【推薦】態(tài)度作文400字匯總十篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的態(tài)度作文400字10篇，歡迎閱讀與收藏。
態(tài)度作文400字 篇1
常常聽(tīng)人說(shuō)，一個(gè)人的好壞，可以從他的談吐舉止中看出，從態(tài)度中又可以得出這人的品德是否高尚，預(yù)示事業(yè)是否成功。
一名學(xué)生就有學(xué)生的樣子，要有端正的品質(zhì)。在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)該做到讀書是為自己讀的，而不是對(duì)付老師，一定要遵守校園的規(guī)章制度，聽(tīng)老師的指教，在學(xué)校里我們不能把在家中的公主病帶到學(xué)校中。健康向上的學(xué)習(xí)態(tài)度是取決于你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。
千里之行始于足下，一定要給自己的人生定一個(gè)目標(biāo)，不斷地磨練自己，要蒸蒸日上，勇敢面對(duì)困難。作為學(xué)生不能玩物喪志，一天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)，這樣就會(huì)一事無(wú)成。古人說(shuō)得好“少壯不努力，老大徒傷悲”。
人離不開(kāi)社會(huì)，學(xué)生離不開(kāi)集體，在待人處事上應(yīng)該認(rèn)真，誠(chéng)懇，舉止親切。在班上要與同學(xué)團(tuán)結(jié)互助，不能挑撥離間，要為班上主動(dòng)做事，敢于承擔(dān)責(zé)任。這是我們新時(shí)代人必須具備的良好品質(zhì)。
如果一個(gè)人態(tài)度粗暴、行為狂妄性情虛偽，誰(shuí)也不愿意和他交朋友，相反，一個(gè)人態(tài)度溫和謙遜，有禮貌那么人人斗喜歡和他交朋友，這是不容置疑的。古語(yǔ)說(shuō)得好“一個(gè)好漢三個(gè)幫”，只要你得到了朋友的支持和鼓勵(lì)，你就會(huì)向著自己的目標(biāo)前進(jìn)。
俗話說(shuō)“態(tài)度決定高度”。只要每個(gè)人都從自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始起步，那么他就離成功不遠(yuǎn)。
態(tài)度作文400字 篇2
世界上，有數(shù)以千計(jì)的事千奇百怪，而世界上被人們忽視的事情也不少。有一天，我突然發(fā)現(xiàn)在我身邊有無(wú)數(shù)這樣被忽略的小東西——花朵。
有那么一次，老師要求觀察大自然。從那一刻起，我便留心起這些迷人的大自然產(chǎn)物。
這些花朵可愛(ài)極了：有迷人芳香的玫瑰，有精巧可愛(ài)的桂花，有嬌艷的牡丹，還有象征純潔的馬蹄蓮......但我以前到現(xiàn)在都還喜歡的，不是玫瑰，也不是桂花，而是向日葵。
以前喜歡向日葵，是因?yàn)樗耐獗�。它有粉紅色的，也有黃色的。它在家里，是一個(gè)很好的點(diǎn)綴；它在田園，則是一道美麗的風(fēng)景線。尤其在那燦爛陽(yáng)光之下，金黃色或粉色的向日葵顯得極富生機(jī)。當(dāng)太陽(yáng)揮手離去時(shí)，向日葵則在微笑送黃昏去。
但現(xiàn)在，我更看重花的內(nèi)涵。向日葵是一種有內(nèi)涵的花。它陽(yáng)光、向上、樸實(shí)、永不言棄。它每天如此，每月如此。
通過(guò)向日葵，我了解到人也應(yīng)當(dāng)如此。不管困境或低谷，不論登上人生高峰還是事事稱心如意，哪怕貧窮無(wú)比，你也應(yīng)當(dāng)抬起頭來(lái)，看到樂(lè)觀的一面。
正如書中所說(shuō)：每人頭上都有一頂無(wú)形的王冠，如果你低頭，王冠就會(huì)掉落。相反，如果你平視前方，那王冠上的寶石可就閃閃發(fā)亮呢！
