記憶的作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的記憶的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
記憶的作文 篇1
每個教室里都有一方黑板。也許在你的心中，它就像一塊肥沃的土地，生長著知識的果實(shí)，是美好的，是甜蜜的；有時，它又像是一本《幽默大全》，逗著你哈哈大笑，一種莫名的快樂就會濃濃地留在心頭。
課間十分鐘，黑板便成了我們娛樂的工具之一。同學(xué)們總會拿起一根粉筆，像老師上課一樣有模有樣地寫起字來�？上Ш诎迳系�.字大多龍飛鳳舞，慘不忍睹，可這絲毫不減同學(xué)們涂鴉的樂趣。黑板涂鴉，成了我們班課間一道特殊的風(fēng)景線�？蛇@道風(fēng)景線的壽命極短，只要上課鈴聲一響，同學(xué)們就會以最快的速度將黑板擦得一干二凈，等待老師的到來。
有一次，不知是誰出的一個鬼點(diǎn)子，居然把教室里的廣播給關(guān)了。這下上課的信號彈沒了，可有大家好看的了。你看，一個同學(xué)正背著另外的同學(xué)在黑板上寫著惡作劇話語。也許是為了讓我們看得更清楚，他還特意把傻瓜兩個字寫得特別大，邊上還畫了一只小豬。同學(xué)們都哈哈大笑起來。作者見了，好像得到了自己想要的效果，露出了滿意的笑容�？墒亲屗f萬沒有想到的是，老師正一步步走向教室
一場好戲要拉開序幕了！老師走進(jìn)鬧哄哄的教室，可站在講臺桌旁的這位仁兄卻毫不知情，還在那有聲有色地講述著，手舞足蹈地比劃著。當(dāng)他發(fā)覺臺下的同學(xué)神情變得嚴(yán)肅了，才感覺周圍有一些異樣。這位仁兄慢慢地轉(zhuǎn)過身來，這才發(fā)現(xiàn)一雙眼睛正犀利地盯著他！不好！這位同學(xué)嚇得魂都不知飛到哪里去了，忙收斂了笑容，露出一副古怪的神情來。閃！他像老鼠見了貓似的乖乖地溜回了位置。見他這前后判若兩人的模樣，同學(xué)們又是一陣狂笑！
現(xiàn)在，看到黑板時，一絲甜蜜的感覺又一次涌上心頭。
記憶的作文 篇2
在我的記憶中，有許許多多美好的畫面，它們有時會讓我感到非常的幸福、開心。其中，爸爸的面容已經(jīng)深深的刻在我的腦海里了。
記得在我上幼兒園時，爸爸帶我上學(xué)。到學(xué)校門口時，他把我送進(jìn)去，然后就出來了，我很不想留在那里，就跟著爸爸一起出去了，我感到非常的害怕，覺的爸爸想不要我了。于是，我就邊跑邊哭，爸爸很是沒有辦法，只能先哄我不哭，便去附近的商店里買了些玩具。過了一會兒，有一位老師走出校門，爸爸把我交給了老師，然后他就走了，我哭得很厲害，老師只好把我抱進(jìn)去了。我哭了好長時間，直到中午爸爸來接我回家，我很開心的和他走了。
到了中午，爸爸又送我到學(xué)校了，但我這一次并沒有哭，而是很乖的進(jìn)去了。到了午睡時，我夢見了爸爸把我一個人扔下了，于是我就又痛哭起來，這一次比上一次哭的更厲害了。老師過來安慰了好長時間，我才破涕為笑�；氐郊抑�，我告訴了爸爸，爸爸還夸我很乖呢！哈哈，臉上洋溢著自豪的神情。
有時爸爸的`臉上很嚴(yán)肅。記得有一次，我要買一個娃娃，他就不許我買，可當(dāng)時的我就很固執(zhí)，非鬧著要買。頓時，爸爸的臉就拉了下來，變得很嚴(yán)肅。我就像沒有看到似的，還是一直的在鬧，而且鬧得越來越厲害了，“啪”爸爸的手重重的打在我的屁股上。我哭了，心里有種說不出來的滋味，他把我抱到車子上，就回家了。
現(xiàn)在，我仍然忘不掉爸爸那個面容！它，讓我永生難忘！
記憶的作文 篇3
記憶會像一片落葉，時不時漂浮在我眼里，嘴角上揚(yáng)，嘴里說道：記憶別走！
那只是一個普通的黑板，普通地不能再普通的黑板。與平常一樣，是粗糙的，是有凹凸的，還是有字跡未掉的粉筆灰！多么普通的一個黑板，求滿載著我深深的記憶！
又一次獨(dú)自回到熟悉的教室，氣體、心情、構(gòu)造已截然不同。只有空蕩蕩的教室與空洞的我，這是當(dāng)年的教室嗎？課桌早已換成嶄新的，鐵皮柜依舊，名字早已不再是當(dāng)年的名字，家庭也不再是當(dāng)年的家庭，電火石，籃球，青春不見了，人也不見了！只有黑板依舊！
走上講臺，用手輕輕觸摸著黑板的表面，是有粗糙的，有凹凸的，還是有粉筆灰的！輕輕滑動，觸摸，如同一位多久不見的`老朋友一般，確實(shí)挺老了！畢竟陪伴了我最好的青春。望著無盡的黑板，雖然是黑漆漆的，但是上面有畫！我在第一次來到這兒時寫下的名字，我在幫助同學(xué)輔導(dǎo)時的字跡，我在上課時做精彩演講時留下的點(diǎn)點(diǎn)滴滴一模一樣，字跡清晰，依然在那兒空空的，拍掉了所有粉筆灰的黑板上！是那樣愜意，舒適呀！是那樣向往而又膽怯呀！清風(fēng)拂去，又是美好的季節(jié)，普通的教室里滿是溫馨，一個個的老師們當(dāng)年用粉筆在黑板上揮灑著自己的點(diǎn)點(diǎn)青春，字跡不見了，痕跡卻依然清晰！老師們呢？也都老了不少了吧！雖然粉筆灰沒有留在黑板上，但卻深在我的腦海里！但那只是記憶！
