被愛的溫暖

　　人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛去滋潤學(xué)生的心田，用豐富知識去開啟學(xué)生的智慧，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無私的奉獻精神去熏陶學(xué)生的心靈。廣大教師甘化春雨潤蓓蕾的高尚情操，為“春雨”的成為增添了無限光彩。

　　現(xiàn)在人們把教師比作是“人梯”——“那些為別人的成功，而作出自我犧牲，無私奉獻的人”，人們把教師稱作“人梯”，正式因為光榮的人民教師具備了這樣優(yōu)秀的品質(zhì)和精神。，除了要感謝父母和朋友外，我們應(yīng)該感謝一下辛苦培養(yǎng)過教育過發(fā)現(xiàn)和鼓勵過我們的老師們。

　　自從我上七年級后，我深深的領(lǐng)悟了老師的辛苦。我在住宿班，對比來說住宿班的老師要比走讀班的老師辛苦得多，但是，最讓我們感動的是我們的班主任——宋老師。

　　宋老師和藹可親，在校是語文老師。一副瓜子臉，眼睛瞇成一條縫，顯得非常親切。一張櫻桃小嘴，笑起來還露出珍珠般的牙齒，老師真可愛！

　　宋老師在我們的眼里像我們的媽媽。記得有一次，我們女生宿舍換床位，正好前一天是宋老師值班，因為每位老師一周只值一次班，可中午去食堂取飯時，又看到了那張熟悉的面孔，“咦，昨天語文老師不是剛值得班嗎？”我們幾個取飯的女生互相看了看，心中充滿了問號，正好那天食堂飯還沒做好，讓我們在等幾分鐘，我們失望的回到了宿舍。看到宋老師正在組織幾個女生換宿，十分鐘后食堂還沒有飯，我們就向宋老師抱怨，宋老師一邊安慰我們一邊用急切的眼光注視著幾個包東西的女生。一會兒，食堂傳來了“取飯”的聲音，我們都去取飯，宋老師又對值班老師說：“我回家了，宿舍一會你在看看去�！比缓笥植环判牡目戳宋覀円谎郏�才邁著疲憊的步伐走了。

　　宋老師走后，我們便開始了議論，最終總結(jié)出了一條公認的結(jié)論：老師像媽媽！

　　前幾天，我們班曹旭同學(xué)的衣服撕壞了，宋老師便拿出針線把衣服縫好。當時我發(fā)誓我也要當這樣一位老師！

　　老師——一個世上最神圣、最無私的職業(yè)，她會為了自己的學(xué)生而忽略自己的兒女，她會為我們的'學(xué)習(xí)、我們的生活而廢寢忘食，她會為了學(xué)生的某件事而流下眼淚，她會為了同學(xué)生病而焦急難受……她會做太多太多的事情，即使自己再苦再累她也毫不在乎，她做這么多是為什么？難道僅僅因為她是老師嗎？不，還因為她在她的內(nèi)心深愛著她的學(xué)生。有時她也會發(fā)火，難道那是不疼你的表現(xiàn)嗎？不，那是希望你正確認識自己錯誤的一種方式，看到自己的學(xué)生有一點的進步，她會比誰都高興，但如果聽到半句關(guān)于自己學(xué)生不好的半點消息，她總會皺起眉頭。

　　最后，我只想再一次非常真誠地說聲抱歉，我要高聲地說老師，您辛苦了，也向全世界所有教師說聲“老師，你們辛苦了，祝你在以后的生活中能事事順心！

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