關(guān)于努力的作文錦集八篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編收集整理的努力的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
努力的作文 篇1
李智，是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的小朋友。他非常淘氣，卻又愛異想天開。王久是他的好朋友，是一個(gè)非常愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)又不錯(cuò)的小朋友。
今天，李智睡著睡著，感覺實(shí)在無聊，就玩起電話來。12345678，2345678……看能不能撥通。當(dāng)他撥到九個(gè)九時(shí)，電話通了。電話里傳來了怪怪的聲音：“你是否為學(xué)習(xí)不好而煩惱？現(xiàn)在你不會(huì)擔(dān)心考四五十分了。因?yàn)楸竟就ㄟ^大量投入，終于研制成功技術(shù)含量最高的知識(shí)帽，你只要將其中黑帽子戴在學(xué)習(xí)好的人頭上，白帽子戴在你的頭上，你馬上就有對(duì)方的知識(shí)和智慧。當(dāng)然，我們的服務(wù)不是免費(fèi)的！”
“騙人的吧！”李智心想。
你只要在一百元上寫上“知識(shí)帽”，丟在錢塘江入海的任何一個(gè)地方，并看見一條魚把它咬走就行了。竟有這樣的事！不會(huì)吧？
今天星期天，李智便來到錢塘江入海的地方丟了寫有“知識(shí)帽”三字的一百元錢，果然看見一條魚把錢咬走了，向深海游去。
接下來的幾天，他是在煎熬中度過的，每一天都踮著腳，東張西望，看著來去如梭的人群，他盼望能有一個(gè)人從人群中走出來，給他一黑一白的兩頂帽子。他滿腦子想的都是一個(gè)個(gè)一百分。
直到有一天，從天而降的一個(gè)包裹砸中他的腦袋，打開一看，果真是一黑一白的兩頂帽子。帽子有優(yōu)雅的帽舌和精美的圖紋，真不知是不是假的？算了吧，反正明天期中考，試試不就知道了嗎？
到考試的時(shí)間了，他忐忑不安地來到教室，把黑帽子給王久戴上，又迅速地把白色的一頂給自己戴好。頓時(shí)，他眼前一道金光掠過，好像大腦被知識(shí)充滿了。試卷發(fā)下來了，只見他握著筆在試卷上風(fēng)馳電掣，一氣呵成，輕而易舉地做完了試卷。正當(dāng)他得意時(shí)，忽然，王久問老師：“這些奧數(shù)我怎么一道不會(huì)做？怎么回事？哦！原來王久的帽子只能轉(zhuǎn)移別人的知識(shí)和智慧，不能復(fù)制。這可怎么辦？王久可是我們班最聰明的，每次都能考100分。沒等老師回答，王久就沖出了教室。同學(xué)們不知怎么回事，都追了出去，可是怎么也追不上。只見他越跑越快，突然他好像掉進(jìn)了萬丈深崖中。我驚呆了！是我害了他。我一下跪在地上，只聽”撲通“一聲，哎呀！掉地下了。原來是一個(gè)夢！
現(xiàn)在李智明白了：勞動(dòng)成果是靠自己辛勤付出才能得到，而不是去掠奪別人用汗水換來的果實(shí)，否則既傷害了別人，也傷害了自己。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，用辛勤的汗水澆灌自己的100分，用自己的努力編織真正知識(shí)帽。
李智，是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的小朋友。他非常淘氣，卻又愛異想天開。王久是他的好朋友，是一個(gè)非常愛學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)又不錯(cuò)的小朋友。
