【必備】美麗作文10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的美麗作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
美麗作文 篇1
秋天的景色十分迷人，你不信，就跟我看一看吧。
果園里，蘋果大大的、紅紅的，把樹(shù)枝都?jí)簭澚恕＝鹕镍喞鏉q黃了臉蛋，香味十分可口，真想把一樹(shù)的梨吃光。
田野里，高粱點(diǎn)燃了火把，玉米猶如黃金一樣，棉花地雪白如玉，好像鋪上雪白的地毯。
在樹(shù)林里，楓樹(shù)好像著了火似的，鮮紅鮮紅。銀杏樹(shù)的葉子閃閃發(fā)光，十分耀眼，可能都眨不開(kāi)眼睛。菊花在涼風(fēng)習(xí)習(xí)的日子里舒展開(kāi)自己艷麗的花瓣。
秋天真美��！
美麗作文 篇2
那年春天，那片花海，一直留在我的心底。
那里的桃花似乎專門為春天開(kāi)的，樹(shù)上的葉還未長(zhǎng)全呢，花朵卻迫不及待的冒子出來(lái)，一朵挨著一朵開(kāi)了花，便成了淺粉的海洋。
這里一片桃花，那里一片粉紅，像綠色的紙上不小心潑灑的水粉，花朵一個(gè)比一個(gè)開(kāi)的紫，春風(fēng)拂過(guò)，無(wú)聲，卻帶走了幾片花瓣，花瓣又飄飄搖搖掉落在地上，一片粉色的世界，誰(shuí)不會(huì)陶醉于其中？
唐朝崔護(hù)有首著名的詩(shī)，：“去年今日此門中，人面桃花相映紅，人面不知何處去，桃花依舊笑春風(fēng)�！睒�(shù)枝隨風(fēng)搖擺，一棵一棵桃樹(shù)，似孩童的臉蛋，微微發(fā)粉，笑著，樂(lè)著。那樹(shù)間搖晃發(fā)出的聲音，就是他們的笑聲。
那掉落的桃花好似也不會(huì)不舍。桃花一直“歡笑”著，可能也沒(méi)有憂傷，她只把他的歡樂(lè)傳遞給了人們。漫步花海，一切不愉快都灰飛煙滅，桃花在不舍中凋落，來(lái)年春天，它還會(huì)在那里。她仍會(huì)微笑著，歡唱著，她不會(huì)給人們帶來(lái)憂傷，那淡淡的清香，嘩嘩的樹(shù)枝聲，隨風(fēng)搖晃的花朵，一直留在我的心底。
我仍然陶醉于那片花海，仿佛我也是其中的一朵，那樣純真，那燦爛的笑容。我只愿意定格在那一刻，永遠(yuǎn)伴隨著我。
來(lái)年春天，我定會(huì)去看桃花，摘下一朵，放在耳朵上，在花海中奔跑，微笑，成為一個(gè)花仙子，只留下甜甜的笑。
美麗作文 篇3
世界上有很多種花，但我最喜愛(ài)的花還是牽�；�。經(jīng)過(guò)觀察，我了解了牽�；ㄒ惶斓淖兓�。
星期六這天，我起得很早，在陽(yáng)臺(tái)上曬太陽(yáng)。突然，我發(fā)現(xiàn)陽(yáng)臺(tái)上一朵牽�；ㄩ_(kāi)花了，我很高興。到了中午，我又來(lái)到了陽(yáng)臺(tái)，發(fā)現(xiàn)又有一朵牽牛花開(kāi)花了！我自言自語(yǔ)的說(shuō)：“小牽牛花，加油、加 油，我相信你一定能變成一串美麗的牽牛花的”！
可是，到了傍晚的時(shí)候，當(dāng)我再去陽(yáng)臺(tái)給牽�；菜畷r(shí)，卻發(fā)現(xiàn)牽�；ǖ幕ò旰蠑n了。這是怎么回事呢？
我又觀察了幾天，這才搞明白：原來(lái)牽�；ㄒ�(jiàn)到陽(yáng)光，才會(huì)張開(kāi)它的花瓣。從這一刻開(kāi)始，我終于把我心里的疑惑解開(kāi)了。
美麗作文 篇4
你可能見(jiàn)過(guò)美如畫(huà)卷的青秀山，見(jiàn)過(guò)水平如鏡的南湖，但肯定沒(méi)見(jiàn)過(guò)我居住的那個(gè)美麗的小區(qū)。
走進(jìn)大門，道路兩旁的灌木叢綠得像一塊無(wú)暇的翡翠。灌木叢中一朵朵鳳仙花亭亭玉立，像一位位模特在上面表演時(shí)裝秀，灌木就是她們的舞臺(tái)，讓她們盡情展現(xiàn)。
