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有關假如我能作文（精選25篇）
假如我能變成點石成金的超人，我首先將來到有許多石頭的山上，撿許多大大小小的石頭，變出許多大塊的和小塊的金子。我會先把大塊的金子送到貧困山區(qū)，下面是小編給大家介紹的有關假如我能作文，歡迎閱讀。
假如我能作文 1
假如我能變成老師，我會消除學生的煩惱，不再給他們堆積如山的作業(yè)，不再用教鞭打罵他們，不再為了考試而神經(jīng)繃得很緊。
假如我能變成老師，在上課時我會用幽默的話來使這堂課變得活躍起來，下課時我會像大姐姐一樣放下手中的`教科書來和他們一起玩。
假如我能變成老師，我會耐心教他們知識，當他們有什么不懂時，我會不厭其煩得一道道來教他們，不會因為某道題在上課時講過而去責備他們沒有認真聽講。
假如我能作文 2
讓時光倒流，是人們夢寐以求的。假如我能讓時光倒流，就可以很好地去探索古代的奧秘。
假如我能讓時光倒流，我會回到公元幾千年以前，去瞧瞧恐龍是如何滅絕的。是因為火山爆發(fā)，還是其它的原因？把歷史上的未解之謎一個一個在解開，讓全世界的人都能知道所有的奧秘。
假如我能讓時光倒流，我先去看看李白、杜甫、蘇軾他們是如何寫出聞名于世的.詩篇，還可以向他們學習作詩的技巧，說不定還會出現(xiàn)一個“小李杜”呢！
假如我能讓時光倒流，我會去古埃及、古希臘、古羅馬和雅典探索秘密，讓考古學家們大吃一驚。我還可以向那里的人民學一些古典藝術，為祖國歷史藝術做出一點貢獻。
讓時光倒流，如果可以實現(xiàn)，就讓我們回到公元幾千年前去探索歷史的奇跡吧！
假如我能作文 3
我常常問自己，如此匆匆地來，又匆匆地走，我們到底在干什么？怎樣讓生命之花開的更燦爛！
假如我能克隆，我先要用我的＂火眼＂監(jiān)視那些懶惰的人．看他無事可做，消磨時間，虛度光陰的'時候．我就把他浪費的時間給克隆回來！這樣東拼西湊，就能克隆來好長一段時間呢！你一定以為我會搞一個拍賣會吧！才不會呢！光陰無價嘛！我要把他們輸送到最需要的地方，例如，我把克隆來的時間送給班主任，班主任的職位非常辛苦，每天休息不會超過五個小時，我要讓班主任有每天七個小時的睡眠時間！
又有人在抱怨了，聽──“哎！這老天爺可純屬是折騰咱們�。∵@可怎么辦！這都十多天沒下雨了！莊稼都快枯死了！”這該怎么辦��！有了！我來到了海南克隆了幾片云朵，然后飛向莊稼。說時也巧，正好和一片白云撞到一起！雷聲震耳欲聾，下起了傾盆大雨�？吹睫r(nóng)民伯伯高興的叫聲！我甭提多高興了。哎！要是我真的能克隆那該多好��！
假如我能作文 4
假如，我能再做一回小學生，這個愿望是多么的美好。自從離開了生活了六年的母校后，我總是這樣想。
假如，我能再做一回小學生，我絕對不會像小學時代那樣貪玩。小學時代，因為貪玩，成績差點一落千丈。假如，我能再做一回小學生，我一定會勤奮努力。如果真的能那樣，那就算我最大的榮幸。
假如，我能再做一回小學生，我希望自己參加過的`競賽都能得獎，哪怕是三等獎也好。小學時代，每一回競賽老師都讓我參加，可是每一回都沒得獎，我都覺得對不起老師。
假如，我能再做一回小學生，我將會感謝小學時代老師們對學生的辛勤培育。老師們不辭辛苦的為學生批改作業(yè)，備課。是他們，在我童稚的心靈里播下最美好的種子。
假如，我能再做一回小學生，我將會彌補小學時代所犯下的所有錯誤；我將會克服小學時代所沒有克服的種種挫折與困難。
