【實(shí)用】家庭作文匯編5篇
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的家庭作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
家庭作文 篇1
大家好！我是人見見，人就愛；花見見，花就開的金針菇啦！
我出生在一個(gè)幸福的大家庭。姐姐是可口的香菇，哥哥是珍貴的口蘑，妹妹是美麗的紅菇，弟弟是可愛的猴頭菇……在我們的家庭中，有一些“撞臉”的小可愛，今天讓我們一起去見識(shí)下吧！
我的家庭中，多半是十分素雅，如香菇、猴頭菇等，很少是紅菇等色澤艷麗，我們有大也有小，曬干了會(huì)有一條一條的痕跡。在大樹旁，綠蔭下都會(huì)有我們身影，我們沒有像葉綠素那般色素，沒有科學(xué)上的根、莖、葉，雖然屬于低等植物，但是人類的生活中還真離不開我們呢！
我們的口感爽滑，有嚼頭�？梢郧宄础⒓t燒、下火鍋。嘿嘿！我可是廚師的心頭寶哩！在醫(yī)生的眼里，我是一種美味的“藥材”，因?yàn)槲疫@小小身體里，可是有許多營養(yǎng)呢！維生素B、鐵、鈣、鎂……盡有那“十全大補(bǔ)湯”的功效。
在病人的眼中，我們可是“靈丹妙藥”，可補(bǔ)鈣，對(duì)感冒也有幫助，甚至對(duì)癌患者也有效果。如果青菜是官員，那我也能當(dāng)個(gè)“郎中”呢！在食客的眼中，我無疑是最亮的一顆星，滿足他們挑剔的胃與嘴。吃了我，勝過吃十個(gè)月的保健品。吃了我，能給胃不一般的感受。
對(duì)于菌，大家并不陌生，可你曾真正了解過它嗎？知道它有什么作用？知道它有什么特點(diǎn)？知道它怎樣去泛繁？
菌類，大約有十幾萬種，它們都在城市的某一角。木耳，這看起來不像菌的植物，可它卻也是家族中的一員。我們沒有葉綠素，沒有根、莖、葉，甚至于我們不會(huì)進(jìn)行光合作用，不會(huì)去依靠蜜蜂傳粉來泛繁——我們是無性繁殖的。
做個(gè)生活的有心人，記錄下生活的點(diǎn)滴，讓我們共同成長。
家庭作文 篇2
每當(dāng)別人提起家庭教育的時(shí)候，，我都要先問問自己，我們依靠的是處罰還是紀(jì)律?
對(duì)于許多人來說，上面所說的兩個(gè)詞意思相同。但是我們?cè)诖藨?yīng)該細(xì)細(xì)思量一下。我不是就語義進(jìn)行爭(zhēng)論，而是想提出一個(gè)觀點(diǎn)的改變。
所謂處罰，是一個(gè)人遭遇到的事情，而紀(jì)律，是一個(gè)人內(nèi)心深處建立的東西。
紀(jì)律是一種品質(zhì)，是一個(gè)人心底培養(yǎng)發(fā)展起來的東西。一個(gè)有紀(jì)律的人，在內(nèi)心具備了作出正確抉擇的剛毅、勇氣與耐力，能夠克服困難，完成需要做的事情。
紀(jì)律并不是在兒童身上天生的.。生下來時(shí)他們并不知道他們不可以從其他孩子那兒拿走玩具、在墻壁上亂畫、大人說不買超級(jí)彈脆糖時(shí)他們不該在雜貨店貨廊里亂動(dòng)亂拿。作為孩子，他們對(duì)沖動(dòng)的控制是極其有限的，對(duì)社交禮儀的掌握是薄弱易碎的，但是這種能力是逐步遞增的、發(fā)展的，孩子可以學(xué)習(xí)。
回想一下，一個(gè)剛剛出生的嬰兒，兩臂亂舞，后來，隨著時(shí)間推移，這個(gè)嬰兒形成了足夠的自我控制，一切動(dòng)作，皆有目的。類似地，需要時(shí)間讓一個(gè)學(xué)齡前兒 童從任性而為形成能力克制自我、三思而行。正如前面所提及的情況，自我控制與紀(jì)律是學(xué)到的行為。如同如何學(xué)會(huì)一種技能一樣，在學(xué)習(xí)的過程中會(huì)出錯(cuò)，有反復(fù)。在這個(gè)過程中幫助、教導(dǎo)孩子是我們的職責(zé)所在。孩子努力學(xué)習(xí)騎自行車時(shí)，我們往往額外花費(fèi)一些時(shí)間，解釋清楚這個(gè)過程中的種種情況，耐心指導(dǎo)度過整個(gè)階段。
