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敘事寫(xiě)人作文

時(shí)間:2021-07-21 10:49:01 我要投稿

關(guān)于敘事寫(xiě)人作文合集十篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都經(jīng)常看到作文的身影吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編幫大家整理的敘事寫(xiě)人作文10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于敘事寫(xiě)人作文合集十篇

敘事寫(xiě)人作文 篇1

  眼前那片綠蔭,在風(fēng)中飄搖,在雨后挺立,不知經(jīng)過(guò)了多少年,大家只知道,太陽(yáng)烘烤著大地時(shí),是那片綠蔭給人清涼;當(dāng)傾盆大雨從天而降時(shí),是那片綠蔭為人們遮風(fēng)擋雨。那片綠蔭總是默默地挺立,默默地奉獻(xiàn)。

  然而,許多人不知道,在那片綠蔭后,有著一個(gè)高尚的靈魂,有著一種默默耕耘的精神。創(chuàng)造那片綠蔭的是一位默默無(wú)聞的小學(xué)教師,有一年,貧困的小山村來(lái)了一位年輕的女教師,她不是不優(yōu)秀,也不是家境不好才來(lái)這兒的,她是自愿的。她的到來(lái),讓孩子們看到了希望。村中的小路是泥水混合、坑坑洼洼的山路。學(xué)校是兩間風(fēng)雨搖拽的土坯房,從來(lái)沒(méi)有誰(shuí)樂(lè)意到這里來(lái),她卻把這里當(dāng)成了自己的家,把學(xué)生當(dāng)作了自己的孩子。風(fēng)雨中,她接送孩子;教室里,她耐心教導(dǎo)學(xué)生;操場(chǎng)上,她與學(xué)生共歡樂(lè)。誰(shuí)也看不出她只是一個(gè)二十歲上下的剛畢業(yè)的大學(xué)生。她常常為了孩子們的成長(zhǎng)而費(fèi)心,為他們的學(xué)習(xí)而操勞。無(wú)數(shù)個(gè)晚上,她在燈下寫(xiě)教案、批改批業(yè),向希望工程訴說(shuō)情況。她要讓所有適齡兒童都能接受義務(wù)教育,她要改變這里的面貌,讓山村富起來(lái)。

  在校園的東側(cè),她親自帶領(lǐng)孩子們?cè)韵乱豢每脴?shù)苗,她說(shuō)她看著這些小樹(shù)茁壯成長(zhǎng),就像看到這些孩子們一樣。然而,樹(shù)還沒(méi)有長(zhǎng)大,她卻因?yàn)椴賱谶^(guò)度患了重病。但她不顧學(xué)生勸說(shuō),仍帶病上課,最后,她終于倒下了。孩子們和村中所有人聽(tīng)到這個(gè)消息如晴天霹靂,他們不敢相信也不愿相信老師就這樣匆匆地走了,那片貧瘠的黃土下,安葬著她高尚的靈魂,她就這樣把青春獻(xiàn)給了事業(yè),把生命獻(xiàn)給了大地。

  現(xiàn)在,這里已建起了規(guī)范的小學(xué),那些樹(shù)苗已經(jīng)長(zhǎng)大,而且越來(lái)越茂盛,形成了一片綠蔭。然而種樹(shù)人卻永遠(yuǎn)地長(zhǎng)眠地下了。

  此時(shí)此刻,我向窗外望去,那片綠蔭是那樣的青翠,那樣的美麗…

敘事寫(xiě)人作文 篇2

  我個(gè)子很小,可在學(xué)校里,沒(méi)有一個(gè)人敢欺負(fù)我,因?yàn)槲铱刹皇恰俺运亍钡摹?/p>

  一天,我和張永林在走廊上開(kāi)玩笑,嘻嘻哈哈地鬧著。誰(shuí)知五年級(jí)的一位同學(xué)竟說(shuō)我們是瘋子。我聽(tīng)見(jiàn)了,十分不高興,沖過(guò)去踢了他一腳。沒(méi)想到他向我們語(yǔ)文老師告了狀,語(yǔ)文老師訓(xùn)了我一頓?烧Z(yǔ)文老師后來(lái)竟然說(shuō)我:“人還沒(méi)有跳蚤大,居然還打架!