假如，我能再做一回小學生……
假如我能作文 5
為來的2553年，此時的城市已經(jīng)是一個星球，而我也是這個星球的一分子。
一天，我穿上太空服來到星球特種人員基地。這里的人都是精通天文地理的，還有的是發(fā)明天才。而我是最杰出的一位——預測未來之王。
進入辦公司，我就開始運行自己的特異功能了。過了許久，都毫無反應，我松了一口氣，繼續(xù)預測未來人們的.安危。忽然，一種急迫之感油然而升，我預測到了一種景象：一個婦人帶著自己的孩子，一時心不在焉沒有注意小孩。小孩走在路上，由于車剎不住，被一輛小轎車撞倒，看著婦人傷心的表情，我于心不忍。我坐著飛碟飛到那里，阻止了小孩的危險，解決了小孩的危機，讓我松了一口氣�；氐睫k公室，已經(jīng)十一點了。我閉目養(yǎng)神了一會，有一個畫面出現(xiàn)：外星一顆隕石從宇宙中掉下來，造成中多人死亡，從此變成了一片荒島。我來到現(xiàn)場，讓工作人員協(xié)助人們轉移，當人們剛坐上宇宙飛船，一顆隕石掉了下來，使大地的萬物毀于隕石爆炸中，事后，人們再三答謝我，我一一拒絕。我在大廳里津津有味地喝茶，想著我所做的事，真是數(shù)不盡數(shù)，我慢慢地回味著……
“丁鈴鈴”一陣聲音把我從睡夢中驚醒，我回想著夢：假如我能預測未來，為人類分憂，那是我最開新的事！
假如我能作文 6
假如我能變，我先變出一對翅膀，在天空中飛翔。
飛著，飛著，我飛到了四川汶川上空。這個美麗的城市剛剛受到8.0級大地震的破壞，這兒的一座座高大挺拔的'樓房不見了，一個個小伙伴全都流離失所�？吹竭@兒，我將左手的食指升出，用右手握住，口里念叨著：“希沙吧達呢——變�！鳖D時，廢墟變成了一座座高大挺拔的樓房，大家在路上又蹦又跳，好不熱鬧……
看到這一切，我會心地笑了。心想，四川汶川的人們一定會在這兒安居樂業(yè)。想完，我便轉過身，向遠處飛去……
飛著，飛著，我來到一個地方，這兒兩個國家經(jīng)常有戰(zhàn)爭。人們把殘忍和無情并入武器，將對方至于死地時，自己也得意地死去。看到這兒，我的心情好似波濤洶涌的大海，久久不能平靜，我情不自禁地大叫：“殺得吧巴巴拉——變。一時間，大炮變成了西瓜，飛機變成了小朋友最喜愛的玩具，坦克變成了兩國聯(lián)合的汽車……
我相信，等我有了魔力，我一定會這樣做！
假如我能作文 7
我，一個胖胖的男孩，很多人都可能會以為我是個“樹懶”，可偏偏是一個酷愛運動的人。
我有一個有趣的理想，那就是長大了想當一位出色的運動員，無論是什么項目，我都愿意。但是，對我而言，這個理想，已是個夢想。
假如我能當一天運動員，那我第一個一定要變成——劉翔。（因為他是我的偶像，他是亞洲第一個直道短跑比賽的冠軍，是他打破了黃種人永遠登不上短跑領獎臺的寓言，所以他是我們心目中的“大英雄”。）我站在了2008年，110跨欄的決賽場上，一聲槍響，我使出平身力氣，拼命向前沖。一個欄，兩個欄，三個欄……阿蘭約翰迅被我遠遠甩在后面，我順利沖過終點，12秒80，我刷新了世界紀錄……
假如我能當一天運動員，姚明就是我的第二選擇。（他高大威猛，又有很好的籃球技術，他不僅能在NBA打上主力，而且，國家呼喚他回國幫助，他也會義不容辭地回來。）在NBA總決賽的最后一場，火箭VS熱火的比賽上，我與麥迪連手對抗由奧尼爾和偉德組。剛開場，我屢次主攻麥迪，他一個個精準的三分球，使火箭開場就以20∶2領先。后來，我們越戰(zhàn)越勇最終以120∶20狂勝熱火，從而得到了一枚珍貴的`總冠軍戒指。
