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“嚴厲”的老師作文（匯編15篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？下面是小編幫大家整理的“嚴厲”的老師作文，希望對大家有所幫助。
“嚴厲”的老師作文1
張老師,是我們的數(shù)學(xué)老師,清秀的臉上戴著黑色眼鏡,肩上披著整齊的長發(fā),有時在長發(fā)中梳個細細的小辮兒。年輕靚麗的張老師上課可嚴肅了，課堂上走神的同學(xué)都會被張老師發(fā)現(xiàn)，并且點名批評，因此，課堂上同學(xué)們都能夠認真聽講。
那是上學(xué)期的事了，我是一名優(yōu)秀的'學(xué)生，自尊心很強，可我有一次偏偏沒寫作業(yè)。放學(xué)后，我收拾完書包，就急匆匆地回家了。我回到家，打開書包，才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)黃岡沒有帶回來，我心里很慌張，焦急地想：完了，完了，要是張老師知道我沒寫作業(yè)，該批評我了，不過我也是第一次沒寫，也許張老師會原諒我。我僥幸地想。 第二天，張老師一進班就收作業(yè)了。我走到將桌前，吞吞吐吐地向張老師解釋道：”張老師，我昨天忘了把小狀元拿回家，所以，沒寫作業(yè)�！闭f完，我不由自主地一直摳著手指頭。
張老師用一幅生氣的樣子大著嗓門對我說：“你怎么也沒寫作業(yè)��？”我低下頭，眼睛不敢看任何人，好像大家都在說：“你快看，毛玲沒寫作業(yè)！”此時，我?guī)缀蹩煲蕹鰜砹�，直到張老師提醒我：“你快點補，中午之前補起！”張老師手里抱著黃岡，離開了我們班。到了第三節(jié)課的課間，我終于補起了作業(yè)，我快步走到辦公室，把黃岡交給了張老師，張老師邊判作業(yè)邊對我說：“毛玲，你是好學(xué)生，寫作業(yè)可不能放松，這種情況以后不能出現(xiàn)第二次了，好嗎？”“哦”！我看著張老師點點頭。 我們的數(shù)學(xué)張老師可真嚴厲�。〉谝淮螞]完成作業(yè)張老師就這么對待我，但是嚴厲的背后卻是希望我好好學(xué)習(xí)，以后，我再也沒有出現(xiàn)過不完成作業(yè)的情況了。
“嚴厲”的老師作文2
我們班新上任了一個新老師、可是我們并不喜歡他，新老師姓王、是一個身材矮小、戴著一副超俗眼鏡的男老師。
他十分嚴厲、對學(xué)生從不會笑。我們背地里管他叫“冷面虎”！王老師十分喜歡叫學(xué)生們讀書、一不小心讀錯一個字、就會被他責罵，寫字寫錯一個字、就會被他罰寫三篇超長課文、下課還要做練習(xí)。我們都快被這樣的學(xué)習(xí)方式折磨得快要死掉、可是有什么辦法？不從君命、便打電話給家長，我們便只好聽命，跟玩具、電腦、游戲機說拜拜咯！
考試前、他說：這次一定要考好，給咱班爭氣！明白嗎？我們低著頭說：“明白”聲音小得像蚊子！“大聲點！中學(xué)生要中氣十足！”
在緊張的'60分鐘考試里、我們把平時老師平時教我們的重點、方法技巧運用到了考試上！果然很容易考！
兩天后、王老師臉上出現(xiàn)了百年一見的微笑、我們問老師：“老師怎么那么高興��？”王老師說：“這次我們的考試考得了第一名！被評為了尖子班！”太棒咯！