今天，李智睡著睡著，感覺實(shí)在無聊，就玩起電話來。12345678，2345678……看能不能撥通。當(dāng)他撥到九個(gè)九時(shí)，電話通了。電話里傳來了怪怪的聲音：“你是否為學(xué)習(xí)不好而煩惱？現(xiàn)在你不會(huì)擔(dān)心考四五十分了。因?yàn)楸竟就ㄟ^大量投入，終于研制成功技術(shù)含量最高的知識(shí)帽，你只要將其中黑帽子戴在學(xué)習(xí)好的人頭上，白帽子戴在你的頭上，你馬上就有對(duì)方的知識(shí)和智慧。當(dāng)然，我們的服務(wù)不是免費(fèi)的！”
“騙人的吧！”李智心想。
你只要在一百元上寫上“知識(shí)帽”，丟在錢塘江入海的任何一個(gè)地方，并看見一條魚把它咬走就行了。竟有這樣的事！不會(huì)吧？
今天星期天，李智便來到錢塘江入海的地方丟了寫有“知識(shí)帽”三字的一百元錢，果然看見一條魚把錢咬走了，向深海游去。
接下來的幾天，他是在煎熬中度過的，每一天都踮著腳，東張西望，看著來去如梭的人群，他盼望能有一個(gè)人從人群中走出來，給他一黑一白的兩頂帽子。他滿腦子想的都是一個(gè)個(gè)一百分。直到有一天，從天而降的一個(gè)包裹砸中他的腦袋，打開一看，果真是一黑一白的兩頂帽子。帽子有優(yōu)雅的帽舌和精美的圖紋，真不知是不是假的？算了吧，反正明天期中考，試試不就知道了嗎？到考試的時(shí)間了，他忐忑不安地來到教室，把黑帽子給王久戴上，又迅速地把白色的一頂給自己戴好。頓時(shí)，他眼前一道金光掠過，好像大腦被知識(shí)充滿了。試卷發(fā)下來了，只見他握著筆在試卷上風(fēng)馳電掣，一氣呵成，輕而易舉地做完了試卷。正當(dāng)他得意時(shí)，忽然，王久問老師：“這些奧數(shù)我怎么一道不會(huì)做？怎么回事？哦！原來王久的帽子只能轉(zhuǎn)移別人的知識(shí)和智慧，不能復(fù)制。這可怎么辦？王久可是我們班最聰明的，每次都能考100分。沒等老師回答，王久就沖出了教室。同學(xué)們不知怎么回事，都追了出去，可是怎么也追不上。只見他越跑越快，突然他好像掉進(jìn)了萬丈深崖中。我驚呆了！是我害了他。我一下跪在地上，只聽”撲通“一聲，哎呀！掉地下了。原來是一個(gè)夢！
現(xiàn)在李智明白了：勞動(dòng)成果是靠自己辛勤付出才能得到，而不是去掠奪別人用汗水換來的果實(shí)，否則既傷害了別人，也傷害了自己。我以后一定要好好學(xué)習(xí)，用辛勤的汗水澆灌自己的100分，用自己的努力編織真正知識(shí)帽。
努力的作文 篇2
心愿好似絢麗的流星，在夜空中劃過了長長的尾巴，帶著的翅膀夢想飛翔
勇氣，是我最大的心愿，而這一個(gè)小小的心愿好似一直為“她”打著紅燈，不讓這一位送心愿的“仙女”過十字路口。也讓我沒有“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”的力量。知道那節(jié)揪心的數(shù)學(xué)課，以輕柔的聲音扣動(dòng)了我的心弦，心愿也悄悄地向我招手。
“叮鈴鈴”又是一節(jié)數(shù)學(xué)課，而膽小的我好似有著百分之一的顧慮，化為了一只有一只的小蟲子吞噬著我的心，好似要把我微不足道的勇氣吃光，也許我的心愿無法得到實(shí)現(xiàn)。
