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史上最強(qiáng)老師寫人作文650字（精選25篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的史上最強(qiáng)老師寫人作文650字，歡迎閱讀與收藏。
史上最強(qiáng)老師寫人作文 1
俗話說：“人不可貌相，海水不可斗量�！边@句話用到我們老師身上的時(shí)候，那真是再合適不過了，因?yàn)槲覀兡瞧椒驳奶K老師擁有一項(xiàng)扔粉筆頭的特技。
記得三年級(jí)的時(shí)候，我們班一位淘氣的女生在課上講小話，正在書寫板書的蘇老師聽見下面有躁動(dòng)，拿起手中的粉筆，就想朝講話的人頭上扔去，可轉(zhuǎn)過身來發(fā)現(xiàn)是個(gè)女生。不禁手下留情，粉筆頭沒有扔到那個(gè)女生的頭上，而是從女生的耳邊擦了過去。落到了后面同學(xué)的桌子上。片刻，班上同學(xué)哄堂大笑，而那位女生恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我的心里卻有了一絲疑問：老師丟粉筆的技術(shù)是如何做到這樣精準(zhǔn)的呢?為了找到答案，我每次去辦公室，目光總要瞄一眼蘇老師的桌子。漸漸地，我找到了一些線索：蘇老師的桌子上總是放著一本《絕世武功秘籍》，也許老師丟粉筆頭的絕技就是從這里得到的。
蘇老師丟粉筆頭的絕技要是用在男生身上，那就更猛了。一次，我們班的一位男生在課上大吵大鬧，蘇老師一氣之下拿起粉筆頭就扔向那個(gè)男生的額頭，在他的頭上留下了一個(gè)白色的印子。下課后我問他：“你疼不疼?”他說：“不太疼，就像泡泡糖融化在頭上�！薄昂簟币魂図懧暣驍嗔宋覀z的對(duì)話，我朝窗外看去，蘇老師正拿著一塊小小的`石頭朝綠色柳葉扔去，直接從柳葉中心劃破了一個(gè)小洞。這景象把我倆看呆了，原來老師的絕世粉筆頭功就是這樣練出來的啊!
蘇老師的粉筆頭功真是越練越不得了了。就在今天上午，因?yàn)槲覀儼烟K老師氣得快暈了，她拿起粉筆頭就朝教室后面的門扔去。不扔不知道，一扔嚇一跳。我們的教室直接被老師扔出了一個(gè)小洞，還把我們后面的(3)班、(4)班的墻都穿通了，最后粉筆頭從走廊盡頭的廁所飛了出去。這還害得蘇老師花了大錢把墻補(bǔ)好。
蘇老師真是讓我們又愛又恨，愛她是因?yàn)橄朐诋厴I(yè)之前把這個(gè)絕世武功教給我們，恨她是因?yàn)橄Ｍ院蟛灰儆萌臃酃P頭來懲罰淘氣的學(xué)生了。
史上最強(qiáng)老師寫人作文 2
百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。老師是社會(huì)中一個(gè)不可替代、不可缺少、不可輕視的職業(yè)。我的語文老師張老師，是千千萬萬個(gè)老師中的一員。
張老師是一個(gè)教書近30年的普普通通的老教師，可謂桃李滿天下。我只是其中的`一個(gè)，也是喜歡他的一個(gè)。他教書有方，關(guān)愛學(xué)生，是個(gè)好老師。
記得有一次，張老師來上課。走上講臺(tái)就說：“你們昨天那篇作文寫得亂七八糟，準(zhǔn)是平時(shí)不注意觀察，竟然連生活中的常識(shí)也不知道，冬天怎么會(huì)有荷花呢？有些同學(xué)連幾個(gè)簡單的字也不會(huì)寫�！闭f完，正準(zhǔn)備在黑板上寫出來，看見黑板還沒有擦，問是哪個(gè)值日生未擦黑板。值日生不好意思地走上臺(tái)去，由于個(gè)頭矮，他擦黑板時(shí)，有時(shí)跳著，有時(shí)蹲著，在臺(tái)上“表演”了一會(huì)兒，待他回座位后，老師問：“剛才你們看到什么？”
同學(xué)們都說：“值日生擦黑板。”
“他是怎么擦的？”老師繼續(xù)問。
由于擦黑板的動(dòng)作天天看，同學(xué)們?cè)缇涂礋┝耍淌覂?nèi)頓時(shí)一片寂靜。
老師接著說：“你們啊，就是缺少觀察。平時(shí)不注意觀察，怎么能寫好作文呢？‘兩耳不聞窗外事，一心只讀教科書’也是不行啊�！甭牶笸瑢W(xué)們都若有所思，若有所悟。
一天，有兩個(gè)同學(xué)在打架。別的老師就會(huì)跑上來，不是打那個(gè)學(xué)生幾個(gè)耳光，就是說一只巴掌拍不響，不要爭(zhēng)論只類的套話。而他呢？先問他們疼不疼，后問這兩只巴掌為什么要拍起來。結(jié)果經(jīng)過一番耐心教育，糾紛處理的恰如其分。
老師，回憶與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，學(xué)生都還記憶猶新。老師，今天是您的節(jié)日，受您影響的我，在這里祝您節(jié)日愉快，Happy每一天！
史上最強(qiáng)老師寫人作文 3
在小學(xué)四年的校園生活中，有很多我喜歡的老師，但我最喜歡的一位老師則是我的班主任——郭老師。
郭老師有一頭烏黑亮麗的短發(fā)，一雙會(huì)說話的大眼睛，一個(gè)像小山一樣的高鼻梁，和一張不知疲倦的嘴。
郭老師講課既生動(dòng)又有趣，我們個(gè)個(gè)都聽得十分入迷，但我們敬佩她的最主要原因卻不在這里，而是她的“神奇”，我們私底下稱她為“神奇班主任”，她究竟有哪些神奇的地方呢？聽我慢慢道來。
第一，郭老師有一雙“千里眼”。我們自習(xí)課上和同桌小聲嘀咕兩句或嚼兩下口香糖都難逃她的法眼。無論我們當(dāng)中的.誰，無論我們?cè)谀睦�，受了傷或犯了錯(cuò)誤，郭老師都會(huì)第一時(shí)間趕到，或送去校醫(yī)室或抓去批評(píng)教育。一個(gè)周三的自主管理晚修，班級(jí)的紀(jì)律非常不好，同學(xué)們特別吵鬧，第二天早晨，郭老師滿臉烏云地走進(jìn)教室，生氣地說：“昨晚違反紀(jì)律的同學(xué)主動(dòng)站起來！”我們都大吃一驚，天哪！昨晚她不是在家里嗎，怎么能看到班級(jí)的情況？難道真的是千里眼不成？
第二，郭老師還有一對(duì)“順風(fēng)耳”。每當(dāng)郭老師轉(zhuǎn)身在黑板上寫字的時(shí)候，調(diào)皮的同學(xué)就會(huì)趁機(jī)說幾句小話，郭老師也不轉(zhuǎn)身，也不停筆，一邊寫字一邊喊出說話同學(xué)的名字，每次都驚得說話的同學(xué)出了一身冷汗。
