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我和老師的故事作文（通用38篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我和老師的故事作文（通用38篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
我和老師的故事作文 1
我從小就崇拜老師，喜歡“老師”——這個(gè)太陽底下最光輝的職業(yè)，夢想著有一天自己也成為這個(gè)崇高隊(duì)伍中的一員。因此從上學(xué)起，我就處處以老師為楷模。盧老師就是一位我十分尊敬的老師。盧老師擔(dān)任我們班的班主任兼語文老師。每當(dāng)她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問題時(shí)，看到別的孩子都勇敢地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時(shí)，我總是十分羨慕。但無奈自己生性膽小，從不敢發(fā)言。
盧老師注意到了我，經(jīng)常用那會(huì)說話的眼睛暗示我、提醒我、鼓勵(lì)我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話中，她時(shí)而同我開開玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時(shí)而又用親切的話語同我交流。盧老師告訴我：“機(jī)會(huì)掌握在自己手中，勇敢些，講錯(cuò)了也是一種收獲呀！”后來，老師還教我一些發(fā)言交流的技巧，不知不覺，我竟忘了我在辦公室，我覺得是一個(gè)朋友在跟我促膝談心。出辦公室時(shí)，我的眼睛不禁濕潤了：多好的老師呀……！我在心里暗下決心：我一定要把不發(fā)言的缺點(diǎn)改掉，用一個(gè)全新的我來回報(bào)老師。于是，上課前我認(rèn)真預(yù)習(xí)，查資料，熟悉內(nèi)容，品讀課文。課上，我注意傾聽老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問，同時(shí)，我不斷給我自己定新目標(biāo)：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發(fā)言，我腹中的好詞好句似乎也越來越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說的那樣：“好好干，機(jī)會(huì)掌握在自己手中呢！”盧老師見我進(jìn)步了，她那美麗的眼里閃爍著喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。這就是我，那個(gè)曾經(jīng)膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會(huì)繼續(xù)演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我感恩的心湖。我和老師的故事有人說：“老師是辛勤的園丁“，還有人說：“老師是我們第二個(gè)父母”，我認(rèn)為這些比喻，用在老師的身上是當(dāng)之無愧的。的確，老師對我們的照顧是無微不至的，在我的身邊就有好多這樣的例子。讀完小學(xué)后要上初中了，面臨這個(gè)人生的小選擇，爸媽為我選擇了二中�！斑x擇二中就是選擇成功”這是爸媽告訴我的。
等我上學(xué)后，發(fā)現(xiàn)這句話不假，我的成績逐漸上升，當(dāng)然都是老師對我的鼓勵(lì)和支持、幫助、教誨。比如我們班的蘇老師，她對我的學(xué)習(xí)非常關(guān)心，只要我哪里聽不懂，她都會(huì)仔細(xì)給我講解，直到我弄懂為止。還有朱老師，她對我的學(xué)習(xí)抓得很緊，怕我松懈，只要我有一次不交作業(yè)，她都會(huì)立即叫我補(bǔ)上。她還對我說：“你要好好爭取滾動(dòng)進(jìn)（1）班，這樣可以更大程度發(fā)揮你的才智�！碑�(dāng)然，還有對我最關(guān)心最疼愛的.張老師，她對我就像對待自己的孩子一般，每件事都關(guān)心得體貼入微，簡直像我的母親一樣，有一件事讓我到現(xiàn)在都無法忘記。記得有一次，我不知怎么搞的，突然生病了。早上一起來就流鼻涕，怎么擦也擦不完，總是擦了又流。我想自己是感冒了，就用紙巾塞住來上課了。前一兩節(jié)課還好，不會(huì)怎么流，可第三節(jié)課是張老師的，這時(shí)我的鼻涕就流得厲害了，而且打噴嚏，眼淚也隨著流了下來。
張老師看到我這樣，就走到面前親切地說：“怎么了？”我說：“沒事，只是有點(diǎn)感冒。老師一聽，“怎么不開藥吃？”張老師詫異地問。我勉強(qiáng)笑著說：“沒事了”。張老師看我這樣好像放心了，她又繼續(xù)講課。但沒過多久，張老師好像有點(diǎn)擔(dān)心我，一不留神，卻把“法律”的“法”寫成了“發(fā)”。同學(xué)們提醒說：張老師，字錯(cuò)了。張老師才恍然大悟，把它改了過來。為此，我好感動(dòng)！下課后，老師又再次走到我的面前來說：“小兵，你要不要緊呀？要不要上醫(yī)院？”張老師親切問道。這時(shí)我被老師的一言一行感動(dòng)了，好想好想哭出來，但我又忍住了。因?yàn)榇笳煞蚴遣荒茌p易掉淚的，這是我小學(xué)時(shí)，李老師跟我說的。我激動(dòng)地說：“老師，我沒事。請你幫我買一點(diǎn)藥就可以了。”老師又問：“真的沒事嗎？”我就勉強(qiáng)笑著說：當(dāng)然沒事。老師才放心的離開，到了下午時(shí)，張老師把一小瓶藥遞到了我的手里，我感謝地問：張老師，多少錢呀？老師說：不用了，你快去把藥吃了吧！以后要多加注意，不要再感冒了。你是我們班唯一的住校生，要學(xué)會(huì)自己照顧自己才行。聽了張老師的話后，我感動(dòng)不已。后來我又把錢遞給她，但張老師說：不必了，只要你好好學(xué)習(xí)，向你的理想邁進(jìn)就行了。我聽了老師這番話，更加感動(dòng)了，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，但我又再次忍住了。
因?yàn)槲抑乐挥形耀@得了成功，才是對張老師的回報(bào)。在我升入初中后，有好多二中的老師在默默地關(guān)心著我，他們不要求任何回報(bào)，只要自己的學(xué)生將來能成才，這就是對他們最大的回報(bào)了了。二中的老師，每個(gè)都是這樣的辛勤地為同學(xué)們服務(wù)，關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，付出自己的美好青春。
他們每個(gè)都是我們的良師，更是我們的益友，我想對所有老師說：老師，我愛你們！你們辛苦了！
我和老師的故事作文 2
人們都說：“世上只有媽媽好�！蔽艺f：“世上還有老師好。”那還是上幼兒園的時(shí)候，石老師是我們這個(gè)班的班長。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)，圓臉，一雙十分嫵媚的大眼睛，給人一種和藹可親的感覺。
石老師教我們的那段日子，我和爸爸、媽媽遠(yuǎn)隔千山萬水，他們在***工作，我在內(nèi)蒙古大興安嶺，住到姥姥家。媽媽為了工作，遠(yuǎn)離了自己的家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了自己的父母、兄弟姐妹。把我一個(gè)人放在姥姥家，孤孤單單，一想起這些，我心里十分難過，在那些日子里一想起媽媽，就不由自主的淚水漣漣。正在我傷心難過的時(shí)候，石老師對我百般呵護(hù)，有時(shí)把我?guī)У搅怂胰ネ�，和她的女兒小燕共同用一張書桌寫字，一起寫作業(yè)，一起吃飯。
六一兒童節(jié)到了，看見同學(xué)們都穿上了新衣裳，去參加六一運(yùn)動(dòng)會(huì)，我心里別提有多難受�！靶◆~兒，”親切的話音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現(xiàn)石老師手里拿著一身款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說道：“小魚兒，來，試試這身衣服合不合身？”我簡直不敢相信自己的眼睛，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著，心里熱乎乎的。石老師拍著我的肩頭說：“快去參加六一活動(dòng)吧！”我當(dāng)時(shí)激動(dòng)得不知說什么是好，高高興興地去操場了。事后我才知道，這套衣服是石老師犧牲了幾個(gè)夜晚的休息時(shí)間趕做出來的，這一針一線都凝聚著石老師的.愛心啊。
一次，小燕和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。午休時(shí)間，石老師去醫(yī)院買了藥，匆匆忙忙地送到姥姥家，告訴姥姥這一陣子感冒，這種藥見效快。
我在張老師的班里，整整呆了兩年，直到媽媽回到大興安嶺工作，我才戀戀不舍地離開了幼兒園，上了小學(xué)。從那以后，我便對張石老師懷有一種特殊的感情。我上小學(xué)以后，很少見到石老師，有時(shí)放學(xué)路上見到石老師，也就是匆匆地打個(gè)招呼。但在我的心目中，石老師，永遠(yuǎn)是我最尊敬的一位好老師。
我和老師的故事作文 3
唯有藝術(shù)才能進(jìn)化心靈。美術(shù)是最動(dòng)人心弦的科目。
許堅(jiān)老師為美術(shù)屆的精髓，可謂美術(shù)老師中的精英。與這樣的老師共處，怎能沒有故事？
他精湛的畫技，天衣無縫地將每一件物品都貼合在一起。晨光中學(xué)的校報(bào)上，我見過他的《九桃獻(xiàn)壽，為黨慶生》的畫作。映入眼簾的是如照片般的真實(shí)。那個(gè)瓷器，玲瓏剔透，光滑照人，你若把頭探出，上面似乎會(huì)透出你的影子；那九個(gè)桃，飽滿而厚實(shí)，紅潤而新鮮，你若把手伸出，是能抓到的。
上學(xué)期他在教我們動(dòng)漫人物，上節(jié)課教的內(nèi)容下節(jié)課便要求同學(xué)重復(fù)。
他只是靠抽學(xué)號(hào)選人的，因?yàn)樗徽J(rèn)識(shí)全部同學(xué)，也許是認(rèn)識(shí)一兩個(gè)的。但被抽到，只能束手就擒，對天哀嘆了，那又是因?yàn)槲覀兩厦佬g(shù)課都不聽講。
那天上課前，他參加了初三的籃球比賽，校工隊(duì)對陣初三年級(jí)的'冠軍。
許老師是光頭，因此喜愛帽子。他喜愛戴西方油畫家愛戴的八角帽或者士兵的貝雷帽，極有藝術(shù)家的風(fēng)范。在比賽時(shí)，初三的主力竟然跨過許老師的頭搶球，許老師蹲了下來，帽子也被帶到地面上，現(xiàn)場一片哄笑。許老師撿起帽子，拍了拍灰，面上帶微笑。但受了“胯下之辱”，誰又能舒心呢？
果然，惹怒了“藝術(shù)家”，后果很嚴(yán)重。你看，今天上課，許老師的語氣明顯不同于往日。誰也不希望在這個(gè)節(jié)骨眼上被抽到。