  這句話讓我很生氣。長(zhǎng)不大,不是我希望的。人矮小怎么了,學(xué)習(xí)不比大個(gè)子差。但老師的話反復(fù)在我腦子里出現(xiàn):沒(méi)有跳蚤大??沒(méi)有跳蚤大??好幾天,我不但心情沒(méi)有好轉(zhuǎn),反而產(chǎn)生了自卑情緒。

  第四天,老師叫我去辦公室一趟,我想:又有人背地里高我黑狀了。

  來(lái)到辦公室,老師讓我坐下,他的手輕輕地拍了一下我的肩膀。老師說(shuō):“楊源,對(duì)不起!那天,我不應(yīng)該那樣說(shuō)你。不過(guò),你那天的做法讓我很失望,你是學(xué)習(xí)委員,應(yīng)該作出榜樣,怎么能踢五年級(jí)的同學(xué)呢?我一時(shí)口快,才那樣說(shuō)你,希望你能原諒!”

  我沒(méi)有回答,因?yàn)闇I水早已攻破所有防線流了出來(lái)。這是我有生以來(lái)第一位老師對(duì)我說(shuō)的第一句對(duì)不起。我所有的不快在一剎那間被淚水帶走了,留下的是老師的道歉帶給我的感動(dòng)。

  老師接著說(shuō):“我們倆都有錯(cuò),一起該改,好嗎?”

  老師的眼睛注視著我,但我不敢看。我流著淚點(diǎn)了點(diǎn)頭。小小的心里覺(jué)得老師是那么讓我敬重,我踢了人卻沒(méi)有去道歉,老師居然因?yàn)橐痪湓捊o我道歉,難道還有比這更能說(shuō)明老師以身作則勇于承認(rèn)錯(cuò)誤的事例嗎?

  能低下頭來(lái)和學(xué)生道歉,這不是所有的老師都能做的,這樣的老師怎能不讓人從心里由然而生出一股敬意呢?

敘事寫(xiě)人作文 篇3

  在香港的那一年給你寫(xiě)過(guò)很多郵件,但是從來(lái)沒(méi)有試過(guò)以這樣的心情用中文給你寫(xiě)信。如果真的寄給你,你一定會(huì)認(rèn)真找朋友翻譯,體會(huì)我的心意,然后認(rèn)真給我回信。因?yàn)槟憧偸沁@樣真心對(duì)待一切,你是我遇見(jiàn)過(guò)最真誠(chéng)的人。

  我在心里偷偷叫你O老師,你一身黑衣,遮住圓滾滾的肚子,背起包時(shí)夾緊腋下,以球狀向前移動(dòng)總是讓我聯(lián)想到跟你合過(guò)影的四川大熊貓。

  其實(shí)第一次知道你時(shí)我還沒(méi)有去香港。臨近開(kāi)學(xué)選課時(shí)在學(xué)校網(wǎng)頁(yè)上看見(jiàn)了你游戲?qū)W課程和作為指導(dǎo)教師的照片,真是被嚇了一跳,圓鼓鼓的眼睛,嘴周一圈胡茬兒,唇釘顯眼地閃著,就像美劇里面的高科技作案高手。學(xué)長(zhǎng)口中流傳著這個(gè)芬蘭老師的課程難作業(yè)多分?jǐn)?shù)低,我心想不到萬(wàn)不得已還是不要涉入險(xiǎn)境。

  結(jié)果搶課失敗不得已選了你的課,沒(méi)成想這成了我這一年學(xué)習(xí)的最大收獲。其實(shí)是很吸引人的課程,各種國(guó)外的游戲理論更接近于新媒體藝術(shù),但因我毫無(wú)基礎(chǔ),猶如聽(tīng)天書(shū)般破罐破摔一學(xué)期睡著了三次。這樣熬到期末,我終于為了論文開(kāi)始寫(xiě)郵件詢問(wèn)你的意見(jiàn)。一開(kāi)始遣詞造句總要斟酌老半天,沒(méi)想到很快就收到回信,你詳細(xì)地分析了我的論文思路,親切的建議加上熱心推薦的參考資料讓我差點(diǎn)熱淚盈眶。小班上課,有了更多跟你交流的機(jī)會(huì),我以每節(jié)課跟你學(xué)術(shù)溝通為樂(lè),你還是會(huì)因?yàn)榇鸩簧蠈W(xué)生的各種怪異問(wèn)題而臉紅。我跟你的郵件交流變得頻繁,因?yàn)檫x擇了你作為我的獨(dú)立研究導(dǎo)師,而研究話題則是游戲的樂(lè)趣!《三國(guó)殺》、麻將時(shí)間所有游戲都因?yàn)槟阕兊谜嬲\(chéng)而有趣起來(lái)。

  第二次論文咨詢時(shí),我給你帶了一包正宗的重慶火鍋底料,還準(zhǔn)備好各種術(shù)語(yǔ)給你講解使用方法,沒(méi)想到你很直接專業(yè)地問(wèn)我:要加多少水?

