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梅老師作文（精選13篇）
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的梅老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
梅老師作文 1
在我五年的小學(xué)生涯當(dāng)中，教過我的老師有許多，如許老師、戴老師、沈老師……她們個(gè)個(gè)都是那樣的和藹、親切，但令我最難忘的，還是三年級(jí)的梅老師。
梅老師三十多歲，長(zhǎng)著瓜子臉，盤著頭發(fā)，還戴著一副眼鏡。她對(duì)學(xué)生十分關(guān)心。記得有一回上課，我突然感到頭有點(diǎn)昏，非常難受。梅老師看見后，隨即趕來，她摸了摸我的前額，然后給我喝些熱開水，最后，親切地說：“你先伏桌休息一會(huì)，作業(yè)待會(huì)再寫�！毕挛绶艑W(xué)的'時(shí)候，我還是很難受，梅老師又對(duì)我說：“今天你的家庭作業(yè)不要寫了，回家好好休息吧！”梅老師的這番話，像一股暖流流進(jìn)我的心田。此時(shí)，我的眼睛濕潤了，心想，梅老師真是好老師。
梅老師不但關(guān)心學(xué)生的身體，還嚴(yán)格要求同學(xué)們要細(xì)心做作業(yè)。
有一回寫作業(yè)，我有一個(gè)標(biāo)點(diǎn)沒點(diǎn)。梅老師發(fā)現(xiàn)了我的漏失，把我叫到跟前，嚴(yán)肅地對(duì)我說：“你怎么將一個(gè)標(biāo)點(diǎn)漏了，下回不許這樣粗心了！”聽了梅老師的批評(píng)，我有些不服，心想：不就是一個(gè)標(biāo)點(diǎn)沒寫嗎，有什么大不了的，對(duì)我這么兇！梅老師看破了我的心思，課間，她又語重心長(zhǎng)地對(duì)我說：“今天，我是批評(píng)得太重了，可你想想，如果你是一位粗心的醫(yī)生，在一次做手術(shù)的過程中，不小心把一根針留在病人體內(nèi)，那后果將不堪設(shè)想呀。所以你一定要把粗心的毛病改掉，知道我一定要你細(xì)心的原因了吧！”我心悅誠服地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此我每寫完作業(yè)，都要檢查一遍，確保正確無誤才交給老師，如今我的錯(cuò)別字越來越少了。我終于克服了粗心的毛病。
梅老師，你雖然現(xiàn)在已經(jīng)不教我了，但你對(duì)我的諄諄教誨和關(guān)心我卻銘記在心。
梅老師作文 2
在我上幼兒園的時(shí)候，我就認(rèn)識(shí)了像媽媽一樣的老師，她們每天都關(guān)心著、照顧著我，每當(dāng)我不開心的時(shí)候，她們都會(huì)逗我開心，每當(dāng)我無理取鬧的時(shí)候，她們都會(huì)耐心的引導(dǎo)著我。但是隨著時(shí)間的推移，這些老師在我的記憶里已經(jīng)慢慢模糊了。
現(xiàn)在的我已經(jīng)上小學(xué)了，記的剛上小學(xué)的時(shí)候，感到很害怕，因?yàn)槲腋杏X小學(xué)老師都很嚴(yán)厲，可是后來我發(fā)現(xiàn)我的想法是錯(cuò)的。在我心中對(duì)我影響最大的老師就是我一、二年級(jí)的班主任——王紅梅老師。她帶著一幅深度的眼鏡，她總是喜歡穿中國的古典服裝——旗袍�？倫郯验L(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)盤個(gè)結(jié)在腦后，給人的'感覺是優(yōu)雅、文靜、充滿智慧。
