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我心中的最美老師作文20篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)20篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的我心中的最美老師作文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
我心中的最美老師作文1
從一年級(jí)到六年級(jí),教過(guò)我的老師很多,其中有一個(gè)深深的印在我的腦海里,那就是彭碧清老師。
這學(xué)期從河南小學(xué)轉(zhuǎn)到城南小學(xué)。前兩天我媽跟我說(shuō)彭老師打電話問(wèn)我學(xué)習(xí)怎么樣了。我不禁鼻子一酸,淚流滿面。我心想:“我以前在她班上聽(tīng)得不太認(rèn)真,有時(shí)候作業(yè)也沒(méi)按時(shí)完成。我沒(méi)有被她批評(píng)過(guò),F(xiàn)在已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)了。彭老師還怎么會(huì)在乎我?”我的心久久不能平靜。
彭小姐個(gè)子很高,大約40歲。一張和藹可親的臉總是那么親切。她的眼睛總是那么炯炯有神,善良。在日常的學(xué)習(xí)和生活中,彭老師關(guān)心每一個(gè)關(guān)心她的學(xué)生。
記得有一次,語(yǔ)文課開(kāi)始短暫的旅行,老師當(dāng)眾提醒,第二天中午休息時(shí)間把我叫到辦公室。我懷著忐忑不安的心情小心翼翼地走進(jìn)辦公室,就在我以為會(huì)被彭老師嚴(yán)厲訓(xùn)斥的時(shí)候,沒(méi)想到彭老師關(guān)切地笑了:“你不會(huì)生我的氣吧?”我愣了一下,突然想起來(lái)彭老師昨天上課沒(méi)有惡意批評(píng)我。我支支吾吾地回答:“沒(méi)有.沒(méi)有憤怒!迸砝蠋焽(yán)厲地拿出我的作業(yè)本:“怎么有這么多錯(cuò)誤?”“我昨天沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)!蔽业拖骂^,低聲回答。此時(shí)此刻,我真希望我能進(jìn)去。彭老師似乎明白我的`心思。相反,她溫柔地看著我。我很慚愧,紅了耳朵,低下了頭。彭老師拿出一支紅筆,在我的作業(yè)本上畫(huà)著圈,用鉤子畫(huà)著,細(xì)細(xì)講解。我認(rèn)真聽(tīng)了老師的解釋。那一刻,我聽(tīng)得很認(rèn)真。當(dāng)我回到教室的時(shí)候,我默默地下定決心:我以后再也不會(huì)離開(kāi)我的班級(jí),我必須注意聽(tīng)課。我的彭老師是眾多桃李中的一個(gè)普通人,他對(duì)我的巨大關(guān)懷真的讓我感動(dòng)。
很多時(shí)候,我們可以用不同的眼光看她,有時(shí)帶著甜甜的笑容,有時(shí)板著臉,嚴(yán)厲批評(píng)一些犯錯(cuò)的同學(xué)。她從不保護(hù)任何人,對(duì)他們一視同仁。
彭老師雖然只教了我一年,但我覺(jué)得她關(guān)心學(xué)生的例子數(shù)不勝數(shù)。她的一言一行,就像是一點(diǎn)一滴滋潤(rùn)著我們心靈的春雨,在我們幼小的心靈里刻下了最美的篇章!
她是我心中最美的老師!
我心中的最美老師作文2
傍晚,獨(dú)自一人待在窗前,迷茫的眼神投向那昏暗的前方。心中有些迷惑,“我這一生到底是為了做什么呢?我的目標(biāo)、理想又是些什么呢?我為什么存在于這個(gè)世界上呢?”,一個(gè)一個(gè)的問(wèn)題在腦中揮散不去,一種前所未有的低落情緒涌上心頭。
心煩意亂,不知怎的突然想喝茶。于是隨手拿了一罐紅茶,這茶異常樸素,深紅得發(fā)黑的毫無(wú)光亮的顏色,粗糙的手感,干澀的葉子仿佛經(jīng)歷人間滄桑,已看盡浮華,擯去一切。沏了一杯茶,正冒著熱氣,濕潤(rùn)眼眶里的不知是淚水還是水蒸氣。朦朧的月光調(diào)皮的從窗簾的縫隙中照了進(jìn)來(lái),我是多想“溫一壺月光下的酒”啊,可惜無(wú)能。
輕輕喝了一口熱茶,卻覺(jué)得味道不夠濃郁,眼中像是被迷茫的云霧蒙住了,那股悲傷的,無(wú)法描述的低落情緒又一次涌上心頭,厚重的,掙脫不開(kāi)的。夏夜里本該燥熱,用手捂著那杯熱茶卻還是覺(jué)得冷,想要窒息了。心中想著,那所謂的理想,目標(biāo)到底是什么?我只不過(guò)是想靜觀這浮躁的人世罷了。思考著這哲學(xué)家也無(wú)法回答的問(wèn)題,倒不如做一棵樹(shù)簡(jiǎn)單——在這個(gè)人心不可測(cè)的世界里,我該扮演什么樣的角色呢?還是說(shuō),甘愿就這么隨波逐流,平凡一輩子嗎?
顯然我的答案是否定的,那又該怎么做呢?