  前不久去成都,看見(jiàn)很多熊貓公仔就像看見(jiàn)了你。年底回香港參加畢業(yè)典禮的時(shí)候不知會(huì)不會(huì)再見(jiàn)到你,或者,我就悄悄在你辦公室門口放上一只熊貓公仔,這樣你也許會(huì)像我一樣,因?yàn)橄嘤龆惺艿竭@個(gè)世界的善意和美好。世上有這樣美好和幸福的你,是這個(gè)世界的福氣。

敘事寫(xiě)人作文 篇4

  我站在窗前,看著樓下的一群可愛(ài)的孩子們,他們那天真的笑臉,讓我想起了小時(shí)候……

  那時(shí),我的朋友很多,我們整天嘻嘻哈哈地鬧在一起,簡(jiǎn)直比親姐妹還親,那時(shí)候,我們無(wú)比的幸福?墒怯幸惶,我不知道怎么回事腦子里冒出了這么一個(gè)主意“捉弄”。我便去找好朋友孫羽婷,騙她下樓玩。我先走到樓下等她,乘她不注意的時(shí)候,故意伸出腳絆她個(gè)“措手不及”,她也沒(méi)有想到心地善良的我也會(huì)做出這種惡作劇,差點(diǎn)摔了個(gè)四腳朝天?墒牵皇桥牧伺囊路匣覊m,裝出一副“不在意”的表情,便繼續(xù)和我去玩了。

  過(guò)了幾天,媽媽送我一個(gè)洋娃娃,我和孫羽婷訂好每人三天當(dāng)一次洋娃娃的媽媽。一天,我們倆約了幾個(gè)朋友玩過(guò)家家。我對(duì)孫羽婷說(shuō):“婷婷,給我抱抱你的‘孩子’好嗎?”她爽快地答應(yīng)了。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間,我都沒(méi)有絲毫還給孫羽婷的跡象。她于是笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō):“小雪雪,該把洋娃娃還給我了吧?”我卻冷冷地回答:“洋娃娃以后不給你玩了。”她的臉頓時(shí)也陰了下來(lái),用嘲笑的口氣回我說(shuō):“這有什么了不起的,我才不會(huì)和你這種低智商的小屁

敘事寫(xiě)人作文 篇5

  幼兒園的一天

  今天上午,王老師教我們小白兔游戲,然后呢,紀(jì)老師拿點(diǎn)心給我們吃,吃完喝牛奶,然后小便,然后上課,然后就到中午了,然后吃了肉丸子,吃完我就坐到位子上了,然后胡老師喊我們小便,然后睡覺(jué)。然后胡老師喊我們起床,小便,然后紀(jì)老師給我們吃飯,然后又小便了,然后教我們畫(huà)畫(huà),畫(huà)欄桿,畫(huà)小花,胡老師還給我打了五角星。

敘事寫(xiě)人作文 篇6

  一個(gè)停電的夜晚,夜是那樣靜寂,只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)吹動(dòng)窗簾的呼呼聲。黑暗中的我急躁且焦慮,媽媽點(diǎn)燃了一支蠟燭,燭光在風(fēng)中搖曳,發(fā)出微弱的光芒,看著燭油緩緩滴落,我想起了她——我的好老師。

  那是令人難忘的一天。語(yǔ)文課上,我的班主任洪老師懷著七個(gè)月身孕吃力地給我們上課,半節(jié)課過(guò)去了,她的額頭上冒出豆大的汗珠,臉色也漸漸變得蒼白,她不時(shí)拿出手帕把額頭上的密珠擦干,可很快又滲了出來(lái)。漸漸的,她的汗珠越來(lái)越多,竟順著臉頰流下來(lái),可她堅(jiān)持著上完這節(jié)課。終于,一件誰(shuí)也不愿意看到的事發(fā)生了,老師支撐不住,暈倒在講臺(tái)上……