假如我能當一天運動員，我一定會為祖國贏得更高的榮譽。為中國的體育，貢獻自己的一份力量戰(zhàn)爭的美好世界。
假如我能作文 8
晚上，在桌子前做作業(yè)的我，一邊做作業(yè)一邊想：自從上了二年級，每天除了做很多作業(yè)以外，還要彈琴，真是累死了。想想小時候，無憂無慮，整天就玩，假如能時光倒流，讓我回到小時侯，再來玩一次，那該多好呀！想著想著，我閉上了雙眼……
等我睜開眼睛，眼前的景象讓我驚呆了：我的身體縮小了，爸爸媽媽更年輕了，我們正在公園里玩游戲呢！在我回到小時侯之間，我感受到這樣的生活是多么快活，多么愜意！玩了幾天后，我什么煩惱都忘的一干二凈了。六一兒童節(jié)你猜我得了什么禮物？一個大大的禮物包！里面有巧克力，大絨熊，還有各式各樣的玩具，還有……
晚上，我躺在我的`小孩床里，看著滿天繁星，覺得我現(xiàn)在的快樂就像星星那樣多。時間久了，我慢慢地閉上了眼睛。過了一會兒，我慢慢地睜開了眼睛，然而眼前的景象卻又讓我大吃一驚：我還在桌子上做作業(yè)，我還在做剛才的那道題！
我驚了，剛才小時侯經(jīng)歷的事情，難道就只是個夢么？
假如我能作文 9
假如能力可以移植，我想擁有詹姆斯的球技，在學校籃球場上大放異彩。一個出乎意料的假動作帶球過人，一個與隊友的默契配合，一個扭轉局勢的三分遠投，毫無懸念地獲得了全場的MVP。 假如能力可以移植，我想擁有康震教授的學富五車。在學校的語文節(jié)上談古論今，從戰(zhàn)國春秋到民國晚期；從孔孟老莊到納蘭性德，從孔子的.“三人行，必有我?guī)熝�。”到韓愈的“聞道有先后，術業(yè)有專攻�！币粯稑�、一件件，如數(shù)家珍，讓大家聽得如癡如醉。 假如能力可以移植，我想擁有夏鵬老師那一口熟練純正的英語。在學校的英語節(jié)上我成了全場的焦點，“Hello everybody。This is�！蔽�?guī)洑獾卣驹谖枧_中央，鎮(zhèn)定自若地開始了一場慷慨激昂的英文演講。 假如能力可以移植，我想擁有朱自清的妙筆�！把嘧尤チ耍性賮淼臅r候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候�！痹谖业淖掷镄虚g里你可以感受到我的喜怒哀樂，當然也會為我的妙筆生花而喝彩......
可，假如畢竟是假如，他們擁有的“能力”也不是與生俱來的。要想移植這些能力，沒有捷徑，只能不懈地努力！
假如我能作文 10
桃花謝了，有再開的時候，燕子去了，有再來的時候，可我的.小學時光卻一去不復反了。
一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。時間如流水一般匆匆逝去，我也隨著時間的流逝漸漸地長大了。
小時候，我的自理能力不是很強。睡覺需要有人陪著，吃飯還要別人喂，穿衣服還要別幫……
現(xiàn)在，我長大了，如果時間能給我一個改過的機會，讓我再做一名小學生。我一定會認真做好每一件事，我不會再讓人陪我睡覺，不會再讓人喂我吃飯，不會再讓人幫我穿衣服……
我還會在學習上認真，刻苦，我會比以前更努力。上課時，我不會再溜號了，我不會再偷看漫畫書了，我不會再馬虎了。
在家里，我會多幫家人做一些家務，我會為他們分憂，我會比以前更聽話，我不會再和爸爸媽媽吵嘴了。
還有，我小學時光里有很多朋友，我們有時也會因為意見不同而吵架。假如，我能再做一名小學生，我一定會把我們的友誼之橋健立得很堅固，永遠也不會塌……
假如我能再做一名小學生……