我在心里祈禱，但卻偏偏抽到了我，畫的內(nèi)容是“三庭五眼”，我一片茫然，不知所措。
我心想老師定然怒火中燒，肯定要罵人的。
但結(jié)果出乎我的意料。老師見我不會(huì)畫，心平氣和地說“大家不會(huì)畫，是我的失誤，我愿意重新上這一課。”
真奇怪，今天聽講，我全部都懂，他講的同上次差不多，卻似乎比上次更容易懂。
這堂課我很用心，必須用心，不能不用心。
如果當(dāng)時(shí)老師大發(fā)雷霆，我們還是不會(huì)，但老師以他的真誠換取了最好的效果，最美的一堂課。
理解學(xué)生的老師莫過于許老師。最好的學(xué)科莫過于美術(shù)。
我和老師的故事作文 4
說起我的前導(dǎo)師，那可是年級(jí)大名鼎鼎的數(shù)學(xué)張老師。他個(gè)子不高，頭大大的，稀疏的頭發(fā)上梳著怪異的中分，臉黑黑的，笑起來十分爽朗，眼里閃著智慧的光芒，給人一種親近的感覺。他總是操著不太標(biāo)準(zhǔn)的`普通話苦口婆心地對我們說：“這不行啊，得做啊，不做哪行啊？”
正值期末緊張時(shí)期，同學(xué)們個(gè)個(gè)備戰(zhàn)待考，我也不例外，但我沒有像大多數(shù)同學(xué)那樣復(fù)習(xí)重要的語數(shù)英，而是復(fù)習(xí)地理。因?yàn)槲衣犝f如果地理不及格，初二還要重修，于是我便努力地背著地理的知識(shí)�？砂凑諒埨蠋熞�，中午必需要回班復(fù)習(xí)。但由于背誦需要出聲，于是我和其他導(dǎo)師班的幾個(gè)好友便商量著在門外背誦。
我們幾個(gè)坐在一棵大樹下，便通過互相問答的形式考驗(yàn)對方，中間穿插著一些相互調(diào)侃的話，大家十分愉悅�？烧滴覀儫峄鸪熘畷r(shí)，一個(gè)黑影閃到了我的背后，讓我后背一涼，接著另外幾個(gè)同學(xué)也不說話了，雖然不好凝視我的身后，我明白“危險(xiǎn)”已經(jīng)來臨，閃躲已是無用之功，便慢慢轉(zhuǎn)過頭來，看見了熟悉而又有些陌生的面龐。我的大腦飛速旋轉(zhuǎn)，可嘴卻被石頭似的東西堵住了，不知道說些什么好。張老師打破了這尷尬的局面，平時(shí)臉上的笑容全然消失，嚴(yán)厲地對我說：“忘了要求了？每天中午必需回班，瞎聊什么？不知道馬上要考試了？看你這次能考成什么樣？”我結(jié)結(jié)巴巴地回答道：“老……老師，我們在復(fù)習(xí)地理�！边@時(shí)，張老師的火氣已經(jīng)蒸騰了，硬拽著我回到了導(dǎo)師班，我灰頭土臉地跟在后面，幾個(gè)好友仍在樹下偷笑著我。
回到班，坐在椅子上已經(jīng)沒有任何學(xué)習(xí)勁頭的我，望著窗外的楊柳，心里暗想：“這一點(diǎn)也不公平，我要向張老師申訴�！庇谑俏冶悴粩嗟卮朐~，組織語言，鼓足勇氣走到張老師面前，還沒開口，張老師就先發(fā)制人，語重心長地對我說：“期末了，讓你們回班復(fù)習(xí)是為你們好，寒假一個(gè)月的時(shí)間可以和小伙伴玩，缺這幾個(gè)中午嗎？如果你是在復(fù)習(xí)，可以進(jìn)班來，屋里有空調(diào)還涼快不是？”他的臉色和語氣增加了溫暖了元素，我憤憤不平的心也跟著靜下來：張老師雖然要求嚴(yán)格，但確實(shí)是為了我能更有效的復(fù)習(xí)，我們聚在一起雖然也在復(fù)習(xí)，但說說笑笑間效率當(dāng)然不高。
通過這件事我真正理解到了一位良苦用心的老師，雖然那些閑言瑣語，苦口婆心地勸告令人有時(shí)煩悶，但真正關(guān)心你的老師才會(huì)為你著想，為你付出，為你的點(diǎn)滴進(jìn)步而喝彩。
我和老師的故事作文 5
從幼兒園開始至今，我遇上了無數(shù)個(gè)老師，每個(gè)老師都無微不至地關(guān)心我、幫助我，但給我印象最深的還是教我語文的過老師。在我心中，她總是那么親切，那么和藹，那么高大。清楚地記得那是一個(gè)秋天：
那時(shí)我背上書包剛剛踏上三年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程，我就遇到了過老師。記得在二年級(jí)時(shí)，華老師就說過三年級(jí)要開始寫作文了，我以為作文肯定是很困難的，而且是很難寫好的，所以一直對作文存在著畏懼的心里。直到過老師指導(dǎo)的第一次習(xí)作《我的自畫像》開始，我對寫作產(chǎn)生了濃厚的'興趣，而且每次寫作文都會(huì)心潮澎湃、一氣呵成。
過老師在第一節(jié)作文指導(dǎo)課上，花了很多的時(shí)間和精力來和我們一起學(xué)習(xí)怎樣寫好“我”這個(gè)話題，她還特意把我請到了講臺(tái)邊，把我當(dāng)模特兒來指導(dǎo)寫作文。我站在大家面前，是多么自豪！過老師講得妙語連珠、滔滔不絕，大家聽得連連點(diǎn)頭。一節(jié)課下來，我對怎么介紹自己終于像撥開云霧見到了青天一樣，然后一口氣寫完了第一篇習(xí)作，我還是第一個(gè)交給過老師的呢。
第二天，過老師滿臉笑容地讀起了一位同學(xué)寫的優(yōu)秀作文：“我有一張圓圓的臉，白皙的皮膚非常光滑，像個(gè)白雪公主……”我越聽越覺得這些文字好熟悉�。骸半y道這是我的作文？”心里不禁怦怦直跳。
讀完之后，過老師笑著問：“你們知道這是誰寫的嗎？”大家你看看我，我看看你，捉摸不定�！八�，就是可愛的薛曉怡同學(xué)寫的！”聽到這里，我的心情異常激動(dòng)，同學(xué)們都向我投來贊許的目光，我興奮不已。
從那時(shí)起，我就愛上了作文。現(xiàn)在的我，作文在班級(jí)里是數(shù)一數(shù)二的，經(jīng)常被老師當(dāng)做范文來念給同學(xué)們聽，還多次參加了各級(jí)各類的征文比賽，并且獲得了可喜的成績。每當(dāng)聽到同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲時(shí)，每當(dāng)看到鮮紅的獲獎(jiǎng)證書時(shí)，我心里就會(huì)涌起對過老師的無限感激之情……
過老師，是您教會(huì)了我怎樣寫作文，是您讓我從此愛上了寫作文。過老師真是我的好老師啊！
我和老師的故事作文 6
十年樹木，百年樹人。感謝在這段時(shí)光里，你一直陪伴我勇敢前行�！}記
粉筆生涯，數(shù)十載春秋，終身與粉塵作伴，黑板上工整的演算公式依稀能映出你那慈祥的臉龐，練習(xí)冊上完整的解題過程浮現(xiàn)出你那諄諄教誨的神情，昏黃的臺(tái)燈下你伏案的背景令我們心疼，老師——這個(gè)世界上最深沉，最閃耀的詞語，我想獻(xiàn)給你——敬愛的江老師！
江詠虹老師是我們班主任兼英語老師，她歲數(shù)不小，衣著樸素，生活簡單，她總是嚴(yán)格要求同學(xué)，同時(shí)也嚴(yán)格要求自己，她就如同一盞指明燈，讓我看到了目標(biāo)。
初二時(shí)，我算是班里比較調(diào)皮的女生，處處與老師對著干，我行我素，隨心所欲。江老師不只一次教導(dǎo)我，作為女生應(yīng)該有的儀表形態(tài)。當(dāng)時(shí)，我總是不耐煩地聽著，卻左耳進(jìn)右耳出，甚至萌發(fā)出了“哼，這是我自己的事，你管不著”的想法，進(jìn)而變本加厲。這樣為所欲為的后果便是成績的.急劇下滑，不甘示弱的我不斷抹眼淚，卻手足無措，找不到辦法。這時(shí)，漆黑的夜空中仿佛出現(xiàn)了一點(diǎn)星光。江老師找到我，一邊認(rèn)真分析我試卷中的問題，一邊耐心地說：“學(xué)習(xí)一定要靜下來，腳踏實(shí)地，沒有好的過程不會(huì)有好的結(jié)果！你是個(gè)聰明的孩子，前途無量，老師相信你能做好！”“我……我真的可以嗎？”我吞吞吐吐，瞬間對自己失去了信心。江老師站了起來，慈祥地望著我，包含著關(guān)切與鼓勵(lì)，拍了拍我的肩，語重心長地說：“你一定可以！”我的世界重新亮起了光，我又找回了希望！
江老師不僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，在日常生活方面也是無微不至。記得一次英語早讀，書聲朗朗的教室里“咚”地傳出一聲巨響，吸引了同學(xué)們的目光，大家紛紛向后張望。一個(gè)同學(xué)摔倒了！江老師聽到響聲后徑直向前走，一臉關(guān)切的表情。看到躺在地上疼得呲牙咧嘴的同學(xué)，她蹲下身，扶起那位同學(xué)，周圍的人紛紛幫忙。仔細(xì)詢問后，才得知是貧血的緣故。江老師急忙叫同學(xué)幫忙把他扶到醫(yī)務(wù)室，既而說到：“同學(xué)們繼續(xù)讀書！”說著便開始撥電話，而后又焦急地朝醫(yī)務(wù)室奔去�；蛟S就是這件微不足道的小事，讓我感受到了她對我們真切的愛。我不會(huì)忘記早晨她那句“吃過早飯了嗎”；我不會(huì)忘記放學(xué)后她那句“早點(diǎn)回家，注意安全”；我更不會(huì)忘記她那無時(shí)無刻地激動(dòng)話語……
我不知道一生中還有幾個(gè)三年，但在這段時(shí)光里你帶給我的溫暖會(huì)陪伴著我，一路前行……
我和老師的故事作文 7
“我們小時(shí)候，一到野李子成熟的季節(jié)，就拿著籮筐上山去，對準(zhǔn)一棵李樹，用力一踢，趕緊跑開，等野李子完全掉下來后再跑過去撿起來，不到半天功夫就可以撿上幾籮筐!”“哇——”瞧，語文老師又開始給我們說她小時(shí)候的故事了。
“小時(shí)候，我家鄉(xiāng)的山上有許多楊梅樹，山下面是一條小河。楊梅成熟的季節(jié)，我們那些大膽的`孩子就上山摘楊梅。摘完楊梅便割下一些結(jié)實(shí)的草編成草墊，我們就坐在草墊上，從坡上滑下去。”“那不會(huì)被摔傷嗎?”一位同學(xué)問。“不會(huì)。”仇老師笑瞇瞇地說，“我們一滑到底，就可以直接下水游泳了，哪會(huì)傷著。那個(gè)楊梅，酸酸甜甜的，可好吃了!”“你們也太勇敢了吧�！迸鷤凅@訝了。“我們那時(shí)候哪像你們，嬌生慣養(yǎng)。我們小時(shí)候受傷了都是自己找草藥治，根本不去醫(yī)院!”仇老師拍拍胸得意地說�！靶r(shí)候，我們根本沒有什么玩具，小孩子都是在田間地頭里玩。我們捉蛐蛐，比誰的蛐蛐厲害，我們還比誰翻的跟頭高;我們這些小孩子上樹，比貓還快，兩三下功夫，就爬到樹頂了!我們小時(shí)候……”仇老師妙趣橫生地說著童年的故事。那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的童年趣事，讓同學(xué)們個(gè)個(gè)聽得津津有味。
聽著聽著，我不禁為我們這個(gè)年代的孩子感到慚愧。雖然我們的生活條件比以前好，但我們整天不是讀書學(xué)習(xí)，就是看電視、玩電腦，最后導(dǎo)致個(gè)個(gè)都頂著一副“博士”大眼鏡。本應(yīng)該歡樂的童年變得單調(diào)而沒有樂趣……
我想和老師交換童年，讓電腦變成鳥語花香的森林，我和小伙伴們牽著手漫步在林間小道，呼吸著新鮮的空氣，迎著撲鼻的花香;我想和老師交換童年，讓電視變成一條清澈的小河，我和小伙伴們，一起在河邊捉小魚小蝦、打水仗。我想和老師交換童年，停下手中“刷刷”寫字的筆，和小伙伴們躺在嫩綠的草地上，一起數(shù)著夏夜星空里的繁星，與大自然擁抱。
我想對著天空大喊：“我想和老師交換一個(gè)快樂的童年!”
