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小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量（通用59篇）
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編整理的小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 1
孔子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣�！迸既蛔x到《論語》的這一句，我忽然想到我們小組中的成員。這幾位朋友不僅是我身邊的良師益友，也是他們讓我們這個團隊變得越發(fā)具有強勁的戰(zhàn)斗力。
說道“友直”，就不得不提及汪穎杰。別看他平時瘋瘋癲癲的，他可是我們組里最正直的人了！有一次考試卷發(fā)下來，我呆呆的看著那幾道題，想破頭也不知道究竟該怎么訂正。正在懊惱沮喪之際，汪穎杰碰了我一下，并傳了張紙條給我：陳昊，我錯的有道題我看到你好像是對的，我們能不能到后面去，你幫我講講；你錯的我有些是對的，我們也可以一起討論一下。于是我們請示了值日班長，到后面去訂正。汪穎杰教得很盡責(zé)，給我講得很仔細，當(dāng)然我也很認真的在聽。“終于訂正好了�！蔽蚁蛲舴f杰真摯地道了聲謝。汪穎杰笑笑說：“我們在一個組嘛，互幫互助都是應(yīng)該的，你也教了我題目，多謝啊�！蹦鞘俏业谝淮斡X得成長在這樣的小組真是很美好！
小組中還有一位同學(xué)讓我印象深刻，并且他是可以歸為“有多聞”一類的，這就是我們班的好學(xué)生——金業(yè)人。作為我們班的班長，雖然他總會有很多事，各種忙碌，但我們都知道，在他的字典里是沒有“不可能”這三個字的，他總是能很好的平衡好學(xué)習(xí)和工作，我也總是能看到他和金瑩討論題目的身影。他的作業(yè)總是不折不扣的完成，然后按時上交，他的`作文也經(jīng)常引經(jīng)據(jù)典。作為我們組的組長大人，他總是帶領(lǐng)著我們討論問題、解決問題，發(fā)揮著我們整個團隊的力量。也許他最喜歡那個“一根筷子馬上就折斷了，而十根筷子的就不再那么容易折斷”的故事，他相信著它，并踐行著它。
歌曲里唱“團結(jié)就是力量”。的確，只要所有人團結(jié)一心，努力在團隊中發(fā)揮自己的作用，并取長補短，那么團隊就會變得攻無不克，戰(zhàn)無不勝。相信我們小組是最棒的！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 2
小學(xué)六年時光如白駒過隙，一恍而過。這六年，除了語數(shù)英科的知識，我究竟還剩下些什么？難道只有那些課內(nèi)的知識嗎？不，我還剩下很多……
記得那是在六年級上冊時發(fā)生的故事。我們小組有四個人，分別是小計、阿恒、欣瑤和我，兩男兩女，一天，尹老師宣布了這次話劇節(jié)的主題——四大名著，我們組立刻決定要演四大名著中《西游記》的“三打白骨精”片段，我演白骨精，欣瑤演孫悟空，小季演豬八戒，阿恒演唐僧�！敖o你們?nèi)鞎r間，周五表演，這幾天你們可以到同學(xué)家聚一聚，大家加油！”尹老師說。我們組于是一致決定去小季家寫劇本。
放學(xué)了，我們來到小季家，我們都立即開始寫作業(yè)，打算寫完作業(yè)再開始全心全意地寫劇本。我和欣瑤坐到了高低床的上鋪，一人拿一張床上桌開始寫。小季與阿恒則坐在小季的.書桌前寫。我們一個個都不吭聲，安靜地寫完了作業(yè)。我們開始探討劇本，第一句話我們就起了爭執(zhí)，是白骨精的詞，我認為要優(yōu)美一點，好顯出我們的文采，一上去就要給人留下好印象，而阿恒覺得要幽默些，才能博人眼球，小季支持阿恒，而欣瑤站在我這邊，我們吵了起來。阿恒說：“你們女生總是要優(yōu)美，優(yōu)美有什么用？”我們不甘示弱：“你們就喜歡弄幽默感，一點都不正經(jīng)，有什么意思！”我們雙方誰也不讓誰，弄到不歡而散。
第二天，我們誰也不說話，誰也不理誰，直到中午，我們又和好了，那天，我們又去了小季家，飛快地把作業(yè)寫完，開始寫劇本。我們決定把兩種語言風(fēng)格結(jié)合起來，一句幽默，一句優(yōu)美，各自都變的很謙讓，劇本一下子就寫完了我們都很滿意，一會兒就開始排練起來，我們有些念得幽默，有些念得優(yōu)美，我們都覺得太完美了，我們充滿了成就感，同時也明白了：團結(jié)的力量是多么巨大！
我們的劇本比其他組的劇本寫得都快。大家都在疑惑為什么我們的劇本寫得這么快？我們總是相視一笑，齊聲說：“團結(jié)就是力量！”
小學(xué)六年的時光讓我學(xué)會了合作，懂得了團結(jié)就是力量的道理，這會讓我一生受用。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 3
在生活中，我們有過許許多多的第一次：第一次養(yǎng)走路，第一次上學(xué)，第一次看書……這一個個第一次就像一個個腳印，印在我們成長的道路上。我最難忘的是那次觀察大雁飛行并弄清了其中的緣由。
記得那天，秋高氣爽，我趴在田野上欣賞周圍的風(fēng)景，突然，一群大雁排成“人”字形從我頭頂上一掠而過，直奔南方。哇，好壯觀啊!我癡癡的看著。它們?yōu)槭裁匆懦伞叭恕弊中文�？一個疑問瞬間閃過。
我趕快回家請教爺爺，他笑呵呵的夸我問的好，并耐心的給我講道：大雁南飛通常要排成“人”字形或“一”字形，原因大概有這樣幾種。一種是編隊飛行，整齊劃一，不容易掉隊。如果這兒飛飛，那兒飛飛，就會掉隊，掉隊了它就很難飛到南方了。另一種是說當(dāng)遇到敵方時可以迅速散開，逃生，不致于相互碰撞受到傷害，排成“人”字形對此效果最好。第三種恐怕是最主要的原因了，它們要飛很遠的路，單純依靠自己本身的體力是很難完成的，那就需要團結(jié)協(xié)作。于是它們就排成”人“字形飛行，飛在前面的頭雁拍打翅膀就會在旁邊產(chǎn)生一股上升的氣流，后面稍偏一點的大雁就可以利用這股上升氣流在空中滑翔，從而讓兩旁的省力。避免其它大雁不停地拍打翅膀耗費體力，它們一個接一個，一個傳一個，這樣依靠群體的力量最終飛向南方。
啊!大雁飛行居然還包含著這樣深刻的道理，這是我以前所不知道的，我撲在爺爺?shù)膽牙锊唤萑肓顺了肌?/p>
是的，大雁飛行給了我深刻的啟迪：在生活中，我們時刻都會遇到失敗的考驗，但是只有敢于拼搏的人才是最終的.勝利者。在山窮水盡的絕境里，只要團結(jié)就能看到柳暗花明；在冰天雪地的嚴寒里，只要團結(jié)就能迎來溫暖的春風(fēng)；在無邊無際的大海上，只要團結(jié)起來，乘風(fēng)破浪，就會到達勝利的彼岸……讓我們永遠記住一句話——只要精誠團結(jié)，堅持不懈，就會戰(zhàn)勝生活中的任何困難。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 4
團結(jié)如一縷陽光照在身上，溫暖著我們，閃耀著我們。
陽光如帶上了一串耀眼的鈴鐺，在那歡快的溜達，撒著一路清脆的鈴鐺聲。一襲襲清風(fēng)微微撫過臉龐，細長的發(fā)絲在眼前拂動，樹葉們哼著“莎莎”的小調(diào)，好像在和大自然訴說著什么。
我們?nèi)嗖叫衼淼浇ｏL(fēng)情園進行趣味運動會，剛剛走上小木橋，透過碧綠的枝條之間的縫隙，只見一絲絲黑沙混合著空氣，漫天飛揚，漫天彌漫，遠處時不時傳來同學(xué)們那強勁有力的加油聲，吶喊聲，口號聲……
我們拿起兩人三足的道具，輕輕撕開那粘帶，那一絲絲“次次”聲仿佛在那不斷地割劃著我們的內(nèi)心，十分刺耳，我們再兩手分別拿著黏帶的兩旁緊緊地箍著自己的大腿，用手輕輕拍上幾下，生怕等會兒突然松開了。等都系好了，我們雙手緊緊抓住前面那個人的肩膀，人稍稍往前站點，使繃帶有些松弛。此時，我們十個人仿佛是系在一條船上的人，要摔的時候一起摔，要倒的時候一起倒。只聽前面的人大喊一聲“開始”，我們有的人在那大聲地呼喊“一，二；一，二……”，有的在那緊閉嘴唇，緊緊注視著腳下的步伐。突然，腳上好像中了詛咒似的，怎么提都提不起來了，被限制住了，整個團隊的步伐都混亂了，不一會兒身子也都在那晃動。隨著“撲通”一聲，前面的幾個同學(xué)像無頭蒼蠅似的倒在了地上，潰不成軍。
經(jīng)過無數(shù)次的.訓(xùn)練，多少次地從黑沙中爬起，那雙白嫩的手早已烏黑，那雙白凈的運動鞋早已四周布滿灰塵。在最后那決定名次的剎那，我們終于…
你看，我們整個團體緊緊地抓住著前方能成為我們依靠的肩膀，我們在那洪亮，激昂，鏗鏘，整齊地呼喊口號，腳步也隨之越來越快，越來越穩(wěn)。我仿佛看見一抹光亮在那勝利的彼岸。啊，終于我們做到了！一股暖流淌入我們的心懷，十分溫馨，十分幸�！�
團結(jié)的力量真大啊，如一泓清泉，滋潤著我們；如一個擁抱，溫暖著我們。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 5
困難像彈簧，你弱它就強，你強他弱�！钡搅瞬芡鯇嵺`基地，我們玩了多米諾骨牌，那時，我才真正的明白了團結(jié)那偉大的力量！
進了多米諾骨牌教室后，我們女生分成四組，一共六人，我與杜秋宜、李鑫等人在一組，拿到一筐多米諾骨牌后，我們都興奮不已，“開始！”老師剛剛答完命令，我們就玩的不亦樂乎，各玩各的多米諾骨牌，可最終誰也沒成功，后來，我們一致決定，集體排，還分了工哩！任小雪是補救員，杜秋宜是判斷員，懂丹妮是花樣員，李鑫是建臺員。
