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我給老師頒個(gè)獎(jiǎng)作文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的我給老師頒個(gè)獎(jiǎng)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我給老師頒個(gè)獎(jiǎng)作文1
我們班每個(gè)老師都有自己的個(gè)性，我真想給他們頒個(gè)獎(jiǎng)。
我想給我們的英語(yǔ)老師頒發(fā)一個(gè)“最佳變臉獎(jiǎng)”。英語(yǔ)老師時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴(yán)厲。在一次英語(yǔ)課上，我們的作業(yè)做的很好，沒(méi)有人沒(méi)寫(xiě)，所以老師對(duì)我們很溫柔�？墒�，當(dāng)我們寫(xiě)的不好的時(shí)候，老師就會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，而且還會(huì)留學(xué)。
接下來(lái)是語(yǔ)文老師，語(yǔ)文老師肯定是“火眼金睛獎(jiǎng)”了。在語(yǔ)文課上，有一個(gè)人在桌子底下做小動(dòng)作，老師看見(jiàn)了，走過(guò)去，拿出他手里的小玩具，放在講臺(tái)上。我想：老師太厲害了，這都能看見(jiàn)他手里有一個(gè)小玩具。這時(shí)候，如果你還不認(rèn)真聽(tīng)講，老師就會(huì)請(qǐng)你吃一道特殊的'菜——“竹筍炒肉”。
最后講講班主任，也就是我們的數(shù)學(xué)老師，我想頒發(fā)一個(gè)“最佳跑題獎(jiǎng)”，數(shù)學(xué)老師是我們班的跑題大王。有一次上課，數(shù)學(xué)老師看到了一個(gè)關(guān)于干旱的題目，就講到了我們的閶江河，這一講，一節(jié)課都過(guò)半了。
這就是我想給每位老師頒發(fā)的獎(jiǎng)哦！
我給老師頒個(gè)獎(jiǎng)作文2
獲獎(jiǎng)是在六年級(jí)這個(gè)年齡的我們都遇到過(guò)的事情，當(dāng)手捧獎(jiǎng)狀時(shí)，一種快樂(lè)的心情油然而生。但是，獎(jiǎng)狀我們接多了，可曾想過(guò)給別人頒獎(jiǎng)呢！我就想頒個(gè)“最佳童心獎(jiǎng)”給我們班的班主任馮老師。
要說(shuō)教過(guò)我們的有那么多老師，我為什么只給馮老師頒獎(jiǎng)呢？因?yàn)椤砩嫌衅渌蠋煕](méi)有的閃光寶物，那就是一顆永遠(yuǎn)不老的心。記得剛上五年級(jí)時(shí)，馮老師帶我們班。她上課特有意思，有什么上課不專(zhuān)心的人，她不用說(shuō)那個(gè)學(xué)生，先用一種帶著幽默的眼神，用手托著下巴望著那個(gè)人，全班的注意力就集中到那個(gè)人身上，然后老師輕飄飄地冒出一句“XX同學(xué)，你的課桌下有金子嗎？但知識(shí)比金子重要哦。”那個(gè)同學(xué)一抬頭見(jiàn)有這么多目光“聚焦”在自己身上，連忙坐直身子，惹得全班哄堂大笑。從此，馮老師的“玩笑神功”在我們班人人知曉，只要是上課，我們班紀(jì)律自然是沒(méi)得說(shuō)的啦！