當(dāng)年的兄弟，老師！不要忘了當(dāng)年的黑板，不要忘了當(dāng)年的誓言，是正確的！只有這樣，你才會真正的回到過去，平常生活，更加努力！那是我們的記憶，黑板上的記憶，生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的記憶！
落葉總會歸根，望著眼前的黑板，是一張臉，一幅畫，一句句話語，一聲聲問候，一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷那都是記憶！
記憶的作文 篇4
遺忘，實(shí)際上是很可怕的東西，它可以很輕易把你曾執(zhí)著了一瞬間或一輩子的希望、絕望、愛恨、情愁一筆勾銷得毫無痕跡，像是天邊呼嘯而過的風(fēng)，終將那一片停留在高高天上的云打散，不見。
——題記
我叫幽若，是個喜歡寫日記的普通女孩，至少我一直認(rèn)為，我很普通。而小時候的玩伴阿莎麗，她卻總說，我不簡單，我笑笑，想，也許與記日記有關(guān)。我很開朗，把一切的心事與傷心都封鎖在日記里了。因此，我有些神秘。當(dāng)然，也有些自信感，因?yàn)榘⑸悺?/p>
八歲那年，阿莎麗突然和我說，她要走了，去爺爺奶奶那兒，在云南。我抱著她一個勁地哭，她拍拍我，很正經(jīng)地說：“幽若，我會回來再找你玩的！”我們拉了勾，答應(yīng)一百年不許賴，我這才開開心心地送阿莎麗走了。此后的每一天，我都把對阿莎麗的思念寫在了日記中，并為日記本取了一個好聽的名字，叫“兩滴雨水”。我認(rèn)為我和阿莎麗就是兩滴雨水，彼此清澈透明純潔。
阿莎麗常記著寫信給我，我和她總保持聯(lián)系�？墒�，十一歲那年，我記得我寄出的每一個“希望”都破滅了，信被無情地退回來，郵遞員只說：“那個地址沒有人住。”我?guī)缀醣罎⒘恕?/p>
難道阿莎麗把我忘了？！還是她不想再把我當(dāng)她朋友了？我開始了尋找阿莎麗的旅程。我去云南找過，地址上的地點(diǎn)什么也沒有了！我灰心了，只想著學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)，終于有一天，我考上了重點(diǎn)高中……
開學(xué)的那一天，我坐在教室里，等待其他同學(xué)的到來，一邊還看著本散文集�！拔�，新同學(xué)，你叫什么？能幫我一起去總務(wù)處領(lǐng)書嗎？”“嗯�！蔽乙贿吇卮鹨贿吿ь^，卻呆住了：這，這不是阿莎麗嗎？“我叫幽若，愿意幫你�！蔽倚⌒牡卣f。我以為她會欣喜若狂地跳出來抱著我說：“噢，幽若！”“我叫阿莎麗。”我很明白地聽到她說“阿莎麗”，她就是，可是，她為什么不認(rèn)識我了呢？
以后的日子，我的優(yōu)秀顯了出來，阿莎麗也不錯，我們常在一起討論作業(yè)，我們成了共同進(jìn)步的.好朋友。我真得覺得好幸福，又重拾了友誼。
一天，阿莎麗要我去她家玩，我答應(yīng)了。進(jìn)入了她的房間，我一眼就看到了那個藍(lán)瓶中的花石頭，那是我送給阿莎麗的！我問阿莎麗那石頭的來源，她說：“一個好朋友送的，但她長得什么樣，我已忘了，因?yàn)槭粴q那年我得了失憶癥，又搬了家，所以，我也不知道她的情況的。只記得我們常一起，還在梧桐樹下許過愿，說以后我們要一起長大，成為最好的朋友。不過，現(xiàn)在，我有兩個好朋友了，你和她！”我在一瞬間明白了好多，我找了個借口，回了家，在那名為“兩滴雨水”的日記的最后一頁寫下了這樣一段話：
“有時候我覺得我們就像兩滴失散的雨水，來自同一朵云，可是在墜落的時候沒有牢牽彼此的手。或許我就在離你不遠(yuǎn)的地方，只是，我們都變了，彼此相遇卻擦肩而過，難以辨認(rèn)曾經(jīng)熟悉的對方。然而我一直牢記著你還是一朵云時的樣子，那時我們都是孩子。在那個孤立無援迷路的深夜，你站在梧桐樹下說我們以后會是最好的朋友，一起長大，一起變老。
這些，原來你還記得。”
之后，我把這本日記鎖進(jìn)了一個藍(lán)色的盒子中，我想，我不會輕易打開它的，因?yàn)閺默F(xiàn)在開始，曾經(jīng)，我已遺忘。我只想擁有一段靜靜的沒有波瀾的純樸的友誼，逝去的流星，你會讓我實(shí)現(xiàn)這個愿望嗎？
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