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與書(shū)中人物對(duì)話作文（通用38篇）
讀書(shū)，乃富其身，華其魂。古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)能做到成竹在胸，使你的生命不再單調(diào)，靈魂不再卑微。更重要的是，多讀書(shū)，讀好書(shū)，享受無(wú)與倫比的樂(lè)趣。下面是小編為大家整理的與書(shū)中人物對(duì)話作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇1
晚上，我躺在床上甜甜的入睡了。突然，一道亮光，將我送進(jìn)了童話世界。
我覺(jué)的得身上十分的疼，慢慢的，我睜開(kāi)了眼睛，一位美麗大方的女孩站在了我的面前�！澳氵�好嗎？”白雪公主擔(dān)心地問(wèn)我。
“沒(méi)事，咦！你不是白雪公主嗎？”我驚訝地問(wèn)。
“嗯，我就是白雪公主。你是？”白雪公主疑惑不解地問(wèn)。
“我是來(lái)自未來(lái)世界的小學(xué)生楊麗�！蔽遗d奮地回答，“我能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題可以嗎？白雪公主。
“嗯，好的！你就叫我白雪吧�！卑籽┕髋d奮的說(shuō)。
“那白雪，你恨你的繼母嗎？”我疑惑的問(wèn)。
“我當(dāng)然恨她啦！因?yàn)樗也钜稽c(diǎn)就沒(méi)有生命了！但也因?yàn)樗屛矣龅搅嗽趺春玫耐踝影�，所以我也得謝謝她�。 卑籽┕餍Σ[瞇的回答。
“那你現(xiàn)在幸福嗎？”我笑呵呵的問(wèn)。
“嗯，我現(xiàn)在十分的幸福。王子十分的愛(ài)我，我也十分的'愛(ài)他。要不是繼母的毒藥，是我‘死’了，我也不會(huì)有遇到他了。”白雪公主害羞的說(shuō)，“我們要舉行婚禮了，歡迎你來(lái)參加哦！”
“恩，好的，咱們走吧！”我激動(dòng)地說(shuō)。于是，我們來(lái)到了城堡的大殿。開(kāi)始了白須公主和王子的婚禮。我拿出隨聲攜帶的戒指送給了白雪公主。
“祝你們幸�？鞓�(lè)哦！王子要對(duì)白雪公主好�。 蔽倚σ饕鞯恼f(shuō)。正當(dāng)我說(shuō)完話后，出現(xiàn)了一道亮光，將我?guī)Щ亓爽F(xiàn)實(shí)世界。
“快醒醒啊，起來(lái)寫(xiě)作業(yè)了！”一陣陣叫聲使我從美妙的夢(mèng)中醒來(lái)了。
“原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)啊！”我笑容可掬地自言自語(yǔ)。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇2
最近，我們班上讀了一本書(shū)，名叫《上下五千年》。我最喜歡的就是項(xiàng)羽。
因?yàn)�，�?xiàng)羽永遠(yuǎn)都是最勇敢、一身正氣、不屈的。因?yàn)�，他寧愿自刎，也不讓自己掉入敵人的手里。而且，他特別愛(ài)民，雖然他是一個(gè)粗人。但是他的武功特別好，雖然最后敗給了劉邦，但是我也特別的崇拜他。
因?yàn)椋潜緯?shū)太好看了，我在桌子上看著看著就睡著了。醒來(lái)就發(fā)現(xiàn)我在項(xiàng)羽的屋子里。
在哪里，我在項(xiàng)羽的屋子里，我問(wèn)了他很多的問(wèn)題。為什么不殺掉你的叔伯呢？他如此的.壞，在你與劉邦大戰(zhàn)前，去與劉邦通風(fēng)報(bào)信，難道你就一點(diǎn)也不恨他嗎？要是我的話，我可以毫不猶豫的殺掉他呀，別說(shuō)是我的叔伯，就算是我的爸爸媽媽。我也就不允許他們?nèi)ネL(fēng)報(bào)信。
還有，您為什么在鴻門宴上，不聽(tīng)范增的話？在鴻門宴上殺掉劉邦，而卻要來(lái)一場(chǎng)舞劍，項(xiàng)莊的劍尖差不多每一劍都想殺掉劉邦，您為什么偏偏不讓，而且最后還讓他找上茅廁的借口逃走呀。這樣一來(lái)，以后的天下必定是您的，您也不用在烏江自刎了呀？
還有，您的武功是怎么練的呢？您那是在山上只有二十八個(gè)子弟兵，沖到山腳就卻只死了兩個(gè)，是不是又有什么秘籍呢？要是我有您這樣的武功，在學(xué)校我就不用被人家欺負(fù)了。
在這里，我希望您能多多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，您就是在鴻門宴上沒(méi)有聽(tīng)范增。最后慘敗給了劉邦，雖然我很敬佩您堅(jiān)持自己的意見(jiàn)的這種志氣，但是有的時(shí)候還是多多聽(tīng)一下別人的意見(jiàn)比較好。
最后，我隱隱約約聽(tīng)到了媽媽的聲音，他一直叫；“起床了，起床了�！蔽也胖肋@原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇3
一個(gè)神秘的夜晚，我最在床上看《夏洛的網(wǎng)》，突然萬(wàn)紫千紅的光源落在我的身上，“嗖”的一聲，我來(lái)到了我慢慢地睜開(kāi)眼睛，發(fā)現(xiàn)自己居然在有著費(fèi)里斯轉(zhuǎn)輪的集市里，不過(guò)現(xiàn)在，這里十分寧?kù)o，因?yàn)楝F(xiàn)在是王牌豬比賽的前一天夜晚。這里只有坦普爾頓大吃特吃的聲音，只有蜘蛛在匆匆忙忙織網(wǎng)的聲音，我湊到網(wǎng)前一看，上面隱隱約約地顯出幾個(gè)字：謙卑。
我驚喜地看著這兩個(gè)字，覺(jué)得興奮極了，我實(shí)在是沒(méi)想到自己居然走進(jìn)了《夏洛的網(wǎng)》這本書(shū)里。我敏捷地跳上豬圈中的肥料堆上，點(diǎn)起腳尖，仰起頭，輕輕地而又小心翼翼地問(wèn)：“您好，我是來(lái)自未來(lái)世界的小學(xué)生潘麟請(qǐng)問(wèn)，你是夏洛先生嗎？”
我直視著夏洛，問(wèn)：“你為什么這么匆忙地織網(wǎng)��？威爾伯又不是你的親人，只是你生命當(dāng)中的一個(gè)朋友而已，你為什么還要用盡自己一生的精力來(lái)救一個(gè)隨時(shí)隨地都可以找到的朋友呢？”
夏洛一邊織網(wǎng)一邊回答道：“友誼和親情一樣珍貴，一樣是無(wú)價(jià)之寶。如果你失去了一個(gè)親人，就永遠(yuǎn)也看不到他了，友誼也是如此，如果你失去了一個(gè)真正的朋友，一個(gè)能與你吐露心聲的朋友，一個(gè)把你當(dāng)作生命中最重要的人的朋友，那你可能就永遠(yuǎn)也找不到一個(gè)這樣的朋友了。威爾伯便是這樣一個(gè)朋友，它依賴我，信任我，把自己的生命托付給了我，我怎么能夠象扔垃圾一樣，把它的生命給扔出去，撒手不管呢？”
“我看，你救威爾伯的目的不只有這一個(gè)吧！”我扭了扭脖子說(shuō)。
“這個(gè)嘛，聽(tīng)我給你慢慢講吧�！毕穆逋Ｏ铝耸种械幕�，吃了一只儲(chǔ)藏著的小蟲(chóng)子，“為了讓人類從我這一生中的故事里了解到：愛(ài)是永恒的，也是堅(jiān)硬的，它可以突破任何現(xiàn)實(shí)的障礙，直達(dá)對(duì)方的心靈深處。愛(ài)是世界上最美的.語(yǔ)言！”：生命的價(jià)值高于一切，世界上的每個(gè)生物都是平等的，這平等沒(méi)有高低貴賤之分，沒(méi)有生死有命的悲觀，沒(méi)有人類中弱肉強(qiáng)食的現(xiàn)實(shí)。
我想：連蜘蛛都懂得世界上的情與愛(ài)，而我們?nèi)四兀亢伪貧⑷藴缈�，何必弱肉�?qiáng)食，難道我們連一只蜘蛛都不如嗎？想到這兒，我不禁潸然淚下，淚水漸漸地模糊了我的視線，我覺(jué)得我離夏洛越來(lái)越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)……
我回到了現(xiàn)實(shí)的世界，回味著下落說(shuō)的那番話，我漸漸陷入了沉思……
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇4
一天晚上，我抱著四大名著－《水滸傳》，睡著了。
倏地，我站在一個(gè)四面是湖的地方，左邊是森林，右邊是山。這個(gè)地方易守難攻。哦！這是梁山泊！沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，幾個(gè)小嘍嘍就叫喊著，把我抓上了梁山泊。緊接著，小嘍啰就把我押進(jìn)聚義堂，會(huì)見(jiàn)宋江。
“小兄弟，你為何而來(lái)。＂宋江面目和善，并與我交把椅子。我走在椅子上，望著眼前那位半真半假的書(shū)中人物，說(shuō)出每個(gè)人物必說(shuō)的臺(tái)詞：“宋江大俠，久仰大名，這次來(lái)廝并無(wú)惡意，只是想請(qǐng)教您幾個(gè)問(wèn)題�！芭叮钦�(qǐng)講。＂“宋大俠，您為什么要加入梁山泊好漢呢？＂我問(wèn)出了我的第一個(gè)問(wèn)題。宋江目光炯炯有神，語(yǔ)氣堅(jiān)定“我加入梁山泊好漢不僅是為了有安身之處，還因?yàn)楝F(xiàn)在民間有許多奸臣，壓迫老百姓。我實(shí)在看不下去了，于是，我加了梁山泊，去為民除害同時(shí)招集的全國(guó)好漢�！蔽易穯�(wèn)道：“那您要是遇到不測(cè)，被抓去拷打，那可是要斷筋骨的，而且還會(huì)牽扯會(huì)你的家庭�。⑺谓攘丝诓�，嘆了口氣，說(shuō)道：“我知道，但是你也知道，知果我一個(gè)人能換一群人解脫，我也死而無(wú)憾了，”宋江走過(guò)來(lái)，拍了拍我的肩膀，“小兄弟，想要做一個(gè)偉大的人，就一定會(huì)有相對(duì)的犧牲，然而，這些犧牲都是得不償失的，像我們，在討伐中有人戰(zhàn)死，有人受傷，但總會(huì)有更大的收獲，往往這些收獲比損失的還要多。”
忽然，我從睡中醒來(lái)，面對(duì)剛才那如夢(mèng)似幻的一切，尤其是那幾句話。是��！偉大的人必有犧牲，但平凡的'人卻要聽(tīng)偉大的人指揮，所以說(shuō)那些犧牲是得不償失的果然沒(méi)錯(cuò)！我摸了摸《水滸傳》，這次的對(duì)活讓我收獲頗多，希望還是再進(jìn)入這本書(shū)里面，與各種各樣的人對(duì)話。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇5
我喜歡讀書(shū)。一天，我突然間我鉆進(jìn)了《淘氣包馬小跳》這本書(shū)里，在書(shū)中看見(jiàn)了淘氣包馬小跳。
我立馬追了過(guò)去，看見(jiàn)了馬小跳。我對(duì)馬小跳說(shuō)：“你好，我們能交個(gè)朋友嗎？”馬小跳驚訝地看著我對(duì)我說(shuō)：“你是誰(shuí)，不會(huì)是怪物吧！”我急忙對(duì)馬小跳說(shuō)：“別怕，我來(lái)自人類世界，我的名字叫小明�！瘪R小跳又對(duì)我說(shuō)：“那你到我的世界來(lái)干什么？”我說(shuō)：“我想和你交個(gè)朋友，我看到你一會(huì)幫助賣花的小姑娘賣花，一會(huì)幫助即將被吃的小羊，一會(huì)和你的玩伴出去探險(xiǎn)，我都羨慕不已�！蔽矣终f(shuō)：“你每天都無(wú)憂無(wú)慮地生活，不像我一樣，每天被“作業(yè)山”壓得喘不過(guò)氣來(lái)，如果我和你比的話，我就像一只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由�！瘪R小跳聽(tīng)后對(duì)我說(shuō)：“好吧！我們從此以后就是好朋友了�！闭f(shuō)完，他便帶著我去了許多地方玩耍，如游樂(lè)場(chǎng)、動(dòng)物園、學(xué)校等。我們?cè)谟螛?lè)場(chǎng)里玩的最開(kāi)心。我們先是去玩過(guò)山車，我們坐上過(guò)山車后，過(guò)山車啟動(dòng)了，我和馬小跳在過(guò)山車上尖叫不停。玩過(guò)過(guò)山車后，我們又去玩了碰碰車，玩碰碰車的`人可真多啊！分明是人山人海，我和馬小跳排了好長(zhǎng)的隊(duì)才進(jìn)去，我和馬小跳東碰西撞。玩過(guò)碰碰車后，我們又玩了……
“小明醒醒�！蔽覐奈业膲�(mèng)中醒來(lái)。原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)��！我真希望那不是夢(mèng)。希望那一天快點(diǎn)到來(lái)，也希望剛才的那件事不是夢(mèng)。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇6
讀了《草房子》之后，我就有了一個(gè)最敬佩的人，那就是杜小康。杜小康是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、好學(xué)的少年，我喜歡他那一種對(duì)學(xué)習(xí)的勁頭，對(duì)學(xué)習(xí)的渴望、對(duì)學(xué)習(xí)的追求、對(duì)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的努力爭(zhēng)取和他那堅(jiān)強(qiáng)的意志，都令我佩服得五體投地。