馮老師在講課時(shí)也童心未泯。記得上《竊讀記》這一刻時(shí)，她講到作者林海音小時(shí)候“竊讀”的'技巧時(shí)，換了我們的方言，臉上有一種調(diào)皮的意味，眉飛色舞地說(shuō)道：“小英子她小時(shí)候看來(lái)也和你們一樣鬼，你們買(mǎi)東西趁人少，能多買(mǎi)點(diǎn)，占便宜；人家呢？‘竊讀’趁人多，有‘盾牌’擋著，能多看些，也很占便宜。你們想偷偷嚇唬別人，被發(fā)現(xiàn)了，會(huì)知趣地走開(kāi)；英子看書(shū)久了，怕老板罵，也會(huì)知趣地放下書(shū)走出去。英子在書(shū)店盼下雨和你們盼下暴雨、有紅色預(yù)警信號(hào)不用上學(xué)也是一樣的吧！”底下一片笑聲，又互相會(huì)意地望望：老師真懂我們呀！六年級(jí)上《這片土地是神圣的》一課時(shí)，馮老師又來(lái)了爆笑一撣：潺潺的故事。講她妹妹問(wèn)她“潺潺”怎么讀，而妹妹的老師用方言讀出了一個(gè)非常好笑的音的故事。那節(jié)課笑得我們死去活來(lái)，課上的內(nèi)容和“潺”字怎么寫(xiě)自然是記得清清楚楚……呵呵，好一個(gè)“老頑童”！
下課時(shí)，馮老師的“童心”也表露無(wú)遺。樓梯間里，馮老師和低年級(jí)小孩兒玩花繩，還不亦樂(lè)乎地“研究”新花樣，旁邊一群小屁孩忘了追逐，圍在一起“看戲”，還時(shí)不時(shí)發(fā)出或驚喜或興奮的笑聲。馮老師還喜歡用她那顆童心與我們交談，但興致一來(lái)就開(kāi)始人來(lái)瘋，“吹”她中學(xué)時(shí)代的體育生涯。這里的“吹”不是吹牛，而是這個(gè)時(shí)候老師老要眉飛色舞，我們當(dāng)然只有洗耳恭聽(tīng)的份兒。嘿嘿，好一個(gè)“孩子王”。
相信你也一定被馮老師的童心感染了吧？這么好的馮老師，“最佳童心獎(jiǎng)”受之無(wú)愧啰！
我給老師頒個(gè)獎(jiǎng)作文3
“哎，陳同學(xué)，我想給老師頒個(gè)獎(jiǎng)！”我趴在桌上，轉(zhuǎn)頭對(duì)陳同學(xué)說(shuō)�！疤旆揭棺T�！彼χp手，在我身邊蕩，“學(xué)生怎么給老師頒獎(jiǎng)�！辈恍�？你聽(tīng)我一一講述。
我想給程老師頒“笑話女王”的大獎(jiǎng)。上一次，老師正在教育同學(xué)不要隨意地開(kāi)玩笑�！澳憧纯�，人家是女同學(xué)，開(kāi)玩笑要選對(duì)人！”接著，畫(huà)風(fēng)突變。“你知道的，前幾天同學(xué)不下樓訓(xùn)練，我不是說(shuō)，‘你個(gè)死小鬼，滾，快滾！’他還嬉皮笑臉地說(shuō)，‘您老接著罵，我關(guān)門(mén)出去溜一圈 ’�！甭�(tīng)了這話，全班都笑得喘不過(guò)氣，此起彼伏的笑聲，一浪高過(guò)一浪。
既然我們的'程老師是“笑話女王”，那么吳老師就是“驚喜禮盒”了。英語(yǔ)第一單元的成績(jī)發(fā)下來(lái)了，大家還在悲傷中，老師卻叫前七名的學(xué)生上臺(tái)抽獎(jiǎng)！大家一下活躍了，這個(gè)舉手，那個(gè)站著，還有招著手，我和六個(gè)同學(xué)跳上了講臺(tái)。老師手中握了好幾張卡片，上面的字，用特殊涂層遮住了，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地抽了一張，笑著說(shuō)：“一定是好的�！苯Y(jié)果我刮開(kāi)第一個(gè)“考”字，我忐忑不安。刮完后，“考卷一套”，四個(gè)大字，刻進(jìn)了我腦子。我班有人中了免寫(xiě)作業(yè)、熒光筆等，哎，我偏偏一張卷子，換了一套。這“驚喜”來(lái)得太突然了！