集體排開始了！我和陳弈是排外圈的，我小心翼翼地把一個個小巧的多米諾骨牌排成一個“L”形，并慢慢的與陳弈倒“L”匯合，眼看“兩大軍隊”就要順利會師了，可我卻一不小心，把一個牌弄倒了，后面的牌也順著倒入“江河”。不過還好，幸虧杜秋宜在每個段隔處放一個橫著的牌，才使多米諾骨牌們沒有完全倒下去�！把a救員”任小雪立刻趕來，把牌重新站立起來，我也有驚無險的`與陳弈成功把兩路多米諾骨牌連成了一個正方形，“建臺員”李鑫見了不慌不忙，有條有理地搭起來了隧道，“花樣員”董丹妮還將圖案告訴了我們：愛心正方形。最終在我們的齊心協(xié)力下，一個“獨一無二”的圖形就造成了。而此時，瞧！顧雨婷那組，連圖樣兒都沒設(shè)計好。
開始推了，我們彈指一推，骨牌如長龍一般倒下，成了壯觀的“愛心正方形”，大家都向我們投來羨慕的眼光，可他們卻不知這里面飽含著我們多少團結(jié)的汗水。
是��！一個人就像一滴微不足道的水滴，而大家卻是大海，如果離開了大海，將會一事無成；如果大家在一起,那么小水滴便聚成大海。��！團結(jié)的力量是多么的強大！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 6
螞蟻是一種弱小的哺乳動物。它的身形矮小，高度只有一根線的厚度那么大。我先前對螞蟻并不了解，后來我留心觀察，才發(fā)現(xiàn)螞蟻的特點。
那一次我和媽媽到田里工作，無意中發(fā)現(xiàn)了一只螞蟻正在搬運糧食。它的身軀那么弱小，怎么可能搬得動那么龐大的.一顆飯粒呢？即使是一顆飯粒，對螞蟻來說也算得上是龐然大物。這只螞蟻會怎樣做呢？它會放棄嗎？我在心里有很多的疑惑，便隨著螞蟻看個究竟。但結(jié)果卻讓我出乎意料，只見小螞蟻帶著一群比它更弱小的螞蟻，它們要干什么呢？我小心翼翼地跟隨在后面，擔(dān)心打擾它們。我頓時恍然大悟，原來它搬不動飯粒要去找?guī)褪謥韼兔�，它們很吃力地挪動著飯粒，但還是搬不動。最后經(jīng)過一番努力拼搏后，它們終于抬動了這顆飯粒，使我對螞蟻的了解更加深刻了。
雖然螞蟻的身形小，不費吹灰之力就足以讓螞蟻置于死地。但是你們知不知道，一只弱小的螞蟻也是有生命的，少一只螞蟻，就少一股力量。螞蟻的故事告訴我們團結(jié)力量大這個道理。在《手指》一課中，它告訴我們的是同一個道理。一個人的力量是有限的，它需要的是全體的團結(jié)。
在現(xiàn)實生活中，也有一些人總是不懂得團結(jié)，最后吃虧的終究是自己。在學(xué)校，在班級，我們的每一個同學(xué)都要有共同的信念：為了全班同學(xué)的利益，我們要團結(jié)，才能成為一個好的班集體;在社會中，我們的每一個人都要學(xué)會人人為我，我為人人，這才能夠團結(jié)一致。
希望這個世界的人都能夠像螞蟻一樣團結(jié)，成為文明的社會。只有團結(jié)，我們才有幸福。全世界的人民，團結(jié)起來吧，不要再畏懼了，加油，我們一定做得到的，就讓我們共同努力創(chuàng)造出團結(jié)的世界吧！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 7
在我的記憶中，有一件事特別的清晰，那就是鳥與蛇的斗爭。
那是一個溫暖的下午，在我的老家，我走在一條鄉(xiāng)間的小路上，我正感到一陣愜意，突然傳來一陣難聽的咝咝聲。我回頭一看，原來是一條蛇，唉？它的嘴里還吃著什么？原來是只小麻雀。這時幾只麻雀沖下來，想攻擊蛇，而且低空還盤旋著幾只麻雀，它們不時地發(fā)出悲傷的'鳴叫，不難猜，它們便是小麻雀的親屬。
面對麻雀的攻擊，蛇并不著急，只是靈巧地躲了幾下。好樣的！我邊吶喊著邊給蛇加油，一邊又手舞足蹈地扮著蛇的啦啦隊。我本應(yīng)為小麻雀惋惜，可不知為什么，心里卻向著蛇的。只見蛇越戰(zhàn)越勇，便咬傷了幾只麻雀。麻雀們突然呼啦一聲聚在一起，叫了幾聲，好像開了一個短暫的會議。�。『脩蛏涎萘�!麻雀們齊齊沖了下去，有的叼住了蛇的尾巴，有的叼住了蛇的身體，更有的啄瞎了蛇眼睛，把它的頭都啄爛了。蛇痛苦地縮成一團，飛快地逃出了戰(zhàn)場，麻雀獲勝了。但它們并沒有獲勝的喜悅，只是悲傷的叫了幾聲，便飛走了。
蛇雖然很厲害，但麻雀的戰(zhàn)斗卻有條有理，不緊不慢，分配有理；它們要守一起守，要攻一起攻，一個都不能落下；它們還不時的開個小會，總結(jié)當(dāng)時的情況。麻雀們反映了團結(jié)的重要性。
麻雀告訴我了團結(jié)的力量，團結(jié)的可貴，麻雀都知道團結(jié)精神，那你哪？
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 8
“團結(jié)就是力量，這力量是鋼，這力量是鐵”每當(dāng)這首《團結(jié)就是力量》在我耳邊響起時，我就會情不自禁地想：“團結(jié)的力量是強大的�！�
團結(jié)在我們的生活中是無處不在的。拔河比賽中，只有眾人同時發(fā)力，且不輕言放棄，才可能獲得勝利；辦黑板報時，僅靠一個人不可能快速、高質(zhì)量的完成，需要大家齊心協(xié)力、獻計獻策。籃球比賽中，一個人長時間控球、孤軍奮戰(zhàn)是不可取的，只有所有隊友緊密配合才有可能獲勝……所以，我們一定要相信團結(jié)的力量。
在變化多端、五彩紛呈的大自然中，有一種小到不起眼的動物——螞蟻，我覺得它們是最團結(jié)的。我之所以會這么說，因為我曾經(jīng)目睹了這樣的一幕。
有一天我獨自走在放學(xué)的路上，眼睛不經(jīng)意地往地上一瞟，我發(fā)現(xiàn)一群小小的.螞蟻正和一只肥碩的蝗蟲作斗爭。我暗自好笑：真是一群自不量力的家伙，這不是拿雞蛋碰石頭嗎？只見這群螞蟻毫不畏懼地朝那只蝗蟲爬去，爬到它的身上，撕咬著�？苫认x卻一點動靜都沒有，輕輕地抖一抖身體，那群螞蟻便掉了下來，接下來，蝗蟲開始反擊了，用爪子抓著，用腳踢著，用嘴咬著。我心想：看來這一次螞蟻要輸了，不如我去幫一下它們吧�？删彤�(dāng)我準備去幫螞蟻時，螞蟻的舉動讓我驚呆了，他們又發(fā)起了第二輪的進攻這一次螞蟻的進攻更猛烈了，蝗蟲見形勢不妙，準備逃跑，可螞蟻窮追不舍。爬到蝗蟲身上，瘋狂地用嘴緊緊咬著，用腳緊緊抓著，毫不放松。最后蝗蟲一動不動，任它們宰割。螞蟻齊心協(xié)力地搬著自己的“戰(zhàn)利品”快樂地回到了洞穴。
一個人的力量是渺小的，但是成千上萬個人的力量是強大的，只要萬眾一心，團結(jié)起來，就能克服一切困難。讓我們一起相信團結(jié)的力量吧！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 9
今天班會課上，班主任夏老師拿著一大把筷子來到教室。大家議論紛紛，猜不透老師葫蘆里賣著什么藥。
老師環(huán)顧了一下教室，然后說：“同學(xué)們，今天班會課，咱們來玩一個折筷子的游戲�！蓖瑢W(xué)們一聽，一個個躍躍欲試。老師又強調(diào)了一下游戲規(guī)則，只能用手折，不能放在膝蓋上折。
游戲開始了，老師選好了兩位同學(xué)，從筷子中分別抽出一根交給他們。他們幾乎不費吹灰之力，一根筷子就輕而易舉地被折斷了。
接著老師將一大把筷子都擺出來讓我們折，我一看，嗬，一把大概有十多根吧。同學(xué)們都犯難了，大家你看看我，我看看你，教室里頓時鴉雀無聲。老師來了個激將法：“怎么，沒人敢挑戰(zhàn)了嗎？”過了一會，才有幾個“大力士”舉起手來。老師先叫了瘦小的鄭靈慧上去。鄭靈慧上去，象舉重運動員那樣先狠狠地搓了搓雙手，然后才握起筷子。吸氣——用力，吸氣----再用力，一連試了幾次，不管他怎么努力，筷子好像跟他作對似的，就是紋絲不動。
這時，一位胖胖墩墩的選手自告奮勇地上去了，我一看是我的后桌徐強。如果他這身板都不行，那我班就沒別的同學(xué)能行了，我暗想。只見徐強也舉起雙手做了擴胸、掄臂等幾個預(yù)備動作熱熱身，然后，拿起筷子放在胸前，深深地吸了一口氣，使勁一拗——沒成功！他馬上騰出一只手，甩了甩，舒緩一下神經(jīng)。然后鼓足腮幫，微微仰頭，閉著雙眼，緊皺眉頭，雙手使勁，臉脹得通紅通紅的，看得出已用上了全身的“武器”。可筷子還是毫無反應(yīng)。徐強急了，準備抬起膝蓋手腳并用，老師搖了搖頭，他只好放下筷子，跺跺腳回到了座位。
游戲結(jié)束后，夏老師對我們說：“一根筷子容易折斷，一大把筷子就折不斷。這說明團結(jié)的力量大無比。我們的班級也一樣，要爭創(chuàng)一個先進集體，不是靠某一個的力量，而是要靠大家的`齊心努力，大家明白了嗎？”
這個班會活動真有意思，使我深刻明白了“團結(jié)力量大”的道理。其實，小到一個家庭、班級，大到一個國家，無不是這樣。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 10
生活中有許多事讓人有深刻的體會，使其從中悟出了深刻的道理。而這些小事又如天上的星星，里面該有多少啟示��！
那是一個星期五，由于昨晚的貪玩，科學(xué)作業(yè)，英語作業(yè)，語文作業(yè)和每天必備的數(shù)學(xué)作業(yè)鋪天蓋地般襲來，勢不可當(dāng)。
這些作業(yè)我不能不做，也不敢不做。早上，我請已經(jīng)完成科學(xué)作業(yè)的`吳紹翔和另外幾位小伙伴幫忙，吳紹翔負責(zé)設(shè)計，然后每人負責(zé)一塊區(qū)域，畫出樣本，涂色，標注釋等一個也不敢耽誤，這寫寫，那畫畫，很快，原本幾乎不可能完成的任務(wù)，在我們的圣手下，半個上午就完成了。更何況還是利用課余時間呢？我的完成后，就是他們的了......
一個上午完成了全部人的科學(xué)作業(yè)，中午，我們早早的來到學(xué)校，每個人先自己完成語數(shù)的，然后，英語作業(yè)不會就向別人請教，別人不會就對他進行“教導(dǎo)”......
“鈴鈴鈴......”下課了，我揉了揉自己酸痛的手，擦了擦額角上的汗珠，心里充滿了一萬個不可能，仿佛這些作業(yè)并不是我做的。畢竟，原本一天都完成不了的工作，在眾人的努力下，半天就完成了！
......
