實用的美麗的誤會作文合集六篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的美麗的誤會作文6篇，希望能夠幫助到大家。

美麗的誤會作文 篇1

　　一場美麗的誤會，一次美麗的邂逅，一個十年的等待！

　　那一年，我還在讀高中，還未滿十八歲，還沒談戀愛。

　　那一天，不知為啥在我家辦了一場同學(xué)聚會，到現(xiàn)在我還弄不明白為什么搞這場聚會。

　　但就是這場聚會，我認識了她。

　　當時來了幾個同學(xué)后就在討論還有誰沒來？還有誰沒通知？突然不知誰冒出一個名字，我聽到后第一反應(yīng)就是坐在我后面的同班同學(xué)。所以馬上應(yīng)了一句話：趕快打電話啊！

　　半小時過去了，人終于來，算是齊人可以準備吃飯了。但就在我這個“同班同學(xué)”進來的時候，我發(fā)現(xiàn)是一個很面熟但我不認識的人。

　　我定了眼看著她有3~4秒，其他同學(xué)可能發(fā)現(xiàn)有問題，就問：同學(xué)啊？不記得？

　　我馬上答上一句：記得的，同學(xué)嘛！但我在腦海中拼命翻閱每一張同學(xué)的臉，還是沒找到。

　　而在聚會時她發(fā)現(xiàn)擺在茶幾上我爸媽的合照。原來那次我爸媽的廣西游她也在，原來她是我爸同事的`侄女，原來她早就認識我爸媽，只是沒認識到我。

　　到現(xiàn)在我還一直不解的是：為什么我當時沒去旅游？印象中我好像是要上學(xué)，但她是我同校同學(xué)啊，為什么她不用上學(xué)呢？

　　這一個迷困擾了我十年，還是不解！

　　十年后，我又遇見了她，她的姓名一直藏在我心里十年。十年后的今天，我和她又多上了一層關(guān)系，那就是……

　　同事！

美麗的誤會作文 篇2

　　俗話說：“山中無老虎，猴子稱大王�！蹦抢蠋煵辉谀兀渴遣皇恰笆覂�(nèi)無老師，同學(xué)稱大王”？答案是肯定的。不信，請把目光聚焦在我們班那節(jié)老師不在的自習(xí)課。

　　“啊哈哈，來呀！”這令人厭惡的聲音又回蕩在我耳旁，身為管理員的我坐在講臺邊向教室掃視一番。突然，一個黑色的身影在我眼前閃過。唉，又是我們班最調(diào)皮的松，只見他搶過女同學(xué)熙的本子就跑，熙氣得只跺腳，但也無可奈何。我見狀便上前阻止，大喊道：“松，提醒一次！”但聲音很快被淹沒在鼎沸的吵雜聲中，我必須拿出管理員的威信：“大家都回到座位，再有亂走動的，請到辦公室去�！苯淌宜查g鴉雀無聲，看來這句話生效了，畢竟已是六年級的學(xué)生了，多少還是有些自尊的.。

　　大家回到各自的座位，開始做起家庭作業(yè)。這時，一位同學(xué)探頭過去抄另一位同學(xué)的答案，整個人都快伏到對面的桌子上了。我清了清嗓子，故意咳嗽了一聲，說：“**同學(xué)，注意形象，你的眼珠子都快掉到同學(xué)的本子上了！”同學(xué)們一聽頓時哄堂大笑，有的捧腹笑，有的把頭埋進書本里偷偷地笑，有的邊笑邊抹眼淚。那位抄作業(yè)的同學(xué)恨不得挖個地洞鉆下去，灰溜溜地回到自己的座位上了。

　　雖然，在我的管理下班級時而安靜，至少大部分同學(xué)在認真地寫作業(yè)。但好景不長，一會兒的功夫，不知道下面又會發(fā)生什么，嘈雜聲此起彼伏，就算我聲嘶力竭地喊著，也無濟于事。正當我一籌莫展的時候，不知哪位同學(xué)說了一聲：“老師來了！”頓時，同學(xué)們個個“聽虎色變”，施展輕功似的瞬間回到自己的座位上。正當同學(xué)們各就各位時，班主任果真出現(xiàn)在教室門口，這時的教室已經(jīng)成了安靜的學(xué)習(xí)天地。

　　見班級同學(xué)這么自覺地學(xué)習(xí)著，班主任很欣慰，還表揚我管理班級有一套。我吐了吐舌頭，心里默默地想：這真是一個“美麗的誤會”！

美麗的誤會作文 篇3

　　最近，二年四班的班主任身體不舒服，嗓子都發(fā)炎了，聲音變了，臉色蒼白蒼白的。每天都去醫(yī)院打針，拿藥，天天都很晚回家，也在家里備課，很晚才睡覺的。但每天早上仍堅持去上班。在班上幾乎沒有一位同學(xué)搞小動作，大家上課的表現(xiàn)都非常好，常常有人舉手回答或問問題。