“演技大師”這獎(jiǎng)肯定是周老師的。記得有一次，“宮爆雞丁”大搗蛋了，周老師抓起手機(jī)，開(kāi)始打電話：“喂，是宮同學(xué)的媽媽嗎？她今天把……”老師臉繃得緊緊的，不時(shí)皺一下眉，一雙小眼睛還滴溜溜得轉(zhuǎn)。說(shuō)著說(shuō)著，老師突然對(duì)宮同學(xué)說(shuō)：“不可以有下一次，不然就真打電話了！”我們這才恍然大悟。
我真希望哪天可以給老師頒個(gè)獎(jiǎng)，畢竟名副其實(shí)��！
我給老師頒個(gè)獎(jiǎng)作文4
我們班的老師個(gè)個(gè)都是身懷絕技的，什么難題都難不倒他們，所以我想給他們頒個(gè)獎(jiǎng)，嘿嘿。
我要給語(yǔ)文老師頒個(gè)“火眼金睛”獎(jiǎng)。一次語(yǔ)文考試，讓我深深難忘。老師先把試卷發(fā)下來(lái)，讓我們把班級(jí)和姓名寫(xiě)上，然后開(kāi)始考試，我小心翼翼的寫(xiě)著卷子。忽然，有一道題把我困住了，我想來(lái)想去，就是想不出來(lái)。忽然，我的雙眼不自覺(jué)得朝同桌的卷子望去，就在我得意之時(shí)，“黃宇然，自己寫(xiě)。”那聲音振耳欲聾，我抬頭望了望，老師的眼睛正死死地盯著我，仿佛雙眼冒著火光。我頭上流著一顆顆汗水，再也不敢亂瞥了。
我要給數(shù)學(xué)老師頒一個(gè)“最佳手速”獎(jiǎng)。數(shù)學(xué)老師的手速讓你們大吃一驚，無(wú)法想象。一節(jié)數(shù)學(xué)課上，老師讓我們自己寫(xiě)作業(yè)，而她開(kāi)始改我們考過(guò)的試卷。我剛做好兩個(gè)解決問(wèn)題時(shí)，老師拍了拍桌子，大聲說(shuō)：“大家都停一停，我把試卷發(fā)下來(lái)，你們自己看一看錯(cuò)在哪里了，下一次不要錯(cuò)了�！蔽译p眼瞪的老大，嘴巴張大的可以吃一整頭牛，才十分鐘，老師竟然把卷子全部改好了。“呀！”我看了眼自己的試卷，松了一口氣，還好，考了九十三分，還不錯(cuò)！不過(guò)，老師改的`這么快，會(huì)不會(huì)有錯(cuò)的呢？想完，我便從頭到尾連一個(gè)單位都沒(méi)有放過(guò)，結(jié)果一個(gè)錯(cuò)的都沒(méi)有。看來(lái)，我不能再小看數(shù)學(xué)老師了。
怎么樣，你對(duì)我們班身懷絕技的老師，有沒(méi)有感到贊嘆呢？
我給老師頒個(gè)獎(jiǎng)作文5
從一年級(jí)到現(xiàn)在，我們已經(jīng)在老師的門(mén)下受業(yè)六年，老師和學(xué)生已經(jīng)無(wú)比的熟悉，所以，今天我來(lái)給老師們頒個(gè)獎(jiǎng)。
首先是我們的英語(yǔ)老師---陳老師。雖然她才接手我們班一年，但我們還是馬上熟悉了她。這個(gè)老師與眾不同，她有時(shí)和藹，有時(shí)嚴(yán)肅，簡(jiǎn)直是判若兩人。我非常想給陳老師評(píng)“火眼金睛”獎(jiǎng)，因?yàn)槔蠋煹?眼睛非常好。記得有一次，老師在給我們上課，還不時(shí)會(huì)說(shuō)幾個(gè)笑話來(lái)逗我們，突然老師臉上的笑容不見(jiàn)了，臉上的表情嚴(yán)肅起來(lái)，我們見(jiàn)老師不笑了，也馬上停了下來(lái)，空氣變得凝固起來(lái)。老師走到一位同學(xué)桌前，問(wèn)道：“是不是你在桌下搞小動(dòng)作？”那位同學(xué)面色鐵青，不敢說(shuō)話，老師朝他抽屜一看，果然有一組卡牌。我都有些不敢相信，老師是怎么發(fā)現(xiàn)的呢？我為什么把火眼金睛獎(jiǎng)發(fā)給陳老師，你們都明白了吧！