第三，郭老師還是一部神奇的“寫作機(jī)器”。郭老師很喜歡寫“下水”作文，而且寫得既快又好，好像所有的字詞和句子都存儲(chǔ)在“電腦”當(dāng)中，用的時(shí)候就“吧嗒吧嗒”地出現(xiàn)在屏幕上。她寫的人物個(gè)個(gè)活靈活現(xiàn)，她筆下的小動(dòng)物個(gè)個(gè)栩栩如生，這一點(diǎn)令我們佩服得五體投地。
我們是一株株小樹，郭老師就是修剪樹木的園丁，我們是一顆顆小苗，郭老師就是照耀我們的太陽，“神奇班主任”我們永遠(yuǎn)愛你！
史上最強(qiáng)老師寫人作文 4
羅丹說：“美是無處不在的。對(duì)于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)�！�
八天的軍訓(xùn)生活已經(jīng)結(jié)束，那一滴滴汗水，那一份份堅(jiān)持，都深深地烙印在了我的心中，化作珍貴的回憶，而那道美麗的身影，更是化作一段美好，令人難以忘懷。
來到新校園，我們都見到了新同學(xué)還有新老師。鄭老師——她是我們的`班主任老師。初次見面，她身上那種親切與和藹就印在了我的心中。
軍訓(xùn)期間，我們迎著火辣辣的太陽在操場(chǎng)上進(jìn)行訓(xùn)練，不少同學(xué)因中暑而暈倒，而我們不曾放棄。與此同時(shí)，更是發(fā)現(xiàn)那個(gè)身影不知何時(shí)正緩緩走來。與其他老師或校醫(yī)不同的是，她沒有撐傘，也沒有帶任何防曬物品，就那么默默地站在陽光下，有時(shí)只是注視著我們，那目光中透著一種鼓勵(lì)，仿佛在說：加油，再堅(jiān)持一會(huì)兒就能休息了。有時(shí)則舉起手機(jī)，緩步移動(dòng)著，抓拍著我們的張張紅潤而汗流滿面的臉。在后來的課堂上老師解釋道：“我是一個(gè)喜歡記錄生活的人�！庇涗浬�，多么雅致的愛好呀！當(dāng)時(shí)我不禁想，起初，每當(dāng)瞧見老師的身影緩緩走來，我們便會(huì)互相提醒：嘿，老師來了。明白！后來我們逐漸發(fā)現(xiàn)，老師是在陪伴我們呢。老師的陪伴雖不是無時(shí)無刻，但是幾乎是形影不離。早上訓(xùn)練時(shí)，中午吃飯時(shí)，甚至是晚上回到寢室，臨近十點(diǎn)，老師卻仍會(huì)走進(jìn)我們的宿舍查看。
八天的相處與陪伴，老師對(duì)我們的那份關(guān)心，早已滲入了我們的心里。不用提醒，不用強(qiáng)記，自覺自律的習(xí)慣悄然住進(jìn)了我們的心里。這更離不開那道美麗的身影。
老師就像園丁，培育著我們，一句句叮嚀，一聲聲鼓勵(lì)，化作一段美好，陪伴在我們的身邊。
史上最強(qiáng)老師寫人作文 5
在每一個(gè)人的成長道路上，都會(huì)遇到形形色色的人，有些人會(huì)給你留下深刻的印象，在我的成長中就有這樣一位良師——龍老師。
龍老師是我們的數(shù)學(xué)老師，是我人生中的第一位老師，身材中等，大腹便便，眉毛又粗又黑，眼睛小小的，笑起來的時(shí)候瞇成一條縫。龍老師的優(yōu)點(diǎn)很多，但讓我印象最深的還是他的帶班“三寶”——嚴(yán)、細(xì)、愛。
嚴(yán)，是龍老師給我的第一印象。剛來到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，我不懂規(guī)矩，被龍老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。那是我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，沒有帶掃把來學(xué)校，當(dāng)別人都在打掃衛(wèi)生的.時(shí)候，我卻靠著籃球架看著別人打掃，悠然自得。這時(shí)龍老師朝我走過來，嚴(yán)肅地說：“你看看，其他同學(xué)都在掃地，你在干嗎？”從這語氣、動(dòng)作，就知道龍老師不好惹。當(dāng)我們?cè)诮淌疑险n時(shí)，龍老師也一樣嚴(yán)厲，做什么事都要認(rèn)真，數(shù)學(xué)題哪怕只錯(cuò)了一丁點(diǎn)兒，都得重做。
細(xì)，是龍老師給我的第二印象。每次龍老師布置作業(yè)時(shí)都會(huì)說要讓家長檢查，周末我的作業(yè)做完也都是讓姐姐檢查的，姐姐仔細(xì)地檢查完后說沒有問題了，我也就放心地把作業(yè)收了起來。誰曾想，作業(yè)到了龍老師的眼皮子底下，竟然又被查出了錯(cuò)誤�？上攵�，龍老師批改作業(yè)是多么細(xì)心��！
愛，是龍老師給我的第三印象。記得有一天，班上一位同學(xué)生病了，發(fā)起了高燒，龍老師非常著急，二話不說就背起這位同學(xué)直奔村醫(yī)家。后來聽生病的同學(xué)說起才知道，那天龍老師一直陪著他把針打完又把他安全送回家。因?yàn)槲覀儼嗟耐瑢W(xué)大多是留守兒童，爸爸媽媽常年不在家，所以龍老師對(duì)我們的關(guān)心更是無微不至，不是親人卻勝似親人。
老師是明亮的燈塔，指引我們前進(jìn)的方向。我愛這個(gè)藏著“三寶”的龍老師！
史上最強(qiáng)老師寫人作文 6
從幼兒園到現(xiàn)在，已經(jīng)有許多老師給我留下了深刻的印象，但印象最深刻的還是給予我三年教誨之恩的語文老師—黃老師。
黃老師長著一雙炯炯有神的眼睛，一頭黃色的卷發(fā)，當(dāng)然老師最重要的`還是有一個(gè)才華橫溢的腦袋。黃老師非常喜歡彈鋼琴。可是現(xiàn)在教書忙，忙著背書、備課，估計(jì)她家那架鋼琴上已經(jīng)積滿灰塵。
黃老師是一位教育有方的老師，也是一位負(fù)責(zé)任的老師。在期末復(fù)習(xí)時(shí)，我做回家作業(yè)經(jīng)常要做到十點(diǎn)多鐘。后來爸爸媽媽實(shí)在看不下去了，就向黃老師匯報(bào)。黃老師幫我想了一個(gè)辦法：每天做作業(yè)做到九點(diǎn)鐘就不能再做了，如果沒做完，第二天就要到老師辦公室去補(bǔ)作業(yè)。老師深知：辦公室是學(xué)生們最害怕去的地方。特別是去辦公室里補(bǔ)作業(yè)，難免會(huì)受到其它班老師的批評(píng)。但也只有這樣才能提高孩子的作業(yè)速度。經(jīng)過兩個(gè)多月的努力，現(xiàn)在我已經(jīng)能在八點(diǎn)半前做完作業(yè)了。真感謝黃老師讓我基本改正了作業(yè)拖拉的壞毛病。
