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史上最強老師寫人作文650字（精選25篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的史上最強老師寫人作文650字，歡迎閱讀與收藏。
史上最強老師寫人作文 1
俗話說：“人不可貌相，海水不可斗量�！边@句話用到我們老師身上的時候，那真是再合適不過了，因為我們那平凡的蘇老師擁有一項扔粉筆頭的特技。
記得三年級的時候，我們班一位淘氣的女生在課上講小話，正在書寫板書的蘇老師聽見下面有躁動，拿起手中的粉筆，就想朝講話的人頭上扔去，可轉(zhuǎn)過身來發(fā)現(xiàn)是個女生。不禁手下留情，粉筆頭沒有扔到那個女生的頭上，而是從女生的耳邊擦了過去。落到了后面同學的桌子上。片刻，班上同學哄堂大笑，而那位女生恨不得找個地縫鉆進去。我的心里卻有了一絲疑問：老師丟粉筆的技術是如何做到這樣精準的呢?為了找到答案，我每次去辦公室，目光總要瞄一眼蘇老師的桌子。漸漸地，我找到了一些線索：蘇老師的桌子上總是放著一本《絕世武功秘籍》，也許老師丟粉筆頭的絕技就是從這里得到的。
蘇老師丟粉筆頭的絕技要是用在男生身上，那就更猛了。一次，我們班的一位男生在課上大吵大鬧，蘇老師一氣之下拿起粉筆頭就扔向那個男生的額頭，在他的頭上留下了一個白色的印子。下課后我問他：“你疼不疼?”他說：“不太疼，就像泡泡糖融化在頭上。”“呼——”一陣響聲打斷了我倆的對話，我朝窗外看去，蘇老師正拿著一塊小小的`石頭朝綠色柳葉扔去，直接從柳葉中心劃破了一個小洞。這景象把我倆看呆了，原來老師的絕世粉筆頭功就是這樣練出來的啊!
蘇老師的粉筆頭功真是越練越不得了了。就在今天上午，因為我們把蘇老師氣得快暈了，她拿起粉筆頭就朝教室后面的門扔去。不扔不知道，一扔嚇一跳。我們的教室直接被老師扔出了一個小洞，還把我們后面的(3)班、(4)班的墻都穿通了，最后粉筆頭從走廊盡頭的廁所飛了出去。這還害得蘇老師花了大錢把墻補好。
蘇老師真是讓我們又愛又恨，愛她是因為想在畢業(yè)之前把這個絕世武功教給我們，恨她是因為希望她以后不要再用扔粉筆頭來懲罰淘氣的學生了。
史上最強老師寫人作文 2
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。老師是社會中一個不可替代、不可缺少、不可輕視的職業(yè)。我的語文老師張老師，是千千萬萬個老師中的一員。
張老師是一個教書近30年的普普通通的老教師，可謂桃李滿天下。我只是其中的`一個，也是喜歡他的一個。他教書有方，關愛學生，是個好老師。
記得有一次，張老師來上課。走上講臺就說：“你們昨天那篇作文寫得亂七八糟，準是平時不注意觀察，竟然連生活中的常識也不知道，冬天怎么會有荷花呢？有些同學連幾個簡單的字也不會寫�！闭f完，正準備在黑板上寫出來，看見黑板還沒有擦，問是哪個值日生未擦黑板。值日生不好意思地走上臺去，由于個頭矮，他擦黑板時，有時跳著，有時蹲著，在臺上“表演”了一會兒，待他回座位后，老師問：“剛才你們看到什么？”
同學們都說：“值日生擦黑板�！�
“他是怎么擦的？”老師繼續(xù)問。
由于擦黑板的動作天天看，同學們早就看煩了，教室內(nèi)頓時一片寂靜。
老師接著說：“你們啊，就是缺少觀察。平時不注意觀察，怎么能寫好作文呢？‘兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書’也是不行啊�！甭牶笸瑢W們都若有所思，若有所悟。
一天，有兩個同學在打架。別的老師就會跑上來，不是打那個學生幾個耳光，就是說一只巴掌拍不響，不要爭論只類的套話。而他呢？先問他們疼不疼，后問這兩只巴掌為什么要拍起來。結(jié)果經(jīng)過一番耐心教育，糾紛處理的恰如其分。
老師，回憶與您相處的點點滴滴，學生都還記憶猶新。老師，今天是您的節(jié)日，受您影響的我，在這里祝您節(jié)日愉快，Happy每一天！
史上最強老師寫人作文 3
在小學四年的校園生活中，有很多我喜歡的老師，但我最喜歡的一位老師則是我的班主任——郭老師。
郭老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一雙會說話的大眼睛，一個像小山一樣的高鼻梁，和一張不知疲倦的嘴。
郭老師講課既生動又有趣，我們個個都聽得十分入迷，但我們敬佩她的最主要原因卻不在這里，而是她的“神奇”，我們私底下稱她為“神奇班主任”，她究竟有哪些神奇的地方呢？聽我慢慢道來。
第一，郭老師有一雙“千里眼”。我們自習課上和同桌小聲嘀咕兩句或嚼兩下口香糖都難逃她的法眼。無論我們當中的.誰，無論我們在哪里，受了傷或犯了錯誤，郭老師都會第一時間趕到，或送去校醫(yī)室或抓去批評教育。一個周三的自主管理晚修，班級的紀律非常不好，同學們特別吵鬧，第二天早晨，郭老師滿臉烏云地走進教室，生氣地說：“昨晚違反紀律的同學主動站起來！”我們都大吃一驚，天哪！昨晚她不是在家里嗎，怎么能看到班級的情況？難道真的是千里眼不成？
第二，郭老師還有一對“順風耳”。每當郭老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時候，調(diào)皮的同學就會趁機說幾句小話，郭老師也不轉(zhuǎn)身，也不停筆，一邊寫字一邊喊出說話同學的名字，每次都驚得說話的同學出了一身冷汗。
