童話的作文[常用10篇]

　　無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的童話的作文10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

童話的作文 篇1

　　森林學(xué)校的校長(zhǎng)是一只老烏龜，他最喜歡升完旗向全體學(xué)生訓(xùn)話，害得全體小烏龜們常常目瞪口呆，不知道怎么辦才好。

　　“各位同學(xué)，你們要以身為烏龜而感到無(wú)比光榮，我們的祖先曾經(jīng)跟兔子的祖先賽跑過，結(jié)果把兔子給打敗了，”老烏龜?shù)靡庋笱蟮?說：“所以，我們永遠(yuǎn)比兔子厲害。

　　“報(bào)告校長(zhǎng)，為什么我昨天跟兔子賽跑，輸?shù)袅四�？”一只烏龜問，“是不是現(xiàn)在的兔子比較厲害？”

　　“胡說，我們?yōu)觚斢肋h(yuǎn)比兔子厲害，”老烏龜馬上嚴(yán)厲的斥責(zé)道：“你之所以輸給兔子，是因?yàn)槟氵�小，如果你張大了，自然會(huì)勝過兔子�！�

　　“報(bào)告校長(zhǎng)，可是我爸爸跟兔子賽跑，為什么也輸?shù)袅四�？”小烏龜好象還有疑問：“難道我爸爸還沒有長(zhǎng)大嗎？”

　　“胡說，我們?yōu)觚敭?dāng)了爸爸，自然也長(zhǎng)大了，”老烏龜嚴(yán)肅的說：“你爸爸之所以輸給兔子是因?yàn)樗�太謙虛了，故意輸兔子，免的兔子傷心�！�

　　“報(bào)告校長(zhǎng)，如果你也跟兔子賽跑，會(huì)不會(huì)也故意輸給兔子呢？”一只烏龜問。

　　“這個(gè)……，那個(gè)……，我想我會(huì)的，如果兔子不在中途休息或者睡覺，我是會(huì)故意輸給他的，”老烏龜謙虛的說。

　　“校長(zhǎng)萬(wàn)歲，校長(zhǎng)萬(wàn)歲…………”全體學(xué)生發(fā)出了歡呼！

童話的作文 篇2

　　猴子種樹

　　森林里住著一只小猴子，他每天都要到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的'地方去摘水果吃。

　　有一天，那只小猴子去摘果子，在路上他看見一只狐貍在自家院子里種了一棵果樹。他想：“我要是在自家院子里種幾棵果樹，不就不用跑這么遠(yuǎn)去摘果子嗎？于是他回到家里種了幾棵杏樹，但沒種到一個(gè)月，就有幾只鳥站在屋檐下笑他：“笨蛋，杏樹要四年才結(jié)果，桃樹只要三年�！庇谑悄侵恍『镒舆B忙把杏樹挖了種上了桃樹�？蓻]過幾天又有幾只鳥飛來(lái)笑他：“笨蛋，梨樹只要兩年多一點(diǎn)結(jié)果，你居然去種桃樹�！庇谑撬�立刻挖了桃樹，種上梨樹。就這樣小猴子挖了這個(gè)種那個(gè)，挖了那個(gè)種這個(gè)，到頭來(lái)什么也沒有得到果子吃。

　　他嘆了口氣說：“早知道就不要聽他們的，害我白費(fèi)勞動(dòng)力”。

童話的作文 篇3

　　我做了一個(gè)夢(mèng)。一棵干枯的參天古木下，安詳?shù)靥芍�誰(shuí)。我四處尋覓，終于——

　　她是一只狐貍。

　　她舍棄了優(yōu)雅妖嬈的身姿，無(wú)與倫比的智慧，她隱姓埋名，永遠(yuǎn)的居住在童話里。

　　連這份勇敢，淡泊，從容，堅(jiān)強(qiáng)也被活活遺忘了。我們記住的，是被人擅自扭曲修飾而成的奸詐與貪婪。

　　她不求人們的追捧，也不求誰(shuí)的敬重。她只是一開始就祈愿，想存活于人們心中。無(wú)論以什么形式。

　　她把淚凍在心中，毅然戴上了刻著狡黠笑容的面具。她開始犧牲自己，滿足人類的虛偽，以童話的形式演繹著所謂的“惡”。朝朝夕夕，她守在暮后的森林，等待著屬于她的殘忍篇章。她慣看人間冷漠無(wú)情，伴著花開花謝，欣賞著她眼中美好的世界；她會(huì)不經(jīng)意間眺望海的彼岸，時(shí)不時(shí)遐想擁有翅膀的自己，又是如何快樂。她默默地演繹，但直到最后，還是孑然一身。但她卻未曾感傷，她知足，且感激。哪怕等待著她的，是不予理解的唾棄。

