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(熱門)好老師的作文
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑瑢懽魑目梢藻憻捨覀兊莫�(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的好老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
好老師的作文1
先說數(shù)學(xué)老師吧。剛上五年級時，劉老師講習(xí)題，會說“一定要這樣做，不然就會被殺掉”。我們幾個女生聽了，害怕了好一陣子。今天，劉老師上課，又在強(qiáng)調(diào)說：“一定要照這樣的格式做，......”同學(xué)們就和劉老師一起接著說下去：“不然就會被殺掉！”結(jié)果老師說的是：“不然一分也拿不到”。我們都笑了，劉老師也笑了起來。平時我們同學(xué)之間也會這樣學(xué)著說話：“快去上課，不然就會被殺掉！”然后大笑起來。
學(xué)校要舉行“手抄報(bào)”比賽時，劉老師叫大家畫一幅交上去。她對一個同學(xué)的畫贊嘆了幾句，說畫得很好，有山有水有柱子。結(jié)果她貼到墻上時，那個同學(xué)說老師拿倒了。正過來一看，畫的是房子、樹和草，把我們都逗笑了。
英語老師是上學(xué)期半中間來教我們班的，還認(rèn)不全班級的同學(xué)。今天講評半期試卷，Miss廖拿著卷子說：“某某某是誰，我認(rèn)識一下”，念了幾張卷子的名字之后，順口又說了：“童謠是誰，我認(rèn)識一下”，全班都笑了，Miss廖又問了一句“童謠是誰，我認(rèn)識一下”。這時候，有個男生好搞笑地拿起英語書，翻開封面，歪著腦袋看：“Miss廖是誰，我認(rèn)識一下！”同學(xué)們笑得更響了，Miss廖這才意識到，她也笑了。
新的語文老師來了，她上第一堂課，就認(rèn)識了兩個學(xué)生，一個是班長，一個是最調(diào)皮的.男生。因?yàn)槔蠋煵派蠋坠?jié)課嘛，好玩的事情要等一段時間才會出現(xiàn)。
好老師的作文2
每當(dāng)我看到數(shù)學(xué)本上的100分，就想起培育我的老師。記得開學(xué)第三周，我們班進(jìn)行了一次測驗(yàn)，我得了65分，很難過，但老師沒責(zé)怪我。她凝視了我好一會兒，好像在說：姜旭紅，你成績很不好，今后要努力呀!我感到臉上一陣火辣辣的，總覺得對不起老師的一片心意。我暗暗下決心要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師的希望。時間一天天過去了，又一次考試開始了，我滿懷言心進(jìn)人專場……考試結(jié)果我得了100分。
我看著真比吃蜜還甜。我抬頭看著老師對我微笑，好像在說：你比以前進(jìn)步了，以后要繼續(xù)努力，爭取在期終考出一樣的好成績來。 我們班的語文朗讀能力比較差。老師為了激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，帶領(lǐng)我們召開以《我的名字》為題的一分鐘演講會。演講開始了，同學(xué)們爭先恐后地上臺講演。我坐在座位上，生怕老師點(diǎn)我的名字，心里很緊張，叮老師偏偏點(diǎn)了我的名字，我緊張地朝臺上走去。趕師川溫柔的目光注視著我，好像在說，姜旭紅，勇敢點(diǎn)是我鼓足勇氣講起來：“我叫姜旭紅，‘旭’是旭日東升的‘旭’，‘紅’是紅太陽的‘紅’。爸爸、媽媽希望我好好學(xué)習(xí)，像早晨東升的紅日天天向上……”
講完了，同學(xué)們以熱烈的'掌聲向我表示祝賀。我長長地噓了口氣，回到座位上。老師興奮地望著我，那目光充滿了喜悅，仿佛得到掌聲的不是我，而是她自己。我最能理解老師的目光。那目光中有母親般的疼愛，也有嚴(yán)師般的忠告，更有朋友般的熱情……
好老師的作文3
老師像勤勞的園丁，養(yǎng)育了我們的小樹苗；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師就像…