恍惚間看了一眼那杯茶,一開(kāi)始四處隨水飄散的茶葉沉到杯底了,茶水的顏色越發(fā)深邃了,漂亮的顏色。我又一次品了一口,味道與之前不同,濃郁的苦卻又帶有一絲清甜,人間最美的.味道也不過(guò)如此吧,茶把它生命的全部芳華,展示給人們余溫未盡,伴著月光,一飲而盡。
是的,我愿為一片茶葉,表面平凡,卻在時(shí)間的漩渦里沉淀,在沉淀,讓別人,品出我不一樣的風(fēng)味。我愿我一生都在這沉淀中升華,在升華中悟出一次次事理,用我那濃郁的茶的芬芳,感動(dòng)世人。
生活,那是我最好的老師。
我心中的最美老師作文3
每一次寫(xiě)老師,我的心中第一個(gè)浮現(xiàn)的就是她的面容。
她是我小學(xué)的班主任。猶記得當(dāng)初剛踏進(jìn)小學(xué)的教室門(mén),我怯生生地看著周圍陌生的人與物,一種無(wú)名的恐懼籠罩在我的心頭。行動(dòng)快于我的大腦,腦中還未思考清楚,恐懼的淚水就已涌出了眼眶。模糊的看到一雙手向我伸來(lái),輕輕揩去臉龐上的淚水。抬眸,看到一張洋溢著溫暖笑容的臉,那是一抹陽(yáng)光,照進(jìn)了我的心房。
就是這樣,她成了我的班主任,而且一帶就是六年。
我們都喜歡她和她的笑容。喜歡她上課時(shí)對(duì)于我們漂亮回答贊賞的笑容,喜歡她春游時(shí)洋溢著孩子氣的笑容,喜歡她看到我們朗誦比賽名列前茅時(shí)欣慰而又自豪的笑容。只是為了那幾秒鐘的笑容,我們?cè)竷A己所有,無(wú)論做什么都可以,只要她能開(kāi)心,我們固執(zhí)地堅(jiān)守著,那一抹陽(yáng)光般的笑容。
偶爾,我們也會(huì)犯錯(cuò)。只要我們一犯錯(cuò),她就會(huì)很生氣,也會(huì)自責(zé)。而高年級(jí)時(shí),處于青春期的我們,犯錯(cuò)時(shí)的'蠻橫在看到她微紅的眼眶的那一瞬間而消失殆盡,心中會(huì)漫上無(wú)數(shù)的懊悔和自責(zé)。為了不讓她難過(guò),我們努力做到最好。
畢業(yè)考前夕,作業(yè)量增加,每次路過(guò)辦公室看到她桌上堆積如山的作業(yè),我們心疼卻又無(wú)能為力。而幾乎每天早上,我們都能看到她日漸變深的眼袋與掩也掩不住的疲倦,而她上課,似乎從來(lái)沒(méi)有拉開(kāi)過(guò)講臺(tái)邊的椅子。
升學(xué)考考完后的一天,我終于接到了錄取通知書(shū)。欣喜若狂地打電話給她,我仿佛在電話這頭就能感覺(jué)到她那溫暖的笑顏。
那天去母?此哌M(jìn)校園,每一棵樹(shù)木,每一棵小草,這一切的一切,都承載著我的記憶。來(lái)到她教的班級(jí),那個(gè)場(chǎng)景,是那樣熟悉。一張張稚嫩的臉龐,一張張同樣的桌椅,還有她那明亮動(dòng)人的笑容。而唯一變了的,是她的額前,那幾抹隱約的花白。
無(wú)論歲月的風(fēng)霜怎樣讓她蒼老,無(wú)論時(shí)間的刀怎樣打磨她曾年輕的面容,她永遠(yuǎn)是我心中最美的老師。而我不奢求什么,只希望歲月靜好,她能一生安康。
我心中的最美老師作文4
媽媽告訴我,老師是火種,引領(lǐng)我們通向知識(shí)的殿堂。老師是辛勤的園丁,用汗水澆灌我們這些祖國(guó)的花朵。
我心中最美的老師是我的語(yǔ)文老師——獨(dú)山子第六小學(xué)二年級(jí)(6)班的班主任李老師。
當(dāng)我第一次背著書(shū)包,緊張地走進(jìn)教室?匆(jiàn)李老師笑瞇瞇地看著我,輕聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)我叫什么名字時(shí),我就不再害怕。心里想:真好,我的老師真溫柔!后來(lái)我知道了,李老師美麗的大眼睛還有一個(gè)很厲害的功能——就是像孫悟空一樣火眼金睛。上課時(shí)全班38位同學(xué),誰(shuí)沒(méi)注意聽(tīng)講;誰(shuí)在做小動(dòng)作,她一眼就能看見(jiàn)。太厲害了!
記得我剛上一年級(jí)的時(shí)候,每天上學(xué)都磨磨蹭蹭的。有一次,媽媽故意不催促我,想讓我嘗嘗“遲到”的滋味!結(jié)果媽媽剛送我到學(xué)校門(mén)口,上課鈴聲就響了。媽媽的手機(jī)也響了,是李老師打來(lái)的.問(wèn)我怎么還沒(méi)有到校?媽媽說(shuō):“看,李老師多關(guān)心你,以后別讓老師擔(dān)心了!”
別看李老師每天總是笑瞇瞇的,管起我們來(lái)可好不手軟。我有一回預(yù)習(xí)生字不認(rèn)真,字寫(xiě)得不好,李老師讓我擦掉重新寫(xiě),我傷心地都哭了!可從此以后我再也不敢不認(rèn)真對(duì)待作業(yè)了!我的字越寫(xiě)越好看!幾乎人見(jiàn)人夸,我可得意了!
在生活中,李老師像媽媽一樣細(xì)心的照顧我們。會(huì)在周末家訪,會(huì)不定時(shí)的抽查我們剪指甲沒(méi)?會(huì)檢查我們的文具準(zhǔn)備情況。有一個(gè)大雨天,好多同學(xué)的衣服都被雨淋濕了。李老師擔(dān)心同學(xué)感冒,就通知家長(zhǎng)來(lái)給同學(xué)送衣服。
李老師,我真的真的很愛(ài)您!你是我心中最美的老師!我長(zhǎng)大了也要做一個(gè)像您一樣美的老師!
我心中的最美老師作文5
每當(dāng)看見(jiàn)她和藹的身影,飄逸的長(zhǎng)發(fā),溫柔的眼眸,我心里的那股暖流便流遍全身。她就是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師——吳老師。
別看她像個(gè)大朋友,她管理班級(jí)可真有一套,剛開(kāi)學(xué),她就經(jīng)常在晨會(huì)、班隊(duì)和語(yǔ)文課上提起自己以前的`學(xué)生、以前的班級(jí),每次提起,她臉上都掛著滿滿的自豪。于是,我們發(fā)奮努力,向那些大哥哥大姐姐學(xué)習(xí)。不過(guò),當(dāng)我們不認(rèn)真的時(shí)候,她的威嚴(yán)就會(huì)毫不留情地露出來(lái),嚴(yán)肅的目光像寒天屋檐上掛著的冰凌,讓人感到一絲絲寒意。每次批評(píng)完了,她總不會(huì)忘記那句口頭禪:“以后別再這樣了!
吳老師不僅管教有方,而且特關(guān)心我們。
記得有一天,天下起了大雨,中午吃飯時(shí)才剛停。我們以為雨不會(huì)再下了,便誰(shuí)也沒(méi)帶傘,只有吳老師帶了一把傘。我們來(lái)到食堂,雖然外面一直沒(méi)下,但是我的心是懸著的,總擔(dān)心還會(huì)下雨。果然,還沒(méi)走出食堂的門(mén),外面就下起了大雨?墒,我們都沒(méi)帶傘,于是,吳老師當(dāng)機(jī)立斷,用她的傘一個(gè)一個(gè)接我們回教室,只見(jiàn)她撐開(kāi)傘,小心翼翼地把我們保護(hù)在傘下,生怕有同學(xué)被淋濕?墒钱(dāng)她接到一半時(shí),就已經(jīng)累的氣喘吁吁,并且身子已經(jīng)被雨水打濕了一大半。我趕忙上前問(wèn)老師:“剩下的同學(xué)我來(lái)幫您接回去吧?您休息一下,擦擦雨水!彼贿叴瓪庖贿呎f(shuō):“不用了……我自己來(lái)就行了……”,說(shuō)完護(hù)著下一個(gè)同學(xué)又沖進(jìn)了雨中……我的眼眶熱熱的,平時(shí)吵鬧的同學(xué)們也安靜有序的等待著,有您這樣的老師,我們真是幸福。
吳老師,謝謝您,對(duì)我兩年來(lái)的教育和關(guān)懷,雖然我還是個(gè)孩子,但是我知道感恩,您就像一支蠟燭,燃燒了自己,點(diǎn)亮我們!吳老師,您就是我心中最美的老師!