我和老師的故事作文 8
“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家”我懷著歡快的心情，哼著我最喜歡歌曲早早到了教室，但是剛進(jìn)教師�？戳丝醋雷由戏胖脑嚲�，83分，這時(shí)老師把我叫了起來，批評了一頓。放學(xué)了，我仰天長嘆：“老師呀，能讓我 和您換一下角色嗎？”
剎那間，我發(fā)現(xiàn)手上出現(xiàn)了紅、綠兩個(gè)按鍵。這時(shí)天上傳來“按動(dòng)按鍵，如你所愿”的聲音。我真不敢相信眼前的一切，狠狠地掐了一下大腿，“呀！真疼！” 這不是夢，我立刻按上面的指示按動(dòng)了紅色鍵，就在那一瞬間，一道金光遮住了我的眼睛。緩過神來，再定睛一看，我已經(jīng)端端正正地坐在了老師的座位上，再一看 下面的學(xué)生，嘿，都是我們班各科的任課老師，這可真是“大年初一吃餃子——頭一回”！天助我也，哼哼，我一定要連本帶利，新賬、老賬一起算！“鈴鈴鈴”要上課了，我一想壞了，我的學(xué)識(shí)再高，也只是個(gè)四年級(jí)的水平。但轉(zhuǎn)念一想：聽課都聽了四年了，沒吃過豬肉，還沒見過豬跑呀。我照著老師平時(shí)的樣子，有模有樣地上起了課，可畢竟我是第一次講課，心里像揣了個(gè)兔子一樣“怦怦”直跳。不一會(huì)兒，有兩個(gè)生字把我卡住了。 唉！都怪我平時(shí)上課不用心，連這么簡單的兩個(gè)生字都沒記住，老師不厭其煩地教導(dǎo)我們，而我卻把它當(dāng)成了耳旁風(fēng)，早知今日，何必當(dāng)初呢，這眼前可怎么辦呀？ 我汗珠一顆顆從腦門上滾落了下來。沒辦法，我只好瞎編了一個(gè)讀音，這堂課便草草了事了。
下課了，我用手擦拭頭上的汗珠，忐忑不安的心總算落回肚子里了。走進(jìn)辦公室，我又馬不停蹄地批改起作業(yè)來，我學(xué)著老師的'樣子一本正經(jīng)地翻開作業(yè)本， 可才改了20多本作業(yè)，我的雙眼就像“劉姥姥進(jìn)大觀園——眼花繚亂”了。想想老師平時(shí)一次就要批閱30多份作業(yè)，還有拼 音、生詞、作文、練習(xí)冊、測試卷……可是老師什么時(shí)候抱怨過呢？你瞧，老師們寫的字端端正正，作文也是有理有據(jù)，思路清晰，真情實(shí)感，不像我平時(shí)不是東拼 西湊，就是全文照搬。雖然沒有找到老師的把柄，但我卻不由自主地笑了起來，改完作業(yè)后繼續(xù)備課，但不知何時(shí)，我已伏在案上，進(jìn)入了夢鄉(xiāng)……
夢中的我趕緊按動(dòng)綠色鍵，一覺醒來之后，我已經(jīng)回到了現(xiàn)實(shí)世界。因?yàn)槲以谝淮翁厥獾慕?jīng)歷中真切地體會(huì)到了當(dāng)老師的艱辛……”以后我一定好好學(xué)習(xí)，聽老師的話。
我和老師的故事作文 9
“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的窗前徹夜明亮……”每當(dāng)聽到這首悠揚(yáng)動(dòng)聽的歌曲，我的頭腦中就會(huì)立刻浮現(xiàn)出張老師的身影。
張老師是我四年級(jí)時(shí)的班主任，20多歲，中等身材，白皮膚，大眼睛，長長的卷發(fā)，是一位年輕漂亮的女老師。其實(shí)我們最喜歡也最難忘的還是常常掛在她嘴邊的微笑。
張老師性情溫和，但在學(xué)習(xí)上她對我們卻要求十分嚴(yán)格，哪怕是一點(diǎn)小小的疏漏，她都會(huì)不厭其煩的一一為我們指出并讓我們逐一改正。記得剛上四年級(jí)不久，我寫了一篇《石林之旅》的作文。老實(shí)說，對于寫作我一直不夠自信，作文寫得也是時(shí)好時(shí)壞。依然清楚地記得，那次是張老師第一次給我們上作文課，當(dāng)我像往常一樣漫不經(jīng)心的`打開自己的作文本時(shí)，我震驚了：我看到自己的作文本上滿是密密麻麻的紅字，密密麻麻的修改符號(hào)，密密麻麻的修改提示！那一刻，對照老師的嚴(yán)謹(jǐn)，我為自己寫作時(shí)的應(yīng)付、不認(rèn)真而感到深深的自責(zé)。于是，當(dāng)晚我認(rèn)真地反復(fù)地將自己的作文修改了一遍，第二天一早就交給了張老師。令我沒想到的是，兩天以后張老師再次將作文還給我，除了充滿鼓勵(lì)的批語，里面仍是老師滿載的不斷引導(dǎo)……正是在張老師的幫助和引導(dǎo)下，我那篇習(xí)作最終發(fā)表在校報(bào)《舜韻》上，當(dāng)看到自己的名字、自己的文章變成鉛字時(shí)，我興奮極了，對張老師充滿了感激和尊敬。今天，我又拿出了那本用心收藏的作文本。忽然，在密密麻麻的紅色字跡中，我又看到了張老師的微笑，看到了張老師對我對我們班所有同學(xué)的殷殷期盼……張老師，我要對您說：“謝謝您，老師！”
張老師的言傳身教，像春雨般滋潤著我和同學(xué)們的心田。還記得我的胳膊被擠傷時(shí)，張老師心疼地安慰：“疼嗎，孩子？堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，沒事的，一會(huì)兒就好了”；還記得同學(xué)們和張老師一起備戰(zhàn)市級(jí)講課比賽時(shí)，那些相互加油、鼓勵(lì)的場景；還記得當(dāng)我辭掉大隊(duì)委后，張老師與我的那次促膝長談；還記得……正是在張老師的教導(dǎo)下，我變得更開朗也更自信了。張老師，我要對您說：“感謝您，老師！”
現(xiàn)在，真的很懷念那段快樂的時(shí)光，想念那位如母親般的老師。張老師，您知道嗎？兩年前的金秋時(shí)節(jié)，您給予我們的微笑、關(guān)懷，一直溫暖、鼓舞著我們。
我和老師的故事作文 10
“快點(diǎn)跑起來，那個(gè)女同學(xué)，跟上�。 庇质怯憛挼捏w育課，我擦了擦額頭上的汗水，只能咬著牙跑下去。
我的體育本就不好，更別提什么“體育優(yōu)秀”了，我成了體育老師的“重點(diǎn)教育對象”。
可能是我上輩子做錯(cuò)了什么，上天派來一個(gè)令人膽戰(zhàn)心驚的體育老師來懲罰我。老師時(shí)刻跟在我身旁，看起來眼神在四處張望，可實(shí)際我一松懈，老師就會(huì)提高嗓音大喊一聲：“那個(gè)誰！你過來！”然后就會(huì)批評我一頓。
那個(gè)炎熱的下午，本來中午我已忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，早已精疲力盡，還碰巧體育要測試跑步，還是與我有著血海深仇的長跑。
我本就想故意氣氣老師，可能因?yàn)槲乙呀?jīng)累的腿都像棉花一般軟。
“砰”發(fā)令槍響了一聲，我慢慢悠悠的向前慢跑著。回頭看看老師瞪大了眼睛，臉也紅的不像樣子，越是看他這副模樣，我就越放慢速度，看著老師渾身的肌肉在顫抖時(shí)，我干脆停下腳步，散步似地走了起來，全班同學(xué)張大了嘴——從沒有一個(gè)人敢和體育老師較勁，我，是第一個(gè)。
我終于在全班同學(xué)的注視下“跑”完了全程，用了十多分鐘，體育老師捏著成績單向我走來，他瞪著我，手中的成績單被揉成了一團(tuán)，我反倒不怕他。不知哪來的'勇氣，趾高氣昂地抬起了頭。
忽然，體育老師笑了，帶著滿腔嘲諷：“像你這樣的學(xué)生，能跑前十都是奇跡，我敢保證，你跑不進(jìn)前三！”說罷，他那握緊的拳頭舒展開，他揚(yáng)長而去，我看到他的表情多么令人厭惡。
從那天后，我從未在體育課上松懈，每當(dāng)我挺不住時(shí)，眼前浮現(xiàn)出體育老師那嘲諷的笑，便充滿了動(dòng)力。老師再也沒批評過我，我只是趁他不注意，偷偷擦去臉上的汗水，再堅(jiān)持跑下去，我也從未接受過他的贊揚(yáng)與鼓勵(lì)。我只盼著那一天的到來。終于，那一天到來了。我以優(yōu)異的成績跑入那不可思議的全班前三，與第一名就差0.7秒。
老師張了張嘴，沖過同學(xué)們羨慕的眼光，想對我說什么，我傲然的從他身邊走過，他遞給我一瓶水：“累了吧，喝口水吧。我對你太苛刻了，沒想到你這么厲害�！斌w育老師笑了，我發(fā)現(xiàn)，他笑起來很帥氣。我對老師的態(tài)度有所改變，發(fā)現(xiàn)之前的厭惡都是由心而生的。
我接過水，輕生說了句“謝謝，”擦了擦汗珠，對著體育老師笑了，這是我第一次對他笑，也看見他第一次對我這般笑。
微風(fēng)正好拂過我的臉龐我坐在操場上默默想起體育老師的笑，那如春風(fēng)般的笑……
我和老師的故事作文 11
在一個(gè)夏日的傍晚，我獨(dú)自漫步在江邊，落日的余暉照在江面上，好似燒紅的火爐散發(fā)著余熱。不禁讓我吟起了白居易的《暮江吟》：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅�？粗叺木吧�，如同一幅夕陽圖一般秀麗，讓我想起了我和老師的散步史。
小學(xué)二年級(jí)的時(shí)候，我十分膽小，性格比較內(nèi)向。有一天，天陰沉沉的，學(xué)校要舉辦合唱大賽，全班都得參加。可是明天就要表演了，但我卻仍不敢上臺(tái)，急得我直拍大腿，但這也沒有任何用處。細(xì)心的老師看透了我的心思，便約我晚上去江邊散步。我拖著灌了鉛一般沉重的步伐，心里像揣著一只小兔子般上蹦下跳，老師牽著我的手，說：“梓頡，你是不是有什么話要對老師說�。俊蔽抑е嵛岬陌胩煺f不出話來，老師關(guān)心地說：“你是不是太緊張了？害怕明天出丑？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師輕輕地摸了摸我的頭，說：“梓頡，每個(gè)孩子都是天上的一顆‘星星’，老師眼睛不好，你能在舞臺(tái)上亮一下你的光嗎？”這話給了我不少鼓舞。登上舞臺(tái)時(shí)，我一想起老師的話，就使我不再膽怯，積極地完成了這次表演。