  想到這兒,我的眼睛模糊了。一陣風(fēng)吹過(guò),燭光搖曳了一下,似乎就要熄滅,光線頓時(shí)暗了下來(lái),可是燭尖的星星之火頑強(qiáng)地掙扎,又重新燃燒起來(lái),執(zhí)著地燃燒著。燭光再一次將我的思緒帶到了幾天前……

  新的學(xué)期開(kāi)始了,我們班舉行了班干換屆選舉,我因?yàn)橐獏⒓訉W(xué)校的大隊(duì)委競(jìng)選,所以不得不放棄班干的競(jìng)選,可是的心里很不是滋味,畢竟我曾經(jīng)當(dāng)過(guò)三年的班長(zhǎng)。洪老師似乎看出了我的心思,和我展開(kāi)了深度的談話。

  “孩子,你知道為什么不讓你競(jìng)選班長(zhǎng)嗎?”老師親切地說(shuō),“因?yàn)閷W(xué)校事務(wù)繁忙,如果你沒(méi)有其他繁雜的事,會(huì)更好地服務(wù)全校同學(xué)!

  老師接著說(shuō):“做一個(gè)優(yōu)秀的大隊(duì)委,是全班的驕傲,將班長(zhǎng)讓位于他同學(xué),也是給別人鍛煉的機(jī)會(huì),這不是兩全其美嗎?老師相信,你有能力做好的!”

  這時(shí),我心里的疙瘩早已沒(méi)有了,我充滿自信地說(shuō):“是的,我一定會(huì)努力的,不會(huì)辜負(fù)老師和同學(xué)的期望!”

  正是洪老師與我的一番談話,讓我重新自信和快樂(lè)起來(lái),讓我避免了與同學(xué)之間的矛盾,減少了與朋友之間的隔閡。

  啊,老師,一個(gè)多么崇敬的稱呼!她像一支蠟燭,燃燒自己,照亮別人;她像一塊鋪路石,把自己的青春奉獻(xiàn)給行路者;她像一位園丁,用辛勤的汗水澆灌著祖國(guó)的花朵。我感謝我的老師:是她——幫我從不諳世事的孩子成長(zhǎng)為一位優(yōu)秀的少先隊(duì)員;是她——把我從一個(gè)貪玩的孩子教育成一個(gè)全面發(fā)展的好學(xué)生。

  老師,謝謝您!

敘事寫(xiě)人作文 篇7

  小時(shí)候,我不懂事,將母親曬好的陳皮從罐子里拿出,用刀切成一朵花的形狀,放在陽(yáng)光下,得意地欣賞自己的杰作。那些陳皮,被我偷偷地藏到床底下,等太陽(yáng)一出來(lái),母親做飯去的時(shí)候,我便在這些味道奇怪的陳皮上畫(huà)成各種圖案,有太陽(yáng),有星星,有月亮,有房屋,還有自己,唯獨(dú)沒(méi)有母親的笑容。

  兒時(shí),陳皮的味道于我是奇怪而刺鼻的,每次母親將曬好的陳皮,切好,用來(lái)做菜拌飯,胃口總是特別好。而我,看著那褐色的陳皮,聞著那難聞的味道,打從心里抗拒。那時(shí),家外面的院子里養(yǎng)著幾只雞,它們吃小石子,吃小蟲(chóng),吃菜葉,一個(gè)個(gè)長(zhǎng)得膘肥體壯,毛色鮮亮,我心里直癢癢,心想要是能吃上一塊雞肉該多好。只是,母親從來(lái)都不舍得自己吃,而我和父親,只能眼巴巴地看著母親將“長(zhǎng)大成人”的母雞分給客人、鄰居。爺爺外公來(lái)了,母親系好圍裙,從柜子里拿出裝陳皮的罐子,不禁閉起眼睛,十分陶醉的'樣子,贊嘆了一句,“真香!”母親將儲(chǔ)存一年的陳皮洗凈,切成條狀,與砍好的雞肉放在一起,放入豬油、蔥、姜爆炒,散發(fā)出陣陣清香,令人垂涎三尺。