我心中的最美老師作文6
我心中最美的老師是潘老師,潘老師有著烏黑光亮的卷發(fā),臉圓圓的,真可愛(ài)!眼睛大大的,像個(gè)大葡萄一樣。小巧玲瓏的鼻子就在櫻桃般的小嘴上面, 苗條的'身材加上又細(xì)又長(zhǎng)長(zhǎng)的腿,這就是潘老師。
潘老師的美不僅體現(xiàn)在外貌上,還體現(xiàn)在她的勤勤懇懇、 善解人意、平易近人上。不信? 那就讓我們一起來(lái)看看吧! 潘老師的勤勤懇懇那是不用說(shuō)的。記得有一次要考試,考完試后為了讓我們更快知道自己的不足,并及時(shí)改正,一放學(xué)潘老師就以最快的速度回家,一回到家就立刻認(rèn)真地改起試卷來(lái)。為了改試卷,潘老師連飯都沒(méi)吃,為了改試卷,潘老師竟改到凌晨2點(diǎn)多 !第二天一上數(shù)學(xué)課我們就看到潘老師那黑黑的“熊貓眼”,同學(xué)們問(wèn)起,潘老師只是微笑地?fù)u搖頭。我說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)吧! 潘老師還很善解人意。有一次潘老師說(shuō)下周要數(shù)學(xué)競(jìng)賽,我一聽(tīng)腿都發(fā)軟了,心想:不會(huì)吧 ?慘了!潘老師一下就看出我的心思,一下課就叫我去找她。下課了,我慢慢地朝潘老師所在的走廊走去,潘老師見(jiàn)我來(lái)了,輕聲問(wèn)道:“鈺茜,你很怕比賽嗎?” “是呀,我怕考不好! 我小聲地回答道,那聲音只有蚊子能聽(tīng)得進(jìn)。 “原來(lái)是這樣!边^(guò)了一會(huì),潘老師堅(jiān)定地說(shuō)“ 我相信你只要努力,沒(méi)有什么事你做不到的!甭(tīng)了潘老師這句話,我望著潘老師期待和鼓勵(lì)的眼神,心一下子放寬了許多。最后,我竟獲得了一等獎(jiǎng)。那次經(jīng)歷真是難忘呀!
潘老師的平易近人也是出了名了。別看潘老師上課嚴(yán)肅極了,可是一下課潘老師卻像換了個(gè)人似的,跟我們有說(shuō)有笑,像我們的老朋友一樣。記得有一次下課,我和幾個(gè)女生玩跳皮筋,恰巧潘老師看見(jiàn)了,她沖我們笑了笑,一眨眼的功夫跑過(guò)來(lái)跟我們一起跳起皮筋了。等我們醒悟過(guò)來(lái),潘老師早已在遠(yuǎn)處調(diào)皮地朝這我們眨巴著眼睛,過(guò)了一會(huì)便走了,弄得我們哭笑不得。 這就是帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)海洋的潘老師,又是無(wú)私的奉獻(xiàn)好老師。潘老師是我學(xué)習(xí)的榜樣,這就是我心目中最美的老師!
我心中的最美老師作文7
老師像一根蠟燭,燃燒自己照亮別人;老師像一只辛勤的蜜蜂,辛苦自己甜蜜別人;老師像一位慈祥的母親,揮灑汗水關(guān)愛(ài)別人。春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。老師給我們知識(shí),給我們力量,給我們勇氣,指引我們前進(jìn)的方向!
在小學(xué)的生活里,我遇見(jiàn)過(guò)許許多多的老師,也喜歡過(guò)不少老師。但是,令我印象最深刻的是我的班主任——鄭立嵩。她正直善良、博學(xué)睿智。她有父愛(ài)般的安全,有母愛(ài)般的溫暖。記得在我一年級(jí)的時(shí)候,有一次患上了急性胃腸炎,總是嘔吐。那天早上,窗外陽(yáng)光明媚,白云朵朵,地上鋪了一層厚厚的雪。當(dāng)時(shí)正在上早自習(xí),我正在專心讀課文,讀著讀著,突然感覺(jué)有些惡心,剛開(kāi)始沒(méi)在意,想著一會(huì)兒就好了。誰(shuí)知這惡心的感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈,還沒(méi)等我屁股離開(kāi)椅子,就“哇”地一下吐了一地。我周圍的同學(xué)連忙大喊:“鄭老師,鄭老師,張銘棲吐了!”喧鬧聲讓鄭老師把頭從卷子堆里抬了起來(lái),她急忙跑到我身邊,蹲下來(lái)貼心地問(wèn)我:“肚子還難不難受,用不用去醫(yī)務(wù)室?”我強(qiáng)忍著難受搖了搖頭。鄭老師給我倒了熱水,又領(lǐng)我去水房清理了身上的臟物,最后拿了一把拖布,親自把我的'嘔吐物清理得干干凈凈。之后這一天,她都在特別關(guān)注我,沒(méi)有一句責(zé)備的話。通過(guò)這件事,使我更加喜愛(ài)鄭老師,喜歡她的溫柔、喜歡她的善良、喜歡她的耐心。
鄭老師還是一個(gè)特別博學(xué)睿智的人,我特別喜歡她的語(yǔ)文課,她的課風(fēng)趣生動(dòng),親切自然,充滿詩(shī)情畫(huà)意,使人身臨其境。她用語(yǔ)言和文字帶領(lǐng)我們暢游世界,讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里盡情翱翔!
鄭老師傳授我們知識(shí),教導(dǎo)我們成長(zhǎng)!她的愛(ài)像太陽(yáng)一般溫暖,像春風(fēng)一般和煦,像清泉一般甘甜,是我心中最美的老師!
