上課鈴響了小學(xué)作文
這是一個(gè)雨天，同學(xué)們來(lái)的都比較晚。我來(lái)到學(xué)校看了一會(huì)書(shū)后，同學(xué)們也一個(gè)接一個(gè)的向?qū)W校走來(lái)。只有老師遲遲不來(lái)。正在我幻想老師現(xiàn)在在干什么的時(shí)候。一陣悅耳的聲音傳入我的'耳朵，咯玲玲上課了，我坐在自己的座位上抬頭向外望去，看見(jiàn)老師抱著教科書(shū)正向教室跑來(lái)。一進(jìn)教室就說(shuō)：對(duì)不起同學(xué)們，老師遲到了。一邊翻教科書(shū)，一邊拍拍身上的雨水。請(qǐng)翻到第××頁(yè)。一陣翻書(shū)的聲音在我耳邊沙沙作響。我這才回過(guò)神來(lái)翻起了書(shū)
下課了，我還思索著上課前的事。老師，一個(gè)很普通的職業(yè)，卻做出了不普通的事業(yè)。我曾經(jīng)看見(jiàn)過(guò)老師生病的時(shí)候，還坐在辦公室里用他那粗燥的手一頁(yè)一頁(yè)地批改著我們的作業(yè)。如今，老師用他那一雙神奇而偉大的手哺育了千千萬(wàn)萬(wàn)名大學(xué)生。有人說(shuō)：老師是一桿蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師。普普通通的兩個(gè)，卻勝過(guò)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)字。感恩老師。感恩老師一年一年的細(xì)心照顧。2008年汶川地震，一名鄉(xiāng)村教師面臨著兩種選擇，一是救自己的孩子，二是救自己的學(xué)生。她不僅是一名老師，更是一個(gè)母親。但是她選擇了救學(xué)生。因?yàn)樗且幻蠋�，�?dāng)她回去救自己的孩子時(shí)，她的孩子已經(jīng)離開(kāi)了人世。在這個(gè)我們生存的地方，又有多少老師為了學(xué)生想方設(shè)法幫助學(xué)生。又有多少高中后回去看一眼曾經(jīng)教過(guò)自己的老師。老師是偉大的。老師是無(wú)私的。感恩老師，是當(dāng)學(xué)生的第一條法則。
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