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有趣的檸檬實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文（精選5篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的有趣的檸檬實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文，歡迎大家分享。
有趣的檸檬實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 1
星期五的下午，張益晨的媽媽來給我們做實(shí)驗(yàn)。
第一個(gè)實(shí)驗(yàn)是水果發(fā)電：把檸檬切成兩半，分別放在電子鐘的`洞里面，然后在檸檬上分別插上鋅片和銅片，很快鐘上就有數(shù)字顯示了。鄧?yán)蠋熣f：“這是因?yàn)殇\片和銅片就像磁鐵一樣，一個(gè)是正極，一個(gè)是負(fù)極，水果中有離子，一個(gè)一個(gè)離子被電線運(yùn)過去，形成電流，所以鐘就有數(shù)字顯示了�！�
第二個(gè)實(shí)驗(yàn)是用白醋和蘇打粉吹氣球。首先把氣球套在漏斗上，把蘇打粉通過漏斗灌進(jìn)氣球里，然后把氣球套在裝有白醋的瓶子的瓶口上。把氣球豎起來，讓蘇打粉掉進(jìn)白醋里。驚奇的事出現(xiàn)了：氣球慢慢鼓起來了！這是因?yàn)樘K打粉和白醋混合產(chǎn)生了二氧化碳?xì)怏w，就讓氣球鼓了起來！
第三個(gè)實(shí)驗(yàn)是空氣動(dòng)力小汽車。首先把小汽車上面的氣管充滿氣，打到前面的塑料球里，然后拉開后面的活塞，就看到小汽車慢慢地前進(jìn)。就像我以前玩的一樣：把吹滿氣的氣球一撒手，它就在空中亂飛，是一樣的道理。
鄧?yán)蠋熯�給我們每人發(fā)了一袋蘇打粉和一個(gè)裝了白醋的小瓶子，還有一個(gè)氣球�；丶液笪野堰@個(gè)實(shí)驗(yàn)做給爺爺看，他看了非常驚奇！直夸我真棒，我很開心！
我喜歡做實(shí)驗(yàn)，我還問媽媽學(xué)校到幾年級(jí)才會(huì)上實(shí)驗(yàn)課呢？
有趣的檸檬實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 2
那是一天晚上，全家人正在吃晚飯。我突然想吃檸檬，便跑到冰箱拿了一個(gè)出來，用水果刀切成片，沾上醬油就吃下去。爸爸問：“感覺不酸嗎？怎么吃得下去？”我說：“當(dāng)然，不過它酸得味道鮮啊！”我還想說什么，哥哥卻像想起什么，大步邁向廚房，隨后聽見了水聲，又聽見哥哥把刀放回插里的聲音。等哥哥坐下。我問道：“哥哥，為什么急著洗刀�。俊备绺缯J(rèn)真地說：“因?yàn)闄幟手撬岬�，酸性液體有侵食性，如果不及時(shí)洗，金屬物體就會(huì)變薄，甚至穿一個(gè)洞�！薄芭�，我明白了。”我將信將疑地點(diǎn)點(diǎn)頭，吃起了飯來，心里琢磨著：真的有這么厲害嗎？改天我要試試！
第二天中午，還沒能吃飯，我便拿來了一張沒有用的薄薄的金屬片，又“偷”來了一點(diǎn)兒檸檬汁，倒在上面，下面墊上紙巾，放在抽屜里，等待著實(shí)驗(yàn)成果，心里卻不以為然：這有可能嗎？等著吧！
誰知，我竟然把這個(gè)實(shí)驗(yàn)給忘了，放在抽屜里一個(gè)多星期沒有理它。直到有一天，我找東西時(shí)才發(fā)現(xiàn)了它。
檸檬汁已經(jīng)看不見了，一摸，也是干的�！斑�，怎么有點(diǎn)刺手？”我自言自語(yǔ)。連忙拿起來對(duì)著窗戶射進(jìn)來的陽(yáng)光�！昂孟裾娴挠幸粋�(gè)小的洞耶！真的嗎？”在面對(duì)“實(shí)驗(yàn)成果”的那一刻，我竟然有些莫名的激動(dòng)�！班�，是真的，真的有一個(gè)小小的'洞！”我終于證實(shí)了。
雖然這不是我發(fā)現(xiàn)的，也不是哥哥發(fā)現(xiàn)的，但現(xiàn)在我用自己的實(shí)驗(yàn)證實(shí)了這一條，我也格外高興。在心服口服的同時(shí)，我還有些“害怕”檸檬汁了呢！
有趣的檸檬實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 3
今天，科學(xué)老師叫我們做汽水，我把事先準(zhǔn)備好的紙杯、蘇打水、白糖、檸檬拿了出來，準(zhǔn)備做“檸檬汽水”。
開始做了，我倒了一些蘇打水在紙杯里，然后又把切好的檸檬汁擠了出來，我不知道檸檬很酸，所以擠了很多，最后又放了一些糖，大功告成，我的汽水做好了，我興奮極了。心里想:我做的`汽水一定很好喝。于是我找來幾個(gè)我的好朋友把我的杰作倒在杯子里給同學(xué)們喝，同學(xué)們喝完我的杰作后，紛紛皺起了眉頭，沒等同學(xué)們說那里不好喝，我就已經(jīng)知道了我擠得檸檬汁太多了。