我心中的最美老師作文8
周老師是我們的語(yǔ)文老師,她長(zhǎng)著一張娃娃般可愛(ài)的小臉蛋,一雙水靈靈的大眼睛,忽閃忽閃的,一張櫻桃般小巧的嘴,發(fā)出的聲音抑揚(yáng)頓挫,好聽(tīng)極了。
周老師講課語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng),情感真摯動(dòng)人,具有磁鐵一般的吸引力和征服力。班上幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)都被她“收拾”得心服口服了。聽(tīng),“叮呤呤”上課鈴響了,語(yǔ)文要開(kāi)始了。“周老師來(lái)啦!”通訊員叫著跑進(jìn)教室,我們立即都安靜了下來(lái),裝模作樣地坐在各自的位置上看書(shū)。周老師一進(jìn)教室門(mén),就驚奇地問(wèn):“今天太陽(yáng)打西邊出來(lái)了,怎么表現(xiàn)都這么好?”我們聽(tīng)了,便嘻嘻哈哈地笑了起來(lái),放下了手中的書(shū)。周老師說(shuō):“今天我們學(xué)習(xí)第五課《蘋(píng)果里的五角星》,請(qǐng)大家將準(zhǔn)備的蘋(píng)果拿出來(lái)!贝蠹叶寄贸鲈缫褱(zhǔn)備好的`蘋(píng)果,只等著周老師一聲令下就開(kāi)吃。誰(shuí)知周老師卻問(wèn)道:“你們都吃過(guò)蘋(píng)果,可知道蘋(píng)果里藏著五角星?”大家聽(tīng)了都很疑惑,誰(shuí)也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。周老師提示大家說(shuō):“你們把蘋(píng)果切開(kāi)看看?”“馬小跳”迫不及待地將蘋(píng)果切開(kāi)了,左看看,右看看,怎么也找不出個(gè)五角星來(lái)。只見(jiàn)周老師拿著刀將蘋(píng)果攔腰切下,將蘋(píng)果分成上下兩半。她舉起兩半蘋(píng)果,哇!蘋(píng)果里真的出現(xiàn)了兩個(gè)五角星!大家都興奮得叫起來(lái),紛紛試著切開(kāi)自己的蘋(píng)果,五角星一一被發(fā)現(xiàn)了,大家笑著、叫著,手里蘋(píng)果舉得老高,教室成了一片五角星的海洋。
周老師和藹可親,平易近人。她有時(shí)像大姐姐,帶著我們一起玩耍、游戲、放風(fēng)箏;她有時(shí)像媽媽一樣,精心照料我們每一個(gè)人。有一次,萌萌同學(xué)咬膠帶紙時(shí)不小心將膠帶紙卡在嗓子里了。周老師知道了,趕緊帶萌萌去醫(yī)院。那天風(fēng)很大,天很冷,還下著雨。雨淋濕了周老師的衣服,但她全不顧,一個(gè)勁地問(wèn)萌萌疼不疼。萌萌堅(jiān)強(qiáng)地?fù)u搖頭,因?yàn)樗奶弁丛缫驯恢芾蠋煹膼?ài)給融化了。
我愛(ài)我們的周老師。
我心中的最美老師作文9
從課內(nèi)到課外,我已擁有很多的老師。老師——所謂傳道授業(yè)解惑也,自小老師們?cè)谖倚哪恐惺悄敲床⿲W(xué),那么美好;而她,一個(gè)陪伴了我五年的老師,她是我心中最美、最讓人尊敬的老師。
她,個(gè)頭不高,有著一頭烏黑,濃密的頭發(fā);她,鏡片下一雙充滿著智慧的雙眼;她,讓我們?cè)谡Z(yǔ)文天地里歡快地遨游,渴望新知識(shí)的到來(lái);她,就算生病了,也從不請(qǐng)假,依舊挺拔的站在講臺(tái)上;她,就像我們的媽媽,呵護(hù)著我們,引導(dǎo)著我們;她,就是我敬愛(ài)的班主任老師——夏老師。
是她,在我們?cè)庥隼щy,想要放棄時(shí),鼓舞著我們;是她,奉獻(xiàn)了她生病請(qǐng)假的時(shí)間,拖著病體給我們上課;是她,無(wú)數(shù)次為了我們的.調(diào)皮搗蛋和不懂事而生氣,落淚;是她,一個(gè)人默默地教導(dǎo)著我們42個(gè)孩子的思想和品德,是與非,對(duì)與錯(cuò),該與不該;是她,我們的班主任——敬愛(ài)的夏老師。
我們的班主任夏老師,她總是早早到校,很遲才回家,其它班的班主任都很年輕,可她一點(diǎn)也不輸給她們,帶領(lǐng)著我們班勇往直前,因此我們班的各項(xiàng)總是最優(yōu)異的;她的教學(xué)生動(dòng)活潑,總是能帶著你緊跟她的節(jié)奏,積極參與,不讓你有時(shí)間分心玩耍;她又是非常的耐心,不會(huì)的只要去問(wèn)她,她總是會(huì)不厭其煩的一一解答你,然而,她又是獎(jiǎng)罰分明的,對(duì)的就是對(duì)的,錯(cuò)的就是錯(cuò)的,從不有一絲偏愛(ài);她集智慧與愛(ài)心,幫助了班里的殘障同學(xué)與貧困學(xué)生,為了提高他們的成績(jī),想盡辦法,貧困學(xué)生家中無(wú)家長(zhǎng)照看,她總是像媽媽般送去春風(fēng)的溫暖。
這就是我可敬,可愛(ài),可親的老師,是我心中最美的老師!
我心中的最美老師作文10
在我的學(xué)習(xí)生活中,遇到過(guò)許許多多的老師。她們有的嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,有的溫和慈祥,有的耐心細(xì)致……她們都曾經(jīng)在我心目中留下了美好的印象。不過(guò),若要問(wèn)我最美的老師是誰(shuí),我一定會(huì)毫不猶豫地告訴你,她就是我六年級(jí)的老師李芳。她的`美不光在于外表,還在于內(nèi)心。
李老師是我們的語(yǔ)文老師,她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛,鼻梁上總是架著一副黑框眼鏡,顯得斯文、知識(shí)淵博。她通常都是扎著馬尾辮,看起來(lái)很年輕,也很有氣質(zhì),讓人一看就知道是一個(gè)很有文化的人。
李老師性格溫柔。上課時(shí),如果有一個(gè)同學(xué)不認(rèn)真聽(tīng)講,她一般不會(huì)表現(xiàn)出很生氣的樣子,而是突然停下了講課,讓整個(gè)教室突然陷入一片沉默。其實(shí),比起批評(píng)與懲罰來(lái),沉默的威力真是大多了,它不但讓那位同學(xué)回過(guò)神來(lái),還讓其他竊竊私語(yǔ)、開(kāi)小差的同學(xué)都意識(shí)到要好好上課。