又是一道又一道的數(shù)學(xué)題，而對(duì)我這一位世上難求的“數(shù)學(xué)白癡”來說，好似幸運(yùn)縱聲一跳跳到了我的桌子上，把我這位“數(shù)學(xué)白癡”變?yōu)榱恕皵?shù)學(xué)天才”每一題都很容易，讓我高興的掙來了一場“大鬧天宮”，可是誰叫天宮不作美呢，我的勇氣好像有這一塊“無形”的大石頭壓的我呼吸不過來。心愿也更想馬上擁有，想舉手時(shí)，手也好似被五花大綁了起來，顫顫巍巍的抖動(dòng)著�！癐belive”變成了“Idon’tbelive”。心愿��！如果你變成了一個(gè)尚方寶劍那便都不是膽小惹的禍了。
這是手還是不停的舉著記得猶如熱鍋上的螞蟻來表現(xiàn)自我。不知不覺眼角好似流瀉著東西，流到嘴里酸酸的。哎，可能是擠出來的淚氺吧。
這時(shí)，天上好似劃過了一群流星唱著歌兒賺到了我的名字，把我打了個(gè)渾天破地。隨著流星的傳音我也慢慢的“升”了起來，老師也好像迫不及待的等著我回答著一個(gè)又一個(gè)問題，我臉上的表情也從自然變成了一個(gè)大大的“囧”字。害怕也正如泰山崩塌之勢想向我壓來，不由得叨嘮著流星我恨你，也不由得在心里唱著“我的心愿，我的心愿便利書呢”？心里也裝進(jìn)了大鼓“彭彭”的響個(gè)不停，便為自己的思路為這題打了一個(gè)“蝴蝶結(jié)”不知是什么感覺也使我的心情從“囧”變?yōu)榱讼矏�，心里的涌起一分一分的增加。好似飛機(jī)飛向之勢，心愿也打開了禮包，我的心愿也隨之實(shí)現(xiàn)。真好似“雁點(diǎn)青天字一行”。
心愿只有靠自己的努力來實(shí)現(xiàn)，不論是好是壞也是不可怨天猶人，只有把握手中的心愿，才能有成功。
努力的作文 篇3
“傳承中華文化，共筑精神家園”征文：努力讀書，實(shí)現(xiàn)我的中國夢
----記一次班級(jí)主題辯論會(huì)
一直以來，無論是老師還是家長，總是諄諄教導(dǎo)我們：多讀書，認(rèn)真學(xué)習(xí)，才有好成績，才能實(shí)現(xiàn)理想。在最近的一次語文課上，以上觀點(diǎn)卻受到了一些同學(xué)的`質(zhì)疑：如果讀的是宣揚(yáng)暴力和封建迷信的書還會(huì)有好成績？語文老師熊老師說：“好，同學(xué)們對(duì)于多讀書能否取得好成績有不同的聲音，那么，大家好好準(zhǔn)備一下，明天的語文課我們舉行一次辯論會(huì)，辯論的題目就叫作“努力讀書，能否實(shí)現(xiàn)我的中國夢？”
第二天的語文課上，我們班的教室里滿是緊張而凝重的氣氛。你看，講臺(tái)側(cè)邊各有兩張課桌已經(jīng)擺好，這就是正反辯方的“陣地”。同學(xué)們表情專注，既緊張又興奮，個(gè)個(gè)躍躍欲試。除了正反雙方的主辯手和副辯手外，同學(xué)們也根據(jù)自己的觀點(diǎn)分成兩組，一場激烈的辯論一觸即發(fā)。
清脆的上課鈴響過后，熊老師宣布了比賽要求：“辯論會(huì)要圍繞主題展開，根據(jù)自己的觀點(diǎn)各抒己見，不能打斷別人的發(fā)言，不能有不文明言行�！苯又鞒秩诵迹骸拔逡话嘀黝}辯論會(huì)，正方的觀點(diǎn)是：努力讀書，可以實(shí)現(xiàn)我的中國夢；反方的觀點(diǎn)是：努力讀書不會(huì)實(shí)現(xiàn)我的中國夢�，F(xiàn)在請(qǐng)辯論雙方就座，辯論會(huì)正式開始�！迸_(tái)下爆發(fā)出了一陣?yán)坐Q般的掌聲，這掌聲打破了教室里原本緊張而又嚴(yán)肅的氣氛。