小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)橐淮慰荚嚕抑豢剂?3分，使我到哪兒都垂頭喪氣，心情十分低落。上課時(shí)，我如同一灘爛泥一般癱在桌上，絲毫沒有精氣神，老師又注意到了，約我晚上去江邊散步。我懷著七上八下的心來到了江邊，老師拍拍我的肩，說：“梓頡，你今天是不是因?yàn)槌煽兌鴤牧�？”我耷拉著腦袋。老師開導(dǎo)道：“失敗并不可恥，相反的，失敗讓人成長，你愿意成長嗎？”老師的話，使我重拾信心，在這次的期末考試上考了個(gè)好成績。
小學(xué)六年級(jí)的'時(shí)候，我畢業(yè)了，拍完了畢業(yè)照，心里還有些小激動(dòng)，想著很快就要離開老師了，約老師最后一次在江邊散步。我誠懇地對老師說：“謝謝您這幾年的教導(dǎo)，您的話我一直牢牢的記在心里，這對我是莫大的鼓勵(lì)和鞭策，衷心的感謝您！以后如果遇到困惑，我還能找您出來散步嗎？”老師沖我笑了，笑點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我目送著老師在這熟悉的夕陽下離開，但我卻仍然能感受到老師的溫暖。
我和老師的故事作文 12
初中三年，我收獲了許多知識(shí)。同時(shí)，我也遇見了一位優(yōu)秀的班主任——胡映斌老師。
無論是刮風(fēng)下雪，他總是早早地來陪我們早讀；無論是過年過節(jié)，他總是最后一個(gè)離校，第一個(gè)到校；無論前行的路有多艱險(xiǎn)，他總是陪伴在我們左右。而某段時(shí)期，他也幫我走出了困境。
那是初一下學(xué)期，我因?yàn)榉N種原因，與寢室其余五人鬧矛盾。影響了心情也影響了成績。那段日子，我總是哭，看書的時(shí)候也經(jīng)常走神，胡老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，在一節(jié)體育課前，把我叫去了辦公室。
一進(jìn)辦公室，便看見胡老師坐在椅子上，表情十分嚴(yán)肅。我開始緊張起來。我走到他的辦公桌旁，低著頭不敢出聲。老師開始說話了。他問我是不是與寢室鬧矛盾了。我沒有回答，依然低著頭。他又接著詢問，我依然不敢回答。他思索了一會(huì)了，便開始問我各種問題。然后，他轉(zhuǎn)了方向，開始關(guān)心我，給我講道理。我再了壓制不住內(nèi)心的難過，開始流淚。老師的語氣一直很溫和，讓我十分感動(dòng)。他讓我再一次感受到了溫暖。
那次談話后，我也試過調(diào)整，但總是無法改變，心情依然糟糕。為此，他又找我了幾次話，我的心情開始有一點(diǎn)好轉(zhuǎn)，心中的壓力一點(diǎn)點(diǎn)被解下。
后來，他又找了其余五個(gè)人談話，為我們化解矛盾。就這樣，胡老師一次次悉心的教導(dǎo)下，我們重新拾回了友誼。
在后來的日子里，胡老師也幾次幫我解除困惑，讓我在迷茫中重新找到了前行的`方向。在我面對困難想要放棄時(shí)，他的話語總是鼓勵(lì)著我；在我陷入孤獨(dú)想要哭泣時(shí)，他的話語總是溫暖著我；在我取得成功想要炫耀時(shí)，他的話語總是提醒我。在我初中三年的時(shí)光里，他的每一句話都深深的影響著我。
我也曾經(jīng)抱怨過他。但想到他所做的一切都是為了我們，為了這個(gè)三班，我便深深的感動(dòng)了，也為了自己的抱怨而羞愧。在這樣的一位無私、勤勞、盡職盡責(zé)的老師面前，我有什么資格抱怨，有什么資格不滿呢？
初中三年，我為能遇到這樣一位優(yōu)秀的班主任而自豪，而快樂。今后的日子里，胡老師的話語將依然影響著我。
即將畢業(yè)，我只想對胡映斌老師說一句：“謝謝你，老師！”
我和老師的故事作文 13
五年級(jí)，這是我人生的一個(gè)巨大的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。是您的出現(xiàn)改變了我，改變了那個(gè)上課膽小，不敢舉手發(fā)言的我。
她戴著一副眼鏡，眼睛格外有神，還會(huì)說話呢：有時(shí)是明媚的陽光，灑遍教室的每一個(gè)角落，有期待，有贊許；有時(shí)是催我們奮進(jìn)的號(hào)角，盯著我們在學(xué)習(xí)道路上一步一個(gè)腳印的前行。她就是我們的語文老師——郎老師。
一節(jié)語文課上，我一如既往的坐在座位專心聽老師講課，不舉手，也不敢發(fā)言。時(shí)間流逝著，半節(jié)課過去了，老師一直鼓勵(lì)大家發(fā)言，一些原本膽小的同學(xué)也怯怯地舉起了手。我的心撲通撲通地跳著，生怕老師叫到我，可時(shí)間過得特別慢，艱澀得就如沙漏中的沙子墜入我忐忑不安的心房�！霸S詩語”突然老師叫到我，我最不希望的事情發(fā)生了，我瀕臨絕望，腦子里一片空白，就傻傻地站在那，呆呆地看著老師，束手無策，不知該怎么辦。只見老師向我投來期望的目光，好像在說：“孩子，勇敢一些�！蔽曳磻�(yīng)過來，用蚊子般微弱的聲音一字一頓地說出答案，我很害怕不敢確定我的答案是否正確，老師輕輕嘆了口氣，拍拍我的肩膀讓我坐下。
中午，吃過中飯，老師把我叫到她跟前，給我講了她外甥女的故事：“她有一位優(yōu)秀的外甥女，但在幼師資格證面試時(shí)由于聲音太小，所以沒有通過。你要趁現(xiàn)在好好鍛煉自己，成為大膽自信的人。如果到用時(shí)才想到，那就來不及了�！�
下午的`語文課上，老師依然像平時(shí)一樣專注地講課，又不時(shí)地提問，我想起中午老師給我講的故事，我鼓起勇氣，舉起了手。老師看到我高高舉起的手，叫了我。我看著老師鼓勵(lì)的目光，好像充滿了力量，大聲地自信地講出來答案。老師對我滿意地笑了笑，并對著大家說；“我們是不是應(yīng)該為她的勇敢自信鼓鼓掌�！苯淌依锵肫鹆藷崃业恼坡暎壹�(dòng)極了，覺得這聲音是世界上最美妙的音樂。
是誰把雨露滋潤？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園�。】�，這遍地怒放的鮮花，哪一朵沒有您的笑影，我就是遍地鮮花中的一朵，您給了我一次看似平凡而對我終生受益的鼓勵(lì)。
我和老師的故事作文 14
每當(dāng)新的學(xué)期開始時(shí)，我的腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出一張和藹，可親的面孔。她就是我們的班的班主任——于老師。
三年級(jí)剛剛開學(xué)時(shí)，我踏進(jìn)了熟悉的教室，一位陌生的老師站在講臺(tái)上，示意我隨便找個(gè)位置坐下，我一邊找了個(gè)座位坐下，一邊猜想著老師是誰，教什么科目……，“同學(xué)們好，我是你們的新班主任——于老師。負(fù)責(zé)教你們語文……”老師柔和的聲音把我拉回了現(xiàn)實(shí)世界，同時(shí)，這段簡短的自我介紹也解開了我心中種種的疑惑。
于老師給我們上的第一堂課，就使我深深愛上了語文，每次的語文成績，也十分優(yōu)異。可有一次語文考試，給我留下了刻骨銘心的教訓(xùn)。
“沙沙沙……”試卷發(fā)下來了，我拿起卷子奮筆疾書的寫起來。哈哈，第一題也太簡單了吧，這種題不用考我都會(huì)，我心里得意的想著，連題目都不看一眼就草草寫上了答案，不再管它，開始專心致志地寫剩下的題目。
“叮鈴鈴……”伴隨著下課的鈴聲，我信心滿滿地交上試卷，走出教室，操場上，同學(xué)們都議論著考試，把自己拿不準(zhǔn)的答案都請教一番。我仔細(xì)的算了算，可能只會(huì)失三分。便放心大膽的`和同學(xué)們玩耍起來。
到了下午，于老師捧著一沓試卷走進(jìn)了教室，她那嚴(yán)肅的表情，使我嚇出了一身冷汗。試卷的成績發(fā)下來了，第一題上我就被狠狠的扣了八分，還有三個(gè)大大的紅字——請審題！這三個(gè)字好像在嘲笑我：“自作自受，自作自受。”使我一下子漲紅了臉，雖然這次的成績是優(yōu)，但是那三個(gè)鮮紅的字，卻深深的印在了我的心版上。
卷子又發(fā)了下來，它仿佛在說：“還記得那次考試嗎？不要犯同樣的錯(cuò)誤了�！蔽夷c(diǎn)了點(diǎn)頭，開始認(rèn)認(rèn)真真地答卷，為了不看到老師和父母失望的表情，更為了自已美好的未來。
考完試后，我就病倒在家，到了公布成績的那天，我沒能到學(xué)校去，卻收到了一條于老師發(fā)來的短信：恭喜閆莘悅獲得了一百分的優(yōu)異成績，排名第一！我的病一下子好了一半，激動(dòng)地說不出話，真是功夫不負(fù)有心人啊，也要感謝于老師的教誨，使我對此錯(cuò)誤印象深刻。
每每想起親愛的于老師，我就有說不完的話感謝她，現(xiàn)在，我只想說一句：“于老師，您就像辛勤的園丁，滋潤著我幼小的心田，您的滴水之恩，我一定會(huì)涌泉相報(bào)。”
我和老師的故事作文 15
我和老師之間，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事。