人不能停留在過(guò)去記憶中的喜悅、快樂(lè)或悲傷。應(yīng)該把精力放在現(xiàn)在和未來(lái)的打算。這就是向日葵帶給我的人生啟迪。
態(tài)度作文400字 篇3
或許，你一直覺(jué)得自己很委屈，她們還在原來(lái)的地方，還有大家的愛(ài)情故事，很多人都不知道，你究竟在做什么，才能跟我們說(shuō)得清楚，他們的故事，依舊和我們一樣的。
曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那些話，也許都變成一個(gè)故事流傳下來(lái)，也許沒(méi)有人聽(tīng)過(guò)，但是他們卻通過(guò)了另一個(gè)渠道變成了另外一種傳奇。
我曾經(jīng)在一本書中看到了這樣一個(gè)故事，他們一起穿喂，你氣給自己戴爾行為找到一個(gè)合理的借口。
當(dāng)時(shí)我也真的是很服氣，不明白為什么可以把這樣的價(jià)值觀扭曲成這種程度。
但是每個(gè)人都要自己的生活經(jīng)歷和各種各樣的程度竟然不知道我們就沒(méi)有辦法去理意見(jiàn)了。
然后我們每個(gè)人都有著很多的資本去過(guò)自己想要的生活，也許在這個(gè)過(guò)程中會(huì)遭受各種各樣的冷言冷語(yǔ)和嘲笑，但是你必須堅(jiān)持過(guò)去，才能夠達(dá)到自己想的彼岸。
這好像都是我說(shuō)這一番話的目的也是想告訴你們這樣一些道理。但是就好像我們?cè)诠浣值臅r(shí)候會(huì)看到很多不一樣的風(fēng)景和現(xiàn)在也是有著一樣的概念的。
但是你從來(lái)都不愿意去承認(rèn)你在那些美麗的風(fēng)景當(dāng)中也會(huì)有自己所需要的態(tài)度。
態(tài)度作文400字 篇4
生活，就是一座大山，是我們做好每一件事的基礎(chǔ)，而這座最穩(wěn)妥的基礎(chǔ)，我認(rèn)為最需要的是一種態(tài)度。
這種態(tài)度，可以是勇敢。在我們最害怕，最孤獨(dú)的`時(shí)候，經(jīng)我們力量；記得有一次，我和爸爸媽媽去濟(jì)南游玩，爸爸提議去千佛山爬山，我急忙問(wèn)爸爸，“千佛山高嗎？”爸爸回答：“不算高啊，和泰山比起來(lái)那簡(jiǎn)直和一個(gè)小土丘一樣。”哇，那泰山得多高呀？我不禁在心中打了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。我們乘坐公交車來(lái)到了千佛山腳下，向山頂望去，仿佛山頂離我很近，很近。我爬呀爬，經(jīng)歷了二十多分種后，終于爬上了山頂，山頂?shù)娘L(fēng)光和山腳下的確不同，在山頂上，我望到的是一望無(wú)際的天空�？赡乔Х鹕巾斏希捎谂郎降娜颂喽鴮�(dǎo)致山頂上幾個(gè)石頭變得分外光滑，踩在上面，我就不敢站在起來(lái)了。爸爸似乎不希望我懦弱，便鼓勵(lì)我站起來(lái)，我卻在一邊，想找個(gè)臺(tái)階下山去。因?yàn)槲矣X(jué)得，在山頂上站著是一件極其可怕的事。這時(shí)，媽媽對(duì)我說(shuō):“看那邊多美啊，亦無(wú)論做什么都應(yīng)該勇敢的面對(duì)，看那個(gè)小弟弟都不害怕，你為什么不敢站起來(lái)呢？記住，要學(xué)會(huì)勇敢！”我似乎被媽媽說(shuō)通了，站起身來(lái)，小心翼翼試探著，不久我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)這些石頭并沒(méi)有我所想象的那般可怕，只要你有所突破，就可以戰(zhàn)勝挫折，戰(zhàn)勝痛苦，變得堅(jiān)強(qiáng)，變得勇敢。
生活，也正需要這一種態(tài)度，在我們失落、懦弱、傷心、沮喪的時(shí)候，隨時(shí)出現(xiàn)在我們耳邊，幫我們戰(zhàn)勝種種困難。