黃老師每次上課從不帶水，連聲音都沙啞了。她和學(xué)生一樣上課時(shí)就是專心致志，下課了才能休息片刻，喝一點(diǎn)水。一般來說，語文老師是教語文的，但她卻因?yàn)榘嘀魅蔚纳矸菔裁炊脊堋?/p>
有一次數(shù)學(xué)老師陸老師正在讓同學(xué)們訂正作業(yè)，黃老師也在布置作業(yè)。寫著寫著，一句話突然從她的口中冒了出來：“快點(diǎn)訂正，要一次性過關(guān)，不要重復(fù)多次，認(rèn)真一點(diǎn)……�！边�有一次，袁老師在上課，一個(gè)同學(xué)在開小差，黃老師剛好路過，黃老師對(duì)他說：“認(rèn)真一點(diǎn)，快，要寫中文意思了�！�
……
雖然現(xiàn)在黃老師已經(jīng)不再教我們了，但她在我心中留下的那份敬佩之情永遠(yuǎn)不會(huì)被遺忘。
史上最強(qiáng)老師寫人作文 7
從一年級(jí)是我認(rèn)識(shí)唐老師，直到現(xiàn)在唐老師都默默無聞的教我們，唐老師對(duì)我們好的我發(fā)形容，我想說唐老師是寬容的、愛我們的。
唐老師，眉毛彎彎的，嘴巴微微翹起，頭發(fā)黃黃的，尤其是唐老師那迷人的眼睛把大家迷得神魂顛倒的，最重要的是唐老師有一顆善良的'心，我們?nèi)喽紣厶评蠋�，沒有一個(gè)人敢說不字，誰說誰就是我們的敵人。
就說今天有許多的同學(xué)忘記讓家長些試卷分析了，唐老師叫沒寫試卷分析的同學(xué)站起來，我們這組人都有很多，當(dāng)時(shí)唐老師就很生氣，叫沒有帶和沒有寫的全都上去寫名字�？赡苁翘评蠋熛霝槲覀�?cè)u(píng)講卷子把！第四節(jié)課明明是綜合實(shí)踐課的，但唐老師走進(jìn)教室，這時(shí)全班都明白這節(jié)課是語文課。唐老師走進(jìn)教室時(shí)全班都以熱烈的掌聲歡迎唐老師，這時(shí)唐老師說：“是真心歡迎老師請(qǐng)舉一下手”，說實(shí)話我是誠心誠意歡迎老師的，我便舉起手來。只是可能是唐老師被我們的真誠感動(dòng)了，便讓家長簽了字而沒有寫試卷分析的可以原諒，我就說嘛唐老師舍不得讓我們受罰吧！
其實(shí)唐老師占我們的體育課是為了我們好，比如這個(gè)星期一有一節(jié)體育課，唐老師占了�！白鳂I(yè)完成的好的同學(xué)是可以去上體育課，但是體育老師不希望有一個(gè)兩個(gè)沒有去的，就只好連累了乖的同學(xué)。卷子只要改完了就可以看書做家庭作業(yè)”，唐老師說道�！耙�！全班呼喚道。我心里想：唐老師真好。其實(shí)我還不想上體育課呢，我還謝謝唐老師。
唐老師其實(shí)我們都知道你做什么都是為了我們好，我們沒有怪你，因?yàn)槟闶俏覀冃闹械暮美蠋煟?/p>
史上最強(qiáng)老師寫人作文 8
要說到我的班主任，那他可是一個(gè)名副其實(shí)的“多面人”！直到現(xiàn)在，我還清楚地記得，鄭老師霸氣地為我打抱不平。
那一天下午，大課間，我正在值周。當(dāng)時(shí)，我一臉威嚴(yán)地站在走廊里，偶爾說一句：“靠右側(cè)，站一排！”這時(shí)，我看到一個(gè)大概五六年級(jí)的大哥哥，十分囂張地大聲說話，還在走廊里跑！所謂“初生牛犢不怕虎”，我大步上前制止，可是他強(qiáng)詞奪理，硬說自己沒跑，也沒說話。那哪行�。∥沂钩鲎畲罅饫∷�，他就威脅我：“你再不撒手我就掐你脖子了��！”“你不遵守紀(jì)律還有理了，我才不怕你呢，敢掐一下試試！”我們的爭(zhēng)吵聲引來了正好經(jīng)過的鄭老師。
她聽到這個(gè)男生說要掐我脖子，不管三七二十一，厲聲呵斥：“你干什么呢？為什么和我班學(xué)生動(dòng)手？”鄭老師緊緊盯住那個(gè)男生，眉頭微皺，水亮的眼睛里仿佛有熊熊燃燒的怒火，整個(gè)人氣場(chǎng)十足！那個(gè)男生立刻松開我，最后道了歉，并承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤。
回到教室，鄭老師立刻卸下那副嚴(yán)厲的樣子，溫柔地對(duì)我說：“他沒打到你吧，以后碰到這種人別理他，記住他的樣子，告訴值周老師就好了�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，被大哥哥抓住的那點(diǎn)委屈，在鄭老師似水的`溫柔中融化了。
還有一次，那天我們上課時(shí)不知怎么，總做小動(dòng)作，鄭老師停下講課，推了推眼鏡說：“同志們，你們身上是不是有跳蚤，回去要好好洗澡。畢竟，咱們現(xiàn)在的條件允許了�！蓖瑢W(xué)們被老師都笑了，立刻坐好，認(rèn)真聽課。
如果哪天你走在我們校園中，碰到一位中等個(gè)子，戴一副白色圓眼鏡的老師，不用懷疑，她就是我們的神仙老師鄭老師！
史上最強(qiáng)老師寫人作文 9
回鄉(xiāng)后的幾年，隨著從城市輾轉(zhuǎn)到小鄉(xiāng)，記憶愈漸模糊。
在城市的生活，過得很快樂，那里有我的老師陳老師。
陳老師是一個(gè)臨近四十歲的中年婦女，她總戴著一副黑框眼鏡，夏天上身總穿著一件T恤，下身穿著一條七分褲，再穿上一雙系繩的白色涼鞋。這是她留給我最初的印象，也是最后分別的印象。
陳老師的笑讓人感到很舒服，她那爽朗的笑聲和因笑瞇成一條縫的眼睛總讓我心里暖暖的.。
她教我語文。
起初我語文并不好，又礙于膽小不敢問問題，陳老師好像知道什么似的卻又不道破。就這樣，一學(xué)期下來，我和陳老師一直處于這種模糊的狀態(tài)。
到了開學(xué)，她告訴我們一種學(xué)語文的好方法：好記性不如爛筆頭。在我們堅(jiān)持不懈的努力下，語文成績終于提上去了。
為此，陳老師準(zhǔn)備開了一個(gè)派對(duì)，在布置教室時(shí)，我不知道該做什么，就一直矗立在一角，“阿森，”忽然，一聲呼喚傳進(jìn)我耳朵，我疑惑地抬起頭，看見陳老師在向我招手，她的微笑吸引著我走過去。她似乎看出了我的窘?jīng)r，溫柔地對(duì)我說：
"你不用害怕，跟著同學(xué)們一起做就好了，阿森，加油哦！"
"嗯嗯我應(yīng)著，“阿森”這個(gè)稱呼讓我詫異，感覺既溫柔又疑惑，可心里好甜
陳老師在傳授我知識(shí)的同時(shí)也給了我很多勇氣，我爺爺生病時(shí)，忘不了，你邊給我糖邊說：
“阿森，祝你爺爺早日康復(fù)�！�
這句“阿森”，留在了我的記憶中。
陳老師，也許我們不會(huì)再見面，但你教給我的堅(jiān)強(qiáng)，教給我的知識(shí)，打好的語文基礎(chǔ)，卻根深蒂固
史上最強(qiáng)老師寫人作文 10
一個(gè)人，無論她是成功還是失敗，在她的人生軌跡里，一定會(huì)留下一群人的腳印。可能是同學(xué)的、朋友的、親人的，但在我心里的腳印又是誰的呢？答案是老師的。
如果把人生比作一座塔，那么老師，就是最底層的基座。若沒有老師幫你打下牢固的地基，你便無法再繼續(xù)發(fā)展。在我深刻的印象中，就有這樣一位讓我們發(fā)展的好的老師，為什么說是“發(fā)展的好的老師”呢？因?yàn)樗苁刮覀儼嗟恼{(diào)皮學(xué)生聽命于她，她的話語猶如一縷縷春風(fēng)溫暖了我們的心田。
她姓李，她教我們語文。她雖然眼睛近視，佩戴眼鏡，但是她卻充滿活力與自信。她有自己的教學(xué)方法，在課堂上，她有時(shí)講幾個(gè)幽默風(fēng)趣的小故事，讓我們哄堂大笑，有時(shí)嚴(yán)肅的一面讓我們頓時(shí)安靜。她的課不得不讓我們提心吊膽但是有滿心期望��！
她只教過我們一二年級(jí)，雖然我現(xiàn)在六年級(jí)了，但是她依舊在我腦海里浮現(xiàn)，怎么不讓我刻骨銘心呢？還記得她常說過“失敗乃成功之母”，人都會(huì)有過不去的坎，只要你付出了，就一定有回報(bào)。
她不僅上課有自己的方法，讓我們崇拜，連下課也對(duì)我們愛護(hù)有加。夏天，她看見我們渴的不行了，還把我們叫進(jìn)辦公室，把她自己的`飲料和水果給我們分享。這樣的老師現(xiàn)在又有幾個(gè)呢？我真希望時(shí)光倒流，讓我們停留在那相處的幾年里。
“弱者坐待時(shí)機(jī)，強(qiáng)者創(chuàng)造時(shí)機(jī)”。這句話是老師轉(zhuǎn)走之前送給我的�，F(xiàn)在我正帶著你的這句話打造時(shí)機(jī)，打造基礎(chǔ)努力奮斗著，建造著人生之塔的第六層！千言萬語只匯成一句：“謝謝您，我的好老師！感謝您，用一顆真誠的心，給予我們深深的愛！”
在我成長的道路上，有許多伴我長大的好老師，李老師，您，是獨(dú)一無二的。
史上最強(qiáng)老師寫人作文 11
前幾天，我無意中發(fā)現(xiàn)了一本叫《老師您好，我的好老師》的一本書，里面講了李圣珍悉心培養(yǎng)成才的400多名連親生父母都視為“無可救藥”的“問題孩子”；張米亞老師用血肉之軀為他的學(xué)生牢牢把守住門……
記得以前，我沉迷在手機(jī)當(dāng)中，時(shí)時(shí)刻刻都想著手機(jī)，導(dǎo)致上課沒聽，作業(yè)也不會(huì)做。于是我想到了一個(gè)歪主意，班上有那么多和我自己差不多字跡的人，不如將本子的名字改一改，再交上去，反正老師又不是神仙，不會(huì)知道的�？墒锹斆鞯姆嚼蠋熯�是發(fā)現(xiàn)了，方老師將我叫去了辦公室，笑著說：“呈凡，你是幾號(hào)？”我坦白地告訴了方老師自己的座號(hào)，老師將我修改過名字的本子一一放在我面前，邊放邊說：“可是這幾本本子都不是你的座號(hào)啊？”我變得啞口無言，心想：這下好了，被老師識(shí)破了吧，唉，誰叫我要做這種虧心事呢？老師溫和的對(duì)我說：“呈凡，你身為組長，本應(yīng)該為組員做一個(gè)好榜樣，可是你沒有做到，反而給同學(xué)帶來了一個(gè)壞榜樣，做錯(cuò)了，老師不怪你，只要你敢于承認(rèn)，老師會(huì)原諒你的。對(duì)了，你為什么不做作業(yè)呢？”我將事情的`經(jīng)過一五一十地告訴了老師，老師幽默地說：“原來是這個(gè)討厭的手機(jī)呀！”被老師這樣一說，我和方老師都笑了。因?yàn)檫@個(gè)討厭的手機(jī)，我已經(jīng)落下了不少的課，方老師并開始幫我補(bǔ)課，有一題我一直搞不懂，老師便厭其煩地教我，一遍、二遍、三遍，我有些棄餒，老師來鼓勵(lì)我，說：“誰都有不會(huì)的題目，只要你有信心一定能做出來的！”聽了老師的話，我重新找回了自信，很快，這道題我就弄懂了。
這就是我的老師——方老師！
史上最強(qiáng)老師寫人作文 12
有我說，老師是琴手，能撥動(dòng)學(xué)生大腦里的每一根弦；有人說，老師是向?qū)�，帶領(lǐng)我們走遍大江南北；而我卻以為，老師是一本書，一本望似一般卻內(nèi)容豐盛的書。我愛我的老師。
上課時(shí)，老師是一本《教科書》，帶著我們走入知識(shí)的大陸，把知識(shí)的雨水澆在我們身上，讓我們獲得悉識(shí)，讓我們未來有長進(jìn)。我們有什么不懂的問題就往答，老師老是不厭其煩地給我們結(jié)問，我們上課不當(dāng)真，做題不會(huì)作時(shí)，老師總是耐煩地給我們剜習(xí)。
下課時(shí)，老師是一原《笑話書》。有一次，天高低著大雨，下課了，大野就在教室面呆呆地臥著，這時(shí)，老師來了笑嘻嘻的對(duì)我們說：“我給大家道一個(gè)笑話�！蔽覀円幌伦觼砹伺d趣，一個(gè)個(gè)洗耳恭聽。聽著老師的.笑話，我們啼得前俯后仰。
實(shí)在，我感到老師更是一標(biāo)《思維品格》書。記得，咱們班上訖了風(fēng)波，男父生在桌子上刻了深深的“三八線”，只有有誰一不警惕過了線，誰也不能容忍誰，就爭(zhēng)吵起來有的甚至還動(dòng)起手去。起初這件事被老師曉得，老師就對(duì)爾們苦口婆心地說：“共學(xué)之間要和氣相處，相互輔助，要知講‘忍一時(shí)驚濤駭浪，退一步海寬地空’啊！只有每一集體皆能寬容地看待他人，我們的班級(jí)才會(huì)長進(jìn)，我們的社會(huì)也才會(huì)多一份協(xié)調(diào)��！”我們聽了，臉?biāo)⒌囊幌戮图t了……雨功天晴之后，同窗們又快活地在一伏教習(xí)！
老師，您多像一個(gè)魔術(shù)師，在不同的時(shí)光，不同的地點(diǎn)，變幻沒不同的書，我信任在你這利書的率領(lǐng)下，我們必定能直掛云帆桑田。老師，我愛您由于是您，不僅讓我們學(xué)到了良多的常識(shí)，而且還學(xué)會(huì)了我們干己的情理。老師，我愛您！
史上最強(qiáng)老師寫人作文 13