李老師對(duì)我們的關(guān)心是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的。有一天,李老師帶著我們幾個(gè)同學(xué)去一中看運(yùn)動(dòng)會(huì)寫(xiě)報(bào)道。到了中午,李老師叫了快餐,帶我們?nèi)コ晕顼垺N叶似痫埡兄话秋,沒(méi)怎么夾菜,李老師看見(jiàn)了,用溫和的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō):“你怎么不吃菜?要吃點(diǎn)!”其實(shí)她知道我是挑食,但是她沒(méi)有挑明,這讓我感到很溫暖,也很慚愧,于是聽(tīng)她的話吃起菜來(lái)。
李老師還是一位非常盡責(zé)的老師。就在前幾天,我們考了去年的月考試卷,卷子發(fā)回來(lái)的時(shí)候,李老師抱歉地對(duì)我們說(shuō):“對(duì)不起,這幾天我頭疼,試卷沒(méi)有改,只能在課堂上講評(píng)”。盡管頭疼,可李老師還是堅(jiān)持了一個(gè)上午,把我們?nèi)嗟穆?tīng)寫(xiě)過(guò)關(guān)作業(yè)改完了,讓我們下午能很快訂正好。
李芳老師就像一朵散發(fā)著淡淡清香的花朵,悄悄地芬芳了我們的心。她是我心中最美的老師。
我心中的最美老師作文11
一抹齊肩的秀發(fā),時(shí)而扎起,時(shí)而披下;一對(duì)細(xì)長(zhǎng)的眉毛,時(shí)而緊皺,時(shí)而舒展;一雙炯炯有神的眼睛,時(shí)而犀利,時(shí)而閃爍著靈動(dòng)的光芒。她有時(shí)很嚴(yán)肅,但大多數(shù)時(shí)間都露出她那整齊的八顆牙齒和那甜甜的酒窩,笑得像一朵燦爛的太陽(yáng)花。她就是我心中最美的老師我的語(yǔ)文老師。
同學(xué)們眼中的大多數(shù)老師,都是課上嚴(yán)肅,課下和藹可親。而我的語(yǔ)文老師,卻是萬(wàn)花叢中的那一朵奇葩。她為了能讓我們更好地理解課文,所以每節(jié)課都努力講得非常生動(dòng)。在課上,她總像一個(gè)小姑娘,蹦蹦跳跳地將知識(shí)埋在我們心里,帶著溫柔的春風(fēng)拂過(guò)我們的心底,期待著何時(shí)會(huì)開(kāi)出智慧的`花朵。而當(dāng)我們犯了很嚴(yán)重的錯(cuò),她就會(huì)吝嗇地收起酒窩,黑著臉緊盯著你。那尖銳的眼神好像能將你的小心思都看穿,仿佛她的腦門(mén)上就刻著明鏡高懸四個(gè)大字,讓你乖乖認(rèn)錯(cuò)。
她也是一個(gè)雷厲風(fēng)行的人。記得剛開(kāi)始軍訓(xùn)的時(shí)候,她便風(fēng)風(fēng)火火的闖進(jìn)教室,一腳邁上講臺(tái),一手打開(kāi)課件,沒(méi)有自我介紹,沒(méi)有什么開(kāi)場(chǎng)白,領(lǐng)讀、正音、糾錯(cuò),一套流程行云流水,來(lái)不及讓我們反應(yīng),便又沖出了教室。就這樣,劉禹錫的《秋詞》,便成了我初中三年里印象最深的一首詩(shī)。
第一節(jié)課,才算得上一節(jié)真正的語(yǔ)文課。語(yǔ)文老師用那一節(jié)課,向我們激情地介紹了初中三年的學(xué)習(xí)生活,描繪了未來(lái)的美好藍(lán)圖。印象最深的,是那座房子。在語(yǔ)文老師的描繪下,從一開(kāi)始空白的、只有黑色線條的小房子,開(kāi)始慢慢變?yōu)槲宀拾邤痰、像?mèng)一樣的城堡。從那時(shí)我便堅(jiān)信,在語(yǔ)文老師的教導(dǎo)下,這般絢爛的夢(mèng)境,就在不遠(yuǎn)的前方。
我說(shuō)語(yǔ)文老師很美,不是因?yàn)樗翘鹛鸬木聘C,也不是那燦爛的笑容,而是由內(nèi)而外的、來(lái)自一名教師的美
我心中的最美老師作文12
那是一片深藍(lán)色的夜空,浩瀚的星河里,成千上萬(wàn)顆星星在沉浮,在閃爍——題記
“任時(shí)光匆匆流去,我只在乎您”。光陰似箭,一眨眼就升初三了。很遺憾,您沒(méi)有跟著我們上初三,兩年多的感情,就像一家人一樣,但無(wú)論怎樣他還是我最在乎的教師。
記得您擔(dān)任我們班的班主任的時(shí)候,六尺講臺(tái)上,總是可以看到您熟悉的身影,您在這六尺講臺(tái)上流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水,粉筆總是在黑板上嘰嘰喳喳日復(fù)一日,年復(fù)一年地寫(xiě)個(gè)不停,寫(xiě)過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)春夏秋冬,寫(xiě)下了淵博的知識(shí)。您那黑色鏡框下藏著一雙閃亮的小眼睛,小小的嘴巴小小的鼻子,最有特點(diǎn)的是您那少而又少的頭發(fā)了,它們好像裝飾品一樣,把您裝扮得像個(gè)滑稽的小老頭。在您的課堂里總是很開(kāi)心。您把我們從一個(gè)充滿活躍感的小學(xué)生變成一個(gè)有理想、有作為的中學(xué)生您為我們付出了多少,我們?cè)谙硎苤约旱某晒,享受自己的快?lè)時(shí),卻不能忘掉您。還記得您為我們上的第一節(jié)課時(shí),您就像風(fēng)一樣飄了進(jìn)來(lái),看見(jiàn)我們無(wú)力的趴在桌子上,您不但沒(méi)有批評(píng)我們,還跟我們開(kāi)起了玩笑,還告訴我們您平時(shí)在家里是怎樣管教您的孩子,教室的氣氛一下子變得活躍起來(lái)!每天您都會(huì)把我們留到很晚才放學(xué),幫我們提高補(bǔ)差,雖然我們有時(shí)候也會(huì)抱怨,但我們知道您是為我們好。您也要趕回家照顧自己的'兒女,但您依然不辭幸勞地幫助我們學(xué)習(xí)。每次我們遇到錯(cuò)誤時(shí),您都會(huì)幫助我們更改,讓我們以后不再犯這種錯(cuò)誤。記得您經(jīng)常跟我們說(shuō)的一句話就是“態(tài)度決定一切”,這句話會(huì)一直讓我銘記在心。
路遙遙,我仍有大步踏向未來(lái)的決心,感謝您,在我迷茫時(shí)幫助了我;在我困惑時(shí)指點(diǎn)我,只因?yàn)槟俏倚闹凶蠲赖慕處!我仍?huì)披荊斬棘,帶著您的鼓勵(lì)和盼望,勇往直前!