月牙形的眉毛，像黑葡萄一樣的大眼睛，小鼻子，多嘴的櫻桃嘴。這是我們的班主任：張老師。有一段時間，我的學(xué)習(xí)成績下降了。你和我談了很多次，幫我找出原因。你語重心長的對我說：“學(xué)習(xí)要像羊吃草，不懂的問題要反復(fù)翻來覆去，直到你懂了，消化了。你是個聰明的男孩，所以你應(yīng)該掌握學(xué)習(xí)方法。對于那些看似懂或不懂的問題，一定要打破砂鍋問到底。不然不懂的人永遠(yuǎn)不會懂。久而久之，不知道怎么問的習(xí)慣就這樣養(yǎng)成了。你這樣認(rèn)為嗎？”我聽了連連點(diǎn)頭。在考場上，你再也看不到飛行筆記；在球場上，我再也看不到學(xué)生們“漫天飛舞”；學(xué)生們相互追逐的身影消失在走廊里.快考試了！
我花時間復(fù)習(xí)，但是理解能力太差，很著急，但是老師好像看到了我苦逼的`腦子，她幫我復(fù)習(xí)整理資料。
沒考上，我看著鮮紅的94.5分，激動萬分。雖然不是高分，但是注入了老師對我的關(guān)心和愛護(hù)。我決定咬緊牙關(guān)，在接下來的日子里沖刺，報(bào)答老師對我復(fù)習(xí)的關(guān)心和愛護(hù)。
我的老師張，我愛你！
好老師的作文4
最近閱讀了一本名為《好媽媽勝過好老師》的書，本書的作者尹建莉本身是一位教育專家，曾經(jīng)做過教師，從事家庭教育研究及工作，對家庭教育有精深的研究，同時她也是一位成功的媽媽，培養(yǎng)了一位出色的女兒，這本書是作者聯(lián)系自身教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，是教育女兒過程中總結(jié)出的經(jīng)驗(yàn)之談，她以一位家長的身份和研究者的角色，把抽象的教育原理用日常行為講出來。她對一些兒童教育問題的思考之深和操作之精辟，我認(rèn)為這本書既有豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又有教育學(xué)素養(yǎng)，內(nèi)容寫得不僅通俗，而且非常專業(yè)，看了這本書后，該書似乎開始影響我對孩子的教育態(tài)度和方法。
下面我就談?wù)効戳吮緯蟮囊恍└邢耄?/p>
有的父母很愛自己的孩子，以自認(rèn)為是對的方法去教育和關(guān)心孩子，卻沒有考慮到孩子的想法，只是強(qiáng)行把自認(rèn)為對的道理說給孩子聽，孩子不聽，就一遍一遍的重復(fù)教育，時間一久，孩子也會覺得厭倦。在"如何提高愛的質(zhì)量中"所闡述的是家長在教育幼兒時要用"活"的方法，而不是灌輸給幼兒死板的硬道理，可以告訴幼兒為什么要這么做，要用孩子能懂的語言向他說明，不要認(rèn)為孩子不懂就不說，否則他永遠(yuǎn)都不明白為什么要這么做。另外在教育幼兒的過程中，孩子一時間有可能達(dá)不到你所要求的，那就要降低一些要求，讓孩子慢慢的去學(xué)會并達(dá)到要求。
第二章為：把學(xué)習(xí)變成輕松的事。
孩子原本不需要為學(xué)習(xí)而苦惱，凡是因?yàn)閷W(xué)習(xí)感到痛苦的孩子，都因?yàn)樗龅搅瞬徽_的引導(dǎo)，只要家長的教育觀念和方法改一改，孩子的學(xué)習(xí)就可能變得輕松愉快。幼兒園的教育亦是如此，幼兒對于枯燥乏味的知識及教育形式的單一貧乏難以接受，他們喜歡輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍、新奇的事物和鼓勵的語言，不喜歡被拘束的感受。過早的對幼兒園孩子施加學(xué)習(xí)的壓力，會讓他們對學(xué)習(xí)感到厭倦，變得不喜歡學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在的家長對幼兒要求過高，個個"望子成龍、望女成鳳",對孩子寄予較高的期望，要求他們會做算術(shù)、認(rèn)識并會寫多少多少字。
其實(shí)，不用過早的要求孩子學(xué)會這個、學(xué)會那個，只要家長的教育得法，幼兒會自然而然地學(xué)會你所期待的東西。就如盧梭所說："人們在煞費(fèi)苦心地尋找教讀書寫字的最好辦法，有些人發(fā)明了單子拼讀卡和字卡，有些人把一個孩子的房間變成了印刷廠，真是可憐！"這說明和諧、合理的方法往往是最美的，也是最有效的，壞的方法會把原本簡單的事變的復(fù)雜、低效。