我們教社交技能也是同樣的方法：給予額外的支持與訓(xùn)練，解釋、指導(dǎo)，直到這個(gè)技能成為他們的第二本能。不論是騎自行車還是交結(jié)朋友，掌握新的技能都需要花費(fèi)時(shí)間，多次無果的努力，唯有如此，孩子才能與成功相遇。
只有當(dāng)我們記住小孩子是在學(xué)習(xí)、成長的過程中時(shí)，記住他們的行為有一個(gè)發(fā)展的方面(不僅僅止于此)時(shí)，我們才能較為容易地后退一步，保持適宜的觀點(diǎn)。有洞察力的耐心，事實(shí)上，是提升了的理解力和恰當(dāng)?shù)钠谕档母碑a(chǎn)品。
有人說一個(gè)孩子“需要學(xué)會(huì)紀(jì)律”時(shí)，其所指的意思是這個(gè)孩子似乎缺乏內(nèi)在的紀(jì)律。但是你不可能在一件事上就把紀(jì)律加到他頭上，這個(gè)短語的意義似乎涉及到一個(gè)更加有爭(zhēng)議的意味：“這個(gè)孩子需要接受懲戒。”
懲戒是輕易就可以付諸實(shí)踐的事情。懲戒不需要太多的思考，其目的僅僅是讓一個(gè)經(jīng)歷不愉快。正如一個(gè)兒童看護(hù)中心的主任在討論中與我同持的觀點(diǎn)一樣： “懲戒傷害人。無論是身體上的還是精神上的，其目的就是傷害這個(gè)孩子�！彼庾R(shí)到懲戒這種方法不能真正激發(fā)紀(jì)律。一個(gè)小孩子通常很少會(huì)看到自己行為與成人充滿傷害的反應(yīng)之間的聯(lián)系。孩子的行為與懲戒之間的聯(lián)系變得錯(cuò)綜復(fù)雜、扭曲。
紀(jì)律、自制來自于對(duì)選擇與其結(jié)果之間的理解，而非強(qiáng)制、懲罰和苦痛。
讓你的重點(diǎn)落在指導(dǎo)孩子形成真正的紀(jì)律自制上來。紀(jì)律自制不是通過金錢可購買、賄賂的轉(zhuǎn)瞬即逝的良好行為;它需要長期的工作。它要求努力、時(shí)間、父母在場(chǎng)指導(dǎo)孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)而非僅僅給予懲罰。
當(dāng)重點(diǎn)落在懲罰上，把它作為對(duì)不恰當(dāng)行為的反應(yīng)時(shí)，我們只是教育孩子“使壞”時(shí)“不要被捉”。當(dāng)我們選擇了積極主動(dòng)的紀(jì)律自制時(shí)，我們教會(huì)了孩子明辨是非、決斷擔(dān)當(dāng)。我們不是試圖控制孩子，我們教會(huì)了他們自我控制。我們不是出于憤怒管理他們，而是出于仁愛指導(dǎo)他們。
這，并非意味著我們不生氣。畢竟，父母也是人，孩子耍性子，把滿滿一罐橘子汁濺灑到地上時(shí)，我們也會(huì)生氣。可是，我們的反應(yīng)出于憤怒時(shí)-——大嚷大叫，摔東西，使出成人的性子時(shí)——?jiǎng)?chuàng)造真正的紀(jì)律自制的教育時(shí)機(jī)被遺棄了。
當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心能夠找到足夠的紀(jì)律自制、利用這些教育時(shí)機(jī)時(shí)，我們也會(huì)有更多機(jī)會(huì)指導(dǎo)孩子形成紀(jì)律自制。才可以更好的做好家庭教育。
家庭作文 篇3
我喜歡我的家庭，有奇葩的一刻，有感動(dòng)的瞬間，也有平淡的時(shí)候，有時(shí)還會(huì)有一些煩惱。
還記得那天中午，我正在聚精會(huì)神地寫作業(yè)，媽媽急匆匆地跑到我屋里，急切地問我：“你看到我的手機(jī)了嗎？我找了半天都沒找到，是不是你把手機(jī)藏起來了？”我疑惑地說：“不是我藏的��！我吃完午飯就進(jìn)屋學(xué)習(xí)了，沒看到你的手機(jī)啊！”我和媽媽心里都特別著急，想把手機(jī)快點(diǎn)找到。媽媽去廚房和廁所四處尋找，我去另一間房間尋找，但都沒有手機(jī)的蹤跡。我倆失望地坐在沙發(fā)上，突然聽到有電話鈴響起，我倆順著聲音找去，我發(fā)現(xiàn)鈴聲隨著媽媽的身體在移動(dòng)，我離媽媽越來越近，鈴聲也越來越大。我大叫一聲：“媽媽，我感覺手機(jī)就在你身上！”媽媽轉(zhuǎn)過頭一臉茫然地看著我，趕緊把手插進(jìn)兜里，把手機(jī)拽了出來，“誒呀，白忙活一場(chǎng)”我叫到。我被媽媽弄得哭笑不得，自此以后，這件事就變成我家的奇葩事。