　　她說：即使這樣，對(duì)我來(lái)說也是一種奢侈了吧。

　　真的，她是多么好。而滄桑的歲月，留給了她什么。只是將她折磨得疲憊不堪，又無(wú)情的拋棄。終于，她的世界也開始崩壞。她迷失了自我，愈發(fā)憔悴。

　　她自問：“我如今，又算是什么？”

　　她現(xiàn)在是什么？舍棄了那一身華貴的裝束，背井離鄉(xiāng)，改變，改變，改變成自己也不熟悉的狼狽模樣。

　　是啊，她被自己親手埋葬在那童話世界的`盡頭。

　　恣情絕望。

　　我們一直都只看見了那討厭的，邪惡的狐貍，卻看不見她的絲毫優(yōu)點(diǎn)。一味的責(zé)怪，一味地否定，即使她內(nèi)心再?gòu)?qiáng)大，也會(huì)承受不了這深于背叛的罪孽與痛苦。我們都被眼前的迷霧蒙蔽了雙眼，看不見她，看不見真正的狐貍。

　　狐貍啊狐貍，傻！太傻了！你的滿腔癡情，又得到了些什么？

　　我歉意地注視著她，她的心在滴血，她的臉，卻蕩漾著凜然的笑顏。

　　這又是何苦呢？若你當(dāng)初不選擇成為一只童話里的狐貍。

　　狐貍，你為我們留下了無(wú)數(shù)的笑柄。童話是你的舞臺(tái)，你演繹著定格了的角色，以典型被嘲諷的形象而聞名。人類否定了狐貍的一切，塑造了一個(gè)完美的反派角色。誰(shuí)在乎她？我們剝奪了她的一切，但她卻依然深愛著人類，深愛著人類為她貼上的不符事實(shí)的頭銜。但她，真心演繹，顛覆所有人對(duì)狐貍的理解，但無(wú)論如何，她從未悲鳴，她只是選錯(cuò)了路，被她所愛的人厭惡罷了。在她看來(lái)，至少，“她”還活著。

　　千百句的歉語(yǔ)，事到如今，卻無(wú)法挽回。

　　一天，我整理書架，不小心翻出了《狐假虎威》。我便饒有興致地重溫了一遍，不知過了多久，眼角的余光陷入深邃的星空。墨色的天，卻意外地毫無(wú)混沌。我思索著，睡了。

　　再夢(mèng)。參天古木，殘?jiān)珨啾�，狐貍�?dāng)下。她徑直向我奔來(lái)，摘下了面具，漾出那前所未有的清純微笑。輕鳴了一聲，飛也似的奔向看不見的遠(yuǎn)方，我緊隨其后，跑啊跑，跑啊跑……于是，我醒了。忘不了，她叫下過的地方，叫童話里的春天。

　　這時(shí)，我恍然大悟。

　　在這紛擾的社會(huì)里，又有多少似童話中的狐貍呢？

　　也許，只有我記得，她，狐貍，無(wú)論在哪個(gè)世界，都是狐貍。

　　她翠玉般的瞳孔中映出了我。

童話的作文 篇4

　　童年的時(shí)光永遠(yuǎn)和同一枚已枯黃甚至有點(diǎn)兒腐敗的楓葉，即使是這樣，總還透著一股濃濃的氣息。它是被珍藏在人生圣書中的一個(gè)封界口，是童話與著作的分類點(diǎn)。

　　兒時(shí)的目光總顯得那么輕柔可人，總是我成長(zhǎng)的依戀，是我童年的標(biāo)志。

　　每個(gè)星期日的夜晚，信步走到露天臺(tái)，只微微地一抬頭，總能看見這平凡而不平庸的月光，潑撒在夜空中，時(shí)時(shí)能勾起我一個(gè)個(gè)童話的夢(mèng)。

　　每年的夏季，是我歡樂的記憶，是我童話的搖籃。每當(dāng)明月當(dāng)空，空氣似乎是被煮開了的一鍋粥，粘稠而又滾燙。我總是在夜空下，靠在搖椅上，享受著這迷人的月光的洗禮，傾聽著母親微弱的聲音，為我而講的童話。