我是一名轉(zhuǎn)學(xué)生，所以沒有課程表。媽媽看我天天把所有書都背到學(xué)校，每次回家都非常累，就給老師寫了一封信。第二天我把媽媽的這一封信給了老師，老師看了，親切地對我說：“下課的時(shí)候抄一下課程表就可以了�！蔽夷没匦�，就回到座位畫起課程表的表格來，但這時(shí)，鈴聲響了，我只好停下，準(zhǔn)備數(shù)學(xué)書上課。但我的性子急，心里總想著畫完那張課程表格。于是，我又拿起筆畫起那張表格來，可還沒畫完，老師就把我手里拿的所有東西都拿到了講臺(tái)上。那時(shí)，我非常委屈，但是不久，我也隨著大家的`步伐，一起學(xué)習(xí)了。下課，老師把我叫到了他的面前，對我說了一些深刻的話，我那時(shí)不懂，委屈地都要哭出來了，最后我拿回了我的東西，坐在座位上繼續(xù)抄課程表。
回到家里，我回想著這件事，不明白老師為什么這樣對我。最終，我明白了，我明白老師是想告訴我一個(gè)道理，一個(gè)珍貴的道理，一個(gè)能影響我一生的道理：做事要一心一意，才能干好這件事。我為什么不能專心的聽課，而要去抄那課程表呢？
哦，親愛的老師，在這里，我要向您表示深深的歉意，也要向您表示深深的謝意。為我做的事感到歉意，為您所做的一切表示深深的謝意。
我愛您，我的老師！
我和老師的故事作文 16
每一個(gè)人都有屬于自己的語文老師，她們宛如我們的第二位母親，教導(dǎo)我們?nèi)绾谓】党砷L，我的語文老師，就是有名的楊寧老師了！楊老師為人親和，櫻桃小嘴，笑起來就像暖陽，使人十分喜愛她，不要看楊老師溫柔似水，但是楊老師總會(huì)糾正我們的錯(cuò)誤，讓我們學(xué)會(huì)一切，楊老師是一名認(rèn)真負(fù)責(zé)、善解人意的好老師。
記得三年級(jí)上學(xué)期時(shí)我們班獲得了易聯(lián)杯足球賽第一名，我和羅昕睿是場上主力隊(duì)員。羅昕睿被評為最佳運(yùn)動(dòng)員，我想最佳運(yùn)動(dòng)員一定非我莫屬，但楊老師卻把第二個(gè)最佳運(yùn)動(dòng)員的獎(jiǎng)給了一位女同學(xué)，當(dāng)時(shí)我就有點(diǎn)不高興了，我想：“楊老師為什么會(huì)選她？她哪有我踢得好！”回家后我把這生氣的'想法告訴了爸爸。爸爸說：“楊老師可能有她的道理吧，不是她比你踢的好，你踢得非常好，但老師只是讓更多女生參加到這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中來！”聽到爸爸這么一說我的心情好多了。第二天，楊老師把我倆叫到她身邊溫柔地對我說：“戴霖松做男子漢要大方一點(diǎn)，你就讓給她吧！”我頻頻點(diǎn)頭，表示沒問題，對著女同學(xué)說：“你很不錯(cuò)�！�
過了一陣快到放暑假的時(shí)候，楊老師突然拿著一個(gè)足球?qū)ξ艺f：“這是獎(jiǎng)給咱們班的足球，算是給你一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)把！”我高興的點(diǎn)點(diǎn)頭。我想：“楊老師還一直把這事放在心上”。
通過這件事我不知不覺的喜歡上了楊老師，因?yàn)樗且晃簧平馊艘獾暮美蠋煛?/p>
我和老師的故事作文 17
說起我們的老師吧，她不高也不胖，濃密的長發(fā)優(yōu)雅地垂到腰際，柳葉眉下，藏著一雙不大但炯炯有神的眼睛，老師經(jīng)常在上課的時(shí)候用她那火眼金睛掃視一遍全班，再用威嚴(yán)的語調(diào)喊：“上課”我們也會(huì)在封淼的指使下站起來，齊聲說：“老師好”再鞠一個(gè)躬，老師往往會(huì)面帶微笑：“同學(xué)們好，請坐。”大家猜猜她是誰呢？——對啦，她就是我們的'語文老師，程老師。
程老師像溪水一樣溫柔。
一年寒假，我們的小組要組織包餃子，我早早的就來到了指定地點(diǎn)，準(zhǔn)備開始這次活動(dòng)。餃子皮上來了，餃子餡也上來了，程老師也來了。真是萬事俱備，只欠東風(fēng)。很快東風(fēng)就來了，只聽田家佳一聲令下“3,2,1，開始”，大家都很快的包起來，我包了一兩個(gè)，但比狗包的還差。程老師察覺到了我的異樣，笑著過來了，在我一旁耐心的指導(dǎo)我“看，先弄一點(diǎn)點(diǎn)餡進(jìn)去，對，再把兩邊捏在一塊，哎對，看，你先把大拇指和食指弓成一個(gè)V字形，看好了，把虎口對著沒包皮的那塊，往前一推，……”程老師就這樣耐心的指導(dǎo)我，我知道程老師下午有急事，她還是這樣耐心，這樣溫柔，想到這，我的眼眶濕潤了。老師又一起教我寫毛筆字，一起猜謎語，程老師像母親一般教給我們知識(shí)，帶給我們力量。程老師無時(shí)無刻都在呵護(hù)著我們。
老師，您像大樹為我們遮風(fēng)擋雨，您像燈塔，為我們引路，您像……
老師，我愛您！
我和老師的故事作文 18
在學(xué)校里有許多老師，但是我最喜歡的還是溫柔的單老師。單老師有著一頭烏黑發(fā)亮的長發(fā)，長著一雙炯炯有神的`大眼睛，看起來非常和藹可親。
單老師對工作十分認(rèn)真，對我們也十分關(guān)心。有一次，和小伙伴玩游戲時(shí)，突然，我摔倒了，腿上劃了一個(gè)大口子，火辣辣地疼。小伙伴把我扶到了教室去休息，剛安頓好我，就有的同學(xué)跑出去告訴單老師。過了幾分鐘，單老師滿頭大汗地走回來，對我說：“你沒事吧？我扶你去醫(yī)務(wù)室�！崩蠋熣f著便把我扶起來，去了醫(yī)務(wù)室。醫(yī)務(wù)室的阿姨用酒精為我消毒后，用紗布包扎了傷口。我打心里感謝單老師。
還有一天早晨，天氣晴朗，萬里無云，可媽媽卻說：“天氣預(yù)報(bào)告訴我們今天有雨啊，你帶把傘吧！”我心想：大晴天怎么會(huì)下雨呢？我沒帶雨傘，就去了學(xué)校。中午放學(xué)，天空下起了傾盆大雨。我疾步地走在雨中，不一會(huì)兒就澆得像個(gè)落湯雞。媽媽也沒有過來，我多么渴望能有一把雨傘��！正當(dāng)我失望時(shí)，突然覺得雨停下了。我回頭一看，是單老師，給我打著雨傘。單老師拉起我的手，對我說：“我送你回家。”不顧路遠(yuǎn)雨大，單老師一直把我送到家。媽媽請老師休息一會(huì)兒再走，可單老師卻說不用了。之后悄然無聲地離開了。
我為是單老師的學(xué)生而驕傲和自豪，單老師對我的愛我會(huì)永遠(yuǎn)銘刻在心里。
我和老師的故事作文 19
以前，我心目中的王老師十分的嚴(yán)肅，不常笑，對學(xué)生的態(tài)度不太友好。說心里話：“我有點(diǎn)害怕她了，在班里做每一件事我都十分小心，唯恐受到她的嚴(yán)厲責(zé)怪�！蔽視r(shí)常在想：老師我知道您教學(xué)艱辛，更希望班上的學(xué)生天天向上，我真希望有那么一天，我們相處無間“害怕”一詞由“融洽”來代替啊！
真正融洽終于在我二年級(jí)下學(xué)期來到了，由于暑假在家里跳躍玩耍，沒有注意保護(hù)好自己，胳膊嚴(yán)重骨折。我躲在父母的身后報(bào)到上學(xué)，我的這一舉動(dòng)根本擋不住王老師銳利的眼睛，她一下子就發(fā)現(xiàn)了。此時(shí)，我胳膊雖然還在疼痛，但是，我驚喜地發(fā)現(xiàn)了王老師的神情是那樣的沮喪，她好像失去了什么心愛的東西一樣。她沒有說什么安慰的話，而我卻發(fā)現(xiàn)了別人難以發(fā)現(xiàn)的淚水。瞬間，我被王老師的情感打動(dòng)了。
接下來，她一有空就關(guān)心我，讓我暫時(shí)不上體育課，生怕我遭到第二次傷害，還經(jīng)常叮囑我，走路要小心，不要碰碰撞撞，下課后，最好坐在課桌上，還讓全班的同學(xué)照顧我。老師的舉動(dòng)徹底改變了我先前的感覺，讓我感受到老師除了對學(xué)生的學(xué)習(xí)是相當(dāng)嚴(yán)厲的.，其他都是和親人一樣的。
從此，我正常努力學(xué)習(xí)，老師也根據(jù)我的表現(xiàn)，有時(shí)，嚴(yán)厲地批評。有時(shí)，大大地表揚(yáng)。奇怪的是我再也不懼怕老師了。這應(yīng)該稱為融洽吧！
我和老師的故事作文 20
在同一個(gè)學(xué)校，同一個(gè)班級(jí)同一個(gè)老師，不經(jīng)意間都會(huì)發(fā)生一些小小的故事，而這個(gè)故事，對我來說是十分美好的。
我的班主任老師姓谷，留著齊耳短發(fā)，給人一種很清爽、干練的感覺。每次上課鈴一響，不出十秒鐘，谷老師肯定來到教室。谷老師對我們要求非常嚴(yán)格，說話也很嚴(yán)厲，剛開始我非常害怕她。
還記得一年級(jí)第一次軍訓(xùn)，比賽前谷老師非常嚴(yán)厲地叮囑我們，鞋子掉了不要去撿，裝作什么事都沒有發(fā)生。真不巧，我的鞋子恰恰就被后面的同學(xué)給踩掉了。我想起來谷老師嚴(yán)厲地眼神就毫不猶豫地向前走去。雖然地面又硬右冰，其實(shí)我也不想因?yàn)槲乙粋�(gè)人讓整個(gè)隊(duì)形走亂，影響我們班的榮譽(yù)�？傊�，我忍住了，穿著一只鞋子走完了所有的訓(xùn)練項(xiàng)目。
剛一走下操場，谷老師就迅速地把我拉出隊(duì)伍，拿出了我掉的那只鞋子讓我趕緊穿上，還關(guān)心對我說：“”競文，你真棒，趕緊把鞋子穿上，別把腳磨壞了�！碑�(dāng)時(shí)，我感動(dòng)萬分，覺得谷老師的`眼里充滿了溫柔。從那天開始我不那么害怕谷老師了。也是從那天開始，我知道谷老師還有溫柔的一面，像媽媽一樣溫柔，細(xì)心。