第三，郭老師還是一部神奇的“寫作機器”。郭老師很喜歡寫“下水”作文，而且寫得既快又好，好像所有的字詞和句子都存儲在“電腦”當中，用的時候就“吧嗒吧嗒”地出現(xiàn)在屏幕上。她寫的人物個個活靈活現(xiàn)，她筆下的小動物個個栩栩如生，這一點令我們佩服得五體投地。
我們是一株株小樹，郭老師就是修剪樹木的園丁，我們是一顆顆小苗，郭老師就是照耀我們的太陽，“神奇班主任”我們永遠愛你！
史上最強老師寫人作文 4
羅丹說：“美是無處不在的。對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！�
八天的軍訓生活已經(jīng)結(jié)束，那一滴滴汗水，那一份份堅持，都深深地烙印在了我的心中，化作珍貴的回憶，而那道美麗的身影，更是化作一段美好，令人難以忘懷。
來到新校園，我們都見到了新同學還有新老師。鄭老師——她是我們的`班主任老師。初次見面，她身上那種親切與和藹就印在了我的心中。
軍訓期間，我們迎著火辣辣的太陽在操場上進行訓練，不少同學因中暑而暈倒，而我們不曾放棄。與此同時，更是發(fā)現(xiàn)那個身影不知何時正緩緩走來。與其他老師或校醫(yī)不同的是，她沒有撐傘，也沒有帶任何防曬物品，就那么默默地站在陽光下，有時只是注視著我們，那目光中透著一種鼓勵，仿佛在說：加油，再堅持一會兒就能休息了。有時則舉起手機，緩步移動著，抓拍著我們的張張紅潤而汗流滿面的臉。在后來的課堂上老師解釋道：“我是一個喜歡記錄生活的人�！庇涗浬�，多么雅致的愛好呀！當時我不禁想，起初，每當瞧見老師的身影緩緩走來，我們便會互相提醒：嘿，老師來了。明白！后來我們逐漸發(fā)現(xiàn)，老師是在陪伴我們呢。老師的陪伴雖不是無時無刻，但是幾乎是形影不離。早上訓練時，中午吃飯時，甚至是晚上回到寢室，臨近十點，老師卻仍會走進我們的宿舍查看。
八天的相處與陪伴，老師對我們的那份關心，早已滲入了我們的心里。不用提醒，不用強記，自覺自律的習慣悄然住進了我們的心里。這更離不開那道美麗的身影。
老師就像園丁，培育著我們，一句句叮嚀，一聲聲鼓勵，化作一段美好，陪伴在我們的身邊。
史上最強老師寫人作文 5
在每一個人的成長道路上，都會遇到形形色色的人，有些人會給你留下深刻的印象，在我的成長中就有這樣一位良師——龍老師。
龍老師是我們的數(shù)學老師，是我人生中的第一位老師，身材中等，大腹便便，眉毛又粗又黑，眼睛小小的，笑起來的時候瞇成一條縫。龍老師的優(yōu)點很多，但讓我印象最深的還是他的帶班“三寶”——嚴、細、愛。
嚴，是龍老師給我的第一印象。剛來到這個學校的時候，我不懂規(guī)矩，被龍老師狠狠地教訓了一頓。那是我剛?cè)雽W時，沒有帶掃把來學校，當別人都在打掃衛(wèi)生的.時候，我卻靠著籃球架看著別人打掃，悠然自得。這時龍老師朝我走過來，嚴肅地說：“你看看，其他同學都在掃地，你在干嗎？”從這語氣、動作，就知道龍老師不好惹。當我們在教室上課時，龍老師也一樣嚴厲，做什么事都要認真，數(shù)學題哪怕只錯了一丁點兒，都得重做。
細，是龍老師給我的第二印象。每次龍老師布置作業(yè)時都會說要讓家長檢查，周末我的作業(yè)做完也都是讓姐姐檢查的，姐姐仔細地檢查完后說沒有問題了，我也就放心地把作業(yè)收了起來。誰曾想，作業(yè)到了龍老師的眼皮子底下，竟然又被查出了錯誤�？上攵�，龍老師批改作業(yè)是多么細心�。�
愛，是龍老師給我的第三印象。記得有一天，班上一位同學生病了，發(fā)起了高燒，龍老師非常著急，二話不說就背起這位同學直奔村醫(yī)家。后來聽生病的同學說起才知道，那天龍老師一直陪著他把針打完又把他安全送回家。因為我們班的同學大多是留守兒童，爸爸媽媽常年不在家，所以龍老師對我們的關心更是無微不至，不是親人卻勝似親人。
老師是明亮的燈塔，指引我們前進的方向。我愛這個藏著“三寶”的龍老師！
史上最強老師寫人作文 6
從幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)有許多老師給我留下了深刻的印象，但印象最深刻的還是給予我三年教誨之恩的語文老師—黃老師。
黃老師長著一雙炯炯有神的眼睛，一頭黃色的卷發(fā)，當然老師最重要的`還是有一個才華橫溢的腦袋。黃老師非常喜歡彈鋼琴�？墒乾F(xiàn)在教書忙，忙著背書、備課，估計她家那架鋼琴上已經(jīng)積滿灰塵。
黃老師是一位教育有方的老師，也是一位負責任的老師。在期末復習時，我做回家作業(yè)經(jīng)常要做到十點多鐘。后來爸爸媽媽實在看不下去了，就向黃老師匯報。黃老師幫我想了一個辦法：每天做作業(yè)做到九點鐘就不能再做了，如果沒做完，第二天就要到老師辦公室去補作業(yè)。老師深知：辦公室是學生們最害怕去的地方。特別是去辦公室里補作業(yè)，難免會受到其它班老師的批評。但也只有這樣才能提高孩子的作業(yè)速度。經(jīng)過兩個多月的努力，現(xiàn)在我已經(jīng)能在八點半前做完作業(yè)了。真感謝黃老師讓我基本改正了作業(yè)拖拉的壞毛病。
黃老師每次上課從不帶水，連聲音都沙啞了。她和學生一樣上課時就是專心致志，下課了才能休息片刻，喝一點水。一般來說，語文老師是教語文的，但她卻因為班主任的身份什么都管。