　　月光時(shí)而朦朧，撒在云紗之間，時(shí)而又匯聚天地之靈氣，熠熠地生輝。燈很亮很亮，總將樓房的面影拉得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，近乎變了形。遠(yuǎn)處的山，雖低況又煩悶，但還散發(fā)著母親口中吐露的小人精的森林天堂的氣息。向附近的一處水塘張望，在目光的洗禮下，水也晶晶地閃爍，像灰姑娘穿著的水晶鞋，迷人而又帶著殘缺的美。雖然水中蜿蜒游動(dòng)的水草，并沒有姆指姑娘所生活的地方那樣完美無(wú)瑕，但、那時(shí)純真的我總用充滿希冀的眼光瞅望著它，堅(jiān)信終有一天能在這青翠欲滴的水草中生出一個(gè)水靈靈的姆指姑娘。

　　即使，我是這樣地走神，去追尋美麗的童年的夢(mèng)，但母親卻依舊在低吟淺唱。干熱的'風(fēng)在風(fēng)化著母親的頭發(fā)，烏黑的絲發(fā)在無(wú)力的風(fēng)中飛舞；它又在消釋著母親的聲音，一個(gè)個(gè)充滿童話色彩的音符在粘稠而又滾燙的空氣中跳動(dòng)，充滿著對(duì)美好的向往。

　　母親的聲音在風(fēng)中飄忽得悠長(zhǎng)，悠長(zhǎng)，震動(dòng)得我的耳朵有一種莫名的親切。腦海中總浮現(xiàn)著美好的事物，想像著近處的燈光就是阿拉丁神燈，我等待著燈下的小臟杯中，能夠飄出一縷青煙，載著我滿滿的童話的夢(mèng)，鉆出一只可愛的小精靈。

　　日日夜夜地聽著母親的童話，我似乎心中也多了幾分感慨。

　　經(jīng)常，隨手翻開這本人神圣書的那一頁(yè)，左邊記載著童年的天真，右邊則是少年時(shí)的青春經(jīng)歷。然而，這一片干枯的楓葉，卻永遠(yuǎn)風(fēng)存著童年的奇妙幻想，那是永遠(yuǎn)的童話。

　　雖其貌不揚(yáng)的外表，卻內(nèi)藏著童話的美好和活力。

童話的作文 篇5

　　班翊航小木偶經(jīng)過女巫的點(diǎn)化，具備了人類所有的表情，會(huì)哭，會(huì)笑，會(huì)生氣，會(huì)著急，也會(huì)向別人表示同情和關(guān)心了。

　　小木偶興沖沖地向前走，忽然看到了“熊警官”您還記得我嗎?那個(gè)紅背包真的是我的!

　　熊警官有點(diǎn)摸不著頭腦;“那你為什么只會(huì)笑?”小木偶說;“那是老木匠只給了我一個(gè)表情——笑，現(xiàn)在小女巫給了我全部表情”。

　　熊警官明白了，他立刻把小紅狐叫了過來(lái)說：“這背包是你的嗎“?

　　”是“小紅狐尖叫，

　　”不對(duì)，那是我的”，小木偶憤怒地說。

　　“那······那明······明明是······我的”小紅狐還是做賊心虛“。

　　”小紅狐，紙里包不住火，你還是承認(rèn)吧”。熊警官說;

　　”這······就是······“小紅狐忽然說到一半停了下來(lái)，拿出紅背包說：”對(duì)不起“我偷了你的紅背包”，小木偶安慰小紅狐說：“沒關(guān)系你承認(rèn)錯(cuò)誤就好了，我不會(huì)怪你的”。真的`，小紅狐興奮地說，“對(duì)”我們做朋友吧：“小木偶說，小紅花說”好“我們做好朋友吧”。小木偶和小紅狐玩貴抓人的游戲，一不小心小木偶跌倒了，“抓到了抓到了”小紅狐很興奮地說，小木偶笑了，笑得那么可愛，小紅狐也笑了，笑的那么幸福。小紅狐對(duì)小木偶說：“這是我最快樂的時(shí)候，謝謝你小木偶”

　　小木偶興奮地一路小跑跑回家，對(duì)著老木匠拿出紅背包，并把事情的來(lái)龍去脈說給老木匠聽，老木匠說小木偶是又可愛又聰明。

童話的作文 篇6

　　烏云遮蔽了天空，十分悶熱，暴風(fēng)雨可能就要來(lái)了。老牛伯伯正趴在草地上打瞌睡。突然，遠(yuǎn)處傳來(lái)一陣嗚嗚的哭聲，牛伯伯尋聲走去。

