小學(xué)寫(xiě)人作文匯編9篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的小學(xué)寫(xiě)人作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇1
跟奇奇一起玩很開(kāi)心。平常都是他媽欺負(fù)我，不過(guò)兒子在手，天下我有；只要我發(fā)號(hào)施令，他會(huì)幫我欺負(fù)徐二元。不過(guò)我也就這時(shí)候樂(lè)呵一下，接下來(lái)的就是暗無(wú)天日的家庭暴力了。
跟奇奇一起玩很無(wú)語(yǔ)。由于基因遺傳的問(wèn)題，他脾氣性格方面極像他媽。遇到不順心的事或者得不到的東西，他便會(huì)熱鬧起來(lái)了。他先往地上一坐，再慢慢的躺在地上，然后瞅瞅爸瞅瞅媽?zhuān)挥^察下我們的反應(yīng)，不讓他稱(chēng)心如意的話(huà)，他就賴(lài)在地上了。直到我和二元假裝走開(kāi)了，他才會(huì)匆忙的爬起來(lái)，追上我們繼續(xù)賴(lài)皮。
在奇奇出生前 ，我以為我做好了準(zhǔn)備，就是會(huì)有個(gè)小孩跟我一起玩嘛。直到他出生的那一刻，我看著這個(gè)可愛(ài)的小生命，心中有一種難以言喻的成就感！那一刻，我喉嚨發(fā)干，瞳孔放大，心跳加速。是的，我無(wú)法拒絕他突然的到來(lái)，無(wú)法拒絕他的一切，無(wú)法拒絕他走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō):“爸爸，抱抱�！�
在奇奇出生后，我從未想過(guò)他的將來(lái)，規(guī)劃他的生活。我只是希望他能健健康康的成長(zhǎng)，一生衣食無(wú)憂(yōu)，便足夠了。我總說(shuō)，寧生浪蕩子，莫生愚鈍兒；不吃虧就行。天下豪杰莽莽多，成大事者又幾何；我不與人爭(zhēng)名利，兒時(shí)無(wú)憂(yōu)老不愁。
問(wèn)下自己，你要孩子為什么？傳宗接代？養(yǎng)兒防老？看到書(shū)里一個(gè)很感動(dòng)的答案說(shuō):“為了參與一個(gè)生命的成長(zhǎng)，不用替我爭(zhēng)門(mén)面，不用為我傳宗接代，更不用幫我養(yǎng)老。我只要這個(gè)生命存在，在這個(gè)美麗的世界走一遭，讓我有機(jī)會(huì)和他同行一段......”就像他走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō):“爸爸，抱抱�！�
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇2
清晨，當(dāng)我一覺(jué)醒來(lái)時(shí)，媽媽就要開(kāi)始嘮叨�！瓣详�，快點(diǎn)起來(lái)，上興趣班的時(shí)光快遲到了，穿衣服時(shí)要快一點(diǎn)�！薄拔颐靼琢�!”我有些不耐煩地回答。媽媽好像耳朵有些背似的，還在念經(jīng)：“刷牙時(shí)要把牙齒上上下下、里里外外刷過(guò)，洗臉洗干凈……”我不耐煩地說(shuō)：“明白明白!”
中午吃飯時(shí)，媽又念緊箍咒：“飯多吃一點(diǎn)，不準(zhǔn)挑食，等會(huì)兒沒(méi)力氣的……”
下午，我在寫(xiě)作業(yè)，媽媽走過(guò)來(lái)：“寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，嘴巴要吃到作業(yè)本了!‘三個(gè)一’是怎樣做的?”