當(dāng)天過后，又一個下午來臨。我和昨天一起“工作”的小伙伴們，走在羊腸小道上，討論著昨天的話題。
舒適的陽光照在我們懶散的臉上，聞著新鮮的空氣，我們心里的煩躁一掃而光。畢竟，大難不死，必有后福嘛！
“一根筷子易折，一捆筷子難折”“團結(jié)就是力量”。是啊，一個人的力量是薄弱的，但許多人的力量加起來，就可以把不可能變成可能。在眾人的努力下，就能化難為易。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 11
單個人永遠是軟弱無力的，即便你很優(yōu)秀。正所謂“單絲不成線，獨木不成林”�，F(xiàn)如今，合作越來越受重視，通過合作產(chǎn)生的力量是無窮的。而合作意識也被越來越多的人所強調(diào)，一個渴望成功的人一定離不開合作。
團結(jié)就是力量，合作就是橋梁。每當(dāng)我在窗前看見那個密密麻麻的“中國結(jié)”時，總會想起我們幾個團結(jié)合作的`身影。
這是一堂勞動課，學(xué)的是編制中國結(jié)。真沒想到，小小的中國結(jié)里竟會包涵這么多的技巧。這節(jié)學(xué)習(xí)編制中國結(jié)的課程，同學(xué)們大都學(xué)得糊里糊涂。太難了！，我和陳奕霖還有薛夢馨一起琢磨來琢磨去，終不得結(jié)果。我獨自按照書上的步驟做，始終都不成功。所以，我決定和同學(xué)合作完成。我們行動起來了，下決心一定要把這個中國結(jié)做出來。我們用一個大的塑料泡膜，一根紅繩，用大頭針固定住，按書上的步驟做著，而書上的步驟圖太復(fù)雜了，我們看得眼花繚亂，仍然沒有成功，真急死人了，但干著急是解決不了問題的。于是，我們幾個開始想怎么才能把這個固定住，我們開始了多次的嘗試，我按著線的中間，陳奕霖開始編，而薛夢馨則是怕線掉了壓著線的另一頭，經(jīng)過了多次的失敗，有些氣餒，但是，我們依舊沒有放棄。我們專心地嘗試這著。終于，功夫不負有心人，我們成功了�？粗酋r紅的中國結(jié)，象征這合作，象征著團結(jié)，使我明白了團結(jié)力量大的道理，更激勵我在走向未來的道路上，要樹立克服困難的信心。
如果把人生比作一場戲，那么競爭就是臺下一雙雙挑剔的眼睛，而合作就是與你一同演出的朋友。在合作中的目標是共同的，所取得的成果也是共享的，所以我永遠也不會忘記那句團結(jié)就是力量。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 12
幸好那天我堅持了，不然也悟不出其中之道理。
寒風(fēng)，泛濫于天際，而在冬天的“伺候”下，一團興起的熱潮卻翻滾在大地的一個角落。
“壓緊了，我插了！”一百根小木條，被34雙手索引著，跑到那各自的位子上。我用手緊緊扼住木棒，怕它像翻筋斗的猴子，甩開同伴，飛上天宇。可我的小手卻緊一陣，松一陣的，要不然它生起氣來，一個前滾翻，還不是誤了事兒。
“嚓”！清脆而令人恐懼的響聲傳進心脈。兩根可憐的木棒在壓力的勸說下，相繼“自殺”。這時，一只摳著木棒的大手“呼”地伸了進來。那兩處地方一下子便有了新的“門衛(wèi)”。
突然，王隊員把外套一揮，棄了崗：“老子去玩羅！”說著，興興然抽出手機，按足了音量，玩了起來，聽得我們耳朵直癢癢。他又哼起了小曲兒，還對我們東指指，西搓搓，像只家蠅，死皮賴臉地圍著咱們跳“華爾茲”。
“福無雙至，禍不單行�！彪m說禍多福少，但我隊一員大將，周同學(xué)卻是一只會抓“老鼠”的“好貓”。只見他一收一伸，動作迅猛，一出手，若你稍一恍神兒，便連一絲風(fēng)也察覺不到。一座木棒小橋，在他的“呵護”與“培養(yǎng)”下，變得成熟了、剛強了。那一根根木棒，愈看愈發(fā)光，如一個街舞少年在展現(xiàn)自己青春之活力。
我們的`雙手相繼離開小橋……站住了！站住了！這剛落地的娃娃竟如一名久經(jīng)沙場的戰(zhàn)士，昴首挺胸，站開“八字腳”，結(jié)結(jié)實實地站在了大地上。
我喜滋滋地看著勾肩搭背的小木棒們，突然明白了什么。他們就像邊疆的戰(zhàn)士，經(jīng)歷坎坷之路，困難之河，終于成功；在汗淋淋的手掌下渡過45分鐘；如一顆經(jīng)過千錘百煉過的包石之玉，在失敗的眼皮底下溜走，顯露出光輝……不容易呀！
看著無數(shù)來之不易的激動走進心窩，我心中的一棵曾茫然的小樹挺直了腰板。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 13
有這么一首歌“一支竹篙呀，難渡汪洋海。眾人劃槳喲，開動大帆船。一棵小樹呀，弱不禁風(fēng)雨，百里森林喲，并肩耐歲寒，一根筷子呀，輕松被折斷，十雙筷子喲，牢牢抱成團……”。這就是團結(jié)的力量。
記得小學(xué)三年級的暑假一次上足球培訓(xùn)課，打六人室內(nèi)足球比賽。我和王浩然等五個小隊員一組，王浩然長得虎頭虎腦，個子高高的，皮膚黑黑的，一看就很威猛強壯，而且行動像“風(fēng)”一樣迅速，我們一幫小隊員都親切的叫他“王大個子”。其他幾個小隊有和我一樣比較瘦，但我們都很精神。
“噓”隨著一聲尖銳的哨聲，上半場比賽開始了，我打起十二分的精神向?qū)Ψ綀龅貨_去，在那里等待機會準備進球�？墒敲看巫闱騻鞯健巴醮髠�子”的腳下，他都自認為比別人高、比別人壯、比別人快，獨自盤帶著足球往對方球門沖，時不時還玩點花哨的動作，可對方每次用三個人防守他，很快球就被斷了下來，就這樣來來回回，每次他都發(fā)揮他的“獨狼”精神，每次再被斷球。上半場結(jié)束了我們隊一個球都沒進，反而對方進了兩個球。
中場休息，“王大個子”急的滿臉通紅，滿頭大汗，沮喪的嘆了一口氣，這時候我靈機一動把所有小隊員召集到一起，說：“像這樣單打獨斗，不是辦法，我們要團結(jié)，要講配合，這樣我們才有勝利的希望”。
很快下半場開始了，我們開始了有了傳切配合。還是“王大個子”帶球往前沖，看見對方三個人圍了過來，站在前場的我對他使了個眼色，他領(lǐng)會了我的意思，很快把球傳給了我，機會來了，面對守門員，就是一腳打門，球進了。用這種方法，“王大個子”的發(fā)揮他高、壯、快的特點，很快他也進球了。比賽結(jié)束了，我們四比三反超了比分，小隊員們都高興極了，只看見“王大個子”一蹦一跳，還哼起了小曲。當(dāng)我們的目光相對的時候，我們都露出了會心的微笑。
從這次比賽中，我深深的'感悟到了一個道理：光靠一個人的力量是不行的，只有團結(jié)的力量才是最大的，只有相信團結(jié)的力量我們才能通向勝利。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 14
今天的課，鐘老師神秘地說那是與眾不同的，這讓我們充滿了期待。
“叮鈴鈴——”，上課鈴響了。鐘老師打開了幻燈片，給我們展示了一幅圖，對我們說：“在這幅圖里，有方形、圓形、三角形和梯形，我給你們20秒的時間，20秒鐘后這幅圖會消失了，你們要在20秒時間內(nèi)數(shù)出這幅圖里的方形、圓形、三角形和梯形分別有幾個�！�
20秒倒計時開始了！我們馬上對著幻燈片指指點點，嘴里在緊張地數(shù)著“1、2、3、4……”旁邊的.倒計時鐘在“嘀嗒嘀嗒”地發(fā)出聲音，時刻提醒著我們所剩時間不多了。同學(xué)們時而緊皺眉頭，時而從頭再數(shù)，真是亂過三國��！隨著最后5秒的“嘀嗒嘀嗒”聲，倒計時結(jié)束了，圖片也隨著消失了。鐘老師微笑著問我們：“有哪位同學(xué)數(shù)得出來？請舉手！”同學(xué)們無奈地回答：“時間太短了！”“我還沒數(shù)完呢！”“老師，你是故意糊弄我們吧？”全班沒有一個同學(xué)能數(shù)得出來。老師又笑著說：“你們是不是自己一個人數(shù)的？”“是！”同學(xué)們答道。老師又說：“如果你們組成四人小組，分工合作，一定能數(shù)得出來！”聽了鐘老師的話，我們恍然大悟，紛紛要求鐘老師再給我們一次挑戰(zhàn)的機會！
這次我們組成4人小組，明確分工，4個人分別負責(zé)數(shù)一種圖形。鐘老師再次打開幻燈片，倒計時再次“嘀嗒嘀嗒”地響起，每個小組的同學(xué)們馬上有條不紊地按照剛才的分工數(shù)了起來。不一會兒，我們小組就把這4種圖形完全正確地數(shù)出來了，僅用了13秒！我們的臉上洋溢著勝利的喜悅！
在感受勝利喜悅的同時，我們明白了一個道理：一根筷子容易折斷，一扎筷子就難折斷了！團結(jié)起來，就沒什么難題可言了。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 15
在人生的道路上，我懂得了許許多多——感恩、回報、答謝、助人為樂等等等等，當(dāng)然，我也懂得了“團結(jié)就是力量”。
古人說得好：眾人一條心，黃土變成金、三個臭皮匠，賽過諸葛亮、人心齊泰山移……這都是讓我們明白團結(jié)就是力量，而我通過一件事，我本不知道團結(jié)到底是什么，可是從那以后我便知道了。
我是一個運動愛好者，像足球、籃球、羽毛球、跑步、跳繩都難不倒我，而我也很喜歡拔河，有時就喜歡把小區(qū)的朋友們叫過來，然后到看大門的李爺爺那里找一根粗麻繩，玩拔河。
三年級時，我在家里閑著無聊，叫來朋友們，借來粗麻繩，準備拔河，我們都知道，拔河是要先組隊，在我們這里面最大的就是四年級學(xué)生了，他力氣最大，挑了幾個力氣大的三年級的，我是一個隊長，他不能選我，竟然最后只剩下一個四年級，我和一幫二年級的了，我本以為我們會輸?shù)�，而我的好朋友唐忠楊倒是有頭腦，他讓我在最前面，讓四年級的`在最后面，他們二年級的在中間，說你們兩個用力拉，我們在后面死拽住繩子，我們占上風(fēng)的時候我們用力拉，我們占下風(fēng)的時候就扯住繩子，因為我們畢竟人多嗎！聽了他的建議，我點點頭。
比賽開始了，一開始我就大吼一聲，我們立馬占了上風(fēng)，可是畢竟那邊還是厲害，不一會兒他們就要拉過去了，二年級的見勢不妙，死死的拽住繩子，我們成了勢均力敵的景象，我和四年級的朋友一用力，我們又把上風(fēng)奪了回來，我告訴二年級的朋友們，你們還是拉住，交給我們兩個，有了他們的幫助，我們立馬開始猛攻，雖然他們的人都是有力氣的，不過，我們畢竟人多嗎！這場比賽，還是我們贏了！
經(jīng)過這件事，我懂得了團結(jié)就是力量，以后的各種比賽中，我都是告訴隊友們，“團結(jié)就是力量！”
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 16
今天，我們班與三班舉行了一場激烈的足球比賽，我來為大家介紹介紹吧。首先王佳耀是我們隊的守門員，我和孫瑞辰是前鋒，王俊淵是后衛(wèi)，鄒炅辰是中鋒。
老師一聲哨響，比賽開始了!球員們一個個神氣十足，似乎一定會贏似的。王佳耀的眼睛盯著球不放，似乎球都快被他盯破了似的`。
對方守門員不知怎么了，把球拋給了我，這可是個好機會。于是，我使出全身的力氣，朝著球一個大腳開進了球門。"噢耶",全班同學(xué)都在歡呼著："我們班進球了!進球了!"隊員們都在表揚我說："非常好，繼承努力!"我聽了，似乎激動地都快要爆發(fā)了!同學(xué)們更加有力地喊著："四·一班加油!四·一加油!……
"唉",最終還是讓他們進了一球。
比賽結(jié)束了，我們一比一打平了。這個成績對于我們班來說不是很理想，這就說明我們的技術(shù)還不過硬，配合不默契，練習(xí)不到位。
不要灰心，只要我們團結(jié)一心，齊心協(xié)力，還有什么困難能阻止我們前進呢?