有一次數(shù)學老師陸老師正在讓同學們訂正作業(yè)，黃老師也在布置作業(yè)。寫著寫著，一句話突然從她的口中冒了出來：“快點訂正，要一次性過關，不要重復多次，認真一點……。”還有一次，袁老師在上課，一個同學在開小差，黃老師剛好路過，黃老師對他說：“認真一點，快，要寫中文意思了�！�
……
雖然現(xiàn)在黃老師已經(jīng)不再教我們了，但她在我心中留下的那份敬佩之情永遠不會被遺忘。
史上最強老師寫人作文 7
從一年級是我認識唐老師，直到現(xiàn)在唐老師都默默無聞的教我們，唐老師對我們好的我發(fā)形容，我想說唐老師是寬容的、愛我們的。
唐老師，眉毛彎彎的，嘴巴微微翹起，頭發(fā)黃黃的，尤其是唐老師那迷人的眼睛把大家迷得神魂顛倒的，最重要的是唐老師有一顆善良的'心，我們?nèi)喽紣厶评蠋煟瑳]有一個人敢說不字，誰說誰就是我們的敵人。
就說今天有許多的同學忘記讓家長些試卷分析了，唐老師叫沒寫試卷分析的同學站起來，我們這組人都有很多，當時唐老師就很生氣，叫沒有帶和沒有寫的全都上去寫名字�？赡苁翘评蠋熛霝槲覀冊u講卷子把！第四節(jié)課明明是綜合實踐課的，但唐老師走進教室，這時全班都明白這節(jié)課是語文課。唐老師走進教室時全班都以熱烈的掌聲歡迎唐老師，這時唐老師說：“是真心歡迎老師請舉一下手”，說實話我是誠心誠意歡迎老師的，我便舉起手來。只是可能是唐老師被我們的真誠感動了，便讓家長簽了字而沒有寫試卷分析的可以原諒，我就說嘛唐老師舍不得讓我們受罰吧！
其實唐老師占我們的體育課是為了我們好，比如這個星期一有一節(jié)體育課，唐老師占了�！白鳂I(yè)完成的好的同學是可以去上體育課，但是體育老師不希望有一個兩個沒有去的，就只好連累了乖的同學。卷子只要改完了就可以看書做家庭作業(yè)”，唐老師說道�！耙保∪嗪魡镜�。我心里想：唐老師真好。其實我還不想上體育課呢，我還謝謝唐老師。
唐老師其實我們都知道你做什么都是為了我們好，我們沒有怪你，因為你是我們心中的好老師！
史上最強老師寫人作文 8
要說到我的班主任，那他可是一個名副其實的“多面人”！直到現(xiàn)在，我還清楚地記得，鄭老師霸氣地為我打抱不平。
那一天下午，大課間，我正在值周。當時，我一臉威嚴地站在走廊里，偶爾說一句：“靠右側(cè)，站一排！”這時，我看到一個大概五六年級的大哥哥，十分囂張地大聲說話，還在走廊里跑！所謂“初生牛犢不怕虎”，我大步上前制止，可是他強詞奪理，硬說自己沒跑，也沒說話。那哪行啊！我使出最大力氣拉住他，他就威脅我：“你再不撒手我就掐你脖子了�。 薄澳悴蛔袷丶o律還有理了，我才不怕你呢，敢掐一下試試！”我們的爭吵聲引來了正好經(jīng)過的鄭老師。
她聽到這個男生說要掐我脖子，不管三七二十一，厲聲呵斥：“你干什么呢？為什么和我班學生動手？”鄭老師緊緊盯住那個男生，眉頭微皺，水亮的眼睛里仿佛有熊熊燃燒的怒火，整個人氣場十足！那個男生立刻松開我，最后道了歉，并承認了自己的錯誤。
回到教室，鄭老師立刻卸下那副嚴厲的樣子，溫柔地對我說：“他沒打到你吧，以后碰到這種人別理他，記住他的樣子，告訴值周老師就好了�！蔽尹c點頭，被大哥哥抓住的那點委屈，在鄭老師似水的`溫柔中融化了。
還有一次，那天我們上課時不知怎么，總做小動作，鄭老師停下講課，推了推眼鏡說：“同志們，你們身上是不是有跳蚤，回去要好好洗澡。畢竟，咱們現(xiàn)在的條件允許了。”同學們被老師都笑了，立刻坐好，認真聽課。
如果哪天你走在我們校園中，碰到一位中等個子，戴一副白色圓眼鏡的老師，不用懷疑，她就是我們的神仙老師鄭老師！
史上最強老師寫人作文 9
回鄉(xiāng)后的幾年，隨著從城市輾轉(zhuǎn)到小鄉(xiāng)，記憶愈漸模糊。
在城市的生活，過得很快樂，那里有我的老師陳老師。
陳老師是一個臨近四十歲的中年婦女，她總戴著一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著一件T恤，下身穿著一條七分褲，再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最后分別的印象。
陳老師的笑讓人感到很舒服，她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的.。
她教我語文。
起初我語文并不好，又礙于膽小不敢問問題，陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣，一學期下來，我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。
到了開學，她告訴我們一種學語文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅持不懈的努力下，語文成績終于提上去了。
為此，陳老師準備開了一個派對，在布置教室時，我不知道該做什么，就一直矗立在一角，“阿森，”忽然，一聲呼喚傳進我耳朵，我疑惑地抬起頭，看見陳老師在向我招手，她的微笑吸引著我走過去。她似乎看出了我的窘?jīng)r，溫柔地對我說：
"你不用害怕，跟著同學們一起做就好了，阿森，加油哦！"
"嗯嗯我應著，“阿森”這個稱呼讓我詫異，感覺既溫柔又疑惑，可心里好甜
陳老師在傳授我知識的同時也給了我很多勇氣，我爺爺生病時，忘不了，你邊給我糖邊說：
“阿森，祝你爺爺早日康復�！�
這句“阿森”，留在了我的記憶中。
陳老師，也許我們不會再見面，但你教給我的堅強，教給我的知識，打好的語文基礎，卻根深蒂固
史上最強老師寫人作文 10
一個人，無論她是成功還是失敗，在她的人生軌跡里，一定會留下一群人的腳印�？赡苁峭瑢W的、朋友的、親人的，但在我心里的腳印又是誰的呢？答案是老師的。
如果把人生比作一座塔，那么老師，就是最底層的基座。若沒有老師幫你打下牢固的地基，你便無法再繼續(xù)發(fā)展。在我深刻的印象中，就有這樣一位讓我們發(fā)展的好的老師，為什么說是“發(fā)展的好的老師”呢？因為她能使我們班的調(diào)皮學生聽命于她，她的話語猶如一縷縷春風溫暖了我們的心田。
她姓李，她教我們語文。她雖然眼睛近視，佩戴眼鏡，但是她卻充滿活力與自信。她有自己的教學方法，在課堂上，她有時講幾個幽默風趣的小故事，讓我們哄堂大笑，有時嚴肅的一面讓我們頓時安靜。她的課不得不讓我們提心吊膽但是有滿心期望啊！
她只教過我們一二年級，雖然我現(xiàn)在六年級了，但是她依舊在我腦海里浮現(xiàn)，怎么不讓我刻骨銘心呢？還記得她常說過“失敗乃成功之母”，人都會有過不去的坎，只要你付出了，就一定有回報。
她不僅上課有自己的方法，讓我們崇拜，連下課也對我們愛護有加。夏天，她看見我們渴的不行了，還把我們叫進辦公室，把她自己的`飲料和水果給我們分享。這樣的老師現(xiàn)在又有幾個呢？我真希望時光倒流，讓我們停留在那相處的幾年里。
“弱者坐待時機，強者創(chuàng)造時機”。這句話是老師轉(zhuǎn)走之前送給我的�，F(xiàn)在我正帶著你的這句話打造時機，打造基礎努力奮斗著，建造著人生之塔的第六層！千言萬語只匯成一句：“謝謝您，我的好老師！感謝您，用一顆真誠的心，給予我們深深的愛！”
在我成長的道路上，有許多伴我長大的好老師，李老師，您，是獨一無二的。
史上最強老師寫人作文 11
前幾天，我無意中發(fā)現(xiàn)了一本叫《老師您好，我的好老師》的一本書，里面講了李圣珍悉心培養(yǎng)成才的400多名連親生父母都視為“無可救藥”的“問題孩子”；張米亞老師用血肉之軀為他的學生牢牢把守住門……
記得以前，我沉迷在手機當中，時時刻刻都想著手機，導致上課沒聽，作業(yè)也不會做。于是我想到了一個歪主意，班上有那么多和我自己差不多字跡的人，不如將本子的名字改一改，再交上去，反正老師又不是神仙，不會知道的�？墒锹斆鞯姆嚼蠋熯�是發(fā)現(xiàn)了，方老師將我叫去了辦公室，笑著說：“呈凡，你是幾號？”我坦白地告訴了方老師自己的座號，老師將我修改過名字的本子一一放在我面前，邊放邊說：“可是這幾本本子都不是你的座號��？”我變得啞口無言，心想：這下好了，被老師識破了吧，唉，誰叫我要做這種虧心事呢？老師溫和的對我說：“呈凡，你身為組長，本應該為組員做一個好榜樣，可是你沒有做到，反而給同學帶來了一個壞榜樣，做錯了，老師不怪你，只要你敢于承認，老師會原諒你的。對了，你為什么不做作業(yè)呢？”我將事情的`經(jīng)過一五一十地告訴了老師，老師幽默地說：“原來是這個討厭的手機呀！”被老師這樣一說，我和方老師都笑了。因為這個討厭的手機，我已經(jīng)落下了不少的課，方老師并開始幫我補課，有一題我一直搞不懂，老師便厭其煩地教我，一遍、二遍、三遍，我有些棄餒，老師來鼓勵我，說：“誰都有不會的題目，只要你有信心一定能做出來的！”聽了老師的話，我重新找回了自信，很快，這道題我就弄懂了。
這就是我的老師——方老師！
史上最強老師寫人作文 12
有我說，老師是琴手，能撥動學生大腦里的每一根弦；有人說，老師是向?qū)В瑤ьI我們走遍大江南北；而我卻以為，老師是一本書，一本望似一般卻內(nèi)容豐盛的書。我愛我的老師。
上課時，老師是一本《教科書》，帶著我們走入知識的大陸，把知識的雨水澆在我們身上，讓我們獲得悉識，讓我們未來有長進。我們有什么不懂的問題就往答，老師老是不厭其煩地給我們結(jié)問，我們上課不當真，做題不會作時，老師總是耐煩地給我們剜習。
下課時，老師是一原《笑話書》。有一次，天高低著大雨，下課了，大野就在教室面呆呆地臥著，這時，老師來了笑嘻嘻的對我們說：“我給大家道一個笑話�！蔽覀円幌伦觼砹伺d趣，一個個洗耳恭聽。聽著老師的.笑話，我們啼得前俯后仰。
實在，我感到老師更是一標《思維品格》書。記得，咱們班上訖了風波，男父生在桌子上刻了深深的“三八線”，只有有誰一不警惕過了線，誰也不能容忍誰，就爭吵起來有的甚至還動起手去。起初這件事被老師曉得，老師就對爾們苦口婆心地說：“共學之間要和氣相處，相互輔助，要知講‘忍一時驚濤駭浪，退一步海寬地空’啊！只有每一集體皆能寬容地看待他人，我們的班級才會長進，我們的社會也才會多一份協(xié)調(diào)啊！”我們聽了，臉刷的一下就紅了……雨功天晴之后，同窗們又快活地在一伏教習！
老師，您多像一個魔術師，在不同的時光，不同的地點，變幻沒不同的書，我信任在你這利書的率領下，我們必定能直掛云帆桑田。老師，我愛您由于是您，不僅讓我們學到了良多的常識，而且還學會了我們干己的情理。老師，我愛您！
史上最強老師寫人作文 13
我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國學教學幼兒園的利老師。該幼兒園是專門教“三字經(jīng)”、“論語”、“孟子”等經(jīng)典國學的，學生和老師一起住校，還要吃素，還要遵守很多中國的傳統(tǒng)禮儀。對于年輕的老師們來說是很辛苦的，但利老師卻很有耐心和熱情。
當媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時，我就想上幼兒園應該很好玩，因為有很多和我一樣大的小朋友�？墒钱斘覒阎d奮的心情來到幼兒園時，雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的.畫，但墻上更多掛的是看不懂的字，還有很多哭泣的小朋友，吵著鬧著要跟媽媽回家。此時我也很想跟媽媽回家。當我來到教室時，到了一個高鼻子、高個子的男老師，他穿著紅襯衫、黑褲子，正在不斷地和每一位小朋友打招呼，安撫著每一位哭鬧的小朋友，等到小朋友們都平靜了，就開始上課了。
“小朋友們好！我姓利，以后大家就叫我利老師，我們一起做朋友好嗎？”李老師的話音剛落，一個小朋友又大哭起來。只見利老師慢慢哄著他，好久才把那小朋友哄好。接著，利老師就帶我們玩玩具，第一天并沒有學什么。
第二天開始正式學習“三字經(jīng)”，利老師帶著我們一句一句朗誦，可有許多小朋友沒興趣不想學，只想玩，不時還有人哭呢。利老師就會講三字經(jīng)中的故事給我們聽，小朋友們聽得津津有味，隨著時間推移我們就想學了。利老師一字一句地教，有的地方要重復好幾遍。學完“三字經(jīng)”接著學《論語》、《孟子》、《大學》、《中庸》等。
總之通過利老師的教育讓我學到了不少東西，因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國學的學習，真想念我的啟蒙老師——利老師！
史上最強老師寫人作文 14
人們常說，老師是園丁，是父母，但我覺得侯老師更像一本書，一本生動有趣的書。
上課時，侯老師就像一本《百科全書》。她什么知識都懂，上通天文，下曉地理，就連我們腦子里那些稀奇古怪、不著邊際的問題，她都能給我們一一解答。我們源源不斷地從她這本書里汲取到營養(yǎng)，我們變得更加聰明，知識更加豐富，心情也更加愉快。
課外活動時，侯老師又像一本《幽默大全》了。瞧！她正靠在課桌邊和同學們玩“擠老鼠”的游戲呢！她常常是被我們擠出去的“大老鼠”，可每次她總是幽默地說：“我是大老鼠，我先溜。”在哈哈的笑聲里，侯老師像極了可親的大姐姐。
生活中，侯老師是一本《智慧寶典》，她和同學們一塊兒想點子，出主意。就拿最近這次“作業(yè)改革”來說吧，這可是我們班屢戰(zhàn)屢勝的“法寶”。侯老師讓我們每人建立一個改錯本，專門記錄做錯了的題；放學后老師不留作業(yè)，學生自己給自己布置作業(yè)，哪道題不會做哪道，都會的可以不用寫作業(yè)。我們班的作業(yè)非常少，但是每次考試，我們班的成績可不差，因為從她這本書里我們學會的是方法，得到的是鍛煉！
其實，我覺得侯老師更像一本《思想品德》，她經(jīng)常教育我們：上課時要認真聽講，回答老師的問題時要敢于發(fā)表自己的`看法，不要做學舌鸚鵡。每當同學們說出多種答案或提出新的問題時，她總是及時地鼓勵，她的口頭禪是：“掌聲鼓勵！”在熱鬧的掌聲中，她讓我們懂得了：在成長的道路上只要相信自己，不斷超越自己，就會成為生活的強者！同時，也要真心為別人的成功喝彩！
侯老師，您就是一位神奇的魔術師，我怎么不知道您變來變?nèi)サ脑蚰兀?/p>
史上最強老師寫人作文 15
我有一位很好的老師，她雖然只是幼兒園老師，而且才教了我兩年，但是我還是很喜歡她，因為她友善、可愛、從容……
每天早晨，我路過她的辦公室時，只見她埋頭苦干著，是多么的專注��！當然那時候我還不知道老師在干什么，但我還是覺得老師是干著些重要事，因此我從來沒有進去問過。然而有一天，我來晚了，走進教室時，老師已經(jīng)在教室里了，這時，老師向我笑了笑，仿佛她是一直在等待我的到來，我稀里糊涂地坐上了自己的座位，不知老師在葫蘆里賣的什么藥，我當然更不知道今天我是“主角”呢！
下午快樂的午后時光過后，便是我幼兒園特有的“啄木鳥啄蟲”環(huán)節(jié)，老師仍像平時一樣在大家的臉上掃了掃，為什么老師盯著我的眼睛看了好一會，正當我奇怪還沒來得及時，老師冒出一句話對我來說簡直是晴天霹靂！她竟然說：“請問誰昨晚上上興趣課時總把老師的手推開呀？”我的眼神中帶著一絲絲恐懼，然而就在這時同學的目光“齊刷刷”地向我這條蟲子射來，我害怕極了眼睛睜得越來越大，眼前的`景像模糊了，眼淚也就像關不緊的水龍頭一樣“滴答滴答”流著水一般的情況是站著等老師的數(shù)落，可是她并沒有數(shù)落我，她還教導我要虛心接受他人，相信大家。放學時她還悄悄地在我耳邊說：“希望我能夠一天更比一天好。”說完還不忘拍拍我的背，示意我要加油。
我的幼兒園老師在大家眼里是不起眼的，原因是還有比她更強的老師。但我喜歡她、敬仰她，因為我已經(jīng)把她記在心中。噢，她姓徐，要叫她徐老師哦！
史上最強老師寫人作文 16
從小到大，遇見很多老師，我都和他們保持著良好的關系。但有一位老師--我的小學五年級的班主任卻像我的閨蜜、奶奶。