晚上，我和小伙伴出去玩時(shí)，媽媽又嘮叨了：“留意一點(diǎn)，不要摔跤!不要跟陌生人打交道，早一點(diǎn)回來(lái)……”
雖然媽媽很愛(ài)嘮叨，聽(tīng)得我耳朵都長(zhǎng)繭了。但是都是為了我好，我愛(ài)我的媽媽。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇3
兩年前，杜老師被分到我們班來(lái)教我們數(shù)學(xué)。
聽(tīng)杜老師的課，我們感覺(jué)很輕松。再難懂的知識(shí)，只要他一開(kāi)口點(diǎn)撥，我們總能在歡快的氣氛中輕松掌握。杜老師布置家庭作業(yè)一向特別少，就這樣，我們輕輕松松地學(xué)了一年多，而且成績(jī)總是在年級(jí)名列前茅。我們把自己對(duì)數(shù)學(xué)的濃厚興趣和考試所獲得的成績(jī)，全部歸功于杜老師的“巧嘴”。課后，我們談起他，總是稱(chēng)他為“巧嘴”杜老師。
杜老師“巧嘴”可是名副其實(shí)的。不信，從我們班上編的《杜老師趣事》一書(shū)中，選出幾件給你看一看吧！
一天，上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，杜老師說(shuō)：“我給大家講個(gè)故事吧。從前有座山，山上有座廟，廟里住著兩個(gè)和尚。有一天，老和尚對(duì)小和尚說(shuō)，從前有座山，山上有座廟，廟里有兩個(gè)和尚……”聽(tīng)著，聽(tīng)著，我們不禁笑了起來(lái)，因?yàn)槲覀兇蠹覍?duì)這個(gè)故事再熟悉不過(guò)了。杜老師問(wèn)大家：“我想請(qǐng)一個(gè)同學(xué)往下接著講，你們能講出一個(gè)結(jié)果來(lái)嗎？”我們一齊回答：“不能！”這時(shí)，杜老師問(wèn)我們：“如果用一個(gè)小數(shù)來(lái)表示這種情形的話(huà)，我們可以用一個(gè)怎樣的小數(shù)呢？”大家立刻興趣盎然。此時(shí)，杜老師引出了“循環(huán)小數(shù)”這個(gè)概念。在這個(gè)過(guò)程中，我們覺(jué)得學(xué)習(xí)循環(huán)小數(shù)就像是在聽(tīng)故事一樣，非常輕松。當(dāng)講到“混循環(huán)小數(shù)”時(shí)，杜老師指著“1.63838……”這個(gè)循環(huán)小數(shù)對(duì)我們說(shuō)：“這個(gè)小數(shù)不是從第一位開(kāi)始循環(huán)的，此處的‘6’不參加循環(huán)，而是‘混’進(jìn)去的，所以叫‘混循環(huán)小數(shù)’�！币粋�(gè)“混”字，點(diǎn)燃了大家的學(xué)習(xí)積極性，大家爭(zhēng)著去找“混”進(jìn)循環(huán)小數(shù)里的數(shù)，高興極了。
杜老師的“巧嘴”不僅在課堂上發(fā)揮了作用，在課后也處處讓人拍手叫好。
在一次課后活動(dòng)中，班上的一個(gè)同學(xué)沒(méi)有注意，不小心把黑墨水濺到了杜老師的白衣服上，這個(gè)同學(xué)頓時(shí)傻了眼。要知道，這墨水可是沒(méi)有辦法洗掉的呀！杜老師笑著說(shuō)：“你是怎么搞的嘛，早知道今天你要甩黑墨水，就應(yīng)該提前通知我穿黑衣服來(lái)呀！”同學(xué)們聽(tīng)了，都露出了開(kāi)心的笑容。
杜老師就憑著這張“巧嘴”，讓我們一上數(shù)學(xué)課就覺(jué)得高興，一看到他走進(jìn)教室就覺(jué)得他是那樣可親可敬。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇4
她，平時(shí)總愛(ài)扎一個(gè)馬尾辮，圓圓的臉上有一張喜歡吃的大嘴巴，嘴巴旁有一顆大大的黑痣。哎，也許就是因?yàn)檫@原因才導(dǎo)致她愛(ài)吃的吧！
有一次，我校舉行了一年一度的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，童鞋們都悄悄地把零食帶到了學(xué)校，呵呵，偶也不例外。