杜小康他家是開(kāi)小賣部的，因?yàn)樽约焊赣H的不良行為使杜小康背上了黑鍋，因此不能去上學(xué)。而杜小康依然沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)的追求，一有機(jī)會(huì)就去學(xué)習(xí)，家門不幸，居然還學(xué)習(xí)，還那么喜歡學(xué)習(xí)呀！杜小康你是一個(gè)爭(zhēng)氣的好孩子，你家門不幸卻沒(méi)有放棄自己的學(xué)業(yè)。因?yàn)樽约旱母赣H在酒里放水在醋里放水，坑害眾人、東窗事發(fā)，人們要求杜小康的父親賠償家產(chǎn)，完全賠完，因此沒(méi)有錢再供杜小康上學(xué)，可憐的小康，從此失去上學(xué)的機(jī)會(huì)，父親去放鴨子，讓杜小康跟著。結(jié)果，鴨子跑到人家的魚(yú)塘，把人家的小魚(yú)苗全吃了，杜小康的父親氣得暈了過(guò)去。但小康仍然抽空擠機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。
杜小康，我的行為與你形成了鮮明的對(duì)比。我是在母親的強(qiáng)迫下不得不去上學(xué)，上輔導(dǎo)班，心里老大的不愿意，只是照顧父母的情緒而已！自從看了《草房子》后，心里就發(fā)生了一個(gè)巨大的變化，我從一個(gè)不愛(ài)看書(shū)、不喜歡上輔導(dǎo)班的頑皮孩子，變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)看書(shū)的好孩子。從一個(gè)只喜歡玩的少年，變成了一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的'知識(shí)分子。我一直要把杜小康當(dāng)成自己的目標(biāo)，把杜小康這種精神發(fā)揚(yáng)出去。我一定要好好學(xué)習(xí)，不能讓父母為我而感到失望。杜小康受到了挫折，但是在自己的努力下走出了困境，變得十分堅(jiān)強(qiáng)。依然向著目標(biāo)勇往直前。
我們其實(shí)也一樣，在學(xué)習(xí)生活中，總會(huì)遇到大大小小的挫折。三、四年級(jí)的時(shí)候，我就轉(zhuǎn)學(xué)了，我的考試成績(jī)不是很好。老師看著我說(shuō)：“考不好沒(méi)關(guān)系，老師和同學(xué)們都會(huì)幫助你的，加油！”我頓時(shí)受到了鼓舞，發(fā)奮學(xué)習(xí)，在短短的三個(gè)月中，我從班的中間，一躍成了年級(jí)前二十。在過(guò)程中我吃了不少苦，在班上，因?yàn)槲夷懽有�，總是不敢�?qǐng)教別人，但老師和同學(xué)們都會(huì)積極地幫助我，我很感激。為了跟上老師和同學(xué)們的步伐，我每天都學(xué)到很晚，擠時(shí)間去學(xué)習(xí)，刻苦努力，力爭(zhēng)上進(jìn)！
從《草房子》中人物杜小康的身上我學(xué)到了要堅(jiān)強(qiáng)，好好學(xué)習(xí)。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇7
夜已深，但我仍坐于那夜色濃濃的窗前，讀著那本世界名著《假如給我三天》。之所以讀到現(xiàn)在，是因?yàn)槲以缫驯缓悺P勒那坎坷的成長(zhǎng)之所吸引，我放不下她了，也放不下這書(shū)了，以至于短短幾日，我已看到最后一章“假如給我三天”，這只是作者的想象�。〉髡邊s將那時(shí)所有的欣喜之情與現(xiàn)實(shí)中真正有的對(duì)的渴望表達(dá)得淋漓盡致！我不由得將目光望向窗外，心中導(dǎo)演著海倫·凱勒再見(jiàn)的場(chǎng)景。
可漸漸地，眼皮卻沉了，而眼前的一切仿佛是真的，而且置身其中。
朦朧中，我似乎望見(jiàn)了一個(gè)女子，身著連衣裙，在街道上散步，與不同的是，她用她那雙美麗的眼睛好奇地盯著眼前所有的一切，同時(shí)還時(shí)不時(shí)發(fā)出驚訝的叫聲與感嘆。在別人眼中，她定是個(gè)傻子，而且是一個(gè)很有氣質(zhì)，并且衣冠整齊的傻子，可在我眼中，她倒是我所看的那書(shū)中的主人公——海倫·凱勒。也許，她正在享受作者想象中的短短三天“奇跡”，或者，她正在為飛逝的時(shí)間而心中感慨萬(wàn)千。——總之，我的心中認(rèn)定：她定是海倫·凱勒。我跑了過(guò)去，截住了她，問(wèn)道：“你······你怎么對(duì)這里的一切這么好奇呀？”——我沒(méi)有直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)她是誰(shuí)�！芭丁ぁぁぁぁぁな沁@樣的，”她見(jiàn)我這么問(wèn)她，答道：“我很小時(shí)候就因?yàn)椤杉t熱’而眼盲了，從小到大我對(duì)基本上沒(méi)有什么概念。至于如今我又復(fù)得睜眼視物了，那便是我所期望著的‘奇跡"實(shí)現(xiàn)’了吧。嗯——還有，我叫海倫·凱勒，很高興認(rèn)識(shí)你！”她的回答令我有些驚訝，因?yàn)檫@與書(shū)中的情況大大相反，不過(guò)我很快就自己試著解釋了這個(gè)疑問(wèn)：她是書(shū)中的人物，本就該實(shí)現(xiàn)這個(gè)假想，而處在現(xiàn)實(shí)的困境中的，反倒是作者——真正的“海倫·凱勒”！不過(guò)，最后一句話倒使我有些興奮，因?yàn)榇笞骷摇昂悺P勒”竟然和我打招呼！我連忙回應(yīng)道：“你好！你好！認(rèn)識(shí)你我真是太高興了！”但是緊接著我又發(fā)問(wèn)道：“你的這‘奇跡’是只有三天吧？”聽(tīng)到這問(wèn)題，她也反過(guò)來(lái)像我剛才一樣驚訝：“沒(méi)錯(cuò)沒(méi)錯(cuò)！你是怎么知道的？”我愣了一下：“這個(gè)······跟你也不好解釋，總之我知道就是了�！氵@沒(méi)有的日子定是過(guò)得很吧？你難道就不自卑嗎？”她就逐個(gè)兒回答我的問(wèn)題：“自是，可這是因?yàn)樽陨淼娜毕莅�，你沒(méi)有辦法改變，就只能去適應(yīng)嘍！——自卑？這個(gè)詞語(yǔ)我可是沒(méi)有想過(guò)，也是不敢想的。我們殘疾人在別人眼里也許就只配‘自卑’這兩個(gè)字眼兒，可是他們錯(cuò)了，因?yàn)槲覀兡軌蚋玫匕l(fā)現(xiàn)生活中的樂(lè)趣，假使只有自卑，你認(rèn)為我還會(huì)站在這兒?jiǎn)幔俊彼脑捯淮斡忠淮蔚赜|動(dòng)著我的心弦，使我了對(duì)盲人內(nèi)心世界的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，又使我的心中產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：“你是集聾、盲與一身的'人，可是你卻克服了種種困難，學(xué)會(huì)了說(shuō)話，考上了大學(xué)，是什么支持著你得以度過(guò)這、漫長(zhǎng)由富有色彩的時(shí)光呢？”“自身有缺陷，就更不能自暴自棄，而是應(yīng)該比更加努力地學(xué)習(xí)、進(jìn)步，不能因?yàn)閯e人所投來(lái)的異樣的目光就放棄，你要知道，不光他們關(guān)注著你，還有你的親人啊，就這樣放棄自己，會(huì)使多少個(gè)人因你夜夜以淚洗面？你終是不心這樣做的。既然如此，就不如只管前行，做出點(diǎn)成績(jī)來(lái)的好。”她回答說(shuō)。奧——我終于了解了她的內(nèi)心了�？墒牵趺础ぁぁぁぁぁぴ趺催@么冷？我猛地打了個(gè)噴嚏；正欲張口再問(wèn)她問(wèn)題，卻發(fā)現(xiàn)自己正置身于安靜的家中——哦，原來(lái)這是個(gè)夢(mèng)！我恍然大悟，爬到床上悶頭大睡起來(lái)······
至于這怪夢(mèng)中海倫·凱勒是怎么能聽(tīng)見(jiàn)，又是怎樣會(huì)說(shuō)中文的，恐怕夢(mèng)的主人也無(wú)從知曉了！
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇8
地鐵里的風(fēng)聲漸漸遠(yuǎn)去，眼前的古建筑就是今天的目的地——大觀園。
“這里真的是大觀園嗎？”眼前這些亭臺(tái)樓閣，佛庵庭院配以山形水系，繁花名木，鶴鳴鹿啼，宛若人間仙境。我打開(kāi)書(shū)包，正要依照《紅樓夢(mèng)》中曹雪芹的描述去尋找那古色古香的瀟湘館，沁芳橋，面前卻飄飄然走來(lái)一位穿著古裝的姑娘。
她步履輕盈，走到我的面前，莞爾一笑。腦海里，一個(gè)熟悉的名字闖入我的腦海，沒(méi)錯(cuò)，是她，林黛玉。我隨她的`腳步，朦朧中走進(jìn)了大觀園。
她回頭看我，我倆相視一笑，她說(shuō)：“我從你的書(shū)中而來(lái)，我沉睡了幾百年，終于遇到了有緣人，帶我重游大觀園。不如今天我就帶你逛逛，看看這個(gè)大院子。”
我默許，她在前面走，話匣子也打開(kāi)了�！敖憬�，你剛到這里是什么感覺(jué)呢？”“初到這里，我心里只有不安和驚訝。不安的是那些下人們嚼舌根，也確是沒(méi)有自信。進(jìn)了這園子，看著來(lái)來(lái)往往的丫鬟婆子們，那些主子個(gè)個(gè)耀武揚(yáng)威，穿金戴銀，而我家雖也算蘇州名門，終比不上京城里的富家人家。見(jiàn)了姥姥，總算是有了底�！薄敖憬�，書(shū)上說(shuō)你有些不合群，你為什么不和那些姐姐們多接觸呢？”
“我小時(shí)候生活在江南水鄉(xiāng)，那里四季溫和宜人，北上來(lái)京城，天氣突然就變寒了，再加上我體弱多病，身子常常乏力，更不愿出門了。那些姑娘小姐們，她們嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，我也難插上幾句。再說(shuō)了，她們那些好心，怎知不是口蜜腹劍呢？”
“姐姐你太悲觀了，她們沒(méi)有你說(shuō)的那么腹黑吧�！�
她嘆息不語(yǔ)，只顧往前走。很快，就到了她的住所，瀟湘館�！睂毝Σ栝e煙尚綠，幽窗棋罷指猶涼�！睂氂竦膶�(duì)額真是沒(méi)有辜負(fù)這般古色古風(fēng)的美景�！薄靶阌癯醭蓪�(shí)，堪宜待鳳凰。竿竿青欲滴，個(gè)個(gè)綠生涼。迸砌妨階水，穿簾礙鼎香。莫搖清碎影，好夢(mèng)晝初長(zhǎng)�！彼p輕吟出這首詩(shī)，眼前又蒙上了一層陰霾。
“姐姐，你在想什么？”
“這詩(shī)是寶玉為我這瀟湘館所寫(xiě)，只可惜……”她欲言又止，楚楚可憐的表情又浮上了臉龐。
“姐姐，恕我直言，你為什么不敢說(shuō)出自己真實(shí)的感受？”
“當(dāng)時(shí)的時(shí)代所迫呀，我生活在‘一年三百六十日，風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼’的賈府，不可說(shuō)錯(cuò)一句話。既不能亂說(shuō)話，倒不如不說(shuō)的好。我的生活正如探春所說(shuō)，外頭看著光鮮，其實(shí)十分難熬。即使我有著青春的熱情，卻也只能終日哀愁�！�
想不到，在這外表華麗富貴的大庭院里，有著這樣的生活，難怪她病如西子勝三分。
“姑娘，你要以我為鑒，萬(wàn)萬(wàn)不能整日悶悶不樂(lè)。這些年我在書(shū)中也有所聞，你生活的那個(gè)時(shí)代是個(gè)文明開(kāi)化的時(shí)代，沒(méi)有封建的束縛，所以你有這比我幸福許多的生活。你要珍惜，請(qǐng)你記住，你的命運(yùn)掌握在你的手中，不要向命運(yùn)低頭，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀，千萬(wàn)不要向命運(yùn)屈服�！�
我點(diǎn)點(diǎn)頭，若有所思。再抬頭，她卻不知蹤影了。
看遠(yuǎn)方，云淡風(fēng)輕。我捧起那本《紅樓夢(mèng)》，坐在樹(shù)蔭下，和著云展云舒，去書(shū)中再次神游。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇9
“啪！”我放下手中的《今天，我是升旗手》這本書(shū)，打了個(gè)哈欠，輕輕合上了雙眼……
“醒醒，醒醒呀……”我被人拍醒了。“唔，你是誰(shuí)��？”我瞇縫著眼睛打量起眼前的這位帥小伙子，怎么越看越眼熟？“�。∧悴粫�(huì)就是‘今天，我是升旗手’中的主人公肖曉吧？”我驚訝地問(wèn)。他笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，見(jiàn)面的尷尬就這樣過(guò)去了。
“肖……肖曉！你……你能告訴我……我你成功的`秘訣嗎？”我激動(dòng)得說(shuō)。
“嘻！好吧，我就告訴你。要想成功呀，首先要有毅力，有恒心，要堅(jiān)持不懈，不能放棄！”
“哦，就跟故事中你奮斗了六年才得到升旗的機(jī)會(huì)一樣，對(duì)嗎？”
“沒(méi)錯(cuò)，你想想，要是我在六年之內(nèi)放棄努力，那肯定就會(huì)有不同的結(jié)果，對(duì)吧？所以，這是最重要的一點(diǎn)了。”肖曉認(rèn)真地說(shuō)，“其次呢，就是要堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折，勇敢地向前進(jìn)！”
“嗯，你說(shuō)得對(duì)，我以前好幾次失敗都是因?yàn)椴桓覈L試，遇到失敗就低頭這樣的原因！”我慚愧地輕輕說(shuō)道。
“嗯。不過(guò)，還有一點(diǎn)也很重要，那就是……”
“是什么？”我急不可待。
“友誼�！彼朴频卣f(shuō)。
“友……友誼？”我一頭霧水，“這跟友誼有什么關(guān)系��？”
“在我無(wú)能為力時(shí)伸出援手的，是誰(shuí)？是朋友哇！”他開(kāi)導(dǎo)我。
“哦~~”我恍然大悟。
“想成功，也得有朋友的幫助。”他笑笑道。
“好了，這就是我走向成功的秘訣，你試試看吧！我在此地不益久留，再見(jiàn)了，我的新朋友！”說(shuō)完，他就化成一股青煙不見(jiàn)了。
“嘿嘿，怎么趴在桌上就睡著了？”爸爸輕輕地?fù)u了搖我。我睜開(kāi)朦朧的睡眼。原來(lái)是夢(mèng)�。�
堅(jiān)持+堅(jiān)強(qiáng)+勇敢+友誼=成功！這雖然是夢(mèng)，但這條成功秘訣我不會(huì)忘記！
肖曉，你什么時(shí)候再回來(lái)？我喜歡和你談話！
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇10
有一天，在我回家的路上。突然出現(xiàn)了一道門，“嗖”的一下把我吸了進(jìn)去。
等我恍過(guò)神兒來(lái)，已經(jīng)在另一個(gè)世界里了�！斑@個(gè)地方好熟悉呀”我自言自語(yǔ)道，“呀！這不是《海蒂》當(dāng)中的阿爾姆山頂么！”我正迷戀這兒的風(fēng)景時(shí)，一個(gè)美妙的聲音問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)你是誰(shuí)呀？”“��？哦，我叫劉詩(shī)淼。你不會(huì)就是海蒂吧？”我驚訝地說(shuō)。“對(duì)呀！我就是�！蔽也铧c(diǎn)暈倒。“你第一次來(lái)這里吧！我?guī)闳ミ@的牧場(chǎng)去看看吧！”“好呀！”說(shuō)著我們就走向那座簡(jiǎn)陋的小房子，阿爾姆大叔正坐在椅子上抽著煙，說(shuō)：“海蒂這是你的朋友吧，想要帶她去牧場(chǎng)就去吧�！卑柲反笫鍦�(zhǔn)備了一大袋的吃的，當(dāng)我們的午飯，我們走之前阿爾姆大叔又說(shuō)：“注意安全。”“知道了。”我們異口同聲地說(shuō)。我們走在軟綿綿的草地上，路邊有許多美麗的花，到了牧場(chǎng)，那兒的景色更美，山谷沐浴在和煦的陽(yáng)光下，遠(yuǎn)處白雪皚皚的山峰連綿聳立在湛藍(lán)的天幕上。我的左邊是高大無(wú)比的懸崖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，懸崖的兩邊顯露著各種各樣的`石塊，有的像高塔；有的像雄獅；有的像大象······午飯時(shí)間到了，海蒂把阿爾姆大叔給我們的袋子打開(kāi)，哇，好豐盛啊！有一大塊面包、有一大塊肉、還有一塊干酪。我們津津有味的吃著。時(shí)間過(guò)得很快，一會(huì)兒就到下午了。我們躺在草地上，看著夕陽(yáng)染紅的懸崖，頭上還有幾只禿鷹在叫。
突然我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)熟悉的聲音在叫我：“天天！快起床，上學(xué)要遲到了！”媽媽急促的叫著。原來(lái)這是一場(chǎng)夢(mèng)呀，不過(guò)這夢(mèng)很美妙、很幸福！
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇11
「碰！碰！碰！」一連串震耳欲聾的爆炸聲把我震醒了。我睜開(kāi)雙眼，環(huán)顧四周，殘破的屋瓦、墻壁上密如蜂窩的彈痕，坑坑洞洞的地板，我發(fā)現(xiàn)我置身在一棟廢墟中。耳邊傳來(lái)零星的槍聲和驚恐的尖叫聲，接著是一陣寂靜，靜得連自己的呼吸聲都聽(tīng)得到。
我拖著沉重的步伐，努力的想找到出口。突然我背后傳來(lái)「啪嚓」一聲，我回頭張望，眼前出現(xiàn)一位棕發(fā)褐眼的外國(guó)小男孩。我們互視了一會(huì)兒，或許他看出我眼里的恐懼，于是伸出手拍拍我的肩膀。他用英文告訴我他叫艾力克，為了躲避納粹兵的追捕，他已經(jīng)在這座廢墟躲了一段時(shí)間。他的母親失蹤，父親被納粹兵抓走，忘年之交老博魯契為了救他而犧牲性命。我恍然大悟，原來(lái)我陰錯(cuò)陽(yáng)差的來(lái)到第二次世界大戰(zhàn)的波蘭，而這里正是華沙的猶太人隔離區(qū)。
我說(shuō)我來(lái)自二十一世紀(jì)，也就是第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束后的六十多年，他聽(tīng)了露出驚訝的`表情。盡管他半信半疑，我們還是一起合作，想辦法求生。我們必須到空屋里去找些食物或在路上找些有用的東西，一路上都要戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、小心翼翼的避免遇到納粹兵，有時(shí)候也要冒著生命危險(xiǎn)偽裝成波蘭人，翻過(guò)圍墻到波蘭人區(qū)買補(bǔ)給品。
直到有一天晚上，四個(gè)中年男子走進(jìn)我們的廢墟中，他們邊走邊談話，我看著艾力克發(fā)現(xiàn)他的眼神怪怪的，好像中邪似的整個(gè)人僵住不動(dòng)，幾分鐘后他往其中一個(gè)中年男子沖去，嘴里一直喊著「爸爸、爸爸！」那位中年男子也流下淚來(lái)。我才恍然大悟，知道那是艾力克的爸爸。
突然間，我發(fā)現(xiàn)自己漸漸的在消失，漸漸的.漸漸的.一緊張，便睜開(kāi)雙眼。這時(shí)，才赫然發(fā)現(xiàn)枕頭邊正攤開(kāi)著「鳥(niǎo)街上的孤島」這本書(shū)，原來(lái)，五個(gè)月的時(shí)間也只不過(guò)是五個(gè)小時(shí)。我看著書(shū)本封面的艾力克，覺(jué)得熟悉又親切，雖然眼神憂郁，卻彷佛正對(duì)著我微笑；而原本孤零零的街道，我隱約看到成千上萬(wàn)的鳥(niǎo)兒飛翔，鳥(niǎo)鳴吱喳不絕于耳。沒(méi)有戰(zhàn)爭(zhēng)、沒(méi)有種族大屠殺。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇12
走進(jìn)書(shū)的海洋，你能清晰感受到閱讀的樂(lè)趣吧，讀一本好書(shū)，如同在與他交朋友。書(shū)，能帶給我們無(wú)窮的財(cái)富，記下一句句經(jīng)典佳句，回過(guò)頭來(lái)細(xì)細(xì)品味，你會(huì)感受到經(jīng)典的傳奇，陶冶你的情操。書(shū)籍陪伴著我們長(zhǎng)大，給予我們心靈的慰藉。
在一個(gè)安靜的午后，番開(kāi)一本古詩(shī)詞集錦，細(xì)細(xì)的品味。仿佛回到了詩(shī)人寫(xiě)作時(shí)的背景情形，閱讀“空山新雨后，天氣晚來(lái)秋”，能夠感受到秋天的涼爽與清新，閱讀“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”，我能夠體會(huì)到梅花的堅(jiān)韌不拔，不怕寒冷的精神。我們?nèi)艘踩绱税�，�?dāng)你處于絕境時(shí)，如果讓你再拼一把，加油堅(jiān)持，也會(huì)有“柳暗花明又一村”的轉(zhuǎn)變，“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。小草些許弱不禁風(fēng)，火一燒就會(huì)死亡，但當(dāng)下一年的春風(fēng)吹過(guò)時(shí)，你會(huì)看到青色的小草布滿田野，我們不得不為小草旺盛的'生命力稱贊，我們?nèi)艘膊皇菓?yīng)該這樣嗎?
通過(guò)書(shū)籍我們可以回到民國(guó)時(shí)期，我們可以去感受到“人間四月天”林徽因的才華，也可以看到一代才子徐志摩的人格魅力，引得陸小曼對(duì)他無(wú)限愛(ài)慕，為了他，甚至與家庭斷絕關(guān)系，與他一起共度美好時(shí)光，一城煙雨，一樓白，最終徐志摩還是辜負(fù)了她，去見(jiàn)失去兒子的張幼儀，卻遭飛機(jī)失事，一代才子從此永去。
閱讀時(shí)，你興許會(huì)為主人公的不幸遭遇感到惆悵，為精彩的故事情節(jié)拍手叫好，我在閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》時(shí)候，曾思考過(guò)：究竟是什么讓保爾一次又一次地從死神的手里獲救，直到讀完后我才明白了，保爾對(duì)國(guó)家、社會(huì)人民的愛(ài)，以及他堅(jiān)韌的性格，即使身受重病，雙目失明，他也從未停下來(lái)休息過(guò)，而是不停地寫(xiě)作，為社會(huì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量，身處逆境時(shí)的你也想過(guò)放棄吧，但你放棄了也就意味著你已經(jīng)失敗了，而我們應(yīng)該做的就是堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，朝著自己的方向目標(biāo)不斷的前進(jìn)。
閱讀書(shū)籍的同時(shí)，我們也不要忘記了思考，不要忘記對(duì)人生的領(lǐng)悟，讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，我們讀的書(shū)越多，我們走過(guò)的人生道路就越長(zhǎng)，書(shū)籍帶給了我們?cè)S許多多的精神養(yǎng)料，讓我吸取到了許多的營(yíng)養(yǎng)，精神得到了充實(shí)。
閱讀書(shū)籍使我們的心靈得到凈化，感受到知識(shí)的力量，凈化的同時(shí)，也要記得思考，不斷的探索，迷茫無(wú)助時(shí)試著與書(shū)籍來(lái)場(chǎng)相逢吧，一點(diǎn)一點(diǎn)的滋潤(rùn)你的心靈，品味著你的心境的感受，切記品讀時(shí)要靜下心來(lái)，不得浮躁，慢慢地行走在書(shū)卷之中，去品讀更好的詩(shī)書(shū)，更好的道理吧，讓心靈更加美好，讓靈魂更加有意義。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇13
這是一個(gè)炎熱的暑假開(kāi)始，我和光一為了要取得班上“植物博士”的稱號(hào)，特地趁暑假去訪問(wèn)光一的外婆，光一的外婆在后花園種了許多新奇有趣、五顏六色的花草樹(shù)木，雖然親戚們都覺(jué)得她沉默寡言、脾氣古怪，但外婆在照顧植物的時(shí)候，會(huì)變得非常愛(ài)講話呢！
那天夜晚，我和光一在深夜被外婆叫醒，外婆帶著我們走出庭院，看見(jiàn)一只未曾見(jiàn)過(guò)、五彩繽紛的大鳥(niǎo)，美麗至極，難以言喻，我想那就是鳳凰吧！
就在此時(shí)，鳳凰向上飛躍而起，形成一陣旋風(fēng)，將我和光一卷近旋渦中，飛向夜空，不知不覺(jué)中，我們失去了知覺(jué)。
等我們張開(kāi)眼睛，看到身上已失去光彩的鳳凰，臉上浮現(xiàn)著悲傷的神情，鳳凰向我們?cè)V說(shuō)著這幾年來(lái)的災(zāi)害，這么一來(lái)，長(zhǎng)期持續(xù)的“生命之旅”即將終結(jié)，所以希望我們同心協(xié)力使“生命之泉”復(fù)活！
于是我們前往被壞人占據(jù)的`石城，鳳凰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，他們會(huì)使用花言巧語(yǔ)來(lái)讓我們產(chǎn)生放棄的念頭，接續(xù)好幾個(gè)人因?yàn)轭^目的花言巧語(yǔ)而被關(guān)進(jìn)了石牢里。輪到 我了！經(jīng)過(guò)這幾分鐘的言論戰(zhàn)，頭目陰險(xiǎn)狡猾的方式終于被我戳破了！在石牢里原本低著頭的人們漸漸抬起頭來(lái)，然后異口同聲的說(shuō)：“對(duì)��！”“就是這樣！”也 看到了笑容。
但是狡猾的頭目卻把外婆當(dāng)作人質(zhì)，實(shí)在讓我無(wú)法下手，外婆一直勉勵(lì)我們，讓我們產(chǎn)生了勇氣與智慧，石牢里的人開(kāi)始嗨喲！嗨喲！吆喝著、用身體撞擊著石牢門的聲音。
突然石牢的門被撞開(kāi)了，大家戰(zhàn)勝了頭目的花言巧語(yǔ)，外婆也被我們救了出來(lái)，邪惡的石城也開(kāi)始轟隆隆的倒塌了下來(lái)，我們逃了出來(lái)，看見(jiàn)已恢復(fù)原本光彩的鳳凰，正展開(kāi)那雙美麗巨大的翅膀，勇猛的振翅翱翔……
等我們一醒來(lái)，已經(jīng)是午后了，外面萬(wàn)里晴空，我、光一和外婆一起朝著湖的深處走去，突然，視野一片廣闊，眼前展現(xiàn)出跟昨天夢(mèng)到的場(chǎng)景一樣，且竹花也真的開(kāi)了，我摸著即將枯死的竹子，相當(dāng)堅(jiān)硬，好像很堅(jiān)韌，無(wú)法相信這些竹子即將枯死。
這時(shí)，我才知道原來(lái)鳳凰是要教導(dǎo)我們水的重要性，從今以后我們必須維護(hù)環(huán)境，讓水潔凈。在回家的路上，我似乎可以看見(jiàn)遠(yuǎn)方雪白的云層里，鳳凰展翅翱翔的 美麗姿態(tài)；挺直成長(zhǎng)的竹子矗立云霄，不知怎么的，我感到開(kāi)滿白色小花的竹子呈現(xiàn)一股堅(jiān)挺有力的氣勢(shì)。我一生絕對(duì)不會(huì)忘記今年夏天綻放的竹花和鳳凰。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇14
我是一只自由的精靈，我穿梭在神秘莫測(cè)的書(shū)中。
——題記
春日，萬(wàn)物復(fù)蘇，碧草如茵，空氣中氤氳著花草的清香，透發(fā)出蓬松的生機(jī)。在大自然這本神奇的教科書(shū)中，我還可以享受到啾啾鳥(niǎo)鳴給予我的暢想，我可以觀賞到棵棵大樹(shù)給予我的幻想，我可以體會(huì)到淙淙清泉給予我的遐想。
七月，天空瓦藍(lán)，沒(méi)有云彩，太陽(yáng)炙烤著大地，空氣中彌漫著灼人的氣浪。在大臣們剛剛得知土木堡之?dāng)r(shí)，大多數(shù)貪生怕死之人建議都城南遷，可他卻在朝堂之上宣布決心守衛(wèi)京師的計(jì)劃時(shí)，用“建議南遷之人，該殺”來(lái)表明自己的志向。他是文官，卻有著武將的勇氣和統(tǒng)帥的氣魄。只有這樣一位頂天立地的偉丈夫，才能吟誦出“粉身碎骨全不怕，要留清白在人間”的箴言。于謙愛(ài)國(guó)的衷心感染了我，他用高尚的品德和頑強(qiáng)的意志征服了讀書(shū)的我。