　　有一天，有一位同學(xué)在上自習(xí)課時很“調(diào)皮”，老師站在講臺上時見那位同學(xué)在搞小動作，于是老師走下講臺在那位同學(xué)的座位旁邊站了一會，并沒有口頭點名批評他。那位同學(xué)當時即刻停止搞小動作，假裝若無其事地看書。過了一會兒，又犯了，他頭也不抬起來看黑板，手卻在書包里動來動去，又一次被老師發(fā)現(xiàn)了，老師發(fā)脾氣了，兩眼睜得溜圓溜圓的，牙幫骨在不停地銼動著，兩道刷子似的眉毛緊緊地扭在一起，那位同學(xué)見了，忙把東西塞進書包里，又裝出一副寫筆記的.樣子來。等安靜了之后，那個同學(xué)的手又在不停地動著，向后面、前面、右邊，又向同桌問彩筆什么的。老師忍無可忍，最終，老師想到了一個辦法，就是下課后，叫同學(xué)過來，讓老師教訓(xùn)他一頓。

　　下課鈴一響，老師死死拉著同學(xué)的手急匆匆地走到辦公室。老師準備教訓(xùn)同學(xué)一翻，老師講著講著，把手中拿的書本正向著同學(xué)的屁股來，可又發(fā)現(xiàn)這位縮著身體的同學(xué)手中的卡片，老師拿了過來，卡片上原來不是遞小紙條的紙，不是詛咒別人的壞話，而是寫著對老師的祝福話，看！上面還有許多精致的花紋，老師感動得哭了，老師把同學(xué)抱了起來，撲入懷抱中，同學(xué)也從未感到過這樣的溫暖……

　　如果我們是種子，那么老師是陽光和水；如果我們是鮮花，那么老師是園��；如果我們是一個個星球，那么老師是宇宙；如果我們是一個個文字，那么老師是一本本書……

美麗的誤會作文 篇4

　　小時候媽媽對姐姐和我格外疼愛雖然家境不好但仍想盡方... 那時我總會豎起耳朵靜靜等待媽媽的答案可每次的回答都讓我有點失望.母親永... 誤會是...

　　媽媽常常對我說：“女兒呀！油炸食品萬萬不能吃，千萬不能吃！”可我還是忍不住美味的誘惑，常常跑到小攤偷偷買著吃。

　　一天，我又向往常那樣和蔡丹爾一起去買肉串吃，可她卻提前回家了。

　　回到家，媽媽座在凳子上，嚴書而又生氣地說：“這么晚回來去干什么了？”

　　“我，我......”“人家蔡丹爾早回來了�。ㄎ覀兪青従樱┙o我面壁思過，以后還買那種食品，可嚴加處置！”我心想：一定是她，提早回來告的密，一定是她，以后再也不和她玩了。

　　第二天一早，她早早來到我家等我一起上學(xué)�？晌依矶紱]有理她就走了。她追出來問我：“你怎么了？”我頭也不抬：“自己辦的.好事，還裝不知道�！薄拔覜]干過什么事呀？”我停下腳步，對她說：“昨天，你把我吃 肉串的是告述了我嗎、媽，對不對？”“我沒有。”“你沒有？那還會有誰，難道是鬼呀！”

　　接下來的兩天，我沒有理過她，她也沒有等過我。

　　星期日的一天，我問媽媽：“媽媽，那天你是怎么知道我吃肉串的？”媽媽微微一笑，說：“我路過看到的，有什么事嗎？”“哦，沒有什么。”我心里七上八下的，又矛盾有害怕。矛盾的是我當時怎么不問清楚在決定；害怕的是我回因為一次誤會失去了永遠的好朋友。

　　星期一一早，我急急茫茫的跑到她家，她也正好出門，我說：“真對不起，我誤會你了！”“沒關(guān)系，我正好要去叫你上學(xué)呢！”“哈哈！”笑聲傳變了整個街道。

　　此時，我覺得天格外的藍，水格外的清，路格外的寬。

　　媽媽我真想說聲“我錯了” 許多人在激動的時候，往往自以為是。事后如果冷靜地反思，又會后悔莫及。我就是這樣的一種人。 有一天，我從鄰居家回來。由于和鄰居小...

　　許多事就是那么巧,陰錯陽差產(chǎn)生了誤會.于是,誤會帶來的后果就是在現(xiàn)實中上演“悲喜劇”.,針鋒相對的唇槍舌戰(zhàn),挑釁的表情,.瞬間就會爆發(fā).誤會像堅硬的冰塊春天來了...