  始終,我還是適應(yīng)不了陳皮的味道,就像吃苦瓜一樣,在父親的棍棒藤條下,一次又一次地哭著硬吞下去。

  歲月流轉(zhuǎn),陳皮的味道依然深深地鎖住我們一家的味蕾,留下難以磨滅的回憶。

  日子越過(guò)越好了,我們一家搬到單位分配的新房,二室一廳,雖然不大,卻也溫暖。入伙那天,母親說(shuō)想買魚(yú)給我們吃。我高興得手舞足蹈,長(zhǎng)這么大了,還從未吃過(guò)魚(yú)。母親買了三個(gè)魚(yú)頭回來(lái),一進(jìn)門,一股濃烈的咸腥味沖鼻而入,我和父親忍不住有作嘔的感覺(jué)。好腥啊!耙欢ê茈y吃!”我嗔怪道。父親唔著鼻子,對(duì)母親說(shuō):“趕快拿陳皮來(lái)蒸魚(yú)頭!蹦赣H從罐子里拿出陳皮,洗凈,切碎,與鹽油一起腌制兩個(gè)小時(shí),再放到鍋里蒸,大約十五分鐘,母親掀開(kāi)蓋子,一種全新的味道彌漫在飯廳里,魚(yú)的腥味淡了許多,又多了一種陳皮與魚(yú)完美融合的味道。這種味道,漫過(guò)我的味蕾,清香可口,風(fēng)味獨(dú)特。母親說(shuō)魚(yú)頭還可以用來(lái)煮湯。放入花生油、姜片和切好的陳皮,開(kāi)大火,等油熱起煙,放入魚(yú)頭來(lái)煎,不久濃烈的香氣便使人食欲大增。煎好,將魚(yú)頭連著陳皮放入鍋內(nèi),放入水,小火煮半個(gè)小時(shí),一鍋鮮香可口,味道濃郁的魚(yú)頭湯便大功告成。

  自從陳皮與魚(yú)的巧妙搭配令我食欲大增,以前對(duì)陳皮的不了解,不接受,不適應(yīng),已經(jīng)幾乎消失了,反而增加了對(duì)它了解的欲望。陳皮是橘子皮在太陽(yáng)底下晾曬而成,我們家在南方,秋冬兩季是盛產(chǎn)橘子的季節(jié),城里的人們通常將橘子皮放到陽(yáng)臺(tái)上晾曬,用太陽(yáng)蒸發(fā)水分,用涼風(fēng)吹干濕氣。大概一個(gè)月后,原來(lái)又軟又濕散發(fā)著刺鼻氣味的橘子皮,已變得又干又硬,還飄蕩著一種特殊的香氣。在這兩個(gè)季節(jié)里,白天是適合晾曬的時(shí)間,晚上把簸箕上的橘子皮收回大廳,免得被霧氣打濕。春夏多雨,濕氣重,不宜拿出秋冬曬干的橘子皮再次晾曬。質(zhì)量好的橘子皮,一般要放上兩三年才可食用。

  陳皮是一味中藥,它不僅能暖胃驅(qū)寒,還能改善食欲與咳嗽。如果將其與紅酒、綠豆、荷葉相搭配泡茶泡水喝,作為一味理氣健胃化痰的常用中藥,用它泡水飲用,能清熱、化痰、去燥。一般,陳放的時(shí)間越久越好,放至隔年后,不利于健康的揮發(fā)油含量減少,而黃酮類化合物含量增加,藥用價(jià)值會(huì)充分體現(xiàn)出來(lái)。

  如今,我們一家人都用陳皮泡水。母親將陳皮洗凈,剁碎,放入明晃晃的玻璃杯中,加入滾燙的熱水,只見(jiàn)陳皮隨著熱水精靈一般地翻滾,此時(shí)我想到母親人生的起起伏伏,在命運(yùn)的熱浪中,母親不斷地被病痛折磨,卻大半生如這陳皮一樣,不斷地與無(wú)常命運(yùn)逐漸融合。聽(tīng)父親說(shuō),母親是如何帶著病痛生下我的。母親生我的時(shí)候,是一個(gè)人進(jìn)的病房,手術(shù)刀來(lái)回摩擦的聲音,病床上方那刺眼的燈光,病房里全是消毒水的味道。醫(yī)生只打了部分麻醉,母親是忍受著劇烈的疼痛生下我的。那時(shí),由于長(zhǎng)期做實(shí)驗(yàn)的緣故,母親已經(jīng)苯中毒,白血球已經(jīng)降到20xx多,生我的時(shí)候,醫(yī)院已經(jīng)下達(dá)了病危通知書(shū),全靠母親的毅力和想看我第一眼的熱切期盼,才度過(guò)了生命危險(xiǎn)期。