我心中的最美老師作文13
我心中最美的老師,是我的班主任杜彬老師。
杜老師有著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),兩顆寶石般的大眼睛嵌在那白凈的臉龐上,高高的鼻梁上架著一副眼睛,聲音甜美的她給我們和藹可親的感覺(jué)。
杜老師不但人長(zhǎng)得美,心靈也美,她是認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師。杜老師每次給我們批改作業(yè)都很細(xì)致,在學(xué)校沒(méi)批完的`都要帶回家,利用自己的休息時(shí)間繼續(xù)批改剩余的作業(yè);課堂上、課間只要有同學(xué)有不理解的題,不會(huì)做的題,杜老師都會(huì)不厭其煩的講到同學(xué)們都懂了為止;甚至老師經(jīng)常說(shuō)同學(xué)在家遇到不會(huì)的作業(yè)、課外題都可以隨時(shí)微信給她。杜老師也都會(huì)及時(shí)地、耐心地給同學(xué)們講解。我相信杜老師在每個(gè)同學(xué)心中都是最美的。
記得有一次,我的肚子不舒服,當(dāng)時(shí)在上自習(xí)課,杜老師回班級(jí)拿東西,她發(fā)現(xiàn)我的臉色不對(duì),杜老師三步并成兩步地走到我身邊,蹲下來(lái)摸了摸我微冒虛汗的額頭,輕聲關(guān)切的問(wèn):“喬喬,怎么了?哪里不舒服?”“老師,我肚子疼!蔽矣袣鉄o(wú)力地回答。杜老師一邊讓我趴在桌上休息一下,一邊快步跑出教室,一會(huì)兒功夫,只見(jiàn)杜老師端著裝滿水的紙杯回到我身邊對(duì)我說(shuō)“來(lái),喬喬,老師抱你一會(huì)兒,你靠著老師,把這杯熱水喝了,肚子會(huì)好受點(diǎn),如果沒(méi)有好轉(zhuǎn),老師再帶你去醫(yī)院”我一口氣把一杯水全喝了,水化作一陣暖流流進(jìn)我的胃里,回蕩在我的心中,靠在老師的懷里就像在媽媽?xiě)牙镆粯訙嘏?/p>
杜老師很愛(ài)我們。有一次杜老師托我同桌幫她打印一些東西,同桌說(shuō)打印費(fèi)只需四五塊錢(qián),怎么都沒(méi)要老師的錢(qián)。杜老師第二天把我同桌叫到辦公室,送給我同桌一本書(shū),同桌回班路上無(wú)意間發(fā)現(xiàn)書(shū)背面的價(jià)格。天哪!36元!可是……可是打印費(fèi)連十元都不到呀!同桌突然間明白了老師的一片苦心!
杜老師,您是我心中最美的老師!我相信您也一定是全班同學(xué)心目中最美的老師!我們愛(ài)您!
我心中的最美老師作文14
我心中最美的老師,就是我的班主任段老師,她有著烏黑光亮的長(zhǎng)發(fā),一雙炯炯有神的眼神,小巧玲瓏的鼻子,還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴,苗條的身材,喜歡穿樸素大方的衣服。
段老師伴隨我走過(guò)了三年的風(fēng)風(fēng)雨雨,讓我從什么都不懂到明白做人的道理。在七尺的講臺(tái)上,她流過(guò)無(wú)數(shù)滴汗水,粉筆在黑板上日復(fù)一日,年復(fù)一天的寫(xiě)個(gè)不停,她將自己淵博的學(xué)識(shí)毫不保留的教給了我們,她像蠟燭一樣,燃盡了自己,照亮了別人。
段老師上課時(shí)嚴(yán)肅極了,十分平易近人?墒且幌抡n她卻像變了個(gè)人似的,跟我們有說(shuō)有笑。記得又一次下課,同學(xué)們都在操場(chǎng)上玩跳繩,段老師沖我們笑了笑,也跟我們玩起來(lái)了,還幫我們搖繩,教我們跳繩的技巧。
段老師上課很特別。她每節(jié)課都抓住重點(diǎn)和難點(diǎn),剩下的全部引導(dǎo)我們分析和思考,做作業(yè),因?yàn)樗`活的'上課方法和學(xué)習(xí)知識(shí)的小竅門(mén),讓我少走了不少?gòu)澛,?shù)學(xué)成績(jī)提高的很快。此外,她很重視我們的自學(xué)能力,每次我們的預(yù)習(xí)筆記,他都親眼看。段老師讀課文時(shí),發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),講的有聲有色,時(shí)常把我們帶入課文的情景當(dāng)中。
段老師的多才多藝,也使我們十分敬佩她。在每次的班會(huì)中,她都會(huì)為我們選好素材,組織我們排練、唱歌、跳舞都不在話下。記得去年《不一樣的六。一》話劇表演,她讓我們幾名同學(xué)排練了好幾天,還教我們?nèi)绾窝莺妹恳粋(gè)角色,在正式表演那天,我們演的有聲有色,而且還得到了領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)。我們知道我們能夠爭(zhēng)得上臺(tái)的機(jī)會(huì),老師付出了很多。
段老師在我人生路途中,是一位難得的好老師,我要說(shuō):“遇到您,我很幸運(yùn)。謝謝您,您是我心中最美的老師!
我心中的最美老師作文15
歲月流逝、時(shí)光荏苒,匆匆的小學(xué)生活在不知不覺(jué)中接近尾聲了。在這六年的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)中,更換了許多不同的老師,每一位老師都會(huì)有不同的風(fēng)格。有些老師在我的記憶中模糊了,但有一位老師就像一顆最美最亮的星星,一直照亮我學(xué)習(xí)的方向——那就是我心中最美的王老師。
王老師個(gè)子不高也不矮、身材不胖也不瘦,衣著比較樸素,平日里和藹可親。我特別喜歡王老師上課的風(fēng)格:他那幽默、風(fēng)趣的語(yǔ)言表達(dá)使我們輕松愉快地接受新知識(shí);他那扣人心弦的教學(xué)問(wèn)題激發(fā)了我們的好奇心;他那嚴(yán)謹(jǐn)、慎密的'講題方法使我們能夠發(fā)散思維、一題多解。王老師還善用肢體語(yǔ)言來(lái)吸引我們的注意力,使我們不會(huì)分散精力,專心聽(tīng)課。
有一次,下午第一節(jié)課剛上課,同學(xué)們昏昏欲睡地趴在課桌上,王老師輕輕地走進(jìn)了教室,看見(jiàn)眼前的學(xué)生們無(wú)精打采,沒(méi)有板起臉來(lái)批評(píng)我們,反而還和我們開(kāi)起了玩笑,同學(xué)們頓時(shí)來(lái)了精神,課堂學(xué)習(xí)氣氛也活躍起來(lái),個(gè)個(gè)神采奕奕、精神飽滿地聽(tīng)王老師精彩的講課。
當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)時(shí),王老師總是面帶笑容地鼓勵(lì)我戒驕戒躁、繼續(xù)努力。當(dāng)我犯下一些不該犯的錯(cuò)誤時(shí),例如:考試時(shí)看錯(cuò)數(shù)字、漏掉小數(shù)點(diǎn)、寫(xiě)錯(cuò)單位、計(jì)算錯(cuò)誤等毛病,導(dǎo)致考試沒(méi)有達(dá)到老師的預(yù)期目標(biāo),王老師就會(huì)皺著眉毫不客氣地批評(píng)我。雖然王老師對(duì)我的錯(cuò)誤很生氣,但他還是耐心地給我講解不該失分的地方。漸漸地,我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了,那些不該犯的小錯(cuò)也消失了,老師欣慰地笑了,我也笑了,
在我們的課余生活中,王老師和我們一起踢足球、打乒乓球、跳繩、踢毽子。我們經(jīng)?匆(jiàn)王老師用手機(jī)扣球、旋球的動(dòng)作讓我們贊嘆不已。王老師和我們一起度過(guò)了豐富多彩的課余生活,是我們的良師益友。
王老師,你就是我心中最美的人,如果我們是大海上的一艘小船,那你就是帶領(lǐng)我們?nèi)ミh(yuǎn)方的帆!
