記一場(chǎng)辯論大賽作文
陳老師笑嘻嘻地宣布：“平局！”我們都笑了起來(lái)，同時(shí)，心里長(zhǎng)吁了一口氣。
這件事還得從上課時(shí)說(shuō)起。
今天晚上的作文課，陳老師卻說(shuō)不做閱讀理解，而是來(lái)一場(chǎng)辯論賽。我不禁暗暗叫苦：班級(jí)里都不怎么舉行辯論賽的，更別說(shuō)學(xué)校了！可還是得硬著頭皮參加。
這場(chǎng)辯論賽的主題是“小學(xué)生做家務(wù)可不可以索取報(bào)酬”。我們是正方。十五分鐘后，正反方各自討論完畢。一開(kāi)始，我并不看好正方，因?yàn)楸容^難辯論。但討論過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)正方也可以理直氣壯。
終于，比賽開(kāi)始了。
我方一辨先說(shuō)觀點(diǎn)：“小學(xué)生做家務(wù)可以索取報(bào)酬，因?yàn)檫@樣可以讓我們做家務(wù)更用心，從小懂得勞動(dòng)的價(jià)值……”話音剛落，對(duì)方五辯立馬把話接上了：“家務(wù)是每個(gè)家庭成員應(yīng)該承擔(dān)的義務(wù)，憑什么收取報(bào)酬？爸爸媽媽每天都在做家務(wù)，也沒(méi)有誰(shuí)向他們支付報(bào)酬，所以小學(xué)生做家務(wù)收取報(bào)酬是不可以的�！甭�(tīng)完這段話，我不禁大吃一驚：對(duì)啊！做自己家里的家務(wù)怎么可以收取報(bào)酬呢？很有道理，該怎么反駁��？！我看看隊(duì)友，大家都默不作聲，完了完了！
就在對(duì)方露出得意神情之時(shí)，我耳邊響起了清脆的聲音，扭頭一看，原來(lái)是我方二辯：“現(xiàn)在的小學(xué)生很多都不會(huì)主動(dòng)做家務(wù)，家長(zhǎng)為了鼓勵(lì)孩子養(yǎng)成‘自己的'事情自己做’的好習(xí)慣，適當(dāng)給點(diǎn)報(bào)酬有激勵(lì)作用。錢只是手段，最終是未來(lái)養(yǎng)成做家務(wù)的好習(xí)慣�！彼闶呛芫柿�。沒(méi)想到的是，對(duì)方五辯又拋過(guò)來(lái)一個(gè)更尖銳的問(wèn)題。就在萬(wàn)分緊張的時(shí)候，一只細(xì)長(zhǎng)的手舉了起來(lái)——我方五辯。陳老師默許地點(diǎn)點(diǎn)頭，他就像話嘮子一樣說(shuō)開(kāi)了，之前還說(shuō)自己不會(huì)呢！這回，他在我心目中的位置大大提升了一步。
“對(duì)方辯手雖然這樣說(shuō)，但……”好家伙，滔滔不絕。
兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。幾個(gè)回合下來(lái)，心情像坐過(guò)山車。
因?yàn)殛惱蠋熣f(shuō)過(guò)每個(gè)人都要參與辯論，正好，對(duì)方一辯讓我抓住了漏洞，讓我有話可說(shuō)：“這些得到的報(bào)酬可以使我們知道金錢來(lái)之不易，不要大手大腳花錢，并能從小培養(yǎng)理財(cái)能力。”這話一出，對(duì)方又連續(xù)拋過(guò)來(lái)幾個(gè)問(wèn)題猛攻，但跟前面的觀點(diǎn)都差不多，用陳老師的話說(shuō)是“又繞回去了�！�
雖然這次辯論賽只有半個(gè)多小時(shí)，準(zhǔn)備也不充分，卻讓我受益匪淺：凡事都有多面性，不能單方面思考問(wèn)題，就好比一道數(shù)學(xué)題，可能有兩種甚至更多種的解答方法。
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