我們在兒童教育中，要特別注意尋找好方法，不要想當(dāng)然地用壞方法去教孩子。這章同時也說明了幼兒的最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)是在游戲中顯現(xiàn)出來的，應(yīng)該把孩子的樂趣放在首位，學(xué)習(xí)放在第二位，想辦法保護(hù)幼兒的興趣，樹立他對學(xué)習(xí)的自信。和生活結(jié)合的學(xué)習(xí)效果更好，源于生活的教育無處不在。就像偉大的教育家蘇霍姆林基斯認(rèn)為，"兒童學(xué)業(yè)落后的原因，就在于他沒有學(xué)會思考。周圍世界里的各種事物、現(xiàn)象、依存關(guān)系和相互關(guān)系，沒有成為兒童的思考的源泉，讓實(shí)際事物教給兒童思考——這是使所有正常兒童都變得聰明、機(jī)敏、勤學(xué)、好問的一個極其重要的條件。
第三章為一生受用的品格教育。
如何對孩子進(jìn)行品格教育？不需要說教，不需要獎懲，所有的教育都在日常生活里，品格決定命運(yùn)，童年決定一生。文中闡述了幼兒說謊的`事例。說謊對于幼兒或成年人來說都是一種很不好的行為習(xí)慣，兒童說謊的原因有兩個：一時模仿大人，一個是迫于壓力。就像家長在生活中為了對孩子達(dá)到某一種教育目的，用一些謊話來哄騙他，或是家長出于成人社會里的某種掩飾需求，經(jīng)常會說些虛飾的話，雖說并無道德上的不妥，只是一種社會交往技巧，但如果被年齡尚小的孩子注意到，()也會給孩子留下說假話的印象，教會他們說假話。墨子就染絲這件事比喻教育上的影響，"染于蒼則老，染于黃則黃，所入者變，其色亦變，故染不可甚也。"所以如果孩子出現(xiàn)說謊的毛病，家長一定要首先自我反省，對于我們教師也一樣。
作為一名教師要為人師表、恪守自律，這一點(diǎn)對于幼兒教師更為重要，因?yàn)橛變浩诘慕逃浅Ｖ匾�，教師的言行舉止會被幼兒所模仿，如果教師缺乏道德修養(yǎng)，言行舉止不規(guī)范，也會影響幼兒的行為發(fā)展。幼兒說謊的另一個原因就會是"壓力",所以家長在教育幼兒目的的同時放寬要求，不要對幼兒過于苛刻，不容許幼兒犯錯，不尊重孩子，那樣會讓他們情緒緊張和不平衡，為了逃避處罰而說假話。
第五章為：做家長應(yīng)有的智慧。
如果家長能領(lǐng)悟到兒童成長中的每一天，每一種境遇的重要，知道這些境遇會對孩子產(chǎn)生巨大的影響，那么父母又帶孩子又工作的能力和辦法自然就有了�，F(xiàn)在很多家長，特別是農(nóng)村家長，由于工作原因或是其他客觀方面的原因，必須要和孩子經(jīng)常分離，把孩子放在爺爺或奶奶處，讓他們分擔(dān)照顧孩子的責(zé)任�；蚱綍r工作太忙，很少教育孩子、與孩子溝通，這樣會讓孩子感到父母不常關(guān)心他，增強(qiáng)他的失落感。把養(yǎng)育孩子的責(zé)任推給上一代祖輩，這種教養(yǎng)方式對兒童的損害不會立即呈現(xiàn)，但孩子不會白白作出犧牲和讓步，任何不良的成長過程都會在他的生命中留下痕跡，成為日后影響他生命質(zhì)量的一個病灶，同時也給整個家庭帶來很多煩惱和不和諧。
面對一個未成年人，成年人最大的文明所在，就是站在兒童的角度，努力理解他的所想所為，以他樂意接受的方式對他的成長進(jìn)行引導(dǎo)。你必須把他當(dāng)做一個"人"來平等對待，而不是當(dāng)做一個"弱小的人"來征服。不要以成人的知識嘲笑孩子的無知，不要以成人業(yè)已成熟的思維方式批評孩子想法的幼稚可笑，每一種和兒童相處的細(xì)節(jié)，都是一場德行教育，也是一場心理健康輔導(dǎo)。
培養(yǎng)一個好孩子，不僅是對家庭負(fù)責(zé)，也是對民族發(fā)展負(fù)責(zé)，對未來社會負(fù)責(zé)。正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法就是一柄鋤頭——當(dāng)我們手上有一塊玉時，我們必須做的正確。
好老師的作文5
作為一名80后，又是第一代獨(dú)生子女，這20幾年來一直生活在父母的精心呵護(hù)下，始終認(rèn)為自己還是一個需要照顧的小孩子。突然有一天，我要擔(dān)負(fù)起作為媽媽的重任，要照顧、要教育一個幼小的生命，說實(shí)話，我有些茫然、有些不知所措，不知道該如何教育他，不知道能否教育好他。