有了第一次的經(jīng)驗(yàn)我自信的做起了第二次，按照第一次的經(jīng)過，我又把檸檬汽水做好了，我又把那些同學(xué)叫過來說:“委屈一下。”我把第二次做的檸檬汽水倒給了同學(xué)們，同學(xué)們喝完了我第二次做的汽水，紛紛稱贊我做的汽水好喝，我高興的說:“過獎(jiǎng)，過獎(jiǎng)�！�
我經(jīng)過了這次的科學(xué)課讓我懂得了做事情第一次做不好沒關(guān)系，第二次三次后，你一定能做好。
有趣的檸檬實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 4
今天我做了一項(xiàng)小實(shí)驗(yàn)，名字叫“檸檬發(fā)電”。這個(gè)實(shí)驗(yàn)很有趣，讓我對(duì)科學(xué)有了更深的了解。
實(shí)驗(yàn)開始前，我準(zhǔn)備了必要的材料：一個(gè)新鮮的檸檬、兩根銅線和一根鋅線、一個(gè)小燈泡和一把小刀。首先，我用小刀將檸檬切成兩半，然后小心地將銅線和鋅線分別插入檸檬的兩端。接下來，我把銅線和鋅線的另一端連接到小燈泡上。
就在我以為實(shí)驗(yàn)要失敗的時(shí)候，神奇的事情發(fā)生了——小燈泡竟然亮了起來！雖然光線很微弱，但它證明了檸檬真的可以發(fā)電。我驚訝地看著這個(gè)小小的檸檬，它就像是一個(gè)小小的能量源，散發(fā)著微弱但堅(jiān)定的光芒。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，我查閱了資料，了解到檸檬發(fā)電的原理。原來，檸檬中的.酸性物質(zhì)可以與銅線和鋅線發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生微弱的電流。雖然這個(gè)電流很小，但它足以點(diǎn)亮小燈泡。
通過這次實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)到了檸檬發(fā)電的知識(shí)，還感受到了科學(xué)的魅力。它讓我意識(shí)到，生活中處處都有科學(xué)的奧秘等待我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。同時(shí)，我也明白了，只有通過親身實(shí)踐，才能真正理解科學(xué)的原理。
這次檸檬發(fā)電的實(shí)驗(yàn)，讓我對(duì)科學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣。我相信，在未來的日子里，我會(huì)繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘，用知識(shí)和智慧點(diǎn)亮生活的每一個(gè)角落。
有趣的檸檬實(shí)驗(yàn)小學(xué)生作文 5
科學(xué)課上，老師發(fā)給我們每人一張pH試紙，并讓我們回家測(cè)試一下家里日常用品的酸堿度。老師還特別提醒我們，測(cè)試的時(shí)候一定要注意安全。
一回到家，我就迫不及待地拿出pH試紙，準(zhǔn)備測(cè)試一下。我從廚房的柜子里拿出了一瓶白醋，擰開瓶蓋，一股酸味撲鼻而來。我用吸管吸取了一些白醋滴在試紙上，試紙的顏色漸漸發(fā)生了變化，最后變成了紅色。接著，我又測(cè)試了鹽水、糖水、肥皂水等，發(fā)現(xiàn)試紙的顏色各不相同。
突然，我的目光落在了桌子上的檸檬上。檸檬那么酸，它一定是酸性的吧？但是，用檸檬做成的檸檬水是堿性的，這又讓我有點(diǎn)困惑。不如就用檸檬來做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！
我拿起檸檬，小心翼翼地切了一片下來。然后，我按照之前的方法，把檸檬的汁液滴在試紙上。令我驚訝的是，試紙竟然變成了深藍(lán)色！這說明檸檬是堿性的！這個(gè)結(jié)果完全出乎我的意料。
我連忙跑去問媽媽這是怎么回事。媽媽告訴我，雖然檸檬本身是酸性的`，但是它在體內(nèi)經(jīng)過消化后，會(huì)留下一些對(duì)身體有益的堿性物質(zhì)。所以，雖然檸檬吃起來很酸，但它其實(shí)是堿性食物。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我不僅學(xué)會(huì)了如何測(cè)試物品的酸堿度，還了解到了一些關(guān)于檸檬的知識(shí)�？茖W(xué)真是既有趣又實(shí)用�。∥覜Q定以后要多做一些這樣的實(shí)驗(yàn)，去探索更多科學(xué)的奧秘。
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