yè)，寫(xiě)不完，只好加班，第二天深夜帶。老師給我們最大的安慰就是，他們可以寫(xiě)下答案，開(kāi)一會(huì)空調(diào)�！班恕�！“給我們片刻自由，可以嗎？就一會(huì)兒！可以嗎？
父母沒(méi)經(jīng)歷過(guò)我們嗎？難道他們不知道花要香嗎？
給我們.
開(kāi)心一下，好嗎？
補(bǔ)課的煩惱作文 篇29
當(dāng)我們升到三年級(jí)時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)三年級(jí)和二年級(jí)有很大的差異。二年級(jí)的放松時(shí)間在三年級(jí)已經(jīng)不存在了。對(duì)我們來(lái)說(shuō)，初三意味著無(wú)盡的作業(yè)和試卷，無(wú)盡的輔導(dǎo)班。在這個(gè)輔導(dǎo)班泛濫的時(shí)候，我們常常在想：要是初三不上輔導(dǎo)班該多好��！如果沒(méi)有輔導(dǎo)班，我們的生活就不會(huì)這么輕松。
如果初三不補(bǔ)課，學(xué)生的快樂(lè)肯定會(huì)和父母的擔(dān)憂(yōu)形成鮮明對(duì)比。與學(xué)生的欣喜不同，家長(zhǎng)會(huì)在心里嘀咕：你不補(bǔ)課，能保證你的學(xué)習(xí)時(shí)間嗎？怎樣才能保證自己的學(xué)業(yè)成績(jī)？那中考會(huì)不及格嗎？三個(gè)問(wèn)號(hào)就像三座山。這種情況下，各種補(bǔ)習(xí)班就誕生了。差生會(huì)因?yàn)楦鞣N原因被父母送到補(bǔ)習(xí)班，一次又一次的知識(shí)轟炸，灌輸很多自己消化不了的知識(shí)。
如果我們足夠幸運(yùn)，沒(méi)有被父母送到邪惡的補(bǔ)習(xí)班，怎么安排空閑時(shí)間？上網(wǎng)可能是個(gè)不錯(cuò)的選擇，但是現(xiàn)在的學(xué)生除了玩游戲，就是上網(wǎng)聊天。其他的東西現(xiàn)在對(duì)學(xué)生不是很好。而且和我一樣，經(jīng)常坐在電腦前，不知道自己要干什么。上網(wǎng)的時(shí)候感覺(jué)很空虛，但是不上網(wǎng)的話(huà)會(huì)感覺(jué)更空襲。可笑的教育制度把學(xué)生培養(yǎng)成“模范”學(xué)生。沒(méi)有教室，我們什么也做不了。是網(wǎng)絡(luò)污染了教育，還是教育成全了網(wǎng)絡(luò)？
初三不補(bǔ)課，那是多么美好的夢(mèng)想。不幸的是，它和烏托邦一樣虛幻。因?yàn)楹同F(xiàn)在的教育體制沖突，我們根本改變不了什么。在父母和升學(xué)的壓力下，我們只能在課余時(shí)間坐在教室里聽(tīng)老師講課。
初三不補(bǔ)課是不現(xiàn)實(shí)的。還是看清現(xiàn)實(shí)吧。一切照舊，補(bǔ)課依舊。
補(bǔ)課的煩惱作文 篇30
晚上，寒風(fēng)不斷地從門(mén)口吹來(lái)。已經(jīng)七點(diǎn)多了，路燈依舊還沒(méi)亮，門(mén)外一片漆黑，只能靠月亮的光隱約看見(jiàn)上聳立在那里。
“叔叔回來(lái)啦！”看見(jiàn)弟弟大喊，我急忙走到門(mén)外，還是一片漆黑。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)一個(gè)人影，他不緊不慢的走來(lái)，手里拿著一個(gè)鼓鼓的袋子。在近一點(diǎn)，果然是爸爸回來(lái)了。
爸爸一進(jìn)門(mén)，還是和以前一樣：放下袋子，就坐在沙發(fā)上，翹起二郎腿，開(kāi)始泡茶。他問(wèn)了我一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，我如實(shí)回答。
爸爸的手機(jī)鈴聲響起�！昂孟袷悄愕睦蠋煛！卑职值倪@一猜測(cè)，害我嚇一跳，只好心里默念著：一定不是他！一定不是他！
“果然是，你看老師多關(guān)心你。”爸爸拿出手機(jī)一看，對(duì)我說(shuō)后便接電話(huà)。此時(shí)我極其想逃出這客廳，到房間也好、門(mén)外也好，不然在這呆著聽(tīng)他們的談話(huà)，我只會(huì)緊張，心跳加速。
父親晃著腳，左手夾在兩條大腿中間，右手拿著手機(jī)聽(tīng)著老師說(shuō)話(huà)，一臉和氣的樣子。而我已經(jīng)不自覺(jué)地走到了門(mén)外，靠著門(mén)那面墻，又在祈禱著；快掛電話(huà)！快掛電話(huà)！我忘了父親一眼，他正瞪著我，我無(wú)奈，只好坐回去。
階段考的語(yǔ)文我考差了，而爸爸之前也叫過(guò)我去補(bǔ)語(yǔ)文，這次他們不會(huì)是談補(bǔ)課吧？想到這里，我愣住了。
“聽(tīng)到了？老師都說(shuō)你懶�！薄袄蠋熑绱岁P(guān)心你，認(rèn)真學(xué)習(xí)��！”父親聽(tīng)著電話(huà)，一會(huì)兒對(duì)我說(shuō)著。“哦！”“星期日下午兩點(diǎn)半，去老師家補(bǔ)課，知道沒(méi)？”爸爸忽然對(duì)我說(shuō)，我驚呆了。一萬(wàn)多個(gè)“不”字想從我口中沖出來(lái)，但都被我咽了回去。
“你知道老師家在哪嗎？”我無(wú)奈的點(diǎn)點(diǎn)頭，不去補(bǔ)課的理由，我隨便一想就有一大堆，但我不敢反抗，只有唯命是從。他們也是為我好�。�
第二天下午，我懷著快樂(lè)的心情走向老師的家。
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