秋冬之際，站在深邃的夜空中，不禁感嘆：沒(méi)有掉下來(lái)的蘋果，怎么會(huì)有牛頓的萬(wàn)有引力定律？沒(méi)有夜空里那璀璨的繁星，怎么會(huì)有伽利略的`天文望遠(yuǎn)鏡？沒(méi)有大地上的山川，李白怎么會(huì)寫(xiě)出震撼人間的《蜀道難》？沒(méi)有那皎潔的明月，蘇東坡怎么會(huì)詠出“千里共嬋娟”的名篇？
神秘莫測(cè)的書(shū)，把我?guī)нM(jìn)了一個(gè)奇妙的世界。讓我裹挾著淡淡的書(shū)香，或多或少，都會(huì)在心中蕩起微微的漣漪，有所觸動(dòng)，有所領(lǐng)悟。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇15
坐在椅子上看著書(shū)，我的心里頓時(shí)有了一個(gè)念頭：到書(shū)中去。
我為什么想去書(shū)中呢？因?yàn)槲蚁塍w驗(yàn)一下古代戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷；親眼看一下笑話書(shū)中的主人翁是怎么出糗的；領(lǐng)略一下武俠小說(shuō)中英雄的絕世武功；證實(shí)一下歷史小說(shuō)中的真假是非。
我還想直接成為書(shū)中的'正派或者反派，改變?cè)瓉?lái)的故事情節(jié)，比如：我會(huì)讓三國(guó)演義中的蜀國(guó)多一位比孔明先生還聰明的人，讓劉備再生一位比阿斗聰明百倍的孩子，讓魏、蜀、吳三國(guó)結(jié)盟。
做完這些，我還要自己寫(xiě)一本書(shū)，把女?huà)z、盤古、劉備、關(guān)羽、張飛、一百零八個(gè)綠林好漢，哈利．波特呀等等都編進(jìn)去。在書(shū)中設(shè)一個(gè)世外桃源，人間仙境，讓他們都待在里面，由我當(dāng)主人，舒舒服服地過(guò)一輩子。
我一定要發(fā)明一種時(shí)空穿越機(jī)，帶著自己穿到我喜歡的書(shū)中去。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇16
做在樹(shù)陰下咀嚼書(shū)中的靈韻。樹(shù)影投射在書(shū)上，班駁的不留下碎片，剛落下的一片枯葉仿佛是書(shū)中扉頁(yè)的開(kāi)啟。我托腮，只為書(shū)中的輕鳴。
坐得久了，心仿佛也浸在了書(shū)中。遠(yuǎn)處的一位老者，向我走來(lái)頭涔涔淚潸潸的樣子不久便觸碰了我的心。原來(lái)是朱自清先生，他懷揣著《匆匆》，掩面嘆息，凝視著一切，輕輕悄悄的在我面前挪移了，腳步如同跟著太陽(yáng)茫然的旋轉(zhuǎn)。他口中不斷的吟念著：我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？隨著他的緩移，朱自清先生消失在我的眼眶中。
清醒了思緒，已是傍晚，斜陽(yáng)穿透縫隙，將它的線條投在了我的書(shū)上，搬起椅子離開(kāi)座位，腳邊朱自清的.印記留在了身后。
第二天的清晨，我等待著綠蔭的遮蔽，投入了沉思，忽然我的肩被拍了一下，“姑娘，你在想什么？”轉(zhuǎn)身看去，是保爾.柯察金。我向他說(shuō)了我與朱自清的一面，保爾沒(méi)說(shuō)什么，打開(kāi)了《鋼鐵是怎樣煉成的》，翻到了這里：生命屬于人們的只有一次，人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)。當(dāng)他回憶往事時(shí)，他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧。隨即便消失了。
時(shí)間匆匆，它不會(huì)等我，回想每一個(gè)假日，我是否也在虛度年華，我是否也是碌碌無(wú)為呢�，F(xiàn)在，兩位時(shí)間筆下的人給了我兩個(gè)聲音：珍惜時(shí)間，珍愛(ài)生命。
我次次在綠蔭下珍惜著時(shí)間，書(shū)中的人物不斷的激勵(lì)著我，我的心再次浸入了書(shū)中。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇17
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，我看過(guò)很多書(shū)，也喜歡很多書(shū)。白紙黑字間的內(nèi)容對(duì)我有莫大的吸引力。如果能給我一次去書(shū)中的機(jī)會(huì)，我一定要三思，選哪一本書(shū)最好。
我會(huì)看看遙遠(yuǎn)的西天、英武的好漢、多智的`謀士、百變的鳳姐。魯賓遜的荒島，魔克托爾山洞也同樣令我向往。但是，我最想去的卻是霍格沃茨。哈利·波特的三件死亡圣器究竟是否有那么厲害，可以讓他打敗伏地魔。
我也會(huì)為作家有血有肉、身臨其境的描寫(xiě)而折服：《金華的雙龍洞》讓我感受到了乘臥船過(guò)洞的經(jīng)歷；《綠》的清新，《綠》的自然，這真實(shí)的《綠》讓我眼前一亮；《索溪峪的野》讓我也領(lǐng)會(huì)到了最真實(shí)的野......雖然這景可能不那么美，可在作家筆下，它仿佛就是世上最美。我對(duì)這些美，都想去體驗(yàn)一番。
如果《三體》真的存在，我是否可以阻止葉文潔對(duì)三體的求救，從而使地球不再波折，不用被智子困惑。是否可以阻止程心放棄威懾，把火星讓給三體呢？或者阻止太陽(yáng)系被二維化，又該多好......
看了那么多書(shū)，我竟選不下來(lái)，到哪一個(gè)情境，體驗(yàn)?zāi)囊粋�(gè)角色，畢竟，我想要的太多了！
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇18
我自小愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是坐在桌前，躺在床上，只要手捧一本書(shū)，就能使我心身愉悅。
在書(shū)中我結(jié)識(shí)了許多好老師：冰心、魯迅、海倫凱勒。我遇到了許多好朋友：馬小跳、小豆豆……他們帶領(lǐng)我一步步地邁入知識(shí)的殿堂，一道道難題迎刃而解。因?yàn)橛辛诉@樣的好處，使我更愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，使我獲得了更豐富的知識(shí)。久而久之，我感覺(jué)自己有了非凡的本事。
在書(shū)中我讀懂了許多深刻的道理：勇氣可以戰(zhàn)勝一切；愛(ài)能使世界變得溫暖；奮斗能使你的.人生更加輝煌……這些深刻的道理都是從書(shū)上獲得的。當(dāng)我畏懼時(shí)，我就會(huì)想起勇氣；當(dāng)我看見(jiàn)路旁的乞丐，我就會(huì)想到愛(ài)；當(dāng)我遇到困難時(shí)，，我就會(huì)想起奮斗、拼搏。當(dāng)我無(wú)聊時(shí)，我又會(huì)捧起書(shū)細(xì)細(xì)品味。
在書(shū)中有一個(gè)五彩繽紛的大千世界 ：上有天文，下有地理，古今中外，呼之即來(lái)，揮之即去；五湖四海，古往今來(lái)，任我闖蕩，任我遨游。書(shū)中充滿了神奇色彩，孫悟空的七十二變，一個(gè)跟頭十萬(wàn)八千里都是我驚嘆，驚嘆作者的想象力。在書(shū)中有濃重的感情色彩，可憐的高爾基就這樣度過(guò)了他黑色的童年。
在書(shū)中我學(xué)到了好多好多，在書(shū)中我讀懂了好多好多。
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。讓我們一起在書(shū)海中暢游，在書(shū)中尋覓無(wú)窮的寶藏吧！
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇19
我是一個(gè)十足的小說(shuō)迷，什么小說(shuō)都愛(ài)看，每周去一次圖書(shū)館早已成為了習(xí)慣，然而看小說(shuō)都是在偷偷的情況下，媽媽不喜歡我看小說(shuō)，希望我多看看作文和兒童文學(xué)。
一日，聽(tīng)同學(xué)們?cè)谥v《科學(xué)偵探》，我被吸引了。周六我迫不及待去了圖書(shū)館，在千千萬(wàn)萬(wàn)本書(shū)中找到了它，我愛(ài)不 釋手，坐下津津有味地看起來(lái)。一波三折的故事扣人心弦，我看得如醉如癡，由于怕被發(fā)現(xiàn)，看了一會(huì)兒就放回去，拿起作文選假看起來(lái)，卻心不在焉，還在想著接下來(lái)的故事。每天晚上，在床上就如百爪撓心，恨不得飛去圖書(shū)館。
過(guò)了幾日，我再也不想忍受“相思之苦”，手里攥著零花錢，毫不猶豫地買下了那日思夜想的書(shū)�；氐郊遥揖o鎖房門，痛痛快快地看了起來(lái)，忘了自己，也忘了世界，沉浸在
緊張的故事情節(jié)中，無(wú)法自拔。不知過(guò)了多久，“彥凌！”我心里一驚，心“撲通撲通”地狂跳起來(lái)，媽媽回來(lái)了，怎么辦？媽媽一向反對(duì)我看小說(shuō)，一想到媽媽怒氣沖沖的樣子，我就感到頭皮發(fā)麻�！皬┝瑁∧阍谀睦�？”我慌張地打開(kāi)門，將書(shū)藏在門后，應(yīng)了聲：“房間里，我正在做作業(yè)�！�
媽媽走進(jìn)來(lái)，掃視了一下房間，想從中找出什么，狐疑地望了我一眼，走了出去。我忐忑不安的心漸漸放了下來(lái)，長(zhǎng)舒了一口氣，想起來(lái)作業(yè)還沒(méi)做完，將小說(shuō)放到一旁，臨睡前偷偷看了一小會(huì)，將它放到書(shū)包里。
第二天傍晚，放學(xué)回家，媽媽提前下班在看新聞。我匆匆打了一聲招呼，急急忙忙地往房間走。“彥凌！”我嚇了一跳，媽媽嚴(yán)肅地望著我，說(shuō)：“要看小說(shuō)，為什么不跟我講？”
我心里一沉，不知所措地盯著地板，支支吾吾地說(shuō)：“我，我怕你不肯�！眿寢尩哪樕徍土讼聛�(lái)，說(shuō)：“昨天我就覺(jué)得不對(duì)勁，幫你整理書(shū)包時(shí)，發(fā)現(xiàn)了那本小說(shuō)�！蔽也桓姨ь^，緊抓著衣角。“我知道你愛(ài)看小說(shuō)，怕你忘了學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我不會(huì)限制，前提是作業(yè)完成以后。這是《科學(xué)偵探2》做完作業(yè)后你可以看一會(huì)兒�！�
我小心地接過(guò)書(shū)，將它視為掌上明珠。我的`心暖暖的，一股暖流觸碰著我的心靈。媽媽無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我，關(guān)心著我的一舉一動(dòng)，她總能在第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)我的不對(duì)勁
看書(shū)時(shí)，我一頁(yè)一頁(yè)小心地，這書(shū)夾著的是知識(shí)，更是媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)，是多么的珍貴，這么沉重。
愛(ài)在書(shū)中。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇20
《青銅葵花》這本書(shū)充分寫(xiě)出了人世間的苦難，不過(guò)作者卻把這種苦難用筆寫(xiě)成了美好，故事內(nèi)容也引起了人們對(duì)生命的真、善、美的永恒的追尋。
媽媽和我說(shuō)了幾次了：“這本書(shū)啊你要多看，用心體會(huì)書(shū)中的含意，真正走進(jìn)書(shū)中的人物，這樣才能更深刻的感受作者要表達(dá)的意境，這才算是你看過(guò)了這本書(shū)�！�
今天，我再次拿起了這本書(shū)，帶著一種與之前不一樣的心情認(rèn)真的看了起來(lái)。黃昏，天邊浮起一道道炫目的云彩，讓人目不睱接。然而，這時(shí)看書(shū)也是最愜意的，不知道看了多久，忽然間感覺(jué)自己恍惚了，眼前的景象驚得我目瞪口呆，我站在一片寬闊的草地上，放眼望去，四面環(huán)山，百花爭(zhēng)艷，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，蔚藍(lán)的天空萬(wàn)里無(wú)云。我貪婪地享受著這種仙境一般的美景，卻也感到了有些莫名其妙，我怎么會(huì)到這兒來(lái)了呢，就在我毫無(wú)頭緒的時(shí)候，傳來(lái)了一陣悅耳的歡笑聲，笑得那么開(kāi)心，無(wú)憂無(wú)慮！我定睛一看，那那不是葵花和青銅嗎？我不敢相信自己的眼睛，這一定是在做夢(mèng)！這時(shí)，青銅和葵花已經(jīng)跑到了我的面前。沒(méi)錯(cuò)，這就是書(shū)中的他們倆，和書(shū)中寫(xiě)的一樣，葵花是那么的清眉俊秀，而青銅則是一幅傻傻的樣子。青銅和葵花一把抓住我的手，帶著我玩耍了起來(lái)。他們和我玩了許多有趣的游戲，抓魚(yú)啦，爬樹(shù)啦，賽跑啦玩累了，我們?nèi)齻�(gè)笑呵呵地躺在草地上，我終于忍不住了，緩緩地問(wèn)道：“青銅，你難道不覺(jué)得命運(yùn)對(duì)你是多么的不公平嗎？幾歲的時(shí)候就被一場(chǎng)大火奪去了你的聲音和聽(tīng)覺(jué)。還有葵花，你的`爸爸遭遇到了幸，早早地離開(kāi)了你，你不感到孤獨(dú)嗎？”說(shuō)完，我默默地注視著他們�？ㄓ每戳丝次�，用她那溫和而又柔軟的口吻對(duì)我說(shuō)：“我并沒(méi)有感覺(jué)到孤獨(dú)，雖然爸爸離開(kāi)了我，但是青銅哥哥他給了我生的希望，讓我卻感覺(jué)到我的親人們一直在我身邊，陪伴著我！”聽(tīng)完葵花的話，我無(wú)言以對(duì)，眼眶里溢滿了淚水，“哎呀，不要想那么多了，和我們一起玩吧！”