運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)始了，我坐在看臺(tái)上，一邊津津有味的吃著零食，一邊看著激烈而又精彩的比賽。正當(dāng)我看得起勁時(shí)，我感到背后有一股涼颼颼的氣息，我一看，魂都嚇出來(lái)了，巴巴結(jié)結(jié)的說(shuō)道：“你你…什么…時(shí)候…來(lái)的呀？”她卻若無(wú)其事的說(shuō)：“呵呵，剛才來(lái)的。”不要呀，怎么又把這個(gè)吃貨給招來(lái)了，我心里吶喊道，但我還是故裝鎮(zhèn)靜，問(wèn)道：“哦，那個(gè)你干什么？”聽(tīng)了我的話(huà)，她的表情一下子三百六十度大轉(zhuǎn)彎，變得可憐兮兮的，眼睛里好像淚光閃閃，她說(shuō)：“好閨蜜，你可憐可憐我這個(gè)餓死鬼吧！我的零食吃完了，你能給我施舍一點(diǎn)嗎？行嗎，大嘴巴美女？”沒(méi)辦法，偶就是一個(gè)心地善良的人，看他這樣子，于心不忍，只好無(wú)可奈何的點(diǎn)了點(diǎn)頭�？吹搅宋疫@神圣的一點(diǎn)，她像一只掉進(jìn)河里的小螞蟻，抓住了救命稻草一樣，一下子欣喜若狂！馬上收回了剛才那個(gè)慫樣。變成了一只饑餓的大灰狼，狼吞虎咽，一把抓過(guò)我的零食袋，還每一袋零食都用嘴巴舔了一口，好像生怕我要吃一樣，而且，他還發(fā)出了：“嗯，不錯(cuò)不錯(cuò)”的聲音。哎，我的媽媽呀，她肯定覺(jué)得好吃，可我就想跌入了萬(wàn)丈深淵一樣，心里苦苦的。等她吃完后，她竟來(lái)連一聲謝謝都沒(méi)有的'說(shuō)，都消失的無(wú)影無(wú)蹤�！八隙ㄓ秩e的地方，裝可憐，蹭吃蹭喝了。
No，這個(gè)大大的無(wú)恥之徒！
聽(tīng)完了我的介紹后，童鞋們是不是特別想知道她是誰(shuí)，那就讓我大聲喊出她的名字：“吃貨－陳薇。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇5
1、語(yǔ)言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
2、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
3、通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪，使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
4、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開(kāi)頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。
5、對(duì)人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。
6、開(kāi)頭出手不凡，吸引讀者
7、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對(duì)人物產(chǎn)生…的印象。
8、以飽滿(mǎn)的***，描寫(xiě)了……
9、敘述自然生動(dòng)、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
10、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。
11、這篇文章借介紹“我”的畫(huà)而描寫(xiě)了自己的爸爸媽媽?zhuān)_(kāi)篇新穎。作者用簡(jiǎn)潔而準(zhǔn)確的語(yǔ)言描寫(xiě)了爸媽的外貌，衣著，更難能可貴的是突出了人物的特點(diǎn)。文章對(duì)人物外貌描寫(xiě)與文中的想象“稀奇，走哇，咱們倆去海邊呀”，入情入理，帶給讀者更多的驚喜。
12、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。
13、本文是一篇寫(xiě)人的佳作。開(kāi)頭運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)寫(xiě)出了媽媽在家中的懶，而后筆鋒一轉(zhuǎn)，描寫(xiě)媽媽在學(xué)校的對(duì)工作負(fù)責(zé)，實(shí)為欲揚(yáng)先抑。結(jié)尾聯(lián)想到自己的劉老師，引起讀者的思考。
14、老師辛苦的付出，換來(lái)了你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實(shí)的語(yǔ)文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，調(diào)理清晰，是不騙不錯(cuò)的文章。
15、細(xì)節(jié)描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
