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落葉作文3篇(薦)
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的落葉作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
落葉作文 篇1
窗外的秋葉緩緩飄落在地，片片泛著金黃的葉隨風(fēng)起舞。
時(shí)而交錯(cuò)，時(shí)而分散。真如隨音樂(lè)起伏的舞者，跳著華麗又悲涼的舞步。一縷縷帶著寒意的秋風(fēng)也不示弱，在一旁湊熱鬧。不時(shí)地鉆入房?jī)?nèi)。眼前的一切全都映入媽媽黝黑的眸子中，黝黑里閃著些許光亮。然后嘴角浮現(xiàn)出一抹淺笑。
“嘭”的一聲震耳欲聾的關(guān)窗聲，將屋內(nèi)與屋外完全隔絕。隨后響起爸爸粗獷的話音：“快進(jìn)來(lái)，外面風(fēng)大。一切在爸爸不溫柔的關(guān)窗聲和硬生生地語(yǔ)氣中‘塵埃落定‘。在我看來(lái)爸爸這是不雅的動(dòng)作，甚至是粗暴的。
而在觀察入微的`媽媽眼中是充滿關(guān)懷之意，善解人意的媽媽深會(huì)爸爸的意圖，對(duì)于剛才的一切她顯得特別的滿足。
我則不能深會(huì)媽媽的感覺(jué)，獨(dú)自一人望著飄落的秋葉，慢慢思索其中的深意。我想這是不懂得溫柔是何物的爸爸對(duì)我們表達(dá)關(guān)心的一種方式。一種專屬于他表達(dá)的特殊的方式。因?yàn)榻?jīng)常穿梭于繁忙的工作之間，早已忘卻如何與我們進(jìn)行適度溝通，忘卻如何驅(qū)除困擾自己的煩惱。每天總是擺著憂郁的臉，托著一身疲憊歸家。留給我們的是如雷貫耳的打鼾聲……
當(dāng)視線停格在飄落在地的枯黃的落葉上時(shí)，我深深體會(huì)到媽媽那一抹幸福淺笑中深藏的意蘊(yùn)：“一片片落葉，親切觸摸母親細(xì)膩的肌膚。落葉歸根，那是他們對(duì)母親深深的愛(ài)。之所以飄落是因?yàn)樗麄冎酪恢庇性诤醯娜嗽诘却�，等待他們的歸來(lái)。慈愛(ài)的大地母親，是他們的歸宿，他們飄落的無(wú)怨無(wú)悔。爸爸就像這盤(pán)環(huán)旋轉(zhuǎn)的落葉，無(wú)聲無(wú)息地飄零，帶著幾許微涼，卻在每一個(gè)瞬間給予我們無(wú)限關(guān)懷。
他從不曾向我們吐露“孕育”果實(shí)的艱辛，所有的辛酸在那飄落的瞬間獨(dú)自包攬，獨(dú)自承受那一份悲涼。從不讓我們觸及這悲痛，生怕我們會(huì)被這過(guò)分的悲涼所侵襲。這就是粗魯?shù)陌职纸o以我們的關(guān)懷，一種無(wú)聲的愛(ài)。那張慈祥的臉經(jīng)歷時(shí)間的滄桑，顯得那樣蒼老。時(shí)間在他蒼老的臉上，留下歲月的篇章證明了這一切。一串串‘文字‘寫(xiě)滿了傷痕，寫(xiě)滿了辛苦，它占滿了父親的眼角。不，似乎要占滿父親整張飽含艱辛的臉。而父親那雙散發(fā)火光般黑炯炯的眼睛，越發(fā)得堅(jiān)定。我明白那堅(jiān)定里隱含對(duì)生活的不屈不饒，對(duì)我們的關(guān)懷備至。
無(wú)聲的落葉，一片片隨風(fēng)飄落堆積成無(wú)聲的愛(ài)。無(wú)聲的爸爸，用自己的微涼換來(lái)我們的溫暖。一直在背后默默無(wú)聞的付出。爸爸無(wú)聲的愛(ài)是無(wú)法用我拙劣的文字所能描述。