記得當(dāng)我們調(diào)皮犯錯(cuò)的時(shí)候，王老師總會(huì)用嚴(yán)厲的目光看著我們，直到我們知道自己錯(cuò)了，爭(zhēng)取改正錯(cuò)誤才會(huì)得到王老師的表揚(yáng)的目光。
記得當(dāng)我們考試成績(jī)不理想時(shí)，王老師不但沒對(duì)我們發(fā)火，而且還十分和藹可親的對(duì)我們說：“這次失敗了不要緊，下次我們共同努力考出好成績(jī)�！碑�(dāng)我們第二次考試成績(jī)還是不理想時(shí)，我們都快崩潰了。但王老師仍然面帶微笑地鼓勵(lì)我們：“這次考試我覺得你們進(jìn)步了很多，比上次考的棒，大家要繼續(xù)努力哦！”王老師的話就像一股暖流流進(jìn)了我們的心靈，讓我們重新找到了自信，在第三次考試中，我們班取得了優(yōu)異的成績(jī)。我們看到王老師開心自豪地笑了。
在我的心目中，王老師就是一本《百科全書》。她的腦子里裝滿了知識(shí)，她經(jīng)常講有趣的故事給我們聽，例如《皇帝的新裝》、《守株待免》很多很多媽媽都不給我們講的故事。她說話算數(shù)，從不欺騙我們，并且能夠理解我們，能夠成為我們的好朋友。
媽媽經(jīng)常對(duì)我說：“老師這個(gè)職業(yè)是十分受人尊敬的。因?yàn)槔蠋熓切燎诘膱@丁，是人類靈魂的工程師.”你知道我的理想是什么嗎？告訴你吧，我的理想是長(zhǎng)大了做一名同學(xué)們“心中的好老師”。
梅老師作文 3
你知道嗎，我們和一個(gè)大作家上過課，他是梅子涵老師，他可是中國很著名的作家，不過我第一次看到這名字，還以為是女的呢。
我們是在大舞臺(tái)上上課的，下面有500多名老師聽我們上課。我才不看呢，把他們當(dāng)成包子，心想下課去吃。剛舞臺(tái)，我看見不僅只有我們
班51人的桌椅，還有一套在講臺(tái)上，而且桌上還有餅干和咖啡！我嚇了一跳，心想，呀！這，這梅老師咋上課也不把吃的拿走啊。我都有點(diǎn)為他擔(dān)心了。
上課了，老師也不用投影機(jī)。而且剛上課他就坐了下來，向我們介紹他自己，然后就喝咖啡，吃餅干。他問我們：“想吃啊？”見老師這樣
問我們，我覺得奇怪，大家也很奇怪，你看看我，我看看你，最終都點(diǎn)了點(diǎn)頭，梅老師說：“我不給你們吃，就不給你們吃。”我頓時(shí)覺得這位大作家有點(diǎn)喜歡說廢話，因?yàn)檫@次我們有學(xué)的是《麻雀》這篇課文，這是梅老師的一篇作品，而且作文上也寫了一些沒用的話：這一天我沒上學(xué)因?yàn)檫@一天是星期天。這難道不是廢話嗎？
不過這節(jié)課上了一半，我越來越喜歡梅老師了，他把這個(gè)故事背景講給我們聽，他也還提了一些問題，其中我覺得最有趣的是這個(gè)問題：稻草人到底有用沒用？我沒有舉手，因?yàn)槲艺J(rèn)為稻草人算不上什么有沒有用，只是看你把稻草人做成什么，如果把它做成紙的話，那就算有用，要是把它燒了的話，那就沒用，還會(huì)把藍(lán)藍(lán)的天空給搞的灰蒙蒙的呢。
老師見沒有女生舉手，全是男生，便挑了一位女生回答，他挑了我的同桌，同桌慢悠悠地站了起來，一看她的樣子，我就知道她緊張，我有點(diǎn)擔(dān)心她答不出來，全班人也一起擔(dān)心地看著她，終于，她說：“我覺得沒有用，因?yàn)樗荒芟麥缏槿�，也只能嚇嚇古代的麻雀。”她回答完了，我才給她松了一口氣......