16、習(xí)作采用活潑明快的語(yǔ)言，重墨描寫(xiě)了一位笑容可掬，禮貌熱情待客的肉攤店主，讀后欽佩之情悠然而生，與下文缺斤短兩的齷齪之事形成鮮明的對(duì)比，突出笑容背后的可恨。習(xí)作的末尾用“那微笑背后，竟然是……”緊扣題目“笑容背后的……”起到言有盡而意無(wú)窮的效果。
17、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望
18、對(duì)于景色的描寫(xiě)，語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。
19、一些精妙詞語(yǔ)的使用，無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
20、語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。
21、文章線(xiàn)索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
22、大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親切。
23、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。
24、文章來(lái)源于生活，因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫(xiě)得入情入理
25、文章以…為結(jié)尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
26、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永
27、這是一篇寫(xiě)人的文章，小作者運(yùn)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，通過(guò)對(duì)小表弟外貌的描寫(xiě)，把小表弟的“土”刻劃得淋漓盡致。文章取材新穎，構(gòu)思奇妙，語(yǔ)調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，值得推薦。
28、文章開(kāi)頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。
29、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
30、這是一篇寫(xiě)人的文章，小作者通過(guò)描寫(xiě)鏡子、媽媽、老師、同桌、枕頭眼中的我，把一個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的自己展現(xiàn)在讀者面前。文章語(yǔ)言自然質(zhì)樸，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理，是一篇成功的習(xí)作。
31、對(duì)細(xì)節(jié)傳神的刻畫(huà)，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是的成功之處。
32、…以輕松愉快的語(yǔ)氣，向我們娓娓道來(lái)，令人回味無(wú)窮。
33、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
34、文章想象合情合理，
35、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
36、文章開(kāi)頭與結(jié)尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言，充滿(mǎn)想象與韻律之美，令人愿讀、愛(ài)讀，不忍釋手。
37、文章邊敘事邊抒情。
38、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。
39、充分運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合的寫(xiě)法，并輔以比喻、擬人等手法。
40、這是一篇寫(xiě)人的文章，抓住了寫(xiě)人的要素。特別是對(duì)奶奶外貌的描寫(xiě)非常的惟妙惟肖，語(yǔ)言也比較成熟流暢，用詞很恰到好處！中心是描寫(xiě)奶奶的手，小作者抓住了中心，對(duì)奶奶的手進(jìn)行了細(xì)致而感人的描寫(xiě)，把奶奶對(duì)自己的愛(ài)、對(duì)家人的愛(ài)、以及對(duì)生活的不斷追求和努力都充分的體現(xiàn)了出來(lái)，結(jié)尾不忘點(diǎn)題，非常優(yōu)秀的一篇作文！