假如我能作文 11
我出生在一個漆黑的世界，以為這個世界也是一份漆黑的。我經(jīng)常想象這個五彩繽紛的世界是什么樣子的。就是因為我的想象改變我的世界觀。
假如我能有三天的光明。我會看爸爸、媽媽、我長什么樣子。看我的房間里是什么樣子，去看我的老師、同學、朋友。看五顏六色的課本里的字、圖畫。走遍我去過的地方認識我的家人、親戚。
假如我能有三天的'光明，我會去我沒有去過的地方游玩。去雪山那里看鵝毛大雪，去動物園那里看高大的大象、兇猛的老虎、頑皮的猴子……，然后去大海那里看波浪，看河漲潮，像其他小孩子一樣拾貝殼，捉小魚小蝦。去見識這個美麗的世界。
假如我能有三天的光明。我一定要記住我的家和這個世界。我會記住從學校到我家里的路，并且記住我的床，我的衣柜，我的桌子在我房間里的位置，這樣可以，方便三天后失去光明的生活。我一定要把所有買的書讀一遍，讓我表現(xiàn)出我與其他盲人孩子的差別。
如果我們這些盲人孩子真的能擁有三天的光明，無疑是對我們最大的幫助。我們就可以去實現(xiàn)自己的夢想了。這個世界究是什么樣的呢？
假如我能作文 12
金魚不會說話，但我能明白它的意思，我出去玩，好久沒有給我的金魚喂魚食，等我回來時，它吐著泡泡虛弱地向我游來，它貼著魚缸，嘴一張一合，可我能看到的只有那接連不斷的.泡泡。過了一會兒，它不吐泡泡了，看起來更加虛弱了，我反應過來，忙給它喂食，可它還是死了。
后來，我坐在沙發(fā)上，思考著它看我時可憐的眼神和吐出的一群群泡泡。它應該在向我發(fā)出信號吧！我想。
終于，我想明白了金魚的意思：主人，主人，救救我吧，我好累，我好餓�。≈魅�，你是好心人，幫幫我吧，好嗎？魚缸太不干凈了，我都生病了，可是你不在家，沒有人幫我。想到這兒，我的眼淚流了下來，為什么這些小生命都那么可憐呢？
從此以后，我再也不養(yǎng)金魚了。畢竟沒有買賣就沒有傷害，也許這樣反而能讓小動物和人們都快樂一些。
假如我能作文 13
如果我有穿越時空的超能力，希望能去未來世界或回到過去。那將是多么神奇的旅行��！
我要去二十年后的未來，看看那個已經(jīng)當上老師的我，正神氣地站在講臺上。那時的教室一定很先進，桌椅是可以按身高調節(jié)的，同學們已經(jīng)不用紙質書本了，而是使用電子教材。
站在這樣的教室里給大家講課，我一定感到非常開心和自豪。
我還要回到過去，回到媽媽小的.時候，給她帶去好多好玩的玩具、各種各樣的學習用品以及許多課外書。因為媽媽對我說過，她小時候沒有那么多的文具。
相信和我差不多大時媽媽一定也非常喜歡吃零食，我要把自己愛吃的零食全部帶過去和她分享。我要陪她一起玩耍，還要監(jiān)督她吃飯，讓她改掉挑食的壞毛病。
如果我能穿越時空，我想做的事情實在太多太多了。侏羅紀的霸王龍真的那么兇猛嗎？它真的是因為隕石撞擊地球而滅絕的嗎？未來世界里，磁懸浮列車已經(jīng)廣泛應用了嗎……
有許許多多的秘密等待我去發(fā)現(xiàn)。
假如我能作文 14
時間過得很快，轉眼間，我已經(jīng)六年級了。要是我能控制時間那該多好��！這樣我就可以回到過去和去到未來。
如果我能控制時間，我一定要回到以前考試不上九十分的時候，回到那個時候我好好復習，爭取考到一百分，就算考不到一百分，基礎知識和閱讀題也要寫對。
如果我能控制時間，我一定要回到古代，去看看，我們的古代人民的'幸福生活。
現(xiàn)在，還有很多未解之謎，如果我能控制時間，我一定要回到現(xiàn)在未解之謎的時代，去找到答案，帶回現(xiàn)在。