記得有一次去幼兒園聽報(bào)告會，專家開玩笑的說，現(xiàn)代是一個“紙器時代”，是一個證件橫飛、無證不行的時代，教師證、律師證、會計(jì)師證……無論做什么事情，我們都需要經(jīng)過培訓(xùn)、考試，持證上崗�？墒俏í�(dú)做父母，沒有培訓(xùn)學(xué)校，也無需上崗證。那么我們?nèi)绾文鼙ＷC自己的家庭教育方式是正確的，我們沒有“在愛的名義下施暴”呢？
所幸我們所處的時代給我們提供了很多便利。在家寧不滿2周歲時，我偶然間接觸到尹建莉老師寫的教育讀本《好媽媽勝過好老師》�？戳诉@本書，身為人母又身為人師的我，被書中的內(nèi)容深深的吸引和打動。
這本書不像其他一些論著通篇講得都是大道理，看完了卻依然不知所措，而是用樸實(shí)的語言，道出了對孩子的深深溫情；用日常生活中的例子，細(xì)細(xì)地講解了對孩子的呵護(hù)之法。
在這本書中，我學(xué)會了不少解決實(shí)際問題的方法。作者對閱讀及其重視，說閱讀是一根“魔杖”，被“魔杖”點(diǎn)中的孩子學(xué)習(xí)能力強(qiáng)�！白尯⒆诱J(rèn)字不難”這篇中作者說：“我的做法談起來實(shí)際上非常簡單，就是從我第一次拿起一本書給她講故事時，就不是‘講’，而是‘讀’，即不把故事內(nèi)容轉(zhuǎn)化成口語或‘兒語’，完全按書上的文字，一字字的給她讀。”作者在對女兒的教育中，就是把學(xué)習(xí)生字融匯在日常生活中，建立在大量的閱讀基礎(chǔ)上，是非常有效的教育方法。不僅孩子學(xué)起來輕松，大人實(shí)際上也輕松，事半功倍�！�
在教育中，想要孩子接受什么，就去誘惑他；想要他排斥什么，就去強(qiáng)迫他，這是非常有效的一招。
我把這種教育方式應(yīng)用在對家寧的教育中�，F(xiàn)在家寧4歲半了，每次不管我是看什么書，他都會積極主動地湊上來，在書中尋找他認(rèn)識的字；又或者我們一起走在街上，路旁的門頭或者廣告牌上有他認(rèn)識的字，他會很高興的讀出來。每天晚上晚飯過后，家寧會主動地坐到書桌前，說：“媽媽，我們一起來讀書吧！”
我沒有統(tǒng)計(jì)過家寧現(xiàn)在到底認(rèn)識了多少字了，當(dāng)別人很驕傲的說起自己的孩子又認(rèn)識多少字了，又會背幾首詩了的時候，我也只是笑笑，并不羨慕別人，也不擔(dān)心自己的孩子會落在后邊。因?yàn)槲蚁嘈�，只要家寧能夠�(qū)﹂喿x一直保持這樣濃厚的興趣，那么其他的'都不成問題。
讀完這本書，我受益匪淺。教育就在身邊，每一個細(xì)節(jié)都可能是教育的最好的契機(jī)，關(guān)鍵是你擁有什么樣的教育理念，采用什么樣的教育方法加以引導(dǎo)。文中有一句話說得很好“孩子不是為了長大或成功、成才活著，孩子首先是為了‘童年’而活著。”教育不應(yīng)該有功利性，愛孩子才要施教，施教應(yīng)該溶于濃濃的愛中，正確的教育方法是一把精美的刻刀；錯誤的教育方法就是一柄鋤頭。
改變自己比單純地督導(dǎo)孩子更重要！看似不教育的教育比教育更有效！身教永遠(yuǎn)大于言教！
好老師的作文6
打開記憶的窗戶，重溫一下六年來的點(diǎn)點(diǎn)滴滴， 六年前，我們懷著美好的理想依偎著父母走進(jìn)這小時便憧憬的小學(xué)。這里有爭奇斗艷的花朵，可愛的同學(xué)，和藹的老師，整齊的桌椅。剛開始，我們陌生，陌生這里的'一切一切，漸漸的，我們?nèi)谌肓诉@個大家庭，習(xí)慣了這樣的生活。可六年后，我們即將離開這個群體，離開這里的一草一木，可親的老師，天真的同學(xué)。
一想到這兒，心里便舍不得，因?yàn)檫@里陪伴我度過多少風(fēng)風(fēng)雨雨呀! 我多么希望當(dāng)著全體老師的面，道一聲:"老師好。"也許這是小學(xué)時的最后一聲了吧!現(xiàn)在，我多么珍惜同學(xué)間的美好時光，因?yàn)榻K究有一天我們會離開這個群體，這個班級。它在我的記憶中永遠(yuǎn)擦不掉，抹不去。 六年前的第一聲"老師好"已經(jīng)忘記，但六年后最后一聲"老師好"是永遠(yuǎn)不會忘記的! 說完最后一聲"老師好"時，我們也許永遠(yuǎn)不會這么人齊的坐在這里了。 讓我們再道一聲""老師好""吧!
