記憶中的那雙手話題作文

　　在記憶深處，總有一雙溫暖的手，鼓勵(lì)著我，陪伴著我。下面是小編收集整理的記憶中的那雙手話題作文，希望對(duì)您有所幫助!

　　【篇一：記憶中的那雙手】

　　夜色黯淡、蒼穹灰暗時(shí)，他的手卻如同在夜幕低垂時(shí)卻始終璀璨的星星，引領(lǐng)我面對(duì)各種風(fēng)風(fēng)雨雨，幫助我脫離難關(guān)。

　　他是我小學(xué)六年的玩伴，雖然初中后沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)面，不過(guò)他掌心的余溫卻依舊在我的心底。小學(xué)一年級(jí)時(shí)，我不擅長(zhǎng)表達(dá)言語(yǔ)，也不知道該怎么加入同學(xué)們的游戲中;是他牽起我的手，陪我一起走入這個(gè)游戲中，也因?yàn)檫@樣，我們成為六年的知心好友。

　　他的手白皙瘦小，卻總是為我承擔(dān)壓力的重量。在我情緒低落或考試不如意時(shí)，拍拍我的肩膀安慰我;他柔嫩的手，在我高興和成功時(shí)，給予我熱烈的.掌聲;他那看似無(wú)力的手，卻幫我解開(kāi)了每種煎熬的束縛與捆綁。我們常分享彼此的心事，他讓我見(jiàn)到了他那不屈服于各種挑戰(zhàn)、無(wú)私奉獻(xiàn)的雙手。他的手拉著我迎向夢(mèng)想;他的手，點(diǎn)綴了我的童年;他的手，引著我前進(jìn)的方向，讓我體會(huì)到了生命的快意與感動(dòng)。

　　常常，我會(huì)想起那雙手，他的手有如鬼斧神工般，將我的生命譜出了各種扣人心弦的樂(lè)章，為我的靈魂寫(xiě)下了動(dòng)人的詩(shī)句，將我推入了夢(mèng)想的行列中。我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那雙牽引我，引領(lǐng)我的手�？粗�我們一起玩樂(lè)的照片，常常，我會(huì)想起那雙手。

　　【篇二：記憶中的那雙手】

　　有那么一雙手，讓我學(xué)會(huì)堅(jiān)持;有那么一雙手，讓我學(xué)會(huì)了勇敢;有那么一雙手，讓我體會(huì)到了母親對(duì)我的愛(ài)……或許在平時(shí)，那一雙手顯得那樣普通，但是，對(duì)于成長(zhǎng)中的我來(lái)說(shuō)，那一刻，那一雙手，猶如甘霖，帶給久旱的幼小禾苗以新的生機(jī)和活力。

　　五年級(jí)時(shí)，我有幸當(dāng)上了主持人�？墒钱�(dāng)我一站上臺(tái)，望著臺(tái)下黑壓壓的一片，一股前所未有的恐懼感將我包圍。霎時(shí)間，準(zhǔn)備已久的臺(tái)詞被我忘得一干二凈。當(dāng)時(shí)的我還不曉得怎樣"隨機(jī)應(yīng)變"，只是呆呆地站在那兒，腦海中一片空白。臺(tái)下"哄"地一聲鬧開(kāi)了，那些高年級(jí)同學(xué)七嘴八舌地談?wù)撝�，我急得險(xiǎn)些哭了出來(lái)。這時(shí)，人群中有那么一雙手，它們相互擊打的聲音是那樣的干脆、有節(jié)奏，吸引了所有嘲笑者的注意力，大家一下子都靜了下來(lái)。而我似乎從這有力的掌聲中，找到了勇氣，我努力使自己鎮(zhèn)定下來(lái)，在腦海里搜尋忘掉的詞句，終于想起來(lái)了一些，便立馬開(kāi)始組織語(yǔ)言，當(dāng)起主持人來(lái)。就這樣，我一邊調(diào)整自己，一邊緊跟著節(jié)目的進(jìn)度，用優(yōu)美的語(yǔ)言小結(jié)節(jié)目的內(nèi)容。后來(lái)的主持很順利，我不僅完全進(jìn)入了角色，而且使整臺(tái)節(jié)目串聯(lián)的`流暢自然。當(dāng)我謝幕的時(shí)候，心想：今天開(kāi)頭的表現(xiàn)太差勁了，實(shí)在是太丟臉了。也許沒(méi)有掌聲是屬于我的吧!果然不出我所料，臺(tái)下一片寂靜。我剛想轉(zhuǎn)身離開(kāi)，突然臺(tái)下響起了掌聲。放眼望去，原來(lái)是我的媽媽在鼓掌!她用我熟悉的那雙手在不斷拍打著，為我而鼓掌。一會(huì)兒，全場(chǎng)響起了熱烈而持久的掌聲。那一刻，那一雙手拍出的聲音是如此美妙，如此響亮，那"啪啪"聲在我聽(tīng)來(lái)，是最美的音樂(lè)，最動(dòng)人的旋律。我受到了莫大的鼓舞，不禁向臺(tái)下深深地鞠了一躬，喃喃地說(shuō)了一聲：“謝謝!”