　　哦，原來(lái)是小河在哭泣呢。老牛忙跑過去問：“小河，你為什么哭呢？”小河妹妹哭得更傷心了，她哽咽著說：“我原來(lái)是一條清澈見底的小河，水中魚蝦成群，水草隨著風(fēng)兒蕩漾，常常有小伙伴來(lái)到這兒嬉戲、喝水�？墒侨缃�，我渾身臟兮兮的，悶熱的天氣里還會(huì)散發(fā)出濃濃的臭味，沒有人愿意和我交朋友了�！�

　　小河越說越激動(dòng)：“不久前人類砍伐了我周圍的樹木，下雨天我渾身都是泥沙。前幾天我的上游建了一個(gè)化工廠，還經(jīng)常把污水排放到我的.體內(nèi)，跟我玩耍的魚兒都死了，活下來(lái)的也搬到了別的地方。還有那些調(diào)皮的孩子經(jīng)常把飲料罐、薯片盒、西瓜皮等東西扔到我這里……”說著，小河妹妹又嗚嗚地哭起來(lái)了。

　　牛伯伯安慰小河道：“你別傷心，我們來(lái)幫你�！�

　　第二天，牛伯伯找來(lái)了所有的鄰居，他們有的拿起竹竿、有的拿起漁網(wǎng)，把河道里的垃圾一點(diǎn)一點(diǎn)的撈上來(lái)，一天、兩天、三天……。經(jīng)過他們的共同努力，終于把所有的垃圾全都清理掉了。

　　同時(shí)牛伯伯還把污染的情況跟“生態(tài)環(huán)保局”做了舉報(bào)，環(huán)保局來(lái)人關(guān)閉了排放污染物的化工廠，并對(duì)河流進(jìn)行了治理。

　　接著大家又在小河邊豎了一塊牌子，上面寫著“保護(hù)小河，人人有責(zé)”八個(gè)大字。小河又像以前那樣清澈見底了，小河又熱鬧起來(lái)，魚兒們?cè)谒�里自由自在地嬉戲；大蝦們盡情地玩著捉迷藏的游戲……

童話的作文 篇7

　　剛開學(xué)，老師給我們每人發(fā)了一個(gè)新桌布。它是草綠色的。桌子套上它，就像一塊小草坪一樣，干凈整齊。上課我看到它，眼睛不會(huì)覺得累。它就像是我的好 朋友一樣和我形影不離，我喜歡它。

　　可是，有一天上美術(shù)課，我不小心讓記號(hào)筆把它弄臟了一點(diǎn)，怎么洗也洗不掉，我心里難受極了。小桌布生氣了，那兩個(gè)黑點(diǎn)就像是它的.眼淚。對(duì)不起，小桌布。以后， 我會(huì)非常愛護(hù)你，不會(huì)再讓你掉眼淚。

童話的作文 篇8

　　迷人的夏季就要到了，人們既高興又發(fā)愁，高興的是終于有時(shí)間出門旅游了，發(fā)愁的是很多風(fēng)景宜人的地方路程遙遠(yuǎn)，坐車甚至要幾天呢！所以，我發(fā)明了一雙神奇的“旅游鞋”。

　　看！那就是“旅游鞋”，它的鞋帶是紅色的，鞋身的標(biāo)志是一個(gè)可愛的'小朋友，鞋底裝有兩排閃閃發(fā)光的輪子，晚上游客就可以看清前面的路了。鞋子上有紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的按鈕，它們功能各不相同。按下紅色按鈕，在屏幕上輸入想去的地方，最多1秒鐘就可以到達(dá)目的地，從珠海到武漢，現(xiàn)在最先進(jìn)的技術(shù)─高鐵也要3小時(shí)，穿上我的鞋就只要1秒鐘了。

　　黃、藍(lán)、綠鍵可以讓你游個(gè)痛快，如果旅游的時(shí)候正好要觀賞河邊兩岸的風(fēng)光，那么請(qǐng)按下綠鍵，鞋子馬上就變成一條小船，你就可以一邊高歌一邊欣賞一路的美景。如果你很想在藍(lán)天上翱翔，請(qǐng)按下藍(lán)鍵，鞋子立刻會(huì)變成一朵白云托著你四處游玩。如果你感到很疲憊，可以按下黃鍵，鞋子就會(huì)變成一間綠色的小房子讓你安靜入睡。

　　你們是不是都想擁有一雙這樣神奇的“旅游鞋”呢？可行萬(wàn)里路必要先讀萬(wàn)卷書，我要好好學(xué)習(xí)知識(shí)，也許有一天真的會(huì)穿上神奇的鞋子去找在五湖四海工作生活的你們呢！