四年一晃眼就過去了，我也褪去了曾經(jīng)的稚嫩，不僅不那么害怕谷老師，而且非常喜歡谷老師。五年級(jí)重新分班了，幸運(yùn)的是，我還留在谷老師班。我和谷老師還會(huì)有怎樣的故事呢？
我和老師的故事作文 21
“光陰似箭，日月如梭＂。轉(zhuǎn)眼間我就從一個(gè)小女孩變成了小學(xué)畢業(yè)班的學(xué)生了，在我的成長中，不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷和那深深的`愛，其中更滲透老師的幾多汗水與無限期待。
在我上三年級(jí)時(shí)，來了一位英語老師，是個(gè)老頭兒，他姓廖，矮矮的，有點(diǎn)兒胖，成天穿著一件走形的西裝。
原本，我對英語是一點(diǎn)也不感興趣，甚至覺得英語有點(diǎn)無聊。但是經(jīng)歷了這件事后，我慢慢地喜歡上英語。
有一次，升旗時(shí)，由于他們的宣言太無趣，我的嘴也太“寂寞＂，四處“偵察＂一番——語文老師在后面和別的老師說話，數(shù)學(xué)老師在看手機(jī)，估計(jì)暫時(shí)不會(huì)走動(dòng)。真是天助我也！
于是，我便興致勃勃地和后面的同學(xué)講了起來。不知過了多久，英語老師像幽靈般悄無聲息的飄到我身后。旁邊的同學(xué)趕忙提醒我，我猛然一回頭，看見廖老師死死地盯著我，我心想：這下完了，老師肯定會(huì)給班主任打小報(bào)告，然后，我就要去辦公室找班主任“嘮一嘮＂，回家就有新鮮的“板子炒肉＂等著我�。�
N0！誰知，廖老師語氣和藹地說：“三年級(jí)了啊，升旗時(shí)在講閑話，小心被一年級(jí)小朋友笑話，這次我不告訴班主任，下不為例哦�！蔽疫B忙應(yīng)了聲：“哦。＂英語老師笑了笑，走了。
英語老師，可真是我的救星老師啊！
我和老師的故事作文 22
有一次，我們老師生病了，讓別的班的.張老師給我們帶課，我問張老師：“王老師怎么了，”張老師告訴我們王老師生病了，這段時(shí)間我來給你們代課，我很擔(dān)心，老師到底怎么了呢？過了一段時(shí)間，老師回來了，但老師的病還沒有完全好，每天都個(gè)我們帶病上課，每天，如果不是王老師的課，是其他副課，她就去醫(yī)院輸液，如果沒有時(shí)間老師就等放學(xué)后去，我說老師你這么辛苦，不能請幾天假嗎？“不行”老師說，“因?yàn)槟銈円呀?jīng)落下了課程，不能再拖了，我沒事，大家不用擔(dān)心我，當(dāng)時(shí)我就想老師您為了我們付出這么多，我一定要好好學(xué)習(xí)。
前兩天，學(xué)校要求7：30準(zhǔn)時(shí)到校早讀，那時(shí)我們都覺得又冷又苦，但看到老師也不辭辛苦，于是我們每個(gè)人都慢慢克服了。
還有一次，我肚子很痛，大家還在樓下站隊(duì)，我就邊哭邊跑上了樓，上樓后，老師問：“你怎么跑上來了？”我捂著肚子，邊哭邊說：“老師我肚子疼，能不能在桌上爬一會(huì)兒？”老師不但沒有責(zé)怪我，而且還十分和藹的對我說：“你爬一會(huì)，上個(gè)廁所，實(shí)在不行就去打電話吧�！蔽液芨袆�(dòng)，心里想，我的老師真是太善良了，老師真是太好了。他就像我的媽媽一樣，呵護(hù)我，愛護(hù)我，教我做人，陪我長大。
馬上我就要畢業(yè)了，我非常感謝老師在這六年里對我的辛勤培育，我想大聲對您說：“您辛苦了，我在以后的學(xué)習(xí)中，一定會(huì)更加努力，回報(bào)您！
我和老師的故事作文 23
我有一個(gè)老師，她姓趙，她是我們的數(shù)學(xué)老師。她溫文爾雅，美麗大方。
趙老師個(gè)子高高瘦瘦的，留著齊肩發(fā)，頭發(fā)的顏色就像巧克力的顏色一樣，圓圓的臉上一對彎月般的眉毛，可愛極了，她閃爍爍的眼睛像個(gè)圓溜溜的葡萄好像會(huì)說話似的，說起話來，微微上翹的嘴巴總是顯得平易近人。
她穿著一身白色的連衣裙清雅脫俗，像是從宮殿里走出來的公主，還穿著一件牛仔外套顯得俏皮可愛，他給我們上課的時(shí)候總是很有耐心，遇到我們不會(huì)的題會(huì)舉一反三給我們，直到我們會(huì)為止。我印象最深的一次是我數(shù)學(xué)考了九十九分，趙老師笑瞇瞇的走過來，對我說：“侯俊良，你的進(jìn)步真大呀！我聽了開心極了，就像小兔子一樣差點(diǎn)蹦起來。我心里想，以后我一定要專心致志的`聽講，認(rèn)認(rèn)真真的完成作業(yè)。
有時(shí)候我就像個(gè)粗心蟲，會(huì)算錯(cuò)題，有時(shí)候我還會(huì)寫錯(cuò)數(shù)字，那時(shí)，我心想完了趙老師肯定會(huì)批評我，沒想到她不但沒批評我，還心平氣和的給我說：“一定要認(rèn)真，要養(yǎng)成檢查作業(yè)的習(xí)慣”，這時(shí)，我想，我太愛趙老師了，她的溫柔能綻放出金色的光芒，大概是想用她溫柔的金色光芒照亮我們，使我們明白他的用心良苦。
這就是我心中有愛心、溫柔美麗、和藹可親的好老師——趙老師。
感謝在王老師的指導(dǎo)下比以前有進(jìn)步，希望再加強(qiáng)閱讀，能有更大的進(jìn)步！
我和老師的故事作文 24
有人說老師是一座燈塔，為我們照亮前方的路，有人說老師像一支蠟燭，犧牲自己，照亮我們，還有人說老師是勤勞的園丁，用自己的心血和汗水來澆灌我們。而我認(rèn)為我的老師像一片扁舟，把我們帶到知識(shí)的海洋里遨游。
光陰似箭，日月如梭，不知不覺就要臨近初三的末尾了，在這三年中，讓我印象最深的還是我與梁老師的故事
記得有一次語文課，同學(xué)們都在奮筆疾書的寫著作業(yè)，而我也如此，突然我聽到梁老師叫了我的名字，我心想是不是我默寫古詩錯(cuò)了，于是我趕忙的上去，沒想到梁老師帶著微笑遞給了我一本嶄新的本子，我趕忙謝謝梁老師，回到座位我覺得很開心，抱著嶄新的本子久久不愿放下，我知道這是我努力得來的結(jié)果，也是梁老師的欣慰。
還與梁老師發(fā)生過許多故事，還有一次我像往常一樣在課上認(rèn)真的完成著課堂作業(yè)，突然梁老師緩緩走過來，和藹的對我說：“這個(gè)字的`意思是這樣的，跟其他的不同，要仔細(xì)看題呀�！甭犃肆豪蠋熌托牡慕虒�(dǎo)，我也深刻的記下了這個(gè)字的意思。還有一次大課間休息了，我在座位上吃著早餐，梁老師拿著一沓作業(yè)本走了過來總對我說：“幫改一下默寫本�！庇谑俏曳畔铝耸种械脑绮停J(rèn)認(rèn)真真改起了作業(yè)，直到改完了也已經(jīng)上課了，我知道梁老師把作業(yè)本交給我，是信任我并對我有信心才愿意給我改，我也一定不能托付老師給我的眾望！
梁老師，您總是細(xì)心的教導(dǎo)我們關(guān)心我們，就像是我們的大姐姐，有您的關(guān)愛我們才能更好的沐浴成長，謝謝您，梁老師！
我和老師的故事作文 25
“糟了！優(yōu)盤忘記帶了。”周老師說到。原來老師正在復(fù)印店里打印文件。
老師拉著我就往大街上跑，準(zhǔn)備打的去家拿優(yōu)盤。出租車來了，我們急忙上了車。我想：老師怎么也會(huì)丟三落四呢，原來老師也有缺點(diǎn)啊�！鞍�！”老師又叫了起來，在我們正往家里趕時(shí)，急匆匆的鑰匙都忘記了帶。怎么辦呢？見老師憂心忡忡的樣子，我也跟著想起辦法來。眼看家快到了，可腦子里怎么也冒不出一個(gè)想法，只能是回去看看再說吧。到家了，門依舊緊緊的`鎖著，我們絕望極了。老師說：“身上沒帶多少錢，如果回去拿鑰匙已經(jīng)來不及了，況且還要耽擱很多時(shí)間�！本驮谖覀兯伎紩r(shí)，我突然叫道：“老師，后院有窗戶嗎？”“有，但不知道關(guān)沒關(guān)。 ”老師說。于是我們迫不及待的來到后院，真是天助我也，窗戶沒關(guān)。我說：“老師，我個(gè)子小，從窗戶里進(jìn)去，然后我去開門。”“好！”老師說，由于窗子太小，我使勁才擠了進(jìn)去。進(jìn)去以后，我匆忙去找門，可是門在哪兒呢？只見陽臺(tái)那里有一扇門，我打開看了看，沒有啊，正當(dāng)我著急時(shí)，老師來了，那扇門我已經(jīng)打開了，原來沒有發(fā)現(xiàn)藏在陽臺(tái)角落里的那扇門。門開了，老師對我說：“要不是你的靈機(jī)一動(dòng)，我就束手無策了，謝謝你��！”
在回去的途中，我和老師都很高興！
我和老師的故事作文 26
Hi，大家好！我是風(fēng)流倜儻、大名鼎鼎的電電。 常把蚊子迷倒，把小狗迷暈！你說怪否？
在這，我先目瞪口呆的告訴大家：董事長竟然是以前教我們的馮老師。
想當(dāng)初，馮老師第一次上課就自命自己“英俊瀟灑”，我當(dāng)時(shí)簡直是不屑一顧，不當(dāng)回事。我尋思道：“哼！與我相比，你差遠(yuǎn)啦！”此后，由于我的'狂妄無知，胡作非為，我成了馮老師的“眼中釘，肉中刺”，自此，馮老師對我“寵愛”有加，讓我的身心飽受摧殘，神經(jīng)受損，深受其害。那時(shí)，我也暗下決心，有朝一日，我要把馮老師扔到“狗星”去……
唉！世界也太小了，真是山水有相逢。第一天上班，師徒相見，竟分外不眼紅。在這，我又驚訝的告訴大家：“馮老師還是那樣的英俊瀟灑，玉樹臨風(fēng)。我真懷疑馮老師是吃了“嫩皮丸”，打了“不老針”。一見面，我們就來了個(gè)“葡萄牙”式的擁抱，真所謂：一“擁”解恩仇！從那以后，我和馮老師通力合作，業(yè)務(wù)蒸蒸日上，“打”遍天下無敵手，在我們面前，世界500強(qiáng)都要俯首稱臣。