41、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序。
42、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
43、描寫(xiě)細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
44、結(jié)尾處對(duì)人物的贊美，情真意切，感人至深。
45、這是一篇寫(xiě)人的文章，文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。主體部分通過(guò)對(duì)“二號(hào)媽媽”外貌的描寫(xiě)，以及善解人意、關(guān)心我們的具體事例的敘述，表達(dá)了對(duì)“二號(hào)媽媽”的喜愛(ài)之情。結(jié)尾與開(kāi)頭相呼應(yīng)，首尾連貫，一氣呵成。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇6
我想，大家差不多都見(jiàn)過(guò)醉漢的吧。而我的爸爸就是個(gè)這樣的人，一個(gè)醉漢。
記得有一次早晨爸爸起床后連飯也沒(méi)吃就走了，當(dāng)下午回來(lái)時(shí)爸爸的臉紅彤彤的并且走路是搖搖晃晃的像空中的樹(shù)葉一樣，我想爸爸這是怎了，我去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)到：“你爸爸出去吃飯了肯定是喝多了，別理他。”我說(shuō)到：“哦，我知道了。”我見(jiàn)桌子上還有沒(méi)喝的咖啡我倒在被子里去端給爸爸，只見(jiàn)爸爸使勁一擺手，就把咖啡灑在了墻上，立刻杯子就“粉身碎骨”了不管怎么擦也擦不掉氣得我不得了，我小聲嘟嘟到：“爸爸今天喝的也不可能這么多呀，氣得我不得了，平時(shí)爸爸的脾氣也不這么大呀特別是平時(shí)喝了酒后也不發(fā)這么大的火呀，真是氣死我了呀�！蔽覡恐妹玫氖只氐椒块g看書(shū)去了，爸爸弄完后，就一屁股坐在沙發(fā)上大聲說(shuō)到：“我要檢查你背課文，就得這一篇。”我以為是背古詩(shī)呢，原來(lái)是背這么長(zhǎng)的一篇的課文啊，我怎么能背的過(guò)呢。我大吃一驚。于是我大聲沖著爸爸說(shuō)到：“爸爸，你喝多了就要耍酒瘋呀�！卑职忠宦�(tīng)，氣乎乎的罵了我?guī)拙�，然后就開(kāi)開(kāi)門(mén)出去了，晚上很晚很晚才回來(lái)的�；貋�(lái)時(shí)直說(shuō)到：“對(duì)不起，對(duì)不起�！倍颊f(shuō)了好多遍呢。我對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，以后喝完酒后不要在耍酒瘋了呀�！�
啊。我真希望爸爸能改掉這個(gè)壞毛病，不要再耍酒瘋了呀。
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇7
那天，天下著雨，沉悶的空氣在周?chē)蜣D(zhuǎn)，我的心情也變得十分不好，感覺(jué)好像會(huì)發(fā)生事情一樣。
放了學(xué)，我走進(jìn)家門(mén)，走進(jìn)自己的房間，卻看見(jiàn)書(shū)桌上攤著一堆資料。
這時(shí)候，爸爸走了進(jìn)來(lái)，笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“這可是你一學(xué)期的任務(wù)哦！”我一聽(tīng)，便皺起了眉頭，天天老師給布置的作業(yè)就已經(jīng)夠多了，還要我加餐。天！還讓我活嗎？而爸爸卻沒(méi)有關(guān)注到我心情的變化說(shuō)：“如今的考題是一年比一年難，不做可不行�！蔽彝低得榱艘谎圩郎系馁Y料，什么“金點(diǎn)子”“考神”，現(xiàn)在出版商也真是的，這名字都很招人。我對(duì)爸爸說(shuō)：“是的，這些題很好，但我不會(huì)做的。作為家長(zhǎng)，連個(gè)字都沒(méi)簽過(guò)，憑什么來(lái)管我的學(xué)習(xí)！”爸爸一聽(tīng)這，一氣之下轉(zhuǎn)身便走了。
晚上，我拿著作業(yè)本去找媽媽簽字，而爸爸卻又笑著說(shuō)：“讓我簽吧，我可不想再獲得不給孩子簽字的罪名了�！蔽毅蹲×耍讲盼覍�(duì)父親的百般冷漠，而父親卻依舊可以包容我，這應(yīng)該就是父愛(ài)的偉大吧！我的鼻子酸了一下，眼眶微微紅了。