我心中的最美老師作文16
教師,是您用甘甜的露水滋潤(rùn)了我們幼小的心田;是你,用那溫暖的陽(yáng)光,照亮了我們前進(jìn)的道路;是您,讓我們體會(huì)到了人生的哲理;您是多么高尚呀!想起您,就有許許多多的.話想對(duì)您說(shuō)。每當(dāng)我們犯錯(cuò)的時(shí)候,您總是耐心教育我們,丁教師,您是多么高尚呀!
丁教師有一頭黑里透黃的頭發(fā),一雙彎彎的眉毛,一雙炯炯有神的眼睛,丁教師的外貌算不上美,但心靈很美,其中有一件事令我記憶猶新。
放學(xué)后,丁教師大步流星地走進(jìn)教室,對(duì)那些沒(méi)有背好書(shū)的同學(xué)嚴(yán)厲地說(shuō):“請(qǐng)你們出去背書(shū),背好了才能夠回家!蹦切](méi)背好書(shū)的同學(xué)就開(kāi)始后悔了,早明白就應(yīng)當(dāng)……有些同學(xué)想要腳底抹油——溜之大吉;有的同學(xué)捧著書(shū)有口無(wú)心,和教師死耗,消磨時(shí)間;有的急得抓耳撓腮,期望教師寬宏很多,放他們一馬……此刻對(duì)他們來(lái)說(shuō)天上一秒就等于地上一分。這時(shí),丁教師來(lái)了,說(shuō):“早知今日,何必當(dāng)初呢?今日無(wú)論如何也要背好。”最終這句話是嚴(yán)厲的。那些沒(méi)背好書(shū)的同學(xué)只好小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心地背。他們面容痛苦地背著。大約到了五六點(diǎn)鐘,丁教師說(shuō):“今日暫時(shí)留到這,今日回家去背,明天再過(guò)關(guān)!边@時(shí)丁教師發(fā)現(xiàn)天色已晚,不放心他們自我去,又說(shuō):“等等,我送你們回家!边@樣丁教師一個(gè)一個(gè)把他們送回了家。多么盡職的教師,當(dāng)我聽(tīng)到同學(xué)們告訴我這事時(shí),不禁感嘆。
這就是丁教師,無(wú)私地傳授給我們知識(shí),卻不求回報(bào);這就是丁教師,外貌不美,但心靈美;這就是丁教師,刀子嘴豆腐心。丁教師為我們付了多少努力,為我們花了多少心血,這都是緣于一個(gè)字——愛(ài)!
您就是我心中最美的教師,也是我心中最親的親人!
我心中的最美老師作文17
她,澄澈的目光中閃爍著自信;她,動(dòng)人的談吐中散發(fā)著熱情;她,甜美的微笑中流露著真誠(chéng)。她,看似平凡文靜,卻是一位對(duì)教育事業(yè)有著遠(yuǎn)大抱負(fù)的熱血女教師!她就是我初中時(shí)代的語(yǔ)文老師,黃老師。
第一次見(jiàn)到她的時(shí)候,她一頭銀發(fā),看起來(lái)和我奶奶一般大,凌駕于三尺講臺(tái),熟練的自我介紹著,語(yǔ)調(diào)輕柔,一股暖流流入我們的心田,如沐春風(fēng)般的舒暢。聲音平緩,卻又隱隱透露出一種和藹可親和教師獨(dú)有的威嚴(yán)。那個(gè)時(shí)候,她微笑著說(shuō):“語(yǔ)文是一個(gè)美麗的大花園。在這個(gè)美麗的大花園中……”老師的教誨至今仍深烙在我的心中。
漸漸的,與老師接觸的日子久了,便發(fā)現(xiàn)她也像小孩子一樣,高興時(shí)會(huì)哈哈大笑,不高興時(shí),她會(huì)愁眉苦臉;待人十分和善,總能寬容他人的過(guò)失。她有著驚人的口才,總會(huì)使我們大吃一驚。
她關(guān)愛(ài)學(xué)生,對(duì)學(xué)生永不言棄,孜孜不倦地灌輸著我們語(yǔ)文的知識(shí)和技巧;不辭勞苦地引導(dǎo)著我們選擇正確的道路;廢寢忘食地研究著我們成績(jī)的起伏成因。上課之時(shí),對(duì)我們要求非常嚴(yán)格,這讓我們看到了她淵博的知識(shí)與非凡的見(jiàn)識(shí),讓我們對(duì)語(yǔ)文充滿熱情,讓我們對(duì)學(xué)習(xí)充滿期待。
“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。”遇見(jiàn)她之后,我終于明白了這份奉獻(xiàn)的價(jià)值,這份精神的真諦,這份難以言喻的堅(jiān)持!她如春蠶,吐盡珍絲,她如蠟炬,燃盡年華。她為了教育,奉獻(xiàn)了似水的流年,奉獻(xiàn)了矢志不移的決心,奉獻(xiàn)了一切!
她前方的'道路是明亮的,她自己就是照亮道路的火把,她也照亮了我們的道路,讓我們充滿自信與希望,讓我們堅(jiān)信明天會(huì)更加美好,讓我們點(diǎn)燃了自己的火把,去照亮了更多人的道路,給予了更多人希望。
她是個(gè)好老師。我心目中的好老師。她的夢(mèng)想,一定會(huì)有御長(zhǎng)風(fēng)破萬(wàn)里浪,直掛云帆濟(jì)滄海的那一天!