生活霜要一種態(tài)度——它決定著勇敢！
態(tài)度作文400字 篇5
態(tài)度，是世人看你的一扇窗口；態(tài)度，是你做事時(shí)的方向盤......態(tài)度，是你做事時(shí)決定成敗的關(guān)鍵。
“嗯——嗯——”水壺像老爺一樣慢騰騰地?zé)覠o(wú)奈地站在水壺旁聽(tīng)著這聲音�！肮緡９緡！帧薄芭兑�！水終于開(kāi)了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)到。隨后我便提著沉重的水壺疾步走向衛(wèi)生間，想趕快洗完臉,于是急促地把 水 壺 的 蓋 子 打開(kāi)，尾部一提,“嘩啦”一聲，水涌到了盆里面，我試了一下水,“哇!好燙！我忘了加冷水了。”我漫不經(jīng)心地倒了半盆冷水，我又試了一下水溫，“天��！好冷。”我就又加了點(diǎn)沸水，我小心翼翼地試了一下水溫，“呼！終于合適了。”我在這樣的3次嘗試后，終于如愿以償。
還有一次，媽媽叫我練字，我卻想看電視，寫字時(shí)我的腦子根本沒(méi)有在意媽媽的話，全想著電視里的情節(jié)，結(jié)果我寫出來(lái)的字龍飛鳳舞，甚至還把兩個(gè)字給重疊在一起，于是我就受到了重寫一遍的“獎(jiǎng)勵(lì)”。
其實(shí)，我完全有能力去做好這兩件事，可是我卻沒(méi)有好的態(tài)度，所以才會(huì)失敗。我倒水時(shí)如果有端正的態(tài)度，就不會(huì)浪費(fèi)很多時(shí)間；我練字時(shí)如果有端正的態(tài)度，也就不會(huì)得到“獎(jiǎng)勵(lì)”。然而生活中還有許多因態(tài)度不好而失敗的事情，如：練字、背誦、接水......而這些事情只要有端正的態(tài)度，那么就成功了一半！
態(tài)度作文400字 篇6
今天我看到了一組圖片，在醫(yī)院里，有兩個(gè)小嬰兒在打針，一個(gè)叫貝貝，一個(gè)叫笑笑。貝貝在打針時(shí)哇哇大哭，覺(jué)得很疼，她的媽媽也非常心疼貝貝，跟著一起難過(guò)。而笑笑在打針時(shí)，卻開(kāi)心地笑了，這是為什么呢？
因?yàn)樗幌氲酱蛲赆�，病就�?huì)好起來(lái)，覺(jué)得很興奮，護(hù)士夸她是勇敢的孩子。同樣是打針，卻有兩種態(tài)度出現(xiàn)。一個(gè)在遇到困難時(shí)，選擇號(hào)啕大哭，而一個(gè)選擇笑。那一種方法更好呢？我很欣賞笑笑面對(duì)困難時(shí)的態(tài)度。
想想笑笑，再想想自己，我的臉不自覺(jué)的紅起來(lái)了。記得那時(shí)在語(yǔ)文考試的前一天晚上，媽媽給我布置了一組課外語(yǔ)文測(cè)試卷，看到密密麻麻的三頁(yè)，我就覺(jué)得頭疼，很不耐煩，并發(fā)起小脾氣來(lái)。呆呆地坐著。那天，媽媽生氣了，只是讓我睡下，然后把卷子撕了。現(xiàn)在想想，覺(jué)得當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)實(shí)在是太愚蠢了。
為什么我不用笑笑的人生態(tài)度來(lái)對(duì)待這件事情呢？這時(shí)，我的腦子里出現(xiàn)了一句話：態(tài)度決定一切。是呀，我要用最好的態(tài)度來(lái)面對(duì)每一件事，我相信那樣我的生活中就沒(méi)有煩惱。讓我用良好的態(tài)度來(lái)克服每一次困難，迎接挑戰(zhàn)吧！
態(tài)度作文400字 篇7
常常聽(tīng)人說(shuō)，一個(gè)人態(tài)度的好與壞，可以從他的談吐舉止中看出，從態(tài)度中又可以得出這人的品德是否高尚、預(yù)示將來(lái)的事業(yè)是否成功。