下課了，我喜歡上了他，喜歡上了他的`書，因?yàn)樗f了，人不能總是看，看一下就懂的書，也要看一些不太懂的書，而他的書，就是這樣的。
梅老師作文 4
我與梅老師認(rèn)識(shí)至今已有七八年了。還記得那一節(jié)課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來到操場(chǎng)上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學(xué)的第一節(jié)美術(shù)課，而梅老師就是我的第一任美術(shù)老師。
梅老師長(zhǎng)得高高瘦瘦，大眼睛，臉上總掛著一副讓人舒心的笑容，洋溢著陽光氣息，似乎每一個(gè)學(xué)生都喜歡上他的美術(shù)課。
四年級(jí)時(shí)，梅老師叫我加入美術(shù)小組。每天放學(xué)后都去練習(xí)畫畫。記得那時(shí)，美術(shù)室里掛著一幅人像素描，是梅老師畫的。我十分敬佩他有如此好的畫功。于是，我就暗下決心要學(xué)好畫畫。每天我去練習(xí)畫畫時(shí)，梅老師總是問我一句話：你的畫畫好了嗎？其實(shí)這并沒有絲毫催促責(zé)備之意，只是要關(guān)心了解學(xué)生罷了。當(dāng)我把畫交給他時(shí)，他總是要仔仔細(xì)細(xì)地看一遍，然后再把畫中的'不足之處一一指出，然后再讓我修改。當(dāng)我遇到困難的地方，他總是先示范一遍，然后再讓我練習(xí)，日日如是，我的畫技也漸漸有了一些長(zhǎng)進(jìn)。
到了五年級(jí)時(shí)，梅老師帶著我去參加市的比賽。我在賽場(chǎng)上緊張地比賽，而梅老師就在賽場(chǎng)外緊張地等待，還不時(shí)給我一些指導(dǎo)。梅老師在賽前就為我花了大片心思：為我找素材、修改、提意見。但我最終還是令他失望了，我只得了優(yōu)秀獎(jiǎng)，與三甲無緣。而梅老師卻鼓勵(lì)我說：這次不要緊，‘初生牛犢不怕虎’嘛！明年的比賽繼續(xù)努力！聽到老師的鼓勵(lì)，我也重新振作起來了。但是，沒等到我參加第二次比賽，梅老師已經(jīng)調(diào)到其他學(xué)校任教了。
再次之后，我們要參加一次集體畫比賽，梅老師還特地回校指導(dǎo)我們。我感到無比的高興，特別努力地練習(xí)�？稍谀且淮沃�，我與梅老師就再也沒有見過面了。
如今，我仍是那么喜歡畫畫，仍是那么努力地學(xué)畫畫。每當(dāng)我畫畫時(shí)，我就想起梅老師，是梅老師帶我進(jìn)入畫畫這個(gè)世界，是他在畫畫上給了我極大的支持和鼓勵(lì)。如果沒有梅老師，也許就沒有今天的我。無論我與梅老師能否再次見面，我都想跟他說一句——梅老師，謝謝你！
梅老師作文 5
時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間，我已從一位頑皮的小孩兒變成了一位五年級(jí)的小學(xué)生。當(dāng)然，在這成長(zhǎng)的過程當(dāng)中，教給我知識(shí)的老師有不少，而其中有一位對(duì)我?guī)椭艽�，又很關(guān)鍵的老師，那就是數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的梅老師。
要說我是怎么認(rèn)識(shí)梅老師的呢？那可要從四年級(jí)上半學(xué)期的期中數(shù)學(xué)測(cè)試開始說起：大家都知道吧！只要考試分?jǐn)?shù)達(dá)到90分就可以評(píng)為a等級(jí)，而我卻偏偏考了一個(gè)該死的89分。就這一分之差，媽媽便把我送到梅老師的補(bǔ)習(xí)班那去學(xué)習(xí)。那時(shí)的我，可是死活都不愿意占用周末時(shí)間的，可是媽媽太聰明了，變相和我協(xié)商：“聽說那兒老師課上得很精彩，咱們?nèi)ピ嚶爟晒?jié)課看看，如果不好，那我們就不去了，好嗎？”聽了哈哈哈話，我抱著應(yīng)付式的心情來到了梅老師的補(bǔ)習(xí)班。
在一個(gè)周六的早上，我被媽媽領(lǐng)到梅老師的面前。�。∈且晃慌蠋煟褐械壬聿�，體型勻稱，衣著整潔，頂著一個(gè)蘑菇頭，白凈的臉上戴著一副可愛的眼鏡。