后來、王老師調(diào)走了，語文老師告訴我們，原來王老師那么嚴厲，是為了讓我們班評為尖子班。
我懂了，他是一位好老師，在他成功的那一刻，他露出了最真的笑！
“嚴厲”的老師作文3
在所有老師中，每個人都有自己獨特的性格，而她，嚴厲但又慈愛。
當?shù)谝淮我姷剿龝r，，覺得她像我最愛的《名偵探柯南》里的小蘭的英語老師——朱蒂老師。富有正義感而且很幽默，。透過她厚厚的鏡片，總能看到那雙堅毅的眼睛，仿佛下定決心要教好我們。
她那短短的頭發(fā)就像他的'目的——只有一個。她的嘴不算小，這也難怪，他其實挺“羅嗦”的，可這不也正是為我們好嗎？
她講起話來聽尖銳，像是一把刀，總會不知不覺地傷了某個人，也同樣可以理解為她是“指桑罵槐”。她批評起人來也挺嚴厲。
她做事十分要求快，走起路來腳似乎離開了地面，“漂”著“飛到”目的地。工作起來也很賣命，這一點光看她的手就明白了，她的手指前端不但硬，而且很少有血絲布集，想必是用多了筆。她經(jīng)常說的一句話“魅力來自實力，實力來自努力沒有努力，哪有實力，更加沒有魅力可言了�！边@句話說的多對呀，不努力怎么會成功呢？又怎么會有收獲呢？
她教訓(xùn)人時，眼睛瞪得大大的，像車輪一般可她的嚴格不正是為了我們大家好嗎？
她還是個十足的幽默派，教育我們也很有方法，總愛和我們用心靈溝通。有一天晚自修，我們班很吵，講話的講話，玩的玩，然而他走了進來，用她那詼諧的幽默的語氣說：“我怎么好象走進了動物園�。∈裁磩游锒加�！有伸長脖子的長頸鹿，有活蹦亂跳的猴子，還有大吼大叫的獅子�！辈粌H教育了我們要安靜的學(xué)習(xí)，還讓我們在緊張的學(xué)習(xí)生活中獲得一些輕松和愉快。
他對待犯錯誤的同學(xué)，總時先提醒一下，然后下出高德定義，不做到將如何處置，卻又總是“刀子嘴，豆腐心”。
他很嚴厲，但也很幽默，我愛您，老師！
“嚴厲”的老師作文4
我們的語文老師性子急而又嚴厲，有時候真讓人欲哭無淚。
一次，我們放學(xué)了，大家都急著回家，所以有一點點吵鬧你推我擠隊不成隊地往校門的方向擁去。這時語文老師繃著臉走過來生氣地說：“誰讓你們這樣排隊的？那么亂！是不是不想回家了！班長，帶隊！回到教室再下來！”
我們聽到后站在原地目瞪口呆，你看著我，我看著你，大家都不知道該怎么辦。
“走哇！是不是想走兩趟��？”語文老師又開始大聲地吼叫了。
大家只好垂頭喪氣地上樓回到教室，重新排隊，這次大家都不敢吵吵鬧鬧，你推我擠了，乖乖的一個跟著一個走出了校門。
這還不算狠呢！
還有一次上語文課，只見語文老師用腳大力地踹門而入，全班同學(xué)都驚呆了，語文老師把手中的作業(yè)一下摔在地下，嘴里一邊說著：“看你們這些作業(yè)！都不知道是怎么寫出來的！我有這么教過你們嗎？”原來我們的作業(yè)的格式有一點兒錯誤。
教室悄然無聲。這時，“不就是寫錯個格式嗎？至于這樣子嗎？”有個同學(xué)小聲地說了一句。語文老師一聽到，猶如火上澆油，氣得火冒三丈，把我們批評得一無是處。一說我們的課堂紀律不行；二說我們不夠自覺；三說我們大部分同學(xué)作業(yè)不認真，字寫得丑；四……把我們數(shù)落得一文不值。