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 17
那天，我們班和其他班進行跑步比賽，羅老師安排第一個跑步的是我們班的插班生，不知道是不是他太胖了，他竟然跑了倒數(shù)第一名。
正是因為這件事我和他吵架了，我生氣地說：“你到底是不是故意拉我們班的后腿，每次都是因為你一個人不合格，就害我們?nèi)嗳瞬缓细�。”他反駁說到：“我天生跑得就那么慢，再說你沒體力的時候跑起來比我還要慢�！�
當(dāng)時，我正在吃餅干，吵架的時候餅干不小心掉在地上了，我剛想把它扔掉，看見有一只螞蟻死死地咬著餅干，想把餅干拖走。我突然改變了想法，蹲下來仔細看了起來，只見這只螞蟻費了九牛二虎之力，怎么也拖不動，竟然轉(zhuǎn)身跑掉了。我想：它應(yīng)該是搬不動就放棄了吧！可是過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)餅干在動，我再往下一看：哇，許許多多的螞蟻圍著這塊餅干，還有一些螞蟻正陸陸續(xù)續(xù)地趕過來，他們分工合作，有的.搬前面，有的搬后面，一塊餅干在他們的齊心協(xié)力下，順利地被運走了。
當(dāng)我起身后，發(fā)現(xiàn)插班生正在操場上跑步，我臉紅了，小小的螞蟻都知道團結(jié)就是力量，而我卻只知道責(zé)怪。我對著插班生大聲喊道：“加油！加油！我相信你�！�
這件事讓我從中明白了一個道理：團結(jié)就是力量。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 18
相信大家都曾經(jīng)嘗試過，把一根筷子放在手里，很容易折斷，把十幾根筷子，一根根地折斷，也很容易，但是要把十幾根筷子放在手里聚成一塊，卻就很難折斷了。
這就像我們說明了，團結(jié)的力量！
那么，現(xiàn)在就講一個真實感人的故事。
曾經(jīng)，1998年的大洪水，相信很多在當(dāng)時就懂事了的孩子們都聽說過。
當(dāng)年那場洪水可是場千年災(zāi)害，給當(dāng)時的中國造成了巨大的破壞！于是，國家各個社會方面的人員們都前去貢獻了自己的一份力量。
甚至，國家的解放軍戰(zhàn)士們，居然眾志成城，聯(lián)合成統(tǒng)一戰(zhàn)線，以著他們的'血肉之軀擋在了沙袋之前，于是，長長的一道人流，終于阻擋住了洪水的泛濫，為災(zāi)區(qū)的廣大人民群眾們爭得了足夠的遷徙搬運時間，將當(dāng)時的洪水危害降低到了最低！
團結(jié)的力量十分強大，我們一定要學(xué)會運用團結(jié)的力量解決問題。
比如說，在班級里，我們要學(xué)會團結(jié)，團結(jié)同學(xué)，團結(jié)老師，心往一塊使，這樣才能為班級爭得更多的榮譽，也能將我們自己的人生價值發(fā)揮到最好，到了工作的地方，更是要團結(jié)同事，不要去使用小聰明，費力不得好地去破壞一個集體的團結(jié)，否則，整個集體將會成為一團亂沙，很難成就大事！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 19
從小學(xué)進入初中生活，我的第一個任務(wù)就是——軍訓(xùn)。在我的想象中，軍訓(xùn)的滋味是很苦的，但經(jīng)歷過了才知道，軍訓(xùn)有它不同的滋味，還讓我明白了：團結(jié)就是力量。
今天是軍訓(xùn)第三天，早上我們排著隊伍，走到操場開始訓(xùn)練。隨著教官一聲聲令下，我們準確地做著動作，大聲地喊著口令：“一二！一二！”踏步向前走時，我們也總是響亮地做著動作，大聲地喊著口令。休息時，我想到教官昨天教我們的一首歌：《團結(jié)就是力量》。是的，一個人的聲音，肯定沒有集體大，一個人的'力量，必定沒有集體大。我們要團結(jié)一心，每個人都要有班級榮譽感，我想我們會訓(xùn)練得更整齊，聲音更響亮！
軍訓(xùn)過后是關(guān)于救護知識的講座，對我們的生活很有幫助。我們班的兩位男生也參加了這次的救護演練，在他們的團結(jié)協(xié)作下，很成功的完成了演練。這也說明了，只有團結(jié)協(xié)作，才能成功地完成一件事。
下午同學(xué)們都表現(xiàn)得不錯，也很有精神地完成了軍訓(xùn)，教官最后表揚了我們。這都是我們班的同學(xué)團結(jié)努力換來的。
我們班的同學(xué)都要團結(jié)起來，一心向著班級，那就正如這首歌的歌詞：比鐵還硬，比鋼還強！十一班，加油！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 20
在這世界上，任何一個人的力量都是渺小的，就像這茫茫沙漠里的一顆沙粒，但只要大家團結(jié)一致想辦好每一件事，無論有多大困難，都會竭盡全力去做好，因為團結(jié)就是力量。
有一天，我放學(xué)回家，悠然自得地走在寬闊的路上，一群密密麻麻的小黑點將我的目光牢牢吸引住了，我湊前一看，呀！原來是一群小螞蟻，它們在干什么呢？我兩眼放光，懷著好奇的.心情仔細觀察起來，它們在儲存糧食呢！過了一會兒，我蹲下來好好瞧了瞧：一只螞蟻從洞穴里鉆了出來，隨著香味朝食物那邊快速爬去，原來是一塊面包屑，它那么小的身體和面包屑比起來簡直就是天壤之別，我倒是要看看，它要怎么把這么大一塊面包屑給搬走，只見它左推推，右推推，還試圖想抱起那塊面包屑，可面包屑絲毫沒有動靜，我越看越起勁兒了，過了一會兒，我模糊地看見小螞蟻頭上那兩根又細又長的觸角輕微地擺動了兩下，我心中不禁有幾分疑惑，不一會兒，一群“小黑點”蜂擁而來，這下我終于明白了，原來，那只小螞蟻是在呼喚伙伴們，讓它們來幫忙，果然，在螞蟻們的齊心協(xié)力下，那塊面包屑被輕而易舉地搬走了。
這就是團結(jié)的力量，團結(jié)的力量可以讓弱者變得更強大，正所謂“人心齊，泰山移”�。�
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 21
一只小螞蟻正在覓食，忽然一陣大風(fēng)把它吹到了河里，它不會游泳只能喊救命，這時，一只紙船漂了過來，問螞蟻怎么了，小螞蟻痛苦掙扎地告訴了它，小船決定幫它，但條件是
螞蟻必須拉它上岸，它是紙做的，在水里時間長了就會散架，螞蟻答應(yīng)了它的條件。
于是小船就載著螞蟻漂流起來，一天一夜后，昏過去的`螞蟻醒了過來，但小船卻快撐不住了，于是螞蟻奮力想靠岸，他抓住一只岸邊落下的樹葉，用盡全身力氣才靠了岸，可小船太大，它自己拉不動，于是便找來很多小鳥幫忙，好不容易才把小船拉了上來。
小船，螞蟻互相感謝，小船就翻過身來給螞蟻當(dāng)房子，從此，螞蟻與小船成了好朋友，他們都記得，一次完美的合作讓我們互相幫助，救了彼此的性命。
看哪！這么小的生命都能知道合作互助，何況我們呢？
團結(jié)是舟，合作是漿，幫助是溪流。只有在溪流上舟才能漂浮，有了漿，舟才會劃動。團結(jié)是水，合作是根，幫助是小草。只有在小草上，根才能起作用，有了水，小草才會成長。
團結(jié)是水，合作是冰，幫助是火。只有火才能融冰，冰才能成水呀！讓我們一起伸出雙手與他人互相幫助合作，共創(chuàng)一片我們自己的綠蔭！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 22
聽我說了這么多，你認為我說的對不對？獨木不能成林，滴水難以成海，讓我們發(fā)揮團結(jié)的力量，讓我們的生活變的更加美好！
遠的都不說了，就說我身邊吧，上次運動會，我們班接力賽拿到冠軍，靠的就是團結(jié)的力量！當(dāng)時，第一棒的同學(xué)跑的特別好，一下就跑到了第一，可是，當(dāng)接力棒傳給第二棒的同學(xué)的時候，一下子沒接好，棒子掉到了地上，當(dāng)時全班同學(xué)都緊張的不得了，雖然接棒的同學(xué)眼疾手快，接力棒一掉，他就以最快的速度，撿起來沖了出去，但還是落在了后面，經(jīng)過第三棒，第四棒的`努力，我們班終于反敗為勝，得到冠軍！雖然我們班遭到了“不幸”，但我們班依舊是“幸運”的！為什么？我相信這是團結(jié)的力量！
有些人可能不相信團結(jié)有力量，就算有的話，能量也不大，我認為，這些人的想法是錯誤的，在我看來，團結(jié)的力量其實很大！不信？那你就聽我好好說吧！
你看，如果是一個小水滴，那它一定是平凡的，不引人注目的，但是如果是數(shù)不清的小水滴，匯集成大海，那它一定是壯觀的，讓人感到震憾的。
你再看，如果是一粒小沙子，那它一定是微小的，易讓人忽視的，但是如果是數(shù)不清的小沙子，就匯聚成沙漠，那它一定是廣闊的，讓人不敢小瞧的。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 23
人們都說：“團結(jié)力量大”。在周末的跆拳道課程，我們進行拔河比賽。
一開始，教練把我們?nèi)客瑢W(xué)先分成兩組，按腰帶的級別進行分組。分成了“初級組”與“高級組”，我給分到了高級組里。
第一局，每組派兩名同學(xué)上場比賽。我們高級組派了我和我的好朋友“小白”上場；初級組派了兩個與我們體形相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)上場。拔河比賽正式開始，場上的戰(zhàn)爭已經(jīng)非常激烈，中間的繩子很快就給我們拉過紅線，第一局我們贏了，比分1比0。
第二局，我們兩組各派了五個健將上場，拔河比賽第二局正式開始，場上的戰(zhàn)爭更加激烈了，中間的繩子再一次靠近我們。耶！第二局又是我們勝利了，比分2比0，太棒了！
第三局，每組各派七個同學(xué)上場，我們兩組各派了兩個小健將和五個大健將。緊張的比賽繼續(xù)進行中，我們組齊心協(xié)力地將繩子拉向紅線內(nèi)，哇噻！我們再一次勝利了，比分3比0。
最后一局比賽,為了比賽公平，我們兩組派出了體形均勻的同學(xué)。比賽開始了，這一回，盡管初級組的`同學(xué)非常使勁；可是我們還是輕輕松松贏到最后，比分是4比0。今天的拔河比賽我們贏了。
我發(fā)現(xiàn)：只要我們多人去做一件事，就代表我們很團結(jié)，只有團結(jié)，力量才會大。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 24
今天，我突然聽到一陣爭吵聲。
我悄悄走過去看，原來是筆桿和筆芯在爭吵，筆桿一臉傲慢的說：“你怎么這么難看啊，我為主人有你這樣難看的家伙而感到難過�！�，身材瘦長的筆芯氣得滿面通紅，憤憤的說：“你也不要驕傲，沒有我，你也寫不出漂亮的'字來�！惫P桿輕蔑的冷笑道：“你是什么東西，竟然這樣與我話�！彼鼈冊匠吃酱舐曉匠吃讲豢砷_交，可誰也不服誰。最后他們決定請白紙爺爺來評評理，見多識廣的白紙爺爺微微一笑，你們都寫一篇文章，我來評一評可好？筆桿和筆芯點點頭，過了一會兒筆桿高傲的走了上去，它扭扭腰，擺了一個漂亮的姿勢，瀟瀟灑灑的寫了一篇文章，正想回頭看自己寫的文章時，卻發(fā)現(xiàn)紙上空蕩蕩的一個字也沒有。筆桿心想我的文章呢？誰把我的文章偷走了？筆芯也緊跟著走了上來，它也擺了一個姿勢在紙上寫起來，過了一會兒，它不滿自信的看著這篇字，說：“這是我寫的字嗎？真難看�！辈灰粫䞍海准垹敔斦f：“你們要團結(jié)友愛，互相幫助，才能寫出漂亮的字。”筆桿和筆芯聽了羞愧的低下了頭。
從此，它們再也沒吵過一次，它們變的很團結(jié)友愛了。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 25
螞蟻能搬的了比它們重幾十倍的重物，靠的是團結(jié)的力量，而我們班也是如此。
四年級的`時候，足球聯(lián)賽我們所向披靡，一路來到了總決賽，對手是十分厲害的十一班。比賽前，運動員們個個摩拳擦掌，很有精神，自信滿滿。
一開始，男生們盡量控制住足球，十一班有股說不出的力量，想把球控制在對方區(qū)域就十分不容易了。然而，對方主力掐準時機，趁我們不注意，一腳弧線球，穿過我們的全部足球隊員，進了一球。接下來男生們拼盡全力，死死“護”住球門才沒有讓對方進球。
上半場我們2比0暫時落后，但我們并未灰心，反而鼓足勇氣，重整旗鼓，拉拉隊員們也前來安慰和鼓勵隊員，我們并沒有向挫折無理由的投降。
隨著裁判員的一聲令下，下半場正式開始，男生們向被激怒的獅子一般，“小李”帶球過人，奮力一踢，完美的進了一球。兩邊立馬響起震耳欲聾的呼喚聲與掌聲。又一球“小李”做了一個假動作迷惑對手，一下又帶球穿過對手們，一腳射門，給了對方守門員一個猝不及防，另一球“小蔣”也趁對方不注意，使出渾身解數(shù)，進了一球，我們一雪前恥，領(lǐng)先于十一班。
最終我們贏得了這場足球賽，從中使我們懂得了一個道理：團結(jié)就是力量，才能不被挫折困難輕易打倒。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 26
常聽大人們說“團結(jié)就是力量”。但是我一直不明白為什么“眾人拾材火焰高”？直到那天發(fā)生的那件事，我才突然明白了這句話的涵義。
那天風(fēng)和日麗，院子里的小伙伴都一起在玩耍。突然，不知誰喊了一聲：“看呀，天下奇觀”。于是大家在好奇心的驅(qū)使下一窩蜂似的圍了上去，我費了九牛二虎之力，終于擠到前面，這才看見：原來是一只已經(jīng)死了的大馬蜂。這馬蜂足有一片槐樹葉那么大，在它的周圍還圍著許許多多的螞蟻士兵，里三層外三層的把這只馬蜂未了個水泄不通�！斑@些小螞蟻要干什么呢？”小伙伴們發(fā)出疑惑的聲音。“我想，是小螞蟻應(yīng)該在想辦法把這只馬蜂移回洞中吧”，我自信地說。“可是它們怎么把這個比它們大很多的家伙挪回洞呢？”帶著好奇心，大家都專心致志的看了起來。只見那些小小的螞蟻鉆到馬蜂的`身子下面，密密麻麻的都是，然后一起站立起來了，�。∵@么大的馬蜂竟被小小的螞蟻太了起來，并被輕而易舉的抬到了洞里。
通過這次的觀察，我才懂的“人多力量大”、“團結(jié)就是力量”的道理，一個人干不了的事，只要大家團結(jié)起來，就沒有干不成的事。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 27
平時在我們生活中，有誰會注意到毫不起眼的螞蟻呢？毫無疑問，是我！下面我給大家講一講螞蟻的團結(jié)吧！
螞蟻的生體分為三大部分，分別是頭、胸、腹部，它的頭上有眼睛、觸角、嘴巴，它的胸部有三對足，螞蟻是群居動物，成千上萬只螞蟻組成一個大家庭，它們?nèi)簡T分工明確，有偵察兵，搬運工等。
一天下午，我看見有十幾只螞蟻陸陸續(xù)續(xù)地向一個地方爬去，我有些好奇就跟在他們身后，想看看它們到底去哪里，原來，它們的偵察兵發(fā)現(xiàn)了一塊蛋糕，它們想往回搬，可是沒有搬動，其中有一只螞蟻爬回蟻窩召喚來更多的'成員，過了一會，一行螞蟻浩浩蕩蕩地向“美味”前進，只見源源不斷螞蟻在“美味”和蟻窩之間爬來爬去，它們用鉗子似的嘴巴，把“美味”分成一小塊一小塊的搬回家，過了幾十分鐘，一塊大蛋糕在螞蟻們的努力下，全部搬進了它們的家。書上曾經(jīng)講過，螞蟻要是組成一個“團”來搬運東西，它們合起來的力量可以搬運比它們身體重幾百倍的東西。
這些弱小的螞蟻讓我們得到一個啟示：螞蟻雖然弱小但是卻團結(jié)友愛，互幫互助，從不自私自利，體現(xiàn)了團結(jié)就是力量。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 28
一滴水飄不起紙片，大海上能航行輪船和軍艦;一棵孤樹不頂用，一片樹林擋狂風(fēng)……這就是團隊精神重要性力量的直觀表現(xiàn)，這也是我所理解的團隊精神，也是團隊精神重要之所在。
要永遠覺得祖國的土地是穩(wěn)固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。
我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。
我們從別人的發(fā)明中享受了很大的利益，我們也應(yīng)該樂于有機會以我們的任何一種發(fā)明為別人服務(wù);而這種事我們應(yīng)該自愿的和慷慨地去作。
我不如起個磨刀石的作用，能使鋼刀鋒利，雖然它自己切不動什麼。
有句古話，“千人同心，則得千人之力;萬人異心，則無一人之用”。意思是說，如果一千個人同心同德，就可以發(fā)揮超過一千人的力量，可是，如果一萬個人離心離德，恐怕連一個人的力量也比不上了!這，就是團隊的力量!這，就是我們需要的'團隊精神!