我的啟蒙老師是一所經(jīng)典國學(xué)教學(xué)幼兒園的利老師。該幼兒園是專門教“三字經(jīng)”、“論語”、“孟子”等經(jīng)典國學(xué)的，學(xué)生和老師一起住校，還要吃素，還要遵守很多中國的傳統(tǒng)禮儀。對(duì)于年輕的老師們來說是很辛苦的，但利老師卻很有耐心和熱情。
當(dāng)媽媽告訴我很快要送我去上幼兒園時(shí)，我就想上幼兒園應(yīng)該很好玩，因?yàn)橛泻芏嗪臀乙粯哟蟮男∨笥�。可是�?dāng)我懷著興奮的心情來到幼兒園時(shí)，雖然看到幼兒園有一些喜歡的玩具和一些喜歡看的.畫，但墻上更多掛的是看不懂的字，還有很多哭泣的小朋友，吵著鬧著要跟媽媽回家。此時(shí)我也很想跟媽媽回家。當(dāng)我來到教室時(shí)，到了一個(gè)高鼻子、高個(gè)子的男老師，他穿著紅襯衫、黑褲子，正在不斷地和每一位小朋友打招呼，安撫著每一位哭鬧的小朋友，等到小朋友們都平靜了，就開始上課了。
“小朋友們好！我姓利，以后大家就叫我利老師，我們一起做朋友好嗎？”李老師的話音剛落，一個(gè)小朋友又大哭起來。只見利老師慢慢哄著他，好久才把那小朋友哄好。接著，利老師就帶我們玩玩具，第一天并沒有學(xué)什么。
第二天開始正式學(xué)習(xí)“三字經(jīng)”，利老師帶著我們一句一句朗誦，可有許多小朋友沒興趣不想學(xué)，只想玩，不時(shí)還有人哭呢。利老師就會(huì)講三字經(jīng)中的故事給我們聽，小朋友們聽得津津有味，隨著時(shí)間推移我們就想學(xué)了。利老師一字一句地教，有的地方要重復(fù)好幾遍。學(xué)完“三字經(jīng)”接著學(xué)《論語》、《孟子》、《大學(xué)》、《中庸》等。
總之通過利老師的教育讓我學(xué)到了不少東西，因爸爸去外地工作我就中斷了經(jīng)典國學(xué)的學(xué)習(xí)，真想念我的啟蒙老師——利老師！
史上最強(qiáng)老師寫人作文 14
人們常說，老師是園丁，是父母，但我覺得侯老師更像一本書，一本生動(dòng)有趣的書。
上課時(shí)，侯老師就像一本《百科全書》。她什么知識(shí)都懂，上通天文，下曉地理，就連我們腦子里那些稀奇古怪、不著邊際的問題，她都能給我們一一解答。我們?cè)丛床粩嗟貜乃@本書里汲取到營養(yǎng)，我們變得更加聰明，知識(shí)更加豐富，心情也更加愉快。
課外活動(dòng)時(shí)，侯老師又像一本《幽默大全》了。瞧！她正靠在課桌邊和同學(xué)們玩“擠老鼠”的游戲呢！她常常是被我們擠出去的“大老鼠”，可每次她總是幽默地說：“我是大老鼠，我先溜�！痹诠男β暲�，侯老師像極了可親的大姐姐。
生活中，侯老師是一本《智慧寶典》，她和同學(xué)們一塊兒想點(diǎn)子，出主意。就拿最近這次“作業(yè)改革”來說吧，這可是我們班屢戰(zhàn)屢勝的“法寶”。侯老師讓我們每人建立一個(gè)改錯(cuò)本，專門記錄做錯(cuò)了的題；放學(xué)后老師不留作業(yè)，學(xué)生自己給自己布置作業(yè)，哪道題不會(huì)做哪道，都會(huì)的可以不用寫作業(yè)。我們班的作業(yè)非常少，但是每次考試，我們班的成績可不差，因?yàn)閺乃@本書里我們學(xué)會(huì)的是方法，得到的是鍛煉！
其實(shí)，我覺得侯老師更像一本《思想品德》，她經(jīng)常教育我們：上課時(shí)要認(rèn)真聽講，回答老師的問題時(shí)要敢于發(fā)表自己的`看法，不要做學(xué)舌鸚鵡。每當(dāng)同學(xué)們說出多種答案或提出新的問題時(shí)，她總是及時(shí)地鼓勵(lì)，她的口頭禪是：“掌聲鼓勵(lì)！”在熱鬧的掌聲中，她讓我們懂得了：在成長的道路上只要相信自己，不斷超越自己，就會(huì)成為生活的強(qiáng)者！同時(shí)，也要真心為別人的成功喝彩！
侯老師，您就是一位神奇的魔術(shù)師，我怎么不知道您變來變?nèi)サ脑蚰兀?/p>
史上最強(qiáng)老師寫人作文 15
我有一位很好的老師，她雖然只是幼兒園老師，而且才教了我兩年，但是我還是很喜歡她，因?yàn)樗焉啤⒖蓯�、從容…�?/p>
每天早晨，我路過她的辦公室時(shí)，只見她埋頭苦干著，是多么的專注��！當(dāng)然那時(shí)候我還不知道老師在干什么，但我還是覺得老師是干著些重要事，因此我從來沒有進(jìn)去問過。然而有一天，我來晚了，走進(jìn)教室時(shí)，老師已經(jīng)在教室里了，這時(shí)，老師向我笑了笑，仿佛她是一直在等待我的到來，我稀里糊涂地坐上了自己的座位，不知老師在葫蘆里賣的什么藥，我當(dāng)然更不知道今天我是“主角”呢！
下午快樂的午后時(shí)光過后，便是我幼兒園特有的“啄木鳥啄蟲”環(huán)節(jié)，老師仍像平時(shí)一樣在大家的臉上掃了掃，為什么老師盯著我的眼睛看了好一會(huì)，正當(dāng)我奇怪還沒來得及時(shí)，老師冒出一句話對(duì)我來說簡直是晴天霹靂！她竟然說：“請(qǐng)問誰昨晚上上興趣課時(shí)總把老師的手推開呀？”我的眼神中帶著一絲絲恐懼，然而就在這時(shí)同學(xué)的目光“齊刷刷”地向我這條蟲子射來，我害怕極了眼睛睜得越來越大，眼前的`景像模糊了，眼淚也就像關(guān)不緊的水龍頭一樣“滴答滴答”流著水一般的情況是站著等老師的數(shù)落，可是她并沒有數(shù)落我，她還教導(dǎo)我要虛心接受他人，相信大家。放學(xué)時(shí)她還悄悄地在我耳邊說：“希望我能夠一天更比一天好�！闭f完還不忘拍拍我的背，示意我要加油。
我的幼兒園老師在大家眼里是不起眼的，原因是還有比她更強(qiáng)的老師。但我喜歡她、敬仰她，因?yàn)槲乙呀?jīng)把她記在心中。噢，她姓徐，要叫她徐老師哦！
史上最強(qiáng)老師寫人作文 16
從小到大，遇見很多老師，我都和他們保持著良好的關(guān)系。但有一位老師--我的小學(xué)五年級(jí)的班主任卻像我的閨蜜、奶奶。