我們的.語文老師雖然是這么嚴厲，正是她平時對我們的嚴格要求，我們班的期中考試才得以超常發(fā)揮，同學(xué)們得到好成績后，都把對老師的不滿變成了敬佩。
我們的老師，雖然嚴厲，但所謂“嚴師棒下出高徒”，所以我喜歡我的語文老師。
“嚴厲”的老師作文5
她長的很漂亮。短短的頭發(fā)，個子不太高，微胖的身材，濃濃的眉毛，她就是溫柔又嚴厲的惠老師。
老師有一雙很厲害的眼睛。上課時她的眼睛總是在我們四周轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，只要有一個走思的，她都能看出來。有一次我的.前桌走思，老師轉(zhuǎn)到那里，沖他一瞪眼，雖然不是我，但我也被嚇了一身冷汗。還有一次，老師在黑板上抄題兩名同學(xué)在底下竊竊私語，老師突然轉(zhuǎn)過身說：“某某同學(xué)這道你來做�！蹦莻�說話的同學(xué)，一下子說不出話了。老師又說：“某某，你來試試�！碧靺�，老師怎么知道的？
惠老師就像一顆定時炸彈。數(shù)學(xué)課上，她正用溫柔的聲音，仔細的講著一道拓展題，講的正投入呢，突然大吼一聲，“誰在底下說話呢？”用眼睛掃視了一遍，說了我們兩句又開始投入的講，好像剛才沒有發(fā)生任何事情一樣。
還有一次老師的心情看起來很好，講《道德與法治》，講著講著一下子看到了地上的垃圾，馬上就爆炸了。她先是很生氣的讓人清理了一下，之后就開始滔滔不絕地給我們講道理，講了很久很久，好像有一肚子話說不完，講上三天三夜也沒問題。
這就是我們的惠老師，管教的很嚴，我們在她的呵護下，成績越來越好。
“嚴厲”的老師作文6
音樂課是我很喜歡上的一門課，一上這門課我就很開心，教音樂的王老師既風(fēng)趣又嚴厲。有時候，我們唱歌聲音太大，王老師就說：“扔炸彈了？還是殺豬宰羊了？”我們紛紛笑了起來。王老師有一個最大的特點，就是不喜歡上課不聽講、亂說話的孩子。每次看見不遵守課堂紀律的.同學(xué)，王老師總是要狠狠批評一頓�？墒�，有一件事卻讓我改變了對他的看法。
有一次音樂課，我說了幾句話。王老師的目光馬上投向我們這邊：“誰說話了？到講臺上來�！蔽揖従彽卣酒饋恚~著沉重的腳步走向講臺。我心里緊張極了，心想：這下可要挨批了。剛想到這里，忽然發(fā)現(xiàn)坐在我身后的李靖斌和李卓然也走向講臺。上了講臺，我不知所措。王老師看著我，心平氣和地說：“你也說話了？”我小聲說：“只說了兩句。”王老師說：“你是個誠實的孩子，老師剛才沒看見你說話，下去吧�！蔽毅读艘幌�，一顆懸著的心落在肚里，高興地走下講臺。
坐在座位上，望著講臺上的王老師，我心想：以后上課再也不亂說話了。
“嚴厲”的老師作文7
相信很多小朋友身邊也有不少嚴厲的老師吧！我身邊就有一位。她是我的班主任。
有一次我的到了一支很漂亮的筆，是我姐姐送給我的。上課了，我的心思完全被筆勾住了，我拿起筆一會兒玩，一會兒看，一會兒寫。我玩的正起勁，絲毫沒有察覺一雙眼睛正在盯著我。我不經(jīng)意間抬頭望了一眼老師，發(fā)現(xiàn)她正瞪著大眼睛看著我。頓時我的心一緊“完了，被發(fā)現(xiàn)了”。老師那眼神傳達了一個明確的訊號，“再玩就沒收了，好好聽課�！蔽疫B忙將筆放下，假裝認真聽課。