辯論會(huì)開始了，正方的主辯手首先發(fā)表了自己的觀點(diǎn)：“讀書可以使人增長知識(shí)，陶冶性情，修養(yǎng)身心，古人就說過：讀萬卷書，行萬里路。可見努力多讀書是有益的，是可以實(shí)現(xiàn)自己的理想的”。話音剛落，反方的主辯手就迫不及待舉手發(fā)言：“不對(duì)，有很多書籍根本就是糟粕，讀了他們不但對(duì)我們沒有幫助不會(huì)實(shí)現(xiàn)我們的夢想，反而會(huì)把我們引向歧途。譬如那些封建迷信思想的書，如果你相信了它甚至沉迷于研究風(fēng)水，寄希望燒香拜佛來提高自己的學(xué)習(xí)成績，請(qǐng)問這樣的書有益嗎？信奉封建思想可以實(shí)現(xiàn)自己的中國夢嗎？”反方辯手果然準(zhǔn)備充分，言辭干脆利索，論點(diǎn)明確，可是，他的發(fā)言反而更激起了我的斗志，作為正方副辯手的我情緒激昂，立即舉手要求發(fā)言：“剛才反方的發(fā)言是明顯的“讀死書，死讀書”的例子，多讀書不是死讀書，書能夠告訴我們知識(shí)，開拓我們的視野，即使那些所謂的“壞書“，只要我們能明辨是非，善于發(fā)現(xiàn)它的精華，去除其糟粕，那么壞書也不會(huì)對(duì)我們?cè)斐刹焕绊�，反而只�?huì)讓我們更加知道哪些是真善美，哪些是假丑惡，“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”這不是我們語文課本上剛學(xué)過的名言嗎？”“嘩……”一陣掌聲打斷了我的發(fā)言，我接著說:“多讀書，努力學(xué)習(xí)，用豐富的知識(shí)來實(shí)現(xiàn)我們的中國夢！”臺(tái)下的同學(xué)也開始你一言我一語的爭論，大家互不相讓，有的同學(xué)因?yàn)榍榫w激動(dòng)把臉都漲紅了。
后來，熊老師對(duì)辯論會(huì)進(jìn)行總結(jié)，“剛才同學(xué)們的發(fā)言很積極，大家表現(xiàn)都很優(yōu)秀，我們都知道有句話“為中華之崛起而讀書”，讀書要有目標(biāo)，不讀書怎么能夠?qū)崿F(xiàn)理想？只要我們能分清真假是非，書，永遠(yuǎn)是我們?nèi)祟惖呐笥�！�?/p>
最后，通過評(píng)比，我們正方獲得了本次辯論會(huì)的勝利，但，比贏得本次辯論勝利更有意義的是：通過辯論不但讓我知道了怎樣讀書，而且也加堅(jiān)定了我的理想：努力讀書，一定要實(shí)現(xiàn)自己的夢想。
努力的作文 篇4
我們都有努力過吧……
每個(gè)人在讀書的時(shí)候，都會(huì)努力。
以前的我不知道努力是個(gè)什么東西，只知道老師說什么那我就做什么，有作業(yè)就做，沒作業(yè)就玩。父母語重心長說的一些話要么是太深?yuàn)W而聽不明白，要么就是覺得他們啰嗦而懶得聽。
這樣是得過且過嗎？好像是的，又好像不是，沒有得過且過那樣的頹廢，也沒有對(duì)生活多么的積極。
后來的我上了初中，理解能力也強(qiáng)了，在學(xué)校的競爭中我知道了什么是努力，看著一個(gè)個(gè)排名，第一，第二，第三……
直到全年級(jí)一百開外，我看到了自己的名字。
沒錯(cuò)，那時(shí)候感受到了危機(jī)，前所未有的逼迫感，仿佛扼制住你的脖子，讓你覺得呼吸困難。別人笑的不亦樂乎，你還不能哭。肯定是不可以哭的，那么大了，再說了，這不都是自己釀成的罪過嗎？
后來經(jīng)過家長的，老師的，哥哥姐姐的話，就像是一朵快枯萎的花兒，感受到了水的滋潤，陽光的溫暖一般，活了起來，而且生機(jī)勃勃。