第一次見她還是五年級(jí)開學(xué)的時(shí)候，返校那天，我們聽說了要換班主任了，吵吵鬧鬧地等待新班主任的到來。正當(dāng)我們有些不耐煩時(shí)，門口走來一個(gè)人，她個(gè)子有點(diǎn)矮，頭發(fā)花白，走起路來健步如飛，看起來很精神，完全不像老人。她在講臺(tái)上站定，淡淡地掃視了我們，緩緩地開口我是你們的新班主任和語文老師，我姓雷，希望我們能成為朋友。她的聲音平和而有力現(xiàn)在說下作業(yè)，還有以后的要求。我不會(huì)寫到黑板上，你們自己記。我們都楞住了，嘰嘰喳喳地議論起來，過去都是老師寫黑板上，我們抄的，突然這樣，我們不習(xí)慣。她沒有阻止，只是繼續(xù)說道我聲音就這么大，也不會(huì)一遍遍地說，聽不到就聽不到吧。我們很快安靜下來，聽完她的要求，我們都忍不住抱怨起來，她和我們以前的習(xí)慣很不一樣。她是退休后又被請(qǐng)回學(xué)校的。她給我的第一印象不是很好。
后來，慢慢地，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)開朗豪爽的人，很愛笑，也很幽默；她講課很有意思，她的'語文課時(shí)間過得很快，剛上課怎么就下課了；她很愿意和我們聊天，對(duì)有些自己不懂的問題也愿意向我們請(qǐng)教，比如電腦啦，網(wǎng)絡(luò)語言啦，明星啦都向我們請(qǐng)教，不擺老師架子，我們就積極地教她，但是誰要是犯了錯(cuò)誤，她也會(huì)不留情面地給你指出來，決不心軟。她是一位非常值得尊重的老師。
三年沒見雷老師了，但還會(huì)時(shí)時(shí)想起她。很幸運(yùn)，能遇見這樣的老師。
史上最強(qiáng)老師寫人作文 17
我有一位知識(shí)淵博，對(duì)學(xué)生和藹可親的好老師，她那雙明亮的大眼睛里透露著淳樸、溫情，她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛著我們。她就是我們班的班主任——王素鳳老師。
一天，王老師和平常一樣，手里拿著粉筆走進(jìn)教室，她在黑板上寫下了兩個(gè)字——“漁”和“魚”，并對(duì)我們說：“同學(xué)們，你們認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎？”“認(rèn)識(shí)！”同學(xué)們異口同聲地說。“那你們知道這兩個(gè)字的意思嗎？”同學(xué)們疑惑地?fù)蠐项^表示不知道。王老師隨后就說：“‘漁’就是捕魚的意思，‘魚’就是我們?cè)诓蛷d里吃的魚。”同學(xué)們聽了恍然大悟。王老師接著又說：“學(xué)習(xí)就像捕魚，你們要用自己學(xué)到的知識(shí)去‘漁’得‘魚’，這樣才會(huì)有所收獲�！甭犃送趵蠋煹闹v解，我們茅塞頓開，一下子就理解了它們的意思。
還有一次，王老師走進(jìn)教室說：“我今天發(fā)現(xiàn)了一件新鮮事，——鐵錘錘蛋錘不破。”聽完王老師這么一說，班里像投進(jìn)了一塊大石頭一樣，蕩起層層漣漪：“這怎么可能呢？”“老師，你是不是看錯(cuò)了？”我的`心里也很疑惑：“雞蛋怎么可能錘不破呢？這里面一定有古怪！”王老師聽到同學(xué)們這么說，就拿出一個(gè)雞蛋和一把安全錘讓我們?cè)囋�。同學(xué)們一致認(rèn)同讓鄒源去錘。鄒源大步流星走上前去，拿起錘子就是一下�！班亍钡囊宦�，雞蛋碎了。同學(xué)們都在嘲笑王老師，但王老師問：“錘碎了嗎？”同學(xué)們疑惑不解，就要王老師說出答案，王老師剛要說，只見唐小宇站起來說：“鐵錘錘蛋錘不破，錘子哪里可能破？”“啊？”“老師騙人！”教室里一片笑聲。
這樣寓教于樂的王老師我非常喜歡！你喜歡這樣的王老師嗎？
史上最強(qiáng)老師寫人作文 18
王老師是我們班的語文老師，她中等身材，大概三十多歲。一張和藹可親的面龐，總是那么溫柔、慈祥；從那雙明麗而又銳利的眼睛透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善；她的語言總是那么含義深刻，那么奇妙，引人深思。
她是一位對(duì)教學(xué)認(rèn)真，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的好老師。
王老師把一篇篇課文改編成一個(gè)個(gè)精彩的'小故事。我們?cè)诼牴适碌耐瑫r(shí)，不知不覺學(xué)到了知識(shí)，聽她的課就是一種享受：讓我們有種身臨其境的感覺，總是讓我們?nèi)缱砣绨V——王老師的課總是讓我們百聽不厭。
王老師不僅課講得生動(dòng)形象，而且還像媽媽一樣疼愛著我們。
有一次下課，我和一個(gè)同學(xué)發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)，腳撞在門框上，當(dāng)時(shí)也沒有什么，但到了上課不知為什么卻疼痛難忍。細(xì)心的老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，關(guān)切地問“孩子，怎么了？”“腳撞在門框上了，特別疼�！蔽铱目慕O絆的說。老師讓我把腳伸出來看看怎么樣，沒想到，腳趾頭已經(jīng)腫的像瓶口那么粗。
老師趕緊拿來了碘伏，用手輕輕扳動(dòng)我的大腳趾，看有沒有傷到骨頭。然后用碘伏輕輕的，均勻的，一絲不茍的把受傷的地方擦了一遍，其實(shí)我的腳很難聞，可老師卻沒有嫌棄我難聞的臭腳丫。每當(dāng)?shù)夥藓灺涞侥_趾上，就像春蠶吃桑葉那樣吞噬著我們心——好疼好疼！老師好像察覺到了我的疼痛，更輕了，更柔了。此時(shí)，我的腳好像也不是那么疼了……，頓時(shí)一股暖流涌上我的心頭，淚花在眼眶里直打轉(zhuǎn)……
王老師，我的好老師，好媽媽，祝您在每天繁忙的工作中，健康、開心、快樂、老師，我愛你！
史上最強(qiáng)老師寫人作文 19
六年的時(shí)光如流水，已匆匆離去。如今，我們告別了小學(xué)的生活。迎接我們的是新的生活，新的學(xué)習(xí)，新的老師，新的同學(xué)，一切的一切，新的事物對(duì)我來說不只是好奇，還有緊張。
懷揣著忐忑。陌生的教學(xué)樓，陌生的.樓梯，陌生的課桌，陌生的同學(xué)。一切才剛剛開始。在陌生的環(huán)境中，我已經(jīng)適應(yīng)了兩周。和同學(xué)們的相處過程當(dāng)中，我很開心，同學(xué)們都是樂觀開朗積極的。
在新的學(xué)校，接觸到了新的老師，也增加了很多新的科目。除了小學(xué)的語文、數(shù)學(xué)、英語，現(xiàn)在又增加了歷史、地理、生物�？颇康脑黾樱蚁胛腋J(rèn)真的學(xué)習(xí)了，不要落下每一門功課。