警報解除，沒過多久我又玩起了筆，這回我學(xué)聰明了，把筆放在課桌板里玩，不料，我的小聰明根本瞞不過火眼金睛得老師，突然出現(xiàn)了一只手一把奪過我手中的筆扔在了講臺上。老師表情嚴肅地說：“等你學(xué)會認真上課了再向我來拿�！蔽乙荒橌@慌失措。下課后，老師將我叫到辦公室，把筆還給了我，語重心長的`對我說：“下次不能在上課時做小動作，知道了嗎？”我點點頭道：“知道了�！�
這就是我“嚴厲”的老師，刀子嘴豆腐心。
“嚴厲”的老師作文8
在我們學(xué)習(xí)中會接觸到許許多多的老師，每位老師的風(fēng)格也不盡相同，老師給我們留下了深深淺淺的印象。有教學(xué)嚴謹?shù)恼Z文老師；有優(yōu)雅大方的英語老師；還有聲音好聽的音樂老師等，但是我最喜歡的老師是嚴厲又幽默的數(shù)學(xué)老師。
我的老師姓鄧，是我們班的數(shù)學(xué)老師。他又高又瘦的，卻偏偏戴著一副超大的黑邊眼鏡，與他時常穿的灰色西裝很不搭調(diào)。但是與他的幽默性格卻保持了高度一致。他總喜歡做一些搞笑的事來逗同學(xué)們開心，每次上課都把同學(xué)們逗得開懷大笑，就連讓同學(xué)們打起精神來上課的方法也很搞笑呢！每當這時他總是用手扶一扶他的黑邊眼鏡。特別是在下課的時候，同學(xué)們總喜歡去問他數(shù)學(xué)題，他每次解釋完后，還會用他的口頭禪：“xx同學(xué)，你到底懂不懂��？”同學(xué)都會回答：“我懂，我懂了�！�
我的'老師有時也很嚴厲。每次上數(shù)學(xué)課的時候，鄧老師就像有千里眼、順風(fēng)耳，只要有同學(xué)上課走神了，他一眼就可以看出來，并及時地把走神的同學(xué)帶回課堂，讓他們能更加認真的聽課。課堂上，只要有同學(xué)說話，他能一字不差地聽到，這時他就會故作神秘地說：“想說的同學(xué)勇敢地站起來說！”這么一來，說話的同學(xué)就很不好意思地低下頭，再也不敢在課堂上亂講話了。
記得有一次，老師講到小數(shù)除法的計算講解時，臺下的兩位同學(xué)在竊竊私語，被老師“千里耳”聽見了，老師慢慢地把頭轉(zhuǎn)過來，右手停在黑板上面，用嚴厲的眼神看著臺下兩位講話的同學(xué)，兩位同學(xué)意識到不妙，就立刻低下了頭，教室里顯得異常的安靜。等老師轉(zhuǎn)過身再去寫計算題的時候，兩個同學(xué)又繼續(xù)講起話來。這一次老師立馬走到那個同學(xué)的身邊，用手敲了敲桌面，那聲音就像在給同學(xué)敲警鐘一樣，兩位同學(xué)都低著頭，眼睛左看看，右瞧瞧，就是不敢抬頭看老師的眼神。一會兒，老師就故作鎮(zhèn)定地繼續(xù)講課了。
這就是我們班的嚴厲又幽默的鄧老師，你們喜歡他嗎？
“嚴厲”的老師作文9
五年級，新學(xué)期上課鈴一響，我們教室里走進來一位女老師。她自我介紹說她叫潘老師，是我們新的英語老師。而且出乎意料的潘老師選我當了她的英語課代表。我當時真的很意外也很激動。后來我當英語課代表還發(fā)生了一件令我記憶深刻的事。