沒錯(cuò)，我開始努力了，努力超過那些人。可現(xiàn)實(shí)是殘酷的，每當(dāng)我想努力的時(shí)候，總會(huì)有外界因素誘惑著自己，比如電視，手機(jī)，零食……哪怕不斷的告訴自己，你現(xiàn)在努力一把，以后吃的玩的喝的就會(huì)多不勝數(shù)……
可是啊，人經(jīng)不住誘惑，至少我經(jīng)不住誘惑，我開始拿起手機(jī)，打開電視，吃起零食……只留我的努力慢慢孤獨(dú)下去。
現(xiàn)在呢，等待我的只有以前的放縱留下來的爛攤子，留著以后的自己收，至于收多久，看以前多自由吧……
我們都有努力過這是不可否置的，但是努力這兩個(gè)字，不是一時(shí)一刻的，而是一種習(xí)慣，一種潛意識(shí)的我要努力。但努力也不一定就會(huì)有很好的生活和很好的未來，只不過你不努力，那么前面的都是泡影。 所以，努力吧，你需要努力，我也需要努力，生活需要努力，世界也需要努力。努力沒什么不好的，起碼你會(huì)感覺生活充實(shí)，而不是一天到晚活在虛擬中，而不是學(xué)霸考完試討論問題自己卻云淡風(fēng)輕的和別人說回家聽《涼涼》。
什么時(shí)候都可以努力，可你難道不覺得現(xiàn)在這么好的條件不努力，不是在丟失機(jī)會(huì)嗎，不是在浪費(fèi)嗎？
努力，是你流汗得來的，是你咬牙挺來的，是你抵抗誘惑換來的。你有多努力，它就有多大的價(jià)值！
努力的作文 篇5
我知道在很久以前的時(shí)候我們都在想這些東西，對(duì)于我們來說是不是最終的一個(gè)結(jié)局。
而且最終的結(jié)局判斷的標(biāo)準(zhǔn)又是什么樣子的我們到現(xiàn)在為止都沒有一個(gè)很可以借鑒的參考價(jià)值。還是說在那樣的環(huán)境當(dāng)中生長起來你根本就不知道什么是利，什么是弊？還是說在蒸砭時(shí)弊的時(shí)候根本就不知道什么，凡是可利用的東西，
到底是誰影響了你現(xiàn)在的價(jià)值判斷？
還是說這個(gè)漫長的一段時(shí)間了，你根本就不需要去依靠別人的能力去完成自己的夢想，因?yàn)樵谶@樣一段過程當(dāng)中，你完全可以依靠自己的能力去完成自己想做的事情。
再去一個(gè)一個(gè)相對(duì)于無憂無慮的時(shí)間當(dāng)中，你可以去做一些自己真正喜歡的事情，而且在同樣的時(shí)間段里，你的同齡人并沒有達(dá)到你這樣的高度。
不管是時(shí)間的分配還是空間的分配，至少對(duì)于你他們來說都是和你不一樣的。
可是這也不能成為你放棄努力的理由。
你永遠(yuǎn)要記住一句話學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退。
這是高中時(shí)候我一直激勵(lì)自己的座右銘，現(xiàn)在把它送給你們。
努力的作文 篇6
從小我就是一個(gè)喜歡做夢的人。夢想著出類拔萃，夢想著拔節(jié)成長，夢想著當(dāng)?shù)谝�，夢想著讓�?dāng)?shù)谝怀蔀榱?xí)慣。所以，當(dāng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)濮陽市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)的第一任校長劉延義來學(xué)校講座的時(shí)候，我又一如既往的帶著好奇、帶著欽佩、帶著期待，與大家一起認(rèn)真傾聽了劉校長的精彩發(fā)言。