一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗巖還堅韌。
一滴水只有放進大海里才永遠不會干涸，一個人只有當(dāng)他把自己和集體事業(yè)融合在一起的時候才能最有力量。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 29
俗話說：“團結(jié)起來力量大”，我們最常見的小小的螞蟻就是最好的例子。別看螞蟻那么小，很多螞蟻在一起，力量大得驚人。它們可以把比自身重量大幾萬倍的青蟲、蝗蟲、蜻蜓等抬起來，搬回洞中。這是一件很神奇的事，這也是團結(jié)的力量，這力量是無窮大的，生活中我們也會碰到這樣的事。
有一次，我和幾個小伙伴在一起玩，這時有個掃垃圾的`老爺爺在拉一車的垃圾。到了一個上坡的時候，老爺爺用盡全身力氣怎么也拉不上去。我們看到這，就商量著一起來到車子面前，說：“老爺爺，我們來幫你！”于是我們就開始推車，可是一開始我們沒把力氣用到一塊，自推自的，結(jié)果車子紋絲不動。是不是該一起用力呢？對！我們大家喊：“一、二、三！”然后用力一推，老爺爺?shù)能囎泳捅晃覀兺粕狭似�。老爺爺笑著說：“謝謝你們！”我們很高興，也認識到了團結(jié)的力量果然大啊。
生活中這種事很多，一個人的力量是有限的，只有團結(jié)起了大家，我們做事會事半功倍，取得意想不到的成功。同樣，在學(xué)習(xí)上，自己一個人優(yōu)秀不如團結(jié)大家一起努力學(xué)習(xí)，大家的成績都上去了，學(xué)習(xí)氣氛好了，會更加增強每個人的學(xué)習(xí)動力，這豈不更好？
所以，團結(jié)的力量真是無窮的！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 30
人心齊，泰山移。獨腳難行，孤掌難鳴。水漲船高，柴多火旺。三個臭皮匠，賽過諸葛亮。一塊磚頭砌不成墻，一根木頭蓋不成房。每當(dāng)讀到這一篇文章，我就想起了那次拔河比賽。
那一天體育課上，我們和（2）班來了一次拔河比賽。先開始，張老師說明了比賽規(guī)則題目：“一局定勝負，二班站在繩子的一邊，三班站在繩子的另一邊，哪班把紅條拉到自己線那一邊，哪班勝出”。
比賽開始了，同學(xué)們表現(xiàn)良好，紅條子卻依然不動，漸漸的，我們班同學(xué)的手心開始出汗了，有人的'手緩緩松了，紅條子朝他們那邊去了一點，同學(xué)們的臉上漲的通紅通紅，活像一個個的大蘋果，就在這時，紅條又向他們那邊去了一點，顯然，他們勝出的幾率已達到百分之七十五以上，看到這樣的場景，我著急萬分，突然想起老師曾對我們說過的一句話題目：團結(jié)就是力量！于是，我對他們說題目：“等一會，我數(shù)一，二，三，當(dāng)數(shù)到3時，咱們一起用力”。剛說完，紅條又往他們那邊去了一點，眼看他們就要贏了，我亮起嗓子叫了起來題目：“一！二！三！”餑浚紅條瞬間飛了過來，三班勝！
通過這次拔河比賽，讓我明白了團結(jié)就是力量！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 31
俗話說：一根筷子容易折，一把筷子難折斷。很多人也都說：螞蟻非常團結(jié)，也非常強大。我卻不相信，那么弱小的螞蟻能有多強大呀？于是，我做了一個小實驗。
我把一只蜘蛛和一群螞蟻放進了一個盒子里，準備觀察。過了一會，我發(fā)現(xiàn)蜘蛛被這群螞蟻追逐著。這支蜘蛛體型龐大，剛才還八只大腳牢牢地抓著地，顯出一副威風(fēng)凜凜的樣子，現(xiàn)在卻狼狽而逃，這是怎么回事？我瞪大眼睛，想看個究竟。螞蟻們猛撲過去，想咬蜘蛛，不料，蜘蛛假敗，殺了個回馬槍，來了個反咬，死死的咬住了一只螞蟻。而螞蟻們還是勇往直前，包圍住了蜘蛛。蜘蛛后退了幾步，擺了擺頭，八條腿搖擺地跑著，向螞蟻猛沖過去。螞蟻們毫不畏懼，做出老練的戰(zhàn)斗駕勢。螞蟻們進攻了，一起撲向蜘蛛，蜘蛛身上立刻漆黑一團，蜘蛛使勁搖晃身體，試圖甩掉這些“可怕的家伙”，可根本沒用，最后只好一動不動，任憑撕咬……不一會，蜘蛛的'一半被螞蟻們叼走了，另一半靜靜的躺在地上，一動不動。
“啊，螞蟻們果真能打敗比它更加強大的蜘蛛！團結(jié)的力量是強大的！”我情不自禁地贊嘆道�？烧媸菓�(yīng)了那句話：一堆沙子很柔軟，但，它和水泥混合后，比花崗巖還要堅硬！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 32
從前有個國，叫羊國。也有個國，叫兒狼國。它們的關(guān)系不是很好，經(jīng)常打仗。
有一天，有一幫獅子來到這里入侵羊國，由于獅子很強大，所以羊國抵擋不住，給入侵者獅子搶走了錢和糧食。然后獅子又去入侵狼國，狼國也一樣給獅子搶走錢和糧食。
獅子三番四次地入侵，每次都成功，所以獅子建了獅國，經(jīng)常入侵狼國和羊國。
羊國和狼國都快被獅國擊敗了，羊國的羊軍師跟狼國的大王說“我們快被擊敗了，咱們團結(jié)起來吧！”狼大王想了想說：“好！咱們就團結(jié)起來。”然后回國叫狼全部搬到羊國。獅國的兵看見了這情境，通知了獅大王，獅大王就說“不怕，我國這么強大，就算它們團結(jié)在一起也不是我的對手。”
過了許多天，羊和狼都逐漸強大起來了，它們攻打獅國，獅國被打了個落花流水，沒有還手之力，獅大王一時不知什么回事，想：“怎么兩個國加起來就能打敗我國呢？”最后獅國就這樣塌了。
狼和羊沒想到團結(jié)的`力量這么大，從此以后，狼和羊也不打仗了，它們之間成為了友好鄰國，各自建造自己美麗的家園。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 33
從前，在一片茂密的森林里，住著許多可愛的動物，它們相處得很好，一直快樂地生活著。
這一天，動物們都奔向森林中唯一的老槐樹。為什么？原來松鼠琪琪在動。小螞蟻歡歡看到了，很想幫小松鼠搬家，但是他太虛弱了，什么也搬不動。突然，歡歡想到了他的兄弟姐妹，匆忙跑回家。
大象叔叔看了看，用鼻子卷起一張床。熊迅速拿起床上的'枕頭和被子，自己扛著。大象叔叔突然覺得輕了，走得更快了。小豬推著一輛小車，帶走了一盆盆鮮花……這些東西要去哪里？原來是運到河邊的梧桐樹洞，是小松鼠齊齊的新家。小松鼠看著越來越空的家，心想：“我還能動什么呢？”沒錯！剩下的松果去年還沒搬走！”松鼠迅速向小豬借了一輛手推車，打算把松果帶走。這時，它看到小螞蟻歡歡和他的兄弟姐妹們走過來。歡歡著急地問：“琦琦，還有什么要搬的嗎？”奇奇笑著說，“還有一些松果沒搬走，但是很重，你."歡歡還沒說完，就叫哥哥姐姐們開始背。只有小螞蟻整齊地行進著，齊聲喊著歌，松果也走開了。奇奇真的很佩服他們的實力！
多虧了森林里的好朋友，松鼠的新家終于建成了。奇奇的家里充滿了溫暖、團結(jié)和幸福，她的好朋友們高興地跳了起來！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 34
今天下午，老師拿了一塊磚頭進教室，大家的表情非常驚訝，有的張大嘴巴，有的睜大眼睛，還有的下巴快要掉到地上，大家都不知道老師葫蘆里賣了什么藥，大家議論紛紛，有的說：“老師是用來砸人的。”有的人說：“是用來磨粉筆的。”鄭好說：“老師是用來蓋房子的�！边�有的說是：“用來吹的�！�
老師說：“沒錯，這個磚頭就是用來吹的�！闭f完，大家都愁眉苦臉，有的說：“這要怎么吹才能倒。”有的右手靠著下巴，冥思苦想，還有的說：“這要用手才能推倒，用吹的`根本吹不倒�！崩蠋熣f：“誰來試試看�！崩蠋熣埩藥孜煌瑢W(xué)上講臺吹磚頭，第一位同學(xué)鼓起腮幫子，像兩個雞蛋，磚頭依然一動不動，第二位同學(xué)，深吸一口氣，用上了吃奶的力氣吹，可是，磚頭依然一動不動，第三位，也沒有吹倒磚頭，磚頭好像在說：“你們這些風(fēng)根本就吹不倒我，我就像一座房子一樣堅固。”老師說：“要不想想辦法吧�！苯淌乙幌伦诱ㄩ_了一鍋粥，有的說：“團結(jié)就能吹倒�！苯Y(jié)果，磚頭依然一動不動，有的說：“立起來吹�！笨墒谴u頭依然一動不動，還有的說：“在磚頭下墊三根粉筆試試看�！苯Y(jié)果奇跡發(fā)生了，吹了一下，磚頭就倒了。
我從中明白了做事情要動腦筋，想辦法，就會成功。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 35
團結(jié)就是力量。團結(jié)是一個非常普通的詞，但是我們不能總是離開它。只有團結(jié)在一起，我們才能戰(zhàn)勝一切。
在去年的拔河比賽中，我深深體會到了這句話的含義。那天下午，我們來到操場，看見體育老師拿著一根粗繩對我們說:拔河比賽即將開始。準備好。”聽到這些，學(xué)生們既興奮又緊張，他們的`心像一只兔子在跳來跳去。我們拿起繩子，調(diào)整好我們的位置，靠在椅背上，時刻準備著“戰(zhàn)斗。比賽終于開始了。學(xué)生們一起工作。繩子中間的紅絲帶左右移動。它就像一只無法辨別方向的無頭蒼蠅。任何一個團隊成員都不會讓另一個。當(dāng)太陽升到0+時，我們感到手心冒汗，汗珠順著臉頰流下，我們同學(xué)的臉像成熟的蘋果一樣紅。雖然覺得很累，但學(xué)生們還是緊緊抓住，耳邊還傳來歡呼的聲音，一想到班級榮譽，就拼了。繩子終于一點一點地向我們這邊移動，我們的腳步也一點一點地向后移動。最后，當(dāng)哨聲響起時，我們班贏了！
在這場比賽中，我意識到“團結(jié)就是力量。只要我們團結(jié)一致，就不會有不可克服的困難。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 36
記得那次拔河比賽，不僅精彩絕倫，還在我的心里卻留下子深刻的印象。
我們一班對陣的是二班，精神飽滿的小運動員們都找到了自己的位置，蹲起馬步，拉起繩子，蓄勢待發(fā)。