梅老師說話的語氣很溫和，而講的.內(nèi)容卻很幽默。經(jīng)常在課堂上講一些笑話和一些腦筋急轉(zhuǎn)彎的題，所以課堂上很活躍。也許是老師幽默滑稽的笑話或者是這種特殊的教學(xué)方式，使我僅僅試了一下就迷上了梅老師的課。
記得有一堂課，不知道怎么回事，我居然走了神，開了小差，被梅老師發(fā)現(xiàn)了，她喊了我一下：“蔡運(yùn)霖！發(fā)什么呆呢？在關(guān)心國家大事啊？好！那我問你一個(gè)問題，國內(nèi)盛產(chǎn)什么？”我回過神來，愣住了：“國內(nèi)盛產(chǎn)什么……”老師提示道：“國字里面是什么？”“哦”我恍然大悟，原來是個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎哪，我隨口回答：“國字里面是個(gè)玉字，那國內(nèi)當(dāng)然是盛產(chǎn)玉了�！崩蠋熜χ鸬溃骸皩�(duì)了，但以后上課要專心，別開小差哦！”我慚愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。從那以后，我再也不開小差了。梅老師每次給我們講的題、做的題都可以讓我們舉一反三，所以我的數(shù)學(xué)成績(jī)有了很大的提升，并在期末測(cè)試中取得了好的成績(jī)。
我真心的感謝梅老師對(duì)我的指導(dǎo)，幫助我提高了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增強(qiáng)了自信。
梅老師作文 6
如果有人問我：在一到四年級(jí)中，哪個(gè)老師給你的收獲最大？我一定會(huì)不假思索地說：“梅老師，梅老師給我的收獲最大！”梅老師是我們四年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。還記得我們?nèi)昙?jí)畢業(yè)后，學(xué)校進(jìn)行了一次摸底考試。那次，我班的成績(jī)是全年級(jí)倒數(shù)第一！梅老師知道后，便給我們加強(qiáng)訓(xùn)練。
“苦難來臨了”！每天的數(shù)學(xué)課上都要做好多好多的題目，所以導(dǎo)致每節(jié)課都要拖，而且一拖就是十分鐘！更讓我們接受不了的是梅老師一看到音樂、美術(shù)、體育之類的課，就想“借”用。每當(dāng)任課老師走時(shí)，我們都怒不敢言！四年級(jí)下學(xué)期時(shí)，梅老師又開了“小馬虎學(xué)習(xí)班”，專門針對(duì)在數(shù)學(xué)上有粗心現(xiàn)象的'“小馬虎”。哎，這招夠狠的，也曾害得我當(dāng)了一次“小馬虎學(xué)習(xí)班班長(zhǎng)”！當(dāng)時(shí)，同學(xué)們都對(duì)梅老師有意見，所以，唉聲嘆氣，怨聲載道。
就是這樣，我們?cè)沽艘荒辍?/p>
但付出總有回報(bào)，我們期末考試的平均分是全年級(jí)第一！想起以前：梅老師不辭辛苦地用下課或者其它時(shí)間給我們講課，可我們卻不尊敬他，甚至還要說梅老師的壞話。這是我們的不對(duì)呀！現(xiàn)在，梅老師又幸運(yùn)地”碰上”了我們這個(gè)班，我們要加倍珍惜。
從倒數(shù)第一到正數(shù)第一，這一路，是梅老師帶領(lǐng)我們走向勝利！梅老師，您真負(fù)責(zé)。我們感謝您！
梅老師作文 7
新學(xué)期開始了，我們班的老師也有所調(diào)動(dòng)，我們的班主任一職交給了新來的許梅老師。我是萬萬沒有想到，在這短短的四個(gè)星期里，許梅老師給我的'印象如此深刻。
許老師有一雙“會(huì)說話”的眼睛，高高的鼻梁上架著一副紅框眼鏡。記得有一次，我上課時(shí)一不小心走神了，當(dāng)我緩過神時(shí)，老師用溫柔的目光看著我，好像在說：“快點(diǎn)坐端正，下次要注意一點(diǎn)�！蔽亿s緊坐正，老師笑笑說：“表揚(yáng)韓思辰，加一個(gè)章�！蔽倚睦锩雷套痰�，以后上課時(shí)，我再也不開小差了，端端正正的坐好，我永遠(yuǎn)忘不了老師看我的眼神。