再往里走，一顆顆大榕樹(shù)，一排接著一排地站在路邊，就像一位位士兵在那兒站崗，守衛(wèi)著我們。一只只麻雀在小區(qū)的上空自由地飛翔，它們有時(shí)落在樹(shù)上，唱出動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
小區(qū)的人工湖清澈見(jiàn)底，在陽(yáng)光的照射下湖面的微波閃閃發(fā)光，仿佛是一只只淘氣的小精靈在水面上跳躍。湖中央的三只雕像魚(yú)，在湖水映襯下顯得栩栩如生。從魚(yú)兒嘴里吐出的水花，在陽(yáng)光照射下出現(xiàn)了一道五顏六色的彩虹。
這就是我家居住的小區(qū)，在我的眼里它是最美的。
美麗作文 篇5
不少人的心目中，都向往著繁華似錦、碧樹(shù)銀臺(tái)的中心，并且絞盡腦汁想要往中心跑，可到頭來(lái)又有多少人能永久處于中心呢？
在許多人看來(lái)，名利場(chǎng)何嘗不是中心，人人都似花一般，爭(zhēng)奇斗艷，希望得到他人之賞識(shí)，永久地留在那中心的位置。當(dāng)然也會(huì)有失意之人，最后流落于邊緣之處，無(wú)人問(wèn)津。
可是，難道于邊緣處便不能綻放出美麗的花朵了嗎？不，當(dāng)然不是。只要心不沉淪，邊緣也能綻放出比中心更絢麗的花朵。
“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山�！碧展珜⑴頋煽h令的官印棄于幾案，回鄉(xiāng)作農(nóng)夫，主動(dòng)從中心退回邊緣。他日出而作，日落而息，體驗(yàn)著尋常百姓的農(nóng)耕，看到兒童嬉笑玩鬧于田間，享受著親近自然的悠閑快樂(lè)日子。
處于名利場(chǎng)的他，只會(huì)愈發(fā)提心吊膽，深受束縛，精神漸漸萎靡。即使真正來(lái)到了高位，可這終究得到的虛名浮利，卻難以填補(bǔ)精神上的缺失，難以解脫心靈的束縛。那么在中心又有何意義？
陶淵明退出中心，回歸田園，遠(yuǎn)離了煩雜的俗事，擺脫了名利場(chǎng)的騷擾。陶公筆下的山水草木充滿著生命和情誼，而自然景色田間的勞動(dòng)使他找到了歸宿與寄托，快樂(lè)與心靈的慰安。心靈變得更加澄澈，這何嘗不是一件好事？
“書(shū)銜筆慣字難小，學(xué)跪膝忙時(shí)有聲。”袁枚不愿卑躬屈膝過(guò)一輩子，便在事業(yè)蒸蒸日上之時(shí)，提出辭官，將江寧一處園子作為自己的精神家園�！胺彩虏豢善埱遥陲嬍秤壬�。”他于隨園享受著各種美食。“牧童騎黃牛，歌聲振林樾�！彼嘤陔S園享受著無(wú)限樂(lè)事。他的生活過(guò)得有滋有味，逍遙自在，讓人羨慕不已。
名利場(chǎng)就像中心，看似物質(zhì)豐富，是絕佳之地，可是物質(zhì)上充足的人，精神未必是豐盈的。人何不退回邊緣，做著真實(shí)的自己。相比于物質(zhì)上的充足，精神的充足更加有分量！邊緣有時(shí)比中心更加有魅力。
邊緣看似大雪彌漫，空寞蕭瑟，實(shí)際上卻散發(fā)著不同的光輝，溫暖人心。擠在中心的朋友，何不試試退回邊緣。
于邊緣綻放美麗！
美麗作文 篇6
“偶爾想起溫暖的昨天，為了夢(mèng)想不再留戀，新的起點(diǎn)，就在眼前，我已做好準(zhǔn)備，我要高飛，飛到天空頂點(diǎn)，我要飛到，沒(méi)人能及的世界，飛得再累，不準(zhǔn)自己跌墜，直到太陽(yáng)就在我的指尖……”
每個(gè)人的青春，都會(huì)寄托著我們的夢(mèng)想，就像上面那歌詞一樣。我的夢(mèng)想是什么？
假期，我和我的家人一起去學(xué)校看我的小姨。當(dāng)我來(lái)到她的學(xué)校時(shí)，看到小姨再給她的同學(xué)講題，當(dāng)我看到這一幕時(shí)，我就希望我將來(lái)可以成為一名人民教師。
