幾分留戀在心頭作文

　　【范例1：幾分留戀在心頭】

　　四樓，窗口，這是一個(gè)涼風(fēng)習(xí)習(xí)的風(fēng)水寶地。當(dāng)我偶爾發(fā)呆望向窗外，便是一片勃勃的生機(jī)，清新自然。然而一個(gè)月后，卻物是人非了。窗邊的人不再是我，只剩下那陣涼風(fēng)，徘徊在窗邊，守候著一屆屆的新到的學(xué)子們。

　　望著窗口，不禁想起了一件件窗邊的事：早已記不清是何時(shí)了，我只是個(gè)貪玩的孩子，仗著窗邊隱蔽方便的特點(diǎn)，常常不自覺的，就抽出一本課外書，在午休或是自習(xí)時(shí)間偷偷地看�？粗�看著，突然傳來一句特別夸張的提問：“哥們兒，這題怎么做?”我嚇一大跳，對(duì)著身后的小葦白了一眼，但見他表情夸張，對(duì)我擠眉弄眼，我朝四周一望，大驚——是班主任!我慌張地把手中的課外書塞進(jìn)包里，裝模作樣道：“嗯，這題嘛、、、”邊談著，邊表達(dá)謝意。兩人心領(lǐng)神會(huì)，相視一笑。隨著這年的中考，心思早已沒空搭理寶貝課外書了，也不會(huì)再有人為我提醒。這段日子，該從何處尋回呢?

　　自從初三以來，每天人雖清閑地坐著，大腦卻東奔西跑的：一會(huì)到某個(gè)海岸解釋為何海邊溫差小;一會(huì)兒又得到國外好好練英語，還得整天會(huì)見名人們，接觸他們的內(nèi)心，讀懂他們的情感，順便用筆寫下來，看看值多少分。唯一的空閑時(shí)間莫過于每日小測后的時(shí)間了。初夏，天黑得晚，那時(shí)正是日暮時(shí)分。永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那一幕幕畫卷：天氣晴好時(shí)，天空金光燦燦的，熱烈奔放，正如球場的我們活力無限，屋頂、外墻都鍍上一層金色，明晃晃的，讓人沉醉。天氣不好時(shí)，便是相對(duì)深點(diǎn)的橙色，好似考場上緊張兮兮的我們;還有其他特殊的紫色、玫瑰色、甚至在云層厚時(shí)的壓抑的青色、、、遠(yuǎn)離了這扇窗，我還能從何處目睹這獨(dú)一無二的風(fēng)景呢?

　　不禁回想起一年前的秋。也是在窗邊，望著飄飛的微黃的葉子，就像漫天飛舞的蝶，仿佛在訴說離別。風(fēng)輕輕掠過，便吹散了那些精靈。令我想到過完這三年后的我們，也會(huì)這樣，隨風(fēng)飄飛，飛向不同的人生。當(dāng)時(shí)的我安慰自己，還有一年。然而一年后的今天，卻再也無法找到不會(huì)留戀的借口。風(fēng)仍舊徘徊在窗口，似乎是不忍吹散心頭的那幾分留戀。

　　我會(huì)用多久來記得這三年?是一瞬間，還是一輩子?日后又會(huì)幾分留戀仍在心里，隨風(fēng)回到這一扇涼風(fēng)習(xí)習(xí)的窗邊?

　　【范例2：幾分眷戀在心頭】

　　時(shí)光飛逝，恍如白駒過隙，六年的小學(xué)生活在不經(jīng)意間轉(zhuǎn)瞬即逝。想著和熱愛的母校、親愛的同學(xué)、敬愛的老師分別已經(jīng)快一學(xué)期了，心里不禁泛起陣陣眷戀之情。

　　我還清楚的記得，我第一次入力學(xué)園的情景。那高大的梧桐樹，筆直的升旗桿，寬闊的西操場，莊嚴(yán)的學(xué)文樓……這里的一草一木都深深的銘刻在我幼小的心靈中，使我對(duì)小學(xué)生活充滿了眷戀。

　　我眷戀這美麗而又親切的力學(xué)園。人非草木，孰能無情!六年來，我對(duì)校園里的一草一木都有著深厚的感情。我曾在這高大的梧桐樹下乘涼，在操場上奔跑;在教室里學(xué)習(xí);在操場上演唱……這充滿著歡樂的母校，同時(shí)寄托著我濃濃的愛。

　　我也在這校園里留下了許多珍貴的回憶，胡鐘楊吐了，我們不辭辛勞的為幫他用沙子清理，在沙坑邊留下了友誼;當(dāng)我們值日時(shí)，大家爭先恐后地一大早就來到學(xué)校，在包干區(qū)灑下了辛勞的汗水;當(dāng)別的同學(xué)去聯(lián)系方陣時(shí)，我們不約而同的為他們記了作業(yè)，在校園里留下了助人之樂的火種……我在這校園里留下的回憶太多太多，回憶起來真的眷戀難忍。

　　友誼是我最難割舍的情誼之一�，F(xiàn)在大家各奔東西，六年來的友誼隨著時(shí)間一起流逝，心中不禁漾起陣陣酸澀之情，我知道，這是離別的眷戀。曾記得，王亞昆患了一場闌尾炎，動(dòng)了手術(shù)，同學(xué)和老師都陸續(xù)去探望、安慰他;曾記得，幾乎天天放學(xué)回家，我都到李正邦家和他一起寫作業(yè)，一起暢游書海;曾記得……這純真而又深厚的友誼無時(shí)無刻不縈繞在我的心頭，使我在夜深人靜之時(shí)，夢里幾回又到力學(xué)園。

　　我最留戀的，還是那濃濃的師生之情。曾經(jīng)，老師為我們付出了很多很多，每天，老師為輔導(dǎo)一些成績差的同學(xué)，披星戴月地回家;為了不讓我們落下課，常常忍著病痛為我們上課;為了讓我們在合唱比賽中取得好成績，不辭辛勞的幫我們訓(xùn)練……。 當(dāng)我有題目不會(huì)時(shí)，她耐心地為我講解;當(dāng)我考試失手時(shí)，她安慰我，讓我重新振作;當(dāng)我為小升初而迷茫時(shí)，她為我堅(jiān)定信念;當(dāng)我為考試而緊張時(shí)，她鼓勵(lì)我，使我倍增了信心和勇氣。老師對(duì)我們苦心孤詣地教導(dǎo)著，用愛做燃料，給予我們力量。的確，曾經(jīng)老師對(duì)我們發(fā)過火，但這那一次不是因?yàn)槲覀?a target="_blank" title="辜">辜負(fù)了老師的情義與期望?如今，我和恩重如山的老師已再見，我怎么能不深深眷戀呢?

　　我深深眷戀這親切的校園，知心的好友，尊敬的老師，心中的感受不是只言片語所能表達(dá)。我將把在這里所有的美好記憶都深藏在心靈深處，我深信，情義地久天長。珍惜情誼，眷戀在心。

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