還有一次是選班干部，我想當(dāng)學(xué)習(xí)委員，可有四個(gè)同學(xué)競(jìng)選，我怕落選，緊張的不得了。這時(shí)，我無助地看了老師一眼，老師的眼睛好像在說：“沒事，班干部的職責(zé)就是面對(duì)挫折永不言敗，你看你第一步都邁不出去，怎么能當(dāng)班干部呢？”我信心倍增，當(dāng)老師宣布學(xué)習(xí)委員時(shí)，我十分緊張�！绊n思辰，陸駿希�！蔽议_心極了，手舞足蹈的。老師看到我這副樣子，一下“笑翻”了。
這，就是我敬愛的許梅老師。哎呀，別搶了，這是我的老師！
梅老師作文 8
梅老師來我們家訪，發(fā)現(xiàn)我的倉鼠們興奮極了，讓我送一只給她，我沒答應(yīng)，每一只倉鼠都跟我有感情，我舍不得。媽媽幫我解決了這個(gè)難題。
今天，梅老師的夢(mèng)想終于實(shí)現(xiàn)了，媽媽問樂樂媽媽要了一只剛滿月的小倉鼠。（樂樂家兩個(gè)月就有一窩小倉鼠出生。）那只小倉鼠竟然和我們家的倉鼠們品種不一樣，它長(zhǎng)著一身金色的`毛，一雙水靈靈的黑寶石眼睛閃閃發(fā)光。瞧！它那強(qiáng)壯四肢，好像隨時(shí)把裝它的玻璃盒踩破。他就是有一點(diǎn)微不足道的缺點(diǎn)，又瘦又小。媽媽說：“鼠媽媽生的太多，奶水不夠小倉鼠們吃。”
梅老師見到自己的小倉鼠，高興極了，取名：“小九九�！毙【啪攀且恢唤鸷�，梅老師一回老家就把金狐丟到我們家。布丁可不喜歡金狐，一有機(jī)會(huì)看見金狐就撲上去，死死咬它。金狐嚇的到處躲竄。從此金狐就變的膽小了，爸爸站在金狐籠子傍邊大叫一聲，金狐就嚇的唧唧叫。
梅老師也不和金狐玩，金狐現(xiàn)在根本不讓人碰它，你只要想抓它，它就躲在籠子的角落，做好打架動(dòng)作，還唧唧哇哇地亂叫。梅老師的手被它咬過幾次，還流血的。
梅老師作文 9
我興趣班的老師——梅老師，他，三十多歲，有著中等身材，兩道眉毛又黑又粗。眼睛里發(fā)出睿智的光芒，梅老師一笑起來��！十分好看。
下課時(shí)，他，跟我們有說有笑，擺弄著各種手勢(shì)，雙手交叉，讓我們猜，他做的是什么動(dòng)物，有時(shí)后，做的很深?yuàn)W，所以我們都想了半天，也想不出來，只見雙手一交叉，就變成了鳥，一手張開，其余并合，又變成了蛇……有時(shí)，他走過來做出老虎的動(dòng)作，大聲一吼，嚇得你魂飛魄散。有時(shí)，他會(huì)摸摸你的`肩膀，贊揚(yáng)你幾句，讓你心里像吃了蜜一樣甜。
上課時(shí)的梅老師，像變了一個(gè)樣子。他，神情嚴(yán)肅，一絲不茍，當(dāng)你認(rèn)真聽講，專心致志的時(shí)候，梅老師就會(huì)發(fā)給你一張獎(jiǎng)勵(lì)券，鼓勵(lì)你繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)。當(dāng)有一些同學(xué)開小差時(shí)，他就會(huì)溫柔地提醒，叫他一定要改正自己的錯(cuò)誤；當(dāng)我們有問題時(shí)，就可以大膽地提出問題，梅老師就會(huì)和我們一起討論問題，給我們講解，給我們提醒，牽著我們的手，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。
梅老師風(fēng)趣幽默的課，我們愛上，我們愛聽！我們將在梅老師的帶領(lǐng)下，在知識(shí)的海洋里歡樂地遨游！
梅老師作文 10
一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛，一張紅紅的嘴，一笑像兩片紅色的玫瑰花瓣，看起來神彩飛揚(yáng)，她就是我最敬佩的梅老師。
梅老師是一位知識(shí)淵博的老師，她出口成章，無論我問多么不好回答的問題，她都能對(duì)答如流。她還常常給我們講一些有趣故事，讓我們?cè)诳鞓分忻靼咨羁痰牡览怼?/p>