如果真的可以實(shí)現(xiàn)我這個(gè)夢(mèng)想，我必定會(huì)做一位關(guān)心學(xué)生、有道德情操、嚴(yán)厲而不失幽默的好老師。
我會(huì)為我的夢(mèng)想而付出努力，現(xiàn)在的我雖然不能付出很多的代價(jià)，但是我會(huì)努力學(xué)習(xí)的。
青春會(huì)寄托著我們的夢(mèng)想，讓我們一起為了我們的夢(mèng)想而努力吧，還是那一段歌詞“我要高飛到世界的邊緣，我要飛到?jīng)]人到達(dá)的絕對(duì)，不到終點(diǎn)，不準(zhǔn)流下眼淚，要把最震撼的吶喊，留在燦爛瞬間……”
美麗作文 篇7
天陰沉沉的，不一會(huì)兒，鵝毛大雪，像柳絮，像羽毛，像蒲公英的種子，飄飄悠悠地落下來(lái)。
雪花像滿天飛地小精靈一樣調(diào)皮搗蛋，一會(huì)兒落在屋頂上，一會(huì)兒落在樹(shù)枝上，還不時(shí)地撞在行人的臉上。
道旁的那棵樹(shù)上，落滿了雪花，樹(shù)枝被北風(fēng)吹得不住地顫抖。樹(shù)枝上的雪花被抖落下來(lái)，但繼續(xù)飄落的雪花立刻又重新給樹(shù)披上了潔白的棉襖。
大地一片銀白，屋頂上、地上都鋪滿了厚厚的雪，城市仿佛像一個(gè)冰雪王國(guó)。禿葉的樹(shù)枝上開(kāi)滿了一朵朵白花。常青的松柏，也戴上了皇冠，公園的圍墻上落滿了雪，蜿蜒曲折，像一條蛇。
雪花給過(guò)冬的麥田蓋上了棉被勤勞的農(nóng)民看著紛紛揚(yáng)揚(yáng)的雪花，一定會(huì)喜笑顏開(kāi)地說(shuō)：“瑞雪兆豐年�。 �
美麗作文 篇8
轉(zhuǎn)眼間春節(jié)快到了，我和哥哥早上嚷嚷著要到電影院去看電影。我們一到電影院，就爭(zhēng)著問(wèn)售票員阿姨：“《有沒(méi)有喜羊羊與灰太狼之喜氣洋洋過(guò)蛇年》呀!”“不好意思今天沒(méi)有，不過(guò)有《洛克王國(guó)2》你們看不看呀?”“看看”我們異口同聲說(shuō)到。
我們?cè)诖髲d里等了好一會(huì)兒，終于電影開(kāi)始了，主題曲非常好聽(tīng)，只見(jiàn)主人公龍星和他的伙伴小桃，奧多，法比亞在玩游戲。我們看著看著不由的流下了眼淚，原因是;一只精靈在睡覺(jué)的時(shí)候爸爸只留了封信就走了。信上說(shuō)我馬上就會(huì)回來(lái)，可他等了好幾年他的爸爸都還沒(méi)回來(lái)。然后龍星和他一起去找他的爸爸。他說(shuō)：“爸爸請(qǐng)抱抱我�！�
聽(tīng)到這里，我們倆再也看不下去了，我們熱淚迎眶，哥哥看著我說(shuō)：“你看沒(méi)有父母的孩子有多苦啊!弟弟我們可要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活啊!”說(shuō)著我倆抱著哭哦。
我暗自下決心：一定要好好學(xué)習(xí)，聽(tīng)爸爸媽媽的話，不要讓他們生氣。
美麗作文 篇9
酷熱無(wú)比的夏天過(guò)去了，秋姑娘悄悄地來(lái)了，來(lái)到田野，來(lái)到小溪邊，來(lái)到了田頭上�；顫娍蓯�(ài)的的秋風(fēng)，在金黃的田野里打滾，在小路上奔跑。秋風(fēng)抓了一把桂花的香味，向人們報(bào)告秋天來(lái)了，把夏天的腳印兒涂掉。接著到來(lái)的是瓜果遍地、果實(shí)累累的秋天，秋天是一個(gè)美麗的季節(jié)，也是一個(gè)豐收的季節(jié)。
秋天的果園里的果子熟了，黃澄澄的梨，紅彤彤的.蘋果。樹(shù)林里樹(shù)葉從樹(shù)枝上飄落下來(lái)，像一只只美麗的蝴蝶迎風(fēng)飛舞，仿佛要展現(xiàn)生命中最后的美麗，不肯輕易的落下來(lái)。