如果我能控制時間，我也一定要去到未來，看看未來的我長什么樣，工作怎樣。還要看看我自己的房子，還要看看我們的生活怎樣了，看看我們的科技是不是排在全世界的第一。
如果我能控制時間，我一定要去到幾百年后，去看看我們人類有沒有認識外星人，看看人類是不是已經(jīng)搬扦到其他星球去了。
如果我能控制時間，那該多好啊！
假如我能作文 15
我們家后面有一排閑置的平房，所有的門都被大鎖鎖得牢牢的，連窗戶都是毛玻璃，我們這幫小孩一直想弄明白平房里到底是啥東東。卻一直沒能成功，唉，總不能把人家的玻璃砸了吧。
一天放學，住在我家樓下的劉興雨神神秘秘地找到我，告訴我他有一件法寶，能知道平房里有啥。我一看，哦，透明膠。
劉興雨神秘地一笑，帶我來到平房前，剪了一段透明膠，把它貼在毛玻璃上，并用手指抹平，他沖我一眨眼，示意我去看，我湊過去一看，呀，毛玻璃竟然變透明了！我清楚地看到了屋里的景象，咦，里面只有一些臟兮兮的`輪胎。這是咋回事。
劉興雨得意洋洋地說；“這是我哥教給我的方法。‘‘他說毛玻璃的粗糙的表面會把光線向四面八方射去，所以，我們只能看到模糊不清的景象。而膠條則能把不平坦的玻璃表面填平，這樣，我們就能看到清晰的影像了。
咦？這樣神奇呀。以后我也能當偵探啦！
假如我能作文 16
我希望我能周游中國，中國已經(jīng)有上下五千年的歷史了，有漢朝、周朝、唐朝、宋朝等朝代，所以到中國周游，可以學到很多的歷史文化知識。
我希望我能周游成都，看看劉禪如何一天吃喝玩樂，不管國家大事，還要看看劉禪當時說樂不思蜀時成為亡國奴的丑態(tài)。
我希望我能周游荊州，感受一下關羽鎮(zhèn)守荊州當時的英雄氣概，還想騎騎他的`赤兔馬，是否是一日千里，還想看看關羽被抓后寧死不屈的樣子，是多么的勇敢！
我又希望我能周游潼關，看看馬超在戰(zhàn)場上英勇殺敵的激烈場面，還要看看西涼兵在馬超的訓練下，有多強壯；還要看看許晃為了攻下潼關費了多大的腦汁。
我的幻想即將停止，但我還是喜歡西安，我想看看秦始皇阿房宮的雄偉；修筑萬里長城時的殘暴，還想看看兵馬俑里藏著的秘密，還想領略一下大唐盛世的繁華；我愛這座城市，因為長安處處有故事！
假如我能作文 17
如果我是萬能的神，我要做出許多讓人想不到的事。尤其是幫助老人，殘疾人和有夢想?yún)s不能實現(xiàn)的人。
我要在月球上建造出云宮殿，讓年邁的老人，殘疾人，有重病的人和被人遺棄的小孩兒。讓老人，殘疾人和重病人有一個安安靜靜的療養(yǎng)院，讓嬰兒有一個獨一無二，幸福，快樂的生存，成長環(huán)境
我要造出可以和人們交心，可以聽人們的話，做人們好朋友的'筋斗云。筋斗云瞬息萬變，讓人們和孫悟空一樣，可以在天空中翱翔，上山，過海易如反掌，騰云駕霧如履平地。
我還要在春天的土地上種出參天大樹，大大樹的果子，是我們居住的房屋。這樣既節(jié)約土地有不用怕地震來襲。洪水來了，大樹會吸收水分在跟莖里，已備人們缺水時用；平時樹干還能吸收太陽能，等到了冬天還可以用太陽能取暖。
如果我是萬能的神，我就可以造出更多更先進的東西，看到更多人的美麗笑容了。
假如我能作文 18
光陰似箭，日月如梭。初一生活一晃就過去了，我能重來一遍就好了……
初一的生活，我是馬馬虎虎地度過的，根本就不專心。
還記得，剛開學的時候，我聽課是多么地認真;漸漸地，我由認真地聽課蛻變而成心不在焉地聽課;到了最后，我就只聽我喜歡的課程……
一轉眼，時間就過去了，我又學到了多少知識呢?