第一次見她還是五年級開學的時候，返校那天，我們聽說了要換班主任了，吵吵鬧鬧地等待新班主任的到來。正當我們有些不耐煩時，門口走來一個人，她個子有點矮，頭發(fā)花白，走起路來健步如飛，看起來很精神，完全不像老人。她在講臺上站定，淡淡地掃視了我們，緩緩地開口我是你們的新班主任和語文老師，我姓雷，希望我們能成為朋友。她的聲音平和而有力現(xiàn)在說下作業(yè)，還有以后的要求。我不會寫到黑板上，你們自己記。我們都楞住了，嘰嘰喳喳地議論起來，過去都是老師寫黑板上，我們抄的，突然這樣，我們不習慣。她沒有阻止，只是繼續(xù)說道我聲音就這么大，也不會一遍遍地說，聽不到就聽不到吧。我們很快安靜下來，聽完她的要求，我們都忍不住抱怨起來，她和我們以前的習慣很不一樣。她是退休后又被請回學校的。她給我的第一印象不是很好。
后來，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她是一個開朗豪爽的人，很愛笑，也很幽默；她講課很有意思，她的'語文課時間過得很快，剛上課怎么就下課了；她很愿意和我們聊天，對有些自己不懂的問題也愿意向我們請教，比如電腦啦，網(wǎng)絡語言啦，明星啦都向我們請教，不擺老師架子，我們就積極地教她，但是誰要是犯了錯誤，她也會不留情面地給你指出來，決不心軟。她是一位非常值得尊重的老師。
三年沒見雷老師了，但還會時時想起她。很幸運，能遇見這樣的老師。
史上最強老師寫人作文 17
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時時刻刻關愛著我們。她就是我們班的班主任——王素鳳老師。
一天，王老師和平常一樣，手里拿著粉筆走進教室，她在黑板上寫下了兩個字——“漁”和“魚”，并對我們說：“同學們，你們認識這兩個字嗎？”“認識！”同學們異口同聲地說。“那你們知道這兩個字的意思嗎？”同學們疑惑地撓撓頭表示不知道。王老師隨后就說：“‘漁’就是捕魚的意思，‘魚’就是我們在餐廳里吃的魚�！蓖瑢W們聽了恍然大悟。王老師接著又說：“學習就像捕魚，你們要用自己學到的知識去‘漁’得‘魚’，這樣才會有所收獲�！甭犃送趵蠋煹闹v解，我們茅塞頓開，一下子就理解了它們的意思。
還有一次，王老師走進教室說：“我今天發(fā)現(xiàn)了一件新鮮事，——鐵錘錘蛋錘不破。”聽完王老師這么一說，班里像投進了一塊大石頭一樣，蕩起層層漣漪：“這怎么可能呢？”“老師，你是不是看錯了？”我的`心里也很疑惑：“雞蛋怎么可能錘不破呢？這里面一定有古怪！”王老師聽到同學們這么說，就拿出一個雞蛋和一把安全錘讓我們試試。同學們一致認同讓鄒源去錘。鄒源大步流星走上前去，拿起錘子就是一下�！班亍钡囊宦暎u蛋碎了。同學們都在嘲笑王老師，但王老師問：“錘碎了嗎？”同學們疑惑不解，就要王老師說出答案，王老師剛要說，只見唐小宇站起來說：“鐵錘錘蛋錘不破，錘子哪里可能破？”“��？”“老師騙人！”教室里一片笑聲。
這樣寓教于樂的王老師我非常喜歡！你喜歡這樣的王老師嗎？
史上最強老師寫人作文 18
王老師是我們班的語文老師，她中等身材，大概三十多歲。一張和藹可親的面龐，總是那么溫柔、慈祥；從那雙明麗而又銳利的眼睛透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善；她的語言總是那么含義深刻，那么奇妙，引人深思。
她是一位對教學認真，對學生負責的好老師。
王老師把一篇篇課文改編成一個個精彩的'小故事。我們在聽故事的同時，不知不覺學到了知識，聽她的課就是一種享受：讓我們有種身臨其境的感覺，總是讓我們?nèi)缱砣绨V——王老師的課總是讓我們百聽不厭。
王老師不僅課講得生動形象，而且還像媽媽一樣疼愛著我們。
有一次下課，我和一個同學發(fā)生了爭執(zhí)，腳撞在門框上，當時也沒有什么，但到了上課不知為什么卻疼痛難忍。細心的老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，關切地問“孩子，怎么了？”“腳撞在門框上了，特別疼�！蔽铱目慕O絆的說。老師讓我把腳伸出來看看怎么樣，沒想到，腳趾頭已經(jīng)腫的像瓶口那么粗。
老師趕緊拿來了碘伏，用手輕輕扳動我的大腳趾，看有沒有傷到骨頭。然后用碘伏輕輕的，均勻的，一絲不茍的把受傷的地方擦了一遍，其實我的腳很難聞，可老師卻沒有嫌棄我難聞的臭腳丫。每當?shù)夥藓灺涞侥_趾上，就像春蠶吃桑葉那樣吞噬著我們心——好疼好疼！老師好像察覺到了我的疼痛，更輕了，更柔了。此時，我的腳好像也不是那么疼了……，頓時一股暖流涌上我的心頭，淚花在眼眶里直打轉(zhuǎn)……
王老師，我的好老師，好媽媽，祝您在每天繁忙的工作中，健康、開心、快樂、老師，我愛你！
史上最強老師寫人作文 19
六年的時光如流水，已匆匆離去。如今，我們告別了小學的生活。迎接我們的是新的生活，新的學習，新的老師，新的同學，一切的一切，新的事物對我來說不只是好奇，還有緊張。
懷揣著忐忑。陌生的教學樓，陌生的.樓梯，陌生的課桌，陌生的同學。一切才剛剛開始。在陌生的環(huán)境中，我已經(jīng)適應了兩周。和同學們的相處過程當中，我很開心，同學們都是樂觀開朗積極的。
在新的學校，接觸到了新的老師，也增加了很多新的科目。除了小學的語文、數(shù)學、英語，現(xiàn)在又增加了歷史、地理、生物�？颇康脑黾樱蚁胛腋J真的學習了，不要落下每一門功課。
隨著科目的增加。我的老師也多了。但令我最印象深刻的就是我的班主任楊老師。楊老師是一位年輕的漂亮的女教師。她溫柔善良，和藹可親。我還從別的老師口中得知我的班主任楊老師是一位特別有責任心的老師。