梅老師對(duì)工作十分負(fù)責(zé)，無論生多大的病都堅(jiān)持給我們上課。夏天炎熱難耐，她熱得汗流滿面，但是還認(rèn)真地給我們講解，毫不懈怠。我寫的作文，她總會(huì)一針見血地指出我寫作當(dāng)中的問題，不好的句子梅老師都耐心地教我改正。她經(jīng)常教我一些好詞佳句，來提高我的作文水平。這是一位多么負(fù)責(zé)的老師�。≡谒木闹笇�(dǎo)下，我漸漸改正了語言啰嗦的壞毛病。
梅老師在我心中就像燃燒的`蠟燭，像吐絲的蠶，像一本被我們一頁頁打開一頁頁合上的書。梅老師給予我們無盡的愛，我敬佩這樣的老師——梅老師。
梅老師作文 11
云南省麗江市華坪縣女子高級(jí)中學(xué)建在半山腰上。
凌晨五點(diǎn)十分，天還沒亮，公雞開始打鳴，間或有一聲狗叫，一大片蟲鳴聲壓過來，風(fēng)在山林間回響，野貓、野狗、蝙蝠還有當(dāng)?shù)厮追Q白鼻梁子的果子貍也會(huì)出現(xiàn)。校長(zhǎng)張桂梅從三樓的一間學(xué)生宿舍走出來，打開手電筒，一層層打開樓道里的.燈，一有光，這些山里的動(dòng)物就跑走了。
華坪女高的一天從此刻開始。
學(xué)生們五點(diǎn)半起床，上午五節(jié)課，下午三節(jié)課，中間午休1小時(shí)，晚上分三段，一段2小時(shí)，11點(diǎn)半到12點(diǎn)之間熄燈，從周一到周六，每天都是如此。除學(xué)習(xí)以外，所有其他時(shí)間都被盡可能壓縮，吃飯不能超過10分鐘，跑步往返。張桂梅精心測(cè)算過，一分鐘約有30個(gè)學(xué)生打飯，一個(gè)年級(jí)159人全部打完需要5分鐘，最后一個(gè)學(xué)生也留有5分鐘時(shí)間吃飯。唯一的休息時(shí)間是周日11點(diǎn)到下午2點(diǎn)，這3小時(shí)內(nèi)，學(xué)生們被允許外出，享受每周一次的洗澡時(shí)光。
乍一看，華坪女高和其他以軍事化管理為核心的縣中還沒有太大差別。在教育資源匱乏的中西部縣城里，衡水中學(xué)模式被廣泛地復(fù)制。在高考這個(gè)相對(duì)公平的游戲中，對(duì)于很多出身社會(huì)底層的孩子們來說，以時(shí)間換機(jī)會(huì)是目前看起來最成功、也是現(xiàn)實(shí)中唯一有效的思路。
但華坪女高更為成功，或者說更為特殊。在衡中模式里，“名校掐尖”是最關(guān)鍵的前置環(huán)節(jié)，而女高第一屆學(xué)生中，很多人中考分?jǐn)?shù)很低，甚至沒有達(dá)到縣城分?jǐn)?shù)線，這些學(xué)生在三年后卻幾乎全部考上本科，本科上線率達(dá)到100%。時(shí)任云南省副省長(zhǎng)李江感慨，這個(gè)成績(jī)非常了不起，因?yàn)榕叩娜肟跇O低，來者不拒，沒有分?jǐn)?shù)限制。
從2008年成立至今，華坪女高在12年內(nèi)先后將1804名女孩送出大山，一千多個(gè)家庭因此脫貧，連續(xù)9年高考綜合上線率百分之百。最新的2020年戰(zhàn)績(jī)顯示，女高共有159人參加高考，其中150人達(dá)到本科線，本科上線率為94.3%。這些數(shù)字共同構(gòu)成了女高神話，也讓校長(zhǎng)張桂梅在今年成為焦點(diǎn)。
梅老師作文 12
暑假后，我升入四年級(jí)了，開學(xué)那天，我早早來到學(xué)校，知道的第一件事就是和藹可親的楊老師換成了梅老師，心里很不是滋味，還聽說梅老師很兇，這下子，我上課都不敢說話了�？墒牵^了不幾天，我就喜歡上了她，感覺到梅老師是“兇”，但兇得有道理，應(yīng)該說是嚴(yán)格才對(duì)。
梅老師烏黑的頭發(fā)，響亮的嗓門，一雙會(huì)說話的眼睛，我很快就嘗到了她的“厲害”。一次，科學(xué)老師要我們做了紙蝙蝠，語文課上，我偷偷地拿著玩，不知怎么被梅老師發(fā)現(xiàn)了，她用箭一樣的目光注視著我，“嚇”得我馬上把“蝙蝠”收了起來，乖乖的'、一心一意聽課了。難怪同學(xué)們說，梅老師好像長(zhǎng)了兩雙眼睛，一雙長(zhǎng)在前面，另一雙長(zhǎng)在后面，不管你干什么，她都能知道。但是，我要告訴大家的是，很快，我們班的紀(jì)律好了起來。