隨著科目的增加。我的老師也多了。但令我最印象深刻的就是我的班主任楊老師。楊老師是一位年輕的漂亮的女教師。她溫柔善良，和藹可親。我還從別的老師口中得知我的班主任楊老師是一位特別有責(zé)任心的老師。
有一次我放學(xué)回家。到家后，媽媽準(zhǔn)備好了晚飯。我就開始吃飯了。隨后又看了一會(huì)兒電視，才突然想起來。老師要我們到家之后在群里接龍已到家。因?yàn)槲乙呀?jīng)忘了這件事情，所以沒有操作。等我想起來的時(shí)候，已經(jīng)是一個(gè)小時(shí)以后的事兒了。當(dāng)我打開手機(jī)看到群里老師@我的時(shí)候。一股激動(dòng)的淚水涌上心頭，楊老師見我沒有回復(fù)，不放心了，在群里@我。我覺得楊老師太有責(zé)任心了。
老師是我人生路上的指明燈，她向我指明方向。教會(huì)我不畏艱險(xiǎn)，樂觀向上的精神，不怕犧牲，前仆后繼的精神勇往直前。堅(jiān)韌不拔的精神，最重要的是不忘昨天，珍惜今天，面對(duì)明天的精神。
史上最強(qiáng)老師寫人作文 20
“錢仕天，姚老師叫你到她辦公室去！”數(shù)學(xué)課剛下課，一個(gè)同學(xué)便來告訴我這個(gè)消息。
那天陽光明媚，可是突如其來的消息讓我頓感不妙。“咦，姚老師沒事叫我到辦公室去干嗎？”我疑惑不解地想著，想著想著就來到了辦公室，并習(xí)慣性地摸了摸因?yàn)楸翘樘嗖恋糜旨t又癢的鼻子，小心翼翼地推開了門。
進(jìn)了辦公室，看見老師一臉的嚴(yán)肅，我猛然想起上學(xué)期被姚老師因上課講話罵得“狗血淋頭”的慘樣，剛放下的'心又提了起來。我咽了口唾沫，大氣都不敢出地走到姚老師旁邊。
奇怪的是，姚老師看見我并沒有劈頭蓋臉地一頓批評(píng)，而是放下手中的紅筆，從抽屜里拿出了一個(gè)藍(lán)色的小瓶子。我越發(fā)摸不著頭腦：這葫蘆里賣的什么藥��？
只見姚老師擰開瓶蓋，從里面刮了點(diǎn)淡黃色的東西，并輕輕抹在我的鼻子上，小心地涂了涂，溫柔地問：“怎么樣，有沒有感覺很涼？這是我自己做的潤唇膏，對(duì)你這種鼻子嘴巴干裂破皮的，最有效果。用的是可食用的精油，你放心拿去用吧，還有幾個(gè)就留給其他幾個(gè)同學(xué)用�！眲x那間，一股暖流涌上我的心田，熱淚充滿了眼眶：原來，姚老師忙里偷閑把我叫來，是為了我這自己都習(xí)慣了的感冒！這時(shí)，她又拿出一個(gè)一次性杯子，倒了杯溫水遞給我，說：“以后要多喝水，這樣好得快，不然我把你的“香腸嘴”拍下來，給別的老師欣賞欣賞�！蔽揖o握著手中飄著裊裊熱氣的水杯，看了看辦公桌上堆積如山的作業(yè)，抽噎著說：“我，我一定多喝！”說完，將這杯溫水一口氣灌了下去……
和我沒有任何血緣關(guān)系的姚老師，竟能像媽媽一樣關(guān)心她的學(xué)生！
史上最強(qiáng)老師寫人作文 21
老師是陽光底下最杰出的工作，沒有老師就沒有人類發(fā)展史的社會(huì)發(fā)展，因此 ，我想高聲我愛老師！乘除法，算不絕對(duì)您的愛。詩詞名句，頌不完對(duì)您的尊崇！
老師的熱情像太陽光――在應(yīng)對(duì)知錯(cuò)不改，頑皮依然的學(xué)員眼前，您仍然熱情不變，諄諄教誨。使是多少學(xué)員擺脫誤入歧途。在大堆的工作中，您對(duì)每一的微小的不正確都牢記在心，每一條評(píng)價(jià)語都一絲不茍。直到深更半夜才肯歇息。早晨您披上霧衣趕到院校，晚上披上星河到家中。他人賺盡了綠色發(fā)展理念，您卻以太陽光為金，以月兒為銀。我卻聽不到一聲嘆息這一切的一切也沒有讓您減去對(duì)工作的一點(diǎn)兒熱情。因此 ，我想大聲說出：我愛老師。
老師的教悔像春雨――在大家誤入歧途時(shí)，找不到方向的情況下。是您的教悔滋養(yǎng)了大家的心底。使我們擺脫誤入歧途，把握方向，邁向取得成功的路面。擁有您的教悔，芊芊學(xué)子才造就輝煌的'人生道路。因此 ，我想大聲說出：我愛老師。
老師的工作像希望的種子――老師如同像媽媽一樣，在美麗的公園里播撒希望的種子，用自身的汗液灌溉，用一生的心力來剪修。不難想象，要是沒有老師這一生命的技術(shù)工程師，全球?qū)⒆兂纱直┑纳鐣?huì)發(fā)展。擁有老師，才會(huì)出現(xiàn)人們高度文明社會(huì)發(fā)展。因此 ，我想大聲說出：我愛老師。
對(duì)�。±蠋煹臒崆槿珀柟�，老師的教悔如春雨，老師的工作如希望的種子，老師的愛如陽光般溫暖，春雨般和熙，山泉般甜蜜。你的愛，比父愛更不樂觀，比母愛更細(xì)致，比友好更純真。您――老師的愛是世上最杰出，最大潔的愛。
啊！九月！最?yuàn)Z目、最杰出的九月！假如九月是一杯酒，我也和您干杯，假如九月是一捧花束，我愿意把它送給您。
啊！九月！使我們唱想九月！
史上最強(qiáng)老師寫人作文 22
一頭黑多白少的短發(fā)，一雙小而有神的眼睛，一張大大的嘴巴，一個(gè)胖胖的身體，她，就是我以前的數(shù)學(xué)老師劉老師。
原先，我是一個(gè)害怕數(shù)學(xué)的女孩。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課，同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉手，唯獨(dú)我坐在角落里，默默無聞地看著別人回答問題。我不敢舉手，怕回答錯(cuò)了，同學(xué)們笑我笨。升到四年級(jí)時(shí)，我遇到了劉老師，她是一位嚴(yán)厲中透著和藹的老師。記得上她的第一節(jié)數(shù)學(xué)課，我心里忐忑不安，生怕她叫我回答問題。真是怕什么來什么，她第一個(gè)點(diǎn)的就是我！“楊揚(yáng)�！薄鞍�？！”我一時(shí)竟沒反應(yīng)過來，老師微笑著說：“沒錯(cuò)，就是你�！蔽衣掏痰卣酒饋�，老師用鼓勵(lì)的目光注視著我：“請(qǐng)你說一說，說錯(cuò)了也沒關(guān)系，老師可以幫你�！蔽揖o張的神經(jīng)漸漸松弛下來，一口氣流利地說出了答案。從那以后，劉老師提出的問題，就像是一塊塊“金子”，吸引著我不停地去“搶”。
劉老師不僅循循善誘地傳授給我們知識(shí)，還無微不至地關(guān)心我們的.身體健康。