我真愧當上我們班的班長，我在想恐怕現(xiàn)在班上也沒一半的人支持我了，而且還有許多人看不慣我!
假如有再來一次的機會，我一定會在初一好好學習，認真聽課，做一名好學生!
假如我有再來一次的機會，我一定不會當班長，組長等一切管理的.身份，只要和百分之九十的同學相處好就行了，至少那樣還可以在班上得到應有的尊重，不會讓同學們都遠離我!
但是世界上并沒有那么多的假如，我只有抓住現(xiàn)在，才能夠成功……
假如我能作文 19
有一場游戲，它只能玩六級，玩過之后就再也不能玩了。你們猜出它是什么游戲了嗎？對了，那就是小學。雖然我上五年級，但時間一去不復返。時間過的非常快，我的這場游戲也快結束了。
還有人說是坐上了一年級的列車，直到六年級的終點站。我從一年級到五年級的學習收獲很多，語文，數(shù)學，英語都學到了知識。
一年級我遇到的.老師盡職盡責。語文老師上課生動形象，數(shù)學老師上課幽默風趣，但是我還是喜歡，我們的數(shù)學老師，她教了我知識，還同我們一起快樂的玩耍。但我們的成績一直都是四個班的比較中名列前茅的。
我認識了許許多多的好朋友。不管是同班的還是同級的，我們都能互幫互助，互相學習。
上課我們認真聽講，下課我們嬉戲打鬧，我們學校不大，但環(huán)境優(yōu)美，綠油油的小草，五彩繽紛的小花，漂亮極了！
哎！珍惜時間吧，一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，這是我的母校，我會留戀你的。
假如我能作文 20
人生有很多選擇，世界多姿多彩何必總固執(zhí)在一個世界里呢？或許換各崗位，或者換個環(huán)境。都是能夠改變人生的！假如我能想變就變，我想這樣設計我。
再放暑假的時候，我想變成一只小小鳥，我要飛變各地高方.每日都不用心煩，看遍世界各地，快樂就好，每日都不用為了學習發(fā)愁�；畹淖杂勺栽�，活脫脫一個瀟灑小哥。
那天在上學的路上，我看見一個6年紀的大哥哥，因為自己的.新球鞋被一個上2年記得小女孩發(fā)火，假如我想變就變我想變成一個超人義正言辭的對他說：你已經(jīng)是一個大哥哥了，不應該為了一件小事而破壞同學之間的感情，你說對嗎？“
假如我想變就變，我想變成一個教育局局長大大提高教育，少留作業(yè)給孩子們減壓。讓孩子們輕松快樂的過完童年
假如我想變就變，我一定會這么作。
假如我能作文 21
光陰似箭，轉眼間六年級的小學生活也即將結束�，F(xiàn)在，我是多么想能再做一回小學生��！如果我能再做一會小學生，我一定要改掉自己粗心大意的毛病。因為粗心大意已經(jīng)害了我6年。就說五年級第二學期的那次科比吧，我在數(shù)學考試寫漏了1個小數(shù)點，把1.5寫成15，結果那道題整整扣了3分，使我在三等獎的皇位上摔了下來。唉，都是粗心惹的禍。
如果我能再做一會小學生，我一定要比以前更加努力學習。因為我的成績總是呈“W”形，忽高忽低。就因為這樣，三年級的'時候我被爸爸的“河東獅吼”猛k了一頓。記得那時候爸爸剛出差回來，就要檢查我的試卷，恰好那時低分的試卷全排在前面，爸爸一看那些低分試卷，頓時大發(fā)雷霆，把我給k了一頓。正好媽媽走過來，看到那些高分的試卷（低分的試卷讓風給吹走了），才平息了這場“家庭風暴”，而且還幫我報了“仇”（把爸爸給罵了一頓），還請我吃KFC。如果我能再做一會小學生，我一定要……
假如我能作文 22
如果，我能再回到從前， 那該多好�。�
要是回到了從前，我會做些什么呢？
我會一改以往的沖動 ，做一個有修養(yǎng)，遇事沉著冷靜的好學生。我不會在重復懶惰的“悲劇”；不會再做抗拒師命的“領頭人”；不會再讓粗心淹沒我的`優(yōu)異；不會再讓速度成為我的敗筆……
我是多么渴望回到從前！