說劉校長的發(fā)言精彩，并不僅僅是他的語言詼諧幽默，妙語連珠，以及講座期間的掌聲不斷、笑聲連連，還因?yàn)樗l(fā)言的主題“談教師隊(duì)伍建設(shè)”的很多方面，都說到了我的心坎里，給我的成長指明了方向。
喜歡劉校長指出的“教師隊(duì)伍建設(shè)的首要任務(wù)------心氣建設(shè)”中對(duì)“心氣”的解釋：心氣，俗稱心勁，有心就有勁。有了心勁，就有了一切！有了心勁，各行各業(yè)都能出類拔萃。
更喜歡劉校長對(duì)心氣的內(nèi)容的概括：朝氣、勇氣、豪氣。
“朝氣”就是鮮明的時(shí)間觀念，做任何事情都要準(zhǔn)時(shí)、及時(shí)，要有立即精神；每一個(gè)教師都要有生動(dòng)活潑的形象，拉拉踏踏的形象影響學(xué)生的“食欲”，要把自己的美展現(xiàn)在學(xué)生的面前；要有積極向上的創(chuàng)新精神，要由“推磨人”變?yōu)椤暗巧饺恕�，一步一個(gè)腳印，向上攀登；要消滅磨磨蹭蹭、魂不附體。
“勇氣”就是克服困難的決心和信心，要把困難當(dāng)做提高自己的機(jī)會(huì)，展示自己的平臺(tái)。
“豪氣”就是具有遠(yuǎn)大理想和雄心壯志，要定出自己的工作目標(biāo)。用劉校長的話說就是“狗跑得最快的時(shí)候，前面總有一只兔子。狗尚如此，何況人乎！”因此，要把“爭第一是我們的目標(biāo)！當(dāng)?shù)谝皇俏覀兊牧?xí)慣！”牢記。
由此，不由的聯(lián)想到自己，我有“心勁”嗎？我的“心勁”足嗎？想想十幾年前的自己，也曾心勁十足，熱情滿懷，每天堅(jiān)持練字，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課，挖空心思想新招，為每一個(gè)學(xué)生的成長努力；也曾主動(dòng)邀請(qǐng)校長聽自己精心準(zhǔn)備的課；也曾連續(xù)幾年考核優(yōu)秀······總以為付出就有收獲，總以為努力就會(huì)長高，哪知道成長的過程是一個(gè)痛苦拔節(jié)的過程。雖然有遺憾、有失敗、也有打擊，但在屢次的努力中，我成長著、快樂著、也收獲著。
四年的業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人生活，讓我學(xué)會(huì)了換位思考和有情關(guān)心；十七年的一線教學(xué)生活，讓我懂得了一個(gè)教師教育教學(xué)能力的提高，對(duì)孩子們的成長是多么重要；深夜寫博的日子，讓我學(xué)會(huì)了思考；所以，為了證明自己存在的價(jià)值，也為了滿足自己在朋友們面前的那一點(diǎn)點(diǎn)虛榮，我深深的鉆進(jìn)了教學(xué)教研中，向各位名師的請(qǐng)教學(xué)習(xí)中，想方設(shè)法提高自己，每天備課、上課、聽課、寫反思、記感悟······忙的是不亦樂乎！
還好，隨著我不斷的努力，收獲也翩翩而來。但我以為，收獲雖好，并不是我能左右的。努力的過程，才是人生最美的風(fēng)景，最大的境界，最切實(shí)際的目標(biāo)！
所以，響應(yīng)劉校長的號(hào)召，在自加壓力的前提下，做一個(gè)努力的人，一個(gè)帶著朝氣、勇氣、豪氣踏踏實(shí)實(shí)走在教育路上的登山人！
努力的作文 篇7
這次，我寫的是我們班的一位男同學(xué)。他有一雙非常小的眼睛，像一個(gè)月牙兒那么小，他有一個(gè)小巧玲瓏的鼻子嘴唇紅彤彤的，有兩只順風(fēng)耳，他的頭發(fā)短短的，黑黑的。