第二天早晨，我推開(kāi)房門(mén)，看見(jiàn)爸爸正在撥白頭發(fā)，望著那鏡中生著些許白發(fā)的男子，我一時(shí)有些哽咽，有些說(shuō)不出的悲傷。他從鏡中看見(jiàn)我，回頭笑著沖我喊了句：“起來(lái)了？”，我有些含糊的回答道：“嗯，起，起來(lái)了�！闭f(shuō)罷，便扭回了頭，我不想讓他看到我淚水奪眶而出的一幕。
父親，我非常感激你守護(hù)了我這些年，雖然我們以前有些口角，但我明白，你是愛(ài)我的。
父親，原諒我明白的晚了。父親，以后我不會(huì)再讓你擔(dān)心，掛念了，你心愛(ài)的兒子，我已經(jīng)長(zhǎng)大了！
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇8
我愛(ài)我的媽媽?zhuān)械壬聿模L(zhǎng)發(fā)盤(pán)成一個(gè)發(fā)髻，薄眉毛下有一雙大眼睛。誰(shuí)都知道母愛(ài)是偉大的。每個(gè)孩子都會(huì)得到母親的愛(ài)。但是我說(shuō)這種愛(ài)不是過(guò)分的愛(ài)！體現(xiàn)在媽媽的日常生活中。是一種單純的愛(ài)。我記得有一天，下大雨，我回到家，感覺(jué)很虛弱。我媽看到我這個(gè)樣子，給我量了體溫。天啊，38.7~38.9度。我媽拉著我跑去醫(yī)院。她不顧汗水順著額頭流下來(lái)。跑到人民醫(yī)院，我媽小心翼翼的找醫(yī)生，上下樓梯掛號(hào)，摔倒了，讓我很心疼我媽。八點(diǎn)半才打針。我打針的時(shí)候我媽睡著了。打完針，我媽還在睡覺(jué)。于是我就坐在她旁邊看著她。她既是母親又是孩子。我媽慢慢睜開(kāi)眼睛，看著我說(shuō)：“占元，打完針了嗎？那我們回去吧！”我說(shuō)：“媽?zhuān)昧�，時(shí)間不早了，九點(diǎn)半了�！痹诨丶业穆飞�，我媽媽給我買(mǎi)了一些我喜歡吃的水果。
還有一次，我放學(xué)回家，寫(xiě)完作業(yè)看課外書(shū)。不知道過(guò)了多久。正當(dāng)我在享受閱讀《魯賓遜漂流記》的時(shí)候，我聽(tīng)到媽媽在叫：“該吃飯了�！蔽也磺樵傅胤畔聲�(shū)，向餐廳走去。你看桌子，挺有錢(qián)的！除了青菜，雞蛋炒辣椒，排骨湯，我媽還做了我最?lèi)?ài)吃的酸菜魚(yú)。我媽說(shuō)我該長(zhǎng)大了，要補(bǔ)充點(diǎn)營(yíng)養(yǎng)。但是吃飯的時(shí)候發(fā)現(xiàn)媽媽和外婆很少吃飯，就讓媽媽吃，媽媽卻說(shuō)：“讓外婆吃吧，因?yàn)橥馄攀情L(zhǎng)輩，我們都要孝順�！背酝觑垼蚁胂聵亲咦�，走樓梯。我媽反復(fù)跟我說(shuō)：“吃飽就好，慢慢下樓，不然肚子疼�！边@是我媽媽。媽媽?zhuān)憔拖翊禾鞙嘏年?yáng)光，又像一棵大樹(shù)，讓我在明媚的春天沐浴，在大樹(shù)的樹(shù)蔭下躲雨，像草一樣茁壯成長(zhǎng)。
我愛(ài)你媽媽?zhuān)?/p>
小學(xué)寫(xiě)人作文 篇9
好心的大嬸后山小學(xué)五年一班劉心雨在一個(gè)冬天的早晨，我去買(mǎi)梨，買(mǎi)完之后走到另一個(gè)賣(mài)水果的攤位的時(shí)候，只聽(tīng)啪嘰一聲，我裝梨的袋子壞了，梨也掉在了地上。另一個(gè)攤位的大嬸看見(jiàn)了，趕忙抓起兩個(gè)白花花的袋子，朝我走過(guò)來(lái)，幫我把梨撿起來(lái)。大嬸幫我撿起梨的時(shí)候，我看到大嬸的手背都凍腫了，我看著大嬸布滿(mǎn)凍瘡的手背，我想她一定經(jīng)歷了許多風(fēng)霜。大嬸慈祥的對(duì)我說(shuō)："小姑娘，以后你買(mǎi)水果就自己帶個(gè)小籃子。話(huà)說(shuō)回來(lái)也真是，每個(gè)人買(mǎi)東西都用塑料袋子裝東西，然后一到家就把它扔的到處都是，唉，白色污染就是這樣造成的�！蔽倚Σ[瞇
地對(duì)大嬸說(shuō)："大嬸，謝謝您，我一定聽(tīng)您的話(huà)，以后再也不用塑料袋了。大嬸再見(jiàn)！"作者簡(jiǎn)介：劉心雨同學(xué)的爸爸媽媽都在外地上班，她長(zhǎng)年跟姥姥一起生活，和姥姥一樣熱心、
善良，與別的留守兒童完全不同，她懂事，乖巧，善解人意，她的感恩之心讓我深深感動(dòng)。作文點(diǎn)評(píng)：從這篇作文中，能感覺(jué)到作者的心思細(xì)膩，也能體會(huì)到人與人之間的溫情。她的這篇作文，人物的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)很真實(shí)，生動(dòng)，特別是大嬸的話(huà)，使“好心”得到了升華。
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