美麗的誤會作文 篇5

　　那天，因為數(shù)學(xué)失去的兩分而情緒低落，絮絮叨叨寫了篇心情日記《無語》。

　　第二天中午就餐時，突然一只大手在我的肩上拍了拍，我嚇了一跳，出于警覺，迅速轉(zhuǎn)了過去。咦？居然是張老師，她大大的眼睛里充滿了溫柔，說：“你寫的作文吳老師給我看了，記得找我加分�！蔽翌D時高興得說出不話來，臉上泛著紅暈，真想向全班同學(xué)宣告，太棒了，還是有人理解我，相信我的。呵呵，當然張老師的話對我來說如春風(fēng)拂過臉頰，那充滿慈祥的臉龐，一遍又一遍地在我腦中浮現(xiàn)，肩頭似乎還留著老師掌心的余溫，那種美妙的.感覺，就像下飯的可口菜肴，在咀嚼中回味，在幸福中徜徉。

　　在回教室的路上，我跑跑跳跳，活像一只小兔。早上的無精打采早已消散了，好一個活力四射，連寫作業(yè)的速度都提升了。不由在心中感嘆，嗯！真是一個美麗的誤會，我的分數(shù)又提高了一毛毛。生活太美好，望望打打鬧鬧的同學(xué)，聽聽他們的聲音，竟也如此美妙，像一個個跳躍的音符一樣。

　　誤會也許會有，但理解一定不會遲到。其實我不是在乎失去的兩分，而是我的誠實被否定了，倍感受傷。如今，張老師加回了我的兩分，回來的何嘗是這兩分呢？美麗的誤會解除后，往往使人感到滿足，即使是那么的渺小，卻給予了人們最大的關(guān)懷與溫暖。

　　我想謝謝張老師對我的信任與理解，像是給了我一層保護膜，阻擋了那些流言蜚語，讓我不受傷害。

美麗的誤會作文 篇6

　　高一那年，我以倒數(shù)第三名的成績進了重點班．

　　班主任也是我的英語老師，她總是用很溫柔的聲音給我們講課，提問的時候，她也總是略帶微笑地叫到你的名字，然后用嫻熟純正的英語提出問題．但不知從什么時候起，我突然發(fā)現(xiàn)每當提問我的時候，她總是要在問題的最后加上一句＂Canyou"我的理解就是＂你能回答嗎？＂這讓我心里很不是滋味，它代表著什么？代表老師對我的懷疑嗎？只因為我是倒數(shù)第三名？那時，我年少而敏感的心就是這樣固執(zhí)的認為著．我開始發(fā)奮學(xué)習(xí)，我要證明給她看，Ican!

　　２個月后的期中考試，我考了第九名，也是進步最大的同學(xué)，我心中那種揚眉吐氣的自豪感無以言表．而我的老師．依然用很溫柔的聲音給我們講課，依然略帶微笑的用嫻熟純正的英語提問，但我似乎再也未曾留心過她是否還在問題的后面加上那句＂Canyou"

　　轉(zhuǎn)眼間我上了高三，總復(fù)習(xí)時，我在一本書看到了＂Canyou”的用法，那上面赫然寫著“canyou，表示‘請你......好嗎",往事,像湖心的一圈水波慢慢的蕩漾開來,那個有著溫柔聲音的老師,那個無知的少年,那個簡單的句子,不幸成了一個誤會,而直到3年后的今天,誤會卻在不經(jīng)意間消除,然后才被發(fā)現(xiàn)了是何等的美麗,它成就了一個曾經(jīng)落后的學(xué)生,盡管我的老師不知道,但我還是從內(nèi)心感激她.因為我忽然之間明白其實很多時候誤會也是美麗的.,它可能帶來轉(zhuǎn)機,帶來希冀,帶來動力,而就在某一天,當誤會解除,當其中的美麗撥云見日時,得到的可能不僅僅是轉(zhuǎn)機后的成功,還有一份感動,一種頓悟,一份對人生的理解.

　　也許,我們的人生不能沒有誤會,正是這一個個誤會,讓我們感受痛苦,沐浴憂傷,博大了我們的人生底蘊.也正是這一個個誤會,刪去了一份簡單,淡去了一份平庸,豐富著我們的人生內(nèi)涵.

　　不要恐懼誤會,也不要逃避誤會,接受它,正視它,也許美麗的人生從此開始.

　　現(xiàn)在讀起來,還有種特別的感覺,記得那時老師給了很高的評價,當做范文在全班朗讀.5年過來了,我覺得我再也寫不出來這樣的文章了.逝去的日子......美麗的誤會作文

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