我們班基礎(chǔ)差，梅老師中午從來不睡覺，給我們補(bǔ)課。誰要是有錯(cuò)題不改，那可就慘了，她會(huì)一直盯著你不放，直到改完為止。同學(xué)們遇到不會(huì)的問題，她不會(huì)生氣，只是耐心的教你、一遍又一遍地給你講，直到你學(xué)會(huì)為止。你有病了，耽誤了功課，她會(huì)下午把你留下來補(bǔ)課。在梅老師的輔導(dǎo)下，我越來越愛語文了。一次課間休息，大家都出去玩了，只有我在做作業(yè)，梅老師微笑地看著我，用手摸了摸我的頭，我感覺到了她喜歡我。期中考試我得了全班第一名，媽媽不敢相信，我拿著試卷讓她看，說：“還不是我們梅老師教的好！”
梅老師不僅對(duì)我們學(xué)習(xí)要求嚴(yán)格，對(duì)我們的安全也很關(guān)心。每天都要叮囑我們：“小心！慢慢走！別跑！……”課間十分鐘也不休息，注視著每個(gè)同學(xué)的腳底下。她說：“受傷了，自己痛苦、爸爸媽媽痛苦、老師痛苦、學(xué)習(xí)還受影響！一定要保護(hù)好自己呀！”同學(xué)們真的也越來越爭(zhēng)氣了，我們班這個(gè)學(xué)期都得了五次流動(dòng)紅旗了，這可是從來都沒有過的呀！
老師，千言萬語表達(dá)不盡我對(duì)您的感激之情，我只想用更好的成績(jī)報(bào)答你，我還想真誠地說一句：“老師，您辛苦了，我想叫您一聲媽媽！”
梅老師作文 13
繼“全國教書育人楷�！薄叭珖思t旗手”之后，云南省麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)張桂梅再獲殊榮——“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”稱號(hào)。中共中央《決定》里贊譽(yù)張桂梅“以堅(jiān)韌執(zhí)著的拼搏和無私奉獻(xiàn)的大愛，詮釋了共產(chǎn)黨員的初心使命�！�
這是一個(gè)實(shí)至名歸的稱號(hào)。從教幾十年，張桂梅幫助1600多名女孩走出云南深山，考上了武大、浙大、廈大等高校，今年高考又創(chuàng)造了本科上線率94.3%的“教育佳話”。年逾花甲的她為教育事業(yè)鞠躬盡瘁、滿身傷病，2018年病危住院時(shí)還提出要把喪葬費(fèi)預(yù)支出來用在孩子身上，以至有人說她的故事“連石頭人看了也要流淚”。
從2007年至今，《新華每日電訊》持續(xù)關(guān)注和報(bào)道張桂梅的故事。這些報(bào)道里的張桂梅，是穿破舊牛仔褲的黨代表，至今仍和學(xué)生住在宿舍里；不忍看山區(qū)女生失學(xué)，連續(xù)多年背著勞模、先進(jìn)獎(jiǎng)狀去昆明募捐；工作再忙、身體再差，也堅(jiān)持假期家訪，行程超過10萬公里……
張桂梅把全部身心投入到邊疆民族地區(qū)教育事業(yè)和兒童福利事業(yè)，所以在《新華每日電訊》的報(bào)道中，我們尊稱她為“燃燈校長(zhǎng)”。
對(duì)張桂梅來說，初心就是燃燈，是支撐她無私奉獻(xiàn)的原動(dòng)力。在她那里，對(duì)山區(qū)女童的愛心與作為一名共產(chǎn)黨員的初心，是完美統(tǒng)一的'。為了阻斷貧困代際傳遞，她用一輩子專注地做著一件事，但這件事播下了一千多顆與貧困決絕、創(chuàng)造美好新生活的種子，也將希望撒遍云嶺山鄉(xiāng)。張桂梅用她的拼搏和大愛，完美詮釋了共產(chǎn)黨人的初心。
近些年，中國教育事業(yè)迅速發(fā)展，尤其貧困地區(qū)學(xué)生受教育水平的大幅提升，離不開像張桂梅這樣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的堅(jiān)守與付出。正是他們點(diǎn)燃了孩子們的人生夢(mèng)想，讓孩子們相信“知識(shí)改變命運(yùn)”，讓孩子們贏得了人生出彩的機(jī)會(huì)。希望在為中國人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興的進(jìn)程中，有更多照亮希望的“燃燈者”！
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