我平時對英語學(xué)習(xí)還可以，但是上課不愛舉手回答問題，也不怎么主動聯(lián)系同學(xué)，更不要說老師了。沒多久郎老師對我這個課代表不太滿意了。她看我的眼神明顯有些不屑，最后把我叫到辦公室嚴肅的訓(xùn)斥了一頓，“你到底想不想當課代表？不想當我就換別人當。”我小聲地說“想當”。潘老師越說越生氣，越說越嗓門大。我的頭越來越低。事后同學(xué)們都在傳潘老師把我的課代表撤了，換成別的同學(xué)了。我聽后很是傷心難過，回到家把自己關(guān)在屋子里哭了。媽媽走進來關(guān)心的.問我怎么了？我撲到媽媽懷里大哭，一邊哭一邊說我的英語課代表被老師撤了。媽媽問明原因后，問我：“你想當課代表嗎？”“想�！眿寢寙栁遥骸澳阒勒n代表的工作是什么？自己是哪里不好？要想當好課代表應(yīng)該怎么做？”我想了想意識到自己的不足和以后應(yīng)該怎么做了，我給媽媽說了說。后來媽媽給潘老師打了電話聊了聊我的情況，郎老師非常樂意地表示給我一次鍛煉的機會。我重新做起了我的課代表�，F(xiàn)在我盡最大的努力積極的做好課代表的工作。感謝郎老師仁慈包容我。
潘老師不僅嚴厲而且很搞笑的。
記得一次課堂上學(xué)習(xí)turn left，turn right，go straight，郎老師讓我站到講臺上。開始郎老師說得很慢，我很放松，按老師的指令進行，可后來越來越快，我感覺我整個人都要成為一個陀螺了，在地面上不停地旋轉(zhuǎn)，真暈��！我終于暈頭轉(zhuǎn)向了，全班同學(xué)和老師都哈哈大笑起來，我最后也在暈暈的大笑中回到了現(xiàn)實。這節(jié)課的內(nèi)容我們?nèi)嗤瑢W(xué)都記住了，終身不會忘記了。
我喜愛嚴厲和搞笑的潘老師！
“嚴厲”的老師作文10
“又是語文課，不知道今天誰會倒霉呢？”“對呀，楊老師的脾氣誰不清楚呢？”一聽就明了，我們班的楊老師肯定很兇。的確，我們的楊老師可是全校著名的“黑臉包公”，只要上課不認真，就會被“包公”的“神棍”盯上。
課上，一位同學(xué)上課不認真聽講，偷偷瞥了一眼窗外，雖然只看了0.1秒，還是沒逃過“黑臉包公”的“鷹眼”。只見他臉一沉，陰森而嚴厲，就算是沒犯錯的人也會嚇一跳！
接著，楊老師手握“神棍”朝那位同學(xué)走去，氣勢洶洶的樣子讓同學(xué)們都呆呆地望著老師。那位犯錯的'同學(xué)嚇得驚慌失措，只好乖乖伸出雙手，等待“受刑”�！昂谀槹币膊豢蜌�，用力朝其中一只手打去，只聽見一聲慘叫，一手變得通紅，一手捂著，淚在眼里打轉(zhuǎn)。最后老師只是淡淡地說了一句：“下次不許再犯了！”整節(jié)課上，同學(xué)們都無比認真地聽課了。
楊老師不但課上嚴格，就連寫字也把我們抓得很嚴。有一次，有一位同學(xué)寫了一個錯別字后又劃了條線。楊老師見狀氣得滿臉通紅，眉毛一皺，狠狠地把她批評了一頓。那位同學(xué)的臉也變得通紅，賽過一團大火。害羞的她一下子號啕大哭起來，本以為“黑臉包公”會同情，誰知道還繼續(xù)咆哮著說：“看誰還敢寫錯別字？”
其實我們心里知道，楊老師之所以這么嚴格，都是為了我們的學(xué)習(xí)著想。這就是我們的楊老師，一位嚴格的老師，一個令人敬畏的老師！
“嚴厲”的老師作文11
"隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲。"老師正是像春雨一樣，無聲的關(guān)愛著我們。而我就有一位這樣的老師。