我的家不只有奇葩的事，還有讓我感動(dòng)的事情。每當(dāng)月亮婆婆掛在天空，小星星的眼睛一眨一眨的，我便會(huì)睡得甜甜的，但我有一個(gè)缺點(diǎn)，不愛蓋被，每天晚上都要登被，每天早上都是從腳到身上涼涼的，被凍醒。突然有一天，我發(fā)現(xiàn)我不登被了，也不會(huì)被凍醒了！怎么回事呢？第二天晚上，我假裝睡著了，我聽到門吱吱地開了，原來是媽媽走了進(jìn)來，幫我蓋上被踢掉的被子，那一刻我十分感動(dòng)，偷偷地流下了淚水。媽媽怕我涼到，晚上不睡覺，給我蓋被，我覺得我生活在這樣的家庭里很幸福。
我們家的每一天都是忙忙碌碌的，但每天的飯桌上都充滿了歡聲笑語，每一天我們都有自己的事情，我學(xué)習(xí)，媽媽做家務(wù)，爸爸去上班，就是這樣平淡的生活，讓我們覺得生活真的很幸福。
我的家是一個(gè)幸福的港灣，我就像一艘經(jīng)歷過風(fēng)雨的小船，來到港灣休息；我的家還像一個(gè)加油站，我就是那個(gè)匆匆忙忙的汽車，沒有油時(shí)，在這個(gè)“家”油站加油；我的家還像一個(gè)琳瑯滿目的超市，可以為我提供生活必須品。
我喜歡我的家，我愛我的家人。
家庭作文 篇4
媽媽對(duì)我說：“今天下午我們開一個(gè)家庭讀書會(huì)。”我問媽媽：“什么是讀書會(huì)�！眿寢屨f：“就是我們每個(gè)人把自己喜歡的詩、兒歌或者故事，讀給大家聽�！蔽衣犃撕芨吲d，對(duì)媽媽說：“那我們每星期日都開讀書會(huì)好嗎？”媽媽也很高興的答應(yīng)了我。
準(zhǔn)備開讀書會(huì)的時(shí)候，我給媽媽發(fā)讀詩書，給弟弟發(fā)故事書，然后我們就開始讀了。第一個(gè)是弟弟，弟弟讀得小故事是《媽媽抱抱我》，他讀得很好。然后是媽媽讀，媽媽讀得是《秋天的信》、《不學(xué)寫字有壞處》，媽媽讀得很有感情。弟弟還想讀兒歌，就是《小螞蟻》，讀得很不錯(cuò)。這回該我讀了，我讀得是《過年》、《媽媽的心》、《我的馬兒真巧》，我覺得有感情的讀才對(duì)。
爸爸呢？我問媽媽，媽媽說他請(qǐng)假了。我覺得他讀得故事很好，但是他沒有來，不要傷心，下次爸爸也會(huì)讀故事的。
讀書是一件快樂的事！
家庭作文 篇5
一頓美味的晚餐之后，幾只帶著殘湯剩飯的碗，孤零零地站在餐桌上，你望望我，我望望你，一臉無奈。
“誰去洗碗？”老媽大喊道。
一向勤快的老爸今天也一反常態(tài)，一溜煙兒地躺在沙發(fā)上，一動(dòng)不動(dòng)。喃喃地說：“今天我要做一次‘皇帝’！”
“老媽，還是你干吧！”我小心翼翼地說。
“什么！我可是‘女王大人’，而且今天的大餐也是本王做的！”老媽的聲音一下提高了八度。
“小安兒，今天由你去洗碗！”“老皇帝”和“女王大人”異口同聲地命令道。
我可不服了，“啪啦”一聲，也躺在沙發(fā)上，“我可是‘小太子’，有人見過太子洗碗的嗎？”我十分不屑。
老媽頓時(shí)火冒三丈，一頓數(shù)落，劈頭蓋臉，迎面而來：“你可是九歲的女孩啦，這些力所能及的事你必須學(xué)會(huì)干！女孩子一定要勤勞、能干、自立自強(qiáng)，你在家里是小太子，但出了門，你什么都不是……”。
“女王大人”喋喋不休地嘮叨個(gè)不停，我頭都大了，只好默默起身，朝那幾只小可憐走去……。
“洗刷刷，洗刷刷，哼哼哈哈”的聲音從廚房傳出來，當(dāng)然是我在“女王大人”的指導(dǎo)下，愉快地洗著碗呢！我明白了，爸媽之所以不去洗碗，就是因?yàn)樗麄兿胱屛腋芨�、更自立�?/p>
“明天誰洗碗？”
“我！”我毫不猶豫地回答道。
頓時(shí)，家里響起了歡快的笑聲，那笑聲是欣慰的，是自信的。
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