第一局開始了，大家都各自發(fā)力，都想用出最大的力氣，而沒有跟上口號，導(dǎo)致被對方一個突然發(fā)力，拉得措手不及，輸?shù)袅说谝痪帧?/p>
但是，我們班的同學(xué)并沒有自暴自棄，反而去改變了戰(zhàn)術(shù)，在同時刻發(fā)力。第二局開始了，每個同學(xué)都用盡了自己的全部力氣。比如說小舒，別看他個子瘦瘦的，看起來弱不禁風(fēng)。但是認真起來，他可一點也不含糊。只見他兩手緊拉著那繩子，肌肉緊繃，身上的汗毛發(fā)直，腮幫子鼓鼓的，手被磨出了血絲，可依舊在堅持。再看看小陳，他拉一下就大吼一聲，好像使出了渾身的力氣。
拉拉隊的.同學(xué)也喊得十分賣力，尤其是小王，他喊的口號最響，也最堅定。我們也在拉拉隊的帶領(lǐng)下，一次一次地發(fā)力。
最后，功夫不負有心人，我們2：1勝利了！
毛主席說過：“單絲不成線，只有團結(jié)一致，同心同德，任何強大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會向我們投降�！笔前。鎸姶蟮膶κ�，我們只能團結(jié)起來，聚成一股繩，才能轉(zhuǎn)敗為勝。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 37
在一片翠綠的森林里，密密的塔松像撐天的巨傘，重重疊疊的枝丫，只漏下斑斑點點細碎的日影，一條蜿蜒曲折的小路伸向森林的'遠方，路的兩旁有著綠油油的草地，像地毯似的柔軟。五彩斑斕的野花隨處可見，棲息在樹上的小鳥唱著歡樂的曲子，歌聲是那么優(yōu)美動聽，這個森林十分美麗。
一天，一對好朋友——小袋鼠鳳兒和小兔子海兒一起玩耍，小袋鼠圍了一條十分漂亮的絲圍巾。她們正在玩捉迷藏，忽然，小兔子掉進獵人挖的枯井里，她大叫：“鳳兒姐姐，救命��！救命啊……”小袋鼠聽了，連忙跑過去，一看，真的是小兔子，可她沒有工具來幫助小兔上來，這時，她想起了自己脖子上的絲圍巾，急忙解下來�？刹粔蜷L，這時，狐貍小姐從遠處走過來，手里拿著一把長柄傘，于是，鳳兒向狐貍小姐借來了長柄傘，然后，把圍巾的一頭丟給小兔，小兔抓住圍巾，她們兩個一起拉，終于把小兔子救了上來，小兔感動的說：“謝謝你，鳳兒姐姐，謝謝你，狐理阿姨�！�
是啊，團結(jié)才是力量，只有幾個人一起努力，做事才能成功。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 38
小馬加比，小鹿蘇佳，小象嚴寬，小猴子妮桃和小兔子莉莉是好朋友。他們將每天快樂地在一起玩耍。
一天下午，他們同意聚集在森林的一棵大樹下一起玩耍。時間到了。當(dāng)他們來到約定的樹下集合時，莉莉高興地說:我們今天玩什么？”加布建議:“我們玩跳繩怎么樣？”索加說:這很好，但是我建議玩捉迷藏�！崩蚶蛳肓艘粫䞍海f道:我們?yōu)槭裁床幌韧孀矫圆�，然后跳繩呢？”每個人都同意一個提議，并開始猜測。妮桃輸了，蒙著眼睛數(shù)了2分鐘。我們在找人�！拔襾砹耍 彼鱽喆舐暫暗�。然后東張西望，左顧右盼，找出他們藏在哪里。嚇得所有人都不敢出聲。妮塔奧找了又找，找了又找，但是沒有找到。他正要放棄，突然，遠處，從一口井里傳來了救命的`聲音�！熬让�。救命�！蹦萏亿s緊跑過去看看。躲在其他地方的小朋友也跑了過去。他們都同時來到了一起。他們看著水晶，發(fā)現(xiàn)蓋伯掉進了井里。
“我該怎么辦？讓我們做點什么吧。”索亞驚慌失措，尋求建議。每個人都想了又想，終于想出了一個好主意。莉莉從家里找到一根長繩子，來到井邊。她把繩子放在井底，讓加布拿著。每個人都盡力拉，拉，拉，拉。漸漸地，加布終于停下來了。每個人都很開心，加布笑了。
團結(jié)就是力量！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 39
從前，有一家三兄弟：螞蟻大哥、螢光蟲二哥、甲蟲小弟，他們可是臭名遠揚的不團結(jié)兄弟，甲蟲小弟最不團結(jié)，他從小就是被爸爸媽媽和親人寵壞了。
后來，有一位烏龜大爺來旅游，他在十公里外就聽說了這家臭名昭著的三兄弟，決心幫助三兄弟。他拿來了一捆小木柴，對三兄弟說：“只要誰能掰斷這捆小木柴，我就送給他禮物�！�
三兄弟聽了都來勁了，大哥螞蟻說：“我肯定能掰斷的�！庇谑抢鹦渥樱箘诺�、用力地掰了下去，可是小木柴還是一點都沒有斷，大哥失望了！
二哥螢火蟲躍躍欲試，大聲地說：“我來，我比大哥力氣大多了�！闭f完，便拿起小木柴，使出喝奶的'勁，可還是沒有掰斷。
小弟甲蟲自豪地說：“我比他們營養(yǎng)好，我一定可以掰斷這捆小木柴的�！辈灰粫䞍�，小弟滿臉通紅，都快要哭了出來。
烏龜大爺看著這三個兄弟，語重心長地對他們說：“你們一起掰掰看，我不信你們掰不斷！”
三個兄弟馬上按烏龜大爺?shù)姆椒ㄒ黄痍似饋�，結(jié)果“邦”一聲，小木柴被掰斷了。三兄弟大笑了起來，因為他們明白了其中的道理。
烏龜大爺給了三兄弟禮物，更讓他們開心的是，他們都知道了團結(jié)的力量是最強大的。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 40
團結(jié)的力量是不會消失的，只要我們團結(jié)一心，什么事情都可以做得到。相信團結(jié)的力量。
雖然湖面上結(jié)了冰，但是天鵝們是不會灰心的，因為它們知道，總會有辦法讓結(jié)了冰的湖面化掉。老天鵝為了可以讓自己的同胞、朋友們吃上美味的魚蝦，它那么勇敢，讓自己的翅膀撲打在冰面上。最后，還是在它的動員之下，百十來只天鵝都與它一起工作。老天鵝不是一個縮頭烏龜，什么事情都要讓自己的通同胞先做出一個榜樣。只有我們?nèi)f眾一心、團結(jié)，難做的`事情才會解決。這就是團結(jié)的力量。
螞蟻們雖然被火包圍了，但是它們也不可以小看。迅速地扭成一團，如果有的螞蟻不配合，它們也就不會成功的逃出火圈。外圈螞蟻們勇于奉獻，為了讓同胞安全地逃走，它們舍生忘死，肝膽俱裂也不放棄自己的崗位，眾志成城。這就是團結(jié)的力量。
老羚羊為了讓年輕羚羊成功地跳到懸崖的對面，讓小羚羊蹬了自己一下，而它自己呢，卻讓自己墜入了山澗�？吹侥贻p羚羊要下落的時候，自己及時出現(xiàn)在了它的腿下。這就是團結(jié)的力量。
想要成功，只有團結(jié)，事情才會解決。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 41
今天我在公園散步的時候，在河邊的大樹下，發(fā)現(xiàn)了一個小巧的蟻巢，我的好奇心馬上就爆棚了，我聯(lián)想到了老師在課上讓同學(xué)從介紹一樣物體受到的啟發(fā)，有人介紹螞蟻是怎樣從火災(zāi)里逃出來的受到了啟發(fā)。不知道是真是假？不如我試一下吧！于是我馬上就開始行動起來了。
不知是蒼天有眼，還是我運氣好，從路邊的草叢里撿到了一個被大人們丟掉的還算是個完整的打火機。我拔了一點干草，把干草放在蟻巢上，為了不讓螞蟻亂爬，然后又在蟻巢旁邊放了一點干草，再讓打火機把火點燃，最后煙熏的螞蟻四處亂竄，一直往干草上爬，可是怎么也出不去。因為可以看見干草下面有一點黑黑的，可是怎么也出不來的東西。一會兒，火越來越大。黑影忽然不見了，只聽“砰”的一聲干草被一個類似小球的黑的一大團東西掀翻了。原來這著堆黑黑的東西就是蟻巢里的`螞蟻。
它們向火沖去，只聽“刺啦刺啦”的烤焦聲。外層的螞蟻被烤焦了，可是螞蟻球還見縮小，里面的好多螞蟻卻是安然無恙，這是為什么呢？原來它們用自己的身軀抵住猛火的攻擊，為里面的螞蟻逃生創(chuàng)造了機會。如果它們不團結(jié)，恐怕早就全軍覆沒了。我趕緊把火熄滅了。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 42
這學(xué)期一開學(xué)，我們學(xué)了一篇課文【手指】，五根手指雖然有長一有短，作用也有大有小，但團結(jié)在意起，就形成以個有力量的拳頭，能量無限，不單是手指，生活中團結(jié)就是力量的是可多了呀。
一天，我意外看到一只翅膀受傷的飛蛾和螞蟻在打架，我看到飛蛾在螞蟻面前像只巨大的飛機一樣，翅膀不停地呼扇，螞蟻東倒西歪敗下陣來‘但螞蟻不甘示弱，輪番上陣與它搏斗。漸漸地，飛蛾有些吃不消了，在地上大口大口地喘著粗氣。螞蟻抓住機會，一擁而上，爬滿飛蛾全身，飛蛾用力地搖，螞蟻們紛紛從它身上摔下來，但它們沒有泄氣，馬上又爬上去咬著飛蛾的身體，不一會兒，飛蛾身上的螞蟻越來越多，最后，螞蟻們把它的`身體包圍了，不一會兒，飛蛾不動了。螞蟻們齊心協(xié)力抬著飛蛾龐大的身軀往自己窩里運，我簡直看呆了。
看后我陷入了深深地思考，螞蟻雖小，團結(jié)起來力量無比‘就像我們吃飯用的筷子，一只筷子易折斷，如果是一雙筷子的話就很難折斷了。我們在生活中或?qū)W習(xí)中會遇到很多困難，但只要我們團結(jié)起來，就沒有克服不了的困難。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 43
相信大家都曾經(jīng)嘗試過，把一根筷子放在手里，很容易折斷，把十幾根筷子，一根根地折斷，也很容易，但是要把十幾根筷子放在手里聚成一塊，卻就很難折斷了。
這就像我們說明了，團結(jié)的力量!那么，現(xiàn)在就講一個真實感人的故事。曾經(jīng)，1998年的大洪水，相信很多在當(dāng)時就懂事了的孩子們都聽說過。當(dāng)年那場洪水可是場千年災(zāi)害，給當(dāng)時的中國造成了巨大的破壞!于是，國家各個社會方面的人員們都前去貢獻了自己的`一份力量。
甚至，國家的解放軍戰(zhàn)士們，居然眾志成城，聯(lián)合成統(tǒng)一戰(zhàn)線，以著他們的血肉之軀擋在了沙袋之前，于是，長長的一道人流，終于阻擋住了洪水的泛濫，為災(zāi)區(qū)的廣大人民群眾們爭得了足夠的遷徙搬運時間，將當(dāng)時的洪水危害降低到了最低!