一轉(zhuǎn)眼，已到了狗年貓日，我們公司在狗星的分工廠正式投產(chǎn)，也預(yù)示著公司的發(fā)展又走進(jìn)了一個(gè)新時(shí)代。
故事讀完之前，還要讓各位老同學(xué)羨慕羨慕一下。明天，即狗年狗日，我要邀請馮老師和大成參加我和小蛇在狗星上舉行的盛大婚禮。
第二天一早，我和馮老師、大成坐上了“飛梭戰(zhàn)機(jī)”絕塵而去……
我和老師的故事作文 27
俗話說得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋煹慕陶d像絲絲春雨，把我們澆灌長大；老師的教誨像一盞明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師的教誨又像動(dòng)人的旋律，令我們陶醉。在這里，我想深情地對尊敬的老師們說一聲：老師，您辛苦了！”
當(dāng)一位稱職的老師一直是我的夢想，我希望把知識(shí)授給我的學(xué)生，希望他們成為一個(gè)對社會(huì)有用的人。所以，如果我是老師，我，會(huì)干些什么呢？
如果我是老師，我會(huì)告訴同學(xué)們學(xué)習(xí)是一件充滿樂趣，令人開心的事情，它就像一扇神秘莫測的大門，一打開它，就會(huì)給你意想不到的驚喜，當(dāng)然，它也是一個(gè)令你摸不透的“隱身人”，在你“不理會(huì)”它的.時(shí)候，給你一記耳光。我會(huì)讓他們把學(xué)習(xí)看成一次充滿快樂的旅游，帶你踏遍萬水千山，游覽無限風(fēng)光。
如果我是老師，我會(huì)讓同學(xué)們珍惜這短短四十分鐘的課堂時(shí)間，帶他們走進(jìn)課本的大門，感受古今中外的名人事跡、風(fēng)景名勝、愛國詩人……
如果我是老師，我會(huì)做好自己的準(zhǔn)備工作，如果他們犯了錯(cuò)，我不會(huì)批評他們的過錯(cuò)，而是耐心的教導(dǎo)、引導(dǎo)他們，讓他們受到心靈上的震撼。
如果我是老師，我會(huì)為同學(xué)們做很多很多。
我知道，只要老師把腳踏在講臺(tái)上的那一刻，就等于把畢生的心血都給了學(xué)生，但我愿意，因?yàn)椋處煹氖聵I(yè)是偉大的。
我和老師的故事作文 28
老師就像辛勤的園丁，一棵一棵地種植我們的綠樹，這樣我們就能在陽光下成長，變得更加挺拔和強(qiáng)壯。我記得我在小學(xué)三年級(jí)時(shí)是一個(gè)非常淘氣的孩子。一天，中午放學(xué)后，我們家沒有人。我能做到嗎？這是我的老師，張小姐。她似乎看透了我的心，對我說:陳海龍，跟我來。我呆了一會(huì)兒，然后跟進(jìn)。坐在老師的車?yán)�，一向很�?yán)肅的張老師非常和藹可親，他跟我說話后來到了張老師的家。張先生放下包，端著盤子，沖進(jìn)廚房開始做飯。
只過了一會(huì)兒，桌子上擺滿了菜，張老師叫我過來吃飯。我看著張老師和藹可親的.臉，聞到了食物的味道。我狼吞虎咽地吃了下去。這樣，我吃飽了，休息一會(huì)兒，我就去上學(xué)了。下午張老師上課的時(shí)候，我頭暈，不知道怎么了。這嚇壞了張先生。張先生立即把我送到附近的醫(yī)院。在路上，張先生問我中午還吃了什么。我說我已經(jīng)到達(dá)醫(yī)院并通過了醫(yī)生的檢查。醫(yī)生說我吃了不衛(wèi)生的東西。這使張先生擔(dān)心得要死。她很快問道:能做什么？醫(yī)生說，我需要掛點(diǎn)水。
這樣，我打了一針，在倒水的時(shí)候睡著了。我不知不覺地睡得很香。已經(jīng)6點(diǎn)了。我模糊地睜開眼睛，發(fā)現(xiàn)我在張老師的辦公室里，但張老師一直在看著我。我感動(dòng)得流淚了。張老師就是這樣。在課堂上，她非常嚴(yán)格。學(xué)生發(fā)言后，她大聲指出。然而，在她的生活中，她一直在評估我們的生活，這樣我們才能茁壯成長。這讓我想起了老師最值得稱贊的一句話:春天的絲蟲會(huì)一直織到死去，每晚蠟燭都會(huì)抽干它們的燭芯。
我和老師的故事作文 29
她在我們班最辛苦，她是我們最好的朋友，她就是教我們語文和數(shù)學(xué)的四年級(jí)（1）班班主任—張靜瑩老師。
由于我的成績不太好，張老師一有時(shí)間就給我補(bǔ)習(xí)。有一次放學(xué)，張老師把我留了下來，給我認(rèn)真地補(bǔ)課，由于有的題我不明白，張老師一而再，再而三的給我講題，直到我把題完全理解透了為止，她不放心，又給我出了幾道題讓我做，檢查我到底掌握了沒有，結(jié)果我全作對了，但她還是不放心，晚上張老師就給媽媽打電話，讓媽媽給我多出幾道題，多練練，看看書上的例題。老師不光對我這樣，我想對別的同學(xué)也一樣，總是不厭其煩，很有耐心。
由于我平時(shí)馬虎、不認(rèn)真、不按老師的要求去做所以這次的期中考試的成績不太好，這讓老師很擔(dān)心我掌握知識(shí)的.情況和期末考試成績。張老師總督促我要掌握書上的知識(shí)，多看書。
不過張老師也是很了解我們的，看我們平時(shí)學(xué)習(xí)累了就帶我們放松一下，比如做游戲講故事等，有時(shí)張老師還跟我們開玩笑，大課間帶我們到操場上玩。這時(shí)我感覺她不向老師！到向我們的小伙伴。她就像我們的媽媽一樣關(guān)心我們的身體、學(xué)習(xí)情況。
我會(huì)努力把我的學(xué)習(xí)成績搞上去，讓您不在擔(dān)心�？茨桓吲d的時(shí)候，不管是擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)情況還是其它的事情，使您不高興請把您不痛快的事告訴我與您分擔(dān)吧！讓我成為您的好朋友吧！
我和老師的故事作文 30
時(shí)光如梭，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名五年級(jí)的大哥哥了，回顧一下過去的四年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那些和老師相處的時(shí)光，在我腦海里面歷歷在目。
我在家長和老師眼里是一位聰明、懂事、聽話的孩子�？墒窃诠ぷ鳌⒆岳矸矫嬉恢笔欠蠋熕憛挼�，那一次，符老師狠狠地批評了我一次，因?yàn)槲医?jīng)常受表揚(yáng)，時(shí)間久了，便“目中無人”，身為班長不管班，可是，被符老師發(fā)現(xiàn)后，她便不再是“天使”了，當(dāng)時(shí)，我還想：這算什么，符老師一定不會(huì)重重“獎(jiǎng)賞”我的。但是，我想錯(cuò)了，符老師對待每一個(gè)同學(xué)都是那么公平公正，那么嚴(yán)格，對我也一樣，其實(shí)，這是嚴(yán)中有愛，試想一下，這不是為了我的`今天和未來嗎？符老師對我這件事，只是叫我寫了一篇檢討書，這次，我感覺到了嚴(yán)中的愛。
符老師在我心目中不僅僅是嚴(yán)歷的，她還很關(guān)心學(xué)生的，我上二年級(jí)的時(shí)候，不小心被桌子砸傷了腳趾頭，我痛得“哇哇”直叫，眼淚都流出來了，第二天，當(dāng)符老師知道了這件事之后，鼓勵(lì)我：“腳趾受了傷怕什么，是男子漢受傷了就要好好走路，不要讓外婆和奶奶這么老的人背�！彼�特意將我安排在了第一桌，好讓腳不被前面的椅子碰刮到，還讓我拿一個(gè)小凳子過來把腳墊高，她讓我感覺到舒服一點(diǎn)，當(dāng)兩個(gè)月后，我的腳好了之后，我看到陽光明媚，輕風(fēng)吹拂，似乎在祝福我，又好像感謝符老師，原來，表面看起來兇狠的符老師這么關(guān)心學(xué)生呀！
師恩難忘，符老師的嚴(yán)格，她的關(guān)心學(xué)生，她的精彩的課，我怎么也忘不了。
我和老師的故事作文 31
我有一個(gè)美麗的老師，她就是趙老師。趙老師很漂亮，一雙水汪汪的眼睛上架著一副黑框眼鏡。趙老師和我的故事要從我一年級(jí)說起。
那時(shí)我剛來到二班，什么都不懂，尤其是學(xué)習(xí)漢語拼音時(shí)很吃力，總是把字母搞混了，為此我非常著急。趙老師那時(shí)候經(jīng)常在課間耐心的給我輔導(dǎo)，手把手教我，最終我把拼音這道難關(guān)攻克了。趙老師除了在學(xué)習(xí)上關(guān)心我，生活上也像媽媽一樣愛護(hù)我。記得有一次，正上語文課的時(shí)候，我突然肚子疼，趙老師見狀非常著急，給我喝了開水不見好轉(zhuǎn)后，趕忙打電話通知我爸爸，并且牽著我的'小手，親自把我送到學(xué)校門房，讓爸爸及時(shí)送我去醫(yī)院看病。對此我很感激趙老師。
以前，在幼兒園因?yàn)閻圩x書被老師表揚(yáng)到很多次，上小學(xué)后我還是這樣愛看書。那時(shí)一年級(jí)的我，每天下午一進(jìn)班就捧起一本書津津有味的看起來，趙老師也表揚(yáng)過我。有人問我你一個(gè)一年級(jí)的孩子怎么可能認(rèn)識(shí)這么多字呢?其實(shí)這是我的一個(gè)秘密——我看書從不看字，只看每頁上的插圖，哈哈。這件事只有我和趙老師知道，不可以告訴別人哦!
三年級(jí)時(shí)，我考進(jìn)了班級(jí)前五，趙老師請我和同學(xué)們?nèi)コ燥�，我們開心極了，記得那天我們的小臉都被巧克力占領(lǐng)了。
趙老師，您用一塊黑板記錄了您對我們無限的深情，趙老師謝謝您!