有一次我放學回家。到家后，媽媽準備好了晚飯。我就開始吃飯了。隨后又看了一會兒電視，才突然想起來。老師要我們到家之后在群里接龍已到家。因為我已經(jīng)忘了這件事情，所以沒有操作。等我想起來的時候，已經(jīng)是一個小時以后的事兒了。當我打開手機看到群里老師@我的時候。一股激動的淚水涌上心頭，楊老師見我沒有回復，不放心了，在群里@我。我覺得楊老師太有責任心了。
老師是我人生路上的指明燈，她向我指明方向。教會我不畏艱險，樂觀向上的精神，不怕犧牲，前仆后繼的精神勇往直前。堅韌不拔的精神，最重要的是不忘昨天，珍惜今天，面對明天的精神。
史上最強老師寫人作文 20
“錢仕天，姚老師叫你到她辦公室去！”數(shù)學課剛下課，一個同學便來告訴我這個消息。
那天陽光明媚，可是突如其來的消息讓我頓感不妙�！斑�，姚老師沒事叫我到辦公室去干嗎？”我疑惑不解地想著，想著想著就來到了辦公室，并習慣性地摸了摸因為鼻涕太多擦得又紅又癢的鼻子，小心翼翼地推開了門。
進了辦公室，看見老師一臉的嚴肅，我猛然想起上學期被姚老師因上課講話罵得“狗血淋頭”的慘樣，剛放下的'心又提了起來。我咽了口唾沫，大氣都不敢出地走到姚老師旁邊。
奇怪的是，姚老師看見我并沒有劈頭蓋臉地一頓批評，而是放下手中的紅筆，從抽屜里拿出了一個藍色的小瓶子。我越發(fā)摸不著頭腦：這葫蘆里賣的什么藥啊？
只見姚老師擰開瓶蓋，從里面刮了點淡黃色的東西，并輕輕抹在我的鼻子上，小心地涂了涂，溫柔地問：“怎么樣，有沒有感覺很涼？這是我自己做的潤唇膏，對你這種鼻子嘴巴干裂破皮的，最有效果。用的是可食用的精油，你放心拿去用吧，還有幾個就留給其他幾個同學用�！眲x那間，一股暖流涌上我的心田，熱淚充滿了眼眶：原來，姚老師忙里偷閑把我叫來，是為了我這自己都習慣了的感冒！這時，她又拿出一個一次性杯子，倒了杯溫水遞給我，說：“以后要多喝水，這樣好得快，不然我把你的“香腸嘴”拍下來，給別的老師欣賞欣賞。”我緊握著手中飄著裊裊熱氣的水杯，看了看辦公桌上堆積如山的作業(yè)，抽噎著說：“我，我一定多喝！”說完，將這杯溫水一口氣灌了下去……
和我沒有任何血緣關系的姚老師，竟能像媽媽一樣關心她的學生！
史上最強老師寫人作文 21
老師是陽光底下最杰出的工作，沒有老師就沒有人類發(fā)展史的社會發(fā)展，因此 ，我想高聲我愛老師！乘除法，算不絕對您的愛。詩詞名句，頌不完對您的尊崇！
老師的熱情像太陽光――在應對知錯不改，頑皮依然的學員眼前，您仍然熱情不變，諄諄教誨。使是多少學員擺脫誤入歧途。在大堆的工作中，您對每一的微小的不正確都牢記在心，每一條評價語都一絲不茍。直到深更半夜才肯歇息。早晨您披上霧衣趕到院校，晚上披上星河到家中。他人賺盡了綠色發(fā)展理念，您卻以太陽光為金，以月兒為銀。我卻聽不到一聲嘆息這一切的一切也沒有讓您減去對工作的一點兒熱情。因此 ，我想大聲說出：我愛老師。
老師的教悔像春雨――在大家誤入歧途時，找不到方向的情況下。是您的教悔滋養(yǎng)了大家的心底。使我們擺脫誤入歧途，把握方向，邁向取得成功的路面。擁有您的教悔，芊芊學子才造就輝煌的'人生道路。因此 ，我想大聲說出：我愛老師。
老師的工作像希望的種子――老師如同像媽媽一樣，在美麗的公園里播撒希望的種子，用自身的汗液灌溉，用一生的心力來剪修。不難想象，要是沒有老師這一生命的技術工程師，全球?qū)⒆兂纱直┑纳鐣l(fā)展。擁有老師，才會出現(xiàn)人們高度文明社會發(fā)展。因此 ，我想大聲說出：我愛老師。
對��！老師的熱情如陽光，老師的教悔如春雨，老師的工作如希望的種子，老師的愛如陽光般溫暖，春雨般和熙，山泉般甜蜜。你的愛，比父愛更不樂觀，比母愛更細致，比友好更純真。您――老師的愛是世上最杰出，最大潔的愛。
��！九月！最奪目、最杰出的九月！假如九月是一杯酒，我也和您干杯，假如九月是一捧花束，我愿意把它送給您。
��！九月！使我們唱想九月！
史上最強老師寫人作文 22
一頭黑多白少的短發(fā)，一雙小而有神的眼睛，一張大大的嘴巴，一個胖胖的身體，她，就是我以前的數(shù)學老師劉老師。
原先，我是一個害怕數(shù)學的女孩。每當上數(shù)學課，同學們爭先恐后地舉手，唯獨我坐在角落里，默默無聞地看著別人回答問題。我不敢舉手，怕回答錯了，同學們笑我笨。升到四年級時，我遇到了劉老師，她是一位嚴厲中透著和藹的老師。記得上她的第一節(jié)數(shù)學課，我心里忐忑不安，生怕她叫我回答問題。真是怕什么來什么，她第一個點的就是我！“楊揚。”“�。�！”我一時竟沒反應過來，老師微笑著說：“沒錯，就是你。”我慢吞吞地站起來，老師用鼓勵的目光注視著我：“請你說一說，說錯了也沒關系，老師可以幫你�！蔽揖o張的神經(jīng)漸漸松弛下來，一口氣流利地說出了答案。從那以后，劉老師提出的問題，就像是一塊塊“金子”，吸引著我不停地去“搶”。
劉老師不僅循循善誘地傳授給我們知識，還無微不至地關心我們的.身體健康。
記得有一次上數(shù)學課，我突然肚子疼得厲害，好不容易挨到下課，我趴在桌子上，一動也不敢動。劉老師見狀，急忙走過來，摸著我的頭，關切地問：“不舒服嗎？”我還沒來得及說話，就吐了劉老師一鞋子。她毫不在意，馬上吩咐幾位同學扶著我去醫(yī)務室，又自己跑到外面鏟了一些土回來，一下一下、認認真真地打掃我的嘔吐物。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！卑�！劉老師，您是春蠶，為我們編織理想的絲線；您是蠟燭，為我們照亮前行的路程。我永遠想念您，敬愛的劉老師！