老師姓賈，身材苗條，樸素無華的臉上閃爍著一雙明亮卻透著嚴肅的眼睛，一頭棕黑色的頭發(fā)束在腦后，每當老師的認真的上課時，那馬尾辮就像有自己的思想似的，自顧自跳著踢踏舞沉浸于自己的舞臺中。
一天中午，賈老師來教師對口算。我氣定神閑地拿出口算本，慢悠悠地翻到要檢查的地方，我驚呆了，原來我還剩一面沒有寫完。這是我的直覺，就是趕快做。我飛快地抄起筆，火急火燎地開始寫口算�？删彤斘业墓P剛剛落到世上的.那一剎那，老師發(fā)話了："沒有寫完的同學(xué)起立，每人口算五百道！坐下！"�。刻嗔税�？大家心懷不滿，卻又不敢說，只好乖乖坐下，暗自悲傷。我轉(zhuǎn)念一想，老師也是為我們好，想讓我們認識到自己的錯誤，這樣一想，我才釋然。放學(xué)前，賈老師從窗外探進頭來："那些口算五百道的同學(xué)，我的目的不是罰你們，而是讓你們深刻地認識到自己的錯誤，及時地改正，給你們打個折，100道，回去好好做。"說完就到11班去了。直到這時，我才知道，老師的嚴肅背后是對我們最濃情的關(guān)切。
"捧著一顆心來，不帶半根草去。"這便是老師們最好的真實寫照，老師犧牲自己的時間，精力，甚至健康，只為我們能夠成為有用之才，我感謝我的老師！
“嚴厲”的老師作文12
我的老師很嚴厲，也很溫柔。
有時候連一個小錯誤也不放過我們。我們的老師對我們學(xué)習(xí)上的要求很嚴格。有一次小考，因為沒有好好看書，我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同錯了一道填空題，我想大家都錯了，應(yīng)該沒事，沒想到老師讓我們?nèi)嗤瑢W(xué)都得抄十遍。
老師對我們的安全也很關(guān)心，處理問題不怕麻煩。有一次我們玩一個很危險的游戲叫“壓老堆”，就是很多同學(xué)抱在一起，一個人再推，那些抱起來的.同學(xué)推倒在地，都壓在一起。這個游戲被老師看到了，罰我們抄課文，從那以后我們沒人敢玩“壓老堆”了。還有一次黃鑫銅的腳摔疼了，我想扶他起來，沒想到高宇推了我一下，我就摔倒在黃鑫銅的腳上，害的黃鑫銅住了院。我心里很不舒服，連上課都在想著這件事。過了幾天，老師把高宇和黃鑫銅的家長找來，為了證明我說的是實話，老師還找來了證人程鑫豪，程鑫豪說是高宇推的，老師把高宇批評了一頓。事情解決了，我又能安心地上學(xué)了。
這就是我的老師，有時嚴厲有時溫柔，我喜歡我的老師。
“嚴厲”的老師作文13
老師是一位園丁，培養(yǎng)著祖國美麗的花朵。
我的數(shù)學(xué)老師她姓陳，燙了一頭卷發(fā)，臉上已經(jīng)有些皺紋，那是歲月的痕跡，她在這里執(zhí)教多年，是位很有經(jīng)驗的老教師。
老師會在下課后，坐在椅子上，拿出紅筆，翻開作業(yè)本，一道題一道題的看，一看到錯的就用紅筆圈起來，非常認真地改作業(yè)。她平時臉上帶著微笑，對于我們也是溫和地說話，但也有例外的.時候。
在一次課上，一個調(diào)皮的同學(xué)，他把手放在抽屜里，動來動去，眼神直勾勾地盯著手中的東西，像小偷似的偷偷的看。老師看見了就走過去，示意讓他交出東西，他不肯交出來，同學(xué)們都不敢說話，教室里立刻變得鴉雀無聲，就連一根針掉到地上都能聽得一清二楚。老師便生氣地對他說：“快把東西交出來�！彼怕掏痰匕褨|西遞給老師，手一直在那發(fā)抖。我心里想：老師應(yīng)該是想讓他認真學(xué)習(xí)的。