  水中的陳皮,漸漸地沉入杯底,舒展它疲憊的筋骨,一如母親,在人生的苦難中沉淀著她的智慧,她的溫柔,她的勤儉樸素,她對(duì)親人的深深的愛(ài),一直到老,皺紋上了眼角,頭發(fā)染了白霜,她的溫暖的笑容依然有著陳皮的味道,時(shí)間越久遠(yuǎn),笑容越淡然從容,越有歲月沉淀的味道。聞著淡淡的陳皮香,在秋日的早上,感受秋風(fēng)的涼意,看陽(yáng)光透過(guò)玻璃杯,享受著秋日晨光的輕撫,輕輕地抿一口味道甘甜的陳皮茶,在輕松愜意中感受母親生命的厚重,而我所要做的便是如母親一樣微笑地面對(duì)生活。

  陳皮就是經(jīng)過(guò)歲月的洗禮,味道變得越發(fā)甘醇,一如母親的賢惠溫柔,在貧窮的日子里,母親心懷大愛(ài),總是用最好的食物款待親朋好友;母親不忘“孝順”二字,總是將最好的食物留給身體多病的老人,好像因?yàn)椤按蠹摇倍雎粤藢?duì)我和父親這個(gè)“小家”的愛(ài);在小康的日子里,母親依然如故,只是對(duì)我們的愛(ài)有增無(wú)減;一直到今天,白發(fā)蒼蒼的母親還天天為我們這個(gè)家奉獻(xiàn)最美味的食物,那陳皮,還在濃香雪白的魚(yú)頭湯里散發(fā)著我們熟悉的母親的味道,那樣溫馨,那樣柔軟,那樣綿長(zhǎng)!

  小時(shí)候,陳皮上沒(méi)有母親的笑容,如今,每當(dāng)我聞到陳皮的味道,母親的笑容就浮現(xiàn)在我腦海里,一如陳皮的味道,甘甜清新。

敘事寫(xiě)人作文 篇8

  《回家》

  看看手表,七點(diǎn)半。翻翻日歷,20xx年6月19日。夜晚,有人或許正與家人一起看著電視,聊聊天,渡過(guò)快樂(lè)的一天,而我們,卻在這一片寂靜中進(jìn)行著晚自修。這時(shí),或許你會(huì)放下手中的事,腦海中迸出兩個(gè)字:“回家”。

  安靜。還是安靜?烧l(shuí)又知道,此時(shí)有多少人心中正想著自己那溫暖的家,可愛(ài)的親人啊。自從我們來(lái)到園區(qū)校,所有的生活都要自己來(lái)安排,我們第一次離開(kāi)家的懷抱,才知道,回家的感覺(jué)是多么美好。每個(gè)人都有一個(gè)不同的家,可在家庭中,快樂(lè)幸福的時(shí)光都一樣短暫,一樣美好?墒,誰(shuí)又能說(shuō)每個(gè)人都只有一個(gè)家呢?

  從洗漱到吃飯,從學(xué)習(xí)到睡覺(jué),現(xiàn)在,我們每個(gè)人都一起在做這些事,雖然我們來(lái)自不同的家庭,但我們每天都在過(guò)著像一家人一樣的生活,甚至一天24小時(shí)都在一起。誰(shuí)能說(shuō),我們不是一家人呢?雖然我們每個(gè)人自己的家,都是由親情和愛(ài)情構(gòu)筑的,但是堅(jiān)實(shí)的友情,讓我們初二(2)班,也組成了一個(gè)無(wú)與倫比的大家庭。

  命運(yùn)帶給了我們一個(gè)溫馨舒適的家,親人們互相關(guān)愛(ài),渡過(guò)一個(gè)又一個(gè)難關(guān)。我相信,命運(yùn)還會(huì)帶給我們第二個(gè),第三個(gè),甚至更多的家。閉上眼,我能回憶起家庭甜蜜的香味,睜開(kāi)眼,我看到的是一個(gè)生機(jī)勃勃,充滿樂(lè)趣的新家。

  晚自修將要結(jié)束了,一天又將離我遠(yuǎn)去。既然對(duì)家的思念無(wú)法改變,就讓我默默地享受著這個(gè)美好的新家,就算總有一天,我們會(huì)各奔東西……