團結(jié)的力量十分強大，我們一定要學(xué)會運用團結(jié)的力量解決問題。
比如說，在班級里，我們要學(xué)會團結(jié)，團結(jié)同學(xué)，團結(jié)老師，心往一塊使，這樣才能為班級爭得更多的榮譽，也能將我們自己的人生價值發(fā)揮到最好，到了工作的地方，更是要團結(jié)同事，不要去使用小聰明，費力不得好地去破壞一個集體的團結(jié)，否則，整個集體將會成為一團亂沙，很難成就大事!
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 44
暑假里的一天，天氣特別熱。
我坐在院子里吃玉米棒，無意間掉下幾個玉米籽兒。這時，一只螞蟻剛好經(jīng)過，它看見了這像山一樣大的面包，高興得手舞足蹈。我看見了很好奇，便把目光聚集到了這只螞蟻身上。只見這只螞蟻很快地鉆到玉米粒下面扛起了玉米粒，對于螞蟻來說，玉米粒真是太重了，它怎么使勁，玉米粒就是一動不動。可是它并沒有灰心，又發(fā)起了蠻勁，可是玉米粒還是紋絲不動。接著第三次，第四次……但是都失敗了。這只可憐的螞蟻只好無奈地走了。
當(dāng)我把玉米吃完準備回家時，發(fā)現(xiàn)剛才那只螞蟻又過來了，誰知它還帶了大隊人“螞”。它們很快來到玉米粒旁邊，有的“背”，有的“扛”，還有的兩蟻合“抬”，洞口還不時傳來一陣陣“嘿喲——嘿喲”的'號聲，就像那激動人心的勞動號子：“兄弟們
哪，加油！齊心干哪，加油！”功夫不負有心人，它們終于把玉米粒搬到了洞口。這時，它們就像聽了誰的命令似的，所有的螞蟻都結(jié)束了工作。它們昂著頭，挺著胸，非常自豪，還不時發(fā)出“我們勝利了，我們勝利了”的叫聲。
通過螞蟻搬米粒這件事，我終于明白了團結(jié)就是力量的道理。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 45
“團結(jié)就是力量，團結(jié)就是力量……”小時候，聽著這首鋼強有力的歌，我就明白了：團結(jié)就是力量。
記得在第一天去學(xué)校的時候，朱教師就意味深長的對我們說過：“一個人想要成功，需要大家的力量。”
就在前幾天，我們班又吵開了，原先是為了搶一支鋼筆。為此我想說：我們要學(xué)會在必要的時候讓步，而不是斤斤計較，“忍一時風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空�！彼�，彼此之間還要互相包容，這樣才是一個團結(jié)的團體！
想要成為一個優(yōu)秀的團體，不是單單靠個人的力量，而是要靠團結(jié)的力量。在今日早操時我們就受到了校長、教師、教導(dǎo)主任的表揚，為什么會受到表揚呢？原先是因為今日在原地踏步走的時候十分的整齊，甚至連我們班最調(diào)皮的小男孩張譽涵今日都跟上了同學(xué)們的步伐，“咚咚咚，咚咚咚”我們的腳步聲回響在天邊。如果僅有一個人走得那么整齊，能受到教師的表揚嗎？不能。
想要成為一個團結(jié)優(yōu)秀的團體，只需要我們都用真誠去應(yīng)對團體中的.每一個人，讓這個團體里的每一個人都覺得有自信，覺得自我在這個團體里很歡樂。
雖然我們每個人不是最優(yōu)秀的，但我們在一起就能夠組成一個最優(yōu)秀的團體，因為團結(jié)就是力量！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 46
在一個炎熱的環(huán)境下，我聽見一個聲音：“看，這塊磚多好，方方正正的，沒有一絲缺點�！蔽姨K醒了，我迷迷糊糊地睜開了眼睛。
透過反光鏡，我發(fā)現(xiàn)我變成了一塊磚，我全身紅通通的，沒有一點缺點，很漂亮。這讓我在兄弟里面脫穎而出。
制作我的人是一名老人，他兩鬢飛霜，臉被火烤的通紅。只見他把我和我的兄弟們放在一個推車上，慢吞吞地推向一個施工場地。只見無數(shù)工人在工作著，有的像我的主人一樣正推著磚頭慢慢走著，只見一個一個工人正在搭建一座建筑。主人停下了腳步，我這才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)到了建筑里面。工人們正在把磚頭往上搭。眨眼就到我了，我既緊張又興奮。一雙大手把我拿了起來，熟練地在我身上涂了水泥，那種感覺就像有人在給你撓癢癢。工人又熟練地把另一塊磚搭在了我身上，越來越多的磚頭搭在身上，我被壓得喘不過氣來了。但是我看到了周圍的`兄弟們，心中再次燃起了火焰，我咬牙往上挺，用強壯的身體載著上面的兄弟，我們都在互相打氣，因為這是一個使命。只有堅持下去才會勝利。不久一座建筑拔地而起。
雖然我只是眾多磚頭里的一塊，但是我們的隊伍中缺了誰都不行，只有我們團結(jié)起來才能勝利。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 47
今天，老師帶我們?nèi)ゲ賵錾贤鎯扇巳愕挠螒�，還說：“冠軍有神秘大獎哦！”同學(xué)們聽到神秘大獎，便懷著好奇心參加比賽。
沒想到分組居然是抽簽分組，我抽到了我的死對頭“楊佳慧。”她也很不甘心的向我瞪眼。
我們練習(xí)了很久，終于掌握了技巧。比賽分為三輪，參加比賽的有三個小組，我和佳慧的編號是②，我們在起跑線上，腳上都綁著繩子，聽到老師一聲令下，我們齊刷刷地出發(fā)了，走到一半，其他小組快趕上了我們，我們急的'就摔跤了，我怒氣沖沖地對她說：“怎么回事？都怪你不聽口令，我們才會摔跤的�！彼齾s被我氣得一言不發(fā)。老師對我們說：“團結(jié)才能勝利哦！”
聽了老師的話，我們都相互原諒了對方。我們決定用固定的口號：“一二，一二……”接著我們努力地跑了起來，超越其他小組，最后我們真的勝利了。雖然看似小如微塵，但對于我們來說也足以陶醉許久了。
自那以后，我很慶幸我獲得了神秘大獎，你們知道神秘大獎是什么嗎——沒錯，那就是團結(jié)就是力量！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 48
曾聽見人常說“人心齊，泰山移”這句話，常讓我想起一件事情。在一節(jié)小記者活動課時，我們老師給我們一個玩游戲的機會。大家都異常興奮，爭著玩這個叫風(fēng)火輪的游戲。
老師說這是一個考驗團結(jié)的.游戲。我們也沒有多聽，就已經(jīng)和老師一起來到了操場，開始了這個有趣的游戲。規(guī)則十分簡單:每組用一疊報紙和一卷膠布，自己做風(fēng)火輪來玩這個游戲。
開始時大家并不太團結(jié)，都是一人做一段，自己取膠，不管別人。哪怕只是一小陣風(fēng)吹來，都會使沒有用膠帶粘好的報紙四處飛舞。在別人都要做好時，我們隊還單單只做了一半。大家這時才知道團結(jié)，于是我們的速度就因為這兩個十分重要的字眼快了許多，甚至已經(jīng)超過了對手。在最后一分鐘，也是比賽開始前的一分鐘，我們做完了。比賽開始了，我們的速度在第一名，大家都十分團結(jié)，賣力地向前走去，在最后一秒，我們以速度上的領(lǐng)先，勇奪比賽的第一名。
就是因為團結(jié)這兩個字眼讓我嘗到了勝利的果實，也讓我知道了團結(jié)的力量是無限的。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 49
有些人可能不相信團結(jié)的力量，就算有，能量也不大。我認為，這些人的想法是錯誤的，在我看來，團結(jié)的力量其實很大！不信？那就聽我好好說說吧！
你看，如果是一個小水滴，那它一定是平凡的，不引人注目。如果是數(shù)不清的小水滴匯集成河流，那它一定是壯觀的，讓人感到震撼。
你再看，如果是一粒小沙子，那它一定是微小的，容易讓人忽視。如果是數(shù)不清的小沙子就匯聚成了沙漠，那它一定是廣闊的，讓人不敢小瞧。
遠的不說，就說我校上次運動會，我們班接力賽拿到冠軍，靠的就是團結(jié)的力量！當(dāng)時，第一棒的同學(xué)跑得特別好，一下就跑到了第一�？墒�，當(dāng)接力棒傳給第二棒的同學(xué)時，棒子掉到了地上，當(dāng)時全班的同學(xué)都緊張得不得了。雖然接棒的同學(xué)看到接力棒一掉，便以最快的速度撿起來沖了出去，但還是落在了其他人的'后面，經(jīng)過第三棒、第四棒同學(xué)的努力，我們班終于反敗為勝獲得冠軍！雖然我們班遭遇了“不幸”，但依舊是“幸運”的！為什么？這就是團結(jié)的力量！
聽我說了這么多，你認為我說得對不對？獨木不能成林，滴水難以成海，讓我們發(fā)揮團結(jié)的力量，我們的生活一定會變得更加美好！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 50
大自然中有許多奇妙的東西，都等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。
這一天，我和媽媽還有姐姐從超市里回來，快走到我們院的時侯。媽媽對我們說：“我們在這里玩一會吧！然后在回家吃飯�！蔽艺f：“好�！闭f完我們就去玩了。
突然，我姐看到橋上有好多賣東西的。就迫不及待的跑了上去，東看看，西看看。玩著玩著，我們就玩累了。所以我們就回來拿了一包薯片吃，吃的時候我掉了一片。那時，我也沒太在意。過了一會，成群結(jié)的螞蟻來搬運這個薯片。我姐過來一看，嚇了一跳。過了一會，她才反應(yīng)過來。我姐說：“一只螞蟻能搬動比自己身體大5~6倍的東西�！蹦菚r我還不相信。所以，我又掰了一小塊薯片放在這里。果然，這個薯片比它大3~4倍，它還能搬動。頓時，我被驚得目瞪口呆。于是，我又扔了一整片，心想，這次你肯定搬不動了吧！過了幾分鐘，先來了6只螞蟻，果然搬不動。其中有一只螞蟻又從別的地方找了10只螞蟻，它們有的`拉、有的拽、有的抬、還有的推？，一步一步地將這個薯片移到洞邊。
通過這次發(fā)現(xiàn)，我深深的體會到團結(jié)的力量！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 51
窗外的天空陰暗的如同沒有月亮的夜晚，雷鳴聲轟隆隆作響，小雨淅瀝瀝的下著，帶去了夏日里的炎熱聒噪，微風(fēng)席卷的大地，下一秒大地就換上了新衣，翠綠色的大樹添上了一點金黃色。
我低頭看著眼前的田字格，方方正正沒有一絲逾矩，田字格中的.一撇一捺，在白色的紙上落下了印記，我反復(fù)的深思，中華文化博大精深，將這個一撇一捺一橫一豎聚在一起，組成了一個又一個美麗的文字，我因為粗心，少寫了一個撇，這個文字頓時就變得很沒有精氣神，只有這些美麗的符號，組成一個優(yōu)美的文字，才能體現(xiàn)出文字的魅力，所以說團結(jié)就是力量。
不僅漢語，就連英文的二十六個字母，組裝在一起，形成了不同意義的詞語，如果缺少一個單詞，那么這個詞語就會變了一個意思。