老師讓他站到后面去，他慢慢地從位子上站起來，滿臉通紅，一聲不吭，像蝸牛一樣，很緩慢地走到后面，貼著墻聽課。老師在上課期間也會看看他，從老師的眼神中能知道讓他站在后面不要做小動作，他也很明確。只要他一動，老師就會說：“你站在后面不要動，好好站�！敝螅惨庾R到老師對他很負責，上課也會認真上課，有時候題目真的不會也開始問。
每個老師都把職業(yè)當成責任，為祖國培養(yǎng)花朵。
“嚴厲”的老師作文14
記得那是三年級下午的一天，我們正在接受數(shù)學(xué)老師蔣老現(xiàn)的測試。測試時間為兩節(jié)課，共90分鐘，由于我數(shù)學(xué)比較好，所以我40分鐘就做完了，一直在那等。天空中的.云漸漸烏黑，開始變得悶熱，于是我開始有一絲“不安”，在座位上動來動去。大約過了十多分鐘，蔣老師實在“看不下去”了，就批準我去下面休息，提前交卷。
于是，我興高采烈的下古了。第二天，成績出來了，我得了80多分，蔣老師狠狠地批了一頓。這實在是一個嚴厲的蔣老師�。�
“嚴厲”的老師作文15
林老師是個嚴厲的人，為什么說他嚴厲呢？且聽我細細道來。林老師有一雙水汪汪的眼睛，那雙眼睛可靈敏了，常像雷達一樣靈活地掃視全班，監(jiān)視我們的一舉一動。他的頭油亮油亮的，穿著非常的整齊，整個人看起來很精神，也讓林老師看起來非常嚴厲。
有一次上數(shù)學(xué)課，正當林老師講得很認真的時候，突然發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在玩筆。像老鷹聞到了獵物，林老師的瞳孔瞬間射出寒光，直射向那位同學(xué)。但那個同學(xué)并沒理踩，繼續(xù)玩筆。當林老師再次轉(zhuǎn)過身來，見那個同學(xué)還在玩筆，便停止了講課，揪出“作案者”，威嚴地說道：“我已經(jīng)看你兩次了，你為什么要玩筆，站起來說。”那位同學(xué)慢悠悠地站起來：“我沒有玩筆啊。”這時林老師嘴角下彎、眉頭皺起，生氣極了：“還說沒有，剛剛我都看見了�！笨墒恰笆甲髻刚摺币廊徊焕聿徊恰�
慘了！老師肯定要發(fā)火了，大家仿佛已經(jīng)看到了“兇手”被懲罰的樣子，想象豐富的.同學(xué)甚至在腦海里勾勒了老師發(fā)怒的畫面：憤怒的臉扭曲成暴怒的獅子，如同優(yōu)雅的貓忽然尖叫著露出尖利的牙……
然而，生活畢竟不是狗血的電視劇。林老師壓抑著怒火，平靜地走到那位同學(xué)面前，字字鏗鏘：“你全都會了嗎？就算你會了，也不能不聽課�！边@些話一下一下叩擊著我們的心靈，也消磨了“兇手”的銳氣。那位同學(xué)羞愧地低下了“高貴”的頭顱。再也沒有人敢開小差了，教室里靜得連根針落到地上也能聽得到。
林老師，您從未說過愛我們，但無數(shù)個熬夜備課的夜晚，窗外的星辰和明月默默見證著你的深情。您從不因同學(xué)們的不理解解釋半句，但誰又敢說柔嫩的幼苗不懂園丁的深情？
“桃李不言，下自成蹊�！痹谔剿髦R的道路上，林老師帶著我們一起，創(chuàng)造著紀律之美，享受著紀律之樂！
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