一名學(xué)生就要有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的。在學(xué)習(xí)上我們應(yīng)做到作業(yè)是為自己學(xué)習(xí)知識(shí)而做，而不是對(duì)付老師；一定要遵守校園的規(guī)章制度，聽(tīng)從老師的指導(dǎo)與教誨，不能以自己的性格來(lái)“挑戰(zhàn)”老師，有時(shí)我們真的也該問(wèn)問(wèn)自己，是不是做到了老師提給我們的所有要求呢？是不是預(yù)習(xí)了每一篇文章？是不是……學(xué)習(xí)態(tài)度好與壞表現(xiàn)在與學(xué)習(xí)有關(guān)的一系列活動(dòng)上，例如：踴躍參加市區(qū)開(kāi)展的公益活動(dòng)、積極參與學(xué)校開(kāi)展的運(yùn)動(dòng)會(huì)、寫篇文章發(fā)表到少年先鋒報(bào)上等等。健康向上的學(xué)習(xí)態(tài)度是取得好成績(jī)的根本保障。
千里之行始于足下，一定要給自己的人生定一個(gè)目標(biāo)，不斷刻苦努力，不能只滿足現(xiàn)狀，要蒸蒸日上，勇于面對(duì)困難。攀完了一座高山，不能停下腳步，應(yīng)向另外一座高峰發(fā)起“進(jìn)攻”。作為學(xué)生不能玩物喪志，一天沉迷與電腦、電視之中，這樣將來(lái)會(huì)一事無(wú)成，古人說(shuō)得好“少壯不努力，老大徒傷悲”。
態(tài)度作文400字 篇8
傅雷曾教育傅聰，要學(xué)會(huì)控制自己的心態(tài)，以平靜的心去看待生活中的事物。由此可見(jiàn)，控制好自己的心態(tài)尤為重要。我認(rèn)為，保持樂(lè)觀的心態(tài)更為重要。
歷史上就有許多名人因過(guò)于悲觀而自殺的悲劇，如海明威就是一個(gè)典型的例子，而不出名的人，更是數(shù)不勝數(shù)。泰戈?duì)栐f(shuō)：“世界以痛吻我，我要報(bào)之以歌�！边@不都啟示我們要以樂(lè)觀的心態(tài)為人處世嗎?
我有一個(gè)朋友，他的學(xué)習(xí)成績(jī)很一般，家長(zhǎng)和老師費(fèi)盡心血，也沒(méi)能使成績(jī)往上提一點(diǎn)。但他一直保持著樂(lè)觀的心態(tài)，每天都開(kāi)開(kāi)心心地生活著，成績(jī)雖時(shí)好時(shí)壞，不過(guò)仿佛是被他這種樂(lè)觀的心態(tài)“感動(dòng)”了，成績(jī)最終有所提升，并考進(jìn)了一個(gè)不算差的中學(xué)。
一個(gè)快樂(lè)的童年和一個(gè)充滿壓力與試卷的童年，你會(huì)選擇哪個(gè)，已是一目了然的了。以樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)待生活，的確會(huì)收獲快樂(lè)，但也可能因小失大。所以，不能抱有盲目的樂(lè)觀，在應(yīng)該緊張的時(shí)候，就需要暫時(shí)舍棄樂(lè)觀，因?yàn)槿绻^(guò)于樂(lè)觀，就會(huì)不能很好地反思自己，通過(guò)挫折收獲教訓(xùn)，從而錘煉自己，取得更大的成功。以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)挫折，不是叫你對(duì)挫折不管不顧，而是汲取對(duì)我們有益的，以樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)有害的、消極的。這便是樂(lè)觀的價(jià)值之一。
正如傅雷所說(shuō)，要學(xué)會(huì)控制好自己的心態(tài)，尤其要控制好樂(lè)觀的心態(tài)，既不盲目樂(lè)觀，也不過(guò)于悲觀，這在我們的學(xué)習(xí)生活中尤為重要。
態(tài)度作文400字 篇9