忽然間，耳邊響起了奶奶喊我的聲音，此時(shí)的我，手里拿著那本《青銅葵花》，已經(jīng)是淚眼朦朧，剛才像是做了一場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)深入人心的夢(mèng)！是啊，人生的確如此，生活道路上一定會(huì)坎坷，甚至親人的離去，也正是這種種令人無(wú)法回避，必須要面對(duì)的磨難，才讓人不斷的成長(zhǎng)，逐步走向成功！
書(shū)，看完了，我翻到了最后一頁(yè)，認(rèn)真而慎重地在尾頁(yè)的空白處寫(xiě)上了幾個(gè)字“已用心看完！”。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇21
快樂(lè)無(wú)處不在，只是很害羞，悄悄跟在我們身后，像個(gè)愛(ài)玩捉迷藏的跟屁蟲(chóng)，卻從不讓我們發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)她了，她就會(huì)含蓄地笑笑，開(kāi)始新一輪的游戲。而對(duì)于我來(lái)說(shuō)，每次贏游戲的方法，就是從書(shū)中去尋找她的笑聲和蹤影。
捧著一本動(dòng)物小說(shuō)，大自然的奧秘，動(dòng)物之間復(fù)雜卻又簡(jiǎn)單的情感，一動(dòng)一靜，就像電影般放映在你的眼前，好像是親自經(jīng)歷過(guò)似的，心靈被作者注入了情感的筆墨帶入到書(shū)中精彩的世界里，被一草一木，一動(dòng)一眼，都被牽動(dòng)著。為大自然的弱者嘆息，為那殘忍血腥的殺戮感到憤憤不平，卻又為自己的無(wú)能為力，只能夠尊重并努力去維護(hù)這種不公平卻又有道理的生態(tài)平衡和自然資源。有時(shí)看著看著，如了迷時(shí)，就會(huì)忘了時(shí)間，忘了自己在做些什么，從而耽擱了不少事情。每每悻悻地保證自己下次再也不這樣了，卻還是會(huì)犯，因?yàn)樗拖窠洳坏舻陌a，讓人不舍得放棄對(duì)它的追求�？鞓�(lè)而又無(wú)奈。
看著一本童話故事，對(duì)書(shū)中充滿了幻想的世界有著好奇，對(duì)那善良美麗的公主天鵝十分崇拜，對(duì)那惡毒心腸的后媽皇后咬牙切齒。童話總是美好的，雖然是不可能的，卻總是心懷著向往和依戀，因?yàn)槟钱吘沟耐昀锟梢曰貞浾湎У膶氊�，寧愿永遠(yuǎn)停留在那兒。
抱著一本故事小說(shuō)，總是會(huì)對(duì)書(shū)中的.情節(jié)著了魔，那故事寫(xiě)得跌蕩起伏，扣人心弦，有時(shí)為了那想知道卻有不敢知道的結(jié)局糾結(jié)一陣子，到最后才會(huì)妥協(xié)地偷偷翻到最后一頁(yè)�？吹阶约合Ｍ拇髨F(tuán)圓結(jié)局，心里和蜜似的甜，激動(dòng)時(shí)會(huì)興高采烈地手舞足蹈起來(lái)，還碎碎念地說(shuō)：“這樣才對(duì)嘛!”看到那些悲劇，中間的情節(jié)就會(huì)翻回去看，迫不及待地想知道到底發(fā)生了什么?有太過(guò)分的結(jié)局就有些于心不忍，不想再返回去看了，就這么算了，然后一段時(shí)間就為這個(gè)結(jié)局感到難過(guò)和不滿。到以后再想起來(lái)，再去翻翻看，還是不值。
讀著一本名著經(jīng)典，有時(shí)候理解不了那畢竟久遠(yuǎn)的文筆，就琢磨半天，直到和故事情節(jié)對(duì)味了，才肯繼續(xù)讀�？粗度龂�(guó)演義》聰明絕頂?shù)闹\將、英勇威武的武將、善于用人的君王斗得是精彩絕倫。看著《水滸傳》義氣英勇、聰慧通達(dá)、雄壯英俊的群英薈萃在梁山，受難受冤�？粗都t樓夢(mèng)》的凄美愛(ài)情和軟弱無(wú)能的情人�？粗段饔斡洝防锶宋飩�(gè)性鮮明的妖怪和唐僧師徒斗智斗勇。我百感交集，對(duì)那些古人的文墨感到欽佩。
人們都說(shuō)讀書(shū)苦讀書(shū)累，那是因?yàn)樗麄儾恢酪粋�(gè)秘密——讀書(shū)要用心。只有用自己的心去理解去感悟書(shū)中的故事，它的道理，它的情感，才會(huì)明白：讀書(shū)，其實(shí)很快樂(lè)。自古云：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。而我說(shuō)：書(shū)中自有五味瓶，書(shū)中自有快樂(lè)仙。讀起來(lái)無(wú)聊乏味的書(shū)中也有快樂(lè)，也有樂(lè)趣，也有生活中的酸甜苦辣，也有書(shū)中的幸福人生，讓人快樂(lè)無(wú)窮，受益一生。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇22
她，十分淘氣，彎彎的眉毛下長(zhǎng)著一雙炯炯有神的眼睛；她，既善良又天真，是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子。她，就是小豆豆。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)是一位日本著名作家黑柳徹子寫(xiě)的。
書(shū)中寫(xiě)到：小豆豆因?yàn)轭B皮被原來(lái)的學(xué)校退了學(xué)，又來(lái)到巴學(xué)園。這座用廢棄電車車廂做的學(xué)校教室里，同學(xué)們可以按照自己喜歡的順序自由學(xué)習(xí)各個(gè)課程。夜晚時(shí)，還可以在大禮堂里支帳篷去“露營(yíng)”……因此，小豆豆與這巴學(xué)園之間發(fā)生了很多事。
讀著讀著，我不禁想起了我們現(xiàn)代生活中，我們?cè)趯W(xué)校里都是按照功課表制定的課程依次上課，要求嚴(yán)格，態(tài)度莊嚴(yán)、認(rèn)真，想讓我們成為一位位優(yōu)秀的人�？墒�，我卻無(wú)比向往像小豆豆那樣的`學(xué)習(xí)生涯。去感受，去體會(huì)，去品味。那讀書(shū)時(shí)的樂(lè)趣，那山的味道、海的味道飯盒……
每天晚上，我睡覺(jué)之前，都會(huì)躺在床上，望著那繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜空，想象著。假如，我也來(lái)到了小豆豆那所學(xué)校，會(huì)和巴學(xué)園之間發(fā)生什么事情，會(huì)……
向往，在書(shū)中。向往書(shū)中那巴學(xué)園讀書(shū)的快樂(lè)時(shí)光；向往那挺立著的幾棵樹(shù)的大門……
快來(lái)看看這本書(shū)吧！你一定會(huì)有所收獲的。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇23
在書(shū)中，聆聽(tīng)了仙樂(lè)妙音；在書(shū)中，看遍了高山綠水；在書(shū)中，賞完了月圓月缺；在書(shū)中，看盡花開(kāi)花落……這種快樂(lè)，會(huì)如影隨形地陪伴你，滋潤(rùn)你的心田，種下你的快樂(lè)。
——題記
或許，你從未駐足于小橋流水的江南，但那輕煙裊娜和油紙傘下的輕愁，一樣會(huì)彌漫在你心頭；或許，你從未身臨那狂沙漫天的黃土高原，但那粗獷豪放、瀟灑飄逸的安塞腰鼓，一樣浮現(xiàn)在你眼前；或許，你從未到過(guò)那生機(jī)靈動(dòng)的小鳥(niǎo)天堂，但美妙的鳥(niǎo)鳴共唱一樣在你耳邊聲聲回響……這便是書(shū)的魅力。
一盞清茶，一縷燭光，一把藤椅，手執(zhí)一卷，任思緒遨游在書(shū)的世界，中華上下五千年，隨處都是我可以歇息的驛站。
“誰(shuí)家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城，此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情�！痹跓艋疠x煌的洛城，送走白日的喧囂，在萬(wàn)籟俱寂的夜晚，一陣悠揚(yáng)凄美的笛聲傳遍整個(gè)洛城，正是一曲《折楊柳》，酒旗搖曳的旅家中，李太白被觸心弦，思鄉(xiāng)之情油然而生。只身在外，在這樣一個(gè)相思夜，怎能忘卻自己的家人？月色朦朧，紛擾我多年的思鄉(xiāng)夢(mèng)。在那遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)，那里總有一個(gè)人，期盼著，呼喚著，等待著我。在那古色古香的門前，外婆總會(huì)說(shuō)我愛(ài)聽(tīng)的故事，在榕樹(shù)下品茗的悠閑，一起劃舟的快樂(lè)，件件浮現(xiàn)眼前。這夢(mèng)絕不是空的，我清楚地聽(tīng)到外婆的呢喃聲，小橋流水的潺潺聲，看到了那幽幽的`過(guò)道。好像一壺美酒，于是我醉了，醉在這美麗的故鄉(xiāng)，無(wú)法清醒。
“死后原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁�！边@就是那愛(ài)國(guó)詩(shī)人的陸游，他為國(guó)憂，憂得深深的皺紋往臉掛；為國(guó)愁，愁得白發(fā)往頭添；歲月的流逝，不覺(jué)走到生命盡頭，在死前留下遺囑，仍不忘祖國(guó)還未能統(tǒng)一，這一輩子的心愿，只希望在祖國(guó)統(tǒng)一時(shí)，孩子能在家祭時(shí)告訴他。國(guó)家安定是人民幸福的根本，“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”是每個(gè)子民的使命，我們?cè)谶@樣一個(gè)安定的國(guó)家中生活，更應(yīng)珍惜，多加維護(hù)。記得那九一八的炮聲，盧溝橋的槍聲，生命垂危的呼喚，讓我們不禁落淚，戰(zhàn)爭(zhēng)離我們并不遠(yuǎn)，只希望在明天，世界，能鑄劍為犁，和平永駐，不再讓?xiě)?zhàn)爭(zhēng)的鐘聲響起，建起人民一片幸福安定的樂(lè)土。
“明日復(fù)明日，明日何其多！我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎。世人皆被明日累，春去秋來(lái)老將至。朝看水東流，暮看日西墜，百年明日能幾何？請(qǐng)君聽(tīng)我明日歌�！睆脑绲酵�，日子像滾滾東流水一樣，一天天過(guò)去，從古至今的漫長(zhǎng)歲月，就是隨著落日西下，慢慢過(guò)去。百年來(lái)的明日能有多少？我們不能老指望明天。要趁著花開(kāi)的季節(jié)，綻放自己的美麗，趁著艷陽(yáng)高照，釋放耀眼的光芒，莫等到花殘夕落，徒留一地落紅。
陳舊的書(shū)卷，讓我醉于書(shū)香，忘卻自我，春夏與秋冬，游離在多彩的世界，讓我覽盡大好河山，看到花木蘭代父從軍的英勇，祥子在舊社會(huì)的悲慘遭遇，李大釗對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，居里夫人不懈努力地鉆研……
書(shū)讓我的生命更精彩，書(shū)讓我的生活更快樂(lè)。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇24
書(shū)，被人類稱為“營(yíng)養(yǎng)品”。而讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)，不光是汲取營(yíng)養(yǎng)，而且還是一件非常快樂(lè)的事。
每當(dāng)我憶起小時(shí)候讀書(shū)的事，一種愉悅之情油然而生。那時(shí)，我和伙伴們只要一有零用錢，就會(huì)馬上跑去買“魔法士”。因?yàn)槊堪Хㄊ坷锩娑紩?huì)有一張“閱讀卡”。這種卡片正面印著圖，背面印著兩行字。集多了，我們就像打撲克似的玩。每次玩我都很著迷，為的是得到所有“閱讀卡”，好好飽覽一番，從中尋找樂(lè)趣。
漸漸地，小卡片看多了，覺(jué)得膩了，便不再讀了。
五歲那年，我開(kāi)始上幼兒園了。媽媽為了哄我，給我買了一套《幼兒童話》。這種書(shū)大多都是圖畫(huà)，沒(méi)幾行字。但那時(shí)，我卻非常喜歡這套書(shū)，上幼兒園一定會(huì)帶上它，坐在教室的小凳子上津津有味地看著。甚至連吃飯也不肯放下。于是，這套書(shū)便成了我兒時(shí)形影不離的好朋友。
一年級(jí)的我，似乎已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是以前那個(gè)小時(shí)候的我了。我聽(tīng)一個(gè)朋友說(shuō)《爆笑校園》很好看。就趕緊向表哥借了幾本。這套漫畫(huà)可真是“不看不知道，一看不斷笑”！我整天都是“書(shū)不離手，笑聲不斷”，睡覺(jué)看，吃飯也看。連媽媽都說(shuō)家里出了個(gè)“小瘋子”。就這樣，這套書(shū)陪伴了我整整一年。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼我成了四年級(jí)的小學(xué)生�！侗π@》已經(jīng)再也不能滿足我的需求了。我又讓老師幫我訂了幾份雜志，有《世界兒童》、《自然探秘》、……有了這幾本雜志，我是忘了吃也忘了睡。像著了魔似的，腦子里都是雜志。一有時(shí)間就看，連下課幾分鐘也不放過(guò)。還學(xué)會(huì)了摘抄書(shū)中的好詞佳句。