待到那個(gè)山花爛漫之時(shí),她一定會(huì)在叢中微笑著,留得清氣幾縷,逸滿乾坤。
我心中的最美老師作文18
常說(shuō):世界上只有一種愛(ài),是以離開(kāi)為目的,那便是母愛(ài)。今天,我卻要斗膽反駁一回,還有一種愛(ài)!是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)!明明知道要離開(kāi),卻一如既往地真誠(chéng)付出,期望每一位學(xué)生都能有優(yōu)秀的成績(jī),美好的未來(lái)!二七外小的楊慧老師讓我尤其深刻地體會(huì)到這樣的師生恩情。
記得還是三年級(jí)時(shí),秋季開(kāi)學(xué)了,班里來(lái)了一位很漂亮的.老師,“她是我們的新語(yǔ)文老師!”“還是我們的新班主任!”同學(xué)們嘰嘰喳喳的議論開(kāi)了。我心想:楊老師這樣漂亮,一定很溫柔!我這個(gè)語(yǔ)文課代表可開(kāi)心了!沒(méi)想到,楊慧老師一點(diǎn)也不溫柔,相反,她還很嚴(yán)厲,甚至可以說(shuō)是苛刻。幾乎每一節(jié)語(yǔ)文課都有聽(tīng)寫(xiě),而且聽(tīng)寫(xiě)的內(nèi)容還不僅限于上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容,是以前所有學(xué)的內(nèi)容都可能聽(tīng)寫(xiě)!那就要求我們必須經(jīng)常復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí)。不僅如此,楊老師留作業(yè)也別具一格,從未買(mǎi)過(guò)任何語(yǔ)文資料當(dāng)作業(yè)寫(xiě),全部都是楊老師自己留作業(yè),這可害苦了我們,完全沒(méi)法抄答案!還有讓我印象深刻的是:死記硬背的東西,楊老師幾乎不講,她總是把課堂的45分鐘用在啟發(fā)我們思考,引導(dǎo)我們討論,指引我們?nèi)绾伍喿x、寫(xiě)作上。所以,盡管有時(shí)期末復(fù)習(xí)時(shí)間很短,我們也從不緊張,因?yàn)檫@些知識(shí)真得是我們常常聽(tīng)寫(xiě)和思考的內(nèi)容。
漸漸地,我們成長(zhǎng)了,一年又一年。我總以為,楊老師會(huì)一直一直陪著我們這群熊孩子,這群她愛(ài)的、也愛(ài)她的學(xué)生?墒,這個(gè)新學(xué)期我們又換老師了。楊老師,我們懷念您!但是,請(qǐng)您放心,您教給我們的學(xué)習(xí)方法我們都還記著,養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們都堅(jiān)持著,我們會(huì)在新的王老師的帶領(lǐng)下,一直前進(jìn),爭(zhēng)取取得好成績(jī)!
我心中的最美老師作文19
記得剛升入八年級(jí)時(shí),我褪去了初一時(shí)的青澀與不安,迎來(lái)了新的問(wèn)題與挑戰(zhàn)。好在,有他一路的陪伴,讓我們滿懷歡笑地渡過(guò)了這具有分水嶺意義的一年。他,是我的物理老師,既是我們的嚴(yán)師,又是我們的慈父。
八年級(jí)增添了一門(mén)新的科目:物理。第一堂課時(shí),我們都滿懷期待,都睜大眼睛往門(mén)外看。他,邁著不緊不慢的步伐款款而來(lái)。臉上帶著慈祥的微笑,雙手背在后面,一雙小眼睛在眼鏡的阻擋下仍然神采奕奕。那節(jié)課,他給我們講了許多學(xué)習(xí)的故事,幽默風(fēng)趣的他讓我們從課上笑到課下,他說(shuō)過(guò):“要讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)”。我想,他做到了。
可能是因?yàn)槲覄偨佑|物理這門(mén)課程的緣故吧,幾次小測(cè)驗(yàn)都沒(méi)考好。他把我叫到辦公室,一改往日慈祥的.樣子,嚴(yán)厲地詢問(wèn)我原因,還教給我學(xué)習(xí)的方法,并讓我多上辦公室問(wèn)問(wèn)題。后來(lái)的一年里,辦公室的門(mén)檻都快讓我踏破了。
記得有一天,窗外飄起了零星的雪花,燈火通明的教室忽然黑漆漆一片,正在物理課上做實(shí)驗(yàn)的我們馬上亂作一團(tuán)。他有秩序地將我們安撫好并去詢問(wèn)緣由。后來(lái)他帶著狡黠的微笑告訴我們停課的通知,全班立刻沸騰起來(lái)。他,總是帶來(lái)好消息的那一個(gè)。
八年級(jí)生涯的最后兩個(gè)月里,天氣分外炎熱。物理總是在下午第一節(jié)課如約而至,伴隨著聲聲蟬鳴和我們?nèi)绱蠛0阆矶鴣?lái)的困意,他總是帶著一個(gè)笑話進(jìn)班,想方設(shè)法地引起我們的注意。他,總是帶來(lái)歡笑的那一個(gè)。
他總愛(ài)延伸拓展,給我們講了許多難題,看著我們半懵半懂的眼神,他耐心地講了一遍又一遍。課下時(shí)也總是不厭其煩地解答我們一個(gè)又一個(gè)的問(wèn)題。他,總是最耐心的那一個(gè)。
現(xiàn)在,踏入了九年級(jí)的學(xué)習(xí)生涯。雖然他不再教給我們物理知識(shí),但他的諄諄教誨我仍記在心中。他帶給我們的歡笑仍印在我的腦海。他是我心中最美的教師,是我今生都不會(huì)忘卻的人。
我心中的最美老師作文20
提起“我心目中最美教師”,大家都會(huì)認(rèn)為,是像最美教師張麗麗一樣,為了解救學(xué)生,愿意付出生命的老師嗎?不!只要愿意為我們付出時(shí)間,那就算是“我心目中最美教師”,嗎每個(gè)老師都可以評(píng)選我的心目中最美的教師,可是為我們付出時(shí)間更多的,那可要數(shù)從一年級(jí)到三年級(jí)一直教我們的語(yǔ)文老師王老師。
雖然現(xiàn)在我們的.班主任是吳老師,雖然我們不能天天見(jiàn)到王老師,但是,我們的心卻天天惦記著王老師。當(dāng)我們第一次跨進(jìn)青春小學(xué)的校門(mén),是她,王老師為我們每個(gè)人佩戴上了小紅花,成為這學(xué)校的一分子。是她,讓我們感受并接受了新校園的氣息。是她,讓我們?cè)谶@個(gè)美好的校園里成長(zhǎng)起來(lái)……一到三年級(jí)的接力賽,我們都是拿第一名。一到三年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì),我們班要不排在年級(jí)第一,要不排在年級(jí)第二。二年級(jí)的時(shí)候,全校舉行了器樂(lè)大賽。王老師為了全班的光榮,抽出了幾節(jié)語(yǔ)文課,給我們連口風(fēng)琴,并指出我們的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),我們也接受并改正了。通過(guò)這樣的努力我們也教學(xué)相長(zhǎng),獲得了特等獎(jiǎng)。因此,我們都很高興。
我心目中最美教師就是王老師,雖然現(xiàn)在她不是我們的班主任,但我每次想到她時(shí),就不要忘記,稱他為最美教師,因?yàn)樗秊槲覀兏冻隽颂嗵唷梢宰屛覀兟?tīng)明白,讓我們聽(tīng)懂,讓我們聽(tīng)話,可以把自己的嗓子喊啞,最后到醫(yī)院治療。她可以為了我們學(xué)習(xí)更好,為了差生不要再拖后腿,為了好生不再為為好分?jǐn)?shù)驕傲而跌落山崖,可以把自己弄出黑眼圈來(lái)。想要知道什么叫最美教師嗎?如果不知道那就可以跟王老師比較。為了學(xué)生可以讓自己受到一小點(diǎn)挫折,就是我心目中最美教師。
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