我和細(xì)化一句格言“細(xì)節(jié)決定成敗，態(tài)度決定命運(yùn)�！边@句話真的很好。為長(zhǎng)者折枝，與人曰：“我不能，是不為非，非不能也�！泵献舆@句話也很好，他告訴我們：真“不能”與假不“能”決定著我們的命運(yùn)。
態(tài)度往往決定著一件事的后果。例如：我們?nèi)ピL問(wèn)一些學(xué)校，幾乎大部分的同學(xué)都會(huì)說(shuō)：家長(zhǎng)讓我讀的，為了以后可以上大學(xué)讀的……只有極少數(shù)的同學(xué)會(huì)說(shuō)：為社會(huì)做貢獻(xiàn)的，為祖國(guó)出力的。而這些人往往是成績(jī)好的。
還有啊，有一次老師出了一道奧數(shù)題。叫我們解，然后明天在講（這道題可做可不做的）。結(jié)果有一個(gè)學(xué)習(xí)不是很好的一個(gè)同學(xué)遲到了，他這是以為是今天的作業(yè)，就抄下來(lái)。第二天，老師講了，問(wèn)同學(xué)誰(shuí)解出來(lái)了。結(jié)果，只有他一人解出來(lái)。這就是態(tài)度決定了他與我們的差異。
正確的態(tài)度就是一種品質(zhì)，他不能靠一時(shí)興起，更不能急于求成，他應(yīng)該滲透到我們的生活中，成為我們生活的一部分。
正確的態(tài)度是成功的必備的條件，每一個(gè)成功人士都不可能有不端正的態(tài)度，我們每一個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷一個(gè)重要的時(shí)期，而只有他們可以保持奮發(fā)向上的態(tài)度，醞釀在講的實(shí)力。而那些以習(xí)慣這種安逸的生活的人，早已變的混一天是一天了。
所以：態(tài)度決定一切！
態(tài)度作文400字 篇10
有的人拿到大的就會(huì)抱怨酸，拿到甜的又會(huì)抱怨小，而有的人拿到了小橘子會(huì)慶幸它是甜的，拿到酸橘子會(huì)感謝它是大的。我很贊成后者的態(tài)度，我也始終相信積極的人生態(tài)度最終會(huì)幫助人取得成功的。
態(tài)度可以決定名族興衰。曾經(jīng)有人做過(guò)這樣的測(cè)驗(yàn)，以檢驗(yàn)不同國(guó)家人對(duì)于事物的認(rèn)真程度。同時(shí)讓來(lái)自于美國(guó)，日本，中國(guó)的人去一家餐館擦桌子，連續(xù)一個(gè)月，每天要求擦六遍桌子。在第一天的時(shí)候，所有人都完成得非常好，到了第三天的時(shí)候，中國(guó)人就不行了，只擦了一遍，到了一周后，美國(guó)人也只擦一遍了，然而，等到了一個(gè)月后通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，日本人仍然堅(jiān)持認(rèn)真的將桌子每天擦六遍。這不經(jīng)讓我們思考了為什么只有日本人能堅(jiān)持下來(lái)，聯(lián)想日本國(guó)家的發(fā)展，我們就會(huì)明白，為什日本可以在二戰(zhàn)之后的短短30年后已經(jīng)成為世界第二大經(jīng)濟(jì)體。之所以日本有迅速的發(fā)展繁榮，是因?yàn)槿毡救藶榘l(fā)展而勤勞勇敢的態(tài)度。
如果我們靜下心來(lái)仔細(xì)思考就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)日本國(guó)家的崛起是必然的，因?yàn)槿毡救嗣�，日本名族有著�?duì)一切事物都認(rèn)真的良好的態(tài)度，首先這種態(tài)度反映了他們?cè)谒枷肷鲜怯忻鞔_的目標(biāo)及理想的，有位民族發(fā)展而奮斗的精神，其次，他們用自己的一言一行實(shí)踐這種正確態(tài)度。
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