雖然，在別人的眼里，他可能是一位成績不好的小學(xué)生，沒有很多人愿意和他一起玩，可是，我覺得他很認(rèn)真，很努力。
記得在昨天的英語課上，老師提了幾個(gè)問題。老師讓我們從看到的短片中尋找。我看見他看短片看得很認(rèn)真，很投入，隨著短片中的情節(jié)的變化，他的眉毛會(huì)傷心舞動(dòng)，眼睛時(shí)大時(shí)小。雖然有時(shí)看到一些搞笑部分時(shí)，也會(huì)和別人一起笑，可他還是很認(rèn)真，看完之后，他高高地舉起了手臂，雖然有些猶豫不決，可仍然舉著手。胡老師先請(qǐng)了幾位同學(xué)，他們站起來了，可是他們都回答不出胡老師題的問題。胡老師終于請(qǐng)了他，他回答時(shí)，先回答了前半部分，然后眼睛想著天花板看，眉頭皺得緊緊的，嘴唇輕輕地動(dòng)著。我猜他應(yīng)該是在思考該用“past"呢還是"to"吧！這時(shí)，不知是誰輕輕地提醒了他一下，終于他磕磕絆絆地回答出了正確的答案，可沒有說完整。老師先用緩慢的語速告訴他前面部分，時(shí)間部分讓他自己加。在老師的幫助下，他把這一題的答案說完整了。胡老師對(duì)那些回答不出的同學(xué)說：“你們看，你們連他都不如�！碑�(dāng)我在看到他時(shí)，他的臉上洋溢著自豪的笑臉，仿佛在說：“你們看，我能行。”
這就是他，一位努力的他，一位認(rèn)真的他，你能猜猜，他是我們班的哪一位同學(xué)嗎？
努力的作文 篇8
無聲的黑夜在這座城市中靜靜地流淌，疲憊的人們?cè)缫寻踩贿M(jìn)入甜美的夢鄉(xiāng)，蟈蟈也收起了自己的樂器為第二天的表演養(yǎng)精蓄稅。而我的窗前依舊散發(fā)出幽幽的白光，像鑲嵌在伏地魔黑斗蓬上一顆耀眼的水鉆。
書桌前是苦心冥想的我，孤立無援地和一道數(shù)學(xué)證明題周旋。
我累了，想睡了。記不清哪本書中的這句詞道出了我此刻的心聲。我真的很困，鐘聲已經(jīng)敲過了十二下，可我仍然一點(diǎn)頭緒也沒有。筆下密密麻麻的已是第34張草稿紙。觸手可及的是那張舒適的大床，溫暖的被窩與綿軟的床墊正向我的睡意發(fā)出召喚。
而我今夜注定無眠，明天就是競賽了，怎么可以就這樣放棄！
每當(dāng)上下眼皮開始打架，我便會(huì)用這句話清醒我朦朧的意識(shí)�？伤坪蹩倳�(huì)出現(xiàn)另一種聲音與之抗衡：都這么晚了，趕緊睡吧！是啊，做不出來就別寫了。沒錯(cuò)，這題這么難，明天一定不會(huì)考的。這是一種多么僥幸而懶惰的聲音！然而每每我用搖頭將它否決，它下一次，卻會(huì)更強(qiáng)烈。
終于，我繳械投降了。
我伸出微微顫抖的手，拿到一顆薄荷糖，準(zhǔn)備吃完后便洗洗睡了。
每一個(gè)薄荷糖的糖紙都會(huì)有一句箴言，這張也不例外。我睜開酥松的睡眼，只見紙上寫著：強(qiáng)者，藐視困難；弱者，仰視困難！這不是馬克吐溫的名言嗎？
驀地，我仿佛受了電擊一般，重新坐正，繼續(xù)執(zhí)筆斗爭。
終于，在鐘聲響過兩下之后，我窗口的光，釋然地暗了下去。
最終，我在那次競賽中以高出第二名兩位數(shù)分?jǐn)?shù)的成績穩(wěn)居頭名。班級(jí)內(nèi)負(fù)責(zé)通訊文的小記者也問我成功的秘訣。
我拿出了37張寫滿的草稿紙及一張精致的小卡片卡片的一面寫著兩行小楷：強(qiáng)者，藐視困難；弱者，仰視困難。我想，這，便是最好的證明。
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