四年級(jí)下學(xué)期，我?guī)啄甑淖x書(shū)積累終于“開(kāi)花結(jié)果”了。我從書(shū)中積累的好詞佳句終于派上用場(chǎng)了。我寫(xiě)的《我學(xué)會(huì)了整理房間》受到唐老師的好評(píng)，還被當(dāng)做范文在班上朗讀。這時(shí)，我對(duì)讀書(shū)越來(lái)越感興趣了，以前我只是有時(shí)間讀讀，并沒(méi)想到他有如此大的用途。看來(lái)，我不能沉浸于一般的雜志了，也應(yīng)該換換口味，從另外的'書(shū)中尋找我需要的知識(shí)了。
現(xiàn)在我已經(jīng)是五年級(jí)的學(xué)生了。我忽然間對(duì)四大名著產(chǎn)生了濃厚的興趣。于是，我整天都沉浸在書(shū)的海洋里，跟書(shū)中的人物一起流淚，一起歡笑……
讀書(shū)讓我開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了知識(shí)，提高了習(xí)作水平。我覺(jué)得自己整天在書(shū)海中暢游，越來(lái)越聰明了。真可謂是“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚”！
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇25
我是一只“小書(shū)蟲(chóng)”，生活在書(shū)中，成長(zhǎng)在書(shū)中，書(shū)是我的樂(lè)園，書(shū)是我的寶地，我喜歡看書(shū)，喜歡書(shū)帶給我的快樂(lè)。來(lái)看看我的閱讀公式吧！
一、閱讀=快樂(lè)
閱讀是快樂(lè)的。古今中外，很多名人更是對(duì)書(shū)贊不絕口。高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。”培根也說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是在時(shí)代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運(yùn)送給一代又一代�！倍覍�(duì)這些書(shū)更是視如珍寶，每一本書(shū)都帶給我不一樣的快樂(lè)。有時(shí)，它會(huì)為主人公的小幸運(yùn)而感到慶幸，有時(shí)會(huì)為主人公的`快樂(lè)生活而高興，有時(shí)還會(huì)為主人公能戰(zhàn)勝困難而欣喜。書(shū)給我?guī)?lái)了快樂(lè)，所以我愛(ài)看書(shū)。
二、書(shū)籍=道理
俗話說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)是寶貴的，書(shū)中的道理更是珍寶。我從小愛(ài)聽(tīng)童話故事，《丑小鴨》告訴我：不管我們現(xiàn)在怎么樣，只要努力，就可以取得好的成果。面對(duì)學(xué)習(xí)的困難和關(guān)卡，不要自卑放棄，只要不屈不撓地奮斗，一步一個(gè)腳印……面對(duì)同伴的誤解和嘲笑，不要灰心喪氣，只要保守純真的心，守得云開(kāi)見(jiàn)月明……經(jīng)歷風(fēng)雨之后必能見(jiàn)彩虹。相信自己，總有一天會(huì)變成“白天鵝”！
三、翱翔=成長(zhǎng)
我乘著小船，蕩漾在書(shū)中知識(shí)的海洋上，觀賞美景。
我是一只“小書(shū)蟲(chóng)”，熱愛(ài)閱讀。假如我是一只鳥(niǎo)，我愿插上書(shū)的翅膀，在空中翱翔；假如我是一匹馬，我愿帶上快樂(lè)和希望，在書(shū)的草原上奔馳……
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇26
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。讀一本好書(shū)就像見(jiàn)了一個(gè)智者。在書(shū)中暢游是最快樂(lè)的'事情。
那是一個(gè)冬天的下午，剛放學(xué)。我匆匆忙忙地收拾東西，想趕快回家。但是一個(gè)同學(xué)拉住了我，塞給我一本書(shū)。我定睛一看，是《綠野仙蹤》。我又抬起頭，問(wèn)：“你給我書(shū)干什么？”經(jīng)過(guò)她的一番解釋，我明白了，原來(lái)她的書(shū)包太重了，于是就把這本書(shū)先放在我這兒，明天再還給她。
回家后做完作業(yè)，收拾東西時(shí)，我把那本書(shū)拿出來(lái)，隨便翻了翻，卻被吸引住了。我坐在椅子上，津津有味地看著。我隨著主人公多蘿茜一起歷險(xiǎn)。不知不覺(jué)到了該睡覺(jué)的時(shí)候了，我也正好把書(shū)看完了。我依依不舍地放下書(shū)，爬進(jìn)被窩里。
從此，我就喜歡上了讀書(shū)，因?yàn)槲腋惺艿搅俗x書(shū)的快樂(lè)。于是，我每天漫游在書(shū)的海洋里，書(shū)教會(huì)了我許多道理，也讓我獲得了許多快樂(lè)。
樂(lè)在書(shū)中，我的快樂(lè)來(lái)自讀書(shū)，你的呢？
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇27
想要讀書(shū)而不厭，必先樂(lè)在其中。
打小我便有一股寧死不讀書(shū)的精神，每次看到書(shū)上密密麻麻的字，我便頭昏腦漲，而弟弟正好相反，他是遇書(shū)則狂。
六點(diǎn)的清晨，被凍醒的我朦朦朧朧的從窗簾的夾縫中向外看，外面黑乎乎的一片。我怕哆哆嗦嗦爬下床去客廳喝水，路過(guò)弟弟房間的時(shí)候，看見(jiàn)她門縫中已透出臺(tái)燈的光亮。我巧巧推開(kāi)門，見(jiàn)他嘴角上揚(yáng)，手里抱著一本書(shū)，我不解地探過(guò)頭去，你笑啥��！這書(shū)里有什么，能讓你高興成這樣？弟弟頭也不抬，只蹦出三個(gè)字：你不懂。我當(dāng)時(shí)就有點(diǎn)不服氣，我楞在那兒為什么我不懂呢！
關(guān)上門，我從門縫中窺視他看書(shū)的樣子，他盯著書(shū)本，視線從未離開(kāi)。弟弟不時(shí)地笑著，真是一幅沉醉其中的樣子。我下定決心，我也要找本書(shū)試試，看我能不能從書(shū)中找到這樣的快樂(lè)。
我從書(shū)架上抽出一本落滿塵灰、沒(méi)有拆封的書(shū)《追風(fēng)箏的人》。拂去塵土，打開(kāi)書(shū)看見(jiàn)一片字，心里正要打退堂鼓，但是想想弟弟說(shuō)我不懂，心里又充滿了不甘，于是再次低下頭，我就不信了！我還能不如一個(gè)小孩？
到頭來(lái)看了一章，我的腦袋昏昏沉沉，不僅沒(méi)有快樂(lè)，甚至沒(méi)記住書(shū)中的內(nèi)容。正當(dāng)我心灰意冷，想要放棄時(shí)，腦子里冒出幾個(gè)字苦中作樂(lè)，樂(lè)在其中，好吧，好吧，我再試一次。換個(gè)方法！我打破常規(guī)的看書(shū)模式，我努力地把自己幻想成主人公哈桑。阿里在哈桑有難時(shí)，不顧一切的拿出自己的`彈弓，哈桑和阿里的友誼感觸了我。也讓我想到了我的小伙伴，原來(lái)，不同的國(guó)界，不同的時(shí)空下，友誼都是這樣的珍貴。慢慢的，我真的沉浸在書(shū)中了，看著他們的故事，又想著自己和朋友的回憶，有時(shí)跟著笑有時(shí)跟著難過(guò)。就這樣不知不覺(jué)竟看了三章，直到媽媽喊到吃飯了，我這才從情境中走到現(xiàn)實(shí)。輕輕的合上書(shū)，撫摸著封皮對(duì)他說(shuō)：等我回來(lái)哦！
從那以后，我再也不想躲著書(shū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了。我越來(lái)越發(fā)現(xiàn)，原來(lái)書(shū)中有這么多的樂(lè)趣。那些伴隨著主人公成長(zhǎng)的經(jīng)歷，我也有幸參與其中。我感受著他們的酸甜苦辣，并將這些都變成自己的快樂(lè)。弟弟是對(duì)的，讀書(shū)的最高境界就是樂(lè)在其中！把自己和書(shū)本融在一起，我的快樂(lè)，就來(lái)了！
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇28
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，這是高爾基的名言！對(duì)我而言，書(shū)：是知識(shí)的海洋，是精神的糧食，是快樂(lè)的源泉！
在五年級(jí)的暑假里，我讀了海明威的《老人與�！愤@本書(shū)，從剛開(kāi)始讀我就迷上了這本書(shū)，不管是吃飯，還是睡前，或是起床后，我都是在看這本書(shū)，書(shū)中的精彩內(nèi)容和情節(jié)將我深深地帶入了書(shū)中的世界。我笑，是為主人公釣到了一條大魚(yú)，取得了成功而笑；我怒，是為主人公受盡人們的嘲諷而怒。
《老人與�！愤@本書(shū)講了一個(gè)信念堅(jiān)定、無(wú)懼危險(xiǎn)的老漁民，老漁民被人嘲諷，為了挽回尊嚴(yán)，他出海捕魚(yú)，途中經(jīng)驚濤駭浪，最后一條大魚(yú)上鉤了。但是魚(yú)太大了，老人無(wú)論怎么扯細(xì)小的魚(yú)線都無(wú)濟(jì)于事，老人便牽著它一直漂泊，就在小船上的魚(yú)快要吃光時(shí)，大魚(yú)沒(méi)了耐心，與老人搏斗，老人用匕首將其刺殺。返航途中，三只鯊魚(yú)順著血趕來(lái)，老人與它們搏斗后，兩只鯊魚(yú)落荒而逃，一只死去。但是大魚(yú)被吃的只剩骨架了，老人拖著魚(yú)骨架回到家后便昏昏睡去！在主人公釣到大魚(yú)的時(shí)候，我會(huì)情不自禁的喜笑顏開(kāi)，在主人公釣到大魚(yú)返航途中與鯊魚(yú)搏斗時(shí)，我屏住氣息，心情緊張萬(wàn)分，擔(dān)心他生怕會(huì)出什么事兒。就這樣我的心隨著書(shū)中的情節(jié)而跌蕩起伏！
《老人與�！愤@本書(shū)讓我明白了為了心中的'目標(biāo)要去堅(jiān)持，努力，勇敢，敢于去拼搏的道理，要像老人一樣為了自己心中的目標(biāo)而拼搏，正如我們即將面臨的小升初一樣，我們要為了升入一個(gè)好初中分到一個(gè)好班級(jí)的目標(biāo)而努力！
我愛(ài)看書(shū)，書(shū)讓我足不出戶便可日行千里，書(shū)可以讓我學(xué)到更多的知識(shí)。書(shū)，讓我利用閑雜時(shí)間，使我的生活更充裕舒適，使我不度虛度光陰！書(shū)帶給了我無(wú)窮的快樂(lè)，讓我在書(shū)中感受世界，認(rèn)識(shí)形形色色的人；我在書(shū)中觀賞美景，認(rèn)識(shí)了山清水秀的自然；書(shū)是我形影不離的伙伴，它是我知識(shí)和快樂(lè)的源泉。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇29
行走在書(shū)中，看盡千帆風(fēng)景，令人沉醉也令人留戀，在一篇篇飽含墨香的文章里，我的生命逐漸充實(shí)。每一本書(shū)籍都市我踏向成功的階梯，它們承載著我的夢(mèng)想，我的生命因書(shū)香而精彩。
現(xiàn)實(shí)中的童年，沒(méi)有夢(mèng)幻中的宮殿，也沒(méi)有童話中的故事那么五彩斑斕的生活。唯有書(shū)籍伴隨著我們的成長(zhǎng)，給我原本寂寞的生活增添了一筆亮麗的色彩。書(shū)籍，他帶我領(lǐng)略了童話世界的奇幻，從淺顯易懂的童話開(kāi)始，我領(lǐng)悟了《海的女兒》的真諦，賣火柴的小女孩的悲慘。我行走在童話故事中，書(shū)籍，它實(shí)現(xiàn)了我童年那份天正美好的夢(mèng)。
我在書(shū)中嬉戲，不斷從書(shū)中汲取營(yíng)養(yǎng)，來(lái)充實(shí)我的精神世界。行走在書(shū)中 ，我不斷地成長(zhǎng)著，不斷壘高自己。童話書(shū)已是我的最愛(ài)。各種名人傳記成了我愛(ài)不釋手的書(shū)。走進(jìn)了周恩來(lái)，我才發(fā)現(xiàn)為人的精神是如此的不屈不撓。走進(jìn)毛澤東，我領(lǐng)悟到的不僅是他的聰明與好學(xué)，更多的是那種激情澎湃的氣勢(shì)。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)，這也是自己立下成才的決心。
閑暇之時(shí)，躺在小床上，捧著一本書(shū)，細(xì)細(xì)品味書(shū)中細(xì)膩的語(yǔ)言，這是最美的時(shí)刻了。至今我還留戀著《荷塘月色》這樣的'意境，荷花那曼妙的身姿在家鄉(xiāng)青海是看不到的，但是，《荷塘月色》實(shí)現(xiàn)了我的一個(gè)小小夢(mèng)想，他帶我領(lǐng)略我未曾感受過(guò)的意境。我從未感受過(guò)如之美的景色，唯有書(shū)本帶我們看到了如仙境一般的美景。
行走在書(shū)中，每一個(gè)字眼都好似一個(gè)音符，讓人回味，細(xì)細(xì)品味唐詩(shī)宋詞，讓人愜意。初次走進(jìn)李清照，就被她委婉凄涼的字句打動(dòng)了，“才下眉頭，卻上心頭�！辈懿佟扒嗲嘧玉疲朴莆倚摹钡那筚t若渴；陶淵明的“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的超然脫俗。品味古人詩(shī)意的胸懷，似身臨仙境，讓人心靜如水。
行走在書(shū)中，當(dāng)我為夢(mèng)想而奮斗，屢屢受挫時(shí)，書(shū)將我“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄�！庇谑俏矣辛酥匦聤^斗的勇氣。正是因?yàn)闀?shū)，我才學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)不屈，努力奮斗，學(xué)會(huì)了思索未來(lái)，懂得了許多生活中的道理。