因為：我可以重新體會學騎自行車、學滑活力板的辛苦與困難重重和學會后的無限喜悅；我可以重新享受兒童專屬的糖果和電視；我可以重新拿起久別的畫筆和調色盤，讓我的青春在宣紙上綻放最絢麗的五色光芒！
我將不再是讓父母操進了心的我；不再是讓老師頭疼的優(yōu)秀“問題學生”，相反，我將成為真正的好孩子，體貼父母，樂于做家務活；理解老師，遵從老師的苦心孤詣、諄諄教誨……
童年的無憂無慮一去不返，取而代之的是日益緊迫的學習任務，和即將來臨的中學時代——�。∥沂悄敲纯释�，渴望回到從前，重新尋覓童年的精彩！
假如我能作文 23
時光飛逝，日月如梭。轉眼間，六年的時光如輕煙，被微風吹散了；如薄霧，被初陽蒸融了。我從一個不懂事的小孩子變成了六年級的大哥哥。
“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上的一滴水滴在大海里。”我的小學生活也是一滴水滴在了大海里。
如果我能再做一回小學生，我要把語文成績提上去，看著同學們在發(fā)試卷時得意的樣子，我暗暗想：要是我也向他們那么棒，那該多好�。】墒俏也⒉恢匾曊Z文，只是一味的喜歡數(shù)學，但我一定會抓好語文，爭取下次考出好成績。
如果我能在做一回小學生，我一定會做事不馬虎。記得那時六年級是的'第三次月考，我數(shù)學考了99.5，試卷發(fā)下來后，我看見了自己的錯題，之所以會錯，是因為自己不認真，再作垂線時忘了寫垂足，才扣了0.5分。
有時，我想快長大，想體驗中學生活，因為小學生活時快樂的。可是時間不等人，還有短短的一個月后，我將去迎接團徽的召
假如我能作文 24
五年的校園使人記憶猶新，回首五年的一草一木，使人心曠神怡；回首起五年的學習生活，使人心情舒暢；回首起五年的風風雨雨，使人激情萬丈。
五年，一眨眼就過去了，像針尖上的一滴水滴進大海里，我的日子滴在了時間的流動里，沒有聲音，也沒有影子。
以前，考試時，我都很馬虎，不是把題目看錯，就是列算式的時候把答案看錯，就因為這些小事失去了這寶貴的分數(shù)。
如果，我能再做一回小學生，我一定要在考試時，認真審題，仔細計算，不再犯這些小錯誤，不再失去這些寶貴的分數(shù)。
如果，我能再做一回小學生，我要做一個熱愛學習的小學生，從玩耍中學習，從事物中學習，從別人的語言中學習，從書籍中學習。從各個事物，從各個東西中學習。
五年的`小學生活早已結束，有多少快樂、多少得意、多少自豪的時光陪我度過這五年的小學生活。它們就像是我記憶長河里的一朵浪花，時刻沖擊海岸。如果，我能再做一回小學生。
假如我能作文 25
真是光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活就快結束了�；仡欉@六年的小學生活，我有許許多多的感慨：高興的'，得意的，后悔的，遺憾的……總之，是酸甜苦辣麻咸樣樣都有。但是，我若能再做一回小學生該有多好�。�
如果，我能再做一回小學生，我一定要做到好的心理素質，不論上下課，都要精神飽滿，平時還應該活潑開朗，不沉默寡言。遇到困難，要自信自立，自己把它解決。在學習中，要積極向上、勇于創(chuàng)新，不能太古董，這樣，我就是一個心理素質好的學生。
如果，我能再做一回小學生，我一定要提高我的實踐能力，要是非明辯、有主見、實踐活動豐富、勤于動手、善于表達、發(fā)言積極、善于提問。遇到事情，要有主見，自己來判斷這件事的是與非。在課外，要多參加實踐活動，要多動手。在課外，還要多讀文章，提高自己的表達能力。在課堂上，要積極發(fā)言，善于提問。這樣，我就是實踐能力強的學生。
如果，我能再做一回小學生，我一定要做得十全十美！
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