　　回家后，媽媽用這雙手摩挲著我的頭，用溫存的話鼓勵(lì)著我。我真心地感激這雙手，正是這雙手每天都為我操勞著：每天早晨，太陽(yáng)還沒(méi)有升起的時(shí)候，這雙手為我洗衣服;傍晚時(shí)分，當(dāng)我放學(xué)回家的時(shí)候，這雙手為我端上熱騰騰的飯菜;午夜時(shí)分，當(dāng)我為難題絞盡腦汁的時(shí)候，這雙手細(xì)心地為我輔導(dǎo)功課……今天這雙手又教給我面對(duì)困難要堅(jiān)強(qiáng)，不拋棄不放棄，勇敢地前進(jìn)。它就像泥土一樣養(yǎng)育著我，助我成長(zhǎng)。當(dāng)我一天天茁壯成長(zhǎng)的時(shí)候，有一雙手，如同根系，生長(zhǎng)在我的靈魂深處。

　　【篇三：記憶中的那雙手】

　　周圍的空氣仿佛被越抽越少，看著大家這么緊張地準(zhǔn)備中考，深呼一口氣，想讓自已輕松一下，眼前一瞬飄過(guò)過(guò)往許多場(chǎng)景，卻漸漸徘徊，停留在一雙手上，那是一雙骨節(jié)分明，修長(zhǎng)好看的手。

　　似乎很遙遠(yuǎn)的事愈發(fā)清晰起來(lái)，清晰到，你每個(gè)指關(guān)節(jié)上的紅印如此完整地呈現(xiàn)在我眼前。小時(shí)候的我們不聽(tīng)話又調(diào)皮，上課總愛(ài)唧唧喳喳地講話，傳紙條，不然就是玩累了的昏昏欲睡。你的課上，大家仍是這樣“大無(wú)畏”地竊竊私語(yǔ)。正在講課的.你頓了一下，“篤、篤!”嚴(yán)厲威猛的聲音，宏亮地傳遍整個(gè)教室。一群小屁孩登時(shí)噤了聲�？刹灰粫�(huì)兒又漸漸嘈雜了，你不罵我們也不停下，只是一遍又一遍的敲擊著，像敲在我的心上，你的手?……。你經(jīng)過(guò)我身邊時(shí)，悄悄注意了你的手，每個(gè)指關(guān)節(jié)都泛著紅，想是疼得很吧，記憶中的那雙手，給我提醒，更是給我感動(dòng)。

　　轉(zhuǎn)眼你就陪我們到了四年級(jí)，記得每次上你的課都很驚恐，你點(diǎn)同學(xué)回答問(wèn)題從來(lái)不按常理出牌，你隨意在每個(gè)座位間走動(dòng)，上課講到動(dòng)情處，那好看的手就會(huì)落到身旁的桌子上，那倒霉蛋就只能認(rèn)命站起來(lái)回答問(wèn)題，很不幸我當(dāng)?shù)姑沟暗臋C(jī)會(huì)似乎很多。從剛開(kāi)始的結(jié)結(jié)巴巴，滿臉窘地通紅，到現(xiàn)在可以鎮(zhèn)定地表達(dá)意思，雖然不完美，但于我已是不小的進(jìn)步。我逐漸習(xí)慣，甚至期待那雙手落到我桌上的一瞬，輕柔有力的聲音。無(wú)論你是否有意，都要感謝你，記憶中的那雙手，給我勇氣，更是給我自信。

　　我們要畢業(yè)了，拿著留言冊(cè)，輕手輕腳地敲開(kāi)辦公室的門�！霸趺戳�?”你笑問(wèn)。我只是默默把留言冊(cè)遞給你。太陽(yáng)西斜，溫暖的橙色映入室內(nèi)，灑得斑斑駁駁，是不是光線的問(wèn)題呢?你的側(cè)臉顯得格外認(rèn)真，那雙手的拇指指甲微長(zhǎng)，握著筆一動(dòng)一動(dòng)，毫無(wú)征兆地刺痛我的眼�！爸袑W(xué)好好學(xué)，提前祝你中考成功�！焙�(jiǎn)單的留言，我突然很想哭。記憶中的那雙手，給我送別，更是給我祝福。

　　好想再看看那雙手，與記憶中的是否相同，既然這樣，就努力吧，努力讓那雙手最后的祝福成真，這樣才可以大搖大擺地“榮歸故里”。

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