書(shū)，讓我們放飛了夢(mèng)想，讓我們勇敢的踏上了夢(mèng)想的道路，書(shū)伴我成長(zhǎng)。 行走在書(shū)中，我會(huì)抵達(dá)理想的殿堂，擁抱未來(lái)。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇30
讀書(shū)是樁美事。讀書(shū)讓我欣賞蕓蕓眾生的風(fēng)采；讀書(shū)讓我走進(jìn)人物的心靈世界；讀書(shū)讓我收獲人世間最美好的情感。以書(shū)為伴，樂(lè)在書(shū)中。
我讀《假如給我三天光明》，讀出了愛(ài)心與堅(jiān)強(qiáng)。海倫·凱勒在出生19個(gè)月后就失去了光明和聲音，她十分痛苦，但又不屈抗?fàn)帲K于看到了希望――莎莉文老師，她是那么的富有愛(ài)心，那么的溫柔。她總是耐心地教導(dǎo)海倫，帶著海倫到河邊、到原野、到山坡感受自然。她引導(dǎo)海倫學(xué)習(xí)拼音，學(xué)習(xí)說(shuō)話，認(rèn)識(shí)自然。甚至明白了什么是愛(ài)――愛(ài)像太陽(yáng)沒(méi)出來(lái)以前的云彩，也像大地久曬之后得到的雨水；沒(méi)有愛(ài)，你就不會(huì)快樂(lè)。是��！莎莉文老師用愛(ài)把海倫引向了快樂(lè)的天堂。海倫渴望能自如地講話，當(dāng)她聽(tīng)說(shuō)一個(gè)又盲雙聾的女孩已經(jīng)會(huì)了說(shuō)話后，她更是心急如焚，暗自下定決心，要學(xué)會(huì)說(shuō)話。
她把手輕輕地放在莎莉文老師的臉上，通過(guò)觸覺(jué)來(lái)把握老師喉嚨的顫動(dòng)、嘴的運(yùn)動(dòng)和面部表情，而這往往是不準(zhǔn)確的`。唯一的辦法就是練習(xí)、練習(xí)、再練習(xí)。這又是多么痛苦。但一想到能夠說(shuō)話，海倫又重燃信心，堅(jiān)持練習(xí)。終于，她能較流利地說(shuō)話了。若不是海倫的堅(jiān)強(qiáng)，她恐怕還在用手語(yǔ)交流，這畢竟是不方便的。
海倫·凱勒，一名偉大的女性。她面對(duì)困難不低頭，她用苦難成就奉獻(xiàn)，用愛(ài)擁抱世界。她讓我明白：不要自憐自艾，自暴自棄，其實(shí)你還有很多潛能可挖，只要你堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，同樣可以創(chuàng)造輝煌。
我讀《童年》，讀出了善良與幸福。外祖母有一顆善良溫柔的心，在她來(lái)之前，阿廖沙一直生活在黑暗之中；她來(lái)之后，把阿廖沙帶向了光明。她給阿廖沙講上帝的故事，教他唱歌，讓他像小鳥(niǎo)一樣自由快樂(lè)地成長(zhǎng)。外祖母慈祥、善良、寬容。對(duì)于兒子的不孝，她毫不怨恨，只想讓他們分得一份令他們快樂(lè)的財(cái)產(chǎn)；對(duì)于丈夫的打罵，她毫不記恨，仍然像從前一樣悉心地照顧丈夫；對(duì)于房客的無(wú)理要求，她慷慨大方，免費(fèi)為他們服務(wù)，這一切的善良舉止，就像一縷陽(yáng)光，照在阿廖沙心中，讓年幼的阿廖沙感到了無(wú)限的愛(ài)與溫暖，讓他在風(fēng)雨交加的艱難生活里與幸福同行。
慈祥的外祖母讓我明白：只要心懷善良，就會(huì)感到幸福。
我讀《老人與海》，讀出了勇敢與不敗。一位老人――桑提亞哥。這天陽(yáng)光明媚，風(fēng)和日麗，他用銳利的眼光眺望遠(yuǎn)方，用粗糙的手撫摸多年來(lái)未用的漁叉。這漁叉依然那么鋒利。他終于做出了一個(gè)決定：出海捕魚(yú)。他終于可以證明自己了。
他帶著期許與勇敢上路，戰(zhàn)勝了狂風(fēng)、暴雨、巨浪、漩渦、缺水、斷糧他憑著自己的能力終于捕到了一條大馬林魚(yú)。他成功了！盡管魚(yú)刺在他身上留下了道道傷口，但他卻很開(kāi)心。拖著魚(yú)踏上了歸途。不料他卻路過(guò)了鯊魚(yú)帶，他被困在那里整整八十四天。但他還是頑強(qiáng)守護(hù)著大馬林魚(yú)�？墒谴篑R林魚(yú)還是被鯊魚(yú)吃光了。他輸了，但他沒(méi)有被打敗，盡管他只帶回了一幅魚(yú)骨。
桑提亞哥，這個(gè)勇敢倔強(qiáng)的老人，他讓我明白：絕不低頭，笑對(duì)挫折，一個(gè)人可以輸，可以毀滅，但絕不可以被打敗。
臧克家說(shuō)：讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠(yuǎn)；讀書(shū)好似耕耘，汗水流的多，收獲更豐滿。我讀書(shū)，付出的是時(shí)間和精力，收獲的是快樂(lè)與智慧。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇31
書(shū)房里有一股莫名的香味，特別遙遠(yuǎn)，回味無(wú)窮。書(shū)就像旋風(fēng)，把一縷縷的書(shū)撒向房間的每個(gè)角落。打開(kāi)書(shū)柜更清爽。隨意拿出一本書(shū)，輕輕翻開(kāi)扉頁(yè)，上面點(diǎn)綴著綠葉和小草。角落里，幾朵粉紅色的花悠閑地盛開(kāi)著，散發(fā)著美麗和芬芳。當(dāng)你用鼻子聞它的時(shí)候，它自然芳香，自然芬芳......
我一直是個(gè)讀書(shū)人，在我的記憶里，書(shū)一直圍繞著我。我經(jīng)常乘坐求知的小船在書(shū)海中旅行；騎著探索的馬在書(shū)籍的草原上；像蜜蜂一樣在書(shū)的陰影下收集。
閱讀可以幫助我理解；讀書(shū)能帶給我快樂(lè)；閱讀可以開(kāi)闊我的視野......
三國(guó)演義是我們小學(xué)非常熱衷的一本書(shū)�？赡苊總�(gè)孩子對(duì)千軍萬(wàn)馬都有一種特殊的感覺(jué)。小時(shí)候（八九歲）看戰(zhàn)場(chǎng)上轟轟烈烈的戰(zhàn)斗，舞刀弄槍，看的很過(guò)癮。我也會(huì)想著對(duì)抗書(shū)中的敵人，贏了才會(huì)鼓掌。當(dāng)時(shí)我們只看表面。現(xiàn)在，我就看關(guān)羽一個(gè)人騎馬千里，諸葛于涼迷黑絲帶圍巾，舌戰(zhàn)群儒暢談，還有曹操。讓我知道三十六計(jì)的智慧和深情義的俠義精神，教會(huì)了我做人的哲學(xué)和技巧，讓我受益匪淺。讀書(shū)讓我對(duì)人生各個(gè)階段的一切都有了更多的了解。
安徒生童話是我記憶中讀過(guò)的第一本書(shū)�！逗５呐畠骸肥俏易x的第一部童話。這是一個(gè)簡(jiǎn)單的愛(ài)情故事，故事的結(jié)局以悲劇收?qǐng)觯屓碎L(zhǎng)嘆一聲。讀完這本書(shū)，人們都深深地嘆了口氣。為了王子，善良的人魚(yú)愿意在海里化成泡沫，永遠(yuǎn)留在海里。雖然《白雪公主和白馬王子》沒(méi)有童話般完美的結(jié)局，但是善良可憐的小美人魚(yú)給我們帶來(lái)了很多感動(dòng)。幸福是摻雜著情感的。讀書(shū)會(huì)讓快樂(lè)永遠(yuǎn)留在我的腦海里。
閱讀是世界的窗戶。當(dāng)你打開(kāi)窗戶時(shí)，你可以看到世界上各種美麗的風(fēng)景。從書(shū)中，我看到的.不僅僅是金屋，顏如玉，這是我從未被感動(dòng)過(guò)的。打動(dòng)我的是我所經(jīng)歷的世界，滾滾長(zhǎng)江，世界上獨(dú)一無(wú)二的富春江，風(fēng)景最好的桂林，滿湖荷花的杭州西湖。我不用趟過(guò)山河才能看清他們的真面目，卻讓我在書(shū)房里游遍天下，行萬(wàn)里路。我期待著有一天我會(huì)在我的書(shū)里環(huán)游世界。讀書(shū)讓我開(kāi)闊眼界。
讀書(shū)仿佛沉醉在竹林里，喝著深山的茶。像陳年老酒一樣醉人，像喝泉水一樣甘甜，余香四溢。稍微優(yōu)雅一點(diǎn)。陶醉，每一分鐘都和書(shū)一起度過(guò)，有時(shí)會(huì)有淚水，如黑夜中閃亮的星星，有時(shí)會(huì)有微笑，如平靜湖面上的漣漪。明天過(guò)后，讀書(shū)會(huì)照亮你我的方向，最美的太陽(yáng)會(huì)陪伴你我......
讀書(shū)會(huì)讓你滿足一瞬間，體驗(yàn)成長(zhǎng)的永恒。
山水間只有你——書(shū)有意思，我就醉了陪你到最后。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇32
同學(xué)們常說(shuō)：“學(xué)生時(shí)期是一生最苦的階段。是呀，清晨，聞雞起舞，便早早起床，伴著晨曦涌讀，而晚上，我們也要挑燈苦戰(zhàn)。有時(shí)，可能因?yàn)橐坏李}沒(méi)解出，而急的抓耳撓腮，下了課還在思考著難點(diǎn)，疑點(diǎn)，甚至吃不下飯，睡不著覺(jué)……考試成績(jī)上不去，各方面的壓力便隨之而來(lái)……真是“衣帶漸寬，終不悔，為一堂的人憔悴”苦不勝言。
不過(guò)，雖然讀書(shū)的苦難以盡言。但是，讀書(shū)的樂(lè)卻更多。
比如上小學(xué)時(shí)，我閱讀了書(shū)里可愛(ài)的白雪公主和小矮人，漂亮的美人魚(yú)，滑稽的`小丑……幼稚的童心被徹底征服，我如同一個(gè)饑餓的人聞到了面包的香味，仿佛有一股神奇的力量在推著我走進(jìn)那美妙的世界�？鞓�(lè)如書(shū)香，伴隨我左右。
當(dāng)然，我們讀書(shū)也不光是為了滿足自己，對(duì)學(xué)習(xí)更是大有益處。
記得有一次，我參加現(xiàn)場(chǎng)作文比賽，要四五百字，當(dāng)場(chǎng)擊蒙了大多數(shù)人，然而我卻不然，看題“秋天”，對(duì)了，當(dāng)時(shí)正值秋季，我便緊閉雙眼在腦中思索，假設(shè)我置身于一片楓樹(shù)林之中，秋風(fēng)拂過(guò)我清涼的臉，落葉隨風(fēng)飄落……漸漸的，我又回到現(xiàn)實(shí)，當(dāng)場(chǎng)下筆如神，結(jié)果這篇作文被老師大為贊賞，并評(píng)為一等獎(jiǎng)，我當(dāng)時(shí)多么驕傲啊！這也是好朋友--書(shū)的功勞��！
長(zhǎng)大了，能寫(xiě)五百多字的文章了，可我仍在讀書(shū)，讀傳記，名著，書(shū)把我?guī)У搅艘粋�(gè)廣闊的天地！書(shū)，其樂(lè)無(wú)窮！
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇33
讀書(shū)，乃富其身，華其魂。古人云：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)能做到成竹在胸，使你的生命不再單調(diào)，靈魂不再卑微。更重要的是，多讀書(shū)，讀好書(shū)，享受無(wú)與倫比的樂(lè)趣。我，也正在忘情地享受我的最愛(ài)——《愛(ài)的教育》這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》講述的是情感教育，內(nèi)容新穎別致，情節(jié)跌宕起伏。全書(shū)以一個(gè)孩子的口吻告訴我們：素質(zhì)教育就是“愛(ài)的教育”。對(duì)父母的愛(ài)、對(duì)教師的愛(ài)、對(duì)同學(xué)的愛(ài)是做人的根本。這書(shū)洋溢著愛(ài)的旋律，洋溢著對(duì)生活和對(duì)大自然的愛(ài)，充滿樂(lè)觀向上的精神，成了教育和鼓勵(lì)孩子們積極進(jìn)取的名篇佳作。
愛(ài)，乃人間之情，乃人生之溫暖。當(dāng)看到“卡隆的母親去世”這一片段時(shí)，我心如刀割，黯然淚下�？∪ド蠈W(xué)時(shí)生了一個(gè)多月的.病，可知他是如此的希望母親不要離開(kāi)他啊！一句話，母子情深��！也許母愛(ài)時(shí)時(shí)刻刻都在你身邊，為人子女，你是否感受到了呢？“母親最后的話”給予了安利柯最大的動(dòng)力，使他在考試中取得了好成績(jī)。親情，如涓涓流水，給了他鼓勵(lì)，給了他動(dòng)力和信心。
而我呢，也正深深享受到這偉大的母愛(ài)。當(dāng)我生病時(shí)，母親總是那么無(wú)微不至的照顧我；當(dāng)我取得好成績(jī)時(shí)，母親的臉總是那么迷人；當(dāng)我犯錯(cuò)誤時(shí)，母親那溫柔的神情總讓我自覺(jué)地轉(zhuǎn)變�？梢�(jiàn)，母愛(ài)是多么的溫馨啊�，F(xiàn)在，面對(duì)偉大的母愛(ài)，我只能讀好書(shū)，做好人，以此來(lái)回報(bào)我最親愛(ài)的母親。
“自己再累也要讀書(shū)，收入再少也要買書(shū)，住處再小也要藏書(shū)，友情再淺也要送書(shū)�！笨梢�(jiàn)，書(shū)成了人們生活中不可缺少的一項(xiàng)內(nèi)容。讀書(shū)，會(huì)使人變得雅氣，傲氣，正氣�！皶�(shū)中自有黃金屋”，不錯(cuò)的，一個(gè)人，只要他用心去閱讀，細(xì)心地品味，認(rèn)真地體驗(yàn)，在縷縷書(shū)香中品味一絲不與世紛爭(zhēng)的恬靜，這不也是一種享受嗎？
讀書(shū)成了一種美麗，一種時(shí)尚。美麗不在于搏取功名，時(shí)尚不在于附庸風(fēng)雅，而在于讀書(shū)時(shí)感受那份心如止水的溫馨恬靜，那種灑脫坦蕩的君子風(fēng)度。
“享受閱讀，快樂(lè)閱讀”，讓我們并肩同行，讓我們浸身于書(shū)中，感受閱讀中的那份樂(lè)趣，那份享受吧！
朋友們，讓我們愛(ài)在讀書(shū)中吧！
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇34