除此之外，比如中國民族傳統(tǒng)節(jié)日端午節(jié)，每當(dāng)?shù)搅硕宋绻?jié)，人們除了吃粽子，還要賽龍舟，聲勢浩大的龍舟比賽總會激發(fā)出人們的力量，而完成龍舟比賽，不是一個，兩個人就可以了，不只需要有人來華講，還需要有人來指揮，也是缺一不可，只有他們團結(jié)起來，才能完成一場精彩的龍舟比賽。
所以說團結(jié)就是力量！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 52
秋天到了，蕭瑟的秋風(fēng)卷走枯黃的落葉，大雁排成了大大的“人”字型，一邊急匆匆地向南方飛去，一邊“呀呀”地叫著，好像在說：“再見了！朋友們，祝你們平安過冬！”樹上那熟透的紅蘋果像調(diào)皮的'小孩，躲在樹葉底下，露出紅紅的笑臉。
星期六清晨，螞蟻小小早早地起了起了床，他伸了伸懶腰，打了哈欠后，穿上衣服，跑到離家不遠的地方晨練。忽然，小小看見了一塊香噴噴的面包正向他招手。他一看，高興極了，連忙跑到面包旁邊，繞著面包走了一圈又一圈，然后高興地大叫：“萬歲！現(xiàn)在我們過冬不用愁了……”，他飛快地跑回家，把這件大好事告訴了伙伴們。
不一會兒，一大群人“螞”在小小的帶領(lǐng)下，來到了面包旁。他們圍著面包繞了幾圈，忽然一擁而上，把面包咬的小小塊的，再接著，他們向四周散開，像一條蜿蜒的長蛇一樣從面包那里排到了家門口，最后，螞蟻們一個接著一個傳遞著，把一塊塊小面包運回了家。
回到家，他們顧不上擦汗，又開始慶祝起他們今天團結(jié)的收獲。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 53
團結(jié)的力量真大呀！它的力量就如一絲絲陽光聚在一起可以打敗黑暗；就如一條條一河聚在一起可以變成一片汪洋；就如一朵朵鮮花聚在一起可以綠化環(huán)境；就如一棵棵小樹聚在一起可以應(yīng)成大森林。這就是團結(jié)的力量。
記得一年級的'時候，學(xué)校組織了一場拔河比賽，輪到我們班上場了，同學(xué)們摩拳擦掌，雙手緊緊抓住繩子，雙腳分開，用力蹬地，身體向后傾斜，嘴里一邊有節(jié)奏地喊著："一、二！一、二！一、二！"一邊共同用力拉繩子，只見繩子中間的紅綢子一會被我們拉過來，一會又被對手拉過去，互不相讓。就在這關(guān)鍵時候，只聽到不遠去傳達班主任老師的加油助威聲"一四班加油、加油……"同學(xué)們個個面紅耳赤，齜著牙，咧著嘴，好象把全身的力量都聚到了繩子上，在老師的加油聲中，紅綢子一點一點地向我方移動，最后我們?nèi)〉昧吮荣惖膭倮?/p>
這次拔河比賽，使我明白了團結(jié)就是力量。只要大家心往一處想，勁往一處使，就一定能戰(zhàn)勝困難。
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 54
在生活中有許許多多的發(fā)現(xiàn)，但這些都只是在我的腦海中一閃而過，沒有真正的去思考過，探究過，但其中的一件事情卻使我記憶猶新。
那是一天下午，我獨自一人出去散步，正走著，一只芝麻一樣大小的螞蟻從我面前走過，我注意力馬上集中到那只螞蟻身上，我便蹲下來探個究竟。只見那只螞蟻走來走去，嗅一會兒這邊，嗅一會兒那邊，我的心里不禁產(chǎn)生了疑問：“他在干什么呢？找什么東西呢？”
突然，那只幼小的螞蟻好像知道了他的目標，他朝目標望去，那是一粒細小的豆子，小螞蟻可能是由于力氣過于小，所以試了許多遍，都是沒有把它抬起來，這只小螞蟻又搖頭晃腦的.轉(zhuǎn)身走了。
“咦？這只小螞蟻會去哪呢？”為了解除這個疑惑，我只好偷偷跟在小螞蟻身后，而這只小螞蟻好像并沒有察覺過，我還是從平常的速度往前趕著。
這只小螞蟻回到螞蟻洞里，叫上幾個螞蟻兄弟出來用觸角交談著，好像在說：“你們幫我個忙。”
小螞蟻逮著幾只螞蟻兄弟一起去談?wù)劻τ谖浵亗儊碚f是龐大的食物的豆子他們起先協(xié)力共同合作慢慢的，慢慢的，慢慢的豆子，他們的美味佳肴，此時此刻，我獲得了一個啟發(fā)――團結(jié)的力量是強大的！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 55
由于是晴天，所以晨跑又開始了。大概是因為挺長時間沒跑的原因吧，跑最后兩圈時只感覺肺部有些不適。便開始慢慢的減速了，這才感覺有所好轉(zhuǎn)。
很快晨跑就結(jié)束了，重新背上那有些沉重的書包往五樓走。等爬到三樓時，便覺得腿部開始有些酸痛。到四樓時便開始出汗。到門口時便有些費勁兒。勉強到座位前，趕忙坐了下來，緩了好半天才緩過來�？磥磉�是缺乏鍛煉啊……
今天最震動人心的.一刻到了，廣播通知上大課間只是開始拔河的前奏。三套操都做完后便開始拔河，我們雖然不專業(yè)，但是也通過了今天下午的體育課，從體育老師那兒學(xué)到了一些關(guān)于拔河的技巧。心里有個底。
可到了我們班后，不知不覺手心就會出汗，這可真是把全班兒的希望都寄托在那些參加拔河同學(xué)的手中了。就在這樣的緊要關(guān)頭，所有同學(xué)的力氣都集中在一起才能發(fā)揮的好。他們每一個同學(xué)都盡了自己最大的努力。很多同學(xué)都在宣布結(jié)束那一刻摔倒在地上，是因為對方放手了，而他們還在努力往我們這邊拔著，所以就倒了一片。就這樣我們班連勝兩局，拿到了進決賽的名額。
我們相信“團結(jié)就是力量”無論何時何地只要我目標一致，一起努力就會使我們?nèi)嘧兊迷絹碓胶�。加油吧同學(xué)們！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 56
小貓、小狗、小熊和小羊是形影不離的好朋友。
有一天，小貓想吃燒烤，就約了小狗、小熊和小羊，他們?nèi)齻�高興地答應(yīng)了。它們準備去一條又大又寬的河，小貓帶了漁具，小羊帶了桶，小狗帶了烤爐和炭，小熊帶了桌子和餐具。小貓找了河邊的一個石凳子坐下來，聚精會神地釣魚，不一會就釣了一大桶。小狗把帶來的烤爐和炭拿出來，把小貓釣的魚放到上面烤，烤得香噴噴的。
烤魚的香味傳到了附近的一個狼洞里，這個洞里有兩只很久沒有吃東西的狼，狼聞到了烤魚的'味道，尋著香味就跑過來了。
小熊看到了窮兇極惡的狼，馬上告訴了三個伙伴，由于沒有武器，它們決定先躲一躲，分四面散開。兩只狼把小狗烤的魚給吃完了，小貓、小狗、小熊和小羊很恨這兩只不勞而獲的狼，它們決定討回公道。小熊拿了很多石頭，小狗拿了幾根棍子，準備在狼回洞的路上發(fā)起進攻。
狼還帶走了小狗的烤爐。進到伏擊圈，小熊二話不說扔了一塊石頭過去，正中一只狼的腦門，接著小熊喊道：“狠狠打呀！”小貓、小狗、小羊齊心協(xié)力，一起用石頭、棍子向兩只惡狼猛攻。狼被打得嗷嗷直叫，落荒而逃，小貓、小狗、小熊和小羊撿回烤爐，又高高興興地?zé)救チ恕?/p>
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 57
今天下午，我們六（1）班和六（2）班進行了一場足球比賽。這場比賽是我們班等待已久的年級比賽，雙方的做好了精心準備，比賽一開始就憑搶得十分激烈。
比賽開始的.幾分鐘后，我方贏的了一個球門球，我們的門將一個大腳吧球發(fā)到前場，真準呀！球正好落到了我方6好隊員向豐的腳下，對方8號隊員迅速跟進。向豐接了球后，立即傳給高翰之。高翰之隨即將球傳給7號隊員，7號躲過對方10號的拼搶，將球踢給坐前鋒梁維棟。他全試圖射門受阻，隨即將球傳給了高翰之。他巧妙地躲過了對方后衛(wèi)，又機智地晃過對方的門將，把球輕輕地推進對方的球門，1：0！我們歡呼著，場外的觀眾歡呼起來，拉拉隊也再賣力為球隊加油。
比賽愈來愈激烈，且均有戰(zhàn)果，“嘟～～ ”終于結(jié)束了。結(jié)果，我們以2:1戰(zhàn)勝了對方，我們每個人的臉上都露出了笑容。
在回家的路上，大家一致認為，今天的比賽之所以能夠勝利，只要是因為我們注意了相互配合。我覺得，無論干什么事，只要團結(jié)一致，相互配合，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難！團結(jié)就是力量！
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 58
大家應(yīng)該都會玩“兩人三足”、“夾球跑”把！這雖然是兩個簡單、普通的游戲，但是玩起來可并不簡單，要靠團結(jié)的力量。
今天的班隊課，我們就體驗了團結(jié)的力量。章老師帶領(lǐng)我們組織了這次活動，可能是因為鄭良琨說我們班男女不協(xié)調(diào)的關(guān)系吧！還要男女比賽呢！
比賽前，當(dāng)然少不了熱身嘍！看男生他們激動的樣子，好像很有把握一樣，女生們也異常興奮，好像一定能比過男生。比賽開始了，男女生都沖了出去，結(jié)果我們這組墊了個底，唉，真慘�。�
第二次，是從中挑選出優(yōu)秀的20名，再進行一次比賽�！�3、2、1，go！”女生組首先沖出去的是葉瑤瑤和黃海艷這對搭檔，開始跑的很好，后來節(jié)拍亂了。結(jié)果女生贏了，我真得高興的`想飛。
夾球跑么，我壓根就沒怎么跑，差不多都是鄭瑤“連拉帶拽”地把我“拖”到終點的。（嘻嘻！很差勁是吧！你們可不要取笑我哦！這是我第一次玩呢�。�
這次的游戲玩了后，真讓我想起了“團結(jié)就是勝利！團結(jié)的力量是戰(zhàn)勝不了的！團結(jié)的人們是最強大、打不敗的！”
小學(xué)五年級作文：團結(jié)的力量 59
人們都說“團結(jié)就是力量�！比艘獔F結(jié)，因為“人心齊，泰山移。”而動物也一樣。
從前，我很討厭螞蟻，認為螞蟻是害蟲，只知道從別人家里把吃的東西搬進自己家。但是，現(xiàn)在我改變了這種看法，螞蟻雖然很討厭，但是它們團結(jié)，就會變得無敵。
今天早上，我吃面包掉下了一小塊。過了一會兒，我發(fā)現(xiàn)上面有幾只小螞蟻。我想：這幾只小螞蟻該不會想把面包搬走吧。這幾只螞蟻在面包上爬來爬去，它們鉆到面包底下，用力拱啊拱啊，可是面包紋絲不動。估計是想把面包搬回家去，可是它這么小怎么搬呢？這時，我發(fā)現(xiàn)它們的觸角動了動，難道它們是“偵察兵”來打探情況。正想著，幾只小螞蟻又爬走了，只留下一只守在面包旁。我想它們一定是去搬救兵了。果然，一大群螞蟻浩浩蕩蕩地來了，螞蟻大軍來到面包旁邊，有的鉆到面包下扛，有的.在前面拖，有的在后面推。面包開始緩緩移動了，它們慢慢地將面包搬進了洞穴。
小小的螞蟻居然有如此大的力量，一根筷子很容易折斷，但一把筷子就折不斷了，團結(jié)就是力量，團結(jié)起來一切困難就可以迎刃而解，團結(jié)任何敵人都可以戰(zhàn)勝。
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