好老師的作文7
開始于20xx初秋，結(jié)束于20xx年盛夏。你看這年復(fù)一年，春光不必趁早，冬霜不會遲到，相聚別離，都是剛剛好。
這3個普通班最后一排是所有老的眼中釘，肉中刺。他們敢和老師稱兄到弟。滿嘴臟話。老師們也只能壓制住他們一時半會兒。他們上課打游戲。說話，吃東西。他們有紋身。和老師打過架。政教處也不知道去了多少回了。但是他們不會在化學(xué)課上講話。就算聽不懂，就算困的要死。他們還會硬撐著到下課�？粗瘜W(xué)老師柱著拐杖出去了才會去玩。
他們快畢業(yè)了。一個普通班就只有兩三個能考高中他們成績墊底數(shù)學(xué)幾分。對，他們不喜歡學(xué)習(xí)。并不是每個人生下來都是能考大學(xué)的。他們做了自己喜歡的'事情。他們最后一聲“老師好”給了化學(xué)老師他們知道化學(xué)老師腿腳不便。在整個初中里他們也只是惹了哪些他們比較煩的老師。他們正值青春。
他們不是壞學(xué)生。他們只是走錯了路。他們會回到自己的正軌上的。他們在最后一排坐了三年也是他們的整個青春。我問過他們“后悔嗎?”他說“不后悔，路是我自己走的”。
有時候我真的很羨慕他們可以做自己喜歡的事情。他們說“我現(xiàn)在最喜歡的就是化學(xué)老師，因?yàn)榛瘜W(xué)老師對我真的很好”那是因?yàn)榛瘜W(xué)老師對我們這三個班沒有用成績來打擊任何一個學(xué)生。
在這個以成績?yōu)橹鞯膶W(xué)校里。他們顯得很疲憊不堪。畢業(yè)晚會上他們異口同聲的對所有老師喊了一聲“老師好”。成功的路很多他們會成功的。
希望我們繼續(xù)興致盎然地與世界交手，一直走在開滿鮮花的路上。
好老師的作文8
中午，我們班的`同學(xué)很吵，班主任讓同學(xué)們安靜下來以后，在外面待了一會兒，又進(jìn)來說：“我上去睡覺了啊！”說完便轉(zhuǎn)身離開了。同學(xué)們見老師走了，立刻歡呼了起來。我不放心，站起來看了看窗戶外面，看見老師居然躲到了我們班級后面的窗戶邊上，偷偷監(jiān)視著我們，我嚇壞了，立刻坐了下來。
老師忽然飛跑進(jìn)來，一臉怒氣，“你們怎么那么的吵呀！嗯？你、你、你，站起來，還有你，站起來……太不像話了！”挨個批判一頓后，她又說：“我這回真的上去睡了。”同學(xué)們好納悶，“難到老師有分身術(shù)，一個去睡覺，一個來管我們，剛剛又合并了？”
大家如驚弓之鳥，最后還是派一個同學(xué)去打探一下老師到底是不是回辦公室睡覺去了。那個同學(xué)提心吊膽地慢慢走出教室，才剛邁出第一步，就被老師逮住了：“你！干嗎？想偷偷出去嗎？”那個同學(xué)慌得結(jié)結(jié)巴巴：“我……我沒。”
老師居然又躲在門口，多陰險(xiǎn)呀！
好老師的作文9
老師是辛勤的園丁，手上總會有一把好“鋤頭”，而我們的董老師的好“鋤頭”便是她的紅筆。
教室里的講臺上，擺放著一個十分精致的筆筒，里面只放著一把紅筆。那只紅筆，寄托了我們?nèi)嗤瑢W(xué)對前任語文老師——董老師的懷念。
三年級的最后一節(jié)語文課，同學(xué)們都聽得異常認(rèn)真。下課后，同學(xué)們無一不流著眼淚跟董老師道別。董老師也激動地落淚，把她不知用了多久的紅筆送給了我們。
由于董老師有哮喘病，所以她不用粉筆，她自己買了一塊白板，用油性筆給我們板書。但她每次板書完，都會用她的紅筆給我們講知識點(diǎn)。董老師的紅筆是一把“利器”，它曾敲醒過上課睡覺的同學(xué)，它曾協(xié)助老師完成了一節(jié)又一節(jié)精彩的課堂……