人生彎彎曲曲路，世事重重疊疊山，書(shū)中奇奇麗麗美，待我認(rèn)認(rèn)真真游。
“山不厭高，海不厭深�！甭L(zhǎng)步在《三國(guó)演義》中，從曹操那里讀到了“釃酒臨江，橫槊賦詩(shī)”的廣大闊胸襟；悟到了“老驥伏櫪，志在千里，烈士暮年，壯心不已”的人生看法；看到了“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起”吞吐日月的豪邁情懷，我漫步在書(shū)中不禁胸生豪情。
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)�！甭L(zhǎng)步在《唐詩(shī)三百首中》，從李白那里讀到了“一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開(kāi)”的氣勢(shì)；悟到了“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的傷感；看到了“清水出芙蓉，天然去雕飾”的`清新。我漫步在書(shū)中不禁把酒問(wèn)月。
“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰(shuí)憐？”漫步在《紅樓夢(mèng)》中，從林妹妹那里讀到了“口齒噙香對(duì)月吟”的凄美；悟到了“風(fēng)刀霜?jiǎng)?yán)相逼“的絕望；看到了”儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰(shuí)？”的愁怨。我漫步在書(shū)中不禁心生哀愁。
夜深人靜的夜晚，我手握一盞香茗，與書(shū)互擁，讀孔孟言，我看見(jiàn)了三千學(xué)子；悟劉墉文，我體會(huì)人生感悟；看笠翁韻，我感受文學(xué)之純美。我的思緒在文字間游走，我的感情在文字間起伏，咀嚼文字的魅力，體會(huì)想象的空間。
漫步在書(shū)中，我看到了遭放逐卻依然執(zhí)著“乘騏驥以弛騁兮，來(lái)吾導(dǎo)夫先路”的屈原；看到了陶淵明不為五斗米折腰而辭官回家，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”。看到了杜甫的豪情壯志“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”。看到了……
諸葛孔明告訴我“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”的人生品格。我漫步在書(shū)中，讀著書(shū)，伴著情，一步步走了過(guò)來(lái)。
人生曲曲折折路，世事夢(mèng)夢(mèng)幻幻云；書(shū)中真真切切情，我已完完整整游。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇35
伏爾泰說(shuō)：“讀書(shū)使人心明眼亮。”但有這么一本書(shū)，它不僅使人心明眼亮，更是回味無(wú)窮，陳曉卿的《至味在人間》更是讓你體會(huì)了一把“至味”在書(shū)中。
在我剛拿到這本書(shū)的，入眼的便是一副刀叉。嗯，這是一本寫(xiě)美食的小說(shuō)，但當(dāng)我真正開(kāi)始讀這本書(shū)時(shí)，我才意識(shí)到，這本書(shū)不但溢出了書(shū)香，還有淡淡的食物香味和溫暖的真情。
每一個(gè)大專題前，都會(huì)有一副水墨畫(huà)，每一張都會(huì)有食物與人。就像這本書(shū)所說(shuō)的：“吃什么，哪里吃遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如和誰(shuí)吃來(lái)得重要，人間的至味往往醞釀?dòng)谌伺c人之間，最好吃的永遠(yuǎn)是人�！�
讀著一篇一篇的章節(jié)，每一篇都講著不同的特色食物，體驗(yàn)著不同的溫情故事。有色澤金黃的北京烤鴨；有讓人味蕾飽受刺激的螺螄粉；有從幽深小巷中飄來(lái)的微弱的獨(dú)特味……看著、讀著、想著、“吃著”，喉嚨往頸一縮，一口唾液就順著滑了下去，帶著香，帶著情，就飽腹了。而口中就像打開(kāi)了某種開(kāi)關(guān)一樣，酥酥咸咸的感覺(jué)，傳入到大腦中，急切地渴求這食物。
聞到廚房里飄來(lái)飯菜的香味，聽(tīng)見(jiàn)一聲：“開(kāi)飯了”正飽含折磨的我一溜煙跑到餐廳，看著滿桌的食物，那是爸媽常說(shuō)的`“顏色多，營(yíng)養(yǎng)多”的菜，什么菜都一起炒，還有一鍋
除濕湯。最平常的菜與我最討厭的湯，在此時(shí)此刻，也從平淡無(wú)奇變?yōu)椤帮L(fēng)情萬(wàn)種”，我的家注重“餐桌文化”——無(wú)論餐桌上有什么食物，哪怕是饅頭咸菜，一家人要以感恩喜樂(lè)的心一起領(lǐng)受，讓吃飯有儀式感，讓飲食有“耦合劑”的功效。父親經(jīng)常說(shuō)：“孩子在成長(zhǎng)，漸行漸遠(yuǎn)，在一起吃的每頓飯都是值得感恩，且吃且珍惜�！背缘氖鞘澄�，品的是至親至愛(ài)。至味在我家，至味在人間，至味在書(shū)中。
再次拿起書(shū)時(shí)，感觸更深了。至味，不單單是最美味，還有的是一片心意與陪伴的人。至味在人際互動(dòng)中飄香，至味在車水馬龍中消失。當(dāng)一個(gè)開(kāi)于深巷的小飯館走向大都市時(shí)，叫賣的人情味兒逐漸消失了，小桌小凳，站著吃變成了皮椅、長(zhǎng)桌，規(guī)規(guī)矩矩地吃。即使是同一位廚師做同一道菜，也沒(méi)有之前的好吃，更沒(méi)有之前的有味道了。
當(dāng)然，更讓人感受到至味在書(shū)間的，不僅僅是那些讓人垂涎三尺的美食，還有就是書(shū)中作者的那輕松，接地氣的文筆，那是醞釀?dòng)诘ぬ�，厚積于舌根，勃發(fā)于舌尖，逆向深入泥土，深入地表，深入人心的筆尖。每次翻開(kāi)它，都會(huì)深陷于其中，無(wú)法自拔。
至味在人間，它讓你走遍大好河山，品嘗各地美食；至味在人間，它讓你品味人間至暖，感受食物的風(fēng)情萬(wàn)種；至味在人間，它讓你重新注意身邊美食，重拾陪伴你的人的關(guān)懷。
至味藏匿與人間，至樂(lè)莫如讀書(shū)，至味在書(shū)中，讓人心靈快樂(lè)、幸福。至味在生活，讓人成長(zhǎng)、成熟、有擔(dān)當(dāng)。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇36
書(shū)是我們?nèi)祟惖谋仨�，一個(gè)人即使物質(zhì)上得到滿足，但精神上沒(méi)有得到補(bǔ)充，那他的人生就是那么的蒼白無(wú)力。
書(shū)的風(fēng)格有千千萬(wàn)萬(wàn)，金庸的俠骨，瓊瑤的柔情，余秋雨的苦旅，李白的浪漫，辛棄疾的豪放，李清照的婉約......但每種風(fēng)格都令我沉迷不已，思緒萬(wàn)千。
曾經(jīng)為了那句“年年歲歲花相似，歲歲年年人不同”而陷入回憶；為了那句“最是那一低頭的溫柔，象一朵水蓮花不勝?zèng)鲲L(fēng)的嬌羞”而展開(kāi)遐想；為了那句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”而感慨萬(wàn)千；為了那句“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”而深感惋惜；為了那句“無(wú)言獨(dú)上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深院鎖清秋"而暗自惆悵。
書(shū)令我嘆息，令我感嘆，令我難忘。
我為李煜嘆息，他精詩(shī)詞，通音律，卻因?yàn)樽约旱纳硎溃⒍ㄒ鲆粋�(gè)亡國(guó)之君。如果他可以選擇的話，我想：他一定更愿意做一個(gè)詩(shī)人，音樂(lè)家。
我為娥皇嘆息，她才貌雙全，身為大周后，卻紅顏薄命。
我為陸游感嘆，陸游如此愛(ài)國(guó)，盡管年老體衰，閑居鄉(xiāng)下，卻仍然盼望著為國(guó)盡力，寫(xiě)下“夜闌臥聽(tīng)風(fēng)聽(tīng)雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”的.詩(shī)句。
忘不了梁山伯與祝英臺(tái)的十八相送
忘不了劉備，關(guān)羽，張飛的桃園結(jié)義
忘不了諸葛亮對(duì)孟獲的七擒七放
忘不了白素真與許仙的曠世奇緣
忘不了唐僧師徒四人取西經(jīng)路的困難艱險(xiǎn)
忘不了蒲松齡神鬼故事的高人一等
忘不了呀忘不了，書(shū)中的太多讓我忘不了
書(shū)，讓我喜，讓我悲，更讓我感嘆萬(wàn)千，沉醉不已。
我愛(ài)書(shū)，書(shū)是我的良師，是我的益友，更是我精神世界的指路明燈，我愿永遠(yuǎn)沉醉在書(shū)中。
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇37
書(shū)是人類進(jìn)步的階梯！在書(shū)的海洋中，你的思維可以在書(shū)中暢游；你的心靈可以在書(shū)中得到充實(shí)；你的情感可以在書(shū)中醞釀；你的靈魂可以在書(shū)中倍感歡暢！
我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡讀書(shū)時(shí)那種無(wú)與倫比的快樂(lè)。記得有一次我跟書(shū)的故事。我喜歡讀書(shū)，甚至到了走火入魔的地步！朋友約我去看電影，出發(fā)前，我突然想不起電影票放在哪里了。我坐立不安，急得像熱鍋上的螞蟻，瞄了一眼手表，電影還有二十多分鐘就要開(kāi)演了，我十分沮喪。媽媽好像突然想到什么似的，猛地一抬頭，說(shuō)道：“你快去看看書(shū)里夾沒(méi)夾著，上次給你十塊錢去買餃子皮，你倒好，把它當(dāng)書(shū)簽了�！薄鞍�，對(duì)呀！”我急忙跑去書(shū)房“肯定是我順手塞進(jìn)書(shū)里了… …”。我欣喜的從書(shū)里翻出了電影票，拔腿就往外跑�？晌矣滞蝗幌氲搅耸裁�，大聲喊：“老媽！把書(shū)頁(yè)折個(gè)角！”媽媽聽(tīng)了，哭笑不得。晚上回家，就如饑似渴的看起書(shū)來(lái)。但，掃興的是“叭”一聲停電了。我抹黑搬出夜光燈，繼續(xù)埋頭苦讀。
我讀書(shū)，尤其愛(ài)讀《四大名著》！讀《西游記》時(shí)，看到孫悟空以頑強(qiáng)的毅力三打白骨精，我懂得了如何面對(duì)困難和挫折；讀《水滸傳》時(shí)，看霧凇智勇雙全擊垮老虎，我知道了要與惡人斗智斗勇；讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，我看待遇眼睜睜看著自己心愛(ài)的'寶玉日益墮落，我體會(huì)到了當(dāng)時(shí)封建社會(huì)給與人們無(wú)法彌補(bǔ)的痛楚；讀《三國(guó)演義》時(shí)，看諸葛亮草船借箭，激怒曹操，明白了做任何事要擁有智謀… …
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樽x書(shū)可以給與我一個(gè)屬于我自己的空間，讓我在此安適愉快地小憩，我明白：只有讀書(shū)才能完善自我，才能登上人生的頂峰！我在快樂(lè)中讀書(shū)，也為讀書(shū)而感到快樂(lè)！
與書(shū)中人物對(duì)話作文 篇38
讀使人生斑斕，讀書(shū)帶給人無(wú)盡的美……
——題記
翻開(kāi)人生的字典，樂(lè)趣等同于讀書(shū)。
讀書(shū)對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一種極大的享受，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我仿佛進(jìn)入了神圣的殿堂，在里面，我可以在知識(shí)的海洋暢游，得到那心靈的'慰籍。
小時(shí)候的我“讀書(shū) ”，可謂是囫圇吞棗，但也覺(jué)得是一種樂(lè)趣吧！晚上白雪公主帶我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，夢(mèng)里有奇幻的糖果屋，有小仙子為我建造水晶之城，那時(shí)，夢(mèng)里的我臉上的笑意永存。
暢游在書(shū)的海洋，我和賣火柴的小女孩一起玩耍，與三只小豬一起蓋草房。
從這些書(shū)里我學(xué)會(huì)了許多道理，從此，平時(shí)貪玩的我一下子懂事了不少。
我和三毛一起賣報(bào)，和灰姑娘一起勞作，何金玲共同進(jìn)步，共成長(zhǎng)。她讓我找回了心中原有的那份純真、善良，讓我明白了學(xué)習(xí)并非最重要，不要總背上無(wú)數(shù)的思想包袱，把自己壓得喘不過(guò)氣。
漸漸長(zhǎng)大的我，拿起了《假如給我三天光明》《三個(gè)火槍手》《中華》等書(shū)。至今意猶未盡，覺(jué)得書(shū)成了人生道路上最好的伴侶，是我人生道路上的指明燈，在我迷茫時(shí)，為我選擇了正確答案；在我被誘惑時(shí)，拉我一把，把我引回正道。
書(shū)中，我貪婪的吸收著精華之物，我為人物的悲歡離合二牽腸掛肚，仿佛身臨其境。一路上，有喜有憂，有笑有淚，既長(zhǎng)知識(shí)又開(kāi)拓視野。是書(shū)充實(shí)了我的生活。
隨著時(shí)間流逝，翻開(kāi)心的詞典，讀書(shū)堪比樂(lè)趣。
讀書(shū)帶我走進(jìn)知識(shí)的殿堂。讀書(shū)是我盡情的飛翔……
——后記
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