史上最強老師寫人作文 23
一句句語重心長的教導，一行行清晰明了的板書，一個馬不停蹄的身影，她就是雷厲風行且幽默的語文老師——葉老師。
她有著一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，嵌著“二郎神”的千里眼，貼著“齊天大圣”的順風耳，一張時不時會噴出火焰的'嘴，但有時也是溫柔幽默的。
有一次，前桌的兩個同學在課堂上交頭接耳，說了不到5秒，就被發(fā)現(xiàn)了。葉老師兩眼一瞪，只見他們臉上泛起了一陣紅暈，兩耳發(fā)燒，眼睛躲閃著好像看哪里都不對，宛如所有同學的目光都變成了螞蟻在他們臉上爬，尷尬地低下了頭。她的眼睛很毒辣，一眼就掃到，耳朵哪怕連根針掉在地上都能聽得一清二楚，超怕她的“超能力”。當她看到誰家庭作業(yè)沒有做好，字跡不工整，一下子就怒發(fā)沖冠：眉頭一皺，牙齒一咬，眼睛里流露出恨鐵不成鋼的神情，一頓挨批是免不了的。那神情，同學們都招架不住，都不敢對視她。的確是啊，葉老師說一，同學們怎么敢說二呢？只要一個同學犯錯了，我們都自覺找自身問題，有則改之。
英語，數(shù)學等課都枯燥無趣，唯獨語文課實在有聲有色。當上到《貓》這一課時，老師就學起了貓叫：“miāo——miáo——miào”，同學們繪聲繪色地跟著學，長短不同，粗細各異，簡直和書本上一模一樣，老師管這個叫“情境帶入法”。連班上最不愿意聽課的同學都聽得很起勁，笑呵呵的，愛聽葉老師的講解，搞笑、風趣，不知不覺已經(jīng)融入貓的世界。老師，您的愛溫暖了我們，鞭策著我們，謝謝您。
這就是我敬愛的葉老師，讓我又怕又喜歡的葉老師！
史上最強老師寫人作文 24
在我生命中曾有許多位老師，他們教會了我很多做人的道理。他們的言傳身教讓我受益匪淺，至今仍歷歷在目。他們各自獨特的性格和外表讓我深刻記憶。但是，她的印象，她的笑容，以及那個雪天里的她，不知為何卻是一直在我腦海里騰現(xiàn)。
我依然記得，那是一鵝毛大雪的下雪天，當時我的小學生涯才剛開始。我坐在座位上，拿著課本，和同學們整齊地讀著課文，我感到頭腦昏沉沉的，不知道為什么。慢慢地，我停下了閱讀課文的嘴唇。我感到很不舒服，不想繼續(xù)讀下去。老師也很快注意到了我的異常，走到我身邊，關切地詢問我的情況。正在學習的同學們也紛紛放下書本，轉(zhuǎn)過頭來關注著我。
我想張開嘴，我感到心力交瘁，無法再說出一句話。我扭頭看向窗外飄落的雪花，感到自己無力地倒在桌上。半昏半醒間，我似乎看見了老師她那著急的眼神，不安的情緒在明亮的眼睛里閃爍著;紅潤的嘴唇一張一合的'，耳邊�；厥幹穆曇簟�
當我意識有些清醒時，卻是看到那飄飄揚揚的雪花，老師牽著我的手在雪中奔跑，我感受著雪花落在臉上的涼意，看著她腳步踏出的印跡漸漸消失在白雪中。仿佛時間靜止了，我凝望著雪花飄落的美麗畫面，心中充滿了寧靜和溫暖。
良久，我又是因頭昏而倒在了她的懷中……意識完全清醒時，躺在了醫(yī)院的病床上。病房里，安靜得出奇，似乎都能聽見掛著的點滴在不停地滴答的聲音，愣了一會，父母進來了，抱著我問東問西。
“你要謝謝張老師啊，是她帶你來醫(yī)院的……是啊，真該謝謝她……有人說，她是蠟燭，燃燒自己照亮別人;有人說，她是園丁，培養(yǎng)著我們成長……我說，她是一艘船，既給了我們在海洋遨游的機會，也給了我們們一個溫暖的港灣。
史上最強老師寫人作文 25
我的物理老師就是我的班主任，有了這么一層原因，我班的物理成績一直都不錯。但是很失望的是，我的物理成績卻不怎么行。
有一段時間，每到物理考試，我的心就是懸著的，不是因為別的，而是因為我糟糕的物理成績拉了我班成績的后退。其實，那時候在我心里還有更深層次的一個原因，那就是我很怕我的班主任找我談話。
可是，往往是我們怕什么，然后就來什么。果不其然，在一次物理單元測試后，我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短，以往三分鐘的路程，可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心里有多么的忐忑，最終，我還是走進了老師的辦公室。
那天，我的.物理老師，也就是我的班主任，他拿著我的物理單元測試為我講解了每一道題。我站在一旁認真的聽著，每到老師講到最關鍵的時刻時，我都在心里默默的記著。沒想到的是，這一次，老師向我講完了這張物理試卷后，什么都沒有說，然后就讓我退下了。
我原本以為這件事就這樣結(jié)束了，可是我沒有想到的是，幾天后，老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個眼神，我就明白了老師的意圖，老師是希望我利用課后時間，將這些試卷全都做完。
后來，每天放學后，我就將做好的試卷拿給老師，讓老師去審閱。一些天堅持下來，我明顯感覺自己的物理成績提高了不少。
雖然我的物理老師從來沒有向我說過鼓勵我之類的話，但是我的物理老師永遠都注重在實際的行為上。我的物理老師就是一個用事實說話的人，不管面對什么，只要他行動了起來，我們都會感到很心安，這就是我的物理老師。
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