童話的作文 篇9

　　這是最新一期《兒童文學(xué)》中的一篇文章，講述的其實(shí)并不是一個(gè)真的童話故事，而是作者作文水平提高的過程。

　　成鳳的作文一直不大好，媽媽就建議她多讀些課外書，并給她訂了好些作文類的雜志，可剛開始老師卻覺得她花在這方面的時(shí)間太多了，會(huì)影響正常的學(xué)習(xí)。一天下課，20分鐘的課間休息時(shí)間（因?yàn)槭侵袑W(xué)），她沒有像其他同學(xué)一樣沖向小賣部，而是走到了她最近才發(fā)現(xiàn)的.一片花園，拿起一本《兒童文學(xué)》看了起來(lái)；正看得起勁之時(shí)，只見班主任遠(yuǎn)遠(yuǎn)的走來(lái)了，她本能地把書藏到背后。因?yàn)樗�知道，由于語(yǔ)文成績(jī)較差，老師一向不贊成她過多地閱讀課外書，嫌她看“閑書”就分秒必爭(zhēng)，看課本寫作業(yè)就不那么認(rèn)真了。要知道她媽媽還是個(gè)知名作家呢，所以老師的意思就是：作家都教不好寫作，看作家寫的文章又有何用處呢？……

　　讀完這篇文章，我對(duì)老師的這種觀點(diǎn)不能茍同！看課外書，尤其是作文類的，不但不會(huì)拉下學(xué)習(xí)，還會(huì)提高作文水平呢！那些所謂的習(xí)題集呀，作文練習(xí)呀，無(wú)非就是重復(fù)練習(xí)那些學(xué)過的或已經(jīng)很熟的題目；而課外書上的文章五花八門，都是作家們使出渾身解數(shù)的努力結(jié)晶，不但是視覺上的愉悅，更是心靈上的享受，還學(xué)到了許多寫作的手法，不是一舉兩得嗎？！現(xiàn)在主要是“應(yīng)試教育”，“應(yīng)試”不就是 “應(yīng)”對(duì)考試嗎？可是作文題目經(jīng)常是課堂上從未提及的，平時(shí)沒有涉及考試時(shí)又怎么可能 “應(yīng)”對(duì)呢？所以要提倡多讀課外書，多讀各式各樣的“閑書”，接觸不同類型的文章題材，感受不同的寫作技巧，這樣才能在考試時(shí)得心“應(yīng)”手嘛。

　　提起童話，大家肯定都眼睛發(fā)亮；說起作文，大家卻立即就頭大三圈。其實(shí)，這大可不必，只要把兩者巧妙地結(jié)合起來(lái)，作文也可以寫得像童話一樣受歡迎。說通俗點(diǎn)兒，就是作文也可以變成童話，童話本身就是作文，好的作文就是童話，一篇美好的童話。

童話的作文 篇10

　　一天，蝸牛路過了一條小河，它喝了一口黃澄澄的河水，身體開始膨脹，變得像牛一樣大，奔跑速度也快得驚人。

　　蝸牛跑啊跑，跑到了草原上，它遇到了一只豹子。豹子看著蝸牛大大的個(gè)頭，有點(diǎn)挑釁地說：你敢和我賽跑嗎？咱們賭一個(gè)金幣。豹子認(rèn)為蝸牛只是變大了，速度還是很慢，一定能夠贏了它。豹子奔跑時(shí)爆發(fā)力很強(qiáng)，可我很想得到那枚閃閃亮亮的金幣，蝸牛左思右想，最終答應(yīng)了。它們站在起跑線上，讓老虎做裁判，老虎使勁吹響了哨子，一開始，它們不相上下，可過了一會(huì)兒，豹子累了停下來(lái)休息，蝸牛就趁這個(gè)機(jī)會(huì)超過了豹子。時(shí)間到了，蝸牛跑了8公里，豹子卻只跑了4公里，蝸牛笑哈哈地拿走了金幣。

　　蝸牛跑啊跑，來(lái)到了一片綠油油的菜地。它看到小白兔呆在一個(gè)大南瓜旁，皺著眉頭。原來(lái)，小白兔要幫媽媽摘南瓜，可是南瓜又大又重，小白兔運(yùn)不回去，急得抓耳撓腮。蝸牛說：把大南瓜滾到我的'背上，我?guī)湍泷W回去。小白兔跟著蝸牛往家走，一轉(zhuǎn)眼就把南瓜送回了小白兔家。

　　小蝸牛依舊向前跑啊跑，它不僅周游了世界，還幫助了不少小動(dòng)物。說不定哪天我也能遇到這樣速度超快并且像牛一樣大的蝸牛。

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