還記得那天晚上，我和幾個同學(xué)為了趕黑板報(bào)，一直忙到晚上8點(diǎn)多。校園里已是空無一人，我們鎖好門，躡手躡腳地準(zhǔn)備溜出教學(xué)樓。這時，一個同學(xué)驚訝地說道：“啊！辦公室里的燈還亮著�！绷硪粋�同學(xué)輕聲問道：“誰還會留在這兒��？”于是，我們幾個人好奇地來到了辦公室的.窗戶旁，眼前的一幕讓我們驚呆了，竟然是董老師！董老師一臉淡然，不停地?fù)]動著她手中的紅筆，認(rèn)真批改著作業(yè)，偶爾停下來揉揉眼睛，喝口水，然后又馬不停蹄的繼續(xù)作業(yè)。她每次揮動她的紅筆時，如將士揮動他們手中的兵器，鏗鏘有力。那把紅筆在董老師手中，如精靈一般，在我們的作業(yè)上跳動，那充滿活力的舞步在我們幾個人心中留下了深刻的印象。
那把紅筆就是董老師的好“鋤頭”，她正是用這把好“鋤頭”呵護(hù)我們這些祖國的花朵。而我們國家正是因?yàn)橛羞@些勤勞的園丁和他們手中的好“鋤頭”，才會有今日的輝煌成就！
好老師的作文10
這類的老師，其實(shí)很多。教我的語文老師——吳老師便是其中之一。
好就好在教得好，講課生動，有趣，我總會不由自主地喜歡上語文課。而且，很關(guān)注同學(xué)們的情況，有時候，我挺喜歡她的。
不過，她的有幾點(diǎn)做法我很不贊成，還有兩點(diǎn)我認(rèn)為很討厭。我的朋友就對這幾點(diǎn)要求非常討厭，認(rèn)為吳老師剝奪了我們的人身自由。
No.1：不許到同學(xué)家串門。這一點(diǎn)我是最討厭的了，包括很多人也討厭這一條規(guī)定。無聊的時候，我不是看書就是找同學(xué)玩。不能串門，意思就是說，找同學(xué)出去玩也是可以的。可是我一天（同學(xué)在家的`情況下）至少要找他兩次，他呢，除非是他來找我出去玩，否則一般都不會出去玩。所以，我只能違規(guī)。
建議：朋友之間是最有共同語言的，大家在一起玩沒有什么不好，取消這一條吧�。�！
No.2：做完作業(yè)后簽字。這一點(diǎn)我極其厭煩，我的簽字人比我還厭煩。她說：“我們小時候，學(xué)習(xí)全部都是靠自覺，家長根本就不用管，我們不是照樣學(xué)的挺好嗎？”我也煩，認(rèn)為這是老師不信任我們。
No.3：周一到周四不許看電視。這一點(diǎn)我也很討厭。不過，這一條規(guī)定倒是有很多人贊成，多學(xué)習(xí)嘛！晚上，作業(yè)我一般是七點(diǎn)四十就做完了。接下來，看一會兒課外書，然后看電視。不看電視，總不能一直看書吧�。ㄍ砩衔也幌矚g看書）
傾訴完了，心里舒服多了！希望吳老師能取消這些規(guī)定！
好老師的作文11
老師是學(xué)生的知識保險(xiǎn)，學(xué)生的智力是打開這個保險(xiǎn)箱的鑰匙。為了教給學(xué)生知識，老師會放棄休息時間給我們備課，放棄吃飯時間給我們改作業(yè)。
有人說老師是辛勤的園丁，有人說老師是人類靈魂的工程師，也有人說老師和春天的蠶絲被會織到死去，蠟燭變成灰色的眼淚就開始變干。在我看來，老師是蠟燭，照亮自己，照亮別人。我還記得那一次，因?yàn)榭荚伊�，我覺得很慚愧，很自責(zé)，眼淚止不住的流。如你所見，我被叫到辦公室。重要的.是你要有一顆永不放棄的心�？荚嚥淮砟愕某煽儭：贸煽円趯�(shí)踐中磨練。俗話說‘劍鋒來自磨礪，梅花香來自苦寒’。你是個好學(xué)生，不應(yīng)該因?yàn)樾″e誤而氣餒。相反，下次你應(yīng)該努力爭取好成績！還有，你是男人，怎么能哭得像個女孩，擦干眼淚，振作起來？“老師，你說的話讓我徹底醒悟了。我擦干眼淚，在下次考試中取得了好成績。你教會我不要驕傲�！皠俨或湥瑪〔火H”是強(qiáng)者的性格。一次考試的好成績只能說明我打好了基礎(chǔ)。我應(yīng)該繼續(xù)努力，好好準(zhǔn)備，在決賽中取得好成績。