說(shuō)完了陳老師，就來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的王老師吧。我想給老師發(fā)一個(gè)最佳演員獎(jiǎng)，因?yàn)槊看位卮饐?wèn)題，不論對(duì)錯(cuò)，老師都會(huì)說(shuō)：“是這樣嗎？”常常讓同學(xué)會(huì)掉入老師的這個(gè)“陷阱”里。
在三位老師里，感觸讓我最深的就是葉老師了。所以想給她評(píng)“最佳負(fù)責(zé)”獎(jiǎng)。有一次，我作業(yè)沒(méi)有帶回家，就回學(xué)校拿，走到教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)辦公室的燈還是亮著的，我一看葉老師還在給我們改作業(yè)，老師看到我，就問(wèn)我：“儲(chǔ)文凱，你怎么還不回家？”“我作業(yè)忘帶了�！蔽倚÷曊f(shuō)。“那你快回去吧，小心點(diǎn)�！比~老師笑著對(duì)我說(shuō)。
這就是我給老師們的評(píng)價(jià)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘了老師。
我給老師頒個(gè)獎(jiǎng)作文6
有很多很多的科學(xué)先進(jìn)工作者，先進(jìn)企業(yè)、廠礦和先進(jìn)個(gè)人，都值得我們給他頒獎(jiǎng)。比如說(shuō)：守護(hù)在各個(gè)崗位上的官兵們，行走在大街小巷的環(huán)保人員等等……
但是，我最想發(fā)的還是我的老師 ，因?yàn)樗麄兏冻龅奶嗵�。是�?，如果談付出，爸爸媽媽也為我們付出了很多。但跟老師相比之下，爸爸媽媽只是為了自己的孩子而付出。而我們的老師呢?她是在為全人類(lèi)而付出。他們是偉大的付出，是無(wú)私的付出。人類(lèi)沒(méi)有她們，科學(xué)從何談起?哪來(lái)什么科學(xué)家、研究生、博士生……
老師才是最偉大的，才是最值得我們?nèi)プ鹁吹�。他們廢寢忘食的為我們批改作業(yè)，夜以繼日的為我們備課。風(fēng)里來(lái)，雨里去，不畏酷暑嚴(yán)寒，日復(fù)一日，年復(fù)一年，毫無(wú)保留地把自己所學(xué)的知識(shí)灌輸給自己的學(xué)生。他們就像蠟燭一樣，燃燒著自己照亮別人。而她們卻毫無(wú)怨言，每天以最和藹的面容面對(duì)我們。又有多少人能體會(huì)到她的辛酸呢?
人類(lèi)有了教育，才使國(guó)家強(qiáng)大，家庭富裕、人人懂禮。是老師培育出一批又一批的國(guó)家人才，是老師讓我懂得了怎樣做人。現(xiàn)在怎樣感恩父母，將來(lái)怎樣去報(bào)效國(guó)家。怎樣去做一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生。
如果是我來(lái)頒獎(jiǎng)，我會(huì)把這最佳優(yōu)秀獎(jiǎng)?lì)C給我的老師。這還不夠，我還會(huì)好好學(xué)習(xí)，用行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師。
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