  這時(shí)我才憶起,后天下午,又可以回家了。

敘事寫(xiě)人作文 篇9

  我的同桌一個(gè)聰明的,活潑,可愛(ài)的小女生,她叫項(xiàng)佳儀,外號(hào)“上好佳”。

  她有像月亮似的眉毛,一雙水汪汪的大眼睛,眼睛下有一個(gè)圓圓的鼻子,下面有一張鮮紅的嘴巴,里面有兩排雪白的牙齒,笑起來(lái)有兩個(gè)深深的酒窩。

  她很淘氣,像個(gè)淘氣的小豬。有一次,我們?cè)谕娴臅r(shí)候,她在搗亂,突然,摔倒在地上,我們哈哈大笑,她反而沒(méi)哭,而且在笑。她也很助人為樂(lè),有些我不會(huì)的,她都會(huì)教我。

  她有時(shí)也很驕傲,有一次,她考了99分,她得意洋洋地說(shuō):“你們這次考了幾分呀?”我說(shuō):“我考了98.5分!毙±钭诱f(shuō):“98.5分”,王王說(shuō):“98.5分”。她更自豪地抬起頭,眼神掠過(guò)我們幾個(gè)說(shuō):“這次我都比你們高,這次你們比我差”。說(shuō)完得意洋洋地笑了起來(lái)。我不服氣地說(shuō):“可別驕傲,驕傲?xí)浜蟮摹。我勸她,而她卻不聽(tīng)我們的勸告,我們無(wú)可奈何地走了。

  這就是我的同桌,我的同桌是個(gè)淘氣,高傲…….的小女生,她就是項(xiàng)佳儀!

敘事寫(xiě)人作文 篇10

  看著夕陽(yáng),我不禁想起了他。

  他大概十五歲了,長(zhǎng)得很帥氣,濃眉大眼的,還能說(shuō)會(huì)道,穿著也整齊干凈。美中不足是他的鼻子,平平的。

  據(jù)說(shuō)他幼時(shí)曾高燒不退沒(méi)有及時(shí)治療導(dǎo)致原來(lái)挺高的智商降下一大截兒,傻乎乎的,挺愛(ài)笑。我問(wèn)他一個(gè)朋友:“他那么傻,為什么口才那么好?為什么你們?cè)敢庾鏊呐笥涯?”我含著嗤笑看了看正在不遠(yuǎn)處讀書(shū)的他,我聲音不大,但吐字清晰,他一定也聽(tīng)到了,但只是微微抬了下頭,又繼續(xù)去讀《十萬(wàn)個(gè)為什么·生物》了。

  他的朋友也看了他一眼,隨即用嚴(yán)肅而含著敬佩的聲音說(shuō):“他很努力!

  他的名字自始至終我也無(wú)處知曉,只知道這個(gè)人是我一個(gè)朋友欣欣的哥哥,她對(duì)我抱怨說(shuō):“我哥很努力但是好難學(xué)會(huì),炒雞蛋飯我都教了他好久!我真想說(shuō)他傻!

  “你哥的朋友都很敬佩他,說(shuō)‘他很努力’!蔽艺f(shuō)。

  聽(tīng)了這話她微笑:“是的,這是我唯一為他驕傲的地方!

  我不由得看向角落里的他,那張掉漆的木桌和旁邊漂亮的卡通書(shū)桌成為鮮明的對(duì)比,他坐在木桌后面,津津有味地看著《紅豺》。木桌是他自己做的,油漆也是自己涂的,已經(jīng)用了好幾個(gè)年頭,還是舍不得丟。

  我是在夕陽(yáng)里走的。

  “靜兒,我們?cè)撟吡耍煲_(kāi)學(xué)了!眿寢寣(duì)我說(shuō),把帽子扣在我腦袋上。他沒(méi)有來(lái),只有欣欣跟在我后面。

  車子動(dòng)了。我坐在后座向后望去,欣欣紅著眼揮舞著手,他也不知道從哪里跑了出來(lái),靜靜地看著我走,格子上衣在風(fēng)中輕輕拂動(dòng),襯著他白凈的臉。夕陽(yáng)的余暉給他鍍上金邊,他像太陽(yáng),正用他奮勇向前的精神以及他寬闊的胸襟照耀著我。

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