記得有一次上數(shù)學(xué)課，我突然肚子疼得厲害，好不容易挨到下課，我趴在桌子上，一動(dòng)也不敢動(dòng)。劉老師見狀，急忙走過來，摸著我的頭，關(guān)切地問：“不舒服嗎？”我還沒來得及說話，就吐了劉老師一鞋子。她毫不在意，馬上吩咐幾位同學(xué)扶著我去醫(yī)務(wù)室，又自己跑到外面鏟了一些土回來，一下一下、認(rèn)認(rèn)真真地打掃我的嘔吐物。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”�。⒗蠋�，您是春蠶，為我們編織理想的絲線；您是蠟燭，為我們照亮前行的路程。我永遠(yuǎn)想念您，敬愛的劉老師！
史上最強(qiáng)老師寫人作文 23
一句句語重心長的教導(dǎo)，一行行清晰明了的板書，一個(gè)馬不停蹄的身影，她就是雷厲風(fēng)行且幽默的語文老師——葉老師。
她有著一頭烏黑亮麗的卷發(fā)，嵌著“二郎神”的千里眼，貼著“齊天大圣”的順風(fēng)耳，一張時(shí)不時(shí)會(huì)噴出火焰的'嘴，但有時(shí)也是溫柔幽默的。
有一次，前桌的兩個(gè)同學(xué)在課堂上交頭接耳，說了不到5秒，就被發(fā)現(xiàn)了。葉老師兩眼一瞪，只見他們臉上泛起了一陣紅暈，兩耳發(fā)燒，眼睛躲閃著好像看哪里都不對(duì)，宛如所有同學(xué)的目光都變成了螞蟻在他們臉上爬，尷尬地低下了頭。她的眼睛很毒辣，一眼就掃到，耳朵哪怕連根針掉在地上都能聽得一清二楚，超怕她的“超能力”。當(dāng)她看到誰家庭作業(yè)沒有做好，字跡不工整，一下子就怒發(fā)沖冠：眉頭一皺，牙齒一咬，眼睛里流露出恨鐵不成鋼的神情，一頓挨批是免不了的。那神情，同學(xué)們都招架不住，都不敢對(duì)視她。的確是啊，葉老師說一，同學(xué)們?cè)趺锤艺f二呢？只要一個(gè)同學(xué)犯錯(cuò)了，我們都自覺找自身問題，有則改之。
英語，數(shù)學(xué)等課都枯燥無趣，唯獨(dú)語文課實(shí)在有聲有色。當(dāng)上到《貓》這一課時(shí)，老師就學(xué)起了貓叫：“miāo——miáo——miào”，同學(xué)們繪聲繪色地跟著學(xué)，長短不同，粗細(xì)各異，簡直和書本上一模一樣，老師管這個(gè)叫“情境帶入法”。連班上最不愿意聽課的同學(xué)都聽得很起勁，笑呵呵的，愛聽葉老師的講解，搞笑、風(fēng)趣，不知不覺已經(jīng)融入貓的世界。老師，您的愛溫暖了我們，鞭策著我們，謝謝您。
這就是我敬愛的葉老師，讓我又怕又喜歡的葉老師！
史上最強(qiáng)老師寫人作文 24
在我生命中曾有許多位老師，他們教會(huì)了我很多做人的道理。他們的言傳身教讓我受益匪淺，至今仍歷歷在目。他們各自獨(dú)特的性格和外表讓我深刻記憶。但是，她的印象，她的笑容，以及那個(gè)雪天里的她，不知為何卻是一直在我腦海里騰現(xiàn)。
我依然記得，那是一鵝毛大雪的下雪天，當(dāng)時(shí)我的小學(xué)生涯才剛開始。我坐在座位上，拿著課本，和同學(xué)們整齊地讀著課文，我感到頭腦昏沉沉的，不知道為什么。慢慢地，我停下了閱讀課文的嘴唇。我感到很不舒服，不想繼續(xù)讀下去。老師也很快注意到了我的異常，走到我身邊，關(guān)切地詢問我的情況。正在學(xué)習(xí)的同學(xué)們也紛紛放下書本，轉(zhuǎn)過頭來關(guān)注著我。
我想張開嘴，我感到心力交瘁，無法再說出一句話。我扭頭看向窗外飄落的雪花，感到自己無力地倒在桌上。半昏半醒間，我似乎看見了老師她那著急的眼神，不安的情緒在明亮的眼睛里閃爍著;紅潤的嘴唇一張一合的'，耳邊�；厥幹穆曇簟�
當(dāng)我意識(shí)有些清醒時(shí)，卻是看到那飄飄揚(yáng)揚(yáng)的雪花，老師牽著我的手在雪中奔跑，我感受著雪花落在臉上的涼意，看著她腳步踏出的印跡漸漸消失在白雪中。仿佛時(shí)間靜止了，我凝望著雪花飄落的美麗畫面，心中充滿了寧靜和溫暖。
良久，我又是因頭昏而倒在了她的懷中……意識(shí)完全清醒時(shí)，躺在了醫(yī)院的病床上。病房里，安靜得出奇，似乎都能聽見掛著的點(diǎn)滴在不停地滴答的聲音，愣了一會(huì)，父母進(jìn)來了，抱著我問東問西。
“你要謝謝張老師啊，是她帶你來醫(yī)院的……是啊，真該謝謝她……有人說，她是蠟燭，燃燒自己照亮別人;有人說，她是園丁，培養(yǎng)著我們成長……我說，她是一艘船，既給了我們?cè)诤Ｑ箦塾蔚臋C(jī)會(huì)，也給了我們們一個(gè)溫暖的港灣。
史上最強(qiáng)老師寫人作文 25
我的物理老師就是我的班主任，有了這么一層原因，我班的物理成績一直都不錯(cuò)。但是很失望的是，我的物理成績卻不怎么行。
有一段時(shí)間，每到物理考試，我的心就是懸著的，不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)槲以愀獾奈锢沓煽兝宋野喑煽兊暮笸�。其�?shí)，那時(shí)候在我心里還有更深層次的一個(gè)原因，那就是我很怕我的班主任找我談話。
可是，往往是我們怕什么，然后就來什么。果不其然，在一次物理單元測(cè)試后，我被老師叫去了辦公室。從教室走去辦公室的路程很短，以往三分鐘的路程，可那次偏偏被我走了十分鐘。不管我心里有多么的忐忑，最終，我還是走進(jìn)了老師的辦公室。
那天，我的.物理老師，也就是我的班主任，他拿著我的物理單元測(cè)試為我講解了每一道題。我站在一旁認(rèn)真的聽著，每到老師講到最關(guān)鍵的時(shí)刻時(shí)，我都在心里默默的記著。沒想到的是，這一次，老師向我講完了這張物理試卷后，什么都沒有說，然后就讓我退下了。
我原本以為這件事就這樣結(jié)束了，可是我沒有想到的是，幾天后，老師足足拿了一沓物理試卷遞給我。只一個(gè)眼神，我就明白了老師的意圖，老師是希望我利用課后時(shí)間，將這些試卷全都做完。
后來，每天放學(xué)后，我就將做好的試卷拿給老師，讓老師去審閱。一些天堅(jiān)持下來，我明顯感覺自己的物理成績提高了不少。
雖然我的物理老師從來沒有向我說過鼓勵(lì)我之類的話，但是我的物理老師永遠(yuǎn)都注重在實(shí)際的行為上。我的物理老師就是一個(gè)用事實(shí)說話的人，不管面對(duì)什么，只要他行動(dòng)了起來，我們都會(huì)感到很心安，這就是我的物理老師。
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