老師，我還記得你為我們在黑板上寫字，粉筆吞噬了你的皮膚，在你身上留下了皺紋和灼傷。你連夜給我們批作業(yè)，第二天給我們上課，都是黑眼圈。你熬夜為我們備課，黑夜吞噬了你寶貴的睡眠時間，只留下為我們準(zhǔn)備的課！
老師，讀詩不能替我們完成你的精力。加減乘除都數(shù)不清你為我們付出了多少汗水。
老師，謝謝您！你為我指明了前進(jìn)的方向，增加了我學(xué)習(xí)的動力。老師，我永遠(yuǎn)不會忘記你。我必須牢記你的教誨！
好老師的作文12
在我們的人生當(dāng)中，每個人都有自己的夢想。有的人想當(dāng)科學(xué)家，有的人想當(dāng)醫(yī)生，有的人想當(dāng)警察……而我的夢想是當(dāng)一名光榮的人民教師。
假如有人問我為什么有這樣的理想？那還是要從我的班主任蔡老師說起。我從入學(xué)到現(xiàn)在是他教育我們熱愛祖國，熱愛人民；是他用智慧的鑰匙為我們開通了知識的大門；是他在我們幼小的心靈播下了智慧的種子；是他為我們插上了理想的翅膀……為了我們，他費(fèi)盡了心血。他的形象深深的印在我的腦海里。所以，我便下定決心長大要像老師那樣當(dāng)一個培養(yǎng)祖國的花朵的辛勤園丁。
一幅美好的圖畫在我的腦海里展示出來:我站在神圣的講臺上，面對活潑可愛的孩子們，我會通過書本將他們引進(jìn)知識的天地。有時我會把他們帶到田野里，那里五谷芳香，一派豐收喜人的景象；有時我會把他們帶到工廠，那里馬達(dá)隆隆，每個人都是那么緊張忙碌；有時我也會帶他們坐上飛船，遨游太空，拜訪星星和月亮……我也向他們講些英雄的故事 ，讓他們長大后為祖國做些有意的事。我會像個園丁，精心地培養(yǎng)祖國的幼苗，讓他們在陽光茁壯成長；我會像根蠟燭的.光和熱給孩子們指向前進(jìn)的道路。我會把我全部的心血都獻(xiàn)給天真活潑的孩子們，獻(xiàn)給偉大的教育事業(yè)。
當(dāng)我親手培養(yǎng)的幼苗都長大時，他們保衛(wèi)著祖國的邊疆，那時的我會感到無比的幸福與驕傲。
這個理想催我不斷進(jìn)的動力 。我要開始努力奮斗，掌握知識，提高能力，將來當(dāng)一名好的教師。
好老師的作文13
1：教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登;教師是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
2：傳播知識，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
3：蠟燭是多么神圣呀!生命是珍貴的，而蠟燭也明白，火焰的燃燒代表著生命的消亡。但它仍然用自己那微弱的光芒引領(lǐng)著人們前進(jìn)。而老師正如這微小的蠟燭一般，用他的青春和汗水為我們譜寫出一首首雄壯的交響曲。那波瀾壯闊的音樂影響著我們的成長，那一個個墨色的音符代表著老師對我們深深的`導(dǎo)言。
4：您用火一般的情感溫暖著每一個同學(xué)的心房，無數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光?您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂?老師啊，我怎能把您遺忘!