我和老師的故事作文 32
從前有一個(gè)小學(xué)生，他叫小明。小明是個(gè)聰明而淘氣的孩子，他喜歡調(diào)皮搗蛋，總是給老師惹麻煩。一天，小明來到新學(xué)校，遇見了他的新老師，叫做李老師。
李老師是個(gè)和藹可親的人，她總是笑著對待每一個(gè)學(xué)生。小明覺得，這個(gè)老師不像以前的老師那樣嚴(yán)厲，他開始對李老師產(chǎn)生好奇。在課堂上，李老師用幽默的方式給孩子們上課，他們開心地學(xué)習(xí)，并且漸漸喜歡上了這位新老師。
盡管小明變得聽話了，但他還是有時(shí)會(huì)調(diào)皮搗蛋。一次，小明偷偷地把李老師的鉛筆夾在椅子底下，結(jié)果李老師坐下時(shí)，不小心滑到了地上。小明知道自己犯了錯(cuò)誤，他感到非常內(nèi)疚。但是，李老師并沒有責(zé)怪他，反而安慰他說：“小明，我們都有犯錯(cuò)誤的時(shí)候，關(guān)鍵是能夠意識(shí)到并努力改正�！�
從那天起，小明學(xué)會(huì)了傾聽老師的話，他開始變得更加努力學(xué)習(xí)和表現(xiàn)。在李老師的幫助下，小明不僅在學(xué)業(yè)上進(jìn)步了，還培養(yǎng)了自己的優(yōu)秀品質(zhì)。李老師鼓勵(lì)他參加各種比賽和活動(dòng)，小明展示出了他的'才華和領(lǐng)導(dǎo)力。
最后，小明高中畢業(yè)了，他的成績非常優(yōu)秀，獲得了獎(jiǎng)學(xué)金。參加畢業(yè)典禮時(shí)，小明向李老師致以深深的謝意，并決心將來也要成為一名優(yōu)秀的老師，像李老師一樣，影響更多的學(xué)生。
這是一個(gè)關(guān)于我和李老師的故事。通過與李老師的相處，我學(xué)會(huì)了如何正確地行為，如何努力學(xué)習(xí)，如何成長為一個(gè)優(yōu)秀的人。我永遠(yuǎn)記得李老師的教誨，她是我一生中最重要的老師。
我和老師的故事作文 33
時(shí)間就像細(xì)沙一樣流走，我們無法抓住，只能任憑它的流逝，一轉(zhuǎn)眼，在省實(shí)已經(jīng)兩年有余。在這個(gè)地方，我真的成長了很多，有同學(xué)們氛圍的影響，更有老師的諄諄教誨促使著我進(jìn)步。
說起來，石主任應(yīng)該是最敬業(yè)的老師了，記得期末的.時(shí)候，到了六點(diǎn)多石主任還是在辦公室里幫我們答疑，也沒有催我們，而是耐心地一點(diǎn)一點(diǎn)講清楚。遇到特別糾結(jié)的同學(xué)，對于一個(gè)問題反反復(fù)復(fù)地問她，她也從來沒有嫌煩過。
讓我印象最深的，是初一下學(xué)期。初一上學(xué)期的我對政治這門學(xué)科及其不重視，導(dǎo)致期末考得不太理想，于是我開始拿著自己的時(shí)評去問石主任。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)要改的東西真的很多很多，一遍不行，兩遍，初一的時(shí)候效率還很低，做完作業(yè)后還要重新修改時(shí)評，有時(shí)會(huì)弄到很晚，每一次她都給我提出更高的要求，告訴我方法，在一次次磨練當(dāng)中，政治也慢慢好了起來。
從第一次見到石主任，就覺得她身上有一種與眾不同的氣質(zhì)，她美麗，精致的妝容和好看的衣服，但同時(shí)眼神里有著自信，每一次講話都能滔滔不絕，也是她的”雞湯“激勵(lì)著我前行，我佩服她知識(shí)淵博，一個(gè)小小的點(diǎn)可以發(fā)散出來，與更多東西聯(lián)系起來，她教我們的不只是應(yīng)試，更多的是對這門學(xué)科的素養(yǎng)培養(yǎng)。分?jǐn)?shù)足可貴，可學(xué)習(xí)不只是為了應(yīng)付考試，還應(yīng)該放長遠(yuǎn)看，對我們未來的幫助。
我和老師的故事作文 34
記得在二年級(jí)的時(shí)候，我有一位印象深刻的老師——?jiǎng)匀A老師，如今我已經(jīng)六年級(jí)了，但依舊記得那件難忘的事。
那是一個(gè)很平常的上午，我和同學(xué)們在教室里讀書，讀到一半時(shí)我被老師招呼了過去。老師彎下腰，輕聲細(xì)語的說：“你昨天是不是在補(bǔ)習(xí)班拿了一件秋季的校服？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，感覺有不好的事，比如：我有可能拿錯(cuò)了！我又默默低下了頭，準(zhǔn)備迎接暴風(fēng)雨的到來，老師說：“你拿錯(cuò)了哦，那是別的班學(xué)生的校服。”沒錯(cuò)，我猜的沒錯(cuò)，于是我把頭埋的更低了，劉老師見狀并沒有指責(zé)我拿錯(cuò)校服，而是耐心的告訴我：“沒關(guān)系，補(bǔ)習(xí)班里那么多學(xué)生拿錯(cuò)校服是避免不了的，既然你拿錯(cuò)了就還給別的班的同學(xué)，咱們再考慮怎么找到你的校服，你可以回想一下你的校服放在哪里了，咱們再找好嗎？”
我抬頭看著老師春暉般的笑容，心逐漸放松下來。原來老師并不是我們刻板印象中的那樣嚴(yán)厲可怕，而是負(fù)責(zé)、有耐心的。后來，我的校服也在劉老師的幫助下找到了。
老師，如同我們依然道路上的.指路燈；老師，如同分岔路口上的告示牌；老師，如同冬天里的一束溫暖的陽光。他們是無私的、和藹的、親切的。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”雖然這件事已經(jīng)過去了許久，但我依然記得這位帶給人溫暖的老師。
我和老師的故事作文 35
他知識(shí)豐富，曾經(jīng)獲過多個(gè)獎(jiǎng)。
梁老師，在上課時(shí)每篇課文時(shí)都要講到很多關(guān)于這篇課文的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。如第5課的《童趣》時(shí)，老師告訴我們這篇課文告訴我們作者抒發(fā)了對蚊子的討厭，然后癩蛤蟆把二只蚊子一并給吞了。然后又是第2課的《走一步，再走一步》老師告訴我們每個(gè)人都有遇到挫折的'時(shí)候，但千萬不要因?yàn)橐蛞粫r(shí)受挫，而對自己的能力產(chǎn)生懷疑，進(jìn)而形成一種壓力。我想說：當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，請記住一句話——沒有永遠(yuǎn)的困難，也沒有解決不了的困難，只是解決時(shí)間的長短而已。困難與人生相比，它只不過是一種顏料，一種為人生增添色彩的顏料而已。當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，不要逃避問題或是借酒消愁，有道是：“借酒消愁，愁更愁��！”只要你對自己有信心的話，那么什么困難都難不倒你的。
老師，謝謝您！您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶一樣，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人；您像粉筆一樣，犧牲了自己，留下了知識(shí)；您更像一盞導(dǎo)航燈，指引我們在知識(shí)的海洋中前進(jìn)……
我要謝謝梁老師，梁老師教我們學(xué)了很多知識(shí)，梁老師您辛苦了！
"他聽了端起面條飛快地跑了！記得還有一次，那是一個(gè)六月的下午，突然下起了傾盆大雨，風(fēng)像野獸一樣呼呼地刮著。祖國母親有輝煌的一面也有恥辱的一面。在去青島的路上，我很想它甚至還以為它還活著還怕它餓，我在苦苦思索一個(gè)問題，它為什么死在了門口呢!
我和老師的故事作文 36
老師是人類心靈的工程師，老師是我們成功道路上的指路人，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮他人。
老師，您是否還記得？有次考試，我考的還不錯(cuò)，就在我沾沾自喜時(shí)，您當(dāng)頭給我潑了一盆冷水，叫我不要太驕傲。我不以為然，就在下次考試，我認(rèn)為沒必要復(fù)習(xí)了，結(jié)果考砸了，您只說：“下次努力”。
老師是您告訴了我驕傲使人退步，謙虛使人進(jìn)步。
還有一次，我感冒了，雖說不是很嚴(yán)重，但還是向您請假，您卻說：“這點(diǎn)小事你也要請假？自己去買點(diǎn)藥！”當(dāng)時(shí)，我心想：這是個(gè)什么老師啊，學(xué)生生病了，連請假都不行，這還是老師嗎？后來，我的病沒多久就好了，我也漸漸從同學(xué)那得知，老師經(jīng)常向他們詢問我的.情況。
我這才知道，原來老師您是在培養(yǎng)我們的獨(dú)立生活的能力呀！
在我遇到不會(huì)的題目時(shí)，您只是說自己顯思考，在批改完作業(yè)之后，您卻像變了個(gè)人似的，我們問您不會(huì)的題時(shí)，您會(huì)細(xì)心的給我們講解，生怕我們不會(huì)，對于那些成績不好的同學(xué)，您也是以鼓勵(lì)為主，講題目時(shí)您對他們則是更加仔細(xì)，還經(jīng)常輔導(dǎo)他們，給他們買各種資料，也不收錢，每次我們犯錯(cuò)時(shí)您總會(huì)調(diào)查清楚在伐我們，而且會(huì)給我們最起碼的尊嚴(yán)，讓我們很感動(dòng)。
老師您對我的愛，我無以回報(bào)，將來我一定會(huì)發(fā)揚(yáng)您教給我的東西，來回報(bào)您！
我和老師的故事作文 37
老師是學(xué)校最關(guān)心，最愛我們的人。老師伴隨著我們成長，伴隨著我們學(xué)習(xí)，讓我們像小鳥一樣在藍(lán)天中自由的飛翔。
五年了，老師一直陪伴著我們，教我們知識(shí)，讓我們懂得更多，當(dāng)我們受傷時(shí)，老師非常著急，關(guān)心我們。當(dāng)我們考好時(shí)，老師為我們高興，當(dāng)我們沒有考好時(shí)，老師會(huì)鼓勵(lì)我們耐心地輔導(dǎo)著我們，讓我們變得更好。
記得有一次我在一次考試中失誤了，所以語文只得了85分，這個(gè)成績并不是很理想，所以我很傷心，還哭了一鼻子，這時(shí)，趙老師看見了，走過來安慰我說：“這只是一次考試，后面還有許許多多的考試等著你呢，你要堅(jiān)強(qiáng)起來，認(rèn)真的去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)上多下一些辛苦。
你把卷子拿出來分析一下你錯(cuò)的題，哪些是粗心了，哪些是不會(huì)，把不會(huì)的題鞏固一下，再多做一些這樣類型的練習(xí)題，多看一些書，有利于幫助你寫作文，再多做一些閱讀，題增加一下，做閱讀題的感覺，都考考生字，這樣認(rèn)真的去學(xué)一定可以考好，我相信你加油�！�
還有一次，我在學(xué)校發(fā)了高燒，老師看見了，很著急，趕緊給我的家長打了電話，讓家把我接回家，老師下了班還跟我的家長打了電話，聽到我的.家長說我沒事了才放心的回了家。
這就是我們的老師，一個(gè)既愛我們又關(guān)心我們的老師。老師：“我想對您說，謝謝你們交給了我們知識(shí)，為我們操碎了心，讓我們快樂的成長�！�
我和老師的故事作文 38
二個(gè)月以前，在一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨里，我和往常一樣，高高興興地來到學(xué)校，因?yàn)槲抑澜裉焓且粋�(gè)美好的日子。
來到班里，很快同學(xué)們早早的都到齊了，這時(shí)我們班主任也進(jìn)了班，因?yàn)榻裉煳覀儼嘁u選三好學(xué)生，通過全班同學(xué)的.投票選舉，最后結(jié)果登到了黑板上，我恍然大悟，三好生居然是我們班的那兩個(gè)同學(xué)，真奇怪，怎么沒有我，我傷心極了，奇怪的是，其中一個(gè)同學(xué)平時(shí)學(xué)習(xí)一般，還愛打架，為什么會(huì)選他？這時(shí)我的好朋友告訴我說：“那個(gè)同學(xué)‘親友團(tuán)’很多”，還有平時(shí)樂于助人，熱愛勞動(dòng)呀！聽完后，我傷心的哭了。就在此時(shí)，我的老師一下子看透了我，便告訴我今天放學(xué)后留下來，到了放學(xué)時(shí)間，老師找到了我，親切地和我交流起來，老師告訴我，李彤今天是不是因?yàn)闆]評上三好生傷心了？我輕輕地點(diǎn)點(diǎn)頭，小聲的說是的，這時(shí)老師又像媽媽一樣耐心的跟我講，這次沒評上，我們下次繼續(xù)努力，評選不是光靠成績，而是需要全面發(fā)展，我們的成績是平時(shí)在于付出，在于給予。懂了嗎？聽了老師耐心的講解，我從中受益匪淺，這時(shí)我開始慢慢地放松，告訴老師我明白了，下次我一定努力，不光學(xué)習(xí)好，而且我一定做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展的同學(xué)，請您監(jiān)督我。
雖然這是一件小事，但是使我一直記憶深刻，我一定把老師說的話記到心里，希望自己成為一名合格的好學(xué)生。
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