秋天的田野更美麗，在一望無(wú)際的田野上，一株株紅高粱，威武的舉著紅紅的火把站在路邊，就好像是田野旁邊的的紅路燈一樣，風(fēng)輕輕的一吹，高粱就左右搖擺�？瓷先ゾ拖袷莿倳�(huì)走路的小朋友，走路還有些站不穩(wěn)。
田野中間種的是玉米稻子和棉花，從遠(yuǎn)處看棉花，就好像是白白的雪花，把那些種 棉花的大地給遮擋住了，還有一些沒(méi)有開(kāi)放的的棉花，那些棉花就好像是一個(gè)個(gè)小鈴鐺，如果你仔細(xì)聽(tīng)一下還能聽(tīng)到叮當(dāng)?shù)穆曇裟�！走過(guò)棉田我又來(lái)到了稻田，那黃澄澄的稻子看上去就好像給黑黑的土地，鋪上了一成金色的地毯，有時(shí)風(fēng)一吹它就晃來(lái)晃去的，就好像再向我們招手。走著走者我有來(lái)到了玉米地，一株株高大的的玉米桿上面，長(zhǎng)出了一顆顆好像牙齒一樣的玉米，讓誰(shuí)看了不生喜愛(ài)之心呢？
就在快要到田野的盡頭的時(shí)候，我們又來(lái)到了豆地，一顆顆小小的豆子，被樂(lè)的把肚皮都笑破了，豆秧一個(gè)接著一個(gè)整齊的站著，看上去就好像威武的軍隊(duì)正在準(zhǔn)備檢閱。
看著秋天的田野，我情不自禁的贊嘆到：“秋天的田野真是太美麗了。” 啊!秋天的景色真像一張多姿多彩的圖畫(huà)呀!我想隨著科技的發(fā)展將來(lái)的田野一定更美麗。
美麗作文 篇10
我所就讀的是一所私立初中，平常不能隨意外出和一些校規(guī)會(huì)讓我心煩意亂，但在我身邊，似乎總有一個(gè)溫柔的聲音：靜下心來(lái)，這里有美麗等你去發(fā)現(xiàn)，有奧秘等你去探索。學(xué)習(xí)時(shí)的痛苦是暫時(shí)的，但未學(xué)到東西的痛苦是永遠(yuǎn)的。
他是一位平凡的教師，沒(méi)有特異功能，卻讓我們的心里暖暖的；他沒(méi)有翅膀，卻能帶我們飛向快樂(lè)的天堂；他沒(méi)有火眼金睛，卻能看透我們的苦，我們的累。他的身上有一種不可名狀的魅力。
一日下午，我們排隊(duì)行走在通往食堂的路上，隊(duì)伍有點(diǎn)散，因?yàn)閯傁逻^(guò)雨，他在一旁帶隊(duì)。地面上凸凹不平的地方積了些水，他走著走著一不留神踏進(jìn)了水坑里，此時(shí)他一回頭，發(fā)現(xiàn)一女生走在后面，接著的是一句：小心水坑。之后他才發(fā)現(xiàn)自己的褲腳已濺上了水。
這一瞬間的事深深地烙在我的心中，本不高的他像一個(gè)巨人屹立在我心中，直挺的注視著莘莘學(xué)子，那目光帶有關(guān)切，帶有憐愛(ài)。
他曾說(shuō)過(guò)“看你們太累”、“下課放松一下”等之類的話，他還曾在某一同學(xué)的作文本上寫(xiě)下了：“只要你們能快樂(lè)健康，我做什么都愿意！”我不想讓他做任何事，只衷心的希望他也能健康快樂(lè)。
他上課時(shí)很好笑，總給人和藹親切的一面，讓原本枯燥的課堂變的輕松。我不知道別的同學(xué)怎么認(rèn)為，總之我喜歡他的課。
他的心與我們相連，能感應(yīng)到每個(gè)學(xué)生的苦辣酸甜，也許這是每個(gè)教師都能懂的，但也許只有他才是最會(huì)將心比心的，他不像其他老師逼學(xué)生；他鍛煉學(xué)生的自覺(jué)能力，從不壓迫學(xué)生；他是一位平凡而偉大的知心老師。
他的美，我知道。我們生活在一個(gè)斑讕的世界，在這個(gè)世界不光有美麗的風(fēng)景，同樣有美麗的情感。沒(méi)有不變的思想，也沒(méi)有永遠(yuǎn)唯一不變的情感，但我會(huì)讓它變成唯一，陪伴我的人生旅途。
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