5：我們從幼稚走向成熟，從無知走向文明，是您用生命的火炬照亮了我前進(jìn)的道路。
6：有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂盛的葉子，用他那強(qiáng)有力的身軀和護(hù)著我們這些未來的花骨朵兒。
7：恩師!你因我們而老，我們因你而傲!這深情的稱呼：恩師!是我們真誠的謝語。多想再一次注視您的目光，多想再一次傾聽您的講課，衷心道聲謝謝，用我所有的真誠。
8：老師如一片照射在冬日的陽光，令人在無助時感到人間的溫暖;老師如一泓出現(xiàn)在沙漠里的泉水，令人在失意時重新看到生活的希望;老師如一首飄蕩在夜空的歌謠，令人在孤寂時獲得心靈的慰藉。
9：老師，您是天上最亮的北斗星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時，只要一看見你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路途。
好老師的作文14
我的手風(fēng)琴課老師——夏老師。他三十歲左右，說話十分豪爽。他經(jīng)常在說話的時候拍拍我的后背，拍拍我的肩膀，就像是和自己的好哥們兒在說話一樣。
我喜歡夏老師的還不止這一點(diǎn)。夏老師還是一位教學(xué)有方的老師。他會用各種別出心裁的方法鼓勵我，叫我拉歌。
有一次，是在四年級下學(xué)期期末考試之后的第二天上課。因?yàn)槊χ鴱?fù)習(xí)，沒有怎么練琴，所以感到有些害怕。在去上課的路上，我低著頭，背著琴，一步三挨地向上課的地方走著。到了那里，我背好琴剛拉第一手要預(yù)習(xí)的'曲子，就拉得斷斷續(xù)續(xù)。這時，夏老師一邊輕輕拿起架在我腿上的琴，放到我的椅子邊，一邊問我：“這一次可練了一個多星期啊，而且《羅斯瑪麗》這首曲也不算難啊，怎么拉的不太好��？”“我也不知道，這首曲子這么難，我猴年馬月能過關(guān)��？”我一邊搖著頭一邊拱著嘴說。“唉，不要灰心嘛，這次是不是因?yàn)閺?fù)習(xí)而練得少了？”夏老師拍了拍我的肩膀，想我的好朋友一樣對我說，“就拿你們這個年齡段聞名遐邇的世界冠軍李曉峰來說。他不是失敗了很多次，有時甚至受到了親戚朋友的勸阻，跟他說：”你失敗了那么多次，放棄吧！但他還是挺了下來。所以說你也不要放棄呀！嗯，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里的結(jié)一下就解開了。知道了，只要多練習(xí)，努力練習(xí)，就一定能把許多曲子拉下來。于是，我又一身輕松地拿起了琴，重新拉了一遍那首曲子，感覺好多了。然后，夏老師發(fā)現(xiàn)我在歌曲后部的不規(guī)則組合和弦拉得沒有其它地方好，于是便幫助我把這個部分拎出來，告訴我拉這個部分更加順手的“522431”指法以及和弦變化應(yīng)該是“先大三后屬7”。我照這個方法加強(qiáng)練習(xí)。夏老師聽了之后又對我說：“王一農(nóng)啊，你拉這首歌的感覺像在描繪一位凱旋而歸的將軍，而不像是在描繪一位溫柔可愛的小姑娘��！”夏老師又一邊做著動作一邊繪聲繪色地講起了故事，“王一農(nóng)，你知道嗎？這首歌是寫一位小姑娘躺在薰衣草叢中，一邊享受著太陽的沐浴一邊唱著歌……”這個故事讓我找到了拉這首歌時應(yīng)有的感覺。過了50分鐘左右，我就已經(jīng)能把這首曲子拉下來了。夏老師激動地挽起了我的肩膀，說：“真棒，進(jìn)步太大了！”
夏老師正是用這種別出心裁的鼓勵讓我學(xué)會了很多曲子，我十分感謝他。夏老師真是一位教學(xué)有方的好老師！
好老師的作文15
我是一名市直三小的學(xué)生，學(xué)生當(dāng)然要有老師，而我們的老師就是眾所周知的劉老師。
劉老師名氣——全校所知。劉老師的為人——人人贊揚(yáng)。而做學(xué)生的我們也為之自豪——我們的.老師天下無雙！
劉老師一向講究效率，他從不對無辜的同學(xué)懲罰，也不會讓可惡的學(xué)生輕易逃避。他布置的作業(yè)誰都想做。（除非他的腦子喝果汁了�。﹦⒗蠋煂ξ覀兏侨缤改敢话悖阂蝗諡閹熃K生為父。劉老師講的課誰都想聽（他講的超搞笑）列如：有一天，劉老師講到百感交集的時候說：“百感交集，就像你走在王城公園里，牡丹花開著，沁人心扉的時候來了一群人不由分說地把你揍了一頓，突然其中的一個人說：“打錯了在那快追！”這時你的心情就是百感交集�！笨傊畡⒗蠋熅褪且粋�字：好！我長大絕對不會忘掉他。
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