在這無(wú)聲的季節(jié)，無(wú)聲的落葉，無(wú)聲的愛(ài)，連綴成一曲無(wú)聲的樂(lè)曲。飄蕩在我們的心間。
落葉作文 篇2
秋天，大樹(shù)的葉子落了，而我，也要走了。告別媽媽，一個(gè)人踏上了漫漫長(zhǎng)路。大樹(shù)，你可知道，離開(kāi)你的落葉，也在想念你。
離開(kāi)母親那天，天氣很不好，我的心情也像那天氣一樣，陰沉的要下雨。我默默收拾好了背包，回頭看了看院子，媽媽要上班，估計(jì)不會(huì)送我到車站了。我很無(wú)奈，有點(diǎn)失望，垂了垂頭，失落的走了出去。再見(jiàn)了，媽媽的家。
走到半路，天，下雨了，果然，老天也欺負(fù)我。我沒(méi)有拿傘，衣服濕透了，我緊緊護(hù)住包，那里有媽媽辛辛苦苦掙來(lái)的錢，是讓我交學(xué)費(fèi)的。我像只落湯雞，一個(gè)落湯的小雞，一個(gè)失去了雞媽媽保護(hù)的小雞。
遠(yuǎn)處突然出現(xiàn)了一個(gè)人影，那…那是媽媽嗎？走進(jìn)了，是，是媽媽，我手里抱的包掉在泥濘不堪的地上，我顧不上撿，忙沖上去，顧不上擦頭發(fā)上的水珠，緊緊的擁上去住了我媽媽，“媽，你咋來(lái)了？下那么大雨，你來(lái)干嘛�！蔽也恢朗羌�(dòng)，還是生氣，總之，那種滋味很難描繪�！吧笛绢^，學(xué)費(fèi)都沒(méi)拿，干嘛呢，好了，你沒(méi)拿傘呀！我也忘了，看我這記性，要不你穿我雨衣，好，你快穿上，不然著涼了。”媽媽說(shuō)著說(shuō)著把雨衣脫下，慌慌張張的'給我套上。不由我說(shuō)，她拿起錢裝我兜里，很貼心的套了層塑料袋，媽媽放完，急匆匆的走了，我望著媽媽遠(yuǎn)去的，又被雨水沖刷的背影，淚水，以已經(jīng)落下。我也不知道是淚水還是雨水，我只知道媽媽的背影很凄涼，我很想哭，很想……
秋天又到了，落葉又想大樹(shù)了，不知大樹(shù)，是否深深牽掛著落葉？是的，它等在原地等候，等候綠葉又重長(zhǎng)枝頭的那一天。
落葉作文 篇3
日子長(zhǎng)了又短，短了又長(zhǎng)。不知不覺(jué)間，秋天來(lái)了。漫步在校園小徑，輕輕踩踏著層層疊疊的落葉，那清脆悅耳的破裂之聲不禁勾起了我無(wú)限的思索。
小時(shí)候，抬頭仰望大樹(shù)，當(dāng)落葉輕輕敲打我的臉龐時(shí)，我會(huì)好奇地問(wèn)媽媽：“樹(shù)為什么會(huì)落葉呢？”“樹(shù)葉到了該離開(kāi)樹(shù)媽媽的時(shí)候了唄！”媽媽告訴我，“哦�！蔽冶悴辉俣鄦�(wèn)。
隨著年齡的增長(zhǎng)和心智的成熟，我漸漸明白了樹(shù)要落葉，天經(jīng)地義，那是一個(gè)生命的輪回。
但是，“樹(shù)為什么會(huì)落葉”在我心里仍然是一個(gè)問(wèn)號(hào)。如果不落葉行嗎？落葉了對(duì)樹(shù)又有什么好處呢？到底是什么原因?qū)е聵?shù)葉從翠綠至枯黃然后又落下呢？這一連串的疑問(wèn)似彈珠一般從腦海中跳了出來(lái)。
于是，我首先向我的生物老師去尋求幫助，年輕的生物老師微笑著告訴我：“樹(shù)會(huì)落葉是一個(gè)很正常的生長(zhǎng)現(xiàn)象，樹(shù)生長(zhǎng)到一定時(shí)候，就會(huì)自然選擇‘拋棄’樹(shù)葉的方法，來(lái)減少水分的蒸發(fā)，以便維持整棵樹(shù)的生長(zhǎng)水分和養(yǎng)分�！�
老師的講解讓我似懂非懂，但我想在這次班級(jí)組織的科技實(shí)踐活動(dòng)中，我應(yīng)該得出了我想要的答案。我們的活動(dòng)以科技實(shí)踐小組的.名義圍繞“樹(shù)為什么會(huì)落葉”的活動(dòng)主題進(jìn)行探索。我們包括生物老師在內(nèi)的一行十人選擇了學(xué)校這個(gè)熟悉的環(huán)境為活動(dòng)地點(diǎn)。放學(xué)后，學(xué)校寂寥無(wú)人，為我們觀察活動(dòng)提供了方便。于是，我們秩序井然地按分工觀察、探究起落葉的問(wèn)題來(lái)。
學(xué)校的梧桐落葉飄滿地，我和同伴決定先認(rèn)真地觀察梧桐葉。我們通過(guò)肉眼便可發(fā)現(xiàn)梧桐葉葉面很寬，表面紋理粗糙，再利用放大鏡仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)梧桐葉表面紋理不可計(jì)數(shù)。既而我們又觀察了學(xué)校的松柏，覺(jué)得它的葉子很細(xì)小，仿若一根又長(zhǎng)又尖的針。這兩者簡(jiǎn)直就是天壤之別。老師向我們解釋道：這樣的不同葉片直接導(dǎo)致水分蒸發(fā)的快慢。我們猜測(cè)這恐怕就是它們前者落葉而后者不落葉的原因吧？
為了進(jìn)一步證明我們的猜測(cè)，老師帶領(lǐng)我們查找了相關(guān)資料，經(jīng)過(guò)一系列收集整理，填補(bǔ)了我們知識(shí)的空白---樹(shù)木是否落葉是根據(jù)其長(zhǎng)期的進(jìn)化演變，適應(yīng)自然環(huán)境的不同而決定的。落葉樹(shù)種落葉是因?yàn)橐獙?duì)抗不良的環(huán)境。比如在秋天落葉，就是為了要減少水分蒸發(fā)，使體內(nèi)的細(xì)胞質(zhì)由液態(tài)向膠態(tài)轉(zhuǎn)變以增強(qiáng)其抗逆性，從而度過(guò)干燥低溫，日照縮短的秋天。落葉時(shí)，體內(nèi)的植物激素脫落酸產(chǎn)生作用使葉片與植株體間的分離層發(fā)生變化。細(xì)胞間產(chǎn)生分離，由此使葉片脫落。主要還是因?yàn)橐獪p少水分蒸發(fā)。
我以為我找到了答案，很高興地走在回家的路上，可眼睛一瞥，又發(fā)現(xiàn)，秋天大多數(shù)的梧桐葉已落盡，而靠近路燈的樹(shù)上，卻還有一些綠葉在寒風(fēng)中艱難地挺立著。于是我又困惑了：“為什么有的梧桐落葉了而路邊燈旁的梧桐又很綠呢？”第二天我?guī)е蓡?wèn)去問(wèn)老師。老師說(shuō)：影響植物落葉的條件是光而不是溫度。實(shí)驗(yàn)證明，增加光照可以延緩葉片的衰老和脫落，而且用紅光照射效果特別明顯；反過(guò)來(lái)縮短光照時(shí)間則可以促進(jìn)落葉。夏季一過(guò)，秋天來(lái)臨，日照逐漸變短，是它在提醒植物——冬天來(lái)了。哦，原來(lái)如此，樹(shù)落葉現(xiàn)象還有這么多科學(xué)道理呀！
關(guān)于樹(shù)落葉問(wèn)題，老師后來(lái)又要我們查了落葉樹(shù)和不落葉樹(shù)的樹(shù)種，生長(zhǎng)環(huán)境，名稱，特征等等，我就不再一一贅述了。
回頭展望，“樹(shù)木落葉”一個(gè)眾人皆知，順理成章的現(xiàn)象，原來(lái)包含這么多有趣的科普知識(shí)，你難道不想與我一起徜徉于科普世界、探索大自然的奧秘嗎？
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